2025年浙江省杭州市萧山区中考一模语文试卷

2024学年第学儿年级教学质北检测 语文试题卷 考生须知： 1.本试卷满分120分，时间120分钟。 2.答题前，请务必在将自己的姓名、准考证号用黑色学迹的签宇笔或钢笔分别圳写在议题 卷和答题卷规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本 试题卷上作答一律无效。 一、学校开展“阳光少年自信成长”主题学习活动，邀请你参加。(22分) 【活动一：寄语阳光少年】 活动组运用DeepSeek:撰写了两份寄语，请完成相关任务。 过少年们，你们正站在人生最xu如（)烂的起点，眼前是光明的未来。你们 拥有最宝贵的财富一年轻的心和无限的潜能。不要害怕犯错，因为每一次跌倒都 是成长的q（)机：不要畏惧挑战，因为困难是磨砺意志的砥石。 00+649900060e444 N 少年们，“花有重开日，人无再少年”，这稍纵即逝的青春年华，正是你们最 珍贵的财富。李白笔下“长风攻浪会有时，①”的自信，刘禹锡诗中“②一， 病树前头万木春”的乐观，陆游《游山西村》中“③一，④”绝处逢生 的希望，庄子《逍遥游》中的“水击三千里，⑤”的豪情，都道出了少年 应有的品格。愿你们把提这“恰同学少年，风华正茂”的黄金岁月。 1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的读音。(3分) (1)xudn()烂 (2)潜（A.qian B.qin)能 (3)qi()机 2.结合语境，将第二份寄语中的古诗文补充完整。(5分) 3.活动组想从两份寄语中选择一份，你会推荐哪一份？请说明理由。(3分) 【活动二：探索“阳光”之义】 活动组整理了有关“太阳文化”的相关资料，请完成相关任务。 甲骨文中的“阳”字 ※ 甲骨文“陽”从阜从号。“阜”是“土 山，山丘”，表示越往山高处越近阳，也越 明亮：或者表示越往高处，阳光越能服到。 ”阳”字示靠图 甲骨文“阳”字 九年级语文试题卷第1页（共8页） 神话故事中的太阳 诗歌中的太阳 羲和御日： A: 太阳（节选） 艾青 太阳女神羲和 夸父与日逐走， 远古的墓茔 是帝俊的妻子，生下 入日。渴，欲得饮，饮 从黑暗的年代 了十个太阳（十只金 于河、渭，河、渭不足， 从人类死亡之流的那边 乌)。地驾驭六龙车， 北饮大泽，未至，道渴 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 我着一个太阳从东 而死。弃其杖，化为邓 太阳向我滚来… 方的扶桑树升起，横 林。 它以难遮掩的光苦 跨天空，最后落入西 使生命呼吸 方的若木。 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 4.根据活动组整理的资料，解答同学们的疑惑。 (1)杜甫《望岳》中写道“」 ,阴阳割昏晓”，其中“阳”指泰山的面。(2分) (2)A处应填写的神话故事名称是什么？并根据两则神话故事推测古人创作神话的目的。(2分) (3)“阳光少年”中“阳光”的内涵可以有哪些？请结合“太阳文化”相关资料进行阐述。(3分) 【活动三：践行阳光之约】 活动组准备了有关“离别寄情”的文化资料，请完成相关任务。 岁月如歌，思接祝福，毕业极具仪式感，也萦绕着淡淡离愁。小小书签思接千载、神游八 荒，让我们借用古人离别寄情的文化符号把浓浓的友情、深深的师思浓缩在这方寸之间。 古人离别寄情的意象 长亭、古道、渡口、断柳、飞鸿、落花、明月、骊歌 5.小语准备在书签上书写一副对联，你认为填入空白处最合适的一项是(2分) 上联：日短亭长断柳，千声别益友 下联：山高路远寄飞鸿，万语念一 A.折恩师 B.赠恩师 C.折师恩 D.赠师恩 6.小文也写了一段寄语，表达对母校离别之情，请从上表中选择一个古人离别寄情的意象进行 仿写。(2分) 如果长亭是悠长的韵脚，那么母校就是深情的诗行， 如果骊歌是缠绵的旋律，那么母校就是温暖的乐章， 一如果 那么 九年级语文试题卷第2页（共8页） 二、班级开展“少年·同行”主题阅读活动，请完成下列任务。(20分) 发小儿就是那把老红木椅子 肖复兴 ①发小儿，是地道的北京话，比起一般拥有友谊的朋友而言，发小儿又多了悠长时光的浸 透，正是因为有时间这样的维度，童年的友谊，虽然天真幼稚，却也最牢靠，如同老红木椅子， 年头再老，也那么结实，耐磨耐碰，漆色总还是那么鲜亮如昨，而且，有了岁月打磨过的厚重 包浆，看着亮眼，摸着光滑，使着牢靠。事过经年之后，发小儿就是那把老红木椅子。 ②我和黄德智从小一起长大，有六十多年的友谊。小时候，他家境般实，住处宽敞，住在 前门外草厂三条一个独门独户的小四合院里，在整个一条胡同里，那是非常漂亮的一个院子， 大门的门杨上有镂空带花的砖雕，大门上有一副精美的门联：林花经雨香犹在，芳草留人意自 闲。 ③黄德智长得没有他妈妈好看，但是，和他妈妈一样白皙。和我们这些爱玩爱闹的男孩子 不大一样，他好静不好动。他没有别的爱好，就是喜欢练书法，这是他从小的爱好。他家有一 个老式的大书桌，大概是红木的，反正我也不认识，只觉得油漆很亮，像涂了一层油似的，即 使阴天里也有反光。 ④那是我第一次见到书来，因为我家只有一个饭桌，吃饭、写作业都在这个饭来上。他家 的书来上常摆放着文房四宝，还有那么多支大小不一的毛笔悬挂在笔架上，也是我第一次见到。 每一次写完作业，我们这些同学回家，可以在街上疯跑，或踢球打弹，或去小人书铺借书看， 他不能出来，被他那个长得秀气的妈妈留在屋子里，拿起毛笔写他的书法。 ⑤“.在学校里，黄德智不爱说话，默欧地，像一只躲在树叶后面的麻雀，不显山不露水。 但他的毛笔字常常得到教我们大字课的老师的表扬，这是让他最露脸的时候，我特别为他感到 骄做。我的大字写得很一般，他曾经送过一支毛笔和一本颜真卿的字帖给我，让我照着字帖写， 他对我说，他很小就开始临帖了。 ⑥有一次，在少年宫举办全区中小学生书法展览，他写的一幅书法在那里展览了。我记得 很清楚，是写得很大的一幅横幅，用楷书写的六个大字：风景这边独好。展览会开幕那天，我 和他一起去少年宫，其实，我不懂书法，对书法也没有什么兴趣，黄德智送我的那支毛笔和那 本宇字帖，我根本就没有动过。但是，有黄德智的书法在那里展览，我当然要去捧场。所以，去 那里，主要是看黄德智这六个楷书大字。 ⑦那天的展览，我们班上的同学一个也没有去，常到他家写作业的学习小组里的人，一个 也没有去。我挺不高兴的，替黄德智愤愤不平。他却说：“你来了，就挺好的了！”这话，让 我听后挺感动，我知道，这就是我和他发小儿之间的友谊。 九年级语文试题卷第3页（共8页） ⑧看完展览回去的路上，天上忽然下起雨来，开始雨不大，谁想不大一会儿工夫，雨越下 越大，我们两人谁也不想找个地方躲而，一直往前跑。少年宫在芦草园，靠近草厂三条南口， 便都觉得离黄德智家不远了，想赶紧跑到他家再说。但是，就这样不远的路，跑到他家的时候， 我们都已经被淋得浑身湿透，像落汤鸡了。 ⑨他妈妈看见我们两人狼狈的样子，忙去找来黄德智的衣服，非让我换上不可。然后，又 跑到厨房去熬红糖姜汤水，热腾腾的，端上来，让我们一口不制地喝光。 ⑩高中毕业，我去了北大荒插队，黄德智留在北京肉联厂炸九子，一口足有一间小屋子那 么大的大锅，哪吒闹海一般翻滚着沸腾的九子，是他每天要对付的活儿。 ①可是，他一直坚持练书法，始终没有放弃。 @我从北大荒刚调回北京那年，跑到他家找他叙旧，他确实没有放弃，白天炸他的丸子， 晚上练他的书法。没过几天，他抱着厚厚一摞书来到我家，说是送我的，我打开一看，是人民 文学出版社1957年版的十卷本《鲁迅全集》。他说，路过前门旧书店看到的，想我喜欢读书， 喜欢写作，就买下了。我问他多少钱，他说22元。B那时候，他每月的工资才40多元我刚 要说话，他马上又对我说，接着写你的东西，别放弃！ ⑧一个人，经历了人生种种，会有很多回忆，但发小儿这一段回忆，无与伦比。我说过， 发小儿就是那把老红木椅子。一个人，如果老了之后，还能和一个或几个发小儿保持联系，是 极其难得的。哪怕你老得走不动道了，有发小儿在，你就有了一把这样结实可靠的老红木椅子， 可以安心舒心地靠靠，聊聊天，品品茶，还可以品出人生别样的滋味。 (选自《我们的老时光》有删改) 【同行有故事】 7.根据文章内容，完成下列读书笔记。(3分) 款境股实，住处宽嫩 发小的家 老 C门联精英，书香门第 的 光 我们写完作业玩时，留发小在区子里练书法 发小妈妈 (2) 发小和我 看展回去的路上，我们置雨往他家赶，都被淋成落汤鸡 发小儿就是那把老红木椅子 (3) 读书笔记 九年级语文试题卷第4页（共8页） 【同行有争论】 8.学习小组对下面一段文字的位置和删留发生了争论： 每一次到他家，出来迎接我们的都是他的妈妈。他妈妈长得娇小玲珑，面容蛟好， 皮肤尤其白皙，像剥了壳的鸡蛋。后来，我知道了，地是旗人，当年也是个格格呢。地 没有工作，料理家里的一切。地说一口地道的北京话，很和蔼客气，看我们一帮小孩子 在院子里疯跑，也没有什么不耐烦，相反，夏天的时候，还给我们酸梅汤喝。那是我第 一次喝酸梅汤，是地自己熬制的，酸梅汤放了好多桂花，上面还浮着一层碎冰喳儿，非 常凉央，好喝。 A小组：这段文宇应该放在第⑧段后面，补充介绍黄德智母亲的情况。 B小组：这段文字应该放在第②段后面，补充介绍黄德智母亲的情况。 C小组：这段文宇应该删去，文章主要写“发小”，没有必要补充介绍他的妈妈。 你最认同哪个小组的观点，结合文章内容谈谈你的看法。(3分) 【同行有温情】 9.划线处的文字平和中有温情，请选择一处做赏析。(3分) 【同行有发现】 10.“老红木椅子”是“我”的“发小”，也是一类人的代表，请根据文章内容和所学名著完成 下面的任务单。 (1)结合文章内容，谈谈你对“发小儿就是那把老红木椅子”的理 解。(4分) (2)从右侧所列名著中选择一本，结合 A.《西游记》 名著内容谈谈书中哪个人物符合“老红 B.《简·爱》 木椅子”这一形象。（⑤分） C.《红星照耀中国》 (3)除了“老红木椅子”式的人物，你还从课文或名著中读到过 老红木椅子 ”式的人物，其特点是 (2分) 三、学校开展“近视防控”宜传板报评比活动，请完成相关任务。(10分) 班级板报策划组准备了以下材料，邀请你一起完成策划。 材料一 2024年9月是全国第九个近视防控宣传教育月，今年的主题是“有效减少近视发生，共 同守护光明未来”。 近年来，我国不断加大儿童青少年近视防控工作的力度。国家疾控局监测数据显示：2022 年我国儿童青少年总体近视率为51.9%，总体近视率较2021年下降0.7个百分点，与2018 年全国近视摸底调查结果相比，下降1.7个百分点：已经近视的学生中，高度近视（近视度 数600度及以上)的比例降低。这一系列数据说明，甲。 九年级语文试题卷第5页（共8页） 材料二 很多家长带孩子做视力检查的时候，会被医生告知“孩子远视储备比较低，不加注意就 会变成近视眼”。那么什么是远视储备？ 所谓远视储备，是指儿童青少年对应年龄的远视度数。人的眼晴就像一台服相机，婴儿 出生至三岁之前因为眼球前后轴比较短，成像的焦点会落在视网膜的后方，眼睛呈生理性远 视状态，这一阶段远视储备最为充足。乙，等到 生儿 3 1B16 十岁，眼球大小基本定型，生理性远视基本就消失了。 这个过程就称为“正视化”。 215m 平均2的 远视储备量的消耗是不可逆转的。如果孩子不注意 正遂 用眼习惯，远视储备消耗超出了正常，就有可能引发近视。 远视铺名被清荆 可以说，远视储备下降就是近视的早期预警信号。因此，家庭和社会应充分关注远视储备， 将近视防控的关口前移至学龄前。专家呼吁，在孩子三到六岁时就要建立屈光发育档案，守 好儿童青少年近视防控的第一道关口。 材料三 在近视防控方面，家长仍存在不少认识误区。例如，许多家长带孩子看眼科门诊前，已 经去非正规医疗机构验光配镜了。医生提醒，不正规的验光配镜会对孩子的眼睛造成不可逆 的损伤。一旦发现孩子视力下降或近视度数加深，应及时带孩子到正规医疗机构检查，遵从 医嘱，采取科学的方法进行防控。此外，许多家长偏信各种“疗愈”方法，追求“极治近视”。 事实上，目前近视还不能被治愈。因为近视是眼轴变长导致的，而眼轴变长就像小孩长个子， 长高之后不会再缩回去。 科学用眼、坚持做眼保健操、均衡营养充足睡眠等，都能够有效预防、控制、减缓近视。 户外活动接触阳光，能增加眼内多巴胺等活性物质释放，促进眼球正常发育并抑制眼轴变长， 是防控近视最经济有效的方法，青少年应坚持每天日间户外活动不少于2小时。防控近视需 要全社会共同行动，合力共筑近视“防护墙”，让青少年拥有一个光明的未来。 11.策划组收集的材料一中缺少相应的结论，请在甲处补写完整。(2分) 12.作为板报策划组成员，请结合材料二图片中数据的变化补充乙处，完整地解释“正视化”。 (2分) 九年级语文试题卷第6页（共8页） 13.请你根据材料二、材料三的内容，为板报选邦合近的配图。(2分) A 材料二： 材料三： 14.根据三则材料，请你为板报设几个版块，并为每一个版块取一个准确生动的“版块名”， 并说说取名的理由。(4分) 四、“读书·成长”古诗文品鉴活动(18分) 读书有味，成长有光。同学们收集有关古人读书的材料进行研读，请你一起来参与。 味 【一】黄鲁直云：士大夫三日不读书， 趣 【二】漫书呈几复”（其三） 则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向 宋·黄庭坚 人亦语言无味。 秋虫振羽惊寒梦，河汉西斜夜独兴。 (选自《黄庭坚文集》) 欲罢不能呼子起，新凉宜近读书灯。 读书有味 【三】高凤字文 勤 【四】胡澹庵见杨龟山， 乐 【五】同舍生皆 通，南阳叶人也。少为 龟山举两时示之曰：“吾此肘 被绮绣，戴朱缨宝饰 不离案三十年，然后于道有 书生，家以农亩为业， 之帽，腰白玉之环， 进。”张无垢谪横浦，寓城西 左佩刀，右备容臭， 而专精诵读，昼夜不 宝界寺。其寝室有短窗，每日 烨然若神人：余则组 息。妻尝之田，曝麦于 昧爽”，辄执书立窗下，就明而 袍敝衣处其问，略无 庭，令凤护鸡。时天暴 读，如是者十四年。泊®北归， 慕艳意，以中有足乐 雨，而风持竿诵经，不 窗下石上，双跌”之迹隐然至 者，不知口体之奉不 觉潦水“流麦。妻还怪 今yOu口在。前辈为学，勤苦 若人也。 如此。然龟山盖少年事，无垢 (选自《送东阳马生 问，风方悟之。 乃晚年，yu☐难也。 序》) (选自《后汉书》) (选自《鹤林玉露》 【注释】①几复：黄几复，黄庭坚友人。②涤水：雨后的积水。③昧爽：拂晓，黎明。④泊(1)：及，到。 ⑤跌(f0):足迹、脚印。 九年级语文试题卷第7页（共8页） 15.同学们梳理材料中学习过的文甘实词，请你解释。(3分) (1)相耕之坐上（《陈沙世家》)一一→妻尝之田： (2)持就火炀之（《活板》)一一→就明而读： (3)军士吏被甲（《周亚夫军细柳》)一一→同舍生皆被纤铸： 16.《没书呈几复（其三）》中，诗人读书之兴致表现在哪些方面？请简要分析。(3分) 17,如果用一个字概括材料【三】讲述的故水，你会用哪个字？请结合内容加以说明。(3分) 18.请将备选项填入材料【四】画线句的空格处，并说说这样填写的理由。(4分) (1)双趺之迹隐然，至今yu☐存。 (2)无垢乃晚年，yu口难也。 备选项：A.尤B.犹 理由： 19.读书与做事一样，有苦也有乐。请任选下列一个角度，结合材料谈谈对读书过程中“读书有 味”的认识。(4分) A大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。（梁启超《最苦与最乐》） B.须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。（梁启超《敬业与乐业》） 五、抒写“花样年华”(50分) 20.班级将编写毕业文集，选取丰子恺的漫画作为封面，你更倾向于哪一幅？请根据这幅漫画给 你的启悟，或记述你的经历，或发表你的看法，或进行文学创作，作为毕业文集的“卷首”。 要求：(1)角度自定，题目自拟：(2)除诗歌外，文体自选：(3)不少于600字；(4) 不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 努力者 封面《努力借春华》 封底《种瓜得瓜》 九年级语文试题卷第8页（共8页） 九年级语文参考答案 一、“阳光少年自信成长”主题学习活动(22分) 1.(1)绚(2)B(3)契(3分) 2.①直挂云帆济沧海②沉舟侧畔千帆过③山重水复疑无路④柳暗花明又一村 ⑤抟扶摇而上者九万里(5分) 3示例1：我推荐第1份，第一份寄语指出少年们应当珍惜当下，树立远大志向，用自己 的热情和潜能去把握成长的契机，用乐观和豁达去面对生活中挫折，有肯定有鼓励。同 时这份寄语运用比喻的手法（分析对偶也可），将“年轻的心和无限的潜能”比作“宝贵的 财宫”，将“困难”比作“砥石”，生动形象。（概括内容1分，分析手法2分） 示例2：我推荐第2份，第二份寄语指出少年时光是人生宝贵的财富，少年们应努力培 养自己自信、乐观等品格，把握好美好的年华。同时这份寄语大量引用古诗文，将古诗 文的丰富内涵和寄语要表达的主旨巧妙结合在一起，增强了寄语的文学性和表现力。 (概括内容1分，分析手法2分) 4.(1)造化钟神秀南(2分) (2)夸父逐日创作目的：《羲和御日》中羲和驾驭六龙车，载着一个太阳从东方升起， 最后落入西方，解释了太阳东升西落的自然现象，《夸父逐日》中夸父和太阳竞跑，最 终渴死在半路上，他的手杖化为了邓林（桃林），既有对自然现象的解释，也表达了对 人类挑战自然、不屈不挠的精神的赞美与崇拜（或对挑战自然、不屈不挠的英雄的崇 拜)。（第1空1分，创作目的1分，答出目的即给分） (3)内涵：甲骨文中“阳”字的解释是越往高处越明亮，可得出“拼搏向上”的内涵：神话 故事中羲和御日不知疲倦，可得出“勤奋惜时贵任担当等内涵，夸父逐日不惧太阳， 手杖化林，可得出“敢于挑战“不屈不挠甘于牺牲奉献等内涵：艾青《太阳》一诗中赞 美太阳从黑暗中滚来，赋予万物生机与活力，可得出“不畏艰难困苦“敢于追求光明“造 福世界等内涵。（结合材料分析出3点即得3分） 5.B(2分) 6示例：如果飞鸿是灵动的画笔，那么母校就是浪漫的水墨。(2分) 二、“少年·同行”主题阅读活动(20分) 7.(1)我和黄德智淋成落汤鸡，她找来黄德智的衣服，非让我换上，还熬红糖姜汤水给 我们喝。 (2)黄德智的书法在全区中小学生书法展览上展出，班上同学一个没去，只有我去给他 捧场。 (3)黄德智花了半个月工资买了《鲁迅全集》送给我，鼓励我不要放弃写作。（意对 即可，3分) 8.示例：我最认同B小组的观点，这段话介绍了黄德智妈妈的外貌，身份背景，既能和 第二段中介绍黄德智家境股实、书香门第等内容相承接，又和第三段开头写到黄德智长 得没有他妈妈好看，但和他妈妈一样白皙这一内容相承接，同时从小孩子在院子里疯跑 她也不会不耐烦、夏天还给我们酸梅汤喝等内容可以看出她是一个善良大度、知书达理 有修养的妈妈形象，放在此处又为下文黄德智妈妈严格管教黄德智及我淋雨后给我换上 黄德智的衣服等内容做铺垫。（认同A小组，言之有理最多给2分，认同C小组不给 分，共4分) 9示例A:用比喻手法，将黄德智比作“躲在树叶后面的麻雀”，生动形象地写出了黄 德智沉默内向的性格，同时又不失灵动，为下文他字写得好受到老师表扬蓄势，形成 先抑后扬的表达效果，表现出“我”对黄德智的喜爱与欣赏。（手法、分析、情感各1 分，共3分) 示例B:一个“才”写出了“我”对黄德智为了给我买书花去了半数工资的深深感激，一 个“又”以及黄德智对“我”说的话，写出了黄德智对“我”的了解和鼓励，而“我”则被深 深地感动和激励了。（选取关键词句分析，3分） 10.(1)“老红木椅子”结实，耐磨耐碰，漆色总是鲜亮如咋，历经岁月依然看着亮 眼，摸着光滑，使着牢靠，老红木椅子的这种特性和黄德智身上的品性及我们之间深 厚可靠的友谊相匹配。黄德智无论在怎样艰苦的情形下都没有放弃练书法，可见其勤 奋、朴实、执着，不，会因环境的变化而磨灭自身的理想追求，黄德智用半数的工资为 我买《鲁迅全集》并鼓励我坚持创作，可见其初心不改、重情重义，不会因时间的流 逝而改变，是个可靠的朋友，这些跟老红木椅子的结实、耐磨耐碰、鲜亮如昨、可靠 等很相似。（结合内容分析，1点2分，共4分） (2)示例1：我选《西游记》，《西游记》中沙僧的形象与“老红木椅子”的形象符 合。结实耐用，默默支撑。老红木椅子历经岁月依然稳固可靠，正如沙僧在西行路上 始终如一地承担着挑担、守护行李的责任。他虽不像孙悟空那样耀眼，也不像猪八戒 那样活跃，但始终是团队中不可或缺的“基石”。耐磨耐碰，沉稳可靠。沙僧性格低 调、坚韧，极少抱怨，即使面对妖怪的挑衅或艰难险阻，他也极少退缩。这种“耐磨 耐碰”的特质，正如老红木椅子经久耐用，不易损坏。鲜亮如昨，初心不改。沙僧曾 是卷帘大将，因犯错被贬下凡，但他并未自暴自弃，而是跟随唐僧取经，最终修成正 果。他的忠诚和坚定，就像老红木椅子的漆色，历经岁月依然鲜亮如新。低调却不可 或缺。老红木椅子可能不如金雕玉琢的家具显眼，但它的价值在于实用和持久。沙僧 也是如此，他话不多，但关键时刻总能稳住局面，比如在真假美猴王、狮驼岭等劫难 中，他始终是团队的中流砥柱。相比之下，孙悟空虽然强大但锋芒毕露，猪八戒虽有 趣但贪懒好色，唐僧虽坚定但有时优柔寡断，而沙僧恰恰像一把“老红木椅子”一不张 扬，却始终可靠。 示例2：我选《简·爱》，《简·爱》.中费尔法克斯太太(Mrs.Fairfax)和“老红木椅子 这一形象相符合。沉稳可靠，默默支撑。费尔法克斯太太是桑菲尔德庄园的管家，她 像一把“老红木椅子”一样，始终稳固地维持着庄园的运转。她待人温和、办事妥帖， 是简·爱初到桑菲尔德时唯一的依靠，给予她温暖和安全感。历经岁月，依然鲜亮如 昨。她已在桑菲尔德工作多年，见证了罗切斯特家族的变迁，却始终保持着优雅、得 体的举止，就像老红木椅子虽历经岁月，漆色依然鲜亮，费尔法克斯太太的智慧和善 良也未曾因时间而褪色。耐磨耐碰，适应力强。尽管桑菲尔德庄园隐藏着秘密（如伯 莎梅森的存在)，费尔法克斯太太仍然尽职尽责地管理着一切，甚至在变故发生后 (如庄园被烧毁)，她依然能调整心态，继续生活。这种坚韧和适应力，正如一把经 久耐用的老红木椅子。低调却不可或缺。她不像罗切斯特那样充满激情，也不像