第六单元 第3课时 认识直角（学习任务单）-【上好课】二年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版）

第六单元 第3课时 认识直角 学习任务单 人 教 版 小 学 数 学 二下 班 级 姓 名 课 题 认识直角 （第3 课时） 学习任务 结合生活情境，对角的相关知识进行系统的整理拓展，从实际物体中抽象出直角直观认识直角、锐角和钝角。能够借助三角板辨认直角、锐角和钝角，会画直角、锐角和钝角。根据体会情景图，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。 重点难点 【学习重点】 掌握直角的特征，借助三角板能独立辨认各种角。 【学习难点】直角、锐角和钝角的画法。 1.填一填 ( ) ( ) ( ) 任务一：在操作中建立直角表象 1.认识直角。 （1）仔细观察下面的角有什么特点? （2）上面这三个角，形状有什么相同的地方？ 2.找一找生活中哪里有直角？ （1）怎样分辨直角? （2）用三角尺上的直角比一比： 3.直角都一样大 黑板上的直角和课桌上的直角哪个大？ （1）怎样验证我们的猜测呢? （2）怎么比呢? （3）我发现： 4.小结:判断一个角是不是直角，通常用（ ）去比。 任务二：在辨析中认识不同的角。 1. 认识锐角、钝角 （1） 用三角板上的直角比比上面这三个角，它们与直角有什么关系呢? （2）读数学数65面，看看这两个角叫什么名字? （3）小结:比直角小的角叫做（ ）角，比直角大的叫做（ ）角。 2.折一折，画一画 用一张不规则的长方形纸 （1）分别折出锐角、直角、钝角并比一比。 （3）这三种角的大小关系是什么呢? 3. 小结比较角的大小的方法： 【趁热打铁1】 1. 用小棒摆出直角、锐角、钝角。 【趁热打铁2】 2.用三角板比一比，填一填。 【趁热打铁3】 3.在每个图形中，分别标出1个直角、1个锐角，和1个钝角。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$