专题07 同步作文、素材、写作实践（知识清单）

六下期末同步作文、素材、写作实践 知识清单 【内容提要】 考点梳理 模块一：交流思考 撰写感悟 模块二： 有你，真好 模块三： 学写倡议书 模块四：传承好家风 模块五：生动叙事片段 模块六：人物描写片段 模块一 交流思考 撰写感悟 题目一：写作 请根据《十六年前的回忆》一文写一篇读后感，内容要具体，要有真情实感。 本题考查读后感。 一、审题。 读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，是一种常用的应用文体。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。故要弄清《十六年前的回忆》的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚《十六年前的回忆》，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等 二、立意。 找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。 三、选材。 本文要求写读后感，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕《十六年前的回忆》内容中自己的感悟展开，例如从李大钊的事例入手，分析表现出的精神品质，进而联系现实生活，谈谈我们该如何做，最后总结，收束全文，再次强调自己的阅读收获。 读《十六年前的回忆》有感 今天，我们的幸福生活是由无数革命先烈的生命换来的，我读了《十六年前的回忆》这篇文章后，深受感触。 这篇课文主要讲述了李大钊早出晚归地工作。为了保护共产党，他把书和有字的文件烧掉了。在监狱和法庭上，他大义凛然，保持着自己的冷静。直到1927年4月28日，被绞刑牺牲。读完了课文，我对李大钊同志深深的敬佩之情不禁油然而生，我想对他说：“尊敬的李大钊同志，您的愿望实现了，革命胜利了！我们要向您学习，学习您那对工作高度负责，遇事处变不惊，镇定从容，坚强不屈的崇高精神，为自己的祖国做出一份贡献。你永远活在人们的心中！” 绞刑——两个多么残忍的字眼，一种多么恐怖的刑法，一对多么令人发颤的词语！绞刑是多么地可怕！可是，虽然李大钊可以选择生与死，但是他却毫不犹豫地选择了死，不惜牺牲自己宝贵的生命。也许有人会问：李大钊为什么这么傻？他既然可以生存下来，为什么要选择死呢？难道他不想生活了吗？不是这样的。有谁会不爱惜自己的生命？有谁不知道生命是最宝贵的？有谁不想好好的过日子？李大钊也是迫不得已啊!他作为一位优秀共产党员，人民和党都需要他，他为了党的未来，为了人民的未来，他真的是不得不去走这一条死路。如果想生存下来，就得做叛徒，李大钊是绝对不会这样做的。 正如司马迁说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”李大钊是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的！“没有共产党就没有新中国……”正如那首歌里唱的。 我们作为新一代的学生，要学习革命烈士那种对工作高度负责、遇事处变不惊、镇定从容、坚强不屈的崇高精神。我们要感谢党和政府。 题目二： 电影《哪吒之魔童闹海》（《哪吒2》）是《哪吒之魔童降世》的续篇，故事梗概如下： 天劫后，哪吒与教丙灵魂虽保住，但肉身濒临消散。太乙真人用七色宝莲为他们重塑肉身，然而过程中，申公豹放出四海龙王，袭击陈塘关，还试图摧毁哪吒的肉身仙器，导致敖丙肉身破碎。为救教丙，哪吒与太乙真人前往玉虚宫，需接受三次降妖考验，以换取琼浆玉液恢复仙器法力。但玉虚宫的无量仙翁暗中勾结三海龙王，策划阴谋。他控制龙王火烧陈塘关，还企图用炼丹炉炼化龙族与哪吒等人，增强自身势力。在这期间，哪吒从冲动叛逆逐渐变得理性克制，理解了责任与牺牲的意义；敖丙则从背负家族使命，到与哪吒并肩作战，牺牲自己附身哪吒共同面对困难。他们和李靖夫妇等的亲情，以及彼此间的友情也不断深化。最终，哪吒与教丙发现了无量仙翁的阴谋，二人和龙族联手对抗。在绝境中，哪吒化身“六臂魔童”，与教丙融合力量，直捣昆仑山巅，展开终极对决，成功打败无量仙翁。哪吒和教丙打破“灵珠为善、魔丸为恶”的天命桎梏，重塑真身，陈塘关重归安宁。 电影《哪吒2》中哪吒的经典台词如下： “若前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我便扭转这乾坤。” “我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算！” “我肩负父母的性命，陈塘关百姓的安危，受这点罪又算什么？我要扭转命运。” 如你已经观看电影《哪吒2》，请你写一篇观后感。如你还没有观看电影《哪吒2》，请根据上面的材料，写一篇读后感。题目自拟。不少于600字。 写作提示：①可以选择电影中的人物或情节，也可选择上面材料的内容，发挥联想和想像，进行写作。②要写出自己的独特感受，力求新颖。③不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息。 本题考查观后感或读后感。 1、 审题立意 电影围绕哪吒与敖丙在天劫后，面对肉身危机、外部强敌（申公豹、四海龙王、无量仙翁等）的重重磨难，最终打破“灵珠为善、魔丸为恶”天命桎梏展开。这一核心主题暗示着影片鼓励人们不被既定标签、先天条件所限制，勇于突破困境，掌握自己的命运。影片围绕哪吒与敖丙打破“灵珠为善、魔丸为恶”的天命桎梏展开，可从人物成长、命运抗争、情感价值三个维度立意。从人物成长看，哪吒从冲动叛逆到理性克制，敖丙从背负家族使命到为友情牺牲，体现磨难与情义对自我塑造的意义；从命运抗争角度，哪吒“我命由我不由天”的宣言，彰显挑战既定命运、突破标签束缚的精神；从情感价值出发，李靖夫妇与哪吒的亲情，以及哪吒和敖丙的友情，展现出困境中情感给予的力量与温暖，这些都可作为立意的切入点，挖掘影片背后深刻的现实启示。 2、 选材构思 选材时，可深度挖掘故事梗概中的关键情节：如哪吒在玉虚宫三次降妖考验中摒弃莽撞、冷静应对，与现实中青少年在科技竞赛里从慌乱到沉稳的成长形成呼应；以哪吒“我命由我不由天”的呐喊和在绝境中对抗无量仙翁的情节，关联贝多芬失聪后创作《命运交响曲》，展现人类对抗命运的坚韧；用李靖夫妇舍身保护哪吒肉身的情节，类比现实中父母在灾难中守护子女的伟大亲情，还能引入俞伯牙与钟子期的典故，凸显哪吒和敖丙之间为彼此牺牲的珍贵友情，让故事素材与现实、经典案例交织，丰富文章内涵。构思上，可采用总分总的结构，开篇点明对影片的整体感受，引出核心观点；中间部分结合具体情节、台词等展开论述，可运用举例论证、对比论证等方法强化观点；结尾总结升华，将影片所传达的精神与现实生活相联系，阐述对自身或社会的启示。也可采用分论点结构，从不同角度解读影片，使文章层次更清晰。 3、 文体 本题适合写成议论文或抒情性散文。若写议论文，需明确提出论点，如“打破天命桎梏，方能成就自我”，然后通过对影片情节、人物的分析进行论证，做到逻辑严密、论据充分。若选择抒情性散文，可围绕影片带给自己的情感触动展开，用优美的语言抒发对哪吒、敖丙等人物的赞美，对影片所传达精神的感悟，在抒情中自然融入对影片的理解与思考，以情动人，引发读者共鸣。 打破天命桎梏，重塑自我与乾坤 近日，透过《哪吒之魔童闹海》（《哪吒 2》）的故事梗概，我仿佛置身于那奇幻瑰丽的神话世界，被哪吒与敖丙的经历深深震撼，思绪如潮，感慨万千。 影片中，天劫之后哪吒与敖丙的遭遇令人揪心。肉身濒临消散的危机，申公豹与四海龙王带来的重重劫难，让他们的命运愈发坎坷。然而，正是在这绝境之中，哪吒与敖丙实现了自我的蜕变与成长。 哪吒从冲动叛逆走向理性克制，这一转变尤为动人。曾经那个横冲直撞、只知凭情绪行事的魔童，在历经磨难后，明白了责任与牺牲的意义。他那句“我肩负父母的性命，陈塘关百姓的安危，受这点罪又算什么？我要扭转命运”，如黄钟大吕，振聋发聩。他不再是那个被魔丸定义的“恶童”，而是肩负起守护责任的英雄。他的成长让我领悟到，真正的强大并非源于力量，而是内心的担当与勇气。生活中，我们也常被外界定义、被困境束缚，哪吒的经历如同一盏明灯，照亮我们前行的路，激励我们勇敢挣脱外界的枷锁，以坚定的信念去直面生活的挑战。 敖丙同样经历了深刻的转变。他从背负家族使命的孤独前行者，到与哪吒并肩作战，甚至牺牲自己附身哪吒共同面对困难，这份友情与勇气令人动容。他与哪吒之间的情谊，在磨难中不断升华。他们打破了“灵珠为善、魔丸为恶”的天命桎梏，重塑真身，这不仅是他们个人的胜利，更是对命运不公的有力抗争。这让我想到，在现实生活中，我们也不应被既定的标签和命运所左右，只要心怀信念，勇敢前行，就能打破束缚，书写属于自己的精彩篇章。 影片中无量仙翁的阴谋，让故事更添波澜。他的自私与贪婪，与哪吒、敖丙等人的勇敢善良形成鲜明对比。而哪吒与敖丙在困境中毫不退缩，与龙族联手对抗强敌，最终直捣昆仑山巅，成功打败无量仙翁，让陈塘关重归安宁。这一场正邪对抗，让我看到了正义的力量，也让我坚信，无论黑暗多么强大，只要我们坚守内心的正义与善良，团结一心，就一定能战胜困难，迎来光明。 “若前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我便扭转这乾坤。”“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算！”哪吒的这些经典台词，是他对命运的宣战，也是影片精神的凝练。它们激励着我们在生活中，要不畏艰难，敢于挑战命运，以不屈的意志和坚定的信念，去追寻属于自己的天空，打破一切束缚，重塑自我与乾坤。 模块二 有你，真好 题目一：有你，真好 写作提示：“你”，是谁？首先应该是一个“真好的人”。你想到了谁呢？也许是曾与你“共患难”的兄弟，也许是曾与你携手同行的旅友，也许是在你挫折时给予你力量的偶像，也许只是静静陪伴你度日的同桌……无论是谁，“我”都由衷地感慨——真好！ 拿起你的笔，带我们认识一个或熟悉或陌生的朋友吧。用你学到的人物描写方法，记下那个美好的时光里的美好的“你”，600字以上。 本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“有你，真好”为题写一篇作文，这个题目需要我们注意的关键词有“你”和“真好”。“你”可以是你身边的亲人、老师、朋友，可以是机缘巧合下与你有所交集的陌生人，可以是帮助过你，给你关怀与鼓励的人，可以是给你警醒、启示，让你避免犯错的人。“真好”是一种情感表达，表示在某个时刻、某个情境下，因为“你”的存在或者“你”所做的事情，让作者感受到了温暖、安慰、鼓励或者其他的积极情感。这种情感表达需要通过具体的事件或者情境来展现。通过写作，表达对“你”的感激之情。 二、构思选材：首先，需要选定一个具体的人物，比如亲人、朋友、老师等，然后从外貌、性格、行为等方面进行具体的描绘。我们需要选择具体的事件或情境，通过这些事件或情境来展现这个人物的特点和主题。比如，我们可以选择“我”在遇到困难时“你”给予帮助的事件，通过这个事件来展现“你”的善良和友情。可以对人物的外貌特征进行具体的描绘，比如，我们可以描绘一个人的发型、穿着、面部表情等，让读者能够想象出这个人物的形象。还可以对人物的性格特点进行描绘，比如，我们可以描绘一个人的开朗、乐观、内向、沉稳等特点，让读者能够感受到这个人的个性魅力。最重要的是对“你”的行为进行描绘，可以让读者更好地了解“你”的行为特点和思想。从而突出“真好”，以表达对“你”的感激和敬佩之情。 例文一： 有你，真好 有你，真好！你，是我人生中的一抹亮色，是我生命中的一道风景。在这个变化无常的世界里，是你给我带来了一份份感动和温暖，让我在漫漫人生路上不再孤单。 我们相识于偶然，却迅速成为了无话不谈的好友。我们一起学习，一起玩耍，一起分享彼此的喜怒哀乐。有了你，我感到生活变得更加充实和有意义。 记得有一次，我因为某件事情十分沮丧，觉得自己很失败。我沉默寡言，不想和人交流。然而，你不离不弃地陪伴在我身边，用你的真诚和耐心安慰我，帮助我走出低谷。在你的开导下，我渐渐恢复了自信，重新找回了生活的热情。 此外，在学习上，你也给予了我很多帮助。我们互相交流学习经验和方法，一起解决难题。有了你的陪伴，我变得更加努力，成绩也有了明显的提高。在与你相处的日子里，我学会了如何感恩、如何付出、如何成长。 在未来的日子里，我们还有着许多美好的憧憬和计划。我们期待着彼此的未来，分享着对未来的期待和激动。不管将来会面临多少挑战和困难，我相信我们一定能携手并肩，共同度过。 我想说：“有你，真好！”谢谢你带给我这么多快乐、温暖和支持。因为有了你，我才能拥有勇气去迎接未来的挑战，去追求更高的目标。在成长的道路上，让我们携手共进，成为更好的自己。 最后，我想说：“有你，真好！”这句话不仅是对你的感谢，也是对友谊的赞美。让我们珍惜彼此的友谊，一起走过每一个美好的时刻。即使在未来的岁月里，我们会遇到许多未知的困难和挑战，但我相信只要我们彼此扶持、相互鼓励，我们就能够战胜一切。 有你，真好！你的存在让我的生活更加丰富多彩，让我对未来充满信心和期待。我希望在未来的日子里，我们可以一起去看更广阔的世界，去实现我们的梦想。无论我们走到哪里，无论我们遇到什么困难，我都会珍惜我们之间的友谊，一起度过每一个难忘的瞬间。 因为，有你，真好！ 例文二： 有你，真好 蓦然回首，许许多多宝贵的记忆浮现出我的脑海；蓦然回首，许许多多温馨的场景出现在我的眼前。每一幕都有你的身影，因为你的付出，我得以快乐茁壮成长。 幼时·肩背 记得小时候，我最喜欢趴在你的背上，两手抓住你的肩膀，像小猴爬树一样。我还时不时看看你那瀑布般的头发，希望从上面发现一些不同寻常的东西。这时，你就会背起我，边跑边喊：“飞起来啦！”我就会咯咯地笑起来，我们经常玩得不亦乐乎。我还喜欢骑在你的背上玩“骑大马”。事后你的背虽然会酸，但你却以爱覆盖了酸痛，对我露出了一个美丽的微笑，那是幸福的笑。 童年·商店 那是暑假的一天，太阳高高地挂在天上，仿佛要晒穿一切。我向你要了十块钱去买雪糕。从商店回来后，我兴奋地冲到了你的面前。你笑嘻嘻地 作文 问我：“怎么了？难道一支雪糕就能让你这么满足吗？”我打了一个手势，示意你过来。我满脸神秘地将手中地钱塞给你，说：“我付了店主十块钱他却找了我十八块。”你的表情迅速变得严肃起来，犀利的眼神仿佛在告诉我：做人要诚实。你带着我将钱还给了店主。从那以后，诚实与我相伴，让我脱离了谎言的世界。 少年·公园 我一个人坐在公园中的长凳中，一切都是那么安静。糟透了的成绩催落了我的眼泪。你走了过来，脚步很轻，直到你将大衣披到了我的肩上，我才惊醒。“又在想成绩？”你微笑地问道，我机械地点了点头。“没事的，胜败乃兵家常事！”说完，你投来一个鼓励的微笑。 是你，在我幼小时“俯首甘为孺子牛”；是你，在我迷失方向时指引了我；是你，在我困难窘迫时帮助了我——母亲！ 模块三 学写倡议书 题目一： 在“环境保护月”活动中，学校倡导节约、低碳、环保的理念，小雯准备以此写一份倡议书发表在全校师生微信群里，请你替她写出来。要求明确倡议书的主题，有发出倡议的背景、目的、内容、要求，注意表达得体，不少于500字。 本题考查应用文。 第一，审题立意。 明确主题：本题要求围绕“环境保护月”活动，以节约、低碳、环保为主题写倡议书。倡议书的核心是呼吁全校师生积极践行节约、低碳、环保的理念，共同为环境保护贡献力量。这就需要在文中清晰阐述节约、低碳、环保的具体内涵和重要意义，使全校师生能够深刻理解并认同这一主题。 锁定对象：倡议的对象是全校师生，语言表达要通俗易懂、亲切自然，具有较强的感染力和号召力，能够激发师生们的参与热情，让不同年龄段、不同身份的人都能接受并愿意付诸行动。 文体格式：要遵循倡议书的基本格式，包含标题、称呼、正文、结尾、落款等部分。正文部分要涵盖发出倡议的背景、目的、内容、要求等要素，层次分明，逻辑清晰。 第二，内容要点。 背景阐述：描述当前全球面临的环境问题，如资源短缺、环境污染、气候变化等严峻形势，强调这些问题对人类生存和发展的威胁。同时，结合学校实际情况，提及校园内存在的一些浪费资源、破坏环境的现象，如水电浪费、纸张浪费、垃圾随意丢弃等，让师生们意识到保护环境的紧迫性和必要性。 目的说明：明确此次倡议的目的，即通过全校师生的共同努力，营造一个节约、低碳、环保的校园环境，培养师生们的环保意识和责任感，引导大家养成良好的生活习惯，为保护地球家园贡献一份力量。 倡议内容：这是倡议书的核心部分，要具体、可行地提出节约、低碳、环保的行动建议。可以从日常生活的各个方面入手，如节约水电、节约用纸、绿色出行、垃圾分类、减少一次性用品使用等。每个方面都要给出具体的做法和建议，让师生们能够清晰地知道自己应该怎么做。 要求强调：向全校师生提出明确的要求，鼓励大家积极响应倡议，从自身做起，从小事做起，将环保行动落实到日常生活的每一个细节中。同时，倡导师生们相互监督、相互提醒，共同营造良好的环保氛围。 关于“节约、低碳、环保，共筑绿色校园”的倡议书 亲爱的老师们、同学们： 大家好！在全球生态环境日益严峻的当下，我们迎来了学校的“环境保护月”活动。地球，是我们赖以生存的家园，它曾给予我们蔚蓝的天空、清澈的溪流、广袤的森林和丰富的资源。然而，如今的地球正面临着前所未有的危机。冰川加速融化、森林面积锐减、生物多样性减少，这些问题的背后，是资源的过度消耗、碳排放的不断增加以及环境的持续污染。在我们的校园里，也存在着许多不环保的现象：教室无人时，灯光依旧长明；水龙头没有拧紧，清水白白流淌；大量的纸张被随意丢弃，一次性餐具随处可见…… 这些看似微不足道的行为，却在日积月累中对环境造成了极大的伤害。因此，我们迫切需要行动起来，践行节约、低碳、环保的理念，共同守护我们的校园和地球家园。 本次倡议的目的，就是希望通过全校师生的共同努力，营造一个绿色、环保、可持续发展的校园环境，培养大家的环保意识和责任感，让节约、低碳、环保成为我们每个人的生活习惯。同时，我们也希望通过大家的行动，影响和带动身边更多的人参与到环保行动中来，为保护地球环境贡献一份力量。 在此，我向全校师生发出以下倡议： 节约资源，从点滴做起：在日常生活中，我们要养成节约用水、用电、用纸的好习惯。用水时，合理控制水流大小，用完后及时关闭水龙头；离开教室、办公室、宿舍时，随手关灯、关风扇、关电脑；提倡双面打印和复印，减少纸张浪费，充分利用电子文档。 践行低碳生活，选择绿色出行：出行时，尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。如果距离较近，步行或骑自行车不仅能锻炼身体，还能减少碳排放；如果需要乘坐交通工具，优先选择公共汽车、地铁等公共交通方式，减少私家车的使用。在校园内，鼓励大家步行或使用共享单车，既方便快捷，又环保健康。 做好垃圾分类，实现资源循环利用：了解垃圾分类的相关知识，将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类，并按照分类要求投放垃圾。积极参与学校组织的垃圾分类宣传活动，向身边的人宣传垃圾分类的重要性，提高大家的垃圾分类意识。 减少一次性用品使用，拒绝白色污染：在日常生活中，尽量减少使用一次性筷子、一次性饭盒、一次性塑料袋等一次性用品。自带水杯、饭盒、购物袋等，拒绝使用一次性餐具和塑料袋，为减少白色污染贡献自己的力量。 爱护校园环境，共同营造美好家园：爱护校园里的一草一木，不践踏草坪，不攀折花木；保持校园环境整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰；主动捡起地上的垃圾，放入垃圾桶内，营造一个干净、整洁、优美的校园环境。 老师们、同学们，节约、低碳、环保是我们每个人的责任和义务。让我们从现在做起，从身边的小事做起，积极响应倡议，将节约、低碳、环保的理念融入到我们的日常生活中。用我们的实际行动，为校园增添一份绿色，为地球增添一份生机。让我们携手共进，共同创造一个更加美好的未来！ 最后，我呼吁全校师生积极行动起来，为实现节约、低碳、环保的目标而努力奋斗！让我们一起为建设绿色校园、保护地球家园贡献自己的力量！ 倡议人：小雯 某年某月某日 题目二： 每到上学放学时段，学校附近的几条主要路线都排满了长龙，不仅堵塞了交通，导致出行不便，更是给老师、学生及附近居民带来了巨大的安全隐患。由此，你校学生会开展“环境保护月”活动，你所在的班级将全校师生发出倡议，倡导低碳环保的理念。 请你以班级的名义写一份倡议书。 要求：（1）表达真实情感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整，美观；（4）文章不得出现真实的班名、姓名；（5）600字左右。 本题要求写倡议书。 1.审题立意：读题可知，文体应写成倡议书的形式。故首先要确定倡议书的写作格式。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。标题一般在第一行居中写“倡议书”字样，也可加上所倡议的内容；称呼要注明受文单位的名称或个人的姓名，在标题下顶格写，后加冒号；正文一般由倡议的原因、倡议的具体内容、发出倡议或希望；结尾一般是表示敬意或祝愿的话，同一般书信相同；落款要署上提倡议的单位或个人的称呼姓名，并署上成文日期。其次根据材料“每到上学放学时段，学校附近的几条主要路线都排满了长龙，不仅堵塞了交通，导致出行不便，更是给老师、学生及附近居民带来了巨大的安全隐患。由此，你校学生会开展‘环境保护月’活动，你所在的班级将全校师生发出倡议，倡导低碳环保的理念”明确倡议人为“所在的班级”，受倡议方为“全校师生”，倡议的原因是“堵塞了交通，导致出行不便”表现的非低碳环保现象。进行倡议书写作时，称呼与署名处应注意不要写错；最后找到核心关键词“节约、低碳、环保”，在进行倡议书写作时，核心内容应围绕这三个方面进行，注意基本的字数要求。 2.选材构思：在发出倡议时，要注意倡议对象为“全校师生”，因而倡议内容要是与老师和学生生活相关的内容，不要脱离实际。同时，围绕三个关键词进行写作，如针对“节约”，可倡议随手关闭水龙头、人走灯灭、光盘行动等；针对“低碳”，可倡议外出乘坐公共交通工具，少用或不用一次性产品，去超市带上布袋等；针对“环保”，可倡议不随手丢垃圾，不破坏草坪，遇到破坏环境的违法行为及时向有关部门举报等。最后，在进行倡议书写作时，语言要富有表现力，能够激发倡议对象付诸行动。 绿色环保倡议书 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 在这个春意盎然的季节，我们八年级（1）班的同学向大家发出一份特殊的倡议——共建绿色校园。环保不仅仅是一个口号，更是每一个公民、每一个学生应尽的责任。随着环境的日益恶化，我们有必要思考如何在日常生活中为保护环境出一份力。 首先，让我们从生活中的点滴小事做起。每个人都有义务为绿色校园贡献自己的力量。比如，我们可以自觉地分类垃圾，不随意丢弃塑料袋、废纸等废弃物。同时，我们也可以尽量减少使用一次性餐具和纸杯，尽量使用可重复使用的餐具和杯子。这样不仅有利于环保，还能让我们更加珍惜资源，养成勤俭节约的好习惯。 其次，我们要积极参与校园绿化活动。校园是我们学习、生活的重要场所，也是我们共同的家。因此，我们应该积极参与到校园绿化活动中来。可以参加植树节、环保志愿服务等活动，为校园增添一抹绿色。同时，我们也可以爱护校园内的花草树木，不随意采摘、践踏草坪，让校园的环境更加优美。 最后，我们要加强环保意识的教育和宣传。作为学生，我们应该多学习环保知识，增强自己的环保意识。同时，我们也可以通过班会、团日活动等形式向同学们宣传环保知识，让更多的人了解环保的重要性，共同为环保事业 同学们，环保是一项长期而艰巨的任务。只有我们每个人都积极行动起来，才能让我们的地球变得更加美好。让我们从自己做起，从现在做起，用我们的双手为绿色校园、为地球母亲的美好明天贡献一份力量！ 八年级（1）班 XXXX年XX月XX日！ 模块四 传承好家风 题目一：阅读下面的文字，按要求作文。 文化是什么？梁晓声先生在一次演讲中说：“所谓文化，就是根植于内心的修养、无须提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良。”文化是一种强大的力量，它影响着我们的思维方式、行为模式和价值观念。民主和谐、诚信文明是一种社会文化，自强不息、厚德载物是一种校园文化，以梦为马、不负韶华是一种班级文化，团结协作、质量至上是一种企业文化，登山临水、寻奇探胜是一种旅游文化；尚左尊东、以酒会友是一种餐桌文化……大到社会国家、各行各业，小到祖孙三代、数口之家，都有各自特定的文化。 请以“家风”为话题写一篇记叙文，描述展现你家的家庭文化。 要求：①自拟题目文体特征鲜明；②有真情实感；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 本题考查话题作文。 1.审题立意。围绕“家风是什么”展开，集传统与现代、继承与创新、个体与集体于一身，话题明确，审题难度不大，具有很开阔的写作视野。“家风”是一个家庭的精神内核，其内涵和外延很广，如诚信、孝道、勤俭、节约、和睦、互助等。写作时宜宽题窄作，把自己感触最深的家风写得具体而充实，比如自立、勤劳、节俭、诚信、孝悌等。从题目要求来看，可以怀人忆事，即叙写故事、联想场面，也可以展开思考，即就题论题、畅谈想法，更可以叩问当下，嫉恶扬善，弘扬正能量，有利于写成各种文体、各种主题的文章。 2.选材构思。应该说，从命题人的意图来看，材料中“文化是一种强大的力量，它影响着我们的思维方式、行为模式和价值观念”“大到社会国家、各行各业，小到祖孙三代、数口之家，都有各自特定的文化”等都是选材立意的重要提示。小到继承优良家风、做好自己，大到弘扬中华民族传统美德、积极实践社会主义核心价值观等都可以成为本次作文的选材和立意。如“善待别人”的家风鼓励我主动对别人伸出援手，“行孝道”的家风让我在家人生病时放弃出去玩的机会在家里照顾家人等。注意在写作过程中，应明确家风的内容，然后通过自己经历的一件或几件事情，重点写家风伴我的过程，并表达出自己成长了的感受。 家风传承 在我家，有一盏永不熄灭的灯火，它照亮了我们前进的道路，那就是——家风。 家风，是一个家族传承千年的精神瑰宝，它如同一条清澈见底的溪流，从祖辈的心田流淌到我们的心间。我家的家风，既包含了传统文化的深厚底蕴，又融入了现代社会的文明理念。 记得小时候，爷爷常常坐在藤椅上，手持一本泛黄的《论语》，轻声细语地给我讲述着其中的智慧。他告诉我：“诚实守信，是立人之本。”这句话深深地烙印在我的心中，成为我成长道路上的座右铭。每当我面对诱惑和困难时，我都会想起爷爷的教导，坚守自己的原则。 除了诚实守信，我家的家风还注重尊老爱幼、勤俭持家。每到节假日，我们全家人都会聚在一起，欢声笑语地分享着彼此的生活点滴。在这个大家庭里，每个人都尊重长辈、关心晚辈。每当我看到父母对爷爷奶奶的悉心照料，对弟弟妹妹的关爱有加，我都会感到无比温暖。这种和谐的家庭氛围，让我深感家的温馨与幸福。 此外，我家的家风还强调着勤学不辍、自强不息。父母常常鼓励我努力学习，追求进步。他们用自己的实际行动告诉我：知识改变命运，学习成就未来。在他们的熏陶下，我养成了良好的学习习惯，不断追求着更高的目标。 如今，我已经长大成人，离开了父母的怀抱，开始了自己的独立生活。但是，我始终铭记着家风的教诲，努力践行着诚实守信、尊老爱幼、勤俭持家、勤学不辍的品德。这些品德如同一盏明灯，照亮了我前进的道路，让我在人生的旅途中不断前行。 家风，是一个家庭的精神支柱，是一个家族的传承之宝。我家的家风，既承载了传统文化的精髓，又融入了现代社会的文明理念。它如同一座坚固的桥梁，连接着过去与未来，让我们在传承中不断创新，在创新中不断发展。我相信，在未来的日子里，我会继续传承和发扬家风的精神，让它在我家的生活中绽放出更加绚丽的光彩。 题目二：阅读下面的材料，按要求作文。 “忠厚传家远，诗书继世长”“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，这些话都是我国传统家风的写照。姚明说他的家风是“诚实”，莫言说他的家风是“重视学习，与人为善”，傅雷教育孩子要“德艺俱备，人格卓越”……在一个人的成长过程中，家风起着重要的作用。 家风是指一个家庭长期形成的道德准则、处事规范和行为方式，潜移默化于家庭日常生活之中。勤劳、诚实、孝悌、和睦、向善、进取等是中华民族家风的基本价值取向。你是否关注到了你家的家风？你是否感受到家风对你成长的影响？围绕你的学习或生活，一定发生过一些事，而这些事在一定程度上又体现着你家的家风。 要求：（1）以《家风》为题写一篇文章。（2）立意明确，文体特征鲜明，不限文体（诗歌除外）。（3）不得透漏个人信息，不少于600字。 本题考查命题作文。 1、 审题立意。 这是一篇有关“家风”为题的作文，首先我们要抓住题目的关键词“家风”，家风的家是家庭的家,也是国家的家。“家是最小国，国是千万家。”家庭是社会的细胞,是人生的第一所学校。家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会进步。历史和现实告诉我们,家庭的命运和名族的前途命运相连。我们要认识到,千家万户都好,国家才能好,民族才能好。涵养家风,传承家风是时代所需,社会所倡。故这是写“我”自己家风传承的故事。我们家有哪些家风呢？这些家风对“我”有哪些影响呢？“我”又是如何传承的呢？顺着这个思路就可以展开叙述。在主题上，这应该是一篇积极向上，具有号召力，别人读了，要觉得这个家庭的家风确实不错，也要对他们产生影响力和感染力，甚至还要带动大家一起传承。 2、 选材构思。 在我们的生活中，家风、家训应该非常多，我们要挑选一些让我们印象深刻的内容。本文适合写记叙文和议论文，如果演讲稿是记叙文，那就讲述自己家庭家风的故事，然后结尾处要升华，如何“传承”；如果是议论文，那就可以挑选一些好的家风家训，分别讲讲他们对“我”的影响，显示“传承”。其实，传承有时就是无形中的一个动作，一句话，但它能向春天的阳光般温暖人心。如果还能从“我”到“家”，再上升到“国”，那么文章的感染力就会更强了。“以小见大”的同时又能“卒章显志”，肯定会很精彩。 家 风 “多读好书，多行善事。”这是我们一家人所坚守的美德，也是我们一家人所诠释的家风。 从我懂事起，爸爸和妈妈就以身作则，言传身教，为我做了一个好榜样。“宁可一日无粮，不可一日无书”，这是我家的优良传统。爸爸从小就喜欢舞文弄墨，在很年轻的时候，就怀揣着一个文学梦，离开了老家内蒙古，来到遥远的南方打工。那时候，爸爸特别渴望成为一名“铁肩担道义、妙手著文章”的记者，能够用自己手中的笔去记录社会百态、人间冷暖。 他从最底层做起，先后在五金厂、电子厂、照相馆、陶瓷厂等等单位工作过。那时候爸爸每月只领一二百元的工资，生活非常清苦。他节衣缩食，省吃俭用，除了必要的生活开支，所赚到的微薄工资都用来买书学习，充实自己。因为笔耕不缀，经常在报纸和杂志上发表习作，最后，爸爸终于圆了文学梦，如愿以偿成为一名记者和编辑。后来，爸爸又跳槽到企业工作，用自己做记者期间积累的宣传经验，转型成为一名企业宣传策划人。 回想往事，爸爸总是自豪地对我说：“没有比读书更快乐的事了。因为通过孜孜不倦的读书和写作，彻底改变了我的命运。” 妈妈也是一个书痴。在一贫如洗的童年时代，她经常一分钱一分钱地赚零用钱，目的就是为了拥有一本小人书！ 在爸爸妈妈的影响下，我也成了不折不扣的“小书虫”。我平时惜时如金，总喜欢见缝插针争取时间阅读优秀的课外读物。“读书破万卷，下笔如有神。”至今我已在上海《少年文艺》《快乐童话》《宝葫芦》《妙笔作文》等60多家报刊杂志上发表作品过百篇，并多次在全国少儿类报刊杂志举办的征文中获奖。 因为拥有众多的藏书和良好的阅读习惯，我家获得了“南海十佳书香家庭”的光荣称号。比荣誉更重要的是，我们一家深受好书的影响，不但从书海中汲取了丰富的知识营养，而且也学到了很多优秀人物的高尚品格。 好家风就像冬日里的太阳，给我温暖，给我力量，陪伴着我健康成长！ 模块五 人物描写片段 · 梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里…… · 睡觉的时候，外婆在我身边躺下，身子微微颤抖，我紧紧的抱着她，用力嗅着她身上的熟悉的味道，外婆抚摸着我的后背，叹了口气：“如果外婆不在了，你怎么办啊？”我听了后泪水涌了出来，带着哭腔说：“不会的，外婆会长命百岁的！我还没长大啊，你不许不在。” · 半夜里，我悄悄爬起来，赤脚跪在冰冷的地上，对着一根点燃的蜡烛轻轻念着：“‘三赎’啊，请福佑外婆吧，如果她有什么病痛让我来承受吧，只求……”我那样虔诚地说着，无声地哭泣起来。 · 月色朦胧,星辉灿烂。晚自修的教室里出奇的安静。同学们蹲在课桌下，等待着老师的到来。当班主任推开门的那一刹那，“嘭！”全班沸腾—“祝陈老师生日快乐。”说着已把满脸惊喜的班主任围了个水泄不通。一个香香的大蛋糕上，点着39根跳动的蜡烛，还有39颗赤热的心。在闪烁的烛光下，老师晶莹的泪珠，幸福的哽咽，我的心猛地为之一颤。三年来，她为我们操碎了心。不经意间，我瞥见了老师双鬓上的几缕银丝，岁月的痕迹刻在了她的脸上。 · 在集市上，我扶着母亲，手中的公鸡扑腾着翅膀，自个儿家养着，肥壮着呢，当然有不少生意人青睐。母亲不让价。她为那5毛钱泛着嘀咕，我心里就有些疙瘩，母亲看出来了便抢先说：“生意人心眼黑着呢！” · 记得小时候读书，父亲每晚总是陪我倒深夜，有时因白天劳累实在困顿不支，便伏在桌上睡一会，劝他上床总是不肯。后来我考上了县城中学，父亲逢人便说，本不想让我继续读的，只是如今考上了，不读怪可惜的。其实父亲嘴上这么说，心里比谁都高兴，我记得那晚他在床上翻来覆去，几乎整整一宿都没睡。 · 在雨帘下，我看到父亲在用伞拼命地护着抱在胸前的书，而他自己却已经淋湿了，我的心顿时揪了起来，回想起前几天那一幕，我觉得太对不起父亲。 · 奶奶的背不仅是摇篮，而且还是课堂。又一次，奶奶背着我路过王伯伯家的果园，那深红的橘子馋得叫人直流口水，我顺手摘了一个，放进嘴里，拍手称赞：“真好吃。”奶奶生气地把我重重地放下来，脸上的慈爱不见了，她把我训了一顿。从没见过奶奶生气的我吓哭了。奶奶蹲下来，抹去我眼角边的泪珠，语重心长地对我说：“好孩子，不应该拿别人的东西，做人要清清白白……” · 也不太记得那是一个怎样漆黑的夜晚，天空突然下起了大雨。下晚自习后，雨竟然毫没有停的意思。我满怀希望焦急地等待着母亲，时间一分一秒地过去了，正当我绝望时，眼前出现了一个熟悉而又陌生的身影——竟然是父亲！我的心不禁为之一动。父亲递给我一把伞，又扶住我，让我换上胶鞋，然后弯下腰把我换下的鞋提上。刹那间，一种怦然心动的感觉浸入我的心头，多少次这样的夜晚，多少次这样的天气，接我的都是母亲，而今天…… · 白色，是热腾腾的豆浆。那天一大早，姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。我便和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香。看着热气升腾、蔓延，我看到了姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。“好喝吗？”“好喝！姥姥做的豆浆最好喝！”“好喝，多喝点，喝完了才有精神上学！”我又看到了姥姥的笑脸。喝着一直甜到我心里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么…… · 第二天，我捧着一束精心修剪的茉莉花去医院探望母亲。轻轻推开门，看到爸爸头靠着床沿，紧紧拽着母亲的手，放在怀里“窝”着，睡得正香。或许是我的脚步声惊醒了父亲，他头一颤，轻轻地把母亲的手放下，把我拉了出去。“爸，你怎么不找张床睡啊？”“我怕你妈晚上不舒服，不肯叫醒我，我把手拽在怀里，只要她手一动，我就醒了。”说完，就去买早点了。望着父亲疲倦的身影，一股暖流夺眶而出，是泪在飞。 · 雨又开始下了，春风夹着伤感迎面而来，吃完饭后我坐在椅子上看电视，母亲在洗脸，我问她：“你今天去哪了，满身泥。”她结结巴巴地说：“上山除草去了……”“除草干什么？”“种菜啊！”我依然感到奇怪，但也不好再问了。雨下得越来越大，丝毫没有停意。我躺在床上，突然肚子痛了起来，我一时间疼得直喊，母亲连忙跑来，问我怎么了。我一个劲地喊痛，母亲摸了摸我的肚子，又摸了摸额头，说：“可能是受了风寒。”可家里没有什么药，诊所离家又有一段路，且路又黑又弯，母亲突然说：“去采艾叶，只有艾叶了。”她拿起灯穿上雨衣，连忙去采艾叶，我坐在家门口，看着她向山里跑去。 · 老师，您是否记得那次午休？同学们都伏在课桌上睡觉，后来外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的衣裳。你正想起身做点什么，突然您又好像想起了什么，坐了下来——噢！只见您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，悄悄地把每扇窗户关上了。啊！老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们呀！老师，您知道吗？那一刻，我觉得自己就像是一个孩子，生活在母亲的怀抱。那一刻，我觉得您就像一阵春风，悄悄从我们身边吹过。 · 公交车上叔叔阿姨帮助我捡书,手提两袋书，摇摇晃晃地挤上了公交车，“好累！”突然，一个急刹车，我的身子习惯性地向前倾。“糟糕，站不住了！”只听“拍”的一声，我摔在了地上。这时。几个叔叔阿姨急着弯下腰，将我的书捡起来并递给我。我感动极了，谁说陌生人之间都是漠然相待的呢?我的生活因有陌生人的爱而精彩！ 模块六 人物描写片段 · 忽然只觉得耳膜一阵振动，一串细细的脚步声，那么碎，那么轻，生怕打搅了我。这声音再熟悉不过了，它承载了数不尽的爱，奔走在两扇门之间。“吱，”门轻轻地开了，母亲走到我旁边，轻轻地说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡，没看我正忙着么？”我没好气地喊道，似乎这一声能把所有在心里的气都发泄。母亲无语。随后又是一阵脚步声，还是那么轻，那么碎，不同的是，声音越来越远…… 这时，又响起了一阵脚步声，只是比刚才更轻，更碎…… 这回，母亲端着一杯热气腾腾的茶进来放到书桌上说：“孩子，喝茶吧，提提神，别累坏了身体……” · 天气转凉了，父亲关切的说道：“天凉了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎的答道。猛地回头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，进入我的视野，我的心微微的颤了……夜还是那么深沉，这样静寂；月儿，还是这么圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却…… 只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖.哦，那伫立在寒风中的身影：如青松、如翠柏……他在人群中竭力的寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来父亲知道我怕黑，又像小时候来接我了…… 哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚的看清了父亲的脸：高高的颧骨、深陷的眼睛，干皱的皮肤……忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝么？哦，爱在心灵深处…… 我走到妈妈的身边，妈妈抱住我，头搁在我的肩膀上，轻轻的抽泣起来，我能感受到她身体的颤动。 “妈，你怎么了？”我着急的问。 · 许久，妈妈抬起头，两眼通红的看着我，我从来没有看到过母亲那么深情的目光，心里一阵感动。她粗糙的手紧紧的握住我的手，似乎想要对我说什么，但动了动嘴唇，却什么也没说，目光转向了电视母亲的泪一直在流，她的声音有些发颤，她把我搂的很紧，“要是我们这儿地震了，你就躲到妈妈的身下，放心妈妈撑的住，一定撑的住！妈妈不会让你受到伤害！”妈妈把我搂的很紧很紧，好像怕我从她身边飞了似的。 · 忽然听见耳膜一振，一串细细的脚步声，那么脆，那么轻，生怕打扰了我。这声音再也熟悉不过了，它承载了数步尽的爱，奔走在俩扇门之间。“吱”，门轻轻的开了，母亲走到我身边，轻轻的说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡，没看我正忙着么！”我没好气的说，似乎能把所有闷在心里的气全部发泄。母亲无语。随后又是一阵脚步声，还是那么轻，那么脆，不同的是那声音越来越远了。又是一个人独处，唉，我怎么能那么跟妈妈说话呢？这样妈妈会伤心地。我眼前一阵模糊两滴泪落在眼前的书上。这时，又响起一阵脚步声，只是比刚才更轻，更脆……这回，母亲端来一杯热气腾腾的茶放在我的书桌上说：“孩子，喝茶吧，提提神别累坏了身体。” · 清晨6点，大山挂满了雾，父亲像往常一样送我去镇上车站。一路上，我攥着母亲给的20块钱。紧紧的，似乎怕它再丢了。一路上父亲没有讲一句话，我心里万分不安。终于，他止住了脚步，微微抬起右手，层层打开：“孩子，这是40块钱，将来可别那么粗心……”真让我不敢相信，这怎么……可能呀？为了我读书，父亲连烟都戒了，平时千节省万节省，还有积累？但是，父亲分明用颤抖的手把钱送到了我的心里。顿时，我多想放声大哭啊！不知不觉中，我早已是泪眼婆娑。 · 一阵凉风吹来，他裹了裹身上的衣服还带母亲体温的新衣，暖和的许多。他突然发现，衣服上的线密密麻麻，十分慰帖，他回想起来那晚的那一幕：他正在忙着打点行装，无意中一瞥，看到母亲正在昏暗的油灯下为他缝制衣服，灯光掉在母亲那充满老茧的手上，母亲竟浑然不知，只是一针一线的缝着。母亲头上的白发在油灯的照耀下格外显眼，闪着白色的圣洁而又温暖的爱的光芒…… · 妈妈越骑越慢，我却担心上学迟到，妈妈知道我的心思，就猛蹬几下，到了离学校还有差不多一百米的地方，我让妈妈停下，妈妈先撑开伞，递给我，又从我身上扒下雨衣，催促我赶快迈到高一点的地方，怕我湿了鞋，上课时被水泡着脚。我打着伞走到学校门口时，回头看了一眼，只见穿着雨衣的妈妈还站在雨中，还在望着我。她的脚站在雨水里，朝我挥挥手，意思是叫我赶快进学校，我看见妈妈的头发已经湿得贴在脸上，我的心里一酸，赶紧扭过头进了学校。我仿佛也看到妈妈掉转车子，那个小蓝点消失在茫茫雨幕中。 · 母亲穿着一身破旧不堪的工作服，正弯腰洗鱼，血污的手麻利地干着。一缕干枯而又焦黄的头发随风飘浮。突然，母亲微微咳嗽起来，佝偻着身子，好一会儿，母亲才直起腰，捶捶胸，敲敲背，一切我都明白了，我和妈妈的目光相遇，她尴尬地笑了。 网（北京）股份有限公司21 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$