苏教版选修《唐诗宋词选读》之《水龙吟》 课件(共38张PPT)

水龙吟 苏轼 咏物诗词:就是托物言志或借物抒情的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想，咏物诗中所咏之物往往是作者的自况，与诗人的自我形象是完全融合在一起的。作者在描摹事物中常常寄托了一定的情感，在诗中作者常常会流露出自己的人生态度，或寄予美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现诗人的生活情趣。 水龙吟 次韵章质夫杨花词 苏轼 似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。  不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花点点，是离人泪。 任凭 依附、依靠 有情意 萦绕折损 韵脚用原韵原字，用字先后次序相同。 杨花：即柳絮。形状如絮，细碎柔弱，无色无香。 第一步：初读诗词，明物象 1、通过词中“___________”一句（几个字、几句）， 我读出了（感受到了）杨花_________ _的特点； （要求：根据你对词句的理解完成上面的填空，可按照这个句式多写几句，并结合诗句做简要分析） 第二步：细读诗句，找特点 上片：似花还似非花 杨花的独特物性/命运/际遇/朦胧空灵 也无人惜从教坠。 无人怜惜/备受冷落/孤独 抛家傍路，思量却是，无情有思。 离枝飘落，恋恋不舍，无依无靠 萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。 娇柔慵懒/情态，受尽离愁折磨 梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。 随风飞舞、时起时落的情状/欲起旋落、似去又还/飘忽迷离/失落痛苦  下片： 不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。 不恨是表情婉曲，不恨即是恨，是不仅恨的意思。 晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。 归宿无着、归宿凄凉 小结： 杨花的特点： （1）处境尴尬。 （2）离枝飘落、漂泊无依。 （3）无人怜惜、孤苦寂寞。 （4）柔弱憔悴。 （5）归宿无着、命运凄凉。 2、作者为何要借“杨花”这个意象抒发情感？作者与杨花有何相似之处？（结合具体诗句和写作背景分析） 第三步：知人论世，寻关联 此词约作于元丰四年苏轼45岁，正贬谪黄州之时。其好友章质夫曾写 《水龙吟》一首，内容是咏杨花的，因为该词写得神形兼备，笔触细腻，轻灵生动，