2025年山东省济南市槐荫区中考二模语文试题

秘密★启用前 2025年初中学业水平考试 语文模拟试题（二）参考答案及评分意见 一、(16分) 1.B.【解析】B.斑斓 评分意见：本题3分。 2.C【解析】A.鳞次栉比：多形容房屋等密集。 B.琳琅满目：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。 C.阡陌纵横：田间小路交错纵横。 D.栩栩如生：形容生动活泼像活的一样。 评分意见：本题3分。 3.D评分意见：本题3分。 4.示例1：稼轩抗金，剑胆词锋，浩气传千秋 示例2：易安忧国，巾帼不让，死亦为鬼雄 示例3：松龄志异，鬼魅幻梦，妙笔韵千重 示例4：继光抗倭，海晏河清，英名震苍穹 评分意见：本题3分。句式1分，山东名人1分，内容恰当1分。 5.示例：“虫二”源于繁体字“风月”二字中间部分，去掉外框后所得，寓意“风月无边”。 既表现了泰山风光秀丽，美好无边的感受，也彩显了文人的浪漫情怀 评分意见：本题4分。进行诠释，语言得体，意思对即可。完全照抄原文不得分。 二、(36分) (一)文言文阅读（共21分） 6.B【解析】意思不同。一为“意趣”“情趣”，一为“以为”。 评分意见：本题3分。 7.D【解析】“戊寅”以天干地支纪年：“建中”“兴元”以年号纪年。 评分意见：本题3分。 8.A【解析】A.“由近及远”有误，应为“由远及近”。 评分意见：本题3分。 9.BD评分意见：本题2分。 10.(1)示例：真金经百炼而成，良马可日行千里。 评分意见：本题3分。两分句各1分，关键词“精”“骥”翻译正确，通顺完整即可。 (2)示例：传播美名，鼓舞后人，不写成文章是不行的（一定要写成文章才行）。 评分意见：本题3分。关键词“播芳”“文”、双否句式翻译正确，通顺完整即可。 11.示例：甲、乙两文均用大量笔墨写亭周围景色，甲文作者还写了与滁州百姓游山的欢愉， 意在表现醉情山水，与民同乐的襟怀：乙文还写了洪君励精图治的事迹，意在赞 九年级语文答案第1页 扬其为政善治，并勉励后人。 评分意见：本题4分。每文2分，其中，结合内容1分，用意1分，意思对即可。 【参考译文】 东阳是会稽西部的州郡，兰溪是东阳西边的县邑。戊寅年间，天官署少卿洪君做县宰。 洪君刚到的时候，就用诚信、勤勉处理事务，不到一个月，就很有政绩。过后三年夏天六月， 我经过他任职的县色。洪君领我欣赏县邑美景，于是有了去东峰亭的这次游览。 背靠城墙走了半里，起初到佛刹，佛刹上方，东峰亭就立在那里。门前松树停亭如盖， 石路像飘带，脚走累了就休息，然后登到山顶。山风凛冽，高山云雾巍峨，东蜂亭如展翅欲 飞，下面还有幽深的洞穴。山林丛立，有不同形态，光线忽明忽暗，有不同色彩。我指着远 处青黑色的地方问是什么，洪君就回答是某个山某个岩某个林；指着远处像铺开的白色丝绢 的地方问是什么，他就回答是某个洲州某个渚某个塘。我飘飘然像在尘世外，以为都是幻觉。 洪君在建中、兴元年间，被江南西道节度使曹王遇知。当时起了军战，贼寇逼近边境， 仓促间按需供给，征税平和，百姓安定。曹王依赖洪君，每每称赞说：“真金经百炼而成， 良马可日行千里。”是啊。既然这样，那么这个县色的安定，这座亭的美景，对于洪君来说， 应该是不困难的。传播美名，鼓舞后人，一定要写成文章才行。于是记下这篇文章，刻在石 碑上并附于地方志。 (二)诗歌阅读（共7分） 12.D.【解析】D“强悍有力”有误 评分意见：本题3分。 13.示例：尾联用典抒情，将新柳与周亚夫将军的英名相关联，表现了柳树柔中有刚的特点， 表达了诗人希望自己也能得到知己赏识，建功立业的志向。 评分意见：本题4分。用典抒情1分，柳树特点1分，情志2分，意思对即可。 (三)根据原文默写 14.①会挽雕弓如满月 ②提携玉龙为君死 ③欲为圣明除弊事 ④居庙堂之高则忧其民 ⑤落红不是无情物 ⑥化作春泥更护花 ⑦春蚕到死丝方尽 ⑧蜡炬成灰泪始干 评分意见：本题8分。每句1分。 三、(7分) 15.（1)示例：①红小鬼②钢铁是怎样炼成的 3朱赫来 评分意见：本题3分，每空1分，有错别字不得分。 (2)示例1：“红小鬼”检查路条、参与宣传工作、承担后勒任务，他们坚守岗位，守 护革命根据地安全，通过宣传、后勤工作为革命（国家）贡献力量 示例2：保尔在筑路中克服困境、病痛坚持工作，筑路保障物资运输以支持国家建 设；在失明瘫痪后创作《暴风雨所诞生的》，传递精神力量激励国民精神。 评分意见：本题4分。两部各2分，其中结合情节1分，阐述内涵1分。意思对即可。 四、（一) 16.B【解析】考查信息筛选与整合能力。B表述将材料一第②和③段内容进行张冠李戴 评分意见：本题3分。 九年级语文答案第2页 17.C【解析】考查信息筛选与整合能力。A有误，“只要…就”说法绝对。B强加因果， 前后句无因果关系。C正确。D有误，“只有盛世才能成就青年”条件错误。 评分意见：本题3分。 18.示例：①时代造就青年：新时代为青年发展提供优越环境、广阔空间： ②青年创造时代：青年拼搏创新，为新时代发展注入蓬勃动力： ③时代与青年相互成就：青年将人生追求同时代进步紧密结合，双向奔赴。 评分意见：本题6分。每点2分，意思对即可。 四、（二） 19.B.【解析】B插叙有误。插叙是暂时中断叙事，插入一段与主要情节相关的回忆或故 事。文中妹妹的话并没有中断原有的叙述，不是插叙。 评分意见：本题3分。 20.示例1：我选A。运用环境描写，描写抗美援朝前线肃杀雪景，既表现出作战环境的恶 劣，也预示着战斗的惨烈，为后文班长栖牲作铺垫。 示例2：我选B。描写母亲的动作，母亲因双目失明只能用触摸的方式迎接儿子的归来， 形象地写出了母亲的激动喜悦，表现了母亲对儿子的思念与牵挂 评分意见：本题4分。选择一句赏析，其中手法1分，作用3分，意思对即可。 21.示例：①刘敬根与班长亲如兄弟，接受班长的临终嘱托，初步代入儿子的角色。 ②在与班长母亲的信件交流中，他逐步认同儿子的角色。 ③在照顾侍奉班长母亲时，他完全成为娘的儿子。 评分意见：本题6分。每点各2分，意思对即可。 22示例：我认为信封是线索。①（结构上）“信封”既照应标题，也贯穿全文，串联起班 长牺牲后，刘敬根主动替班长侍奉母亲的故事：②（人物塑造上）“信封”中的 照片象征着战友的兄弟情谊，象征着革命英雄英勇无畏的精神，“信封”也凝聚 着母子间的牵挂；③（主题上）文章借“信封”表达对革命英雄的缅怀和敬意。 评分意见：本题6分。从结构、人物、主题上分析，每点2分。意思对即可。 五、(60分) 23.按要求作文 评分意见： 项目 评分细则 一类文 思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚，结构完 整，层次清晰，详略得当，语言顺畅，符合文体要求，书写美观， (36-48分) 基 卷面整洁。 础 思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真实，结 等 二类文 构比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，基本符 级 (24—35分) 合文体要求，书写规范，卷面较整洁。 三类文 思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感情虚假， (0一23) 结构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病较多，文体混乱， 九年级语文答案第3页 书写潦草，卷面不整洁。 选材 文采 发 创新 用词贴切 构思新巧 素材丰富 (0-12分) 句式灵活 想象有独到之处 素材新鲜 级 善用修辞 表达有创意 见解新颖 文句有表现力 有个性色彩 无题目、写错题目扣2分 减 错别字、标点 每处错误扣1分，最多扣5分。重复的不计 字数不足 每少50字扣1分 (1)基础等级从思想、题意、内容、感情、结构、表达、文体（考生所选文体）、书写等 方面综合分类评分；发展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可的情评分；经大组确认 为抄袭的作文，判为三类文，且不给发展等级分。 (2)每份作文实际得分=基础等级分+发展等级分一减分。 九年级语文答案第4页2025年初中学业水平考试 语文模拟试题（二） 本试卷共8页，满分150分。考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5m黑色签字笔 将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、(16分) “启航2025一中央广播电视总台跨年晚会”主舞台在山东璀璨启幕。晚会展示了齐鲁 大地的独特魅力。新的一年，学校将举办“诗意启航·魅力山东”系列活动，在主题短视 频比赛中，小语同学拍摄了一段宣传齐鲁大地的短视频，并撰写了如下旁白。 山水相依，风光无限 礼仪之邦，文化传承 山川旖旎， 思先圣 紫青海蓝，五色斑澜。 吴子善辩，言辞汪洋，巧舌熄纷争： 五岳之首泰山在这里拔地而起； 载之墨韵，兰亭笔锋，书万古豪情： 孙子奇谋，兵略无穷，帷幄定雌雄： 中华母亲河在这里入海奔腾。 曲水流觞、百花洲、趵突腾空， 看今朝— 一泓碧水，三泉涛涌。 齐鲁儿女艰苦创业，敢闯新路， 登超然楼，水墨尽收，超然物外： 续写“闯关东”，传唱新时代“沂蒙颂”， 问莲莱处，风月依旧，万里江清。 描绘了荡气回肠、吊扬向上的时代乐幸。 1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是(）(（3分) A,薄(y1) B.斑润 C.拔地而起 D.觞(shang】 2.填入“山水相依，风光无限”一节中画横线处的成语，最恰当的一项是（)(3分) A.鳞次栉比 B.琳琅满目 C.阡陌纵横 D.相相如生 3.“礼仪之邦，文化传承”一节中画波浪线句有语病，下列修改最恰当一项是(）(3分) A,续写“闯关东”精神，传唱新时代“沂蒙颂”，描绘了荡气回肠、吊杨向上的时代乐章。 B.传唱新时代“沂蒙颂”，续写“闯关东”，奏响了荡气回肠、吊扬向上的时代乐章。 C.传唱新时代“沂蒙颂”，续写“闯关东”，描绘了昂扬向上、荡气回肠的时代乐章。 D.续写“闯关东”精神，传唱新时代“沂萦颂”，奏响了荡气回肠、昂扬向上的时代乐章。 九年级语文试题第1页（共8页） 4.请在“礼仪之邦，文化传承”一节中画横线处补写恰当语句，使语意完整连贯，内容贴切。 (3分) 5.小文同学看到拍摄的短视频后，对视频中一处泰山摩崖石刻（见下图）很感兴趣，但不知 何意，请你根据下面资料，为这幅石刻添加一段解说词。(4分)》 【资料补充】 在杂山斗母宫南侧的盘路上，有一块 摩崖石刘，上面刘着“虫二”二宇，相传 是清光绪年间济南名士刘廷桂所题。 “虫二”二字，实际上是繁体汉字“风 月”二宇的中间部分，去掉外框后所得， 窝意“风月无边”。 二、(36分) (一)文言文阅读 阅读下面文段，完成6~11题。（共21分） 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林婆尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭 也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉， 而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而 寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不 同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人 游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守 宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍 颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 乌乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐 也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也 (欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 ①东阳是会稽西部之郡，兰溪是东阳西鄙之邑。岁在戊寅，天官署洪君少卿为之宰。 君之始至，则用信待物，用勤为事，未期月而其政成。后三年夏六月，予过其邑。洪君导 予以邑之胜景，于是有东峰亭之游。 九年级语文试题第2页（共8页) 日里给他安排刘 ②背城半里，初至佛制，利之上方，而亭在焉。松门盖空，石道如带，足倦累息，然 后造极周。山风冽冽，岭云战城，飞轩凭空，河皇在下。向背殊状，昏明异色。予追指青 而点繁者问之，则曰某山某岩某林：指远白而曳练者问之，则曰莱洲某诺莱塘。飘若象外， 意其幻成。 ③洪君在建中、兴元，为江南西道节度使曹王所知。时方军兴，贼寇压境，供亿仓卒， 赋平人和。曹王赖之，每赞白：“精金百炼，良辨千里。”诚矣。然则是邑之治兹产之胜 于君之分，不为雄能。夫播芳而歧后人者，非文莫可。遂为记，刊于石而附诸地志两。 (节装自冯抱《唐文粹·兰及县灵隐寺东峰李记》，文章有删改) 【注释】①宰：县宰。②曳练：馆展开的白绢。③供亿仓卒：仓促问按留供给。④鼓：鼓勋。 6.下列对词句的理解，不正确的一项是()（3分) A.“有亭翼然临于泉上者”中“翼”与“其一犬坐于前”中“犬”，均为名词作状语。 B.“醉翁之意不在酒”与“飘若象外，意其幻成”中的两个“意”，意思相同。 C.乙文“未期月而其政成”与“期年之后”中的两个“期”，均译为“满”。 D,乙文“为江南西道节度使曹王所知”与“士卒多为用者”，均为被动句。 7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是()（3分) A.“望之蔚然而深秀者”与“君之始至”中的两个“之”，意义和用法不同。 B:“在乎山水之间也”与“颍然乎其间者”中的两个“乎”，意义和用法相同。 C.“射者中，弈者胜”中的“射”指宴饮时的投壶游戏，“弈”指下棋。 D,天干地支是我国古代纪年方式之一，“戊寅”“建中”“兴元”均以此纪年。 8.下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分) A.甲文第①段由近及远，动静结合写山写水写泉写路，如层层剥笋般“推出”醉翁亭。 B.乙文第②段，将山下“石道如带”的幽深之景与山上“岭云峨峨”的开阔之景进行对比。 C,甲、乙两文均为游记，均运用移步换景的方法，记述了作者畅游山水所见所感所思。 D.甲文多用对偶句式，多用“也”字句，语言质朴；乙文骈散结合，句式错综，表意深婉。 9.乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不得分)（2分) 然则是邑A之治B滋亭之胜D于君包之分 10.用现代汉语翻译下面的句子。（6分) (1)精金百炼，良骤千里。 (2)夫播芳而鼓后人者，非文莫可。 11.甲文以“醉翁亭”为题，乙文以“东峰亭”为题，但写“亭”的笔墨均不多，且意不在亭。 请结合内容，简要分析两文作者这样写的用意。（4分) 九年级语文试题第3页（共8页） (二)诗歌阅读 阅读下面诗歌，完成12-13题。（共7分) 新柳 唐·栋能 轻轻须重不须轻，众木雄成独早成。 柔性定胜刚性立，一枝还引万枝生。 天钟和气元无力，时遇风光别有情。 谁道少逢知己用，将军因此定雄名。 【注摩】①将军：指西汉周亚夫，曾屯兵细柳。 12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()（3分) A.首联写不可轻视那轻柔啦弱的新柳，并将之与“众木”对比，突出其春寒早成的生命力。 B.领联将“柔性”与“刚性”、“一枝”与“万枝”对比，突出折柳秉韧胜刚劲的特点。 C颈联中的“钟”宇运用拟人修辞，与《望岳》“造化钟种秀”中的“钟”有异曲同工之炒。 D颈联中诗人用“别有情”三宇，生动展现了柳树逢时生长，强怦有力的风姿，意蕴深长。 13.咏物诗往往“托物言志，别有怀抱”。请简要分析本诗尾联表达的情志。(4分) (三)根据原文默写（共8分） 14,小文同学制作了古诗文积累卡，请帮其补充完整，共同感受中华民族生生不息的精神。 主题 古诗文名句 报国之志 ① 西北望，射天狼”是苏轼报国的洒脱豪迈： “报君黄金台上意， ② ”是李贺报国的慷慨悲壮。 担当之为 ③ 肯将衰朽惜残年”是韩愈坦陈心志，直言进谏的忠贞； ④ 处江湖之远则忧其君”是范仲淹以天下为己任的坚守。 龚自珍在《己亥杂诗》中用“ ⑤ ⑧ ”含蓄表达虽然 献之美 辞官，但仍心系国家的献身精神： 李商隐在《无题》中用“ ⑦ ⑧ ”含蓄赞美执着追求、 无私奉献的品质。 三、(7分) 15.（1)今年107岁的老红军马志选深情讲述了自己14岁参军的故$。他们这一群体在斯诺的纪实 文学《红星照凝中国》中被称为“①”。苏联作家奥斯特洛夫斯基的革命文学作品 《②》中，主人公保尔青少年时期在③ 的引领下参加革命。(3分) (2)马志选老人在102岁时曾说过：“如果能为国家贡献力量，那就最大程度去做。” 请结合以上名著中的具体情节，阐述其中人物是如何为国家最大程度贡献力量的。(4分) 九年级语文试题第4页（共8页) 四、(31分) (一)阅读下面材料，完成16-18题。（共12分) 材料一： 中国特色社会主义新时代，是青年大有可为，也必将大有作为的时代。新时代中国青年在 实现第二个百年奋斗目标、定设社会主义現代化强国征租上劳力拼搏、奋勇争先。 在平凡的岗位上奋斗奉献。无论是传统的“工农商学兵”“科救文卫体”，还是基于“物 联网+”“人工智能”的新业态、新领战、新职业，青年在各行各业记平几做成了不起，将奋 斗精神印刘在一个个普通的岗位中。在工厂车问一线，青年工人苦练本须、精益求莉，争当“青 年岗位能手”，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘、精工细作，用科 学技术为粮食增产、为土地增效，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己手中。他们用勤劳和汗水 生动展现了中国青年“农食无忧而不忘艰苦，岁月静好而不丢奋斗”的整体风仇，让青春在平 凡岗位的奋斗中出彩闪光。 在危难险重任务中冲锋在前。在体现综合国力、弘扬民族志气的重大工程之中，在抗击重 大自然灾害面前，青年的身影始终挺立在最前沿。无论是西气东输、东数西算等战略工程现场， 还是港珠澳大桥、雄安新区建设，“青年突击队”“青年攻坚组”的旗识处处凯扬。裁止2024 年底，全国志愿服务信息统计中，1435岁的注册志愿者已近一亿人。无数事实证明中国青年 而对困难挫折撑得住、关健时刘顶得住、风险挑战扛得住。 。受益于党和国家的好政策，在经济、社会、科技、文化等领域， 青年以聪明才智贡献国家，服务人民，奋力走在创新创业的前列。在国家创新驱动发展战略的 引领激励下，一批具有国际竞争力的青年科技人才脱颗而出，在重大科技攻关任务中担重任、 挑大梁。北斗卫星田队核心人员平均年龄36岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁。 DeepSeek、宇树科技团队成员几乎都是O0后…在国家持续出台创业扶持政策的大背景下， 青年人正积极投身创业创新热潮，用智慧才干开创事业。中国青年自觉将人生追求同国家发展 进步紧密结合起来，在创新创业中展现才华、服务社会。 (摘编自国务院新闻办公室《新时代中国青年》白皮书) 材料二： 单位：万人 120.0% 180 100.0% 160 80.0% 140 120 60.0% 100 00000 80 40.0% 00 20.0% 4 0.0%-8 19 19 1978 2012 2013 2014 2015年 6 2011 2019年 3018 2020年 ◆初中阶段◆高中阶段·高等教有 日本科生国研究生 图1：1949年至2020年中国初中阶段、高中阶段、高等教有入学串 日2：2012年至2020年中用高等字妆工科岁业本科、研究生毕业生效 (摘编自国务院新闻办公室《新时代中国青年》白皮书) 九年级语文试题 第5页（共8页） 材料三： 时代是青年发展的最宝货沃土。每一代青年都有自己的际超和机统，都要在自己所处的时 代条件下谍划人生，创造历史。回想百年之前，在风雨如晦的旧中国，回于日益深重的民族危 机，不少青年空有一身本领却难以施展、空有一腔抱负却难以实現。国京好，青年才会好。新 时代中国青年生迷盛世，物质生活条件显著改善、度牧有水平大幅提升、身心未质向好向强， 就业创业机会充分多样，拥有更优越的发展环境、更广阿的成长空问。新时代必将为青年搭忠 高质量发展的快车道、插上腾飞的翅膀，必将成为广大青年大有可为、大有作为的伟大时代。 青年是时代发展的最莲勃动力。时代呼峡担当，民族振兴是青年的责任。今天，我们比历 史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。同时，中华民族伟大复兴绝 不是轻轻松松就能实现的。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国 人的志气、骨气、底气、不负时代、不负部华。 (拘编自《新时代望造新肯年》，《人民日报》) 16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分) A.中国特色社会主义新时代是大有可为的时代，新时代中国青年也将成为大有作为新青年。 B.青年工人精益求精，争当“青年岗位能手”，证明中国青年困难时刻能顶得上、扛得住。 C.依据内容和句式特，点，材料一画横线处可以填写的语句为“在创新创业中走在前列”。 D.新中国成立后，我国初高中和高等牧有的入学串呈上升趋势，2000-2010年高中增速最快。 17.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分) A.只要中国青年努力拼搏、奋勇争先，就能实现第二个百年奋斗目标，建设社会主义强国。 B.新时代中国青年用勤劳和汗水展现艰苦奋斗整体风仇，所以青春应在平几岗位中闪光。 C.越来越多工科毕业生投身社会，为中国工程师团队提供力量，有利于创造“工程师红利”。 D.青年要在所处时代条件下谋划人生、创造历史，时代造就青年，只有盛世才能成就青年。 18.学校举行“时代与青年”主题演讲比赛，你报名参加，并拟将“作为新时代青年，如何看 待时代与青年的关系”作为演讲稿主题。请根据以上材料，简要阐述演讲稿提纲中的主要 观点。（写出三点即可)（6分) (二)阅读下面文章，完成19-22题。（共19分) 信封里的儿子 ①那时候他不识字，班长就一笔一划教他。时间长了，他就离不开班长了。班长问他是哪 里人，他就哭了，说俺也不知道俺是哪里人，就知道家离黄河不远，爹娘走得早… ②班长说，我家离黄河几十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我兄妹但…兄弟，这队 伍就是咱的家… ③1950年秋，部队来到东北整训。入朝作战前的誓师大会上，阵阵口号声中，战士们热 血沸腾，会后纷纷写了请战书。他比葫芦画瓢地将班长的照抄下来，就是名字不一样。班长一 看笑着说，刘兴根、刘敬根，念不好就念成一个人了。 ④他也笑了，说，咱俩就是一个人。 九年级语文试题第6页（共8页) ⑤一个休息日，班长说，趁出国前响也去街上服个相，留个念。 ⑥于是就去了。过了几天，眠片取出来了，是思白的。单身的一人一张，一寸：两个人的 合影也是一人一张，两寸。他第一次见这服片不禁叫了起来，咋跟活的一样！ ⑦班长说，这相片可金贵哩，花去我半个月的津贴，得放好。在他的注视下，班长将自己 那三张服片塞进一个早已写好地址的信封里。 ⑧揣着这服片，两个人跨过鸭绿江，随部队急行军到了指定区战。A放眼一望，满目冰山 雪岭，林木问寒气重重。战斗一打响，阵地上一片火海硝烟，残枝哗石乱蹦。激战中，班长被 一颗地弹炸成重伤，融化的冰雪和团着热气的鲜血糊满了一身。奄奄一息的班长看看他，说， 兄弟，这信封你拿者，里而还有攒给响娘的伐… ⑨班长牺牲后他被临阵任命为班长，一嘁刘兴根他就答应，好像有两个人在他身子骨里发 力，打起仗来十分英勇。两年后，后方战地医院又多了一名伤员。这伤员头部被弹片击中，昏 述了一周才苏醒。医护人员高兴地相互传语，刘兴根醒了，英雄醒了… ⑩后来，他被转到国内疗养。能下地活动时，他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上 回信的地址，托人寄出。过了个把月，回信来了，是人代写的：你母亲接到你寄来的信和服片 喜出望外，捧着哭了大半天。自你参军走后，你母亲天天去庄东头的大路口盼你。你两个妹妹 已出嫁。四亩庄稼地有互助组帮种帮收，家中一切安好，勿念… ①读完信，他忽地捶了自己一下，我本来就是娘的儿子呀！ ②往后再写信，他就用班长的口吻。那边回信问，合影照上的另一人是谁？他答，是我最 亲密的战友，也是娘的儿子。那边回信说，你母亲现在逢人就说，俺儿回来了，还多了一个， 就在俺怀里。边说还拘出照片让人家看… ⑧③看者回信，他心里便拱出一句，我就是，永远是！ ①为尽量使自己像娘的儿子，他每天对着班长的照片进行“整容”。班长的题骨高，他就 反复捏自己的腮帮子，好让颜骨突出。时间长了，腮帮子还真凹陷下去了一点。护理人员奇怪， 问，刘班长，脸上怎么不舒服？ ⑤都好着哩。他说，只是想娘了。 ⑤复员前，组织上派人征求他的意见，问：“安排你到本地大厂工会工作咋样？”他说： “我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚。” ⑦肩背背包，他按信封上的地址一路打听找到了这个小刘庄。还未进庄，头前身后呼呼啦 啦簇拥了一群人，争相替他拿行李。被人引着，一进这农家小院，他愣了：一位衣衫打补丁的 中年妇女坐在简易的板凳上，双手捏的竞是班长写的那个信封！ ⑧丢下行李，他紧跑几步，跪伏在这位母亲的双膝前，一声憋了许久的话，自胸腔喷薄而 出：“娘啊一” ©“是根儿么？”眼泪扑获获地滴落下来，是热的。 @“是我，是我，娘！” @B粗施温暖的手在他头上脸上抖抖常嗦触摸着。“俺的儿，你脖子上的那颗痣咋没了？” @“娘，扛枪磨去了。”抬头一看，娘泪湿的眼皮是合着的，眼窝里分明有什么在涌动。 ②因旁边一个妹妹插话道：“娘怕你忧心，信里不让告诉你她的眼几年前就瞎了。” @“娘，明天我就带你看眼去！” 因背着娘上车下车跑了几个医院，娘的眼还是没有起色。娘说：“甭花钱了，有你在跟前， 俺啥都看得明白。 九年级语文试题第7页（共8页） 西此时，县里给他安排好一个比校轻松的工作，他推辞不去，说：“我田来就是佩树娘的。” 于是就在生产队当了保管员，离家近。给他说熄妇，他就一条要求：必须对我雉一百个孝瓶！ 婚后，两口子轻声问暖，俯身付奉，蛾的险上斯不了笑容，直至八十六岁寿饮。在操办老人京 的后事时，有人好像知晓了他的经历，想写一高愁于宣传。他却说：“我投哈可写的，与那些 埋在雪地里的战友比，我迩活在母亲身边…” @那日晚问，他在电视新闻上看到部分战友的逄脑枚军用飞机运回租四时，润快止不住地 滚淌。他让家人打开那小盒子，指指那张合影服叮嘱道，放大，放大… 19.下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（)（3分) A本文开头文代班长时心救刘敬根认宇，視如兄弟，既写出了班长的关爱，也为下文作捕垫。 B,本文主要采用顺叙方式，还插叙了班长母亲几年前眼睛失明，文味阮条理清晰叉曲拆生动。 C本文人物语言朴实真挚，如“我还想回庄里给娘端端碗，洗洗脚”，话语平易，体現基举之心。 D,本文标题意蕴深刻，两位“信封中的儿子”不仅名宇相近，且在灵魂深处真正化为了一人。 20.《如何写出一篇好小说》中提到“强烈的情感体险是好小说的标准之一”。请从文中A、B 两处画横线句中选择令你有强烈情感体验的一句，进行赏析。（4分) A放眼一望，满目冰山雪岭，林木间寒气重重。 B粗糙温暖的手在他头上脸上抖抖味嗦触摸着。 21.随着情节的推动，主人公刘敬根完成了“儿子”的角色转变，请简要分析他的转变过程。 (6分) 22.有人说这篇小说的线索是“照片”，也有人说是“信封”，你认同哪一种观点，结合小说 内容说明理由。（6分) 五、(60分) 23.阅读下面材料，按要求作文。 没有一朵花，从一开始就是一朵花。 对此，你有怎样的联想和思考？请根据你的生活体验、感悟，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意； ②题目自拟，文体明确； ③不得抄袭；不得透露个人信息； ④不少于800字。 九年级语文试题第8页（共8页）