3.6 地球的形状-【名师导学伴你行】2024-2025学年三年级下册科学同步练习（教科版）

6.地球的形状 1.知道地球的形状和大小，知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 2.能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题。 3.经历模拟实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。 4.体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性，认识到科学是不断发展的。 一、学过的知识我会填 1.地球是一个巨大的________体。但是在很久很久以前，绝大多数的人认为天是______，地是________，这和人们观察的现象基本相同。 2.亚里士多德根据______的景象分析认为：月球被地球影子遮住部分的边缘是______的，所以地球是________或近似______。 二、是对是错我会判 1.人们一开始就知道地球是球体。(　　) 2.因为我们生活在一个平面的大地上，所以生活的大地应该是方的。(　　) 三、正确答案我会选 1.在不同历史时期，人类对地球形状的认知是不同的，如①地球是个球体；②地球是个两端稍扁、中间略鼓的球体；③天圆地方。人类对地球形状的认知过程是(　　)。 A.①②③ B.③①② C.②①③ 2.十六世纪，首次帯领船队完成环球航行的航海家是(　　)。 A.哥伦布 B.麦哲伦 C.郑和 四、这些问题我会答 古代的人们是通过哪些现象推测地球是球形的？ 五、动手能力我最强 　同学们用模拟实验观察帆船进港、出港和航行情况，根据实验回答问题。 a.用橡皮泥做一只小帆船，插一根火柴作为“桅杆”。 b.用地球仪模拟地球，让小帆船在地球仪上移动模拟航行，观察小帆船进港和出港的情况。 c.让小帆船在水平桌面上模拟航行。 d.比较并解释小帆船在地球仪和水平桌面上航行时所观察到的不同现象，同时据此猜测地球的形状。 请回答： 1.让小帆船在地球仪上移动模拟航行，你有什么发现？ 2.再把小帆船放在水平桌面上模拟航行。两次实验，观察到的现象有什么不同？ 建设太空城 在二十世纪七八十年代航天站起步和发展的时期，一些科学家乐观地认为，在航天站的基础上很快就会建设太空城，凭借密闭生态循环系统和丰富的太空能源，太空城将自给自足地独立发展，以达到向太空移民的目的，描绘出了一幅人类融入太空的美好景象。 人类融入太空要解决的基本问题是阳光、空气、水和食物的供应、辐射防护以及重力适应等。为此美国普林斯顿大学的奥尼尔博士设计了“奥尼尔三号岛”，此岛的总体外形像两把并列张开的没有伞衣的大伞，伞柄是两个巨大的圆筒，直径6500米，长32 000米，为居住区，可容纳百万人。 在圆筒四周对称设置四面玻璃窗，窗外是盖板，盖板内侧是阳光反射镜，合上盖板，遮住阳光，里面是黑夜；盖板张开，阳光反射镜将阳光折射进圆筒，里面就是白天。调节盖板的张角，可以控制阳光的强度。整个太空城是一个巨大的密闭生态循环系统，可以解决空气和水的循环供应问题；食物供应则由设置在伞盖边缘的一个个农牧业舱室解决，将众多的舱室调节成不同的春夏秋冬季节轮回，使任何时候都有四季蔬菜、瓜果和肉蛋供应，辐射防护则可由居室的金属结构外壳解决，为了解决重力问题，在两个居住圆筒之间有传动带相连，使它们以两分钟一圈的速度旋转可产生与地球重力相当的人造重力，太空城的能源则由太阳能解决。 6.地球的形状 [知识巩固] 一、1.球　圆的　方的　2.月食　圆弧形　球体　球体 二、1.×　2.× 三、1.B　2.B 四、在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后才看到船身。月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。 五、1.通过让小帆船在地球仪上移动模拟进港和出港。我们可以发现由于小帆船沿着球体航行，小帆船进港总是先看见“桅杆”(火柴)，然后才是船身，出港时观察到的情况相反。 2.把帆船放在水平桌面上模拟航行，则一直能够同时看见“桅杆”(火柴)和船身。 学科网（北京）股份有限公司 $$