精品解析：2025年安徽省淮北市二中联考中考二模语文试题

九年级下学期第二次阶段素质检测卷 语文试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 沿历史的长河溯流而上。听，诗人的句句箴言在耳边回响。面对挫折，陆游《游山西村》中的“________________，________________”蕴含着逆境中往往包含着希望的哲理；面对离别，王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”告诉我们友情深厚，江山难阻。看，诗人为我们展开一幅幅色彩斑斓的画卷，杜牧《江南春》中的“________________，________________”用明丽的色彩描绘了绚烂的春天；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“________________，________________”用云的色彩烘托出秋天黄昏的凄凉；岑参《白雪歌送武判官归京》中的“________________，________________”则运用比喻，营造出壮美浪漫的意境。 【答案】 ①. 山重水复疑无路 ②. 柳暗花明又一村 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 千里莺啼绿映红 ⑥. 水村山郭酒旗风 ⑦. 俄顷风定云墨色 ⑧. 秋天漠漠向昏黑 ⑨. 忽如一夜春风来 ⑩. 千树万树梨花开 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“复、莺、漠漠、梨”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云xiāo来嗛。 【乙】有个姑娘走了过来，在经过我身边的时候，她抬起了眼睛。那目光中闪出一道多么奇怪的光芒啊！这种zhǎn新的感觉又给了我多大的支持啊！ 我压制住了本来正要发作的歇斯底里，昂起头，在凳子上站稳了身子。海伦·彭斯问了史密斯小姐一个小问题，问完，就仍回到自己的原位上去。当她再次走过时，又朝我微笑了一下什么样的微笑啊！我直到今天还记得它，而且明白它是高度的智慧和真正的勇气的流露。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 弹（ ）弓 云xiāo（ ） zhǎn（ ）新 （2）下列复句类型与【乙】文段中画线句子的类型一致的一项是（ ） A. 船外别说空气和生命了，连空间都没有。 B. 中国园林亲近自然，但不控制自然。 C. 与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。 D. 必先有业，才有可敬、可乐的主体。 （3）【甲】文段选自________________（作者）的《西游记》，【乙】文段中“我”是________________（人名）。 （4）小说中鲜活的人物总是让人印象深刻，如【甲】文段中的“大圣”机智勇敢，【乙】文段中的海伦温柔善良。请选择其中一个人物，结合整本书阅读，举例说明他（她）的这一特点。 【答案】（1） ①. dàn ②. 霄 ③. 崭 （2）A （3） ①. 吴承恩 ②. 简·爱 （4）示例一：在“三借芭蕉扇”这一故事情节中，孙悟空为借扇，称呼铁扇公主为“嫂嫂”，试图拉近关系，后又先后变作小虫、牛魔王，设法骗取芭蕉扇，后又与牛魔王战斗，体现出机智勇敢的特点。 示例二：简·爱当众受到勃洛克赫斯特羞辱后，一个人躲在角落里哭泣，伤心不已，海伦端来咖啡和面包，开导、安慰简·爱，体现了其温柔善良的性格特点。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 弹弓，dàn gōng，一种发射弹丸的弓。 云霄，yún xiāo，极高的天空。 崭新，zhǎn xīn，极新，簇新。 【小问2详解】 本题考查复句类型 A．“船外别说空气和生命了，连空间都没有”，“别说……连……”表示递进关系，强调船外的空间状况极差，与题干“我直到今天还记得它，而且明白它是高度的智慧和真正的勇气的流露”中“而且”所表示的递进关系一致，即后一句在程度或范围上比前一句更进一层； B．“中国园林亲近自然，但不控制自然”，“但”表示转折关系，前后句意思相反，与题干的递进关系不同； C．“与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家”，“与其……毋宁……”是选择关系，是在两种情况中进行选择，与题干的递进关系不同； D．“必先有业，才有可敬、可乐的主体”，“先……才……”表示条件关系，即前者是后者的条件，与题干的递进关系不同； 故选A。 【小问3详解】 本题考查名著内容和人物。 《西游记》的作者是吴承恩，这是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，在文学史上具有重要地位，广为人知。 【乙】文段出自《简·爱》，文中的“我”是简·爱。从文段中描述的简·爱受到某种目光和微笑的支持，压制住歇斯底里，以及提到海伦·彭斯等内容，可以判断出这是《简·爱》中的情节。简·爱这一人物形象具有强烈的反抗精神和独立人格，在经历种种磨难中不断成长和坚强。 【小问4详解】 本题考查名著人物。 “大圣”即孙悟空，他机智勇敢的特点贯穿《西游记》始终。在面对各种妖魔鬼怪和艰难险阻时，他总能凭借自己的智慧和勇气化险为夷。例如在“三打白骨精”的情节中，白骨精三次变化，分别化作村姑、老妇和老翁，企图蒙骗唐僧师徒。孙悟空火眼金睛，一眼识破白骨精的伪装，不顾唐僧的阻拦，三次棒打白骨精。尽管最后被唐僧误解赶回花果山，但他的机智勇敢在此情节中展现得淋漓尽致。他没有被白骨精的假象所迷惑，果断出手，保护了师父和师弟们的安全。再如“车迟国斗法”，孙悟空与虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙进行了一系列斗法。在与虎力大仙比求雨时，他先让龙王听他的号令，使虎力大仙的求雨法术失灵，然后自己施展法术，让风雨雷电按他的意愿行事，成功赢得比赛。在与鹿力大仙比坐禅时，他用计让鹿力大仙从高台上摔下来。面对羊力大仙的油锅洗澡，他毫不畏惧，还识破了羊力大仙的冷龙法术，最终将三位妖怪击败。这些情节都充分体现了孙悟空的机智勇敢，他巧妙地运用自己的本领和智慧，战胜了强大的对手，保护了唐僧师徒继续西行。 海伦是一个温柔善良人，她虽然身处困境，但始终保持着对生活的热爱和对他人的善意。在《简·爱》中，海伦面对老师的不公平对待和同学的歧视，从不抱怨，而是以宽容和理解的心态去对待。当简·爱对不公平的待遇表示愤怒时，海伦却劝简·爱要忍耐，她认为“生命太短促，不能用来记仇蓄恨”。在海伦生病即将离世时，她依然对周围的人充满爱，没有丝毫的怨恨和恐惧。她在临终前还安慰简·爱，告诉她自己要去天堂了，那里是一个美好的地方。她的温柔善良不仅体现在对简·爱的关心和爱护上，也体现在她对生活的积极态度和对他人的包容上，即使在生命的最后时刻，她也没有忘记给予别人温暖和力量。 3. 为帮助同学们树立健康生活的意识，班级开展“健康饮食”主题活动。 （1）宣传委员设计了“均衡营养 健康饮食”主题展板，下列选项内容全都适合放入展板的一项是（ ） ①荤素搭配应合理 ②体育运动要坚持 ③饭菜里的营养素 ④种子培育我知道 ⑤绿色食品与健康 A. ①③④ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ②③⑤ （2）生活委员准备以“食物与人体健康”为主题进行发言。请整合下表信息，将发言稿（片段）补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 元素 14～18岁人群每天推荐摄入量 摄入量过高或过低对人体健康的影响 主要食物来源 铁 20～25mg 缺铁会引起贫血 瘦肉、芹菜、肝 锌 15.5～19mg 缺锌会引起发育不良 奶类、海产品、小米 碘 150Ƽg 缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大 海产品、加碘盐 发言稿（片段） 日常食物里含有人体必需的一些微量元素，这些元素的类别和作用不同，因此不同的食物对人体健康的作用也不同。如瘦肉、芹菜、肝等食物中含有铁元素，食用这些食物，可以①________________；海产品同时②________________，食用它能预防③________________这两种疾病。需要注意的是，微量元素的摄入还须④________________，因为过多、过少均不利于人体健康。 （3）语文课代表分享了阅读食品标签的心得，其中两处画线句子有语病，请分别提出修改意见。 食品标签标明了食品的相关信息。我们要养成阅读食品标签的习惯。如何阅读食品标签呢？我们要查看食品的生产日期和保质期，以免不误食过期食品；要关注食品的保存建议，便于我们选择适合的存放方式；还要分析食品配料和营养成分的信息，以便根据身体需求补充营养。通过分析、阅读、判断食品标签上的信息，我们可以科学选择食品。 【答案】（1）B （2） ①. 预防贫血 ②. 含有锌和碘元素 ③. 发育不良和甲状腺肿大 ④. 适量 （3）将“以免不误食过期食品”改为“以免误食过期食品”。 将“分析、阅读、判断”改为“阅读、分析、判断”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 ①“荤素搭配应合理”直接涉及到饮食中荤素的合理搭配，属于均衡营养的范畴，符合“健康饮食”主题。 ②“体育运动要坚持”强调的是运动方面，与“健康饮食”主题不直接相关，不应放入展板。 ③“饭菜里的营养素”能够帮助同学们了解饭菜中所含的各种营养成分，有助于实现均衡营养，适合放入展板。 ④“种子培育我知道”主要是关于植物种子培育的知识，与“健康饮食”主题无关，不适合放入。 ⑤“绿色食品与健康”阐述了绿色食品对健康的影响，属于健康饮食的内容，可放入展板。 故选B。 【小问2详解】 本题考查提炼信息。 第一空：联系表格中的“铁”“缺铁会引起贫血”可知，食用含有铁元素的瘦肉、芹菜、肝等食物，可以预防贫血。 第二空：从表格中可知海产品是锌和碘的主要食物来源，所以此处应填含有锌和碘元素。 第三空：根据表格中“缺锌会引起发育不良”“缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大”可知，食用海产品能预防发育不良和甲状腺肿大这两种疾病。 第四空：依据“需要注意是，微量元素的摄入还须……因为过多、过少均不利于人体健康”以及表格中给出的各元素每天推荐摄入量等信息，可知此处应填“适量”。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 “我们要查看食品的生产日期和保质期，以免不误食过期食品”否定不当，去掉后半句中　的“不”。 “通过分析、阅读、判断食品标签上的信息，我们可以科学选择食品”中的“分析、阅读、判断”语序不当，改为：阅读、分析、判断。 二、（55分） [一]（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 出纳老梁叔 李志联 ①二十多年前，老梁是我入职鄄（juàn）城农行工作第一站的出纳员，也是我的金融启蒙老师。老梁比我父亲小十来岁，我便喊他“老梁叔”。 ②老梁叔在海军服役时当过管辖上百人的舰长，转业后又干了多年出纳员、信贷员，是大家公认的“正派人”。他以行为家，家就住在农行营业所平房里面，一天24小时在岗，最适合带离家远又单身的学生兵。 ③老梁叔主要教我练习点钞，附带传授一些信贷基础知识和操作技能，不忙时带我出去催收贷款。他给我上的第一课是“君子不取不义之财”，简单说就是古代的钱庄老板为了考验学徒的人品，故意在学徒经过的地上丢钱，观察学徒的反应，考验学徒的诚信品质。这个以金钱考验人的小故事，老梁叔给我讲了五六遍之多，生怕我记不住，似乎在银行上班必须先过“雷锋”这一关。说起点钞，其实并非老梁叔的专长，他身体胖、手掌大，动作有点臃肿，点得不算快，有时还掉钞，上下两次点的数目不一致，找了半天才发现掉地上了——如果我发现了，我保准第一时间捡起来，直起身体，双手递给他，“老梁叔，我捡到一张钱，给您”。他有时也借机对我开展一下现场教学，“点钞就怕漏钞，手指一定要夹紧，五个手指头配合好，缺一点也不行，小李一定要记住哈”。 ④但我承认，在智能点钞机尚未普及的20世纪90年代末，手工点钞还是老梁叔点得好，动作规范，操作到位，有耐心，有毅力。特别是对待那些拿着破烂零钞到网点兑换整钞的商户或村民，老梁叔来者不拒，数量少的当场清点兑换，数量多到难以当场兑换的，与人当面说好，改天来取。 ⑤由于老梁叔长年累月吃住在所，对贷款户、代办员情况都很熟悉，主任就让他兼职信贷员，空闲时就带着我出去催收即将到期的小额贷款，清收那些已呆滞多年的老贷款。当时俺俩一人骑一辆自行车，车把上挂一个小提包，装着借据、催收通知书、利息单、计算器、签字笔、印泥盒等，走街串巷，进村入户，俨然一个流动的小银行。 ⑥鲁西南一向民风淳朴。碰到饭点，熟悉老梁叔的人怎会轻易让他走呢，不然太薄情了。饭通常在村里的农行代办员家里吃。那时下乡有误餐费补助，在代办员家里吃过饭，趁着主人出去添水沏茶的空档。老梁叔就会从口袋里面抽出两张钞票，往人家桌子上一放，推起车子就走，一边走一边笑着打招呼：“走了哈。”等人家反应过来，拿着钱追出家门，我俩已骑出去老远了！回所的路上，野风轻拂，稼禾送香，让人心旷神怡，老梁叔便会哼唱起歌曲来，主要是《军港之夜》等海军熟悉的老歌。我知道，老梁叔心里怀念他当海军舰长时的那些高光时刻。 ⑦有一次收贷回所的路上，正赶上某个村子的农民跨路给玉米浇水，他们直接把一侧沟渠里的水抽到大路上，再沿一条小生产路淌进玉米地。我们被水拦住了去路，没办法，只好脱下鞋袜，推车涉水而过。老梁叔问一旁看水的村民，才知道他们原来的水管坏了，暂时没钱买浇地的管子了。几天后，老梁叔帮这个村子申请办理了小额水利贷款，秋天玉米收获后，我们也如期收回了那笔贷款。 ⑧后来，我岗位多次调整，工作忙忙碌碌，与老梁叔也很少见面。他一直坚持到那个乡镇营业所撤并。据说撤所的当晚，老梁叔喝多了，站在营业所的院子中央，抬头看着月亮，高声唱那首熟悉的《军港之夜》，引得周围邻居隔着院子的铁栅栏门观看，也惹得老梁婶子一阵笑骂。 ⑨几年前，老梁叔正式退休了，跟着大女儿去河北涿州照顾小外孙去了。 ⑩我有十来年没见过老梁叔了，心里面还真是想念。前阵子，涿州暴雨成灾，全国支援涿州抗汛救灾，我拨打老梁叔以前的电话询问情况，却一直没有打通。 ⑪热心的、粗心的老梁叔哦，愿您一生平安！ （有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 老梁叔多次以讲小故事的方式，教育“我”“君子不取不义之财”。 B. “野风轻拂，稼禾送香”，乡下环境优美，烘托了老梁叔的愉悦心情。 C. 老梁叔的电话没能打通，表现了“我”对老梁叔的牵挂和担忧。 D. 文章记叙了“我”与老梁叔之间的故事，语言含蓄，情感真挚。 5. 老梁叔是一名为人善良、工作勤恳的银行工作人员。请分别列举一例说明。 6. 请从描写方法的角度赏析下面的句子。 如果我发现了，我保准第一时间捡起来，直起身体，双手递给他，“老梁叔，我捡到一张钱，给您” 7. 文中两次写老梁叔唱起《军港之夜》，这样写有什么用意？ 8. 文章以第一人称的视角叙述，有什么作用？ 【答案】4. D 5. 为人善良：老梁叔在农行代办员家里吃饭，都留两张钞票作为饭钱；老梁叔为没钱买水管的村民申请办理小额水利贷款。 工作勤恳：老梁叔以行为家，一天24小时在岗；老梁叔点钞认真，给人兑换整钞来者不拒。 6. 运用了动作描写和语言描写，生动具体地写出了“我”捡钱交给老梁叔的情景，表现了“我”为人诚实和对老梁叔的恭敬。 7. ①表现老梁叔对海军生活的怀念和对乡镇营业所生活的不舍；②表现了老梁叔性格率真（或是一个真性情的人），丰富了老梁叔的人物形象；③照应老梁叔在海军服役时当过舰长的经历，使文章结构完整、周密。 8. ①“我”是文章的线索人物，通过“我”的见闻将对老梁叔的回忆串联起来；②“我”是故事的亲历者，使叙述更真实，更亲切；③便于抒发情感，表达作者对老梁叔美好品质的赞美和对老梁叔的思念之情。 【解析】 【导语】这篇散文以质朴温情的笔触，塑造了“老梁叔”这位平凡而鲜活的银行工作者形象。作者通过点钞教学、下乡收贷等典型场景，运用细节描写（如掉钞时的互动）、环境烘托（稼禾送香的田野）和复现手法（两次《军港之夜》），立体展现了人物正直勤勉的品格与深藏的海军情怀。第一人称叙述增强了真实感，结尾“电话未通”的留白与祝福，使这位金融启蒙老师的形象更显动人。全文语言平实却饱含深情，展现了传统金融工作者扎根基层的精神风貌。 【4题详解】 本题考查文章内容的理解与赏析。 D.阅读选文可知，整篇文章语言平实质朴，充满温情质朴的笔触。如第③段直接叙述老梁叔的工作细节，第⑤段以质朴的语言交代老梁叔的工作内容及第⑪段直接表现对老梁叔的思念与祝福等内容，都体现出文章语言质朴、充满温情的特点。选项中“语言含蓄”理解有误； 故选D。 【5题详解】 本题考查人物形象的概括分析。开放性试题，结合文章内容中符合“为人善良、工作勤恳”这两个性格特点的情节，概括作答即可。 为人善良：根据第④段“数量多到难以当场兑换的，与人当面说好，改天来取”可知，老梁叔对待群众的需求及时响应，就算当场无法兑换也约定好时间，减少群众的麻烦，从细节处表现了他的为人善良；根据第⑥段“那时下乡有误餐费补助，在代办员家里吃过饭，趁着主人出去添水沏茶的空档。老梁叔就会从口袋里面抽出两张钞票，往人家桌子上一放，推起车子就走”可知，老梁叔在代办员家中吃过饭后，会主动留下饭钱，甚至不给主家拒绝的机会，从中可以看出他不给别人添麻烦的善良；根据第⑦段“老梁叔问一旁看水的村民，才知道他们原来的水管坏了，暂时没钱买浇地的管子了。几天后，老梁叔帮这个村子申请办理了小额水利贷款，秋天玉米收获后，我们也如期收回了那笔贷款”可知，面对因浇地而堵路的村民，老梁叔非但不埋怨，反而主动帮助他们解决困难，从中可以看出他为人善良。 工作勤恳；根据第②段“他以行为家，家就住在农行营业所平房里面，一天24小时在岗，最适合带离家远又单身的学生兵”可知，老梁叔把农行营业所当做自己的家，全天在岗，工作十分勤恳；根据第③段“老梁叔主要教我练习点钞，附带传授一些信贷基础知识和操作技能，不忙时带我出去催收贷款”“这个以金钱考验人的小故事，老梁叔给我讲了五六遍之多，生怕我记不住，似乎在银行上班必须先过‘雷锋’这一关”“点钞就怕漏钞，手指一定要夹紧，五个手指头配合好，缺一点也不行，小李一定要记住哈”等内容可知，老梁叔在教“我”的过程中尽心尽责，这也表现了他的工作勤恳；根据第④段“但我承认，在智能点钞机尚未普及的20世纪90年代末，手工点钞还是老梁叔点得好，动作规范，操作到位，有耐心，有毅力。特别是对待那些拿着破烂零钞到网点兑换整钞的商户或村民，老梁叔来者不拒”可知，老梁叔手工点钞能力强，对待群众有耐心，这体现了他勤恳的工作态度；根据第⑤段“由于老梁叔长年累月吃住在所，对贷款户、代办员情况都很熟悉，主任就让他兼职信贷员，空闲时就带着我出去催收即将到期的小额贷款”“当时俺俩一人骑一辆自行车，车把上挂一个小提包，装着借据、催收通知书、利息单、计算器、签字笔、印泥盒等，走街串巷，进村入户，俨然一个流动的小银行”可知，老梁叔不但兼职了信贷员，还能够将一辆自行车变成流动的小银行，这不但展示了他过硬的工作实力，也表现了他勤恳的工作态度。据此总结作答即可。 6题详解】 本题考查描写方法的赏析。常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写等等， 描写方法的运用是为了表现人物形象，突出人物情感。 这句话中“捡起来，直起身体，双手递给他”是对“我”的动作描写，通过“捡”“直”“递”这一系列动词，生动具体地写出了“我”捡钱教给老梁叔的情景，“双手”这一细节也表现了“我”对老梁叔的恭敬；“老梁叔，我捡到一张钱，给您”是对“我”的语言描写，通过“我”主动捡钱交给老梁叔的情节，表现了“我”为人诚实。据此总结作答即可。 【7题详解】 本题考查文章情节的作用。 第一次老梁叔唱起《军港之夜》是在第⑥段“回所的路上，野风轻拂，稼禾送香，让人心旷神怡，老梁叔便会哼唱起歌曲来，主要是《军港之夜》等海军熟悉的老歌”，联系本段后文“我知道，老梁叔心里怀念他当海军舰长时的那些高光时刻”及第②段“老梁叔在海军服役时当过管辖上百人的舰长”可知，这一情节既表现了老梁叔对海军服役生活的怀念，也照应了前文交代的老梁叔曾在海军服役时当过舰长的经历，使文章的结构更完整、周密。 第二次老梁叔唱起《军港之夜》是在第⑧段“据说撤所的当晚，老梁叔喝多了，站在营业所的院子中央，抬头看着月亮，高声唱那首熟悉的《军港之夜》”，联系前文“后来，我岗位多次调整，工作忙忙碌碌，与老梁叔也很少见面。他一直坚持到那个乡镇营业所撤并”可知，老梁叔在撤所的那天喝酒唱歌，既写出了老梁叔率真直爽的性格特点，丰富其人物形象，也表现了他对乡镇营业所生活的不舍，对即将到来的撤并感到难过。据此总结作答即可。 【8题详解】 本题考查第一人称叙述的作用。文章采用第一人称进行叙述，一般可以起到增加亲切感，拉近与读者距离，设置悬念，推动故事情节发展，作为时间见证人增强真实性，便于抒情，增加感染力等作用。 根据第①段“二十多年前，老梁是我入职鄄（juàn）城农行工作第一站的出纳员，也是我的金融启蒙老师”，第③段“老梁叔主要教我练习点钞，附带传授一些信贷基础知识和操作技能，不忙时带我出去催收贷款”，第⑤段“当时俺俩一人骑一辆自行车，车把上挂一个小提包，装着借据、催收通知书、利息单、计算器、签字笔、印泥盒等，走街串巷，进村入户，俨然一个流动的小银行”及第⑦段“老梁叔问一旁看水的村民，才知道他们原来的水管坏了，暂时没钱买浇地的管子了。几天后，老梁叔帮这个村子申请办理了小额水利贷款，秋天玉米收获后，我们也如期收回了那笔贷款”等内容可知，文章从“我”入职农行的经历写起，通过“我”的见闻串联起老梁叔在农行当出纳员时的工作回忆，“我”是文章的线索人物，使文章结构流畅完整。同时，采用第一人称的叙述方式，表明“我”也是故事的经历者，使叙述更真实，也拉近了与读者的距离，更为亲切。根据第⑩段“我有十来年没见过老梁叔了，心里面还真是想念”及第⑪段“热心的、粗心的老梁叔哦，愿您一生平安！”可知，以第一人称叙述，还能够从“我”的视角抒发对老梁叔美好品质的赞美与敬佩，并表现出“我”对老梁叔的思念与祝福，便于直接抒发情感。据此总结作答即可。 [二]（16分） 材料一 ①乡村旅游是以旅游度假为宗旨，以村庄野外为空间，以人文无干扰、生态无破坏、以游居和野行为特色的村野旅游形式。狭义的乡村旅游的概念包含两个方面：一是发生在乡村地区，二是以乡村性作为旅游吸引物。二者缺一不可。 ②2015年中央一号文件提出，要积极开发农业多种功能，挖掘乡村生态休闲、旅游观光、文化教育价值。在2015年5月19日的第五个中国旅游日，时任国务院副总理的汪洋在湖北恩施集中连片贫困地区调研旅游扶贫工作时强调，乡村旅游是基层和群众的创造，旅游扶贫是贫困地区脱贫攻坚的有效方式，是贫困群众脱贫致富的重要渠道。 （摘编自“百度百科”） 材料二 乡村旅游的主要类型 类型 介绍 农家乐 利用现有资源，如自家的房屋、周围的田园风光、新鲜无公害的食材等，吸引旅游者前来吃、住、玩的旅游形式，包括民居旅社、农家餐馆、景观园、山水酒吧、农家作坊等。“农家乐”的经营方式投资少、风险小。 度假村 依托优美的自然风光和宜人的气候修建的度假村，是以休闲为目的的高档乡村旅游场所，这种场所内包含住所、景区、表演区、购物区等配套区域。 民族风俗风情园 少数民族聚居区有特殊的传统建筑、居民生活习俗、传统农事活动。在这些民族民俗风情文化浓厚的地方建设民族风情园，开发形成独特地域和民族风情的乡村旅游项目。 观光购物农园 把现代农业生产园区、田园风光、种养殖业生产、实验和科技示范基地等作为旅游产品，开发形成的度假休闲型乡村旅游景点。以现代农业体验、特色农业观赏、高科技与高附加值农业示范、科普教育、购买和品尝农产品等旅游过程为核心，打造游、购、学为一体的现代乡村旅游模式。 租赁农园 农民将自己的耕地或家畜出租给旅游者，旅游者通过耕种植物或养殖动物来体验农村生活，放松身心，而农民则从中收取一定租金的体验旅游模式。旅游者租赁农园目的是体验农业生产过程，享受耕作乐趣。通常情况下，旅游者利用节假日到农村进行耕作劳动，平时则由农民代为管理。 （资料来源：华经产业研究院） 材料三 ①我们要充分认识做好乡村旅游工作的重要性和紧迫性，更好地推动乡村旅游发展，加快形成农业农村发展新动能。 ②大力挖掘乡村文化的旅游价值。习近平总书记指出：“我国农耕文明源远流长、博大精深，是中华优秀传统文化的根。”包括农耕文化在内的乡村文化，既是宝贵的精神文化遗产，也是重要的乡村旅游资源。传统村落、乡村文物古迹、乡村非物质文化遗产等承载着乡村文化，是发展乡村旅游的重要依托。推动乡村旅游发展，需要深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，把乡村文化传承好、保护好、利用好，让乡村旅游在助力乡村振兴的同时发挥成风化人、铸魂育人的重要作用。 ③充分调动农民的积极性、主动性、创造性。习近平总书记强调：“把广大农民对美好生活的向往化为推动乡村振兴的动力，把维护广大农民根本利益、促进广大农民共同富裕作为出发点和落脚点。”实践表明，发展乡村旅游，离不开农民自身的智慧和力量，必须紧紧依靠农民，充分调动其积极性、主动性、创造性，帮助其用自己的双手增收致富。要充分尊重农民的发展意愿，把乡村旅游发展规划的选择权交给农民，不搞一刀切，不搞统一模式，杜绝形象工程，形成特色旅游资源开发与村庄发展的良性互促机制。切实保障农民收益，大力加强与乡村旅游发展相关的培训，培养一批有文化、懂技术、会经营的新型农民，吸纳更多脱贫人口和低收入人口就地就近就业，不断缩小村民收入差距。 （摘编自《人民日报》） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 乡村旅游是一种村野旅游形式，它通常发生在乡村地区，且以乡村性作为旅游吸引物。 B. 租赁农园是旅游者利用节假日，通过耕种或养殖动物来体验农村生活、放松身心的一种旅游模式。 C. 传统村落、乡村文物古迹、乡村非物质文化遗产等承载着乡村文化，在发展乡村旅游时可以重点依托。 D. 发展乡村旅游，要充分调动农民的积极性、主动性、创造性，把乡村旅游发展规划的选择权交给他们。 10. 某旅游公司精心打造了一个乡村旅游项目，涵盖农家乐、度假村和租赁农园三种类型。请根据材料二，帮其为“乡村旅游”写一则推介词。 11. 材料三第三段引用习近平总书记的话有什么作用？ 12. 发展乡村旅游有哪些意义？请结合所给材料简要概括。 【答案】9. B 10. 示例：钟情田园风光，乐享乡村生活，欢迎大家参与我们推出的乡村旅游项目。这里有优美的田园风光让您流连忘返，有特色的农业劳动让您放松身心，有新鲜的绿色食材让您大饱口福……来吧，朋友，相约美丽乡村，收获满满幸福！ 11. 引用习近平总书记的话作为道理论据，论证了发展乡村旅游要充分调动农民的积极性、主动性、创造性的观点，增强说服力。 12. ①发展乡村旅游是农村贫困群众脱贫致富的重要渠道；②发展乡村旅游有利于更好地开发与利用农村现有资源；③发展乡村旅游可以在助力乡村振兴的同时发挥成风化人、铸魂育人的重要作用；④发展乡村旅游可以切实保障农民收益，不断缩小村民收入差距。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕乡村旅游主题，从概念界定、政策背景、类型划分到发展意义，构建了完整的逻辑链条。材料一通过定义与政策引述奠定论述基础；材料二以表格形式清晰呈现五种乡村旅游类型，分类科学、特点鲜明；材料三则从文化价值与农民主体性角度深化论述，引用习近平总书记讲话增强权威性。三则材料由浅入深，兼顾理论阐释与实践指导，既体现国家战略视角，又关注基层实施路径，是一组结构严谨、信息密度高的非连续性文本。 【9题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合材料二“租赁农园”介绍中“农民将自己的耕地或家畜出租给旅游者，旅游者通过耕种植物或养殖动物来体验农村生活……旅游者租赁农园目的是体验农业生产过程，享受耕作乐趣。通常情况下，旅游者利用节假日到农村进行耕作劳动，平时则由农民代为管理”可知，旅游者是通过耕种植物或养殖动物体验生活，并非“通过耕种或养殖动物”，表述不准确； 故选B。 【10题详解】 本题考查拟写推介词。 作答此题，首先明确推介词目的。吸引游客参与乡村旅游项目，需突出项目特色与优势。然后，分析项目类型特点。农家乐：可从利用自家房屋、田园风光、新鲜食材等角度，突出能让游客享受特色农家美食、体验乡村居住氛围。度假村：强调依托优美自然风光与宜人气候，有住所、景区等配套区域，能提供高档休闲体验。租赁农园：突出能让游客体验农业生产过程，享受耕作乐趣，利用节假日亲身参与劳作。语言表达：语言要生动、有感染力，多用短句，增强吸引力。 示例：厌倦了城市的喧嚣？渴望回归自然的怀抱？那就快来加入我们的乡村旅游项目吧！这里有充满烟火气的农家乐，新鲜的农家菜让您唇齿留香，乡村小屋给您家一般的温暖；有环境优美的度假村，青山绿水间，尽情放松身心；更有充满趣味的租赁农园，让您在节假日体验播种与收获的快乐。美丽乡村，等您来赴一场心灵之约！ 【11题详解】 本题考查论据作用。 结合材料三第③段“习近平总书记强调：‘把广大农民对美好生活的向往化为推动乡村振兴的动力，把维护广大农民根本利益、促进广大农民共同富裕作为出发点和落脚点。’实践表明，发展乡村旅游，离不开农民自身的智慧和力量，必须紧紧依靠农民，充分调动其积极性、主动性、创造性，帮助其用自己的双手增收致富”可知，作者在论述发展乡村旅游要充分调动农民的积极性、主动性、创造性这一观点时，引用了习近平总书记的话。​由此可知，引用习近平总书记的话作为道理论据，能够增强论证该观点的说服力，使论述更具权威性和可信度。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第②段“2015年5月19日的第五个中国旅游日，时任国务院副总理的汪洋在湖北恩施集中连片贫困地区调研旅游扶贫工作时强调，乡村旅游是基层和群众的创造，旅游扶贫是贫困地区脱贫攻坚的有效方式，是贫困群众脱贫致富的重要渠道”可知，发展乡村旅游是农村贫困群众脱贫致富的重要途径。​结合材料二关于乡村旅游主要类型的介绍，如农家乐利用自家房屋、田园风光等现有资源，观光购物农园把现代农业生产园区等作为旅游产品等，可知发展乡村旅游有利于更好地开发与利用农村现有资源。​ 结合材料三第②段“推动乡村旅游发展，需要深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，把乡村文化传承好、保护好、利用好，让乡村旅游在助力乡村振兴的同时发挥成风化人、铸魂育人的重要作用”可知，发展乡村旅游可以在助力乡村振兴的同时发挥成风化人、铸魂育人的重要作用。​ 结合材料三第③段“切实保障农民收益，大力加强与乡村旅游发展相关的培训，培养一批有文化、懂技术、会经营的新型农民，吸纳更多脱贫人口和低收入人口就地就近就业，不断缩小村民收入差距”可知，发展乡村旅游可以切实保障农民收益，不断缩小村民收入差距。 [三]（16分） 【甲】（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私主，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀九操弹，游于后园。露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。 （选自《说苑》） 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）臣之妻私臣 私：________________ （2）宫妇左右莫不私王 莫：________________ （3）其后之有患也 患：________________ （4）乃罢其兵 乃：________________ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）露沾其衣，如是者三旦。 16. 邹忌和少孺子分别是如何劝谏的？试结合【甲】【乙】文段简要分析。 【答案】13. ①. 偏爱 ②. 没有谁 ③. 祸患，灾难 ④. 于是，就 14. 此三者/皆务欲得其前利/而不顾其后之有患也。 15. （1）由此看来，大王所受的蒙蔽很深啦。 （2）露水沾湿了他的衣服，像这样过了几天（几个早晨）。 16. 邹忌以亲身经历类比（设喻）说理，得出“王之蔽甚矣”的结论，规劝齐王纳谏；少孺子借物喻人，利用蝉、螳螂和黄雀潜在的危险（螳螂捕蝉，黄雀在后），规劝吴王罢兵。 【解析】 【导语】这两则文言文通过对比展现了古代劝谏艺术的智慧。【甲】文邹忌以“比美”为喻，用“私”“畏”“求”三层次递进，揭示齐王受蒙蔽之深，体现了直谏中的委婉；【乙】文少孺子则以“螳螂捕蝉”的寓言，用“蝉—螳螂—黄雀—弹丸”的连锁隐喻，暗示吴王伐荆之患，展现了隐谏中的深刻。两文均以“善”作结，却折射出不同君王的纳谏胸襟，可谓“喻谏双璧”。 【13题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：我的妻子偏爱我。私，偏爱。 （2）句意：宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的。莫，没有谁。 （3）句意：它们身后隐伏的后患啊。患，祸患，灾难。 （4）句意：于是就撤回了他的军队。乃，于是，就。 【14题详解】 本题考查断句。 “此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也”这句话意思是“这三种小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后隐伏的后患啊”。“此三者”是对前文蝉、螳螂、黄雀的指代，表达一个完整的意思，其后应断开；“皆务欲得其前利”说的是它们都追求眼前利益，是一个相对独立的表述，“而不顾其后之有患也”是转折说明没有考虑后患，所以“皆务欲得其前利”后应断开。故断句为：此三者/皆务欲得其前利/而不顾其后之有患也。 【15题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）观：看。蔽：受蒙蔽。甚：很，非常。（2）沾：打湿。其：他的。是：这样。旦：天。 【16题详解】 本题考查内容理解。 在【甲】文中，邹忌从自己与徐公比美的亲身经历说起，他的妻子偏爱他、妾害怕他、客人有求于他，所以都说他比徐公美，由此类比到齐威王，宫妇私王、朝廷之臣畏王、四境之内有求于王，得出“王之蔽甚矣”的结论，以小见大，让齐王明白自己受蒙蔽的状况从而纳谏。在【乙】文中，少孺子通过讲述“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，园中蝉只顾吸露，不知螳螂在其后；螳螂欲捕蝉，不知黄雀在其旁；黄雀欲啄螳螂，不知弹丸在其下，借这些动物只看到眼前利益而不顾身后隐患来比喻吴王伐荆可能面临的危险，从而规劝吴王罢兵。 【点睛】参考译文： 【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“说得好。” 【乙】吴王想要攻打楚国，告诉他身边的大臣说：“谁敢劝阻我，就处死谁！”吴王的门客中有个年轻人，想要劝阻吴王却又不敢，就怀里揣着弹弓和弹丸，在后花园里游荡。露水打湿了他的衣服，像这样过了许多天。吴王对他说：“你过来，何苦把衣服弄成这样湿呢？”年轻人回答说：“园子里有一棵树，树上有一只蝉。蝉在高处悲伤地鸣叫，吸饮着露水，却不知道螳螂在它的身后；螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上，想要捕捉蝉，却不知道黄雀在它身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道我的弹丸在它的下面。这三种小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后隐伏的后患啊！”吴王说：“说得好啊！”于是就撤回了他的军队。 三、写作（55分） 17. 下面的文字，按要求作文。 人生是一条绵延流动的河流，只有经常清淤去污，方能清水常流。战胜懒惰，你会收获充实；放下骄狂，你会迎来温暖；摒弃嫉妒，你会看到靓丽风景……相信，青春年少的你，每一次蜕变，都会成就不一样的自己。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历。自拟题目，写一篇记叙体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 【答案】例文： 成长的蜕变 成长，是一段如诗如画的旅程，每个阶段都洋溢着生命的光华，每一道痕迹都刻画着蜕变的印记。而在我生命的画卷中，最为绚丽的一笔，莫过于从怯懦到勇敢的蜕变。 曾经的我，宛如一只胆怯的小鸟，羽翼未丰，畏缩在生活的角落。每当风雨来临，我便瑟缩在巢中，不敢面对外界的挑战。我恐惧与人交往的繁琐，害怕站在舞台中央的聚光灯下，更畏惧未知世界的深邃与广阔。这种怯懦，如同一座无形的牢笼，将我紧紧束缚，让我无法展翅翱翔。 然而，岁月不居，时节如流。我渐渐明白，唯有勇敢，方能破茧成蝶，唯有挑战，方能铸就辉煌。于是，我开始鼓起勇气，尝试着挣脱怯懦的枷锁。 我踏上了成长的征途，去迎接那些曾经令我望而却步的挑战。我逼迫自己走出舒适区，与人交流，表达自我。每一次的尝试，都如同一次心灵的洗礼，让我在痛苦与挣扎中逐渐蜕变。 在这个过程中，我历经了无数次的失败与挫折。有时，我会在众人面前结巴失言，有时，我会在关键时刻退缩不前。但每一次的跌倒，都未能将我击垮，反而成为了我前行的动力。我告诉自己，只要心中有光，便不怕黑暗；只要勇往直前，便能战胜一切。 终于，在岁月的磨砺下，我逐渐蜕变成一个勇敢的人。我能够自如地站在人群之中，用声音诠释内心的情感；我能够勇敢地面对未知，用勇气探索世界的奥秘。我不再是那个胆小怯懦的孩子，而是一个自信、坚定、勇敢的战士。 这次蜕变，如同一次华丽的转身，让我在人生的舞台上焕发出新的光彩。我感谢那些曾经的挫折与失败，是它们让我更加珍惜现在的成长与蜕变。我深知，勇敢并非一蹴而就的品质，而是需要在生活的点滴中不断锤炼与升华。 从怯懦到勇敢，这是我生命中最为精彩的一次蜕变。它让我学会了面对挑战的勇气，也让我领略了成长的美好。在未来的日子里，我将继续砥砺前行，用勇敢书写人生的华章，用蜕变铸就生命的辉煌。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。首先，我们要深入理解题目材料所传达的信息。材料中的关键信息是“只有经常清淤去污，方能清水常流”，这意味着在成长中我们要学会战胜自己的缺点（如自卑、急躁、懒惰、骄傲、嫉妒等），发扬优点（如自信、勤奋、努力），努力蜕变，成就更好的自己。因此，我们可以将立意定为：扬长避短、取长补短、自我反思、戒骄戒躁等。通过描述自己的学习和生活经历，展现自己的蜕变与收获。 二、构思选材。本题要求自拟题目，写一篇记叙体验和发现。适合写记叙文。在构思作文时，可以从自己的成长经历出发，选取一些具有代表性的事件或阶段，展示自己在成长过程中的蜕变。这些事件或阶段可以包括学习上的进步、性格上的转变、人际关系的处理等方面。可以选择自己在学习上从落后到进步的经历，描述自己如何通过勤奋学习和不懈努力，逐渐提高了自己的学习成绩，实现了自我超越。或者可以选择自己在性格上的转变，如从胆小怯懦变得勇敢坚强，从任性自私变得懂得关心他人等，描述自己在面对困难和挑战时，如何克服了内心的恐惧和障碍，逐渐成长为更加成熟和自信的人。在选材时，还要注意突出成长过程中的蜕变，即那些深刻的、质的改变。这需要深入挖掘自己的内心感受和思考，展现自己在成长过程中的心路历程和成长感悟。同时，也可以通过对比的手法，展示自己在成长前后的不同，凸显蜕变的成果和意义。总之，写作时，应该注重展现自己的成长经历和变化过程，突出蜕变的深刻性和全面性，同时表达自己对成长的思考和感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级下学期第二次阶段素质检测卷 语文试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 沿历史的长河溯流而上。听，诗人的句句箴言在耳边回响。面对挫折，陆游《游山西村》中的“________________，________________”蕴含着逆境中往往包含着希望的哲理；面对离别，王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”告诉我们友情深厚，江山难阻。看，诗人为我们展开一幅幅色彩斑斓的画卷，杜牧《江南春》中的“________________，________________”用明丽的色彩描绘了绚烂的春天；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“________________，________________”用云的色彩烘托出秋天黄昏的凄凉；岑参《白雪歌送武判官归京》中的“________________，________________”则运用比喻，营造出壮美浪漫的意境。 2. 请运用积累知识，完成各题。 【甲】二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云xiāo来嗛。 乙】有个姑娘走了过来，在经过我身边的时候，她抬起了眼睛。那目光中闪出一道多么奇怪的光芒啊！这种zhǎn新的感觉又给了我多大的支持啊！ 我压制住了本来正要发作的歇斯底里，昂起头，在凳子上站稳了身子。海伦·彭斯问了史密斯小姐一个小问题，问完，就仍回到自己的原位上去。当她再次走过时，又朝我微笑了一下什么样的微笑啊！我直到今天还记得它，而且明白它是高度的智慧和真正的勇气的流露。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 弹（ ）弓 云xiāo（ ） zhǎn（ ）新 （2）下列复句类型与【乙】文段中画线句子的类型一致的一项是（ ） A. 船外别说空气和生命了，连空间都没有。 B. 中国园林亲近自然，但不控制自然。 C. 与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。 D. 必先有业，才有可敬、可乐的主体。 （3）【甲】文段选自________________（作者）的《西游记》，【乙】文段中“我”是________________（人名）。 （4）小说中鲜活的人物总是让人印象深刻，如【甲】文段中的“大圣”机智勇敢，【乙】文段中的海伦温柔善良。请选择其中一个人物，结合整本书阅读，举例说明他（她）的这一特点。 3. 为帮助同学们树立健康生活的意识，班级开展“健康饮食”主题活动。 （1）宣传委员设计了“均衡营养 健康饮食”主题展板，下列选项内容全都适合放入展板的一项是（ ） ①荤素搭配应合理 ②体育运动要坚持 ③饭菜里的营养素 ④种子培育我知道 ⑤绿色食品与健康 A. ①③④ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ②③⑤ （2）生活委员准备以“食物与人体健康”为主题进行发言。请整合下表信息，将发言稿（片段）补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 元素 14～18岁人群每天推荐摄入量 摄入量过高或过低对人体健康的影响 主要食物来源 铁 20～25mg 缺铁会引起贫血 瘦肉、芹菜、肝 锌 15.5～19mg 缺锌会引起发育不良 奶类、海产品、小米 碘 150Ƽg 缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大 海产品、加碘盐 发言稿（片段） 日常食物里含有人体必需的一些微量元素，这些元素的类别和作用不同，因此不同的食物对人体健康的作用也不同。如瘦肉、芹菜、肝等食物中含有铁元素，食用这些食物，可以①________________；海产品同时②________________，食用它能预防③________________这两种疾病。需要注意的是，微量元素的摄入还须④________________，因为过多、过少均不利于人体健康。 （3）语文课代表分享了阅读食品标签的心得，其中两处画线句子有语病，请分别提出修改意见。 食品标签标明了食品的相关信息。我们要养成阅读食品标签的习惯。如何阅读食品标签呢？我们要查看食品的生产日期和保质期，以免不误食过期食品；要关注食品的保存建议，便于我们选择适合的存放方式；还要分析食品配料和营养成分的信息，以便根据身体需求补充营养。通过分析、阅读、判断食品标签上的信息，我们可以科学选择食品。 二、（55分） [一]（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 出纳老梁叔 李志联 ①二十多年前，老梁是我入职鄄（juàn）城农行工作第一站的出纳员，也是我的金融启蒙老师。老梁比我父亲小十来岁，我便喊他“老梁叔”。 ②老梁叔在海军服役时当过管辖上百人的舰长，转业后又干了多年出纳员、信贷员，是大家公认的“正派人”。他以行为家，家就住在农行营业所平房里面，一天24小时在岗，最适合带离家远又单身的学生兵。 ③老梁叔主要教我练习点钞，附带传授一些信贷基础知识和操作技能，不忙时带我出去催收贷款。他给我上的第一课是“君子不取不义之财”，简单说就是古代的钱庄老板为了考验学徒的人品，故意在学徒经过的地上丢钱，观察学徒的反应，考验学徒的诚信品质。这个以金钱考验人的小故事，老梁叔给我讲了五六遍之多，生怕我记不住，似乎在银行上班必须先过“雷锋”这一关。说起点钞，其实并非老梁叔的专长，他身体胖、手掌大，动作有点臃肿，点得不算快，有时还掉钞，上下两次点的数目不一致，找了半天才发现掉地上了——如果我发现了，我保准第一时间捡起来，直起身体，双手递给他，“老梁叔，我捡到一张钱，给您”。他有时也借机对我开展一下现场教学，“点钞就怕漏钞，手指一定要夹紧，五个手指头配合好，缺一点也不行，小李一定要记住哈”。 ④但我承认，在智能点钞机尚未普及的20世纪90年代末，手工点钞还是老梁叔点得好，动作规范，操作到位，有耐心，有毅力。特别是对待那些拿着破烂零钞到网点兑换整钞的商户或村民，老梁叔来者不拒，数量少的当场清点兑换，数量多到难以当场兑换的，与人当面说好，改天来取。 ⑤由于老梁叔长年累月吃住在所，对贷款户、代办员情况都很熟悉，主任就让他兼职信贷员，空闲时就带着我出去催收即将到期的小额贷款，清收那些已呆滞多年的老贷款。当时俺俩一人骑一辆自行车，车把上挂一个小提包，装着借据、催收通知书、利息单、计算器、签字笔、印泥盒等，走街串巷，进村入户，俨然一个流动的小银行。 ⑥鲁西南一向民风淳朴。碰到饭点，熟悉老梁叔的人怎会轻易让他走呢，不然太薄情了。饭通常在村里的农行代办员家里吃。那时下乡有误餐费补助，在代办员家里吃过饭，趁着主人出去添水沏茶的空档。老梁叔就会从口袋里面抽出两张钞票，往人家桌子上一放，推起车子就走，一边走一边笑着打招呼：“走了哈。”等人家反应过来，拿着钱追出家门，我俩已骑出去老远了！回所的路上，野风轻拂，稼禾送香，让人心旷神怡，老梁叔便会哼唱起歌曲来，主要是《军港之夜》等海军熟悉的老歌。我知道，老梁叔心里怀念他当海军舰长时的那些高光时刻。 ⑦有一次收贷回所的路上，正赶上某个村子的农民跨路给玉米浇水，他们直接把一侧沟渠里的水抽到大路上，再沿一条小生产路淌进玉米地。我们被水拦住了去路，没办法，只好脱下鞋袜，推车涉水而过。老梁叔问一旁看水的村民，才知道他们原来的水管坏了，暂时没钱买浇地的管子了。几天后，老梁叔帮这个村子申请办理了小额水利贷款，秋天玉米收获后，我们也如期收回了那笔贷款。 ⑧后来，我岗位多次调整，工作忙忙碌碌，与老梁叔也很少见面。他一直坚持到那个乡镇营业所撤并。据说撤所的当晚，老梁叔喝多了，站在营业所的院子中央，抬头看着月亮，高声唱那首熟悉的《军港之夜》，引得周围邻居隔着院子的铁栅栏门观看，也惹得老梁婶子一阵笑骂。 ⑨几年前，老梁叔正式退休了，跟着大女儿去河北涿州照顾小外孙去了。 ⑩我有十来年没见过老梁叔了，心里面还真是想念。前阵子，涿州暴雨成灾，全国支援涿州抗汛救灾，我拨打老梁叔以前的电话询问情况，却一直没有打通。 ⑪热心的、粗心的老梁叔哦，愿您一生平安！ （有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 老梁叔多次以讲小故事的方式，教育“我”“君子不取不义之财”。 B. “野风轻拂，稼禾送香”，乡下环境优美，烘托了老梁叔的愉悦心情。 C. 老梁叔的电话没能打通，表现了“我”对老梁叔的牵挂和担忧。 D. 文章记叙了“我”与老梁叔之间的故事，语言含蓄，情感真挚。 5. 老梁叔是一名为人善良、工作勤恳银行工作人员。请分别列举一例说明。 6. 请从描写方法的角度赏析下面的句子。 如果我发现了，我保准第一时间捡起来，直起身体，双手递给他，“老梁叔，我捡到一张钱，给您”。 7. 文中两次写老梁叔唱起《军港之夜》，这样写有什么用意？ 8. 文章以第一人称的视角叙述，有什么作用？ [二]（16分） 材料一 ①乡村旅游是以旅游度假为宗旨，以村庄野外为空间，以人文无干扰、生态无破坏、以游居和野行为特色的村野旅游形式。狭义的乡村旅游的概念包含两个方面：一是发生在乡村地区，二是以乡村性作为旅游吸引物。二者缺一不可。 ②2015年中央一号文件提出，要积极开发农业多种功能，挖掘乡村生态休闲、旅游观光、文化教育价值。在2015年5月19日的第五个中国旅游日，时任国务院副总理的汪洋在湖北恩施集中连片贫困地区调研旅游扶贫工作时强调，乡村旅游是基层和群众的创造，旅游扶贫是贫困地区脱贫攻坚的有效方式，是贫困群众脱贫致富的重要渠道。 （摘编自“百度百科”） 材料二 乡村旅游的主要类型 类型 介绍 农家乐 利用现有资源，如自家的房屋、周围的田园风光、新鲜无公害的食材等，吸引旅游者前来吃、住、玩的旅游形式，包括民居旅社、农家餐馆、景观园、山水酒吧、农家作坊等。“农家乐”的经营方式投资少、风险小。 度假村 依托优美的自然风光和宜人的气候修建的度假村，是以休闲为目的的高档乡村旅游场所，这种场所内包含住所、景区、表演区、购物区等配套区域。 民族风俗风情园 少数民族聚居区有特殊的传统建筑、居民生活习俗、传统农事活动。在这些民族民俗风情文化浓厚的地方建设民族风情园，开发形成独特地域和民族风情的乡村旅游项目。 观光购物农园 把现代农业生产园区、田园风光、种养殖业生产、实验和科技示范基地等作为旅游产品，开发形成的度假休闲型乡村旅游景点。以现代农业体验、特色农业观赏、高科技与高附加值农业示范、科普教育、购买和品尝农产品等旅游过程为核心，打造游、购、学为一体的现代乡村旅游模式。 租赁农园 农民将自己的耕地或家畜出租给旅游者，旅游者通过耕种植物或养殖动物来体验农村生活，放松身心，而农民则从中收取一定租金的体验旅游模式。旅游者租赁农园目的是体验农业生产过程，享受耕作乐趣。通常情况下，旅游者利用节假日到农村进行耕作劳动，平时则由农民代为管理。 （资料来源：华经产业研究院） 材料三 ①我们要充分认识做好乡村旅游工作的重要性和紧迫性，更好地推动乡村旅游发展，加快形成农业农村发展新动能。 ②大力挖掘乡村文化的旅游价值。习近平总书记指出：“我国农耕文明源远流长、博大精深，是中华优秀传统文化的根。”包括农耕文化在内的乡村文化，既是宝贵的精神文化遗产，也是重要的乡村旅游资源。传统村落、乡村文物古迹、乡村非物质文化遗产等承载着乡村文化，是发展乡村旅游的重要依托。推动乡村旅游发展，需要深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，把乡村文化传承好、保护好、利用好，让乡村旅游在助力乡村振兴的同时发挥成风化人、铸魂育人的重要作用。 ③充分调动农民的积极性、主动性、创造性。习近平总书记强调：“把广大农民对美好生活的向往化为推动乡村振兴的动力，把维护广大农民根本利益、促进广大农民共同富裕作为出发点和落脚点。”实践表明，发展乡村旅游，离不开农民自身的智慧和力量，必须紧紧依靠农民，充分调动其积极性、主动性、创造性，帮助其用自己的双手增收致富。要充分尊重农民的发展意愿，把乡村旅游发展规划的选择权交给农民，不搞一刀切，不搞统一模式，杜绝形象工程，形成特色旅游资源开发与村庄发展的良性互促机制。切实保障农民收益，大力加强与乡村旅游发展相关的培训，培养一批有文化、懂技术、会经营的新型农民，吸纳更多脱贫人口和低收入人口就地就近就业，不断缩小村民收入差距。 （摘编自《人民日报》） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 乡村旅游是一种村野旅游形式，它通常发生在乡村地区，且以乡村性作为旅游吸引物。 B. 租赁农园是旅游者利用节假日，通过耕种或养殖动物来体验农村生活、放松身心的一种旅游模式。 C. 传统村落、乡村文物古迹、乡村非物质文化遗产等承载着乡村文化，在发展乡村旅游时可以重点依托。 D. 发展乡村旅游，要充分调动农民的积极性、主动性、创造性，把乡村旅游发展规划的选择权交给他们。 10. 某旅游公司精心打造了一个乡村旅游项目，涵盖农家乐、度假村和租赁农园三种类型。请根据材料二，帮其为“乡村旅游”写一则推介词。 11. 材料三第三段引用习近平总书记的话有什么作用？ 12. 发展乡村旅游有哪些意义？请结合所给材料简要概括。 [三]（16分） 【甲】（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私主，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀九操弹，游于后园。露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。 （选自《说苑》） 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）臣之妻私臣 私：________________ （2）宫妇左右莫不私王 莫：________________ （3）其后之有患也 患：________________ （4）乃罢其兵 乃：________________ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）露沾其衣，如是者三旦。 16. 邹忌和少孺子分别是如何劝谏的？试结合【甲】【乙】文段简要分析。 三、写作（55分） 17. 下面文字，按要求作文。 人生是一条绵延流动的河流，只有经常清淤去污，方能清水常流。战胜懒惰，你会收获充实；放下骄狂，你会迎来温暖；摒弃嫉妒，你会看到靓丽风景……相信，青春年少的你，每一次蜕变，都会成就不一样的自己。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历。自拟题目，写一篇记叙体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$