（天津专用）04 对题号猜押9、10、11题 课内文言文阅读（解析版＋原卷版）-冲刺2025年中考语文对题号猜押考题专题训练

04 对题号猜押9、10、11题 课内文言文阅读 考点探究 选材方面：散文是主要选材，如《醉翁亭记》《岳阳楼记》等，议论文也偶有涉及，如《生于忧患，死于安乐》。主题上，家国情怀与责任担当、个人成长与励志、山水之乐与自然之美等主题的文章较为常见。 知识考查方面：包括文言实词、虚词的理解，如“之”“其”“而”“以”等虚词的用法，以及实词的一词多义、古今异义、词类活用等；还包括对文言文语句的翻译，要求准确、通顺地将文言语句翻译成现代汉语；同时考查对文章内容的理解，如归纳中心思想、概括文段大意、明确写作意图等，以及对人物形象的分析和对文章主题思想的探究。 命题预测 选材预测：散文依然是选材重点，如《与朱元思书》等描写自然山水的散文，或《得道多助，失道寡助》等议论文有入选可能。也有可能引入天津地方志选段中的文言文。 考点预测：基础知识方面，实词、虚词的考查仍是重点，可能会出现一些较生僻的实词或虚词用法。断句题可能会出现，考查学生对句子语法结构和文意的理解。对文章内容的理解和分析会更加深入，可能要求学生结合时代背景理解作者的情感和写作意图。比较阅读的可能性增加，通过对比分析不同文言文在内容、写法、人物形象等方面的异同，考查学生的综合阅读能力。。 （2024年天津中考真题）阅读《醉翁亭记》一文，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．佳木秀而繁阴        秀：茂盛 B．杂然而前陈者        陈：陈旧 C．宴酣之乐，非丝非竹        竹：管乐器 D．树林阴翳，鸣声上下        翳：遮盖 2．下面句子是判断句的一项是（   ） A．望之蔚然而深秀者，琅琊也。 B．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 C．山水之乐，得之心而寓之酒也。 D．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 3．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第②段作者抓住多个时间节点，写出山中早晚的阴晴变化和四时景物的迥然不同。 B．第③段所写的太守宴上投壶弈棋的乐趣，只有太守这个级别的官员才能享受。 C．第④段写日暮而归，在叙事中融入议论和抒情，托出本文“与民同乐”的主旨。 D．本文骈散结合，语言简洁流畅，错落有致，生动传神，体现了欧阳修游记散文独特的语言风格。 【答案】1．B 2．A 3．B 【解析】1．本题考查文言词语解释辨析。 B.句意：横七竖八地摆在面前的。陈：陈列，摆开。 故选B。 2．本题考查文言句式辨析。 A.句意：远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。“……者，……也”是判断句的标志； B.句意：醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中。不是判断句； C.句意：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。不是判断句； D.句意：人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。不是判断句； 故选A。 3．本题考查对文章内容的理解与分析。 B.由第③段“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，太守宴上的投壶弈棋的乐趣并非只有太守这个级别的官员才能享受，而是参与宴会的众人都能参与其中，共同欢乐。 故选B。 【点睛】参考译文： ①环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 ②至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 ③至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 ④不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修啊。 阅读《鱼我所欲也》一文，完成小题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．故患有所不辟也（同“避”，躲避） B．蹴尔而与之（踩踏） C．万钟于我何加焉（增加） D．所识穷乏者得我与（同“德”，感恩、感激） 2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．所欲有甚于生者  皆以美于徐公 B．则凡可以得生者何不用也  此则岳阳楼之大观也 C．呼尔而与之  由是则生而有不用也 D．为宫室之美为之  山峦为晴雪所洗 3．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇运用比喻论证，以“鱼”和“熊掌”设喻，引出“舍生取义”的观点。 B．“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”，这句话强调了“义”的普遍性。 C．文中列举“行道之人”和“乞人”的例子，是为了论证“义”的重要性。 D．文章最后指出，一些人丧失“本心”是因为他们受到了宫室之美、妻妾之奉等物质诱惑。 【答案】1．C 2．A 3．D 【导语】这篇《鱼我所欲也》以精妙的比喻论证展开，通过“鱼与熊掌”“生与义”的取舍，鲜明提出“舍生取义”的核心论点。文章采用层递式结构：先以生活常理设喻，继而升华至生命价值层面；再通过“箪食豆羹”与“万钟之禄”的对比，揭示“本心”与“失其本心”的辩证关系。论证手法丰富，既有类比推理，又有反诘设问，更以“行道之人”等实例佐证，使“义重于生”的儒家价值观得到有力阐发。全文逻辑严密，文辞简劲，体现了孟子散文雄辩犀利的特色。 1．本题考查文言词语。 C.万钟于我何加焉：高官厚禄对我有什么好处呢？加：好处。 故选C。 2．本题考查一词多义。 A.介词，比/介词，比； B.连词，那么/副词，就是； C.连词，表修饰/连词，表转折，却； D.动词，做/介词，被； 故选A。 3．本题考查理解文章内容。 D.结合“此之谓失其本心”可知，文章批评的是为物质利益违背本心（如接受不义之财），而非单纯受物质诱惑。丧失“本心”的根本原因是放弃原则，而非物质本身。 故选D。 【点睛】参考译文： 鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时具有，那么我就只好舍弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。假如人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来保全生命的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么一切可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，但是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，但是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤能的人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 一碗食物，一碗羹，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他（吃喝），（饥饿的）过路的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨别是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人却为了住宅的华丽接受了它；以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。 阅读《送东阳马生序》（节选），完成下面小题。 ①当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ ②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自《送东阳马生序》） 4．下列句子中加点词意义或用法理解有误的一项是（   ） A．以衾拥覆                以：用 B．缀公卿之后                之：助词，的 C．今诸生学于太学            于：在 D．求而不得者也            而：表承接，相当于“就” 5．下列加点词古今意义相同的一项是（   ） A．录毕，走送之。 B．媵人持汤沃灌。 C．左佩刀，右备容臭。 D．余则缊袍敝衣处其间。 6．对文章理解和分析有误的一项是（   ） A．序是一种文体，有书序和赠序之分，《送东阳马生序》属于赠序。 B．选文第①段先写物质条件的匮乏，再写自然环境的严酷，写出了求学的“勤且艰”。 C．本文多用对比手法，如选文第②段将太学生学习条件的优越与作者求学的艰辛形成对比。 D．“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”，道出了在学习中用心、专心的重要性。 【答案】4．D 5．D 6．B 【导语】这篇《送东阳马生序》节选展现了宋濂以自身苦学经历劝勉后学的良苦用心。文章通过“负箧曳屣”“足肤皲裂”等细节描写，将寒门学子的求学艰辛刻画得淋漓尽致；又以“缊袍敝衣”与“被绮绣”的强烈对比，凸显其安贫乐道的精神境界。第二段以太学生优越条件反衬，强调“心专”为成才关键。全文以质朴语言传递深刻治学之道，既有自述的诚恳，又有长者的殷切，体现了古代文人的劝学传统与师者风范。 4．本题考查文言词语理解。 D.有误，句意：求教但无所收获的了。而：连词表转折，但； 故选D。 5．本题考查古今异义。 A.句意：抄写完后，跑着把书送还回去。走：古义是“跑”；今义是“行走”； B.句意：仆役拿了热水来洗濯。汤：古义是“热水”；今义是食物煮熟后的汁水； C.句意：左边佩戴着刀，右边挂着香囊。臭：古义是“气味”，这里指香气；今义是“（气味）难闻”，与“香”相对； D.句意：我却穿着破旧的衣服处在他们中间。敝：古义是“破旧”；今义也是“破旧”，古今义相同； 故选D。 6．本题考查内容理解辨析。 B.有误，选文第①段先写自然环境的严酷，“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”，再写物质条件的匮乏，“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享……余则缊袍敝衣处其间”，选项中“先写物质条件的匮乏，再写自然环境的严酷”说法错误； 故选B。 【点睛】参考译文： 当我去求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。隆冬寒风凛冽，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了都不知道。到了住所，四肢僵硬不能动弹，旅舍中的仆役拿了热水来洗濯，用被子给我裹盖，很久才暖和过来。我住在旅店里，店主人每天供应两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。跟我同住在旅舍的同学们都穿着华丽的丝绸衣服，戴着用红缨和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩照人，如同神仙一般；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但毫无羡慕的意思，因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我求学的勤奋和艰苦大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还能置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天下人也错误地称说我的姓名，更何况才能超过我的人呢？     现在这些太学生们在太学中学习，朝廷每天有米粮供给，父母每年送来冬夏的衣服，没有受冻挨饿的忧虑了；坐在高大的房屋之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业、博士做他们的老师，没有询问而不告诉、求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我那样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通、品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一罢了，难道是别人的过错吗？ 阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉查。 7．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．水尤清冽  尤：格外 B．皆若空游无所依  依：依傍 C．日光下澈  澈：清澈 D．以其境过清  清：凄清 8．下面句子中加点词的用法与其他三项不同的一项（ ） A．从小丘西行百二十步 B．蒙络摇缀 C．斗折蛇行 D．其岸势犬牙差互 9．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A．作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物，富有画面感和动态感。 B．作者写潭中游鱼，把日光、鱼影的静态描写和鱼“远逝”“往来”的动态描写结合起来，深得动静之理，同时也从侧面写出了潭水的清澈。 C．阅读这篇文章，让我们感受到作者由发现小石潭的心头之乐，到以小鱼的自由自在衬托出自己内心的欢快，最终转变为内心的寂寥与悄怆，只因小石潭周围的环境太过凄清。 D．文章语言精练优美，多处巧用比喻，且句式灵活，形成参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 【答案】7．C 8．B 9．C 【导语】《小石潭记》是柳宗元山水游记的典范之作，以细腻笔触勾勒出幽邃清冷的意境。全文以“移步换景”手法展开，从“如鸣珮环”的水声到“空游无依”的鱼影，层层递进中完成由乐转忧的情感升华。尤见匠心处在于：以鱼之乐反衬人之寂，用“斗折蛇行”的隐喻暗合贬谪心境，最终在“凄神寒骨”的意境中，将个人政治失意的孤愤悄然寄寓于自然景物。骈散相间的句式与精准的炼字，更显唐宋散文的凝练之美。 7．本题考查文言词语理解。 C.句意：阳光直照到水底。澈：穿透； 故选C。 8．本题考查词类活用。 A.句意：从小丘向西走一百二十多步。西：名词作状语，译为“向西”； B.句意：蒙盖缠绕，摇曳牵连。摇：动词，摇曳； C.句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗：名词作状语，像北斗星一样； D.句意：溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样； 故选B。 9．本题考查内容理解及写作手法辨析。 C.有误，作者情感变化的根本原因并非仅因“环境凄清”，更在于其被贬后内心难以排遣的孤寂与忧愤。文中“凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境描写，实为作者借景抒发政治失意、人生坎坷的悲凉心境，环境只是情感的触发点，而非唯一原因。 故选C。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，就能听到水声，好像玉佩玉环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路向下看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，形成水中的高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地停在那里一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像在和游玩的人互相逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了当时的情景就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同去的还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 阅读《狼》一文，完成下面小题。 狼 蒲松龄 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 10．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．恐前后受其敌    敌：攻击 B．弛担持刀    弛：解除，卸下 C．目似瞑，意暇甚    暇：从容，悠闲 D．狼亦黠矣    黠：聪明 11．下列句子中加点的“之”字具有指代作用的一项是（   ） A．而两狼之并驱如故 B．久之，目似瞑 C．以刀劈狼首，又数刀毙之 D．禽兽之变诈几何哉 12．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段用简洁的文字叙述了屠户遇狼的时间、地点和情况，勾画出屠户危险的处境、紧张的气氛，为后面描述屠户的斗争策略做了铺垫。 B．第④段写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险，这是故事的高潮和结局。“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”一句与前文呼应，让读者更好地领悟到狼的狡诈一面。 C．文章结尾运用议论的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。 D．本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过语言、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。 【答案】10．D 11．C 12．D 【导语】《狼》是蒲松龄《聊斋志异》中的经典短篇，通过屠户与两狼的博弈展现人兽较量。全文以白描手法勾勒：开篇“缀行甚远”四字即营造紧张氛围，中段“眈眈相向”“犬坐假寐”的细节描写生动呈现狼的狡黠，结尾“禽兽之变诈”的议论升华主题。作者善用动词链（投/奔/劈/毙）推动情节，在“骨尽——对峙——反杀”的三幕结构中，既保留志怪小说的传奇性，又暗含“邪不胜正”的寓言色彩。文言简练如刀，狼的群体战术与屠户的绝地反击形成强烈戏剧张力。 10．本题考查文言实词。 D.句意：狼也很狡猾。黠：狡猾； 故选D。 11．本题考查一词多义。 A.助词，位于主谓之间取消句子独立性； B.助词，调整音节，不译； C.代词，它，指狼； D.助词，的； 故选C。 12．本题考查对文章内容的理解。 D.错误。文中没有语言描写，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象； 故选D。 【点睛】参考译文： 一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。 屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。 一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，大概是用来诱惑敌人。 狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。 阅读《出师表》选段，完成下面小题。 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 13．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．此诚危急存亡之秋也    秋：秋天 B．以光先帝遗德        光：发扬光大 C．性行淑均        均：公正、公平 D．躬耕于南阳        躬：亲自 14．下面句子中加点词古今意义相同的一项是（   ） A．诚宜开张圣听 B．此先汉所以兴隆也 C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D．先帝不以臣卑鄙 15．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段诸葛亮首先向后主刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境和有利条件，然后提出了广开言路的建议。 B．第②至⑤段诸葛亮提出了严明赏罚、亲贤远佞的建议，表达了自己对先帝的感激和“兴复汉室”的决心。 C．第⑦段作者回忆追随先帝创业的经过，目的是为了表明自己功勋卓著。 D．选文以议论为主，融以叙事和抒情，晓之以理，动之以情，感人至深。 【答案】13．A 14．B 15．C 【导语】《出师表》选段展现了诸葛亮作为政治家与军事家的双重形象。全文以“危急存亡”开篇，奠定忧患基调，继而通过“开张圣听”“亲贤远佞”等建议，体现其政治智慧。文中“三顾茅庐”“五月渡泸”等叙事片段，将个人经历与国家命运交织，强化了“报先帝忠陛下”的情感主线。议论、叙事、抒情三者交融，形成“理－事－情”的递进结构，使忠贞之志跃然纸上。末段“北定中原”的誓言，更凸显了儒家士大夫“知其不可而为之”的精神品格。 13．本题考查词语解释。 A．句意：这确实是国家危急存亡的时期啊。秋，时候、时期； 故选A。 14．本题考查古今异义。 A.“开张”古义是扩大，今义是商店等设立后开始营业，或某种事物开始。古今意义不同； B.“兴隆”古今义都是指兴盛、昌盛。古今意义相同； C.“痛恨”古义是痛心、遗憾，今义是深切地憎恨。古今意义不同； D.“卑鄙”古义是身份低微，见识短浅，今义是指语言、行为等恶劣、不道德； 故选B。 15．本题考查内容理解。 C．第⑦段作者回忆追随先帝创业的经过，目的并非是表明自己功勋卓著，而是为了说明先帝对自己的知遇之恩以及自己肩负的使命，表达自己对先帝的忠诚和“报先帝而忠陛下”的决心，同时也激励后主刘禅继承先帝遗志，完成兴复汉室的大业。所以该选项理解分析不正确； 故选C。 【点睛】参考译文： 先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区人力疲惫、民生凋敝，这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的士气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。   皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。   侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。   将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。   亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。   我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对当时天下大事的意见，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。   先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 阅读下面文言文，回答小题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 16．解释下列句中加点的词。 （1）止有剩骨( ) （2）顾野有麦场( ) 17．用现代汉语翻译下列句子。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 18．这个故事告诉我们什么道理？ 【答案】16． 仅，只 看，视 17．一只狼在柴草堆中打洞，想要从通道进入来攻击屠户的后面。 18．这个故事告诉我们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 【导语】这篇《狼》是蒲松龄《聊斋志异》中的经典寓言，通过屠夫与两狼的博弈，展现了人与兽的智慧较量。文章以简洁的白描手法，将狼的狡黠（假寐诱敌、前后夹击）与人的机智（持刀自卫、果断反击）刻画得淋漓尽致。结尾“禽兽之变诈几何哉”的反问，既是对狼性狡诈的讽刺，也暗含对人性智慧的肯定。全文情节紧凑，张弛有度，在短小篇幅中完成起承转合，体现了蒲松龄“用传奇法而以志怪”的独特笔法。 16．本题考查文言实词。 （1）句意为：只剩下一些骨头。止：仅，只； （2）句意为：看见野地里有一个打麦场。顾：看，视。 17．本题考查文言文句子翻译。 重点字词：洞，打洞；隧，从通道；以，表目的，来。 18．本题考查道理启示。 根据文中“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，屠户因为害怕狼，就把骨头扔给它们，想以此让狼停止追赶自己。但是狼很贪婪，得到骨头后并没有满足，还是一直跟着屠户。这表明面对像狼一样的恶势力，妥协是没有用的，它们的贪欲是无止境的，不会因为一点小恩小惠就放过猎物，所以对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步； 根据“顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀”可知，这体现了屠户开始意识到不能一直退缩，要采取行动保护自己，这是敢于斗争的表现。并且在面对狼的狡猾策略时，屠户“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。屠自后断其股，亦毙之”，屠户能够识破狼的假寐是为了诱敌，并且果断地采取正确的方式杀死两只狼，这体现了他善于斗争。这告诉我们在面对恶势力时，不仅要有勇气反抗，还要有智慧，观察敌人的弱点和策略，才能最终战胜敌人。 【点睛】参考译文： 有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。 屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 阅读《醉翁亭记》，完成小题。 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 19．下列句子中加点词的解释有误的一项是（   ） A．云归而岩穴暝（回去） B．伛偻提携，往来而不绝者（弯腰曲背，这里指老人） C．佳木秀而繁阴（茂盛） D．而不知太守之乐其乐也 （以……为乐） 20．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．朝而往，暮而归 学而时习之 B．而泻出于两峰之间者 故天将降大任于是人也 C．而不知太守之乐其乐也 予独爱莲之出淤泥而不染 D．醒能述以文者 以君之力，曾不能损魁父之丘 21．下面对文章的理解和分析有误的一项是（   ） A．文章语言简洁流畅，委婉有致。开篇“环滁皆山也”五个字写尽滁州环山的特点，举重若轻，令人叹服。 B．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是核心句，表明“乐”是表象，“醉”是根本。 C．本文表达了作者“与民同乐”的政治理想。第③段的用意不在写宴会之盛，而在展现人民的安居乐业。 D．本文先介绍醉翁亭之所在，引出人和事；接着由写景到写人，最后再到写“乐”。脉络清晰，层次分明。 【答案】19．A 20．C 21．B 【导语】《醉翁亭记》是欧阳修山水游记的典范之作。全文以“乐”为文眼，通过四段式结构层层递进：首段写亭之所在，次段绘山间朝暮四时之景，三段记游宴之盛，末段抒“与民同乐”之怀。文章语言凝练优美，“环滁皆山也”五字开篇即显大家手笔。作者以醉翁自况，实则寄寓着贬谪后超然物外、与民同乐的政治理想。骈散相间的句式与细腻的景物描写相得益彰，展现出宋代文人独特的审美情趣与精神境界。 19．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。归：聚拢，指散开的云又回聚到山来。而非“回去”。 故选A。 20．本题考查文言词语的一词多义。 A.连词，表修饰/连词，表顺承； B.介词，从/介词，在； C.都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译； D.介词，用/介词，凭，凭借； 故选C。 21．本题考查内容理解。 B.“……表明‘乐’是表象，‘醉’是根本”理解和分析有误。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”表明“醉”是表象，“乐”是根本；而非“乐”是表象，“醉”是根本。 故选B。 【点睛】参考译文： 环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 22．下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．落英缤纷    缤纷：色彩斑斓的样子 B．欲穷其林    穷：尽 C．有良田、美池、桑竹之属    属：类 D．咸来问讯    咸：全，都 23．下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是（   ） A．芳草鲜美，落英缤纷 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．土地平旷，屋舍俨然 D．率妻子邑人来此绝境 24．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇写渔人“缘溪行，忘路之远近”，既写出溪水曲径通幽之感，又让人在作者看似清浅随意的记叙中积累了对桃源的美好印象。 B．文章第②段写到“林尽水源，便得一山”，由写水转入写山，虽然让人刚刚兴起的兴致感到失落怅然，但却为桃花源的出现做了充分而自然的铺垫。 C．文章第③段桃花源中人与渔人的谈话，言简义丰，“此人一一为具言所闻，皆叹惋”十二个字就将现实世界与桃源生活进行了对比，令人感慨颇多。 D．文章结尾在照应前文的基础上又节外生枝，用真实存在的南阳太守刘子骥“寻而未果”的事例表明桃源留给世人永远的期盼和无尽的神往。 【答案】22．A 23．C 24．D 【导语】《桃花源记》以渔人偶入桃源为线索，构建了一个与世隔绝的乌托邦。陶渊明通过细腻的景物描写（如“芳草鲜美，落英缤纷”）与简练的对话（“乃不知有汉，无论魏晋”），形成虚实相生的艺术张力。文章以“发现-进入-离开-再寻”的叙事结构，暗含对现实社会的批判与理想社会的向往。结尾“遂迷，不复得路”的开放式处理，赋予文本永恒的神秘色彩，使桃花源成为中国文化中理想社会的经典意象。 22．本题考查文言词语理解。 A.句意：落花纷纷地散在地上。缤纷：形容落花纷纷飘落的样子； 故选A。 23．本题考查古今异义词。 A.鲜美：古义指“鲜嫩美丽”，今义指食物的味道好，古今意义不同； B.交通：意为“交错相通”，现在的意思是运输事业或往来通达，古今意义不同； C.平旷：指“平坦开阔”，与现代意义相同，古今意义没有发生变化； D.绝境：指“与人世隔绝的地方”，今义指没有出路的困境，古今意义不同； 故选C。 24．本题考查内容理解辨析。 D.有误。文章结尾提到“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终”，南阳刘子骥是东晋时的真实人物，但他并非“南阳太守”，该项中“用真实存在的南阳太守刘子骥”表述错误； 故选D。 【点睛】参考译文： 东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。   桃林的尽头就是溪水的发源地，渔人发现山上有个小洞口有点光亮。于是他从船上下来，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，又走了几十步，突然变得开阔明亮了。眼前一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。在那里人们来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。   村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”   渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。   南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有访求桃花源的人了。 阅读《小石潭记》一文，完成小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。 25．下列加点词语解释不正确的一项是（   ） A．水尤清洌        尤：格外 B．潭中鱼可百许头        可：可以 C．往来翕忽        翕忽：轻快迅疾的样子 D．悄怆幽邃        悄怆：凄凉 26．下列加点字的用法与其他三项不相同的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行，明灭可见 C．其岸势犬牙差互 D．凄神寒骨 27．下列对内容的理解不正确的一项是（   ） A．本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寞无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。 B．本文按游览的顺序来写：发现小潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流。 C．写岸上景物，采用了正面描写的方法，“青”“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。 D．写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依”一句，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。 【答案】25．B 26．D 27．B 【导语】《小石潭记》是柳宗元山水游记的经典之作。作者以游踪为序，生动描绘小石潭的石奇、水清、鱼欢及环境清幽。先写发现之喜，再借景抒情，由乐转悲，将被贬后的孤寂悲凉融入对潭水、游鱼、岸势等细腻描写中，情景交融，文笔清新自然，意境深邃，感染力强。 25．本题考查文言词语解释。 B.句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。 故选B。 26．本题考查一词多义辨析。 A.句意：从小丘向西行走一百二十步。西：名词作状语，向西； B.句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。斗：名词作状语，像北斗星一样。蛇：名词作状语，像蛇一样； C.句意：溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样； D.句意：让人感到心情悲伤，寒气透骨。凄：使动用法，使……感到凄凉。寒：使动用法，使……感到寒冷； 故选D。 27．本题考查对内容的理解与分析。 B.文章第①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，……下见小潭”是发现小潭；第①段“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”和第②段“潭中鱼可百许头，…… 似与游者相乐”是潭中景物；第③段“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”是小潭源流；第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”是潭中气氛。所以是按发现小潭—— 潭中景物——小潭源流——潭中气氛的顺序来写。 故选B。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，我的心情（因此）高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为水中高地，成为小岛，成为不平的岩石，成为石岩。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道它的源头在哪里。 我坐在潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下这番景致就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着来的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 阅读《曹刿论战》，完成小题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 28．下列对句中加点词语的解释，不恰当的一项是（   ） A．又何间焉    间：中间。 B．衣食所安    安：安身。 C．战则请从    从：跟随。 D．望其旗靡    靡：倒下。 29．下列句中加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．牺牲玉帛 B．可以一战 C．必以情 D．再而衰 30．下列对文章的理解，不恰当的一项是（   ） A．本文依“战前——战时——战后”的时间顺序组织材料。 B．本文精于剪裁，详写曹刿言论，略写战争规模、战争过程等内容。 C．本文在叙述之中穿插议论，直接表明作者自己对人物的看法。 D．本文采用对比的写法，突出了曹刿抗敌御侮的责任感与“远谋”。 【答案】28．A 29．C 30．C 【导语】《曹刿论战》是一篇经典的战争叙事散文，通过对话展现人物性格与战略智慧。文章以“战前-战时-战后”为线索，突出曹刿的远见卓识与鲁庄公的虚心纳谏。语言简洁有力，善用对比手法（如“肉食者鄙”与“忠之属也”），凸显平民谋士的价值。战争描写虚实相生，重点不在场面渲染，而在战术思想的阐发。“一鼓作气”等论断成为军事智慧的典范。全文体现了《左传》“以言见人”的叙事特色，在历史记载中渗透着深刻的人生哲理。 28．本题考查文言词语。 A.又何间焉：你又何必参与呢？间：参与。故选A。 29．本题考查古今异义。 A.“牺牲”古义指祭祀用的牲畜，今义指为正义事业献身；     B.“可以”古义是“可以凭借”，今义表示许可或能够； C.“情”古今均指实情、情况，意义相同；     D.“再”古义指第二次，今义表示重复；     故选C。 30．本题考查理解文章内容。 C.结合“衣食所安，弗敢专也，必以分人”“小惠未遍，民弗从也”“忠之属也。可以一战。战则请从”“未可”“可矣”等句子可知，文中无作者直接议论，仅通过人物对话间接表达观点。此项不恰当，故选C。 【点睛】参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 阅读《岳阳楼记》的节选部分，完成下面小题。 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 31．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．予观夫巴陵胜状    胜：美好 B．春和景明        景：景色 C．薄暮冥冥        冥冥：昏暗 D．锦鳞游泳        锦鳞：美丽的鱼 32．下面句子中加点字为通假字的一项是（   ） A．属予作文以记之 B．前人之述备矣 C．一碧万顷 D．而或长烟一空 33．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段交代作记的缘由，其中“政通人和，百废具兴”八个字，高度地概括了滕子京的政绩。 B．“衔远山，吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览，“衔”和“吞”极表现力，写出了洞庭湖水气势磅礴的特点。 C．第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼，看到满眼的萧条景象，触景伤情，感伤到极点。 D．第③④两段运用对比的写法，一暗一明，一悲一喜，情景交融。 【答案】31．B 32．A 33．C 【导语】《岳阳楼记》节选展现了范仲淹高超的写景抒情艺术。文章以政绩开篇，自然过渡到洞庭胜景的宏观描写，继而通过阴晴两种气象的极致对比，形成强烈的情感张力。③④段“淫雨霏霏”与“春和景明”的对照描写尤为精妙，不仅运用拟人、对偶等修辞使景物人格化，更通过迁客骚人的情感变化，暗含“不以物喜不以己悲”的深层哲思。全文骈散结合，语言凝练，在写景中寄托政治理想，体现了宋代文人“先忧后乐”的精神境界。 31．本题考查文言解释。 B.句意：春风和煦、阳光明媚。景：日光。 故选B。 32．本题考查通假字。 A.句意：嘱咐我写一篇文章来记述这件事。属：同“嘱”，嘱咐。是通假字。 B.句意：前人对这些景象的记述已经很详尽了。备：详尽。不是通假字。 C.句意：一片碧绿，广阔无际。顷：广阔无边。不是通假字。 D.句意：有时湖面上的大片烟雾完全消散。一：全，都。不是通假字。 故选A。 33．本题考查内容理解。 C. 第③段描写的是“迁客骚人”（被贬的官员和诗人）在阴雨天气登楼时的悲凉情感，并非作者范仲淹自身的情感。作者后文通过对比引出“不以物喜，不以己悲”的更高境界。 故选C。 【点睛】参考译文： 庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。 至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是高兴极了。 阅读《曹刿论战》，回答问题。 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 34．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．又何间焉    间：参与 B．弗敢加也    加：虚夸、夸大 C．神弗福也    福：赐福，保佑 D．望其旗靡    靡：萎靡 35．下面句子中加点词用法与例句相同的一组是（   ） 例句：公与之乘 A．公将鼓之 B．小大之狱 C．彼竭我盈，故克之。 D．客之美我者，欲有求于我也。 36．下面对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以中国传统的史家笔法记述了历史上著名的以弱胜强的战例，详细记叙了这场齐鲁长勺之战的过程，剪裁得当，重点突出，充分体现了《左传》“长于记事”的特点。 B．文章用两条线索贯穿了全文：一条是事件发展的线索（迎战——备战——胜战——评战），另一条是人物活动的线索（请见——论战——参战——释疑）。 C．文章使用的对比手法非常精到，分别以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治热忱，又从曹刿与鲁庄公的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重和聪明才智。 D．文章的语言，无论是叙述还是人物对话，都极为简洁精练，行文中散句、对偶句错落有致，增强了叙事写人的生动效果。 【答案】34．D 35．C 36．A 【导语】《曹刿论战》以精炼的史家笔法，生动展现了春秋时期长勺之战的战略智慧。全文通过“三问三答”的对话结构，层层递进地揭示“取信于民”的战争哲学，并以“一鼓作气”的战术思想点明战争胜负的关键。人物塑造极具反差：曹刿的深谋远虑与庄公的懵懂形成鲜明对比，“下视其辙”等动作描写更凸显其军事家的审慎。文本兼具历史实录的严谨性与文学叙事的戏剧性，堪称《左传》中“以弱胜强”的经典战例书写。 34．本题考查实词含义。 D.句意：（我）望见他们的军旗已经倒下了。靡，倒下； 故选D。 35．本题一词多义。 例句“公与之乘”句意：鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。之，代词，代指曹刿。 A.音节助词，无实义，起凑足音节的作用； B.结构助词，可译为“的”； C.代词，代指齐军； D.用于主谓之间，取消句子独立性，不译； 故选C。 36．本题考查文言文内容的理解。 A.有误，本文详细记叙了曹刿论战，略写齐鲁长勺之战的过程； 故选A。 【点睛】参考译文： ①鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权的人会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情处理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” ②鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 ③打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 阅读《三峡》一文，完成下面小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 37．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．不见曦月    曦：日光，这里指太阳 B．至于夏水襄陵    襄：山陵 C．清荣峻茂    荣：茂盛 D．空谷传响    响：回声 38．下面句子中加点的词，是通假字的一项是（   ） A．自三峡七百里中 B．略无阙处 C．沿溯阻绝 D．良多趣味 39．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B．第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 C．第④段中“林寒涧肃”四字，营造出秋天的肃杀氛围。 D．本文最后写渔人歌谣，间接表达了景物带给人们的快乐情绪，突出了夏天的沉静优美。 【答案】37．B 38．B 39．D 【导语】《三峡》是郦道元的经典山水散文。开篇总写三峡山势连绵高峻，后分述四季之景。夏水湍急，凸显奔放；春冬清幽，尽显静美；秋日则借猿鸣营造肃杀凄清氛围。作者善用夸张、对偶等手法，动静结合，生动展现三峡独特风光，抒发对自然的赞叹。 37．本题考查文言词语解释。 B.句意：到了夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上。 故选B。 38．本题考查通假字。 A.句意：在七百里长的三峡中。自：在； B.句意：全然没有中断的地方。阙：通“缺”，意思是空隙、缺口； C.句意：上行和下行的航道都被阻断。溯：逆流而上； D.句意：有很多趣味。良：甚，很； 故选B。 39．本题考查对内容的理解与分析。 D.本文最后写渔人歌谣，间接表达了景物带给人们的凄凉情绪，突出了秋天的凄清萧瑟，而不是夏天的沉静优美。 故选D。 【点睛】参考译文： 在七百里长的三峡中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴或者下霜的早晨，树林和山涧一片清凉寂静，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷里传来猿叫的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声我的泪水就沾湿了衣裳。” 阅读《出师表》一文节选，回答问题。 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同，若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督，愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 40．下面句子中加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．恢弘志士之气 （发扬，扩展） B．此皆良实 （忠良诚实的人） C．性行淑均 （贤淑平易） D．必能裨补阙漏 （缺失疏漏） 41．下面句子中加点的词语，古今词义相同的一项是（   ） A．诚宜开张圣听 B．陟罚臧否，不宜异同 C．必能使行阵和睦，优劣得所 D．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 42．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．开篇“危急存亡”四字奠定论述基调，通过“益州疲弊”与“不懈于内”“忘身于外”的对比，凸显群臣报恩的忠贞。 B．“陟罚臧否，不宜异同”强调刑赏标准的统一性，“作奸犯科”“为忠善者”对举强调以德化民的治国理念。 C．举荐郭攸之等文臣“裨补阙漏”、向宠等武将“行阵和睦”，既照应前文“内外”之说，又为后文“亲贤”主张作铺垫。 D．末段通过先汉“兴隆”与后汉“倾颓”的历史对照，借先帝“叹息痛恨于桓、灵”的往事，暗含对后主继承先帝遗志的期许。 【答案】40．C 41．C 42．B 【导语】《出师表》节选展现了诸葛亮作为政治家的深谋远虑。开篇以“危急存亡”定调，通过先帝遗德与当下困境的对比，凸显劝谏的紧迫性。文中提出三条核心建议：广开言路、执法公允、亲贤远佞，层层递进。举荐郭攸之、向宠等人才，体现其知人善任的智慧；借汉室兴衰史为鉴，将个人劝诫上升至历史规律高度。全文以“报先帝”“忠陛下”为情感主线，兼具理性分析与赤忱之心，堪称古代奏议的典范。 40．本题考查文言解释。 C.句意：性格和品行善良公正。淑均：善良公正。 故选C。 41．本题考查古今异义。 A.开张：古义：扩大；今义：店铺开业； B.异同：古义：侧重不同；今义：不同和相同； C.和睦：都是和谐美好； D.痛恨：古义：痛心遗憾；今义：极度憎恨； 故选C。 42．本题考查内容理解。 B. “作奸犯科”“忠善者”对举是为了强调赏罚分明，体现依法治国的理念，而非“以德化民”。 故选B。 【点睛】参考译文： 先帝开创大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉人力疲惫，民生凋敝，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答陛下。陛下你实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分地看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。 皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。 将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才能，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。 阅读《曹刿论战》节选文字，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故，对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视共辙乱，望其旗靡，故逐之。” 43．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．又何间焉    间：参与 B．弗敢加也    加：增加 C．神弗福也    福：赐福，保佑 D．望其旗靡    靡：倒下 44．下面句子中有古今异义词的一项是（   ） A．小信未孚，神弗福也 B．忠之属也，可以一战 C．公与之乘，战于长勺 D．彼竭我盈，故克之 45．下面对文意理解，不正确的一项是（   ） A．选文三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准备。 B．“忠之属也，可以一战。”这句话告诉我们：在曹刿看来，忠诚尽责的人，才可以获得民心，获得民心，是战胜齐军的政治保证。 C．从写法上说，选文第一段主要记述了鲁庄公和曹刿的对话，叙述、议论都有，曹刿的“战则请从”起了承上启下的作用。 D．选文通过鲁庄公问曹刿“不可”“可矣”的道理和曹刿的“盈竭之论”“大小之论”“真假之论”，揭示了曹刿的战略思想和军事见解。 【答案】43．B 44．B 45．A 【导语】《曹刿论战》节选展现了春秋时期军事家曹刿的卓越智慧。全文以“论战”为核心，通过三组对话层层递进：从否定鲁庄公“小惠”“小信”的浅见，到肯定“以情断狱”的民本思想；再以“一鼓作气”的战术理论和“辙乱旗靡”的战场观察，揭示“彼竭我盈”的军事哲学。文本语言简练，对话中见人物性格，叙事中藏战略思想，堪称古代军事文学的典范。 43．本题考查文言实词。 B.有误，句意：从来不敢虚报夸大数。加：虚报夸大； 故选B。 44．本题考查古今异义词。 A.句意：小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。无古今异义词； B.句意：这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。“忠”，古义：尽力做好本分的事；今义：忠诚、忠心。“可以”，古义：可以凭借；今义：能，行。 C.句意：鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。无古今异义词； D.句意：他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。无古今异义词； 故选B。 45．本题考查理解文章内容。 A.“其中略写战前鲁国的政治准备”理解不正确。根据文章内容可知，作者详写了战前鲁国的政治准备，略写了战争过程； 故选A。 【点睛】参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” （到了那一天，）鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 04 对题号猜押9、10、11题 课内文言文阅读 考点探究 选材方面：散文是主要选材，如《醉翁亭记》《岳阳楼记》等，议论文也偶有涉及，如《生于忧患，死于安乐》。主题上，家国情怀与责任担当、个人成长与励志、山水之乐与自然之美等主题的文章较为常见。 知识考查方面：包括文言实词、虚词的理解，如“之”“其”“而”“以”等虚词的用法，以及实词的一词多义、古今异义、词类活用等；还包括对文言文语句的翻译，要求准确、通顺地将文言语句翻译成现代汉语；同时考查对文章内容的理解，如归纳中心思想、概括文段大意、明确写作意图等，以及对人物形象的分析和对文章主题思想的探究。 命题预测 选材预测：散文依然是选材重点，如《与朱元思书》等描写自然山水的散文，或《得道多助，失道寡助》等议论文有入选可能。也有可能引入天津地方志选段中的文言文。 考点预测：基础知识方面，实词、虚词的考查仍是重点，可能会出现一些较生僻的实词或虚词用法。断句题可能会出现，考查学生对句子语法结构和文意的理解。对文章内容的理解和分析会更加深入，可能要求学生结合时代背景理解作者的情感和写作意图。比较阅读的可能性增加，通过对比分析不同文言文在内容、写法、人物形象等方面的异同，考查学生的综合阅读能力。。 （2024年天津中考真题）阅读《醉翁亭记》一文，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．佳木秀而繁阴        秀：茂盛 B．杂然而前陈者        陈：陈旧 C．宴酣之乐，非丝非竹        竹：管乐器 D．树林阴翳，鸣声上下        翳：遮盖 2．下面句子是判断句的一项是（   ） A．望之蔚然而深秀者，琅琊也。 B．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 C．山水之乐，得之心而寓之酒也。 D．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 3．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第②段作者抓住多个时间节点，写出山中早晚的阴晴变化和四时景物的迥然不同。 B．第③段所写的太守宴上投壶弈棋的乐趣，只有太守这个级别的官员才能享受。 C．第④段写日暮而归，在叙事中融入议论和抒情，托出本文“与民同乐”的主旨。 D．本文骈散结合，语言简洁流畅，错落有致，生动传神，体现了欧阳修游记散文独特的语言风格。 阅读《鱼我所欲也》一文，完成小题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．故患有所不辟也（同“避”，躲避） B．蹴尔而与之（踩踏） C．万钟于我何加焉（增加） D．所识穷乏者得我与（同“德”，感恩、感激） 2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．所欲有甚于生者  皆以美于徐公 B．则凡可以得生者何不用也  此则岳阳楼之大观也 C．呼尔而与之  由是则生而有不用也 D．为宫室之美为之  山峦为晴雪所洗 3．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇运用比喻论证，以“鱼”和“熊掌”设喻，引出“舍生取义”的观点。 B．“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”，这句话强调了“义”的普遍性。 C．文中列举“行道之人”和“乞人”的例子，是为了论证“义”的重要性。 D．文章最后指出，一些人丧失“本心”是因为他们受到了宫室之美、妻妾之奉等物质诱惑。 阅读《送东阳马生序》（节选），完成下面小题。 ①当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ ②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自《送东阳马生序》） 4．下列句子中加点词意义或用法理解有误的一项是（   ） A．以衾拥覆                以：用 B．缀公卿之后                之：助词，的 C．今诸生学于太学            于：在 D．求而不得者也            而：表承接，相当于“就” 5．下列加点词古今意义相同的一项是（   ） A．录毕，走送之。 B．媵人持汤沃灌。 C．左佩刀，右备容臭。 D．余则缊袍敝衣处其间。 6．对文章理解和分析有误的一项是（   ） A．序是一种文体，有书序和赠序之分，《送东阳马生序》属于赠序。 B．选文第①段先写物质条件的匮乏，再写自然环境的严酷，写出了求学的“勤且艰”。 C．本文多用对比手法，如选文第②段将太学生学习条件的优越与作者求学的艰辛形成对比。 D．“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”，道出了在学习中用心、专心的重要性。 阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉查。 7．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．水尤清冽  尤：格外 B．皆若空游无所依  依：依傍 C．日光下澈  澈：清澈 D．以其境过清  清：凄清 8．下面句子中加点词的用法与其他三项不同的一项（ ） A．从小丘西行百二十步 B．蒙络摇缀 C．斗折蛇行 D．其岸势犬牙差互 9．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A．作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物，富有画面感和动态感。 B．作者写潭中游鱼，把日光、鱼影的静态描写和鱼“远逝”“往来”的动态描写结合起来，深得动静之理，同时也从侧面写出了潭水的清澈。 C．阅读这篇文章，让我们感受到作者由发现小石潭的心头之乐，到以小鱼的自由自在衬托出自己内心的欢快，最终转变为内心的寂寥与悄怆，只因小石潭周围的环境太过凄清。 D．文章语言精练优美，多处巧用比喻，且句式灵活，形成参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 阅读《狼》一文，完成下面小题。 狼 蒲松龄 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 10．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．恐前后受其敌    敌：攻击 B．弛担持刀    弛：解除，卸下 C．目似瞑，意暇甚    暇：从容，悠闲 D．狼亦黠矣    黠：聪明 11．下列句子中加点的“之”字具有指代作用的一项是（   ） A．而两狼之并驱如故 B．久之，目似瞑 C．以刀劈狼首，又数刀毙之 D．禽兽之变诈几何哉 12．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段用简洁的文字叙述了屠户遇狼的时间、地点和情况，勾画出屠户危险的处境、紧张的气氛，为后面描述屠户的斗争策略做了铺垫。 B．第④段写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险，这是故事的高潮和结局。“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”一句与前文呼应，让读者更好地领悟到狼的狡诈一面。 C．文章结尾运用议论的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。 D．本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过语言、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。 阅读《出师表》选段，完成下面小题。 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 13．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．此诚危急存亡之秋也    秋：秋天 B．以光先帝遗德        光：发扬光大 C．性行淑均        均：公正、公平 D．躬耕于南阳        躬：亲自 14．下面句子中加点词古今意义相同的一项是（   ） A．诚宜开张圣听 B．此先汉所以兴隆也 C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D．先帝不以臣卑鄙 15．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段诸葛亮首先向后主刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境和有利条件，然后提出了广开言路的建议。 B．第②至⑤段诸葛亮提出了严明赏罚、亲贤远佞的建议，表达了自己对先帝的感激和“兴复汉室”的决心。 C．第⑦段作者回忆追随先帝创业的经过，目的是为了表明自己功勋卓著。 D．选文以议论为主，融以叙事和抒情，晓之以理，动之以情，感人至深。 阅读下面文言文，回答小题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 16．解释下列句中加点的词。 （1）止有剩骨( ) （2）顾野有麦场( ) 17．用现代汉语翻译下列句子。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 18．这个故事告诉我们什么道理？ 阅读《醉翁亭记》，完成小题。 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 19．下列句子中加点词的解释有误的一项是（   ） A．云归而岩穴暝（回去） B．伛偻提携，往来而不绝者（弯腰曲背，这里指老人） C．佳木秀而繁阴（茂盛） D．而不知太守之乐其乐也 （以……为乐） 20．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．朝而往，暮而归 学而时习之 B．而泻出于两峰之间者 故天将降大任于是人也 C．而不知太守之乐其乐也 予独爱莲之出淤泥而不染 D．醒能述以文者 以君之力，曾不能损魁父之丘 21．下面对文章的理解和分析有误的一项是（   ） A．文章语言简洁流畅，委婉有致。开篇“环滁皆山也”五个字写尽滁州环山的特点，举重若轻，令人叹服。 B．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是核心句，表明“乐”是表象，“醉”是根本。 C．本文表达了作者“与民同乐”的政治理想。第③段的用意不在写宴会之盛，而在展现人民的安居乐业。 D．本文先介绍醉翁亭之所在，引出人和事；接着由写景到写人，最后再到写“乐”。脉络清晰，层次分明。 阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 22．下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．落英缤纷    缤纷：色彩斑斓的样子 B．欲穷其林    穷：尽 C．有良田、美池、桑竹之属    属：类 D．咸来问讯    咸：全，都 23．下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是（   ） A．芳草鲜美，落英缤纷 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．土地平旷，屋舍俨然 D．率妻子邑人来此绝境 24．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇写渔人“缘溪行，忘路之远近”，既写出溪水曲径通幽之感，又让人在作者看似清浅随意的记叙中积累了对桃源的美好印象。 B．文章第②段写到“林尽水源，便得一山”，由写水转入写山，虽然让人刚刚兴起的兴致感到失落怅然，但却为桃花源的出现做了充分而自然的铺垫。 C．文章第③段桃花源中人与渔人的谈话，言简义丰，“此人一一为具言所闻，皆叹惋”十二个字就将现实世界与桃源生活进行了对比，令人感慨颇多。 D．文章结尾在照应前文的基础上又节外生枝，用真实存在的南阳太守刘子骥“寻而未果”的事例表明桃源留给世人永远的期盼和无尽的神往。 阅读《小石潭记》一文，完成小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。 25．下列加点词语解释不正确的一项是（   ） A．水尤清洌        尤：格外 B．潭中鱼可百许头        可：可以 C．往来翕忽        翕忽：轻快迅疾的样子 D．悄怆幽邃        悄怆：凄凉 26．下列加点字的用法与其他三项不相同的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行，明灭可见 C．其岸势犬牙差互 D．凄神寒骨 27．下列对内容的理解不正确的一项是（   ） A．本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寞无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。 B．本文按游览的顺序来写：发现小潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流。 C．写岸上景物，采用了正面描写的方法，“青”“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。 D．写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依”一句，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。 阅读《曹刿论战》，完成小题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 28．下列对句中加点词语的解释，不恰当的一项是（   ） A．又何间焉    间：中间。 B．衣食所安    安：安身。 C．战则请从    从：跟随。 D．望其旗靡    靡：倒下。 29．下列句中加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．牺牲玉帛 B．可以一战 C．必以情 D．再而衰 30．下列对文章的理解，不恰当的一项是（   ） A．本文依“战前——战时——战后”的时间顺序组织材料。 B．本文精于剪裁，详写曹刿言论，略写战争规模、战争过程等内容。 C．本文在叙述之中穿插议论，直接表明作者自己对人物的看法。 D．本文采用对比的写法，突出了曹刿抗敌御侮的责任感与“远谋”。 阅读《岳阳楼记》的节选部分，完成下面小题。 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 31．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．予观夫巴陵胜状    胜：美好 B．春和景明        景：景色 C．薄暮冥冥        冥冥：昏暗 D．锦鳞游泳        锦鳞：美丽的鱼 32．下面句子中加点字为通假字的一项是（   ） A．属予作文以记之 B．前人之述备矣 C．一碧万顷 D．而或长烟一空 33．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段交代作记的缘由，其中“政通人和，百废具兴”八个字，高度地概括了滕子京的政绩。 B．“衔远山，吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览，“衔”和“吞”极表现力，写出了洞庭湖水气势磅礴的特点。 C．第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼，看到满眼的萧条景象，触景伤情，感伤到极点。 D．第③④两段运用对比的写法，一暗一明，一悲一喜，情景交融。 阅读《曹刿论战》，回答问题。 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 34．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．又何间焉    间：参与 B．弗敢加也    加：虚夸、夸大 C．神弗福也    福：赐福，保佑 D．望其旗靡    靡：萎靡 35．下面句子中加点词用法与例句相同的一组是（   ） 例句：公与之乘 A．公将鼓之 B．小大之狱 C．彼竭我盈，故克之。 D．客之美我者，欲有求于我也。 36．下面对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以中国传统的史家笔法记述了历史上著名的以弱胜强的战例，详细记叙了这场齐鲁长勺之战的过程，剪裁得当，重点突出，充分体现了《左传》“长于记事”的特点。 B．文章用两条线索贯穿了全文：一条是事件发展的线索（迎战——备战——胜战——评战），另一条是人物活动的线索（请见——论战——参战——释疑）。 C．文章使用的对比手法非常精到，分别以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治热忱，又从曹刿与鲁庄公的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重和聪明才智。 D．文章的语言，无论是叙述还是人物对话，都极为简洁精练，行文中散句、对偶句错落有致，增强了叙事写人的生动效果。 阅读《三峡》一文，完成下面小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 37．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．不见曦月    曦：日光，这里指太阳 B．至于夏水襄陵    襄：山陵 C．清荣峻茂    荣：茂盛 D．空谷传响    响：回声 38．下面句子中加点的词，是通假字的一项是（   ） A．自三峡七百里中 B．略无阙处 C．沿溯阻绝 D．良多趣味 39．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B．第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 C．第④段中“林寒涧肃”四字，营造出秋天的肃杀氛围。 D．本文最后写渔人歌谣，间接表达了景物带给人们的快乐情绪，突出了夏天的沉静优美。 阅读《出师表》一文节选，回答问题。 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同，若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督，愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 40．下面句子中加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．恢弘志士之气 （发扬，扩展） B．此皆良实 （忠良诚实的人） C．性行淑均 （贤淑平易） D．必能裨补阙漏 （缺失疏漏） 41．下面句子中加点的词语，古今词义相同的一项是（   ） A．诚宜开张圣听 B．陟罚臧否，不宜异同 C．必能使行阵和睦，优劣得所 D．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 42．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．开篇“危急存亡”四字奠定论述基调，通过“益州疲弊”与“不懈于内”“忘身于外”的对比，凸显群臣报恩的忠贞。 B．“陟罚臧否，不宜异同”强调刑赏标准的统一性，“作奸犯科”“为忠善者”对举强调以德化民的治国理念。 C．举荐郭攸之等文臣“裨补阙漏”、向宠等武将“行阵和睦”，既照应前文“内外”之说，又为后文“亲贤”主张作铺垫。 D．末段通过先汉“兴隆”与后汉“倾颓”的历史对照，借先帝“叹息痛恨于桓、灵”的往事，暗含对后主继承先帝遗志的期许。 阅读《曹刿论战》节选文字，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故，对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视共辙乱，望其旗靡，故逐之。” 43．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．又何间焉    间：参与 B．弗敢加也    加：增加 C．神弗福也    福：赐福，保佑 D．望其旗靡    靡：倒下 44．下面句子中有古今异义词的一项是（   ） A．小信未孚，神弗福也 B．忠之属也，可以一战 C．公与之乘，战于长勺 D．彼竭我盈，故克之 45．下面对文意理解，不正确的一项是（   ） A．选文三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准备。 B．“忠之属也，可以一战。”这句话告诉我们：在曹刿看来，忠诚尽责的人，才可以获得民心，获得民心，是战胜齐军的政治保证。 C．从写法上说，选文第一段主要记述了鲁庄公和曹刿的对话，叙述、议论都有，曹刿的“战则请从”起了承上启下的作用。 D．选文通过鲁庄公问曹刿“不可”“可矣”的道理和曹刿的“盈竭之论”“大小之论”“真假之论”，揭示了曹刿的战略思想和军事见解。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$