2016春高中语文（苏教版选修唐诗宋词选读）教学课件：《水龙吟》（苏轼）（共42张PPT）

导入新课 苏轼这首《水龙吟》，不仅在咏物方面\'压倒今古\'(张炎《词源》)，而且\'和韵而似原唱\'(王国维《人间词话》)，其词心词境不惟迥出时人，直使后人难能为继，因而值得我们特别注意。 水龙吟 次韵章质夫杨花词 ————苏轼 学习目标 1.会抓住关键词语，理解诗词内容，体悟诗词感情  2.真情出质文，体会文章表达的艺术  3.文学即人学，真情滋润心灵的绿洲。 水龙吟 次韵章质夫杨花词 苏轼 似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。  不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花点点，是离人泪。 【水龙吟】 调名出自李白诗句“笛奏水龙吟”。此调句读各家不同，《词谱》分立二谱。起句七宇、第二句六字的以苏轼词为正格。一百零二字。上片十一句四仄韵，下片十一句五仄韵。上下片第九句都是一字豆句法。起句六字、第二句七字者，以秦观词为正格，一百零二字，上片十一句四仄韵，下片十句五仄韵。后结作九字一句，四字一句。此调气势雄浑，宜用以抒写激奋情思。 词牌解释 词中的主人公形象 词中有一个“寻郎去处”的人，一个哀怨的妇女形象。 在对杨花的柔情描叙里，我们仿佛眼见她的“娇眼”，“抛家傍路”“常思量”，“恨”离人，“望”流水，任由“离人泪”随流水而去。 风雨中的杨花如此，孤独寂寞的人也是如此。 苏轼是个男人，却站在女人的角度思考人生，叩问命运。他自己，又何尝不是流离之人。 出蜀道，进中原，遭贬谪，离别了母亲，离别了王弗（前妻），离别了朝庭，离别了父兄，这就是苏轼的一生，离别伤痛了他，也成就了他。 英雄有泪不轻弹，只是未到伤心时。苏轼是铮铮男儿，也是有情有义的真汉子，如许感慨离别情绪，他才是一个丰韵的大文豪。 词解 [1]从教(jiāo)，任凭。从教坠，任凭它落下来。 　　[2]细想想，都是看来无情，而实际上怀有深意。思(sì)，意。韩愈《晚春》诗：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。” 　　[3]萦(yíng)，回。 　　[4]这是把柳叶比作女子的娇眼，因困倦而欲开还闭。困酣