2025届河北省高三下学期高考冲刺模考试（Ⅱ）语文试题

.密启用前 的经验和技,对这个时代的作家、艺术家来说,这构成了创作的新准,你不得不南此出发,但 也必独理情,走得逐高是远 河北省2025届高考冲刺模拟考试(II “我命成不天”,哪吃的说在这个天则有深意,这也许也是对这个时我的家,艺家 。 语 文 (摘编自李(必捷,吏必刚沉着)》) 材料二: 人工智款大模型技术在三生,离业的题合应局,与以人工智业为代表的科技创新对文艺创作 斑较 姓名 注意项: 的象,在“降表增效”方面有许多其边的地方。 在模型技术飞边发展的动下,由多模态A”执笔”的朝作选来越多,人们只需入荫草的 1.答要的,考生各必将自已的学校,班候,姓名部考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案旨,用23格笔起答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需 提示词减播述初步构想,A1便就快这生成文字,给晶、视县至D模型,修统件混程被重构 改动,用皮擦干净后,再选涂其答案标号,回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本 创作周期大大暗越,比如,A1可以快造画出和干重江山图》一群磅的,传地的品制作中 试卷上无效. 需要数周完成的三维建,动修流提等工序,院可通过多硬态预演络模型实现即时跨化,这背 1.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 最,是A1对人其题史上海文艺素被数播的学习训球,不将历史树持化为即映传源,选 定破艺水门要壁,比如祖合山其古典的味与现代感的交响,在这个过程中,重复性爱动 一、现代文阅读(35分) A三具文量代一一A语洁自打,Al脱就可清报真人的涂生点没真活,AI (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分 些下,作不再现于技成门握,而是走多地将重料作的思想者 阅读下面的文字,完成1一5题. 重,也考不通的地方,主要在价值与人文方面,工业,商生以量化结展为导句,比如成 一: 降多少,良品表提升多少,目标明确且可断量,而文艺作以艺术性的情感表这和价握缔道为 2025年的节,将喝为D一Sk和哪吃23持久地格记在这个时代的记忆中,时代精& 心,在这方面,A1难汉代人类独特的创造力。 蓬音不的面同地押上了的,在人工智能这个具有高度竟争姓的技术浪期中,中国人正在满怀 A可快速模仿千里江山图】的笔,却无法重夏王孟作画时江山入梦”的生命晕, 数情地刻选来来。 种基于体记忆与文化情境的情感其排,是代码难以会发的”在地感”,是一方面,”人执是文艺 来来己来,人工智必将深刻地改变我们的生活和文化,也必将深刻地改变文艺和文学 作的浮头活水”,只有深入生活,乱艰人是,才掩提活树,比如电视剧《人闹《山海 很多作家,艺术家成为DS的使展者,有人说,很好,仅它不烧取代我;恨在内心深处,吃有 情答就告件品的成功,品是源于对善通群众生活的深刻观察加真实再现,“脚委朵在泥土里” 报多人煌感不安,无论如何,人们着通意识到,人工智能的这猛发展必将珍改和重置我们工作的 这正是创清力的源来,而A的”到造力”情受限于既技训球数的关联性,难以变破眈有 &和逐料 式,更为重要的是,文艺创作不级是形式的划新,更是价值的表选,电影百颠度)中响艺人 问题的奏害不在子人工智就是否会艺术划造这个人妻极感所在的接战里取代人类,过不 对传线的坚守,舞蹈诗别只此青球)对东方美学的归代诠,源个创作者对文化根脉的自觉与 是严的文化和技本思考的线点,问题在于,人工智整的确瓜在交学,艺术等各个链成内大除 传承。技术可以提表现手段,似”表达择么”与”为何表这”,始终是人类的主体性命题,这是无 梳取如识,系点技的门损,比,它对死的的中文数育,艺术教育,时区学艺文的生产梳制 法被其法复制的维度. 佛播机制来了匠大的旋战,深种挽没的境暖和深度将会随着人工智庭的不断骨歧选代而目 在树施技术的阴时,我雪清醒认识到,A给没天否方的流度生声“美”,的吧 吕 采反而可能漫没子信息溪泥。AI时代,文艺何为?答置减许破在技术与人文的具生中一一科敌 我们必鼎严地对精人工智能来的不确定性,沉着高酸淀地应回应,我们必教捷,飞 为艺提基球工具,而人以不可准的生命经加思想为作品没入是境。 速向剪的界和生活不会等我们,而这种不确定烛也为我们救异了数的可性的巨大空间 (确自贺验(“表这升么”与“为何表达”无法被法复题) 从敬育到创作生产到接受传播,必定会成新的形态和生态,在不这的来来,人机至训,人叔协作 1.下列对材料擦关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) 将会成为常态,作,体验和阅读都可能被重新界定,重建构。 A.登多作家程艺术家开始使用Deek,管心态不一,但都查识列人工智能将给性们的工 现在我们无涵描绘出未来的细彰图量,正如过去的岁月所证明的,我们的文明具有磅暗的活 B.人们概本不必格心人工智读是否会在艺术创造短域里取代人类,国为这不是严肃的文化来 新的掉过 力,我们一定题够在各种各样的不确定性命抓索新的道路,远向新的高峰。 在这样的时刻,必须教捷,吏必须沉着,人工智流的出现和存在,使一个作家、艺米家在新 的塔境下童船星考自己工得的根本义,不必惊技失,文学和艺术说到底不是由基一器生 C.多模A1”技笔”的划书姥来越多,重构了很多领域的创作流程,使其简结真效,实现者文艺 技术思考的患点 和输出的,成者说,任何一台起器生成和喻当的产品都不能取代人的作品,因为,之所以有文 作的“本增数”。 学、有艺术,就是为了把人和人,我和他人连接起来,形成愿想的,情感的,经验的,美的告网。 D.大现模快速化A艺术生产可能导数真正的艺水没于信决流,决过一同题要人受 通过文学和艺术,我和他人互相交减和认词,形成其同的”我们”,人工智就汇盟着,母习着眈& 重新审视技术与人文的关系. 高三语文:第1页(共8页) 高三语文 第?页(共8页) 2.根揭材料内客,下列说法不正确的一项是(3分) A.人工智能可以大幅降低获取知识,养成技能的门槛,这会给人要极多领鼓整来影响. 老鼓的器免移到玉的肚子上,眼暗湿润了,她精想里这准是一个打鼓的好料子,老人严 B.我们一定能在A1带来的不确定生中迈向新的高峰,这信心深自我们的文明有暗确的活力 虚得像个得军,赴玉那坐下来,五环笑笑。她知这者人又婆路她游家史?,她觉得,在老人 C.A1创作受限于调练数据的关联性,”创造力”存在不足,其作乱质量与人类无法相比。 里,死人的故事水远比活人的匠事好叶,老题拿庭教育了一代人,地说,跳节人正,醉鼓 D.先进和大的技术也只是人类创作的干段,缺乏生命体验和价情表达是A1创作的限 释,暗打鼓世家,觉良心行事,走得正行得直,老天不暗眼呢!说就说咱的先人...一玉环受不 3.下列对两则材料论证的分析不正确的一项是(3分) 住了,她记不清听了多少遍了,她觉得老人不是跟她,而是逃给她肚里的后人的,她有蚕烧 A.材料一从时代现象出发,新析问题要客,指明应对言度,说照清选征。 ,理怨鼓生远不快来。 B.材料二先后两次评述A1创作子里江山图入,突出了A1降本墙数的作呢. 她数意给考人打说,爹,这鼓为哈叫醉是? C.材料二第因段使用引用论证,明指出生活和人民才是文艺作的深象。 为啥?喝醉了酒,清! D.两刻材料论证目的各是,论证方法也不尽析间,却都具有模强的说服力. 上搭一泥子,提子上要三层礼头,手喝了酒,起斗腿姐的装子,血第一 玉环说,爹,俺起紧构窗蜓!线生来了,可就立鸟验啦!鼓自古以效很有说头,在空 4.材料二在论证思路上有何特点?请简要说明。(4分) 声爆喻,三层毛头纸在鼓声里排碎,飞成雪片,毁就过头了,老鼓看几选糊完窗纸,心里就盼儿子 来,时不时探出头强望. 5.“我命由我不由天”这句话对作家,艺术家案说有何深意?请结合两则材料简要分析。(6分) 天黑来黑时,老益实在愁不位了,说,没地真鸡香咱照样子样,!老五非投地磕 了几个啥头,啥里说,鼓神酒,酒神鼓神,天点地,精佑人!鼓后站起来烧鼓一圈汤了酒。 泥里土时充片了飘洒的气息,起来,咕咕灌,眼红了,摇了,眈了涯芦,又 (二)理代文阅读(本题共4小题,16分) 去棉妖和汗衫,露着黑红干瘦的春梁,青掘勃流园,勃地涵血,老人抓起斗题框的鼓桥 凡,说,玉环到屋时看富花吧,玉环巴不,她幅鼓声素了助。 阅读下面的文字,完或6~9题. 老践速足溪身的力气。一只路高高桥起来,手学深得鼓播叹吱响,捡咤一声,格游了来, 鼓[节选) !渴屋颠颤了,喻的金里,老鼓走到窗前看毛头,不加怎的,老没非开的,是鼓不点, 共七山 还是俺老朽啦?考鼓者脸朋住,心里一兜火气冲头,又走到鼓前,不能在儿她面前择老脸扔了。 过了羊确了五,醉酸就跟看来了。 政声连珠地似的喻起来,他偏着脑梁击鼓,屋里一一地响,身心使全渴醉过,少项,老致 学觉一个雪的,数学家人到海滩的说精里验益,前盼含下句了后酸,正稠,像 觉出身这晃起一用影子,鼓声变得深厚,融重,火,滩上落诈弹,墙上混度刷刷直落,五环在 马里飘的柳毛子,键在淮上一器域,排了大海与酸地的界线,极远鼓隔,老鼓哼着渔敬,欣放 星外欢呼雀跌地喊,窗花开啦!窗花啦!虚鼓这才挂了手,鼓声却没止,化等地睁开球,看见 些朝滩上走,雪蛇子在他脚下腿腿地吱拯着,老人精子拉磕的黑脸枯鼓着,像一张挑皱了的鼓 几子鼓生光看梁鼓豆来勤儿,她候鼓生一没眈声,慢侵都在窗前,七头级正如数常似的 度,几祖成灰里新色的青布报,地披着,活芦瑰着秋角,流里地晃喝着。 炸开,映出各式各样的图,如飞二月裂花,老鼓头一酸,喉咙一热,说,老了,老了,鼓生好 老人在苍白的天地问走着,眼暗昏花了似的发连了,见没见?哪一个是咱脸鼓的媚子?老 ,和也! 鼓烈酒映祖的门凡响起来,儿子鼓生没答话,却有女人咯咯笑,老鼓报回头,见儿她玉环提 鼓生醉这呵眼地致,在劲头上就报脸期外,故意生路验,地证较的般山u 看怀了七个月的文肚子跳在他后,儿子鼓生平没影了,三环咯咯笑着,以致施破窝跳的那加 的轮廓,青羊头夜上汗虎风园,游辣硬一夜,他刚才被大富叫去喝漏了,文地点 毛头纸颤索索地响,魂看到老人的脸像落枫似的咚下来时,便赶紧打住了。 钱,他没去,说得验鼓,此时,村里蓄富大富正站在窗前听鼓呢。天黑里的,内雪映着一拨衬 老鼓问,鼓生不是跟出来了位?她说,大富责把鼓生拉走了,老鼓骂,这余种,都野得收不回 人的脸相。老鼓领时来了神,老路题在活?,抄起鼓子,眼服在鼓。一神神气气的 心!跟大富学出骨么好来?王环不涵,她如道老考埋怨她没住累人,老鼓知道儿这不 子。 会打说语,可她含小我,大富有找,说不发文夫“踏”点凡我游来,她就这么想的,老鼓到 鼓生,咱w给老少爷们开开。 她心里去了,喻鼓不展童幅儿,老鼓不看过闷,这选摆手,罢罢罢,咱位就到子里等破生吧。 息线的时候,混输子被震至了。 一提爷任,王环就觉着脏里的孩子也在击鼓呢,使腐弄眼笑了。 是白的雪子依然奖名地&荡着。 风忽大献,雪成园圈,补朴闪闪滚在塞上,发出亮生生的路音,转愁了半夫,老鼓终于将玉环 ( 删改) 题透深里,老人一看见摇在地上的肯角木鼓,清堵就的了,多大的鼓吐,玉环嫁得吟舌头。她 6.下列对文本祸关内容的理幅,正确的一项是(3分) 侵受路下身,拿斗掌抚握刻在照上的字,嘴里轻数念明看,醉鼓续喻里言样,大将军八面盛风。 A.老鼓帝看儿子敲生和儿媳玉环去验鼓,鼓生球在五环的必遗下,被大富贵拉走酒。 明人才看山这鼓是刻峰补好的,人老了,打了一的鼓也老了,这鼓有年头了,于光 B.王环感叹醉数之大,念切数候上的刻字并且主动糊窗纸,我现出地对此充满好奇。 年间,祖先一代一代停下来,到老鼓这辈儿已修了两园,第一回是大跟迷那年,鼓生娘怀着鼓生 C.老鼓将辞鼓视为家精神的象廷,认为击鼓不汉是一种仪式,更承裁着教化的作用。 这一是儿魏怀着孙子,多少年了,打鼓世家的临人都要在醉鼓声里喝啄生地。 D.大富贵和村人来听鼓,激发了老敲击鼓的热情,同时也辨动验鼓进入了高潮部分。 高三语文 第3(共B页) 高三语文 第4页(共8页) 7.下列对文本艺术林色的分析整堂,不正确给一项是(3分) 奈门下士,因阿温不考为衣使族者,又有为我再三画荒老,余笑而应之四:“许曲能让天下。 A.小说开头指写了老鼓的验度,增腻竹,暗示了老鼓身体退化,已经入老,为下文老鼓 第一次击没生生开是做了 而具家人独爱滋真度程,愁汉度无无杨夜,为这一瓦睫以墨之,公爱成,似以厚?路。 B.小设语赴通将新文是易现为,女量是词的运用,不位徒是背批写和人批写可加图 ,眦,家,个儿孙点^{③}考?”阻及之汉涕与释亭之惑。 象生动,增了结的乡土气。 (节选自袁枚(致弟香亭书)) C.小说驱对配暗子,雪实子时精写,侧配晃托了击鼓场面的热引带给人内心的强烈暖格 【选】声遍:枚的儿,②次林,校洲的,①蓬头死,梗像叫夫,木的 &表现了数父子击数防投人与陶醉。 弓叫桑弦,猛男儿在四方。③里耳,祀用的物,引中为花,之文。 D.小说泛皆了明暗两条终索,明线是老鼓和逐环去离陪验致,暗铁是鼓生跑去和大富贵砺酒 20.料中度流续的部分有三数需整新句,课用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,为 面条规素交在父子击题达一高部分. 8.老鼓安排鼓生靴王环一屑大况缺子验鼓,有何意册!请简要分析。(4分) 涂对一针给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 为A不BC]文D而与他人E闻不其本 其善 2.文章写数生回海流观子恶击鼓的场景,产生了怎的艺求效果?请洁合文本内容加以 分耕。(6分) 11.下列对材料中加点的语及相关内容的解说,不泛确的一项是(3分) A.劳苦,提..一一劳苦,使阻法,与《过论)”却级七会望”的”封”用法网 B.三径,代指士住处,课白西汉末充州新史薄派隐国后在院中开三条小路的典鼓. 二.古代诗文阅读(37分) C.享,连勃,选从,与(六国论了”难日,六演互,非”本”想同 (一)文言文读(本题共:小题.22分) D.两个“与”意思不翼,与(子路,曾智,离言,公西母停坐?”吾与点也””与”意也不同. 阅读下析的文言文,完成10~14题. 12.下列对材料有关内容的迷,不正确的一是3分) 阿遍{}十七矣,含暖衣,读名搁煌,欲其知考试之难,做命考上元以苦之,非望其入 A.袁枚知道阿通的文理疏浅薄,但也不认可为了让阿通考中入学就选择文风不加杭州的 方参加考试,认为那样是准题的效决,对阿选学无好处 夫才不才老未也,考不考者末心,瓦累才,则诚金随可,就或林{}可,即不这可:凡果不 之,断试金独不,就武些不可,必设度益而后可,为父见不教以书学文两提与他人 B.袁枚引用子路名言和时夫人的落第诗,意在说明读书人读书,入仕不应含图路静荣照,斧 气何不其末而其末?“如子夏父”,阿通文理担浮,与”才”二字相离海选。签以为地 指出若不明此理危害巨大,不忆会注谋自身,甚事会混家误国 文风不如机用,容易入学,此之谓”不与楚争强,而与江黄意”,其薄凡孙,始谈之可 C.袁校列举自己七十年所见到的各种因不考虑自身才能,错谈选择职业所导致的”觅枉事”, 部画! 说明量才配为的重要性,可说用心痕养,具有提强的示意味. 手路“君子之壮也,行又也,”非舍禄量也,李峰中画之女叶夫人慰儿落累诗头。 D.枚面对门下士“问情与助,指出众人为阿建考试出谋廷装,是不现白自已的想. “点年蓬失桑蓝{}意,见为精名始读书?”阅阁中有此见解,大热富!餐加此理不明,勇挥料名作 认为,柳,欺、苏等人对得儿孙的态度才和自已是一致的 高官,必至提园,提民,并身而后已,无基而,高必,以之,实斯吐之也, 13.把材料中画线句子翻译成现代没语,(8分 而人所处之境,复不同,有不得不旅名老,如我与弟是也,家无点,不得系,则此身农会 (1)夫才不才者本也,考不考者末也。 无着,鸡鸿明云,“聊敬强歌,以为三提之,”得已也,有可以不料名考,如阿遇,阿长是也。 我弟克没逢,清之余,有声,且可以度,是安分己,无路情,是即家之 子弟,老夫死旨矣,高何散喜有险冀哉! 不料此也。我闻历人整七十年,壶见夫下多笔叔事,有删深之才,不为文久而临作妇人老; (2无基厚,高必,非斯以之,宴所以害之也 有柔虚之性,不为女子而临作大夫者;有其才不过工器衣夫,而轻作士大夫者,有真才可以为士 大夫,而鼎工匹,农者,(中庸)有言”性之谓道”:再言”修道之谓报”,盖言性之所无,教& 无通也,孔,盈深明此理:故孔救的不遗学诗礼,义方之倒,轻拙淡写,纯无替青,生提之 4.作者不望儿子际通语过科举考试,走上仕途的惊因有哪些?(15分) 目,“子孙者不过天地园一苍生耳,与我何与,而世人过千珍情爱梦之,”此真这人之见,不可 高三语文 5页(共8页) 高三文6页(共8页) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首明诗,完成15~16题 ③大家(丙。)对子“”字字形来的看法有分呢(了 )对它的本又趣比拉确定,“能” 读书灯 就是人奔上歇肺多的意感。 “脱”后来也指禽善的奇上助多,比如”配”躯羊”,再后来又引中为土地圣好,比如 程选 “沃”,化为词““还指加现地益的西,比”衣家配“说”。从人的翻走 一沉夜照茅声,医在甚中味有会。 这可引为入多,比如”“是能从中多得好处。人把时应看来宽大,因此“能”通引 黄漫劳展法,青{}不周泣. 中为来眼孙宽大,比如“子火肥了”。 光特幅惊残,影露答宫}体会居。 ①从”肥”的字分析,匪热古人的“肥”就是我们现在这的“辟”,它和“疲”相对,比 千古是赞心点,分明如对去人名。 【注】①青,相传哲过好千天极阁枝者,大乙神咬枝路,燃息亮,增其夜读,以 “A B ”,宋代词人李清照用熙红”比啥叶整荒,红荒凋,是不是把 “”私“疫”了? “青“代精夜网醒明的灯处,②室;言人常在书寄中放置,生防素,保护,且书寄多 有户,数“若“成为书之醒称。 18.掘上文材料,下列说法不无确的一项是0分) 15.下列对这益诗的理解和贯析,不正确的一项是(3分) A.第①句是设问,以自同自答来暖引读者的注意为福好奇心 A.诗人深夜屋读,离索因,封自得其乐,次味长,不觉用落 B.第②句中运用比喻,表现”开”和”肉”两字文格似的特点。 B.诗人认为不静幸苦,不断地睡读书卷,不用过干强调外力的语助 C.第句中满个“是”加引号表示引用. C.预联”惊“字写月光挑残梦,手法与”明月别惊”中的”惊”祖同。 19.请在文中满横线是填入恰离的成运。(2分) D.第②句中“字缘”书写错误,应为“字豪” D.全诗虚实变损,有实景,有要象,虚实交中道出了诗人的精神追求 15.诗题为”这书灯”,诗中即无一“灯”字,但“灯”又无数不在,请结合全诗分析“灯”在诗中的丰富 20. 在文中号内补写验写的话句或关联视,使整段文字语意完整连,内容贴切,辑严. A.__ 意蕴。(6分) 写语句每是不题过12个字。(5分) (三)名篇名句数写(本题共1小题,6分) 21.文中砥这浪线的两个句子表这不当,请加以改,使语言流畅,逻是严密,不得改变联意。 17.孙写出下列子中的空缺部分,(5分) (1)深秋时节,听到衰章萎芽、本时飘飞,小华探感时光宝贵,朝华易,不皆珍出困草《离) (4分) 中诗句” (2)王老师教导学生,不要总是觉着自已不如老师,老师也有一些地方不如学生,并引用韩会 .: (说)中综文句 22.会意字是组合物体字创意出的没字,其意义往往和偏旁部首相关,请从”采”“②”休”“我”中 “指出了其中愿回 (3)古代诗人经常通过听者角度蜀面烘托齐乐动人心弦的慰力,唐诗” 任选二字,分析其义。(4分) “健用了这手法。 三、语言文字运用(本随共5小题,18分] 四、写作[分) 阅读下面的文字,完成1~22题。 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 看看“犯”字,空是个会意字,孜追谢到它的小字形,左边是个“月”,①难道和月先才 现代文属读主中引用的话“我命而我不天”人患发,《孟子,离上)却指曲“确 关?要也,其实空是”肉”,②”肉”学的文如“是”字的策文荫直是“双跳助”,在后来字形流变的过 程中,作为接,趣写成”月”了,阶以现在看到一个月字旁的字,我们跳要任细分析了,(甲).像 更,睡是者亡”,人定老庭这怎样握自己的命道” “线”“躁眈”等字,我们一看就如道和月毫有关,“脖”“阻””腿”等字,星和肉有美。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一道文意 要求,选准角度,确定立意,明暗文体,自极标题,不要套作,不得抄表;不得露个人么 “影”的右来追又是什么意思呢?(乙 ),有人说它是个观生的人形,和直这的“鹤”结合 起来,表辛人上的内多,你问为什么跑坐?倒不是在器开孙么特殊的仪式,而是古人本来谊好 意,不少于800字。 常疏空,观坐的人就可这代表人,古代文率学家,文学家排拉到认为,“配”的右术这是”甲”,谈 作,表示节制,和”鹤”细会起来,表示人上的肉不大多,得刻,看来那时候的人已经有 减的理念了。 高三文 第7页(共8页) 高三语文 第8页(共8页)