2025年江苏省宿迁市宿迁经济技术开发区中考一模语文试题

2024-2025学年度初三年级第二学期期中测试 语文试卷 试卷满分:150分 考试时间:150分钟 一、积累与运用(29分) 1.我校九年级组织了一次“岁月如歌”学习交流活动,请你参加。(9分) 毕业季,如歌的初中生活转眼即逝。少年正是读书时,回首学习之旅,内容实际又丰 ),感受君子取义成rn( 富:我们曾热情洋溢地漫步古诗yuan( )的激情豪迈; A.我们曾自由快乐地徜徉小说天地,隐匿( )心底感受主人公的悲欢离合;我们曾B 装腔作势地吟咏新诗,唱响海燕勇敢自信的高傲之歌;我们还曾有把盘桓( )而上的 山路踩在脚下的意气风发。 今天,我们将安排部分板块学习活动,来复盘初中三年的综合性学习,请你带上行囊 跟随我们的步伐,出发吧! (1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(4分) ③隐( )②取义成rn( ①古诗yun( )④盘桓( (2)文中画线句A有一处有语病,请修改。(2分) (3)文中B处画横线的成语运用是否恰当?请根据语境和你的理解阐述理由。(3分) 2.【汲取诗文力量】青年是时代的先锋,是未来的希望。在成长的道路上,诗文成为我们 汲取力量的源泉。请你在横线处填写恰当的诗文名句。(10分) 在这个瞬息万变的时代,青年一代更应珍惜时光,深知“(1), ”(《< 论语>十二章》),时间的流逝如同溜江水,昼夜不息,不容片刻的疏忽与浪费。我们 应心怀天下,树立强烈的忧患意识,“(2) __,___”,把百姓的安乐放在个人 享乐的前面(范仲淹《岳阳楼记》)。我们还应怀揣自信,坚信“(3)__,_ 【李白《行路难》(其一)】,对未来充满希望。同时,我们还应当怀有一颗奉献之心, “(4)_,___”【龚自珍《已亥杂诗(其五)》】,将自己的青春与热血化作 养分,滋养社会与国家的未来。最重要的是,青年一代应将纯真的赤子之心转化为奋发前 行的不竭动力,坚守“(5),万钟于我何加焉”【(作者)《鱼我所欲也》】 的精神操守,发出“社会主义路上大踏步走,光荣的延河还要在前头”的呐喊,这不仅仅 是青年一代的宣言,更是青年一代的信仰和追求。 3.以下是《仰望星空》主题演讲片段,请你完成下列任务。(10分) “一个民族有一群仰望星空的人,他们才有希望。”在中华五千年长河中,这束希 望之光,从古至今,一直在闪耀。 他们就是带给中华民族希望的仰望者:(甲) ..真正的星 空仰望者,既保持对未知的好奇,也具备将理想变为现实的勇气与智慧。 初三年级语文试卷 第1页 共8页 (1)在【甲】处补写两个事实论据,使讲稿完整流畅。(本卷出现的人物除外) (2分) (2)演讲者在他的演讲PPT最后配了一幅插图,请结合图片内容说明他的意图。 (3分) (3)同学设计了一份演讲评价表,请将空缺部分补充完整。(2分) “最佳演讲者”评价表 标准 项目 得分 演讲内容 (标题题目) 1 ☆☆☆☆☆ ②语言表达 语言规范,吐字清晰,技巧得当 ☆☆☆☆☆ ③综合印象 精神饱满,着装大方,自然得体 ☆☆☆☆☆ 现场效果 互动交流,临场应变,感染力强 ☆☆☆☆☆ 总体评价 ☆☆☆☆☆ 备注:根据演讲者表现,填涂星号,五颗星为最高。 (4)同学们对“追星”对象的选择争论不休,请你结合材料发表看法。(3分) “追星就该追体育明星,他们的拼搏精神值 “追星就该追邓稼先院士这样的星',他 得学习。” 们为社会作出巨大贡献。” 二、阅读与理解(49分) (一)古诗文阅读,完成第4-8两题。(18分) 【材料一】 题养真亭 [北宋]韩 新茸公居北,虚亭号养真。所期清策虑,不是爱精神。 满目林壑趣,一心忠义身。吏民还解否,吾岂苟安人。 【材料二】 韩瑜,字稚走,相州安阳人。绮风骨秀异,弱冠举进士,名在第二。授将作监丞、通 判淄州,入直集贤院、监左藏库。时方贵高科,多径去为显职,绮独滞笼库,众以为非宜, 玲处之自若。 益、利岁饥,为体量安抚使。异时郡县督赋调^{①}繁急,绮为缓调^{}给之,逐贪残不职 初三年级语文试卷 第2页 共8页 吏,汰役数百,活饥民百九十万。 赵元昊反,绮适自蜀归,论西师形势甚悉,即命为陕西安抚使。元昊介契丹为援,强 邀索无厌,宰相晏殊等厌兵,将一切从之。绮陈其不便,条所宜先行者七事,继又陈救弊 八事。谓:“数者之举,谤必随之,愿委计辅臣,听其注措。”帝悉嘉纳。 绮有盛名识量英伟临事喜不见于色。论者以重厚比周勃^{},政事比姚崇^{①}。年甫三 十,天下已称为韩公。当是时,朝廷多故,墙处危疑之际,知无不为。或谏曰:“公所为 诚善,万一蹉跌,岂惟身不自保,恐家无处所。”绮叹曰:“是何言也,人臣尽力事君, 死生以之,至于成败,天也!岂可豫忧其不济,遂辍不为。”闻者愧服。 --《宋史·韩绮传》(有删改) 【材料三】 临大事,决大议,垂绅正筋^{},不动声色,而措天下于泰山之安:可谓社稷之臣矣! --欧阳修《相州昼锦堂记(节选)》 【注释】①赋调:赋税。②蜀(juān):除去,免去。③周勃:西汉时期开国将领、宰 相。④姚崇:唐朝著名政治家,被称为“救时宰相”。垂绅正荡(h):垂下衣带的 末端,恭敬地拿着朝筋。昼锦堂:韩绮告老还乡后修建的一座堂舍,取名为“昼锦堂”。 欧阳修受好友韩墙之邀作《相州昼锦堂记》。 【阅文知人】 4.公众号想要制作人物生平卡片,请你根据【材料二】的阅读帮助填写。(5分) 原文语句 了解人物生平 学习批注 “笼”字可以用字源推测法来释义:小 意为“竹”, 绮独滞筑库。 重用。 思是(1) 惩治污吏,拯救韩的这些举措真可谓拯救了万民于水火 (2) 黎民。 之中啊! 元昊介契丹为援,强邀索无 这里的两个“厌”字意思不同,第一个 厌,宰相晏殊等厌兵,将一切 “厌”意思是(4);第二个“厌” (3) 从之。绮陈其不便,条所宜先 意思是(5)_(填序号) 行者七事,继又陈救弊八事。 A.憎恶。B.充满。C.精通。D.满足。 5.材料二中画虚线的句子在抄录时遗漏了标点,请你用“/”断句。(限断2处)(2分) 绮蛋有盛名识量英伟临事喜温不见于色 6.韩瑜为诗不事雕琢,“蕴蓄既深,故直抒胸臆”。结合材料一,请你谈一谈你对这句话 初三年级语文试卷 第3页 共8页 的理解。 (4分) 【寻文品志】 7.结合文章内容,在材料二划横线句子中方框处选择合适的虚词,并说明理由。(3分) A.者 B.也 C.哉 【悟人承志】 8.韩绮去世后被赐予谥号“忠献”,并准其配享英宗庙庭。结合上述材料,探究韩璃谥号 为“忠献”的原因。(4分) 1 知识卡片 庙庭指供奉帝王的宗庙。皇亲宗室、功臣的神位在皇帝的批准书也可以被供奉在宗庙 之中,同先皇一样享受后人供奉朝拜,称为配享庙庭。 (二)非连续性文本阅读,完成第9-11两题。(12分) 【材料一】 创造性的动画想象力赋予了闹海之战全新的视觉呈现方式。“虚空裂口”之下的两军 对峙场景,营造出紧张刺激的氛围,让观众仿佛身临其境;滚烫熔岩从空中倾泻而下,瞬 间包围陈塘关,强大的视觉冲击力扑面而来:数万妖兽从空中跃下.呈现出大军压境的震 撼非凡之势。 在粒子特效方面,影片追求节奏感和韵律美,比如呈现出的“聪明”海浪,不仅有浪 花的动态,还具备主观能动性,冲撞之后能再回来继续冲撞,这些都是对特效技术的突破 和创新。仔细观察那些海浪的细节;每一次的翻涌和冲击都栩相如生,仿佛能感受到它们 的力量和情绪。 (选自《半月谈》对话制作团队:《哪咤2》冲顶背后有哪些不为人知的故事?) 【材料二】 在电影中,哪咤不再是传统意义上天生正义的小英雄,而是由天地灵气孕育出的混元 珠,因申公豹作梗,本该灵珠转世的他成了魔丸化身,从出生就背负必死命运,还被陈塘 关百姓视为妖怪,走到哪里都遭人喊打。他表面桀鹜不驯、故作坚强,内心却渴望被爱、 被认可。这种“人设”让观众产生强烈共鸣,看到哪咤就像看到渴望与他人建立连接却又 害怕被伤害的自己。同时,哪咤天生反骨、不服管教的“逆子”气质被保留并改写为“我 命由我不由天”,这句台词极具感染力,激励着年轻人不向命运低头。 动画编剧丁丁认为,在探讨神话或科幻1P(1P是指具有独特形象、故事、设定等元 素的创意产物)时,要先剥离奇幻元素,关注人物欲望与现实社会的契合度。从《哪咤之 魔童降世》到《哪咤2》,魔童哪咤之所以能引发广泛关注,是因为他戳中了当代人。尽 管当代人生活平凡,但心中都怀揣着年少志气,哪咤那种与自已较劲、与世界交手、反叛 束缚、打破成见的精神,正是当代人所共有的。这种心灵的共鸣、社会情绪的共振,使得 《哪咤》系列电影获得了惊人的票房成绩。千百年来,哪咤这一文化符号不断从神界落入 凡间,实现凝练和升华,他属于每一个人,反映了不同时代人们的精神追求和价值观念。 (选自:知乎《从“史上最丑”到“逆天改命”,哪咤的魅力密码究竟何在?》) 初三年级语文试卷 第4页 共8页 【文本三】 电影的社会意义探讨维度一览表 社会意义维度 具体表现 文化传承与传播 传承民族文化、传统价值观等,促进不同文化间的交流与理解 揭示社会存在的问题,如贫困、种族歧视、环境问题等,推动 社会问题揭示与推动 社会变革与进步。 传递积极的价值观,如勇敢、正义、爱、奉献等,影响观众的 价值观引导 思想和行为。 情感共鸣与慰藉 引发观众的情感共鸣,为观众提供情感释放和慰藉的空间。 社会凝聚、身份认同 增强社会群体的凝聚力,促进对自身身份、民族、国家的认同。 提供娱乐和休闲,缓解观众的生活压力,丰富人们的精神文化 娱乐与放松 生活。 【文本四】 近年来,“躺平”成为部分年轻人应对社会压力的生活方式,表现为低欲望、低消费、 逃避竞争。某调查显示,超四成受访青年认为“躺平是理性退出内卷”,三成认为“我们 不是不努力,而是拒绝被资本和成功学绑架。“躺平是为了找回生活主动权,拒绝做社会 机器的丝钉。”支持者称其为“自我保护”,反对者批评其“消极颓废”。 (选自新华社《“躺平”现象背后的青年心态调查》) 9.下列对文本内容的理解和分析,下正确的一项是 )(3分) A. 《哪咤之魔童闹海》中“聪明”的海浪特效设计,通过完全模拟真实海洋物理规律来呈 现动态效果,并未加入任何艺术化的主观能动性处理。 B.哪咤“我命由我不由天”的发声鼓励人们打破成见,传递“自我定义人生”的积极价值 观。 C.从《哪咤》系列电影可以看出,成功的影视改编需挖掘角色与现实的联系,引发观众共 鸣。 D. “低欲望生活是‘躺平'”的表现,与哪咤的桀鳌不驯、不服管教本质不同。 10.请你先阅读文本三,再借助文本二的材料,参与小区组织的《哪咤》系列电影的社会 意义讨论会。(5分) 张大爷:《哪咤》系列电影改编后的剧情让人摸不着头脑,随意编造荒诞离奇情节, 与传统人物性格和故事背景严重脱节。经典文化故事有其自身的发展脉络和文化内涵,这 种过度改编损害经典文化的传承与发展,丢失经典故事的精髓。 我:张大爷,从某种角度来说你说的或许有道理。但是从价值观引领的角度看, i哪 咤2》起到了传递积极价值观的作用。(1) 初三年级语文试卷 第5页 共8页 小文:同学,你说得真好!《哪咤》系列电影还有很多社会意义值得我们挖掘呢。比 如从(2) 的角度看,(3) 11.创新应用(4分) 假设《哪咤2》的编剧希望回应“躺平文化”,设计一场哪咤与“躺平青年”的对话。 请结合四则材料,完成以下任务。 (1)台词设计:(设计哪咤的一句核心台词,体现他对“躺平”的态度)(1分) (2)视觉呈现: (发挥想象描述一个特效场景,用画面强化主题)(3分) (三)文学性文本阅读,完成12-16题。(18分) 善藏笺 肖复兴 ①春末,去了一趟苏州,穿街走巷,在一条叫作文衙弄的里弄深处,找到了艺圆。这 是一座明代园林、小巧玲球,古朴幽深。进门,狭窄的勇道旁,植有一株迎客蓄薇,攀墙 而立,正是花开盛时,满架粉红色的细碎花朵,在微风中如群蝶翻飞,洒下一地斑驳花荫。 ②(A)簇拥到薇花下照相的游人很多,凑热闹,我也挤过去,见缝插针,照了一 张。白发红花,也是一番景致。在百花群中,我喜欢这样细小的花,不大喜欢那种大朵的 花,如娇球花,团团锦簇、鼓胀如球,大得有些不真实。同样春末时开的花,牡丹和药 花朵也太大,一副华贵雍容的富态样子,都比不上蓦薇,(B)蓦薇小巧可爱,如一群放 学后归家的小学生,拥挤着,欢笑着,跑出校门,能听见花的声音。当然,春天这时候的 木香花也小,但只有白一种颜色,赶不上蓦薇花色彩缤纷,更明亮照人。丁香花也小,但 香味过于浓郁,有些哈人。蓦薇花却只有颜色养眼,没有那么香气袭人,所谓:室雅何须 大,花香不在多。我把这张艺囤蓄薇花下照的照片,用手机发给一个远方的朋友,她是我 童年的伙伴。在一条老街上,我们一起长大。只是岁月如流,浮生颠簸,如今人分两地, 多年未见,只靠手机,偶尔有联系。 ③前不久,我收到她发来的一张照片,居然也是在艺圈,也在进门狭窄角道那一株攀 墙而立的蓄薇架下。只是春天早已过去,一架翻飞的薇花,一朵不见,曾立枝头的蝴蝶, 已不耐烦,早都飞走。她告诉我:你照片中的蓦薇花已经落没了,现在,倒是绿叶茂盛。 ④她是特意去了一趟苏州。她住的地方离苏州不远,苏州去过多次,但从没去过艺圃。 她还说:没想到,辗转在市井街巷中,竟藏着如此层出不穷的景观,差点儿就错过了。只 是善薇花未能看到。她问我:你还记得咱们第一次看见蓦薇花,是什么时候吗?我说记不 得了。她说刚上中学初一那年的春天,在正义路,第一次看到了蓄藏花,以前,咱们谁也 没见过。 正义路,离我们住家很近,那时候,过老街的北深沟胡同,穿过护城河和明城墙, 就是正义路。那里有一个带状的街心公园,尽北头便是长安街。初一那年春末一个星期天 的早晨,我们两人约好一起到那里温习功课,书本上跳跃着从树叶间筛下来的明媚晨光, 也跳跃着喜悦的心情,我是记得的。但她说那里还有盛开的蓄薇花,我记不得了。怎么不 记得了呢?她说,就在我们看书时坐着的石头旁边,一从黄色的蓄薇花,开得特别旺盛。 初三年级语文试卷 第6页 共8页 花叶间有刺,还扎你的胳膊了呢!惭愧得很,我真的想不起来了,毕竟过去了六十多年。 但那一刻,正义路街心花园的薇,和艺圈的蓦薇,叠印一起。暮年的蓄薇,她没赶上, 已经凋落:少年的蓦薇,我忘却了,却还开放在她的记忆里。花开花落,就是人生。人生 颓簸,有得有失,却在时鬃的某时某刻,或某处某地,总能达到了平衡,或让我们会心 或让我们愧心。 不禁想起放翁的诗:小轩愁入丁香结,幽径春生豆慈梢。 学校青天文学社推出了“文学作品大家赏”专栏,本期赏读的是散文《蓄薇笺》,编 辑部邀请你参与栏目设计。 12.主编提出要为藩薇写一个百科询条,请你结合文中描写蓄藏特点的词句完成该词条 (3分) 13.文中A、B两句被主编标出,请你分别从描写和修辞的角度为其完善批注。(6分) (1)A.簇拥到薇花下照相的游人很多,凑热闹,我也挤过去,见缝插针,照了一张 (从描写的角度)(3分) (2)B.薇小巧可爱,如一群放学后归家的小学生,拥挤着,欢笑着,跑出校门,能听 见花的声音。(从修辞的角度)(3分) 14.主编在文章结尾“答读者问”板块设置了一个问题:文章不仅写藩薇,还写到绣球花、 牡丹、药和木香花,为什么?请你分析原因。(3分) 15.有读者认为第段中已有作者感想,结尾再次择怀略显多余,你同意他这种看法吗? 请说明理由。(3分) 16.王国维说“一切景语皆情语”,请你结合选文内容谈谈文中的蓄薇花所蕴含的作者感 情。(3分) 三、整本书阅读。(13分) 小文所在的班级开展经典名著研读实践活动,请你参与。 【活动一】真假情节我知道 17.名著当中有一些真假难辨的情节,通过比较阅读我们可以有更深入的认识,请你完善 表格相关内容。(4分) 真假美猴王 真假旋风 出处 《西游记》 《水浒传》 真美王: 假美猴王: 人物 真黑旋风:(2)_ 假黑旋风:李鬼 孙悟空 C1) 李逵识破李鬼假冒,初因其称家有老母而心生 情节梗概(3) 恻隐,后撞破其奸计,怒杀李鬼。 初三年级语文试卷 善第7页 共8页 【活动二】名著剧本我撰写 第一募 第二善 严贡生:实不相瞩,小弟只是一个为人率 王小二:冤枉啊,冤枉啊,请大人替我们 真,在乡里之间,从不晓得占人寸丝半粟 做主! 的便宜,所以历来的父母官,都蒙相爱。 知县:带上来! 一个蓬头赤足的小厮,走了进来。 王小二:大人有所不知,那口猪,原是 小厮:老爷,家里请你回去。 。现在猪长大了,又错跑 严贡生:回去做甚么? 到严家。我哥去讨猪,严贡生又要按市值 小厮:早上关的那口猪,那人来讨了,在 估价,必须拿银子才能把猪领回,我们是 家里吵哩。 穷人家,哪有银子,就同他争吵了几句 严贡生:他要猪,拿钱来。 却被他的几个儿子,拿挫门的门,撇面的 小厮:他说猪是他的。 杖,打了一个爬死,我哥的腿都被打折了。 严贡生:我知道了,你先去罢,我就来。 睡在家里,所以小二来喊冤。 (改编自《儒林外史》江苏人民出版社) 18.请仔细研读剧本,完成下面的任务。(6分) (1)请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。(3分) (2)以上选编情节极具讽刺性,请你结合内容进行具体分析。(3分) 【活动三】名著人物抒感悟 19.金钱就像一面镜子,可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位,结合名著内容, 谈谈他(她)对金钱的态度。(3分) C.严监生 B.正冕 备选人物:A.简·爱 D匡超A 四、作文(60分) 20.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分,含书写5分) 突围指在困境中突破限制,摆脱束缚,实现新的发展。范仲淹在困境中突围,不以个 人荣辱为念,始终心系国家。张岱在故国沦丧后精神突围,茫茫天地间找寻到一丝寄托与 自我救赎。它可以帮助个人打破困境,获得成长;可以使人深潜内心,豁达超脱;也可以 引领技术、文化突破瓶颈,激发潜力,获得新生。世间万物也许就是在无数次大大小小的 突围中不断蓬勃发展。我们亦是如此。 你对突围有什么经历、体验或者看法?请自选角度写一篇文章。 要求:①题目自拟;②文体不限(诗歌、戏剧除外);③文中不得出现真实的地名。 校名和人名:④不少于600字:书写正确、规范,力求美观。 第8页 初三年级语文试卷 共8页