专题05 文言文阅读（武汉专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

专题05 文言文阅读 1．（23-24七年级下·湖北省武汉市新洲区·期末）阅读下面文言文，完成问题。 爱莲说 宋 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 　 　 A.可爱者甚蕃 蕃：多 B.濯清涟而不妖 濯：洗涤 C.亭亭净植 植：种植 D.陶后鲜有闻 鲜：少 （2）下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一项是 　 　 A.水陆草木之花 花之君子者也 B.予独爱莲之出淤泥而不染 无丝竹之乱耳 C.可远观而不可亵玩焉 结友而别 D.花之隐逸者也 晓之者亦舍然大喜 （3）下列对文本内容的理解不正确的一项是 　 　 A.水上、地上各种草木的花，可爱的不一定得到所有人的喜欢。 B.世人喜欢牡丹，是从唐朝开始的，因为它是花中的富贵者。 C.作者喜欢并赞美莲花，因为在他心中，莲花是高洁的花。 D.作者最后慨叹无人像他一样爱莲，暗讽人们没有理想、追求。 （4）将下列句子翻译成现代汉语。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【答案】（1）C （2）C （3）D （4）对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多人了。 【解析】（1）本题考查词语翻译。ABC.正确。C.有误，植：竖立。故选：C。 （2）本题考查一词多义。A.相同，助词，的。B.相同，主谓之间，取消句子的独立性。C.不同，连词，表转折关系/连词，表承接关系。D.相同，……的。故选：C。 （3）本题考查内容的理解。ABC.正确。D.有误，“没有理想、追求”理解错误。.“莲之爱，同予者何人”一句，表现出作者不与世俗同流合污的生活态度，同时也慨叹世间与自己志趣相同的人太少。故选：D。 （4）本题考查文言句子翻译。重点词语：爱，喜爱；予，我；宜，应该。句意：对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多人了。 【译文】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ 2．（23-24七年级下·湖北省武汉市东西湖区·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。 唐雎说信陵君 ㅤㅤ信陵君①杀晋鄙，救邯郸②，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎③谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者有不可不知者有不可忘者有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王，愿君之忘之也！”信陵君曰：“无忌谨受教。” ——选自《战国策•魏策》 【注释】①信陵君：魏无忌，魏昭王之子。②邯郸：赵国都城。③唐雎：魏国谋士。 （1）下列句子中的词语解释不正确的一项是 　 　 A.唐雎说信陵君 说：劝说 B.救邯郸，破秦军 破：破坏 C.唐雎谓信陵君曰 谓：对……说 D.无忌谨受教 谨：真诚地 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 事有不可知者有不可不知者有不可忘者有不可不忘者。 A.事有不可/知者有不可不知者/有不可/忘者有不可不忘者。 B.事/有不可知者有不可/不知者有不可忘者/有不可不忘者。 C.事有不可知者/有不可不知者/有不可忘者/有不可不忘者。 D.事有/不可知者有不可/不知者有不可/忘者有不可不忘者。 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.信陵君杀了晋鄙间接保全了赵国，赵王用行动表达自己的感激。 B.唐雎认为人必须知道别人对自己的怨恨，但不可以有对别人的怨恨。 C.唐雎认为不能忘掉别人对自己的恩德，但应忘掉自己对别人的恩德。 D.唐雎认为信陵君解救了邯郸，保全了赵国，对赵国有大恩大德。 （4）翻译下面的句子。 今赵王自效迎，卒然见赵王，愿君之忘之也。 【答案】（1）B （2）C （3）B （4）现在赵王要亲自到郊外接您，我们很快就要拜见赵王，望您千万忘掉自己对赵国的恩德。 【解析】（1）本题考查文言词语理解。ACD.正确。B.有误，“救邯郸，破秦军”翻译：解救邯郸，击败秦军。破，击败。故选：B。 （2）本题考查断句。“事有不可知者有不可不知者有不可忘者有不可不忘者”翻译：事情有不可以知道的，也有不可以不知道的；有不可以忘记的，也有不可以不忘记的。也可根据句式的对成判断应为：事有不可知者/有不可不知者/有不可忘者/有不可不忘者。故选：C。 （3）本题考查内容的理解。ACD.正确。B.有误，“但不可以有对别人的怨恨”错误，根据原句“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也”的译文别人憎恨我，我不可以不知道；我憎恨别人，不可以让人知道。可知答案。故选：B。 （4）本题考查翻译句子。注意关键词，卒：同“猝”，突然，译文：现在赵王要亲自到郊外接您，我们很快就要拜见赵王，望您千万忘掉自己对赵国的恩德。 【译文】信陵君杀死晋鄙，领兵解救邯郸，击败秦军，保存了赵国。赵王亲自到邯郸郊外迎接信陵君。唐雎对信陵君说：“臣听说过这样的话：事情有不可以知道的，也有不可以不知道的；有不可以忘记的，也有不可以不忘记的。”信陵君说：“你这番话是什么意思？”唐雎回答说：“别人憎恨我，我不可以不知道；我憎恨别人，不可以让人知道。别人对我有恩德，我不可以忘掉；我对别人有恩德，我不可以不忘掉。如今您杀死晋鄙，解救邯郸，击败秦军，保存了赵国，这是大恩大德的事啊。现在赵王要亲自到郊外接您，我们很快就要拜见赵王，望您千万忘掉自己对赵国的恩德。”信陵君说：“无忌我，由衷地领受教诲。” 3．（23-24七年级下·湖北省武汉市黄陂区·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒①于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。” 【注释】①环谒：四处拜见。 （1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 　 　 A.传一乡秀才观之（整个，全） B.自是指物作诗立就（成） C.稍稍宾客其父（把……当做宾客） D.从先人还家（自从） （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 A.父异焉/借旁近与之/即书诗四句/并自为其名 B.父异焉/借旁近/与之即书诗四句/并自为其名 C.父异焉借旁近/与之/即书诗四句并/自为其名 D.父异焉借旁近/与之即书/诗四句并/自为其名 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.方仲永家世代以种田为业，他五岁之前，不认识笔、墨、纸、砚等。 B.方仲永自写了第一首诗后，才气迸发，诗作的文采道理都值得品读。 C.方仲永名声在外后，他每天四处拜见、结交同乡人，获取钱财，不愿学习。 D.方仲永在差不多二十岁的时候，已经普通得和一般人没什么区别了。 （4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①或以钱币乞之，父利其然也。 ②令作诗，不能称前时之闻。 【答案】（1）D （2）A （3）C （4）①有的人用钱财求取仲永的诗，他的父亲认为这样有利可图。 ②让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。 【解析】（1）本题考查词语的解释。ABC.正确。D.有误，“从先人还家”中“从”的意思是“跟随”，不是“自从”。故选：D。 （2）本题考查断句。句意：他的父亲对此感到惊奇，就向邻居借书写工具来给他。仲永立刻写了四句诗，并且题上自己的名字。断句为：父异焉/借旁近与之/即书诗四句/并自为其名。故选：A。 （3）本题考查内容的理解。ABD.正确。C.有误，方仲永的父亲每天带着他四处拜见同乡人，用他的才能获取钱财，不让他学习，而不是方仲永自己每天四处拜见、结交同乡人。故选：C。 （4）本题考查翻译。①重点词：乞，求取。利，认为……有利可图。句意：有的人用钱财求取仲永的诗，他的父亲认为这样有利可图。 ②重点词：令，让；称，和……相称。句意：让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。 【译文】金溪县有个百姓叫方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。仲永出生五年，还没有见过书写工具，忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到惊奇，就向邻居借书写工具来给他。仲永立刻写了四句诗，并且题上自己的名字。他的诗以赡养父母，团结族人为主旨，传给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗就能立刻完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到他，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回到老家金溪，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，他说：“方仲永已经完全如同常人了。” 4．（23-24七年级下·湖北省武汉市汉江区·期末）阅读下面的文言文语段，完成问题。 甘戊①使于齐，渡大河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然！汝不知也！物各有短长，谨愿敦厚，可事主不施用兵；骐骥騄駬②足及千里置之宫室使之捕鼠曾不如小狸；干将③为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。 （选自刘向《说苑卷十七•杂言》） 【注释】①甘戊：战国秦武王时丞相。②骐骥騄駬：骐骥、騄駬都是骏马。③干将：利剑。 （1）下列句中加点的词语，解释错误的一项是 　 　 A.甘戊使于齐 使：出使 B.河水间耳 间：中间 C.能为王者之说乎 说：游说 D.今持楫而上下随流 楫：船桨 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 骐骥騄駬足及千里置之宫室使之捕鼠曾不如小狸 A.骐骥騄駬/足及千里置之/宫室使之捕鼠/曾不如小狸 B.骐骥騄駬/足及千里/置之宫室/使之捕鼠/曾不如小狸 C.骐骥騄駬足/及千里/置之宫室/使之捕鼠/曾不如小狸 D.骐骥騄駬足/及千里置之/宫室使之/捕鼠曾不如小狸 （3）下列对短文内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.船夫看到甘戊连一条河都过不去，从而对他能否游说齐王产生了怀疑。 B.甘戊认为谨慎老实的臣子可以辅助君王，但却不能够用他们带兵打仗。 C.甘戊认为骏马不会捕鼠，但能日行千里，所以还是比野猫有价值得多。 D.甘戊认为万物各有长短，自己善于游说君王，而船夫擅长在河里撑船。 （4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。 【答案】（1）B （2）B （3）C （4）干将这样锋利的好剑，在天下人口中都可以听到它的名字，工匠用它劈削木头还比不上斧子。 【解析】（1）本题考查文言词语。ACD.正确；B.有误，间：间隔。故选：B。 （2）本题考查断句。句意为：骐、骥、騄、駬这样的宝马，可以日行千里，而把它们放在家里，让它们去捕老鼠，竟连小猫都比不上。故断为：骐骥騄駬/足及千里/置之宫室/使之捕鼠/曾不如小狸。故选：B。 （3）本题考查内容理解。ABD.正确；C.有误，根据“骐骥騄駬足及千里置之宫室使之捕鼠曾不如小”可知，甘戊认为，骐、骥、騄、駬这样的宝马，可以日行千里，而把它们放在家里，让它们去捕老鼠，竟连小猫都比不上。故选：C。 （4）本题考查句子翻译。重点词：名，名字；以，用。句意：干将这样锋利的好剑，在天下人口中都可以听到它的名字，工匠用它劈削木头还比不上斧子。 【译文】甘戊出使齐国，要渡过一条大河。船夫说：“河水只是平静罢了，你连自己过河都没有办法，又怎么能当君王的说客呢？”甘戊说：“不是这样的，你不知道这其中的道理。事物各自有它们的长处和短处，谨慎老实厚道忠诚的人，能辅助主人，不能被派去用兵；骐、骥、騄、駬这样的宝马，可以日行千里，而把它们放在家里，让它们去捕老鼠，竟连小猫都比不上；干将这样锋利的好剑，在天下人口中都可以听到它的名字，工匠用它劈削木头还比不上斧子。现在拿着船桨随着河流的波浪进退自如，我比不上你；游说有着几千辆马车的君主、有着几万辆马车的国王，你就比不上我了。” 5．（23-24七年级下·湖北省武汉市青山区·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。 贞观六年，诏曰：“朕寻讨经史，明王圣帝何尝无师傅哉？况朕接百王之末，智不同圣人，其无师傅，安可以临兆民者哉？夫不学则不明古道而能政致太平者未之有也。可即著令，置三师①之位。” 贞观八年，太宗谓侍臣曰：“太子师保，古难其选。成王②幼小，周、召为保傅。左右皆贤，日闻雅训，足以长仁益德，使为圣君。秦之胡亥③，用赵高作傅，教以刑法，及其嗣位，诛功臣，杀亲族，酷暴不已，旋踵而亡。故知人之善恶，诚由近习。朕今为太子、诸王精选师傅，令其式瞻礼度，有所裨益。公等可访正直忠信者，各举三两人。” 贞观十一年，以礼部尚书王珪兼为魏王④师。太宗谓尚书左仆射房玄龄曰：“古来帝子，生于深宫，及其成人，无不骄逸，是以倾覆相踵，少能自济。我今严教子弟，欲皆得安全。王珪，我久驱使，甚知刚直，志存忠孝，选为子师。卿宜语泰，每对王珪，如见我面，宜加尊敬，不得懈怠。”珪亦以师道自处，时议善之也。 （节选自《贞观政要》，根据命题需要有改动） 【注释】①三师：太师、太傅、太保为三师，都是古代与天子坐而论道和辅导皇子的官员②成王：指周成王，下文的“周、召”指周公旦和召公。③胡亥：即秦二世。④魏王：指唐太宗的第四子李泰。 （1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 　 　 A.安可以临兆民者哉 安：怎么 B.足以长仁益德 益：益处 C.及其嗣位 及：等到 D.时议善之也 善：赞许 （2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是 　 　 夫不学则不明古道而能政致太平者未之有也 A.夫不学则不明/古道而能政致/太平者未之有也 B.夫不学则不明古道/而能政致/太平者未之有也 C.夫不学/则不明古道/而能政致太平者/未之有也 D.夫不学则/不明古道而能/政致太平者/未之有也 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.唐太宗认为帝王也应有师傅教导，学习治国之道，因而设置三师的职位。 B.唐太宗举周成王和胡亥的事例，是为了论述君王自身的善恶本性很重要。 C.唐太宗认为人的善恶会受身边人的影响，所以重视为皇子挑选好的老师。 D.唐太宗认为王珪品性刚直，让其担任魏王的师傅，并要求魏王尊师重道。 （4）请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 朕寻讨经史，明王圣帝何尝无师傅哉？ 【答案】（1）B （2）C （3）B （4）我近来研读经典，知道古代英明的帝王、圣贤的君子何曾没有师傅呢？ 【解析】（1）本题考查文言词义。ACD.正确；B.有误，句意为“足以增长他的仁义道德”，句中“益”是动词，“增长”的意思。故选：B。 （2）本题考查文言断句。根据句意或标志词语分析作答。句意为：不学习，就不能明白古时治国的道理，（像这样）却能统领天下，获得太平的，历史上还没有过这样的人。根据句意和句中的标志词“则”“而”“者”可确定答案为：夫不学/则不明古道/而能政致太平者/未之有也。故选：C。 （3）本题考查内容理解与评析。ACD.正确；B.有误，根据“故知人之善恶，诚由近习”可知，唐太宗举周成王和胡亥的事例，是为了论述君王的善恶受身边人的影响，而不是“君王自身的善恶本性很重要”。 故选：B。 （4）我本题考查句子翻译。重点词：朕，古时君王自称；寻，最近，近来；讨，研讨。句意：近来研读经典，知道古代英明的帝王、圣贤的君子何曾没有师傅呢？ 【译文】贞观六年，唐太宗下诏说：“我近来研读经典，知道古代英明的帝王、圣贤的君子何曾没有师傅呢？何况我在百王之后统领天下，才智与圣人有所差别，要是没有师傅，怎么能够君临天下呢？不学习，就不能明白古时治国的道理，（像这样）却能统领天下，获得太平的，历史上还没有过这样的人。应马上发布命令，设立三师的职位。” 贞观八年，唐太宗对侍从的大臣们说：“太子的师傅，在古代就很难挑选。周成王即位时年纪幼小，周公、召公做他的太保太傅，身边的人都是贤人，每天他都能听到有益的教诲，这足以增长他的仁义道德，使他成为圣君。秦二世胡亥，用赵高做师傅，赵高教他刑法，胡亥继位后，就诛戮功臣，居杀亲族，残酷暴虐到了极点，结果很快就灭亡了。由此可知人的善恶，确实受身边人的影响。我如今要给太子、诸王精心挑选师傅，让他们耳濡目染礼仪法度，对自身的修养有所补益。诸位大臣，你们可求访正直忠信的人，各自推荐三两个人作为候选。” 贞观十一年，太宗任命礼部尚书王珪兼任魏王的老师。唐太宗对尚书左仆射房玄龄说：“自古以来的帝王之子，生长于深官之中，等到他们长大成人，没有一个不是骄奢淫逸的，因此相继灭亡，很少有能够自救的。我现在严格教育子弟，希望他们都能够保全自己。王珪是我长期任用的人，我非常了解他刚直的个性，他心存忠孝，因此选择他来担任皇子的老师。你应该告诉魏王李泰，每次见到王珪，就如同见到我一样，应该倍加尊敬，不能懈怠。”王珪也用为师之道来要求自己，得到了当时的好评。 6．（23-24七年级下·湖北省武汉市江岸区·期末）阅读下面的文言语段，完成下列各题。 曹彬，字国华，真定灵寿人。显德五年，使吴越，致命讫即还。私觌之礼①，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吾终拒之，是近名也。”遂受而籍之以归，悉上送官。出为晋州兵马都监。一日，与主帅暨宾从环坐于野，会邻道守将走价②驰书来诣，使者素不识彬，潜问人曰：“孰为曹监军？”有指彬以示之，使人以为绐己，笑曰：“岂有国成近臣，而衣弋绨袍、坐素胡床者乎？”审视之方信。 彬性仁敬和厚，在朝廷未尝忤旨，亦未尝言人过失。平蜀回，太祖从容问官吏善否，对曰：“军政之外，非臣所闻也。”固问之，唯荐随军转运使沈伦廉谨可任。为帅知徐州日，有吏犯罪既具案逾年而后杖之人莫知其故。彬曰：“吾闻此人新娶妇，若杖之，其舅姑③必以妇为不利，而朝夕笞詈④之，使不能自存。吾故缓其事，然法亦未尝屈焉。” （节选自《宋史•曹彬列传》） 【注释】：①私觌（dí）之礼：私下赠送的礼品。②走价：派遣仆役。③舅姑：称丈夫的父母，俗称公婆。④詈（lì）：责骂。 （1）下列对句中加点词的理解不正确的一项是 　 　 A.彬犹不受 犹：仍然 B.使人以为绐己 绐：欺骗 C.审视之方信 审：仔细 D.固问之 固：顽固 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 有吏犯罪既具案逾年而后杖之人莫知其故 A.有吏犯罪/既具案/逾年而后杖之/人莫知其故 B.有吏/犯罪既具案逾年/而后杖之/人莫知其故 C.有吏犯罪/既具案逾年/而后杖之人/莫知其故 D.有吏/犯罪既具案/逾年而后杖之人/莫知其故 （3）下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.曹彬接受吴越人赠送的物品后进行了登记，回去后将所受物品全都上交朝廷。 B.使者因眼前之人朴素的衣着打扮，起初并不相信他就是身居监军要职的曹彬。 C.曹彬被太祖询问官吏好坏时的应对，说明他既不想抗旨又不愿谈论他人过失。 D.曹彬不惜违背法度也要延缓仗刑，是担心犯罪官差的新婚妻子受到公婆虐待。 【答案】（1）D （2）A （3）D 【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。ABC.正确。D.有误，固，坚持。故选：D。 （2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：有一官员犯罪，都已经结案了，过了一年而后才实施杖刑，人们都不知其中的缘故。据此断句为：有吏犯罪/既具案/逾年而后杖之/人莫知其故。故选：A。 （3）本题考查内容理解和分析。ABC.正确。D.有误，“吾故缓其事，然法亦未尝屈焉”意思是：所以我把这件事缓了一步，但是法律也没有违背。“违背法度”表述不当。故选：D。 【译文】曹彬字国华，是真定灵寿人。显德五年，出使吴越，传达完使命就回朝。私下相见之礼，一点也不接受馈送，吴越人乘轻舟追送给他，以至再四，曹彬还是不接受。过一会儿说：“我最终拒绝他们，是近于邀名啊。”于是接受下来回来登记，全部送给官府。外任晋州兵马都监。一日，与主帅和宾客从人环坐野外，正好邻近的道的守将派人跑着送信来要见曹彬，使者向来不认识他，暗中问他人说：“谁是曹监军？”有人指着曹彬给他看，使者以为人家欺骗他，笑说：“哪里有国戚重臣，而穿着普通、坐卧用具都没有装饰的呢？”仔细看了后才相信。 曹彬性格仁义谦敬和气厚道，在朝廷上未曾违背圣旨，也未曾说人家的过错。平定蜀乱回朝，太祖不紧不慢地问官吏中哪些可以，哪些不行，他回答说：“军政之外的事情，不是我所知道的。”太祖执意追问，也只推荐随军转运使沈伦，认为他廉洁谨慎可任要职。主管徐州工作时，有一官员犯罪，都已经结案了，过了一年而后才实施杖刑，人们都不知其中的缘故。曹彬说：“我听说这个人刚娶了妻子，如果给他实施杖刑，她的公婆必定会认为新媳妇不吉利，而经常打骂她，使她难以生存。所以我把这件事缓了一步，但是法律也没有违背。” 7．（23-24七年级下·湖北省武汉市硚口区、经开区·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。 世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，余使契丹，至其极北黑水①境永安山②下卓帐③。是时新雨霁，见虹下帐前涧中。余与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧隔虹对立相去数丈中间如隔绡毂④。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望，则为日所铄⑤，都无所睹。久之，稍稍正东，途山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：“虹，雨中日影也，日照雨即有之。” 【注】①黑水：今辽宁昭乌达盟林西县和克什克腾旗境内。②永安山：在今内蒙古西乌珠穆沁旗境内。③卓帐：安营扎寨。④绡毂：生丝织成的薄纱。⑤铄：同“烁”，耀眼，闪耀。 （1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 　 　 A.信然 信：确实，的确 B.余使契丹 使：使者 C.是时新雨霁 霁：雨后放晴 D.立涧之东西望 西：向西 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 使人过涧隔虹对立相去数丈中间如隔绡毂 A.使人过涧/隔虹对立/相去数丈/中间如隔绡縠 B.使人过/涧隔虹对立/相去数丈/中间如隔绡縠 C.使人过涧/隔虹对立相去/数丈中间/如隔绡觳 D.使人过涧/隔虹对立/相去数丈中间/如隔绡縠 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.作者在文章开头提到了虹能进入溪涧饮水的传说，并对此加以肯定。 B.作者在永安山附近见到虹垂溪涧之景，并于第二天再次见到了彩虹。 C.作者发现自涧西向东边观望或者从涧东朝西边观望，都能看到彩虹。 D.文章描述了虹的变化，最后借孙彦先之语点出了虹形成的真正原理。 （4）请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 久之，稍稍正东，逾山而去。 【答案】（1）B （2）A （3）C （4）过了很久，虹逐渐移向正东方，越过山岭而消失。 【解析】（1）本题考查文言词语。ACD.正确B.有误，句意：我出使契丹。使：出使。故选：B。 （2）本题考查断句。句意为：派人过涧，隔着虹与我们相对站立，相距几丈，中间像隔着一层薄纱。故断为：使人过涧/隔虹对立/相去数丈/中间如隔绡縠。故选：A。 （3）本题考查内容理解。ABD.正确；C.有误，根据“自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹”可知，从西朝东望，就看见虹了（因为这是傍晚的虹）；站在涧的东边向西望，就被太阳照耀，什么都看不见了。故选：C。 （4）过了很久，虹逐渐移向正东方，越过山岭而消失。 【译文】世人传说虹能够进溪涧饮水，确实如此。熙宁年间，我出使契丹，到达他们最北边黑水境地永安山下设帐宿营。那时刚刚雨过天晴，看见一道虹下到营帐前边的溪涧中，我和同僚走近涧边观看彩虹，虹的两端都垂到溪涧里面。派人过涧，隔着虹与我们相对站立，相距几丈，中间像隔着一层薄纱。从西朝东望，就看见虹了（因为这是傍晚的虹）；站在涧的东边向西望，就被太阳照耀，什么都看不见了。过了很久，虹逐渐移向正东方，越过山岭而消失。第二天，走了一段路，又重新看见了它。孙彦先说：“虹乃是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出现”。 8．（23-24七年级下·湖北省武汉市洪山区·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。 《精骑集》序 秦观 予少时读书一见辄能诵暗疏之亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽①饮者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩②时十一二。每阅一事，必寻绎数终③，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴④答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 （选自《淮海后集》） 【注释】①滑稽：诙谐戏谑的意思。②曩（nǎng）：从前。③寻绎数终：从头到尾翻寻几次。④搴：读qiān。 （1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 　 　 A.然负此自放 负：背负 B.比数年来 比：等到 C.悔前所为 悔：后悔 D.败吾业者 败：荒怠 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 予少时读书一见辄能诵暗疏之亦不甚失 A.予少时/读书一见/辄能诵/暗疏之/亦不甚失 B.予少时读书/一见辄能诵/暗疏之/亦不甚失 C.予少时读书/一见辄能诵暗/疏之/亦不甚失 D.予少时/读书一见/辄能诵暗/疏之/亦不甚失 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.我年少时读书记忆力很好，但后来放纵自己，不再勤于读书。 B.我的学习能力很强，所以我不再喜欢读书，却喜欢和人交往。 C.几年后，我开始发奋读书，但是我的聪明大大不如年轻时候。 D.本文是一篇序言，作者在文中交代了编写《精骑集》的缘由。 （4）请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 【答案】（1）A （2）B （3）B （4）我年轻时不勤奋，无可奈何（不懂得该怎么做）啊。成年后容易忘记，也许可以用这个来补救吧。 【解析】（1）本题考查字词的理解。A.有误，负：凭借。BCD.正确。故选：A。 （2）本题考查断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：我年少时读书，一看到文章就能背诵下来。默写一遍，也没有大的差错。故断为：予少时读书/一见辄能诵/暗疏之/亦不甚失。故选：B。 （3）本题考查对文章的理解和分析。ACD.正确。B.有误，文章没有写“所以我不再喜欢读书，却喜欢和人交往”。故选：B。 （4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：少，年轻；长，成年。句意为：我年轻时不勤奋，无可奈何（不懂得该怎么做）啊。成年后容易忘记，也许可以用这个来补救吧。 【译文】我年少时读书，一看到文章就能背诵下来。默写一遍，也没有大的差错。但是我却凭借此放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。一个月的时间里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。 等到数年之后，我开始发奋读书，用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如年轻时候的十分之一二，现在每当看到一手书卷，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却因为健忘荒废了。 唉，荒怠学业的，就是不勤奋和善忘啊。最近我读《齐史》的时候，看到孙摩答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为《精骑集》。 啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。 9．（23-24七年级下·湖北省武汉市武昌区·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。 卖蒜叟 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。 一日，有卖蒜叟咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。 杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。” 杨愈怒，骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨？” 叟自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之，叟寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入叟腹中，坚不可出。哀求良久，叟鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 　 　 A.观者如堵 堵：墙壁 B.走告杨 走：跑去 C.傲之曰 傲：骄傲 D.坚不可出 坚：坚固 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 垂死之年能以一死成君之名死亦何怨 A.垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨 B.垂死之年能以一死/成君之名死/亦何怨 C.垂死之年/能以一死成/君之名死亦何怨 D.垂死之年能以一死/成君之名死/亦何怨 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.杨二无理取闹，看到卖蒜老翁斜眼看他，便觉是在嘲弄他。 B.杨二目中无人，在老翁面前卖弄功夫，还辱骂老翁“老奴”。 C.杨二心狠手辣，在十步外拉开架势奋力拳击被束缚的老翁。 D.杨二欺软怕硬，发现自己不是老人的对手，立马跪地求饶。 （4）请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 【答案】（1）C （2）A （3）A （4）老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。 【解析】（1）本题考查文言实词含义理解。ABD.正确。C.有误，傲，轻视。故选：C。 （2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！据此断句为：垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨！ 故选：A。 （3）本题考查内容理解和分析。A.有误，根据“有卖蒜叟咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨”可知，“看到卖蒜老翁斜眼看他”说法错误。BCD.正确。故选：A。 （4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 重点词语有：徐徐，慢慢地；卒，最终。句意为：老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。 【译文】南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，来围观的人非常多，像一堵墙一样。 有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。众人很惊骇，跑去告诉杨二。 杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？“老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。” 杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！” 老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二因此在十步外摆好姿势，（他）举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。“当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。 老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 文言文阅读 1．（23-24七年级下·湖北省武汉市新洲区·期末）阅读下面文言文，完成问题。 爱莲说 宋 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 　 　 A.可爱者甚蕃 蕃：多 B.濯清涟而不妖 濯：洗涤 C.亭亭净植 植：种植 D.陶后鲜有闻 鲜：少 （2）下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一项是 　 　 A.水陆草木之花 花之君子者也 B.予独爱莲之出淤泥而不染 无丝竹之乱耳 C.可远观而不可亵玩焉 结友而别 D.花之隐逸者也 晓之者亦舍然大喜 （3）下列对文本内容的理解不正确的一项是 　 　 A.水上、地上各种草木的花，可爱的不一定得到所有人的喜欢。 B.世人喜欢牡丹，是从唐朝开始的，因为它是花中的富贵者。 C.作者喜欢并赞美莲花，因为在他心中，莲花是高洁的花。 D.作者最后慨叹无人像他一样爱莲，暗讽人们没有理想、追求。 （4）将下列句子翻译成现代汉语。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 2．（23-24七年级下·湖北省武汉市东西湖区·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。 唐雎说信陵君 ㅤㅤ信陵君①杀晋鄙，救邯郸②，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎③谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者有不可不知者有不可忘者有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王，愿君之忘之也！”信陵君曰：“无忌谨受教。” ——选自《战国策•魏策》 【注释】①信陵君：魏无忌，魏昭王之子。②邯郸：赵国都城。③唐雎：魏国谋士。 （1）下列句子中的词语解释不正确的一项是 　 　 A.唐雎说信陵君 说：劝说 B.救邯郸，破秦军 破：破坏 C.唐雎谓信陵君曰 谓：对……说 D.无忌谨受教 谨：真诚地 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 事有不可知者有不可不知者有不可忘者有不可不忘者。 A.事有不可/知者有不可不知者/有不可/忘者有不可不忘者。 B.事/有不可知者有不可/不知者有不可忘者/有不可不忘者。 C.事有不可知者/有不可不知者/有不可忘者/有不可不忘者。 D.事有/不可知者有不可/不知者有不可/忘者有不可不忘者。 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.信陵君杀了晋鄙间接保全了赵国，赵王用行动表达自己的感激。 B.唐雎认为人必须知道别人对自己的怨恨，但不可以有对别人的怨恨。 C.唐雎认为不能忘掉别人对自己的恩德，但应忘掉自己对别人的恩德。 D.唐雎认为信陵君解救了邯郸，保全了赵国，对赵国有大恩大德。 （4）翻译下面的句子。 今赵王自效迎，卒然见赵王，愿君之忘之也。 3．（23-24七年级下·湖北省武汉市黄陂区·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒①于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。” 【注释】①环谒：四处拜见。 （1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 　 　 A.传一乡秀才观之（整个，全） B.自是指物作诗立就（成） C.稍稍宾客其父（把……当做宾客） D.从先人还家（自从） （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 A.父异焉/借旁近与之/即书诗四句/并自为其名 B.父异焉/借旁近/与之即书诗四句/并自为其名 C.父异焉借旁近/与之/即书诗四句并/自为其名 D.父异焉借旁近/与之即书/诗四句并/自为其名 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.方仲永家世代以种田为业，他五岁之前，不认识笔、墨、纸、砚等。 B.方仲永自写了第一首诗后，才气迸发，诗作的文采道理都值得品读。 C.方仲永名声在外后，他每天四处拜见、结交同乡人，获取钱财，不愿学习。 D.方仲永在差不多二十岁的时候，已经普通得和一般人没什么区别了。 （4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①或以钱币乞之，父利其然也。 ②令作诗，不能称前时之闻。 4．（23-24七年级下·湖北省武汉市汉江区·期末）阅读下面的文言文语段，完成问题。 甘戊①使于齐，渡大河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然！汝不知也！物各有短长，谨愿敦厚，可事主不施用兵；骐骥騄駬②足及千里置之宫室使之捕鼠曾不如小狸；干将③为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。 （选自刘向《说苑卷十七•杂言》） 【注释】①甘戊：战国秦武王时丞相。②骐骥騄駬：骐骥、騄駬都是骏马。③干将：利剑。 （1）下列句中加点的词语，解释错误的一项是 　 　 A.甘戊使于齐 使：出使 B.河水间耳 间：中间 C.能为王者之说乎 说：游说 D.今持楫而上下随流 楫：船桨 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 骐骥騄駬足及千里置之宫室使之捕鼠曾不如小狸 A.骐骥騄駬/足及千里置之/宫室使之捕鼠/曾不如小狸 B.骐骥騄駬/足及千里/置之宫室/使之捕鼠/曾不如小狸 C.骐骥騄駬足/及千里/置之宫室/使之捕鼠/曾不如小狸 D.骐骥騄駬足/及千里置之/宫室使之/捕鼠曾不如小狸 （3）下列对短文内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.船夫看到甘戊连一条河都过不去，从而对他能否游说齐王产生了怀疑。 B.甘戊认为谨慎老实的臣子可以辅助君王，但却不能够用他们带兵打仗。 C.甘戊认为骏马不会捕鼠，但能日行千里，所以还是比野猫有价值得多。 D.甘戊认为万物各有长短，自己善于游说君王，而船夫擅长在河里撑船。 （4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。 5．（23-24七年级下·湖北省武汉市青山区·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。 贞观六年，诏曰：“朕寻讨经史，明王圣帝何尝无师傅哉？况朕接百王之末，智不同圣人，其无师傅，安可以临兆民者哉？夫不学则不明古道而能政致太平者未之有也。可即著令，置三师①之位。” 贞观八年，太宗谓侍臣曰：“太子师保，古难其选。成王②幼小，周、召为保傅。左右皆贤，日闻雅训，足以长仁益德，使为圣君。秦之胡亥③，用赵高作傅，教以刑法，及其嗣位，诛功臣，杀亲族，酷暴不已，旋踵而亡。故知人之善恶，诚由近习。朕今为太子、诸王精选师傅，令其式瞻礼度，有所裨益。公等可访正直忠信者，各举三两人。” 贞观十一年，以礼部尚书王珪兼为魏王④师。太宗谓尚书左仆射房玄龄曰：“古来帝子，生于深宫，及其成人，无不骄逸，是以倾覆相踵，少能自济。我今严教子弟，欲皆得安全。王珪，我久驱使，甚知刚直，志存忠孝，选为子师。卿宜语泰，每对王珪，如见我面，宜加尊敬，不得懈怠。”珪亦以师道自处，时议善之也。 （节选自《贞观政要》，根据命题需要有改动） 【注释】①三师：太师、太傅、太保为三师，都是古代与天子坐而论道和辅导皇子的官员②成王：指周成王，下文的“周、召”指周公旦和召公。③胡亥：即秦二世。④魏王：指唐太宗的第四子李泰。 （1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 　 　 A.安可以临兆民者哉 安：怎么 B.足以长仁益德 益：益处 C.及其嗣位 及：等到 D.时议善之也 善：赞许 （2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是 　 　 夫不学则不明古道而能政致太平者未之有也 A.夫不学则不明/古道而能政致/太平者未之有也 B.夫不学则不明古道/而能政致/太平者未之有也 C.夫不学/则不明古道/而能政致太平者/未之有也 D.夫不学则/不明古道而能/政致太平者/未之有也 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.唐太宗认为帝王也应有师傅教导，学习治国之道，因而设置三师的职位。 B.唐太宗举周成王和胡亥的事例，是为了论述君王自身的善恶本性很重要。 C.唐太宗认为人的善恶会受身边人的影响，所以重视为皇子挑选好的老师。 D.唐太宗认为王珪品性刚直，让其担任魏王的师傅，并要求魏王尊师重道。 （4）请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 朕寻讨经史，明王圣帝何尝无师傅哉？ 6．（23-24七年级下·湖北省武汉市江岸区·期末）阅读下面的文言语段，完成下列各题。 曹彬，字国华，真定灵寿人。显德五年，使吴越，致命讫即还。私觌之礼①，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吾终拒之，是近名也。”遂受而籍之以归，悉上送官。出为晋州兵马都监。一日，与主帅暨宾从环坐于野，会邻道守将走价②驰书来诣，使者素不识彬，潜问人曰：“孰为曹监军？”有指彬以示之，使人以为绐己，笑曰：“岂有国成近臣，而衣弋绨袍、坐素胡床者乎？”审视之方信。 彬性仁敬和厚，在朝廷未尝忤旨，亦未尝言人过失。平蜀回，太祖从容问官吏善否，对曰：“军政之外，非臣所闻也。”固问之，唯荐随军转运使沈伦廉谨可任。为帅知徐州日，有吏犯罪既具案逾年而后杖之人莫知其故。彬曰：“吾闻此人新娶妇，若杖之，其舅姑③必以妇为不利，而朝夕笞詈④之，使不能自存。吾故缓其事，然法亦未尝屈焉。” （节选自《宋史•曹彬列传》） 【注释】：①私觌（dí）之礼：私下赠送的礼品。②走价：派遣仆役。③舅姑：称丈夫的父母，俗称公婆。④詈（lì）：责骂。 （1）下列对句中加点词的理解不正确的一项是 　 　 A.彬犹不受 犹：仍然 B.使人以为绐己 绐：欺骗 C.审视之方信 审：仔细 D.固问之 固：顽固 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 有吏犯罪既具案逾年而后杖之人莫知其故 A.有吏犯罪/既具案/逾年而后杖之/人莫知其故 B.有吏/犯罪既具案逾年/而后杖之/人莫知其故 C.有吏犯罪/既具案逾年/而后杖之人/莫知其故 D.有吏/犯罪既具案/逾年而后杖之人/莫知其故 （3）下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.曹彬接受吴越人赠送的物品后进行了登记，回去后将所受物品全都上交朝廷。 B.使者因眼前之人朴素的衣着打扮，起初并不相信他就是身居监军要职的曹彬。 C.曹彬被太祖询问官吏好坏时的应对，说明他既不想抗旨又不愿谈论他人过失。 D.曹彬不惜违背法度也要延缓仗刑，是担心犯罪官差的新婚妻子受到公婆虐待。 7．（23-24七年级下·湖北省武汉市硚口区、经开区·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。 世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，余使契丹，至其极北黑水①境永安山②下卓帐③。是时新雨霁，见虹下帐前涧中。余与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧隔虹对立相去数丈中间如隔绡毂④。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望，则为日所铄⑤，都无所睹。久之，稍稍正东，途山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：“虹，雨中日影也，日照雨即有之。” 【注】①黑水：今辽宁昭乌达盟林西县和克什克腾旗境内。②永安山：在今内蒙古西乌珠穆沁旗境内。③卓帐：安营扎寨。④绡毂：生丝织成的薄纱。⑤铄：同“烁”，耀眼，闪耀。 （1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 　 　 A.信然 信：确实，的确 B.余使契丹 使：使者 C.是时新雨霁 霁：雨后放晴 D.立涧之东西望 西：向西 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 使人过涧隔虹对立相去数丈中间如隔绡毂 A.使人过涧/隔虹对立/相去数丈/中间如隔绡縠 B.使人过/涧隔虹对立/相去数丈/中间如隔绡縠 C.使人过涧/隔虹对立相去/数丈中间/如隔绡觳 D.使人过涧/隔虹对立/相去数丈中间/如隔绡縠 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.作者在文章开头提到了虹能进入溪涧饮水的传说，并对此加以肯定。 B.作者在永安山附近见到虹垂溪涧之景，并于第二天再次见到了彩虹。 C.作者发现自涧西向东边观望或者从涧东朝西边观望，都能看到彩虹。 D.文章描述了虹的变化，最后借孙彦先之语点出了虹形成的真正原理。 （4）请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 久之，稍稍正东，逾山而去。 8．（23-24七年级下·湖北省武汉市洪山区·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。 《精骑集》序 秦观 予少时读书一见辄能诵暗疏之亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽①饮者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩②时十一二。每阅一事，必寻绎数终③，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴④答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 （选自《淮海后集》） 【注释】①滑稽：诙谐戏谑的意思。②曩（nǎng）：从前。③寻绎数终：从头到尾翻寻几次。④搴：读qiān。 （1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 　 　 A.然负此自放 负：背负 B.比数年来 比：等到 C.悔前所为 悔：后悔 D.败吾业者 败：荒怠 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 予少时读书一见辄能诵暗疏之亦不甚失 A.予少时/读书一见/辄能诵/暗疏之/亦不甚失 B.予少时读书/一见辄能诵/暗疏之/亦不甚失 C.予少时读书/一见辄能诵暗/疏之/亦不甚失 D.予少时/读书一见/辄能诵暗/疏之/亦不甚失 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.我年少时读书记忆力很好，但后来放纵自己，不再勤于读书。 B.我的学习能力很强，所以我不再喜欢读书，却喜欢和人交往。 C.几年后，我开始发奋读书，但是我的聪明大大不如年轻时候。 D.本文是一篇序言，作者在文中交代了编写《精骑集》的缘由。 （4）请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 9．（23-24七年级下·湖北省武汉市武昌区·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。 卖蒜叟 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。 一日，有卖蒜叟咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。 杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。” 杨愈怒，骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨？” 叟自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之，叟寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入叟腹中，坚不可出。哀求良久，叟鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 　 　 A.观者如堵 堵：墙壁 B.走告杨 走：跑去 C.傲之曰 傲：骄傲 D.坚不可出 坚：坚固 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 垂死之年能以一死成君之名死亦何怨 A.垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨 B.垂死之年能以一死/成君之名死/亦何怨 C.垂死之年/能以一死成/君之名死亦何怨 D.垂死之年能以一死/成君之名死/亦何怨 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.杨二无理取闹，看到卖蒜老翁斜眼看他，便觉是在嘲弄他。 B.杨二目中无人，在老翁面前卖弄功夫，还辱骂老翁“老奴”。 C.杨二心狠手辣，在十步外拉开架势奋力拳击被束缚的老翁。 D.杨二欺软怕硬，发现自己不是老人的对手，立马跪地求饶。 （4）请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$