专题02 文学类文本阅读（安徽专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二语文下学期期末真题分类汇编

专题02 文学类文本阅读 一、（23-24高二下·安徽省芜湖市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 茶馆（节选）   老舍 王利发  唐先生，你外边遛遛吧！ 唐铁嘴  （惨笑）王掌柜，捧捧唐铁嘴吧！送给我碗茶喝，我就先给您相相面吧！手相奉送，不取分文！（不容分说，拉过王利发的手来）今年是光绪二十四年，戊戌。您贵庚是…… 王利发  （夺回手去）算了吧，我送你一碗茶喝，你就甭卖那套生意口啦！用不着相面，咱们既在江湖内，都是苦命人！（由柜台内走出，让唐铁嘴坐下）坐下！我告诉你，你要是不戒了大烟，就永远交不了好运！这是我的相法，比你的更灵验！ ［松二爷和常四爷都提着鸟笼进来，王利发向他们打招呼。他们先把鸟笼子挂好，找地方坐下。松二爷文绉绉的，提着小黄鸟笼；常四爷雄赳赳的，提着大而高的画眉笼。茶房李三赶紧过来，沏上盖碗茶。他们自带茶叶。茶沏好，松二爷、常四爷向临近的茶座让了让。］ 松二爷、常四爷  您喝这个！（然后，往后院看了看） 松二爷  好像又有事儿？ 常四爷  反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？ ［二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。］ 二德子  （凑过去）你这是对谁甩闲话呢？ 常四爷  （不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？ 松二爷  （打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐下喝一碗，我们也都是外场人。 二德子  你管我当差不当差呢！ 常四爷  要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！ 二德子  甭说打洋人不打，我先管教管教你！（要动手） ［别的茶客依旧进行他们自己的事。王利发急忙跑过来。］ 王利发  哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。德爷，您后边坐！ ［二德子不听王利发的话，一下子把一个盖碗搂下桌去，摔碎。翻手要抓常四爷的脖领。］ 常四爷  （闪过）你要怎么着？ 二德子  怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？ 马五爷  （并未立起）二德子，你威风啊！ 二德子  （四下扫视，看到马五爷）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙，没看见您！（过去请安） 马五爷  有什么事好好地说，干吗动不动地就讲打？ 二德子  嗻！您说得对！我到后头坐坐去。李三，这儿的茶钱我候啦！（往后面走去） 常四爷  （凑过来，要对马五爷发牢骚）这位爷，您圣明，您给评评理！ 马五爷  （立起来）我还有事，再见！（走出去） 常四爷  （对王利发）邪！这倒是个怪人！ 王利发  您不知道这是马五爷呀！怪不得你也得罪了他！ 常四爷  我也得罪了他？我今天出门没挑好日子！ 王利发  （低声地）刚才您说洋人怎样，他就是吃洋饭的。信洋教，说洋话，有事情可以一直地找宛平县的县太爷去，要不怎么连官面上都不惹他呢！ 常四爷  （往原处走）哼，我就不佩服吃洋饭的！ 王利发  （向宋恩子、吴祥子那边稍一歪头，低声地）说话请留点神！（大声地）李三，再给这儿沏一碗来！（拾起地上的碎瓷片） 松二爷  盖碗多少钱？我赔！外场人不作老娘们事！ 王利发  不忙，待会儿再算吧！（走开） ［纤手刘麻子领着康六①进来。刘麻子先向松二爷、常四爷打招呼。］ 刘麻子  您二位真早班儿！（掏出鼻烟壶，倒烟）您试试这个！刚装来的，地道的英国造，又细又纯！ 常四爷  唉！连鼻烟也得从外洋来！这得往外流多少银子啊！ 刘麻子  咱们大清国有的是金山银山，永远花不完！您坐着，我办点小事！（领康六找了个座儿） ［李三拿过一碗茶来。］ 【注】①农民，因生活所迫，通过刘麻子将女儿卖了。 文本二： 药（节选）  鲁迅 店里坐着许多人，老栓也忙了，提着大铜壶，一趟一趟地给客人冲茶；两个眼眶，都围着一圈黑线。 “老栓，你有些不舒服么？——你生病么？”一个花白胡子的人说。 “没有。” “没有？——我想笑嘻嘻的，原也不像……”花白胡子便取消了自己的话。 “老栓只是忙。要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道： “吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵……” 老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬地垂着；笑嘻嘻地听。满座的人，也都恭恭敬敬地听。华大妈也黑着眼眶，笑嘻嘻地送出茶碗茶叶来，加上一个橄榄，老栓便去冲了水。 “这是包好！这是与众不同的。你想，趁热的拿来，趁热吃下。”横肉的人只是嚷。 “真的呢，要没有康大叔照顾，怎么会这样……”华大妈也很感激地谢他。 “包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！” 华大妈听到“痨病”这两个字，变了一点脸色，似乎有些不高兴；但又立刻堆上笑，搭讪着走开了。这康大叔却没有觉察，仍然提高了喉咙只是嚷，嚷得里面睡着的小栓也合伙咳嗽起来。 “原来你家小栓碰到了这样的好运气了。这病自然一定全好；怪不得老栓整天地笑着呢。”花白胡子一面说，一面走到康大叔面前，低声下气地问道，“康大叔——听说今天结果的一个犯人，便是夏家的孩子①，那是谁的孩子？究竟是什么事？” “谁的？不就是夏四奶奶的儿子么？那个小家伙！”康大叔见众人都耸起耳朵听他，便格外高兴，横肉块块饱绽，越发大声说，“这小东西不要命，不要就是了。我可是这一回一点没有得到好处；连剥下来的衣服，都给管牢的红眼睛阿义拿去了。——第一要算我们栓叔运气；第二是夏三爷赏了二十五两雪白的银子，独自落腰包，一文不花。” 小栓慢慢地从小屋子里走出，两手按了胸口，不住地咳嗽；走到灶下，盛出一碗冷饭，泡上热水，坐下便吃。华大妈跟着他走，轻轻地问道，“小栓，你好些么？——你仍旧只是肚饿？……” “包好，包好！”康大叔瞥了小栓一眼，仍然回过脸，对众人说，“夏三爷真是乖角儿，要是他不先告官，连他满门抄斩。现在怎样？银子！——这小东西也真不成东西！关在牢里，还要劝牢头造反。” “阿呀，那还了得。”坐在后排的一个二十多岁的人，很现出气愤模样。 “你要晓得红眼睛阿义是去盘盘底细的，他却和他攀谈了。他说：这大清的天下是我们大家的。你想：这是人话么？红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟会这么穷，榨不出一点油水，已经气破肚皮了。他还要老虎头上搔痒，便给他两个嘴巴！” “义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他受用了。”壁角的驼背忽然高兴起来。 “他这贱骨头打不怕，还要说可怜可怜哩。” 花白胡子的人说，“打了这种东西，有什么可怜呢？” 康大叔显出看他不上的样子，冷笑着说，“你没有听清我的话；看他神气，是说阿义可怜哩！” 听着的人的眼光，忽然有些板滞；话也停顿了。小栓已经吃完饭，吃得满头流汗，头上都冒出蒸气来。 “阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。 “发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟地说。 店里的坐客，便又现出活气，谈笑起来。小栓也趁着热闹，拼命咳嗽；康大叔走上前，拍他肩膀说：“包好！小栓——你不要这么咳。包好！” “疯了！”驼背五少爷点着头说。 【注】①指作品中反封建的民主革命者夏瑜。 6．下列对两则文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．王利发谦和、周到，善于和各种人打交道，对不同的人采取不同的态度，这和他掌柜的身份很吻合。 B．常四爷和松二爷都是旗人，两人性格也非常相像，都正直善良，富有正义感，尤其对洋人非常痛恨。 C．唐铁嘴和刘麻子，一个说媒拉纤，拐卖人口；一个看相说卦，算命骗人，是典型的地痞流氓的代表。 D．文本二中，华老栓的儿子得了痨病，华老栓用人血馒头给儿子治病，这一情节反映了老百姓的愚昧。 7．下列对两则文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文本一括号中的舞台说明交代了人物的表情、动作、上下场等信息，是戏剧情节发展的有力补充。 B．文本一人物语言活泼、生动，台词虽有多有少，但都活灵活现极具个性化，也有浓浓的京味色彩。 C．文本二中的康大叔贪婪、凶残，作品通过外貌、语言、动作、心理描写，塑造了这一刽子手形象。 D．文本二中对革命者夏瑜的刻画采用了侧面描写的手法，在康大叔和众茶客的谈话中表现了其特点。 8．从文本二《药》中看，革命者夏瑜是怎样的形象？作品从茶馆茶客的视角来表现夏瑜这一形象有什么作用？ 9．同样作为背景，“茶馆”在两个文本中所起的作用，有什么异同？请简要分析。 二、（23-24高二下·安徽省宣城市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 一个泥水匠的完美生活 王千里 ①孙宝平一直固执地认为，砌水泥墙这门传统手艺，传承是个问题。他的观点自然引来众多工友的嘲笑。 ②“咱们这活，只要是个人就能干、都会干，还传统手艺，你咋不说是门艺术呢！” ③“孙宝平，你是不是放工以后在家里闲着没事短视频刷多了？咱们这就是砌墙抹灰的活计，自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这能叫什么传统手艺呢？还传承呢，传给谁？” ④“孙宝平呀孙宝平，你真会往自己脸上贴金，如果砌水泥都是一门传统手艺的话，那俺家媳妇的烙饼技术，得称得上是非遗了。” ⑤众人在笑声中调侃着孙宝平。孙宝平不吭声，不回答，不理会他们，自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，一条直线样。 ⑥在脚手架下打下手的孙平江早就跃跃欲试：“宝平哥，你歇会儿，我垒几行砖试试。”他胸有成竹，嘴角挂满自信。 ⑦孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架。孙平江撅着屁股爬到脚手架上，片刻的工夫开始吆喝起孙宝平：“宝平哥，你上来吧，我真的不行。”孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得东斜西歪。他叹了口气：“下来吧！”没埋怨，没嘲讽。 ⑧倒是孙平江，脸膛红如猴屁股。刚才说这活人人都能干、都会干的就是他。现在的他，在心里感叹一声，咱就是个打下手的命，砌水泥真的就是一门传统手艺呢。 ⑨孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度也是有要求的。他分外关注的这些，是跟砌墙息息相关的。干砖、干灰、稀灰，水泥标号低了、高了，直接影响墙体的质量。他的完美主义到了什么程度呢，就他放工以后的行装，都让那些一块儿干活的工友当作茶余饭后的谈资。 ⑩乡村建筑队收工的时间相对来说要晚一些，夕阳西下，鸟雀归巢，饭菜的香味在村庄里飘起的时候，工头才让他们收工回家。那些建筑工下了脚手架，拍拍手，随手点着一支烟，然后拖着疲惫的身体朝家里走去。 （11）孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，一个指头一个指头搓洗干净，然后甩甩手，把手上的水仔细擦干。接着，来到搅拌机旁的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊囊的布袋，又来到垒砌成框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑裤，有些仙风道骨了。 （12）还有没走的工友，浑身沾满泥浆，望着换好衣服出来的孙宝平，咂着嘴：“宝平呀，你真是多此一举，咱就是干活的人，又不是放工以后去相亲。”孙宝平笑笑，提着布袋朝家里走去。村里有人知道他在村东干活，见了他，笑着招呼：“放工了，宝平！”孙宝平回之一笑。他们望着一身干净衣服，步履轻松的孙宝平，眼里满是艳羡。有不知道孙宝平在村东干活的，就问：“宝平，又进城了？”孙宝平笑笑。摇头：“干活呢。” （13）大家都是穿着脏衣服回家，衣服浆得很硬，竖在地上过夜，第二天又套到身上。孙宝平跟别人不一样，回到家以后，掏出布袋里的脏衣服，自己去水塘边把衣服洗了。搭在门廊旁的晾衣绳上，一夜风吹，第二天早上衣服就干了。 （14）有人背地里感叹，打拼了二十年，还不如一个泥水匠的日子过得舒心呀！说这话的是张秋生，一个早年进城打拼，如今定居在城里的一家装饰公司的老板。有一次回乡，他听说了孙宝平的事，就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒。 （15）一个公司老板请一个乡村的泥水匠喝酒，说出去也是稀奇事。实际情况是，张秋生和孙宝平是从小玩到大的发小。孙宝平从小水性好，张秋生是个旱鸭子。早年，孙宝平从村后两米多深的水塘里，救出了正在水里挣扎的张秋生。张秋生发达了，是来报恩的。 （16）那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。自己在外打拼二十多年，见惯了钩心斗角，厌恶了商场争斗，遽然回首，再见到幼时朝夕相处的玩伴，内心陡生几分温暖。 （17）他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说：“宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！” （18）孙宝平抿了一口酒，轻轻点头。 （19）窗外，夜色温柔。小镇的街道上亮起了霓虹灯，健身广场上开始热闹起来了。 材料二： 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知，正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 （摘自《以工匠精神雕琢时代品质》） 6．下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．工友们嘲笑孙宝平竟然把砌水泥墙当作传统手艺还心忧传承问题，可见这些工友缺乏专业意识。 B．孙平江不服气，自告奋勇去垒砖，结果却一塌糊涂，孙宝平没埋怨、没嘲讽，说明他为人宽厚。 C．孙宝平追求生活品质，平日里注意自己的衣着和仪态，常给人以仙风道骨般的超凡脱俗的感觉。 D．张秋生在请孙宝平喝酒的过程中忽然眼里汪满了泪水，因为他在孙宝平身上感受到了真情和温暖。 7．下列对材料一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说插叙了孙宝平救张秋生的事，交代了张秋生请孙宝平喝酒的原因，丰富了孙宝平形象。 B．小说结尾段的环境描写突出了夜晚温馨美好和街道绚丽多彩，暗示了小镇将加快城镇化进程。 C．小说将孙宝平和其他工友作了对比，赞扬了他虽为普通劳动者却有着追求完美生活的精神。 D．小说语言乡土气息浓郁。如“脸膛红如猴屁股”“咱就是干活的人，又不是放工以后去相亲”。 8．小说第②段写了孙宝平的三次笑，请结合小说内容说说对这三次笑的理解。 9．结合材料二，说说孙宝平身上具有怎样的“工匠精神”。 三、（23-24高二下·安徽省蚌埠市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 遥远的回响 吕新 ①一代晋商，集体转身，依次退场，在时间的深处渐行渐没，分别以各自的方式与命运消失于历史的风雨之中。 ②幕落下，时间的绛紫或深红或墨绿的帷幕落下，鼓，消音；锣，蒙尘，虽然脸朝上，却是另一种埋葬的方式，脸用蛛丝的手捂着，蛛丝儿结满雕梁，丝弦松开，不再紧绷。 ③台下的人纷纷走散，因为台上的人不断地消失，且不知所终。 ④台上的人所以消失，是因为台下的社会在急剧地动荡，风吹落叶，泥沙翻滚。 ⑤属于他们的表演或时代就这样结束了。但是关于他们的故事与传说并未结束，不仅没有结束，相反却比他们从前在世的时候更广为人知，因为从前他们也并未张扬过，更因为他们从未觉得自己是个什么，也无非就是天地之间最寻常之一人，一年年沉默做事，客居在外，到年底时偶尔短暂地回来，也不过是一个个行色匆匆的风雪夜归人，叫门开门的动静之小，可能连左邻右舍也很难觉察。而今天，他们更广为人知的主要的原因在于他们留下的一处又一处的院落的群落，在晋省中部这片宏观上被称为盆地，微观上实为平原的土地上，那些青灰的砖瓦的院落，院落组成的群落，使无数后来者为之慨叹，震惊，驻足，流连。如果没有专门的外力打击或者蓄意的破坏，仅凭自然的流逝，砖瓦以及木器铁器的寿命要远远高于人的寿命，有时即使偏远田地边的一个简易的瓜棚、茅庵，也会熬走一个又一个的钢筋铁骨雄心勃勃之人，更遑论这样精雕细琢的寄寓了几代人梦想的建筑群落，它们当然会在主人身后数百年间依然栉风沐雨，安然矗立。 ⑥每天都会有数不清的来自各个方向的人涌进这些灰色的曾空寂了很多年的院落里，看他们从前住过的房子，睡过的炕榻，看他们曾经使用过的桌椅、来往书信。绣楼紧闭，阶梯蒙尘，即使不蒙尘，即使光可鉴人，下面摩肩接踵，万头攒动，也不再会有当年的小姐沿着楼梯下来了。即使一个木制的算盘，也比它的主人更能活，几代人风声鹤唳，魂飘九霄，但它们依然还保持着当年的模样和姿势，它们倒是不认生，只要是一只手在拨弄它们，推动它们，它们就会动，就会一如既往地呈现出一些数字给你，似乎也不太在意是当年的主人的手还是某个完全陌生的后来者的手。它们不是看见生人就哭的小孩，它们白头皑皑，饱经沧桑，它们是时间和历史的见证者，它们眼里千帆过尽，珠子不再乌黑，不再圆润，这是自然和岁月的作用，并非它们的本意，就像人的眼睛，没有人愿意自己老眼昏花，眼波浑浊，终年干涸。 ⑦八月骄阳，烈日下一名来自南方的面容与体型均极为富态的男子举起一瓶水咕咚咕咚地一口气喝掉半瓶，之后把水递给他的母亲，母亲咕咚了两口后，又传给她的孙子，一个十来岁的小男孩，三个人全部咕咚完以后，富态男对母亲提议，去县太爷的卧室里看看。母亲当然没问题，各位股东们的住处都看了，哪能不去县太爷的卧室里看看，千里迢迢地来了，就是为了把该看的都仔细地看一遍，不要漏了任何地方，不要留下任何遗憾。母亲早已健步前趋，排闼直入，像一颗传说中的“避水珠”一样，穿过人流人涌，先行进入里面去了，但是他的小孩却不愿意进去，说里面有霉味。 ⑧童言无忌，小孩没有瞎说，里面确有霉味，成年人实际也闻到了，只是不说，因为眼见到的景象更甚于对于空气的计较或忽略。其实又何止霉味一种，像这世上所有的百年以上的老宅一样，无论身处南北，它们都包含了太多太复杂的时间之骸与人生况味。 ⑨迄今为止，一代晋商，最为人称道的还是他们的诚实守信的品行，那是做人之道，也是他们成就事业的根本所在。这样的一种品行，原本发轫于人心人性，后来却被频频呼唤和寻找，它从生活中惊飞远走，竟成为一种理想甚至幻想。今天的一群人站在一个老戏台下像是在谈论一个神话或一种传说一样谈论着这样的一种品行，谈论时面色严峻，痛心疾首又心向往之，但甫一出门，即又被其他景象牵引，在匆匆拥向下一个地方的过程中，脑子里也在飞快地运转着，构想着未来一段时间内的几件事：一会儿去哪吃饭，今夕宿于何处。 ⑩在一道距今大约三百多年的高墙下，一个人正在打电话，屋檐上各种兽首与砖雕的花草是否精美，已经不重要了，打电话的人先是疾呼听到一句真话之难，他用了一个比喻：比登天还难。他所说的登天，当然是指一个人靠一己之力徒步攀登，独自出现在天上，与乘坐飞机或其他各种飞行器无关。之后，电话的主要内容便是通话双方互相声讨，都在怒斥对方背信弃义。事情的缠绕之处就在于不仅仅是他在怒斥对方背信弃义，更重要的是对方同样也在怒斥他背信弃义，这个问题就比较复杂了，其中的层次陡然多重多义起来，不再单一畅晓。 ⑪此时此刻，一部功能齐全的电话，就是用来亮底和绝交的。 ⑫诚实守信真的是一种理想或者幻想么？对于一部分人来说，可能确实如此，然而对于这些灰色院落当年的主人们来说，却又并不是，因为那不过是他们最自然的日常行为，就像早晨起来走到院子里，随便咳嗽了一声一样。 6．下列对本文相关内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．③④段两个独句段道出了“台下人走散”与“台上人消失”的原因，用语虽短，却颇为耐人寻味。 B．第⑥段以“绣楼”“阶梯”两个典型场所的“紧闭”“蒙尘”，写出晋商院落被冷落遗忘了很久，是段首晋商院落“空寂了很多年”的一个很好的注解。 C．富态男的母亲“像一颗传说中‘避水珠’一样”，意在呈现她挤入人群去参观的过程，形象的语言中包蕴着些许讽刺的意味。 D．晋商的故事与传说“广为人知”，富态男一行人坚持“去县太爷的卧室看看”，说明他认识到晋商做人之道的价值，并在日常生活中努力践行。 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文既有对来参观晋商院落群落的人的群像描写，又有对如富态男子一家及打电话人的重点刻画，这样的正、侧面描写结合的手法，更好地表现出了人物的形象特点。 B．语言整体较为质朴，又不乏形象与意蕴深刻之语，如“另一种埋葬的方式”“风吹落叶，泥沙翻滚”“风声鹤唳”等。 C．本文在主旨的揭示上并未故作深沉，而是较为显豁，除了表现在尾段的点拨之语中，对参观者的文字刻画等处亦有表露。 D．本文从一代晋商退出历史舞台着笔，先后写了晋商大院的广为人知、晋商可贵的品质，中间穿插对当代人的描写，最后以疑问句的形式收束全文，形散神聚。 8．本文运用多种方法以取得语言生动形象的效果，请从不同角度在文中找两个例子，并简要分析。 9．本文与归有光的《项脊轩志》都写到百年老宅，但“理”与“情”的侧重点各有不同，请结合两文文本简要分析。 四、（23-24高二下·安徽省滁州市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 打捞 刘庆邦 知了热得在柳树上不断发出尖叫，黄狗热得在树阴下不停地吐舌头。在炽热阳光的直接照耀下，连一向不怎么怕热的柳树叶子似乎都有些打蔫、泛白。 冯淮海头戴白色头盔，骑着一辆红色的电动摩托车，到塌陷湖的湖边来了。他此行的目的，是要下到湖水里打捞一样东西。他没有急着下水，先在湖边站了一会儿，湖边的浅水处，生有一些芦苇和香蒲。湖水深处，碧绿的荷叶亭亭举起。荷花的颜色，一律是红的，在碧叶的衬托下，在阳光的照耀下，每朵荷花都像是一盏明亮的荷花灯。冯淮海不知道这些荷花是人种的，还是野生的。这里原是淮北大平原上的一片村庄，村庄有张庄、王村、李楼、赵寨、刘桥等。因村庄底下压着煤，国家的煤矿要把煤采出来，就出资在靠近城镇的地方盖了新房，动员各村的村民搬到新房里住去了。煤层埋藏在七百多米深的地下，那些不避艰险的矿工钻进地心，把“宝”挖走了，把煤掏空了。失去支撑的重重包裹，一重一重往下脱落。脱落波及地面，村庄的废墟和土地沉下去，地下水慢慢地浸上来，就形成这么一大片湖泊。这个湖是新生的湖，还没人为它命名。本地人知道它的来历，就叫它塌陷湖。湖面白茫茫的，似乎与天空连到了一起。没有风，湖水一点波纹都不起，平静得跟镜面一样。 冯淮海又看了看四周和天空，像是给他打捞东西的地方确定一个大概的方位。他要去的地方，是他原来所在的村庄冯营。冯营是他祖祖辈辈所生活的家乡，也是他度过童年、少年和青年时代的乐园。冯淮海开始脱衣服下水。他身子借浮力轻轻往上一漂，双手往前扒，双脚往后蹬。开始凫水。冯淮海准备打捞什么呢？他要打捞一只石头碓窑子①，是一只大号的石头碓窑子。拆房子搬家时，他们家的砖瓦、梁檩都卖掉了，家具都搬到新家去了，唯独舍弃掉了碓窑子。祖上传下来的一些老物件，不管有用的，还是没用的，他们也装车拉到新房子里去了。在水里凫了一会儿，冯淮海估计自己已经凫到冯营所在的地方，并估计了一下自家的院子和碓窑子所在的大概方位，就开始潜水下沉，用脚探底。他潜入水底两次，瞪大眼睛左看右看，眼前一片灰蒙蒙的，只能看到水底黑色的淤泥，别的什么都没发现。淤泥的泛起，不但使水底的能见度更低，他还担心淤泥的泥浆会沾到眼珠子上，使眼睛的视力受到伤害。于是他赶紧闭上眼睛，结束了当天的打捞，从水中冒出头来。 炽白的阳光仍照着湖面，无风无浪无飞鸟，湖面一片静寂。冯淮海刚从水中冒出来时，像是迷失了方向，分不清东南西北。他看看太阳，太阳似乎也帮不上他的忙。为了克服恐惧，他以仰泳的姿势，漂在水面休息一会儿。水天悠悠，冯淮海把心静了一会儿，抬起头来再找，终于看到了岸边。打捞碓窑子找不到坐标，往岸边游时总算有了目标。 回到家中，冯淮海没有对母亲说他下班后去了塌陷湖，更没有说他下湖寻找碓窑子去了。他的打算是，等找碓窑子找得有了眉目，他再告诉母亲，好让母亲高兴一下。他轻易不敢对母亲提起塌陷湖，一不小心说到塌陷湖，或说到冯营，母亲的样子就有些难受，好像永远失去了家园一样。母亲把他的胳膊看了看，问他是不是到塌陷湖里凫水去了？冯淮海不敢提到塌陷湖，母亲还是提到了。母亲问他是不是到塌陷湖里凫水去了，他想瞒恐怕瞒不过去。他想起，他小时候一到水塘里凫水，总会被母亲发现，因为胳膊在水里一泡，太阳一晒，就会发黑。 母亲说：你说怪不怪，咱家搬到这里这么长时间了，我连一次都没做过在新房子里的梦，一做梦还是在冯营，还是住在老房子里。梦是咋回事呢？难道人的梦都是念旧不念新吗？就在你刚才进家的时候，我还在做梦呢，我又梦见了咱家的那棵弯枣树，又梦见了放在树下的碓窑子。 看看，又来了，母亲又在拿碓窑子说事。石头不烂，碓窑子不烂，这件事就不会烂，母亲可能会一直把事说下去。 又是一天午后，仍是炽白的阳光照着白亮的湖水，冯淮海乘上堂叔的渔船，向湖中冯营村原来所在的地方进发。冯淮海这次从船上下水，戴上潜水镜，这样他在水中睁开眼睛搜寻碓窑子时，就可以避免水和他的眼球直接接触。他潜入水底三次，浮上来三次，第三次浮上来时，手扒着船帮喘气休息。可是，他每次的希望都变成了失望，每次想象都化成了泡影。当堂叔拉住他的手把他拉到船上时，他想到可能永远找不到碓窑子了，可能永远都无法向母亲交代了，失望的情绪低落，几乎落下泪来。 事已至此，难道关于寻找碓窑子的事一点儿希望都没有了吗？转眼到了中秋节。这天，女儿在客厅里翻看家里的相册，翻着翻着，她喊爸爸，问：这是啥东西？冯淮海伸头一看、眼前一亮，不禁欣喜异常。你道怎的，他在塌陷湖里寻觅碓窑子无觅处，却在相册里看到了变成相片的碓窑子。他想起来了，在搬家之前，为了留念，他用相机，为老院子、老房子、老物件等，照了一些照片。他照了堂屋、灶屋、窗户、院门楼，还照了石榴树、竹园、压水井、柴草垛等。他不记得给碓窑子也照了相，眼前有照片佐证，可能是他照着照着照顺了手，把碓窑子也顺便照进了镜头。说：这是咱家的碓窑子呀！ 他马上上楼，把碓窑子的照片拿给母亲看，说：娘，娘，我总算把碓窑子找到了，他激动的声音有点儿发抖。 母亲戴上花镜看了照片，说，好，好，有照片碓窑子就留下了，啥时候想起碓窑子，看看照片就啥都有了。 （选自《北京文学》2023年第7期，有删改） 注：①碓窑子也就是人们常说的石臼，也叫石碓，是农村用来给粮食去皮去壳的家什。 6．下列对小说相关内容理解，正确的一项是（   ） A．小说叙述了冯淮海两次到塌陷湖潜水寻找碓窑子，一次是独自前往，第二次有堂叔陪伴，最终都失望而归。 B．因为产煤，村庄变成了废墟，土地变成了湖泊，小说以此批判无度采矿给农村生态环境带来的毁灭性伤害。 C．冯淮海没把自己去塌陷湖的事情告诉母亲，母亲却还是从他的胳膊颜色变化上猜到他是下湖寻找碓窑子了。 D．冯淮海想打捞碓窑子，根本原因是当初搬迁时带走了家里的各种物品，唯独舍弃了碓窑子，至今心存愧疚。 7．下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说的标题质朴自然，言浅意深，既高度概括小说的主体事件，成为叙述线索，也包含了丰富的意蕴。 B．淮北平原上的这片村庄“底下压着煤”，这一背景交代为后文写村庄搬迁和塌陷湖的形成作了铺垫。 C．小说注重对冯淮海动作、心理的刻画，展现这一人物的性格发展与变化，使人物形象更真实，更复杂。 D．小说巧妙剪裁，详略得当，交代了冯淮海两次下湖打捞的过程，突出了主体事件，有利于主题的表现。 8．刘庆邦笔下的自然景象虽平平常常但都恰到好处，为小说增添了诗意，这一特征在小说第一、二段中是如何体现的？请简要分析。 9．这篇小说以“碓窑子的照片”作结，颇具艺术性，请简要分析。 五、（23-24高二下·安徽省马鞍山市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 大洪水 安石榴 松花江决堤了！起初，冲出来的水，可着街道那么宽，贴着地皮一条线平推，像有人赶着它们似的，吱吱跑——其实没有什么声音，但它的速度、气势，就仿佛配着声效一般，每个奔跑的人耳朵里都汹涌着轰隆隆的水声，也可能是心鼓猛烈的敲击声，或者是嗷嗷大叫的喊声，洪水可是眼瞅着就追来了。老丫儿和妈妈掉转头往回跑——她们本来是去看江水的，担忧嘛，每天都去看的。这天还没到江边呢，就跟着人群往回跑，刚跑了几步，水就追到了脚后跟。然后，水就没了脚脖子、腿肚子了。都在跑，在叫，有人大哭起来，就像遇到了鬼，乱得不成体统。这时候老丫儿看到爸爸迎面跑来，她并不知道爸爸怎么跑出来的，反正她看到的别人都是背影，爸爸却迎面而来，只有爸爸一个人迎面而来。爸爸一把抓起她，拉着妈妈跑回家，进了屋，把老丫儿放在炕上，水就跟着上炕了。就这么快。 老丫儿吓哭了。或者说这时候她才哭出声来。她连滚带爬跑到墙旮旯，后背抵进犄角，两只胳膊屈在胸前，小手儿抓挠着纠结在一起，浑身哆嗦，哇哇大哭。老丫儿九岁，又瘦又小，看起来也就六七岁的样子。小小的人儿，哭得上气不接下气。 爸爸把八仙桌扔到炕上，猛地推了一把，让它靠在间壁墙上，妈妈爬上炕，抓起老丫儿把她放在八仙桌上。做这些的时候他们一句话都没说，就像是洪水一瞬间进屋，他们的配合和应对也是一瞬间就完成了。他们都没有哄哄哭闹着的老丫儿，他们什么都来不及，什么都顾不上。从洪水中拔出腿来爬上炕的时候，妈妈才低低地发出一声：“天呐！” 这一年是1932年8月7日，松花江边一个叫马家船口的地方。隔岸就是哈尔滨。这一年从7月开始，连续下了27天雨，松花江决堤，洪水泛滥，一度在街道上掀起十几米高的大浪。从此以后，历史留下了一个名词解释：哈尔滨大洪水。 不是没有防备，爸爸早就在房门前修砌了一座弧形小坝，还多灌了几个砂石草袋子预备着。小坝只有爸爸的膝盖高，最终洪水越过了它。此刻浪头消失，洪水与老丫儿家的炕持平。老丫儿的家是一块幸运之地，在一处高岗之上。这一片高岗与洪水在这一刻平衡下来，或者说进入对峙。没有人知道它就此停下脚步还是正蓄势待发。 那是个不眠之夜，老丫儿最后睡在了桌子上。爸爸妈妈加高了小坝，淘了一宿水。老丫儿早上醒来的时候还在桌子上，她看见炕上堆满杂物，屋里没有水了，留下黑兮兮的污迹。没有看到爸爸妈妈，她悄悄爬下桌子，站在窗台前向外看。 老丫儿吃了一惊。 窗外白茫茫一片，从前密密麻麻的房屋、街道、树木都不见了。几棵榆树的树冠黑乎乎地在水中荡悠着。老丫儿打了一个冷战，呆了一下，一时间恍惚起来，仿佛她来到了一个新地方——自己从来没到过的地方。她往前伸了伸脖子，看清楚极远的地方，有几块木板木方从水中支棱出来，竖着或斜插天空。 爸爸拖着一只小船，蹚着齐腰深的水，向家门口走来。老丫儿喊，妈妈！妈妈擦着手从外屋进来，又马上反身出门，帮着爸爸把小船拖进屋里。 这是一条小木船，第一眼看起来还不错，的确是一条船。老丫儿坐过这样的小木船，曾经在爸爸的帮助下划过小木船。老丫儿走近小木船。船底一个狭长漏洞赫然入目，船壁上还有另外至少三个破洞。老丫儿突然洞悉了真相似的，指着破洞“哇”一声哭了。妈妈把她抱起，她扭脸睁大了眼睛看爸爸，泪珠像是受到一股力量的拥挤，一颗一颗迸发，成串滚落，两只眼睛似乎更黑更大了，它们直直地盯着爸爸，一动不动。爸爸说：“老丫儿别怕，爸爸一会儿就修好，给老丫儿修一个结结实实的小船！”老丫儿陡然减弱了哭声，眼睛还是不肯离开爸爸。 爸爸进里屋，从一个旧箱子中翻出来一团麻，又去厨房取来猪油，端来半盆石灰——爸爸笑了，对妈妈说：“我还怕找不到石灰呢，寻思别是早就使完了，一点儿没剩。”爸爸把麻撕开，放到盆里，兑上猪油，上手和。全都和匀了，他开始摔打。盆子里的东西起初平摊在盆底，粗糙、松散、破裂，摔着打着，它们逐渐凝聚，均匀，渐渐润泽，慢慢有了形。爸爸继续摔打它，它从扁圆形变成方块，再被压成长条，又团成球，就这样反反复复。然后，爸爸把它抓在手上，举起来，递到老丫儿跟前，说：“闻一闻，揪一块。”老丫儿凑上去，她闻到一股味道，可她并不知道那是什么味道，抓在手上又滑又腻，她一块儿也没能揪下来。爸爸呵呵笑出了声，回到小船前，把手中的东西捏成一根一根的长条，填充在那些狭长的破损和块状的漏洞里。他用一根木勺柄压实，全部压实之后，再重新填充。这一次，他没有用木勺压平，而是用手抹，不断地向外抹，一直抹到没有破洞的地方。然后他说：“妥了，嘎嘎结实，啥都不怕了！老丫儿你就说吧，想上哪儿？爸爸划船带你去。”妈妈问：“能沾水吗？”又自言自语，“许是不行吧？”爸爸瞪了妈妈一眼， 又看了看老丫儿的脸，说：“怎么不行？好着呐！什么水啊火啊，它现在啥都不怕。”他洗了手，点燃一根烟，接过老丫儿，坐在一个矮凳上，爷儿俩一齐看着它。 那的确是一条船了，至少看起来是那样。 接下来的一整天，爸爸除了出门瞭水，回到家里就守在小船边抽烟。 几天之后，洪水退了些。 小船还在屋里。爸爸没用过它，从来就没用过它啊。 很多年以后，老太太讲起这个故事时总会说：“我家小船有双桨。我爸爸说了，老丫儿，双桨小船稳当，你想把它弄翻它都不翻。” 她从来不曾怀疑过爸爸的话。一辈子都没有。 （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．拟声词“吱吱”既形象地写出了洪水的肆虐，又使人联想到众人如小鼠般仓皇奔跑呼喊的混乱。 B．“哈尔滨大洪水”是历史大事件，作者避开宏大的叙事，而是选择“老丫儿”的视角来叙事。 C．小说不惜笔墨写爸爸补船洞，意在表现爸爸的经验老道和他对老丫儿当时恐惧不安心理的安抚。 D．小说结尾老丫儿回忆当年爸爸说的一番话，寓意深刻，暗示了主旨，给读者留下了思考的空间。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说善用细节来描摹人物，如“妈妈才低低地发出一声：‘天呐’”，真实地再现了母亲当时紧张慌乱的心理，形象真切可感。 B．小说善用简笔勾勒环境，如“窗外白茫茫一片，从前密密麻麻的房屋、街道、树木都不见了”，以悲凄的氛围烘托出人的无助。 C．小说人物语言充满浓郁的地域色彩，如“妥了，嘎嘎结实，啥都不怕了”，既体现了东北地区的语言特色，又使人物鲜活真实。 D．小说以老丫儿一家面对大洪水的心路历程为故事主线，以小写大，凸显自然灾害的巨大威力和人类在其面前极其渺小的主旨。 8．“小木船”作为重要的意象，在小说中有丰富意蕴，请结合全文简要概括。 9．小说开头三段有怎样的特点？请从情节结构、叙述视角、表达效果的角度，结合全文简要分析。 六、（23-24高二下·安徽省省十联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 记懒人 老舍 一间小屋，墙角长着些兔儿草，床上卧着懒人。他姓什么？或者因为懒得说，连他自己也记不清了。大家只呼他为懒人，他也懒得否认。 在我的经验中，他是世上第一个懒人，因此我对他很注意：能上“无双谱”的总该是有价值的。 幸而人人有个弱点，不然我便无法与他来往；他的弱点是喜欢喝一盅。三杯下去，他能暂时的破戒——和我说话。我还能舍不得几瓶酒么？所以我成了他的好友。 他的话极其天真，因为他的脑子是懒于搜集任何书籍上的与旁人制造的话的。他没有常识，因此他不讨厌。他确是个宝贝，在这可厌的社会中。 据他说，他是自幼便很懒的。懒人的妈妈怀了他一年半，因为懒得生产。他的生日，没人晓得：妈妈是第一个忘记了它，他自然想不起问。他的妈妈后来也死了，他不记得怎样将她埋葬。可是，他还记得妈妈的面貌。妈妈，虽在懒人的心中，也难免被想念着；懒人借着酒力叹了一口十年未曾叹过的气；泪是终于懒得落的。 他入过学。懒得记忆一切，可是他不能忘记许多小四方块的字，因为学校里的人，自校长至学生，没有一个不像活猴儿，终日跳动；所以他不能不去看那些小四方块，以得些安慰。最可怕的记忆便是“学生”。他记得“学生”——一群推他打他挤他踢他骂他笑他的活猴子。他是一块木头。被猴子们向四边推滚。他似乎也毕过业，但是懒得去领文凭。“老子的心中到底有个‘无为’萦绕着，我连个针尖大的理想也没有。”他已饮了半瓶白酒，闭着眼说。 我决定了下次再来，须带白兰地：普通的白酒还不够打开他的说话机关的。 白兰地得着了空前的胜利，他坐起来了！我的惊异就好似看见了死人复活。我要盘问他了。 “朋友，在过去的经验中，你可曾不懒过一回没有呢？” 过了好久，他点了点头，又喝下一杯酒，慢慢的说： “有过一次。许久许久以前的事了。设若我今年是四十岁，那必是我二十来岁的事了。” 他的眼合成一道缝，好像看着心中正在构成着的一张图画。然后向自己念道：“想起来了！” “一株海棠树，”他大概是形容他心里那张画，“第一次见着她，便是在海棠树下。开满了花，像蓝天下的一大团雪，围着金黄的蜜蜂。我与她便躺在树下，脸朝着海棠花，时时有小鸟踏下些花片，像些雪花，落在我们的脸上。记得那是最快活的一天：听着蜂声，闭着眼用脸承接着花片，花荫下见不着阳光，可是春气吹拂着全身，安适而温暖。我们俩就像埋在春光中的一对爱人，最好能永远不动，直到宇宙崩毁的时候。她是我理想中的人儿。她能领略花木样的恋爱；蜜蜂的嗡嗡使我半睡半醒，半死半生；在生死之间我得到完全的恬静与快乐。这个快乐是一睁开眼便会失去的。” 他停顿了一会儿，又喝了半杯酒。他的话来得流畅轻快了：“海棠花开残，她不见了。大概是回了家，大概是。我自然懒得去打听，更提不到去找她。想她的时候，我便在海棠树下静卧一天。第二年花开的时候，她没有来，花一点也不似去年那么美了，蜂声更讨厌。” 这回他是对着瓶口灌了一气。 “又看见她了，已长成了个大姑娘。但是，但是，”他的眼似乎不得力的眨了几下，微微有点发湿，“她变了。她一来到，我便觉出她太活泼了。她的话也很多，几乎不给我留个追想旧时她怎样静美的机会了。到了晚间，她偷偷的约我在海棠树下相见。我不该赴约，可是我去了。她接连说我怎么还这么懒，我始终没开口，她落了泪，走开。我便在海棠下睡了一夜，懒得再动。她又走了。不久听说她出嫁了。不久，听说她被丈夫给虐待死了。懒是不利于爱情的。但是，她，她因不懒而丧了一朵花似的生命！假如我听她的话改为勤谨，也许能保全了她，可也许丧掉我的命。假如她始终不改懒的习惯，也许我们到现在还是同卧在海棠花下，虽然未必是活着，可是同卧在一处便是活着，永远的活着。只有成双作对才算爱，爱不会死！” “到如今你还想念着她？”我问。 “哼，那就是那次破了懒戒的惩罚！一次不懒，终身受罪；我还不算个最懒的人。”他又卧在床上。 我将酒瓶挪开。他又说了话： “假如我死去——虽然很懒得死——请把我埋在海棠花下，不必费事买棺材。我懒得理想，可是既提起这件事，我似乎应当永远卧在海棠花下——受着永远的惩罚！” 过了些日子，我果然将他埋葬了。在上边临时种了一株海棠：有海棠树的人家没有允许我埋人的。 6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．懒人不记得怎样将妈妈埋葬，但他还记得妈妈的面貌，可见懒人终究不能超脱世俗。 B．懒人懒得记忆有关学校的事，是因为“学生”推他打他挤他踢他骂他笑他，欺辱他。 C．“我”带白兰地来打开懒人说话的机关，体现了“我”对懒人精神世界的好奇和关注。 D．懒人在回忆恋爱故事时，认为如果自己改为勤谨也许能保全了“她”，因此悔恨不已。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说善用伏笔和照应，前文说懒人“入过学”，“似乎也毕过业”，为后文懒人用诗化的语言形容“心里那张画”埋下伏笔，形成前后照应。 B．作者善用传神的细节描摹人物，如懒人“眼微微有点发湿”，以典型细节展现人物悲伤的内心世界，使人物形象立体可感、生动丰富。 C．小说采用第一人称的叙述方式，“我”是“懒人”过往故事的发掘者、讲述者，也是评论者，体现作者对人物的褒贬态度。 D．懒人讲述的，不只是一个爱而不得的伤感故事，里面还包含着对理想与现实、“懒”与“不懒”、生与死的深沉思考。 8．小说运用了多种手法以取得语言的幽默效果，请结合相关语句加以分析。 9．懒人这一人物形象既有荒诞之处，又给人以真实感。请结合文本，谈谈你的理解。 一、（23-24高二下·安徽省部分学校大联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 钦差大臣（节选） 果戈理 送走了赫列斯塔科夫，县长和他的妻女兴奋地回到了房间。他们完全沉浸在无限的快乐之中。啊，从此可以飞黄腾达，鹏程万里！想到这儿，安东高兴得不住地大笑。“亲爱的安娜，我们将搬到彼得堡去住。”“自然是住彼得堡，怎么还能在这儿住下去呢！”“赫列斯塔科夫神通广大，只要他肯往上托一托，我就能很快升起来，以后还会当上将军呢。”县长充满了希望。 当然，县长没有因为兴奋而忘记他的那帮“叛民”。他吩咐他的手下去召集那些告他状的人，并让警察晓谕大家：彼得堡来的“钦差大臣”已是他县长的乘龙快婿，上帝把极大的荣光赐给了他！ 那些倒霉的商人们被召集到了县长家，个个垂头丧气，没人敢吭一声。“你们告我有什么收获吗？那个长官，将跟我女儿结婚了。你们从今以后要绝对听从于我，否则……嘿嘿。”县长得意地眨着他那双细小的眼睛，唇上那几根稀疏的胡须，随着他口中发出的干笑声不住地抖动。“你们弄虚作假，瞒天过海的事情还少吗？只要我揭一揭你们的底，就能把你们发配到西伯利亚去。”他收住了笑，威严地扫视着因害怕而跪拜在他脚底下的商人们。“您开恩吧，大人，我们再不敢啦。”商人们求饶道。“我女儿结婚的贺礼这一层……明白吗？她嫁的可不是普通贵族，可不能拿点干鱼或是糖塔来。上帝饶恕你们，好，去吧。”县长结束了训话，挥了挥手，商人们一个个灰溜溜地走了。 ①商人们刚走，阿莫斯、阿尔捷米和拉斯塔科夫斯基以及柯罗布金夫妇等本县的名士们闻讯都纷纷前来道喜。县长家一片祝贺声，笑语不断，热闹极了。 突然，神色惊慌的邮政局局长手里举着一封拆开的信，冲了进来。“诸位，出了一件怪事！我们当他是钦差大臣的那个官员，原来并不是钦差大臣。”邮政局局长上气不接下气，“我拆了他的信，我给你们念念。”他喘了口气，急急地读起信来。“特略皮奇金好友鉴，兹特快函奉告，我遇上了一件千载难逢的奇事。我在路上跟一个步兵上尉赌牌，钱全被他赢去，旅馆老板差点要送我去坐牢，忽然由于我的彼得堡派头的容貌和服装，全城的人把我当作了总督。我现在住在县长家里，拼命寻欢作乐，追求他的女儿；你记得不记得，咱们哥俩从前怎样挨穷受苦，吃白食，有一次我因为吃了几个馅饼没给钱，被点心铺老板抓住领子轰出去！现在真是时来运转了。大家死乞白赖都要借钱给我，要多少有多少。他们真是些怪物，你会笑死的。我知道你经常写些文章，可以把他们写到文章里去。首先，县长蠢得像一匹灰色的阉马……” “不会的！信上不会有这句话。”县长的脸变得惨白，他无法相信所听到的一切，尤其是最后一句。邮政局局长把信递给他：“您自己念吧。”“像一匹灰色的阉马。不会的！这一句是你写上去的。”“我为什么要这样写呢？”邮政局局长回敬道，接过信继续念下去：“县长蠢得像一匹灰色的阉马……”“还要重复念，仿佛没有这一句，信就不值得念似的。”县长骂道。 “邮政局局长也不是一个好家伙……”轮到自己头上，伊凡不肯念下去了。阿尔捷米自告奋勇地接过信，戴上眼镜，念道：“邮政局局长长得跟部里看门的米赫耶夫一模一样，大概也是个坏蛋，好酒贪杯的酒鬼。慈善医院……院……院……”院长的喉咙里仿佛有什么东西卡住了一般，院长的“长”字怎么也念不出来，“字写得不清楚……不过，总可以看出这小子是个坏蛋。” “我的眼力好些。”柯罗布金抢过信念道：“慈善医院院长十足像个戴便帽的猪。督学满身是葱臭……”鲁卡抗议道：“我从来没吃过葱。”法官阿莫斯松了口气，想：谢天谢地，总算没讲到我。“法官是个地地道道没教养的人。”柯罗布金看了一眼顿时像跑了气的皮球似的法官，继续念道，“然而，全是些好客且善良的人。我决定学你的样子，从事文学创作……” 县长铁青着脸：“这回真把我坑苦了，快把他追回来！”他有些控制不住，发出了号啕般刺耳的声音。“哪儿还追得回来！我特地叫驿站站长给他预备顶好的三套马车。”邮政局局长哭丧着脸。②“我怎么晕了头？瞎了眼？我这个老糊涂！老得发了昏！我这个大笨蛋！……”县长不住地骂着自己，“我做了三十年的官，没有一个商人，没有一个包工头能骗得了我，连最狡猾的骗子也都被我骗过。就连那些一手瞒过天下的老狐狸、老滑头，都逃不过我的手掌心，吃过我的亏，上过我的圈套。我骗过三个省长……”③他如数家珍似的，一一叙说着自己的光辉业绩。还不停地使劲敲打自己的前额，似乎这样脑子会清醒些，惨败的局面会得到挽救。 安娜却在想着女儿订婚的事情。县长气得直跺脚：“订婚，见鬼，这下可好啦，全城的人都将耻笑我，我怎么会突然失去理智，那个轻浮的小流氓，连个手指尖那么点的地方也不像钦差大臣呀。鬼迷心窍！谁先说他是钦差大臣的？” 县长的问话立即提示了这帮人，他们七嘴八舌，鲍布钦斯基和陀布钦斯基成了大家谴责的焦点，他俩也互相扯皮，把责任往对方身上推。此刻，④县长的家像炸了油锅一般，乱哄哄的，争吵，叫骂之声，快把房顶给掀了。 正当大家乱作一团时，一名宪兵走了进来，面无表情地大声宣布说：“奉圣旨从彼得堡来到的长官要你们立即去参见。行辕就设在旅馆里。” 宪兵的话像一阵闷雷滚过，震动了大厅内所有的人，他们都僵直地立在那儿，没有半点反应。 大厅里静极了…… （有删改） 【注】故事的主角是赫列斯塔科夫，他在彼得堡当过差，是出入于上流社会的纨绔子弟。后因盘缠用尽而困于旅店。这时县里盛传钦差大臣将临。县长多年沉浮官场，贪赃枉法。听说钦差大臣就要驾临，大为惊恐，生怕他的劣迹被上级察知。于是亲自跑到旅店察看动静，误以为赫列斯塔科夫就是微服私访的钦差大臣。 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．“托一托，我就能很快升起来”一定程度上说明了钦差大臣的权力之大，这也是众人极力巴结逢迎假钦差大臣的原因。 B．“可不能拿点干鱼或是糖塔来”表现了县长的贪婪无耻，他不但巧立名目公然索贿，而且还为索要的财物设置了门槛。 C．全城的人把赫列斯塔科夫当作总督，仅仅是因为他彼得堡派头的容貌和服装，这反映了官僚们的肤浅虚荣与盲目愚蠢。 D．选文描写了俄国群僚的丑态，作者笔下几乎没有一个正面人物，这出俄国的官场现形记，寄寓着作者对俄国官僚机构的批判。 7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（    ） A．句子①展示了县长家的道喜场景，与后文真相被揭露后的尴尬场面形成对比，增添波澜。 B．句子②连用五个短句子，包含两次反问和三次感叹，表现出县长极度懊恼后悔的心情。 C．句子③中“如数家珍”“光辉业绩”运用反语，刻画出县长不以为耻反以为荣的丑态。 D．句子④运用比喻和夸张，写出了县长家的混乱不堪，为引出“大厅里静极了”作铺垫。 8．为了刻画俄国官吏的丑态，文章描写了哪些矛盾冲突？请结合文本简要概括。 9．文章六至八段描写的“接力读信”的场面非常滑稽有趣，请简要分析这种效果是如何形成的。 二、（23-24高二下·安徽省合肥市百花、八一等四校联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 辰河小船上的水手 沈从文 我独自坐到这只小船上，已过了十天。起先我尽记着朋友“行船莫算，打架莫看”的格言，从不发言过问。 我的衣袋中，虽还收藏了一张桃源县管理小划子的船总亲手所写“十日包到”的保单，但天气既那么坏，还好意思把这张保单拿出来向掌舵水手说话吗？ 我口中虽不说什么，心里却计算到所剩余的日子，真有点儿着急。 三个水手中的一人，似乎已看准了我的弱点，那水手向我说道：“先生，你着急，是不是？不必为天气发愁。如今落的是雪子，不是刀子。我们弄船人，命里派定了划船，天上纵落刀子也得做事！” 我的座位正对着船尾，掌舵水手这时正分张两腿，两手握定舵把，一个人字形的姿势对我站定。想起昨天这只小船掯入石罅里，尽三人手足之力还无可奈何时，这人一面对天气咒骂各种野话，一面卸下了裤子向水中跳去的情形，我不由得微喟了一下。我说：“天气真坏！” 他见我眉毛聚着，便笑了。“不碍事，只看你先生是不是要我们赶路，想赶快一些，我同伙计们有的是办法！” 我带了点埋怨神气说：“不赶路，谁愿意在这个日子里来在河上受活罪？告我看是什么办法！” “天气冷，我们手脚也硬了。你请我们晚上喝点酒，活活血脉，这船就可以在水面上飞！” 我觉得这个提议很正当，便不追问先划船后喝酒，如何活动血脉的理由，即刻就答应了。我说：“好得很，让我们的船飞去吧，欢喜吃什么买什么。” 于是这小船在三个划船人手上，当真俨然一直向辰河上游飞去。经过钓船时就喊买鱼，一拢码头时就用长柄大葫芦满满的装上一葫芦烧酒。沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光出色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！ 船停时，真静。一切声音皆为大雪以前的寒气凝结了。三个水手把晚饭吃过后，围在后舱钢灶边烤火烘衣。我再也不能孤独的在舱中坐下了，就爬到那个钢灶边去，同他们坐在一处去烤火。 我询问那个年纪较大的水手：“掌舵的，我十五块钱包你这只船，一次你可以捞多少！” “我可以捞多少，先生！我不是这只船的主人，我是个每年二百四十吊钱雇定的舵手，算起来一个月我有两块三角钱，你看看这一次我捞多少！” 我说：“那么，大伙计，你拦头有多少！全船皆得你，难道也是二百四十吊一年吗？” “我弄船上行，两块六角钱一次，下行吃白饭！” “那么，小伙计，你呢？我看你手脚还生疏得很！你昨天差点儿淹坏了，得多吃多喝，把骨头长结实一点点！” 小子听我批评到他的能力就只干笑。掌舵的代他说话：“先生要你多吃多喝，你不听到吗？这小子看他虽长得同一块发糕一样，其实就只能吃能喝，撇篙子拉纤全不在行！” “掌舵的，你在这条河里划了几年船？” “我今年五十三，十六岁就到了船上。” “拦头的大伙计，你呢？你划了几年船？” “我照老法子算今年三十一岁，在船上五年，在军队里也五年。我是个逃兵，七月里才从贵州开小差回来的！” 这水手结实硬朗处，倒真配作一个兵。昨天小船上滩，小水手换篙较慢，被篙子弹入急流里去时，他却一手支持篙子，还能一手把那个小水手捞住，援助上船。上了船后那小子又惊又气，全身湿淋淋的，抱定桅子荷荷大哭。他一面笑骂着种种野话，一面却赶快脱了棉衣单裤给小水手替换。在这小船上他一个人脾气似乎特别大，但可爱处也就似乎特别多。 想起小水手掉到水中被援起以后的样子，以及那个年纪大一点的脱下了裤子给他掉换，光着个下身在空气里弄船的神气，我心中充满了不可言说的感情。我向小水手带笑说：“小伙计，你呢？” 那个拦头的水手就笑着说：“他吗？只会吃只会哭，做错了事骂两句，还会说点蠢话：‘你欺侮我，我用刀子同你拼命！’，老子还不见过刀子，怕你！” 小水手说：“老子哭你也管不着！” 拦头的水手说：“不管你你还会有命！落了水爬起来，有什么可哭？我不脱下衣来，先生不把你毯子，不冷死你！十五六岁了的人，不害羞！” 正说着，邻船上有水手很快乐的用女人窄嗓子唱起曲子，晃着一个火把，上了岸。 我说：“大伙计，你是不是也想上岸去玩玩？要去就去，我这里有的是零钱。要几角钱？你太累了，我请客！” 他妩媚的咕咕笑着。我知道那是什么意思，就取了值四吊钱的五角钞票递给他。于是推开了篷，这个人就被两个水手推上了岸， 可是他却出我意料以外，上岸不久又下了河，回到小船上来了。小船上掌舵水手正点了个小油灯，薄薄灯光照着那水手的快乐脸孔。小水手向他说了一句野话，那小子只把头摇着且微笑着，他赶忙解下了他那根腰带，原来他棉袄里藏了一大堆橘子，腰带一解，橘子便在舱板上各处滚去。问他为什么得了那么多橘子，方知道他虽上了岸，却并不胡闹，只到河街上打了个转，在一个小铺子里坐了一会，见有橘子卖，知道我欢喜吃橘子，就把钱全买了橘子带回来了。 我见着他那很有意思的微笑，我便也笑将起来，不说什么了。 天气如所希望的终于放晴了，我同这几个水手在这只小船上已经过了十二个日子。 （有删改） 6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文章开头说过了十天与末尾说过了十二个日子，都是说时间，但表达的心情不同。 B．只因有求水手们早赶路，所以我不质疑水手“先划船后喝酒活动血脉”的合理性。 C．这一段船上经历看似偶然，三位水手的三种资历、性情其实构成了水手们的一生。 D．恶劣的环境、微薄的报酬并未消磨水手的活力，简单粗粝的生活中有生命的强韧。 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章用多个“笑”，表现了拦头大伙计性格的多个侧面，使这个人物形象格外鲜明生动。 B．文章多次写到“野话”，既营造了真实感，也委婉批评了湘西社会粗鄙的风俗。 C．文中有一段对青山、河水、水声的描写，既衬托了我的内心，又调节了叙事的节奏。 D．作者尊重不同人物的说话习惯，俗趣与雅兴相糅合，创造了一种独特的语言风格。 8．作者曾说：“对于农人与士兵，怀了不可言说的温爱，这点感情在我的一切作品中，随处都可以看出。”本文中人与人之间的温爱也随处可见，请分析主要写了哪几个方面的温爱。 9．本文是沈从文《湘行散记》中的颇有代表性的一篇，如果让你介绍作者这一系列作品的特色，你会突出哪几个方面？ 三、（23-24高二下·安徽省阜阳市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 气球 ［美］巴塞尔姆 ①从14号街的某个地方，确切的地点我不能透露，那只气球一整夜在向北膨胀，当时人们正在睡觉，气球一直膨胀到了公园。黎明时，最北面的边沿横在广场上；漫无节制的运动轻飘而和缓。这样的膨胀进行了整整一个上午，气门里有轻度的、难以察觉的漏气现象。气球已经覆盖了大街南北两边某些地区的45个街区。 ②气球引起了反应。有些人发现气球“很有趣”。作为一种反应，这态度对于气球的庞大无比以及它在城市上空的突然出现，似乎很不合适；另一方面，那些没有患歇斯底里症或者其他社会性人为忧郁症的人则毅然断言，这种反应是冷静的、“成熟的”。关于气球的“意义”最初引起了相当规模的论争，论争又销声匿迹，因为我们懂得了不要坚持搞清意义，现在，除了讨论最简单、最无关紧要的事情以外，甚至很少有人顾及什么意义了。人们一致同意，既然关于气球的意义是绝对不可知的，那么扩大讨论是无益的，或者至少和其他人的行为比起来，譬如在某街道上的铁灰色布条下挂些绿的和蓝的纸吊灯啦，或者不失时机写些吹捧文章宣传某人适宜于表演怪诞戏剧啦、或者认识一下也很好啦等等，这样的讨论是盲目的。 ③大胆的孩子们欢喜跳跃，尤其当他们看见气球紧靠着某幢大楼盘旋，靠得那么近，气球和大楼之间的缝隙只有几英寸，或者当他们看见气球实际上已经和大楼的一边相碰，轻飘飘地贴着大楼，贴得那么紧，气球和大楼似乎连成一体了。气球的表面设计得真像一幅“风景画”，有一条条小小的山谷，还有一垛垛的小丘，或者一堆堆的土墩，一旦登上气球，尽可以溜达一阵子，甚至来一次旅行，从一个地方跑到另一个地方。还可以从斜面上滑下来，然后从另一面再爬上去，两面的坡度都很平坦，或者从这一边跳到那一边去，这些真叫人感到快活。弹跳也可以，因为表面的伸缩性很好，要是你乐意，就是从上面跳下来也没关系。所有此类的各种运动和其他运动，都是人们力所能及的，在气球的“上”面游览，这使习惯于城市公寓硬邦邦表面的孩子们兴奋至极。不过，气球的目的并不是用来娱乐孩子的。 ④还有一些人，孩子和成年人都有，他们没有充分利用上面叙述的那些机会，他们显得有些胆怯，对气球缺乏信任。更有甚者，有人还抱着敌意。由于我们把那往气球内部打氦气的气泵藏了起来，又由于气球表面那么大，当局无法断定进口处——也就是气体注入处——的位置，那些市政官员显得有些灰心丧气，这种表现常常属于他们的本分。气球显而易见的无目的性使人恼火（这像气球偏偏要在“那儿”停留一样使人恼火）。如果我们在气球的侧面，用大写字母写上“实验室试验证明”或者“有效性大于18%”，那么这样的困境就能规避。但这样做我不能忍受。总的看来，这些官员考虑异常情况时特别能容忍，他们的容忍导致的结果是：首先，夜间进行的秘密试验使他们相信没有办法移动或者毁掉气球；其次，普通市民对气球的热情普遍高涨起来（并不因为前面说过的那种敌意而有所减弱）。 ⑤就像单个的气球必须始终考虑到气球大众一样，每个市民也从自己的角度提出了一大套意见。有人甚或认为，对付气球必须使用污染这个概念，也就是说“巨大气球污染了曼哈顿明净而绚丽的天空”。根据此人的意见，气球是一个骗局，对过去一直存在于那儿的天空有所损害，对人民和他们的天空的关系有所干扰。但是实际上，当时正值1月份，天空阴暗而丑陋，那简直不是你仰卧在街上乐意看到的天空，除非在这以前你一直受到威胁和虐待才会感到快乐。在气球下面往上看看倒令人有点愉快，我们那样看过，绝大部分呈稍浅的深灰棕色；周围是一片胡桃色以及柔和的、易被遗忘的黄色。所以，此人想到污染一词时，心底里还是混合了一种愉快的念头，这念头正在和原来的看法发生冲突。 ⑥评判又发生了分歧： “怪异的涌现” “喋喋不休” ××××××ד与黑暗部分形成某种对照” “暗暗欢喜” “笨头笨脑的大傻瓜” “迄今为止，保守的折衷主义掌握了现代气球设计” ∵∴∵∴“精力过剩” “温暖、柔软、懒散的通道” “为了某种散漫的特性就应该牺牲统一性吗？” “消除祸患！” “用力咀嚼” ⑦这意味着，关于气球的赞美最后成了这样：气球是不受限制的，或者是轮廓分明的。有时，一次膨胀，一次起疱，或者一个部分就能主动把所有的路引向东边的河边。气球的这种自我变形、自我变态的能力非常受人喜爱，对于那些生活方式颇为刻板的人尤其如此，虽然他们希望变化，却得不到变化。气球存在了22天，它随意地提供了自我迷失的可能，它与我们脚下精确无误、排成方格的线路图截然不同。由于各类需要复杂操作的机器变得日益重要，当今需要的所有专业训练以及随之而来的长期契约的可能性，都得以产生；随着这种倾向的不断加强，越来越多的人由于茫然无措而不能适应，对此，气球也许可以作为一种原型，或者“草稿”。 ⑧我在气球下，趁你从挪威返回之际和你相会，你问气球是不是我的，我说是的。我说，那气球就是一种自发的自我的展露，这和你不在时我感到的不安有关，而现在 （选自世界图书出版公司《小说鉴赏》2006年12月第1版，有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．“我”是小说主角和叙述者，也是气球的主人，“我”放飞气球与“你”不在“我”身边，让“我”的情绪不安有关。 B．孩子们在气球上跑上跑下，兴奋不已，表现了孩子们的胆大、对气球的喜爱以及对城市公寓硬邦邦表面的极端厌恶。 C．认为气球污染了曼哈顿明净而绚丽的天空，而且是一个骗局的人，一点也不愿承认1月份曼哈顿的天空阴暗而丑陋。 D．从十分喜爱气球的自我变形的能力来看，生活方式非常刻板的人也不愿意过刻板的生活，这透露了一种生活的无奈。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．气球覆盖了“45个街区”，气球表面有山谷、小丘、土墩，气球放飞22天当局没有采取行动等描述，都是魔幻现实主义的写作手法。 B．挂纸吊灯、写吹捧文章、市政官员的“本分”、精确无误的“线路图”等插科打诨式词句的运用，体现了作者调侃戏谑的叙述腔调。 C．文中的气球可以看成一种隐喻，文中的“我”以及众人对气球的种种反应和评价，可以理解为作者对《气球》作品本身的批评和思考。 D．对“歇斯底里症”“社会性人为忧郁症”“由于茫然无措而不能适应”的人的关注，说明了后现代派作家并没有完全放弃社会责任感。 8．“我的歌中之歌是不确定原则”是巴塞尔姆的一句自我评价，《气球》作为他的代表作之一，它的不确定性表现在哪些方面？请结合文本加以概括。 9．小说第⑥段表现形式奇特，请结合文本简要赏析。 四、（23-24高二下·安徽省黄山市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 大团圆 鲁迅 赵家遭抢四天后，阿Q在半夜里忽被抓进县城里去了。那时恰是暗夜，一队兵，一队团丁，一队警察，悄悄地到了未庄，乘昏暗围住土谷祠，正对门架好机关枪；然而阿Q不冲出。把总焦急起来了，悬了二十千的赏，才有两个团丁冒了险，逾垣进去，里应外合，一拥而入，将阿Q抓出来；直待擒出祠外，他才有些清醒了。 进城已是正午，阿Q被搀进一所破衙门，推在一间小屋里。 他下半天便又被抓出栅栏门去了，到得大堂，上面坐着一个满头剃得精光的老头子，下面站着一排兵，两旁又站着十几个长衫人物，他的膝关节立刻自然而然的宽松，便跪了下去了。 “你从实招来罢，免得吃苦。招了可以放你。”那光头的老头子看定了阿Q的脸，沉静的清楚的说。 “你的同党在那里？” “什么？……” “那一晚打劫赵家的一伙人。” “他们没有来叫我。他们自己搬走了。”阿Q提起来便愤愤。 “走到那里去了呢？说出来便放你了。”老头子更和气了。 “我不知道，……他们没有来叫我……” 老头子使了一个眼色，阿Q便又被抓进栅栏门里了。他第二次抓出栅栏门，是第二天的上午。 大堂的情形都照旧。上面仍然坐着光头的老头子，阿Q也仍然下了跪。 老头子和气的问道，“你还有什么话说么？” 阿Q一想，没有话，便回答说，“没有。” 于是一个人拿了一张纸，并一支笔送到阿Q的面前，指着一处地方教他画花押。 “我……我……不认得字。”阿Q一把抓住了笔，惶恐而且惭愧的说。 “那么，便宜你，画一个圆圈！” 阿Q要画圆圈了，那手捏着笔却只是抖。于是那人替他将纸铺在地上，阿Q伏下去，使尽了平生的力气画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。 阿Q正羞愧自己画得不圆，那人却不计较，早已掣了纸笔去，许多人又将他第二次抓进栅栏门。 他第二次进了栅栏，倒也并不十分懊恼。他以为人生天地之间，大约本来有时要抓进抓出，有时要在纸上画圆圈的，惟有圈而不圆，却是他“行状”上的一个污点。但不多时也就释然了，他想：孙子才画得很圆的圆圈呢。于是他睡着了。 阿Q第三次抓出栅栏门，他到了大堂，上面还坐着照例的光头老头子，阿Q也照例的下了跪。 老头子很和气的问道，“你还有什么话么？” 阿Q一想，没有话，便回答说，“没有。” 许多人忽然给他穿上一件洋布的白背心，上面有些黑字。阿Q被抬上了一辆没有篷的车，这车立刻走动了，前面是一班背着洋炮的兵们和团丁，两旁是许多张着嘴的看客。他突然觉到了：这岂不是去杀头么？他一急，两眼发黑，似乎发昏了。然而他又没有全发昏，他似乎觉得人生天地间，大约本来有时也未免要杀头的。 他还认得路，于是有些诧异了：怎么不向着法场走呢？他不知道这是在游街，在示众。但即使知道也一样，他不过便以为人生天地间，大约本来有时也未免要游街要示众罢了。 他省悟了，这是绕到法场去的路，这一定是“嚓”的去杀头。他惘惘的向左右看，无意中，却在路旁的人丛中发现了一个吴妈。阿Q忽然很羞愧自己没志气：竟没有唱几句戏。他的思想又仿佛旋风似的在脑里一回旋：《小孤孀上坟》欠堂皇，《龙虎斗》里的“悔不该……”也太乏，还是“手执钢鞭将你打”罢。他同时想将手一扬，才记得这两手原来都捆着，于是“手执钢鞭”也不唱了。 “过了二十年又是一个……”阿Q在百忙中，“无师自通”的说出半句从来不说的话。“好！！！”从人丛里，便发出豺狼的嗥叫一般的声音来。 车子不住的前行，阿Q在喝采声中，轮转眼睛去看吴妈，似乎伊一向并没有见他，却只是出神的看着兵们背上的洋炮。 阿Q于是再看那些喝采的人们。这些眼睛们似乎连成一气，已经在那里咬他的灵魂。 “救命，……” 然而阿Q没有说。 他早就两眼发黑，耳朵里嗡的一声，觉得全身仿佛微尘似的迸散了。 至于舆论，在未庄是无异议，自然都说阿Q坏，被枪毙便是他的坏的证据；不坏又何至于被枪毙呢？而城里的舆论却不佳，他们多半不满足，以为枪毙并无杀头这般好看；而且那是怎样的一个可笑的死囚呵，游了那么久的街，竟没有唱一句戏：他们白跟一趟了。 （节选自《阿Q正传》，有删改） 文本二： 《阿Q正传》第七幕 陈白尘 〔舞台现出咸亨酒店。是次日夕阳西下时分。 〔柜台外站着五位老酒客：红鼻子老拱、蓝皮阿五、航船七斤、王胡和小D。 〔航船七斤正在讲述新闻。酒客们热心又似淡漠地倾听着。 七斤  ……砰的一声枪响，他就倒下去，死了！城里人都稀奇，叫做“枪毙”，这还是第一回！ 众酒客  （似赞赏又似惋惜）哦！…… 掌柜的  你说，有没有杀头好看？ 七斤  城里人都说，没有杀头好看。还说，他游街游了半天，也没唱一句戏，白白地跟了一趟！…… 众酒客  （似表示惋惜又似不满）唉！…… 七斤  他呀，就不该满街嚷嚷造反！我早劝过他！ 老拱  我说哩，他先不该嚷嚷姓赵！ 阿五  真的！他到底姓不姓赵呀？ 掌柜的  谁知道呢？（长长的一声叹息）唉！…… 〔众酒客都以为掌柜的要发表高见，看着他。 掌柜的  （取下水牌，用抹布擦去一行字）该死的阿Q，还欠我四十五文酒钱呐！ 众酒客  （似乎表示同情，也都轻轻地叹声）唉！ 〔只有小D一直不吭声。 小D  （突然发问）七斤，你先前不是说，阿Q也喊过一声“过了二十年又是一条好汉！”么？ 七斤  是喊过的。可是城里人说，他到底没唱一句戏！ 小D 2020（独排众议）我看啦，阿Q哥他（走出酒店离开众人）还是一条好汉！…… 〔小D的神情、姿态都更象阿Q了。 〔解说词：“阿Q死了！阿Q虽然没娶过女人，但并不象小尼姑所咒骂的那样断子绝孙了。据我们考据家考证说，阿Q还是有后代的，而且子孙繁多，至今不绝……” （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文本一写阿Q被捕的情节，官兵、警察等人全副武装包围土谷祠，悬赏之下方敢进入，把尚未睡醒的阿Q抓了出来，兴师动众的场面十分滑稽。 B．文本一中的“老头子”看似“和气”，三次审讯阿Q，都未对他采用刑讯逼供的手段，但却哄骗阿Q签字画押，最终将他送上刑场。 C．文本一中阿Q在游街示众的人丛中发现了吴妈，但吴妈只是看着兵们背上的洋炮，有意忽略阿Q，可见吴妈与那些喝采的人们不同，她对阿Q充满同情。 D．文本二整合了《呐喊》不同篇目中的人物，如咸亨酒店的掌柜、红鼻子老拱、蓝皮阿五、航船七斤等，展现了当时社会的众生相，暗示了阿Q的生存环境。 7．下列对文本相关艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文本一叙述视角富于变化。阿Q被押上刑车示众前，作者以全知视角叙述阿Q与众人的情形，其后都转向了阿Q一人的限知视角。 B．鲁迅笔下的文言词汇常具有很强的艺术性，如“‘行状’上的一个污点”中的“行状”庄词谐用，有着独特的内涵，耐人寻味。 C．文本一中阿Q自然“便跪了下去了”“也仍然下了跪”“也照例的下了跪”，反复出现的下跪细节，强化了阿Q身上的奴性特征。 D．文本二末尾的“解说词”意味深长，是作者在理解原著精神基础上的再创造，融汇了自己的感悟思考，揭示了作品的时代意义。 8．文本一写阿Q想喊“救命，……”，“然而没有说”。请分析作者这样写的用意。 9．文本二最后写“小D的神情、姿态都更象阿Q了”。这样的安排符合鲁迅的原意吗？请简要阐述你的观点。 五、（23-24高二下·安徽省县中联盟·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 子夜（节选） 茅盾 已经是十一点半了，预料中的屠维岳告捷电话竟没来。吴荪甫不得不提起精神来对付工厂方面。可是他的电话当真坏了叫不通，一怒之下，就坐了汽车亲自到厂里去视察。 变成了浓雾的细雨将五十尺以外的景物都包上了模糊昏晕的外壳。这浓雾是无边无际的，汽车冲破了窒息的潮气向前，车窗的玻璃变成了毛玻璃；一切都失了鲜明的轮廓，一切都在模糊变形中了汽车开进厂里了，在丝车间侧面通过。惨黄的电灯光映射在丝车间的许多窗洞内，丝车转动的声音混合成软滑的声音，充满了潮湿的空间。在往常，这一切都是立即能够刺激起他的精神，他有经验的耳目能够从这灯光从这声音判断那工作是紧张，或是松懈。但此时虽然依旧看见，依旧听得，他脑膜上却粘着一片雾，心头却挂了一块铅。 直到保镖老关开了车门，屠维岳等人站在车前迎接，吴荪甫才慢慢地走下车来，灰白而狞厉的脸色使人心头乱跳。吴荪甫冷冷地看了周围一眼，又看看屠维岳，就一直跑进了经理办公室。 随后进来的屠维岳一脸冷静，不等吴荪甫开口问，就先说道：“您公馆里的电话出了毛病，十分钟前刚刚接通，那时您已经出来。” 吴荪甫略皱一下眉头，却又故意微笑。他听出了这番话的意思是在说他这一来乃是多事。这个骄蹇自负的年青人显然以为吴荪甫不在家中守候捷报（那是预先约好了的），却急冲冲地跑来，是对于部下还没有绝对信任，那就不合于“用人不疑，疑人不用”的原则，那就不是办大事者的风度。吴荪甫拿眼睛看着屠维岳的面孔，心里赞许年青人的倔强和精明，可在口头上不肯承认自己是放心不下这才跑来的；他又微微一笑，很镇静地说： “现在不是快到十二点钟么？我想我的前敌总指挥已经全线胜利了。我跑来，要对俘虏们演说。” “那还是太早一点。”屠维岳斩斩截截地回答，脸上依然是冷静。 “什么！难道我刚才听得车间里的响声还不是真正的开车，还是和前几天一样么？” “请您去看一下就知道了。”屠维岳放慢声音说，态度非常大方，非常坦白，又非常镇静。 吴荪甫鼻子里哼了一声，眼光射在屠维岳脸上，愈来愈严厉，像两道剑。可是屠维岳挺直了胸脯，依然微笑，意外地反问道：“我要请示您，是否仍旧抱定了‘和平解决’的宗旨？” “自然。可是我的耐性也有限！” “是！——限到今天为止，前天您已经说过。但女工们也是活的人，有思想，有感情，尤其糟的是她们还有比较复杂的思想，烈火一般的感情；大前天她们还很信仰一个同伴，第十二排车的姚金凤，可是今天一早起，就变了态度，骂姚金凤是走狗，出卖了工人利益，情形顿时恶化。您大概还记得这个姚金凤，瘦长条子，小圆脸儿，有几点细白麻粒，三十多岁，在厂里已经三年零六个月，这次怠工就是她开火——” “我记得这个人。我还记得你用了一点手段叫她软化。” “所以她今天就得了新头衔：走狗！我们前几天工夫算是白花。”吴荪甫鼻子里哼了一声，不说话。 “我们的事只有三四个人知道；而且姚金凤表面上还是帮女工们说话。我敢说女工们做梦也不会想到她们的首领已被您收买。所以一定是我们内部有人捣蛋！”“吓！有那样的事！你怎么不调查？” “我已经查出是九号管车薛宝珠泄漏了秘密，破坏了我们的计策！” “什么？九号管车？她想讨好工人，发昏了么？” “完全是为吃醋，薛宝珠妒忌姚金凤得了功！” “你去叫她们两个进来见我！” 吴荪甫霍地站起来，声色俱厉下命令，可是屠维岳坐在那里不动。他知道吴荪甫马上会省悟过来，取消了这个无意识的命令；他等待吴荪甫怒气过后再说话。吴荪甫尖利地看着屠维岳好半晌，渐渐脸色平了，仍旧坐了下去，咬着牙齿，自言自语地说： “混账东西！比闹事的女工还可恶！不想吃我的饭么？——嗳，维岳，把姓薛的歇工！” “还有更好的办法么？” “你有什么意见？你说！”吴荪甫口吻又转严厉，似乎他的耐性真已到了限度。 “请您出布告，端阳节赏工一天，姚金凤开除，薛宝珠升稽查。” 屠维岳挺直了胸脯，一个字一个字地说出来。吴荪甫等他说完，狞起眼睛望着空中沉吟了一会儿，忽然笑了一声，说道：“反间计么？你有把握？” “有把握。端阳节赏工一天，您早就许可；现在姚金凤的开除和薛宝珠的升稽查这两件事情，算是对工人们一个让步，就此解决了怠工风潮。我们好容易在女工中间种了一个根，不能随便丢掉。” 此时突然一声汽笛叫，呜-呜的，响彻全厂。吴荪甫猛一惊，脸色稍稍有点变了。工人们在厂里暴动，也常常放汽笛为号。但是他立即想到这是午饭放工，不是什么意外，就乘势笑了一笑，算是默认了这个办法。 他站起来看着窗外来往的女工们，脸上又罩满了阴影；但立即恢复常态，一面吩咐屠维岳，一面走出办公室去：“限到明天一定要解决！我的耐性到今天为止！” 这两句话，又是声色俱厉，所有攒集在办公室外的职员们全都吓坏了。待到他们回味着这两句话的斤两时，汽车已啵啵地开出了厂门。有几个站在厂门边的女工，望着这威风凛凛的汽车发出了轻蔑的笑声。 一九三二年（有删改） ［注］《子夜》以1930年5、6月间半封建半殖民地的旧上海为背景，以民族资本家吴荪甫为中心，描写当时中国社会的各种矛盾和斗争。吴荪甫曾留学欧美学习现代管理制度，并回国创立民族企业，希望实业救国，但也不可避免地从成功逐渐走向破产。 6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．吴荪甫听到屠维岳说电话早已修好的消息后，认为自己白跑了一趟而心生不满，所以对屠维岳的态度十分冷淡。 B．屠维岳面对吴荪甫的严厉质问，他坦然回答，并提出了自己的处理意见，他的不卑不亢让吴荪甫感到愤怒。 C．吴荪甫对屠维岳提出的办法虽不太满意，但也还是接受，这表现了他的隐忍和退让，同时也透露出他的无奈。 D．女工们对吴荪甫的威严感到可笑，表明工人阶级的觉醒和反抗精神已开始萌芽，不再畏惧资本家的威压。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开篇以浓雾细雨的环境描写，烘托了故事发展的沉重氛围，为人物活动提供了典型的背景。 B．情节张弛有度，屠与吴的紧张对话展现了矛盾冲突，而吴对女工的关注思索缓和了矛盾，带来片刻轻松。 C．结尾的汽笛声既对应了故事环境，又暗示了资本家与工人间的矛盾，也为故事的结局留下思考空间。 D．小说细节描写丰富，屠维岳与吴荪甫的性格特点，均通过细致的语言、动作描写等得以生动展现。 8．小说具有浓郁的城市工业特色，请结合小说简要分析。 9．有评论认为，吴荪甫的个性中有多重特性，其中进步性和反动性、果敢性和妥协性是两组显著的对立特性。请任选其中一组特性，结合具体文本谈谈你的理解。 六、（23-24高二下·安徽省亳州市部分学校·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 大风秧歌 蔡楠 秧歌出场了。秧歌礼貌而又镇定地敲开了特岗教师面试的大门。经过考官允许后，秧歌亮相了。她的面前有七位苛刻挑剔的考官，三男四女。 那是一个怎样的亮相啊？只见秧歌一身戏装，上绿下红，头包英雄巾，左手霸王鞭，右手响竹板，昂首挺胸，唱一声“6号考生来也——”，然后一挑眉毛，一个虎步，就稳稳地立在了答题桌前。 一阵热烈的掌声和惊叹声响起，考场上起了不小的动静。主考官打量了秧歌半天，才轻轻地发问，你这是什么扮相？ 秧歌用浑厚的男声说，这是河北南皮落子的扮相，是武落子，因为表演热烈健壮、欢快豪爽，所以也叫大风秧歌，表演大风秧歌的过程叫跑落子。 秧歌说着，嘴里就敲出了悠扬激烈的鼓点，随之竹板打起，鞭子舞起，唱腔响起： 竹板响，锣鼓敲，跑起那落子闹元宵—— 好，主考官被秧歌点燃的目光逐渐收回了，他抽出考题，严肃地说，6号考生下面我们进行答题环节，第一题，请问：当今社会是经济社会，当特岗教师寂寞、清苦、劳累，你为什么选择这个行业？ 秧歌的眼神柔和下来，那柔和的眼神从考场飘向了窗外，飘向了家乡。我选择教师这个职业，是因为我做教师的父亲。他老了，马上就要退休了。我出生在一个偏僻的小乡村，我们那个村子直到现在没有一个大学生教师。我父亲是个老民办教师，后来考上了师范转了工，又回到了他原先任教的小学任校长。除了上师范的那两年，他没有离开过学校。学校是他家，学生是他的孩子，所有的学生都是他的孩子，可他却没有自己的孩子。三十岁那年，他的儿子不慎掉进了学校附近的臭水沟，再也没爬上来。可就在那天晚上，他照样去做家访，说服辍学的孩子来复读。他的妻子因脑梗三次住院，而他只是周六周日去医院陪护妻子，平时就让自己的妹妹在医院照顾妻子，自己从没耽误过学校的工作，虽然出院后妻子的生活不能自理，但他仍然是每天第一个到校，最后一个离开。他家境并不宽裕，可他却捐助了五个贫困生…… 我就是他捐助的贫困生之一，我就是那个在他儿子死去的当晚被他说服重新复读的孩子。在我考上重点高中的时候，我认他做了父亲。在我考上重点大学的时候，我选择了音乐。我对我父亲说，毕业我就回来，我要来这个小学校，做你领导下的一名教师…… 第二个问题，主考官说，你为什么选择音乐专业？ 秧歌的声音变得欢快流畅。秧歌说，这还是因为我做教师的父亲。他是个音乐迷。他最迷的就是我们家乡的南皮落子。落子的鼓点一起，他就兴奋，就坐不住了。我们南皮落子那真叫个棒，那真叫个美，那真叫个令人陶醉。南皮落子有150多年的历史了，在这块曾经贫瘠的土地上，人民期待丰收，盼望美好生活，载歌载舞就有了这个落子。逢年过节，婚姻喜庆，村里人就跑起落子。落子成为了我们文化的一个象征。后来时代变了，变得一切向钱看了，落子受了冷落。虽然2008年被评定为国家级非物质文化遗产，但跑落子的人们都老了，跑不动了。年轻人都到村外去跑经济跑业务跑花花世界去了。我父亲看在眼里急在心上，他自己家出钱买来鼓钹镣，买来戏服道具，在学校办起了落子培训班，请来跑落子的老师傅来教学生。可是学生家长不干了，纷纷找到学校对父亲兴师问罪，他们说，你平时教孩子们《三字经》《弟子规》的我们也认了，现在又教什么跑落子，真是不务正业。孩子们要考大学，你只教数学语文等正经课程就行了。父亲笑笑，没理会他们，落子培训班依然照办不误。家长们就把他告到了县教育局。那一段时间里，在黄昏，在学校的操场上，只有我一个学生。父亲大声对老师傅说，教，一个也要教下去，让祖宗留下的宝贝失了传，我就是罪人啊！ 主考官沉默了有一段时间，他看了其余考官一眼，发现他们眼里都有了亮闪闪的东西。他的喉头也有些哽咽，他继续发问，第三个问题，假如你面试成功，你如何当好一个乡村音乐教师？ 秧歌环顾四周，逐一与七名考官目光交流。考官们柔和温婉的神态让秧歌有了自信，秧歌走到了试讲台上，在黑板上写下了清秀隽丽的板书——弘扬乡村文化，传承南皮落子。然后转过身来说，假如面试成功，我要到我父亲教书的学校教音乐。在正常的教学工作完成后，我要搜集、挖掘、整理好落子这个曲种，顶住压力把落子培训班继续办起来。现在文化大环境很好，要借着群众基础广泛的特点，破除单纯的升学观念，培养复合型人才，让南皮落子在校园扎根，储备新一代人才。我还要为南皮落子著书立说，为传承、发展、革新南皮落子奉献一生！回答完毕！ 屋里沉静了片刻。沉静之后，是竹板一样清脆急骤的掌声！ 主考官大声宣布，6号考生面试完毕，请退场！ 秧歌退后一步，又右跨一步，将整个身子重又展现在考官们面前。只见秧歌卸掉行头和化妆，一头缎子一样的黑发便倾斜在了肩上，倾斜在了考官们的面前！哦，原来是个女孩子—— 就在考官们惊诧地交换眼神的时候，秧歌一扭身，笑着唱着舞着跑出了考场： 姐妹二人忙不停，梳洗打扮把衣更，镜子照花容。姐姐穿的是葱心绿，妹妹穿的是石榴红，裙子系腰中—— 一小时后，结果张贴在考场门口，秧歌面试第一！ （选自《飞天》2024年第1期） 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．秧歌出场后，主考官打量了半天，才轻轻地发问“这是什么扮相”，可见他并不了解大风秧歌，这正说明保护和传承它的必要性。 B．在谈到为什么选择特岗教师这个行业时，“秧歌的眼神柔和下来”，这一细节充分表现她热爱教育，立志改变家乡贫穷落后的面貌。 C．落子受到冷落、家长认为教孩子跑落子是不务正业，折射出时代变化对这种非物质文化遗产带来冲击，也使小说具有深广的意蕴。 D．“秧歌面试第一！”小说以此结尾符合读者心理预期，使人对南皮落子这一非物质文化遗产的未来充满希望，为全篇增添了亮色。 7．下列对小说艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说第二段描述面试时，秧歌身着戏装精彩亮相，绘声绘色，生动传神，极富感染力，收到了引人入胜的艺术效果。 B．在提及南皮落子时秧歌一连用了三个“那真叫个……”，构成排比修辞，毫不掩饰地表达自己的喜爱与赞美之情。 C．秧歌回答完第二个问题后，考官们被感动得眼含泪水，此处的侧面描写意在表现她善于表达，具有当老师的潜质。 D．秧歌是个女孩子，这一出人意料的结果与她亮相时用浑厚的男声表演热烈健壮、欢快豪爽的武落子形成强烈反差。 8．小说明确交代考官提出的三个问题，有何作用？ 9．小说是如何刻画“父亲”形象的？表现了他哪些可贵的品质？请简要分析。 七、（23-24高二下·安徽省阜阳市第一中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 一块猪肝 老舍 江上飞着雪花，灰黄的江水托着原始的木舟与钢铁的轮船，浩浩荡荡的向东流泻。一只白鸥追随着一条小舟，颇似一大块雪，在浪上起伏。黄鹤楼上有一双英朗的眼，正随着这片不易融化的雪转动。 前几天，林磊从下江与两千多难民挤在一条船上，来到武昌，他很难承认自己是个难民，他有知识，有志愿，有前途，绝对不能与那些只会吃饭与逃生的老百姓为伍。可是，他逃，他挤，他脏，他饿，和他们没有丝毫的分别。 他独自流落在异乡。身下薄薄的一身西服，皮鞋上裹满各色的泥浆，独自扛着简单得可笑的一个小铺盖卷。旅馆很难找，多少铁一般的面孔，对他发出钢一般的“没有房间”。连那么简单的铺盖卷都已变成重担，直到腿已不能再负迈开的辛苦时，他才找到一间比狗窝稍大的黑洞。他趴在那木板上整整睡了一夜，还不如一只狗那么警醒灵动。 在黄鹤楼上，看着武汉三镇的形胜，他感到自己像那只白鸥似的，不过是这风景中小小的一片。 雪停了。天天在人群中挤来挤去，天天踩一鞋泥，天天找不到事做。林磊的志愿依然很大，主张依然很坚决，只是没有机会，一点没有机会！ 买了些刊物，每读过几篇文字，他便就着每一篇的批判，把它们分划出来：哪篇是哪一党一系的主张。他自信能看清大时代的思想斗争的门户，从而自许为战士中的一员。这使他欢喜，骄傲。眼前那些刚由内地开出来的兵，各地流亡来的乞丐，都不值得一看。他几乎忘了前线上战士们正在与敌人血肉相拼，也几乎忘了自己的家乡已成焦土。他渺茫地觉得自己是在一间光暖的大厅中，坐在沙发上，吸着烟卷，与一些年轻人，讨论着革命理论与救亡大计。 他想安心写些文章，投送到与他的主张相合的刊物去发表，每一篇文章，他决定好，必须是对他已读过的某篇文字的攻击或质问，使论敌全线崩溃。 为思索一词一语，他有时候在街上去走好几里路。街上一切的人与事，都像些雾气。正这样丧胆游魂的走着，远远的他看见个熟识的背影。背影的旁边还有另个背影——未戴帽的头像是不甚圆的圈儿，下面极笼统地随便地披着件臃肿的灰布棉衣。林磊只觉得那像个没有捆好的铺盖卷，倚靠着她，是她的致命的累赘。 为什么和个伤兵靠着肩？随着她，看她到底往哪里去！ 他加快了脚步，已经快追上她，她和那个伤兵进了一座破庙，上台阶的时候，她搀起伤兵的左臂；右臂已失，怪不得像个没捆好的什么行李卷呢。破庙的门垛上挂着个木牌——××××伤兵医院。 林磊回到黑洞，一夜没能睡好。他回忆起往事，他们曾在同一所大学读书，他大学毕业，她刚念完二年级的功课……她舍去小姐的生活，去从军，去当看护，有什么意义呢？多少万职业的士卒，都被打败；多添一个半个女兵，女护士，有什么好处呢？ 一清早，他便立在破庙前，不敢进去，也想不出方法见到她。 门里有了脚步声，他急忙躲开。他开始往回走，把手插在裤袋里，低头看着鼻子里冒出的白气。他的右肩忽然沉了一下。 “磊，你怎么来的？” 磊答不出一个字。她的脸比往日粗糙了一些，头发有许久没有电烫，神情与往日大不相同；他得想一想才能肯定的承认她确是旧日的光妫。 “磊，你怎么了？怎么直发呆？”光妫赶上了他的步度。 “家里怎样？”她看了他的脸一下。 磊把手往更深处插了插。 光妫把头低下去，“我的家全完了！父母逃是逃出来了，至今没有信！” “可是你挺快活？”磊的唇颤动着，他把手拔出来一只，擦了擦鼻子。 “我很快乐！”她皱了下眉：“当逃难的时候，父母失散，人财两空，我只感到穷困微弱，像风暴里的一个落叶。后来，遇到一群受伤的将士与兵丁，他们有的断了臂，有的瘸了腿……可是他们仍想活着，还想病好再上沙场。他们简单，真是简单，只有一条命，只有一个心眼，要把命丧在战场！我呢，什么也没有了，可还有这条命。这条命，我就想，须放在一个心眼里。我得做些什么。我就随着他们来到此处。” “他们为谁打？他们不知道。”磊给满腹的牢骚打开了闸：“他们受伤，他们死。为了什么？他们不知道。你去救护他们，立在什么立场上，有什么全盘的计划？把一两个伤兵的臂裹好就能转败为胜？” 光妫笑了。“我没有任何立场与计划，我只求卖我个人的力量，救一个战士便多保存一分战斗力。父母可以死，家产可以丢掉，立场主张可以抛开，我要做马上能做该做的事。我只剩了一个理想，就是人人出力，国必不亡。国是我的父母，大家是我的兄弟姐妹。一路军也好，七路军也好，凡是为国流血的都是英雄；凡是专注意到军队的系属而有所重轻的都是愚蠢。” “完全与红十字会的愚人一样，”磊的笑声很高，很冷，“妇人之仁！” “是的，我将永不撒手这个妇人之仁。”她没有笑，也没有一点气，“我相信我自己现在不空虚，因为我是与伤兵们的血肉相亲：我看见了要国不要命的事实，所以我的血肉也须投在战潮中。” 她忽然立住了，“哟！走过了。” “走过了什么？” “肉铺！我出来给刘排长买猪肝。”她扭头往回走，走了两步，又转回来。“他的血流得太多了，我得给他买点猪肝。你有钱没有？这是我最后的两毛钱了！” 林磊掏出一块钱的票子来。她接过去，笑着，跳着，钻进一家小肉铺去。天上的薄云裂开一条长缝，射出点阳光来。 她由小肉铺轻巧地跳出来，手中托着块紫红的肝。她两眼钉在肝上，嘴角透出点笑，像看着个最可爱的小孩的脸似的。 他急忙走开。阳光又被云遮住。眼前时时地现出一块紫红的猪肝——猪肝的一边有些人，有些事；猪肝的另一边什么也没有；仿佛是一活一死的两个小世界似的。 （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．林磊虽然在形象上和遭遇上与难民无异，但却不承认自己是难民，反映了他在心理上与普通民众强烈的距离感。 B．林磊自以为能辨清不同的文章的党派归属，并且有自己的主张，也乐于写作文章，参与到党派论争中。 C．林磊与光妫对士兵的态度截然不同，林磊认为士兵不知道为谁而战，盲目而无价值，光妫则认为士兵为国流血就是英雄。 D．在抗日战争爆发后，光妫毅然放弃了优裕安逸的生活，投身到抗日救亡的运动中，长期艰苦的工作使她的外貌发生了改变。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说开篇写景，“雪花”“木舟”“轮船”“白鸥”等营造了热闹、繁忙的景象，与林磊孤独无助的心绪形成了强烈的反差。 B．小说插叙了林磊逃难的经历，他与众多难民乘船来到武昌，孤身一人，狼狈不堪，历尽艰辛才找到一个简陋的住所。 C．小说从林磊的视角来叙事，不仅叙述了他的各种经历，还描写了他的心理活动，使林磊形象更加鲜明。 D．“街上一切的人与事，都像些雾气”，这句话运用比喻的手法，形象地说明在林磊看来街上的人与事和他没有关系，只是遮挡了他的视线。 8．文末画线句子有何内涵？请简要分析。 9．本文作于1938年，其时正值抗日战争期间，作者在文中寄寓了强烈的爱国主义情怀。请结合光妫和林磊的所作所为，谈谈青年人应如何热爱祖国。 八、（23-24高二下·安徽省合肥市第八中学等校·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 德盛合鞋店 叶星 德盛合鞋店在县城北关，名字挺响亮的，其实就俩人儿。 师傅姓龚，山东人，大身板，不爱说话。他年轻时在京城的内联升学过徒，制鞋技艺高超，特别擅长手工缝制舒适耐穿的千层底圆口布鞋，连日本宪兵队山田队长都喜欢他做的鞋。 徒弟叫顺子，本地人，十七八岁的机灵后生，个头儿不小，但还没有长开，走路总爱弓着腰，像根大豆芽似的。 1936年，城北山区一带活跃的抗联队伍日渐壮大，日伪军惶恐不安。日本宪兵队为此专门从城里抽调出一批由鬼子、伪军还有警察组成的小队，天天荷枪实弹地把守在北门——这是从北边驾车进城的必经之处。 这天一早，身着便衣的山田队长便踱进了德盛合店内。阳光照在斑驳的小木桌上，照着上面摆放着的弯锥、针锥、鸭嘴钳、老虎钳、锤子等工具。身披朝晖的龚师傅正坐在小板凳上，垂首弓腰、两膝顶着高约两尺的夹板，专心致志地劈线、穿针，然后用弯锥在鞋帮底部扎出一个小圆眼，再动作熟练地用左右两根弯针从圆眼里交叉穿过，然后将麻线在针头处绕圈、盘扣，再拽线、提帮、勒紧、锤平……似乎根本没有注意到眼前这个“大人物”的到来。 顺子当然看到了，但他打心眼儿里讨厌这些东洋鬼子，甚至连给他们做鞋时都要偷偷啐上几口。师傅则不然，他是个纯正的手艺人，信奉的是贴在墙上的那些祖师爷的训教——什么“亲疏一致、童叟无欺”，什么“工必为之纯，品必为之精，业必为之勤，行必为之恭，信必为之诚”等等。无论是有钱有势的达官贵人，还是引车贩浆的平头百姓，甚至这些嚣张跋扈的东洋鬼子，师傅都等同视之。用他的话讲：“来的都是客，是咱们手艺人的衣食父母。” 山田并不说话，只是静静地看着龚师傅做鞋，仿佛在欣赏演出。就在方才，他得到消息，昨天夜里又有五辆日军的运输车遭到抗联队伍伏击，损失相当严重。运输车里是重要物资，关于运输物资的消息也一直严密封锁。这么严格的保密工作，这么严格的关卡，究竟是谁把消息传给了山里的抗联队伍？ 龚师傅注意到山田的到来，但他并未搭话，只是示意顺子倒茶待客，甚至没有停下手中的活计。师傅经常跟顺子讲，编鞋讲究一气呵成，尤其纳到拐弯处绝不能起身休息，否则力度就不均匀，会影响成品质量，招牌就砸了。 山田倒也不介意，他并没有喝茶，两眼仍直勾勾地盯着龚师傅干活儿。德盛合制鞋的每一道工序都有讲究，比方说制底，就包括切底、包签、圈边、纳底、锤底五道工序。单说纳底，“一字底”要纳2100针，“十字底”就是4200针，多一针不可，少一针不行，就这么讲究。纳好以后，不管横看、竖看、斜看，针脚都是一条线。龚师傅出神入化的技艺，把小鬼子给看呆了。 顺子拿出一摞纳好的鞋底，先用清水闷湿，使麻线吸足了水，然后再用锤子反复锤打。麻线经过浸湿和锤打后，逐渐变成了一个坚实的麻钉，这样的千层底磨损后也不易脱裂。顺子把锤好的鞋底依次放到窗口的阴凉通风处。经过两个时辰的阴干后，一双舒适耐穿的千层底布鞋就算做成了。或许是带着气，顺子这天锤打起鞋底来格外卖力，“乒乒乓乓”的声响响彻整个店铺。山田听出其中“送客”的意味，只好悻悻地走了。 一般来说，这些锤底的力气活儿都是顺子分内的工作。只有在极个别的情况下，比如像昨天下午老钟叔来，师傅才会亲自上手。老钟叔是走街串户的货郎，也是师傅在这里为数不多的老乡，又是同村，两人自然走得更近些。老钟叔每次路过德盛合鞋店，总会进来歇歇脚，讨口水喝。他这人很讲究，不是带包茶，就是扔下一盒烟，反正从不空手来。只要不忙，师傅总要陪他喝喝茶，抽根烟。有意思的是，这老哥儿俩虽关系近，但都是“闷葫芦”，经常是二人默坐，不交一语。烟一根一根抽，茶一口一口喝，直到客人起身告辞，自始至终没有一句话。不过临走时，师傅总要把老钟叔脚下穿的千层底布鞋脱下来，亲自上手，锤锤底，有时还要补两针，这才显出他们之间与众不同的浓浓乡情。每逢这时，顺子便识趣地躲在一边，或忙自己手中的活儿，或帮着端茶递烟。 顺子其实并不知道，德盛合鞋店就是当年地下党设在县城的秘密情报站，寓意“得胜·和平”。八十多年后，我在翻阅县志资料时，见到一段文字，印证了这段史实。龚师傅他们当年传递情报的玄机，就在老钟叔的那双千层底圆口布鞋的鞋底上，也就是龚师傅亲手锤打过的地方…… 今年清明，我在县党史办同志的陪同下，专程去探访德盛合鞋店旧址。如今那里早已开发成了一家很大的菜市场，里面菜品丰富，烟火气很浓。当我们颇费周折地寻找到当年鞋店的准确方位时，蓦然发现，在一家合资企业的巨型广告牌下，摆放着两双似曾相识的老式千层底圆口布鞋，旁边还有一瓶开了盖的白酒、两根燃着的香烟…… （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．顺子“走路总爱弓着腰，像根大豆芽似的”，暗示着他虽已十七八岁，但是身体尚未成熟。 B．龚师傅“似乎没有注意到山田的到来”，一个“似乎”看似平淡，实则蕴含龚师傅的机巧。 C．“不介意”“两眼仍直勾勾地盯着”，表明山田非常欣赏龚师傅的制鞋技艺，被其手艺吸引。 D．龚师傅恪守祖师爷的训教，不管什么人都等同视之，包括洋鬼子，这体现了龚师傅的大度。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文与茹志鹃的《百合花》均以双线结构组织材料，既节省了笔墨，又使文章的结构完整严谨，主题表达耐人寻味。 B．对龚师傅制鞋过程的细节描写，同《荷花淀》里对水生嫂月夜编苇席的场景描写一样，都营造了祥和与喜悦的意境。 C．本文的抗日故事，同王愿坚在《党费》中写第二次国内革命战争时期的故事一样，都塑造了机智动人的地下党形象。 D．本文叙事时注重历史与现实相结合，不仅使人物形象更加立体，还使文章的主旨意蕴更加深刻，艺术描写更加真实。 8．本文是如何使叙事紧凑的？请结合文本简要分析。 9．本文删改了原文中龚师傅和老钟叔被捕及被严刑拷问的情节，这样处理有什么好处？请结合文本简要分析。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 文学类文本阅读 一、（23-24高二下·安徽省芜湖市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 茶馆（节选）   老舍 王利发  唐先生，你外边遛遛吧！ 唐铁嘴  （惨笑）王掌柜，捧捧唐铁嘴吧！送给我碗茶喝，我就先给您相相面吧！手相奉送，不取分文！（不容分说，拉过王利发的手来）今年是光绪二十四年，戊戌。您贵庚是…… 王利发  （夺回手去）算了吧，我送你一碗茶喝，你就甭卖那套生意口啦！用不着相面，咱们既在江湖内，都是苦命人！（由柜台内走出，让唐铁嘴坐下）坐下！我告诉你，你要是不戒了大烟，就永远交不了好运！这是我的相法，比你的更灵验！ ［松二爷和常四爷都提着鸟笼进来，王利发向他们打招呼。他们先把鸟笼子挂好，找地方坐下。松二爷文绉绉的，提着小黄鸟笼；常四爷雄赳赳的，提着大而高的画眉笼。茶房李三赶紧过来，沏上盖碗茶。他们自带茶叶。茶沏好，松二爷、常四爷向临近的茶座让了让。］ 松二爷、常四爷  您喝这个！（然后，往后院看了看） 松二爷  好像又有事儿？ 常四爷  反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？ ［二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。］ 二德子  （凑过去）你这是对谁甩闲话呢？ 常四爷  （不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？ 松二爷  （打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐下喝一碗，我们也都是外场人。 二德子  你管我当差不当差呢！ 常四爷  要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！ 二德子  甭说打洋人不打，我先管教管教你！（要动手） ［别的茶客依旧进行他们自己的事。王利发急忙跑过来。］ 王利发  哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。德爷，您后边坐！ ［二德子不听王利发的话，一下子把一个盖碗搂下桌去，摔碎。翻手要抓常四爷的脖领。］ 常四爷  （闪过）你要怎么着？ 二德子  怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？ 马五爷  （并未立起）二德子，你威风啊！ 二德子  （四下扫视，看到马五爷）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙，没看见您！（过去请安） 马五爷  有什么事好好地说，干吗动不动地就讲打？ 二德子  嗻！您说得对！我到后头坐坐去。李三，这儿的茶钱我候啦！（往后面走去） 常四爷  （凑过来，要对马五爷发牢骚）这位爷，您圣明，您给评评理！ 马五爷  （立起来）我还有事，再见！（走出去） 常四爷  （对王利发）邪！这倒是个怪人！ 王利发  您不知道这是马五爷呀！怪不得你也得罪了他！ 常四爷  我也得罪了他？我今天出门没挑好日子！ 王利发  （低声地）刚才您说洋人怎样，他就是吃洋饭的。信洋教，说洋话，有事情可以一直地找宛平县的县太爷去，要不怎么连官面上都不惹他呢！ 常四爷  （往原处走）哼，我就不佩服吃洋饭的！ 王利发  （向宋恩子、吴祥子那边稍一歪头，低声地）说话请留点神！（大声地）李三，再给这儿沏一碗来！（拾起地上的碎瓷片） 松二爷  盖碗多少钱？我赔！外场人不作老娘们事！ 王利发  不忙，待会儿再算吧！（走开） ［纤手刘麻子领着康六①进来。刘麻子先向松二爷、常四爷打招呼。］ 刘麻子  您二位真早班儿！（掏出鼻烟壶，倒烟）您试试这个！刚装来的，地道的英国造，又细又纯！ 常四爷  唉！连鼻烟也得从外洋来！这得往外流多少银子啊！ 刘麻子  咱们大清国有的是金山银山，永远花不完！您坐着，我办点小事！（领康六找了个座儿） ［李三拿过一碗茶来。］ 【注】①农民，因生活所迫，通过刘麻子将女儿卖了。 文本二： 药（节选）  鲁迅 店里坐着许多人，老栓也忙了，提着大铜壶，一趟一趟地给客人冲茶；两个眼眶，都围着一圈黑线。 “老栓，你有些不舒服么？——你生病么？”一个花白胡子的人说。 “没有。” “没有？——我想笑嘻嘻的，原也不像……”花白胡子便取消了自己的话。 “老栓只是忙。要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道： “吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵……” 老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬地垂着；笑嘻嘻地听。满座的人，也都恭恭敬敬地听。华大妈也黑着眼眶，笑嘻嘻地送出茶碗茶叶来，加上一个橄榄，老栓便去冲了水。 “这是包好！这是与众不同的。你想，趁热的拿来，趁热吃下。”横肉的人只是嚷。 “真的呢，要没有康大叔照顾，怎么会这样……”华大妈也很感激地谢他。 “包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！” 华大妈听到“痨病”这两个字，变了一点脸色，似乎有些不高兴；但又立刻堆上笑，搭讪着走开了。这康大叔却没有觉察，仍然提高了喉咙只是嚷，嚷得里面睡着的小栓也合伙咳嗽起来。 “原来你家小栓碰到了这样的好运气了。这病自然一定全好；怪不得老栓整天地笑着呢。”花白胡子一面说，一面走到康大叔面前，低声下气地问道，“康大叔——听说今天结果的一个犯人，便是夏家的孩子①，那是谁的孩子？究竟是什么事？” “谁的？不就是夏四奶奶的儿子么？那个小家伙！”康大叔见众人都耸起耳朵听他，便格外高兴，横肉块块饱绽，越发大声说，“这小东西不要命，不要就是了。我可是这一回一点没有得到好处；连剥下来的衣服，都给管牢的红眼睛阿义拿去了。——第一要算我们栓叔运气；第二是夏三爷赏了二十五两雪白的银子，独自落腰包，一文不花。” 小栓慢慢地从小屋子里走出，两手按了胸口，不住地咳嗽；走到灶下，盛出一碗冷饭，泡上热水，坐下便吃。华大妈跟着他走，轻轻地问道，“小栓，你好些么？——你仍旧只是肚饿？……” “包好，包好！”康大叔瞥了小栓一眼，仍然回过脸，对众人说，“夏三爷真是乖角儿，要是他不先告官，连他满门抄斩。现在怎样？银子！——这小东西也真不成东西！关在牢里，还要劝牢头造反。” “阿呀，那还了得。”坐在后排的一个二十多岁的人，很现出气愤模样。 “你要晓得红眼睛阿义是去盘盘底细的，他却和他攀谈了。他说：这大清的天下是我们大家的。你想：这是人话么？红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟会这么穷，榨不出一点油水，已经气破肚皮了。他还要老虎头上搔痒，便给他两个嘴巴！” “义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他受用了。”壁角的驼背忽然高兴起来。 “他这贱骨头打不怕，还要说可怜可怜哩。” 花白胡子的人说，“打了这种东西，有什么可怜呢？” 康大叔显出看他不上的样子，冷笑着说，“你没有听清我的话；看他神气，是说阿义可怜哩！” 听着的人的眼光，忽然有些板滞；话也停顿了。小栓已经吃完饭，吃得满头流汗，头上都冒出蒸气来。 “阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。 “发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟地说。 店里的坐客，便又现出活气，谈笑起来。小栓也趁着热闹，拼命咳嗽；康大叔走上前，拍他肩膀说：“包好！小栓——你不要这么咳。包好！” “疯了！”驼背五少爷点着头说。 【注】①指作品中反封建的民主革命者夏瑜。 6．下列对两则文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．王利发谦和、周到，善于和各种人打交道，对不同的人采取不同的态度，这和他掌柜的身份很吻合。 B．常四爷和松二爷都是旗人，两人性格也非常相像，都正直善良，富有正义感，尤其对洋人非常痛恨。 C．唐铁嘴和刘麻子，一个说媒拉纤，拐卖人口；一个看相说卦，算命骗人，是典型的地痞流氓的代表。 D．文本二中，华老栓的儿子得了痨病，华老栓用人血馒头给儿子治病，这一情节反映了老百姓的愚昧。 7．下列对两则文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文本一括号中的舞台说明交代了人物的表情、动作、上下场等信息，是戏剧情节发展的有力补充。 B．文本一人物语言活泼、生动，台词虽有多有少，但都活灵活现极具个性化，也有浓浓的京味色彩。 C．文本二中的康大叔贪婪、凶残，作品通过外貌、语言、动作、心理描写，塑造了这一刽子手形象。 D．文本二中对革命者夏瑜的刻画采用了侧面描写的手法，在康大叔和众茶客的谈话中表现了其特点。 8．从文本二《药》中看，革命者夏瑜是怎样的形象？作品从茶馆茶客的视角来表现夏瑜这一形象有什么作用？ 9．同样作为背景，“茶馆”在两个文本中所起的作用，有什么异同？请简要分析。 【答案】6．B 7．C 8．人物形象：①家境贫寒，以致使贪婪的牢头从他身上“榨不出一点油水”。②具有民主思想，推翻清朝统治，建立“我们大家”的天下是他的斗争目标。③革命意志坚定，在狱中坚持宣传革命思想，甚至劝牢头造反。④斗争英勇无畏，在对敌斗争中“不要命”，最后，在敌人的屠刀下慷慨就义，表现出革命者大义凛然的英雄气概。 视角作用：突出了群众对革命的不理解，革命和群众之间隔膜很深。 9．相同点：都体现“大茶馆小社会”的构思，茶馆是社会各色人物聚集的地方，是社会的缩影，能从整体上呈现出时代生活的画卷。 不同点：《茶馆》是话剧，虽没有完整的故事情节，但戏剧冲突明显，各色人物的活动造成的戏剧冲突接连不断，形成散点式的冲突结构。作品借助茶馆展开戏剧冲突。（学生能涉及到“冲突”即可） 《药》是小说，故事情节相对完整，虽没有明显的冲突，但茶馆里的茶客作为小说的陪衬人物，他们的语言和思想也反映了反封建革命中普通群众的愚昧和麻木。作品借助茶馆展示群众的思想状态。 【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“两人性格也非常相像，都正直善良，富有正义感，尤其对洋人非常痛恨”错，从他俩对二德子的态度来看，两人性格差别比较大，“要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗”，常四爷敢作敢当，更有正义感。 故选B。 7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.没有心理描写。有外貌“披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间”、语言“吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵……”、动作“闯进”，但没有人物的心理描写。 故选C。 8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象，鉴赏叙事视角的能力。 人物形象： ①康大叔说“我可是这一回一点没有得到好处；连剥下来的衣服，都给管牢的红眼睛阿义拿去了”“红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟会这么穷，榨不出一点油水”，可见他家境贫寒，以致使贪婪的牢头从他身上“榨不出一点油水”。 ②就是在牢里，夏瑜也在宣传他的民主思想，“这小东西也真不成东西！关在牢里，还要劝牢头造反”“他说：这大清的天下是我们大家的”，推翻清朝统治，建立“我们大家”的天下是他的斗争目标。 ③夏瑜被关进牢里，就要被杀头了，他还是劝牢头造反，宣传革命思想，鼓动大家推翻清朝统治，可见他革命意志坚定。 ④康大叔说他“这小东西不要命”，关在牢里还要宣传革命思想，不怕牺牲，斗争英勇无畏，最后，在敌人的屠刀下慷慨就义，表现出革命者大义凛然的英雄气概。 视角作用： 在众人眼中，夏瑜的行为和思想很难理解，康大叔说他“这小东西不要命”“这小东西也真不成东西！关在牢里，还要劝牢头造反”，听说他劝牢头造反，“‘阿呀，那还了得。’坐在后排的一个二十多岁的人，很现出气愤模样”，听说夏瑜被打“‘义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他受用了。’壁角的驼背忽然高兴起来”，群众的这些反映突出了他们对革命的不理解，说明革命和群众之间隔膜很深。 9．本题考查学生鉴赏环境描写作用的能力。 相同点：都体现“大茶馆小社会”的构思，茶馆的特殊社会功能，是社会各色人物聚集的地方，是社会的缩影，能从整体上呈现出时代生活的画卷。 不同点：《茶馆》是话剧，全剧没有贯穿到底的矛盾斗争，是一出以人物带故事的话剧。虽没有完整的故事情节，但戏剧冲突明显，各色人物的活动造成的戏剧冲突接连不断，形成散点式的冲突结构。比如节选部分常四爷和二德子之间的冲突，二人在茶馆喝茶，常四爷说“反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗”，被二德子听见，于是二人起了争执；他们争执中二德子一句话“怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗”，又引出马五爷，“二德子，你威风啊”。总之，作品借助茶馆展开戏剧冲突。 《药》是小说，故事情节相对完整，比如节选部分写康大叔到华老栓的茶馆喝茶，向众人说被杀头的革命者夏瑜的事，写群众的反映，如大家不理解夏瑜的革命思想，听说劝牢头造反，一个年轻人说“阿呀，那还了得”，听说夏瑜被打，驼背很高兴。这里虽没有明显的冲突，但茶馆里的茶客作为小说的陪衬人物，他们的语言和思想也反映了反封建革命中普通群众的愚昧和麻木。作品借助茶馆展示群众的思想状态。 二、（23-24高二下·安徽省宣城市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 一个泥水匠的完美生活 王千里 ①孙宝平一直固执地认为，砌水泥墙这门传统手艺，传承是个问题。他的观点自然引来众多工友的嘲笑。 ②“咱们这活，只要是个人就能干、都会干，还传统手艺，你咋不说是门艺术呢！” ③“孙宝平，你是不是放工以后在家里闲着没事短视频刷多了？咱们这就是砌墙抹灰的活计，自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这能叫什么传统手艺呢？还传承呢，传给谁？” ④“孙宝平呀孙宝平，你真会往自己脸上贴金，如果砌水泥都是一门传统手艺的话，那俺家媳妇的烙饼技术，得称得上是非遗了。” ⑤众人在笑声中调侃着孙宝平。孙宝平不吭声，不回答，不理会他们，自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，一条直线样。 ⑥在脚手架下打下手的孙平江早就跃跃欲试：“宝平哥，你歇会儿，我垒几行砖试试。”他胸有成竹，嘴角挂满自信。 ⑦孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架。孙平江撅着屁股爬到脚手架上，片刻的工夫开始吆喝起孙宝平：“宝平哥，你上来吧，我真的不行。”孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得东斜西歪。他叹了口气：“下来吧！”没埋怨，没嘲讽。 ⑧倒是孙平江，脸膛红如猴屁股。刚才说这活人人都能干、都会干的就是他。现在的他，在心里感叹一声，咱就是个打下手的命，砌水泥真的就是一门传统手艺呢。 ⑨孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度也是有要求的。他分外关注的这些，是跟砌墙息息相关的。干砖、干灰、稀灰，水泥标号低了、高了，直接影响墙体的质量。他的完美主义到了什么程度呢，就他放工以后的行装，都让那些一块儿干活的工友当作茶余饭后的谈资。 ⑩乡村建筑队收工的时间相对来说要晚一些，夕阳西下，鸟雀归巢，饭菜的香味在村庄里飘起的时候，工头才让他们收工回家。那些建筑工下了脚手架，拍拍手，随手点着一支烟，然后拖着疲惫的身体朝家里走去。 （11）孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，一个指头一个指头搓洗干净，然后甩甩手，把手上的水仔细擦干。接着，来到搅拌机旁的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊囊的布袋，又来到垒砌成框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑裤，有些仙风道骨了。 （12）还有没走的工友，浑身沾满泥浆，望着换好衣服出来的孙宝平，咂着嘴：“宝平呀，你真是多此一举，咱就是干活的人，又不是放工以后去相亲。”孙宝平笑笑，提着布袋朝家里走去。村里有人知道他在村东干活，见了他，笑着招呼：“放工了，宝平！”孙宝平回之一笑。他们望着一身干净衣服，步履轻松的孙宝平，眼里满是艳羡。有不知道孙宝平在村东干活的，就问：“宝平，又进城了？”孙宝平笑笑。摇头：“干活呢。” （13）大家都是穿着脏衣服回家，衣服浆得很硬，竖在地上过夜，第二天又套到身上。孙宝平跟别人不一样，回到家以后，掏出布袋里的脏衣服，自己去水塘边把衣服洗了。搭在门廊旁的晾衣绳上，一夜风吹，第二天早上衣服就干了。 （14）有人背地里感叹，打拼了二十年，还不如一个泥水匠的日子过得舒心呀！说这话的是张秋生，一个早年进城打拼，如今定居在城里的一家装饰公司的老板。有一次回乡，他听说了孙宝平的事，就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒。 （15）一个公司老板请一个乡村的泥水匠喝酒，说出去也是稀奇事。实际情况是，张秋生和孙宝平是从小玩到大的发小。孙宝平从小水性好，张秋生是个旱鸭子。早年，孙宝平从村后两米多深的水塘里，救出了正在水里挣扎的张秋生。张秋生发达了，是来报恩的。 （16）那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。自己在外打拼二十多年，见惯了钩心斗角，厌恶了商场争斗，遽然回首，再见到幼时朝夕相处的玩伴，内心陡生几分温暖。 （17）他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说：“宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！” （18）孙宝平抿了一口酒，轻轻点头。 （19）窗外，夜色温柔。小镇的街道上亮起了霓虹灯，健身广场上开始热闹起来了。 材料二： 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知，正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 （摘自《以工匠精神雕琢时代品质》） 6．下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．工友们嘲笑孙宝平竟然把砌水泥墙当作传统手艺还心忧传承问题，可见这些工友缺乏专业意识。 B．孙平江不服气，自告奋勇去垒砖，结果却一塌糊涂，孙宝平没埋怨、没嘲讽，说明他为人宽厚。 C．孙宝平追求生活品质，平日里注意自己的衣着和仪态，常给人以仙风道骨般的超凡脱俗的感觉。 D．张秋生在请孙宝平喝酒的过程中忽然眼里汪满了泪水，因为他在孙宝平身上感受到了真情和温暖。 7．下列对材料一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说插叙了孙宝平救张秋生的事，交代了张秋生请孙宝平喝酒的原因，丰富了孙宝平形象。 B．小说结尾段的环境描写突出了夜晚温馨美好和街道绚丽多彩，暗示了小镇将加快城镇化进程。 C．小说将孙宝平和其他工友作了对比，赞扬了他虽为普通劳动者却有着追求完美生活的精神。 D．小说语言乡土气息浓郁。如“脸膛红如猴屁股”“咱就是干活的人，又不是放工以后去相亲”。 8．小说第②段写了孙宝平的三次笑，请结合小说内容说说对这三次笑的理解。 9．结合材料二，说说孙宝平身上具有怎样的“工匠精神”。 【答案】6．C 7．B 8．①第一次笑，面对工友们的调侃时，他不以为忤，既不生气，也不为自己多加辩解，表现了他的大度与随和。 ②第二次笑和第三次笑，是友好的回应。对知情的村里人善意的打招呼，他回以同样善意的笑；对不知情的村里人的误会之言，他同样真诚友好地笑着说明。 9．①技艺精湛，且有精益求精的追求。材料一中孙宝平只是一个普通的泥水匠，但技艺精湛，而且每次砌砖他都精益求精，追求完美，砌的墙砂浆饱满，砖块均匀。 ②对自己的职业有专心如一的热爱，具有高度的责任感和使命感。因为对砌水泥这门传统手艺的热爱，他一直关注并忧虑其传承问题，直到张秋生告诉他国家重视传统手艺的传承，他才放下心来。 ③具有雷打不动、脚踏实地的工作态度。他在每次砌墙前，都要提前把红砖洇透，对砂浆灰的水泥标号、稀稠程度也有要求。 ④具有冰心一片、超然达观的人生态度。他待人真诚友善，面对工友的嘲笑和“挑战”，他不生气、不埋怨，更不反唇相讥，总是泰然处之，善意待之，淡定而包容。 【解析】6．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 C.“常给人以仙风道骨般的超凡脱俗的感觉”错，这种感觉是在孙宝平换上黑布鞋、白褂黑裤后才产生的，并非“注意衣着和仪态”而致。 故选C。 7．本题考查学生分析文本艺术特色的基本能力。 B.“暗示了小镇将加快城镇化进程”错，结尾的环境描写烘托了孙宝平得知砌墙的技艺有人传承后轻松愉快的心情，暗示小镇因传统技艺或将得到传承而会变得更加美好。 故选B。 8．本题考查学生分析人物心理的能力。 ①“‘宝平呀，你真是多此一举，咱就是干活的人，又不是放工以后去相亲。’孙宝平笑笑，提着布袋朝家里走去”，当工友们以轻松的口吻调侃他时，孙宝平他的第一次笑，这笑中不含丝毫的敌意与反感，展现出了他与众不同的气质。他既不因调侃而生气，也不急于为自己辩解，这种从容与淡定，正是他大度与随和的生动写照。 ②“‘放工了，宝平！’孙宝平回之一笑”这是第二次笑，这次笑是对知情的村里人善意的打招呼，他回以同样善意的笑；“‘宝平，又进城了？’孙宝平笑笑。摇头：‘干活呢。’”这是第三次笑，这次笑对不知情的村里人的误会之言，他同样真诚友好地笑着说明；这两次笑，是友好的回应。 9．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①材料一中孙宝平只是一个普通的泥水匠，但这位平凡的泥水匠，却拥有着非凡的技艺和追求。他的砌砖时不仅仅满足于完成砌墙的任务，更是对每一个细节都力求完美，使得他砌出的墙，砂浆饱满、砖块均匀，仿佛是一堵堵坚固而美丽的艺术品。这些表现出孙宝平他技艺精湛，且有精益求精的追求。 ②孙宝平对于砌水泥这门传统手艺，怀有深深的热爱和敬意。他深知这门手艺的珍贵和传承的重要性，因此，他总是以高度的责任感和使命感来对待自己的工作。当他由张秋生口中得知国家开始重视并扶持传统手艺的传承时，他心中的忧虑才稍稍得以缓解，仿佛看到了这门手艺未来的希望。从中表现了孙宝平对自己的职业有专心如一的热爱，具有高度的责任感和使命感。 ③孙宝平他对待工作的态度，更是令人钦佩。在砌墙前，他总是要求提前将红砖洇透，确保每一块砖都达到最佳状态；对于砂浆灰的水泥标号、稀稠程度，他也有着近乎苛刻的要求，不允许有丝毫的马虎，只为追求那一份完美的效果。雷打不动、脚踏实地的工作态度，在孙宝平的工作时表现出来。 ④人际关系上，孙宝平表现得谦和、达观。他待人真诚友善，从不因他人的嘲笑或“挑战”而生气、埋怨。面对工友的种种言论，他总是泰然处之，善意待之，保持一颗平和的心态，不生气、不埋怨，更不反唇相讥，能保持超然达观的态度，淡定而包容。用他那淡定而包容的心态，赢得了大家的尊重与喜爱。孙宝平在与人的交往中，展现了他冰心一片、超然达观的人生态度。 三、（23-24高二下·安徽省蚌埠市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 遥远的回响 吕新 ①一代晋商，集体转身，依次退场，在时间的深处渐行渐没，分别以各自的方式与命运消失于历史的风雨之中。 ②幕落下，时间的绛紫或深红或墨绿的帷幕落下，鼓，消音；锣，蒙尘，虽然脸朝上，却是另一种埋葬的方式，脸用蛛丝的手捂着，蛛丝儿结满雕梁，丝弦松开，不再紧绷。 ③台下的人纷纷走散，因为台上的人不断地消失，且不知所终。 ④台上的人所以消失，是因为台下的社会在急剧地动荡，风吹落叶，泥沙翻滚。 ⑤属于他们的表演或时代就这样结束了。但是关于他们的故事与传说并未结束，不仅没有结束，相反却比他们从前在世的时候更广为人知，因为从前他们也并未张扬过，更因为他们从未觉得自己是个什么，也无非就是天地之间最寻常之一人，一年年沉默做事，客居在外，到年底时偶尔短暂地回来，也不过是一个个行色匆匆的风雪夜归人，叫门开门的动静之小，可能连左邻右舍也很难觉察。而今天，他们更广为人知的主要的原因在于他们留下的一处又一处的院落的群落，在晋省中部这片宏观上被称为盆地，微观上实为平原的土地上，那些青灰的砖瓦的院落，院落组成的群落，使无数后来者为之慨叹，震惊，驻足，流连。如果没有专门的外力打击或者蓄意的破坏，仅凭自然的流逝，砖瓦以及木器铁器的寿命要远远高于人的寿命，有时即使偏远田地边的一个简易的瓜棚、茅庵，也会熬走一个又一个的钢筋铁骨雄心勃勃之人，更遑论这样精雕细琢的寄寓了几代人梦想的建筑群落，它们当然会在主人身后数百年间依然栉风沐雨，安然矗立。 ⑥每天都会有数不清的来自各个方向的人涌进这些灰色的曾空寂了很多年的院落里，看他们从前住过的房子，睡过的炕榻，看他们曾经使用过的桌椅、来往书信。绣楼紧闭，阶梯蒙尘，即使不蒙尘，即使光可鉴人，下面摩肩接踵，万头攒动，也不再会有当年的小姐沿着楼梯下来了。即使一个木制的算盘，也比它的主人更能活，几代人风声鹤唳，魂飘九霄，但它们依然还保持着当年的模样和姿势，它们倒是不认生，只要是一只手在拨弄它们，推动它们，它们就会动，就会一如既往地呈现出一些数字给你，似乎也不太在意是当年的主人的手还是某个完全陌生的后来者的手。它们不是看见生人就哭的小孩，它们白头皑皑，饱经沧桑，它们是时间和历史的见证者，它们眼里千帆过尽，珠子不再乌黑，不再圆润，这是自然和岁月的作用，并非它们的本意，就像人的眼睛，没有人愿意自己老眼昏花，眼波浑浊，终年干涸。 ⑦八月骄阳，烈日下一名来自南方的面容与体型均极为富态的男子举起一瓶水咕咚咕咚地一口气喝掉半瓶，之后把水递给他的母亲，母亲咕咚了两口后，又传给她的孙子，一个十来岁的小男孩，三个人全部咕咚完以后，富态男对母亲提议，去县太爷的卧室里看看。母亲当然没问题，各位股东们的住处都看了，哪能不去县太爷的卧室里看看，千里迢迢地来了，就是为了把该看的都仔细地看一遍，不要漏了任何地方，不要留下任何遗憾。母亲早已健步前趋，排闼直入，像一颗传说中的“避水珠”一样，穿过人流人涌，先行进入里面去了，但是他的小孩却不愿意进去，说里面有霉味。 ⑧童言无忌，小孩没有瞎说，里面确有霉味，成年人实际也闻到了，只是不说，因为眼见到的景象更甚于对于空气的计较或忽略。其实又何止霉味一种，像这世上所有的百年以上的老宅一样，无论身处南北，它们都包含了太多太复杂的时间之骸与人生况味。 ⑨迄今为止，一代晋商，最为人称道的还是他们的诚实守信的品行，那是做人之道，也是他们成就事业的根本所在。这样的一种品行，原本发轫于人心人性，后来却被频频呼唤和寻找，它从生活中惊飞远走，竟成为一种理想甚至幻想。今天的一群人站在一个老戏台下像是在谈论一个神话或一种传说一样谈论着这样的一种品行，谈论时面色严峻，痛心疾首又心向往之，但甫一出门，即又被其他景象牵引，在匆匆拥向下一个地方的过程中，脑子里也在飞快地运转着，构想着未来一段时间内的几件事：一会儿去哪吃饭，今夕宿于何处。 ⑩在一道距今大约三百多年的高墙下，一个人正在打电话，屋檐上各种兽首与砖雕的花草是否精美，已经不重要了，打电话的人先是疾呼听到一句真话之难，他用了一个比喻：比登天还难。他所说的登天，当然是指一个人靠一己之力徒步攀登，独自出现在天上，与乘坐飞机或其他各种飞行器无关。之后，电话的主要内容便是通话双方互相声讨，都在怒斥对方背信弃义。事情的缠绕之处就在于不仅仅是他在怒斥对方背信弃义，更重要的是对方同样也在怒斥他背信弃义，这个问题就比较复杂了，其中的层次陡然多重多义起来，不再单一畅晓。 ⑪此时此刻，一部功能齐全的电话，就是用来亮底和绝交的。 ⑫诚实守信真的是一种理想或者幻想么？对于一部分人来说，可能确实如此，然而对于这些灰色院落当年的主人们来说，却又并不是，因为那不过是他们最自然的日常行为，就像早晨起来走到院子里，随便咳嗽了一声一样。 6．下列对本文相关内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．③④段两个独句段道出了“台下人走散”与“台上人消失”的原因，用语虽短，却颇为耐人寻味。 B．第⑥段以“绣楼”“阶梯”两个典型场所的“紧闭”“蒙尘”，写出晋商院落被冷落遗忘了很久，是段首晋商院落“空寂了很多年”的一个很好的注解。 C．富态男的母亲“像一颗传说中‘避水珠’一样”，意在呈现她挤入人群去参观的过程，形象的语言中包蕴着些许讽刺的意味。 D．晋商的故事与传说“广为人知”，富态男一行人坚持“去县太爷的卧室看看”，说明他认识到晋商做人之道的价值，并在日常生活中努力践行。 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文既有对来参观晋商院落群落的人的群像描写，又有对如富态男子一家及打电话人的重点刻画，这样的正、侧面描写结合的手法，更好地表现出了人物的形象特点。 B．语言整体较为质朴，又不乏形象与意蕴深刻之语，如“另一种埋葬的方式”“风吹落叶，泥沙翻滚”“风声鹤唳”等。 C．本文在主旨的揭示上并未故作深沉，而是较为显豁，除了表现在尾段的点拨之语中，对参观者的文字刻画等处亦有表露。 D．本文从一代晋商退出历史舞台着笔，先后写了晋商大院的广为人知、晋商可贵的品质，中间穿插对当代人的描写，最后以疑问句的形式收束全文，形散神聚。 8．本文运用多种方法以取得语言生动形象的效果，请从不同角度在文中找两个例子，并简要分析。 9．本文与归有光的《项脊轩志》都写到百年老宅，但“理”与“情”的侧重点各有不同，请结合两文文本简要分析。 【答案】6．D 7．A 8．①选择生动的动词和形容词来描述对象。如“母亲咕咚了两口后，又传给她的孙子，一个十来岁的小男孩，三个人全部咕咚完以后”中“咕咚”一词生动地表现了人喝水的情形。 ②使用比喻等修辞，如“母亲像一颗传说中的‘避水珠’一样，穿过人流人涌，先行进入里面去了”。 ③用生活中日常现象描述抽象道理。如说诚实守信对晋商来说，“就像早晨起来走到院子里，随便咳嗽了一声一样。” 9．①《项脊轩志》重在志物怀人（抒情），通过描写生活中的细节，表现家庭变迁的感伤和对已逝亲人的思念。 ②本文重理性思考，通过现代人对晋商表面的追捧，表达对晋商精神缺乏理解和传承以及诚信缺失的思考。 【解析】6．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 D.“说明他认识到晋商做人之道的价值，并在日常生活中努力践行”错误。原文对于“富态男对母亲提议，去县太爷的卧室里看看……母亲像一颗传说中的‘避水珠’一样，穿过人流人涌，先行进入里面去了”的行为是持批判讽刺态度的，说明他们的游览只是浮于表面，并未真正认识到他们的价值，追慕并铭记他们。 故选D。 7．本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏的能力。 A.“这样的正、侧面描写结合的手法”错误。“群像描写”是广泛的面，“重点刻画”是细致的点，这里采用的是点面结合的写作手法。 故选A。 8．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 原文第七段“烈日下一名来自南方的面容与体型均极为富态的男子举起一瓶水咕咚咕咚地一口气喝掉半瓶，之后把水递给他的母亲，母亲咕咚了两口后，又传给她的孙子，一个十来岁的小男孩，三个人全部咕咚完以后”中的“举起”“递给”“传给”“咕咚”等词生动地表现了人喝水的情形，可知文章选择生动的动词和形容词来描述对象。 原文第七段“母亲像一颗传说中的‘避水珠’一样”，第六段“它们不是看见生人就哭的小孩，它们白头皑皑，饱经沧桑，它们是时间和历史的见证者，它们眼里千帆过尽，珠子不再乌黑，不再圆润，只是自然和岁月的作用，并非它们的本意，就像人的眼睛，没有人愿意自己老眼昏花，眼波浑浊，终年干涸”中，将母亲比作“避水珠”，赋予算盘以人的特征，将其注入生命，使用比喻和拟人等修辞手法，提高语言表达的形象和生动性，增强了文章的表现力。 原文“此时此刻，一部功能齐全的电话，就是用来亮底和绝交的”“诚实守信真的是一种理想或者幻想么？对于一部分人来说，可能确实如此，然而对于这些灰色院落当年的主人们来说，却又并不是，因为那不过是他们最自然的日常行为，就像早晨起来走到院子里，随便咳嗽了一声一样”，如说电话此刻的作用是“亮底和绝交”，如说诚实守信对晋商来说，“就像早晨起来走到院子里，随便咳嗽了一声一样”，在对生活中日常现象的描述，传达出抽象的道理。 9．本题考查学生分析文章体裁特点和表现手法的能力。 《项脊轩志》是明代文学家归有光所作的一篇回忆性记事散文。全文以作者青年时代朝夕所居的书斋项脊轩为经，以归家几代人的人事变迁为纬，借物怀人，真切再现了祖母、母亲、妻子的音容笑貌和生活中的细节，也表达了作者对于家庭变迁的感伤和三位已故亲人的深沉怀念。 本文由“台上的人所以消失，是因为台下的社会在急剧地动荡，风吹落叶，泥沙翻滚。属于他们的表演或时代就这样结束了”“每天都会有数不清的来自各个方向的人涌进这些灰色的曾空寂了很多年的院落里，看他们从前住过的房子……”“各位股东们的住处都看了，哪能不去县太爷的卧室里看看，千里迢迢地来了，就是为了把该看的都仔细地看一遍，不要漏了任何地方，不要留下任何遗憾”“今天的一群人……谈论时面色严峻，痛心疾首又心向往之，但甫一出门，即又被其他景象牵引……”“此时此刻，一部功能齐全的电话，就是用来亮底和绝交的”可知，本文重在借物抒发哲理，表达作者的理性思考，对现代人对晋商表面的追捧予以否定，在哲理中表达对晋商精神缺乏理解和传承以及诚信缺失的思考。 四、（23-24高二下·安徽省滁州市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 打捞 刘庆邦 知了热得在柳树上不断发出尖叫，黄狗热得在树阴下不停地吐舌头。在炽热阳光的直接照耀下，连一向不怎么怕热的柳树叶子似乎都有些打蔫、泛白。 冯淮海头戴白色头盔，骑着一辆红色的电动摩托车，到塌陷湖的湖边来了。他此行的目的，是要下到湖水里打捞一样东西。他没有急着下水，先在湖边站了一会儿，湖边的浅水处，生有一些芦苇和香蒲。湖水深处，碧绿的荷叶亭亭举起。荷花的颜色，一律是红的，在碧叶的衬托下，在阳光的照耀下，每朵荷花都像是一盏明亮的荷花灯。冯淮海不知道这些荷花是人种的，还是野生的。这里原是淮北大平原上的一片村庄，村庄有张庄、王村、李楼、赵寨、刘桥等。因村庄底下压着煤，国家的煤矿要把煤采出来，就出资在靠近城镇的地方盖了新房，动员各村的村民搬到新房里住去了。煤层埋藏在七百多米深的地下，那些不避艰险的矿工钻进地心，把“宝”挖走了，把煤掏空了。失去支撑的重重包裹，一重一重往下脱落。脱落波及地面，村庄的废墟和土地沉下去，地下水慢慢地浸上来，就形成这么一大片湖泊。这个湖是新生的湖，还没人为它命名。本地人知道它的来历，就叫它塌陷湖。湖面白茫茫的，似乎与天空连到了一起。没有风，湖水一点波纹都不起，平静得跟镜面一样。 冯淮海又看了看四周和天空，像是给他打捞东西的地方确定一个大概的方位。他要去的地方，是他原来所在的村庄冯营。冯营是他祖祖辈辈所生活的家乡，也是他度过童年、少年和青年时代的乐园。冯淮海开始脱衣服下水。他身子借浮力轻轻往上一漂，双手往前扒，双脚往后蹬。开始凫水。冯淮海准备打捞什么呢？他要打捞一只石头碓窑子①，是一只大号的石头碓窑子。拆房子搬家时，他们家的砖瓦、梁檩都卖掉了，家具都搬到新家去了，唯独舍弃掉了碓窑子。祖上传下来的一些老物件，不管有用的，还是没用的，他们也装车拉到新房子里去了。在水里凫了一会儿，冯淮海估计自己已经凫到冯营所在的地方，并估计了一下自家的院子和碓窑子所在的大概方位，就开始潜水下沉，用脚探底。他潜入水底两次，瞪大眼睛左看右看，眼前一片灰蒙蒙的，只能看到水底黑色的淤泥，别的什么都没发现。淤泥的泛起，不但使水底的能见度更低，他还担心淤泥的泥浆会沾到眼珠子上，使眼睛的视力受到伤害。于是他赶紧闭上眼睛，结束了当天的打捞，从水中冒出头来。 炽白的阳光仍照着湖面，无风无浪无飞鸟，湖面一片静寂。冯淮海刚从水中冒出来时，像是迷失了方向，分不清东南西北。他看看太阳，太阳似乎也帮不上他的忙。为了克服恐惧，他以仰泳的姿势，漂在水面休息一会儿。水天悠悠，冯淮海把心静了一会儿，抬起头来再找，终于看到了岸边。打捞碓窑子找不到坐标，往岸边游时总算有了目标。 回到家中，冯淮海没有对母亲说他下班后去了塌陷湖，更没有说他下湖寻找碓窑子去了。他的打算是，等找碓窑子找得有了眉目，他再告诉母亲，好让母亲高兴一下。他轻易不敢对母亲提起塌陷湖，一不小心说到塌陷湖，或说到冯营，母亲的样子就有些难受，好像永远失去了家园一样。母亲把他的胳膊看了看，问他是不是到塌陷湖里凫水去了？冯淮海不敢提到塌陷湖，母亲还是提到了。母亲问他是不是到塌陷湖里凫水去了，他想瞒恐怕瞒不过去。他想起，他小时候一到水塘里凫水，总会被母亲发现，因为胳膊在水里一泡，太阳一晒，就会发黑。 母亲说：你说怪不怪，咱家搬到这里这么长时间了，我连一次都没做过在新房子里的梦，一做梦还是在冯营，还是住在老房子里。梦是咋回事呢？难道人的梦都是念旧不念新吗？就在你刚才进家的时候，我还在做梦呢，我又梦见了咱家的那棵弯枣树，又梦见了放在树下的碓窑子。 看看，又来了，母亲又在拿碓窑子说事。石头不烂，碓窑子不烂，这件事就不会烂，母亲可能会一直把事说下去。 又是一天午后，仍是炽白的阳光照着白亮的湖水，冯淮海乘上堂叔的渔船，向湖中冯营村原来所在的地方进发。冯淮海这次从船上下水，戴上潜水镜，这样他在水中睁开眼睛搜寻碓窑子时，就可以避免水和他的眼球直接接触。他潜入水底三次，浮上来三次，第三次浮上来时，手扒着船帮喘气休息。可是，他每次的希望都变成了失望，每次想象都化成了泡影。当堂叔拉住他的手把他拉到船上时，他想到可能永远找不到碓窑子了，可能永远都无法向母亲交代了，失望的情绪低落，几乎落下泪来。 事已至此，难道关于寻找碓窑子的事一点儿希望都没有了吗？转眼到了中秋节。这天，女儿在客厅里翻看家里的相册，翻着翻着，她喊爸爸，问：这是啥东西？冯淮海伸头一看、眼前一亮，不禁欣喜异常。你道怎的，他在塌陷湖里寻觅碓窑子无觅处，却在相册里看到了变成相片的碓窑子。他想起来了，在搬家之前，为了留念，他用相机，为老院子、老房子、老物件等，照了一些照片。他照了堂屋、灶屋、窗户、院门楼，还照了石榴树、竹园、压水井、柴草垛等。他不记得给碓窑子也照了相，眼前有照片佐证，可能是他照着照着照顺了手，把碓窑子也顺便照进了镜头。说：这是咱家的碓窑子呀！ 他马上上楼，把碓窑子的照片拿给母亲看，说：娘，娘，我总算把碓窑子找到了，他激动的声音有点儿发抖。 母亲戴上花镜看了照片，说，好，好，有照片碓窑子就留下了，啥时候想起碓窑子，看看照片就啥都有了。 （选自《北京文学》2023年第7期，有删改） 注：①碓窑子也就是人们常说的石臼，也叫石碓，是农村用来给粮食去皮去壳的家什。 6．下列对小说相关内容理解，正确的一项是（   ） A．小说叙述了冯淮海两次到塌陷湖潜水寻找碓窑子，一次是独自前往，第二次有堂叔陪伴，最终都失望而归。 B．因为产煤，村庄变成了废墟，土地变成了湖泊，小说以此批判无度采矿给农村生态环境带来的毁灭性伤害。 C．冯淮海没把自己去塌陷湖的事情告诉母亲，母亲却还是从他的胳膊颜色变化上猜到他是下湖寻找碓窑子了。 D．冯淮海想打捞碓窑子，根本原因是当初搬迁时带走了家里的各种物品，唯独舍弃了碓窑子，至今心存愧疚。 7．下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说的标题质朴自然，言浅意深，既高度概括小说的主体事件，成为叙述线索，也包含了丰富的意蕴。 B．淮北平原上的这片村庄“底下压着煤”，这一背景交代为后文写村庄搬迁和塌陷湖的形成作了铺垫。 C．小说注重对冯淮海动作、心理的刻画，展现这一人物的性格发展与变化，使人物形象更真实，更复杂。 D．小说巧妙剪裁，详略得当，交代了冯淮海两次下湖打捞的过程，突出了主体事件，有利于主题的表现。 8．刘庆邦笔下的自然景象虽平平常常但都恰到好处，为小说增添了诗意，这一特征在小说第一、二段中是如何体现的？请简要分析。 9．这篇小说以“碓窑子的照片”作结，颇具艺术性，请简要分析。 【答案】6．A 7．C 8．①第一段中以柳叶的“打蔫、泛白”描摹原汁原味的乡村景象，富有生活气息，自然平常中透出诗意； ②第二段“湖水深处”句描写荷叶碧绿似举，荷花红艳如灯，色彩和谐，优美形象，看似平淡而富有诗的意境； ③第二段结尾句写阳光下平静的湖面，画面简约而有韵味，平淡而有诗意。 9．①冯淮海两次下湖打捞碓窑子无果，结尾却以非预期的方式找到照片，形成结构上的闭环和情节上的突转。（结构上呼应与反转） ②碓窑子的照片抚慰了冯淮海母亲的情感，体现了作者对亲情和乡愁的深切关怀。（情感得以圆满） ③照片连接过去与现在，展现了物质消逝而情感记忆不朽的主题。（深化主题） ④照片的出现给读者以想象与回味，产生阅读的满足感。（增强读者审美体验） 【解析】6．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 B.“小说以此批判无度采矿给农村生态环境带来的毁灭性伤害”错误。虽然土地变成了湖泊，但是在湖水里面有芦苇、香蒲和荷花，景色美丽宜人，可见给农村生态环境带来的并不是毁灭性伤害。是给搬离了家园的人带来了伤害。 C.“母亲却还是从他的胳膊颜色变化上猜到他是下湖寻找碓窑子了”错误。由原文“母亲把他的胳膊看了看，问他是不是到塌陷湖里凫水去了”可知，母亲从他的胳膊颜色变化上猜到他是到塌陷湖里凫水去了，而不是“下湖寻找碓窑子”。 D.“至今心存愧疚”错误。由原文“或说到冯营，母亲的样子就有些难受，好像永远失去了家园一样”“有照片碓窑子就留下了，啥时候想起碓窑子，看看照片就啥都有了”可知，冯淮海想打捞碓窑子，是因为碓窑子代表着家园，想抚慰母亲的思家之情。 故选A。 7．本题考查学生对文章艺术特色的分析与鉴赏的能力。 C.“展现这一人物的性格发展与变化”错误，文章没有写冯淮海的性格变化，写的是他情感的复杂。 故选C。 8．本题考查学生赏析景物描写的能力。 ①第一段“在炽热阳光的直接照耀下，连一向不怎么怕热的柳树叶子似乎都有些打蔫、泛白”中，柳叶在炽热阳光的照耀下“打蔫、泛白”，描摹原汁原味的乡村景象，富有生活气息，自然平常中透出诗意； ②第二段“湖水深处，碧绿的荷叶亭亭举起。荷花的颜色，一律是红的，在碧叶的衬托下，在阳光的照耀下，每朵荷花都像是一盏明亮的荷花灯”中，描写荷叶碧绿亭亭举起，荷花一律是红的，像是一盏明亮的荷花灯，色彩鲜艳、和谐，优美形象，看似平淡而富有诗的意境； ③第二段结尾句写阳光下平静的湖面，“没有风，湖水一点波纹都不起，平静得跟镜面一样”，湖水平静得跟镜面一样，画面简约而有韵味，平淡而有诗意。 9．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①小说叙述了冯淮海两次到塌陷湖潜水寻找碓窑子，一次是独自前往，第二次有堂叔陪伴，最终都失望而归，“你道怎的，他在塌陷湖里寻觅碓窑子无觅处，却在相册里看到了变成相片的碓窑子”，结尾却以非预期的方式找到照片，形成结构上的闭环和情节上的突转。 ②留在老家的碓窑子，是母亲的念想，是一个家族的历史，是留在人们心中珍贵的乡村故土的记忆，所以碓窑子的照片抚慰了冯淮海母亲的情感，体现了作者对亲情和乡愁的深切关怀。 ③“在搬家之前，为了留念，他用相机，为老院子、老房子、老物件等，照了一些照片……可能是他照着照着照顺了手，把碓窑子也顺便照进了镜头”，照片里有老家的老院子、老房子、老物件等，照片连接过去与现在，展现了物质消逝而情感记忆不朽的主题。 ④照片的出现给读者以想象与回味，回味着冯淮海两次下湖打捞碓窑子无果的失望，想象着冯淮海发现照片时的喜悦，产生阅读的满足感。 五、（23-24高二下·安徽省马鞍山市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 大洪水 安石榴 松花江决堤了！起初，冲出来的水，可着街道那么宽，贴着地皮一条线平推，像有人赶着它们似的，吱吱跑——其实没有什么声音，但它的速度、气势，就仿佛配着声效一般，每个奔跑的人耳朵里都汹涌着轰隆隆的水声，也可能是心鼓猛烈的敲击声，或者是嗷嗷大叫的喊声，洪水可是眼瞅着就追来了。老丫儿和妈妈掉转头往回跑——她们本来是去看江水的，担忧嘛，每天都去看的。这天还没到江边呢，就跟着人群往回跑，刚跑了几步，水就追到了脚后跟。然后，水就没了脚脖子、腿肚子了。都在跑，在叫，有人大哭起来，就像遇到了鬼，乱得不成体统。这时候老丫儿看到爸爸迎面跑来，她并不知道爸爸怎么跑出来的，反正她看到的别人都是背影，爸爸却迎面而来，只有爸爸一个人迎面而来。爸爸一把抓起她，拉着妈妈跑回家，进了屋，把老丫儿放在炕上，水就跟着上炕了。就这么快。 老丫儿吓哭了。或者说这时候她才哭出声来。她连滚带爬跑到墙旮旯，后背抵进犄角，两只胳膊屈在胸前，小手儿抓挠着纠结在一起，浑身哆嗦，哇哇大哭。老丫儿九岁，又瘦又小，看起来也就六七岁的样子。小小的人儿，哭得上气不接下气。 爸爸把八仙桌扔到炕上，猛地推了一把，让它靠在间壁墙上，妈妈爬上炕，抓起老丫儿把她放在八仙桌上。做这些的时候他们一句话都没说，就像是洪水一瞬间进屋，他们的配合和应对也是一瞬间就完成了。他们都没有哄哄哭闹着的老丫儿，他们什么都来不及，什么都顾不上。从洪水中拔出腿来爬上炕的时候，妈妈才低低地发出一声：“天呐！” 这一年是1932年8月7日，松花江边一个叫马家船口的地方。隔岸就是哈尔滨。这一年从7月开始，连续下了27天雨，松花江决堤，洪水泛滥，一度在街道上掀起十几米高的大浪。从此以后，历史留下了一个名词解释：哈尔滨大洪水。 不是没有防备，爸爸早就在房门前修砌了一座弧形小坝，还多灌了几个砂石草袋子预备着。小坝只有爸爸的膝盖高，最终洪水越过了它。此刻浪头消失，洪水与老丫儿家的炕持平。老丫儿的家是一块幸运之地，在一处高岗之上。这一片高岗与洪水在这一刻平衡下来，或者说进入对峙。没有人知道它就此停下脚步还是正蓄势待发。 那是个不眠之夜，老丫儿最后睡在了桌子上。爸爸妈妈加高了小坝，淘了一宿水。老丫儿早上醒来的时候还在桌子上，她看见炕上堆满杂物，屋里没有水了，留下黑兮兮的污迹。没有看到爸爸妈妈，她悄悄爬下桌子，站在窗台前向外看。 老丫儿吃了一惊。 窗外白茫茫一片，从前密密麻麻的房屋、街道、树木都不见了。几棵榆树的树冠黑乎乎地在水中荡悠着。老丫儿打了一个冷战，呆了一下，一时间恍惚起来，仿佛她来到了一个新地方——自己从来没到过的地方。她往前伸了伸脖子，看清楚极远的地方，有几块木板木方从水中支棱出来，竖着或斜插天空。 爸爸拖着一只小船，蹚着齐腰深的水，向家门口走来。老丫儿喊，妈妈！妈妈擦着手从外屋进来，又马上反身出门，帮着爸爸把小船拖进屋里。 这是一条小木船，第一眼看起来还不错，的确是一条船。老丫儿坐过这样的小木船，曾经在爸爸的帮助下划过小木船。老丫儿走近小木船。船底一个狭长漏洞赫然入目，船壁上还有另外至少三个破洞。老丫儿突然洞悉了真相似的，指着破洞“哇”一声哭了。妈妈把她抱起，她扭脸睁大了眼睛看爸爸，泪珠像是受到一股力量的拥挤，一颗一颗迸发，成串滚落，两只眼睛似乎更黑更大了，它们直直地盯着爸爸，一动不动。爸爸说：“老丫儿别怕，爸爸一会儿就修好，给老丫儿修一个结结实实的小船！”老丫儿陡然减弱了哭声，眼睛还是不肯离开爸爸。 爸爸进里屋，从一个旧箱子中翻出来一团麻，又去厨房取来猪油，端来半盆石灰——爸爸笑了，对妈妈说：“我还怕找不到石灰呢，寻思别是早就使完了，一点儿没剩。”爸爸把麻撕开，放到盆里，兑上猪油，上手和。全都和匀了，他开始摔打。盆子里的东西起初平摊在盆底，粗糙、松散、破裂，摔着打着，它们逐渐凝聚，均匀，渐渐润泽，慢慢有了形。爸爸继续摔打它，它从扁圆形变成方块，再被压成长条，又团成球，就这样反反复复。然后，爸爸把它抓在手上，举起来，递到老丫儿跟前，说：“闻一闻，揪一块。”老丫儿凑上去，她闻到一股味道，可她并不知道那是什么味道，抓在手上又滑又腻，她一块儿也没能揪下来。爸爸呵呵笑出了声，回到小船前，把手中的东西捏成一根一根的长条，填充在那些狭长的破损和块状的漏洞里。他用一根木勺柄压实，全部压实之后，再重新填充。这一次，他没有用木勺压平，而是用手抹，不断地向外抹，一直抹到没有破洞的地方。然后他说：“妥了，嘎嘎结实，啥都不怕了！老丫儿你就说吧，想上哪儿？爸爸划船带你去。”妈妈问：“能沾水吗？”又自言自语，“许是不行吧？”爸爸瞪了妈妈一眼， 又看了看老丫儿的脸，说：“怎么不行？好着呐！什么水啊火啊，它现在啥都不怕。”他洗了手，点燃一根烟，接过老丫儿，坐在一个矮凳上，爷儿俩一齐看着它。 那的确是一条船了，至少看起来是那样。 接下来的一整天，爸爸除了出门瞭水，回到家里就守在小船边抽烟。 几天之后，洪水退了些。 小船还在屋里。爸爸没用过它，从来就没用过它啊。 很多年以后，老太太讲起这个故事时总会说：“我家小船有双桨。我爸爸说了，老丫儿，双桨小船稳当，你想把它弄翻它都不翻。” 她从来不曾怀疑过爸爸的话。一辈子都没有。 （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．拟声词“吱吱”既形象地写出了洪水的肆虐，又使人联想到众人如小鼠般仓皇奔跑呼喊的混乱。 B．“哈尔滨大洪水”是历史大事件，作者避开宏大的叙事，而是选择“老丫儿”的视角来叙事。 C．小说不惜笔墨写爸爸补船洞，意在表现爸爸的经验老道和他对老丫儿当时恐惧不安心理的安抚。 D．小说结尾老丫儿回忆当年爸爸说的一番话，寓意深刻，暗示了主旨，给读者留下了思考的空间。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说善用细节来描摹人物，如“妈妈才低低地发出一声：‘天呐’”，真实地再现了母亲当时紧张慌乱的心理，形象真切可感。 B．小说善用简笔勾勒环境，如“窗外白茫茫一片，从前密密麻麻的房屋、街道、树木都不见了”，以悲凄的氛围烘托出人的无助。 C．小说人物语言充满浓郁的地域色彩，如“妥了，嘎嘎结实，啥都不怕了”，既体现了东北地区的语言特色，又使人物鲜活真实。 D．小说以老丫儿一家面对大洪水的心路历程为故事主线，以小写大，凸显自然灾害的巨大威力和人类在其面前极其渺小的主旨。 8．“小木船”作为重要的意象，在小说中有丰富意蕴，请结合全文简要概括。 9．小说开头三段有怎样的特点？请从情节结构、叙述视角、表达效果的角度，结合全文简要分析。 【答案】6．C 7．D 8．①“小木船”是一家人面对洪灾时，所找到和修复的救生工具。 ②“小木船”是情感载体，承载着父亲中对家人的关爱和责任。 ③“小木船”象征着亲情和希望，映射人物内心的信念和坚持。 9．①从情节结构看，小说开篇入题，与第四段的背景交代照应，并引出下文情节，使文章结构严谨完整。 ②从叙述视角看，结合文末“很多年以后，老太太讲起这个故事时”，小说采用第一人称“老丫儿”的视角来叙事。 ③从表达效果看，描写大洪水突袭而来时的迅猛气势和人们仓皇奔逃的慌乱情景，营造了紧张氛围，给人以强烈震撼。 【解析】6．本题考查学生理解文本相关内容的能力。 C.“意在表现爸爸的经验老道”错误。小说详细描写爸爸补船洞的过程，表现爸爸的经验老道，过于强调了爸爸的技术层面，而实际上，展现了他在困难时刻的冷静和解决问题的能力，更重要的是表达了他对老丫儿的安慰和保护，以及家庭成员之间在危机中的相互支持。 故选C。 7．本题考查学生分析鉴赏文本艺术特色的能力。 D.“凸显自然灾害的巨大威力和人类在其面前极其渺小的主旨”错误。虽然小说确实描绘了大洪水的破坏力以及人类在自然灾害面前的脆弱性，但是小说的主旨并不仅仅是凸显这些。而是要更多地展示了家庭成员之间的情感纽带、面对困境时的团结与坚韧，以及父亲对女儿的爱与保护。父亲修复破船的情节象征着人类在逆境中的创造性和生存意志，而非仅仅强调人类的无力。 故选D。 8．本题考查学生分析概括文中意象丰富意蕴的能力。 “小木船”是小说的意象，其意蕴主要有： ①在大洪水的背景下，尽管船身破烂，但它经过父亲修补后，结结实实，成为了家庭成员逃离洪水、对抗洪水灾难的载体和工具。 ②小木船的修补，不仅是物理上的修补，更是情感上的修补，它更多地展示了家庭成员之间的情感纽带、面对困境时的团结与坚韧，以及父亲对女儿及家人的爱与保护。 ③父亲为了女儿的安全和安心，不仅修补了小木船，还承诺给女儿一个结实的小船，文章结尾“我爸爸说了，老丫儿，双桨小船稳当，你想把它弄翻它都不翻”可知，小木船已经有了象征义，“小船”象征着一家三口的情感在逆境中的坚韧和不放弃，“她从来不曾怀疑过爸爸的话。一辈子都没有”可知，老丫儿内心对父亲的无比信任。 9．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①从情节结构看，小说以松花江决堤，洪水迅速侵袭为开端，立即建立起一种紧张的氛围。这种突如其来的灾难性事件立刻吸引了读者的注意力，设置了整个故事的背景和基调。第四段中“这一年是1932年8月7日，松花江边……从此以后，历史留下了一个名词解释：哈尔滨大洪水。”可知与第四段的背景交代照应，随着洪水的逼近，人物的行动变得迅速而本能，如老丫儿和妈妈的逃跑，以及爸爸的出现和采取的措施，可知引出下文情节，使文章结构严谨完整。 ②从叙述视角看，结合文末“很多年以后，老太太讲起这个故事时”可知，通过老丫儿的视角，读者能够感受到洪水来临的紧迫感和恐惧。这种儿童视角让灾难的描写更加真实、直观，同时也增添了一份纯真与无助的情感。 ③从表达效果看，“松花江决堤了！起初，冲出来的水，可着街道那么宽，贴着地皮一条线平推……”开头三段简洁而有力的语言，快速的节奏，有效地传达了故事的紧迫性和人物的内心活动，使得小说开头充满了紧张、恐惧和绝望的情绪，这种强烈的情绪渲染使读者能够深刻感受到灾难带来的冲击。 六、（23-24高二下·安徽省省十联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 记懒人 老舍 一间小屋，墙角长着些兔儿草，床上卧着懒人。他姓什么？或者因为懒得说，连他自己也记不清了。大家只呼他为懒人，他也懒得否认。 在我的经验中，他是世上第一个懒人，因此我对他很注意：能上“无双谱”的总该是有价值的。 幸而人人有个弱点，不然我便无法与他来往；他的弱点是喜欢喝一盅。三杯下去，他能暂时的破戒——和我说话。我还能舍不得几瓶酒么？所以我成了他的好友。 他的话极其天真，因为他的脑子是懒于搜集任何书籍上的与旁人制造的话的。他没有常识，因此他不讨厌。他确是个宝贝，在这可厌的社会中。 据他说，他是自幼便很懒的。懒人的妈妈怀了他一年半，因为懒得生产。他的生日，没人晓得：妈妈是第一个忘记了它，他自然想不起问。他的妈妈后来也死了，他不记得怎样将她埋葬。可是，他还记得妈妈的面貌。妈妈，虽在懒人的心中，也难免被想念着；懒人借着酒力叹了一口十年未曾叹过的气；泪是终于懒得落的。 他入过学。懒得记忆一切，可是他不能忘记许多小四方块的字，因为学校里的人，自校长至学生，没有一个不像活猴儿，终日跳动；所以他不能不去看那些小四方块，以得些安慰。最可怕的记忆便是“学生”。他记得“学生”——一群推他打他挤他踢他骂他笑他的活猴子。他是一块木头。被猴子们向四边推滚。他似乎也毕过业，但是懒得去领文凭。“老子的心中到底有个‘无为’萦绕着，我连个针尖大的理想也没有。”他已饮了半瓶白酒，闭着眼说。 我决定了下次再来，须带白兰地：普通的白酒还不够打开他的说话机关的。 白兰地得着了空前的胜利，他坐起来了！我的惊异就好似看见了死人复活。我要盘问他了。 “朋友，在过去的经验中，你可曾不懒过一回没有呢？” 过了好久，他点了点头，又喝下一杯酒，慢慢的说： “有过一次。许久许久以前的事了。设若我今年是四十岁，那必是我二十来岁的事了。” 他的眼合成一道缝，好像看着心中正在构成着的一张图画。然后向自己念道：“想起来了！” “一株海棠树，”他大概是形容他心里那张画，“第一次见着她，便是在海棠树下。开满了花，像蓝天下的一大团雪，围着金黄的蜜蜂。我与她便躺在树下，脸朝着海棠花，时时有小鸟踏下些花片，像些雪花，落在我们的脸上。记得那是最快活的一天：听着蜂声，闭着眼用脸承接着花片，花荫下见不着阳光，可是春气吹拂着全身，安适而温暖。我们俩就像埋在春光中的一对爱人，最好能永远不动，直到宇宙崩毁的时候。她是我理想中的人儿。她能领略花木样的恋爱；蜜蜂的嗡嗡使我半睡半醒，半死半生；在生死之间我得到完全的恬静与快乐。这个快乐是一睁开眼便会失去的。” 他停顿了一会儿，又喝了半杯酒。他的话来得流畅轻快了：“海棠花开残，她不见了。大概是回了家，大概是。我自然懒得去打听，更提不到去找她。想她的时候，我便在海棠树下静卧一天。第二年花开的时候，她没有来，花一点也不似去年那么美了，蜂声更讨厌。” 这回他是对着瓶口灌了一气。 “又看见她了，已长成了个大姑娘。但是，但是，”他的眼似乎不得力的眨了几下，微微有点发湿，“她变了。她一来到，我便觉出她太活泼了。她的话也很多，几乎不给我留个追想旧时她怎样静美的机会了。到了晚间，她偷偷的约我在海棠树下相见。我不该赴约，可是我去了。她接连说我怎么还这么懒，我始终没开口，她落了泪，走开。我便在海棠下睡了一夜，懒得再动。她又走了。不久听说她出嫁了。不久，听说她被丈夫给虐待死了。懒是不利于爱情的。但是，她，她因不懒而丧了一朵花似的生命！假如我听她的话改为勤谨，也许能保全了她，可也许丧掉我的命。假如她始终不改懒的习惯，也许我们到现在还是同卧在海棠花下，虽然未必是活着，可是同卧在一处便是活着，永远的活着。只有成双作对才算爱，爱不会死！” “到如今你还想念着她？”我问。 “哼，那就是那次破了懒戒的惩罚！一次不懒，终身受罪；我还不算个最懒的人。”他又卧在床上。 我将酒瓶挪开。他又说了话： “假如我死去——虽然很懒得死——请把我埋在海棠花下，不必费事买棺材。我懒得理想，可是既提起这件事，我似乎应当永远卧在海棠花下——受着永远的惩罚！” 过了些日子，我果然将他埋葬了。在上边临时种了一株海棠：有海棠树的人家没有允许我埋人的。 6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．懒人不记得怎样将妈妈埋葬，但他还记得妈妈的面貌，可见懒人终究不能超脱世俗。 B．懒人懒得记忆有关学校的事，是因为“学生”推他打他挤他踢他骂他笑他，欺辱他。 C．“我”带白兰地来打开懒人说话的机关，体现了“我”对懒人精神世界的好奇和关注。 D．懒人在回忆恋爱故事时，认为如果自己改为勤谨也许能保全了“她”，因此悔恨不已。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说善用伏笔和照应，前文说懒人“入过学”，“似乎也毕过业”，为后文懒人用诗化的语言形容“心里那张画”埋下伏笔，形成前后照应。 B．作者善用传神的细节描摹人物，如懒人“眼微微有点发湿”，以典型细节展现人物悲伤的内心世界，使人物形象立体可感、生动丰富。 C．小说采用第一人称的叙述方式，“我”是“懒人”过往故事的发掘者、讲述者，也是评论者，体现作者对人物的褒贬态度。 D．懒人讲述的，不只是一个爱而不得的伤感故事，里面还包含着对理想与现实、“懒”与“不懒”、生与死的深沉思考。 8．小说运用了多种手法以取得语言的幽默效果，请结合相关语句加以分析。 9．懒人这一人物形象既有荒诞之处，又给人以真实感。请结合文本，谈谈你的理解。 【答案】6．C 7．A 8．①运用修辞手法。如运用比喻手法，把好动的学生比作“活猴子”，把安静的懒人比作“一块木头”，比喻形象生动，令人忍俊不禁；运用夸张手法，“懒人的妈妈怀了他一年半，因为懒得生产”，把懒人妈妈“懒”得不合常理之处放大，制造幽默效果。②采用“京味”语言。运用节律性强、儿化、浅易口语化等特点的“京味儿”语言，如“大家只呼他为懒人”“他确是个宝贝”“没有一个不像活猴儿”“理想中的人儿”“我懒得理想”等，独具幽默。③利用“矛盾”词语。如“懒得记忆一切”却记得“许多小四方块的字”；“他没有常识”但“他确是个宝贝”；“也许能保全了她”但“也许丧掉我的命”等，相互矛盾的词语造成反差，达到幽默的效果。 9．①“世上第一个懒人”的懒人形象设定脱离现实生活，懒人形象的外在表现夸张地呈现出“懒”的极致，给人以荒诞之感。②懒人天真质朴，有丰富的精神世界，如他对爱情的憧憬和怀念，都给人以真实感。③懒人以消极厌世的姿态表达对自我的坚守，折射出特定人群真实的生存状态。 【分析】6．本题考查学生分析鉴赏作品内容的能力。 A.“可见懒人终究不能超脱世俗”错误，根据“他的妈妈后来也死了，他不记得怎样将她埋葬。可是，他还记得妈妈的面貌。妈妈，虽在懒人的心中，也难免被想念着”分析，懒人对妈妈还是有感情的，这里作者是肯定的态度，而非否定懒人终究不能超脱世俗，选项结论无中生有。 B.“是因为‘学生’推他打他挤他踢他骂他笑他，欺辱他”错误，据“最可怕的记忆便是‘学生’。他记得“学生”——一群推他打他挤他踢他骂他笑他的活猴子”分析可知选项曲解文意，懒得记忆是懒惰性格所致，被嘲笑和欺辱反而留在了记忆里，选项强加因果逻辑。 D.“认为如果自己改为勤谨也许能保全了‘她’，因此悔恨不已”错误，原文信息是“哼，那就是那次破了懒戒的惩罚！一次不懒，终身受罪；我还不算个最懒的人”，可见懒人对那次恋爱悔恨不已，而选项中指“认为如果自己改为勤谨也许能保全了‘她’”可知，选项逻辑关系错误。 故选C。 7．本题考查学生分析鉴赏作品艺术特色的能力。 A.“为后文懒人用诗化的语言形容‘心里那张画’埋下伏笔，形成前后照应”错误，懒人用诗化的语言形容“心里那张画”是因为心有诗意，这诗情画意源于美好而浪漫的爱情。 故选A。 8．本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①利用“矛盾”词语。如“懒得记忆一切”却记得“许多小方块的字”；“他没有常识”但“他确是个宝贝”；“也许能保全了她”可“也许丧掉我的命”等，相互矛盾的词语造成看似情理矛盾的幽默。 ②采用比喻手法。如把好动的学生比作“活猴子”，把安静的懒人比作“一块木头”，比喻形象生动，令人忍俊不禁。 ③运用夸张手法。如“懒人的妈妈怀了他一年半，因为她懒得生产”，把懒人妈妈“懒”得不合常理之处放大，表现幽默效果。 ④采用“京味”语言。文中不少北京地方口语如“大家只呼他为懒人”“他确是个宝贝”“我懒得理想”等，独具幽默。 从文章的用词角度分析，文章运用了大量表现矛盾的词语，让人读起来感觉文章有幽默感。如懒人“懒得记忆一切”是常态，但他却记得学校的事，如“他不能忘记许多小四方块的字”“自校长至学生，没有一个不像活猴儿，终日跳动”；“他没有常识，因此他不讨厌。他确是个宝贝”等，在不合逻辑、相互矛盾中造成看既矛盾又合乎情理的幽默。 从文章运用的修辞角度分析，本文的比喻修辞生动形象，令人忍俊不禁。如懒人说“自校长至学生，没有一个不像活猴儿，终日跳动”“他是一块木头。被猴子们向四边推滚”，这些比喻的喻体让懒人和同学等人看起来滑稽可笑。 本文还运用了运用夸张手法，在夸张之下，人物的表现给读者带来幽默感，如“他姓什么？或者因为懒得说，连他自己也记不清了。大家只呼他为懒人，他也懒得否认”“懒人的妈妈怀了他一年半，因为她懒得生产”，把懒人和他妈妈“懒”得不合常理之处放大，表现幽默效果。 从语言风格角度分析，本文是老舍的京味语言的作品，如“大家只呼他为懒人”“他确是个宝贝”“我懒得理想”等让人读起来有北京方言口语的特点，独具幽默。 9．本题考查学生分析人物形象，探讨作者的创作意图的能力。 根据“他姓什么？或者因为懒得说，连他自己也记不清了。大家只呼他为懒人，他也懒得否认”可知，其实懒人的名字大家都不知道，可见在人们的心中是忽略懒人的存在的，而在“我的眼中懒人是独特的存在，“他是世上第一个懒人，因此我对他很注意：能上‘无双谱’的总该是有价值的”，所以“我”不惜用酒打开懒人的话匣子，去了解懒人的内心世界，之后明白懒人并非一无是处，既有荒诞之处，又给人以真实感，他天真质朴，有丰富的精神世界，只是消极避世而已。可见作者写懒人的目的是关注懒人，理解懒人。 本文发表于一九三三年三月十五日至十七日《益世报》，可见作者创作本文是有用意的，懒人正是那个时代一类人的代表，他麻木和慵懒举世无双，他“连针尖大的理想也没有”，整天躺着、眯着，正是反映20世纪30年代国民庸碌无为、不求进取的精神状态，因为世道上都是小丑一样的人物，如“自校长至学生，没有一个不像活猴儿，终日跳动”，懒人只能用“懒”抵制世俗、固守自我，这是他追求不同于流俗的生存方式。可见作者写懒人的目的是思考社会问题，唤醒那些像懒人一样的民众。 作者写懒人运用了夸张手法，突出了懒人的“懒”，其实这种人在现实生活中几乎没有的，他只是象征式的虚构人物。他对生命和爱情有自己的理解和反思，他认为“懒是不利于爱情的。但是，她，她因不懒而丧了一朵花似的生命！假如我听她的话改为勤谨，也许能保全了她，可也许丧掉我的命。假如她始终不改懒的习惯，也许我们到现在还是同卧在海棠花下，虽然未必是活着，可是同卧在一处便是活着，永远的活着。只有成双作对才算爱，爱不会死” ，懒人的“懒”隐喻生活的怪诞，追求自我的懒人以对流俗的抗拒保持人的本真状态，探索人的灵魂和生存状态。 懒人虽然对世事有自己的思考，有脱俗的生活情趣和丰富的精神世界，但是他这种慵懒无所事事的或者是没有意义和价值的，以至于人们连他的名字都不知道，这种人虽然让人同情，却让人哀其不幸，怒其不争，这种人必将被历史的洪流埋没，文章以此启发我们理性思考人的价值和生命该有的状态，我们应以积极乐观的精神状态实干兴邦。 一、（23-24高二下·安徽省部分学校大联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 钦差大臣（节选） 果戈理 送走了赫列斯塔科夫，县长和他的妻女兴奋地回到了房间。他们完全沉浸在无限的快乐之中。啊，从此可以飞黄腾达，鹏程万里！想到这儿，安东高兴得不住地大笑。“亲爱的安娜，我们将搬到彼得堡去住。”“自然是住彼得堡，怎么还能在这儿住下去呢！”“赫列斯塔科夫神通广大，只要他肯往上托一托，我就能很快升起来，以后还会当上将军呢。”县长充满了希望。 当然，县长没有因为兴奋而忘记他的那帮“叛民”。他吩咐他的手下去召集那些告他状的人，并让警察晓谕大家：彼得堡来的“钦差大臣”已是他县长的乘龙快婿，上帝把极大的荣光赐给了他！ 那些倒霉的商人们被召集到了县长家，个个垂头丧气，没人敢吭一声。“你们告我有什么收获吗？那个长官，将跟我女儿结婚了。你们从今以后要绝对听从于我，否则……嘿嘿。”县长得意地眨着他那双细小的眼睛，唇上那几根稀疏的胡须，随着他口中发出的干笑声不住地抖动。“你们弄虚作假，瞒天过海的事情还少吗？只要我揭一揭你们的底，就能把你们发配到西伯利亚去。”他收住了笑，威严地扫视着因害怕而跪拜在他脚底下的商人们。“您开恩吧，大人，我们再不敢啦。”商人们求饶道。“我女儿结婚的贺礼这一层……明白吗？她嫁的可不是普通贵族，可不能拿点干鱼或是糖塔来。上帝饶恕你们，好，去吧。”县长结束了训话，挥了挥手，商人们一个个灰溜溜地走了。 ①商人们刚走，阿莫斯、阿尔捷米和拉斯塔科夫斯基以及柯罗布金夫妇等本县的名士们闻讯都纷纷前来道喜。县长家一片祝贺声，笑语不断，热闹极了。 突然，神色惊慌的邮政局局长手里举着一封拆开的信，冲了进来。“诸位，出了一件怪事！我们当他是钦差大臣的那个官员，原来并不是钦差大臣。”邮政局局长上气不接下气，“我拆了他的信，我给你们念念。”他喘了口气，急急地读起信来。“特略皮奇金好友鉴，兹特快函奉告，我遇上了一件千载难逢的奇事。我在路上跟一个步兵上尉赌牌，钱全被他赢去，旅馆老板差点要送我去坐牢，忽然由于我的彼得堡派头的容貌和服装，全城的人把我当作了总督。我现在住在县长家里，拼命寻欢作乐，追求他的女儿；你记得不记得，咱们哥俩从前怎样挨穷受苦，吃白食，有一次我因为吃了几个馅饼没给钱，被点心铺老板抓住领子轰出去！现在真是时来运转了。大家死乞白赖都要借钱给我，要多少有多少。他们真是些怪物，你会笑死的。我知道你经常写些文章，可以把他们写到文章里去。首先，县长蠢得像一匹灰色的阉马……” “不会的！信上不会有这句话。”县长的脸变得惨白，他无法相信所听到的一切，尤其是最后一句。邮政局局长把信递给他：“您自己念吧。”“像一匹灰色的阉马。不会的！这一句是你写上去的。”“我为什么要这样写呢？”邮政局局长回敬道，接过信继续念下去：“县长蠢得像一匹灰色的阉马……”“还要重复念，仿佛没有这一句，信就不值得念似的。”县长骂道。 “邮政局局长也不是一个好家伙……”轮到自己头上，伊凡不肯念下去了。阿尔捷米自告奋勇地接过信，戴上眼镜，念道：“邮政局局长长得跟部里看门的米赫耶夫一模一样，大概也是个坏蛋，好酒贪杯的酒鬼。慈善医院……院……院……”院长的喉咙里仿佛有什么东西卡住了一般，院长的“长”字怎么也念不出来，“字写得不清楚……不过，总可以看出这小子是个坏蛋。” “我的眼力好些。”柯罗布金抢过信念道：“慈善医院院长十足像个戴便帽的猪。督学满身是葱臭……”鲁卡抗议道：“我从来没吃过葱。”法官阿莫斯松了口气，想：谢天谢地，总算没讲到我。“法官是个地地道道没教养的人。”柯罗布金看了一眼顿时像跑了气的皮球似的法官，继续念道，“然而，全是些好客且善良的人。我决定学你的样子，从事文学创作……” 县长铁青着脸：“这回真把我坑苦了，快把他追回来！”他有些控制不住，发出了号啕般刺耳的声音。“哪儿还追得回来！我特地叫驿站站长给他预备顶好的三套马车。”邮政局局长哭丧着脸。②“我怎么晕了头？瞎了眼？我这个老糊涂！老得发了昏！我这个大笨蛋！……”县长不住地骂着自己，“我做了三十年的官，没有一个商人，没有一个包工头能骗得了我，连最狡猾的骗子也都被我骗过。就连那些一手瞒过天下的老狐狸、老滑头，都逃不过我的手掌心，吃过我的亏，上过我的圈套。我骗过三个省长……”③他如数家珍似的，一一叙说着自己的光辉业绩。还不停地使劲敲打自己的前额，似乎这样脑子会清醒些，惨败的局面会得到挽救。 安娜却在想着女儿订婚的事情。县长气得直跺脚：“订婚，见鬼，这下可好啦，全城的人都将耻笑我，我怎么会突然失去理智，那个轻浮的小流氓，连个手指尖那么点的地方也不像钦差大臣呀。鬼迷心窍！谁先说他是钦差大臣的？” 县长的问话立即提示了这帮人，他们七嘴八舌，鲍布钦斯基和陀布钦斯基成了大家谴责的焦点，他俩也互相扯皮，把责任往对方身上推。此刻，④县长的家像炸了油锅一般，乱哄哄的，争吵，叫骂之声，快把房顶给掀了。 正当大家乱作一团时，一名宪兵走了进来，面无表情地大声宣布说：“奉圣旨从彼得堡来到的长官要你们立即去参见。行辕就设在旅馆里。” 宪兵的话像一阵闷雷滚过，震动了大厅内所有的人，他们都僵直地立在那儿，没有半点反应。 大厅里静极了…… （有删改） 【注】故事的主角是赫列斯塔科夫，他在彼得堡当过差，是出入于上流社会的纨绔子弟。后因盘缠用尽而困于旅店。这时县里盛传钦差大臣将临。县长多年沉浮官场，贪赃枉法。听说钦差大臣就要驾临，大为惊恐，生怕他的劣迹被上级察知。于是亲自跑到旅店察看动静，误以为赫列斯塔科夫就是微服私访的钦差大臣。 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．“托一托，我就能很快升起来”一定程度上说明了钦差大臣的权力之大，这也是众人极力巴结逢迎假钦差大臣的原因。 B．“可不能拿点干鱼或是糖塔来”表现了县长的贪婪无耻，他不但巧立名目公然索贿，而且还为索要的财物设置了门槛。 C．全城的人把赫列斯塔科夫当作总督，仅仅是因为他彼得堡派头的容貌和服装，这反映了官僚们的肤浅虚荣与盲目愚蠢。 D．选文描写了俄国群僚的丑态，作者笔下几乎没有一个正面人物，这出俄国的官场现形记，寄寓着作者对俄国官僚机构的批判。 7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（    ） A．句子①展示了县长家的道喜场景，与后文真相被揭露后的尴尬场面形成对比，增添波澜。 B．句子②连用五个短句子，包含两次反问和三次感叹，表现出县长极度懊恼后悔的心情。 C．句子③中“如数家珍”“光辉业绩”运用反语，刻画出县长不以为耻反以为荣的丑态。 D．句子④运用比喻和夸张，写出了县长家的混乱不堪，为引出“大厅里静极了”作铺垫。 8．为了刻画俄国官吏的丑态，文章描写了哪些矛盾冲突？请结合文本简要概括。 9．文章六至八段描写的“接力读信”的场面非常滑稽有趣，请简要分析这种效果是如何形成的。 【答案】6．C 7．D 8．①官吏与百姓的冲突。县长称商人为“叛民”，威胁商人要绝对听从于他，自述三十年间骗过很多人，说明官商(官民)之间存在严重的利益冲突。 ②官吏之间的矛盾冲突。官吏之间平时看似和谐，但一旦面临问题，便只考虑自身，幸灾乐祸，互相推诿。 9．①“接力读信”的参与者都在重复相同性质的行为，产生了滑稽的效果。 ②“接力读信”的参与者在读到他人的内容时都理直气壮，读到对自己的批判时则躲躲闪闪，这种反差给人感觉很滑稽，同时造成悬念，能激发读者的阅读兴趣。 ③描写众人听信时的动作、状态等细节很生动，如“喉咙里仿佛有什么东西卡住了一般”“像跑了气的皮球似的”。 ④赫列斯塔科夫对人的评判尖刻，形象、有趣，如说官僚们是阉马、酒鬼、猪等。 【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“仅仅是因为他彼得堡派头的容貌和服装”分析错误，全城的人把赫列斯塔科夫当作总督，前提是因为获知了钦差大臣要来的消息，并为了利益想趁机巴结他。 故选C。 7．本题考查学生理解重要句子的能力。 D.“为引出‘大厅里静极了’作铺垫”错，县长家的混乱不堪，是为了反衬后文“大厅里静极了”，并没有“引出”和“作铺垫”的作用。 故选D。 8．本题考查学生分析矛盾冲突的能力。 ①由“当然，县长没有因为兴奋而忘记他的那帮‘叛民’”“那些倒霉的商人们被召集到了县长家，个个垂头丧气，没人敢吭一声”“我做了三十年的官，没有一个商人，没有一个包工头能骗得了我，连最狡猾的骗子也都被我骗过”等内容，县长称商人为“叛民”，并且威胁商人要绝对听从于他，自述三十年来骗过很多人，说明官商（官吏与百姓）之间存在严重的利益冲突。 ②由接力读信部分的内容，如“轮到自己头上，伊凡不肯念下去了”“阿尔捷米自告奋勇地接过信”“院长的喉咙里仿佛有什么东西卡住了一般”“柯罗布金抢过信念道”等，这些官吏之间平时看似和谐，但一旦面临问题，便只考虑自身，幸灾乐祸，互相推诿，突出了官吏之间的矛盾冲突。 9．本题考查学生分析文章艺术手法的能力。 ①“轮到自己头上，伊凡不肯念下去了”“阿尔捷米自告奋勇地接过信”“院长的喉咙里仿佛有什么东西卡住了一般”“柯罗布金抢过信念道”“柯罗布金看了一眼顿时像跑了气的皮球似的法官，继续念道”等内容，写出了“接力读信”的参与者本质上是重复相同性质的行为，产生了滑稽的效果。 ②“‘邮政局局长也不是一个好家伙……’轮到自己头上，伊凡不肯念下去了”“‘慈善医院……院……院……’院长的喉咙里仿佛有什么东西卡住了一般”“‘法官是个地地道道没教养的人。’柯罗布金看了一眼顿时像跑了气的皮球似的法官”等内容，惊人相似地刻画了“接力读信”的参与者在读他人的内容时，都理直气壮或幸灾乐祸，读到对自己的批判时则表示难看或躲躲闪闪，这种反差给人感觉很滑稽，同时造成悬念，能激发读者的阅读兴趣。 ③“不肯念下去了”“自告奋勇地接过信，戴上眼镜”“喉咙里仿佛有什么东西卡住了一般””“抢过信念道”“顿时像跑了气的皮球似的”等内容，真实、生动地描写了众人读信、听信时的动作、状态等细节，形成了幽默、滑稽地效果。 ④“像一匹灰色的阉马”“县长蠢得像一匹灰色的阉马……”“大概也是个坏蛋，好酒贪杯的酒鬼”“慈善医院院长十足像个戴便帽的猪。督学满身是葱臭……”等内容，小说借助赫列斯塔科夫地信，对这些人进行尖刻的评判，形象、有趣。 二、（23-24高二下·安徽省合肥市百花、八一等四校联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 辰河小船上的水手 沈从文 我独自坐到这只小船上，已过了十天。起先我尽记着朋友“行船莫算，打架莫看”的格言，从不发言过问。 我的衣袋中，虽还收藏了一张桃源县管理小划子的船总亲手所写“十日包到”的保单，但天气既那么坏，还好意思把这张保单拿出来向掌舵水手说话吗？ 我口中虽不说什么，心里却计算到所剩余的日子，真有点儿着急。 三个水手中的一人，似乎已看准了我的弱点，那水手向我说道：“先生，你着急，是不是？不必为天气发愁。如今落的是雪子，不是刀子。我们弄船人，命里派定了划船，天上纵落刀子也得做事！” 我的座位正对着船尾，掌舵水手这时正分张两腿，两手握定舵把，一个人字形的姿势对我站定。想起昨天这只小船掯入石罅里，尽三人手足之力还无可奈何时，这人一面对天气咒骂各种野话，一面卸下了裤子向水中跳去的情形，我不由得微喟了一下。我说：“天气真坏！” 他见我眉毛聚着，便笑了。“不碍事，只看你先生是不是要我们赶路，想赶快一些，我同伙计们有的是办法！” 我带了点埋怨神气说：“不赶路，谁愿意在这个日子里来在河上受活罪？告我看是什么办法！” “天气冷，我们手脚也硬了。你请我们晚上喝点酒，活活血脉，这船就可以在水面上飞！” 我觉得这个提议很正当，便不追问先划船后喝酒，如何活动血脉的理由，即刻就答应了。我说：“好得很，让我们的船飞去吧，欢喜吃什么买什么。” 于是这小船在三个划船人手上，当真俨然一直向辰河上游飞去。经过钓船时就喊买鱼，一拢码头时就用长柄大葫芦满满的装上一葫芦烧酒。沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光出色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！ 船停时，真静。一切声音皆为大雪以前的寒气凝结了。三个水手把晚饭吃过后，围在后舱钢灶边烤火烘衣。我再也不能孤独的在舱中坐下了，就爬到那个钢灶边去，同他们坐在一处去烤火。 我询问那个年纪较大的水手：“掌舵的，我十五块钱包你这只船，一次你可以捞多少！” “我可以捞多少，先生！我不是这只船的主人，我是个每年二百四十吊钱雇定的舵手，算起来一个月我有两块三角钱，你看看这一次我捞多少！” 我说：“那么，大伙计，你拦头有多少！全船皆得你，难道也是二百四十吊一年吗？” “我弄船上行，两块六角钱一次，下行吃白饭！” “那么，小伙计，你呢？我看你手脚还生疏得很！你昨天差点儿淹坏了，得多吃多喝，把骨头长结实一点点！” 小子听我批评到他的能力就只干笑。掌舵的代他说话：“先生要你多吃多喝，你不听到吗？这小子看他虽长得同一块发糕一样，其实就只能吃能喝，撇篙子拉纤全不在行！” “掌舵的，你在这条河里划了几年船？” “我今年五十三，十六岁就到了船上。” “拦头的大伙计，你呢？你划了几年船？” “我照老法子算今年三十一岁，在船上五年，在军队里也五年。我是个逃兵，七月里才从贵州开小差回来的！” 这水手结实硬朗处，倒真配作一个兵。昨天小船上滩，小水手换篙较慢，被篙子弹入急流里去时，他却一手支持篙子，还能一手把那个小水手捞住，援助上船。上了船后那小子又惊又气，全身湿淋淋的，抱定桅子荷荷大哭。他一面笑骂着种种野话，一面却赶快脱了棉衣单裤给小水手替换。在这小船上他一个人脾气似乎特别大，但可爱处也就似乎特别多。 想起小水手掉到水中被援起以后的样子，以及那个年纪大一点的脱下了裤子给他掉换，光着个下身在空气里弄船的神气，我心中充满了不可言说的感情。我向小水手带笑说：“小伙计，你呢？” 那个拦头的水手就笑着说：“他吗？只会吃只会哭，做错了事骂两句，还会说点蠢话：‘你欺侮我，我用刀子同你拼命！’，老子还不见过刀子，怕你！” 小水手说：“老子哭你也管不着！” 拦头的水手说：“不管你你还会有命！落了水爬起来，有什么可哭？我不脱下衣来，先生不把你毯子，不冷死你！十五六岁了的人，不害羞！” 正说着，邻船上有水手很快乐的用女人窄嗓子唱起曲子，晃着一个火把，上了岸。 我说：“大伙计，你是不是也想上岸去玩玩？要去就去，我这里有的是零钱。要几角钱？你太累了，我请客！” 他妩媚的咕咕笑着。我知道那是什么意思，就取了值四吊钱的五角钞票递给他。于是推开了篷，这个人就被两个水手推上了岸， 可是他却出我意料以外，上岸不久又下了河，回到小船上来了。小船上掌舵水手正点了个小油灯，薄薄灯光照着那水手的快乐脸孔。小水手向他说了一句野话，那小子只把头摇着且微笑着，他赶忙解下了他那根腰带，原来他棉袄里藏了一大堆橘子，腰带一解，橘子便在舱板上各处滚去。问他为什么得了那么多橘子，方知道他虽上了岸，却并不胡闹，只到河街上打了个转，在一个小铺子里坐了一会，见有橘子卖，知道我欢喜吃橘子，就把钱全买了橘子带回来了。 我见着他那很有意思的微笑，我便也笑将起来，不说什么了。 天气如所希望的终于放晴了，我同这几个水手在这只小船上已经过了十二个日子。 （有删改） 6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文章开头说过了十天与末尾说过了十二个日子，都是说时间，但表达的心情不同。 B．只因有求水手们早赶路，所以我不质疑水手“先划船后喝酒活动血脉”的合理性。 C．这一段船上经历看似偶然，三位水手的三种资历、性情其实构成了水手们的一生。 D．恶劣的环境、微薄的报酬并未消磨水手的活力，简单粗粝的生活中有生命的强韧。 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章用多个“笑”，表现了拦头大伙计性格的多个侧面，使这个人物形象格外鲜明生动。 B．文章多次写到“野话”，既营造了真实感，也委婉批评了湘西社会粗鄙的风俗。 C．文中有一段对青山、河水、水声的描写，既衬托了我的内心，又调节了叙事的节奏。 D．作者尊重不同人物的说话习惯，俗趣与雅兴相糅合，创造了一种独特的语言风格。 8．作者曾说：“对于农人与士兵，怀了不可言说的温爱，这点感情在我的一切作品中，随处都可以看出。”本文中人与人之间的温爱也随处可见，请分析主要写了哪几个方面的温爱。 9．本文是沈从文《湘行散记》中的颇有代表性的一篇，如果让你介绍作者这一系列作品的特色，你会突出哪几个方面？ 【答案】6．B 7．B 8．（1）水手之间的温爱。如小水手掉到水中，年长的水手赶紧救援，上船后又赶紧脱了棉衣单裤给他穿。（2）水手对我的温爱。如水手知道我欢喜橘子，就把我送给他的钱全买了橘子赶紧回船来。（3）我对水手的温爱。如我体谅水手，知道天气不好，不因为赶行程不因为有约定而为难水手，还给水手零钱，让他们买喜欢的东西。 9．（1）突出内容上的特点，独有的湘西景观、风俗、人情，富有地域性和时代性特色。（2）突出作者的创作意图和情感，对乡风民俗的认同和赞赏，对小人物的理解、同情和赞美，也表达了作者对现实的思考和重造民族生命的理想和愿望。（3）突出语言和表现特色，语言质地澄明简洁，诗意灵动，典雅和土俗并存，真实地展露了他们为人的简单和真纯，直逼生命的本相。 【解析】6．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 B.“只因有求水手们早赶路”以偏概全，不质疑并非只因为有求于水手早点赶路，还有“理解”和“温爱”。 故选B。 7．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“也委婉批评了湘西社会粗鄙的风俗”分析错误。写野话，除了营造了作品的真实感外，也表现湘西社会的质朴和交流的自在、随意，是欣赏的态度，而不是批评其粗鄙。 故选B。 8．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 从文中“昨天小船上滩，小水手换篙较慢，被篙子弹入急流里去时，他却一手支持篙子，还能一手把那个小水手捞住，援助上船。上了船后那小子又惊又气，全身湿淋淋的，抱定桅子荷荷大哭。他一面笑骂着种种野话，一面却赶快脱了棉衣单裤给小水手替换”可以看出，伙伴落水全力救助，而且脱下自己的衣裤给同伴穿，体现出水手之间的温爱。 从文中“小水手向他说了一句野话，那小子只把头摇着且微笑着，他赶忙解下了他那根腰带，原来他棉袄里藏了一大堆橘子，腰带一解，橘子便在舱板上各处滚去。问他为什么得了那么多橘子，方知道他虽上了岸，却并不胡闹，只到河街上打了个转，在一个小铺子里坐了一会，见有橘子卖，知道我欢喜吃橘子，就把钱全买了橘子带回来了”可以看出，水手是喜欢上岸玩耍的，但知道我欢喜橘子，就把我送给他的钱全买了橘子赶紧回船来，这体现了他的朴实，也体现了水手对我的温爱。 从文中“虽还收藏了一张桃源县管理小划子的船总亲手所写‘十日包到’的保单，但天气既那么坏，还好意思把这张保单拿出来向掌舵水手说话吗”“我说：‘大伙计，你是不是也想上岸去玩玩？要去就去，我这里有的是零钱。要几角钱？你太累了，我请客！’”“我知道那是什么意思，就取了值四吊钱的五角钞票递给他”等内容可知，我不危难水手，关心他们的生活，还给水手零钱，让他们买喜欢的东西，体现出我对水手的温爱。 9．本题考查学生对文章艺术特色的分析能力。 从本文中“于是这小船在三个划船人手上，当真俨然一直向辰河上游飞去。经过钓船时就喊买鱼，一拢码头时就用长柄大葫芦满满的装上一葫芦烧酒。沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光出色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑”的景物描写，以及作者对水手的描写，与水手的对话等，都鲜明的突出了沈从文小说在内容上的特点，独有的湘西景观、风俗、人情，富有地域性和时代性特色。 文中作者通过与水手们的对话，了解他们的生活状况，而通过自己的亲身经历，感受到水手们之间的友爱善良，以及他们的纯朴。同时，通过对他们之间的对话，体现出乡风民俗淳朴真挚。这一切都体现出作者对乡风民俗的认同和赞赏，对小人物的理解、同情和赞美，也表达了作者对现实的思考和重造民族生命的理想和愿望。所以，通过对水手生活的描写，突出作者的创作意图和情感。 最后，作者的语言质朴却富有魅力，诗意灵动，典雅和土俗并存。如“沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光出色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑”表现出文章语言典雅的一面，而“我可以捞多少，先生！我不是这只船的主人，我是个每年二百四十吊钱雇定的舵手，算起来一个月我有两块三角钱，你看看这一次我捞多少！”“我弄船上行，两块六角钱一次，下行吃白饭！”，则是体现出文章语言土俗的一面。通过具有特色的语言，真实地展露了水手们为人的简单和真纯，直逼生命的本相。所以，文章具有突出语言和表现特色。 三、（23-24高二下·安徽省阜阳市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 气球 ［美］巴塞尔姆 ①从14号街的某个地方，确切的地点我不能透露，那只气球一整夜在向北膨胀，当时人们正在睡觉，气球一直膨胀到了公园。黎明时，最北面的边沿横在广场上；漫无节制的运动轻飘而和缓。这样的膨胀进行了整整一个上午，气门里有轻度的、难以察觉的漏气现象。气球已经覆盖了大街南北两边某些地区的45个街区。 ②气球引起了反应。有些人发现气球“很有趣”。作为一种反应，这态度对于气球的庞大无比以及它在城市上空的突然出现，似乎很不合适；另一方面，那些没有患歇斯底里症或者其他社会性人为忧郁症的人则毅然断言，这种反应是冷静的、“成熟的”。关于气球的“意义”最初引起了相当规模的论争，论争又销声匿迹，因为我们懂得了不要坚持搞清意义，现在，除了讨论最简单、最无关紧要的事情以外，甚至很少有人顾及什么意义了。人们一致同意，既然关于气球的意义是绝对不可知的，那么扩大讨论是无益的，或者至少和其他人的行为比起来，譬如在某街道上的铁灰色布条下挂些绿的和蓝的纸吊灯啦，或者不失时机写些吹捧文章宣传某人适宜于表演怪诞戏剧啦、或者认识一下也很好啦等等，这样的讨论是盲目的。 ③大胆的孩子们欢喜跳跃，尤其当他们看见气球紧靠着某幢大楼盘旋，靠得那么近，气球和大楼之间的缝隙只有几英寸，或者当他们看见气球实际上已经和大楼的一边相碰，轻飘飘地贴着大楼，贴得那么紧，气球和大楼似乎连成一体了。气球的表面设计得真像一幅“风景画”，有一条条小小的山谷，还有一垛垛的小丘，或者一堆堆的土墩，一旦登上气球，尽可以溜达一阵子，甚至来一次旅行，从一个地方跑到另一个地方。还可以从斜面上滑下来，然后从另一面再爬上去，两面的坡度都很平坦，或者从这一边跳到那一边去，这些真叫人感到快活。弹跳也可以，因为表面的伸缩性很好，要是你乐意，就是从上面跳下来也没关系。所有此类的各种运动和其他运动，都是人们力所能及的，在气球的“上”面游览，这使习惯于城市公寓硬邦邦表面的孩子们兴奋至极。不过，气球的目的并不是用来娱乐孩子的。 ④还有一些人，孩子和成年人都有，他们没有充分利用上面叙述的那些机会，他们显得有些胆怯，对气球缺乏信任。更有甚者，有人还抱着敌意。由于我们把那往气球内部打氦气的气泵藏了起来，又由于气球表面那么大，当局无法断定进口处——也就是气体注入处——的位置，那些市政官员显得有些灰心丧气，这种表现常常属于他们的本分。气球显而易见的无目的性使人恼火（这像气球偏偏要在“那儿”停留一样使人恼火）。如果我们在气球的侧面，用大写字母写上“实验室试验证明”或者“有效性大于18%”，那么这样的困境就能规避。但这样做我不能忍受。总的看来，这些官员考虑异常情况时特别能容忍，他们的容忍导致的结果是：首先，夜间进行的秘密试验使他们相信没有办法移动或者毁掉气球；其次，普通市民对气球的热情普遍高涨起来（并不因为前面说过的那种敌意而有所减弱）。 ⑤就像单个的气球必须始终考虑到气球大众一样，每个市民也从自己的角度提出了一大套意见。有人甚或认为，对付气球必须使用污染这个概念，也就是说“巨大气球污染了曼哈顿明净而绚丽的天空”。根据此人的意见，气球是一个骗局，对过去一直存在于那儿的天空有所损害，对人民和他们的天空的关系有所干扰。但是实际上，当时正值1月份，天空阴暗而丑陋，那简直不是你仰卧在街上乐意看到的天空，除非在这以前你一直受到威胁和虐待才会感到快乐。在气球下面往上看看倒令人有点愉快，我们那样看过，绝大部分呈稍浅的深灰棕色；周围是一片胡桃色以及柔和的、易被遗忘的黄色。所以，此人想到污染一词时，心底里还是混合了一种愉快的念头，这念头正在和原来的看法发生冲突。 ⑥评判又发生了分歧： “怪异的涌现” “喋喋不休” ××××××ד与黑暗部分形成某种对照” “暗暗欢喜” “笨头笨脑的大傻瓜” “迄今为止，保守的折衷主义掌握了现代气球设计” ∵∴∵∴“精力过剩” “温暖、柔软、懒散的通道” “为了某种散漫的特性就应该牺牲统一性吗？” “消除祸患！” “用力咀嚼” ⑦这意味着，关于气球的赞美最后成了这样：气球是不受限制的，或者是轮廓分明的。有时，一次膨胀，一次起疱，或者一个部分就能主动把所有的路引向东边的河边。气球的这种自我变形、自我变态的能力非常受人喜爱，对于那些生活方式颇为刻板的人尤其如此，虽然他们希望变化，却得不到变化。气球存在了22天，它随意地提供了自我迷失的可能，它与我们脚下精确无误、排成方格的线路图截然不同。由于各类需要复杂操作的机器变得日益重要，当今需要的所有专业训练以及随之而来的长期契约的可能性，都得以产生；随着这种倾向的不断加强，越来越多的人由于茫然无措而不能适应，对此，气球也许可以作为一种原型，或者“草稿”。 ⑧我在气球下，趁你从挪威返回之际和你相会，你问气球是不是我的，我说是的。我说，那气球就是一种自发的自我的展露，这和你不在时我感到的不安有关，而现在 （选自世界图书出版公司《小说鉴赏》2006年12月第1版，有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．“我”是小说主角和叙述者，也是气球的主人，“我”放飞气球与“你”不在“我”身边，让“我”的情绪不安有关。 B．孩子们在气球上跑上跑下，兴奋不已，表现了孩子们的胆大、对气球的喜爱以及对城市公寓硬邦邦表面的极端厌恶。 C．认为气球污染了曼哈顿明净而绚丽的天空，而且是一个骗局的人，一点也不愿承认1月份曼哈顿的天空阴暗而丑陋。 D．从十分喜爱气球的自我变形的能力来看，生活方式非常刻板的人也不愿意过刻板的生活，这透露了一种生活的无奈。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．气球覆盖了“45个街区”，气球表面有山谷、小丘、土墩，气球放飞22天当局没有采取行动等描述，都是魔幻现实主义的写作手法。 B．挂纸吊灯、写吹捧文章、市政官员的“本分”、精确无误的“线路图”等插科打诨式词句的运用，体现了作者调侃戏谑的叙述腔调。 C．文中的气球可以看成一种隐喻，文中的“我”以及众人对气球的种种反应和评价，可以理解为作者对《气球》作品本身的批评和思考。 D．对“歇斯底里症”“社会性人为忧郁症”“由于茫然无措而不能适应”的人的关注，说明了后现代派作家并没有完全放弃社会责任感。 8．“我的歌中之歌是不确定原则”是巴塞尔姆的一句自我评价，《气球》作为他的代表作之一，它的不确定性表现在哪些方面？请结合文本加以概括。 9．小说第⑥段表现形式奇特，请结合文本简要赏析。 【答案】6．D 7．A 8．①气球放飞的具体时间地点以及意义不确定。 ②反应、判然，后予以否定，再做出反应、判断，多次重复，小说的叙述模式不确定。 ③故事发展、冲突和高潮的安排不确定。 ④小说的主题思想不确定。 9．①该段罗列的词句间缺少逻辑性，排版不规范，符号怪异。 ②真实直观地再现市民们众说纷纭、莫衷一是的场面。 ③讽刺了资本主义社会荒谬无序、荒诞不经的现实世界。 【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 A．“‘我’是小说主角和叙述者”错误。“我”不是小说的主角，后现代小说有淡化人物的倾向，如果有主角，也应该是气球。 B．“对气球的喜爱以及对城市公寓硬邦邦表面的极端厌恶”错误。依据原文第三段“这使习惯于城市公寓硬邦邦表面的孩子们兴奋至极”可知，小孩子已经习惯了城市公寓硬邦邦的表面，喜欢气球只是因为感到新奇。 C．“而且是一个骗局的人，一点也不愿承认1月份曼哈顿的天空阴暗而丑陋”错误。依据原文第五段“根据此人的意见，气球是一个骗局，对过去一直存在于那儿的天空有所损害，对人民和他们的天空的关系有所干扰。但是实际上，当时正值1月份，天空阴暗而丑陋”和“所以，此人想到污染一词时，心底里还是混合了一种愉快的念头”可知，说明他们内心还是承认曼哈顿天空的丑陋的。 故选D。 7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 A．“都是魔幻现实主义的写作手法”错误，应是这些都是荒诞派的写作手法。 故选A。 8．本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 ①依据原文第一段“从14号街的某个地方，确切的地点我不能透露，那只气球一整夜在向北膨胀”和第二段“人们一致同意，既然关于气球的意义是绝对不可知的”可知，气球放飞的具体时间、地点以及意义不确定。 ②依据原文第五段“此人想到污染一词时，心底里还是混合了一种愉快的念头，这念头正在和原来的看法发生冲突”和第七段“这意味着，关于气球的赞美最后成了这样：气球是不受限制的，或者是轮廓分明的。有时，一次膨胀，一次起疱，或者一个部分就能主动把所有的路引向东边的河边”可知，市民们各种反应、判然，后予以否定，再做出反应、判断，多次重复，所以说小说的叙述模式不确定。 ③《气球》中没有典型人物，没有故事情节，有的仅仅是对市民们各种反应的罗列以及对这个巨大物体的陈述。有人在气球底下“挂起绿色的和蓝色的纸灯”或在上面“写点东西”；孩子们在气球上蹦跳，溜达，觉得“欣喜若狂”；有人“胆怯，不怎么信任气球”；有人持“敌对态度”；官员们烦恼“气球明显的无目的性”；有人认为气球是“污染”；还有人把气球视作“意外报酬”。人们因气球引发各种争论――“膨胀”“漂浮”“梦幻”和“责任”；另一些人更因气球“沉入非常具体的幻想”；有人指出“重要的是在气球底下的感觉”；还有人羡慕“它的无拘无束，或者无从定义”所以小说中穿插着各种社会讽刺的内容，并体现出碎片性的特点，没有完整统一的结构体系。所以小说故事发展、冲突和高潮的安排不确定，以碎片的形式重构了现实。 ④《气球》没有主题意义，有的仅仅是对市民们各种反应的罗列以及对这个巨大物体的陈述。我们可在包含荒诞的背景、漫画式的人物、离奇的人物行动的故意被削平意义深度的后现代作品中，体会出作者已平面化的焦虑。《气球》可理解为被机器的世界训练为按部就班、墨守成规的人们渴望像气球一样无拘无束；也可理解为它意在表现后工业时代的荒诞的现实世界；还可理解为它反映了后现代人的迷茫、紊乱，等等。正如巴塞尔姆自我评价的另一名言“我的歌中之歌是不确定原则”。所以说小说的主题思想不确定。 9．本题考查学生赏析重要语段的能力。 ①“暗暗欢喜”“笨头笨脑的大傻瓜”“迄今为止，保守的折衷主义掌握了现代气球设计”等语句间在内容上没有统一的联系性，语言无逻辑；再比如“××××××ב与黑暗部分形成某种对照’”“ ∵∴∵∴‘精力过剩’”等，用忽左忽右的排版和怪异的符号，这些都毫无意义。 ②语言支离破碎，真实地再现市民们莫衷一是、众口纷纭的场面，没有前后区别，没有轻重之分，就像一幅平面画，不能说哪一点或哪一个位置是画的开头或结尾。 ③通过这些散乱的叙述，人物的无深度性、故事的随机性、叙事的任意性，永远拼凑不成一体，一直保持其散乱状态，讽刺了资本主义社会荒谬无序、荒诞不经的现实世界。 四、（23-24高二下·安徽省黄山市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 大团圆 鲁迅 赵家遭抢四天后，阿Q在半夜里忽被抓进县城里去了。那时恰是暗夜，一队兵，一队团丁，一队警察，悄悄地到了未庄，乘昏暗围住土谷祠，正对门架好机关枪；然而阿Q不冲出。把总焦急起来了，悬了二十千的赏，才有两个团丁冒了险，逾垣进去，里应外合，一拥而入，将阿Q抓出来；直待擒出祠外，他才有些清醒了。 进城已是正午，阿Q被搀进一所破衙门，推在一间小屋里。 他下半天便又被抓出栅栏门去了，到得大堂，上面坐着一个满头剃得精光的老头子，下面站着一排兵，两旁又站着十几个长衫人物，他的膝关节立刻自然而然的宽松，便跪了下去了。 “你从实招来罢，免得吃苦。招了可以放你。”那光头的老头子看定了阿Q的脸，沉静的清楚的说。 “你的同党在那里？” “什么？……” “那一晚打劫赵家的一伙人。” “他们没有来叫我。他们自己搬走了。”阿Q提起来便愤愤。 “走到那里去了呢？说出来便放你了。”老头子更和气了。 “我不知道，……他们没有来叫我……” 老头子使了一个眼色，阿Q便又被抓进栅栏门里了。他第二次抓出栅栏门，是第二天的上午。 大堂的情形都照旧。上面仍然坐着光头的老头子，阿Q也仍然下了跪。 老头子和气的问道，“你还有什么话说么？” 阿Q一想，没有话，便回答说，“没有。” 于是一个人拿了一张纸，并一支笔送到阿Q的面前，指着一处地方教他画花押。 “我……我……不认得字。”阿Q一把抓住了笔，惶恐而且惭愧的说。 “那么，便宜你，画一个圆圈！” 阿Q要画圆圈了，那手捏着笔却只是抖。于是那人替他将纸铺在地上，阿Q伏下去，使尽了平生的力气画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。 阿Q正羞愧自己画得不圆，那人却不计较，早已掣了纸笔去，许多人又将他第二次抓进栅栏门。 他第二次进了栅栏，倒也并不十分懊恼。他以为人生天地之间，大约本来有时要抓进抓出，有时要在纸上画圆圈的，惟有圈而不圆，却是他“行状”上的一个污点。但不多时也就释然了，他想：孙子才画得很圆的圆圈呢。于是他睡着了。 阿Q第三次抓出栅栏门，他到了大堂，上面还坐着照例的光头老头子，阿Q也照例的下了跪。 老头子很和气的问道，“你还有什么话么？” 阿Q一想，没有话，便回答说，“没有。” 许多人忽然给他穿上一件洋布的白背心，上面有些黑字。阿Q被抬上了一辆没有篷的车，这车立刻走动了，前面是一班背着洋炮的兵们和团丁，两旁是许多张着嘴的看客。他突然觉到了：这岂不是去杀头么？他一急，两眼发黑，似乎发昏了。然而他又没有全发昏，他似乎觉得人生天地间，大约本来有时也未免要杀头的。 他还认得路，于是有些诧异了：怎么不向着法场走呢？他不知道这是在游街，在示众。但即使知道也一样，他不过便以为人生天地间，大约本来有时也未免要游街要示众罢了。 他省悟了，这是绕到法场去的路，这一定是“嚓”的去杀头。他惘惘的向左右看，无意中，却在路旁的人丛中发现了一个吴妈。阿Q忽然很羞愧自己没志气：竟没有唱几句戏。他的思想又仿佛旋风似的在脑里一回旋：《小孤孀上坟》欠堂皇，《龙虎斗》里的“悔不该……”也太乏，还是“手执钢鞭将你打”罢。他同时想将手一扬，才记得这两手原来都捆着，于是“手执钢鞭”也不唱了。 “过了二十年又是一个……”阿Q在百忙中，“无师自通”的说出半句从来不说的话。“好！！！”从人丛里，便发出豺狼的嗥叫一般的声音来。 车子不住的前行，阿Q在喝采声中，轮转眼睛去看吴妈，似乎伊一向并没有见他，却只是出神的看着兵们背上的洋炮。 阿Q于是再看那些喝采的人们。这些眼睛们似乎连成一气，已经在那里咬他的灵魂。 “救命，……” 然而阿Q没有说。 他早就两眼发黑，耳朵里嗡的一声，觉得全身仿佛微尘似的迸散了。 至于舆论，在未庄是无异议，自然都说阿Q坏，被枪毙便是他的坏的证据；不坏又何至于被枪毙呢？而城里的舆论却不佳，他们多半不满足，以为枪毙并无杀头这般好看；而且那是怎样的一个可笑的死囚呵，游了那么久的街，竟没有唱一句戏：他们白跟一趟了。 （节选自《阿Q正传》，有删改） 文本二： 《阿Q正传》第七幕 陈白尘 〔舞台现出咸亨酒店。是次日夕阳西下时分。 〔柜台外站着五位老酒客：红鼻子老拱、蓝皮阿五、航船七斤、王胡和小D。 〔航船七斤正在讲述新闻。酒客们热心又似淡漠地倾听着。 七斤  ……砰的一声枪响，他就倒下去，死了！城里人都稀奇，叫做“枪毙”，这还是第一回！ 众酒客  （似赞赏又似惋惜）哦！…… 掌柜的  你说，有没有杀头好看？ 七斤  城里人都说，没有杀头好看。还说，他游街游了半天，也没唱一句戏，白白地跟了一趟！…… 众酒客  （似表示惋惜又似不满）唉！…… 七斤  他呀，就不该满街嚷嚷造反！我早劝过他！ 老拱  我说哩，他先不该嚷嚷姓赵！ 阿五  真的！他到底姓不姓赵呀？ 掌柜的  谁知道呢？（长长的一声叹息）唉！…… 〔众酒客都以为掌柜的要发表高见，看着他。 掌柜的  （取下水牌，用抹布擦去一行字）该死的阿Q，还欠我四十五文酒钱呐！ 众酒客  （似乎表示同情，也都轻轻地叹声）唉！ 〔只有小D一直不吭声。 小D  （突然发问）七斤，你先前不是说，阿Q也喊过一声“过了二十年又是一条好汉！”么？ 七斤  是喊过的。可是城里人说，他到底没唱一句戏！ 小D 2020（独排众议）我看啦，阿Q哥他（走出酒店离开众人）还是一条好汉！…… 〔小D的神情、姿态都更象阿Q了。 〔解说词：“阿Q死了！阿Q虽然没娶过女人，但并不象小尼姑所咒骂的那样断子绝孙了。据我们考据家考证说，阿Q还是有后代的，而且子孙繁多，至今不绝……” （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文本一写阿Q被捕的情节，官兵、警察等人全副武装包围土谷祠，悬赏之下方敢进入，把尚未睡醒的阿Q抓了出来，兴师动众的场面十分滑稽。 B．文本一中的“老头子”看似“和气”，三次审讯阿Q，都未对他采用刑讯逼供的手段，但却哄骗阿Q签字画押，最终将他送上刑场。 C．文本一中阿Q在游街示众的人丛中发现了吴妈，但吴妈只是看着兵们背上的洋炮，有意忽略阿Q，可见吴妈与那些喝采的人们不同，她对阿Q充满同情。 D．文本二整合了《呐喊》不同篇目中的人物，如咸亨酒店的掌柜、红鼻子老拱、蓝皮阿五、航船七斤等，展现了当时社会的众生相，暗示了阿Q的生存环境。 7．下列对文本相关艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文本一叙述视角富于变化。阿Q被押上刑车示众前，作者以全知视角叙述阿Q与众人的情形，其后都转向了阿Q一人的限知视角。 B．鲁迅笔下的文言词汇常具有很强的艺术性，如“‘行状’上的一个污点”中的“行状”庄词谐用，有着独特的内涵，耐人寻味。 C．文本一中阿Q自然“便跪了下去了”“也仍然下了跪”“也照例的下了跪”，反复出现的下跪细节，强化了阿Q身上的奴性特征。 D．文本二末尾的“解说词”意味深长，是作者在理解原著精神基础上的再创造，融汇了自己的感悟思考，揭示了作品的时代意义。 8．文本一写阿Q想喊“救命，……”，“然而没有说”。请分析作者这样写的用意。 9．文本二最后写“小D的神情、姿态都更象阿Q了”。这样的安排符合鲁迅的原意吗？请简要阐述你的观点。 【答案】6．C 7．A 8．①面对死亡来临的恐惧，“救命”是阿Q欲图自救的本能使然，这符合客观事实。②留下想象的空间，激发读者思考。③暗含阿Q即使喊出“救命”，也无济于事，体现了鲁迅对麻木愚昧的国民性的思考。 9．符合。①身份相同。两人都是短工。②行为相同。小说中阿Q与小D两次“狭路相逢”时，小D与阿Q在言行上一样。③精神相同。小D身上也体现了“精神胜利法”。 不符合。①小说中两人两次“狭路相逢”，作为对立面出现。②阿Q、小D姓名具有符号性，小D是剪了辫子的阿Q。③话剧是剧作家的再创作，不同时代中有不同思考，不需要也不可能完全等同原作。 【解析】6．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 C.“有意忽略阿Q，可见吴妈与那些喝采的人们不同，她对阿Q充满同情”错，原文“阿Q在喝采声中，轮转眼睛去看吴妈，似乎伊一向并没有见他，却只是出神的看着兵们背上的洋炮”只是阿Q的猜测，可见吴妈不是有意忽略，也没有对阿Q充满同情。 故选C。 7．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 A.“都转向了阿Q一人的限知视角”错，最后一段“至于舆论，在未庄是无异议，自然都说阿Q坏，被枪毙便是他的坏的证据；不坏又何至于被枪毙呢？而城里的舆论却不佳，他们多半不满足……”不是阿Q一人的限知视角。 故选A。 8．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①“救命，……”是阿Q内心想喊出来的，面对死亡来临的恐惧，阿Q欲图自救的本能使他产生这样的心理，这符合客观事实。 ②想喊“救命”，“然而阿Q没有说”这样的情节设置颇耐人寻味，一个面临死亡威胁的人，为什么没有说，引发读者思考，尤其是“然而”的转折意味，给读者留下想象的空间。 ③“然而阿Q没有说”暗含阿Q即使喊出“救命”，也无济于事，“他早就两眼发黑，耳朵里嗡的一声，觉得全身仿佛微尘似的迸散了”体现了鲁迅对麻木愚昧的国民性的思考。 9．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 这是一道开放题，考生可以根据自己的理解作答。 符合。 ①身份相同。阿Q和小D都是短工，都是贫苦农民出身，都是深受赵太爷所代表的封建统治阶级残酷压迫的被压在社会最底层的人。 ②行为相同。小说中，阿Q进三步，小D便退三步，都站着；小D进三步，阿Q便退三步，又都站着；小D也将辫子盘在头顶上了，而且也居然用一支竹筷。小D与阿Q在言行上一样。 ③精神相同。小D身上也体现了“精神胜利法”。在小D身上，处处都有阿Q的影子，小D长大以后就是另一个阿Q，阿Q在中国是不会死的。这样更能体现阿Q精神胜利法的普遍性。 不符合。 ①小说中两人两次“狭路相逢”，作为对立面出现。从先前的阿Q看来，小D本来是不足齿数的，但他近来挨了饿，又瘦又乏已经不下于小D，所以便成了势均力敌的现象。 阿Q与小D打架时，骂小D是“畜生”。 ②阿Q、小D姓名具有符号性。在未庄，人们称阿Q为阿桂（贵），称小D为小同，Q和D是“五四”时期“桂（贵）”和“同”的注音字母的第一个字母。小D是剪了辫子的阿Q。阿Q是有辫子的中国人，小D是剪了辫子的中国人。 ③话剧与小说作者不同，创作的时代不同，表现的主题也有区别，话剧是剧作家的再创作，不同时代中有不同思考，不一定符合鲁迅的创作原意，不需要也不可能完全等同原作。 五、（23-24高二下·安徽省县中联盟·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 子夜（节选） 茅盾 已经是十一点半了，预料中的屠维岳告捷电话竟没来。吴荪甫不得不提起精神来对付工厂方面。可是他的电话当真坏了叫不通，一怒之下，就坐了汽车亲自到厂里去视察。 变成了浓雾的细雨将五十尺以外的景物都包上了模糊昏晕的外壳。这浓雾是无边无际的，汽车冲破了窒息的潮气向前，车窗的玻璃变成了毛玻璃；一切都失了鲜明的轮廓，一切都在模糊变形中了汽车开进厂里了，在丝车间侧面通过。惨黄的电灯光映射在丝车间的许多窗洞内，丝车转动的声音混合成软滑的声音，充满了潮湿的空间。在往常，这一切都是立即能够刺激起他的精神，他有经验的耳目能够从这灯光从这声音判断那工作是紧张，或是松懈。但此时虽然依旧看见，依旧听得，他脑膜上却粘着一片雾，心头却挂了一块铅。 直到保镖老关开了车门，屠维岳等人站在车前迎接，吴荪甫才慢慢地走下车来，灰白而狞厉的脸色使人心头乱跳。吴荪甫冷冷地看了周围一眼，又看看屠维岳，就一直跑进了经理办公室。 随后进来的屠维岳一脸冷静，不等吴荪甫开口问，就先说道：“您公馆里的电话出了毛病，十分钟前刚刚接通，那时您已经出来。” 吴荪甫略皱一下眉头，却又故意微笑。他听出了这番话的意思是在说他这一来乃是多事。这个骄蹇自负的年青人显然以为吴荪甫不在家中守候捷报（那是预先约好了的），却急冲冲地跑来，是对于部下还没有绝对信任，那就不合于“用人不疑，疑人不用”的原则，那就不是办大事者的风度。吴荪甫拿眼睛看着屠维岳的面孔，心里赞许年青人的倔强和精明，可在口头上不肯承认自己是放心不下这才跑来的；他又微微一笑，很镇静地说： “现在不是快到十二点钟么？我想我的前敌总指挥已经全线胜利了。我跑来，要对俘虏们演说。” “那还是太早一点。”屠维岳斩斩截截地回答，脸上依然是冷静。 “什么！难道我刚才听得车间里的响声还不是真正的开车，还是和前几天一样么？” “请您去看一下就知道了。”屠维岳放慢声音说，态度非常大方，非常坦白，又非常镇静。 吴荪甫鼻子里哼了一声，眼光射在屠维岳脸上，愈来愈严厉，像两道剑。可是屠维岳挺直了胸脯，依然微笑，意外地反问道：“我要请示您，是否仍旧抱定了‘和平解决’的宗旨？” “自然。可是我的耐性也有限！” “是！——限到今天为止，前天您已经说过。但女工们也是活的人，有思想，有感情，尤其糟的是她们还有比较复杂的思想，烈火一般的感情；大前天她们还很信仰一个同伴，第十二排车的姚金凤，可是今天一早起，就变了态度，骂姚金凤是走狗，出卖了工人利益，情形顿时恶化。您大概还记得这个姚金凤，瘦长条子，小圆脸儿，有几点细白麻粒，三十多岁，在厂里已经三年零六个月，这次怠工就是她开火——” “我记得这个人。我还记得你用了一点手段叫她软化。” “所以她今天就得了新头衔：走狗！我们前几天工夫算是白花。”吴荪甫鼻子里哼了一声，不说话。 “我们的事只有三四个人知道；而且姚金凤表面上还是帮女工们说话。我敢说女工们做梦也不会想到她们的首领已被您收买。所以一定是我们内部有人捣蛋！”“吓！有那样的事！你怎么不调查？” “我已经查出是九号管车薛宝珠泄漏了秘密，破坏了我们的计策！” “什么？九号管车？她想讨好工人，发昏了么？” “完全是为吃醋，薛宝珠妒忌姚金凤得了功！” “你去叫她们两个进来见我！” 吴荪甫霍地站起来，声色俱厉下命令，可是屠维岳坐在那里不动。他知道吴荪甫马上会省悟过来，取消了这个无意识的命令；他等待吴荪甫怒气过后再说话。吴荪甫尖利地看着屠维岳好半晌，渐渐脸色平了，仍旧坐了下去，咬着牙齿，自言自语地说： “混账东西！比闹事的女工还可恶！不想吃我的饭么？——嗳，维岳，把姓薛的歇工！” “还有更好的办法么？” “你有什么意见？你说！”吴荪甫口吻又转严厉，似乎他的耐性真已到了限度。 “请您出布告，端阳节赏工一天，姚金凤开除，薛宝珠升稽查。” 屠维岳挺直了胸脯，一个字一个字地说出来。吴荪甫等他说完，狞起眼睛望着空中沉吟了一会儿，忽然笑了一声，说道：“反间计么？你有把握？” “有把握。端阳节赏工一天，您早就许可；现在姚金凤的开除和薛宝珠的升稽查这两件事情，算是对工人们一个让步，就此解决了怠工风潮。我们好容易在女工中间种了一个根，不能随便丢掉。” 此时突然一声汽笛叫，呜-呜的，响彻全厂。吴荪甫猛一惊，脸色稍稍有点变了。工人们在厂里暴动，也常常放汽笛为号。但是他立即想到这是午饭放工，不是什么意外，就乘势笑了一笑，算是默认了这个办法。 他站起来看着窗外来往的女工们，脸上又罩满了阴影；但立即恢复常态，一面吩咐屠维岳，一面走出办公室去：“限到明天一定要解决！我的耐性到今天为止！” 这两句话，又是声色俱厉，所有攒集在办公室外的职员们全都吓坏了。待到他们回味着这两句话的斤两时，汽车已啵啵地开出了厂门。有几个站在厂门边的女工，望着这威风凛凛的汽车发出了轻蔑的笑声。 一九三二年（有删改） ［注］《子夜》以1930年5、6月间半封建半殖民地的旧上海为背景，以民族资本家吴荪甫为中心，描写当时中国社会的各种矛盾和斗争。吴荪甫曾留学欧美学习现代管理制度，并回国创立民族企业，希望实业救国，但也不可避免地从成功逐渐走向破产。 6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．吴荪甫听到屠维岳说电话早已修好的消息后，认为自己白跑了一趟而心生不满，所以对屠维岳的态度十分冷淡。 B．屠维岳面对吴荪甫的严厉质问，他坦然回答，并提出了自己的处理意见，他的不卑不亢让吴荪甫感到愤怒。 C．吴荪甫对屠维岳提出的办法虽不太满意，但也还是接受，这表现了他的隐忍和退让，同时也透露出他的无奈。 D．女工们对吴荪甫的威严感到可笑，表明工人阶级的觉醒和反抗精神已开始萌芽，不再畏惧资本家的威压。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开篇以浓雾细雨的环境描写，烘托了故事发展的沉重氛围，为人物活动提供了典型的背景。 B．情节张弛有度，屠与吴的紧张对话展现了矛盾冲突，而吴对女工的关注思索缓和了矛盾，带来片刻轻松。 C．结尾的汽笛声既对应了故事环境，又暗示了资本家与工人间的矛盾，也为故事的结局留下思考空间。 D．小说细节描写丰富，屠维岳与吴荪甫的性格特点，均通过细致的语言、动作描写等得以生动展现。 8．小说具有浓郁的城市工业特色，请结合小说简要分析。 9．有评论认为，吴荪甫的个性中有多重特性，其中进步性和反动性、果敢性和妥协性是两组显著的对立特性。请任选其中一组特性，结合具体文本谈谈你的理解。 【答案】6．C 7．B 8．①环境背景设定在城市工业环境中，如“丝车间侧面”和“工厂里”，这些都是典型的工业场所，为故事提供了真实的工业背景。 ②人物都与工业相关，如“吴荪甫”是工厂老板，“屠维岳”是工厂里的职员，“女工们”则是工厂里的工人，人物的身份和角色都体现了城市工业的特色。 ③情节围绕着城市工业展开，如“怠工风潮”和“罢工斗争”等，都是工业环境中常见的事件，这些情节使得小说的城市工业特色更加鲜明。 ④出现的专有名词体现了工业特色，如“丝车转动的声音”和“汽笛声”，都是工业环境中特有的声音，强化了小说的工业氛围。 9．①进步性：曾留学欧美、回国创立了自己的民族企业，希望实业救国。这反映了他有振兴民族经济的抱负和理想，体现了其进步性。 反动性：为了镇压工人罢工，他采取收买工贼、分化瓦解工人队伍等卑劣手段，这反映了他反动、残酷的一面。 这种矛盾性充分体现了民族资产阶级的两面性，吴荪甫似强实弱、外强中干，具有远大的理想和勃勃的雄心，其性格中强与弱不断搏斗，前者不断让位于后者，使他的形象更加立体和真实。 ②果敢性：面对工厂问题和工人罢工，吴荪甫能迅速决策并采取行动，亲自到工厂处理问题，体现了他的果敢和决断。 妥协性：在处理罢工时，他也采取了妥协策略，如接受屠维岳的建议，让步以平息罢工，这显示了他的妥协性。 这种矛盾的性格特点，展示了他作为实业家的果断和软弱，使文章具有广泛的现实意义。 【解析】6．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 A.“认为自己白跑了一趟而心生不满，所以对屠维岳的态度十分冷淡”错误，由原文“吴荪甫略皱一下眉头，却又故意微笑。他听出了这番话的意思是在说他这一来乃是多事。这个骄蹇自负的年青人……是对于部下还没有绝对信任”可知，他的不满更多的是来自于屠维岳的态度和行为，而非电话是否修好这个事实。 B.“他的不卑不亢让吴荪甫感到愤怒”错误。由原文“吴荪甫尖利地看着屠维岳好半晌，渐渐脸色平了，仍旧坐了下去，咬着牙齿，自言自语地说……”可知，吴荪甫愤怒的原因是薛宝珠泄漏秘密、破坏计策这件事。 D.这里的“轻蔑的笑声”不能直接等同于“工人阶级的觉醒和反抗精神已开始萌芽”，也不能表明“不再畏惧资本家的威压”。女工们的笑声可能只是对吴荪甫威严外表的一种戏谑或调侃，并不一定代表了深层次的觉醒或反抗。 故选C。 7．本题考查学生分析文本艺术特色的基本能力。 B.“带来片刻轻松”错误，原文中吴荪甫对女工的关注思索并不是带来“轻松”的氛围，而是在考虑如何解决工人罢工的问题，这其中涉及到资本家与工人之间的矛盾和利益冲突。 故选B。 8．本题考查学生探讨作品的创作背景的能力。 题目要求分析小说具有的城市工业特色，我们可以从以下几个方面进行思路展开： 首先，考虑环境背景。小说是否明确将故事场景设定在城市中的工厂、车间或其他典型的工业场所？这些环境不仅为人物活动提供了舞台，还直接反映了工业时代的特色。例如，在小说中，“丝车间侧面”和“工厂”等描述就直接呈现了工业背景。 其次，观察人物设定。故事中的人物是否与工业有直接的关联？他们的职业、身份以及所面临的问题是否都围绕着工业生产和工厂生活？如小说中的“吴荪甫”作为工厂老板，“屠维岳”作为工厂职员，以及“女工们”作为工厂工人，都明确体现了工业特色。 再次，分析情节内容。小说的主要情节是否围绕工业生产、工人与管理层的冲突、罢工等工业环境中常见的事件展开？这些情节往往能够深入反映工业社会的矛盾和问题，从而凸显小说的工业特色。例如，小说中的“怠工风潮”和“罢工斗争”等情节都紧密围绕工业环境展开。 最后，注意小说中的专有名词和细节描述。是否有特定的工业术语、机器名称或与工业生产相关的细节被提及？这些细节不仅增加了故事的真实性，还进一步强化了小说的工业氛围。如小说中出现的“丝车转动的声音”和“汽笛声”等，都是工业环境中特有的声音，为小说增添了工业特色。 9．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 首先明确题目要求的是对吴荪甫个性的多重特性进行分析。这需要深入理解文本，从中找出能够体现吴荪甫这些特性的具体情节或描写。其次，针对每一个特性，结合注释，选择文本中的具体例子来加以说明。 如第一组特性：①进步性：他一心想要发展中国的民族工业。如文中提到，“吴荪甫不得不提起精神来对付工厂方面。可是他的电话当真坏了叫不通，一怒之下，就坐了汽车亲自到厂里去视察。”即使在深夜，吴荪甫也亲自到工厂视察，这表现出他对工厂运营的关心和对民族工业发展的执着，体现了他的进步性。②反动性：他在处理与工人的关系时，表现出残酷剥削和镇压工人的态度。在文本中，他对待工人罢工的态度十分严厉，最终采纳了屠维岳的反间计，“还有更好的办法么？”“请您出布告，端阳节赏工一天，姚金风开除，薛宝珠升稽查。”这些都显示出他对工人阶级的残酷和镇压，体现了他的反动性。③矛盾的性格特点：吴荪甫的性格中既有进步性的一面，也有反动性的一面，充分体现了民族资产阶级的两面性，这种矛盾的性格特点使得他的形象更加立体和真实。他不是一个简单的英雄或反派，而是一个有着多重性格和复杂情感的真实人物。这种复杂性让人对他产生了更深的思考和理解，也让人看到了人性的多面性和复杂性。 如第二组特性：①果敢性：他在处理问题时展现出果断和勇气。在面对工厂危机和工人罢工的情况时，吴荪甫没有选择逃避或拖延，而是迅速进行决策，并立即采取行动，如采纳屠维岳的建议等，这都体现了他的果敢性。②妥协性：他在处理与工人的矛盾时显露出妥协性。在文本中，吴荪甫为了缓和与工人的紧张关系，采取了一些让步措施，他同意在端阳节给工人放假一天，这是对工人的妥协和让步，试图通过此举来改善与工人的关系。③果敢性与妥协性在吴荪甫身上形成了辩证的统一。他既能够在关键时刻展现出坚定的信念和果敢的行动，又能够在必要时作出妥协以维护整体利益。这种能屈能伸的态度正是他作为一个优秀实业家的体现。他深知商业世界的复杂性和多变性，因此既需要坚定的信念和勇气去应对挑战，也需要灵活变通的能力来应对各种情况。果敢性与妥协性的辩证统一使得吴荪甫能够游刃有余地应对各种挑战和困境。 六、（23-24高二下·安徽省亳州市部分学校·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 大风秧歌 蔡楠 秧歌出场了。秧歌礼貌而又镇定地敲开了特岗教师面试的大门。经过考官允许后，秧歌亮相了。她的面前有七位苛刻挑剔的考官，三男四女。 那是一个怎样的亮相啊？只见秧歌一身戏装，上绿下红，头包英雄巾，左手霸王鞭，右手响竹板，昂首挺胸，唱一声“6号考生来也——”，然后一挑眉毛，一个虎步，就稳稳地立在了答题桌前。 一阵热烈的掌声和惊叹声响起，考场上起了不小的动静。主考官打量了秧歌半天，才轻轻地发问，你这是什么扮相？ 秧歌用浑厚的男声说，这是河北南皮落子的扮相，是武落子，因为表演热烈健壮、欢快豪爽，所以也叫大风秧歌，表演大风秧歌的过程叫跑落子。 秧歌说着，嘴里就敲出了悠扬激烈的鼓点，随之竹板打起，鞭子舞起，唱腔响起： 竹板响，锣鼓敲，跑起那落子闹元宵—— 好，主考官被秧歌点燃的目光逐渐收回了，他抽出考题，严肃地说，6号考生下面我们进行答题环节，第一题，请问：当今社会是经济社会，当特岗教师寂寞、清苦、劳累，你为什么选择这个行业？ 秧歌的眼神柔和下来，那柔和的眼神从考场飘向了窗外，飘向了家乡。我选择教师这个职业，是因为我做教师的父亲。他老了，马上就要退休了。我出生在一个偏僻的小乡村，我们那个村子直到现在没有一个大学生教师。我父亲是个老民办教师，后来考上了师范转了工，又回到了他原先任教的小学任校长。除了上师范的那两年，他没有离开过学校。学校是他家，学生是他的孩子，所有的学生都是他的孩子，可他却没有自己的孩子。三十岁那年，他的儿子不慎掉进了学校附近的臭水沟，再也没爬上来。可就在那天晚上，他照样去做家访，说服辍学的孩子来复读。他的妻子因脑梗三次住院，而他只是周六周日去医院陪护妻子，平时就让自己的妹妹在医院照顾妻子，自己从没耽误过学校的工作，虽然出院后妻子的生活不能自理，但他仍然是每天第一个到校，最后一个离开。他家境并不宽裕，可他却捐助了五个贫困生…… 我就是他捐助的贫困生之一，我就是那个在他儿子死去的当晚被他说服重新复读的孩子。在我考上重点高中的时候，我认他做了父亲。在我考上重点大学的时候，我选择了音乐。我对我父亲说，毕业我就回来，我要来这个小学校，做你领导下的一名教师…… 第二个问题，主考官说，你为什么选择音乐专业？ 秧歌的声音变得欢快流畅。秧歌说，这还是因为我做教师的父亲。他是个音乐迷。他最迷的就是我们家乡的南皮落子。落子的鼓点一起，他就兴奋，就坐不住了。我们南皮落子那真叫个棒，那真叫个美，那真叫个令人陶醉。南皮落子有150多年的历史了，在这块曾经贫瘠的土地上，人民期待丰收，盼望美好生活，载歌载舞就有了这个落子。逢年过节，婚姻喜庆，村里人就跑起落子。落子成为了我们文化的一个象征。后来时代变了，变得一切向钱看了，落子受了冷落。虽然2008年被评定为国家级非物质文化遗产，但跑落子的人们都老了，跑不动了。年轻人都到村外去跑经济跑业务跑花花世界去了。我父亲看在眼里急在心上，他自己家出钱买来鼓钹镣，买来戏服道具，在学校办起了落子培训班，请来跑落子的老师傅来教学生。可是学生家长不干了，纷纷找到学校对父亲兴师问罪，他们说，你平时教孩子们《三字经》《弟子规》的我们也认了，现在又教什么跑落子，真是不务正业。孩子们要考大学，你只教数学语文等正经课程就行了。父亲笑笑，没理会他们，落子培训班依然照办不误。家长们就把他告到了县教育局。那一段时间里，在黄昏，在学校的操场上，只有我一个学生。父亲大声对老师傅说，教，一个也要教下去，让祖宗留下的宝贝失了传，我就是罪人啊！ 主考官沉默了有一段时间，他看了其余考官一眼，发现他们眼里都有了亮闪闪的东西。他的喉头也有些哽咽，他继续发问，第三个问题，假如你面试成功，你如何当好一个乡村音乐教师？ 秧歌环顾四周，逐一与七名考官目光交流。考官们柔和温婉的神态让秧歌有了自信，秧歌走到了试讲台上，在黑板上写下了清秀隽丽的板书——弘扬乡村文化，传承南皮落子。然后转过身来说，假如面试成功，我要到我父亲教书的学校教音乐。在正常的教学工作完成后，我要搜集、挖掘、整理好落子这个曲种，顶住压力把落子培训班继续办起来。现在文化大环境很好，要借着群众基础广泛的特点，破除单纯的升学观念，培养复合型人才，让南皮落子在校园扎根，储备新一代人才。我还要为南皮落子著书立说，为传承、发展、革新南皮落子奉献一生！回答完毕！ 屋里沉静了片刻。沉静之后，是竹板一样清脆急骤的掌声！ 主考官大声宣布，6号考生面试完毕，请退场！ 秧歌退后一步，又右跨一步，将整个身子重又展现在考官们面前。只见秧歌卸掉行头和化妆，一头缎子一样的黑发便倾斜在了肩上，倾斜在了考官们的面前！哦，原来是个女孩子—— 就在考官们惊诧地交换眼神的时候，秧歌一扭身，笑着唱着舞着跑出了考场： 姐妹二人忙不停，梳洗打扮把衣更，镜子照花容。姐姐穿的是葱心绿，妹妹穿的是石榴红，裙子系腰中—— 一小时后，结果张贴在考场门口，秧歌面试第一！ （选自《飞天》2024年第1期） 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．秧歌出场后，主考官打量了半天，才轻轻地发问“这是什么扮相”，可见他并不了解大风秧歌，这正说明保护和传承它的必要性。 B．在谈到为什么选择特岗教师这个行业时，“秧歌的眼神柔和下来”，这一细节充分表现她热爱教育，立志改变家乡贫穷落后的面貌。 C．落子受到冷落、家长认为教孩子跑落子是不务正业，折射出时代变化对这种非物质文化遗产带来冲击，也使小说具有深广的意蕴。 D．“秧歌面试第一！”小说以此结尾符合读者心理预期，使人对南皮落子这一非物质文化遗产的未来充满希望，为全篇增添了亮色。 7．下列对小说艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说第二段描述面试时，秧歌身着戏装精彩亮相，绘声绘色，生动传神，极富感染力，收到了引人入胜的艺术效果。 B．在提及南皮落子时秧歌一连用了三个“那真叫个……”，构成排比修辞，毫不掩饰地表达自己的喜爱与赞美之情。 C．秧歌回答完第二个问题后，考官们被感动得眼含泪水，此处的侧面描写意在表现她善于表达，具有当老师的潜质。 D．秧歌是个女孩子，这一出人意料的结果与她亮相时用浑厚的男声表演热烈健壮、欢快豪爽的武落子形成强烈反差。 8．小说明确交代考官提出的三个问题，有何作用？ 9．小说是如何刻画“父亲”形象的？表现了他哪些可贵的品质？请简要分析。 【答案】6．B 7．C 8．①符合秧歌参加特岗教师面试的特定背景，增强了小说的真实感和可信度； ②主考官的问题与秧歌的回答共同推动了情节向前发展，构成小说主体内容； ③三个问题环环相扣，层层深入地展示秧歌及父亲的形象，凸显小说主旨。 9．（1）小说借秧歌之口讲述“父亲”的言行事迹，以及通过考官们的反应从侧面刻画“父亲”形象。 （2）①爱岗敬业，无私奉献：几十年如一日坚守在偏僻乡村小学，孩子淹死的那天晚上照样家访，妻子住院不能自理仍不耽误工作，自己家境并不宽裕却捐助贫困学生。 ②执着坚定，使命感强：以传承非物质文化遗产为己任，出钱出力举办落子培训班，虽遭误解甚至举报仍不退缩。 【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“立志改变家乡贫穷落后的面貌”错，理解牵强，秧歌的志向在于做一名乡村音乐教师，以弘扬乡村文化，传承南皮落子，将其理解为“立志改变家乡贫穷落后的面貌”过度拔高。 故选B。 7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“意在表现她善于表达，具有当老师的潜质”错，此处的侧面描写主要是为了表现父亲对于传承非物质文化遗产的执着努力；另外，根据“主考官沉默了有一段时间，他看了其余考官一眼，发现他们眼里都有了亮闪闪的东西”，并未提到主考官“被感动得眼含泪水”。 故选C。 8．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①内容上：由“秧歌礼貌而又镇定地敲开了特岗教师面试的大门”，可知这次面试是秧歌参加特岗教师招聘，“当特岗教师寂寞、清苦、劳累，你为什么选择这个行业”“你为什么选择音乐专业”“假如你面试成功，你如何当好一个乡村音乐教师”这三个问题紧紧围绕着“特岗教师”这一工作岗位而提出，符合教师面试的特定背景，增强了小说的真实感和可信度。 ②情节上：由第一个问题“你为什么选择这个行业”，引出秧歌对父亲的介绍，揭示了秧歌和父亲的身份和关系；由第二个问题“你为什么选择音乐专业”，引出对当前南皮落子走向衰落，其传承情况堪忧的现状的介绍；由第三个问题“假如你面试成功，你如何当好一个乡村音乐教师”，引出秧歌立志传承南皮落子、弘扬乡村文化的理想。整体上，小说的主体情节就在主考官的问题与秧歌的回答中展开，并一步步深入和丰富。 ③人物上，小说没有直接刻画父亲形象，主要是通过秧歌在回答考官提出的问题时进行侧面突出，如“学校是他家，学生是他的孩子，所有的学生都是他的孩子，可他却没有自己的孩子”“他家境并不宽裕，可他却捐助了五个贫困生”“他是个音乐迷。他最迷的就是我们家乡的南皮落子”“教，一个也要教下去，让祖宗留下的宝贝失了传，我就是罪人啊”，父亲的形象在这个过程中不断丰富，小说主旨也逐步得到凸显。 9．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 （1）第一个问题：小说没有直接刻画父亲形象，主要是通过秧歌在回答考官提出的问题时进行侧面突出， 如借秧歌之口讲述父亲“他家境并不宽裕，可他却捐助了五个贫困生”“他是个音乐迷。他最迷的就是我们家乡的南皮落子”“教，一个也要教下去，让祖宗留下的宝贝失了传，我就是罪人啊”等言行事迹；同时及通过考官们的反应从侧面刻画父亲形象，如“主考官沉默了有一段时间，他看了其余考官一眼，发现他们眼里都有了亮闪闪的东西”。 （2）第二个问题：①“除了上师范的那两年，他没有离开过学校。学校是他家，学生是他的孩子，所有的学生都是他的孩子”“他的儿子不慎掉进了学校附近的臭水沟，再也没爬上来。可就在那天晚上，他照样去做家访，说服辍学的孩子来复读”“他家境并不宽裕，可他却捐助了五个贫困生”等内容，介绍了父亲几十年如一日地坚守在偏僻乡村小学，家里发生重大变故仍不耽误工作，自己家境并不宽裕却捐助贫困学生，突出了他爱岗敬业，无私奉献。 ②“我父亲看在眼里急在心上，他自己家出钱买来鼓钹镣，买来戏服道具，在学校办起了落子培训班，请来跑落子的老师傅来教学生”“没理会他们，落子培训班依然照办不误”“教，一个也要教下去，让祖宗留下的宝贝失了传，我就是罪人啊”等内容，介绍父亲以传承非物质文化遗产为己任，出钱出力举办落子培训班，虽遭误解甚至举报仍不退缩，突出了他执着坚定，使命感强。 七、（23-24高二下·安徽省阜阳市第一中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 一块猪肝 老舍 江上飞着雪花，灰黄的江水托着原始的木舟与钢铁的轮船，浩浩荡荡的向东流泻。一只白鸥追随着一条小舟，颇似一大块雪，在浪上起伏。黄鹤楼上有一双英朗的眼，正随着这片不易融化的雪转动。 前几天，林磊从下江与两千多难民挤在一条船上，来到武昌，他很难承认自己是个难民，他有知识，有志愿，有前途，绝对不能与那些只会吃饭与逃生的老百姓为伍。可是，他逃，他挤，他脏，他饿，和他们没有丝毫的分别。 他独自流落在异乡。身下薄薄的一身西服，皮鞋上裹满各色的泥浆，独自扛着简单得可笑的一个小铺盖卷。旅馆很难找，多少铁一般的面孔，对他发出钢一般的“没有房间”。连那么简单的铺盖卷都已变成重担，直到腿已不能再负迈开的辛苦时，他才找到一间比狗窝稍大的黑洞。他趴在那木板上整整睡了一夜，还不如一只狗那么警醒灵动。 在黄鹤楼上，看着武汉三镇的形胜，他感到自己像那只白鸥似的，不过是这风景中小小的一片。 雪停了。天天在人群中挤来挤去，天天踩一鞋泥，天天找不到事做。林磊的志愿依然很大，主张依然很坚决，只是没有机会，一点没有机会！ 买了些刊物，每读过几篇文字，他便就着每一篇的批判，把它们分划出来：哪篇是哪一党一系的主张。他自信能看清大时代的思想斗争的门户，从而自许为战士中的一员。这使他欢喜，骄傲。眼前那些刚由内地开出来的兵，各地流亡来的乞丐，都不值得一看。他几乎忘了前线上战士们正在与敌人血肉相拼，也几乎忘了自己的家乡已成焦土。他渺茫地觉得自己是在一间光暖的大厅中，坐在沙发上，吸着烟卷，与一些年轻人，讨论着革命理论与救亡大计。 他想安心写些文章，投送到与他的主张相合的刊物去发表，每一篇文章，他决定好，必须是对他已读过的某篇文字的攻击或质问，使论敌全线崩溃。 为思索一词一语，他有时候在街上去走好几里路。街上一切的人与事，都像些雾气。正这样丧胆游魂的走着，远远的他看见个熟识的背影。背影的旁边还有另个背影——未戴帽的头像是不甚圆的圈儿，下面极笼统地随便地披着件臃肿的灰布棉衣。林磊只觉得那像个没有捆好的铺盖卷，倚靠着她，是她的致命的累赘。 为什么和个伤兵靠着肩？随着她，看她到底往哪里去！ 他加快了脚步，已经快追上她，她和那个伤兵进了一座破庙，上台阶的时候，她搀起伤兵的左臂；右臂已失，怪不得像个没捆好的什么行李卷呢。破庙的门垛上挂着个木牌——××××伤兵医院。 林磊回到黑洞，一夜没能睡好。他回忆起往事，他们曾在同一所大学读书，他大学毕业，她刚念完二年级的功课……她舍去小姐的生活，去从军，去当看护，有什么意义呢？多少万职业的士卒，都被打败；多添一个半个女兵，女护士，有什么好处呢？ 一清早，他便立在破庙前，不敢进去，也想不出方法见到她。 门里有了脚步声，他急忙躲开。他开始往回走，把手插在裤袋里，低头看着鼻子里冒出的白气。他的右肩忽然沉了一下。 “磊，你怎么来的？” 磊答不出一个字。她的脸比往日粗糙了一些，头发有许久没有电烫，神情与往日大不相同；他得想一想才能肯定的承认她确是旧日的光妫。 “磊，你怎么了？怎么直发呆？”光妫赶上了他的步度。 “家里怎样？”她看了他的脸一下。 磊把手往更深处插了插。 光妫把头低下去，“我的家全完了！父母逃是逃出来了，至今没有信！” “可是你挺快活？”磊的唇颤动着，他把手拔出来一只，擦了擦鼻子。 “我很快乐！”她皱了下眉：“当逃难的时候，父母失散，人财两空，我只感到穷困微弱，像风暴里的一个落叶。后来，遇到一群受伤的将士与兵丁，他们有的断了臂，有的瘸了腿……可是他们仍想活着，还想病好再上沙场。他们简单，真是简单，只有一条命，只有一个心眼，要把命丧在战场！我呢，什么也没有了，可还有这条命。这条命，我就想，须放在一个心眼里。我得做些什么。我就随着他们来到此处。” “他们为谁打？他们不知道。”磊给满腹的牢骚打开了闸：“他们受伤，他们死。为了什么？他们不知道。你去救护他们，立在什么立场上，有什么全盘的计划？把一两个伤兵的臂裹好就能转败为胜？” 光妫笑了。“我没有任何立场与计划，我只求卖我个人的力量，救一个战士便多保存一分战斗力。父母可以死，家产可以丢掉，立场主张可以抛开，我要做马上能做该做的事。我只剩了一个理想，就是人人出力，国必不亡。国是我的父母，大家是我的兄弟姐妹。一路军也好，七路军也好，凡是为国流血的都是英雄；凡是专注意到军队的系属而有所重轻的都是愚蠢。” “完全与红十字会的愚人一样，”磊的笑声很高，很冷，“妇人之仁！” “是的，我将永不撒手这个妇人之仁。”她没有笑，也没有一点气，“我相信我自己现在不空虚，因为我是与伤兵们的血肉相亲：我看见了要国不要命的事实，所以我的血肉也须投在战潮中。” 她忽然立住了，“哟！走过了。” “走过了什么？” “肉铺！我出来给刘排长买猪肝。”她扭头往回走，走了两步，又转回来。“他的血流得太多了，我得给他买点猪肝。你有钱没有？这是我最后的两毛钱了！” 林磊掏出一块钱的票子来。她接过去，笑着，跳着，钻进一家小肉铺去。天上的薄云裂开一条长缝，射出点阳光来。 她由小肉铺轻巧地跳出来，手中托着块紫红的肝。她两眼钉在肝上，嘴角透出点笑，像看着个最可爱的小孩的脸似的。 他急忙走开。阳光又被云遮住。眼前时时地现出一块紫红的猪肝——猪肝的一边有些人，有些事；猪肝的另一边什么也没有；仿佛是一活一死的两个小世界似的。 （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．林磊虽然在形象上和遭遇上与难民无异，但却不承认自己是难民，反映了他在心理上与普通民众强烈的距离感。 B．林磊自以为能辨清不同的文章的党派归属，并且有自己的主张，也乐于写作文章，参与到党派论争中。 C．林磊与光妫对士兵的态度截然不同，林磊认为士兵不知道为谁而战，盲目而无价值，光妫则认为士兵为国流血就是英雄。 D．在抗日战争爆发后，光妫毅然放弃了优裕安逸的生活，投身到抗日救亡的运动中，长期艰苦的工作使她的外貌发生了改变。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说开篇写景，“雪花”“木舟”“轮船”“白鸥”等营造了热闹、繁忙的景象，与林磊孤独无助的心绪形成了强烈的反差。 B．小说插叙了林磊逃难的经历，他与众多难民乘船来到武昌，孤身一人，狼狈不堪，历尽艰辛才找到一个简陋的住所。 C．小说从林磊的视角来叙事，不仅叙述了他的各种经历，还描写了他的心理活动，使林磊形象更加鲜明。 D．“街上一切的人与事，都像些雾气”，这句话运用比喻的手法，形象地说明在林磊看来街上的人与事和他没有关系，只是遮挡了他的视线。 8．文末画线句子有何内涵？请简要分析。 9．本文作于1938年，其时正值抗日战争期间，作者在文中寄寓了强烈的爱国主义情怀。请结合光妫和林磊的所作所为，谈谈青年人应如何热爱祖国。 【答案】6．D 7．A 8．（1）“一块猪肝”是光妫为给刘排长补身子所买的，物轻情重，承载了抗战者之间血肉相亲的情谊，指“有些人，有些事”和“一活”，也表达了尽一切力量救亡图存的主题。 （2）“一块猪肝”有反衬林磊的作用：他这样的知识分子脱离现实，意气消沉，对抗战不仅无用，甚至起反作用，指“什么也没有”和“一死”。 （3）“有些人，有些事”和“什么也没有”，“一活”和“一死”“两个小世界”形成鲜明对比，是林磊与光妫的对比，他们走在不同的路上，有着不同的思想和追求，讽刺批判效果鲜明。 9．（1）树立高远理想，承担起时代使命，具有高度的社会责任感。林磊作为读书人心中有理想，有抱负，想改变国家现状。 （2）从实践出发做力所能及的事情，为祖国，为人民献出自己的力量。林磊是抗战时期脱离实际、总想干大事却连小事也做不了的知识分子。光妫是完成身份蜕变的积极为抗战出力的战士。对比两者截然不同的做法可知，热爱祖国要从一点一滴的实践出发。 （3）将祖国和人民的利益放在个人利益之上，必要时可以舍弃个人利益，为国家发展建设献出生命。光妫舍去小姐的生活，去从军，去当看护，与伤病员生活战斗在一起。 【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“在抗日战争爆发后，光妫毅然放弃了优裕安逸的生活”错误。从原文“当逃难的时候，父母失散，人财两空，我只感到穷困微弱……我就随着他们来到此处”可知，光妫是在和父母失散，人财两空后，被将士和士兵的为国冲锋的信念打动，才决定投身抗日救亡运动的。 故选D。 7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“热闹、繁忙的景象”错误。从原文“江上飞着雪花，灰黄的江水托着原始的木舟与钢铁的轮船，浩浩荡荡的向东流泻。一只白鸥追随着一条小舟，颇似一大块雪，在浪上起伏”可知，江上环境描写渲染了凄清的氛围，不是“热闹、繁忙”。 故选A。 8．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 （1）“一块猪肝”是这篇小说的标题，结合“我出来给刘排长买猪肝”“手中托着块紫红的肝”可知，这“一块猪肝”表面上指光妫为给刘排长补身子所买的东西，实际上象征着抗战者之间的互帮互助。“有些人，有些事”指以光妫为代表的战士尽一切力量救亡图存。 （2）从原文“他们受伤，他们死。为了什么？他们不知道。你去救护他们，立在什么立场上，有什么全盘的计划？把一两个伤兵的臂裹好就能转败为胜”林磊的语言可知，他没有对祖国的危亡做出任何实际做法，而一直停留在幻想里，好高骛远。“什么也没有”和“一死”就是指像林磊这样的人。 （3）对比光妫“有些人，有些事”和林磊“什么也没有”，“一活”“一死”就像两个世界，一个世界人人齐心协力，献出自己的一份力量，一个世界意气消沉，整日停留在幻想中，没有实际作用。 9．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 由题干可知，考生需要从文中找到光妫和林磊的所作所为分析青年人改如何热爱祖国。 （1）从原文“他自信能看清大时代的思想斗争的门户，从而自许为战士中的一员”和“他渺茫地觉得自己是在一间光暖的大厅中，坐在沙发上，吸着烟卷，与一些年轻人，讨论着革命理论与救亡大计”等内容可知，林磊作为读书人心中有理想，有抱负，想改变国家现状。 （2）从原文“天天在人群中挤来挤去，天天踩一鞋泥，天天找不到事做。林磊的志愿依然很大，主张依然很坚决，只是没有机会，一点没有机会”可知，林磊是抗战时期脱离实际、总想干大事却连小事也做不了的知识分子。 从“他的血流得太多了，我得给他买点猪肝”可知，光妫是完成身份蜕变的积极为抗战出力的战士。对比两者截然不同的做法可知，热爱祖国要从一点一滴的实践出发。 （3）光妫舍去小姐的生活，去从军，去当看护，与伤病员生活战斗在一起。当国家利益和个人利益产生冲突时，要以国家利益为重。 八、（23-24高二下·安徽省合肥市第八中学等校·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 德盛合鞋店 叶星 德盛合鞋店在县城北关，名字挺响亮的，其实就俩人儿。 师傅姓龚，山东人，大身板，不爱说话。他年轻时在京城的内联升学过徒，制鞋技艺高超，特别擅长手工缝制舒适耐穿的千层底圆口布鞋，连日本宪兵队山田队长都喜欢他做的鞋。 徒弟叫顺子，本地人，十七八岁的机灵后生，个头儿不小，但还没有长开，走路总爱弓着腰，像根大豆芽似的。 1936年，城北山区一带活跃的抗联队伍日渐壮大，日伪军惶恐不安。日本宪兵队为此专门从城里抽调出一批由鬼子、伪军还有警察组成的小队，天天荷枪实弹地把守在北门——这是从北边驾车进城的必经之处。 这天一早，身着便衣的山田队长便踱进了德盛合店内。阳光照在斑驳的小木桌上，照着上面摆放着的弯锥、针锥、鸭嘴钳、老虎钳、锤子等工具。身披朝晖的龚师傅正坐在小板凳上，垂首弓腰、两膝顶着高约两尺的夹板，专心致志地劈线、穿针，然后用弯锥在鞋帮底部扎出一个小圆眼，再动作熟练地用左右两根弯针从圆眼里交叉穿过，然后将麻线在针头处绕圈、盘扣，再拽线、提帮、勒紧、锤平……似乎根本没有注意到眼前这个“大人物”的到来。 顺子当然看到了，但他打心眼儿里讨厌这些东洋鬼子，甚至连给他们做鞋时都要偷偷啐上几口。师傅则不然，他是个纯正的手艺人，信奉的是贴在墙上的那些祖师爷的训教——什么“亲疏一致、童叟无欺”，什么“工必为之纯，品必为之精，业必为之勤，行必为之恭，信必为之诚”等等。无论是有钱有势的达官贵人，还是引车贩浆的平头百姓，甚至这些嚣张跋扈的东洋鬼子，师傅都等同视之。用他的话讲：“来的都是客，是咱们手艺人的衣食父母。” 山田并不说话，只是静静地看着龚师傅做鞋，仿佛在欣赏演出。就在方才，他得到消息，昨天夜里又有五辆日军的运输车遭到抗联队伍伏击，损失相当严重。运输车里是重要物资，关于运输物资的消息也一直严密封锁。这么严格的保密工作，这么严格的关卡，究竟是谁把消息传给了山里的抗联队伍？ 龚师傅注意到山田的到来，但他并未搭话，只是示意顺子倒茶待客，甚至没有停下手中的活计。师傅经常跟顺子讲，编鞋讲究一气呵成，尤其纳到拐弯处绝不能起身休息，否则力度就不均匀，会影响成品质量，招牌就砸了。 山田倒也不介意，他并没有喝茶，两眼仍直勾勾地盯着龚师傅干活儿。德盛合制鞋的每一道工序都有讲究，比方说制底，就包括切底、包签、圈边、纳底、锤底五道工序。单说纳底，“一字底”要纳2100针，“十字底”就是4200针，多一针不可，少一针不行，就这么讲究。纳好以后，不管横看、竖看、斜看，针脚都是一条线。龚师傅出神入化的技艺，把小鬼子给看呆了。 顺子拿出一摞纳好的鞋底，先用清水闷湿，使麻线吸足了水，然后再用锤子反复锤打。麻线经过浸湿和锤打后，逐渐变成了一个坚实的麻钉，这样的千层底磨损后也不易脱裂。顺子把锤好的鞋底依次放到窗口的阴凉通风处。经过两个时辰的阴干后，一双舒适耐穿的千层底布鞋就算做成了。或许是带着气，顺子这天锤打起鞋底来格外卖力，“乒乒乓乓”的声响响彻整个店铺。山田听出其中“送客”的意味，只好悻悻地走了。 一般来说，这些锤底的力气活儿都是顺子分内的工作。只有在极个别的情况下，比如像昨天下午老钟叔来，师傅才会亲自上手。老钟叔是走街串户的货郎，也是师傅在这里为数不多的老乡，又是同村，两人自然走得更近些。老钟叔每次路过德盛合鞋店，总会进来歇歇脚，讨口水喝。他这人很讲究，不是带包茶，就是扔下一盒烟，反正从不空手来。只要不忙，师傅总要陪他喝喝茶，抽根烟。有意思的是，这老哥儿俩虽关系近，但都是“闷葫芦”，经常是二人默坐，不交一语。烟一根一根抽，茶一口一口喝，直到客人起身告辞，自始至终没有一句话。不过临走时，师傅总要把老钟叔脚下穿的千层底布鞋脱下来，亲自上手，锤锤底，有时还要补两针，这才显出他们之间与众不同的浓浓乡情。每逢这时，顺子便识趣地躲在一边，或忙自己手中的活儿，或帮着端茶递烟。 顺子其实并不知道，德盛合鞋店就是当年地下党设在县城的秘密情报站，寓意“得胜·和平”。八十多年后，我在翻阅县志资料时，见到一段文字，印证了这段史实。龚师傅他们当年传递情报的玄机，就在老钟叔的那双千层底圆口布鞋的鞋底上，也就是龚师傅亲手锤打过的地方…… 今年清明，我在县党史办同志的陪同下，专程去探访德盛合鞋店旧址。如今那里早已开发成了一家很大的菜市场，里面菜品丰富，烟火气很浓。当我们颇费周折地寻找到当年鞋店的准确方位时，蓦然发现，在一家合资企业的巨型广告牌下，摆放着两双似曾相识的老式千层底圆口布鞋，旁边还有一瓶开了盖的白酒、两根燃着的香烟…… （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．顺子“走路总爱弓着腰，像根大豆芽似的”，暗示着他虽已十七八岁，但是身体尚未成熟。 B．龚师傅“似乎没有注意到山田的到来”，一个“似乎”看似平淡，实则蕴含龚师傅的机巧。 C．“不介意”“两眼仍直勾勾地盯着”，表明山田非常欣赏龚师傅的制鞋技艺，被其手艺吸引。 D．龚师傅恪守祖师爷的训教，不管什么人都等同视之，包括洋鬼子，这体现了龚师傅的大度。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文与茹志鹃的《百合花》均以双线结构组织材料，既节省了笔墨，又使文章的结构完整严谨，主题表达耐人寻味。 B．对龚师傅制鞋过程的细节描写，同《荷花淀》里对水生嫂月夜编苇席的场景描写一样，都营造了祥和与喜悦的意境。 C．本文的抗日故事，同王愿坚在《党费》中写第二次国内革命战争时期的故事一样，都塑造了机智动人的地下党形象。 D．本文叙事时注重历史与现实相结合，不仅使人物形象更加立体，还使文章的主旨意蕴更加深刻，艺术描写更加真实。 8．本文是如何使叙事紧凑的？请结合文本简要分析。 9．本文删改了原文中龚师傅和老钟叔被捕及被严刑拷问的情节，这样处理有什么好处？请结合文本简要分析。 【答案】6．D 7．B 8．①情节涉及人物少，关系单纯，故事集中于龚师傅、顺子、老钟叔三人。 ②以双线结构组织材料，既节省了笔墨，又使文章的结构完整严谨。  ③主题鲜明突出，本文写抗日故事，塑造机智动人的地下党形象，赞扬了他们在对敌斗争中的镇定、机敏。 ④以第一人称为叙述视角，通过“我”这一有限视角介绍人物，并交待情节发展。 9．①内容上龚师傅和老钟叔被捕预示着斗争的挫折和失败，被严刑拷问的情节塑造的是英勇无畏的英雄精神，这是抗日主题不乏见的情节，流于俗套；②结构上照应题目，突出“得胜”“和平”的寓意和主题思想，比原文中龚师傅和老钟叔被捕及被严刑拷问的情节更能振奋人心提升民族士气；③表达效果上，一带而过使用留白艺术，由读者去联想想象，比展开详写更耐人寻味。 【分析】6．本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 D.“这体现了龚师傅的大度”错，原文信息是“师傅则不然，他是个纯正的手艺人，信奉的是贴在墙上的那些祖师爷的训教——什么‘亲疏一致、童叟无欺’，什么‘工必为之纯，品必为之精，业必为之勤，行必为之恭，信必为之诚’等等。无论是有钱有势的达官贵人，还是引车贩浆的平头百姓，甚至这些嚣张跋扈的东洋鬼子，师傅都等同视之。用他的话讲：‘来的都是客，是咱们手艺人的衣食父母’”，可见这里表现的是龚师傅的职业精神，公平、正直、诚信，而非大度，作为地下党员，从事的是对敌斗争的工作，对敌人不能大度。 故选D。 7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 B.“祥和与喜悦”错，结合“似乎根本没有注意到眼前这个‘大人物’的到来”分析，所谓的平静祥和是表面现象，是为了掩饰，故作镇定，龚师傅的内心世界也该有紧张和担心，喜悦更是无中生有。 故选B。 8．本题考查学生分析文中结构思路和叙述特色的能力。 ①情节涉及人物少，关系单纯，“德盛合鞋店在县城北关，名字挺响亮的，其实就俩人儿”，故事集中于龚师傅、顺子、老钟叔三人。 ②以双线结构组织材料，明写龚师傅的以制鞋为幌子从事地下工作，传递抗日消息，“昨天夜里又有五辆日军的运输车遭到抗联队伍伏击，损失相当严重。运输车里是重要物资，关于运输物资的消息也一直严密封锁。……究竟是谁把消息传给了山里的抗联队伍？”暗写抗联与日军的正面直接的战争，“1936年，城北山区一带活跃的抗联队伍日渐壮大，日伪军惶恐不安……天天荷枪实弹地把守在北门——这是从北边驾车进城的必经之处”，既节省了笔墨，又使文章的结构完整严谨。   ③“龚师傅他们当年传递情报的玄机，就在老钟叔的那双千层底圆口布鞋的鞋底上，也就是龚师傅亲手锤打过的地方……”，主题鲜明突出，本文写抗日故事，塑造机智动人的地下党形象，赞扬了他们在对敌斗争中的镇定、机敏，龚师傅和老钟叔被捕及被严刑拷问的情节一带而过，抗联与日军的战争作为暗线一带而过。 ④以第一人称为叙述视角，通过“我”这一有限视角介绍人物，并交待情节发展，“今年清明，我在县党史办同志的陪同下，专程去探访德盛合鞋店旧址”过程中穿插第三人称，“顺子当然看到了，但他打心眼儿里讨厌这些东洋鬼子，甚至连给他们做鞋时都要偷偷啐上几口。师傅则不然，他是个纯正的手艺人，信奉的是贴在墙上的那些祖师爷的训教”。 9．本题考查学生理解作者创作意图把握结构布局的能力。 内容主旨上看，本文的抗日故事，同王愿坚在《党费》中写第二次国内革命战争时期的故事一样，都塑造了机智动人的地下党形象，他技艺高超，借助技艺掩护自己地下党员的身份，年轻时在京城的内联升学过徒，制鞋技艺高超，特别擅长手工缝制舒适耐穿的千层底圆口布鞋，连日本宪兵队山田队长都喜欢他做的鞋，如果加入龚师傅和老钟叔被捕及被严刑拷问的情节就会使得主题不够突出，虽然能丰满人物形象，塑造坚强勇敢的一面，但也会削弱对智慧这一主题的表现力。 结构上看，题目为“德盛合鞋店”，而“德盛合”寓意为“得胜·和平”，如果加入龚师傅和老钟叔被捕及被严刑拷问的情节就不能表现得胜与和平的寓意。一带而过的处理与结尾“摆放着两双似曾相识的老式千层底圆口布鞋，旁边还有一瓶开了盖的白酒、两根燃着的香烟……”呼应。 表达效果上看，“也就是龚师傅亲手锤打过的地方……”，像这样一笔带过，以省略号的方式引发读者思考二人被捕后的情形和性格表现，文章会更有张力，耐人寻味，给读者留下思考和想象的空间，属于留白艺术，给人印象会更深刻。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$