（天津专用）08 对题号猜押16—19题 文学作品阅读（解析版＋原卷版）-冲刺2025年中考语文对题号猜押考题专题训练

08 对题号猜押16—19题 文学作品阅读 考点探究： 文章内容理解与概括：要求概括文章的主要内容，需抓住记叙的六要素，按照“某人或某物+干什么（怎么样）”的格式作答。也会考查对文章情节的分析，叙事散文需明确起因、经过、结果，小说则要把握开端、发展、高潮、结局。 段落作用分析：考查文章段落在内容上的作用，开篇可能有开篇点题、交代背景、吸引读者等作用；中间段落常表现人物形象、与上下文呼应或对比、为下文作铺垫等；结尾则有点明中心、深化主旨、留下想象空间等作用。 人物形象与情感分析：分析人物的性格特点、心理活动、思想感情等，通过人物的语言、动作、神态、心理描写等细节来把握。同时，也会考查作者通过文字传达的情感和态度，需要学生体会文章的情感基调，理解作者的写作意图。 写作手法与语言赏析：考查文章运用的写作手法，如象征、对比、衬托、伏笔、照应等，以及对文中优美、生动的语言进行赏析，分析其修辞手法、用词特点等。 命题预测： 题型变化：可能会出现新的题型，如综合考查文章内容、结构及语言手法的理解，将传统题型与主观性试题相结合，增加开放性试题，鼓励学生进行创造性阅读和表达。 阅读材料：记叙文阅读材料仍以散文和小说为主，取材于课外阅读，注重思想内涵与情感表达，可能会选取具有人文关怀、生活感悟、传统文化等主题的文章，贴近学生生活和认知水平。 能力要求：更加注重对学生综合能力的考查，包括对文本的整体把握能力、分析理解能力、语言表达能力以及思维能力等。要求学生能够深入理解文章的内涵，从不同角度分析问题，并能准确、清晰地表达自己的观点。 （2024年天津中考真题）阅读《小巷有花守流年》一文，完成下面小题。 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 1．将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 2．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。 邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。 3．请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。 4．文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。 【答案】1．在第②段和第③段之间。这段文字承上启下；承接上文对烟霭中小巷花丛景象的描绘；引出下文对儿时故乡生活的回忆，为下文抒发情感做铺垫。 2．这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫茉莉俏皮可爱的情态和纤小娇弱、香气幽幽的特点，表达了作者对花的喜爱和对故乡的眷恋之情。 3．这幅图景中有故乡美好的田园风光，温馨和谐的乡村生活；有追逐流水落花自由快乐的趣事；有母亲年轻、健康、动人的容颜；有难忘的亲情和友情的相伴。 4．小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。 【解析】1．本题考查内容的理解与语句衔接能力。 首先，第②段描写了烟霭中带有花丛的小巷景象，“烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌”，与第②段中的“轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣”相承接，继续对烟霭进行描述，使文意连贯； 其次，“恍惚又回到儿时的故乡”这一句，自然地引出了第③段对儿时故乡的回忆，包括各种花朵以及与之相关的生活场景。为后文对儿时生活的详细叙述及怀念之情做了铺垫； 因此，综合来看，这段文字放在第②段和第③段之间，能够起到承上启下的作用，使文章过渡更加自然、流畅。 2．本题考查赏析重要语句。 第③段画线的句子“邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开”中，“抿着小嘴”“张开”这些本是人的动作，被赋予在紫茉莉上，运用了拟人的修辞手法。通过拟人，生动形象地展现出紫茉莉仿佛具有人的神情和动作，俏皮可爱。“纤小娇弱，却吐着幽幽的香气”则突出了紫茉莉的纤弱以及香气的清幽。结合第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”“在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景”可知，这样细腻而生动的描写，表达了作者对紫茉莉的喜爱，而花是故乡的一部分，也间接地表达了作者对故乡的眷恋之情。 3．本题考查对文章内容的理解与概括。 第④段描绘的“流水落花图”展现了故乡美好的田园风光。文中提到“村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季”，这样的环境营造出了宁静而美好的乡村氛围； 由第④段“我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈”可知，展现了乡村生活中人们之间的亲密和融洽，是温馨和谐的乡村生活场景； 由第④段“更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵”可知，“流水落花图”中有追逐流水落花自由快乐的趣事，体现了童年时无忧无虑的快乐时光； 由第④段“偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人”可知，图中还有母亲年轻、健康、动人的容颜，母亲的美好形象成为了这幅图中难忘的一部分； 综合以上因素，“流水落花图”融合了美好的风光、和谐的生活、快乐的趣事以及亲情和友情，所以最令“我”难忘。 4．本题考查 标题意蕴分析。 由第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”“在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景”可知，“小巷有花守流年”意味着小巷中的花不断地生长、绽放，一代又一代地繁衍生息。正如文中所述，各种花朵在小村的房前屋后盛开，装点着家乡的美景，给人们带来美的享受，这是花在守护着家乡的岁月和风景； 由第⑤段“我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁”，第⑥段“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土”可知，题目“小巷有花守流年”还蕴含着母亲如这些花一样守护着小巷，坚守在故乡，守护着亲情； 由尾段“我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么”可知，那些执着坚守的家乡人，为了美好的生活辛勤忙碌、默默奉献，他们也像花一样，守护着家乡，守护着生活； 由第⑫段“如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动”可知，母亲与家乡人对故土的坚守，使得像作者这样心系故乡的游子，无论走到哪里，心中都有一份情感的归宿和精神的家园，故乡始终是他们心灵的依靠与精神家园。 阅读《草色眼看近却无》一文，完成下面小题。 草色遥看近却无 韩少华 ①迎着清晨的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。或许，初春的风景过于素净了；可也正因为还没有花团锦簇的撩拨，才更宜于闲步、深思。 ②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。“山带昨年雪，春来哪处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，可依靠什么去寻找春季的第一双踪迹？嗯，春的影子么，该是绿的。假如找见了大地上最先的一小片草地，那就必定是春季刚才落脚的地方。春季必在那边。不上田间小道，我只朝荒野走去。 ③细风挟着寒意，卷地而来，这大体是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草；谁知有没有一两株敢于破土而出的？即便有，怕也不易找见。穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢悠悠的；犹如方才融没了最后一片残冰，还没散尽。我不由责备起自己来：虽然初春之游，也不免太早了。 ④逐渐的，云雾中的燕山愈来愈清楚了。到了山脚下，无意间向着来路仰头一望，那小桥头、疏林边、旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，没见一芽新草，难道不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春季，静静儿飞落在林边了？我一阵惊喜，猛地站起来，朝着那片草色奔去。小桥下，流水依旧迟迟的；林边旷地，又在脚下了。依旧是若干衰草，一带疏林。莫不是春季怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一起飞去了？ ⑤哦，这不正是“草色遥看近却无”！ ⑥重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色隐约，仿佛比方才又浓了些，也扩展了些。这初春草色，为何只可遥看呢？回想一路所见，——是了，说是来寻春，却只低眉顺眼，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，况且还有衰草杂陈呢。假如放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点，那么，这十里平川，一览无余，那质点，也该不计其数了。无数个微绿的质点，横衍纵漫，就密了，草色也浓了。瞧那处，好一抹新绿，衰草的憔悴，被欣欣然的活力吞没了。这一霎间，我仿佛寻到了春季的步履。 ⑦真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚才破土的萌芽上边，看到无边的春光。那么，关于生活呢，在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪；可是，只管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝结。“今朝腊月春意动”，这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时辰，谁能在胸襟深处寻到那最先的一抹新绿，用自己的心去温暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。内心有一个春季，那就往前走吧。假如谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声绽放。 ⑧“明天岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。”其实，探访春季的讯息，又何须依靠什么绿色的影子呢；只需登上那足以眺望的高处，透过千里平川的轻烟淡蔼，透过蒸腾着的青阳之气，就会感觉，大地在急促地呼吸着——春季，正在大地的母腹里躁动。 ⑨无边春光，已经从广阔的地平线上奔涌而来。可是，绝不应停下步子，我知道，更引人的春光，还待持续探访；它，正在前面等候着我。 （选自《意林》，有删改） 1．请结合文章②～⑥段的内容，填写下面表格。 游踪 所见 所感 出城后 蓟塞披沙，燕山负雪，一片衰草 （1） 到山脚下 （2） 有些迟疑，进而是惊喜 重回山脚下 （3） 仿佛寻到春天步履，非常欣喜 （1）     （2）     （3） 2．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。 瞧那处，好一抹新绿，衰草的憔悴，被欣欣然的活力吞没了。 3．文中作者多处引用诗句，有怎样的作用？ 4．请结合全文分析，作者寻春的经历带给他怎样的感悟。 【答案】1． 有些失望，责备自己春游太早； 泛出一片新绿，又嫩又新鲜； 草色隐约，仿佛又浓了些，也扩展了。 2．运用拟人的修辞手法，写出了小草的生机与活力，表现了作者寻到新绿的欣喜之情。 3．这些诗句既写出了春草的特点，又充满哲理，引人思考；语言蕴藉典雅，增强文章意蕴，激发读者的阅读兴趣。 4．在野游踏春时，只有扬眉放眼，才能从无数点刚破土的萌芽上边，看到无边的春光；对于生活而言，在人生的道路上，总会有挫折与磨难，我们不应只限制于眼前，要扬眉放眼，用心去温暖它，心理就会充满阳光，在困苦中胸怀美好希望，就会迎来人生的春天。 【导语】这篇散文以“寻春”为线索，通过细腻的景物描写和情感变化，展现了初春时节的微妙生机。作者从“衰草披雪”的失望，到“遥看新绿”的惊喜，再到“放眼春光”的顿悟，层层递进地揭示了“草色遥看近却无”的哲理。文中巧妙引用古诗，既点题又深化意境，最终将自然之春升华为人生之春——唯有扬眉放眼，才能在严冬中看见希望。文字清新隽永，情景交融，体现了对生命律动的敏锐感知。 1．本题考查内容理解。 第（1）空：联系第②③段中的“眼前，蓟塞披沙，燕山负雪……低眉所见，尽是些隔冬的衰草……我不由责备起自己来：虽然初春之游，也不免太早了”可知，出城后看到的景象是蓟塞披沙，燕山负雪，一片衰草，作者因此有些失望，责备自己春游太早。 第（2）空：联系第④段中的“到了山脚下……那小桥头、疏林边、旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜”可知，到山脚下时，看到小桥头、疏林边、旷地上泛出一片新绿，又嫩又新鲜，作者有些迟疑，进而惊喜。   第（3）空：联系第⑥段中的“重又跑回山脚下……转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色隐约，仿佛比方才又浓了些，也扩展了些”可知，重回山脚下，看到疏林边草色隐约，仿佛又浓了些，也扩展了，作者仿佛寻到春天步履，非常欣喜。 2．本题考查语句赏析。 “衰草的憔悴，被欣欣然的活力吞没了”，这里将“活力”赋予了人的“欣欣然”的情感状态 ，把小草蓬勃生长、充满生机的状态当作人来写，是拟人的修辞手法。“憔悴”一词生动地描绘出衰草残败、缺乏生气的模样，与之相对，“欣欣然的活力”形象地凸显出小草充满生机与活力的特点，展现出小草旺盛的生命力。作者在描写中融入了自己的情感，通过对小草生机活力的描绘，表现出自己寻到新绿时内心的欣喜之情。 3．本题考查引用作用。 写出春草特点：联系第②段中的“山带昨年雪，春来哪处峰？”和第③段中的“燕北地寒生草迟”可知，诗句描绘了燕北地区因寒冷春草生长迟缓的特点，以及作者寻春时看到的冬季残留的景象，从侧面写出此地春草生长的环境和状态。联系第⑥段中的“燕草如碧丝”，形象地写出春草初萌时如丝般嫩绿的形态特点。 充满哲理，引人思考：联系第⑦段中的“今朝腊月春意动”，这句诗蕴含着即使在寒冷的腊月，春意也在悄然萌动的哲理，暗示着在困境中也蕴含着希望，引导读者思考自然规律以及生活中困境与希望的关系，引人深思。 语言蕴藉典雅，增强文章意蕴，激发阅读兴趣：文章多处引用诗句，如“草色遥看近却无”“燕草如碧丝”等，这些诗句本身具有深厚的文化底蕴和优美的语言韵味，使文章语言更加蕴藉典雅，增添了文化气息和艺术感染力，丰富了文章的意蕴，同时也能激发读者的阅读兴趣，让读者在欣赏文章的同时，感受到古典诗词的魅力。 4．本题考查赏析主旨。 野游踏春角度：联系第⑥⑦段中的“说是来寻春，却只低眉顺眼，眼界自然仅限于咫尺间了……假如放眼望去……就能看到无边的春光”可知，作者最初寻春时只低眉顺眼关注咫尺间，难以发现春的踪迹，后来扬眉放眼才看到了无边春光。由此得出在野游踏春时，只有扬眉放眼，才能从无数刚破土的萌芽上看到无边春光。 生活感悟角度：联系第⑦段中的“在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪……谁能在胸襟深处寻到那最先的一抹新绿，用自己的心去温暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界”可知，作者把人生路上的阴霾、霜雪比作寻春时遇到的寒冷景象，指出人生总会有挫折磨难。但只要像寻春一样，不局限于眼前困境，在内心寻到希望的“新绿”，用心去温暖、催促它，就能拥有充满希望的内心世界，迎来人生的春天。 阅读《父亲的背影》，完成下面小题。 父亲的背影 章中林 ①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影…… ②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？ ③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。 ④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。 ⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。 ⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚地远去，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。 ⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了我。父亲踩着树杈，身体往上一纵，我看到他的背影：他一只手紧紧地抓住树干，另一只手拿着腰篮，整个人就像一只展翅欲飞的雄鹰。尽管父亲趔趄着，站在那儿并不稳，但我却看到了他年轻时的影子，看到了一个男人应该有的担当。 ⑧汽车走远了，我还在看着父亲的背影。应该说，父亲的背影，一直都在我的心头摇曳，既摇曳出小时候的美好时光，又摇曳出今天的百般滋味。 ⑨对于父亲，我看到的，永远是他的背影。 5．文章围绕 “父亲的背影” 写了哪几件事？请简要概括。 6．请从修辞手法的角度赏析第②段中画线的句子。 他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。 7．第③段中作者回忆父亲年轻时的形象有什么作用？ 8．文章结尾说 “对于父亲，我看到的，永远是他的背影”，这句话有什么深刻含义？ 【答案】5．①国庆放假回家，父亲开电瓶车接“我”，“我”看到他的背影；②父亲挑粪浇地，“我”看到他的背影；③父亲为“我”摘苦柚爬上树，“我”看到他的背影。 6．运用了比喻的修辞手法，将父亲的身体比作犁辕，生动形象地写出了父亲年老体衰、身体佝偻的状态，表达了“我”看到父亲如此模样时内心的心疼和伤感。 7．与父亲现在的形象形成对比，突出了父亲现在的委顿矮小，也表现出岁月对父亲身体的消磨，同时流露出“我”对父亲变化的感慨和心疼，为下文写“我”对父亲背影的不同感受做铺垫。 8．一方面，在生活中，父亲总是默默为“我”付出，“我”看到的多是他忙碌、操劳的背影；另一方面，父亲的背影承载着他对“我”的爱与担当，也包含着“我”对父亲的感激、心疼等复杂情感，父亲的背影深深印刻在“我”的心中，成为“我”对父亲的独特记忆，难以忘怀。 【导语】这篇《父亲的背影》情感真挚，以细腻笔触勾勒父亲不同阶段的背影。从年轻时砸石头的伟岸，到年老时开电瓶车、挑粪的佝偻，再到爬树摘柚的坚持，背影成为父亲形象的载体，串联起时光流转与父子情深。文章语言质朴，细节动人，在背影的“摇曳”中，展现了生活的沧桑与爱的永恒，令人动容。 5．本题考查文章内容概括。 根据第②段“年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮”可概括为：国庆放假回家，父亲开电瓶车接“我”，“我”看到他的背影； 根据第⑥段“看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓”可概括为：父亲挑粪浇地，“我”看到他的背影； 根据第⑦段“我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了我。父亲踩着树杈，身体往上一纵，我看到他的背影：他一只手紧紧地抓住树干，另一只手拿着腰篮，整个人就像一只展翅欲飞的雄鹰”可概括为：父亲为“我”摘苦柚爬上树，“我”看到他的背影。 6．本题考查赏析句子。 画线句中“就像一张犁辕”把父亲弯腰扶着方向盘的形象比作犁辕，是运用了比喻的修辞手法。犁辕是农耕时代常见的农具部件，通常与沉重、艰辛的劳动相联系，这里用来形容父亲，突出了他身体的瘦削和脊背的弯曲，形象地写出了父亲年老体衰、身体佝偻的状态，隐含了他一生辛勤耕耘、无私奉献的精神。流露出对父亲年迈体衰、日渐消瘦的心疼和忧虑。 7．本题考查情节作用。 根据第②段“他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕”第③段“身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声”可知，作者将父亲年轻时的形象与现在的形象进行了鲜明的对比。现在的父亲已经年迈，脊背突起，根根骨头清晰可辨，整个人看上去委顿矮小，与年轻时的伟岸高大形成了强烈的反差。通过这种对比，作者突出了岁月对父亲身体的消磨和摧残。从年轻时的健壮有力到现在的虚弱无力，这一变化让人不禁感叹岁月的无情。作者深知父亲为了家庭付出了太多，而岁月的流逝却带走了他的健康和活力，流露出了对父亲变化的感慨和心疼。 根据第④段“前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差”第⑤段“但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢”可知，在父亲年轻时，他的背影是伟岸而有力的，而现在却变得瘦弱而无力，这一回忆也为下文写“我”对父亲背影的不同感受做了铺垫。 8．本题考查句子含义理解。 根据第②段“去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我”，第⑥段“看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风”，第⑦段“望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了我”可知，无论是父亲开电瓶车接“我”回家，还是他挑着粪去浇地，甚至是爬上树去摘苦柚，父亲总是默默地付出，为家庭、为“我”操劳。而“我”在这些场景中，更多地是看到父亲的背影，这既是对父亲辛勤付出的真实写照，也体现了“我”对父亲深深的敬意和感激。同时，在文章中，父亲总是把最好的留给“我”，无论是小时候的陪伴，还是长大后的关心与照顾，都体现了父亲深沉的爱。同时，父亲在面对困难和挑战时，总是挺身而出，为家庭遮风挡雨，这体现了他的担当精神。这些品质和情感都深深地印刻在“我”的心中，成为“我”对父亲的独特记忆。无论时间如何流逝，“我”始终记得父亲的背影，它已经成为“我”生命中不可或缺的一部分表达了“我”对父亲背影的难以忘怀。 阅读《田埂上的春》一文，完成下面小题。 田埂上的春 王同举 ①纵横交错的田埂是乡村的掌纹，沿着它就能触摸到乡村的温度。 ②田埂是泥土夯就的，经年雨水冲刷，留下了或深或浅的坑、歪歪扭扭的纹路，那是岁月蚀刻下的痕迹。每一个坑都藏着一段关于风雨的记忆，每一条纹路都记下了四季更迭的故事。一丛丛嫩草从泥地的缝隙里探出头来，撒欢儿似的地顺着田埂蔓延开去，像是要把一片绿色带向更远的地方。风呢，是带着暖烘烘气息的春风，从老远老远的地方卷过来，掠过田埂，又奔向村后的那片竹林去了。 ③春日的田埂上，热闹得像在开一场盛大的派对，各种花儿收到春风的邀约，准时赴会，争芳斗艳，把田埂装点得绚烂多彩。细雨过后，暖阳洒下，金黄的油菜花、粉色的紫云英、紫色的牵牛花爬满了田埂，都可劲儿地舒展身姿。这些错杂生长在田埂上的花儿，这些装点春天的精灵，无不散发着蓬勃的朝气，让人看一眼就心生欢喜。它们是土地孕育出来的希望，也是绽放在天地间的笑靥。 ④漫步在田埂上，展现在眼前的是一幅动人的春耕春种图。一头老牛拉着木犁，被农人扯着嗓子吆喝着，一步一步不紧不慢地往前挪。木犁拱开厚重的泥，泥地里的青草也随之翻滚，新鲜的泥土气息混合着草木清香随风飘散，那是乡村大地独有的质朴味道。不远处，几只鸟儿悠闲地踱着步，时而低头啄食泥地里的蚯蚓，时而振翅飞去，为这幅春耕春种图增添了几分灵动。这样的春日场景，满是生活最本真的烟火气。 ⑤对于农人来说，田埂是一条通向希望的路，田埂绿了，就说明生机还在，日子就有了盼头，至于田埂上开了些什么样的花，那是别人的事，农人们并没有过多地去关注。他们只关心风和雨，他们只知道“九九加一九，耕牛遍地走”，只知道什么日子应该翻地，什么日子可以撒种。紧跟时令处理农事，这是乡下人祖祖辈辈传下来的规矩。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”晨起，农人踩着田埂上的露水下地干活儿，等到月亮升起来了，才挽起裤管扛了锄头，沿着田埂往家的方向赶。这日复一日的劳作，就是农人独有的春日浪漫。 ⑥母亲是一个勤劳的乡下女人，春天一到，她就从谷仓里翻出一些去年留存下来的蔬菜种子，放在竹筛里细细筛选，再拿到阳光下晾晒。母亲把晒好的种子收在一个厚布袋里，提了袋子，扛上锄头，踩着田埂就往菜园里赶。母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥，汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬。 ⑦忙完地里的活儿，母亲总会带着我去田埂上挖野菜。春日的田埂上，荠菜、野葱齐刷刷地长出来，脆嫩嫩的招人喜爱。在母亲的教导下，我认识了很多野菜，也懂得了怎样挖取野菜而不损坏田埂。我蹲下身子，从泥土裂缝处下铲，再轻轻往上一撬，便挖出了一棵鲜嫩的野菜。不一会儿，小篮子就装满了春天的馈赠。 ⑧要是去到乡下，瞧见田埂被夯实了，田埂中间被踩出了一条像模像样的路，看见有人在田埂上挖野菜，那就不用问，肯定是春天到了，新一轮的春种春播也开始了。 ⑨春去春又来，田埂承载着大地的馈赠和生命的轮回，也承载着农人的汗水与期盼。 （选自《天津日报》，有删改） 9．结合③—⑦段内容，概括作者描绘了哪些春日图景。 10．请结合文章内容，从描写角度赏析第⑥段画线的句子。 母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥，汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬。 11．简要分析文章第⑤段中引用诗句“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的作用。 12．作者为什么说“纵横交错的田埂是乡村的掌纹，沿着它就能触摸到乡村的温度”？请结合文章内容简要概括。 【答案】9．田埂繁花图：春日田埂上各种花儿争芳斗艳的景象；春耕劳作图：农人吆喝着老牛春耕春种的情景；母亲播种图：春日来临，母亲筛选、晾晒种子后，去菜园播种的情景；田埂挖菜图：忙完农活，母亲带着“我”去田埂上挖野菜的画面。 10．运用了动作描写“俯身”“起起落落”“刨”“撒”“淋”等，形成流畅的劳动镜头，具体形象地写出了母亲劳作的辛勤姿态，体现了母亲对农事的专注和投入，表现了作者对母亲的赞美，也表现了母亲对土地的深沉情感。 11．诗句描写了清晨下田除草，夜幕降临荷锄而归的情景，引发了人们对农人劳作的想象，引出下文对农人辛勤耕耘的生活状态的描写，增强了文章的文学意蕴。 12．田埂记录了岁月，藏着风雨记忆与四季更迭故事，见证乡村时光变幻，从中可感岁月温度；春日的田埂散发着蓬勃的朝气，尽显乡村朝气，让人心生欢喜；田埂上农人吆喝着老牛春耕、鸟儿啄食，满是生活最本真的烟火气；田埂是农人的希望之路，田埂返绿即生机所在、日子有盼；田埂上有母亲春种、带自己挖野菜的美好而温馨的回忆；田埂承载着大地的馈赠和生命的轮回，也承载着农人的汗水与期盼。 【导语】这篇散文以田埂为线索，通过细腻的笔触勾勒出乡村春日的生机画卷。作者运用拟人（“花儿开派对”）、比喻（“掌纹”说）等手法，将自然景物与农事活动有机融合，既展现紫云英绚烂、老牛耕田等视觉意象，又通过“泥土气息”“草木清香”激活多重感官。文中母亲劳作的特写镜头与农人遵循时令的群像描写相呼应，揭示出土地承载的生命循环与农耕文明的诗意内核。结尾“汗水与期盼”的升华，完成了从具象到精神的审美跨越。 9．本题考查内容理解概括。 结合第③段“春日的田埂上，热闹得像在开一场盛大的派对，各种花儿收到春风的邀约，准时赴会，争芳斗艳，把田埂装点得绚烂多彩。细雨过后，暖阳洒下，金黄的油菜花、粉色的紫云英、紫色的牵牛花爬满了田埂，都可劲儿地舒展身姿”可知，此段描绘了春日田埂上油菜花、紫云英、牵牛花等各类花儿竞相开放、姿态舒展的热闹景象。由此可知，作者描绘了田埂繁花图，展现春日田埂上各种花儿争芳斗艳的画面。 结合第④段“一头老牛拉着木犁，被农人扯着嗓子吆喝着，一步一步不紧不慢地往前挪。木犁拱开厚重的泥，泥地里的青草也随之翻滚，新鲜的泥土气息混合着草木清香随风飘散”可知，这里刻画了农人吆喝老牛使用木犁翻地，泥土翻动、青草翻滚，还伴有泥土与草木清香的春耕场景。由此可知，作者描绘了春耕劳作图，呈现农人吆喝着老牛春耕春种的情景。   结合第⑥段“母亲是一个勤劳的乡下女人，春天一到，她就从谷仓里翻出一些去年留存下来的蔬菜种子，放在竹筛里细细筛选，再拿到阳光下晾晒。母亲把晒好的种子收在一个厚布袋里，提了袋子，扛上锄头，踩着田埂就往菜园里赶。母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥”可知，详细描述了春天母亲筛选晾晒种子，再带着种子和锄头前往菜园，俯身完成刨坑、撒种、淋肥等播种动作的过程。由此可知，作者描绘了母亲播种图，展现春日来临母亲筛选、晾晒种子后去菜园播种的情景。   结合第⑦段“忙完地里的活儿，母亲总会带着我去田埂上挖野菜。春日的田埂上，荠菜、野葱齐刷刷地长出来，脆嫩嫩的招人喜爱。在母亲的教导下，我认识了很多野菜，也懂得了怎样挖取野菜而不损坏田埂……小篮子就装满了春天的馈赠”可知，讲述母亲忙完农活后带“我”去田埂挖野菜，介绍野菜生长状态，以及“我”在母亲教导下挖野菜装满篮子的画面。由此可知，作者描绘了田埂挖菜图，呈现忙完农活母亲带“我”去田埂上挖野菜的场景。 10．本题考查句子赏析。 结合第⑥段“母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥”可知，此句通过“俯身”“起起落落”“刨坑”“撒种”“淋肥”等一系列动词，细致入微地刻画了母亲在田地里劳作时的连贯动作。由此可知，运用动作描写，生动形象地展现出母亲劳作时的娴熟与专注，体现了母亲的勤劳能干。 结合第⑥段“汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬”可知，从“汗水洒下”能感受到母亲劳作的辛苦付出，而“种下了母亲的期盼和憧憬”则将母亲对种子生长、对收获的期望直接点明，使母亲对土地和生活的热爱之情跃然纸上。由此可知，此句不仅描写母亲劳作的动作，更通过“种下期盼和憧憬”这样的表述，将母亲对美好生活的向往之情融入其中，深化了情感内涵，让读者体会到母亲在平凡劳作中寄托的深厚情感。 11．本题考查句段作用。 结合第⑤段“‘晨兴理荒秽，带月荷锄归。’晨起，农人踩着田埂上的露水下地干活儿，等到月亮升起来了，才挽起裤管扛了锄头，沿着田埂往家的方向赶”可知，引用的诗句描绘了清晨农人就去田间清理杂草，直到月亮升起才扛着锄头回家的情景。文章引用此诗句，引发读者对农人这种辛勤劳作场景的想象。由此可知，该诗句在结构上引出了下文“这日复一日的劳作，就是农人独有的春日浪漫”等对农人辛勤耕耘生活状态的具体描写，同时，诗句的引用也为文章增添了文学色彩，增强了文章的文学意蕴。 12．本题考查内容理解概括。 结合第②段“田埂是泥土夯就的，经年雨水冲刷，留下了或深或浅的坑、歪歪扭扭的纹路，那是岁月蚀刻下的痕迹。每一个坑都藏着一段关于风雨的记忆，每一条纹路都记下了四季更迭的故事”可知，田埂经历了风雨冲刷，其留下的坑和纹路记录着岁月的痕迹、风雨的记忆以及四季的更迭。由此可知，田埂见证了乡村时光的变化，从田埂上这些岁月留下的痕迹中，我们能感受到岁月的温度。 结合第③段“春日的田埂上，热闹得像在开一场盛大的派对，各种花儿收到春风的邀约，准时赴会，争芳斗艳，把田埂装点得绚烂多彩……无不散发着蓬勃的朝气，让人看一眼就心生欢喜”可知，春日里田埂上各种花儿争芳斗艳，呈现出热闹且充满生机的景象，洋溢着蓬勃的朝气。由此可知，从这样的田埂上，我们能感受到乡村的朝气，这种朝气能让人心生欢喜，也体现了乡村的温度。 结合第④段“一头老牛拉着木犁，被农人扯着嗓子吆喝着……不远处，几只鸟儿悠闲地踱着步，时而低头啄食泥地里的蚯蚓，时而振翅飞去，为这幅春耕春种图增添了几分灵动。这样的春日场景，满是生活最本真的烟火气”可知，田埂上有农人吆喝老牛春耕的情景，还有鸟儿在一旁悠闲地活动，构成了一幅充满生活气息的画面。由此可知，田埂上的这些场景充满了生活最本真的烟火气，这种烟火气就是乡村温度的体现。 结合第⑤段“对于农人来说，田埂是一条通向希望的路，田埂绿了，就说明生机还在，日子就有了盼头”可知，在农人眼中，田埂变绿意味着生机尚存，日子有了希望和盼头。由此可知，田埂对于农人有着特殊的意义，它承载着农人的希望，从这里我们能触摸到乡村中农人们对生活的期望，感受到乡村的温度。 结合第⑥段“母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥”以及第⑦段“忙完地里的活儿，母亲总会带着我去田埂上挖野菜”可知，田埂上有母亲春种时辛勤劳作的身影，也有母亲带着“我”去挖野菜的温馨场景。由此可知，田埂上留存着“我”与母亲之间美好而温馨的回忆，这些回忆让“我”对田埂充满感情，也让我们感受到乡村的温暖。 结合第⑨段“春去春又来，田埂承载着大地的馈赠和生命的轮回，也承载着农人的汗水与期盼”可知，田埂不仅见证了大地的馈赠和生命的循环，还承载着农人们辛勤劳作的汗水以及对生活的期盼。由此可知，从田埂所承载的这些内容中，我们能触摸到乡村的温度，感受到乡村生活的内涵。 阅读廖静仁《葵花地》一文，回答问题。   ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝。祖母一天中总要去葵花地里跑几个来回，侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。家里的变故，让她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。 ④在我的记忆中，印象最深刻的农活便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母指着阳光下耀眼的葵花说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母的这番话质朴而又意味深长。葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ （选自《光明日报》2023年2月10日，有删改） 13．文中记述了有关祖母和葵花的哪些事情？请结合⑤-⑦段概括相关内容。 （1） （2）祖母便佝偻着身子将紧实的葵花地翻整得松松软软、平平展展。 （3） （4） （5） 14．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 15．下面对文章的理解分析，不正确的两项是 （    ） A．第①段作者开门见山，直抒胸臆，引出描写内容，与结尾相照应。 B．第③段“那花儿仿佛就从锦缎上开了出来”一句是实写，写出了祖母绣艺的高超。 C．第④段是过渡段，承接上文对祖母因家里变故干起农活的记述，引出下文对祖母侍弄葵花地的描写。 D．文中作者将所闻、所见、所思、所感巧妙融合，只为表达对祖母的深切怀念。 E．作者综合运用多种表达方式，叙写往事，语言生动，能够引起读者的共鸣。 【答案】13． 每年开春，祖母把葵花籽放进清水里浸泡，又将它们插入土钵中。 葵花籽长出嫩芽，祖母将葵花苗栽进葵花地，并抛下一层薄薄的灰土灰。 栽完葵花苗后，祖母每天去葵花地为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。 在祖母的照料下，葵花苗展开花瓣，结出籽粒，祖母满心欢喜。 14．示例：运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了葵花的茂密和生机勃勃，表现出祖母看到葵花茁壮成长时的喜悦(高兴、欢喜)之情。 15．BD 【导语】文章围绕乡下老家的葵花地展开。祖母虽历经变故，仍精心侍弄葵花地，从播种到培育，每一步都小心翼翼。葵花成长，祖母也向“我”道出其追随太阳的品质。这片葵花地承载着祖母对美好生活的向往、对生命意义的追求，也让“我”深受感染，表达了“我”对葵花地的难忘与对祖母精神的赞颂。 13．本题考查情节梳理与概括。 （1）根据题干“祖母便佝偻着身子将紧实的葵花地翻整得松松软软、平平展展”的提示，找到⑤段“每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽”可概括出为：每年开春，祖母把葵花籽放进清水里浸泡，又将它们插入土钵中； （3）根据题干“祖母便佝偻着身子将紧实的葵花地翻整得松松软软、平平展展”的提示，找到⑥段“种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰”可概括出为：葵花籽长出嫩芽，祖母将葵花苗栽进葵花地，并抛下一层薄薄的灰土灰； （4）根据⑥段“这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥”可概括出为：栽完葵花苗后，祖母每天去葵花地为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥； （5）根据⑦段“葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒”“祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦”可概括出：在祖母的照料下，葵花苗展开花瓣，结出籽粒，祖母满心欢喜。 14．本题考查赏析语句。 ⑦段画线句“其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦”中“置身于如海的葵花丛中”将葵花丛比作海，运用了比喻的修辞方法；“阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来”赋予阳光以人的情态，运用了拟人的修辞方法。这句话运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象，写出了葵花生长旺盛，无比茂密，充满勃勃生机。“祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦”表现出祖母看到葵花茁壮成长时的喜悦之情。 15．本题考查对内容的理解。 B.有误，第③段“那花儿仿佛就从锦缎上开了出来”一句是虚写。而非实写； D.有误，根据⑨段“我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力”可知，文中作者将所闻、所见、所思、所感巧妙融合，不只表达了对祖母的深切怀念，还表达了独特的人生感悟； 故选BD。 阅读《老高卖马》一文，完成下面小题。 老高卖马 田承友 ①马贩子一眼就看中了老高家圈里的那匹枣红马。 ②这是一匹身形健硕的枣红马，膘肥体壮，暗红色的鬗毛就像涂了一层油脂，泛着耀眼的光。马贩子伸出一个巴掌，说：“老哥，就这价，给足了！” ③老高摸了摸马头，眼睛里盈起泪光。身边的女人拽了一下老高的衣角，鼻子一酸，眼泪就流了下来。 ④马贩子拉开系在腰间的钱包，数了五千，递给老高，说：“数一下吧。”老高接过钱，转手就给了身旁的女人，然后又摸了摸马头，不舍地说：“走吧，我送送你。” ⑤老高牵着马走上那条小船，然后熟练地解下了系在马嚼子上的缰绳。老高看着马贩子，意味深长地说：“这匹马跟了我十二年，如果不是闺女催着我们去城里帮忙照顾孩子，我是不会和它分开的，就拜托兄弟给寻个好人家吧。” ⑥马贩子从包里掏出一条缰绳系在了马嚼子上，又拍了拍马的身子，说：“放心吧，老哥，这么好的马，一定能遇到伯乐的。” ⑦小船驶离码头向对岸漂去，老高站在江堤上目视着那团枣红色一点儿一点儿消失在薄雾里。少顷，远处的江面上突然传来一长串马的嘶鸣，那凄厉的声音穿透雾气撞击在老高的心坎儿上，直撞得他一阵阵心痛。 ⑧三更时分，风停了，雨住了，老高披了一件衣服习惯性地走出屋门。他端起门旁的簸箕，舀了两瓢碎苞谷，径直走进了院旁的马圈。点亮门口的马蹄灯，空空如也的马圈呈现在他的眼前，老高的心一下子就凉了。他叹了口气，倚在拴马桩上卷了一支烟。烟雾缭绕中，他仿佛看到那匹枣红马正在向他跑来。他揉了揉昏花的老眼，枣红马不见了，而那盏吊在门框上的油灯，微弱的火苗忽明忽暗地跳动，就像深秋里挂在枝条上的一枚枯叶，摇曳着余生那一点儿最后的时光。 ⑨天快亮的时候，雨又停了。一夜没睡好觉的老高披上衣服卷了支烟，眯着眼睛坐在炕沿上吧嗒吧嗒抽了起来。此时，外面的鸡叫了，马也打起了响鼻。老高愣了一下，不对啊，怎么会有马的响鼻？他竖起耳朵仔细聆听，又一声马的响鼻真真切切地传进屋里。老高掐灭烟头儿，跟拉着拖鞋就跑了出去。随后，外面传来了老高惊奇的叫喊声。 ⑩女人也起来了，推开房门后就愣在了原地。她看见，那匹枣红马浑身湿漉漉地卧在马圈旁，就像一个疲惫的老人，无精打采地耷拉着脑袋，还时不时抽搐一下身子打个响鼻。 ⑪“快，撮一簸箕苞谷来。”老高吩咐了女人一句就蹲下身子搂住了枣红马的脖颈。老高说：“夜里黑咕隆咚的，还下着那么大的雨，你是怎么从那么宽的江面上游过来的啊！”听见主人的声音，枣红马努力几次后挣扎着站立起来。它伸过头来把脸贴在了老高的脸上，那可怜的样子就像一个受了委屈、久别归来的孩子。 ⑫老高把马嚼子上的缰绳解下来，重新换上了自家的缰绳，然后牵着枣红马进了马圈，一边走一边说：“不走了，咱不走了。”又转过脸对一旁的女人说：“把那五千块钱拿出来，一会儿找马的肯定会过来。” ⑬早饭过后，天晴了，那个马贩子果然找来了，跟在他身后的是一个满脸长着浓密胡须的车轴汉子。这个汉子老高认得，是专门宰杀大牲畜的闫老六。 ⑭马贩子看到拴在马圈里的冬红马，脸上露出欣慰的笑容，说：“老马识途，我猜得没错。”身旁的闫老六搭话：“就怕老高反悔。” ⑮“不是反悔，是规矩。”老高拿着五千块钱和那根缰绳从屋里走了出来，说：“马回来了，就不能再卖了。”马贩子显然不能接受这个现实，说：“老高咱们再商量一下，实在不行就从价钱上找齐。”老高说：“你是牛马贩子，应该懂得规矩，这不是钱的事儿。” ⑯马贩子和闫老六悻悻地走了。 ⑰看着两个人离去的背影，女人叹了口气说：“闺女把车票都买好了。”老高坚定地说：“这有什么难的？退掉一张。”然后又撮了一簸箕苞谷，头也不回地进了马圈。 （选自《百花园》，原文有删改） 16．阅读全文，根据文章内容，填写下面表格。 老高的举动 摸摸马头 ( ) 发现马圈空空 ( ) 不卖马退票 老高的心理 不舍 心痛 ( ) 心疼 ( ) 17．下面这段文字还原到文中，放在哪两段之间最为合适？请推断并说明理由。 那条摆渡的小船停靠在码头上，在江水的涌动下此起彼伏，远远看去，就像一枚遗失在大海上的落叶，显得那么孤单而落寞。 18．第⑮段提到“这不是钱的事儿”，理解老高说这句话的言外之意。 19．请结合全文，分析老高的形象特点。 【答案】16． 听马嘶鸣 搂住马脖 心凉 坚定 17．④⑤两段之间。本段话描写了江水波涛汹涌的环境，渲染了老高卖马时悲凉伤感的气氛，烘托了老高失去马儿后悲伤难过的心情，体现了老高与枣幻马那份车不可破的深情。“那条摆渡的小船停靠在码头上”与下一段开头“老高牵着马走上那条小船”紧密衔接，为下文枣红马回来的艰辛，老高最终不愿卖马的情节做铺垫。 18．这不是钱的事儿”的言外之意：①在牛马买卖的行业里，有一个约定俗成的规矩：马回来了，就不能再卖了。②卖马时，马贩子答应要给马儿寻个好人家，普待枣红马，但马贩子违反约定，将马儿卖给宰杀牲畜的闫老六，导致马儿差点被杀，这是没有诚信的表现。 19．①重情重义，老高在卖马时，“摸了摸马头，眼睛里盈起泪光”，体现出他对相伴十二年的枣红马的小舍。②富有怜悯心，他看到枣红马在丽中疲惫不堪地回来，心疼不已，蹲下身子搂住马的脖颈，关切地询问马是如何从江面上游过来的，还像对待孩子一样安慰它。③不重钱财，他以“马回来了，就不能再卖了”为由，坚决拒绝了马贩子加价的提议，将钱和缰绳还给马贩子。④坚守原则，他深知马跑回来是一种特殊的情况，遵循自己心中的规矩，不为金钱所动，表现出他在利益面前坚守原则的高尚品质。 【导语】这篇小说通过老高卖马又留马的故事，展现了人与动物之间深厚的情感纽带。作者以细腻的笔触刻画了老高对枣红马的不舍之情，从卖马时的泪光到马回返后的惊喜，层层递进地表现了老高重情重义的性格特点。文中对马匹的拟人化描写（如“委屈的孩子”）强化了情感共鸣，而“规矩”与“钱”的对比则凸显了老高坚守原则的品质。结尾处退票的决定，更是将人物形象推向高潮，体现了传统农民对牲畜的特殊情感和道德坚守。 16．本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑦段“老高站在江堤上目视着那团枣红色一点儿一点儿消失在薄雾里。少顷，远处的江面上突然传来一长串马的嘶鸣，那凄厉的声音穿透雾气撞击在老高的心坎儿上，直撞得他一阵阵心痛”可知，老高目送马随船离去，直至身影消失，又被马的嘶鸣刺痛内心。由此可知，站在江堤上目视马消失，听到马嘶鸣的举动，直接体现了老高与马分离后的不舍与心痛，马的悲鸣更强化了他内心的情感冲击。据此可得：听马嘶鸣。 二空，结合第⑪段“老高吩咐了女人一句就蹲下身子搂住了枣红马的脖颈”和第⑫段“老高把马嚼子上的缰绳解下来，重新换上了自家的缰绳”可知，老高见到归来的马后，立刻用亲昵的动作（搂脖颈）和换缰绳的行为表达对马的心疼与接纳。由此可知，蹲下身子搂住枣红马的脖颈，给马换缰绳的举动，是老高对马冒雨游回的心疼，也暗含“不再分离”的决心。据此可得：搂住马脖。 三空，结合第⑧段“空空如也的马圈呈现在他的眼前，老高的心一下子就凉了。他叹了口气，倚在拴马桩上卷了一支烟”可知，马圈空荡让老高瞬间感到失落，叹气、抽烟的动作透出他对马的怅惘与习惯被打破的不适。由此可知，发现马圈空空后的神态与动作，折射出他因失去相伴十二年的马而产生的空虚与怅然若失的心理。据此可得：心凉。 四空，结合第⑰段“老高坚定地说：‘这有什么难的？退掉一张。’然后又撮了一簸箕苞谷，头也不回地进了马圈”可知，面对女儿已买好的车票，老高果断选择退掉，且用“头也不回”的动作强调决定的不可动摇。由此可知，“不卖马退票”的举动鲜明体现了老高坚守人与马的情感、拒绝利益诱惑的坚定态度，呼应了他“重情守规”的性格。 17．本题考查句段还原。 结合第④段“马贩子拉开系在腰间的钱包，数了五千，递给老高，说：‘数一下吧。’老高接过钱，转手就给了身旁的女人，然后又摸了摸马头，不舍地说：‘走吧，我送送你’”可知，此时老高已经完成卖马收钱的过程，内心充满对枣红马的不舍，即将送马离开。而“那条摆渡的小船停靠在码头上，在江水的涌动下此起彼伏，远远看去，就像一枚遗失在大海上的落叶，显得那么孤单而落寞”，此环境描写中，“孤单而落寞”的落叶般的小船，渲染出悲凉伤感的气氛，正好烘托出老高此时因即将失去马儿而悲伤难过的心情，体现出他与枣红马深厚的感情。 结合第⑤段“老高牵着马走上那条小船，然后熟练地解下了系在马嚼子上的缰绳”可知，该段开头提到“那条小船”，与“那条摆渡的小船停靠在码头上”紧密呼应，使情节过渡自然。“在江水的涌动下此起彼伏”也为后文枣红马夜里在恶劣天气中，从江面上游回增加了困难的情境设定，为下文枣红马回来的艰辛以及老高最终被感动不愿卖马的情节做了铺垫。 由此可知，这段文字放在④⑤两段之间最为合适，既能通过环境描写烘托人物心情，又能在情节上起到承上启下、为后文做铺垫的作用。 18．本题考查内容理解。 结合第⑮段“‘不是反悔，是规矩。’老高拿着五千块钱和那根缰绳从屋里走了出来，说：‘马回来了，就不能再卖了’”可知，老高明确表明自己不再卖马是遵循规矩。由此可知，“这不是钱的事儿”言外之意是在牛马买卖的行业里，有着马回来就不能再卖的约定俗成的规矩，老高坚守行业规矩，不为钱财所动。 结合第⑤段“老高看着马贩子，意味深长地说：‘这匹马跟了我十二年，如果不是闺女催着我们去城里帮忙照顾孩子，我是不会和它分开的，就拜托兄弟给寻个好人家吧’”和第⑬段“早饭过后，天晴了，那个马贩子果然找来了，跟在他身后的是一个满脸长着浓密胡须的车轴汉子。这个汉子老高认得，是专门宰杀大牲畜的闫老六”可知，老高卖马时拜托马贩子给枣红马寻个好人家，然而马贩子却将马卖给了宰杀牲畜的闫老六。由此可知，“这不是钱的事儿”还包含着老高对马贩子违背承诺、不讲诚信行为的不满，马贩子没有履行善待枣红马的约定，这种行为让老高更加坚定不再卖马的决心，绝不是用金钱可以衡量和改变的。 19．本题考查人物形象。 结合第③段“老高摸了摸马头，眼睛里盈起泪光”可知，在将枣红马卖给马贩子时，老高通过抚摸马头、眼中含泪的动作和神态，流露出对这匹相伴十二年的马的深厚不舍之情。由此可知，老高是一个重情重义的人，十二年的相伴让他对枣红马充满眷恋，难以割舍这份情感。 结合第⑪段“‘快，撮一簸箕苞谷来。’老高吩咐了女人一句就蹲下身子搂住了枣红马的脖颈。老高说：‘夜里黑咕隆咚的，还下着那么大的雨，你是怎么从那么宽的江面上游过来的啊！’”可知，当看到浑身湿漉漉、疲惫不堪的枣红马在雨夜中艰难游回时，老高不仅急忙吩咐拿苞谷，还蹲下搂住马颈，关切询问马渡江的艰难过程，像对待孩子一样安慰它。由此可知，老高富有怜悯心，他心疼枣红马在途中遭受的磨难，展现出对马的关爱与怜惜。 结合第⑮段“‘不是反悔，是规矩。’老高拿着五千块钱和那根缰绳从屋里走了出来，说：‘马回来了，就不能再卖了。’……老高说：‘你是牛马贩子，应该懂得规矩，这不是钱的事儿’”可知，面对马贩子提出从价钱上找齐、试图说服自己再次卖马的提议，老高态度坚决，以“马回来了，就不能再卖了”为由，果断拒绝，并将钱和缰绳还给马贩子，不为金钱所诱惑。由此可知，老高是个不重钱财的人，在他心中，原则和情感比金钱更为重要。 结合第⑮段“不是反悔，是规矩”“你是牛马贩子，应该懂得规矩，这不是钱的事儿”可知，老高明确知晓马跑回来后就不应再卖，这是他心中坚守的规矩，即便马贩子以利益相诱，他也毫不动摇，坚决遵循自己认定的原则。由此可知，老高是一个坚守原则的人，在利益面前，他能够坚守内心的准则，展现出高尚的品质。 阅读《贺年》一文，完成下面小题。 贺年 老舍 ①劳动是最有滋味的事。肯劳动，连过新年都更有滋味，更多乐趣。 ②记得当初我还是个孩子的时候，家里很穷，所以母亲在一入冬季就必积极劳动，给人家浆洗大堆大堆的衣服，或代人赶做新大衫等，以便挣到一些钱，作过年之用。 ③姐姐和我也不能闲着。她帮助母亲洗、做；我在一旁打下手儿——递烙铁、添火，送热水与凉水等等。我也兼管喂狗、扫地和给灶王爷上香。我必须这么做，以便母亲和姐姐多赶出点活计来，增加收入，好在除夕与元旦吃得上包饺子！ ④快到年底，活计都交出去。我们就忙着筹备过年。我们的收入有限，当然不能过个肥年。可是，我们也有非办不可的事：灶王龛上总得贴上新对联，屋子总得大扫除一次，破桌子上已经不齐全的铜活总得擦亮，猪肉与白菜什么的也总得多少买一些。由大户人家看来，我们的这点筹办工作的确简单得可怜。我们自己却非常兴奋。 ⑤我们当然兴奋。首先是我们过年的那一点费用是用我们自己的劳动换来的，来得硬正。每逢我向母亲报告：当铺刘家宰了两口大猪，或放债的孙家请来三堂供佛的、像些小塔似的头号“蜜供”。母亲总会说：“咱们的饺子里菜多肉少，可是最好吃！”当时，我不大明白为什么菜多肉少的饺子反倒最好吃。在今天想起来，才体会到母亲的话里确有很高的思想性。是呀，第一我们的饺子不是由开当铺得来的，第二我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不最好吃呢？刘家和孙家的饺子必是油多肉满，非常可口，但是我们的饺子会使我们的胃里和心里一齐舒服。 ⑥劳动使我们穷人骨头硬，有自信心。回忆起来，在那黑暗的岁月里，我们一家子怎么闯过了一关又一关，终于挣扎过来，实在不能不感谢共产党，也不能不提到母亲的热爱劳动。她不懂得革命，可是她使儿女们相信：只要手脚不闲着，便不会走到绝路，而且会走得噔噔响。 ⑦长大后，我也体会到：劳动会使我们心思细腻。任何工作都不是马马虎虎就能做好的。每件事的筹备我们都做得仔仔细细的，那些母亲平日里教导的，平日里有可能我们没有照做，却在准备过年的时候，将每一件事都做得格外细致，那个时刻装满了童年乃至少年时光里最美好的记忆，所以，那时候的我也格外认真，是呀，劳动与取巧是结合不到一处的。要不怎么劳动能改变人的气质呢。 ⑧说起来有点奇怪，回忆往事，特别是幼年与少年时代的事，也不知怎么就觉得分外甜美。事实上，我在幼年与少年遇到的那些事，多半是既不甜，也不美的。恐怕是因为年少单纯，把当时的事情能够记得特别深刻，清楚，所以到后来每一回想就觉得滋味深长，又甜又美。 ⑨不过，咱们开头就说的是劳动最有滋味。是的，假若幼年与少年时代过的是勤苦生活，回忆起来就不能不果然甜美了。小时候养成的好习惯，必然直到如今还继续发生作用，怎能不美呢！到今天，我还天天自己收拾屋子，不肯叫别人插手。这点轻微的劳动本算不了什么大事，值不得夸口。可是，它的作用并不限于使屋里干净，瓶子罐子都有一定的位置。它还给我的写作生活一些好的影响。我天天必擦桌子，也必拿笔写点什么。劳动不同，劲儿可是一样，不干点什么，心里就不舒服。擦桌子要擦得干干净净，写稿子也要写得清清楚楚，劲儿又是一样。古语说：业精于勤。据我看，光勤于用脑力而总不用体力，也许不见得能精；两样都用，心身并健，一定更有好处。 ⑩欣逢新岁，想起当年，觉得劳动滋味的确甜美，而且享受不尽。那些年和亲人在一处包饺子过年，吃得最香甜，胃里和心里一齐都舒服。这点生活经验，我相信，将永远成为我记忆中最甜美的部分，而且热爱劳动的习惯一旦养成，即能终身享受不尽。 （选自《老舍文集》，有删改） 20．根据阅读完成下面表格的填写。 时间 （1） 快到年底 长大后 （4） 我们一家人积极劳动，以便挣到一些钱，作过年之用。 （2） （3） 我天天自己收拾屋子，清清楚楚地写稿子。 21．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑤段画线的句子 是呀，第一我们的饺子不是由开当铺得来的，第二我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不最好吃呢？ 22．老舍的“母亲”普通又伟大，她身上哪些品行对儿女产生了良好的影响。 23．请结合全文分析，作者为什么反复说“劳动最有滋味”。 【答案】20． 小时候一入冬 我们就忙着筹备过年 我将每一件事都做得格外细致 到今天 21．这句话运用了反问的修辞手法，强调了“我们”亲手包的饺子是最好吃的，从而表达了品尝劳动成果之后的愉悦之情。 22．母亲勤劳朴实、热爱劳动；母亲乐观积极、热爱生活；母亲细心、教子有方。（意近即可） 23．（1）因为劳动让人生活的充实，劳动所得，来得硬正；（2）劳动使我们穷人骨头硬，有自信心；（3）劳动会使人心思细腻；（4）劳动能改变人的气质；（5）养成劳动的习惯，心身并健；（6）劳动的滋味甜美，让人享受不尽。 【导语】这篇《贺年》以质朴温情的笔触，通过春节包饺子的生活片段，展现了劳动赋予人生的深刻意义。老舍以“菜多肉少”的饺子为意象，巧妙构建了“劳动尊严”的叙事主线：从童年帮工时的物质匮乏（递烙铁、扫尘），到成年后“心身并健”的写作习惯（擦桌与执笔的劲头相通），层层递进揭示劳动的双重馈赠——既创造生存保障，更塑造精神品格。文中母亲“手脚不闲着”的朴素哲学，将劳动升华为对抗命运的生命智慧，使回忆中的困顿岁月焕发出“又甜又美”的精神光芒。 20．本题考查内容概括。 结合“我们一家人积极劳动，以便挣到一些钱，作过年之用”，找到第②段“记得当初我还是个孩子的时候，家里很穷，所以母亲在一入冬季就必积极劳动”，可知：小时候一入冬，“我”和家人们就积极劳动，以便挣到一些钱，作过年之用。 结合“快到年底”，找到第④段“快到年底，活计都交出去。我们就忙着筹备过年。我们的收入有限，当然不能过个肥年”，可知：快到年底，“我”们把活计都完成了，就忙着筹备过年。 结合“长大后”，找到第⑦段“劳动会使我们心思细腻。任何工作都不是马马虎虎就能做好的”“每件事的筹备我们都做得仔仔细细的”，可知：长大后，劳动让“我”养成心思细腻的习惯，“我”每做一件事都很认真仔细。 结合“我天天自己收拾屋子，清清楚楚地写稿子”，找到第⑨段“到今天，我还天天自己收拾屋子，不肯叫别人插手。这点轻微的劳动本算不了什么大事，值不得夸口。可是，它的作用并不限于使屋里干净，瓶子罐子都有一定的位置。它还给我的写作生活一些好的影响。我天天必擦桌子，也必拿笔写点什么”，可知：到今天，“我”依旧养成天天自己收拾屋子的习惯。 21．本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 结合句子“怎能不最好吃呢”可知，这个句子运用了反问的修辞手法，强调突出了“我们”“亲手”包的，“亲手”煮的“饺子”是最好吃的。两个“亲手”强调“我们”劳动的直接参与性，劳动赋予的尊严感，强化劳动的直接参与性，表现“我们”品尝自己。劳动果实时非常满足。 结合第⑤段“首先是我们过年的那一点费用是用我们自己的劳动换来的，来得硬正”“刘家和孙家的饺子必是油多肉满，非常可口，但是我们的饺子会使我们的胃里和心里一齐舒服”可知，作者将刘家和孙家的饺子和“我们”亲手做的饺子进行对比，突出“我们”亲自做的饺子让人吃了心里舒服，突出“我们”的饺子“虽简朴却心安”的价值观，体现劳动带来的精神满足。生动传达出“通过诚实劳动获得的成果最珍贵”这一主旨，语言质朴却富有感染力。 22．本题考查分析人物形象。 结合第②段“家里很穷，所以母亲在一入冬季就必积极劳动，给人家浆洗大堆大堆的衣服，或代人赶做新大衫等，以便挣到一些钱，作过年之用”可知，母亲为了给家里挣些过年的钱，一入冬就积极劳动，给人家洗衣服做衣服等，这体现了母亲勤劳能干、照顾家庭，有责任感； 结合第⑤段“母亲总会说：‘咱们的饺子里菜多肉少，可是最好吃！’”，第⑥段“她不懂得革命，可是她使儿女们相信：只要手脚不闲着，便不会走到绝路，而且会走得噔噔响”可知，家境贫寒的时候，母亲靠自己的劳动让日子过得有滋味，可见她是一个积极生活、乐观淳朴的人； 结合第⑦段“那些母亲平日里教导的，平日里有可能我们没有照做，却在准备过年的时候，将每一件事都做得格外细致，那个时刻装满了童年乃至少年时光里最美好的记忆，所以，那时候的我也格外认真，是呀，劳动与取巧是结合不到一处的”，第⑨段“小时候养成的好习惯，必然直到如今还继续发生作用，怎能不美呢！到今天，我还天天自己收拾屋子，不肯叫别人插手。这点轻微的劳动本算不了什么大事，值不得夸口。可是，它的作用并不限于使屋里干净，瓶子罐子都有一定的位置。它还给我的写作生活一些好的影响”可知，母亲用自己的言行影响着“我们”，让“我们”学着劳动，通过劳动让“我们”的心思变得细腻，并从劳动中感受乐趣，感悟道理，可见她是一个细心谨慎、教导有方、勤劳踏实的人。 23．本题考查理解文章内容。 结合第②段“家里很穷，所以母亲在一入冬季就必积极劳动，给人家浆洗大堆大堆的衣服，或代人赶做新大衫等，以便挣到一些钱，作过年之用”，第③段“姐姐和我也不能闲着。她帮助母亲洗、做；我在一旁打下手儿——递烙铁、添火，送热水与凉水等等”“以便母亲和姐姐多赶出点活计来，增加收入，好在除夕与元旦吃得上包饺子”，第⑤段“我们当然兴奋。首先是我们过年的那一点费用是用我们自己的劳动换来的，来得硬正”，可知：母亲通过浆洗衣服、赶制新衣等劳动挣取过年费用，使全家在贫困中仍能吃上饺子。劳动直接创造了生存条件，带来物质保障，让人生活的充实，劳动所得，让作者体会到“来得硬正”的自豪感。 结合第⑤段“刘家和孙家的饺子必是油多肉满，非常可口，但是我们的饺子会使我们的胃里和心里一齐舒服”，第⑥段“劳动使我们穷人骨头硬，有自信心”“她不懂得革命，可是她使儿女们相信：只要手脚不闲着，便不会走到绝路，而且会走得噔噔响”，可知：通过对比富人家的“油多肉满”饺子，强调自家“亲手包煮”的饺子虽简朴却“心里舒服”，体现劳动带来的精神满足。母亲通过行动教会子女“手脚不闲着便不会走到绝路”，劳动成为对抗困境的力量源泉。这体现劳动赋予穷人自信与尊严。 结合第⑦段“劳动会使我们心思细腻。任何工作都不是马马虎虎就能做好的。每件事的筹备我们都做得仔仔细细的”，可知：劳动使我们心思变得细腻，督促“我们”将事情做得很仔细，改变“我们”的气质。 结合第⑨段“小时候养成的好习惯，必然直到如今还继续发生作用，怎能不美呢！到今天，我还天天自己收拾屋子，不肯叫别人插手”“擦桌子要擦得干干净净，写稿子也要写得清清楚楚，劲儿又是一样。古语说：业精于勤。据我看，光勤于用脑力而总不用体力，也许不见得能精；两样都用，心身并健，一定更有好处”，可知： 作者以“我”擦桌子、写稿子为例，说明体力与脑力劳动结合能提升生活与创作质量，体现养成劳动的习惯，心身并健，对人有很多好处。 结合第⑩段“想起当年，觉得劳动滋味的确甜美，而且享受不尽。那些年和亲人在一处包饺子过年，吃得最香甜，胃里和心里一齐都舒服。这点生活经验，我相信，将永远成为我记忆中最甜美的部分，而且热爱劳动的习惯一旦养成，即能终身享受不尽”，可知： 童年艰苦经历因劳动而“分外甜美”。全家协作包饺子的场景成为“最甜美的记忆”，说明劳动凝聚亲情，劳动的滋味甜美，让人享受不尽，赋予平凡生活深刻意义。 24．阅读《半个父亲在疼》一文，回答问题。 半个父亲在疼 ①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前——我总觉得，他是我父亲。 ②老了的父亲，失去辨识度，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑；但年轻时他棱角分明，一顶光头，哪怕在十里外咳嗽一声，我也辨得出是他。 ③小时候，我诨号葛维搅。“维”是辈分，“搅”是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”，基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。 ④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎，敷在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害。 ⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。 ⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是因癣疾煎熬的。年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。 ⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸泪痕，痛得不能自已。 ⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受。 ⑨做了父亲后，我回去得少了，但经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄时的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影子。 ⑩前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。 ⑪家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，呲牙咧嘴地问我，摔得疼吗？孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。 (1)结合选文内容梳理“我”对父亲的情感变化过程，请按提示完成。 →理解→ 谅解→ 。 (2)从描写手法的角度，赏析第④段画线的句子。 (3)请结合全文，分析“我和父亲，互换了三十年”这句话的内涵。 (4)选文标题有什么作用？ 【答案】(1) 不满（或：误解） 心疼 感动 (2)示例：画线的句子是对父亲的动作描写，运用“捉”“摁”“揽”“嚼”“敷”一系列动词，生动传神地写出父亲为“我”治疗的迅速，表现出父亲对“我”的心疼、打伤“我”的愧疚。 (3)示例：三十年前，“我”是个调皮的孩子，父亲教训“我”，心疼“我”；三十年后，“我”成为一位父亲，而父亲像个孩子，“我”心疼他，照顾他；“我”和父亲的年龄、身份发生了变化，但父子之间相互关爱的深情未变。 (4)设置悬念，激发读者阅读兴趣；“疼”是全文的线索，含蓄地揭示文章中心，表现了父亲对“我”的爱。 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出父子关系的动态演变。作者通过“疼痛”这一核心意象，构建起双向的情感纽带：前半部展现父亲严厉外表下的隐痛（为儿子敷药时颤抖的手），后半部则刻画儿子成年后对父亲痛苦的身同感受（烫癣场景）。时间维度上形成巧妙对称——从父亲背幼子到儿子背老父，完成了三十年角色互换的生命轮回。标题“半个父亲”的悖论式表达，既指代父子间疼痛的分担，也暗示血缘与情感的双重羁绊。文中对传统严父形象的解构与重建，展现了中式家庭伦理的复杂性与温情内核。 【详解】（1）本题考查情节的梳理和概括。 第一空：结合题干“理解”可知对应文章文中第⑤段“原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着”，可推测第一空应当文章第⑤段之前的内容。结合第③段“我的调皮‘有口皆碑’，基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的”可知，童年时因常被父亲打骂，“我”对父亲的教育方式不满，甚至怀疑其真实性。由此可知，此处应填“不满（或：误解）”； 第二空：结合题干“谅解”可知对应文章第⑨段“慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解”，可推测第②空应当对应文章第⑥段到第⑧段的内容，结合地⑥段“一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞”，第⑧段“我从未想过，当父亲疼时，我也会痛”可知，目睹父亲被病痛折磨（烫癣）“我”产生对父亲身体痛苦的心疼。由此可知，此处应填“心疼”； 第三空：结合第⑩段“回家时，他竟趴在我背上睡着了……他酣睡得像个孩子”，第⑪段：“父亲醒了，呲牙咧嘴地问我，摔得疼吗？”可知，父亲对“我”从抗拒到依赖的转变，以及摔倒后父亲先关心“我”的举动，让“我”感受到父亲深沉的爱。由此可知，此处应填“感动”。 （2）本题考查赏析句子。 结合“把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎，敷在伤口上”中“摁”“揽”“嚼碎”“敷”等一系列动词，生动刻画了父亲为“我”处理伤口的细致动作。从这些动词来看，父亲在看到“我”受伤后，迅速且连贯地进行了这一系列为“我”治疗伤口的动作，联系前文父亲因老师的话打“我”，而后又如此急切地照顾“我”，通过这些动作能感受到父亲内心对“我”的心疼，以及他因打“我”而产生的愧疚之情，使父亲对“我”的爱表现得更加具体可感。 （3）本题考查对句子含义的理解。 结合第③段“我的调皮‘有口皆碑’，基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束”， 第④段“父亲捉住我， 把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎，敷在伤口上”可知，前三十年，“我”调皮被父亲打，父亲为“我”处理伤口，可见父亲对“我”这样一个调皮的孩子的管教与疼爱。结合第⑩段“父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼……回家时，他竟趴在我背上睡着了”可知，父亲年纪大了之后身体出现问题，“我”承担起照顾他的责任，就如同当年父亲照顾“我”； 因此年龄和身份的角度上看，“我”长大了，也成为了一位父亲，而父亲老了。从情感角度看，当年父亲心疼“我”的伤痛，如今“我”心疼父亲的病痛，父子之间相互关爱、心疼的深厚情感贯穿始终，这份父子深情不变，这就是“我和父亲，互换了三十年”的内涵。 （4）本题考查标题含义及作用。 因为“半个父亲”不合常理，设置悬念，从而起到吸引读者阅读兴趣的作用；从文章第④段的“我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳……他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害”，第⑤段的“原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默抚养着”，第⑧段的“当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，一直由我默默领受”和第⑩段的“父亲醒了，呲牙咧嘴地问我：‘可摔痛了？’……我满面春风地对他们说：‘一点也不疼。’”可以看出，父子间的“疼”是文章的主要内容，“疼”是全文叙事的情感线索，“半个疼在父亲”不仅是父亲会因“我”的疼而心疼，也指“我”会因为父亲的不易而心酸，不管谁疼，另一半疼痛都由对方默默承受着，由此可以看出“疼”是表象，“爱”是实质，表达出“我”与父亲之间深深的爱。 阅读《遇见白玉兰》一文，完成下面小题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊》2024年第6期，有删改） 25．白玉兰的“美”，内外兼备。请根据文章内容，补全下面的思维导图。 ① ② ③ 26．联系上下文，请你说说句中加点文字的表达效果。 忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。 27．文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。 28．托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这一手法的。 小贴士 所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。 【答案】25． 花色洁白温润； 花香清幽淡雅； 独自绽放的孤勇 26．“伸伸腰”“缓缓睁开眼”“接连伸出手臂”“炸开”运用了拟人的修辞手法，赋予花苞人的动作和情态，生动形象地写出了玉兰花从含苞待放到绽放的动态过程，表现出玉兰花绽放时的热烈和奔放，表达了作者对玉兰花的喜爱之情。 27．引用“着意闲时不肯香，香在无心处”，突出了玉兰花香清淡幽远、不刻意招揽的特点，体现其君子之风；引用屈原“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句，增添了文章的文化内涵，进一步说明文人雅士喜爱与玉兰为邻，借古人对玉兰的喜爱表达自己对白玉兰的赞美。 28．作者通过细致观察白玉兰，抓住其独自绽放的孤勇、花色洁白、花香清幽以及花谢时从容等特点。将这些特点与君子的品质相联系，借白玉兰独自在料峭早春绽放，展现其不随波逐流、高洁的品质，象征那些在困境中坚守自我、勇敢前行的人；借玉兰花谢时从容的特点，表达对面对生死、得失从容淡定的人生态度的赞美，从而寄托了作者对这种美好品质和人生态度的追求。 【导语】《遇见白玉兰》一文通过细腻的描写和丰富的联想，展现了白玉兰的独特之美。作者从花姿、花色、花香等多个角度，描绘了白玉兰的冰清玉洁与绚烂热情，赋予其高洁、孤勇的品格。文章巧妙运用托物言志的手法，通过白玉兰的形象，表达了作者对高洁品质的赞美和对生命从容态度的敬仰。文中引用古诗词，增强了文化底蕴，深化了主题。整体上，文章语言优美，情感真挚，既是对白玉兰的赞美，也是对人生境界的思考。 25．本题考查内容理解概括。 ①结合第⑦段“美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润”可知，文章明确提到白玉兰外在美的表现之一是花色，其特点为洁白温润。由此可知，①处应填“花色洁白温润”。 ②结合第⑦段“美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净”可知，这里阐述了白玉兰外在美中花香的特点是清幽淡雅。由此可知，②处应填“花香清幽淡雅”。 ③结合第⑦段“而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动”以及第⑨段“我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容”可知，文章强调了白玉兰内在美中具有独自绽放的孤勇这一特质。由此可知，③处应填“独自绽放的孤勇”。 26．本题考查词句理解赏析。 结合第⑤段“忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开”可知，“伸伸腰”“缓缓睁开眼”“接连伸出手臂”这些表述把花苞当作人来写，赋予了花苞人的动作和“刚睡醒”这样的情态，运用了拟人的修辞手法。 从“伸伸腰”“缓缓睁开眼”到“接连伸出手臂”再到“炸开”，这些动作描写形象地展现了玉兰花从原本含苞的状态逐渐舒展，直至完全绽放的整个动态过程。 “爆棚似的炸开”体现出玉兰花绽放时的热烈和奔放。作者通过这样生动的描写，传达出对玉兰花的喜爱之情。由此可知，“伸伸腰”“缓缓睁开眼”“接连伸出手臂”“炸开”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花从含苞待放到绽放的动态过程，表现出玉兰花绽放时的热烈和奔放，表达了作者对玉兰花的喜爱之情。 27．本题考查句段作用。 结合第⑥段“多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。‘着意闻时不肯香，香在无心处。’蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风”可知，作者由白玉兰飘散的花香自然引出这句词，通过对词句的解读，将白玉兰花香清淡幽远，不会刻意让人闻到的特点生动地展现出来，进而体现出白玉兰具有君子之风。由此可知，引用“着意闻时不肯香，香在无心处”，突出了玉兰花香清淡幽远、不刻意招揽的特点，体现其君子之风。 结合第⑥段“文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了‘朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英’的诗句”可知，作者在此处引用屈原的诗句，表明像屈原这样的文人雅士喜爱与玉兰为邻，以木兰明志。古诗词的引用增添了文章的文化底蕴，同时借古人对玉兰的喜爱，委婉地表达出自己对白玉兰的赞美之情。由此可知，引用屈原“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句，增添了文章的文化内涵，进一步说明文人雅士喜爱与玉兰为邻，借古人对玉兰的喜爱表达自己对白玉兰的赞美。 28．本题考查表现手法。 结合第⑦段“而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气”可知，作者描写了白玉兰在早春独自绽放的特点，展现出它不与其他花卉争艳，独自盛开的孤勇，这种特质与君子不随波逐流、坚守自我的品质相似。由此可知，作者借白玉兰独自绽放的特点，象征那些在困境中坚守自我、勇敢前行的人。 结合第⑦段“美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净”可知，作者描述了白玉兰花色洁白、花香清幽的特点，这些特点给人一种高洁、纯净的感觉，与君子的高洁品质相呼应。由此可知，作者通过描写白玉兰的花色和花香，进一步体现其象征的君子般高洁的品质。 结合第⑧段“花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然”以及“但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来”可知，作者刻画了玉兰花谢时从容落下的姿态，展现出它面对生命终结时的淡定与释然。由此可知，作者借玉兰花谢时的从容，表达对面对生死、得失从容淡定的人生态度的赞美，进而寄托了自己对这种美好品质和人生态度的追求。 阅读下面的文章，完成小题。 旧物里的光阴密码 ①在老房子的阁楼里，我偶然翻出一只陈旧的木箱子。箱子上的铜锁早已生锈，轻轻一推，“嘎吱”一声，岁月的门扉缓缓打开，一股陈旧却熟悉的气息扑面而来。 ②箱子里整齐地叠放着一些旧物。最上面是一件蓝布碎花棉袄，那细密的针脚里，藏着外婆的温度。小时候，冬天很冷，外婆总是把我裹在这件棉袄里，像裹着一个温暖的小粽子。我穿着它在雪地里堆雪人、打雪仗，即便小手冻得通红，心里却暖烘烘的。如今，棉袄的颜色已经褪去了不少，碎花也不再鲜艳，但那熟悉的触感，依旧能唤起我对童年的美好回忆。 ③在棉袄下面，是一本泛黄的相册。翻开相册，一张张老照片映入眼帘。有一张是父母年轻时的合影，他们站在老家的院子里，身后是几棵盛开的桃花，父母脸上洋溢着幸福的笑容，眼神里充满了对未来的憧憬。看着这张照片，我仿佛穿越时空，回到了那个充满温情的小院，感受到了父母曾经的青春岁月。还有一张是我和儿时小伙伴们的合影，我们穿着简单的衣服，站在田野边，手里拿着刚摘的野花，笑得无比灿烂。这些照片，是时光的标本，记录着我们成长的足迹。 ④相册下面，是一摞书信。我拿起一封，信封已经有些破损，字迹也有些模糊。小心翼翼地打开信纸，熟悉的字迹映入眼帘，是爷爷写给奶奶的信。信里，爷爷讲述着在外地工作的点点滴滴，对奶奶和家里人的思念之情溢于言表。那些质朴的话语，没有华丽的辞藻，却饱含着深深的爱意。在那个通讯不发达的年代，书信是人们传递情感的重要方式。这些书信，就像一条条情感的纽带，连接着亲人们的心。 ⑤箱子里还有一些其他的旧物，如我小时候用过的铅笔盒、看过的小人书等。抚摸着这些旧物，我仿佛触摸到了过去的时光。它们虽然不再崭新，却承载着无数的回忆和情感。每一件旧物，都是一个故事，都藏着一段光阴的密码。 ⑥如今，我们生活在一个快节奏的时代，新事物层出不穷。但在追求新事物的同时，我们也不应忘记那些承载着过去的旧物。它们是我们生命的一部分，见证了我们的成长，记录了岁月的变迁。让我们用心去珍藏这些旧物，因为它们是时光给予我们的珍贵礼物。 29．文章围绕“旧物”写了哪些内容？请简要概括。 30．从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。 小时候，冬天很冷，外婆总是把我裹在这件棉袄里，像裹着一个温暖的小粽子。 31．结合文章内容，说说第⑤段中“每一件旧物，都是一个故事，都藏着一段光阴的密码”这句话的含义。 32．文章以“旧物里的光阴密码”为题有什么好处？请简要分析。 【答案】29．文章写了在老房子阁楼的木箱子里发现的旧物，包括承载着外婆温暖和童年回忆的蓝布碎花棉袄、记录着家人青春岁月和成长足迹的泛黄相册、饱含着爷爷对奶奶思念之情的书信，还有小时候用过的铅笔盒、看过的小人书等，以及由这些旧物引发的对过去时光的回忆和思考。 30．运用比喻的修辞手法，把裹在棉袄里的“我”比作温暖的小粽子，生动形象地写出了棉袄给“我”带来的温暖感受，表现了外婆对“我”的关爱，也体现了“我”对童年温暖时光的怀念。 31．每一件旧物都与过去的生活、经历和情感紧密相连。它们见证了不同的故事，如棉袄见证了外婆对“我”的疼爱，照片记录了家人的青春和“我”的成长，书信传递了亲人之间的思念。这些旧物就像密码一样，能打开人们记忆的大门，让人们回忆起过去的点点滴滴，感受岁月的变迁和情感的沉淀。 32．①题目运用比喻的修辞手法，把旧物比作藏着光阴密码的载体，新颖独特，能吸引读者的阅读兴趣；②点明文章的主题，暗示了旧物与过去时光、回忆之间的紧密联系，表达了对旧物所承载的岁月和情感的珍视。 【导语】本文以细腻的笔触唤醒记忆深处的温情，通过风筝、相册、音乐盒等旧物串联起童年与亲情的吉光片羽。作者用蒙太奇式叙事将物件转化为情感容器，斑驳的色泽与磨损的痕迹间，流淌着对纯真年代的眷恋和对亲缘羁绊的珍视，在时光长河里打捞永恒的人性微光。 29．本题考查文章内容概括。 结合第①段“在老房子的阁楼里，我偶然翻出一只陈旧的木箱子”、第②段“箱子里整齐地叠放着一些旧物”可知，文章写了在老房子阁楼的木箱子里发现的旧物。 结合第②段“最上面是一件蓝布碎花棉袄，那细密的针脚里，藏着外婆的温度”“唤起我对童年的美好回忆”可知，旧物中有承载着外婆温暖和童年回忆的蓝布碎花棉袄； 结合第③段“一本泛黄的相册”“感受到了父母曾经的青春岁月”“这些照片，是时光的标本，记录着我们成长的足迹”可知，旧物中有记录着家人青春岁月和成长足迹的泛黄相册； 结合第④段“一摞书信”“是爷爷写给奶奶的信”“爷爷讲述着在外地工作的点点滴滴，对奶奶和家里人的思念之情溢于言表”可知，旧物中有饱含着爷爷对奶奶思念之情的书信； 结合第⑤段“箱子里还有一些其他的旧物，如我小时候用过的铅笔盒、看过的小人书等”可知，还有小时候用过的铅笔盒、看过的小人书等。 结合第⑤段“抚摸着这些旧物，我仿佛触摸到了过去的时光。它们虽然不再崭新，却承载着无数的回忆和情感。每一件旧物，都是一个故事，都藏着一段光阴的密码”、第⑥段“在追求新事物的同时，我们也不应忘记那些承载着过去的旧物”可知，作者由这些旧物引发了对过去时光的回忆和思考。 根据以上分析进行概括即可。 30．本题考查句子赏析。 第②段中，“小时候，冬天很冷，外婆总是把我裹在这件棉袄里，像裹着一个温暖的小粽子”，写“我”穿棉袄的样子。要求从修辞手法的角度赏析。 将“裹在棉袄里的我”比作“温暖的小粽子”，这是比喻的修辞手法，生动形象地写出外婆用棉袄细心包裹“我”的情景，既凸显棉袄的厚实温暖，又表现外婆对“我”的疼爱，充满画面感和温情。结合前一句“那细密的针脚里，藏着外婆的温度”可知，这个比喻句还体现了“我”对童年温暖时光的怀念。 31．本题考查赏析句子。 第⑤段中“每一件旧物，都是一个故事，都藏着一段光阴的密码”，“密码”是比喻，指旧物中隐藏的回忆；“故事”对应具体事件。 结合第②段“最上面是一件蓝布碎花棉袄，那细密的针脚里，藏着外婆的温度”“唤起我对童年的美好回忆”、第③段“一本泛黄的相册”“感受到了父母曾经的青春岁月”“这些照片，是时光的标本，记录着我们成长的足迹”、第④段“一摞书信”“是爷爷写给奶奶的信”“爷爷讲述着在外地工作的点点滴滴，对奶奶和家里人的思念之情溢于言表”等可知，蓝布碎花棉袄承载着外婆的温暖和童年回忆，泛黄的相册记录着家人青春岁月和成长足迹，爷爷写给奶奶的信饱含着思念之情，这些旧物虽不言不语却饱含故事，似乎是逝去的光阴的密码，让人们打开记忆的大门，回忆起温馨的往事，感受岁月的变迁和情感的沉淀。 32．本题考查标题赏析。 文章以“旧物里的光阴密码”为标题 ，把旧物比作打开光阴密码的记忆载体，“光阴密码”这一比喻新颖生动，将抽象的时光具象化，赋予旧物神秘而温情的色彩，激发读者的阅读兴趣。 结合第⑤段的“抚摸着这些旧物，我仿佛触摸到了过去的时光。它们虽然不再崭新，却承载着无数的回忆和情感。每一件旧物，都是一个故事，都藏着一段光阴的密码”可知，题目直接点明了文章的核心内容——通过旧物探寻时光中隐藏的记忆与情感，紧扣文中对棉袄、相册、书信等旧物的描写。“旧物里的光阴密码”概括了旧物承载的不仅是物品本身，更是岁月中的故事与情感（如外婆的关爱、父母的青春、祖辈的书信），表达了对旧物所承载的岁月和情感的珍视与文末“珍贵礼物”的升华相呼应。 阅读《艾香悠悠溢端午》一文，完成小题。 艾香悠悠溢端午 钟芳 ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。 ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。 ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中透出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直的，叫艾蒿，成熟后高可达一米多，浑身散发着一股苦苦的味道；而那矮小细嫩的，叫艾草，熟后高不足半米，香气浓烈，令人闻之心旷神怡。站在一丛丛艾草前，深吸一口气，那浓浓的香气，瞬间让人心神荡漾，神思飞扬。 ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。 ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。 ⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 （选自《天津日报》，有删改） 33．作者为什么对插艾草这一习俗一直“情有独钟”？请结合文章内容简要概括。 34．请从描写方法的角度，赏析第④段中画线的句子。 来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。 35．结合语境，品析第⑥段中加点词“溢满”的表达效果。 听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。 36．文章以“艾香悠悠溢端午”为题，有什么作用？ 【答案】33．①艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安；②艾草的清香令人心旷神怡，神清气爽，让人终生难忘；③艾草饱含着母亲的疼爱和温情；④艾草具有文化传承的意义。 34．这句话运用了环境描写，通过描写河堤边青草、河水、鱼蛙、艾叶、露珠等景物，营造了清新、自然、生机勃勃的氛围，为下文母亲采艾草做铺垫，烘托出母亲采艾草时愉悦的心情，也表达了“我”对家乡端午节的喜爱之情。 35．“溢满”意思是充满而流出来，这里生动形象地写出了母亲的唠叨让“我”心中再次充满了对艾草的喜爱和对故乡的思念之情，表达了“我”对母亲的依恋，以及对端午习俗的深刻记忆。 36．①点明文章的写作对象——艾草与端午，奠定全文的感情基调；②作为线索，贯穿全文，使文章结构更严谨；③富有诗意，引发读者的阅读兴趣；④表达了作者对故乡、对母亲以及对传统文化的热爱与思念之情。 【导语】这篇散文以端午插艾习俗为线索，通过细腻的感官描写（视觉“碧绿茸毛”、嗅觉“幽幽香气”、触觉“露珠滚落”）构建了立体化的乡土记忆。作者巧妙运用双线结构：明线是艾草从采摘到使用的物象流程，暗线则贯穿着母亲的爱与传统文化传承。结尾“溢满心间”的升华，将个人情感体验提升至文化认同层面，使艾草成为承载乡愁与文化基因的意象符号。文字间流淌着草木清香与人间温情，呈现了民俗活动背后鲜活的生命力。 33．本题考查内容理解概括。 结合第②段“听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健”可知，在传统认知里，艾草承载着祛病消灾的美好祈愿，寄托着人们对平安生活的向往。由此可知，艾草的象征意义是作者钟情这一习俗的原因之一。     结合第②段“那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香……轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘”可知，艾草的香气清新宜人，给作者带来独特的感官享受和深刻记忆。由此可知，艾草的香味成为作者眷恋此习俗的情感纽带。     结合第④段“母亲总是带着我一大早去河边采艾草……母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”可知，艾草串联起作者与母亲共同采艾、制香包的温馨回忆，饱含亲情。由此可知，艾草是母爱的载体，这是作者钟情习俗的深层情感动因。     结合第⑥段“端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承”可知，作者意识到插艾草已超越个人情感，成为传统文化延续的符号。由此可知，文化传承的意义使作者对这一习俗的情感升华为责任感与认同感。 34．本题考查句子理解赏析。 结合第④段“来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽”可知，此句通过描绘“青草”“河水”“鱼蛙”“艾叶”“露珠”等自然景物，属于环境描写。作者以细腻笔触勾勒出端午清晨河堤边的自然景象。从“苍翠欲滴”“河水清清”“鱼跃蛙鸣”“闪闪发光”“亮晶晶”等词语可知，画面色彩鲜明、动态鲜活，展现出清晨河堤清新自然、充满生机的氛围。由此可知，环境描写营造出恬静美好的意境，为后文叙事奠定基调。结合后文“只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴”可知，此环境为母亲采艾的场景做铺垫，暗示母亲置身美景中的愉悦心情。同时，“我”与母亲共赏此景并参与采艾，字里行间流露着对家乡端午习俗的喜爱与眷恋。由此可知，环境描写既推动情节发展，又传递出人物的情感共鸣。 35．本题考查词句理解赏析。 结合第⑥段“听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间”可知，“溢满”本义指充满而流出来，常形容液体或情感达到饱和状态，该词强调“艾香”在“心间”的充盈程度。结合前文第②段“那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡”、第④段母亲带“我”采艾及制作香包的温馨回忆可知，艾香早已成为故乡、母爱与端午习俗的象征。此处“母亲的唠叨”触发回忆，使艾香承载的情感（对艾草的喜爱、对故乡的思念、对母爱的依恋）在心中浓烈重现，如同香气满溢。由此可知，“溢满”生动地将抽象情感具象化，凸显情感的强烈与真挚。结合第⑥段“端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承”可知，“溢满”不仅指向个人情感，更暗含对端午习俗文化记忆的深刻认同。由此可知，该词既收束全文对艾草的眷恋，又升华了文化传承的主题。 36．本题考查标题作用。 结合第①段“在我的家乡，每到端午节，人们……还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟”可知，题目“艾香悠悠溢端午”直接点明文章围绕“艾草”与“端午节”展开，开篇便以对艾草习俗的眷恋奠定了思念故乡、追忆传统的温情基调。由此可知，标题明确了核心内容，为全文情感表达定调。     结合第②段“儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日”、第③段对艾草形态香气的描写、第④段母亲带“我”采艾的回忆、第⑥段母亲叮嘱“回家插艾”等内容可知，“艾香”与“端午”贯穿文章始终，从回忆故乡习俗到现实中的思念，串联起采艾、用艾、念艾的各个情节。由此可知，标题作为线索，使文章结构紧凑，文脉清晰。     “艾香悠悠”以叠词营造悠长、诗意的氛围，“溢”字赋予香气流动感，与“端午”结合，既点明传统节日，又暗含文化底蕴。结合文章开篇引用的童谣“五月五，是端午。门插艾，香满堂”可知，标题呼应传统民俗，富有画面感与韵律美，易引发读者对端午习俗及艾香故事的好奇。由此可知，标题的诗意表达提升了文本吸引力。    结合第⑥段“端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承”可知，作者借“艾香”寄托对故乡生活、母亲温情的眷恋，以及对端午习俗这一传统文化的珍视。标题中“悠悠”与“溢”既形容艾香绵长，也隐喻情感的深厚持久，与结尾“愿那绿茵茵的艾草，生生不息”相呼应，深化了文化传承与情感延续的主题。由此可知，标题凝练地表达了作者对故乡、亲人及传统文化的多重热爱与思念。 阅读《窗前的杏树》一文，完成下面小题。 窗前的杏树 陈海强 ①十多年前冬天的一个清晨，在新的居所里，我隐约看见有花枝在窗外浮动，于是抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。 ②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。 ③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。 ④我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。 ⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到咔嚓一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。柳树巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下，小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。 ⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间观察小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。三月的一个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响声一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中被折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。 ⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，又好像在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约。 ⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。我看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。 （选自《人民日报》2022年4月6日，有删改） 37．第③段画线句子能否删掉？为什么呢？ 38．文章在写小杏树时，为什么还写了它周围的大柳树、大香椿树、大柿子树呢？ 39．从修辞手法的角度赏析第④段画直线的句子。 在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。 40．联系全文，从它的生存环境、它接受的考验、它的努力中，说说小杏树哪些地方让“我”渐渐觉出它的“了不起”？ 【答案】37．第③段画线句子具有承上启下的作用。它承接了上文写小杏树盛开第一朵花儿，领起了下文杏花就赶着趟儿绽放了。 38．①用周围的大树与小杏树形成对比，凸显出杏树的外形小。②从侧面写出了小杏树生存环境不好。③表现了“我”对小杏树生存环境不好的无可奈何、怅然以及对小杏树的同情。④为下文写小杏树借助浓荫遮风挡雨的生存智慧以及作者感悟到它们互相竞争与互相成就的生命规律做铺垫。 39．这句话运用了拟人的修辞手法，从“挤挤挨挨”“掠”这两个词中可以看出小杏树生存环境的逼仄，生长的艰难，表达了作者对小杏树的同情，同时也为下文赞美小杏树了不起作铺垫。 40． ①被大树们一再挤占生存空间，小杏树却能接受命运的考验；②小杏树经受住了各种各样的考验，无论是被鸟啄食花蕊还是被大风吹刮，它都临危不乱、心无旁骛地生长；③它身处通仄之地，依然一年年努力地开花结果，遵循生命成长的律动。 【导语】本文围绕窗前杏树展开，依时间线写其生长历程。作者细腻描绘杏树萌芽、开花之景，又写其受周边大树遮蔽、经风雨考验。借杏树在困境中坚守开花结果，传达对其坚韧的赞美，也感悟到万物间复杂又和谐的关系，富有哲思，笔触饱含深情。 37．本题考查句段作用分析。 根据第②段“春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光”可知，前文重点描述了小杏树第一朵花绽放的情景。而第③段画线句子“接下来的日子”，自然地将时间从第一朵花开放往后推移，引出“杏花就赶着趟儿绽放了”，体现出杏花开放从个体到群体的过程，起到了承上启下的作用，使文章的叙述更加连贯、流畅，所以不能删掉。 38．本题考查对内容的理解与概括。 根据第④段“我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱”可知，通过描述大柳树的粗壮高大，与小杏树形成鲜明对比，突出了小杏树外形上的矮小。 根据第④段“而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小”可知，大香椿树和大柿子树将小杏树头顶天空掠去，浓荫遮挡，从侧面写出小杏树生存空间被挤压，生存环境恶劣。 根据第⑤段“仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然”可知，作者看到小杏树好不容易因大柳树枝丫掉落获得的空间又被占据，流露出对小杏树生存环境不佳的无可奈何与怅然，也体现出对小杏树的同情。 根据第⑥段“小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中被折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧”，第⑦段“有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，又好像在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约”可知，一方面这些高大的树木遮蔽了小杏树的天空，但是也为其遮风挡雨，它们是互相竞争、互相成就的生命，故为下文写小杏树借助浓荫遮风挡雨的生存智慧以及作者感悟到它们互相竞争与互相成就的生命规律做铺垫。 39．本题考查句子赏析。 画线句中“挤挤挨挨”“掠去”等词语，赋予了大香椿树人的行为动作，属于拟人的修辞手法，从“大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树”句中可以看出小杏树的生长环境并不好，狭小的空间里还长出了一颗大香椿树，“挤挤挨挨”“掠去”两个词语写出小杏树的生存环境逼仄，生长艰难，狭小的生存空间都被挤占，流露出作者对小杏树的同情，结合第⑦段“身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌”可知，画线句写小杏树逼仄的生存环境也为后文赞美小杏树了不起作铺垫。 40．本题考查文章主旨理解。 根据第④段“前后左右都是高大树木……大柳树足有合抱粗，根深势大……大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了……大柿子树。此树年年枝繁叶茂”以及第⑤段“柳树巨大的旁枝落下，小杏树头顶的天空豁然开朗，然而只过了几个星期，这片区域就被大香椿树和柿子树联手占领了”可知，小杏树的生存空间被周围的大树不断挤占，但它依然在这样的环境中生长，接受着命运的考验。 根据第⑥段“每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落……三月的一个黄昏，一场大风袭来……我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲”可知，小杏树面临着麻雀啄食花蕊和大风侵袭等各种考验，但它都能临危不乱，心无旁骛地生长。 根据第⑦段“身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果”以及第⑧段“二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零……我想，那正是万物生长的律动”可知，小杏树即便生长在恶劣的环境中，也依然遵循着生命的规律，一年年努力地开花结果，展现出顽强的生命力和对生命成长律动的遵循。 阅读《看春》一文，完成下面小题。 看春 丁立梅 ①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。 ②于是去乡下看春天。 ③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑而无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。古有女子“对镜帖花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。 ④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这一些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野地里，随便找几根草秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。 ⑤不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的MM惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详，说：“羊有什么看头？”莞尔。 ⑥蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花呵，像乖巧的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧。 ⑦看见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养蜂人，四处漂泊将贯穿他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜蜜芳香，想那里面该有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才是本质。我唯愿这个春天，他们是快乐的。 41．如果将本文标题改为“赏春”，好不好？为什么？ 42．文章开头先写城里“零碎的”“小打小闹着”的春天，有什么作用？ 43．结合语境，赏析划线句子。 我笑而无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。 44．第⑥段描写的是田地里的野草野花，但作者通过这细微的花草，却看到深刻的人生哲理。试体会作者在这段文字中所表达的人生哲理。 【答案】41．不好。“看春”比“赏春”更能体现出一种随意、自然的态度。“赏春”有刻意观赏的感觉，而“看春”更能表现出作者对乡村春天那种无需刻意、自然而然散发的美的追寻，与文章主旨更相符。 42．作用是与乡下的春天形成对比，突出乡下春天的盛大、繁茂，更有看头。引出下文第②段“于是去乡下看春天”。 43．这句话运用了比喻的修辞手法。“汪洋”指的是无边无际的菜花地。“掉进”一词生动形象地写出了作者陶醉于菜花深处的情景。流露出作者对无边无际菜花的喜爱之情。 44．作者通过描写这些卑微的花草认真生长、开花的状态，感悟到无论身份地位如何，都应该认真对待生活，不辜负生命，积极向上地活着才是生命的真姿态。 【导语】这篇散文《看春》通过细腻的笔触描绘了春天在城乡之间的不同表现，尤其是对乡下春天的大片油菜花和野草野花的生动描写，展现了自然之美和生命的活力。作者以“看”为线索，不仅用眼睛观察，更用心去感受和思考，从而引发对生活本质的深刻感悟。文章语言优美，情感真挚，通过对自然景物的描写，传递出一种积极向上的人生态度，即无论生活多么平凡，都应认真对待，活出自己的姿态。整体上，这是一篇富有哲理的散文，既展现了自然之美，又启迪了读者对生活的思考。 41．本题考查标题的赏析。 结合第①段“这时的乡村，像油画，是最有看头的”，第②段“于是去乡下看春天”，第③段“车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝”，第⑤段“我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草”，第⑥段“蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花呵，像乖巧的小女儿”“无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧”，第⑦段“看见养蜂人，正在路边忙碌”“我唯愿这个春天，他们是快乐的”，可知：文章主要叙写了“我”在春天与朋友到乡村看春天的美景，如壮丽的菜花、悠闲的羊群、灿烂的蚕豆花、美丽的萝卜花、不起眼的婆纳头的草、忙碌的养蜂人。作者把一切景物归收于眼底；慢慢地看，带动了大家的情感，让大家感觉越来越亲切，越来越美，有一个渐入的过程。“看春”更能吸引人，而“赏春”重在“赏”，给人一种高高在上，遥不可及的感觉；一个“赏”字就暗示了读者——春天很美，太直接，有先入为主的嫌疑，没有了悬念。所以不换最好。 42．本题考查重点句子的作用。 从第①段“城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的”“乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的”可以看出，首段将城里的春与乡下的春进行了对比，用城里单调零碎的春天来突出乡下春天的美丽绚烂，吸引人。引出下文第②段“于是去乡下看春天”。 43．本题考查赏析语句。 “我笑而无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里”一句中，眼睛掉进“汪洋”，看似无理，但结合第③段前文内容“竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋”可知，“汪洋”运用的比喻手法，把“油菜花地”比喻作“大海”，表现油菜花地面积广阔，无边无际，“掉进”形象地写出了目之所及都是黄色的花，目光已无法逃离这片美景，表现了花美的程度。流露出作者对无边无际菜花的喜爱之情。 44．本题考查理解句子。 第⑥段“这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧”，作者由普通的花草联想到我们的人生，表现自己对人生独特的思考。“无论卑微与否”指的是人和这些花儿草儿一样，天生平等，并无高低贵贱之分。生活中有些平凡的人毫不起眼，就像着些不起眼的花草在田野里生长。“它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天”指的是只要我们有积极乐观的态度，努力向上，全身心投入到生活、工作、学习当中，那就是美丽的、幸福的人生。这些就是人生的真姿态。 阅读《麦垛藏不住的幸福》一文，完成下面小题。 麦垛藏不住的幸福 崔修建 ①再也回不去的是故乡，再难看到的是耸立在乡村的麦秸垛。 ②多年前的乡村，人们喜欢就地取材，各种庄稼的秸秆都成了做饭、取暖的好帮手。到秋天，麦子颗粒归仓了，那些经过碾压的麦秸，被牛车、马车一趟趟地运回村子，先却到各家门前，任孩子们在上面翻滚、嬉戏，任公鸡母鸡们上蹿下跳，从中觅得裹在里面的草籽，然后，一家人齐上阵，插钩并用，认真地垒成厚实的大垛，很像一座座蒙古包。 ③在炊烟缭绕的村庄，或高或矮的麦秸垛，那般贤淑地站在各家各户的房前屋后，像知冷知热的亲人，时常给村民们送上贴心的温暖，自然、朴素。 ④父亲喜欢将麦秸垛垒成圆圆的，如同一个硕大的馒头，每次抱一些麦秸生火做饭，都仿佛贪吃的小孩揪一片馒头塞到嘴里。邻居王大伯夸赞我家的麦秸垛漂亮，不像某些人家只是潦草地堆成垛就完事了，父亲还用耙子将四周松散的麦秸梳理下来，板板正正的，有些君子的风度。 ⑤母亲准备做饭了，只要我在跟前，她就会让我去抱麦秸，我也乐意干这种差事，既可以享受抱着松软的麦秸的那种舒服的感觉，又可以趁机干一些私活儿——我想掏出一个麦秸窝。每次取麦秸，我都有意从垛中央往里面掏，一天掏一些，一个圆洞就渐渐地扩大起来，十几天后，就掏出一个不小的圆窝，正好可以装入一个少年简单而快乐的秘密。 ⑥一有空闲，我便去修整那个日渐扩大的麦秸窝。似乎我还有一些建筑天赋，我的麦秸窝建得大气又牢固，我得意地将弟弟和妹妹都请进去，或坐，或卧，可嗅麦秸之香，可看窝外的风景，也可以在里面看书，还可以躺在里面睡觉。淘气的弟弟白天在里面睡了一觉还不过瘾，居然想晚上也睡在里面。 ⑦没想到，那只芦花鸡也看中了我的麦秸窝。那天，我刚一走近，便看到它慢条斯理地走出来，好像从自家里走出一样心安理得，也不跟我打招呼。待我像往常一样钻进去时，欣喜地看到三枚尚温的鸡蛋正赫然躺在那里。后来，我用树枝在我的麦秸窝前做了一些阻挡，才将芦花鸡请回了自己的窝。 ⑧冬天来了，一场接一场的雪，覆盖了乡村四周的山川大地，也将一座座麦秸垛变成了白蘑菇或白房子。有一段时间没光顾的麦秸窝，也飘进了一些雪，我戴上手套，细心地将雪一点点地清走。穿着厚重的棉衣，有点儿笨重地爬进去，身子立刻暖和了许多。坐在里面，听外面呜呜叫着的北风，立刻想到了灶膛内呼呼的火苗，那是麦秸以火焰的方式，在舔着大铁锅，将乡村朴素的日子，烧得暖暖的。 ⑨我喜欢看麦秸许身灶膛时的那份决然，那些曾在田野间栉风沐雨的麦秸，被陆陆续续地抱进厨房，被不断地塞进灶膛，转瞬间，就由一团团红艳艳的火，变成了一缕缕炊烟，爬出乡村屋顶直指蓝天的烟囱，悠悠然，成一朵朵云。 ⑩麦秸的消耗量大增，麦秸垛在迅速地缩小，天寒地冻的冬日，我精心搭建的麦秸窝也岌岌可危了。我在它坍塌之前，利用它做掩体，还玩了一次雪地捕雀的游戏…… ⑪虽然早已料到，但它在眼前彻底走开时，心里还是有些失落的，就像看见灶膛里的火一点点地熄灭，变成了一堆灰烬。好在很快希望又升起来了——又一个秋天即将来临，又一个麦秸垛已走在路上了。 ⑫麦秸垛收藏了许多散着浓浓的草木气息的乡村往事，那些跟粮食密切相关的事物，那些与温暖紧密无间的事物，还有那些红火的期盼，那些忙碌的播种与收获，那些简单而厚实的日子，那些乡土中国里凝聚的深厚情怀…… ⑬时光的剪刀实在太锋利，不少新鲜的事很快就成了旧事。如今，很多乡村人都已搬进城镇里的楼房，用上了燃气。麦秸直接被粉碎了，撤进了麦田，化作了改良土壤的肥料，村庄里很难再见到麦秸垛了。关于麦秸垛的记忆，也成了一张张斑驳的黑白照片了。 （节选自崔修建《向低飞的麻雀致敬》） 45．第一自然段在全文中起到什么作用？ 46．简要概括，麦秸垛的小圆窝里装入了一个少年哪些“简单而快乐的秘密”。 47．作者在文中对麦秸垛做了多种比喻，结合相关语句品味这样处理的效果。 48．结合画线语段的内容，品析本文题目中的“幸福”的含义。 【答案】45．开门见山，点明文章的主体事物——故乡的麦秸垛，也奠定了思念故乡的感情基调。与文章结尾，遥相呼应。 46．整修麦秸窝时，请弟妹进去，无论坐卧，还是嗅香看景，甚至睡觉都感觉快乐；芦花鸡的造访、下蛋带来惊喜；大雪天坐在里面，感受到温暖，也感受到生活的美好；雪地捕雀也颇值得回味。 47．作者先后把麦秸垛比作“蒙古包”，生动形象地写出它的厚实；比作“知冷知热的亲人”，体现麦秸垛因为提供做饭、取暖所需的材料，而带给农人暖心、亲切的感觉；比作“硕大的大馒头”，展现了麦秸垛圆圆大大的形状特点，和可以层层叠叠撕扯搬运的特点，也表现出少年拿取麦秸烧火时的愉悦心情。 48．麦垛带给作者的幸福感：包括散发着浓浓烟火气息的乡村往事里包含的童年愉悦；包括对父母乡人播种收获、简单而厚实的农村生活的怀念；包括对乡土中国深厚情怀的感悟。 【导语】这篇散文以麦秸垛为情感载体，通过细腻的童年回忆展现乡村生活的温暖图景。作者运用“蒙古包”“白蘑菇”等意象群构建起富有生命力的乡村符号体系，在炊烟、灶火等细节中渗透着对农耕文明的深情回望。文中“掏麦秸窝”的叙事主线巧妙串联起人与自然的互动，将物质匮乏年代的生活智慧升华为精神富足的诗意表达。结尾处现代与传统生活方式的对比，暗含对消逝的乡土文化的挽歌式追忆，使“幸福”这一主题在怀旧与现实的张力中获得多维诠释。 45．本题考查句段作用。 第①段开篇点题，首句“再也回不去的是故乡”直接点明文章的核心主题——对故乡的怀念；第二句“再难看到的是耸立在乡村的麦秸垛”引出文章的主要描写对象——麦秸垛，紧扣标题“麦垛藏不住的幸福”；“再也回不去”“再难看到”等词语流露出深深的怀念与怅惘，奠定了全文怀旧的情感基调。与文章结尾第⑬段“关于麦秸垛的记忆，也成了一张张斑驳的黑白照片了”形成呼应，使文章结构完整。 46．本题考查内容概括。 由第⑤段“我想掏出一个麦秸窝……正好可以装入一个少年简单而快乐的秘密”可知，少年通过掏麦秸窝获得建造的乐趣，这个窝成为他存放快乐的秘密空间；由第⑥段“我得意地将弟弟和妹妹都请进去……还可以躺在里面睡觉”可知，少年与弟妹在麦秸窝里玩耍、休息，享受亲情的快乐；由第⑦段“欣喜地看到三枚尚温的鸡蛋正赫然躺在那里”可知，芦花鸡在窝里下蛋给少年带来意外惊喜；由第⑧段“冬天来了，一场接一场的雪……穿着厚重的棉衣，有点儿笨重地爬进去，身子立刻暖和了许多”可知，少年在大雪天躲进麦秸窝取暖，感受冬日里的温暖；由第⑩段“利用它做掩体，还玩了一次雪地捕雀的游戏”可知，少年用麦秸窝玩捕雀游戏，体验冬日的趣味活动。麦秸垛的小圆窝里装入了少年这么多简单而快乐的秘密。 47．本题考查句子赏析。 由第②段“认真地垒成厚实的大垛，很像一座座蒙古包”可知，作者将麦秸垛比作“蒙古包”，生动形象地写出了麦秸垛厚实、圆润的外形特点；由第③段“那般贤淑地站在各家各户的房前屋后，像知冷知热的亲人”可知，作者将麦秸垛比作“知冷知热的亲人”，生动形象地表现了麦秸垛为村民提供生活燃料的温暖属性，以及村民对它的依赖和亲切感；由第④段“父亲喜欢将麦秸垛垒成圆圆的，如同一个硕大的馒头”可知，作者将麦秸垛比作“硕大的馒头”，生动形象地展现了麦秸垛圆润饱满的形状特点，同时暗示了它可以像馒头一样层层叠叠被“揪”着使用的实用功能，表现出少年拿取麦秸烧火时的愉悦心情；由第⑧段“也将一座座麦秸垛变成了白蘑菇或白房子”可知，作者将雪后的麦秸垛比作“白蘑菇”和“白房子”，生动形象地描绘出雪后麦秸垛洁白可爱的形态，增添了冬日乡村的童话色彩。这些比喻手法的运用，使麦秸垛的形象更加具体可感，既突出了它的外形特征，又表现了它的实用价值，还赋予了它温暖亲切的情感色彩，增强了文章的感染力。 48．本题考查标题含义。 联系第②段“被牛车、马车一趟趟地运回村子，先却到各家门前，任孩子们在上面翻滚、嬉戏”以及第⑫段中“散着浓浓的草木气息的乡村往事”可知，麦垛带来的童年嬉戏时光是幸福的体现，展现了乡村生活的纯真快乐；联系第④段“父亲喜欢将麦秸垛垒成圆圆的，如同一个硕大的馒头”，第⑤段“我也乐意干这种差事……我想掏出一个麦秸窝”，第⑥段“我得意地将弟弟和妹妹都请进去，或坐，或卧，可嗅麦秸之香”以及第⑫段中“那些与温暖紧密无间的事物”可知，麦垛凝聚了父亲的勤劳与智慧，这种朴实的劳动成果让作者感受到家庭的温暖与幸福；麦垛成为少年自由创造的乐园，承载了简单而纯粹的童年乐趣，这也是那些温暖的幸福；联系第⑦段“欣喜地看到三枚尚温的鸡蛋正赫然躺在那里”可知，麦垛意外带来芦花鸡的馈赠，这种自然馈赠的惊喜也是幸福的一部分；联系第⑧段“穿着厚重的棉衣，有点儿笨重地爬进去，身子立刻暖和了许多”以及第⑫段中“将乡村朴素的日子，烧得暖暖的”可知，麦垛在寒冬中提供温暖，让作者感受到生活的安稳与满足；由第⑫段“那些忙碌的播种与收获，那些简单而厚实的日子”可知，麦垛象征着农耕生活的踏实与丰收的喜悦，体现了乡土中国的深厚情怀；结合第⑬段“关于麦秸垛的记忆，也成了一张张斑驳的黑白照片了”以及第⑫段中“那些乡土中国里凝聚的深厚情怀”可知，麦垛承载的回忆虽已远去，但那份对故土与亲情的怀念，仍是作者心中永恒的幸福，传达对乡土文化的眷恋幸福。总之，题目中的“幸福”既指童年无忧的快乐、家庭的温情、自然的馈赠，也包含对传统农耕生活与乡土文化的深切眷恋。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 08 对题号猜押16—19题 文学作品阅读 考点探究： 文章内容理解与概括：要求概括文章的主要内容，需抓住记叙的六要素，按照“某人或某物+干什么（怎么样）”的格式作答。也会考查对文章情节的分析，叙事散文需明确起因、经过、结果，小说则要把握开端、发展、高潮、结局。 段落作用分析：考查文章段落在内容上的作用，开篇可能有开篇点题、交代背景、吸引读者等作用；中间段落常表现人物形象、与上下文呼应或对比、为下文作铺垫等；结尾则有点明中心、深化主旨、留下想象空间等作用。 人物形象与情感分析：分析人物的性格特点、心理活动、思想感情等，通过人物的语言、动作、神态、心理描写等细节来把握。同时，也会考查作者通过文字传达的情感和态度，需要学生体会文章的情感基调，理解作者的写作意图。 写作手法与语言赏析：考查文章运用的写作手法，如象征、对比、衬托、伏笔、照应等，以及对文中优美、生动的语言进行赏析，分析其修辞手法、用词特点等。 命题预测： 题型变化：可能会出现新的题型，如综合考查文章内容、结构及语言手法的理解，将传统题型与主观性试题相结合，增加开放性试题，鼓励学生进行创造性阅读和表达。 阅读材料：记叙文阅读材料仍以散文和小说为主，取材于课外阅读，注重思想内涵与情感表达，可能会选取具有人文关怀、生活感悟、传统文化等主题的文章，贴近学生生活和认知水平。 能力要求：更加注重对学生综合能力的考查，包括对文本的整体把握能力、分析理解能力、语言表达能力以及思维能力等。要求学生能够深入理解文章的内涵，从不同角度分析问题，并能准确、清晰地表达自己的观点。 （2024年天津中考真题）阅读《小巷有花守流年》一文，完成下面小题。 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 1．将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 2．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。 邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。 3．请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。 4．文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。 阅读《草色眼看近却无》一文，完成下面小题。 草色遥看近却无 韩少华 ①迎着清晨的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。或许，初春的风景过于素净了；可也正因为还没有花团锦簇的撩拨，才更宜于闲步、深思。 ②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。“山带昨年雪，春来哪处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，可依靠什么去寻找春季的第一双踪迹？嗯，春的影子么，该是绿的。假如找见了大地上最先的一小片草地，那就必定是春季刚才落脚的地方。春季必在那边。不上田间小道，我只朝荒野走去。 ③细风挟着寒意，卷地而来，这大体是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草；谁知有没有一两株敢于破土而出的？即便有，怕也不易找见。穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢悠悠的；犹如方才融没了最后一片残冰，还没散尽。我不由责备起自己来：虽然初春之游，也不免太早了。 ④逐渐的，云雾中的燕山愈来愈清楚了。到了山脚下，无意间向着来路仰头一望，那小桥头、疏林边、旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，没见一芽新草，难道不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春季，静静儿飞落在林边了？我一阵惊喜，猛地站起来，朝着那片草色奔去。小桥下，流水依旧迟迟的；林边旷地，又在脚下了。依旧是若干衰草，一带疏林。莫不是春季怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一起飞去了？ ⑤哦，这不正是“草色遥看近却无”！ ⑥重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色隐约，仿佛比方才又浓了些，也扩展了些。这初春草色，为何只可遥看呢？回想一路所见，——是了，说是来寻春，却只低眉顺眼，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，况且还有衰草杂陈呢。假如放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点，那么，这十里平川，一览无余，那质点，也该不计其数了。无数个微绿的质点，横衍纵漫，就密了，草色也浓了。瞧那处，好一抹新绿，衰草的憔悴，被欣欣然的活力吞没了。这一霎间，我仿佛寻到了春季的步履。 ⑦真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚才破土的萌芽上边，看到无边的春光。那么，关于生活呢，在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪；可是，只管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝结。“今朝腊月春意动”，这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时辰，谁能在胸襟深处寻到那最先的一抹新绿，用自己的心去温暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。内心有一个春季，那就往前走吧。假如谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声绽放。 ⑧“明天岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。”其实，探访春季的讯息，又何须依靠什么绿色的影子呢；只需登上那足以眺望的高处，透过千里平川的轻烟淡蔼，透过蒸腾着的青阳之气，就会感觉，大地在急促地呼吸着——春季，正在大地的母腹里躁动。 ⑨无边春光，已经从广阔的地平线上奔涌而来。可是，绝不应停下步子，我知道，更引人的春光，还待持续探访；它，正在前面等候着我。 （选自《意林》，有删改） 1．请结合文章②～⑥段的内容，填写下面表格。 游踪 所见 所感 出城后 蓟塞披沙，燕山负雪，一片衰草 （1） 到山脚下 （2） 有些迟疑，进而是惊喜 重回山脚下 （3） 仿佛寻到春天步履，非常欣喜 （1）     （2）     （3） 2．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。 瞧那处，好一抹新绿，衰草的憔悴，被欣欣然的活力吞没了。 3．文中作者多处引用诗句，有怎样的作用？ 4．请结合全文分析，作者寻春的经历带给他怎样的感悟。 阅读《父亲的背影》，完成下面小题。 父亲的背影 章中林 ①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影…… ②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？ ③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。 ④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。 ⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。 ⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚地远去，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。 ⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了我。父亲踩着树杈，身体往上一纵，我看到他的背影：他一只手紧紧地抓住树干，另一只手拿着腰篮，整个人就像一只展翅欲飞的雄鹰。尽管父亲趔趄着，站在那儿并不稳，但我却看到了他年轻时的影子，看到了一个男人应该有的担当。 ⑧汽车走远了，我还在看着父亲的背影。应该说，父亲的背影，一直都在我的心头摇曳，既摇曳出小时候的美好时光，又摇曳出今天的百般滋味。 ⑨对于父亲，我看到的，永远是他的背影。 5．文章围绕 “父亲的背影” 写了哪几件事？请简要概括。 6．请从修辞手法的角度赏析第②段中画线的句子。 他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。 7．第③段中作者回忆父亲年轻时的形象有什么作用？ 8．文章结尾说 “对于父亲，我看到的，永远是他的背影”，这句话有什么深刻含义？ 阅读《田埂上的春》一文，完成下面小题。 田埂上的春 王同举 ①纵横交错的田埂是乡村的掌纹，沿着它就能触摸到乡村的温度。 ②田埂是泥土夯就的，经年雨水冲刷，留下了或深或浅的坑、歪歪扭扭的纹路，那是岁月蚀刻下的痕迹。每一个坑都藏着一段关于风雨的记忆，每一条纹路都记下了四季更迭的故事。一丛丛嫩草从泥地的缝隙里探出头来，撒欢儿似的地顺着田埂蔓延开去，像是要把一片绿色带向更远的地方。风呢，是带着暖烘烘气息的春风，从老远老远的地方卷过来，掠过田埂，又奔向村后的那片竹林去了。 ③春日的田埂上，热闹得像在开一场盛大的派对，各种花儿收到春风的邀约，准时赴会，争芳斗艳，把田埂装点得绚烂多彩。细雨过后，暖阳洒下，金黄的油菜花、粉色的紫云英、紫色的牵牛花爬满了田埂，都可劲儿地舒展身姿。这些错杂生长在田埂上的花儿，这些装点春天的精灵，无不散发着蓬勃的朝气，让人看一眼就心生欢喜。它们是土地孕育出来的希望，也是绽放在天地间的笑靥。 ④漫步在田埂上，展现在眼前的是一幅动人的春耕春种图。一头老牛拉着木犁，被农人扯着嗓子吆喝着，一步一步不紧不慢地往前挪。木犁拱开厚重的泥，泥地里的青草也随之翻滚，新鲜的泥土气息混合着草木清香随风飘散，那是乡村大地独有的质朴味道。不远处，几只鸟儿悠闲地踱着步，时而低头啄食泥地里的蚯蚓，时而振翅飞去，为这幅春耕春种图增添了几分灵动。这样的春日场景，满是生活最本真的烟火气。 ⑤对于农人来说，田埂是一条通向希望的路，田埂绿了，就说明生机还在，日子就有了盼头，至于田埂上开了些什么样的花，那是别人的事，农人们并没有过多地去关注。他们只关心风和雨，他们只知道“九九加一九，耕牛遍地走”，只知道什么日子应该翻地，什么日子可以撒种。紧跟时令处理农事，这是乡下人祖祖辈辈传下来的规矩。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”晨起，农人踩着田埂上的露水下地干活儿，等到月亮升起来了，才挽起裤管扛了锄头，沿着田埂往家的方向赶。这日复一日的劳作，就是农人独有的春日浪漫。 ⑥母亲是一个勤劳的乡下女人，春天一到，她就从谷仓里翻出一些去年留存下来的蔬菜种子，放在竹筛里细细筛选，再拿到阳光下晾晒。母亲把晒好的种子收在一个厚布袋里，提了袋子，扛上锄头，踩着田埂就往菜园里赶。母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥，汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬。 ⑦忙完地里的活儿，母亲总会带着我去田埂上挖野菜。春日的田埂上，荠菜、野葱齐刷刷地长出来，脆嫩嫩的招人喜爱。在母亲的教导下，我认识了很多野菜，也懂得了怎样挖取野菜而不损坏田埂。我蹲下身子，从泥土裂缝处下铲，再轻轻往上一撬，便挖出了一棵鲜嫩的野菜。不一会儿，小篮子就装满了春天的馈赠。 ⑧要是去到乡下，瞧见田埂被夯实了，田埂中间被踩出了一条像模像样的路，看见有人在田埂上挖野菜，那就不用问，肯定是春天到了，新一轮的春种春播也开始了。 ⑨春去春又来，田埂承载着大地的馈赠和生命的轮回，也承载着农人的汗水与期盼。 （选自《天津日报》，有删改） 9．结合③—⑦段内容，概括作者描绘了哪些春日图景。 10．请结合文章内容，从描写角度赏析第⑥段画线的句子。 母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥，汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬。 11．简要分析文章第⑤段中引用诗句“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的作用。 12．作者为什么说“纵横交错的田埂是乡村的掌纹，沿着它就能触摸到乡村的温度”？请结合文章内容简要概括。 阅读廖静仁《葵花地》一文，回答问题。   ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝。祖母一天中总要去葵花地里跑几个来回，侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。家里的变故，让她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。 ④在我的记忆中，印象最深刻的农活便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母指着阳光下耀眼的葵花说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母的这番话质朴而又意味深长。葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ （选自《光明日报》2023年2月10日，有删改） 13．文中记述了有关祖母和葵花的哪些事情？请结合⑤-⑦段概括相关内容。 （1） （2）祖母便佝偻着身子将紧实的葵花地翻整得松松软软、平平展展。 （3） （4） （5） 14．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 15．下面对文章的理解分析，不正确的两项是 （    ） A．第①段作者开门见山，直抒胸臆，引出描写内容，与结尾相照应。 B．第③段“那花儿仿佛就从锦缎上开了出来”一句是实写，写出了祖母绣艺的高超。 C．第④段是过渡段，承接上文对祖母因家里变故干起农活的记述，引出下文对祖母侍弄葵花地的描写。 D．文中作者将所闻、所见、所思、所感巧妙融合，只为表达对祖母的深切怀念。 E．作者综合运用多种表达方式，叙写往事，语言生动，能够引起读者的共鸣。 阅读《老高卖马》一文，完成下面小题。 老高卖马 田承友 ①马贩子一眼就看中了老高家圈里的那匹枣红马。 ②这是一匹身形健硕的枣红马，膘肥体壮，暗红色的鬗毛就像涂了一层油脂，泛着耀眼的光。马贩子伸出一个巴掌，说：“老哥，就这价，给足了！” ③老高摸了摸马头，眼睛里盈起泪光。身边的女人拽了一下老高的衣角，鼻子一酸，眼泪就流了下来。 ④马贩子拉开系在腰间的钱包，数了五千，递给老高，说：“数一下吧。”老高接过钱，转手就给了身旁的女人，然后又摸了摸马头，不舍地说：“走吧，我送送你。” ⑤老高牵着马走上那条小船，然后熟练地解下了系在马嚼子上的缰绳。老高看着马贩子，意味深长地说：“这匹马跟了我十二年，如果不是闺女催着我们去城里帮忙照顾孩子，我是不会和它分开的，就拜托兄弟给寻个好人家吧。” ⑥马贩子从包里掏出一条缰绳系在了马嚼子上，又拍了拍马的身子，说：“放心吧，老哥，这么好的马，一定能遇到伯乐的。” ⑦小船驶离码头向对岸漂去，老高站在江堤上目视着那团枣红色一点儿一点儿消失在薄雾里。少顷，远处的江面上突然传来一长串马的嘶鸣，那凄厉的声音穿透雾气撞击在老高的心坎儿上，直撞得他一阵阵心痛。 ⑧三更时分，风停了，雨住了，老高披了一件衣服习惯性地走出屋门。他端起门旁的簸箕，舀了两瓢碎苞谷，径直走进了院旁的马圈。点亮门口的马蹄灯，空空如也的马圈呈现在他的眼前，老高的心一下子就凉了。他叹了口气，倚在拴马桩上卷了一支烟。烟雾缭绕中，他仿佛看到那匹枣红马正在向他跑来。他揉了揉昏花的老眼，枣红马不见了，而那盏吊在门框上的油灯，微弱的火苗忽明忽暗地跳动，就像深秋里挂在枝条上的一枚枯叶，摇曳着余生那一点儿最后的时光。 ⑨天快亮的时候，雨又停了。一夜没睡好觉的老高披上衣服卷了支烟，眯着眼睛坐在炕沿上吧嗒吧嗒抽了起来。此时，外面的鸡叫了，马也打起了响鼻。老高愣了一下，不对啊，怎么会有马的响鼻？他竖起耳朵仔细聆听，又一声马的响鼻真真切切地传进屋里。老高掐灭烟头儿，跟拉着拖鞋就跑了出去。随后，外面传来了老高惊奇的叫喊声。 ⑩女人也起来了，推开房门后就愣在了原地。她看见，那匹枣红马浑身湿漉漉地卧在马圈旁，就像一个疲惫的老人，无精打采地耷拉着脑袋，还时不时抽搐一下身子打个响鼻。 ⑪“快，撮一簸箕苞谷来。”老高吩咐了女人一句就蹲下身子搂住了枣红马的脖颈。老高说：“夜里黑咕隆咚的，还下着那么大的雨，你是怎么从那么宽的江面上游过来的啊！”听见主人的声音，枣红马努力几次后挣扎着站立起来。它伸过头来把脸贴在了老高的脸上，那可怜的样子就像一个受了委屈、久别归来的孩子。 ⑫老高把马嚼子上的缰绳解下来，重新换上了自家的缰绳，然后牵着枣红马进了马圈，一边走一边说：“不走了，咱不走了。”又转过脸对一旁的女人说：“把那五千块钱拿出来，一会儿找马的肯定会过来。” ⑬早饭过后，天晴了，那个马贩子果然找来了，跟在他身后的是一个满脸长着浓密胡须的车轴汉子。这个汉子老高认得，是专门宰杀大牲畜的闫老六。 ⑭马贩子看到拴在马圈里的冬红马，脸上露出欣慰的笑容，说：“老马识途，我猜得没错。”身旁的闫老六搭话：“就怕老高反悔。” ⑮“不是反悔，是规矩。”老高拿着五千块钱和那根缰绳从屋里走了出来，说：“马回来了，就不能再卖了。”马贩子显然不能接受这个现实，说：“老高咱们再商量一下，实在不行就从价钱上找齐。”老高说：“你是牛马贩子，应该懂得规矩，这不是钱的事儿。” ⑯马贩子和闫老六悻悻地走了。 ⑰看着两个人离去的背影，女人叹了口气说：“闺女把车票都买好了。”老高坚定地说：“这有什么难的？退掉一张。”然后又撮了一簸箕苞谷，头也不回地进了马圈。 （选自《百花园》，原文有删改） 16．阅读全文，根据文章内容，填写下面表格。 老高的举动 摸摸马头 ( ) 发现马圈空空 ( ) 不卖马退票 老高的心理 不舍 心痛 ( ) 心疼 ( ) 17．下面这段文字还原到文中，放在哪两段之间最为合适？请推断并说明理由。 那条摆渡的小船停靠在码头上，在江水的涌动下此起彼伏，远远看去，就像一枚遗失在大海上的落叶，显得那么孤单而落寞。 18．第⑮段提到“这不是钱的事儿”，理解老高说这句话的言外之意。 19．请结合全文，分析老高的形象特点。 阅读《贺年》一文，完成下面小题。 贺年 老舍 ①劳动是最有滋味的事。肯劳动，连过新年都更有滋味，更多乐趣。 ②记得当初我还是个孩子的时候，家里很穷，所以母亲在一入冬季就必积极劳动，给人家浆洗大堆大堆的衣服，或代人赶做新大衫等，以便挣到一些钱，作过年之用。 ③姐姐和我也不能闲着。她帮助母亲洗、做；我在一旁打下手儿——递烙铁、添火，送热水与凉水等等。我也兼管喂狗、扫地和给灶王爷上香。我必须这么做，以便母亲和姐姐多赶出点活计来，增加收入，好在除夕与元旦吃得上包饺子！ ④快到年底，活计都交出去。我们就忙着筹备过年。我们的收入有限，当然不能过个肥年。可是，我们也有非办不可的事：灶王龛上总得贴上新对联，屋子总得大扫除一次，破桌子上已经不齐全的铜活总得擦亮，猪肉与白菜什么的也总得多少买一些。由大户人家看来，我们的这点筹办工作的确简单得可怜。我们自己却非常兴奋。 ⑤我们当然兴奋。首先是我们过年的那一点费用是用我们自己的劳动换来的，来得硬正。每逢我向母亲报告：当铺刘家宰了两口大猪，或放债的孙家请来三堂供佛的、像些小塔似的头号“蜜供”。母亲总会说：“咱们的饺子里菜多肉少，可是最好吃！”当时，我不大明白为什么菜多肉少的饺子反倒最好吃。在今天想起来，才体会到母亲的话里确有很高的思想性。是呀，第一我们的饺子不是由开当铺得来的，第二我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不最好吃呢？刘家和孙家的饺子必是油多肉满，非常可口，但是我们的饺子会使我们的胃里和心里一齐舒服。 ⑥劳动使我们穷人骨头硬，有自信心。回忆起来，在那黑暗的岁月里，我们一家子怎么闯过了一关又一关，终于挣扎过来，实在不能不感谢共产党，也不能不提到母亲的热爱劳动。她不懂得革命，可是她使儿女们相信：只要手脚不闲着，便不会走到绝路，而且会走得噔噔响。 ⑦长大后，我也体会到：劳动会使我们心思细腻。任何工作都不是马马虎虎就能做好的。每件事的筹备我们都做得仔仔细细的，那些母亲平日里教导的，平日里有可能我们没有照做，却在准备过年的时候，将每一件事都做得格外细致，那个时刻装满了童年乃至少年时光里最美好的记忆，所以，那时候的我也格外认真，是呀，劳动与取巧是结合不到一处的。要不怎么劳动能改变人的气质呢。 ⑧说起来有点奇怪，回忆往事，特别是幼年与少年时代的事，也不知怎么就觉得分外甜美。事实上，我在幼年与少年遇到的那些事，多半是既不甜，也不美的。恐怕是因为年少单纯，把当时的事情能够记得特别深刻，清楚，所以到后来每一回想就觉得滋味深长，又甜又美。 ⑨不过，咱们开头就说的是劳动最有滋味。是的，假若幼年与少年时代过的是勤苦生活，回忆起来就不能不果然甜美了。小时候养成的好习惯，必然直到如今还继续发生作用，怎能不美呢！到今天，我还天天自己收拾屋子，不肯叫别人插手。这点轻微的劳动本算不了什么大事，值不得夸口。可是，它的作用并不限于使屋里干净，瓶子罐子都有一定的位置。它还给我的写作生活一些好的影响。我天天必擦桌子，也必拿笔写点什么。劳动不同，劲儿可是一样，不干点什么，心里就不舒服。擦桌子要擦得干干净净，写稿子也要写得清清楚楚，劲儿又是一样。古语说：业精于勤。据我看，光勤于用脑力而总不用体力，也许不见得能精；两样都用，心身并健，一定更有好处。 ⑩欣逢新岁，想起当年，觉得劳动滋味的确甜美，而且享受不尽。那些年和亲人在一处包饺子过年，吃得最香甜，胃里和心里一齐都舒服。这点生活经验，我相信，将永远成为我记忆中最甜美的部分，而且热爱劳动的习惯一旦养成，即能终身享受不尽。 （选自《老舍文集》，有删改） 20．根据阅读完成下面表格的填写。 时间 （1） 快到年底 长大后 （4） 我们一家人积极劳动，以便挣到一些钱，作过年之用。 （2） （3） 我天天自己收拾屋子，清清楚楚地写稿子。 21．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑤段画线的句子 是呀，第一我们的饺子不是由开当铺得来的，第二我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不最好吃呢？ 22．老舍的“母亲”普通又伟大，她身上哪些品行对儿女产生了良好的影响。 23．请结合全文分析，作者为什么反复说“劳动最有滋味”。 24．阅读《半个父亲在疼》一文，回答问题。 半个父亲在疼 ①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前——我总觉得，他是我父亲。 ②老了的父亲，失去辨识度，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑；但年轻时他棱角分明，一顶光头，哪怕在十里外咳嗽一声，我也辨得出是他。 ③小时候，我诨号葛维搅。“维”是辈分，“搅”是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”，基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。 ④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎，敷在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害。 ⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。 ⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是因癣疾煎熬的。年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。 ⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸泪痕，痛得不能自已。 ⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受。 ⑨做了父亲后，我回去得少了，但经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄时的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影子。 ⑩前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。 ⑪家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，呲牙咧嘴地问我，摔得疼吗？孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。 (1)结合选文内容梳理“我”对父亲的情感变化过程，请按提示完成。 →理解→ 谅解→ 。 (2)从描写手法的角度，赏析第④段画线的句子。 (3)请结合全文，分析“我和父亲，互换了三十年”这句话的内涵。 (4)选文标题有什么作用？ 阅读《遇见白玉兰》一文，完成下面小题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊》2024年第6期，有删改） 25．白玉兰的“美”，内外兼备。请根据文章内容，补全下面的思维导图。 ① ② ③ 26．联系上下文，请你说说句中加点文字的表达效果。 忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。 27．文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。 28．托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这一手法的。 小贴士 所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。 阅读下面的文章，完成小题。 旧物里的光阴密码 ①在老房子的阁楼里，我偶然翻出一只陈旧的木箱子。箱子上的铜锁早已生锈，轻轻一推，“嘎吱”一声，岁月的门扉缓缓打开，一股陈旧却熟悉的气息扑面而来。 ②箱子里整齐地叠放着一些旧物。最上面是一件蓝布碎花棉袄，那细密的针脚里，藏着外婆的温度。小时候，冬天很冷，外婆总是把我裹在这件棉袄里，像裹着一个温暖的小粽子。我穿着它在雪地里堆雪人、打雪仗，即便小手冻得通红，心里却暖烘烘的。如今，棉袄的颜色已经褪去了不少，碎花也不再鲜艳，但那熟悉的触感，依旧能唤起我对童年的美好回忆。 ③在棉袄下面，是一本泛黄的相册。翻开相册，一张张老照片映入眼帘。有一张是父母年轻时的合影，他们站在老家的院子里，身后是几棵盛开的桃花，父母脸上洋溢着幸福的笑容，眼神里充满了对未来的憧憬。看着这张照片，我仿佛穿越时空，回到了那个充满温情的小院，感受到了父母曾经的青春岁月。还有一张是我和儿时小伙伴们的合影，我们穿着简单的衣服，站在田野边，手里拿着刚摘的野花，笑得无比灿烂。这些照片，是时光的标本，记录着我们成长的足迹。 ④相册下面，是一摞书信。我拿起一封，信封已经有些破损，字迹也有些模糊。小心翼翼地打开信纸，熟悉的字迹映入眼帘，是爷爷写给奶奶的信。信里，爷爷讲述着在外地工作的点点滴滴，对奶奶和家里人的思念之情溢于言表。那些质朴的话语，没有华丽的辞藻，却饱含着深深的爱意。在那个通讯不发达的年代，书信是人们传递情感的重要方式。这些书信，就像一条条情感的纽带，连接着亲人们的心。 ⑤箱子里还有一些其他的旧物，如我小时候用过的铅笔盒、看过的小人书等。抚摸着这些旧物，我仿佛触摸到了过去的时光。它们虽然不再崭新，却承载着无数的回忆和情感。每一件旧物，都是一个故事，都藏着一段光阴的密码。 ⑥如今，我们生活在一个快节奏的时代，新事物层出不穷。但在追求新事物的同时，我们也不应忘记那些承载着过去的旧物。它们是我们生命的一部分，见证了我们的成长，记录了岁月的变迁。让我们用心去珍藏这些旧物，因为它们是时光给予我们的珍贵礼物。 29．文章围绕“旧物”写了哪些内容？请简要概括。 30．从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。 小时候，冬天很冷，外婆总是把我裹在这件棉袄里，像裹着一个温暖的小粽子。 31．结合文章内容，说说第⑤段中“每一件旧物，都是一个故事，都藏着一段光阴的密码”这句话的含义。 32．文章以“旧物里的光阴密码”为题有什么好处？请简要分析。 阅读《艾香悠悠溢端午》一文，完成小题。 艾香悠悠溢端午 钟芳 ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。 ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。 ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中透出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直的，叫艾蒿，成熟后高可达一米多，浑身散发着一股苦苦的味道；而那矮小细嫩的，叫艾草，熟后高不足半米，香气浓烈，令人闻之心旷神怡。站在一丛丛艾草前，深吸一口气，那浓浓的香气，瞬间让人心神荡漾，神思飞扬。 ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。 ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。 ⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 （选自《天津日报》，有删改） 33．作者为什么对插艾草这一习俗一直“情有独钟”？请结合文章内容简要概括。 34．请从描写方法的角度，赏析第④段中画线的句子。 来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。 35．结合语境，品析第⑥段中加点词“溢满”的表达效果。 听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。 36．文章以“艾香悠悠溢端午”为题，有什么作用？ 阅读《窗前的杏树》一文，完成下面小题。 窗前的杏树 陈海强 ①十多年前冬天的一个清晨，在新的居所里，我隐约看见有花枝在窗外浮动，于是抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。 ②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。 ③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。 ④我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。 ⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到咔嚓一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。柳树巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下，小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。 ⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间观察小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。三月的一个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响声一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中被折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。 ⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，又好像在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约。 ⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。我看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。 （选自《人民日报》2022年4月6日，有删改） 37．第③段画线句子能否删掉？为什么呢？ 38．文章在写小杏树时，为什么还写了它周围的大柳树、大香椿树、大柿子树呢？ 39．从修辞手法的角度赏析第④段画直线的句子。 在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。 40．联系全文，从它的生存环境、它接受的考验、它的努力中，说说小杏树哪些地方让“我”渐渐觉出它的“了不起”？ 阅读《看春》一文，完成下面小题。 看春 丁立梅 ①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。 ②于是去乡下看春天。 ③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑而无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。古有女子“对镜帖花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。 ④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这一些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野地里，随便找几根草秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。 ⑤不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的MM惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详，说：“羊有什么看头？”莞尔。 ⑥蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花呵，像乖巧的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧。 ⑦看见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养蜂人，四处漂泊将贯穿他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜蜜芳香，想那里面该有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才是本质。我唯愿这个春天，他们是快乐的。 41．如果将本文标题改为“赏春”，好不好？为什么？ 42．文章开头先写城里“零碎的”“小打小闹着”的春天，有什么作用？ 43．结合语境，赏析划线句子。 我笑而无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。 44．第⑥段描写的是田地里的野草野花，但作者通过这细微的花草，却看到深刻的人生哲理。试体会作者在这段文字中所表达的人生哲理。 阅读《麦垛藏不住的幸福》一文，完成下面小题。 麦垛藏不住的幸福 崔修建 ①再也回不去的是故乡，再难看到的是耸立在乡村的麦秸垛。 ②多年前的乡村，人们喜欢就地取材，各种庄稼的秸秆都成了做饭、取暖的好帮手。到秋天，麦子颗粒归仓了，那些经过碾压的麦秸，被牛车、马车一趟趟地运回村子，先却到各家门前，任孩子们在上面翻滚、嬉戏，任公鸡母鸡们上蹿下跳，从中觅得裹在里面的草籽，然后，一家人齐上阵，插钩并用，认真地垒成厚实的大垛，很像一座座蒙古包。 ③在炊烟缭绕的村庄，或高或矮的麦秸垛，那般贤淑地站在各家各户的房前屋后，像知冷知热的亲人，时常给村民们送上贴心的温暖，自然、朴素。 ④父亲喜欢将麦秸垛垒成圆圆的，如同一个硕大的馒头，每次抱一些麦秸生火做饭，都仿佛贪吃的小孩揪一片馒头塞到嘴里。邻居王大伯夸赞我家的麦秸垛漂亮，不像某些人家只是潦草地堆成垛就完事了，父亲还用耙子将四周松散的麦秸梳理下来，板板正正的，有些君子的风度。 ⑤母亲准备做饭了，只要我在跟前，她就会让我去抱麦秸，我也乐意干这种差事，既可以享受抱着松软的麦秸的那种舒服的感觉，又可以趁机干一些私活儿——我想掏出一个麦秸窝。每次取麦秸，我都有意从垛中央往里面掏，一天掏一些，一个圆洞就渐渐地扩大起来，十几天后，就掏出一个不小的圆窝，正好可以装入一个少年简单而快乐的秘密。 ⑥一有空闲，我便去修整那个日渐扩大的麦秸窝。似乎我还有一些建筑天赋，我的麦秸窝建得大气又牢固，我得意地将弟弟和妹妹都请进去，或坐，或卧，可嗅麦秸之香，可看窝外的风景，也可以在里面看书，还可以躺在里面睡觉。淘气的弟弟白天在里面睡了一觉还不过瘾，居然想晚上也睡在里面。 ⑦没想到，那只芦花鸡也看中了我的麦秸窝。那天，我刚一走近，便看到它慢条斯理地走出来，好像从自家里走出一样心安理得，也不跟我打招呼。待我像往常一样钻进去时，欣喜地看到三枚尚温的鸡蛋正赫然躺在那里。后来，我用树枝在我的麦秸窝前做了一些阻挡，才将芦花鸡请回了自己的窝。 ⑧冬天来了，一场接一场的雪，覆盖了乡村四周的山川大地，也将一座座麦秸垛变成了白蘑菇或白房子。有一段时间没光顾的麦秸窝，也飘进了一些雪，我戴上手套，细心地将雪一点点地清走。穿着厚重的棉衣，有点儿笨重地爬进去，身子立刻暖和了许多。坐在里面，听外面呜呜叫着的北风，立刻想到了灶膛内呼呼的火苗，那是麦秸以火焰的方式，在舔着大铁锅，将乡村朴素的日子，烧得暖暖的。 ⑨我喜欢看麦秸许身灶膛时的那份决然，那些曾在田野间栉风沐雨的麦秸，被陆陆续续地抱进厨房，被不断地塞进灶膛，转瞬间，就由一团团红艳艳的火，变成了一缕缕炊烟，爬出乡村屋顶直指蓝天的烟囱，悠悠然，成一朵朵云。 ⑩麦秸的消耗量大增，麦秸垛在迅速地缩小，天寒地冻的冬日，我精心搭建的麦秸窝也岌岌可危了。我在它坍塌之前，利用它做掩体，还玩了一次雪地捕雀的游戏…… ⑪虽然早已料到，但它在眼前彻底走开时，心里还是有些失落的，就像看见灶膛里的火一点点地熄灭，变成了一堆灰烬。好在很快希望又升起来了——又一个秋天即将来临，又一个麦秸垛已走在路上了。 ⑫麦秸垛收藏了许多散着浓浓的草木气息的乡村往事，那些跟粮食密切相关的事物，那些与温暖紧密无间的事物，还有那些红火的期盼，那些忙碌的播种与收获，那些简单而厚实的日子，那些乡土中国里凝聚的深厚情怀…… ⑬时光的剪刀实在太锋利，不少新鲜的事很快就成了旧事。如今，很多乡村人都已搬进城镇里的楼房，用上了燃气。麦秸直接被粉碎了，撤进了麦田，化作了改良土壤的肥料，村庄里很难再见到麦秸垛了。关于麦秸垛的记忆，也成了一张张斑驳的黑白照片了。 （节选自崔修建《向低飞的麻雀致敬》） 45．第一自然段在全文中起到什么作用？ 46．简要概括，麦秸垛的小圆窝里装入了一个少年哪些“简单而快乐的秘密”。 47．作者在文中对麦秸垛做了多种比喻，结合相关语句品味这样处理的效果。 48．结合画线语段的内容，品析本文题目中的“幸福”的含义。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$