专题12 作文（考题猜想）-2024-2025学年六年级语文下学期期末考点大串讲（统编版五四制2024）

专题12：作文（考题猜想） 1．（23-24六年级下·山东济南·期末）按要求作文。 请以“特别的日子”为题目，写一篇文章。 要求： ①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 2．（23-24六年级下·上海青浦·期末）作文。 请以“那个傍晚，让我难忘”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①不得透露个人相关信息。②不得抄袭。 3．（23-24六年级下·黑龙江大庆·期末）根据要求写作。 对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光；对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光；对于大庆来说，铁人王进喜是这座城市永远的光！勤学苦读是宋濂找到的光；科技强国是桂海潮找到的光；“我本是高山”是张桂梅找到的光。山不让尘乃成其高，海不辞盈方有其阔。少年的你，青春的路上找到你心中的那束光了吗？ 请你以“走向光，追逐光”为题目，写一篇文章。 要求： ①文体不限（诗歌、戏剧除外）； ②不得抄袭，不得套作； ③书写工整，不少于600字； ④文中不得出现真实的校名、人名等。 4．（23-24六年级下·山东济宁·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能…… 请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……） 请以“我尝到了_______”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）表达要有真情实感，不得套写、抄袭； （2）书写认真，卷面整洁： （3）文中不得出现真实的人名、校名等信息。 5．（23-24六年级下·山东烟台·期末）阅读材料，按要求写作。 《现代汉语词典》 味：①味道，滋味；②品味，回味；③气味；④意味，趣味。 请以“其味无穷”为题目，写一篇文章。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②文体不限（议论文、诗歌除外）；③不得抄袭，不得套作；④认真书写，不少于600字；⑤不得出现真实的校名、班名、人名等个人信息。 6．（23-24六年级下·山东威海·期末）题目：你奋斗的样子，真美！ 要求：文体不限；字数在600字以上；文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 7．（23-24六年级上·山东泰安·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。 请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）不得抄袭、套作。（2）书写规范，字迹工整，卷面整洁。（3）文中不允许出现真实的姓名、校名。（4）不少于600字。 8．（23-24六年级下·山东烟台·期末）题目：我想对你说 要求：（1）不少于600字（诗歌不少于30行）； ⑵文中不得出现真实的校名、人名等信息。 9．（23-24六年级下·山东烟台·期末）题目：这样的你，真美 要求：⑴文体不限，不得出现真实校名、人名。⑵言之有物，表达真情实感，不少于600字。 10．（23-24六年级下·山东淄博·期末）我每一次阅读那些伟大的作品，都会被它们带走，我就像一个胆怯的孩子，小心翼翼地抓住它们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓缓走去，那是温暖和百感交集的旅程。它们将我带走，然后又让我独自回来，当我回来之后，才知道它们已经永远和我在一起了。 （摘自作家出版社《温暖与百感交集的旅程·被阅读带走·余华》） 请以“阅读，真好”为题，撰写一篇叙事文章，要求文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭和套作，字数不少于500字。 11．（23-24六年级下·黑龙江绥化·期末）半命题作文：四季如画，各有风采。需要你用慧眼去发现，用爱去感悟，用妙笔去抒发。请以《 季，我的最爱》为题写一篇不少于600字的作文。 12．（23-24六年级下·黑龙江绥化·期末）命题作文： “离家三里远，别是一乡风”。我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯呢？ 请你以“家乡的风俗”为题写一篇不少于600字的作文。 13．（23-24六年级下·河南商丘·期末）作文 老北京的春节弥散着鞭炮带来的烟火气，八儿家的腊八粥升腾起缕缕诱人的香气，王建在《十五夜望月》中写尽思念的苦涩，孟郊在《游子吟》中道出母爱的甜蜜……人生百味，学会细品，方得成长。 请以“难忘那种滋味”为题，写一篇记叙文。 要求：①选择你印象深刻的内容，表达你的真情实感；②文中不得出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于450字。 14．（23-24六年级下·黑龙江大庆·期末）按照习作提示和要求，写一篇作文。 题目：我送自己一个字—— 提示：如果让你送给自己一个字，你会选择哪一个呢？“勤”“乐”“真”还是“勇”“傻”“奇”……再想一想，你为什么要把这个字送给自己呢？用亲身经历的一件事写清楚选这个字的原因。 要求：①把题目补充完整；②把事情的起因、经过、结果写清楚，表达出自己的真情实感；③内容不少于600字。 15．（23-24六年级下·山东烟台·期末）请以“心里暖暖的”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）运用恰当的心里描写，表达真情实感；（2）文中不得出现真实的人名、校名；（3）书写规范，卷面整洁；（4）不能照抄试卷中的文段。 16．（23-24六年级下·山东济宁·期末）话题：每个人的心中都有自己喜欢或者崇拜的人。这个人可能是革命前辈、英雄模范，可能是你的父母、同学、老师，也可能是你从书籍或报刊、电视媒体中了解到的人…… 这次习作，就请你向大家介绍一下这个让你喜欢或者崇拜的人。注意既要通过人物的外貌、语言、动作、神态等细节描写表现人物的特点，还要通过具体事例表现人物的品质。 要求：①题目自拟；②书写规范，内容有条理，语句通顺；③不少于450字；④习作中不得出现真实的地名、校名、人名。 17．（23-24六年级下·山东烟台·期末）门，是一种界限，也是一种连接。它分隔了两个不同的空间，却又在被推开的瞬间，让两个世界交汇融合。在生命的长河中，有无数扇神秘的门等待着我们去推开。每一扇门的背后，都隐藏着一个未知的世界，可能是知识的宝库，可能是友谊的花园，也可能是成长的秘密基地⋯⋯当你推开那扇门，会有怎样的风景映入眼帘，又会有怎样的故事等待你去书写？ 请将“推开_______之门”补充完整，并以此为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名。 18．（23-24六年级下·山东烟台·期末）请以《_________真让我着迷》为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：结合自己的生活经历和感悟，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名、姓名。 19．（23-24六年级下·山东济宁·期末）话题：六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨。假如时光能倒流，你又回到了刚刚踏进小学的那一天，你会对那个稚嫩的自己说些什么呢？请结合自己真实的经历和体会，写下给自己的话。 要求：①题目自拟；②书写规范，内容有条理，语句通顺；③不少于450字；④习作中不得出现真实的地名、校名、人名。 20．（23-24六年级下·山东烟台·期末）请以“给自己一个微笑”为题， 写一篇文章。 要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于 600字（诗歌不少于 30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名、地名；⑤书写认真、卷面整洁。 21．（23-24六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）作文 每个人都想象过未来那个理想中的自己。那个自己，承担着所热爱的工作，从事着向往已久的职业，并因为自己不懈的努力而有不断的进步与创新，因为自己的热爱与追求给世界带来更多的美好与希望…… 请以“想象自己成为______的人”为题写一篇不少于500字的记叙文。 要求： ①先将题目补充完整（比如：开创一代画风、书写真善美、设计最美建筑、桃李满天下、坚持真理、探索宇宙、发现海洋秘密、研发AI、追寻时尚、传播文化……），然后抄写在作文纸的第一行（题目前两格） ②不要套作，不得抄袭 ③文中不得出现真实的校名人名 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 21 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12：作文（考题猜想） 1．（23-24六年级下·山东济南·期末）按要求作文。 请以“特别的日子”为题目，写一篇文章。 要求： ①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 【答案】例文： 特别的日子 那是一个再平常不过的夏日，阳光肆意地倾洒在大地上，蝉鸣在枝头此起彼伏，然而对我来说，却是个特别的日子——我第一次作为志愿者，走进了养老院。   踏入养老院的大门，映入眼帘的是有些陈旧但整洁的建筑，院子里摆放着几张石桌石凳，几位老人正静静地坐着，有的望着远方，有的在相互交谈。我的心微微一颤，一种复杂的情绪涌上心头。   我被分配到陪伴一位张奶奶。张奶奶已经八十多岁了，头发花白，脸上布满了岁月的痕迹。起初，我不知道该和她聊些什么，气氛有些尴尬。但张奶奶很和蔼，她主动开口，给我讲起了她年轻时的故事。她讲起自己曾经在田地里辛勤劳作，为了一家人的生计奔波；讲起自己看着子女们一个个长大成人，离开家去追求梦想；也讲起那些已经离去的亲人和朋友。在她的讲述中，我仿佛看到了一段波澜壮阔的人生历程。   随着交流的深入，我不再紧张，和张奶奶分享着自己的生活，学校里的趣事，成长中的烦恼。张奶奶认真地听着，时不时给出一些温暖而又睿智的建议，那关切的眼神，就像看着自己的孙辈一样。   时间过得很快，临近傍晚，我要离开了。张奶奶拉着我的手，不舍地说：“孩子，谢谢你今天来陪我，好久都没人和我说这么多话了。”我眼眶有些湿润，那一刻，我真切地感受到自己的陪伴能给老人带来这么多的快乐。   在这个特别的日子里，我原本以为是来给予帮助的，可实际上，我收获的远比付出的要多。我看到了岁月在老人身上留下的沧桑，也感受到了他们内心深处对陪伴和关爱的渴望。   从那以后，这个走进养老院的日子，时常在我脑海中浮现。它时刻提醒着我，在这个快节奏的社会里，有这样一群老人，需要我们停下脚步，去倾听他们的故事，给予他们温暖。而这份经历，也让我懂得了付出和关爱的力量，让我在成长的道路上，多了一份责任与担当。 【详解】本题考查命题作文。 审题。“特别的日子”是一个偏正短语，中心词是“日子”，即要写某一天或一段时间内发生的事情；“特别”是修饰词，限定了所写的“日子”不是普通平常的，而是有着特殊意义、特殊感受或特殊经历的，需要在文中体现出“特别”之处。 立意。成长感悟类：可以写自己在某个特别的日子里，经历了一件事，从而获得了成长和蜕变，如学会了独立、坚强、宽容等品质。例如在一次独自旅行的日子里，学会了如何应对各种突发情况，增强了自己的能力和自信心。情感表达类：聚焦于亲情、友情、师生情等情感。比如生日那天，家人为自己精心准备惊喜，让自己感受到浓浓的亲情；或者毕业那天，与同学和老师分别，充满了不舍和对过往情谊的珍惜。社会思考类：选择一些具有社会意义的特别日子，如环保日、志愿者活动日等。通过参与相关活动，引发对社会现象、责任担当等方面的思考。 选材构思。 个人经历：从自己的生活中挖掘素材，如第一次登台表演的日子、收到重要比赛获奖通知的日子、与多年未见的好友重逢的日子等。这些亲身经历的事情，能让情感表达更加真实。 社会热点相关：结合当下的社会热点事件，选取与之相关的特别日子。比如疫情期间的某一天，记录自己看到的抗疫感人事迹，以及自己内心的触动。 节日纪念日：像春节、中秋节等传统节日，或者五四青年节、国庆节等纪念日，在这些特别的日子里，会有特定的习俗或活动，也能引发很多思考和感悟。 开篇点题可以用回忆式开头，如“在我的记忆深处，有一个特别的日子，至今想起，仍感慨万千”；也可以用环境描写或悬念式开头，吸引读者的注意力。中间叙事，详细叙述在这个特别日子里发生的事情，注意情节的起伏和细节的描写，通过人物的语言、动作、心理等描写，让故事更加生动。同时，要着重体现出这个日子“特别”在哪里，是因为发生的事情特别，还是给自己的感受特别。总结这个特别日子给自己带来的影响或收获，再次强调它的特别之处，也可以适当抒发情感或表达自己的愿望，使文章主题得到升华。 2．（23-24六年级下·上海青浦·期末）作文。 请以“那个傍晚，让我难忘”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①不得透露个人相关信息。②不得抄袭。 【答案】例文： 那个傍晚，让我难忘 在一个星期六的傍晚，妈妈、爸爸和妹妹，还有我一起去散步。太阳落下去了，留下那片泥金般的回光使天空变成了玫瑰色，让人着迷。 我们一家四口从地下商业街逛了一圈，我们便往回走了，由于我走得累了，便要求坐出租车回家，可是我们在路边等了好长一段时间也没有看见一辆空车驶来，我生气极了。我太渴了，希望马上回家喝水，所以我决定步行回家，也许比较快点，可妈妈却不同意。 我赌气一个人快马加鞭的往前走，走了一小段路后我往回看看，看见爸爸正向我追来，我又加快了脚步，还小跑了一段，拐了几道弯子，再回头看看，人没了。此时，我的心拔凉拔凉的，害怕爸爸，妈妈和妹妹为我担心，或者出什么意外。 想到这里我不禁倒吸一口凉气，我独自走在路上，不停的安慰自己：“没事的，说不定他们一会儿就赶上来了，也许他们已经到家了……”此时的路上是多么的凄凉，我把手插进口袋里，口袋不再像以前那么暖和了，贰拾冰凉凉的，我停下脚步，回头看了一会儿，也没有寻见他们的身影，我继续向前走。在马路边左顾顾，右盼盼，真希望可以看见爸爸、妈妈、妹妹。 这时，我忽然觉得自己像一个离家出走的孩子，没有爸爸、妈妈的疼爱，没有人关心。这让我不由自主的打了个冷战，眼眶里含着泪，心想，难道他们不担心我吗？忽然我听见身后传来急促的脚步声，我回头一看，原来妈妈抱着妹妹正向我这边跑来，妹妹走累了，妈妈抱着她已经找我很久了。妈妈看见一下把我拉进了怀抱，妹妹也搂着我，爸爸从后面也追上来，我们一家四口又团聚了，一起踏上了回家的路。 此时的路不再是以前那样平淡无味了，而是那么温馨，有了家人的陪伴我再也不孤单了，那个傍晚，让我感受到了亲情的力量，让我难忘。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“那个傍晚”是时间限定词，强调特定时刻，即傍晚，这一时间点具有特殊意义或者是重要事件发生的背景。“让我难忘”情感色彩浓厚，表明这一傍晚的经历对“我”产生了深刻影响，留下了难以磨灭的记忆。我们可以通过描述一个具体的傍晚经历，展现其对个人成长、情感变化、价值观形成等方面的深远影响。强调生活中的平凡瞬间也能成为人生的重要转折点，从而激发读者对生活的感悟和思考。文章要传递正能量，如亲情、友情、勇气、坚持等美好品质的力量，以及面对困难时的积极态度。 第二，选材构思。我们可以写家庭的温馨，如描述一个傍晚，全家人围坐在一起共进晚餐，期间分享彼此的日常趣事或烦恼，增进了家庭成员间的理解和情感，让“我”感受到家的温暖和支持；还可以写友情的考验，如在那个傍晚，“我”与好友因误会发生争执，经过冷静思考和真诚沟通后，误会得以化解，友情更加坚固，“我”学会了理解和宽容；也能写个人成长，如在那个傍晚，“我”独自面对一项挑战（如演讲、比赛、决定人生方向等），虽然过程中充满紧张和不安，但最终克服困难，实现了自我突破，这次经历成为“我”成长路上的重要里程碑；或者我们去写自然之美，如傍晚时分，“我”漫步于郊外或海边，被夕阳的美景深深吸引，大自然的宁静与壮丽让“我”心灵得到净化，对生活有了更深的感悟，学会了欣赏身边的美好等。写作时，开头可以简短介绍那个傍晚的背景，如天气状况、心情预设等，为下文铺垫。中间详细叙述那个傍晚发生的事件，通过细节描写展现事件的经过，包括人物对话、内心活动、环境变化等，使故事生动具体。然后叙写事件的关键转折点，可以是情感的爆发、问题的解决、个人的觉醒等，这是文章的核心部分。最后总结那个傍晚给“我”带来的深刻影响，可以是情感上的升华、价值观的转变、对未来生活的展望等，强调这一时刻的难忘之处。通过反思或感悟，将个人经历上升到普遍意义，引发读者共鸣，传递正能量。 3．（23-24六年级下·黑龙江大庆·期末）根据要求写作。 对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光；对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光；对于大庆来说，铁人王进喜是这座城市永远的光！勤学苦读是宋濂找到的光；科技强国是桂海潮找到的光；“我本是高山”是张桂梅找到的光。山不让尘乃成其高，海不辞盈方有其阔。少年的你，青春的路上找到你心中的那束光了吗？ 请你以“走向光，追逐光”为题目，写一篇文章。 要求： ①文体不限（诗歌、戏剧除外）； ②不得抄袭，不得套作； ③书写工整，不少于600字； ④文中不得出现真实的校名、人名等。 【答案】例文： 走向光，追逐光 在人生的旅途中，我们每个人都在寻找属于自己的那束光。它或许是导师的指引，或许是亲情的温暖，或许是理想的召唤。无论形式如何，这束光都照亮了我们前行的道路，给予我们勇气和力量。 对于我来说，心中的那束光是对知识的渴望和对理想的追求。从小，我便对书籍充满了浓厚的兴趣。每当翻开一本新书，仿佛打开了一扇通往未知世界的大门。书中的文字如同星星点点的光芒，照亮了我心中的每一个角落。正是这种对知识的渴望，让我在学习的道路上不断前行，不畏艰难，不惧挑战。   然而，追逐光的过程并非一帆风顺。记得在初中时，我曾因为一次考试的失利而陷入深深的自我怀疑。那段时间，我感到前路一片黑暗，仿佛失去了方向。就在这时，我偶然读到了宋濂的《送东阳马生序》。宋濂在文章中讲述了自己如何在艰苦的环境中坚持学习，最终成为一代文豪的故事。他的经历深深打动了我，让我明白，真正的光并非来自外界的赞誉，而是源于内心的坚持和信念。于是，我重新振作起来，继续在知识的海洋中遨游，追逐心中的那束光。   除了对知识的追求，理想也是我心中的一束光。在高中时期，我逐渐明确了自己的目标——成为一名科学家，为国家的科技发展贡献力量。这个理想如同灯塔，指引着我前行的方向。每当我感到迷茫或疲惫时，只要想到这个目标，心中便会涌起一股力量，驱使我继续前进。正如桂海潮院士所说：“科技强国是我们这一代人的使命。”我希望通过自己的努力，能够为祖国的科技进步贡献一份力量，成为那束照亮未来的光。   追逐光的过程，不仅是个人的成长，更是对社会的贡献。张桂梅校长用“我本是高山”的信念，照亮了无数贫困女孩的求学之路。她的故事让我明白，真正的光不仅是照亮自己，更是照亮他人。因此，在追逐理想的过程中，我也希望能够像张桂梅校长一样，用自己的光和热去温暖和帮助更多的人。   山不让尘乃成其高，海不辞盈方有其阔。在追逐光的道路上，我们或许会遇到挫折和困难，但只要心中有光，便不会迷失方向。愿我们每个人都能找到属于自己的那束光，勇敢地走向它，追逐它，最终成为那束照亮世界的光。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。根据材料“对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光：对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光，对于大庆来说，铁人王进喜是这座城市永远的光”“勤学苦读是宋濂找到的光；科技强国是桂海潮找到的光；‘我本是高山’是张桂梅找到的光”提示可知，题目中的“光”是比喻义，它指生活中温暖人心的人或理想，它是人们学习的榜样，也是促使人们进步的力量。“走向光”，指的是生活中“我们”受到光的影响，向他学习；“追逐光”指的是“我们”受到这些人或理想的影响，希望变成像他们一样的人。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。本文建议写成记叙文。如果写作对象是具体的人，写作时要确定谁是“我”的光，他有什么优秀的品质，给你带来什么影响，如温暖、信心、顽强等。要用具体的事例表现“我”是如何走向光，追逐光，这对“我”的成长有什么影响。如：我看到运动员全红婵在训练场上一次又一次去纠正自己的运动动作，在赛场上沉着镇定地完成每一个动作，这给陷于失败泥潭的“我”非常大的鼓励，让“我”懂得成功就是一次次的坚持，全红婵是“我”的光，照亮“我”走向成功的路。如果写作对象是理想，可叙写“我”的理想是什么，为什么会产生这个理想，“我”是如何去实现这个理想的。例如“我”看到医生救死扶伤的事迹，心里暗暗立下这个理想，为了实现这个理想，“我”埋头于书海中勤学苦读，当“我”在通往理想的路上动摇时，它会告诉鼓励“我”自己，坚持就能看到亮光。叙事时要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果，要用肖像、语言、行动等多种描写方法对人物进行刻画，用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“光”对我的影响或作用。 4．（23-24六年级下·山东济宁·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能…… 请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……） 请以“我尝到了_______”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）表达要有真情实感，不得套写、抄袭； （2）书写认真，卷面整洁： （3）文中不得出现真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 我尝到了坚持的甜头 成长的路上，有太多滋味等待我们去品尝。而那次学习骑自行车的经历，让我深深尝到了坚持的甜头。 那是一个阳光明媚的周末，看到小伙伴们骑着自行车在小区里自由穿梭，我羡慕极了，便缠着爸爸教我骑车。爸爸欣然答应，推出了那辆我心仪已久的自行车。 起初，我自信满满，觉得骑车肯定是小菜一碟。可当我真正跨上自行车，才发现事情远没有想象中那么简单。我双手紧紧握住车把，双脚刚一离地，车子就像个调皮的孩子，左右摇晃起来，我根本无法控制平衡。“啪”的一声，我连人带车摔倒在地，膝盖擦破了皮，火辣辣地疼。我坐在地上，看着渗出血丝的伤口，心里打起了退堂鼓，对爸爸说：“我不想学了，太难了。”爸爸走过来，扶起我，温柔地说：“孩子，做任何事都不能半途而废呀，坚持下去，你一定能行。”在爸爸的鼓励下，我咬咬牙，重新站了起来。 接下来的练习中，我依然不停地摔倒，但每一次摔倒后，我都告诉自己要坚持。我仔细观察爸爸骑车的姿势，用心体会保持平衡的技巧。渐渐地，我能骑出一小段距离了，可还是会时不时地摔倒。我的胳膊、腿上布满了淤青，身上的衣服也沾满了灰尘。就在我有些绝望的时候，突然发现自己竟然能稳稳地骑上一段路了，那种感觉就像在黑暗中看到了一丝曙光。我兴奋地大喊：“爸爸，我做到了！”爸爸在一旁为我鼓掌，脸上露出了欣慰的笑容。 从那以后，我每天都会坚持练习骑车。随着骑行技术越来越熟练，我感受到了风在耳边呼啸的快乐，体验到了自由驰骋的美妙。我骑着自行车穿梭在大街小巷，欣赏着沿途的风景，心中充满了成就感。 通过这次学习骑车的经历，我尝到了坚持的甜头。坚持让我克服了内心的恐惧，战胜了身体的疲惫，收获了成功的喜悦。我明白了，只要坚持不懈，就没有克服不了的困难，没有实现不了的梦想。在未来的日子里，无论遇到什么挑战，我都会想起这段经历，用坚持去迎接每一个美好的明天。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，题目“我尝到了_______” 重点在于“尝到”，它并非单纯指味觉上的体验，而是强调通过亲身经历获得的感受。横线处需填写的内容是经历所带来的具体情感、滋味，如“学习的快乐”“失败的痛苦”等，限定了写作要围绕自身特定经历展开，突出“我”的主体感受。立意可从经历的深度与广度去挖掘。比如写“我尝到了挫折的苦涩”，不能仅停留在描述挫折事件本身，更要深入阐述从挫折中获得的成长启示，如认识到自身不足、学会坚韧不拔等，使文章从简单叙事上升到对人生哲理的思考，展现积极向上的主题。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：（1）校园生活：学习新知识时的困难与突破，如攻克一道数学难题尝到的成功喜悦；参加校园比赛，像运动会、演讲比赛，经历训练的艰辛与获奖的甜蜜；与同学相处，帮助同学解决矛盾后收获的助人快乐。（2）家庭日常：体验家务劳动，如第一次做饭、打扫房间，感受劳动的不易；和父母一起旅行，享受家庭温馨时光，体会亲情的甜蜜；遭遇父母的误解，品尝委屈的苦涩，以及后续误会解开后的释然。（3）社会体验：参与志愿者活动，如去敬老院看望老人，付出关爱后内心的满足；在街头义卖，经历被拒绝的失落，最终成功售出物品的欣慰；尝试兼职工作，了解社会的复杂，尝到生活的艰辛。 文章构思：（1）开篇点题：以简洁的语言引出所填内容，比如写“我尝到了劳动的艰辛”，可这样开篇：“在成长的记忆中，许多经历如繁星闪烁，而那次参加社区劳动的经历，却让我真切尝到了劳动的艰辛，至今难忘。”直接点明主题，引出下文对经历的叙述。（2）中间详细叙事：按照事情发展顺序，详细叙述经历过程。继续以“劳动的艰辛”为例，描述到达社区，看到堆积如山的垃圾时的震惊；在清理过程中，身体的疲惫，如腰酸背痛、汗流浃背；遇到的困难，像垃圾太重搬不动、工具不好用等，让读者身临其境感受艰辛。（3）情感升华：在结尾部分，总结这次经历带来的感受与收获。如“这次劳动，虽然身体疲惫不堪，但我心中满是成长的喜悦。我不仅尝到了劳动的艰辛，更懂得了劳动成果的来之不易，学会了珍惜与感恩。这份经历，将成为我成长路上宝贵的财富。”通过对经历的感悟，升华文章主题，使“尝到”的滋味更具深度与意义 。 5．（23-24六年级下·山东烟台·期末）阅读材料，按要求写作。 《现代汉语词典》 味：①味道，滋味；②品味，回味；③气味；④意味，趣味。 请以“其味无穷”为题目，写一篇文章。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②文体不限（议论文、诗歌除外）；③不得抄袭，不得套作；④认真书写，不少于600字；⑤不得出现真实的校名、班名、人名等个人信息。 【答案】例文： 其味无穷 生活，是一本厚厚的书，每一页都记载着不同的故事，每一页都蕴含着不同的情感，而正是这些故事与情感交织在一起，才构成了我们丰富多彩的人生。在生活的这本书中，我品味到了许多不同的味道，它们或甘甜，或苦涩，但每一种味道都让我回味无穷，其味无穷。 记得那是一个寒冷的冬日，我独自一人走在回家的路上，心中满是考试的失利和朋友的误解带来的痛苦。寒风凛冽，吹得我脸颊生疼，仿佛连大自然也在嘲笑我的失败。我低着头，默默地走着，突然，一股熟悉而又温暖的味道扑鼻而来——那是家的味道，是妈妈做的饭菜的香气。我瞬间感到一股暖流涌上心头，那是来自家的温暖和安慰。我迫不及待地跑回家，推开门，果然，妈妈正站在厨房里忙碌着，为我准备晚餐。那一刻，我深深地体会到了家的味道，那是一种无法用言语表达的幸福和满足。 除了家的味道，我还品尝到了友情的味道。那是一个阳光明媚的下午，我和朋友们一起去了郊外野餐。我们围坐在一起，分享着各自带来的美食，谈笑风生。突然，我不小心打翻了一杯果汁，弄脏了衣服。我尴尬极了，不知所措。但朋友们并没有嘲笑我，反而纷纷拿出纸巾帮我擦拭，还安慰我：“没事，这只是个小意外，我们依然是最好的朋友。”那一刻，我感受到了友情的味道，那是一种甜蜜而又真挚的情感，它让我感受到了人与人之间的温暖和理解。 当然，生活中也有苦涩的味道。当我面对挫折和困难时，那种无助和绝望的感觉让我心如刀绞。但正是这些苦涩的经历，让我学会了坚强和勇敢，让我更加珍惜那些美好的时光和温暖的人。 生活是一本五味杂陈的书，它让我们品尝到了各种味道。但无论是什么味道，都是生活的一部分，都值得我们去珍惜和回味。因为正是这些味道，构成了我们丰富多彩的人生，让我们在品味中不断成长和进步。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“其味无穷”为题，写一篇全命题作文。“其”指它的或他的，可以是一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。“味”是“余味”“味道”，也是“品味”“体味”“咀嚼”，要求在回忆的基础上“味”出有价值、有意义、有作用的情感、思想、哲理等深刻的内涵来，如果作文中表现出随着时间的积淀和阅历的增加，回味曾经的人、事、景、物、理时，表达出新的、更为深刻的内涵与体会，则是评价作文立意的亮点的标志之一。 第二，思路选材。文章适合写成记叙文或散。“回”是“味”的基础和前提，“味”是“回”的有力提升，“味”脱离了“回”则会变得空洞牵强，只写“回”而没有了“味”，则会显得平庸而寡淡。“无穷”是没有尽头，给人的回味绵延不绝的感受。可以写成一盘菜的味道美，令人难以忘记；可以写一句话哲理深，鞭策自己不断成长；可以写一件事难以忘记，让人回味无穷；可以写一份情，让人终生难忘等。 6．（23-24六年级下·山东威海·期末）题目：你奋斗的样子，真美！ 要求：文体不限；字数在600字以上；文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 【答案】例文： 你奋斗的样子，真美！ 在校园的时光长河里，总有一些身影，如熠熠星辰，照亮我们前行的道路。我的好友阿宇，便是这样一颗闪耀的星，他奋斗的模样，成为我青春岁月里最美的风景。 阿宇是个热爱绘画的少年，可刚上初中时，他的绘画水平并不出众。记得那次学校的绘画比赛，他满怀期待地交上作品，结果却名落孙山。那一天，他的眼神里满是失落，紧紧攥着被退回的画作，指节都因用力而泛白。但也就是从那一刻起，我看到了他眼中重新燃起的斗志，那是为梦想拼搏的火焰。 从那以后，阿宇就像上了发条的机器，开启了他的奋斗之旅。每天清晨，他总是第一个来到教室，趁着晨光，在画纸上勾勒着线条。课间休息时，别人都在嬉笑玩耍，他却安静地坐在座位上，对着一本本绘画教程，仔细研究着色彩的搭配、光影的运用。他的桌上堆满了各种绘画工具和画稿，那些被揉皱又展开的纸张，见证着他的努力与坚持。 为了提升绘画技巧，阿宇还主动参加了学校的绘画社团。每周的社团活动，他总是最早到达，最晚离开。社团里有位绘画高手，阿宇便常常向他请教。有一次，为了画好一幅人物肖像，阿宇反复修改了无数次，却始终不满意。他皱着眉头，紧咬下唇，额头上渗出细密的汗珠。高手同学走过来看了看，给他指出了几处关键问题。阿宇眼睛一亮，立刻拿起画笔，按照建议重新创作。经过几个小时的努力，一幅栩栩如生的人物肖像终于诞生了，那一刻，他脸上绽放出的笑容，比阳光还要灿烂。 日子一天天过去，阿宇的绘画水平突飞猛进。又是一年绘画比赛，他满怀信心地再次参赛。比赛那天，他专注地坐在画架前，手中的画笔在画纸上轻快地舞动着，仿佛与画笔融为一体。他时而微微眯起眼睛，审视画面；时而快速地涂抹颜料，神情专注而坚定。周围的一切似乎都与他无关，他的世界里只有眼前的这幅画。 终于，比赛结果公布，阿宇获得了一等奖。当他站在领奖台上，手捧着奖状，眼中闪烁着激动的泪花时，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我看到了他奋斗后的辉煌，也明白了，为梦想奋斗的样子，是如此动人心弦。 阿宇，你奋斗的样子，真美！你的坚持让我懂得，只要心怀梦想，勇往直前，终能在自己的天空中绽放最耀眼的光芒。我会将你奋斗的身影铭记于心，激励自己在成长的道路上，不断拼搏，追逐属于自己的梦想。因为，奋斗，本就是青春最美的姿态 。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。审题：这是一道命题作文，标题是 “你奋斗的样子，真美！”。“你”是文章的主要描写对象，这个“你”可以是自己，也可以是身边的人，如亲人、朋友、同学，还可以是社会上的其他人，像科学家、医护人员、消防员等。“奋斗”是核心关键词，它意味着为了实现目标而付出努力、拼搏进取，是一个不断克服困难、挑战自我的过程。“样子”则是指奋斗时的状态、行为举止、精神面貌等。“真美”表达了对奋斗者的赞美和肯定，突出奋斗的价值和意义。立意：通过描写“你”奋斗的过程和状态，展现奋斗者积极向上的精神品质，传递出奋斗是美丽的、值得赞美的价值观，激励读者在生活中也要勇于奋斗，追求自己的梦想。 二、选材构思。如写成记叙文：可以写自己为了在某次考试中取得好成绩，每天早起背单词、晚上熬夜做习题，遇到难题时不放弃，努力思考，不断向老师和同学请教，最终在考试中取得了理想的成绩。在描述过程中，重点刻画自己奋斗时的心理活动，如遇到困难时的焦虑、坚持下去的决心；以及奋斗时的动作细节，如埋头苦写、反复翻阅资料等，结尾表达自己对奋斗的感悟，点出“你奋斗的样子，真美”的主题。也可以写身边的人，比如母亲为了提升自己的职业技能，在工作之余参加各种培训课程，学习新的知识，即使家务繁忙、身体疲惫，也从不间断。通过描写母亲奋斗的场景，如在台灯下认真做笔记、与同学讨论问题等，展现她的坚韧和努力，表达对母亲奋斗精神的赞美。 如写成议论文：先提出中心论点“奋斗的样子是最美的”。然后从不同角度进行论证，比如阐述奋斗能实现个人价值，以屠呦呦几十年如一日地奋斗，最终发现青蒿素，为全球健康事业做出巨大贡献为例；论述奋斗能推动社会进步，列举科学家们为了攻克技术难题，不断奋斗，推动科技发展，从而改变社会生活的例子。还可以从反面论述，没有奋斗的人生是平淡无奇、毫无意义的，对比突出奋斗的重要性和美丽之处。最后呼吁大家要积极奋斗，去展现自己最美的样子。 7．（23-24六年级上·山东泰安·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。 请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）不得抄袭、套作。（2）书写规范，字迹工整，卷面整洁。（3）文中不允许出现真实的姓名、校名。（4）不少于600字。 【答案】例文： 谢谢你，使我成为更好的自己 在我的青春岁月中，有许多值得铭记的人和事，而你，无疑是其中最重要的一个。谢谢你，使我成为更好的自己。 那是一个阳光明媚的下午，我第一次见到你。你是我的班主任，一个温柔而又严厉的老师。你总是用那双明亮的眼睛注视着我们，仿佛能看透我们的心思。刚开始，我对你有些畏惧，因为你对我们的要求很高，甚至有些苛刻。 记得有一次，我在数学考试中失利了，心情非常低落。你看出了我的沮丧，叫我到办公室谈话。你没有责备我，而是耐心地分析了我的错误，并告诉我：“失败并不可怕，可怕的是失去信心。只要你肯努力，就一定能取得好成绩。”你的话语如同一缕阳光，照亮了我心中的阴霾。从那以后，我开始更加努力地学习，成绩也逐渐提高。 还有一次，我在班级活动中担任主持人。由于紧张，我在台上结结巴巴，甚至忘词了。活动结束后，我感到非常尴尬和自责。你走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“不要紧张，失败是成功之母。只要你勇敢面对，就一定能克服困难。”你的鼓励让我重新振作起来，继续努力提升自己的表达能力。 在你的教导下，我不仅在学业上取得了进步，更重要的是，我学会了如何面对挫折，如何在失败中找到前进的动力。你教会了我自信、坚韧和勇敢，这些品质将伴随我一生，使我成为一个更好的人。 如今，我的成绩进入年级前十，也将面对新的挑战和机遇。我深知，这一切都离不开你的教导和鼓励。每当我遇到困难时，我总会想起你那温暖的话语和坚定的目光，它们如同一盏明灯，指引着我前行的方向。 谢谢你，我亲爱的老师。是你，使我成为更好的自己。无论未来的道路多么坎坷，我都会铭记你的教诲，勇敢地走下去。 【详解】本题考查命题作文的写作。 1.审题与立意。题目包含关键词有：谢谢你、我、更好的自己。从作文要求来看，“每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力”，提示我们题目中的“你”应是帮助我们更好成长的人或物，我们对“你”的态度就是要“谢谢”，通过文章表达自己的感谢之情。要结合“我”的经历，选择恰当的角度进行写作。可以写人，写某人给予自己的帮助，如老师的一句话让我拥有了战胜困难的信心；父母的一个眼神让我知道了亲情的可贵。也可以写物，写某一事物给予自己的启发，促使自己成长。如《简·爱》这本书让我懂得了创造人生价值的重要性，“我”最终成为了“更好的自己”。 2.选材与构思。文体上，要求写成记叙文，要通过细腻的叙事，表现“我”对“你”的感谢以及“我”的成长。叙事时要注重细节描写，感情真挚。可参考以下选材：(1)谢谢你，时光。是你让我在人生路上披荆斩棘，是你教会了我在一次次跌倒中重新站起来。你是一把刻刀，将那个不谙世事、遇事只会哭泣的小孩子雕刻成了遇事能自己扛、用笑容迎接困难的少年。感谢岁月的洗礼，让我一点一点地成长为更好的自己。(2)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。感谢挫折，让我变得更加坚强。(3)如果有人问榜样的力量有多强大？我会毫不犹豫地告诉他，那是一股震撼人心的力量。在这种力量的驱使下，我努力地朝着目标奋进，成为了更优秀的人。(4)啊，妈妈，是您激励了我，使我在人生的道路上变得坚强，使我不再惧怕考试。凛冽的寒风再度吹起，中考的号角也已经吹响，我一定努力，不让您失望，不辜负这份激励。叙事时要侧重描述“你”怎样帮助、促进“我”成长，要注重细节描写，感情要真挚。通过细腻的叙事，表现“我”对“你”的感谢以及“我”的成长。 8．（23-24六年级下·山东烟台·期末）题目：我想对你说 要求：（1）不少于600字（诗歌不少于30行）； ⑵文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 我想对你说   妈妈，有一件事在我心里憋了好久，总想说给您听，可每次话到嘴边都咽了回去，今天，我实在忍不住了。        那是一个阳光明媚的星期六，您上班去了，我独自一人在家，看了一会儿课外书后，正愁没玩伴。突然，我想到了电脑。可我的耳边仿佛传来您临走时的叮咛：如如，你眼睛不好，一个人在家，不要玩电脑游戏。但我哪经得住电脑游戏的诱惑，那可是我的“最爱”呀！再说我只要在您下班前把电脑关掉，怎么会被发现呢？想到这儿，我早把您说的话抛到九霄云外了，得意洋洋地沉浸在玩电脑游戏的欢乐海洋里了。 时间过得好快啊！不知不觉已经到了4点半，我手忙脚乱地关闭电源，可电脑的外壳却滚烫滚烫的，我焦急地想：妈妈会摸电脑吗？怎么让电脑的温度降下来呢？我灵机一动，拿来蒲扇使劲地为电脑扇风。手臂酸了，停几分钟再继续；出汗了，为自己也扇扇风。摸摸外壳，只有一点热了，我长长地舒了口气。   正在这时，我忽然听到钥匙转动声，啊，您回来了，我来不及放下蒲扇，慌张地跑出书房。您看到满头大汗的我，迷惑不解地问：“如如，怎么会出这么多汗？你在书房干嘛？不会是在玩电脑游戏吧！”我自圆其说道：“没，没打电脑，打电脑怎么会出汗呢？不信，你去摸摸电脑主机，看看热不热？妈妈，我一个人在锻炼身体呢！”  咦？我竟然撒谎了，这可是我破天荒的“第一次”，我向来都是很诚实的啊！您看了看我，相信了我说的话，还关心地说：“快休息休息，运动也要适量吗？妈妈给你倒杯饮料去。”   望着妈妈去厨房的身影，我觉得自己的脸一下子红到耳根，真是无地自容，心中像是打翻了五味瓶似的：先是得意，紧接着是紧张，最后是羞愧，总之，不是个滋味，我终于体会到撒谎后的心情。   妈妈，当时，我很想告诉您实情，但我怕您责怪我，就不敢开口。妈妈，这是我第一次撒谎，也将是我的最后一次。以后，我一定时刻提醒自己做一个诚实的人。妈妈，请您原谅我，好吗？ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：以《我想对你说》为题目，适合写一篇记叙文。题目中的“你”可以是父母、同学、书本、老师、网课、作业、手机、电脑、抗疫斗争中的某一个人、媒体……我们并不是没有话说，而是因为一些原因只能把一些话语放在心中，自己细细体味。首先确定自己想要倾诉的对象。写作时，应把自己想要对某人某物倾诉的内容作为写作的重点，以自己想要对某人某物表达的某种情感为表现的主旨，写出真情实感。   二、选材构思：想要倾诉的对象，可以是人，也可以是物。人可以现实中的人，如自己的亲人、老师、同学、朋友等。想要对老师说，那次考试，老师错怪自己了，希望老师能尊重自己。想要对朋友说，对不起，我不是想要伤害你，希望您能原谅“我”的过失。想要对亲人说，希望您能理解我，能够尊重“我”的选择。人还可以是历史中的人，如想要对李白说，倾慕他的才华。想要对辛弃疾说，自己为他的爱国情怀而感动。想要倾诉的对象，可以是物。可以是高山岗，可以是小草，可以是白云，可以是大海，表达自己对祖国大好河山的热爱之情。 9．（23-24六年级下·山东烟台·期末）题目：这样的你，真美 要求：⑴文体不限，不得出现真实校名、人名。⑵言之有物，表达真情实感，不少于600字。 【答案】例文： 这样的你，真美 同经历的万千时光，不及你与我初见的模样。初次见面，你的样子真美。 记得五年级开学第一次见面时，你站在讲台上大声地介绍着自己，是你的声音将我的思想重新拉回了教师里。看着站在讲台上的你，流利地介绍着自己，声音很大也很气势磅礴，但我能看见你因害羞而变得红扑扑的脸颊。喊那么大声，是在给自己壮胆吗？当你从讲台上走下来的时候，我望了你一眼，说：“害羞吗？你脸都红啦。”你挠了一下头，冲我微微一笑，说：“有一点。”我也向你微笑。初次见面，微笑的你真美。 你我每天一同学习，冰雪聪明的你，成绩直线上升，永远并列前茅，而我不像你那般冰雪聪明对学习只会越来越烦躁。你似乎看出了我的心思，那天放学，我在书包里发现了一封信。上面写着：每个人都是上帝咬过的苹果，你的缺憾越大，说明上帝越眷顾你的芬芳。相信世界是公平的，只要付出才会有回报，每个自己都是上帝眷顾的天使，加油。结尾虽是匿名，但我仍能认出你的字迹，因为只有你，我的同桌才能写出这么清秀的字体。 虽只是短短几句话，却激起了我对学习的兴趣。于是我有不会的题总是问你，而你总是微笑你的微笑，总让我想起你我初见的模样。微笑的你，真美。 小学毕业了，你我不得不分开，拍完毕业照的那天，我问你到哪所学校，你说一中。我笑着说：“那太不巧啦，那所学校离我家太远，老爸不让我去，哎以后不能和你做同桌了。”虽然是在笑，但我内心却十分堵塞和郁闷。你微笑着说：“没关系，总会再见的。”这一刻我眼含的泪终于涌了出来：“不要说再见好吗，比起再见，我更喜欢再会。”你看着我，帮我擦着眼泪说：“好，让我们再会，不要哭了。”我努力地控制住自己不要再掉眼泪。看着微笑的你，和初见时一样明媚，但又不及那时的微笑，因为多了丝分离和苦涩。 直到现在，我经历过很多是，忘记过很多事，但与你出次见面的情景，以及你的微笑，一直刻在我的脑海里，一直挥之不去。 这样的你，真美。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。这个题目中包含几个关键词语“这样”“你”“真美”，在写作时，要把这三个关键要素写明白。“这样”是指某一行为，如奋斗、劳动、包容等，或指某种情态，如，微笑、专注、虚心等，“这样”的内容，涵盖的是选材，是抒发情感的依据。“美”是立意点，要歌颂赞美，弘扬正能量。“你”可以实指，写一个具体的人或客观存在的事物，如父母长辈、亲戚朋友、老师或陌生人，草木、山水等；“你”还可虚指，写一个国家、民族的精神等。最关键的是“真美”，如何写出美，这是写作的核心。这个命题体现的是一种真与善，传递的是一种正能量，要写出美的表现和美的原因。这个题目适合写成用“第二人称”表达的记叙文。 二、立意。如果写人，“真美”的样子可以是“弯腰、运动、跳舞、辩论”这些行为；也可以是“微笑、专注、包容”这些神态表情；还可以是“奋斗、改变、持之以恒”这些精神品质等等；如果写山水草木，“真美”的样子可以是“巍峨、奔流、盛开、苍翠、不畏严寒”等；如果写国家民族，“真美”的样子可以是“崛起、担当、奋进”等。这些立意，不仅有生活气息，还体现出“正气”，阅读后给人一种积极向上的奋进感。 三、选材。“真美”的样子是多样的，可供选择的材料很多。写作时可以从校园内、社会上、家庭中选材，凡是让自己感受到美好的人与事，都可以写，要重点突出“这样的你”“美”在何处。如“奋斗的你，真美”表现奋斗之美，这里的“你””，可以是一个人，也可以是一个民族或者国家；再如，“改变的你，真美”，表现在改变中不断完善自己的主题，这种改变，不是外在的容貌，而是具体的行动以及行动后的变化。通过前后的对比，写出改变后的美；同样，用“自信的你，真美”，表达学习生活中要自信，拥有自信的人，都是美的。选择自己熟悉的或最有把握的题材进行作文，写出真情实感。 10．（23-24六年级下·山东淄博·期末）我每一次阅读那些伟大的作品，都会被它们带走，我就像一个胆怯的孩子，小心翼翼地抓住它们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓缓走去，那是温暖和百感交集的旅程。它们将我带走，然后又让我独自回来，当我回来之后，才知道它们已经永远和我在一起了。 （摘自作家出版社《温暖与百感交集的旅程·被阅读带走·余华》） 请以“阅读，真好”为题，撰写一篇叙事文章，要求文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭和套作，字数不少于500字。 【答案】例文： 阅读，真好 在我记忆的长河中，有一段时光总是格外温柔而明亮，那便是与书籍相伴的日子。每当翻开一本书，就像推开了一扇通往新世界的大门，那里有无尽的宝藏等待我去发掘，每一次阅读，都是一次心灵的洗礼，一次成长的飞跃。 记得那是一个冬日午后，阳光透过窗户洒在书页上，金色的光斑与黑色的文字交织成一幅温馨的画面。我手里拿着一本《小王子》，那是妈妈送给我的生日礼物。起初，我只是被它那精美的插图所吸引，但随着故事的深入，我渐渐被小王子与狐狸之间的友谊所打动，被他对玫瑰的深情所感染。那一刻，我仿佛也置身于那个遥远而神秘的星球，与小王子一同经历了那些关于爱、责任和成长的旅程。 阅读，让我学会了共情，让我在别人的故事里看到了自己的影子，也让我学会了如何面对生活中的困难和挑战。每当我遇到挫折，心情低落时，总会找一本书来读，它像是一位智慧的朋友，静静地听我倾诉，用它的方式给予我力量和安慰。在书中，我遇见了坚强的海伦·凯勒，她用不屈的意志书写了生命的奇迹；我遇见了勇敢的鲁滨逊，他在荒岛上的生活教会了我独立和坚持；我还遇见了乐观的安妮，她用对生活的热爱感染了我，让我明白即使在最艰难的时刻也要保持微笑。 阅读，不仅丰富了我的知识，更拓宽了我的视野，让我看到了一个更加广阔而多彩的世界。它像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在迷茫时找到方向，在孤独时感受到温暖。每当我沉浸在书海中，所有的烦恼似乎都烟消云散了，留下的只有内心的平静和满足。 如今，阅读已经成为了我生活中不可或缺的一部分。每当夜深人静，手捧一卷书，那份宁静与美好便油然而生。阅读，真好！它不仅滋养了我的心灵，更让我在成长的道路上越走越远，越走越坚定。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“阅读，真好”是一个充满正面情感和肯定态度的题目，旨在表达阅读给人带来的美好体验和深远影响。审题时，需要抓住几个关键点：一是“阅读”，这是文章的中心行为，要求围绕阅读活动展开叙述；二是“真好”，这是文章要表达的情感和主题，需要展现阅读带来的愉悦、成长、启迪等正面价值。立意上，可以从以下几个方面入手：强调阅读在孤独、迷茫或疲惫时给予的精神支持。通过阅读，学习新知识，培养思维能力，提升个人素养。描述阅读如何让人了解不同的文化、历史和人生，从而拥有更广阔的视角。分享在阅读中与书中人物或情节产生的情感共鸣，感受阅读的深度与温度。 第二，构思选材。在构思和选材时，可以结合个人经历或想象，构建一个或多个与阅读相关的故事场景。讲述自己因为阅读某本书而克服了学习上的困难，提高了成绩。描述通过阅读名人传记，受到启发，坚定了自己的梦想和追求。回忆一次在阅读中流泪或大笑的经历，讲述那本书如何触动了你的心弦。描述在阅读中与书中角色建立了深厚的情感联系，仿佛与他们共同经历了人生的起伏。分享在阅读中了解到的一个新奇的知识或观点，以及它对你的影响。讲述通过阅读不同领域的书籍，如何拓宽了你的视野，让你对世界有了更深的认识。描述一个特别的阅读环境（如图书馆、书店、家中的小角落等），以及这个环境如何增强了你的阅读体验。讲述在特定情境下（如雨天、夜晚）阅读某本书的感受，营造一种温馨或静谧的氛围。结合阅读经历，反思自己的成长历程，讲述阅读如何帮助你变得更加成熟和理智。描述在阅读中遇到的困惑和挑战，以及你如何通过阅读找到答案或解决方法。在选材时，要注意选取具体、生动、有代表性的例子，通过细节描写和情感抒发，让读者能够感受到阅读的魅力和力量。同时，要保持文章的连贯性和逻辑性，确保各个部分之间紧密相连，共同服务于文章的中心思想。 11．（23-24六年级下·黑龙江绥化·期末）半命题作文：四季如画，各有风采。需要你用慧眼去发现，用爱去感悟，用妙笔去抒发。请以《 季，我的最爱》为题写一篇不少于600字的作文。 【答案】例文： 秋季，我的最爱 我爱秋天，因为秋天是一个敲锣打鼓的小孩，是一个优美动人的姑娘，是一个豪气盖天的男子汉！我爱秋天，秋天是那样的绚丽多彩，是那样的瓜果飘香！ 你看，高高的天空一碧如洗，蓝得像一汪海水，像一条蓝绸子，也像一颗用水洗过的蓝宝石。在天空中，镶嵌着许多细碎而洁白的云朵不停地在飘动，恰似一只只海水里游动的小鱼。大雁们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，整整齐齐地飞过天空，构成了一幅和谐动人的风景画。 秋天的田野里热闹非凡。瞧！到处都是丰收的景象！稻子金黄金黄的，好似铺了一张金毯，微风一吹，稻子就弯下了腰，好像在向农民伯伯们鞠躬，感谢他们的养育之恩。那高粱举起了火把，在田野里宛如一个个染了红发的亭亭玉立的少女。 树林里，梧桐叶纷纷打着旋儿落下来，浮在水面上成了蚂蚁的小船。枫叶火红火红的，远远望去，就像燃烧的火焰。微风轻拂，枫叶发出了“沙沙”的声音，好像一只只小手拍着，拍得手都红了。偶尔有几片落叶，犹如一只只蝴蝶翩翩起舞。我情不自禁地吟起了唐代著名诗人杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 菊花开了，有的像洋娃娃那金灿灿的头发；有的像我们心中那团热乎乎的火焰；有的层层叠叠，洁白的像一团雪；还有的好似妈妈手中那毛绒绒的线团。许许多多的菊花竞相开放，芳香扑鼻。桂花也心花怒放，那一朵朵小小的、黄黄的花，虽然外表不美，但是，桂花的香味，太迷人了！ 果园里硕果累累，黄澄澄的柿子像一个个小灯笼高挂枝头。金黄的橘子沉甸甸地缀满枝头，好似迷雾里的火球，又像是顽皮的小孩扒开绿叶，露出圆圆的小脸，一个劲地向你点头微笑。葡萄呢！更加晶莹剔透了，仿佛是用水晶雕刻的。秋风一吹，清香迎面扑来，沁人心脾。秋天，拥有了独特的美丽和无可比拟的神韵。 我爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘十里。秋天，你令我赞叹不已！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“最爱”即对人或事物有很深的感情，而且是相比较其它，情感最为浓烈的。结合题干“四季如画，各有风采”可知，四季中，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，每个季节都有独特的景致。根据题目要求应当从一年四季中，选择一个季节，写出“最爱”的原因，即需要抓住季节的景物特点来描写，借景抒情，情景交融，表达自己对自然的热爱之情和对人生的思考体悟等。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解，补全题目，然后根据补题，倘若写成写景抒情散文，那么就抓住季节特征来写，比如写“春季”，可抓住其“生机盎然、万物复苏”等特点；写“夏季”，可抓住其“烈日骄阳、热情澎湃”的特点；写“秋季”，可抓住其“凉风习习、丰收喜悦”的特点；写冬季，可抓住其“白雪皑皑”的特点。在写作的时候，除了可描写自然景物外，还可以描写人文事物，比如夏季树荫下乘凉的老少、冬天滑冰的少年等等。在行文过程中可运用不同的修辞手法、描写方法等体现自己的语文功底。 12．（23-24六年级下·黑龙江绥化·期末）命题作文： “离家三里远，别是一乡风”。我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯呢？ 请你以“家乡的风俗”为题写一篇不少于600字的作文。 【答案】 例文： 家乡的风俗 我家祖祖辈辈生活在上海，上海便是我的故乡。上海的春节，也更让人难忘。而我最爱的，还是那甜甜的汤团。 大年三十的晚上，全家一起包汤团，看春晚。糯米粉是现成的，用水一和，便是汤团的皮。那滑溜溜的皮，让人不禁想起了那圆溜溜的汤团，在沸水里翻滚着，雪白的糯米皮在水中闪闪发亮。而那雪白中，又隐隐约约透出一丝丝灰色，那是黑洋酥的颜色，甜甜腻腻的感觉，似已在嘴里化开，给人无限的幸福感，这是让几代人都神往的景象。 在外公生活的那个动荡的年代，包汤团，吃汤团，简直就是无上快乐。新年来临，家里拿出一年来辛苦劳动而得的糯米，用一个巨大的石磨来磨糯米粉。磨的时候，全家上下都在帮忙。力气大的大人们汗流浃背地使劲磨，而小孩们干不了重活，就负责把糯米倒入磨盘。糯米通常都有好几袋，还特别的重。但孩子们却依旧不厌其烦地拿勺子一勺一勺认真地往磨盘里倒，想必是那一个个小小的，甜甜的汤团给了他们惊人的力气和耐心。 磨完了糯米粉，便是做馅料。汤团的馅通常为黑洋酥和豆沙两种。不过家里通常做的都是黑洋酥的馅。拿一只小臼，盛上满满一碗黑芝麻，再用一根极粗的小槌不停地捣，很快就能将其变成一碗黑糊糊。为了让它有甜味，就放入白糖；为了让它有黏性，就放入猪油。想来着一定是非常有趣的事，只可惜现在的我并不能体验这样的活动。 准备好了汤团皮和馅料，便要开始包汤团了。先把皮捏成小碗状，用筷子夹起一个搓好的“小煤球”，轻轻放入“小碗”，再把口封上，搓成一个小球，一个汤团就完成了。孩子们前两步都做得很顺利，但到了封口搓圆时，就叫人有些哭笑不得了。有人搓成了粗细不一的长条，有人捏成了椭圆，更有甚者，搓到一半，封口处裂开，馅全部漏了出来，便前功尽弃，只好重新来过。但谁也没有哭闹，反而笑声连连。最后，大家都包出了自己满意的汤团。那小小的，滑滑的一个，放在手上舒服极了。 尽管如今在这个快节奏的大都市里，已难找到当年全家包汤团的情景了。但我相信，在每个上海人心中，都会有这样一幅祥和的画面，因为那一个个小小的，甜甜的，滑溜溜的汤团，背后不仅蕴含着人们对家乡的情意，还有那最真挚的愿望——团团圆圆，幸福安康！ 【详解】本题考查命题作文的写作。 第一，审题立意：本次以“家乡的风俗”为题写一篇作文。“风俗”是一种社会传统，指的是某些当时流行社会上长期形成的风尚、礼节、习俗。正所谓“离家三里远，别是一乡风”，文章要将家乡有代表性、独特的风俗介绍给读者了解。写风俗，不仅是介绍具体的风俗活动，更是对当地风土人情、文化内涵的描写。民风民俗是时间积淀的产物，有着深厚的文化底蕴，寄托了人们美好的愿望和朴素的情感。因此，我们在写风俗的时候，不能仅仅是介绍这种风俗，介绍它的起源，更要挖掘蕴含在节日起源和风俗中的美好愿望和情感，表达小作者对家乡的热爱之情。 第二，选材构思：风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。中国是一个具有悠久历史民俗传统的国家，在中国境内土生土长的各民族中，都有广大人民群众创造的各类民俗文化，代代传承。介绍一种风俗，要写清楚这种风俗的主要特点，也可以写出对这种风俗的实际体验；还可以写参加一次风俗活动的亲身经历。描写风俗时，除了写特点外，也可以写它的来历，重点写活动现场的情况和自己的感受。比如：春节时一家人在一起包饺子，可写“我”学包饺子的经历，表现家人团聚和相处场景。也可写端午节观看龙舟的场景，还可以写原有风俗中的不适宜部分，也会随着历史条件的变化而改变，叙写人们“移风易俗”的故事。写作时，语言要通顺，表达要清楚，中心要突出。 13．（23-24六年级下·河南商丘·期末）作文 老北京的春节弥散着鞭炮带来的烟火气，八儿家的腊八粥升腾起缕缕诱人的香气，王建在《十五夜望月》中写尽思念的苦涩，孟郊在《游子吟》中道出母爱的甜蜜……人生百味，学会细品，方得成长。 请以“难忘那种滋味”为题，写一篇记叙文。 要求：①选择你印象深刻的内容，表达你的真情实感；②文中不得出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于450字。 【答案】例文： 难忘那种滋味 直到现在，那件往事还时常萦绕在心头，每每忆及，心里真不是滋味。 上个学期的一个周末，我正绞尽脑汁与一道难题作对。“嘀嗒，嘀嗒”，钟摆声不时响起，我一抬头，天哪，已经半个小时过去了！再翻翻本子，还有好几道题目。可我已经跟我的好朋友约好下午出去玩呢！我可不想因为这几题而压缩玩耍的时间！ 在我正愁眉不展的时候，脑海里仿佛一道闪电划过——哈，老师因为信任我，每次都会提前把答案发给我。不如，抄一次？就抄一次，下不为例！对，就这样做！为了不让老师看出来，我特地少抄了无关紧要的一步。 那天下午，我准时赴了约。可玩耍的心情并不平静，隐隐有风吹拂心田，心里痒痒的。第二天，我忐忑不安，生怕老师发现并被请到办公室喝茶。直到上课，老师也没有把我叫去，我的心放下了一半。“叮铃铃”上课铃响了。 老师照例把周末作业做的好的同学表扬了一番——其中就有我的名字。当我害羞地抬头望向讲台，恰巧碰到老师意味深长的目光，我刚松懈下来的心又猛地狂跳起来。我赶紧垂下头，不敢直视老师的眼睛。 慌乱地翻开本子，意外地发现老师在那页上折了个角，用红笔写下一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我心里翻涌起苦涩的滋味，还未来不及回味，我突然发现自己在抄答案时“张冠李戴”了！老师怎么不知道？我后悔极了，因为我辜负了老师的信任。 那苦涩的滋味，至今还能感受到。它也在一边警示着我——做人要诚信，不能因贪图一时之快而做出有负别人的事。那滋味，真令我难忘！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：要求以“难忘那种滋味”为题目，写一篇记叙文，不少于600字。省略了主语“我”，应采用第一人称行文，表达真情实感。“滋味”是中心词，它本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。“滋味”如果写简单的味觉，则缺乏深度，要扣住“滋味”的深刻内涵，即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的体验和感受。“难忘”一词体现了体验和感受的真切、深刻、影响大。不同生活经历，得到的生活体验是不一样的，一个人能体味到人生的酸甜苦辣各种滋味，习作应表现经历某事的感受。 2.构思选材：我们可以先思考我们感受到了什么的滋味，可以是旅行的滋味、友谊的滋味、亲情的滋味、失败的滋味、成功的滋味、坚持的滋味、放弃的滋味，也可以是母爱的滋味、乡愁的滋味、后悔的滋味、惆怅的滋味等。选择生活中，成长路上的饱含“滋味的”的独特素材，表达出自己特有的，独一无二的体验和感悟即可。如：母亲起早贪黑出摊，还要接送我上学，我感受到了爱的滋味；去外地上学，很久都不能回家，我感受到了想念的滋味等等。“滋味”是一种感受，所以在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，使用以小见大的写法，突出作文的主旨，给读者带来亲切的感受。 14．（23-24六年级下·黑龙江大庆·期末）按照习作提示和要求，写一篇作文。 题目：我送自己一个字—— 提示：如果让你送给自己一个字，你会选择哪一个呢？“勤”“乐”“真”还是“勇”“傻”“奇”……再想一想，你为什么要把这个字送给自己呢？用亲身经历的一件事写清楚选这个字的原因。 要求：①把题目补充完整；②把事情的起因、经过、结果写清楚，表达出自己的真情实感；③内容不少于600字。 【答案】例文： 我送自己一个字——梦 每个人都有梦想，梦想就像是我们的发电机，时刻激励着我们前进。而我的梦想……自己看吧！ 我五岁时，看到爸爸妈妈当老师一个月工资才两千多，可爷爷当年一个月才几十多元！于是，我问妈妈做什么工作赚得钱多呢？妈妈告诉我：“当然是有一家自己的公司，自己当总经理呗！”从那一刻起，天真的我便立下目标，长大后要开一家公司，我要做总经理！ 后来，我家里的布娃娃越来越多，虽然有一部分被妈妈放到了衣柜上，但家里的娃娃还是很多。也因为这个，妈妈拒绝继续给我买布娃娃，甚至是玩具也不行，因为玩具房已经满了。所以，我又有了另外一个梦想：长大后开一家玩具收容所，专门放我的玩具，一有空我就去玩，爽爆了！ 七岁时，我报了学校兴趣班的电子琴，便爱上了电子琴，并且还在家里买了一架电子琴，每天都练习。因为喜欢电子琴，我又开始喜欢唱歌，时不时的哼上两曲：“玛丽有只小羊羔……”；或者是“我独自走在郊外的小路上……”等等。所以，我的第三个梦想就是长大后成为歌星，成为明星。 去年，有一次我们一家回原上看望爷爷，晚上我和爷爷睡。睡觉时，爷爷对我说：“彤彤，你看啊，爷爷是老师，你爸爸也是老师，如果你也是老师，咱家就一连三代是老师，三个绿衣天使了。”听了爷爷的话，我在心里决定：长大后一定要当一位受人尊敬的老师。 可谁知，今年我又迷上了写作。我们梁老师也真是的，每次我写正式作文，梁老师总给我打94、95分，有一次既然是从未有人得过的96分！老师呀老师，您给我把分打低一些，打成93分也行啊！如果不是您的鼓励，我又怎么会喜欢作文、怎么会想当作家呢？但是我想当作家却是货真价实的事。谁让我天生就喜欢写作文呀？ 每个人都有梦想，都要为梦想而奋斗！我坚信，我的作家梦在遥远的未来，将不再是梦，而是我所期待的明天！让我们为梦想说一声：“加油！” 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：根据对题干的理解可知，本文主要想展现自己是一个怎样的人。为此，可以补充一个表现自己优点的词语，比如“乐”“信”“强”“梦”，还可以补充一个表现自己缺点的词语，如“卑”“羞””哭”等，然后选择生活中有代表性的事情，具体表现出自己的这个特点；还可以是表明自己长相的词语，如“美“丑”；或者是表现自己性格特点的词语，如 “柔”“聪”等。本文适合写作记叙文。 第二，选材构思：例如，可以写“我送自己一个字——乐”。然后从我给灾区小朋友捐钱；给同学讲解试题；比赛获奖……，从中表现自己是一个快乐的人；例如，可以写“我送自己一个字——勤”。可以写自己在学习上如何让做到勤快的事情；可以写自己辛勤练琴的事情；可以写自己为了中考体育加试合格，辛勤练习跳远……；还可以写“我送自己一个字——美”。可以写自己助人为乐的事情；可以写自己无私奉献的事情；可以写自己给同学讲题的事情……。写作的时候，需要使用细节描写。还可以使用多种表达方式，写出自己所作所为的感想。 15．（23-24六年级下·山东烟台·期末）请以“心里暖暖的”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）运用恰当的心里描写，表达真情实感；（2）文中不得出现真实的人名、校名；（3）书写规范，卷面整洁；（4）不能照抄试卷中的文段。 【答案】例文： 心里暖暖的 当别人遇到困难时，我总会伸出援手帮助他。那感激的眼神，那真诚的一句“谢谢！”如同一股暖流，温暖了我的心。每当我回想起时，总是会感到心里暖暖的…… 放学路上，天空阴沉沉的，天上一道白光，撕裂了压抑的乌云，一声声惊雷裹着倾盆大雨打落在地上，瞬间开满了朵朵“雨花”。我急忙打开雨伞，继续赶路。今天作业实在太多，我的快点回家。眼睛的余光里，掠过一个影子。 那是一个老太太，她独自站在屋檐下，一双求助的眼望着每一个匆匆而过的路人，留下的满是失望与无奈。 我停下了急切的脚步。 “您……需要伞吗？我们可以一起走。”我说。 “真的吗？那实在太谢谢你啦！”老奶奶说道。 地上的“雨花”开得更盛了。雨点打在我的伞上，也开出许多。 我的伞太小了，只够一个人用，我尽量把伞往她那边倾斜，大雨无情地打湿了我的大半边衣服。让我感觉有一种透骨的凉。 “小伙子，你没事吧，被淋湿了是要感冒的呀！” “没事儿，我还行，现在天雨路滑，您慢点走，万一摔了，那就不好了。” 行在大雨里，心里不禁有了一丝暖意。 二十分钟过去，到我家门口了。我有些纠结。“回家？还有很多作业等着我，晚回家，作业来不及做会挨骂吗？”我心想，“但帮助别人不能半途而废，不能一走了之。”我坚持把她送回家。 “谢谢你啊！小伙子，你看看，你都淋成啥样了，记得回家要洗个热水澡，不然会感冒哦。”老奶奶的声声叮嘱如同一股股暖流，温暖了我的心，扩散向全身。 帮助别人的感觉是如此美妙！我笑了，她也笑了，这美好的记忆像是一个小太阳，和煦的阳光温暖着我的心田，久久不散…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“心里暖暖的”为题写一篇作文。尽管没有提示性的语段，但本作文写作难度不大，《心里暖暖的》这作文限定较少，无论怎样的时空、事件，但凡让“我”的“心里”产生“暖暖的”的感觉，都可入题。“暖暖”本意是指阳光的照射给人带来的感受，这里应理解为外界的人或事给自己的帮助或启示，让自己的内心有了触动，感受到了温暖。“心里暖暖的”是一种感觉，这种感觉是人之常有的。审题、选材时要抓住这个题目的核心，追问自己几个问题：“谁”的心里暖暖的？一般应该写“我”．“什么事”让我心里暖暖的？选好要写的事儿。“为什么”心里暖暖的？要把握事儿的价值。 第二，构思选材。我们需要调动记忆，从日常生活中寻找那些令人感觉“暖暖”的细节： 可以是歉疚时陌生人的一份体谅，可以是失败时朋友的一句鼓励，可以是担心时外婆的一些唠叨 ……“心里暖暖的”是一种感觉，“心里”暖暖的，可能流露在脸上，可能表现在行动上，也可能埋藏在心里，这是这种感觉的微妙所在。所以文中应该有心理描写、语言描写、动作描写等。本作文可以写一件事，也可以写几件事，如觉得写一件事，文字字数很难达到要求时，可以写几件事。如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。本文要求写记叙文。 16．（23-24六年级下·山东济宁·期末）话题：每个人的心中都有自己喜欢或者崇拜的人。这个人可能是革命前辈、英雄模范，可能是你的父母、同学、老师，也可能是你从书籍或报刊、电视媒体中了解到的人…… 这次习作，就请你向大家介绍一下这个让你喜欢或者崇拜的人。注意既要通过人物的外貌、语言、动作、神态等细节描写表现人物的特点，还要通过具体事例表现人物的品质。 要求：①题目自拟；②书写规范，内容有条理，语句通顺；③不少于450字；④习作中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 我崇拜的人 在我们生活中，有许多值得我们崇拜的人。他们就像夜空中那闪烁着耀眼光芒的星星，数也数不尽。他们有可能是大名鼎鼎的“明星”，还有可能是一个很不起眼的“小星星”。也许，有人崇拜救死扶伤的医生，有人崇拜保家卫国的军人，也有人崇拜勇闯火海的消防员，而我崇拜学校中那默默劳作的保洁阿姨。 保洁阿姨或许是学校中最不起眼的一员，但无时无刻不在默默奉献。她们的行为虽然普通，但精神却值得崇拜。 记得那是一个深秋的日子，寒风呼啸着，树叶纷纷扬扬地落下来，又被狂风卷起，尘土漫天飞扬。一位保洁阿姨来了，她其貌不扬，个子矮小，皮肤黝黑，腰微弯着，轻轻拿起扫帚，将落叶扫走。这时，风又起了，落叶被卷到一旁去了。保洁阿姨赶忙冲过去，挥着扫帚，将叶子一大把一大把地扫。有时，几个小朋友飞奔而过，落叶又在地上滚来滚去。终于，风停了，天晴了，校园的小径上，一尘不染。保洁阿姨坐在小路旁的石头上，黝黑的面庞在阳光下熠熠发光。她顾不得休息，站了起来，带着扫帚，快步奔向教学楼，又劳作起来。她的背影虽矮小，却是那么的坚定，我心中崇拜之情油然而生。 还有一次，刚打下课铃，一个同学冲了出去，直奔向厕所，保洁阿姨正埋头拖地呢。“小心，孩子！”她大喊道。哪知道那位同学毫不理睬，做了个滑轮的姿势，向前冲去，可脚下突然打滑，幸亏保洁阿姨扶了他一下。“孩子，下回可得小心！”那位同学歉疚地点了点头。走进厕所，地上十分干净，这都是保洁阿姨辛勤工作的成果呀！ 听老师说，她们每天6点就来打扫了，起早贪黑，却只有微薄的收入，但一声没抱怨过。我更加崇拜保洁阿姨了，她们那种不怕苦、埋头苦干的精神值得我们学习。 是啊，保洁阿姨工作图什么？没有高收入，一天到晚忙得不可开交。她们，不图什么，而是无私奉献！保洁阿姨永远是我们的榜样，她们，值得崇拜！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据题干信息“请你向大家介绍一下这个让你喜欢或者崇拜的人”可知，作文需要写一位自己喜欢的人或崇拜的人。“崇拜”表明是非常敬佩。“喜欢”意为对人有好感或感兴趣。我崇拜或喜欢的这个人，可以是现实生活中人，如：父母、老师、兄长、公交车上的小女孩等；也可以是作品中人物，如：保尔、鲁滨逊、尼摩船长等；也可以是历史人物，如：勾践、韩信、苏秦等。只要是他身上有值得自己学习的品质，有吸引自己的地方就是我崇拜的人或我喜欢的人，就是自己学习和追随的对象。他身上的优秀品质可以是：诚信、无私奉献、乐于助人、坚强乐观、艰苦奋斗、勇敢顽强、自强不息等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。以结合自己的学习生活来写。如拟题为“我崇拜的爸爸”，可以写：星期天，我们一家人说好要出门野餐。可是我们刚要出门，却下起了倾盆大雨，野餐的计划只能泡汤了。当我和妈妈正为无法野餐的事情而郁闷难过时，爸爸却从包里拿出野餐桌布，带我们想象在大自然中，一起品尝美食。爸爸遇事乐观，面对不如意的事情都能怀着积极向上的心情去处理，让我崇拜。还可以写“我崇拜的海伦”，可以写海伦虽身有残缺，但她并未放弃学习，她拼命的摸读盲文，不停地书写单词和句子。在她的坚持不懈下，海伦学会了阅读书写和算数，学会了用手指“说话”。她那种不屈不挠的奋斗精神，将永远激励着我等。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 17．（23-24六年级下·山东烟台·期末）门，是一种界限，也是一种连接。它分隔了两个不同的空间，却又在被推开的瞬间，让两个世界交汇融合。在生命的长河中，有无数扇神秘的门等待着我们去推开。每一扇门的背后，都隐藏着一个未知的世界，可能是知识的宝库，可能是友谊的花园，也可能是成长的秘密基地⋯⋯当你推开那扇门，会有怎样的风景映入眼帘，又会有怎样的故事等待你去书写？ 请将“推开_______之门”补充完整，并以此为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 推开知识之门 那是一扇普通的门。形状普通、颜色普通，可对我意义重大。那是我家书房的门。每次推开它时，我的心中都充满了期待。门背后是一座宝库，带给我新的知识和思想。 推开那扇门，走进书房，小小天地带给我无限知识。阅读是多么划算的事情，只用几十块钱就可以买来他人几十年的心血甚至几千年的文化结晶。彼时，我正在阅读《山海经》。先秦古籍，文字朴拙，佶屈聱牙，没有插图，引发我无限想象。焚身化雨的女魃、青丘似人的狐狸、衔石投海的精卫、至死追日的夸父……我对这个世界一下子增加了许多新的认识。远在九天外的青丘，不知可有美玉？西山之上，白云之巅，不知可有西王母存在呢？天下大旱，普天吟诵《云汉》时不知会否有一位神祗牺牲自我？在这扇普通的门后，就是我每天生活看书的小房间，我的思绪总是飘向大千世界的各个角落。我寻找着、疑惑着、探寻着、发现着，知识越发增多了，心情越发舒畅了。这扇普通的门后，承载着我的无限欢愉，这是一扇知识的大门。 那扇普通的门后，不仅带给我无穷的知识，更启发我活跃的思想。在这间充满墨香的房间里，我正读着《红楼梦》。一本《红楼梦》，百家争鸣，各抒己见。翻阅着那引起无数猜想的文字，我在思考，这背后到底意味着什么？宝玉和黛玉真的错了吗？宝玉和宝钗的“金玉良缘”是最好的选择吗？荣宁二府的没落又说明了什么……这扇普通的门后，这一本本书带给我广阔的、自由的、思考的世界。我思考着、阅读着、期待着、欢愉着……这些书不断让我重新思索这个世界，这是思想的门。 那扇门，普通又不普通。它是知识的大门、思想的大门。推开门后，再也无法关上了，它给予我知识和思想，填充我大脑的空白。这扇阅读的大门，让我欲罢不能，我要永远敞开这扇门，轻翻书页，不断求索。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一篇半命题作文，审题的关键在于扣紧“题眼”（即题目中的关键词）构思、行文。本题的“题眼”是“推开”“门”，立意时要从理解“门”的比喻义入手，进而解读“推开门”这一举动的现实意义；行文时，最好能将现实生活中看得见的“门”与文中所寄寓的相关比喻义，即看不见的“门”结合起来写，会显得更为生动贴切，妙然天成。如何理解题目中的“门”以及“推开”的比喻义是立意的关键。“门”可以理解为“隔阂”，“宽容与温情”能推开它，以此表现真诚的友谊；“门”还可以理解为“未知的天地”，“热情和坚持”能推开它，以此展现探索获得的启示等等。推开一扇门，意味着去感知不曾留意过的天地，意味着去感受传统文化的魅力，意味着告别挫折困难，迎接阳光，意味着去了解一个人的内心世界，意味着去感受知识的力量，意味着去感受亲人的温暖，同学的友情，老师的恩情……总之，要与你写的那件事紧密联系，将自己对人，对自然，对社会的感受，形象生动地写出来。只有这样，主题才会深刻鲜明，情感才会真挚感人。 第二，构思选材。本文适合写记叙文或散文。“推开_______之门”，推开的是怎样的一扇门？门推开后，给作者带来怎样的影响？如果补写“沟通”，可以写我和母亲因为日记的事情吵架了，我认为母亲侵犯了我的隐私，母亲认为我不理解她，晚上的时候我偷偷推开房门，发现满脸疲惫的母亲坐在床边，不时发出叹息声，我推开房门进去，和母亲推心置腹消除了两人间因为缺乏沟通造成的隔阂，悟到了妈妈真挚而热烈的心；如果补写“努力”，可以写刚入学我的成绩在班里边排中等，不过我没什么上进心觉得还可以，但是有一天突然看到同桌的笔记，密密麻麻且各种颜色的笔记纵横交错，给了我很大的震撼，让我认识到好成绩要靠努力和刻苦才能够得到，从此以后，我努力刻苦，改掉自己懒惰的性情，变得勤奋上进，最终用自己努力的汗水浇灌出理想之花。 18．（23-24六年级下·山东烟台·期末）请以《_________真让我着迷》为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：结合自己的生活经历和感悟，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名、姓名。 【答案】例文： 音乐真让我着迷   音乐是静夜溢动的花香，是山涧叮咚的泉水，是天幕上闪烁的星光。它就像一位神奇的魔法师，让我沉醉其中，无法自拔。   音乐的魔力从童年时期就开始展现。那时，妈妈常在家中播放古典音乐，贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小夜曲》，那些优美的旋律如同潺潺溪流，轻轻流淌进我的心田。我会跟着音乐的节奏，欢快地跳动，仿佛自己是一只自由的小鸟。   后来，我开始学习钢琴。每当我的指尖触碰到琴键，那清脆的音符就像一个个小精灵，在空气中跳跃。练习的过程并不总是一帆风顺，有时候为了攻克一个复杂的曲目，我需要反复练习几十遍甚至上百遍。但每当我成功地弹奏出一首完整的曲子，那种成就感和满足感是无法用言语来形容的。音乐不仅给我带来了快乐，还成为了我心灵的避风港。在我感到孤独和失落的时候，我会戴上耳机，沉浸在音乐的世界里。周杰伦的《稻香》让我感受到乡村的宁静与美好，忘却了城市的喧嚣和烦恼；孙燕姿的《遇见》则让我对未来充满了期待，相信在某个转角，我会遇见那个特别的人。   记得有一次，我在学校里遭遇了挫折，心情极度低落。回到家后，我默默地坐在钢琴前，弹奏起了那首熟悉的《梦中的婚礼》。随着音符的流动，我的心情也逐渐平静下来，仿佛所有的烦恼都被抛到了九霄云外。那一刻，我明白了音乐的力量，它能够治愈心灵的创伤，给予我重新出发的勇气。  音乐的魅力还在于它能够跨越时空和语言的障碍，传递情感和思想。在音乐会上，当音乐家们全情投入地演奏，台下的观众们沉浸其中，那一刻，所有人的心灵都被音乐紧紧相连。无论是激昂的摇滚乐，还是悠扬的古典乐，每一种音乐都有着独特的魅力，让人为之倾倒。   音乐已经成为我生活中不可或缺的一部分。它像一位忠实的朋友，陪伴着我度过每一个喜怒哀乐的时刻。我相信，无论未来的道路如何曲折，音乐都将永远陪伴着我，让我的生活充满色彩和温暖。   音乐，你真让我着迷，我愿一生与你相伴！ 【详解】本题考查半命题作文。 审题：题目中的“真让我着迷”是关键表述，需要明确什么事物让“我”着迷。“着迷”意味着极度喜爱、沉醉其中。补充的内容可以是具体的事物，如音乐、绘画、书籍等；也可以是抽象的概念，如梦想、友情等。 立意：通过描述对某种事物的着迷，表达自己在其中获得的乐趣、成长、感悟等。例如，通过写对音乐的着迷，可以表达音乐给自己带来的心灵慰藉、情感释放，或者是在追求音乐过程中培养的坚持和毅力等。 选材构思：选择个人兴趣爱好，如音乐。讲述自己从小对音乐的喜爱，如何被一段美妙的旋律所吸引，进而开始学习乐器或参加音乐活动。描述在音乐的世界里，自己感受到的快乐、宁静和力量。比如，在学习钢琴的过程中，遇到困难想要放弃，但一首激昂的钢琴曲又让自己重新振作，最终坚持下来并取得进步；选取某种艺术形式，如绘画。回忆自己第一次看到一幅震撼的画作时的感受，从此对绘画产生浓厚兴趣。可以描述自己在绘画过程中的探索和成长，以及通过绘画所表达的内心世界；也可以是一种体育运动，如篮球。讲述自己如何被篮球的魅力所吸引，在球场上挥洒汗水、与队友合作的经历，篮球给自己带来的不仅是身体的锻炼，还有团队精神的培养和友谊的增进；在构思上，可以采用总分总的结构。开头点明主题，引出令自己着迷的事物。中间详细叙述自己与该事物的故事和经历，通过具体事例展现着迷的程度和其带来的影响。结尾总结升华，再次强调这种着迷对自己的重要意义，以及自己将继续保持这份热爱。 19．（23-24六年级下·山东济宁·期末）话题：六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨。假如时光能倒流，你又回到了刚刚踏进小学的那一天，你会对那个稚嫩的自己说些什么呢？请结合自己真实的经历和体会，写下给自己的话。 要求：①题目自拟；②书写规范，内容有条理，语句通顺；③不少于450字；④习作中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文 如果我能再做一回小学生 如果，我能再做一回小学生，我的生活一定不会是现在这个样子的。我会告诉自己，把小学时光中做过的错事和后悔的事，全部做对做正确，不让自己留下遗憾。 如果我能再做一回小学生，我会告诉自己，一定铭记老师的谆谆教导，一定会把朱自清所说的“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”再好好理解一遍。 如果我能再做一回小学生，我会告诉自己，把握住时间，与好书为伴。中国的“四大名著”我至今还没有通读一遍。 假如我再做回小学生，我一定珍惜时光，努力与书结伴，汲取书中的营养。 如果我能再做一回小学生，我会告诉自己，一定要和同学友好相处，不会因为一点点分歧就翻脸分帮派。因为我已经明白“忍一忍风平浪静，让一让海阔天空”，因为我也知道宽容是友谊是最好的粘合剂，退让是友谊最重要的船帆。 如果我能再做一回小学生，我会告诉自己，做之前没有能力与勇气做的事。虽然再回到从前还会碰到各种困难和磨难，但我不会退缩，而会勇往直前，永不放弃。因为我明白了有些东西错过了，它就不会再回来，所以我会把握命运，不让机遇从我眼前白白溜走。 如果我能再做一回小学生，那么我将会是一年级中最优秀最聪明的学生，成为名副其实的学霸。我如果我能再不会像一年级时候那样淘气，因为我已经有了前车之鉴，我会努力做一个懂事又听话的孩子。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。当你要离开哺育六年的母校，离开这个曾经充斥着快乐、幸福、自豪、兴奋亦或者是悲伤与遗憾的校园，也许此时你的心里有太多的想念与感怀。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或甜蜜，或酸涩，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……“假如”可以说明内容是属于自己的假设，也就是说如果时光能倒流，又回到了刚刚踏进小学的那一天会对自己说些什么。或许是：希望能有无忧无虑自由自在的时光；能和真心朋友们无所顾忌的坦诚相处；有轻松的学习和作业负担；能够有时间来享受自己喜欢的活动，比如弹钢琴、跳舞、写书法……要写出自己发自内心的想法和感受，如果自己再过一次小学生活后改变变化的要点。表达自己对小学时光的怀念和对一些事情的遗憾，希望能够重新体验小学生的生活，改正自己的错误，珍惜友情，并取得更好的成绩的愿望。 第二，选材构思。可以写成长中的故事，遗憾的地方，需要感恩的人物，自己战胜的困难或是取得的成绩等，写作时要注意突出重点，表达自己的真情实感。可以用小标题或排比段的方法，或者用书信，用倾诉的方式，采用第一人称手法来写，分别列出自己刚刚踏进小学，重新做一回小学生要做的事情以及真实的想法。还可以采取今昔对比的手法，写自己在小学时的种种表现，然后想象如果再给自己一次机会，自己又会怎么做。通过对比，可以很清楚地知道哪些方面是我们应该提倡的，哪些是应该改正的。通过今昔对比的写法，也能让同学们在反思中历练成长。写作时，可开门见 山，直接点题。中间为重点，详细记叙这件 事，注意将事情说清楚，注意心理活动的描写，突出自己的激动与紧张。结尾可写一写自己的心里的感受与收获。还要对自己进行一个真实的剖析，做心灵的真实沟通，从而鼓励自己勇敢前行，在接下来的学习生活中，做更好的自己。 20．（23-24六年级下·山东烟台·期末）请以“给自己一个微笑”为题， 写一篇文章。 要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于 600字（诗歌不少于 30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名、地名；⑤书写认真、卷面整洁。 【答案】例文： 给自己一个微笑 数学一直是我的强项，可是上八年级后的第一次数学测试，我却考得一塌糊涂，为此，我一度陷入迷惘。多亏小敏同学的安慰与鼓励，才使我重新带着微笑出发，用自信的微笑迎接日后更多的艰难和困苦。 面对始料未及的低分，面对那仿佛扮着鬼脸的鲜红分数，往日的自信一下子变为失望的藤鞭，不停地抽打在我的心上，那么沉重，那么痛! 放学后，我独自坐在窗边发呆．望着天边渐渐下沉的夕阳，我的自信心也随之一点点地流逝，我感到无比困惑与无助。“嘿!别这样，考不好没什么大不了!笑一笑，没什么坎过不了!”小敏同学不知何时来到了我身旁，笑着安慰我。 小敏的微笑温暖如春：“别灰心，一次没考好不算什么，只要肯努力，下次就会好起来。我也考砸过啊，我们一起加油吧!”我被她的乐观与自信感染了，紧绷的心也开始放松了。是啊，谁笑到最后谁就笑得最好，一次失败算得了什么。我拉起她的手，说：“谢谢你!” 我望了望天边的残阳，那小半个火红的脸也已不见，但它似乎并不想被黑暗打败，挣扎着放射出自己最后一点光和热，给大地镀了一层金色。对呀，一次考差了没什么大不了，只要信心还在，就没有放弃的理由。看着小敏灿烂的微笑，我不再颓丧。在这阳光灿烂的季节里，我要给自己一个微笑，带着微笑出发，自信的翅膀已带我冲出阴暗，飞向蓝天。 此后，在同学伤心的时候，我也会用微笑感染他们，让他们变得自信与勇敢。微笑像一把油纸伞，在阴雨蒙蒙的日子里陪着我们走过一条又一条狭窄的雨巷；微笑像一盏小橘灯，在黑夜中帮我们驱散了不安与焦虑，照亮了我们前方的路。即使前方的道路很崎岖，我也能微笑着走下去，走到底! 【详解】本题考查命作文。 一、审题和立意。本次作文的题目是“给自己一个微笑”，生活不可能是一帆风顺的，也不可能是青云直上的，我们总会遇到一些意想不到的困难、挫折、不幸……在这些困难、挫折、不幸面前，我们应该用一种什么态度来面对？微笑！题目中有两个关键词“微笑”和“给自己”，即以积极向上的态度，乐观豁达的心态面对生活的压力。“微笑”代表自信、坚强、大度、宽容和合作精神等，这是一种胸怀，一种境界。 二、选材和构思。本题写作范围很广，角度很多，平时要注意多观察生活，把自己的感悟和体验写下来，只要是来源于生活的自己的体味与思索都可以。如收获鲜花掌声时你不要欣喜若狂，给自己一个微笑，才能把握自我；遇到崎岖坎坷时，你不要消沉沮丧，给自己一个微笑，才能突破自我；在平常的日子里，给自己一个微笑，去发现生活的美好……体裁上，可以叙述经历，可以抒发情感，可以阐述道理。可以阐释微笑在生活中的意义，用形象的语言揭示微笑的内涵，并用典型的人与人之间的事例来阐述微笑的力量。 21．（23-24六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）作文 每个人都想象过未来那个理想中的自己。那个自己，承担着所热爱的工作，从事着向往已久的职业，并因为自己不懈的努力而有不断的进步与创新，因为自己的热爱与追求给世界带来更多的美好与希望…… 请以“想象自己成为______的人”为题写一篇不少于500字的记叙文。 要求： ①先将题目补充完整（比如：开创一代画风、书写真善美、设计最美建筑、桃李满天下、坚持真理、探索宇宙、发现海洋秘密、研发AI、追寻时尚、传播文化……），然后抄写在作文纸的第一行（题目前两格） ②不要套作，不得抄袭 ③文中不得出现真实的校名人名 【答案】例文： 想象自己成为探索宇宙的人 在浩瀚无垠的夜空下，我常常仰望那片璀璨的星河，心中涌动着一股难以言喻的激动与向往。我梦想着有朝一日，自己能成为一名真正的宇宙探索者，驾驶着先进的飞船，穿梭于星辰大海之间，揭开宇宙那神秘的面纱。 想象一下，当我穿上特制的宇航服，戴上厚重的头盔，那一刻，我仿佛与地球暂时告别，踏上了前往未知世界的征途。飞船缓缓升空，穿透了大气层，那片我曾无数次仰望的星空，如今却成了触手可及的背景。窗外，是无尽的黑暗与闪烁的星光，它们以各自独特的方式诉说着宇宙的故事。 在漫长的旅途中，我驾驶着飞船掠过火星的红色沙漠，目睹了土星那壮观的星环，甚至有可能近距离观测到黑洞边缘那令人心悸的引力漩涡。每一次的发现都让我心潮澎湃，仿佛每一次心跳都与宇宙的脉动共鸣。 但探索宇宙不仅仅是为了满足好奇心，更是为了寻找人类未来的希望。我深知，在这广袤的宇宙中，或许隐藏着解决地球资源枯竭、环境恶化等问题的关键。因此，我携带着最先进的科学仪器，对每一颗行星、每一片星云进行细致入微的观测与分析，希望能在这些看似荒凉的地方找到生命的迹象，或是发现能够造福人类的宝贵资源。 当然，探索宇宙的路上充满了未知与危险。太空辐射、陨石撞击、飞船故障……每一个挑战都考验着我的智慧与勇气。但我从不畏惧，因为我知道，每一次的克服都是人类文明向前迈出的一大步。 终于有一天，当我站在一个全新的星球上，脚下是未知的土地，头顶是异样的星空，我深知，这一刻，我不仅实现了自己的梦想，更成为了连接地球与宇宙的桥梁，为人类的未来书写了新的篇章。那一刻，所有的艰辛与努力都化作了无尽的喜悦与自豪。 这就是我，一个梦想成为探索宇宙的人。在宇宙的浩瀚中，我愿化作一颗渺小而坚定的星辰，永远照亮人类前行的道路。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。要求以“想象自己成为______的人”为题写一篇不少于500字的记叙文。“想象”说明本文是一篇想象作文，叙述未来的自己是个什么样的人，承担着着什么样的工作，从事着什么样的职业。根据写作求，题目横线处需要补充的内容，可以是：开创一代画风、书写真善美、设计最美建筑、桃李满天下、坚持真理、探索宇宙、发现海洋秘密、研发AI、追寻时尚、传播文化……可从中选择一个自己最感兴趣的领域，展开想象来写。也可结合提示内容，选择另外的工作、职业来补题写作。所补充的内容应积极向上、符合社会价值观。立意要深刻、新颖，能够展现自己的理想、追求和对社会的关注。 2.构思选材。文体要求写成记叙文。选思考自己想要成为什么样的人，以及为什么希望成为这样的人。然后根据所补充的题目，选择相关的素材。可以是自己的亲身经历、阅读的书籍、听闻的故事等，用以支撑自己的想象。“ 的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人，那么素材我们可以选择疫情中的医护人员、志愿者、普通抗疫者的事迹，亦或是带病上课的老师，风雨无阻的警察等，表现的人物应该真实可感。比如：理发店叔叔虽然身体上有残疾，却并没有自暴自弃，而是学习一门手艺，自强谋生；我想成为像他这样独立自强的人；比如清洁阿姨节俭度日，却每个月将自己收入的一部分拿去资助贫困学生，我想成为像她这样有爱心的人……但应注意的是，我们所确定的这个人要着眼于个性、品质去描写，写出情感倾向。可使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题。文章开头：开门见山点出想象自己成为怎么样的人，引出下文；中间：中间详细描述成为这样的人的原因、过程以及可能面临的挑战和解决办法；结尾：总结并再次强调自己的决心和期望。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 21 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$