专题04 古代诗歌阅读（安徽专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二语文下学期期末真题分类汇编

专题04 古代诗歌阅读 一、（23-24高二下·安徽省部分学校大联考·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 金陵怀古 许浑① 玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空②。 松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。 石燕③拂云晴亦雨，江豚④吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中⑤。 【注】①许浑：晚唐诗人。②公元589年，隋军攻陷金陵，陈后主创作的《玉树后庭花》曲犹未尽，隋朝大军直逼景阳宫外，城防形同虚设，陈后主束手就擒。③石燕：《湘中记》有“零陵有石燕，得风雨则飞翔，风雨止还为石”。④江豚：《南越志》有“江豚如猪，居水中，每于浪间跳跃，风辄起”。⑤金陵和洛阳都是群山环绕，地形相似，所以李白《金陵三首》有“山似洛阳多”的诗句。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌前两句写与金陵有关的重大历史事件，接下来四句写眼前的金陵之景，最后以对物是人非的慨叹结尾，层次分明。 B．颔联描写的景象凄凉衰败，王安石在《桂枝香·金陵怀古》里描写的金陵“千里澄江似练”，非常开阔壮丽，二者意境迥异。 C．颈联写石燕掠雨穿云、江豚兴风鼓浪，它们能力非凡，是英雄人物的写照，而晴雨、风浪则象征社会动荡、王朝更替。 D．诗歌结构严谨：“豪华尽”呼应了首联的隋灭陈兵，皆为历史；“惟有”句则呼应了颔联内容，皆为景物。 16．这是一首怀古史诗，请简要分析诗歌蕴含了作者怎样的情感。 【答案】15．A 16．①对历史兴衰的深沉感慨。首联写陈朝在陈后主所制乐曲《玉树后庭花》的靡靡之音中覆灭，含有对陈后主沉迷声色、腐败生活的批判，表达了对历史长河中朝代兴替的无奈与哀愁。 ②对英雄逝去的惋惜之情。颈联、尾联既含有对英雄非凡能力的赞叹，也含有对杰出英雄终被历史淘汰的感慨。 ③对自然永恒与人事无常的深沉感喟。尾联写青山依旧在，而人世间的繁华却如过眼云烟，转瞬即逝，变动不居的人事与亘古不变的青山相对照，更显苍凉沉郁。 【解析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“接下来四句写眼前的金陵之景”分析错误，“松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫”是眼前景，“石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风”用比兴手法概括世间的风云变幻，不是眼前实景。 故选A。 16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①首联“玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空”，写陈后主所制的乐曲靡靡之音《玉树后庭花》，和陈王朝的国运一同告终，曾经的景阳宫中，早已经是隋兵聚会，还有那边塞的瞭望楼，也已然空空荡荡，表达了对陈后主沉迷声色、腐败生活的批判，同时也抒发了对历史兴替的哀愁和深沉感慨。 ②颈联“石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风”二句用典，石燕展翅拂动着云霓，天气因此晴雨不定；江豚在大江中推波逐浪，夜深深又刮起一阵冷风，以此比喻曾经的英雄人物能力非凡，表达了对英雄人物的赞叹。 颔联“松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫”，由眼前墓地上远远近近的松树楸树，到这里掩蔽着历代无数官吏的坟冢，还有由那些高高矮矮的绿色庄稼，想到这里曾经是六朝的宫廷，表达了对杰出英雄最终被历史淘汰的感慨。 ③尾联“英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中”，感叹历代的帝王一去不复返，豪华的帝王生活也无踪无影，惟有那些环绕在四周的青山，仍然和当年的景物相同，从中抒发了对自然永恒与人事无常的深沉感慨。 二、（23-24高二下·安徽省合肥市百花、八一等四校联考·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 会稽郡楼雪霁 张继① 江城昨夜雪如花，郢客登楼望霁华。 夏禹坛前仍聚玉，西施浦上更飘纱。 帘栊向晚寒风度，睥睨②初晴落景斜。 数处微明销不尽，湖山清映越人家。 [注]①张继，字懿孙，湖北襄阳（古属楚地）人。②睥睨：城墙上的短墙。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句从落雪写起：昨夜，坐落在江畔的会稽城下了一场雪，洁白的雪花如同飞花一般，美丽轻盈。 B．次句照应诗题，写大雪纷飞中诗人登上城楼远眺，引出颔联的景物描写，“郢客”点明诗人身份。 C．颈联写傍晚时分寒凉的风穿过了郡楼的门窗，但诗人仍旧没有离去，望见夕阳斜挂在城墙上方。 D．尾联写暮色渐浓，诗人望见远处有星星点点的微光隐约闪烁，暮色中的湖山别有一番清秀韵味。 16．本诗颔联为人称道，请赏析其精妙之处。 【答案】15．B 16．①比喻：将积雪比作“玉”“纱”，生动形象地描绘出积雪的颜色和雪景的朦胧之美。②用典：“夏禹坛”“西施浦”运用典故，既点明欣赏雪景的地点，又使诗歌含蓄典雅。③借景抒情：夏禹坛前仍堆着白玉一般的积雪，西施浦好像仍飘着一层轻纱，既表达了诗人对江城雪景的赞赏，又表达了对古人的怀念之情及含蓄深沉的人生况味。 【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“大雪纷飞中诗人登上城楼远眺”错，“霁”指雨后或雪后天色放晴。 故选B。 16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 颔联意思是，大禹的神坛前仍堆着白玉一般的积雪，西施浦上方好像飘着一层轻纱。 ①比喻：颔联巧妙运用比喻，将积雪比作“玉”“纱”，生动地描绘了会稽的雪后景色，突出雪景的洁白和朦胧，表达了作者对会稽郡的热爱和赞美。 ②用典：当年，大禹东行至会稽而崩，葬在会稽。如今，大禹的神坛前的积雪似白玉一般，仿佛是自然为他献上的贡品，远远望去，便生出一种厚重的历史感。当年，西施曾在会稽生活过，以西施命名的小溪上飘着一层轻纱似的雪雾，让人不禁追忆西施当年的美丽。诗人把历史与现实交织在一起，用典抒情，既点明欣赏雪景的地点，又使诗歌含蓄典雅。 ③借景抒情：远眺处，夏禹陵墓之前，分明积雪聚玉，洁美无比，这位治水有功，后东巡狩至会稽而卒的古贤得到了人民的爱戴与尊敬。西施浣纱的水滨似有素绢白纱在眼前晃动，可惜受命于国难之时的绝代佳人香销玉殒之后，还遭世人非议责难。诗人缘情写景，借景抒情，感情极为复杂难状，集赞叹、仰慕、惋惜于一体。 三、（23-24高二下·安徽省芜湖市·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 寄高适① 杜甫 楚隔乾坤远，难招病客魂。 诗名惟我共，世事与谁论。 北阙更新主②，南星落故园③。 定知相见日，烂漫倒芳尊④。 【注】①公元762年，安史之乱尚未平息，杜甫时在梓州，此诗应作于这年秋天。高适此时代成都尹。②北阙：代指朝廷。③南星：借喻高适与诗人自己。④烂漫：醉酒的样子。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联用“招魂”之典，表示即使宋玉再世，也难以招来我这个病人的魂魄。 B．颔联写诗人与好友志同道合，共享诗名，但天各一方，不能一起谈诗论文。 C．尾联通过想象写将来与好友相聚时的情形，表现诗人与高适友情的深厚。 D．本诗格律严谨，用词精当，情感真挚，体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。 16．本诗表达了诗人的哪些情感？请结合作品简要分析。 【答案】15．B 16．①对自我身世的感慨。“客”字写出了诗人飘泊之感，“难招”“病客”更添凄凉之意。 ②对新主平定天下的期许。“北阙更新主”，寄寓诗人希望新主登基国家能有新的变化，天下能早日安定。 ③对回归故园的渴望。诗人与友人都在南方，希望战乱早日平息，都能早日回到故园。 ④对友人的思念。诗人想象与友人再见之时，与友人开怀畅饮。 ⑤对知音难觅的感叹。“世事与谁论”，一腔忧国忧民之情，该向谁诉说。 【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏表达技巧的能力。 B.“谈诗论文”错误。“世事与谁论”，是说安史之乱尚未平息，各种势力逐鹿争夺，时局动荡，生灵涂炭，诗人一腔忧国忧民之情，无人诉说。此处“论”的对象不是谈论诗文，而是谈论国事。 故选B。 16．本题考查学生理解作者的思想情感的能力。 “难招病客魂”中“客魂”，指游子的魂魄，再加一“病”字，更体现了作者漂泊在外，而且身体抱病痛苦之感，“难招”更增添了凄凉之意。所以，此句抒发了作者对自我凄凉身世的感慨。 结合注释①“公元762年，安史之乱尚未平息”，②“北阙：代指朝廷”可知，“北阙更新主”一句意思是朝廷已换了新的主人，诗人寄希望于新主，希望他登基后天下能早日安定，百姓不再过漂泊动荡的生活。所以，此句抒发了作者对新主平定天下的期许。 结合注释③可知，“南星”借喻高适与诗人自己，“落故园”指要叶落归根。此时诗人与友人都流寓在南方，尽是他乡之客，故而希望战乱早日平息，早日能够回到故园。所以，此句抒发了作者回归故园的渴望。 “定知”表明与友人的再见是诗人的想象，想象与友人相聚后开怀畅饮的情景。所以，此句抒发了作者对友人的思念。 “世事”，应指安史之乱带来的一系列关系国家存亡、百姓生死的大事；“与谁论”，作者满怀一腔忧国忧民之情，不知向谁诉说，与谁谈论。所以，此句抒发了作者对知音难觅的感叹。 四、（23-24高二下·安徽省黄山市·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 访戴天山道士不遇 李白 犬吠水声中，桃花带露浓。 树深时见鹿，溪午不闻钟。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 无人知所去，愁倚两三松。 15．下列对这首诗的理解和欣赏，不正确的一项是（   ） A．首联以动衬静，以犬吠和水声，反衬出山中的宁静，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”异曲同工。 B．颔联写“不闻钟”暗示道士不在道院，直接表露出诗人的心情变化，为“无人知”“愁”做铺垫。 C．颈联中的“挂”字化动为静，既描绘出山泉垂直下落的情状，又能让人感受到碧峰的峭拔高峻。 D．全诗写诗人寻访戴天山道士的所见所闻，通篇侧重写景，但写景中蕴含着情感，风格清新自然。 16．请结合诗句简要分析诗人心情的变化过程。 【答案】15．B 16．①前往深山寻访道士的愉悦：流水淙淙，犬吠隐隐，桃花带露，清新优美的景物烘托诗人的愉悦。 ②对道士清新高雅的居住环境的欣赏（或“沉醉自然美景的闲适”）：绿竹苍翠，飞泉挂壁，诗人游目四顾，沉醉于美景中。 ③寻人不遇的惆怅失望：尾联直抒胸臆，并通过“倚松”的动作寄托诗人的惆怅。 【解析】15．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 B.“直接表露出诗人的心情变化，为‘无人知’‘愁’做铺垫”错误。颔联虽写“不闻钟”，但诗中没有“直接表露诗人的心情变化”；“不闻钟”确实暗示道士不在道院，与尾联“愁”相关，但没有为“无人知”做铺垫。 故选B。 16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 首联，展现出一派桃源景象。首句写所闻，泉水淙淙，犬吠隐隐；次句写所见，桃花带露，浓艳耀目。宜人景色，使人流连忘返，展现的是诗人愉悦高兴的心情。 颔联，诗人在林间小道上行走，常常见到出没的麋鹿，林深路长，来到溪边时，已是正午，却听不到钟声。这两句极写山中环境清幽，也体现诗人的心情愉快惬意。 颈联，道士不在，诗人就细细品味起眼前的景色，绿竹苍翠，山峰清碧，飞泉挂壁，可以看出对道士清新高雅的居住环境的欣赏，也流露出作者对眼前景色的喜爱，陶醉其间。 尾联，“愁”字表达了诗人所寻之人不知去向的惆怅心情。 五、（23-24高二下·安徽省宣城市·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 金陵凤凰台置酒（节选）① 李白 置酒延落景，金陵凤凰台②。 长波写万古，心与云俱开。 借问往昔时，凤凰为谁来。 凤凰去已久，正当今日回。 【注】①本诗作于开元年间李白游历金陵期间。②凤凰台；位于金陵（今南京）的一处名胜，传说曾有凤凰飞来，因而得名。此台历史悠久，文人墨客多有题咏，李白在游历江南时经常驻足。 15．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句即承应诗题，叙写宴饮之事，一个“延”字把本来无情的自然之物写得有情，同时暗含宴饮时间之长、兴致之高。 B．第三句诗人以“长波”写江水之流长，以“万古”道历史之绵长，以一“写”字将二者结合，寄寓了对历史的深沉思考。 C．第四句写诗人在凤凰台极目远眺，看云彩舒卷自如，心情也随之舒畅，表现出开阔的胸襟和非凡的气度，情与景巧妙融合 D．诗人运用了虚实结合的手法，通过置酒凤凰台追思历史上的往事，表达了对人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 16．诗歌借“凤凰”意象表达了多重情感，请结合诗句简要分析。 【答案】15．D 16．①盛世憧憬之愿。凤凰是中国古代传说中的神鸟，象征着吉祥和美好，是美好时代的象征。“去已久”的凤凰“正当今日回”，表达了诗人对美好时代重新到来的企盼和憧憬，承载了诗人对盛世的向往之情。 ②自信奋发之志。凤凰也是贤士的象征，诗中的凤凰亦是诗人的自喻，诗人坚信凤凰“今日回”，展现了他自信乐观、昂扬奋发的精神风貌。 ③关切国家之情。“凤凰为谁来”的发问流露出对往昔繁华的追思，而“当”字隐含“还未回”之意，表现了诗人对国家和民族未来的关切与忧虑之情。 【解析】15．本题考查学生对诗歌的赏析的能力。 D.“六朝兴废的感慨”错，诗中虽然提到了凤凰台的历史和传说，但并没有直接表达对六朝兴废的感慨。实际上，诗人更多地是在表达对历史和自然的思考，而非特指六朝兴废。 故选D。 16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①盛世憧憬之愿。“凤凰去已久，正当今日回”，作者借问往昔之时，那曾翱翔于天际的凤凰究竟是为谁而来？凤凰，这只传说中的神鸟，是吉祥与美好的化身，它展翅翱翔，象征着美好时代的来临。那“去已久”的凤凰，如今“正当今日回”，它带着希望与期待，宛如一个预言，预示着美好时代的重新降临。诗人的心中充满了对盛世景象的向往，仿佛已经看到了那繁华盛世的壮丽画卷。 ②自信奋发之志。凤凰，亦被誉为贤士的象征，诗中的凤凰，更是诗人自我形象的写照。在这首诗中，凤凰更是诗人的自喻。他坚信凤凰会“今日回”，这不仅是他对自我才华的肯定，更是他自信奋发、昂扬向上的精神风貌的展现。他如同那凤凰一般，展翅高飞，追求卓越，不断超越自我。诗人以凤凰自喻，诗人坚信凤凰“今日回”，展现了他自信乐观、昂扬奋发的精神风貌。 ③关切国家之情。在这份自信与憧憬的背后，也隐藏着诗人对国家和民族的关切之情。“凤凰为谁来”的发问，不仅仅是对往昔繁华的追思，更是对当下和未来的思考。那个“当”字，隐含着“还未回”的意味，让人感受到了诗人对国家和民族未来的深切忧虑与关切。 六、（23-24高二下·安徽省县中联盟·期末）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 次韵任君官舍秋雨 黄庭坚 墙根戢戢①数蜗牛，雨长垣衣②亭更幽。 惊起归鸿不成字，辞柯落叶最知秋。 菊花莫恨开时晚，谷穟③犹思晴后收。 独立搔头人不解，南山用取一樽酬。 ［注］①戢戢：聚集。②垣衣：苔藓。③谷穟：饱满的谷子。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“戢戢”为叠词，生动形象地描绘了蜗牛数量之多以及聚集蠕动的情状，同时增强了诗句的音韵美。 B．颈联由景入理，通过写秋天的典型意象菊花和谷子，表现了作者对秋日的喜爱和粮食丰收的期盼。 C．尾联以诗人独自伫立，搔头思索，举杯邀南山结束，意境深远且含蓄隽永，留下无限遐想空间。 D．整首诗综合运用了描写、抒情等多种手法，以“秋雨”为切入点，脉络清晰，给读者留下深刻的印象。 16．颔联“惊起归鸿不成字，辞柯落叶最知秋”历来被诗家称赞，请简要分析。 【答案】15．B 16．①情景交融。通过描绘归鸿和落叶景象，展现了深秋雨景，表达了对秋天的感慨和对时光的感伤。 ②动词传神。通过“惊起”和“辞”“落”等动词对归鸿和落叶进行了动态的描绘，使得画面更加生动。 ③拟人手法。如“最知秋”赋予落叶以人的情感，使其仿佛成为了秋天的使者，加深了秋天的意境。 【解析】15．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 B.“表现了作者对秋日的喜爱和粮食丰收的期盼”错，颈联中菊花晚开，但仍抱有希望，谷子虽在雨中但期盼晴天，以此寓言诗人自身的期待，并未表达作者对秋天的喜爱，此处抒发的是自己对未来仍抱有希望的情感，表达一种坚韧和乐观的人生态度。 故选B。 16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 首先，要仔细阅读诗句，理解其字面意思和深层含义，分析诗句中运用的修辞手法和表现手法，如情景交融、动词传神、拟人等。其次，要结合诗句的具体内容，阐述这些手法如何共同作用于表达主题和情感。 这一联情景交融，将深秋雨景与诗人的感慨完美结合。归鸿惊起，打破了原有的队形，落叶纷纷辞别枝头，这些景象生动地展现了秋天的萧瑟和时光的流转，使得读者能够深切感受到秋天的气息，也表达了诗人对秋天的感慨和对时光的感伤。 诗人在动词运用方面非常传神，富有表现力。通过“惊起”和“辞”“落”等动词的运用，不仅准确地描绘了归鸿和落叶的动态，还让读者仿佛置身于那个场景之中，感受到了秋天的变化和韵味。 此外，诗人还巧妙地运用了拟人手法。如“最知秋”三个字赋予落叶以人的情感，让它们仿佛成为了秋天的使者，传递着秋天的信息和韵味。这种拟人手法不仅加深了秋天的意境，还使得诗歌更加生动有趣。 七、（23-24高二下·安徽省亳州市部分学校·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 蝶恋花·京口得乡书  苏轼 雨后春容清更丽，只有离人，幽恨终难洗。北固山前三面水，碧琼梳拥青螺髻。 一纸乡书来万里，问我何年，真个成归计？回首送春拚一醉，东风吹破千行泪。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．开篇描写春天雨后清丽的美景，然“幽恨”使景物蒙愁；“洗”使“幽恨”具体可感。 B．词人巧用比喻，将山峰比作“碧琼梳”、江面喻为“青螺髻”，生动形象且充满美感。 C．词的上片运用以乐景衬哀情的写法，在物我对照中寄寓山水虽美、终非故乡的喟叹。 D．下片首句照应标题；“吹破”一词运用拟人化手法写出东风的多情，为词人抹去眼泪。 16．下片是如何表现词人的思乡之情的？请结合具体语句简要赏析。 【答案】15．B 16．①对面落笔，以虚衬实：前三句中，词人不说自己如何思乡，而是写收到一封乡书，书中家人询问自己何时真的回乡，以此表现难耐思乡之情。 ②问而不答，借酒浇愁：后两句中，词人没有直接问答乡书中的问题，而是借拼命喝酒、对东风洒泪表现身不由己、归乡无计的痛苦，巧妙抒发了难以言状的思乡之情。 【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“将山峰比作‘碧琼梳’、江面喻为‘青螺髻’”错，由诗句“北固山前三面水，碧琼梳拥青螺髻”可知，北固山被水三面围拥，那么，被围拥的“青螺髻”就是山峰，把山峰比作“青螺髻”，把江面比作“碧琼梳”。 故选B。 16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 “一纸乡书来万里，问我何年，真个成归计？”这几句词中，苏轼并未直接抒发自己对家乡的思念有多深，而是通过万里之外的家人寄来的书信，询问他何时能够真正归家。这种从家人的角度来表达对他归期的关切，侧面烘托出他内心深处对家乡的强烈眷恋。因为如果不是他思乡心切，家人也不会如此急切地询问归期。这种通过他人的询问来展现自己思乡之情的手法，比直接诉说更加含蓄，也更能让读者感受到那种深深的眷恋和无奈。 “回首送春拚一醉，东风吹破千行泪。”面对乡书中关于归期的询问，苏轼没有给出明确的回答。他选择回首送春，拼命饮酒来麻醉自己，试图逃避这个难以回答的问题。因为他深知自己归乡无计，身不由己，无法给家人一个确切的归期。这种借酒消愁的行为，恰恰反映出他内心的痛苦和无奈。而“东风吹破千行泪”，东风无情地吹落他的泪水，更增添了一种凄凉和悲伤的氛围。 八、（23-24高二下·安徽省阜阳市第一中学·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 水调歌头① 范成大 细数十年事，十处过中秋。今年新梦，忽到黄鹤旧山头。老子个中不浅②，此会天教重见，今古一南楼。星汉淡无色，玉镜独空浮。 敛秦烟，收楚雾，熨江流。关河离合，南北依旧照清愁。想见姮娥冷眼，应笑归来霜鬓，空敝黑貂裘③。酾酒问蟾兔，肯去伴沧州④？ 【注】①此词作于淳熙四年中秋，这年五月作者辞官回乡，路过武昌，受到知州刘邦翰的款待。②老子个中不浅：东晋庾亮镇武昌时，曾与僚属殷浩等人秋夜登南楼，说“老子于此处兴复不浅”，流露出对南楼夜景的浓厚兴致。③黑貂裘：用苏秦典。《战国策》：“苏秦说秦王，书十上而不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。”④沧州：退隐之地。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．开篇略叙词人过往的行止，将“十年”“十处”并举，写出诗人漂泊不定的状态。 B．“浮”字精炼形象，刻画了明月倒映江中随着水流上下浮动之景，画面感强。 C．“秦烟”“楚雾”暗示了词人放眼远望南北，与“南北依旧照清愁”句相照应。 D．本词紧扣中秋赏月之事，多次写到月景，并从美景中联想到国家分裂的现实。 16．本词用了庾亮、苏秦的典故，表达了怎样的思想感情？请简要分析。 【答案】15．B 16．作者借庾亮的典故，描绘了此次登南楼游乐的情景，表达了作者对南楼中秋宴会的叹赏之情。 用苏秦事以自嘲，嘲笑自己忙碌半生却功名不成，感慨自己的漂泊倦怠之感。 【解析】15．本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌艺术特色的能力。 B.“刻画了明月倒映江中随着水流上下浮动之景”错误，万里无云，夜空晴朗，银河浅淡，只有一轮皎洁的圆月挂在高空中。 故选B。 16．本题考查学生评价作者思想情感的能力。 “老子个中不浅，此会天教重见，今古一南楼”写中秋赏玩的豪兴，作者借用典故来描绘自己此次登南楼的情形，诗人和庾亮随相隔数百年，但都是秋夜宴集南楼，情景相同，所以他说老天又叫这种盛会重见，一今一古都是发生在这个南楼上，表达作者对南楼中秋宴会的叹赏之情。 作者情绪陡转，转到自己的身世：“想见姮娥冷眼，应笑归来霜鬓，空敝黑貂裘。”月中嫦娥冷眼相看，当笑我白发东归，空损貂裘。诗人此时已生华发，想起十多年间迁徙不定“细数十年事，十处过中秋”，不胜漂泊之苦。“归来”，指此次东归。这里借嫦娥嘲笑，抒发了自己华发已生而功业无就的感慨，也流露出作者倦于风尘游宦的心境。 一、（23-24高二下·安徽省阜阳市·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 梦归故园（其一） 刘兼 桐叶飞霜落井栏，菱花藏雪助衰颜。 夜窗飒飒摇寒竹，秋枕迢迢梦故山。 临水钓舟横荻岸，隔溪禅侣启柴关。 觉来依旧三更月，离绪乡心起万端。 旧馆秋寒夜梦长，水帘疏影入回塘。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人在桐叶飞霜之际，看见井栏边的菱花雪中绽放，对比愈觉自己的衰老。 B．诗人听见窗外夜风摇动寒竹之声，难禁思乡念家之情，枕上入眠梦回故山。 C．临水钓舟横泊在荻岸，溪水对岸有僧人打开寺庙的柴门，为诗人梦中所见。 D．诗人梦醒已三更时分，看见明月依旧，无限离乡愁绪，思乡之情愈发浓重。 16．本诗尾联“觉来”两字很关键，请结合内容简要分析。 【答案】15．A 16．①点明诗人梦醒，为全诗巧妙作结。 ②暗扣诗歌标题。 ③由“觉来”两字可知“临水钓舟横荻岸，隔溪禅侣启柴关”一联为梦中景物。 【解析】15．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 A.“看见井栏边的菱花雪中绽放”错误。“菱花”借指菱花镜，意指在菱花镜中看见自己的白发衰颜；即便理解为实写“菱花”，菱花在雪中绽放，也不合事实。 故选A。 16．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 “觉来”是“梦醒”的意思，而诗歌的题目是“梦归故园”，所以“觉来”暗扣诗歌标题。 “觉来”是“梦醒”的意思，而诗歌的第三联描写了诗人梦中回到故园的情景，而第四联写到梦醒之后写到作者因梦中回忆起故园，离愁思乡之情愈发显得深沉。所以“觉来”点明诗人梦醒，为全诗巧妙作结。 “觉来”紧承上文，是说自己突然从梦中醒来，所以“临水钓舟横荻岸，隔溪禅侣启柴关”描写是梦中的情景。 二、（23-24高二下·安徽省蚌埠市·期末）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 北望感怀① 陆游 荣河温洛帝王州，七十年来禾黍秋。 大事竟为朋党误，遗民空叹岁时遒。 乾坤恨入新丰酒，霜露寒侵季子裘②。 食粟本同天下责，孤臣敢独废深忧。 【注】①本诗作于庆元五年（1199）冬诗人居于山阴之时。②季子裘：指战国时苏秦（字季子）入秦求仕，资用耗尽而归之事，后以“季子裘”谓旅途或客居中处境困顿。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人身在山阴，心在故国，喝酒解闷，北望感怀，写下此诗。 B．颈联对句化用季子无裘受霜露侵袭之典，形容诗人处境困顿。 C．诗歌尾联以激切的议论作结，体现儒家知识分子的忧患意识。 D．全诗语言沉郁顿挫，以隐晦的表达方式传达诗人的政治见解。 16．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。 【答案】15．D 16．①山河沦陷，禾黍悲秋，忧虑故国残破。②朋党相争，遗民空叹，愤慨复国大计被误。③时间流逝，处境困顿，郁闷才华不得施展。 【分析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“以隐晦的表达方式”错误。由尾联可知，作者是直抒胸臆，用反问形式表达作为孤立的远臣对国事的忧心忡忡。 故选D。 16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想感情的能力。 首联，“禾黍”为悲悯故国破败或胜地废圮之典，由内容可知，黄河洛阳京都一带，七十年来一片破败，作者写山河沦陷，禾黍悲秋，表明对故国残破的忧虑。 颔联，“遒”，临近；“遗民”，大动乱后遗留下来的人民。由内容可知，作者写朋党相争，遗民空叹时光岁月快到尽头，是愤慨国家大事被误。 颈联，古诗中常以“新丰酒”泛指美酒；“霜露”，霜和露水，两词连用常不实指，比喻艰难困苦的条件。在此，作者借“恨入新丰酒”和季子裘的典故，表明自己身在山阴，处境困顿，联系尾联，吃饭不能无益于世，作为孤臣不能放下忧虑，可知，作者抒发了时间流逝，处境困顿，郁闷才华不得施展的感慨。 三、（23-24高二下·安徽省滁州市·期末）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 咏岩桂 朱熹 亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。 叶密千层绿，花开万点黄。 天香生净想，云影护仙妆。 谁识王孙意，空吟招隐章①。 注：①《楚辞·招隐士》中有“王孙兮归来，山中兮不可久留”句。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句总写岩桂形象，“亭亭”状其秀美之姿，“岩下”写其生长环境之劣。 B．第二句以一“独”字写岩桂在岁晚时节独自芬芳，落寞中更带几分孤傲。 C．桂花天生的香气令人思想清净，更引得天仙也在云影的护拥下前来观赏。 D．尾联用典，意为诗人已陶醉于岩桂之美，劝招隐者无须发出归去的呼唤。 16．同是描写桂树，归有光《项脊轩志》中说“桂影斑驳，风移影动”，本诗颔联说“叶密千层绿，花开万点黄”，请分析二者写景的不同妙处。 【答案】15．C 16．①归句着眼于动态表现，却营造出灵动而宁静的气氛；朱句着眼于静态描写，却展现岩桂灿烂而热烈的形象。 ②归句以白描手法简笔勾勒，重在神韵；朱句以工笔细描，以数量和色彩渲染出花叶的繁密，形成强烈的视觉冲击。 【解析】15．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“更引得天仙也在云影的护拥下前来观赏”错误。“天香生净想，云影护仙妆”写桂花不仅具有天上的香气，还吸引了云彩的守护，并不是“天仙也在云影的护拥下”。 故选C。 16．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象和表达技巧的能力。 由题干“写景”可知，考生需要从写景技巧方面思考，如动静、虚实、白描工笔、色彩等等。 ①从动静角度来看，归句“桂影斑驳”描绘了桂树影子在月光下的变化，“风移影动”则进一步通过风的动作来描绘影子的动态变化，‌风的轻微吹动使得桂树的影子也随之摇曳，‌展现了景物的生动美，‌赋予了景物以生命和情感，‌着眼于动态表现，却营造出灵动而宁静的气氛；朱句中的“树叶”“花”都属于静态描写，桂树枝叶稠密，碧绿精巧，桂花淡雅，花小而多，一簇簇隐藏在枝叶间，展现岩桂灿烂而热烈的形象。 ②从白描工笔角度来看，归句写月光透过桂树的枝叶，斑驳的影子投射在地上，这种景象给人一种神秘而幽静的感觉，以白描手法简笔勾勒，重在神韵；朱句以工笔细描，“叶密千层绿”形容桂树的叶子茂密，‌层层叠叠，‌呈现出深厚的绿色；‌“花开万点黄”则描绘桂花开放时，‌无数细小的花朵聚集在一起，‌形成一片黄色的花海。‌以数量和色彩渲染出花叶的繁密，形成强烈的视觉冲击。 四、（23-24高二下·安徽省马鞍山市·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 九日登梓州城① 杜甫 伊②昔黄花酒，如今白发翁。 追欢筋力异，望远岁时同。 弟妹悲歌里，乾坤③醉眼中。 兵戈与关塞，此日意无穷。 [注]①宝应元年（公元762年），诗人送好友严武到绵州，未几，徐知道作乱，因入梓州。②伊，发语词。③乾坤，诗中指朝廷。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗题中的“九日”，点明了时令为重阳节，登高与饮黄花酒是重阳习俗。 B．颔联将“异”与“同”对比，是为了突出诗人自己今不如昔的伤悲之情。 C．颈联将家庭不幸置于国家动荡背景之下，传达出诗人的忧国忧民的情怀。 D．本诗虽是登高诗，但没有着意眼前景物的描写，而是侧重于情感的抒发。 16．尾联中的“意无穷”意蕴丰富，请结合全诗简要概括。 【答案】15．B 16．①年老体衰之悲 ②亲人离散之苦 ③战争不息之痛 ④羁旅他乡之愁。 【解析】15．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“是为了突出诗人自己今不如昔的伤悲之情”错误。颔联“追欢筋力异，望远岁时同”意思是：以前我们在一起追欢取乐，同去远方，现在我们都已老迈，筋力衰减，尽管在重阳节这一天，我们仍然像从前一样，远望着天地间的草木，寄托着各自无尽的思念。颔联将“异”与“同”对比，表达了时光流逝，年老体衰之悲。 故选B。 16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①首联“伊昔黄花酒，如今白发翁”回顾了自己年轻时饮酒赏菊的欢乐时光，而现在已是白发老人，今昔对比，表达了年老体衰之悲。 ②颈联“弟妹悲歌里，乾坤醉眼中”写出了家中的亲人离散，居无定所，朝廷动荡，忧虑国家，表现了诗人与家人分别的哀痛之情。 ③尾联中“兵戈与关塞”直接指向了战争带来的破坏和苦难，表达了诗人对和平的渴望和对战争的痛恨。 ④题目“九日登梓州城”及注解“徐知道作乱，因入梓州”可知战乱频发，社会动荡，在此大背景下，作为一位流亡诗人，身不由己，表现了诗人羁旅他乡的愁情。 五、（23-24高二下·安徽省合肥市第八中学等校·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送白少府送兵之陇右① 高适 践更②登陇首，远别指临洮③。 为问关山事，何如州县劳。 军容随赤羽，树色引青袍。 谁断单于臂④，今年太白⑤高。 【注】①陇右：在今甘肃东南部及青海省青海湖以东地区。②践更：服役的士卒。③临洮：在今甘肃粘潭西。④“断单于臂”语出《史记·大宛列传》中“其势宜听，听则是断匈奴右臂”。⑤太白：星名，古人认为太白星高是用兵的吉兆。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写白少府告别亲友，带兵轮换到西北边地驻防时登临六盘山头，远离故乡直指河西临洮的情形。 B．颔联以“关山事”与“州县劳”对比，认为从军行役之“关山事”，要比做一名“州县”之吏劳累。 C．颈联笔锋一转，语气豪迈：奔赴边关的将士，军容齐整，红色箭羽随身，身着青色战袍，格外耀眼。 D．尾联铿锵有力，是对主旨的升华，诗人居高临下，豪情满怀，以极为简洁的笔触抒发了必胜的信心。 16．本诗的尾联作者是如何抒发情感的?请简要分析。 【答案】15．B 16．（1）对友人的慰勉，预言白少府此行必能建功，以昂扬的情调送别友人，也含有诗人自己立功边塞的愿望。（2）表达了唐军必胜的信念。 【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“对比”“认为从军行役之‘关山事’，要比做一名‘州县’之吏劳累”说法有误。颔联的意思是自己作为守边官吏,烦劳地方官员为了关山战事辛苦带兵换防,实在是问心有愧,对不住人家。 故选B。 16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 本诗的尾联“谁断单于臂，今年太白高”意思为：谁能砍断匈奴单于的臂膀，今年的太白星高悬，必有敌人进犯边境，杀敌报国，正等待着英武的军人和将士。此处不直接表达唐军必胜的信念，而以“谁断单于臂”之反诘顿起，再以“今年太白高”作答，显示唐军居高临下，势如破竹之势，这里自然表现出高适此时的一腔豪情，既有对好友白少府此行必能成功返回、建功立业的乐观期待，此外诗人豪气冲天，尽显盛唐军人的气象，除了对友人的劝勉外也表达了自己羡慕好友，渴望立功边塞的愿望。 当然，白少府所带之兵想必只是唐军盛容的一部分。作者对他们这一批人如此乐观，也是间接地表达了对于唐军必胜的乐观信念。 六、（23-24高二下·安徽省省十联考·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 江上吟 唐·李白 木兰之枻沙棠舟，玉箫金管坐两头。 美酒樽中置千斛，载妓随波任去留。 仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。 屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。 兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。 功名富贵若长在，汉水亦应西北流。 15．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌运用夸张手法极写行舟之乐，表达诗人对纵情声色、恣意享乐生活的批判。 B．诗歌将屈原和楚王进行对比，强烈表达诗人对权贵的傲慢和对不朽文章的赞叹。 C．诗歌用豪壮之语，塑造了诗人摇笔赋诗时藐视一切、傲岸不屈的潇洒形象。 D．诗歌描写生动鲜明，抒情酣畅淋漓，结构绵密工巧，充分体现了李白诗歌的特色。 16．本诗“海客无心随白鸥”与黄庭坚《登快阁》中“此心吾与白鸥盟”诗句中都有“白鸥”，请分析两首诗中“白鸥”所起作用有何异同。 【答案】15．A 16．相同点：两首诗中的“白鸥”都寄托了诗人对自由生活的向往，对物我两忘之境的赞美。 不同点：（1）李白诗中借海客无心却有白鸥相随和仙人还需等待黄鹤相对比，表达自己此刻已经胜过神仙，超越世俗的欣喜。（2）黄诗用与“白鸥盟”的典故，表达想要远离官场喧嚣，想要归隐江湖的决心。 【解析】15．本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 A.“表达诗人对纵情声色、恣意享乐生活的批判”错误。开头四句写诗人泛舟江上，饮酒作乐，悠闲自在。表达的是诗人对自由自在生活的热爱。 故选A。 16．本题考查学生赏析诗歌事物形象的能力。 相同点：李诗写“我”这个海客，没有心机，与白鸥嬉游，忘却机巧之心，物我为一，借鸥鸟表达对自由美好的生活理想的追求。黄诗写我的这颗心，将愿与白鸥结为朋友，同去同归，物我两忘，忘却心机，借鸥鸟表达了要学白鸥悠闲自在的生活方式。可见两首诗中的“白鸥”都寄托了诗人对自由生活的向往，对物我两忘之境的赞美。 不同点：李诗中“仙人”还有所凭借，“海客”却无所凭借，所以不必等黄鹤，可以自由地与白鸥亲近，比那眼巴巴望着黄鹤的神仙还要“神仙”，到了这种境界，人世间的功名富贵，荣辱穷通，就更不在话下了。因而这里的“白鸥”，是诗人超越世俗情感的载体。 黄诗中的“白鸥盟”的典故源自《列子》，原本是毫无心机之意，后来引申为看淡名利仕途，后人以与鸥鸟盟誓表示物我两忘、毫无机心。诗人要学白鸥悠闲自在的生活方式，透露了对仕途生涯的厌倦和归隐山林、融入自然的强烈渴望。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 古代诗歌阅读 一、（23-24高二下·安徽省部分学校大联考·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 金陵怀古 许浑① 玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空②。 松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。 石燕③拂云晴亦雨，江豚④吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中⑤。 【注】①许浑：晚唐诗人。②公元589年，隋军攻陷金陵，陈后主创作的《玉树后庭花》曲犹未尽，隋朝大军直逼景阳宫外，城防形同虚设，陈后主束手就擒。③石燕：《湘中记》有“零陵有石燕，得风雨则飞翔，风雨止还为石”。④江豚：《南越志》有“江豚如猪，居水中，每于浪间跳跃，风辄起”。⑤金陵和洛阳都是群山环绕，地形相似，所以李白《金陵三首》有“山似洛阳多”的诗句。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌前两句写与金陵有关的重大历史事件，接下来四句写眼前的金陵之景，最后以对物是人非的慨叹结尾，层次分明。 B．颔联描写的景象凄凉衰败，王安石在《桂枝香·金陵怀古》里描写的金陵“千里澄江似练”，非常开阔壮丽，二者意境迥异。 C．颈联写石燕掠雨穿云、江豚兴风鼓浪，它们能力非凡，是英雄人物的写照，而晴雨、风浪则象征社会动荡、王朝更替。 D．诗歌结构严谨：“豪华尽”呼应了首联的隋灭陈兵，皆为历史；“惟有”句则呼应了颔联内容，皆为景物。 16．这是一首怀古史诗，请简要分析诗歌蕴含了作者怎样的情感。 二、（23-24高二下·安徽省合肥市百花、八一等四校联考·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 会稽郡楼雪霁 张继① 江城昨夜雪如花，郢客登楼望霁华。 夏禹坛前仍聚玉，西施浦上更飘纱。 帘栊向晚寒风度，睥睨②初晴落景斜。 数处微明销不尽，湖山清映越人家。 [注]①张继，字懿孙，湖北襄阳（古属楚地）人。②睥睨：城墙上的短墙。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句从落雪写起：昨夜，坐落在江畔的会稽城下了一场雪，洁白的雪花如同飞花一般，美丽轻盈。 B．次句照应诗题，写大雪纷飞中诗人登上城楼远眺，引出颔联的景物描写，“郢客”点明诗人身份。 C．颈联写傍晚时分寒凉的风穿过了郡楼的门窗，但诗人仍旧没有离去，望见夕阳斜挂在城墙上方。 D．尾联写暮色渐浓，诗人望见远处有星星点点的微光隐约闪烁，暮色中的湖山别有一番清秀韵味。 16．本诗颔联为人称道，请赏析其精妙之处。 三、（23-24高二下·安徽省芜湖市·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 寄高适① 杜甫 楚隔乾坤远，难招病客魂。 诗名惟我共，世事与谁论。 北阙更新主②，南星落故园③。 定知相见日，烂漫倒芳尊④。 【注】①公元762年，安史之乱尚未平息，杜甫时在梓州，此诗应作于这年秋天。高适此时代成都尹。②北阙：代指朝廷。③南星：借喻高适与诗人自己。④烂漫：醉酒的样子。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联用“招魂”之典，表示即使宋玉再世，也难以招来我这个病人的魂魄。 B．颔联写诗人与好友志同道合，共享诗名，但天各一方，不能一起谈诗论文。 C．尾联通过想象写将来与好友相聚时的情形，表现诗人与高适友情的深厚。 D．本诗格律严谨，用词精当，情感真挚，体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。 16．本诗表达了诗人的哪些情感？请结合作品简要分析。 四、（23-24高二下·安徽省黄山市·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 访戴天山道士不遇 李白 犬吠水声中，桃花带露浓。 树深时见鹿，溪午不闻钟。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 无人知所去，愁倚两三松。 15．下列对这首诗的理解和欣赏，不正确的一项是（   ） A．首联以动衬静，以犬吠和水声，反衬出山中的宁静，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”异曲同工。 B．颔联写“不闻钟”暗示道士不在道院，直接表露出诗人的心情变化，为“无人知”“愁”做铺垫。 C．颈联中的“挂”字化动为静，既描绘出山泉垂直下落的情状，又能让人感受到碧峰的峭拔高峻。 D．全诗写诗人寻访戴天山道士的所见所闻，通篇侧重写景，但写景中蕴含着情感，风格清新自然。 16．请结合诗句简要分析诗人心情的变化过程。 五、（23-24高二下·安徽省宣城市·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 金陵凤凰台置酒（节选）① 李白 置酒延落景，金陵凤凰台②。 长波写万古，心与云俱开。 借问往昔时，凤凰为谁来。 凤凰去已久，正当今日回。 【注】①本诗作于开元年间李白游历金陵期间。②凤凰台；位于金陵（今南京）的一处名胜，传说曾有凤凰飞来，因而得名。此台历史悠久，文人墨客多有题咏，李白在游历江南时经常驻足。 15．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句即承应诗题，叙写宴饮之事，一个“延”字把本来无情的自然之物写得有情，同时暗含宴饮时间之长、兴致之高。 B．第三句诗人以“长波”写江水之流长，以“万古”道历史之绵长，以一“写”字将二者结合，寄寓了对历史的深沉思考。 C．第四句写诗人在凤凰台极目远眺，看云彩舒卷自如，心情也随之舒畅，表现出开阔的胸襟和非凡的气度，情与景巧妙融合 D．诗人运用了虚实结合的手法，通过置酒凤凰台追思历史上的往事，表达了对人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 16．诗歌借“凤凰”意象表达了多重情感，请结合诗句简要分析。 六、（23-24高二下·安徽省县中联盟·期末）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 次韵任君官舍秋雨 黄庭坚 墙根戢戢①数蜗牛，雨长垣衣②亭更幽。 惊起归鸿不成字，辞柯落叶最知秋。 菊花莫恨开时晚，谷穟③犹思晴后收。 独立搔头人不解，南山用取一樽酬。 ［注］①戢戢：聚集。②垣衣：苔藓。③谷穟：饱满的谷子。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“戢戢”为叠词，生动形象地描绘了蜗牛数量之多以及聚集蠕动的情状，同时增强了诗句的音韵美。 B．颈联由景入理，通过写秋天的典型意象菊花和谷子，表现了作者对秋日的喜爱和粮食丰收的期盼。 C．尾联以诗人独自伫立，搔头思索，举杯邀南山结束，意境深远且含蓄隽永，留下无限遐想空间。 D．整首诗综合运用了描写、抒情等多种手法，以“秋雨”为切入点，脉络清晰，给读者留下深刻的印象。 16．颔联“惊起归鸿不成字，辞柯落叶最知秋”历来被诗家称赞，请简要分析。 七、（23-24高二下·安徽省亳州市部分学校·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 蝶恋花·京口得乡书  苏轼 雨后春容清更丽，只有离人，幽恨终难洗。北固山前三面水，碧琼梳拥青螺髻。 一纸乡书来万里，问我何年，真个成归计？回首送春拚一醉，东风吹破千行泪。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．开篇描写春天雨后清丽的美景，然“幽恨”使景物蒙愁；“洗”使“幽恨”具体可感。 B．词人巧用比喻，将山峰比作“碧琼梳”、江面喻为“青螺髻”，生动形象且充满美感。 C．词的上片运用以乐景衬哀情的写法，在物我对照中寄寓山水虽美、终非故乡的喟叹。 D．下片首句照应标题；“吹破”一词运用拟人化手法写出东风的多情，为词人抹去眼泪。 16．下片是如何表现词人的思乡之情的？请结合具体语句简要赏析。 八、（23-24高二下·安徽省阜阳市第一中学·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 水调歌头① 范成大 细数十年事，十处过中秋。今年新梦，忽到黄鹤旧山头。老子个中不浅②，此会天教重见，今古一南楼。星汉淡无色，玉镜独空浮。 敛秦烟，收楚雾，熨江流。关河离合，南北依旧照清愁。想见姮娥冷眼，应笑归来霜鬓，空敝黑貂裘③。酾酒问蟾兔，肯去伴沧州④？ 【注】①此词作于淳熙四年中秋，这年五月作者辞官回乡，路过武昌，受到知州刘邦翰的款待。②老子个中不浅：东晋庾亮镇武昌时，曾与僚属殷浩等人秋夜登南楼，说“老子于此处兴复不浅”，流露出对南楼夜景的浓厚兴致。③黑貂裘：用苏秦典。《战国策》：“苏秦说秦王，书十上而不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。”④沧州：退隐之地。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．开篇略叙词人过往的行止，将“十年”“十处”并举，写出诗人漂泊不定的状态。 B．“浮”字精炼形象，刻画了明月倒映江中随着水流上下浮动之景，画面感强。 C．“秦烟”“楚雾”暗示了词人放眼远望南北，与“南北依旧照清愁”句相照应。 D．本词紧扣中秋赏月之事，多次写到月景，并从美景中联想到国家分裂的现实。 16．本词用了庾亮、苏秦的典故，表达了怎样的思想感情？请简要分析。 一、（23-24高二下·安徽省阜阳市·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 梦归故园（其一） 刘兼 桐叶飞霜落井栏，菱花藏雪助衰颜。 夜窗飒飒摇寒竹，秋枕迢迢梦故山。 临水钓舟横荻岸，隔溪禅侣启柴关。 觉来依旧三更月，离绪乡心起万端。 旧馆秋寒夜梦长，水帘疏影入回塘。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人在桐叶飞霜之际，看见井栏边的菱花雪中绽放，对比愈觉自己的衰老。 B．诗人听见窗外夜风摇动寒竹之声，难禁思乡念家之情，枕上入眠梦回故山。 C．临水钓舟横泊在荻岸，溪水对岸有僧人打开寺庙的柴门，为诗人梦中所见。 D．诗人梦醒已三更时分，看见明月依旧，无限离乡愁绪，思乡之情愈发浓重。 16．本诗尾联“觉来”两字很关键，请结合内容简要分析。 二、（23-24高二下·安徽省蚌埠市·期末）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 北望感怀① 陆游 荣河温洛帝王州，七十年来禾黍秋。 大事竟为朋党误，遗民空叹岁时遒。 乾坤恨入新丰酒，霜露寒侵季子裘②。 食粟本同天下责，孤臣敢独废深忧。 【注】①本诗作于庆元五年（1199）冬诗人居于山阴之时。②季子裘：指战国时苏秦（字季子）入秦求仕，资用耗尽而归之事，后以“季子裘”谓旅途或客居中处境困顿。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人身在山阴，心在故国，喝酒解闷，北望感怀，写下此诗。 B．颈联对句化用季子无裘受霜露侵袭之典，形容诗人处境困顿。 C．诗歌尾联以激切的议论作结，体现儒家知识分子的忧患意识。 D．全诗语言沉郁顿挫，以隐晦的表达方式传达诗人的政治见解。 16．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。 三、（23-24高二下·安徽省滁州市·期末）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 咏岩桂 朱熹 亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。 叶密千层绿，花开万点黄。 天香生净想，云影护仙妆。 谁识王孙意，空吟招隐章①。 注：①《楚辞·招隐士》中有“王孙兮归来，山中兮不可久留”句。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句总写岩桂形象，“亭亭”状其秀美之姿，“岩下”写其生长环境之劣。 B．第二句以一“独”字写岩桂在岁晚时节独自芬芳，落寞中更带几分孤傲。 C．桂花天生的香气令人思想清净，更引得天仙也在云影的护拥下前来观赏。 D．尾联用典，意为诗人已陶醉于岩桂之美，劝招隐者无须发出归去的呼唤。 16．同是描写桂树，归有光《项脊轩志》中说“桂影斑驳，风移影动”，本诗颔联说“叶密千层绿，花开万点黄”，请分析二者写景的不同妙处。 四、（23-24高二下·安徽省马鞍山市·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 九日登梓州城① 杜甫 伊②昔黄花酒，如今白发翁。 追欢筋力异，望远岁时同。 弟妹悲歌里，乾坤③醉眼中。 兵戈与关塞，此日意无穷。 [注]①宝应元年（公元762年），诗人送好友严武到绵州，未几，徐知道作乱，因入梓州。②伊，发语词。③乾坤，诗中指朝廷。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗题中的“九日”，点明了时令为重阳节，登高与饮黄花酒是重阳习俗。 B．颔联将“异”与“同”对比，是为了突出诗人自己今不如昔的伤悲之情。 C．颈联将家庭不幸置于国家动荡背景之下，传达出诗人的忧国忧民的情怀。 D．本诗虽是登高诗，但没有着意眼前景物的描写，而是侧重于情感的抒发。 16．尾联中的“意无穷”意蕴丰富，请结合全诗简要概括。 五、（23-24高二下·安徽省合肥市第八中学等校·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送白少府送兵之陇右① 高适 践更②登陇首，远别指临洮③。 为问关山事，何如州县劳。 军容随赤羽，树色引青袍。 谁断单于臂④，今年太白⑤高。 【注】①陇右：在今甘肃东南部及青海省青海湖以东地区。②践更：服役的士卒。③临洮：在今甘肃粘潭西。④“断单于臂”语出《史记·大宛列传》中“其势宜听，听则是断匈奴右臂”。⑤太白：星名，古人认为太白星高是用兵的吉兆。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写白少府告别亲友，带兵轮换到西北边地驻防时登临六盘山头，远离故乡直指河西临洮的情形。 B．颔联以“关山事”与“州县劳”对比，认为从军行役之“关山事”，要比做一名“州县”之吏劳累。 C．颈联笔锋一转，语气豪迈：奔赴边关的将士，军容齐整，红色箭羽随身，身着青色战袍，格外耀眼。 D．尾联铿锵有力，是对主旨的升华，诗人居高临下，豪情满怀，以极为简洁的笔触抒发了必胜的信心。 16．本诗的尾联作者是如何抒发情感的?请简要分析。 六、（23-24高二下·安徽省省十联考·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 江上吟 唐·李白 木兰之枻沙棠舟，玉箫金管坐两头。 美酒樽中置千斛，载妓随波任去留。 仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。 屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。 兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。 功名富贵若长在，汉水亦应西北流。 15．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌运用夸张手法极写行舟之乐，表达诗人对纵情声色、恣意享乐生活的批判。 B．诗歌将屈原和楚王进行对比，强烈表达诗人对权贵的傲慢和对不朽文章的赞叹。 C．诗歌用豪壮之语，塑造了诗人摇笔赋诗时藐视一切、傲岸不屈的潇洒形象。 D．诗歌描写生动鲜明，抒情酣畅淋漓，结构绵密工巧，充分体现了李白诗歌的特色。 16．本诗“海客无心随白鸥”与黄庭坚《登快阁》中“此心吾与白鸥盟”诗句中都有“白鸥”，请分析两首诗中“白鸥”所起作用有何异同。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$