2025年安徽省蚌埠市中考二模语文试卷

2025年安徽省初中学业水平模拟考试 语 .文 (试题卷) 注意事项 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试附间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（共35分） 1.默写。(10分) (1)学习小组开展“古诗中的山”项目化学习，发现“山”这个意象内涵丰富。“① ”(《望岳》)，巍巍泰山，激荡着杜甫勇攀高峰的热血激情； “② ”(陶渊明《饮酒（其五）》)，淡淡金菊，悠悠南山， 萦绕着陶渊明归隐田园的闲适淡泊；“③ ”,(苏轼 《题西林壁》)，千姿百态的庐山，启迪我们要从宏观的角度去观察，透过现象把握本质。 (2)一片丹心，炳耀千秋。“④ ”(《出师表》)，这是 诸葛亮临危受命、力挽狂潮的赤胆忠心；“⑤ 这是范种淹心系天下、先忧后乐的济世之心。 2.阅读下面语段，完成(1)~(4)小题。（12分) 片段一：A吃完了酒，告别了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他。伊昭问道：“老师与A是 甚么的相与？”虞博士道：“他是我们世交，是个极有才情的。”伊昭道：“门生也不好说，南京 人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！” 虞博士道：“他有甚么没品行？” 片段二：“…不m如二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火 蜡烛，供着‘先儒匡子之神位'。”牛布衣笑道：“先生，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经 去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”B红着脸道：“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓 也！”牛布衣见他如此说，也不和他争bi0n。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 伊昭( 好( 不mdn( 争bitm( (2)下面称呼属于敬辞的一项是()(3分) A小弟 B.先生 C.门生 D.世交 (3)以上片段出自《」 》,真正“扯谎”的人是 (写出A或B指代 的人名)。(2分) (4)讽刺是这部小说最突出的表现手法，请从下面任选一个人，结合相关情节，赏析讽刺手 法的效果。(3分) A.周进 B.严贡生 C.严监生 模拟考试语文试题卷第1页（共8页） 3.蛇年已至，同学们即将踏上一段意义非凡的成长征程。皖兴学校团委开展“青春启航”主题 活动，请你参与，完成相关活动。（13分) (1)小徽帮团委拟写了“青春祝福”短视频征集启事，请你帮忙修改。(6分) “青春祝福”短视频征集启事 九年级，是青春旅程中关键且难忘的一站。为给学生们的青春留下珍贵回忆，现开 展“青春祝福”短视频征集活动。 一、征集对象 全体九年级救师、学生、家长 二、征集内容 【甲】围绕主题，教师可以给子学生中考备考建议和鼓励；学生可以为并肩作战的 伙伴加油打气：家长可以为孩子送上中考的祝福。 三、作品要求 【乙】短视频时长控制在1至2分钟左右；画面清晰，声音清楚；支持MP4、AVI等常 见视频格式；紧扣主题，积极向上。 四、投稿方式 请将视频文件命名为“·青春祝福'短视频+姓名+身份（学生/教师/家长）”，发送 至邮箱：wanxingxuexiao@163.com。 五、法动用途 本次将评选一二三等奖，优秀短视频将在毕业典礼上播放，为初中生活画上圆满句号。 让我们一起用短视频记录青春，传递祝福！期待大家的积极参与！ 皖兴学校团委 2025年4月25月 ①【甲】句标点有误，请提出修政意见。(2分) ②【乙】句有语病，请提出修政意见。(2分) ③本征稿启事缺少一项重要信息，请补充。(2分) (2)团委开展“青春风采”访谈策划，请你帮忙完成策划方案。(4分) “青春风采”访谈活动策划 活动主题 ①“ 以访谈形式，挖掘校园中不同学生群体的青春故事与独特风 活动目的 采，激励广大同学积极向上，为青春增添绚丽色彩。 活动时间及地点 4月2日下午3点，学校报告厅 1.嘉宾访谈：学生代表、教师代表、校友嘉宾 活动内容 2.确定访谈形式：② 访谈、视频连线访谈、情景访谈 活动流程 开场 ③ 一互动—一总结 1.④ 注意事项 2.做好设备调试和安全保障工作； 3.活动结束后，及时总结反馈，做好宣传工作。 模拟考试语文试题卷第2页（共8页） (3)班级开展“青春宜言”书签制作活动。请你仿照下面示例的文字，拟写一段话写在书签 上。(30字以内)(3分) 长风破浪会有时，直往安帆济沧日 ,青米启航，元惧风浪。 名 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，完成4一8题。 【-1(23分) 李海燕 ①那棵小桃树，是他和她出去溜达时发现的。 ②去年秋天她做了一个手术，女儿女婿就把他们从乡下接到这座小城里。他俩都住不惯楼 房，就顺着楼下那条路向东边溜达。 ③那天，他俩走到了小城的边缘，前方是一片长满了蒿草的荒地。他说，这片地能有百八十 亩，咋荒了呢？他柄走进荒地里，一阵风起，谦开茂密的蒿草，小桃树的身影倏忽一闪。地扒开萬 草，说，真是一禄小桃树，树叶快被虫子吃光了。 ④这棵小桃树，长得瘦瘦萌弱，一副营养不良的祥子，很显然是谁吃完桃子，领手丢下桃核的 结果。他俩使逐个叶子灭虫，清理杂草，然后松土。小桃树拥有了一块干净的地盘。 ⑤他和地每天都来看小桃树。多长出一片叶子，多抽出一个断梢，俩人都会高兴半天。他说， 桃树生长快，明年兴许就能见花。秋风浙凉，孤零零的小桃树在风中摇曳。地说，这儿比不了咱山 屯子，树多互相有个照应。他俩就给小桃树的树干上绽满了布条。天气越来越冷，他和她还是隔三 差五地去看小桃树。他说不去看看，心里像搁普事儿似的。她说，像有一个孩子在那儿惦记着。 ⑥第二年春天，小桃树像个入九岁的孩子，一神腰就蹿出老高，竟然还摔出五个花苞。五朵桃 花开了，粉嫩粉嫩的，煞是好看。 ⑦又一个春天来了，小桃树长大了，开了一树花。那天他俩老远就看见儿个人围着那裸桃树， 急三火四地跑过去，原来是几个中学生，正在桃树下拍照。她担忧地说，这些桃子怕是留不住了。 他俩给小桃树圈了一道篱笆，篙笆上挂着一块木牌：这是两个老人的精神家园，请您不要破坏它！ ⑧偶尔还会有人来拍照，说有了这道篱芭做背景，拍出的照片更有艺术美感了。但人们纯粹 是为了拍张有美感的照片，没人对他俩的桃树动粗。 ⑨桃花落了，结了一树小桃子。桃子玻璃球般大时，三十六个。之后，他俩每天呆在那儿，陪 着小桃子们长大，直到桃子成熟。 模拟考试语文试题卷第3页〔共8页) ①桃子摘下来后，他俩直接送到了社区老年活动中心。老人们吃完桃子，他把桃核收集起来， 种在那棵桃树的周围。新长出来十九棵桃树，加上当初那棵长大的桃树，他和地拥有二十棵桃树 了。栽种的时候他设计了图形，摆成两个心形。他指着有那棵大桃树的心，说那是他的，另一个是 她的。地笑他老了老了还懂得浪漫了。他竟然有些害羞地笑了，说，闲着瞎琢磨呗。 ①这时候，他和地不再猜测这块地为啥荒着的问题了，每天精心侍弄那些桃树。他俩有了一 个宏大的目标，想在有生之年创造一个大桃园来。 @一个人光顾了他们的果园，那人站在他俩面前，指着这片小桃园问是谁允许他们在这儿栽 桃树的？他俩你看看我，我看看你，都不知道怎么回答。那人说，这块地将来要盖一个度假村的。 他俩低下头，像两个犯了错误的小学生，最后她讷讷地问，这些桃树会被保留下来吗？那人扫了那 些桃树一眼，不置可否地摇了摇头。 ⑧那人走了以后，他俩一直默默地坐到天黑，两张脸上写满了沮丧。 ③他俩终止了想继续扩大桃园的宏大目标。她旧病复发进了医院，从医院回来就坐轮椅了。 春风撩动他俩的白发，他推着她向小桃园走去。 ⑤当那片开阔地出现他们眼前时，俩人都愣住了。只半个月的时间，这儿已经物是人非，一台 义高又大的搅拌机正轰鸣作响地旋转著，一伙人正在那儿砌墙。原来长满杂草的地方，码放着钢筋 水泥和一摞摞黑灰色的空心砖。一道蓝色的屏障高高竖起，挡在原来桃树生长的地方，看不到里面 圈着什么。 ⑩失望又无可奈何的情绪让俩人沮丧到了极点。 ⑦一个人发现了他们。正是那天的那人。那人微笑地说，去那边看着吧。 ⑧绕过那道高高的屏障，他俩眼前一亮，不约而同地“啊”了一声。此时桃花开得正好，把那 片时空都染成了桃粉色。 （选自《微型小说选刊》2025第1期，有删改) 4.下面对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.小说叙述了两位老人发现小桃树，悉心照顾，并种下更多小桃树的故事，情节虽然简 单，却温暖动人。 B.小说开头写两人在小城边缘发现荒地有百八十亩，使下文出现建度假村的情节合乎情 理，不显突兀。 C,小说人物形象设计巧妙，年迈病重的老人和充满生机的娇艳的桃花形成鲜明反差，增 加了情感张力。 D.末尾描绘施工现场，与之前的安宁美好形成对比，表达了小说批判工业文明破坏自然 之美的主题。 5.请按要求赏析下面句子的表达效果。(4分】 (1)第二年春天，小桃树像个八九岁的孩子，一神腰就蹀出老高，竟然还捧出五个花芭。（从 修辞的角度) (2)那人走了以后，他俩一直默默地坐到天黑，两张脸上写满了沮丧。（从描写的角度） 模拟考试语文试题卷第4页（共8页） 6.文中画线句子多次写到两位老人看望小桃树，这样写有什么作用？(4分) 7.请欣赏小说结尾段的艺术效果。(6分)》 8.下面有两个选项，你觉得哪个更适合做本文的标题？请选择其一，结合全文内容阐明理由。 (6分) A.桃花园 B.桃花源 阅读下面的文字，完成9一12题。 【二】(16分) 材料一： 人工智能发展时间轴 时间 重大节点 1950年 艾伦·图灵提出“图灵测试”，莫定机器智能的理论基础 1956年 达特茅斯会议确立人工智能研究领城，开启学科体系化探索 1980年 DEC公司研发的XCDN专家系统成功商用，标志AI技术首次规模化应用 1997年 IBM“深蓝”击败国际象棋冠军卡斯帕罗夫，验证AI复杂决策能力 IBMWatson问答系统熹得智力竞赛冠军；苹果发布Sii语音助手，推动AI消 2011年 费级应用。 特斯拉发布Autopilot辅助驾驶系统；亚马逐推出智能音箱Echo,AI融入日常 2014年 生活场素。 2016年 DeepMind战胜围棋棋手李世石，深度学习技术引发全球关注。 2020年 OpenAI发布GPT-3模型，生成式Al实现自然语言处理突破。 2023年 ChatGPT等生成式AI普及，引发教育、医疗等领城数字化转型液潮。 DeepSeek等众多AI技术深入医疗、救育、交通领战，成为社会数字化核心驱 2024年 动力。 材料二： 近日，陕西省多所高校相继宣布将与深度求素(DeepSeek)公司合作，推动人工智能技术深度 融入救学、管理场景，开启智慧救育新范式。 目前，西安电子科技大学已完成智深平台与DeepSeek大模型的对接，实现Al助教、智能出题、 作业查重等创新功能。西安理工大学“西理小信”平台深度融合校内知识库，提供文献摘要生成、 论文框架建议等学术支持。西安建筑科技大学打造教师数字分身、智能搜索平台等四大应用场景， 积极构建智慧校园生态。陕西科技大学部署智能招生系统。西安财经大学推出数智人“仙财小 I”,实现多模型协同服务。民办高校方面，西京学院积极构建A】双导师系统，实现学习资源精准推 送。欧亚学院实现教学全场景覆盖，从备深、授课到学情分析形成完整A缸闭环。 (摘自《陕西多所高校引人DeepSeek大模型开启教育智能化新篇章》，《人民日报》，西安新闻 网，2025-03-03) 模拟考试语文试题卷第5页（共8页） 材料三： 人工智能时代怎么教、如何学？教师应更新教学理念，从知识传授者转变为学习引导者，注重 培养学生的创新与批判性思维。比如，小学纸年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段 和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。有条件的地区和 学校可充实人工智能教育教师队伍，引入社会力量和资源，提升教学“含智量”，让充满想象力的种 子生根发芽。同时，引导学生主动探索和接纳新技术、新知识，提升自身数字素养，加强合作学习和 跨学科学习，培养动手能力和创新思维，从而更好适应时代发展的需要。 在中小学开展人工智能教育仍是一个新课题，面临执战。比如，人工智能技术发展的同时可能 会带来隐私泄聋、算法偏见等社会伦理问题及科技伦理风险。为此，要将正确的价值观融入人工智 能敢学，培养学生的伦理意识和社会责任感，引导他们明晰使用人工智能工具的边界。 (摘自间伊乔《人工智能时代怎么教如何学》，《人民日报》，2025-01-05日) 材料四： 人工智能在过去十年中取得了快速而显著的发展，正在越来越多地接管人类任务并取代人类 决策，促进效率的提高和成本的降低，然而也带来了许多重大的道德伦理风险：伦理隐私、公平性、 自主性、透明性与开放性等问题。我们要明确价值准测，助力人机相融共进。 首先，教育人工智能应用应始终在人的掌控下，秉持有人为本的价值准则，服务于学生，实现学 生个体对于教育人工智能应用的控制。其次，伦理准則应当被植入教有人工智能产品，并贯穿产品 设计开发应用全过程。从开发厂商的角度而言，可以从两个方面进行改进，以促进其生产出的教育 类人工智能产品更加符合伦理道德规范原则。一是从技术角度而言，可将一些能够清楚描迷出的、 约定俗成的道德伦理准则以算法的形式植入到人工智能中，使得人工智能在自我学习时自发性拥 有在伦理方面的道德底线，不做出违反伦理原则的行为。二是从人本主义出发，提高算法设计师、 程序员等技术人员的伦理素养、道德意识。 (摘自《推动人工智能向善发展：教育与人工智能共同的责任》，《中国电化教育》2024年第1 期，有删救) 9.下面对材料的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.材料二中列举了我国几所高校AI应用实例，虽然功能各有侧重，但均突出了AI作为 工具的服务属性。 B.可以在小学低年级开展A虹绘画启蒙活动，中高年级分别开设编程控制简易机器人、智 能家居系统设计等课程。 C.材料四第一段先提出观点，第二段从强化监管、价值引导、技术角度、人本主义四个方 面展开论述，逻辑清晰。 D.虽然人工智能可以提高效率、降低成本、增强互动，但我们不能完全用它接管人类任务 并取代人类决策。 模拟考试语文试题卷第6页（共8页） 10.小皖同学要制作一个介绍人工智能发展演变的短视频，他想根据材料一的介绍做出总结， 请你帮他补全相关信息。(3分)】 理论到实践的发展路径清晰； (1) (2) (3) 标志性事件推动技术突破引发关注； 11.随着人工智能融人教育，刘老师感叹：“以后教师只要教会学生操作技术工具就可以了。” 小王同学高兴地说：“太好了，以后作业都让A虹帮我写了！”请你结合材料三，纠正他们的 误解。(4分) 12.班级开展“如何平衡‘技术创新”与‘伦理约束’”讨论会.请你结合相关材料，提三条建议。 (6分)》 阅读下面的文字，完成13一16题。 【三】(16分) 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于 臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏赛人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闲赛人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此比所谓战胜于朝廷。 (选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】昭阳，为楚伐魏，覆军杀将得八城，移兵而攻齐。陈格为齐王使，见昭阳，再拜贺战胜，起 而问：“楚之法覆军杀将其官每何也？”昭阳曰：“官为上柱国”，爵为上执硅。”陈粉曰：“异贵于此 者，何也？”曰：“唯令尹0耳。” 陈轸日：“令尹贵矣！王非置两令尹也，臣窃为公壁可也。楚有洞④者，赐其舍人一危酒。舍 人相谓日：‘数人饮之不足，一人饮之有余。清画地为蛇，先成者饮酒。’一人蛇先成，引酒且饮之， 乃左手持卮@，右手画蛇，日：‘吾能为之足。'未成，一人之蛇成，夺其危日：‘蛇固无足，子安能为之 足？'遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。今君相楚而攻魏，破军杀将得八城，又移兵欲攻齐，齐畏公 甚，公以是为名足矣，官之上非可重也。战无不胜而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也。” 昭阳以为然，解军而去。 (选自《陈轸为齐威王使》) 【注释】①上柱国：楚国的最高武官。②上执珪：楚国的最高爵位。③令尹：楚国的最高官 职，相当于其他诸侯国的相。④祠：祭祀。“楚有祠者”指楚国有个祭祀祖先的人。⑤舍人：王公 贵族亲近的管事的人。⑥卮：古代盛酒的器皿。 模拟考试语文试题卷第7页（共8页） 13.解释下面加点词语。(4分)】 (1)臣之妻私臣 私： (2)时时而间进 间： (3)臣窃为公譬可也 窃： (4)终亡其酒 亡： 14.用/划分下面句子节奏（限两处）。(2分) 楚之法覆军杀将其官爵何也 15.用现代汉语翻译下面句子。(6分) (1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 (2)蛇固无足，子安能为之足？ 16.邹忌和陈轸的话语很有说服力，请分析他们在劝说技巧和表达效果上的相同之处。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面哲理小诗，完成写作任务。 路，是大地蜿蜒的思绪/有的路，平坦如镜/有的路，崎烟似棘/前行，是生命的本能乐 章/行在途中，才是生活的真貌/在每一个盆口抉择/在每一段路程思考/让脚步踏出独属 自己的深刻符号 写作任务： 任务一（记叙文）：请结合你的亲身经历，写出你对“行在途中”的独特感悟。 任务二（议论文）：围绕“人生路上，平坦与崎岖哪个更能塑造自我”这一辩题，结合诗 句内涵，发表观点并论述。 要求：①请在“任务一”和“任务二”中，任选一项完成写作任务。②题目自拟。③不 得出现真实的个人姓名、校名等信息。④不少于600字。 卷面书写(5分) 模拟考试语文试题卷第8页（共8页）》