第六单元 第5课时 平形四边形（教学课件）-【上好课】二年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版）

第5课时 平行四边形 小学数学·二年级（下）·RJ 2.借助长方形的特点推理出平行四边形的特点，进一步直观地认识平行四边形，提升推理意识。 1.从实际物体中抽象出平行四边形的过程，直观 认识平行四边形，初步发展空间观念。     3. 通过观察生活中的平行四边形，体会平行四边形与生活的密切联系。 学习目标 2 借助长方形的特点推理出平行四边形的特点，进步直观地认识平行四边形，提升推理意识。 直观认识平行四边形(知道图形的名称，知道图形的具体形象。) 在点子图上正确画出平行四边形。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 你见过下面这样的四边形吗,你知道它们叫什么吗？ 在生活中经常能见到这样的四边形。 课前引入 从实物到抽象，发展空间观念 学习任务一 看一看，认一认。 这些都是平行四边形。 探求新知 做一做,说一说,这个图形什么变了,什么没变? 用手握住长方形的框架的对角，分别向左右拉动。 向右拉 向左拉 框架的形状由长方形变成了平行四边形。 探求新知 对比平行四边形和长方形的边和角有什么变化？ 向右拉 原长方形框架对边相等，拉成的平行四边形的对边相等。 用直尺测量拉动前后框架各边的长度，框架的四条边长度没变。 探求新知 平行四边形有什么特点？ 向右拉 向左拉 说明：平行四边形具有不稳定性，容易变形。 拉动长方形框架得到的平行四边形各不相同。 探求新知 在操作中推理，提升推理意识 学习任务二 接着画出平行四边形。 数出横边或斜边的点子数 画出横边或斜边的对边。注意点子数要与已知边所占的点子数相同。 连接第4条边就画出了一个平行四边形。 探求新知 接着画出平行四边形。 探求新知 平行四边形和长方形和什么异同点？ 平行四边形 长方形 相同点 都有四条边；对边相等。 不同点 对角相等，一组是钝角，一组是锐角。 四个角都是直角 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务三 1.做一做。 （1）用附页3图2中的七巧板拼出一个平行四边形。 平行四边形 达标练习 1.做一做。 （2）用小棒摆出一个平行四边形。 平行四边形 达标练习 2.从下面图案中找出三种你认识的图形。 你还能找出什么图形呢？ 达标练习 3.读一读，讲一讲。生活中有很多由趣的四边形。 筝形的样子和风筝很像。 达标练习 4.下面的图形中是平行四边形的是(　　)。 ① ② ③ ④ ①④ 达标练习 5.在方格纸上画一个平行四边形。 达标练习 这节课你有什 么收获？ 1.形如 的是平行四边形。 2.平行四边形的特点，有四条边，对边分别相等,有四个角，其中两个钝角，两个锐角。 3.平行四边形具有不稳定性，易变形。 知识总结 1.请找一找生活中平行四边形。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$