专题05 名句名篇默写（安徽专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二语文下学期期末真题分类汇编

专题05 名句名篇默写 一、（23-24高二下·安徽省合肥市百花、八一等四校联考·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在三星堆遗址考古发掘中出土的方尊是古蜀国王一级的人享用的器物。李白《蜀道难》中用“ ， ”写出了古蜀国的建立年代久远。 （2）柳宗元《种树郭橐驼传》中，写其他种树人不是撒手不管，而是关心太过，什么都放不下，早上去看了，晚上还要再去抚摸，更有甚者，“ ， ”，这样一来，便抑制甚至扼杀了树木的生机。 （3）鲍照《拟行路难（其四）》中，表现诗人极度矛盾和忍辱负重的两句是“ ？ ”。 二、（23-24高二下·安徽省蚌埠市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）自古以来，中华民族就有许多为了国家大义而奋不顾身的人，如高适《燕歌行》中“ ， ”两句描写的一群浴血奋战、舍生取义而不计功名的战士。 （2）李白《蜀道难》中“ ， ”借鸟儿惊飞并在林中悲鸣来渲染蜀道荒寂凄清的意境。 （3）《离骚》中用春秋更替来抒发情感，表明时不我待、要珍惜时间的句子是“ ， ”。 三、（23-24高二下·安徽省马鞍山市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）唐太宗曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此联想到《论语·里仁》中“ ， ”两句，既强调榜样的作用，又强调反思的意义。 （2）《过秦论》中，贾谊叙述秦国“致万乘之势”后确立霸主地位的一句是“ ”且在文末用“ ”揭示了秦王朝灭亡的原因。 （3）“雨”是古诗中的重要意象，常成为诗人抒发情感的载体。如借“雨”来表达诗人愁绪的诗句有“ 和 “ 等。 四、（23-24高二下·安徽省阜阳市第一中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《赤壁赋》中指出对于“清风”“明月”，人们“ ， ”，这种声色的享受是大自然给予的无穷宝藏。 （2）李白《梦游天姥吟留别》中“ ”和“ ”两句描写了云中仙人出场时的穿着与出行工具。 （3）小赵参加了学校举行的“古诗游园会”，他在“分字吟诗”活动上，分到了“桑”字，就立刻吟出了“ ， ”两句。 五、（23-24高二下·安徽省合肥市第八中学等校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”两句写出诗人无事而作草书，窗下品茗，表面上看，是极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚。 （2）陶渊明《归去来兮辞（并序）》中，诗人想像取道水陆，日夜兼程，小舟摇荡，微风和煦，归去时满心喜悦，弃官之如释重负的两句是“ ， ”。 （3）在诗文中，鸥鸟常有豪迈、壮志、淡泊、归隐、飘零、伤感等寓意。自古文人喜欢借“鸥鸟”表情达意，如唐宋诗词中的“ ， ”。 六、（23-24高二下·安徽省省十联考·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳宗元在《种树郭橐驼传》中，将郭橐驼所说的“ ”这一社会弊病与种树太殷勤的做法相类比，突出了本文“ ”的写作目的。 （2）中国有句老话，“不入虎穴，焉得虎子”，说明离开实践的认知是不可能的，苏轼在《石钟山记》中分析世人不能准确知道山名由来的原因时所说的“ ， ”两句话也有此意。 （3）暑假来临，外地学子踏上归乡的路途，此刻唯有陶渊明《归去来兮辞》中的诗句“ ， ”才能表达归心似箭的心情。 一、（23-24高二下·安徽省部分学校大联考·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳宗元在《种树郭橐驼传》中说，种树对土壤是有要求的，正确的做法是“ ”，但有些人却“ ”，致使成活率很低。 （2）《石钟山记》中苏轼深夜乘小舟至绝壁下，看到大石侧立千尺后，产生恐怖联想的句子是“ ， ”。 （3）“雨”是古诗词中常见的意象，它常见诸诗人笔端，比如教材中的“ ， ”就很有名。 二、（23-24高二下·安徽省芜湖市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《离骚》中，因统治者荒唐、不理解民间疾苦，屈原表达失望的诗句是“ ， ”。 （2）李白“明朝拂衣去，永与海鸥群”两句，表达了避世隐居的想法；黄庭坚在《登快阁》中也抒发类似情感的诗句是“ ， ”。 （3）菊花（黄花）具有高洁、坚贞、顽强的品格，成为中国古代诗人钟爱的意象，如诗句“ ， ”。 三、（23-24高二下·安徽省阜阳市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“表”是一种应用文体，而李密的《陈情表》却写得极为感人：“ ， ”两句，总起全文，高度概括了自己的不幸命运，是全文陈述苦情的开始。 （2）《列子·汤问》载有五色石补天的故事。李贺《李凭箜篌引》中“ ， ”两句，即借此神话故事，形象地写出乐声的高亢激越，具有强烈的震撼力。 （3）“雁”是古代诗人钟爱的形象，在古诗词中具有丰富内涵，诗人或借以描绘边塞之景，或借以表达思乡之情、离别之苦、兴亡之叹等，如“ ， ”。 四、（23-24高二下·安徽省黄山市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》中称述的事物虽然细小然而意旨却极为博大，所举的事例虽然浅近意义却很深远的句子是“ ， ”。 （2）陶渊明在《归去来兮辞》中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词是，“ ， ”。 （3）唐宋诗词善于通过构筑的“无声”境界，传递出欲诉无言的情怀，营造意蕴深广的审美空间，譬如含有“无声”二字的诗句“ ， ”。 五、（23-24高二下·安徽省宣城市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明在参加家族聚会时，引用了《陈情表》中的“ ， ”表达对长辈的孝心，表示希望长伴身边。 （2）好友来访，小李笑着引用《客至》“ ， ”两句，表达居于陋室，在寂寞之时嘉客临门的喜悦之情。 （3）古代诗人常常通过吟咏历史人物的事迹抒写自己的缅怀和敬仰之情，如“ ， ”。 六、（23-24高二下·安徽省滁州市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中表现陈胜起义深得人心、影响巨大的句子是：“ ， 。” （2）《望海潮·东南形胜》中写官员在随从的簇拥之下，“ ， ”，表现出地方长官与民同乐的美好图景。 （3）各式各类的船在古诗文中有不同的名称，如“ ”句中的船为小船，“ ”句中的船则是战船。 七、（23-24高二下·安徽省县中联盟·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《离骚（节选）》中，屈原用“ ， ”两句，直接表达了自己对时间流逝的担忧，以及对未能完成志向的焦虑。 （2）在《客至》中，杜甫用“ ， ”两句，描绘了他因家中贫寒，只好用陈年浊酒招待客人的情景，展现出真挚的友情和待客之道。 （3）在学习交流会上，张老师引用古人的名句“ ， ”，诚恳告诫大家学习不要盲目，做事要注重实践，才能探求真知。 八、（23-24高二下·安徽省亳州市部分学校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《望海潮》中，柳永以“ ， ”描写钱塘江的江堤与潮水。 （2）李密在《陈情表》中借影子来表达自己孤孤单单、无依无靠的两句是“ ， ”。 （3）鸥，也叫白鸥、鸥鸟，善飞翔，能游水，羽毛洁白，姿态翩然，因而被古人用来表达特定情感，如“ ， ”。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 名句名篇默写 一、（23-24高二下·安徽省合肥市百花、八一等四校联考·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在三星堆遗址考古发掘中出土的方尊是古蜀国王一级的人享用的器物。李白《蜀道难》中用“ ， ”写出了古蜀国的建立年代久远。 （2）柳宗元《种树郭橐驼传》中，写其他种树人不是撒手不管，而是关心太过，什么都放不下，早上去看了，晚上还要再去抚摸，更有甚者，“ ， ”，这样一来，便抑制甚至扼杀了树木的生机。 （3）鲍照《拟行路难（其四）》中，表现诗人极度矛盾和忍辱负重的两句是“ ？ ”。 【答案】 蚕丛及鱼凫 开国何茫然 爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：凫、茫、疏、踯躅。 二、（23-24高二下·安徽省蚌埠市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）自古以来，中华民族就有许多为了国家大义而奋不顾身的人，如高适《燕歌行》中“ ， ”两句描写的一群浴血奋战、舍生取义而不计功名的战士。 （2）李白《蜀道难》中“ ， ”借鸟儿惊飞并在林中悲鸣来渲染蜀道荒寂凄清的意境。 （3）《离骚》中用春秋更替来抒发情感，表明时不我待、要珍惜时间的句子是“ ， ”。 【答案】 相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间 日月忽其不淹兮 春与秋其代序 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：纷纷，勋，悲，雌，淹，兮，序。 三、（23-24高二下·安徽省马鞍山市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）唐太宗曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此联想到《论语·里仁》中“ ， ”两句，既强调榜样的作用，又强调反思的意义。 （2）《过秦论》中，贾谊叙述秦国“致万乘之势”后确立霸主地位的一句是“ ”且在文末用“ ”揭示了秦王朝灭亡的原因。 （3）“雨”是古诗中的重要意象，常成为诗人抒发情感的载体。如借“雨”来表达诗人愁绪的诗句有“ 和 “ 等。 【答案】 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 序八州而朝同列 仁义不施而攻守之势异也 小楼一夜听春雨 夜阑卧听风吹雨(巴山夜雨涨秋池/昨夜雨疏风骤/梧桐更兼细雨) 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字的书写：焉、序、阑、骤。 四、（23-24高二下·安徽省阜阳市第一中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《赤壁赋》中指出对于“清风”“明月”，人们“ ， ”，这种声色的享受是大自然给予的无穷宝藏。 （2）李白《梦游天姥吟留别》中“ ”和“ ”两句描写了云中仙人出场时的穿着与出行工具。 （3）小赵参加了学校举行的“古诗游园会”，他在“分字吟诗”活动上，分到了“桑”字，就立刻吟出了“ ， ”两句。 【答案】 耳得之而为声 目遇之而成色 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 桑之未落 其叶沃若（狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠/东隅已逝，桑榆非晚） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“鸾”“颠”“隅”。 五、（23-24高二下·安徽省合肥市第八中学等校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”两句写出诗人无事而作草书，窗下品茗，表面上看，是极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚。 （2）陶渊明《归去来兮辞（并序）》中，诗人想像取道水陆，日夜兼程，小舟摇荡，微风和煦，归去时满心喜悦，弃官之如释重负的两句是“ ， ”。 （3）在诗文中，鸥鸟常有豪迈、壮志、淡泊、归隐、飘零、伤感等寓意。自古文人喜欢借“鸥鸟”表情达意，如唐宋诗词中的“ ， ”。 【答案】 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来(万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟) 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 本题易错字：矮、飏、飘、盟。 六、（23-24高二下·安徽省省十联考·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳宗元在《种树郭橐驼传》中，将郭橐驼所说的“ ”这一社会弊病与种树太殷勤的做法相类比，突出了本文“ ”的写作目的。 （2）中国有句老话，“不入虎穴，焉得虎子”，说明离开实践的认知是不可能的，苏轼在《石钟山记》中分析世人不能准确知道山名由来的原因时所说的“ ， ”两句话也有此意。 （3）暑假来临，外地学子踏上归乡的路途，此刻唯有陶渊明《归去来兮辞》中的诗句“ ， ”才能表达归心似箭的心情。 【答案】 见长人者好烦其令 传其事以为官戒也 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 故莫能知 问征夫以前路 恨晨光之熹微 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字的书写：烦、戒、壁、熹。 一、（23-24高二下·安徽省部分学校大联考·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳宗元在《种树郭橐驼传》中说，种树对土壤是有要求的，正确的做法是“ ”，但有些人却“ ”，致使成活率很低。 （2）《石钟山记》中苏轼深夜乘小舟至绝壁下，看到大石侧立千尺后，产生恐怖联想的句子是“ ， ”。 （3）“雨”是古诗词中常见的意象，它常见诸诗人笔端，比如教材中的“ ， ”就很有名。 【答案】 其土欲故 根拳而土易 如猛兽奇鬼 森然欲搏人 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨/昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒/南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中/渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新/舞榭歌台，风流总被雨打风吹去） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：拳、搏、巷、娲、炼、逗。 二、（23-24高二下·安徽省芜湖市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《离骚》中，因统治者荒唐、不理解民间疾苦，屈原表达失望的诗句是“ ， ”。 （2）李白“明朝拂衣去，永与海鸥群”两句，表达了避世隐居的想法；黄庭坚在《登快阁》中也抒发类似情感的诗句是“ ， ”。 （3）菊花（黄花）具有高洁、坚贞、顽强的品格，成为中国古代诗人钟爱的意象，如诗句“ ， ”。 【答案】 怨灵修之浩荡兮 终不察夫民心 万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟 待到重阳日 还来就菊花（帘卷西风，人比黄花瘦/满地黄花堆积，憔悴损/采菊东篱下，悠然见南山/丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字词的书写：荡、察、笛、盟。 三、（23-24高二下·安徽省阜阳市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“表”是一种应用文体，而李密的《陈情表》却写得极为感人：“ ， ”两句，总起全文，高度概括了自己的不幸命运，是全文陈述苦情的开始。 （2）《列子·汤问》载有五色石补天的故事。李贺《李凭箜篌引》中“ ， ”两句，即借此神话故事，形象地写出乐声的高亢激越，具有强烈的震撼力。 （3）“雁”是古代诗人钟爱的形象，在古诗词中具有丰富内涵，诗人或借以描绘边塞之景，或借以表达思乡之情、离别之苦、兴亡之叹等，如“ ， ”。 【答案】 臣以险衅 夙遭闵凶 女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意（千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷/鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“衅”“闵”“炼”“衡”“曛”。 四、（23-24高二下·安徽省黄山市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》中称述的事物虽然细小然而意旨却极为博大，所举的事例虽然浅近意义却很深远的句子是“ ， ”。 （2）陶渊明在《归去来兮辞》中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词是，“ ， ”。 （3）唐宋诗词善于通过构筑的“无声”境界，传递出欲诉无言的情怀，营造意蕴深广的审美空间，譬如含有“无声”二字的诗句“ ， ”。 【答案】 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 实迷途其未远 觉今是而昨非 示例：①随风潜入夜/②别有幽愁暗恨生/③波心荡/④泉眼无声惜细流 ①润物细无声（杜甫《春夜喜雨》）/②此时无声胜有声（白居易《琵琶行》）/③冷月无声（姜夔《扬州慢》）/④树阴照水爱晴柔（杨万里《小池》） 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 本题易错字：“指”“迩”“见”“幽”“惜”“阴”。 五、（23-24高二下·安徽省宣城市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明在参加家族聚会时，引用了《陈情表》中的“ ， ”表达对长辈的孝心，表示希望长伴身边。 （2）好友来访，小李笑着引用《客至》“ ， ”两句，表达居于陋室，在寂寞之时嘉客临门的喜悦之情。 （3）古代诗人常常通过吟咏历史人物的事迹抒写自己的缅怀和敬仰之情，如“ ， ”。 【答案】 乌鸟私情 愿乞终养 花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心（但使龙城飞将在，不教胡马度阴山/谈笑间，樯橹灰飞烟灭） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“缘”“蓬”“频烦”“度”“樯橹”等。 六、（23-24高二下·安徽省滁州市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中表现陈胜起义深得人心、影响巨大的句子是：“ ， 。” （2）《望海潮·东南形胜》中写官员在随从的簇拥之下，“ ， ”，表现出地方长官与民同乐的美好图景。 （3）各式各类的船在古诗文中有不同的名称，如“ ”句中的船为小船，“ ”句中的船则是战船。 【答案】 天下云集响应 赢粮而景从 乘醉听箫鼓新 吟赏烟霞 着我扁舟一叶（谁家今夜扁舟子/独与迈乘小舟/纵一苇之所如） 楼船夜雪瓜洲渡（舳舻千里） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“赢”“景”“箫”“吟”“着”“苇”“渡”“舳”“舻”。 七、（23-24高二下·安徽省县中联盟·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《离骚（节选）》中，屈原用“ ， ”两句，直接表达了自己对时间流逝的担忧，以及对未能完成志向的焦虑。 （2）在《客至》中，杜甫用“ ， ”两句，描绘了他因家中贫寒，只好用陈年浊酒招待客人的情景，展现出真挚的友情和待客之道。 （3）在学习交流会上，张老师引用古人的名句“ ， ”，诚恳告诫大家学习不要盲目，做事要注重实践，才能探求真知。 【答案】 汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：汩、兮、飧、樽、醅、须臾。 八、（23-24高二下·安徽省亳州市部分学校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《望海潮》中，柳永以“ ， ”描写钱塘江的江堤与潮水。 （2）李密在《陈情表》中借影子来表达自己孤孤单单、无依无靠的两句是“ ， ”。 （3）鸥，也叫白鸥、鸥鸟，善飞翔，能游水，羽毛洁白，姿态翩然，因而被古人用来表达特定情感，如“ ， ”。 【答案】 云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 茕茕孑立 形影相吊 舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来（万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟/飘飘何所似，天地一沙鸥） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“绕”“卷”“茕”“孑”“吊”“盟”。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$