专题02 名句默写+古诗词鉴赏（考题猜想）-2024-2025学年六年级语文下学期期末考点大串讲（上海专用）

专题02：名句默写+古诗词鉴赏（考题猜想） 第一部分：名句默写 1．（24-25六年级下·上海崇明·期中）默写。 （1）居高声自远， 。  （ 《蝉》 ） （2）千磨万击还坚劲， 。  （ 《竹石》 ） （3） ，不知秋思落谁家。  （ 《十五夜望月》 ） （4）迢迢牵牛星， 。  （ 《迢迢牵牛星》 ） （5）《马诗（其五）》中展现出一片富于特色的边疆战场景色的诗句是“ ， ”。 2．（24-25六年级下·上海杨浦·期中）默写 （1）迢迢牵牛星， 。《迢迢牵牛星》 （2） ，轻烟散入五侯家。《寒食》 （3）中庭地白树栖鸦， 。《十五夜望月》 （4）大漠沙如雪， 。《马诗》 （5）小张想从《蝉》中找一句能激励自己不借助外在力量，追求高洁人生志向的句子作为座右铭，这句应是： ， 3．（24-25六年级下·上海松江·期中）默写 （1）盈盈一水间， 。（《迢迢牵牛星》） （2） ，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） （3）日暮汉宫传蜡烛， 。（《寒食》） （4）《竹石》中描写竹子历经磨难仍傲然挺立的句子是“ ， ”。 4．（24-25六年级下·上海·期中）默写 （1） ，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （2）春城无处不飞花， 。（《寒食》） （3） ，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） （4）何当金络脑， 。（《马诗》） 5．（23-24六年级下·上海浦东新·期末）默写 （1） ，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （2）春城无处不飞花， 。（《寒食》） （3） ，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） （4）何当金络脑， 。（《马诗》） 6．（23-24六年级下·上海松江·期末）默写 （1）谁言寸草心， 。（《游子吟》） （2） ，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （3）何当金络脑， 。（《马诗》） （4） ，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》） （5）《竹石》中 “ ， ”表明竹扎根破岩，意志坚定。 7．（23-24六年级下·上海奉贤·期中）默写 （1）终日不成章， 。（《迢迢牵牛星》） （2） ，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） （3）春城无处不飞花， 。（《寒食》） （4） ，要留清白在人间。（《石灰吟》） （5）《马诗》中暗示诗人自己渴望得到重用，一展所长，建功立业的句子是： ， 。 8．（23-24六年级下·上海闵行·期中）默写 （1）春城无处不飞花， 。（韩翃《寒食》） （2）   ，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》） （3）大漠沙如雪， 。（李贺《马诗》） （4）《十五夜望月》中借望月表达自己思亲之愁的诗句是 ， 。 9．（23-24六年级下·上海·期中）默写 （1）纤纤擢素手， 。（《迢迢牵牛星》） （2） ，寒食东风御柳斜。（《寒食》） （3） ，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》） （4） ，任尔东西南北风。（《竹石》） （5）大漠沙如雪， 。（《马诗》） 10．（24-25六年级下·上海静安·期中）名句填空。 （1）何当金络脑， 。 （2）千磨万击还坚劲， 。 （3）《迢迢牵牛星》中展示织女娴熟的织布技术和美丽动人姿容的语句是 ， 。 （4）《十五夜望月》中作者对月抒怀的语句是 ， 。 （5）于谦借诗歌表达自己铁骨铮铮的语句是 ， 。 11．（24-25六年级下·上海黄浦·期中）默写。 （1）春城无处不飞花， 。    （韩翃《寒食》） （2） ，札札弄机杼。     （《迢迢牵牛星》） （3）大漠沙如雪， 。          （李贺《马诗》） （4） ，不知秋思落谁家。       （王建《十五夜望月》） 12．（24-25六年级下·上海黄浦·期中）默写。 （1）江碧鸟逾白， 。（《绝句（其二）》） （2） ，轻烟散入五侯家。（《寒食》） （3）少壮不努力， 。（《长歌行》） （4） ，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （5）《十五夜望月》中，表现出诗人对月怀远的情思的诗句是： ， 。 13．（23-24六年级下·上海崇明·期中）默写。 （1） ，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）。 （2）终日不成章， 。（《迢迢牵牛星》） （3） ，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》） （4）郑燮的《竹石》表面上写竹，其实是写人，这首咏物诗中表现自己刚正不阿，绝不随波逐流的诗句是“ ， 。” 14．（22-23六年级下·上海闵行·期末）默写 （1） ，相去复几许。（《迢迢牵牛星》） （2）春城无处不飞花， 。（《寒食》） （3）大漠沙如雪， 。（《马诗》） （4）清代诗人郑燮的《竹石》中“ ， ”两句表现出竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。 15．（23-24六年级下·上海普陀·期中）古诗文默写填空。 ①终日不成章， 。（《迢迢牵牛星》） ② ，轻烟散入五侯家。（韩翃《寒食》） ③千磨万击还坚劲， 。（郑燮《竹石》） ④ ，快走踏清秋。（李贺《马诗》） 16．（24-25六年级下·上海·期末）古诗文默写填空。 ①终日不成章， 。（《迢迢牵牛星》） ② ，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） ③ ，烈火焚烧若等闲。（《石灰吟》） ④少小离家老大回， 。（《回乡偶书》） ⑤李贺在《马诗》中描写他渴望建功立业、报效祖国的诗句是 ， 。 17．（24-25六年级下·上海普陀·期末）默写 （1） ，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） （2）纤纤擢素手， 。（《迢迢牵牛星》） （3） ，万紫千红总是春。（朱熹《春日》） （4）不少诗歌都与传统节日有关，如王建《十五夜望月》中“（2） ， ”一句抒发了在中秋节望月怀人的情思。 18．（23-24六年级下·上海松江·期末）默写 （1） ，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （2）何当金络脑， 。（《马诗》） （3） ，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》） （4）《竹石》中 “ ， ”表明竹扎根破岩，意志坚定。 第二部分：古诗词鉴赏 一、（24-25六年级下·上海黄浦·期中）阅读诗歌，完成下面小题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 1．《迢迢牵牛星》取材于我国古代 的神话传说，“迢迢”的意思是 。 2．下列对诗歌内容理解有误的一项是（   ） A．这首诗借我国古代的神话传说，表现了古代人民对美好爱情的向往和追求。 B．“终日不成章”两句细腻地写出了织女因思念心上人而受到的折磨与痛苦。 C．“河汉”既“清”且“浅”，且相距并不遥远，暗示织女过着幸福的生活。 D．“迢迢”“皎皎”“札札”等叠词的使用，使这首诗质朴清丽，情趣盎然。 二、（24-25六年级下·上海崇明·期中）阅读下列诗歌，完成小题。 寒食 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 3．本诗的作者是 （朝代）的 （人名）。 4．下列对本诗理解不恰当的一项是（   ） A．“飞花”即花瓣纷纷飘落，点明了秋季特征。 B．本诗前两句写的是白昼，后两句写的是夜晚。 C．本诗中“汉宫”是借古讽今，实指唐朝皇宫。 D．本诗是一首讽刺诗，但诗人的笔法巧妙含蓄。 三、（24-25六年级下·上海松江·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 马诗 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 5．这首诗的作者是 ，诗歌中“何当”的意思是 。 6．下列对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．前两句以比喻描绘边塞景象，写出苍茫辽阔的意境。 B．“金络脑”是贵重鞍具，象征马受重视，得到重用。 C．后两句实写秋日骏马奔驰，直接展现战场激烈场景。 D．这首诗借咏马抒怀，含蓄表达诗人建功立业的志向。 四、（24-25六年级下·上海杨浦·期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 7．这首诗的作者是 代著名书画家、文学家 。（人名） 8．“任” 的意思是 。 9．下列说法不正确的一项是 （   ） A．本诗是一首题画诗，题于作者自己所画的《竹石图》上。 B．一个 “咬” 字巧用比拟，形象展示了竹子顽强执着的形态。 C．“千”“万” 直接点明竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。 D．本诗托物言志，借竹子的坚韧，表达作者正直不屈的品格。 五、（23-24六年级下·上海静安·期末）阅读《十五夜望月》，完成下面小题。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 10．这首诗的前两句描写了月光、 、 等景物，渲染了 的气氛。 11．下列对这首诗的赏析不正确的一项是（   ） A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”以动衬静，既描写了乌鸦栖树的情景，又烘托了月夜的寂静。 B．“冷露无声湿桂花”一句，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，这句暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。 C．“不知秋思落谁家”的意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这种思念之情会落到谁那里，反正自己是没有这份思绪的。 D．这是一首七言绝句，押a韵，韵脚分别是“鸦”“花”“家”。 六、（23-24六年级下·上海闵行·期末）阅读下面的诗歌，完成各题。 绝句二首（其二） 唐·杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春又看过，何日是归年？ 【注】此诗在杜甫一年内经历了四次迁移和劳役的奔波流离后，暂时定居成都草堂时所作。 12．下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是（   ） A．第一句写江水和水鸟，江水碧绿，衬托出鸟的羽毛更白，一个“逾”字，借衬托而显露其颜色。 B．第二句写山和花，一个“欲”字描写出其姿态，把“江”“鸟”“山”“花”四种实物涂上一层碧绿、青翠、莹白、绯红的油彩，景色清新，沁人心脾。 C．三四句笔锋一转，写春天景物虽美，但已匆匆飞逝，且春归人未归，沉沉的伤感，缕缕的愁绪，一笔涌出，发自心灵深处。 D．此诗的表达艺术特点是以客观景物与主观感受的不同来映衬诗人乡思之深厚，别具情致。 13．请赏析第二句中“燃”字的表达效果？ 七、（23-24六年级下·上海浦东新·期末）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 淮①中晚泊犊头② 宋苏舜钦 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 【注释】①淮：指淮河。②犊（dú）头：古镇名，在淮河边。 14．下面对诗歌内容的理解不正确的一项是（   ） A．一、二句写天空布满阴云，田野绿草青青。不时看见幽香的花开放，明亮美丽。 B．三、四句写黄昏时分，诗人泊舟古祠在满河的烟雨中凝望那渐生渐满的潮水。 C．一、二句写近景，写诗人驻足原野欣赏周边苍茫开阔的景色。 D．这是首写景抒情诗，诗人借春日晚景抒发自我独特的人生感悟。 15．从动静结合的角度，简要赏析“晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生”。 八、（23-24六年级下·上海闵行·期末）阅读下面的古诗，回答问题。 蝉 虞世南① 垂缕②饮清露③，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉④秋风。 【注释】①虞世南：唐初名臣，为人沉静寡欲，志兴刚烈，正直不阿，深得唐太宗器重。②垂矮（ruí）：古代官帽打结下垂的部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。③清露：清纯的露水。饮清露：古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，其实是刺吸植物的汁液。④藉（jiè）：凭借、依赖。 16．这是一首咏物诗，写出蝉哪些方面的特征？   17．“居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。诗人这种独特感受蕴含一个什么样的真理？ 九、（23-24六年级下·上海宝山·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 18．这首诗的作者是清代的 。 19．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（   ） A．这首咏物诗，诗人借咏“竹”表现自己的人生态度。 B．“咬”运用拟人的修辞手法表现“竹”的坚定顽强。 C．“千”“万”运用数词表现“竹”所受考验之严酷。 D．“任尔”表现“竹”目空一切孤芳自赏的高傲态度。 十、（23-24六年级下·上海嘉定·期中）阅读下列诗歌，完成下面小题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 20．这首诗出自《      》 21．下面对这首诗的鉴赏不正确的一项是（    ） A．开头两句揭示了故事发生的环境，“迅迢”“皎皎”，既是实写星空之景，也是想象人之情态。 B．整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷心情，最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意。 C．全诗似句句在写景，又句句在写情，情语景语融合无间。诗写景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有尽而意无穷。 D．诗中六个叠音词“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”，或写景，或描人，或叙情，生动传神，增加了诗歌的韵律美。 十一、（23-24六年级下·上海杨浦·期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 寒食 韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 22．本首诗歌的体裁是 ，“春城”指 。   23．下面对韩翃的《寒食》赏析有误的一项是（   ） A．诗的第一句，“无处不”用双重否定烘托出春意浓浓、满城沉醉其间的富丽盛况。 B．诗的第二句，状摹宫苑杨柳在春风吹拂下的摇摆姿态，一个“斜”字，明写柳而暗写花。 C．诗的第三句，一个“传”字，既是形象的动态描绘，又意味着依照等级次序，逐一分赐，封建制度下的等级森严昭然在目。 D．诗的第四句，运用白描手法，描绘出袅袅的轻烟在王侯贵戚们的府第飘散开，表现出一派太平气象。 十二、（23-24六年级下·上海嘉定·期末）阅读古诗，完成下列各题。 《绝句二首》（其二）① 杜甫 江碧鸟逾②白，山青花欲③燃。 今春看又过，何日是归年④。 注释：①此诗为杜甫入蜀后所作；②逾：更加的意思；③欲：好像；④归年：回去的时候。 24．下面对诗句理解有误的一项是（   ） A．全诗第一、二句写景，三、四句抒情，以乐景写哀情。 B．诗歌描绘了一幅水雾迷蒙的春光图。 C．诗中的“江”“鸟”“山”“花”被涂上了碧绿、莹白、青翠、绯红的色泽。 D．景物虽好，但春归人未归，流露出浓浓的乡愁。 25．请赏析“山青花欲燃”中“燃”字的表达效果。 十三、（23-24六年级下·上海浦东新·期末）阅读下面的诗歌《竹石》，完成各题。 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 26．本诗的作者是 （人名），这首诗从体裁上属于 。 27．对这首诗内容理解分析正确的一项是（    ） A．这是一首借物喻人、托物言志的诗，不是一首咏物诗。 B．诗的前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在柔美精神，后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验。 C．这首诗表面上写竹，实际上写人，写作者自己的正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，以及决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。 D．这首诗里竹子虽然是孤立的、静止的，甚至是孱弱的，但却让我们感受到了一种顽强不息的生命力，一种坚韧不拔的意志力。 十四、（23-24六年级下·上海闵行·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 28．“竹石”的意思是指 29．下列对诗的理解错误的一项是（   ） A．这首咏物诗的作者是清代的郑板桥。 B．这首诗巧妙赞美了竹子顽强而又执着的品质。 C．这首诗也是诗人面对艰难困苦，宁折不弯的自我写照。 D．“任”字写出了竹子无所畏惧、慷慨傲慢的精神风貌。 十五、（23-24六年级下·上海松江·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 30．本诗选自萧统编选的《 》，诗中“零”的意思是 。 31．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（   ） A．开头两句诗人仰望星空，牵牛星和织女星引发了诗人的想象。 B．五、六句传神地展现了无心织布、内心无限悲愁的织女形象。 C．诗的最后四句是织女的慨叹：一水之隔却只能相视不得语。 D．诗歌借神话传说表达思而不得的离愁别恨，充满忧伤气息。 十六、（23-24六年级下·上海浦东新·期末）阅读两首诗,完成下面小题 【甲】 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 【乙】 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 32．甲诗作者是唐代诗人 ，乙诗中“尔”指代诗中的 。   33．下列对诗歌理解正确的一项是 （    ） A．【甲】诗抒发了诗人渴望建功立业，哪怕战死疆场也在所不惜的豪情壮志。 B．【乙】诗表现了诗人顽强执着、坚韧不拔的品质。 C．【甲】【乙】两诗都用了托物言志的手法，虽不能“神似”但做到了“形似”。 D．【甲】【乙】两诗都是咏物诗，诗中的“马”和“风”都是诗人的化身。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 21 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02：名句默写+古诗词鉴赏（考题猜想） 第一部分：名句默写 1．（24-25六年级下·上海崇明·期中）默写。 （1）居高声自远， 。  （ 《蝉》 ） （2）千磨万击还坚劲， 。  （ 《竹石》 ） （3） ，不知秋思落谁家。  （ 《十五夜望月》 ） （4）迢迢牵牛星， 。  （ 《迢迢牵牛星》 ） （5）《马诗（其五）》中展现出一片富于特色的边疆战场景色的诗句是“ ， ”。 【答案】 非是藉秋风 任尔东西南北风 今夜月明人尽望 皎皎河汉女 大漠沙如雪 燕山月似钩 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“藉、皎皎、尔”等字词容易写错。 2．（24-25六年级下·上海杨浦·期中）默写 （1）迢迢牵牛星， 。《迢迢牵牛星》 （2） ，轻烟散入五侯家。《寒食》 （3）中庭地白树栖鸦， 。《十五夜望月》 （4）大漠沙如雪， 。《马诗》 （5）小张想从《蝉》中找一句能激励自己不借助外在力量，追求高洁人生志向的句子作为座右铭，这句应是： ， 【答案】 皎皎河汉女 日暮汉宫传蜡烛 冷露无声湿桂花 燕山月似钩 居高声自远 非是藉秋风 【详解】本题考查学生名句默写。 默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“暮、露、藉”等字容易写错。 3．（24-25六年级下·上海松江·期中）默写 （1）盈盈一水间， 。（《迢迢牵牛星》） （2） ，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） （3）日暮汉宫传蜡烛， 。（《寒食》） （4）《竹石》中描写竹子历经磨难仍傲然挺立的句子是“ ， ”。 【答案】 脉脉不得语 中庭地白树栖鸦 轻烟散入五侯家 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“脉、栖、鸦、侯、坚劲”等字词容易写错。 4．（24-25六年级下·上海·期中）默写 （1） ，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （2）春城无处不飞花， 。（《寒食》） （3） ，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） （4）何当金络脑， 。（《马诗》） 【答案】 纤纤擢素手 寒食东风御柳斜 中庭地白树栖鸦 快走踏清秋 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“擢、御、栖”等字词容易写错。 5．（23-24六年级下·上海浦东新·期末）默写 （1） ，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （2）春城无处不飞花， 。（《寒食》） （3） ，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） （4）何当金络脑， 。（《马诗》） 【答案】 纤纤擢素手 寒食东风御柳斜 中庭地白树栖鸦 快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：纤、擢、御、柳、庭、栖、鸦、浑。 6．（23-24六年级下·上海松江·期末）默写 （1）谁言寸草心， 。（《游子吟》） （2） ，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （3）何当金络脑， 。（《马诗》） （4） ，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》） （5）《竹石》中 “ ， ”表明竹扎根破岩，意志坚定。 【答案】 报得三春晖 纤纤擢素手 快走踏清秋 今夜月明人尽望 咬定青山不放松 立根原在破岩中 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“晖、纤、擢、踏、尽、原”等字的书写。 7．（23-24六年级下·上海奉贤·期中）默写 （1）终日不成章， 。（《迢迢牵牛星》） （2） ，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） （3）春城无处不飞花， 。（《寒食》） （4） ，要留清白在人间。（《石灰吟》） （5）《马诗》中暗示诗人自己渴望得到重用，一展所长，建功立业的句子是： ， 。 【答案】 泣涕零如雨 中庭地白树栖鸦 寒食东风御柳斜 粉骨碎身浑不怕 何当金络脑 快走踏清秋 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：泣、涕、零、庭、鸦、御、络。 8．（23-24六年级下·上海闵行·期中）默写 （1）春城无处不飞花， 。（韩翃《寒食》） （2）   ，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》） （3）大漠沙如雪， 。（李贺《马诗》） （4）《十五夜望月》中借望月表达自己思亲之愁的诗句是 ， 。 【答案】 寒食东风御柳斜 千锤万凿出深山 燕山月似钩 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“御、凿、燕、钩”等字的正确书写。 9．（23-24六年级下·上海·期中）默写 （1）纤纤擢素手， 。（《迢迢牵牛星》） （2） ，寒食东风御柳斜。（《寒食》） （3） ，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》） （4） ，任尔东西南北风。（《竹石》） （5）大漠沙如雪， 。（《马诗》） 【答案】 札札弄机杼 春城无处不飞花 今夜月明人尽望 千磨万击还坚劲 燕山月似钩 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：杼、磨、燕、钩。 10．（24-25六年级下·上海静安·期中）名句填空。 （1）何当金络脑， 。 （2）千磨万击还坚劲， 。 （3）《迢迢牵牛星》中展示织女娴熟的织布技术和美丽动人姿容的语句是 ， 。 （4）《十五夜望月》中作者对月抒怀的语句是 ， 。 （5）于谦借诗歌表达自己铁骨铮铮的语句是 ， 。 【答案】 快走踏清秋 任尔东西南北风 纤纤擢素手， 札扎弄机杼 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。文学常识要记住作者、作品等。本题中的“纤纤、擢、杼、浑不怕”等字词容易写错。 11．（24-25六年级下·上海黄浦·期中）默写。 （1）春城无处不飞花， 。    （韩翃《寒食》） （2） ，札札弄机杼。     （《迢迢牵牛星》） （3）大漠沙如雪， 。          （李贺《马诗》） （4） ，不知秋思落谁家。       （王建《十五夜望月》） 【答案】 寒食东风御柳斜 纤纤擢素手 燕山月似钩 今夜月明人尽望 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“御、擢、钩、浑”等字词容易写错。 12．（24-25六年级下·上海黄浦·期中）默写。 （1）江碧鸟逾白， 。（《绝句（其二）》） （2） ，轻烟散入五侯家。（《寒食》） （3）少壮不努力， 。（《长歌行》） （4） ，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （5）《十五夜望月》中，表现出诗人对月怀远的情思的诗句是： ， 。 【答案】 山青花欲燃 日暮汉宫传蜡烛 老大徒伤悲 纤纤擢素手 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燃、暮、蜡烛、徒、纤、擢”等字词容易写错。 13．（23-24六年级下·上海崇明·期中）默写。 （1） ，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）。 （2）终日不成章， 。（《迢迢牵牛星》） （3） ，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》） （4）郑燮的《竹石》表面上写竹，其实是写人，这首咏物诗中表现自己刚正不阿，绝不随波逐流的诗句是“ ， 。” 【答案】 春城无处不飞花 泣涕零如雨 今夜月明人尽望 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：泣、涕、零、夜、磨。 14．（22-23六年级下·上海闵行·期末）默写 （1） ，相去复几许。（《迢迢牵牛星》） （2）春城无处不飞花， 。（《寒食》） （3）大漠沙如雪， 。（《马诗》） （4）清代诗人郑燮的《竹石》中“ ， ”两句表现出竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。 【答案】 河汉清且浅 寒食东风御柳斜 燕山月似钩 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“清、浅、御、钩、磨、劲”等字词容易写错。 15．（23-24六年级下·上海普陀·期中）古诗文默写填空。 ①终日不成章， 。（《迢迢牵牛星》） ② ，轻烟散入五侯家。（韩翃《寒食》） ③千磨万击还坚劲， 。（郑燮《竹石》） ④ ，快走踏清秋。（李贺《马诗》） 【答案】 泣涕零如雨 日暮汉宫传蜡烛 任尔东西南北风 何当金络脑 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“零、蜡、络、浑”等字词容易写错。 16．（24-25六年级下·上海·期末）古诗文默写填空。 ①终日不成章， 。（《迢迢牵牛星》） ② ，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） ③ ，烈火焚烧若等闲。（《石灰吟》） ④少小离家老大回， 。（《回乡偶书》） ⑤李贺在《马诗》中描写他渴望建功立业、报效祖国的诗句是 ， 。 【答案】 泣涕零如雨 中庭地白树栖鸦 千锤万凿出深山 乡音无改鬓毛衰 何当金络脑 快走踏清秋 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涕、栖、锤、鬓、衰”等字词容易写错。 17．（24-25六年级下·上海普陀·期末）默写 （1） ，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） （2）纤纤擢素手， 。（《迢迢牵牛星》） （3） ，万紫千红总是春。（朱熹《春日》） （4）不少诗歌都与传统节日有关，如王建《十五夜望月》中“（2） ， ”一句抒发了在中秋节望月怀人的情思。 【答案】 粉骨碎身浑不怕 札札弄机杼 等闲识得东风面 还来就菊花 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“浑、札、杼、识、尽”等字要正确书写。 18．（23-24六年级下·上海松江·期末）默写 （1） ，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （2）何当金络脑， 。（《马诗》） （3） ，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》） （4）《竹石》中 “ ， ”表明竹扎根破岩，意志坚定。 【答案】 纤纤擢素手 快走踏清秋 今夜月明人尽望 咬定青山不放松 立根原在破岩中 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“晖、纤、擢、踏、尽、原”等字的书写。 第二部分：古诗词鉴赏 一、（24-25六年级下·上海黄浦·期中）阅读诗歌，完成下面小题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 1．《迢迢牵牛星》取材于我国古代 的神话传说，“迢迢”的意思是 。 2．下列对诗歌内容理解有误的一项是（   ） A．这首诗借我国古代的神话传说，表现了古代人民对美好爱情的向往和追求。 B．“终日不成章”两句细腻地写出了织女因思念心上人而受到的折磨与痛苦。 C．“河汉”既“清”且“浅”，且相距并不遥远，暗示织女过着幸福的生活。 D．“迢迢”“皎皎”“札札”等叠词的使用，使这首诗质朴清丽，情趣盎然。 【答案】1． 牛郎织女 遥远 2．C 【导语】《迢迢牵牛星》以牛郎织女传说为原型，通过“盈盈一水间”的意象，将天人相隔的怅惘刻画得入木三分。叠字“迢迢”“皎皎”既状星辉之远，又暗喻情思之绵长，“泣涕零如雨”更以夸张笔法凸显相思之苦。全诗在清浅银河的物理距离与“不得语”的情感鸿沟间形成张力，成为中国爱情诗中最动人的银河书写。 1．本题考查文学常识及词语理解。 结合诗歌题目“迢迢牵牛星”以及诗句“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”“盈盈一水间，脉脉不得语”可知，诗中描述了牵牛星和河汉女（织女）被银河隔开，只能含情脉脉相望而不能言语的情景。由此可知，《迢迢牵牛星》取材于我国古代牛郎织女的神话传说。   “迢迢牵牛星”的意思是“遥远的牵牛星”，这里“迢迢”用来形容牵牛星与诗人所处位置的距离遥远，故其意思是“遥远”。 2．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语”，虽然银河又清又浅，两岸相隔也不远，但牛郎织女却只能含情脉脉地相望而不能说话，无法相聚，这表明织女的生活并不幸福，选项中“暗示织女过着幸福的生活”理解错误。 故选C。 二、（24-25六年级下·上海崇明·期中）阅读下列诗歌，完成小题。 寒食 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 3．本诗的作者是 （朝代）的 （人名）。 4．下列对本诗理解不恰当的一项是（   ） A．“飞花”即花瓣纷纷飘落，点明了秋季特征。 B．本诗前两句写的是白昼，后两句写的是夜晚。 C．本诗中“汉宫”是借古讽今，实指唐朝皇宫。 D．本诗是一首讽刺诗，但诗人的笔法巧妙含蓄。 【答案】3． 唐 韩翃 4．A 【导语】这首《寒食》以“春城飞花”“御柳斜”勾勒出寒食节长安的盎然春意，后两句“汉宫传烛”“五侯家”暗讽宦官专权，笔法含蓄。全诗明写节日风光，实藏政治讽喻，体现唐代咏史诗“以汉喻唐”的典型手法。作者韩翃（唐代）通过轻烟袅袅的意象，将批判锋芒隐于华美辞藻之中，堪称“怨而不怒”的讽刺佳作。 3．本题考查文学常识。 本诗的作者是唐代的韩翃。韩翃是唐代诗人，字君平，南阳（今属河南）人，是“大历十才子”之一。他的诗作多写送别唱和题材，其诗风华丽典雅，尤长于绝句。《寒食》是他的代表作之一，这首诗生动地描绘了寒食节时长安的景象，以清新疏朗的笔触，勾勒出皇家的雍容富贵气象，同时也委婉地讽刺了当时权势显赫、作威作福的天子近臣。 4．本题考查诗歌赏析。 A．寒食节在清明前一二日，是春季的节日，“飞花”描绘的是春天花瓣随风飘落的景象，而非秋季。故选A。 三、（24-25六年级下·上海松江·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 马诗 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 5．这首诗的作者是 ，诗歌中“何当”的意思是 。 6．下列对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．前两句以比喻描绘边塞景象，写出苍茫辽阔的意境。 B．“金络脑”是贵重鞍具，象征马受重视，得到重用。 C．后两句实写秋日骏马奔驰，直接展现战场激烈场景。 D．这首诗借咏马抒怀，含蓄表达诗人建功立业的志向。 【答案】5． 李贺 什么时候 6．C 【导语】《马诗》以边塞意象开篇，“沙如雪”“月似钩”勾勒出苍凉雄浑的塞外画卷。后两句转写骏马佩戴金络脑驰骋的英姿，实为托物言志。“何当”二字透出迫切期盼，将战马意象与诗人建功立业的抱负巧妙融合，在简练的二十字中完成从写景到抒怀的升华，体现唐代边塞诗特有的豪迈气韵。 5．本题考查文学常识及词语理解。 《马诗》是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句，本诗通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。   结合“何当金络脑”可知，“何当”是用来询问时间的，意思是“什么时候”。由此可知，诗人在这句诗中表达了对骏马何时能够披上珍贵的马具，在战场上驰骋的期待。通过“何当”一词，表现出诗人渴望自己能像骏马一样，得到重用，实现抱负的心情。 6．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，诗的后两句“何当金络脑，快走踏清秋”是诗人的想象，并非实写。诗人借马渴望戴上金络脑，在秋高气爽的疆场上驰骋，来含蓄地表达自己渴望被重用，能够建功立业的志向，并不是直接展现战场激烈场景； 故选C。 四、（24-25六年级下·上海杨浦·期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 7．这首诗的作者是 代著名书画家、文学家 。（人名） 8．“任” 的意思是 。 9．下列说法不正确的一项是 （   ） A．本诗是一首题画诗，题于作者自己所画的《竹石图》上。 B．一个 “咬” 字巧用比拟，形象展示了竹子顽强执着的形态。 C．“千”“万” 直接点明竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。 D．本诗托物言志，借竹子的坚韧，表达作者正直不屈的品格。 【答案】7． 清 郑燮 8．任凭 9．C 【导语】 郑板桥以竹喻志，通过“咬定”“立根”等拟人笔法，将竹的坚韧与岩的险境结合，展现其顽强生命力。“千磨万击”“任尔”更强化了不屈精神。全诗托物言志，以竹自喻，传递出作者刚正不阿、傲然独立的品格，语言凝练，意象鲜明，是咏物诗中的典范。 7．本题考查文学常识。 《竹石》是清代著名画家、书法家、文学家郑燮的七言绝句。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质 ，是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗。 8．本题考查词语理解。 结合“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”可知，诗句描绘竹子经历无数的磨难和打击，却依然坚韧挺拔，无论“东西南北风”如何强劲地吹刮，它都不为所动 。“任”在此处体现出竹子面对各种恶劣环境和外界力量时，一种毫不畏惧、坦然接受的态度，即任凭外界的风吹雨打。由此可知，“任”的意思是“任凭”，这个字生动展现了竹子顽强不屈、傲然挺立的形象。 9．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，“千磨万击还坚劲”中“千”“万”是虚指，运用了夸张的手法，极言竹子经历的磨难之多，侧面表现出竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态，并非“直接点明”； 故选C。 五、（23-24六年级下·上海静安·期末）阅读《十五夜望月》，完成下面小题。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 10．这首诗的前两句描写了月光、 、 等景物，渲染了 的气氛。 11．下列对这首诗的赏析不正确的一项是（   ） A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”以动衬静，既描写了乌鸦栖树的情景，又烘托了月夜的寂静。 B．“冷露无声湿桂花”一句，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，这句暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。 C．“不知秋思落谁家”的意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这种思念之情会落到谁那里，反正自己是没有这份思绪的。 D．这是一首七言绝句，押a韵，韵脚分别是“鸦”“花”“家”。 【答案】10． 示例：庭院 乌鸦、露水、桂花（写出两个即可）； 凄清、孤寂。 11．C 【解析】10．本题考查内容理解。 “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。景物有月光、庭院、乌鸦、露水、桂花。用“地白”从视觉角度写中庭月色澄静素洁；用“树栖鸦”从听觉角度写鸦鹊栖树情状，烘托了月夜的寂静；秋露打湿桂花，暗写诗人望月，用“无声”细致表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，渲染了凄清、孤寂的气氛。 11．本题考查诗歌鉴赏。 C.诗歌后两句意为今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？诗人不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的问句表达，明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这样便有言外之意，弦外之音：在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我；“反正自己是没有这份思绪的”有误； 故选C。 六、（23-24六年级下·上海闵行·期末）阅读下面的诗歌，完成各题。 绝句二首（其二） 唐·杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春又看过，何日是归年？ 【注】此诗在杜甫一年内经历了四次迁移和劳役的奔波流离后，暂时定居成都草堂时所作。 12．下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是（   ） A．第一句写江水和水鸟，江水碧绿，衬托出鸟的羽毛更白，一个“逾”字，借衬托而显露其颜色。 B．第二句写山和花，一个“欲”字描写出其姿态，把“江”“鸟”“山”“花”四种实物涂上一层碧绿、青翠、莹白、绯红的油彩，景色清新，沁人心脾。 C．三四句笔锋一转，写春天景物虽美，但已匆匆飞逝，且春归人未归，沉沉的伤感，缕缕的愁绪，一笔涌出，发自心灵深处。 D．此诗的表达艺术特点是以客观景物与主观感受的不同来映衬诗人乡思之深厚，别具情致。 13．请赏析第二句中“燃”字的表达效果？ 【答案】12．B 13．“燃”字的意思是燃烧，化静为动，一个“燃”字既写出了花朵像火一样红的颜色；又让人产生联想，像燃烧跳动的火苗，仿佛看到了花朵在微风吹佛下摇曳多姿的景象。 【解析】12．本题考查诗歌内容理解。 B.有误，诗中的“江”“鸟”“山”“花”被涂上了碧绿、莹白、青翠、绯红的色泽； 故选B。 13．本题考查诗歌炼字赏析。 “江碧鸟逾白，山青花欲燃”，意思是碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白，山色青翠欲滴，红艳的野花似乎将要燃烧起来。“燃”燃烧的意思，“燃”字用夸张的手法写出了山花的鲜红如火，突显了诗句中的浓重色彩，与山的”青”形成强烈对比。描绘出满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火，十分绮靡，十分灿烂的景象。 七、（23-24六年级下·上海浦东新·期末）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 淮①中晚泊犊头② 宋苏舜钦 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 【注释】①淮：指淮河。②犊（dú）头：古镇名，在淮河边。 14．下面对诗歌内容的理解不正确的一项是（   ） A．一、二句写天空布满阴云，田野绿草青青。不时看见幽香的花开放，明亮美丽。 B．三、四句写黄昏时分，诗人泊舟古祠在满河的烟雨中凝望那渐生渐满的潮水。 C．一、二句写近景，写诗人驻足原野欣赏周边苍茫开阔的景色。 D．这是首写景抒情诗，诗人借春日晚景抒发自我独特的人生感悟。 15．从动静结合的角度，简要赏析“晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生”。 【答案】14．C 15．这两句话中描绘了一幅孤舟古庙，冷寂凄迷；风雨满川，江潮汹涌的画面。画面中人是静的，风雨潮水是动的，画面动静对比鲜明。诗人静中观动，看风生雨起，潮水起伏。表现出诗人历经沉浮，淡看风雨的旷达。（或表现了诗人失意、孤寂的不平心境。） 【解析】14．本题考查内容理解。 C.“一、二句写近景”有误，一、二句 “春阴垂野草青青，时有幽花一树明”意思是：春天的阴云笼罩着草色青青的原野，偶尔有一树野花冒出头来，在眼前豁然一亮。由此可知，一二句写的是远景，不是近景。诗人远望原野，看到天空阴云低垂，野草青青，偶尔有一树幽花明亮耀眼； 故选C。 15．本题考查诗句赏析。 “晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生”意为：傍晚将孤舟停泊在古旧的祠堂下，在满河的烟雨中凝望那渐生渐满的潮水。这句诗动静结合，营造出一种独特而深邃的意境。 “晚泊孤舟古祠下”描绘了一幅静态的画面。傍晚时分，诗人将孤舟停泊在古老的祠堂之下，孤舟安静地浮于水面，古祠默默伫立，给人一种静谧、孤寂之感。这里的“孤舟”和“古祠”展现出一种静态的美，同时也烘托出诗人内心的孤独与沉静。 “满川风雨看潮生”则呈现出动态的景象。满河的风雨交加，潮水渐渐涌起。风雨的呼啸、潮水的涌动，充满了动感和活力。这一动态画面与前一句的静态画面形成鲜明对比，使整个场景更加生动鲜活。 动静结合之下，诗人在这一动一静之间，既感受到了自然的变幻莫测，又体会到了内心的宁静与沉思。风雨和潮水的动态象征着人生的起伏与变幻，而孤舟与古祠的静态则代表着诗人看淡人生风雨后的旷达及在喧嚣世界中的一份坚守和宁静。这种动静结合的手法，丰富了诗歌的意境，让读者在欣赏自然之美的同时，也能深入体会诗人复杂的情感和对人生的感悟。 八、（23-24六年级下·上海闵行·期末）阅读下面的古诗，回答问题。 蝉 虞世南① 垂缕②饮清露③，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉④秋风。 【注释】①虞世南：唐初名臣，为人沉静寡欲，志兴刚烈，正直不阿，深得唐太宗器重。②垂矮（ruí）：古代官帽打结下垂的部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。③清露：清纯的露水。饮清露：古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，其实是刺吸植物的汁液。④藉（jiè）：凭借、依赖。 16．这是一首咏物诗，写出蝉哪些方面的特征？   17．“居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。诗人这种独特感受蕴含一个什么样的真理？ 【答案】16．形体（身体形状）、习性（食性）和声音。 17．立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借（例如权势地位，有力者的帮助），自能声名远播。 【解析】16．本题考查诗歌内容理解。 诗歌大意：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断的鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。据此可知，诗人从身体形状、习性和声音三个方面描写了蝉。 17．本题考查句子赏析。 “居高声自远，非是藉秋风”意为：蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。诗人借蝉自喻，意在表明立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借。表现出诗人高洁清远的品行志趣，表现出一种雍容不迫的风度气韵。 九、（23-24六年级下·上海宝山·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 18．这首诗的作者是清代的 。 19．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（   ） A．这首咏物诗，诗人借咏“竹”表现自己的人生态度。 B．“咬”运用拟人的修辞手法表现“竹”的坚定顽强。 C．“千”“万”运用数词表现“竹”所受考验之严酷。 D．“任尔”表现“竹”目空一切孤芳自赏的高傲态度。 【答案】18．郑燮 19．D 【解析】18．本题考查文学常识。 《竹石》是清代书画家郑燮（郑板桥）创作的一首七言绝句。这是一首题画诗。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神，充分表现了劲竹顽强的生命力和刚毅的性格。后两句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验，不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍傲然挺立。此诗借物喻人，诗人通过吟咏立根于破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚情操。 19．本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。“任尔东西南北风”，写出了竹傲然挺立、坚韧刚劲的铮铮铁骨； 故选D。 十、（23-24六年级下·上海嘉定·期中）阅读下列诗歌，完成下面小题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 20．这首诗出自《      》 21．下面对这首诗的鉴赏不正确的一项是（    ） A．开头两句揭示了故事发生的环境，“迅迢”“皎皎”，既是实写星空之景，也是想象人之情态。 B．整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷心情，最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意。 C．全诗似句句在写景，又句句在写情，情语景语融合无间。诗写景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有尽而意无穷。 D．诗中六个叠音词“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”，或写景，或描人，或叙情，生动传神，增加了诗歌的韵律美。 【答案】20．古诗十九首 21．B 【解析】20．本题考查作家作品。 《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》的第十首。这十九首古诗的作者，一般认为是生活在东汉末年的文人。由于这些诗歌的题目散佚，人们习惯以每首诗的首句作为标题。 21．本题考查理解与分析诗歌内容。 B.“最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意”的表述不正确，本诗的抒情主人公是“织女”，表达的应是织女对牛郎的缠绵情意。 故选B。 十一、（23-24六年级下·上海杨浦·期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 寒食 韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 22．本首诗歌的体裁是 ，“春城”指 。   23．下面对韩翃的《寒食》赏析有误的一项是（   ） A．诗的第一句，“无处不”用双重否定烘托出春意浓浓、满城沉醉其间的富丽盛况。 B．诗的第二句，状摹宫苑杨柳在春风吹拂下的摇摆姿态，一个“斜”字，明写柳而暗写花。 C．诗的第三句，一个“传”字，既是形象的动态描绘，又意味着依照等级次序，逐一分赐，封建制度下的等级森严昭然在目。 D．诗的第四句，运用白描手法，描绘出袅袅的轻烟在王侯贵戚们的府第飘散开，表现出一派太平气象。 【答案】22． 七言绝句 春天的京城 23．B 【解析】22．本题考查文学常识。 《寒食》是唐代诗人韩翃的一首七言绝句。诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。首句“春城无处不飞花”意为：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数。“春城”指春天的京城。 23．本题考查内容理解。 B.有误，“寒食东风御柳斜”，春风吹遍全城，自然也吹入御苑。苑中垂柳也随风飘动起来了。风是无形无影的，它的存在，只能由花之飞，柳之斜来间接感知。照此说来，一个“斜”字也是间接地写风。故选项错误，“斜”描绘的是风，而不是花； 故选B。 十二、（23-24六年级下·上海嘉定·期末）阅读古诗，完成下列各题。 《绝句二首》（其二）① 杜甫 江碧鸟逾②白，山青花欲③燃。 今春看又过，何日是归年④。 注释：①此诗为杜甫入蜀后所作；②逾：更加的意思；③欲：好像；④归年：回去的时候。 24．下面对诗句理解有误的一项是（   ） A．全诗第一、二句写景，三、四句抒情，以乐景写哀情。 B．诗歌描绘了一幅水雾迷蒙的春光图。 C．诗中的“江”“鸟”“山”“花”被涂上了碧绿、莹白、青翠、绯红的色泽。 D．景物虽好，但春归人未归，流露出浓浓的乡愁。 25．请赏析“山青花欲燃”中“燃”字的表达效果。 【答案】24．B 25．“燃”燃烧的意思，“燃”字用夸张的手法写出了遍布的朵朵山花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火，多么灿烂！这就将花的颜色写活了，像燃烧一样，有动感，更突出了山花的红艳与灿烂。 【分析】本诗的艺术成就，首先是情景交融。其中第一、二句写景，三、四句抒情，以景寓情，情深意长。其次是以叙景寄乡思。在春光融融的一片暖色中，本可因物而喜，却透露出诗人的怀乡愁思。言婉意深，独具风致。 24．B．有误，诗人为我们描绘了一幅色彩明丽的春光图，不是一幅水雾迷蒙的春光图。故选B。 25．本题考查赏析诗句的能力。“燃”燃烧的意思，“燃”字用夸张的手法写出了山花的鲜红如火，突显了诗句中的浓重色彩，与山的”青”形成强烈对比。描绘出满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火，十分绮靡，十分灿烂的景象。 【点睛】译文：江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？ 十三、（23-24六年级下·上海浦东新·期末）阅读下面的诗歌《竹石》，完成各题。 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 26．本诗的作者是 （人名），这首诗从体裁上属于 。 27．对这首诗内容理解分析正确的一项是（    ） A．这是一首借物喻人、托物言志的诗，不是一首咏物诗。 B．诗的前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在柔美精神，后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验。 C．这首诗表面上写竹，实际上写人，写作者自己的正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，以及决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。 D．这首诗里竹子虽然是孤立的、静止的，甚至是孱弱的，但却让我们感受到了一种顽强不息的生命力，一种坚韧不拔的意志力。 【答案】26． 郑燮（郑板桥）   七言绝句 27．C 【解析】26．本题考查作家作品及诗歌体裁。 根据《竹石》可知，本文作者是清代作家，郑燮、郑板桥，江苏兴化人，祖籍苏州，清朝学者、书画家、“扬州八怪”代表人物。 根据“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的形式可知，由七个字的四句诗歌构成。属于七言绝句。 绝句分为古绝与律绝两种，古绝远在律诗形成之前就有了，律绝是在律诗形成以后才有的。律绝的特点：①押韵限用平声韵脚；②依照律诗的平仄；③讲究粘对。 27．本题考查分析理解文章内容的能力。 A.这首诗是一首咏竹诗。诗人赞颂了竹的刚毅。故为咏物诗故本项“不是一首咏物诗”表述错误； B.根据“咬定青山不放松，立根原在破岩中”可知，“开头用‘咬定’二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力”，故本项“诗的前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在柔美精神”中“柔美精神”的表述错误； D.根据“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”可知，任你四面八方的狂风暴雨，一年四季的霜打雪冻，千般磨折，万般打击，它反而更苍劲挺拔，坚韧不移，顽强不屈。这就进一步描绘了竹子无视环境压力的豪放气概。故这首诗里竹子不是孤立的竹，也不是静止的竹，而是岩竹，是风竹，更不是孱弱的竹； 故选C。 十四、（23-24六年级下·上海闵行·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 28．“竹石”的意思是指 29．下列对诗的理解错误的一项是（   ） A．这首咏物诗的作者是清代的郑板桥。 B．这首诗巧妙赞美了竹子顽强而又执着的品质。 C．这首诗也是诗人面对艰难困苦，宁折不弯的自我写照。 D．“任”字写出了竹子无所畏惧、慷慨傲慢的精神风貌。 【答案】28．扎根在石缝中的竹子。 29．D 【解析】28．本题考查对标题的理解。 《竹石》是清代书画家郑燮创作的一首七言绝句。这是一首题画诗。“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，用拟人手法形容竹子的扎根于散乱、破碎的岩石之中，不怕土薄石坚，基础不牢，却像锋牙利齿一般，一旦咬定就不放松。“咬定”写其坚定不移的形态，“立根”言其本性孤高而不随俗，可见其扎根之深且稳。“原”字有推其根源之意，正因为此竹“立根原在破岩中”，以青山为家，才生长得更为坚劲挺拔。根据内容可知，竹石是指扎根在石缝中的竹子。 29．本题考查对文章内容的理解。 D.“任”字写出了翠竹不惧恶劣环境的磨炼与考验，不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍傲然挺立；但是没有“傲慢”的意思； 故选D。 十五、（23-24六年级下·上海松江·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 30．本诗选自萧统编选的《 》，诗中“零”的意思是 。 31．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（   ） A．开头两句诗人仰望星空，牵牛星和织女星引发了诗人的想象。 B．五、六句传神地展现了无心织布、内心无限悲愁的织女形象。 C．诗的最后四句是织女的慨叹：一水之隔却只能相视不得语。 D．诗歌借神话传说表达思而不得的离愁别恨，充满忧伤气息。 【答案】30． 文选 掉落 31．C 【解析】30．本题考查文学常识和词语解释。 第①问：《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，这十九首古诗的作者，一般认为是生活在东汉末年的文人。由于这些诗歌的题目散佚，人们习惯以每首诗的首句作为标题。这组诗由南朝的梁昭明太子箫统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。 第②问：根据“终日不成章，泣涕零如雨”可知，意思是织女一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。零：掉落。 31．本题考查诗歌内容的理解和辨析。 C.有误，“盈盈一水间，脉脉不得语”的意思是虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。这是作者的慨叹，而非是“织女的慨叹”； 故选C。 十六、（23-24六年级下·上海浦东新·期末）阅读两首诗,完成下面小题 【甲】 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 【乙】 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 32．甲诗作者是唐代诗人 ，乙诗中“尔”指代诗中的 。   33．下列对诗歌理解正确的一项是 （    ） A．【甲】诗抒发了诗人渴望建功立业，哪怕战死疆场也在所不惜的豪情壮志。 B．【乙】诗表现了诗人顽强执着、坚韧不拔的品质。 C．【甲】【乙】两诗都用了托物言志的手法，虽不能“神似”但做到了“形似”。 D．【甲】【乙】两诗都是咏物诗，诗中的“马”和“风”都是诗人的化身。 【答案】32． 李贺 风 33．B 【解析】32．本题考查文学常识及诗歌内容理解。 一空，【甲】为《马诗》，作者为唐代诗人李贺。李贺，字长吉， 唐朝中期浪漫主义诗人，与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”，后世称李昌谷。这首诗名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发自己怀才不遇的感叹和愤慨，以及建功立业的抱负和愿望。 二空，【乙】诗歌大意：竹子紧紧咬定青山，一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。由此可知，“尔”本意为“你”，在此指代诗中的东南和西北的风。概括地说就是风。 33．本题考查诗歌内容理解辨析。 A.【甲】诗抒发了诗人渴望建功立业的心情，但没有表达“哪怕战死疆场也在所不惜”的意思； C.【甲】【乙】两诗都用了托物言志的手法，做到了“神似”而非“形似”； D.【乙】诗中的“风”不是诗人的化身，诗中借竹子经受“千磨万击”和“东西南北风”的考验，来表现自己的品质，诗人的化身是“风”； 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 21 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$