四川省南充市阆中北大博雅骏臣学校2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 姓名：___________________班级：___________________整理编号：___________________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 阆中北大博雅骏臣学校2025年春季期中知识整理 七年级 语文 整理时间：120分钟 满分：150分 命题人：敬兴艳 审题人：唐铭红 题　号 一 二 三 四 五 六 总分 得 分 1、 基础知识综合（共计32分） （一）选择题（每小题3分，共计18分） 1、下列加点字的注音准确无误的一项是（    ） （3分） A．震悚（sǒng）     哀悼（dào）       亘古（gèn）       鞠躬尽瘁（cuì） B．薪金（xīn）       咀嚼（jiáo）      校对（xiào）      慷慨淋漓（kǎi） C．取缔（tì）        田垄（lóng）      哺育（bǔ）        深恶痛绝（wù） D．默契（qiè）      抹杀（mǒ）        呜咽（yān）       鲜为人知（xiǎn） 2、下列词语书写全部正确的一项是（    ）（3分） A．嗥叫  坚韧  霹雳  锲而不舍 B．奠基  选骋  迭起   心不在焉 C．元勋  深霄  疙瘩  浩浩荡荡 D．灌输  豁亮  粗拙  妇儒皆知 3、下列句中成语使用有误的一项是（    ）（3分） A．这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。 B．生活中没有那么多可歌可泣的大事，但是有许多温馨感人的小事时刻发生。 C．被赶出家园而颠沛流离的人，无论他们是否越过国际界限，都值得我们帮助。 D．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。 4、下列各句中没有语病的一项是（    ）（3分） A．同学们一定要牢记老师的安全教导，切忌不可私自下河游泳玩耍。 B．随着各种网络阅读平台不断推出，使人们的阅读方式发生了很大变化。 C．当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。 D．共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。 5、下列句子表述不正确的一项是（    ）（3分） A．《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，所以定名《资治通鉴》。 B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。乐府是古代朝廷管理音乐的机构，负责采集民间诗歌，后把乐府采集的诗歌称作“乐府诗”。 C．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，是北宋著名的政治家、文学家。 D．《陋室铭》中的“铭”是古代刻在器物上用来警诫或者称述功德的文字，后来成为一种文体。文中“鸿儒”指博学的人，“白丁”指平民，即没有功名的人。 6、下列是小雨同学以“天下国家”为话题写的一段话，语序不恰当，请选出顺序最恰当的一项 （    ）（3分） ①孟子说：“人有恒言，皆曰“天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” ②关心祖国命运，赞美祖国山河，热爱祖国的语言文字……这些都是爱国情怀的表现。 ③“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常讨论。 ④看来，个人与国家的命运是息息相关的。 ⑤在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 A． ⑤③①④② B．③①⑤②④ C．③①④②⑤ D．⑤①③②④ （二）名句默写及综合性学习（共计14分） 7、根据课文内容填空。（每空1分，共计8分） ① 独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》） ② ，关山度若飞。 （《木兰诗》 ） ③此夜曲中闻折柳， 。（《春夜洛城问笛》） ④ 当窗理云鬓， 。（《木兰诗》） ⑤《木兰诗》中概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是： ， 。 ⑥岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行路匆忙，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的诗句是 ， 。 8、 七年级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。（共计6分） （1）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，却被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：妙手回春  灵丹济世  乐  医  百病  千家 （每空1分） 请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。        （2）同学们走上街头，准备调查搜集商店的招牌。请仿照示例为本次活动另拟两个活动形式。（每空1分） 示例：最美招牌大比拼 ① ② （3）仿照下面语段中画波浪线的句子，续写两句与之构成排比句。（每空1分） 山水间有语文的图画。学语文，就要读灿烂且多姿的中国文，品隽永又含蓄的中国话，用规范与典雅的中国词。语文是五千年古老文明的积淀，语文是茫茫宇宙里的日月星辰， ， 。 2、 古诗鉴赏（共计6分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思①，惟解②漫天作雪飞。 春雪 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【注释】①才思：才气，才情。②解：懂得，知道。 9.对上面两首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（     ）（3分） A．《晚春》前两句运用了拟人手法，春天即将结束，花草树木各逞姿色，争芳斗艳。 B．《春雪》中“都”字透露了人们盼望春色的急切心情，二月刚见草芽也令人吃惊、失望。 C．前诗虚写雪，写出了杨花榆荚的洁白轻盈；后诗写雪实中有虚，使雪美丽而有灵性。 D．两首诗描写了不同的春景，无论盼春惜春，都能领略到诗人乐观向上的情绪。 10．韩愈既是“文起八代之衰”的宗师，又是力矫轻熟诗风的奇险诗派的开山人物。请结合《晚春》和《春雪》的最后两句谈谈韩愈诗歌的“奇”。（3分） 3、 现代文阅读（共计30分） （一）阅读下面文章，完成下面小题。（共计15分） 说和做——纪闻一多先生言行片段 臧克家 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 ⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ⑩作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ⑪他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑫他“说”了，跟着的是“做”，这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑬1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑭这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑮在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ⑯他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑰他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑱他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑲闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑳他，是口的巨人。他，是行的高标。 11． 作为学者的闻一多先生和作为民主战士的闻一多先生分别是怎样“说”和“做”的？闻一多先生在两个方面的“说”和“做”是否矛盾？为什么？（3分） 12． 文章⑦⑧两自然段有什么作用，请简要分析。（3分） 13．文中有很多句子富有诗意，请自选角度分析画线句子的表达效果。 （1）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（3分） （2）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（3分） 14．文中什么句子表达了作者对闻一多先生言行的高度赞美？这对你平时的言行有怎样的启示？请结合实际谈一谈。（3分） （二）阅读下面的文章，完成下面小题。（共计15分） 燃烧的火土 梁刚 ①秋冬时节，清晨的晃桥河像是流淌着一河牛奶，弥漫着浓浓的白气，这时，烧火土的时候到了。人们用枯树引燃手臂粗的松柴栗柴，把脸盆大的煤团一个个架在上面，火渐成气候时，赶紧将土块一块块围火垒起，一顿饭功夫，一个个土堆喷吐着浓浓黑烟，散发着呛鼻气味，在田里齐刷刷地站着；每个火土堆大得要五个大男人手拉手才能围拢。 ②教我们语文的王老师每天下午放学后也要到田里干这活。记得一次我问他为什么要烧土。王老师一边吃力地用双手抱起一个大土块往土堆上码，一边回答说：“你瞧，这些土死硬死硬的，就像睡过头的人，四肢发僵，打不起精神。烧土，就是给土块松松筋骨。要不，那些针尖大的籽种如何能够从僵土里露头。还有，烧土时，土里的虫蛹也给烧死了，小苗就能长得精精神神。”最后，王老师对烧火土的作用作了总结：“烧火土是对土壤肥力的一种提升，也是对土壤成分的一种净化。亦如人生。”我听不懂他的话，但我一直记到现在。 ③初冬的太阳，余威尚猛，不几日，土块都干脆了。霜，一场场下过了，田里的土块，便冷硬如铁。白天看上去，每一个火土堆都像浸润着一堆只会冒烟的湿草，很少能看到明火，但晚上就不同了。我们从位于邻村的学校上晚自习回村，远远地就会看到晃桥河两岸，数不清的火土堆鲜亮如夏花，大朵大朵开在寒冬的最深处，令人忘却彻骨的寒冷。大人们见土里的火燃烧得正常，就头也不回地走了，而我们这些孩子，每天下午一放学，背着书包直接跑到烧火土的田里玩耍。麻雀也爱呆在这里，或蹲在田埂上望天，或站在火土堆前烤火，它们眯着眼睛，羽毛蓬松，头缩进厚厚的脖颈里，像极了冬天村里靠着老墙晒太阳的老人。它们叽叽喳喳，老人们也都爱说长道短。 ④三五日后，土里的火慢慢熄灭了，土也给火烧透了。这时看上去，火土堆就像一个个硕大的圆形的红薯，外表黑不溜秋，但一撇开皮，却一片鲜红。抓一把火土在手，你会觉得像是抓着一把红色的荞面，轻飘飘的，凑近鼻子，还能嗅到荞面的甜香。 ⑤当农历打春的响雷，唤醒乡村的长夜，烧火土的人，这天会起一个大早，去把属于自家的火土堆摊开，人们用锄头一扒土堆，火土一触即碎，这时，远远看去，晃桥河两岸，就像摊晒着一地辣椒、一地高粱或一地荞麦，更像落了一地灿亮的红霞。紧接着，趁着第一场春雨，烧火土的人在上面播种下青菜、白菜、苤蓝、莴笋、辣子、茄子等一些蔬菜的种子，然后在上面铺上薄薄一层干松毛。烧过的土提前复苏、复活。小苗从火土上发力，三天五天后，红土上就一片碧绿了，且小苗的叶叶片片上一个虫眼也没有。烧火土的人袖手站在一旁，像风中的小苗一样，连连点头。那时我觉得，春天是从晃桥河岸的火土上形成燎原之势的。“惊蛰过，暖和和。”像被火土捂热一样，到了惊蛰，满世界便都是春天的领地了。 ⑥行走在乡间的大地上，人会感到分外踏实，总觉得时刻承接着多少人求之不得的地气。有时，我会不自觉地把手指伸进黑黑的泥土的体肤里，我感到它的潮湿，深邃和隐忍，恰如生命的源头。恍惚间，当年老师的话语又响起在耳畔。但我同时发现，时下有不少农民，大多靠化肥和农药种“卫生田”，也就是不往田地里施用一点农肥，致使土壤板结，像再也发不开的面，庄稼也虫灾频发，防不胜防，在一些人家的苗圃里，我常看到被形形色色的虫给咬得大洞小眼、不成样子的小苗。听到主人抱怨说打什么药水也治不了虫害时，我总会忍不住建议他们：“不把土烧一下再育苗？”年轻人听了我的话一脸迷茫，倒是中老年人听了，他们的眼里会一下子亮起来，像从土里闪射出的火光。 15．依据文章内容，补充完善横线上的内容：（2分） 1段：烧火土的习俗 2段： 3段：烧火土的场景 4段：火土烧后的模样 5段： 6段：烧火土习俗的遗失 16．按括号内要求赏析词句。 （1）抓一把火土在手，你会觉得像是抓着一把红色的荞面，轻飘飘的，凑近鼻子，还能嗅到荞面的甜香。（从修辞方法的角度赏析，3分） （2）像被火土捂热一样，到了惊蛰，满世界便都是春天的领地了。（赏析词语“领地”的表达效果，3分） 17． 文章的题目为“燃烧的火土”，请结合文章内容，简要分析第③段描写麻雀有何作用？（3分） 18．烧火土是北方农村一种朴实的习俗，但在作者笔下，却富有深意。结合文章和自己的生活实际，谈谈你对第②段中老师话语的理解。（4分） 烧火土是对土壤肥力的一种提升，也是对土壤成分的一种净化。亦如人生。 4、 文言文阅读 阅读下面文言文，完成小题。（共计15分） （甲） 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （乙） 薛谭学讴①于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢②，抚节悲歌，声振林木，响遏③行云。薛谭乃谢④求反，终身不敢言归。 （《列子·汤问》） 【注释】①讴：唱歌；②饯于郊衢：在城外大道旁给他饯行；③遏：阻止；④谢：道歉。 19.下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分） A.有卖油翁释担而立 释：放下 B.未穷秦青之技 穷：学尽 C.尔安敢轻吾射 轻：轻视 D.秦青弗止 止：停下 20．下面句子中加点词意思相同的一项是（   ）（3分） A．康肃笑而遣之    未穷秦青之技 B．尝射于家圃    薛谭学讴于秦青 C．薛谭乃谢求反    乃取一葫芦置于地 D．以我酌油知之    徐以杓酌油沥之 21．下面对选文理解分析有误的一项是（    ）（3分） A．甲文运用动作描写，描绘了卖油翁酌油的情形，突出其精湛的技艺。 B．甲文中，面对卖油翁“睨之”“但微颔之”的态度，陈尧咨在质问时称呼、语气的变化淋漓尽致地表现了他的傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。 C．乙文的秦青是个善于教导学生的人，他用高超的技艺打消了学生半途而废的想法。 D．乙文为了表现秦青歌唱技艺高超，文中“响遏行云”运用了比喻的修辞，把歌声比作行云，表现秦青的歌声高亢悠远，穿透云层。 22．用现代汉语翻译划线句子。（每小题3分，共计6分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2） 自谓尽之，遂辞归。 5、 名著阅读（共计7分） 23．（1）根据以下提示写出《骆驼祥子》中相应的人物名称（每空1分） 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个来自农村的老实、健壮的小伙祥子的故事。除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象，如残忍霸道的车主 ，大胆泼辣又有点儿变态的 ，一步步走向毁灭的 ，遭遇十分凄惨的 和他的祖父，还有抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗祥子的孙侦探等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。 （2）据《骆驼祥子》主人公“三起三落”的人生经历，下列六个情节按时间顺序排序正确的是（    ）（3分） ①用攒了三年的钱买车  ②用虎妞的钱买车       ③准备用卖骆驼和积攒的钱买车④被孙侦探敲诈           ⑤连人带车被大兵抢走     ⑥为安葬虎妞卖车 A．①⑤②⑥③④ B．⑤①③④⑥② C．①⑤③④②⑥ D．①④③⑤⑥② 六、作文（共计60分，含书写分5分） 24. 阅读下列文字按要求作文。 邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人一震；阿长那个虽然不识字却拿着《山海经》给鲁迅的身影，令人一震；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人…… 在你的生活中，相信也有令你震动的身影，请选择一个跟大家分享吧。 请以“那一刻，那身影”为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、剧本外，文体自选；（2）注重抓住细节来写出人物精神；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 学科网（北京）股份有限公司 $$阆中北大博雅骏臣学校2025年春季期中知识整理 七年级 语文 注 意 事 项 考生禁填 缺考标记 姓 名： 班 级： 考场座位号： 准 考 证 号 正确 填涂 错误 填涂 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 1. 答题前，考生须认真核对条形码上的姓名、座位号和考生 号，然后将本人姓名、座位号和考生号填写在相应位置，并 在答题卡背面左上角填写姓名和准考证号后两位。填写样 例： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. 答选择题时，必须使用2B铅笔将对应题目的答案标号涂黑， 修改时用橡皮擦干净，再选涂其他答案。 3. 答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写，作 图题可先用铅笔绘出，确认后再用0.5毫米的黑色字迹签字笔 描清楚，选做题必须用2B铅笔将所选题号涂黑。要求字体工 整，笔记清晰。严格按题号所指示的答题区域作答，超出答 题区域书写的答案无效；在试题卷、草稿纸上答题无效。 4. 保持答题卡清洁、完整。严禁折叠，严禁在答题卡上做任何 标记，严禁使用涂改液、胶带纸、修正带。 缺考考生由 监考员贴条 形码并用2B 铅笔填涂下 面的缺考标 记。 ID：P6R3ZDR 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 一、选择题 二、名句默写 三、综合性学习及古诗鉴赏 1 2 3 4 5 6 9 19 20 21 A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D 7.(8分) (1)                   (2)                    (3)                   (4)                    (5)                                         (6)                                         8.(6分) (1)                                          (2)                                          (3)                                          10.(3分)                                                                                                                         请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 四、现代文阅读 11.(3分)                                                                                                                               12.(3分)                                                                                                                               13.(6分) （1）                                                                                                                                                                                         （2）                                                                                                                                                                                         14.(3分)                                                                                                                                                                                              15.(2分)  2段：                         5段：                           16.(6分) （1）                                                                                                                          （2）                                                                                                                           【阆中北大博雅骏臣学校2025年春季期中知识整理 七年级 语文 第1页（共2页）】 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 五、文言文阅读 六、名著阅读 七、作文 17.(3分)                                                                                                                               18.(4分)                                                                                                                                                                                              22.(6分) （1）                                                           （2）                                                           23.(7分) (1)                                        (2)（3分）           24(60分) 写作 100字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 200字 300字 400字 500字 600字 700字 【阆中北大博雅骏臣学校2025年春季期中知识整理 七年级 语文 第2页（共2页）】 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 一、基础知识综合（共计32分） 1、下列加点字的注音准确无误的一项是（    ） （3分） A．震悚（sǒng）     哀悼（dào）       亘古（gèn）       鞠躬尽瘁（cuì） B．薪金（xīn）      咀嚼（jiáo）      校对（xiào）      慷慨淋漓（kǎi） C．取缔（tì）       田垄（lóng）      哺育（bǔ）        深恶痛绝（wù） D．默契（qiè）      抹杀（mǒ）        呜咽（yān）       鲜为人知（xiǎn） 【答案】A 【详解】本题考查字音。 B.咀嚼（jiáo）——jué，校对（xiào）——jiào； C.取缔（tì）——dì，田垄（lóng）——lǒng； D.默契（qiè）——qì，呜咽（yān）——yè； 故选A。 2、下列词语书写全部正确的一项是（    ）（3分） A．嗥叫  坚韧  霹雳  锲而不舍 B．奠基  选骋  迭起   心不在焉 C．元勋  深霄  疙瘩  浩浩荡荡 D．灌输  豁亮  粗拙  妇儒皆知 【答案】A 【详解】本题考查字形。 B.选骋——选聘；C.深霄——深宵；D.妇儒皆知——妇孺皆知； 故选A。 3、下列句中成语使用有误的一项是（    ）（3分） A．这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。 B．生活中没有那么多可歌可泣的大事，但是有许多温馨感人的小事时刻发生。 C．被赶出家园而颠沛流离的人，无论他们是否越过国际界限，都值得我们帮助。 D．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。 【答案】C 【详解】本题考查成语辨析。 A.扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于识别。此处形容这件事让人难以明白真相，使用正确； B.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。此处指值得歌颂的大事，使用正确； C.颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。此处指被赶出家园，失去安身之所，应用“流离失所”； D.低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从，此处形容父亲一辈子过惯了顺从的生活，使用正确； 故选C。 4、下列各句中没有语病的一项是（    ）（3分） A．同学们一定要牢记老师的安全教导，切忌不可私自下河游泳，玩耍。 B．随着各种网络阅读平台不断推出，使人们的阅读方式发生了很大变化。 C．当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。 D．共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。 【答案】C 【详解】本题考查病句修改辨析。 A.用词不当，“切忌”的意思是切实避免或防止，不能与“不可”搭配，故可将“切忌”改为“切记”或删去“不可”； B.缺少主语，“随着”与“使”删去其一； D.两面对一面，删去“能否”或在“制定”前加上“能否”； 故选C。 5、下列句子表述不正确的一项是（    ）（3分） A．《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，所以定名《资治通鉴》。 B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。乐府是古代朝廷管理音乐的机构，负责采集民间诗歌，后把乐府采集的诗歌称作“乐府诗”。 C．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，是北宋著名的政治家、文学家。 D．《陋室铭》中的“铭”是古代刻在器物上用来警诫或者称述功德的文字，后来成为一种文体。文中“鸿儒”指博学的人，“白丁”指平民，即没有功名的人。 【答案】A 【详解】本题考查文学常识。 A项《资治通鉴》是编年体通史。《史记》才是纪传体。 6、下列是小雨同学以“天下国家”为话题写的一段话，语序不恰当，请选出顺序最恰当的一项 （    ）（3分） ①孟子说：“人有恒言，皆曰“天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” ②关心祖国命运，赞美祖国山河，热爱祖国的语言文字……这些都是爱国情怀的表现。 ③“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常讨论。 ④看来，个人与国家的命运是息息相关的。 ⑤在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 A．⑤③①④② B．③①⑤②④ C．③①④②⑤ D．⑤①③②④ 【答案】C 【详解】本题考查句子的排序。 小雨同学以“天下国家”为话题的这段话，从引入话题、阐述关系、总结观点到列举表现，再到宏观论述，逻辑清晰。首先，通过③句引入话题，奠定基调。接着，①句引用孟子名言，深入剖析天下、国家、家庭与个人的关系。随后，④句总结这一关系，强调个人与国家命运紧密相连。然后，②句具体描述爱国情怀的表现，使论述更加生动具体。最后，⑤句从宏观角度，强调爱国主义精神的重要性，升华主题。故，正确的语序为：③①④②⑤。 故选C。 7、根据课文内容填空。（每空1分，共计8分） ① 独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》） ② ，关山度若飞。 （《木兰诗》 ） ③此夜曲中闻折柳， 。（《春夜洛城问笛》） ④ 当窗理云鬓， 。（《木兰诗》） ⑤《木兰诗》中概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是： ， 。 ⑥岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行路匆忙，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的诗句是 ， 。 【答案】 弹琴复长啸 万里赴戎机 何人不起故园情 对镜帖花黄 将军百战死 壮士十年归 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啸、戎、帖、纸”等字词容易写错。 8、 七年级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。（共计6分） （1）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，却被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：妙手回春  灵丹济世  乐  医  百病  千家 （每空1分） 请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。        （2）同学们走上街头，准备调查搜集商店的招牌。请仿照示例为本次活动另拟两个活动形式。（每空1分） 示例：最美招牌大比拼 ① ② （3）仿照下面语段中画波浪线的句子，续写两句与之构成排比句。（每空1分） 山水间有语文的图画。学语文，就要读灿烂且多姿的中国文，品隽永又含蓄的中国话，用规范与典雅的中国词。语文是五千年古老文明的积淀，语文是茫茫宇宙里的日月星辰， ， 。 【答案】（1） 妙手回春医百病 灵丹济世乐千家 （2）招牌错字盘点 招牌寓意巧分析 （3） 示例一：语文是浩瀚大海中的碧涛银沙   语文是大自然中的蜂飞蝶舞 示例二：语文是日常生活里的柴米油盐   语文是岁月留痕上的秦砖汉瓦 2、 古诗鉴赏（共计6分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思①，惟解②漫天作雪飞。 春雪 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【注释】①才思：才气，才情。②解：懂得，知道。 9.对上面两首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（     ）（3分） A．《晚春》前两句运用了拟人手法，春天即将结束，花草树木各逞姿色，争芳斗艳。 B．《春雪》中“都”字透露了人们盼望春色的急切心情，二月刚见草芽也令人吃惊、失望。 C．前诗虚写雪，写出了杨花榆荚的洁白轻盈；后诗写雪实中有虚，使雪美丽而有灵性。 D．两首诗描写了不同的春景，无论盼春惜春，都能领略到诗人乐观向上的情绪。 10．韩愈既是“文起八代之衰”的宗师，又是力矫轻熟诗风的奇险诗派的开山人物。请结合《晚春》和《春雪》的最后两句谈谈韩愈诗歌的“奇”。（3分） 【答案】9．B 10．（1）见解新奇。①本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。诗人看到杨花榆荚飘零的情形却没有伤春之情，反而赞美它们惜时进取的勇气。②春天雪花飞舞，本来应该使人失望凄苦，在诗人的笔下，春雪却善解人意，特意为人们装点春色，十分可爱。（2）想象奇特。①诗人把杨花榆荚飘零的情形想象成雪花飞舞，表现了杨花榆荚的洁白和轻盈。②白雪在庭树间飞舞，好像要让人们看到春花烂漫的美景，把雪写得美丽而富有情趣。 【解析】9．本题考查理解和鉴赏诗歌内容。 B.“二月刚见草芽也令人吃惊、失望”理解鉴赏不正确。结合“二月初惊见草芽”可知，“惊”字写出诗人在焦急的期待中终于见到春色的惊喜、惊奇之情，并没有“失望”。 故选B。 10．本题考查赏析诗句。 结合《晚春》的最后两句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”可知，诗句的意思是：可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花。此句赋予杨花榆荚以人的情态，运用了拟人的修辞手法，似乎简单朴素的杨花榆荚也不甘示弱，展现着自己的姿态；同时将杨花榆荚比作雪花，运用了比喻的修辞手法；形象地写出了杨花榆荚漫天飞舞的情景，似乎也是在挽留即将逝去的春色，表现了杨花榆荚洁白、轻盈的特点，想象新奇； 结合《春雪》的最后两句“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”可知，诗句的意思是：白雪却嫌春色来得太晚了，故意化作花儿在庭院树间穿飞。白雪纷纷扬扬地在庭院间飞舞，好像为了让人们看到春花飘飞的美丽景致，作者认为春雪善解人意，想象浪漫新奇。 3、 现代文阅读（共计30分） （一）阅读下面文章，完成下面小题。（共计15分） 说和做 ——纪闻一多先生言行片段 臧克家 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 ⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ⑩作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ⑪他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑫他“说”了，跟着的是“做”，这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑬1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑭这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑮在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ⑯他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑰他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑱他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑲闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑳他，是口的巨人。他，是行的高标。 11．作为学者的闻一多先生和作为民主战士的闻一多先生分别是怎样“说”和“做”的？闻一多先生在两个方面的“说”和“做”是否矛盾？为什么？（3分） 12．文章⑦⑧两自然段有什么作用，请简要分析。（3分） 13．文中有很多句子富有诗意，请自选角度分析画线句子的表达效果。 （1）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（3分） （2）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（3分） 14．文中什么句子表达了作者对闻一多先生言行的高度赞美？这对你平时的言行有怎样的启示？请结合实际谈一谈。（3分） 【答案】11．①作为学者的闻一多先生“做了再说，做了也不一定说”。作为革命家的闻一多先生“说了就做，言行一致”。②不矛盾，因为前者指他做学问时不说、不自夸、勤劳踏实的精神；后者指他作为革命者的表现，宣传革命道理，当然要说。作者这样写是为了突出闻一多先生言行一致的高尚精神。 12．⑦⑧两段起承上启下（过渡）的作用：第⑦段总结闻一多“作为学者的方面”的特点，第⑧段引出闻一多“作为革命家的方面”的特点。 13．①“开一剂救济的文化药方”运用比喻的方法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，生动形象地写出了闻一多企图从文化上寻找振兴民族的途径。②“潜心贯注”“心会神凝”都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事使他分心。引用“何妨一下楼主人”的称谓，更说明闻一多先生用心之专。 14．①他，是口的巨人。他，是行的高标。②启示：围绕闻一多先生“言行一致”的品质，结合生活实际作答即可。 【解析】11．本题考查对文章内容的理解。根据第⑦段“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面”可以概括出作为学者的闻一多先生的特点；根据第（12）段“他‘说’了，跟着的是‘做’，……言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的”可以概括出作为革命家的闻一多先生的特点。根据文章内容可知，作为学者的闻一多，埋头苦干，刻苦钻研，陆续完成了《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》的研究。作为革命家的闻一多，积极起稿政治传单，参加群众大会演说，参加游行示威，为民主自由大声疾呼，英勇无畏。这是闻一多作为学者和革命家两个截然不同的方面，因此不矛盾。 12．本题考查对文章段落作用的理解。记叙文中间段落的作用主要是承上启下(过渡)。回答时要从内容和结构两个方面来考虑。根据第⑦段“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面”可知，这是对上文闻一多作为学者方面的总结，一个“仅”字表明这只是闻一多的一个方面；根据第⑧段“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”可知，本段引出后文闻一多作为革命家的一面，“还有”一词表明革命家是闻一多的另一个方面。因此，⑦⑧两自然段属于过渡段。 13．本题考查对语句表达效果的理解。可以从修辞手法，人物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。 （1）这句话从修辞入手。从“一剂救济的文化药方”可以看出，这是一句比喻句，将我们民族比喻成一个病人，形象地表现闻一多先生要从研究民族文化来拯救我们的民族，体现出他的忧国忧民的崇高品质。 （2）这句话从词语运用入手。“潜心贯注”意思是形容做事用心专注。“心会神凝”意思是指精神高度集中，十分认真。这两个四字短语生动写出了作为学者的闻一多在做学术研究时专注认真的程度。“何妨一下楼”借别人的戏称，表明闻一多为了专心做学术研究，平时很少下楼，由此可见闻一多专心致志，心无旁骛的专注精神。 14．本题考查阅读感悟和体会。文章最后一段“他，是口的巨人。他，是行的高标”，赞扬了作为革命家的闻一多先生言行高度统一的美德，是对闻先生人格的艺术概括。启示围绕闻一多先生“言行一致”的品质，结合生活实际作答即可。比如：学了本课，我感受到了闻一多言行一致，说到做到的崇高品质。作为中学生的我们，无论在学习生活上，还是为人处世方面，都应该言行一致，“言必信，行必果”。学习上，一旦给自己确定了目标，就要尽最大努力去达到；待人方面，一旦答应别人的事情，就要尽力办到。办不到的事情，不要轻易允诺。千万不能言而无信，失信于他人。这是为人处世最基本的要求。 （二）阅读下面的文章，完成下面小题。（共计15分） 燃烧的火土 梁刚 ①秋冬时节，清晨的晃桥河像是流淌着一河牛奶，弥漫着浓浓的白气，这时，烧火土的时候到了。人们用枯树引燃手臂粗的松柴栗柴，把脸盆大的煤团一个个架在上面，火渐成气候时，赶紧将土块一块块围火垒起，一顿饭功夫，一个个土堆喷吐着浓浓黑烟，散发着呛鼻气味，在田里齐刷刷地站着；每个火土堆大得要五个大男人手拉手才能围拢。 ②教我们语文的王老师每天下午放学后也要到田里干这活。记得一次我问他为什么要烧土。王老师一边吃力地用双手抱起一个大土块往土堆上码，一边回答说：“你瞧，这些土死硬死硬的，就像睡过头的人，四肢发僵，打不起精神。烧土，就是给土块松松筋骨。要不，那些针尖大的籽种如何能够从僵土里露头。还有，烧土时，土里的虫蛹也给烧死了，小苗就能长得精精神神。”最后，王老师对烧火土的作用作了总结：“烧火土是对土壤肥力的一种提升，也是对土壤成分的一种净化。亦如人生。”我听不懂他的话，但我一直记到现在。 ③初冬的太阳，余威尚猛，不几日，土块都干脆了。霜，一场场下过了，田里的土块，便冷硬如铁。白天看上去，每一个火土堆都像浸润着一堆只会冒烟的湿草，很少能看到明火，但晚上就不同了。我们从位于邻村的学校上晚自习回村，远远地就会看到晃桥河两岸，数不清的火土堆鲜亮如夏花，大朵大朵开在寒冬的最深处，令人忘却彻骨的寒冷。大人们见土里的火燃烧得正常，就头也不回地走了，而我们这些孩子，每天下午一放学，背着书包直接跑到烧火土的田里玩耍。麻雀也爱呆在这里，或蹲在田埂上望天，或站在火土堆前烤火，它们眯着眼睛，羽毛蓬松，头缩进厚厚的脖颈里，像极了冬天村里靠着老墙晒太阳的老人。它们叽叽喳喳，老人们也都爱说长道短。 ④三五日后，土里的火慢慢熄灭了，土也给火烧透了。这时看上去，火土堆就像一个个硕大的圆形的红薯，外表黑不溜秋，但一撇开皮，却一片鲜红。抓一把火土在手，你会觉得像是抓着一把红色的荞面，轻飘飘的，凑近鼻子，还能嗅到荞面的甜香。 ⑤当农历打春的响雷，唤醒乡村的长夜，烧火土的人，这天会起一个大早，去把属于自家的火土堆摊开，人们用锄头一扒土堆，火土一触即碎，这时，远远看去，晃桥河两岸，就像摊晒着一地辣椒、一地高粱或一地荞麦，更像落了一地灿亮的红霞。紧接着，趁着第一场春雨，烧火土的人在上面播种下青菜、白菜、苤蓝、莴笋、辣子、茄子等一些蔬菜的种子，然后在上面铺上薄薄一层干松毛。烧过的土提前复苏、复活。小苗从火土上发力，三天五天后，红土上就一片碧绿了，且小苗的叶叶片片上一个虫眼也没有。烧火土的人袖手站在一旁，像风中的小苗一样，连连点头。那时我觉得，春天是从晃桥河岸的火土上形成燎原之势的。“惊蛰过，暖和和。”像被火土捂热一样，到了惊蛰，满世界便都是春天的领地了。 ⑥行走在乡间的大地上，人会感到分外踏实，总觉得时刻承接着多少人求之不得的地气。有时，我会不自觉地把手指伸进黑黑的泥土的体肤里，我感到它的潮湿，深邃和隐忍，恰如生命的源头。恍惚间，当年老师的话语又响起在耳畔。但我同时发现，时下有不少农民，大多靠化肥和农药种“卫生田”，也就是不往田地里施用一点农肥，致使土壤板结，像再也发不开的面，庄稼也虫灾频发，防不胜防，在一些人家的苗圃里，我常看到被形形色色的虫给咬得大洞小眼、不成样子的小苗。听到主人抱怨说打什么药水也治不了虫害时，我总会忍不住建议他们：“不把土烧一下再育苗？”年轻人听了我的话一脸迷茫，倒是中老年人听了，他们的眼里会一下子亮起来，像从土里闪射出的火光。 15．依据文章内容，补充完善横线上的内容：（2分） 1段：烧火土的习俗 2段： 3段：烧火土的场景 4段：火土烧后的模样 5段： 6段：烧火土习俗的遗失 16．按括号内要求赏析词句。 （1）抓一把火土在手，你会觉得像是抓着一把红色的荞面，轻飘飘的，凑近鼻子，还能嗅到荞面的甜香。（从修辞方法的角度赏析，3分） （2）像被火土捂热一样，到了惊蛰，满世界便都是春天的领地了。（赏析词语“领地”的表达效果，3分） 17．文章的题目为“燃烧的火土”，请结合文章内容，简要分析第③段描写麻雀有何作用？（3分） 18．烧火土是北方农村一种朴实的习俗，但在作者笔下，却富有深意。结合文章和自己的生活实际，谈谈你对第②段中老师话语的理解。（4分） 烧火土是对土壤肥力的一种提升，也是对土壤成分的一种净化。亦如人生。 【答案】15． 烧火土的作用 火土上播种育苗 16．（1）①用了比喻的修辞手法，把火土比作红色的荞麦面，②生动形象地描绘出火土的红艳、轻柔、甜香的特点，③表达出对火土的珍视、喜爱。（2）①“领地”是领土（或：管辖范围）的意思，②形象地写出了春天到来，到处充满春的气息，③流露出人们对火土孕育生命的欣喜之情。 17．①通过描写麻雀闲适地享受生活（来表现乡村的宁静、祥和，②从侧面表现出烧火土带来的欢乐，③表达出作者对儿时故乡生活的喜爱与怀念之情。 18．①结合文章内容：土需要经过烈火燃烧，才能祛除病害霉菌，孕育生命；人也是一样，需要经历淬炼，生命才能获得成长，否则就如土一样板结、死硬、没有精神、不能激发生命的力量。②结合生活实际：举生活中受到磨炼的事例，言之有理即可 【解析】15．本题考查内容理解与概括。 第①段“烧火土的时候到了。人们用枯树引燃手臂粗的松柴栗柴，把脸盆大的煤团一个个架在上面，火渐成气候时，赶紧将土块一块块围火垒起，一顿饭功夫，一个个土堆喷吐着浓浓黑烟，散发着呛鼻气味，在田里齐刷刷地站着”对应了：烧火土的习俗； 由第②段“烧火土是对土壤肥力的一种提升，也是对土壤成分的一种净化”可以概括出：烧火土的作用；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第③段“远远地就会看到晃桥河两岸，数不清的火土堆鲜亮如夏花，大朵大朵开在寒冬的最深处……”对应了：烧火土的场景； 第④段“土里的火慢慢熄灭了，土也给火烧透了。这时看上去，火土堆就像一个个硕大的圆形的红薯，外表黑不溜秋，但一撇开皮，却一片鲜红……”对应了：火土烧后的模样； 由第⑤段“趁着第一场春雨，烧火土的人在上面播种下青菜、白菜、苤蓝、莴笋、辣子、茄子等一些蔬菜的种子，然后在上面铺上薄薄一层干松毛。烧过的土提前复苏、复活。小苗从火土上发力，三天五天后，红土上就一片碧绿了……”可以概括出：人们在火土上播种育苗；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第⑥段“时下有不少农民，大多靠化肥和农药种‘卫生田’，也就是不往田地里施用一点农肥，致使土壤板结，像再也发不开的面，庄稼也虫灾频发，防不胜防，在一些人家的苗圃里，我常看到被形形色色的虫给咬得大洞小眼、不成样子的小苗。听到主人抱怨说打什么药水也治不了虫害时，我总会忍不住建议他们：“不把土烧一下再育苗？”年轻人听了我的话一脸迷茫……”对应了：烧火土习俗的遗失。 16．本题考查句子赏析。 （1）文章第④段“抓一把火土在手，你会觉得像是抓着一把红色的荞面，轻飘飘的，凑近鼻子，还能嗅到荞面的甜香”，要求“从修辞的角度”赏析，这句话把“火土”比作“红色的荞面”，是比喻的修辞手法，其中的关键词句“红色的荞面”“轻飘飘的”“嗅到炒面的甜香”生动形象地描绘出火土红艳、轻柔、甜香的特点，进而体会对火土的珍视和喜爱之情。 （2）第⑤段“像被火土捂热一样，到了惊蛰，满世界便都是春天的领地了”，要求从关键词语角度赏析，“领地”的本意是指奴隶社会、封建社会中地主所占有的土地领土；再结合本段句子“三天五天后，红土上就一片碧绿了”“满世界便都是春天的领地”可以体会出这个词语强调了春天到来时到处碧绿、到处生机勃勃的春天气息，流露出人们对火土孕育了生命，到处生机勃勃的欣喜之情。 17．本题考查重要情节的作用。 文章第③段描写烧火土的田里的麻雀，“麻雀也爱呆在这里，或蹲在田埂上望天，或站在火土堆前烤火”；再结合本段“我们这些孩子，每天下午一放学，背着书包直接跑到烧火土的田里玩耍”可知，通过描写麻雀闲适地享受生活，来表现乡村的宁静、祥和，衬托出烧火土给“我们”带来了无限的欢乐，表达出作者对童年生活的热爱，以及对故乡的热爱与怀念之情。 18．本题考查句子理解。 第②段“烧火土是对土壤肥力的一种提升，也是对土壤成分的一种净化。亦如人生”，烧火土是北方农村一种朴实的习俗，但在作者笔下，却富有深意。 首先，由文章第②段“你瞧，这些土死硬死硬的，就像睡过头的人，四肢发僵，打不起精神。烧土，就是给土块松松筋骨。要不，那些针尖大的籽种如何能够从僵土里露头。还有，烧土时，土里的虫蛹也给烧死了，小苗就能长得精精神神”可知，从农业的角度来看，烧火土是一种传统的土壤改良方法。通过燃烧植物残渣或其他有机物，将其转化为灰烬并施入土壤，这样可以提高土壤的肥力和通透性，为作物生长创造更好的环境。这个过程不仅增加了土壤中的矿物质和营养成分，还有助于去除土壤中的病菌和害虫，实现土壤成分的净化。 其次，这句话所蕴含的深层意义在于对人生的隐喻。人生如同一片土壤，需要不断地耕耘和改良才能变得更加肥沃。我们在生活中会面临各种挑战和困难，这些挑战就像土壤中的杂质和病菌，需要我们去克服和净化。而每一次的克服和净化，都会使我们的人生变得更加丰富和充实，提升我们的内在品质和能力。 另外，这句话还传达了一种积极向上的人生态度。它告诉我们，人生需要不断地努力和奋斗，才能实现自我提升和净化。它提醒我们要不断地耕耘自己的人生土壤，通过学习和成长来提升自己的内在品质和能力，以积极向上的态度去面对生活中的挑战和困难，实现自我提升和净化。 4、 文言文阅读 阅读下面文言文，完成小题。（共计15分） （甲） 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （乙） 薛谭学讴①于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢②，抚节悲歌，声振林木，响遏③行云。薛谭乃谢④求反，终身不敢言归。 （《列子·汤问》） 【注释】①讴：唱歌；②饯于郊衢：在城外大道旁给他饯行；③遏：阻止；④谢：道歉。 19.下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分） A. 有卖油翁释担而立 释：放下 B. 未穷秦青之技 穷：学尽 C. 尔安敢轻吾射 轻：轻视 D. 秦青弗止 止：停下 20．下面句子中加点词意思相同的一项是（   ）（3分） A．康肃笑而遣之    未穷秦青之技 B．尝射于家圃    薛谭学讴于秦青 C．薛谭乃谢求反    乃取一葫芦置于地 D．以我酌油知之    徐以杓酌油沥之 21．下面对选文理解分析有误的一项是（    ）（3分） A．甲文运用动作描写，描绘了卖油翁酌油的情形，突出其精湛的技艺。 B．甲文中，面对卖油翁“睨之”“但微颔之”的态度，陈尧咨在质问时称呼、语气的变化淋漓尽致地表现了他的傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。 C．乙文的秦青是个善于教导学生的人，他用高超的技艺打消了学生半途而废的想法。 D．乙文为了表现秦青歌唱技艺高超，文中“响遏行云”运用了比喻的修辞，把歌声比作行云，表现秦青的歌声高亢悠远，穿透云层。 22．用现代汉语翻译划线句子。（每小题3分，共计6分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）自谓尽之，遂辞归。 【答案】19．D 20．C 21．D 22．示例：（1）（卖油翁）看见他射箭十箭中了八九箭，只是微微点点头。 （2）自以为已经学完了老师所有的本领，于是告辞回家。 【点睛】参考译文： 【乙】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他。在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回(继续跟秦青学习唱歌)，(从此)一辈子不再说回去的事了。 5、 名著阅读（共计7分） 23．（1）根据以下提示写出《骆驼祥子》中相应的人物名称（每空1分） 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个来自农村的老实、健壮的小伙祥子的故事。除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象，如残忍霸道的车主 ，大胆泼辣又有点儿变态的 ，一步步走向毁灭的 ，遭遇十分凄惨的 和他的祖父，还有抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗祥子的孙侦探等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。 （2）据《骆驼祥子》主人公“三起三落”的人生经历，下列六个情节按时间顺序排序正确的是（    ）（3分） ①用攒了三年的钱买车  ②用虎妞的钱买车       ③准备用卖骆驼和积攒的钱买车④被孙侦探敲诈           ⑤连人带车被大兵抢走     ⑥为安葬虎妞卖车 A．①⑤②⑥③④ B．⑤①③④⑥② C．①⑤③④②⑥ D．①④③⑤⑥② 【答案】23（1）. 刘四爷 虎妞 小福子 小马 （2）选C。【解析】三起三落：第一次，他风里来雨里去，省吃俭用，攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快就被大兵抢走了；第二次，钱攒够了，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了；第三次，他和虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，尽管心里不踏实，但毕竟不用再去车厂租车了，可好景不长，虎妞难产而死，他只好把车卖掉去安葬虎妞。 六、作文（共计60分，含书写分5分） 24. 阅读下列文字按要求作文。 邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人一震；阿长那个虽然不识字却拿着《山海经》给鲁迅的身影，令人一震；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人……在你的生活中，相信也有令你震动的身影，请选择一个跟大家分享吧。 请以“那一刻，那身影”为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、剧本外，文体自选；（2）注重抓住细节来写出人物精神；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 例文： 那一刻，那身影 至今，我心中仍深深刻印着那一刹的风景——父亲在厨房中的身影。自从转学至杭州，家的味道，便由父亲一手操持。他，从昔日的严父，化身为今日的“大厨”。 周五的傍晚，我怀揣着一颗沉甸甸的心推开家门。尽管饭菜的香气弥漫，但我心头却压着那份试卷的沉重。我静静地坐在餐桌前，眼神迷离。 突然，厨房的玻璃门后，一个身影在忙碌。那是父亲，身着粉红色的荷叶边围裙，与他平日的形象大相径庭。那微胖的身躯在狭窄的厨房里转来转去，每一个动作都显得那么认真，那么专注。油烟升腾，但他的身影始终坚定。 夕阳的余晖从窗户斜射进来，与厨房的灯光交融，为父亲的身影镀上了一层金色的光晕。他手中的锅铲舞动得有节奏，那是生活的乐章，是父爱的旋律。 我静静地看着，心中涌起一股暖流。父亲，这个在我成长路上始终如一的守护者，如今又用另一种方式守护着我。他的身影，在那一刻，显得如此伟岸。 他转身看到了我，脸上立刻绽放出惊喜的笑容。他放下锅铲，大步向我走来，每一步都充满力量。我迎了上去，深深地拥抱了他。那带着油烟味和葱香的怀抱，让我感到前所未有的安心。 “怎么了，孩子？”他轻声问道，语气中满是关切。 我摇了摇头，没有说话，只是紧紧地抱着他。心中的那份感动和温暖，已经超越了语言。 夕阳渐渐落下，厨房里只留下我们父女的身影。那一刻，我明白了父爱的深沉和伟大。他不仅是我的父亲，更是我人生路上的引路人。 如今，每当我想起那个傍晚，想起父亲在厨房中的身影，心中都会涌起一股暖流。那是父爱的温度，是家的味道。 父亲的身影，如同一座山，永远屹立在我的心中。他的皱纹和白发，都是他为我付出的见证。我知道，无论我走到哪里，那身影都会是我永远的依靠和港湾。 【写作指导】本题考查全命题作文。 审题。题目《那一刻，那身影》中，“那一刻”强调了时间的特定性，要求在文章中明确指出某一特定的时间点；“那身影”则是一个具体的形象，要求写出人物的某个形象或动作，这个形象应承载着某种情感或价值。作文中需要描绘出这个形象在特定时间的特有表现，以及这个形象对作者产生的深刻影响。 立意。在立意时，我们可以通过描绘家人的身影，表达亲情的深厚，如父爱、母爱、或者其他家庭成员的关爱；也可以写某位老师、朋友或陌生人，通过其身影，让作者领悟到生活、学习或人生态度的转变；还可以写作者在遭遇挫折或困境时，某个人的坚强身影成为激励自己的力量，体现了坚韧精神。 构思选材。在构思选材时，我们应该首先明确“那一刻”的具体情境，比如是一个特殊的节日，一次偶然的相遇，还是一个难忘的瞬间。然后，深入描写人物，突出其特征，如外貌、动作、神态，以及这个身影背后的性格或品质。接着，通过细节描述，让读者感受到作者的情感变化，比如从疑惑、惊讶到感动、领悟。描述那一刻发生的事情，以及人物身影在事件中的作用，可以是解决问题、传递信息，或者是情感的触动。最后，通过回忆、反思，将人物身影与主题紧密联系，体现其深远影响，让文章具有深度。 学科网（北京）股份有限公司 $$