第5单元 交流平台与初试身手-【教材一本通】2024-2025学年五年级语文下册同步课件

交流平台 初试身手 交流平台与初试身手 语文 五年级 下册 请同学们回顾本单元课文，小组合作学习，完成下面的表格。 交流平台 交流平台 初试身手 3 篇目 主要人物 人物特点 典型事例 主要描写方法 《他像一棵挺脱 的树》 祥子 有活力 / 外貌描写 《摔跤》 小嘎子 机灵 与小胖墩摔跤 动作描写 交流平台 初试身手 篇目 主要人物 人物特点 典型事例 主要描写方法 《两茎灯草》 《刷子李》 严监生 吝啬 临死前惦记节省灯油 动作、 神态描写 刷子李 技艺高超 刷墙 动作、外貌描写；描述他人的反应 交流平台 初试身手 本单元课文在表现人物特点方面有什么相同点和不同点呢？ 交流平台 初试身手 6 相同点 用多种方法表现人物特点 选取最能表现人物特点的典型事例 交流平台 初试身手 不同点 《刷子李》：侧重通过描述他人的反应来表现人物特点，且注重细节描写。 《人物描写一组》：侧重通过直接描写，凸写人物特点。 交流平台 初试身手 如何将人物形象鲜活的展现出来呢，一起读读课文中的材料，找到方法吧！ 交流平台 初试身手 9 选取最能表现人物特点的典型事例。 通过侧面描写，也就是描述其他人的反应，间接写出人物特点。 恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等，体现人物的性格特点或精神品质。 交流平台 初试身手 10 回顾《景阳冈》《军神》，说一说：这些课文主要用了什么方法来表现人物的特点？ 通过描写人物在典型事件中的语言、动作神态、外貌、心理等来表现人物的特点。 交流平台 初试身手 11 练一练 周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是（ ）。 A. 李萌主动帮助同学补习功课。 B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。 C. 考试时，李萌将三角尺借给同桌。 D. 李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。 B 交流平台 初试身手 12 学习本单元课文时，我们对人物描写进行了小练笔，相信大家都掌握了一定的方法。 接下来我们一起来看看“初试身手”中题目吧！ 初试身手 交流平台 初试身手 13 ◎课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。 根据你观察的结果，运用本单元所学的方法写一写这位同学吧，注意写出这个同学在课间的活动，表现出这个同学的特点。 交流平台 初试身手 14 示 例 来到爬杆的场地，王晓宁一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么点儿高度，还难得倒我‘爬杆王’？大家瞧我的！”说完，王晓宁搓了搓手，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一蹿，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖” 交流平台 初试身手 的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，王晓宁轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，王晓宁已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”大家见他兴奋的样子，纷纷为他鼓掌喝彩。 交流平台 初试身手 你写好了吗？和同桌互相交换一下，为同桌评改吧！ 交流平台 初试身手 17 我们一起来交流本次习作普遍存在的问题吧！ 写外貌时，从长相到穿着一一罗列，人物特点不突出。 描写动作时，动词的使用不够准确。 平铺直叙地讲述事件，没有具体描写人物的表现。 交流平台 初试身手 18 小组合作，对有以上问题的习作进行修改吧！ 交流平台 初试身手 19 仔细观察，对能表现人物特点的语言、动作、外貌等进行细致描写，是写好人物的关键。 总 结 交流平台 初试身手 20 ◎你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来和同学交流。 交流平台 初试身手 21 一起来交流家人的特点以及有哪些典型事例可以表现出他的特点吧！ 交流平台 初试身手 22 幽默的爸爸典型事例 ◇他自称“大帅哥”，管妈妈叫“大美女”，叫我“小逗号”。 ◇他每天都乐呵呵的，时不时地讲个小笑话逗大家乐。 ◇模仿明星唱歌。 ◇用幽默的话语开导我。 交流平台 初试身手 爱干净的妈妈典型事例 ◇一双手不闲着，总在打扫卫生。 ◇每到星期天，就动员家人大扫除。 ◇批评我和爸爸不讲卫生。 ◇逼着我学洗衣服。 交流平台 初试身手 小组交流：如果要通过某个事例表现人物的特点，可以进行哪些方面的描写呢？ 交流平台 初试身手 25 要选择典型事例表现人物的特点，还要围绕动作、语言、神态等对人物展开描写。在单元习作中，我们也要注意运用这些方法。 总 结 交流平台 初试身手 26 交流平台 初试身手 $$