专题07 现代文阅读（二）（福建专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

专题07 现代文阅读（二） （23-24七年级下·龙岩市长汀县·期末）阅读下文，完成小题。 【甲】 ①过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ②我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来：赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ③这又使我发生新的敬意了，别入不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ④这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 【乙】 ①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨，我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？” ②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 ③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋，我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完，我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 ④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 【丙】 新屋落成。父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些。无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 1．结合选文内容，梳理人物信息，补全表格。 小人物 身份 选段内容 性格特点 人物共性 阿长 保姆 阿长在不识字的情况下，给“我”买回《山海经》。 ① 身处社会底层的小人物身上，却闪耀着真善美的光芒。如：我在这三人身上均发现了③ 品性。 老王 三轮车夫 ② 知恩图报、善良体贴。 父亲 农民 父亲在新屋落成时放鞭炮，既高兴又尴尬。 朴实无华、谦逊卑微。 2．回顾文章主旨，你发现作者鲁迅、杨绛和李森祥，在对待“小人物”的情感态度上有何相似之处？请结合文章内容简要分析。 3．（23-24七年级下·龙岩市新罗区·期末）为了让同学们进一步了解汉字，传承中华文化，班级开展汉字文化专题讲座，下面是小语整理的一部分笔记，请你阅读并回答小题。 材料一： 汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字系统，是中国与世界沟通的桥梁，是人类文明的瑰宝。它从何处来？历经了怎样的潮起潮落、世事变迁？ 新石器时代，先民们将对万物的感知、观察与思索抽象为丰富多样的刻绘符号，形成汉字的源头。到了商代，汉字已走过漫长的“童年时代”，形成了体系完备的甲骨文。西周时期，金文渐兴，内容多是颂扬周王室及贵族的功绩，或记录分封、战争等重大事件。西周金文承袭自甲骨文，字体更加规整、稳定，风格更加雄浑大气，与周人的礼乐文化高度契合。春秋战国时期，汉字朝着简易化、大众化方向发展，公元前221年，秦始皇下令以秦小篆为全国统一书体。 汉字书法艺术是中华文明孕育出的璀璨明珠，体现了中华民族独特的哲学思想、审美体系、才情气质，也彰显了各个时代的精神气象。 （摘自网络媒体，有删改） 材料二： 汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，甚至一个笔画，都蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。 如“仁”字，左为“人”，右为“二”，指两个人，意为人与人交往的第一原则就是仁爱。再如“美”，含有中国人有关审美观念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，合而为“羊大为美”，意为大羊肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣、食等关系密切，这反映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一起的。 很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史、了解文化的重要捷径。 （摘编自《中国文化亮点通俗读本》） 材料三： 在互联网成为公众主要表达平台的当下，网络不规范用字（词）现象越发凸显。网络语言环境中的不规范字词主要包括误用繁体字、异体字、异形词、常见错误等。 为探究网络不规范用字用词现象，有关部门通过人工智能、大数据等技术手段对2022年12月到2023年3月期间互动论坛、数字报、客户端、微博、网站、微信、短视频平台七类信源内容进行随机抽取，形成具有135.9万次不规范字词使用的数据库，此数据库的建立，推动了规范、积极的互联网生态语言的建设。 如表不规范字词来源分类与数量 来源分类互动论坛 包含政务留名板、非官方投诉爆料网站、论坛、贴吧、问答社区、倦客等具有互动性的信息平台 每万字不规范用词数0.192 客户端 包含资讯信息集成客户端及客户端内容创作发布平台（如百家号等） 0.244 视频 包含中长视频及短视频平台 0.615 数字报 包含各级报社主办的数字报及其他数字报 0.129 网站 包含政务、新闻、机构、行业、企业、可在境内打开的境外网站及其他不属于以上分类的网站 0.211 微博 包含政务、媒体、各类机构、金V、橙v等认证账号及无认证个人账号 0.162 包含改务、媒体、各类机构认证账号及无认证的微信公众号 0.180 （摘编自2023年6月8日《网络不规范用字用词现象研究报告》） (1)下面是小文对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．汉字是世界上唯一一种沿用至今的古老文字系统，是中国与世界沟通的桥梁。 B．汉字都在向人诉说故事，是文化活化石，是我们了解历史、文化的重要捷径。 C．误用繁体字、异体字、异形词、常见错误是网络语言环境中不规范字词的主要类型。 D．材料三报告中的数据是通过人工智能、大数据等技术手段随机抽取的。 (2)请根据材料一的内容，简要梳理汉字的演变历程。 新石器时代： （丰富多样）→商代：甲骨文( )→西周时期：金文字体( )→ ：（汉字向简易化、大众化发展）→公元前221年： （全国统一书体） (3)请参照材料二中列举的例子，从下面两个字中任选一个，解读该字的文化内涵。 ①信 ②孝 (4)请概括从材料三中的表1得出的信息。 (5)生活中有时候“不规范使用文字”会带来意想不到的妙处。比如好的广告词可以传递产品的信息，起到很好的宣传作用，小语特别喜欢下面几则广告词，请你选出广告词和产品对应正确的一项（   ） ①“只溶在口，不溶在手。” ②“一面之交，一生难忘。” ③“众里寻他千百度，想要几度就几度。” A．①巧克力    ②镜子    ③温度计 B．①咖啡    ②镜子    ③空调 C．①巧克力    ②面条    ③空调 D．①咖啡    ②面条    ③温度计 4．（23-24七年级下·龙岩市上杭县·期末）阅读下面的文段，完成问题。 ①我常想给我的小桃树写点文章，却没写出一个字来。只是自个儿忏悔，又自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了。 ②早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿！好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’”；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。 ③第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。……这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 ④如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竟全开了呢。可开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿！ ⑤雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 ⑥我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？ (1)下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（   ） A．文章开头写出了“我”对小桃树的同情爱怜的过程中产生了一种对自我、对生活的“忏悔”“安慰”的深情，引出下文。 B．文中反复说“我的小桃树”，体现了“我”对小桃树有着深厚的感情。 C．本文语言质朴无华，感情充沛真挚，现实与回忆浑然一体，“我”与小桃树物我相融，创造了物非物，我非我的朦胧意境。 D．奶奶说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”体现了奶奶愚昧迷信的思想。 (2)作者要给他的小桃树写一点文章，综合全文，你认为他要给小桃树写文章的原因是什么？ (3)如图为《一棵小桃树》的插画，为什么编者选择这幅图作为课文的插画，请结合文本，简述理由。 （23-24七年级下·龙岩漳平市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题 空间站上的“菜园” ①8月10日，美国航天员斯科特•凯利和谢尔•林德格伦成为在太空中种植的紫叶生菜的第一批“试吃者”，他们先把橄榄油和香醋倒在生菜叶子上调味，然后进行品尝，并大赞“味道好极了”。他们形容太空生菜的味道有着芝麻菜的香味。 ②在太空中种植蔬菜意义深远。首先有助于航天员解决饮食平衡问题。航天员在太空中免疫力会下降，需要新鲜蔬菜来补充营养。其次，太空中种植蔬菜有助于调节空间站内二氧化碳的比例，辅助空气净化器过滤空间站内的异味。此外，太空中种植蔬菜还有助于研究太空种植的方法，以便于拓展延伸到其他果类植物的种植。 ③在空间站上种植蔬菜，并非易事，因为在太空不能给蔬菜浇水，而且在空间站上每隔1.5个小时就看到一次日出日落，阳光照射不足，同时又受到光照方向的影响，植物生长所需要的光合作用大大降低。 ④为了克服这些困难，轨道科技公司与肯尼迪航天中心合作开发了一些特殊装置。这些特殊装置被统称为“‘素食者’植物种植系统”。这种植物种植系统由一个个蔬菜“盒子”组成，这些“盒子”可以折叠也可以拉伸。这种植物种植系统的垫层由土壤和化肥组成，种子被置于垫层上。垫层底部设有特殊的灌溉系统。每个蔬菜“盒子”都安装红绿蓝三色的LED灯，保障蔬菜的光合作用，促进蔬菜成长。 ⑤针对这一事件，美国宇航局的评价是“这标志着空间站蔬菜培育试验取得了阶段性成功”。 ⑥目前，航天员成功种植了紫叶生菜，成功种植了西红柿。在不久的将来，他们还要尝试种植更多品种的蔬菜。可以预见，未来的空间站将有更丰富的蔬菜品种和其他果类植物。 5．下列对本文内容理解正确的一项是（   ） A．特殊装置的开发，标志着空间站蔬菜培育试验取得了阶段性成功。 B．盒子垫层底部的灌溉系统提供肥料。 C．太空蔬菜的生长完全依靠灯光照射。 D．航天员已经尝试种植更多品种的蔬菜。 6．在太空中种植蔬菜的意义深远，其意义是什么？ 7．选文第③段和第④段能否调换顺序？简述理由。 （23-24七年级下·福州市长乐区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 窗外梧桐花正香 ①院里的那棵梧桐树是我亲手所栽，自从有了这棵梧桐树，我便多了一位好邻居。 ②春天，推开封闭了一冬的窗户，你会突然发现，【A】窗前的梧桐树睁开睡眼惺忪的眼睛，一串串风铃般的苞谷籽爆裂开来，露出绒绒的小花蕊，开始时很短，如针尖、似麦芒。渐渐的紫红色的花瓣张开了，高傲地站立于枝丫上，是那样的亲切，如同一个个淡紫色的小喇叭似的，多而不乱，娇而不艳，缀满树枝，素雅而繁盛。明丽的阳光下，满树淡紫色的花朵，一簇一簇地相互簇拥着，随意地、成串地悬挂于枝条上，飘飘洒洒，在晨风中摇曳着，散发出阵阵幽香，在空中飘荡。【甲】。微风吹来，清新的空气、淡淡的花香扑面而来，深吸一口，闭上眼睛，清香味儿沁人心脾。 ③傍晚，梧桐树犹如一把巨大的紫伞，笼罩在农家院落上空，在夕阳的余辉下，当灶间的炊烟腾起时，小院上空的紫雾便会更加浓郁，透出一种梦幻般的色彩。坐在树下，【B】千朵万朵紫色的梧桐花一嘟噜、一串串地挂满树冠，摇曳着，挥洒着甜甜的花香，香气袭人。这时，你会体会到一种“不与众艳争娇宠，只独领淡泊幽香”的意境，轻轻的微闭双目，轻轻的呼吸，幽香的芬芳，扑入鼻腔，沁入肺腑，那沁脾的清幽芬香，撩拨起你悠悠的遐想，情不自禁地轻声吟诵李煜的“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”；韩准的“潇潇梧桐几度秋，凤凰飞去旧山幽”；白居易的“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”等。岁岁如是，心境如是！【乙】。 ④当淡青色的梧桐叶张开了，紫红色的梧桐花凋谢了，飘落中的梧桐花或是打着旋儿，或是翻着跟头，但都很快的直线下落，呼呼的，打在你的头上、肩上。这时，你会体味到一种力量，生的力量。梧桐花先于绿叶开放，当绿叶儿张开时，它们又悄然离去，透着一份坦然，花开花落，万物繁衍生息之必然，何况花落也是一种美丽。梧桐花铺满一地，铺陈着一地芳香，弯腰拾起已有些泛白的梧桐花，放在鼻边不用吸气，仍感觉有缕缕清香在鼻翼间萦绕。【丙】。 ⑤站在春天的梧桐树下，正值梧桐花开，绽开的紫色弥漫在枝头，而我与此树为邻，依窗户咫尺，何其幸哉！ （取材于陈树庆的文章，有改动） 8．作者的内心感受随窗外梧桐花开花落而变，结合文章内容，将下列语句回填原文，最恰当的一项是（    ） ①我的心随之荡漾，沉醉其中。 ②于是对梧桐，又多了一份喜爱和期待。 ③此时的心情是对梧桐花年年月月的期盼和怀想。 A．【甲】①   【乙】②   【丙】③ B．【甲】①   【乙】③   【丙】② C．【甲】②   【乙】①   【丙】③ D．【甲】③   【乙】①   【丙】② 9．文章【A】【B】两句都是对梧桐花的描写，请你任选一句，分析其表达效果。 10．请你结合文章内容，说说结尾处“我与此树为邻，……何其幸哉！”的原因。 （23-24七年级下·厦门市思明区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “藏”在自然中的数学 师蕊 （一） ①1，1，2，3，5，8，13，21，34……这是一串隐藏在自然界的数学数列。数列从第三个数开始，每一个数字都是前两个数字之和，这串数字就是斐波那契数列。 ②大自然中植物的花瓣、琴片、果实的数目以及排列的方式，都包含着这串神奇的数列。拿花序来说，一些植物必须安排尽可能多的小花在一起，增强“小花群体”的吸引力，同时还需要减少小花之间的相互干扰，小花相互之间的重叠越少越好，保证这些小花拥有平均的空间。就像我们人类为了合理利用土地资源而建起了高楼一样，对于植物而言，营养成分的量是固定的，它们能够生长的土地面积也不那么宽裕。为了让叶于最大限度地受到阳光的照射，又不对“邻居”造成影响，所以植物会思考，叶子该如何生长才能够最大限度地吸收阳光。按斐波那契数排列的叶序帮植物们非常完美地解决了阳光和阴影的问题。 ③如果把大自然比喻成一台超级计算机，经历漫长演化解其过程，最合理的“解”才能留下来。植物生长按照斐波那契数列排列的终极目的，是为了让植物最充分地利用阳光和空气，进而繁有更多的后代。 （二） ④蜜蜂是这个世界上最神奇的昆虫之一，它们有严密的团队组织，还有高超的不逊于人的建筑技巧。虽然蚂蚁也有类似的组织，但是相比于蚁穴那看起来毫无规律的建筑形式，蜂巢更像是排列整齐的“公寓”。如果说蚂蚁造穴不按套路出牌，更具艺术性，那么蜜蜂筑巢则更加规整、严谨。若把蜂巢平移一定的距离，让这些格子出现在新位置，正好能够覆盖原来的格子。这种重复的规律结构，几乎是“复制”“平移”操作出来的，更加美观。 ⑤蜜蜂把自己的蜂巢建成正六边形的小格子。为什么选择正六边形呢？这也是一个数学问题。蜂巢是蜜蜂用蜂蜡建造起来的。但是一份蜂蜡，需要8份蜂蜜。为了节约材料，要用最少的蜂蜡建造出容量最大的蜂果，通常会使用正多边形去满平面。满足这个条件的正多边形只有3种，即等边三角形、正方形、正六边形。 ⑥但正六边形是怎么做到青出于蓝的呢？在面积相同的情况下，六边形比三角形或正方形的总周长都小。也就是说，采用正六边形的结构建造蜂果，所需材料最少，可使用空间最大。而且蜂巢正六边形排列的结构和其他形状相比内部更加稳固、合理，不会轻易坍塌空间利用率非常高。 ⑦可见，蜜蜂不仅是充满智慧的“数学天才”，也是居家过日子的“经济学家”，更是拥有艺术细胞的“建筑大师”！ （选自《中国绿色时报》，有删改） 11．下列对材料的分析和理解，不正确的一项是（   ） A．本文运用逻辑顺序，介绍了自然界中的数学现象及其原理。 B．在植物的生长过程中，我们很有可能会发现斐波那契数列。 C．作者把蚁穴和蜂巢作比较，意在强调蚂蚁筑穴的艺术价值。 D．本文是一篇有趣的科普类文章，语言生动形象、通俗易懂。 12．有调查表明，四叶草十分稀缺，自然界每十万株三叶草中可能只有一株四叶草。请结合文本第（一）部分相关内容，谈谈四叶草为什么没能成为大自然最合理的“解”。 13．在甲处为蜜蜂补写一个身份，体现蜜蜂的“神奇”之处，并结合本文第（二）部分相关内容你选择这个身份的理由。 （23-24七年级下·福州金山中学等九校联考·期末） 京剧大师梅兰芳 米丽宏 ①舞台上，“她”的眼波万般含蓄，“她”的身段万般撩人，“她”的唱腔又清又醇，“她”的手一抹一挑，尽显妖娆。“她”却是一个风骨卓然的男子汉——一代京剧大师梅兰芳。 ②在最初拜师学艺的时候，师父说梅兰芳没有天资，生着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，认为他根本不是学戏的材料，所以不肯收留。虽然被拒之门外，但梅兰芳并没有为此灰心丧气，师父的话反而促使他更加勤奋。于是，梅兰芳每天仰望天空，双眼紧盯着飞翔的鸽子，穷追不舍。通过日复一日的刻苦练习，梅兰芳那双眼睛渐渐变得如一汪清澈的秋水，脉脉含情。 ③1930年，梅兰芳开始出国巡演，在西方戏剧界掀起了一股“梅旋风”。行前，为了让西方人了解中国传统文化，了解京剧中的生旦净丑、唱念做打、美服道化，梅兰芳专门做了手绘图谱。这本图谱包含了京剧的服饰、脸谱、切末、乐器、戏楼、舞蹈造型等内容，以中英文对照的方式作注解说明，共有1987幅绘画。因为外国人不懂中国的工尺谱，梅兰芳还请民乐专家刘天华将其翻成五线谱，并对中国的传统记谱方式做了介绍。 ④1935年，梅兰芳应邀率剧团赴莫斯科、圣彼得堡等外国城市演出访问，盛况空前。此次异国巡演，是中外文化交流史上的标志性事件，确立了梅氏京剧艺术的国际地位。当时领导世界戏剧潮流的两位西方戏剧大师斯坦尼斯拉夫斯基、布莱希特在与梅兰芳交流之后，认为梅氏的京剧表演艺术自成体系，代表了中国传统戏剧的美学理想。尤其是京剧借助舞台表演来模仿现实的虚拟性，更令其大开眼界。有人说，梅兰芳的艺术无疑超越了东西方之间所存在的障碍。的确，这一系列的出访，不仅创造了东西方文化交流史上的佳话，而且将国粹京剧推向了国际舞台。 ⑤赞美之辞，多为梅兰芳的那一双手而发。外国不少戏剧评论家对梅兰芳的各种手势津津乐道，惊呼“醉人的美”。西方人之所以惊艳，一是因为京剧表演以细腻的手势传达角色的心情，每个动作都有特定的寓意；二是因为梅兰芳确实有一双灵动的手，其臂之一屈一伸，手之一动一指，活灵活现，惟妙惟肖。为了让手“活”起来，梅兰芳买来兰花，观察兰花的形态，反复琢磨，设计出49种“兰花指”。他还从龙门石窟和太原晋祠仕女塑像中汲取灵感，创造出风华绝代的梅派手势，这些手势极富古典意蕴与艺术想象，如雨润、醉红、含香、映水、掬云、陨霜……每种名称所代表的含义不同，适用于不同的剧情与场合。而上述手势的创新，仅仅是梅派艺术追求中的一项。 ⑥舞台上的梅兰芳，从头到脚到指尖儿，一身都是戏。内行人说，那是一个“角儿”的人生态度。只要不演出，梅兰芳就会邀文伴画友到自己书房，谈诗论道，品书赏画。他向罗瘿公学词赋，向齐白石、徐悲鸿学画画。诗词、音乐、绘画、书法、雕刻，都被他拿来在业余修习。不为谋生，不为获利，但无用之用，恰是一种润泽，将一门国粹艺术滋养到臻于至境，给人高妙的精神享受。 ⑦梅兰芳曾这样评价自己：“我是个笨拙的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。”天才也罢，苦学也罢，或许真的不算什么。天赋，其实就是灵魂里那一份不辍的坚持。京剧大师，就是这样炼成的。 ⑧梅兰芳，这个名字，似有植物香气，而放到京剧艺术里，又分明是浩渺的湖，深邃广大。 14．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．梅兰芳万般含蓄的眼波正是通过日复一日地刻苦练习，训练而成。 B．梅兰芳出国巡演盛况空前，说明当时西方人非常了解中国传统文化。 C．梅兰芳异国巡演确立了梅氏京剧艺术的国际地位，让国粹走出国门。 D．梅派手势的灵感是梅兰芳从龙门石窟和太原晋祠仕女塑像中汲取的。 15．文章依次讲述了梅兰芳 、 、手势创新等事件，体现出梅兰芳的艺术追求和人生态度，表达了作者的崇高敬意。 16．结合第⑤、⑥段的内容，说说你对第⑥段中“无用之用”的理解。 17．（23-24七年级下·福州屏东中学、延安中学·期末）阅读下面的文字，按要求做题。 某班级开展了美文欣赏活动，小语同学制作了阅读卡，请你协助他完成任务。 竹子与气候 姚宗伟 ①竹，性直，中空，有节。我爱竹，园里种了几丛绿竹，分布在过道旁、窗前、檐下、篱边；竹子长得高高，竹竿挤得密密，一竿竿都碧绿可爱，一蓬蓬翠叶茂盛，可以挡住斜照的太阳。轻风吹过，竹子摇曳，竹叶发出沙沙的优美音韵，虽在炎热的夏天，听了也有几分凉爽的感觉。 ②每年的秋雨过后，竹子抽笋、脱篝①，新竿比老竿的颜色更碧绿，竹竿也挺得更高更壮，把个竹丛挤得好不热闹呀！我们不是惯用一句“雨后春笋”来形容事物的发展蓬勃、迅速吗？可它也有地域与气候的不同，中国的雨季在春天，泰国的雨季则在秋天，因此竹子虽是雨后抽笋，却不能叫做“春笋”，它是秋天抽的笋嘛，没有人叫它“春静”，也没有人叫它“秋笋”，都只叫“新笋”。 ③中国的园林造景，有竹必有石，在一丛绿油油的竹子旁边摆一两块太湖石骨或上面平坦的大青石；画家画竹子的时候也喜欢画上石头，看了顺眼，不会孤单寂寞，而有自然之美。所以自宋、元以后，国画又多了一派专画竹石的“文人画”，如苏东坡、文与可、赵孟頫、柯九思、郑板桥等都以画竹石闻名。 ④有一天，走进一处经营花木的花园，见许多石头。都是有孔有洞的海滩石骨，虽非太湖石骨，也丑得很好看，颇雄奇，问价，可不便宜呢！店主人见我不开口，抢着解释：“每块石头重量数吨，一辆大卡车只能载几个，还要动用起重机和四五个有气力的工人，从老远搬到这里来摆卖。有人买了又要派工人、派卡车，用起重机搬送，费用不轻。” ⑤我点点头同意，第二天，两块大石头摆在园里的竹丛边，愈看愈可爱，大石头替竹丛补了景，竹丛给大石头生了色。可是，摆大石头的时候却压着了几个待出土而未出土的竹笋，心想，这几个竹笋可糟了！不料而后竹笋却斜斜地在大石下面抽出来，又从大石旁边直直地挺上去，我见了为它喝彩！毕竟数吨的大石头压不下几个嫩笋，仍然挺出绿竹竿，而且挺得这样骄傲！ ⑥竹子要等气候，雨季来了，要挺的便挺了，哪怕一块数吨重的大石头；大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁抽！“万物静观皆自得！”竹子毕竟等到了“气候”。 【注】①锌：（tuỏ），竹皮、笋壳。 阅读卡篇名：《竹子与气候》 （1）内容梳理：本文由竹的总体特征写起，接着介绍了竹子与 、 _的关系，文末抒发了对人生的感悟。 （2）阅读困惑：文中划线句介绍了“文人画”，似与文题无关，能否删去？ （3）写法评析： 本文末尾写道：“大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁抽！”这让我想起了《紫藤萝瀑布》中的句子：“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”通过比较，我发现它们运用了相同的手法来表达情思： （试分析本文手法和情感） （23-24七年级下·南平市建瓯市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 药剂师 华明玥 ①每年年初，这所著名中医院的医生，都要去竞争给国宝级中医邹老先生抄方的学习机会。上至副院长和博导们，下至来实习的研究生，人人都可以提交申请，一旦被邹老选中，只需跟邹老执弟子礼。邹老开方，你记录，至于能对博大精深的中医领悟多少，全凭个人天赋和用功。 ②邹老上午的门诊，要看到下午两点才结束，基本没有机会跟抄方的助手说话。饶是如此，连博导们都说，这个学生当得值，跟着邹老抄方，如入宝山，每天都有豁然开朗之处。 ③这样的机会，本不属于药剂师，但高明偏要去试一试。他在这家到处都是博士的三甲中医院，学历算低的，但他很用心地收集了邹老的三副冷僻药方，用小楷恭录，夹在申请材料里。邹老一看，就说请他来做一两个月的抄方助手，还说：“这笔字，有沉潜①气，一看就是个做中医的好料子。” ④高明去抄了两个月的方子，抄完，仍回药剂房上班。他回来的那天，照例早上7点20分去更衣室换上了一脚蹬的黑布鞋。所有的伙伴都对他一声不响地回来表示惊诧——被国宝级专家收为弟子，是个院内调动的好机会啊，为什么还要回来继续配药呢？ ⑤高明笑笑说：“刚当药剂师那会儿，一天走下来腿抽筋；如今是一天不走腿抽筋，我都两个月坐着没走了，做梦都想着回来闻草药味。” ⑥果然，两个月没在药柜间像狸猫一样快速、轻悄地走动，重复数百上千次开抽屉称药的动作，让高明配药配到上午11点就两腿胀麻，如同灌了铅。而这个时候正是等配药的病患最着急的时候，取药人焦灼的眼神像鞭子一样抽打着药剂师们，每个人脚下都越走越快。 ⑦即使再忙碌，高明也没忘记检视药方，十几味中药材的颜色、气味、药性和配伍，都需要仔细核对。忽然，高明被某味药“硌”着了，对病人说：“这味药不对，你去找你的医生，就说药房高医生说的，请他再斟酌一下。”病人为他的医生争得脸红脖子粗：“医生还会没有你一个配药的能干？” ⑧高明不理病人的讥诮，他知道病人急着拿药走人，但方子里的这味药很明显是用过了，是一着险棋。高明耐心说服患者，甚至不惜打出邹老的旗号：“我是我们院最厉害的国宝级中医邹老先生的弟子，刚跟他进修回来。快去，迟一会儿医生就下班了。” ⑨病人将信将疑地去了，旁边的药剂师说：“师兄，你又要得罪人了。” ⑩高明只是笑笑，他记起邹老的叮嘱：“回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关处。” （摘自《读者》2024年第6期） 【注】①沉潜：感情深沉不外露；集中精神。 18．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（    ） A．本文通过写高明在药剂房的工作日常，反映出药剂师这一职业的特殊。 B．开篇交代中医院的医生争当邹老的学生，从侧面体现出邹老的影响力。 C．“像狸猫一样”运用比喻，写出药剂师配药走动时脚步的快速、轻悄。 D．高明为了说服患者，不惜得罪邹老，打出自己是邹老先生弟子的旗号。 19．人们常说字如其人，邹老评价高明的字有“沉潜气”，文中哪些事例表现出高明的“沉潜气”？请概括。 20．结合语境，按要求赏析。   （1）而这个时候正是等配药的病患最着急的时候，取药人焦灼的眼神像鞭子一样抽打着药剂师们，每个人脚下都越走越快。 (赏析句子) （2）忽然，高明被某味药“硌”着了。(赏析加点词) 21．文章第⑤⑩段都写到高明的“笑”，根据提示分析他两次“笑”时的心理。 句子 提示 心理 （关键词） 第⑤段：高明笑笑说…… 高明为能回药剂房继续配药而笑。 （1） 第⑩段：高明只是笑笑…… 高明面对同事善意的提醒而笑。 （2） 22．第⑩段画线句有何作用？请结合内容简要分析。 （23-24七年级下·厦门市翔安区·期末）阅读下面的文字，完成小题。 飞花令的前世今生 ①如果说《中国诗词大会》推动了全民热爱诗词、学习传统文化的时代浪潮，飞花令就是这个浪潮中飞得最高的一朵浪花。那么，飞花令有怎样的前世今生呢？ ②飞花令是我国古代的酒令游戏。古代宴会中，了佐饮助兴，推一人为令官，其余的人听其号令，轮流做指定的游戏，或说出指定的诗文，或对对子，或唱曲等，违令或输的人饮酒。酒令种类成百上千，汉唐尤其繁盛，其中文化素养较高的人喜欢玩诗文一类的令游戏，称为“雅令”。“雅令”的玩法又分现场创作诗文，说出前人的诗文名句，前人的诗文名句与现场创诗文相结合三种。唐宋人喜欢玩第一种，明清人喜欢玩后两种。 ③“飞花”一词出自唐代诗人韩翃《寒食》诗首句“春城无处不飞花”。飞花令早期只以“花”字为令，后期明朝越玩越火，逐渐不局限于“花”字，诸如“春”“月”“红”等这些古诗词里出现频率较高且又有美好寓意的字，也成为飞花令的常用令字。 ④自从2017年《中国诗词大会》第二季播出，飞花令的回归，带给人们“春城无处不飞花”的惊艳感受。《中国诗词大会》专家团队对旧式飞花令进行了三点改造，让其适应新时代的文化土壤。首先，降低难度，让飞花令大众化。如以“飞”单字为主，以“飞”常见字为主，且不限定“令字”在诗句中的位置，让全民都“玩得起”。其次，创造新的有难度等级的玩法。《中国诗词大会》创造出三个难度等级的飞花令：单字飞花令、双字飞花令、超级飞花令。“超级飞花令”主要指组合飞花令，类与类的组合，如数字＋季节，植物＋颜色，等等，也包括成语飞花令等难度较大的玩法。再次，让大众感受到飞花令的美感。旧式飞花令一般只说一句诗词，改造后的飞花令必须说两句。中华诗词的美感优势之一就是上下句节奏、对称和平仄相对而形成的节奏美、整齐美以及抑扬美。 ⑤玩新式飞花令，颇能体现“腹有诗书气自华”的才情，又能表现敏捷和机智，更能展现中华审美的魅力，深受人们喜爱。新式飞花令，成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏，也成了人们学习诗词的方式之一。 （选自《光明日报》，有删改） 23．下面说法与原文不相符的一项是（    ） A．“飞花令”是古代宴会中的酒令游戏，得名于唐人韩翃《寒食》“春城无处不飞花”。 B．汉唐两朝酒令繁盛，文化素养较高的人偏爱“雅令”，特别喜欢“现场创作诗文”。 C．飞花令早期只以“花”字为令，每人一句带“花”的诗词，明朝不局限于“花”字。 D．改造后的新式飞花令，成为全民学习传统文化的新时代浪潮中飞得最高的一朵浪花。 24．请你结合文章的说明顺序，概括本文的内容。 25．下面是小语与小文关于飞花令的一段话。请你结合文章内容，补全对话。 小语：飞花令是古代文人的烧脑游戏，难度大且无极意义，不适合在我们中学生之间推广。 小文：（1） 小语：这么说来，飞花令是传统文化中的瑰宝呀，我们也能玩转它。那我们飞一个“雨”字试试吧！ 小文：我想到了本学期所学的那句（2）“ ”。 （23-24七年级下·泉州市安溪县·期末）阅读下面的文字，完成问题。 智能算力提供发展新动力 谷业凯 ①智能算力对生产生活的影响日渐凸显。居家生活购买、卫星导航、虚拟现实展览……这些便捷生活的背后，是智能算力在发挥着支撑作用。 ②当前，人工智能正向多场景、规模化、融合度高的阶段发展，数据量急剧增长，算法模型愈加复杂，应用不断延伸，这对智能算力的发展提出了更高要求。同时，人工智能在各行业的渗透程度也不断加深，利用智能算力探索新的业务增长点、提升用户体验、打造新的商业模式，成为不少行业、企业的共同选择。 ③国际数据公司（IDC）等发布的数据显示，2022年我国智能算力规模达到268百亿亿次/秒，超过通用算力的规模；预计未来5年，我国智能算力规模的年复合增长率将达52.3%。规模增长的同时，智能算力也更加适应需求的变化，供给模式不断更新迭代。比如，过去做人工智能开发，企业一般都要从机器学习这第一步做起。现在很多大公司都开发了千亿参数的大模型，中小企业想用，只需在大模型基础上进行适度的定制开发就行。这就好比把人工智能训练成接受过通识教育的求职者，中小企业只需进行岗前培训，人工智能就可以“上班”了。这些新范式、新服务都在不断降低人工智能的应用门槛，为各类技术创新打开了新的空间。 ④尽管我国智能算力产业发展迅猛，但仍面临一些挑战。作为智能算力的主要载体，各地发展的智能计算中心存在建设标准不统一、应用场景不丰富、运营模式不成熟等问题，亟须朝着标准化、集约化、低门槛和绿色低碳的方向发展。此外，智能计算中心需坚持场景驱动和示范应用带动，进一步推动智能算力资源与应用的融合匹配。 ⑤随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，人工智能正呈现技术多点突破、应用加速迭代的特征，智能算力在赋能产业发展、促进数实融合方面将发挥更加显著的作用，其带动产业创新的“乘数效应”也将进一步放大。系统优化算力基础设施综合布局，促进全国算力高效互补和协同联动，推动人工智能从“能用”向“好用”迈进，定能为经济社会高质量发展提供数字转型、智能升级、融合创新的新动力。 （摘编自《人民日报》2023.4有删改） 26．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首段从智能算力对生产生活的影响写起，引出对智能算力的具体解说。 B．第③段中的“将达52.3%”，准确介绍智能算力供给模式的不断更新。 C．第③段中“上班”一词，形象说明使用人工智能只需岗前培训的便捷。 D．科技、产业不断变革形势下，人工智能将从“能用”向“好用”迈进。 27．我国智能算力发展面临哪些挑战？请结合文章内容简要概括。 28．哪些因素促使智能算力的不断发展？请简要概括。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 现代文阅读（二） （23-24七年级下·龙岩市长汀县·期末）阅读下文，完成小题。 【甲】 ①过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ②我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来：赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ③这又使我发生新的敬意了，别入不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ④这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 【乙】 ①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨，我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？” ②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 ③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋，我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完，我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 ④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 【丙】 新屋落成。父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些。无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 1．结合选文内容，梳理人物信息，补全表格。 小人物 身份 选段内容 性格特点 人物共性 阿长 保姆 阿长在不识字的情况下，给“我”买回《山海经》。 ① 身处社会底层的小人物身上，却闪耀着真善美的光芒。如：我在这三人身上均发现了③ 品性。 老王 三轮车夫 ② 知恩图报、善良体贴。 父亲 农民 父亲在新屋落成时放鞭炮，既高兴又尴尬。 朴实无华、谦逊卑微。 2．回顾文章主旨，你发现作者鲁迅、杨绛和李森祥，在对待“小人物”的情感态度上有何相似之处？请结合文章内容简要分析。 【答案】1． 善良朴实、真诚体贴 老王病重了，仍不辞辛苦送“我”鸡蛋和香油，感谢“我”平日里对他的照顾。 善良、谦卑、朴实 2．三篇文章在对待“小人物”的情感态度上，都表现出对小人物的感激、尊重和怀念之情。鲁迅认为阿长“别入不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”，感激她为自己买来《山海经》，对她表达了深深的怀念；杨绛一家尊重老王，面对老王不辞辛苦送来的香油和鸡蛋非常感激，事后还为自己对待老王不够热心、细心而感到内疚；而李森祥对于父亲要建带高台阶的新房子的执著感到非常钦佩，为父亲感到高兴骄傲。 【导语】这篇阅读文章通过三个选段，分别描绘了阿长、老王和父亲这三个小人物形象，展现了他们各自的生活状态和性格特点。阿长虽然不识字，却能为“我”买回《山海经”，体现了她的善良和无私；老王虽生活艰难，却知恩图报，展现了人性的温暖；父亲在新屋落成时的尴尬与喜悦，折射出农民的朴实与谦逊。三位作者鲁迅、杨绛和李森祥，均通过细腻的笔触，表达了对小人物的深切同情与敬意，揭示了他们在社会底层中依然闪耀的真善美。文章以小见大，展现了人性的光辉与社会的温情。 1．本题考查情节的梳理和人物形象。 ①：根据【甲】第①段“是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道: ‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！’”，第③段“别入不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”可知，大家都不把这事放在心上，只有阿长将“我”的喜好和心绪都看在眼里，记在心里，因此即便自己不识字，连书名都念错，还是能够趁着自己告假回家的几天给“我”买来我心心念念的书，可见阿长善良朴实、真诚体贴； ②：根据【乙】第③段“瓶子里是香油，包裹是鸡蛋，我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完，我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的”以及题干中“知恩图报、善良体贴”的性格特点，可知老王病重了，仍不忘不辞辛苦送“我”鸡蛋和香油，感谢“我”平日里对他的照顾； ③：结合阿长、老王和父亲的身份，阿长是“我”的保姆，老王是车夫，父亲是老实的农民，他们都身处社会底层，是名不见经传的小人物，但阿长朴实善良、真诚体贴，老王知恩图报、善良厚道，父亲朴实无华、谦逊卑微，可见他们身上都闪耀着真善美的光芒，在这三人身上均发现了善良、谦卑、朴实的品性。 2．本题考查情感主旨。 《阿长与<山海经>》通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的几件事，满怀诚挚之情地刻画了一位淳朴善良的农村妇女形象，表达了作者对长妈妈的感激、尊敬与怀念，也表达了作者对天真的童年时光的深切怀念。【甲】第③段“别入不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”饱含了对阿长的赞美和感激； 《老王》记叙了作者一家与三轮车夫老王的交往，表现出老王心地善良、老实厚道的形象，表达了作者对社会底层劳动者的关心、同情和尊重，也抒发了幸运者对一个不幸者的愧怍。结合第①段【乙】“啊呀，老王，你好些了吗？”，第③段“我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的”可见作者对老王的同情、关心； 《台阶》通过写父亲为了自己家人提升生活和地位一辈子尽心尽力，建造一栋有高台阶的新屋的故事，表现父亲想过上受人尊敬的理想生活，歌颂和父亲坚韧不拔，执着追求的精神品质； 我们可以发现，作者鲁迅、杨绛和李森祥在对待“小人物”的情感态度上都表达了读“小人物”的感激、尊重和怀念之情。 3．（23-24七年级下·龙岩市新罗区·期末）为了让同学们进一步了解汉字，传承中华文化，班级开展汉字文化专题讲座，下面是小语整理的一部分笔记，请你阅读并回答小题。 材料一： 汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字系统，是中国与世界沟通的桥梁，是人类文明的瑰宝。它从何处来？历经了怎样的潮起潮落、世事变迁？ 新石器时代，先民们将对万物的感知、观察与思索抽象为丰富多样的刻绘符号，形成汉字的源头。到了商代，汉字已走过漫长的“童年时代”，形成了体系完备的甲骨文。西周时期，金文渐兴，内容多是颂扬周王室及贵族的功绩，或记录分封、战争等重大事件。西周金文承袭自甲骨文，字体更加规整、稳定，风格更加雄浑大气，与周人的礼乐文化高度契合。春秋战国时期，汉字朝着简易化、大众化方向发展，公元前221年，秦始皇下令以秦小篆为全国统一书体。 汉字书法艺术是中华文明孕育出的璀璨明珠，体现了中华民族独特的哲学思想、审美体系、才情气质，也彰显了各个时代的精神气象。 （摘自网络媒体，有删改） 材料二： 汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，甚至一个笔画，都蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。 如“仁”字，左为“人”，右为“二”，指两个人，意为人与人交往的第一原则就是仁爱。再如“美”，含有中国人有关审美观念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，合而为“羊大为美”，意为大羊肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣、食等关系密切，这反映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一起的。 很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史、了解文化的重要捷径。 （摘编自《中国文化亮点通俗读本》） 材料三： 在互联网成为公众主要表达平台的当下，网络不规范用字（词）现象越发凸显。网络语言环境中的不规范字词主要包括误用繁体字、异体字、异形词、常见错误等。 为探究网络不规范用字用词现象，有关部门通过人工智能、大数据等技术手段对2022年12月到2023年3月期间互动论坛、数字报、客户端、微博、网站、微信、短视频平台七类信源内容进行随机抽取，形成具有135.9万次不规范字词使用的数据库，此数据库的建立，推动了规范、积极的互联网生态语言的建设。 如表不规范字词来源分类与数量 来源分类互动论坛 包含政务留名板、非官方投诉爆料网站、论坛、贴吧、问答社区、倦客等具有互动性的信息平台 每万字不规范用词数0.192 客户端 包含资讯信息集成客户端及客户端内容创作发布平台（如百家号等） 0.244 视频 包含中长视频及短视频平台 0.615 数字报 包含各级报社主办的数字报及其他数字报 0.129 网站 包含政务、新闻、机构、行业、企业、可在境内打开的境外网站及其他不属于以上分类的网站 0.211 微博 包含政务、媒体、各类机构、金V、橙v等认证账号及无认证个人账号 0.162 包含改务、媒体、各类机构认证账号及无认证的微信公众号 0.180 （摘编自2023年6月8日《网络不规范用字用词现象研究报告》） (1)下面是小文对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．汉字是世界上唯一一种沿用至今的古老文字系统，是中国与世界沟通的桥梁。 B．汉字都在向人诉说故事，是文化活化石，是我们了解历史、文化的重要捷径。 C．误用繁体字、异体字、异形词、常见错误是网络语言环境中不规范字词的主要类型。 D．材料三报告中的数据是通过人工智能、大数据等技术手段随机抽取的。 (2)请根据材料一的内容，简要梳理汉字的演变历程。 新石器时代： （丰富多样）→商代：甲骨文( )→西周时期：金文字体( )→ ：（汉字向简易化、大众化发展）→公元前221年： （全国统一书体） (3)请参照材料二中列举的例子，从下面两个字中任选一个，解读该字的文化内涵。 ①信 ②孝 (4)请概括从材料三中的表1得出的信息。 (5)生活中有时候“不规范使用文字”会带来意想不到的妙处。比如好的广告词可以传递产品的信息，起到很好的宣传作用，小语特别喜欢下面几则广告词，请你选出广告词和产品对应正确的一项（   ） ①“只溶在口，不溶在手。” ②“一面之交，一生难忘。” ③“众里寻他千百度，想要几度就几度。” A．①巧克力    ②镜子    ③温度计 B．①咖啡    ②镜子    ③空调 C．①巧克力    ②面条    ③空调 D．①咖啡    ②面条    ③温度计 【答案】(1)B (2) 刻绘符号 体系完备 规整、稳定，雄浑大气 春秋战国时期 秦始皇 (3)左为“人”，右为“言”。人言为信，意为人与人交往要讲信用。上为老，下为子。意为子承老，表示子女承奉老人。 (4)不规范字词大多数来源于中长视频及短视频平台，来源于各级报社主办的数字报及其他数字报的最少。 (5)B 【详解】（1）本题考查理解材料内容。 B.结合材料二第三段“很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史、了解文化的重要捷径”可知，“汉字都在向人诉说故事”说法绝对； 故选B。 （2）本题考查理解材料内容。 结合材料一第二段“新石器时代，先民们将对万物的感知、观察与思索抽象为丰富多样的刻绘符号，形成汉字的源头。到了商代，汉字已走过漫长的‘童年时代’，形成了体系完备的甲骨文。西周时期，金文渐兴，内容多是颂扬周王室及贵族的功绩，或记录分封、战争等重大事件。西周金文承袭自甲骨文，字体更加规整、稳定，风格更加雄浑大气，与周人的礼乐文化高度契合。春秋战国时期，汉字朝着简易化、大众化方向发展，公元前221年，秦始皇下令以秦小篆为全国统一书体”可直接提取答案。 （3）本题考查拓展能力。 结合示例“‘仁’字，左为‘人’，右为‘二’，指两个人，意为人与人交往的第一原则就是仁爱。再如‘美’，含有中国人有关审美观念的信息，上面是‘羊’，下面是‘大’，合而为‘羊大为美’，意为大羊肥羊就是美的”可知，通过汉字的组成来分析其字义。 示例：“信”字，左为“人”，右为“言”，从人从言，言必由衷之意，意为做人处事要讲信用。 “孝”字，上为“老”，代表老人，下为“子”，代表儿女，儿女把老人背在背上，体现了儿女对父母的扶持与赡养。 （4）本题考查图文转换。 首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，得出结论。解答此题时，紧扣图表的主题“不规范字词来源分类与数量”，纵向比较，视频，包含中长视频及短视频平台，每万字不规范用词数为0.615，数量最多；数字报，包含各级报社主办的数字报及其他数字报，每万字不规范用词数为0.129，数量最少。可见，不规范字词大多数来源于中长视频及短视频平台，来源于各级报社主办的数字报及其他数字报的最少。 （5）本题考查理解能力。 “只溶在口，不溶在手”，这句广告词明显强调了产品的溶解性和食用便捷性，让人联想到一种可以直接在口中溶解，不会融化在手的食品。这种描述最符合咖啡的特点。 “一面之交，一生难忘”，这句广告词具有一定的双关性和象征意义。“一面之交”通常指的是两个人只见过一次面，但在这里，它可以被巧妙地解读为与镜子“见了一面”，即人们通过镜子看到自己的形象。而“一生难忘”则表达了这种自我认知或自我形象的深刻性和持久性。 “众里寻他千百度,想要几度就几度”，这句广告词巧妙地融合了古典诗词的意境与现代产品的特性。“想要几度就几度”直接点出了空调的特性或功能。 故选B。 4．（23-24七年级下·龙岩市上杭县·期末）阅读下面的文段，完成问题。 ①我常想给我的小桃树写点文章，却没写出一个字来。只是自个儿忏悔，又自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了。 ②早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿！好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’”；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。 ③第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。……这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 ④如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竟全开了呢。可开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿！ ⑤雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 ⑥我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？ (1)下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（   ） A．文章开头写出了“我”对小桃树的同情爱怜的过程中产生了一种对自我、对生活的“忏悔”“安慰”的深情，引出下文。 B．文中反复说“我的小桃树”，体现了“我”对小桃树有着深厚的感情。 C．本文语言质朴无华，感情充沛真挚，现实与回忆浑然一体，“我”与小桃树物我相融，创造了物非物，我非我的朦胧意境。 D．奶奶说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”体现了奶奶愚昧迷信的思想。 (2)作者要给他的小桃树写一点文章，综合全文，你认为他要给小桃树写文章的原因是什么？ (3)如图为《一棵小桃树》的插画，为什么编者选择这幅图作为课文的插画，请结合文本，简述理由。 【答案】(1)D (2)桃树寄托着作者儿时美好的梦想；小桃树和奶奶有着关联，写小桃树，也是在怀念奶奶；小桃树有着顽强生命力，无须照料，兀自在艰难的环境里生长，让“我”感慨和敬佩。 (3)插画中是“我”和奶奶，“我”是文章主角，奶奶和“我”、和小桃树关密切。是奶奶在集市中买来桃子，别人嫌弃小桃树时，奶奶常常护着给它浇水，可见奶奶对于小桃树的成长起到重要作用。 【详解】（1）本题考查理解文章内容。 D.在文中，这句话更多的是一种美好的寄托和象征，为后文“我”种下桃核、对小桃树充满期待做了铺垫，不能片面地认为这体现了奶奶愚昧迷信的思想； 故选D。 （2）本题考查理解文章内容。 结合第②段“‘含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。’我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦”可知，“我”小时候含着桃核做了一个梦，将桃核埋在土里，小桃树是从“我”的梦种儿长出来的，是“我”梦的寄托，它承载着“我”对幸福生活的憧憬和向往。 结合第③段“大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了”可知，小桃树是奶奶的关爱对象，奶奶常常护着小桃树给它浇水，小桃树连接着“我”对奶奶的思念之情，看到小桃树，“我”就会想起奶奶，它成为了“我”怀念奶奶的情感载体。    结合第⑤段“雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱”可知，看到小桃树在风雨中哆嗦，花瓣零落，“我”心疼小桃树的遭遇，“我”对小桃树充满了同情与怜爱，这种情感促使“我”想要为小桃树写文章。 结合第⑤段“就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光”可知，尽管小桃树长得弱小，历经风雨，但树的顶端还有一个欲绽的花苞，这让“我”看到了希望，也让“我”对未来充满期待，“我”想要通过写文章来表达对小桃树这种顽强生命力的赞美和对未来的信心。 （3）本题考查图文转换和理解文章内容。 插画中是“我”和奶奶，“我”是文章主角，奶奶和“我”与小桃树的关系密切。好多年前的秋天，我还是孩子，奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，“我”将桃核儿埋在院子角落的土里，最后小桃树生根发芽了，大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水，可以说没有奶奶就没有小桃树，可见奶奶对于小桃树的成长起到重要作用。这幅插画选择 “我” 和奶奶，能够生动地展现出亲情的温暖和小桃树在“我”成长中的特殊意义，让读者更直观地感受到文本所传达的情感和主题。 （23-24七年级下·龙岩漳平市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题 空间站上的“菜园” ①8月10日，美国航天员斯科特•凯利和谢尔•林德格伦成为在太空中种植的紫叶生菜的第一批“试吃者”，他们先把橄榄油和香醋倒在生菜叶子上调味，然后进行品尝，并大赞“味道好极了”。他们形容太空生菜的味道有着芝麻菜的香味。 ②在太空中种植蔬菜意义深远。首先有助于航天员解决饮食平衡问题。航天员在太空中免疫力会下降，需要新鲜蔬菜来补充营养。其次，太空中种植蔬菜有助于调节空间站内二氧化碳的比例，辅助空气净化器过滤空间站内的异味。此外，太空中种植蔬菜还有助于研究太空种植的方法，以便于拓展延伸到其他果类植物的种植。 ③在空间站上种植蔬菜，并非易事，因为在太空不能给蔬菜浇水，而且在空间站上每隔1.5个小时就看到一次日出日落，阳光照射不足，同时又受到光照方向的影响，植物生长所需要的光合作用大大降低。 ④为了克服这些困难，轨道科技公司与肯尼迪航天中心合作开发了一些特殊装置。这些特殊装置被统称为“‘素食者’植物种植系统”。这种植物种植系统由一个个蔬菜“盒子”组成，这些“盒子”可以折叠也可以拉伸。这种植物种植系统的垫层由土壤和化肥组成，种子被置于垫层上。垫层底部设有特殊的灌溉系统。每个蔬菜“盒子”都安装红绿蓝三色的LED灯，保障蔬菜的光合作用，促进蔬菜成长。 ⑤针对这一事件，美国宇航局的评价是“这标志着空间站蔬菜培育试验取得了阶段性成功”。 ⑥目前，航天员成功种植了紫叶生菜，成功种植了西红柿。在不久的将来，他们还要尝试种植更多品种的蔬菜。可以预见，未来的空间站将有更丰富的蔬菜品种和其他果类植物。 5．下列对本文内容理解正确的一项是（   ） A．特殊装置的开发，标志着空间站蔬菜培育试验取得了阶段性成功。 B．盒子垫层底部的灌溉系统提供肥料。 C．太空蔬菜的生长完全依靠灯光照射。 D．航天员已经尝试种植更多品种的蔬菜。 6．在太空中种植蔬菜的意义深远，其意义是什么？ 7．选文第③段和第④段能否调换顺序？简述理由。 【答案】5．A 6．有助于航天员解决饮食平衡问题；有助于调节空间站内二氧化碳的比例，改善空间站内空气质量；有助于研究太空种植的方法。 7．不能，因为第三段谈了太空种植蔬菜的困难，所以第四段紧接着提出解决困难的途径和方法，内容上承接，结构上第三段承接第二段，因为第二段强调太空种植蔬菜的意义深远，所以第三段才会介绍种植蔬菜遇到哪些困难，所以不能调换。 【解析】5．本题考查内容的理解。 B.根据第④段“垫层底部设有特殊的灌溉系统”可知，灌溉系统是提供水分的，并非肥料。本项“盒子垫层底部的灌溉系统提供肥料”有误； C.根据第④段“每个蔬菜‘盒子’都安装红绿蓝三色的LED灯，保障蔬菜的光合作用，促进蔬菜成长”可知，灯光照射只是保障蔬菜光合作用、促进成长的因素之一，并非太空蔬菜生长完全依靠灯光照射。本项“太空蔬菜的生长完全依靠灯光照射”有误； D.根据第⑥段“在不久的将来，他们还要尝试种植更多品种的蔬菜”可知，目前还未尝试种植更多品种的蔬菜。本项“航天员已经尝试种植更多品种的蔬菜”有误； 故选A。 6．本题考查内容的概括。 根据第②段“在太空中种植蔬菜意义深远。首先有助于航天员解决饮食平衡问题”可知，有助于航天员解决饮食平衡问题； 根据第②段“其次，太空中种植蔬菜有助于调节空间站内二氧化碳的比例，辅助空气净化器过滤空间站内的异味”可知，有助于调节空间站内二氧化碳的比例，改善空间站内空气质量； 根据第②段“此外，太空中种植蔬菜还有助于研究太空种植的方法，以便于拓展延伸到其他果类植物的种植”可知，有助于研究太空种植的方法。 7．本题考查内容的理解。 根据第②段“在太空中种植蔬菜意义深远”可知，该段强调了太空种植蔬菜的重要意义。第③段“在空间站上种植蔬菜，并非易事，因为在太空不能给蔬菜浇水，而且在空间站上每隔1.5个小时就看到一次日出日落，阳光照射不足，同时又受到光照方向的影响，植物生长所需要的光合作用大大降低”，具体阐述了在太空种植蔬菜面临的诸多困难，承接了第②段对太空种植蔬菜意义的阐述。 第④段“为了克服这些困难，轨道科技公司与肯尼迪航天中心合作开发了一些特殊装置”，指出针对第③段所述的困难，开发了特殊装置来解决。第③段先说明太空种植蔬菜的困难，第④段紧接着介绍克服困难的特殊装置和方法，二者相互承接。因此，这两段不能调换顺序。 （23-24七年级下·福州市长乐区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 窗外梧桐花正香 ①院里的那棵梧桐树是我亲手所栽，自从有了这棵梧桐树，我便多了一位好邻居。 ②春天，推开封闭了一冬的窗户，你会突然发现，【A】窗前的梧桐树睁开睡眼惺忪的眼睛，一串串风铃般的苞谷籽爆裂开来，露出绒绒的小花蕊，开始时很短，如针尖、似麦芒。渐渐的紫红色的花瓣张开了，高傲地站立于枝丫上，是那样的亲切，如同一个个淡紫色的小喇叭似的，多而不乱，娇而不艳，缀满树枝，素雅而繁盛。明丽的阳光下，满树淡紫色的花朵，一簇一簇地相互簇拥着，随意地、成串地悬挂于枝条上，飘飘洒洒，在晨风中摇曳着，散发出阵阵幽香，在空中飘荡。【甲】。微风吹来，清新的空气、淡淡的花香扑面而来，深吸一口，闭上眼睛，清香味儿沁人心脾。 ③傍晚，梧桐树犹如一把巨大的紫伞，笼罩在农家院落上空，在夕阳的余辉下，当灶间的炊烟腾起时，小院上空的紫雾便会更加浓郁，透出一种梦幻般的色彩。坐在树下，【B】千朵万朵紫色的梧桐花一嘟噜、一串串地挂满树冠，摇曳着，挥洒着甜甜的花香，香气袭人。这时，你会体会到一种“不与众艳争娇宠，只独领淡泊幽香”的意境，轻轻的微闭双目，轻轻的呼吸，幽香的芬芳，扑入鼻腔，沁入肺腑，那沁脾的清幽芬香，撩拨起你悠悠的遐想，情不自禁地轻声吟诵李煜的“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”；韩准的“潇潇梧桐几度秋，凤凰飞去旧山幽”；白居易的“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”等。岁岁如是，心境如是！【乙】。 ④当淡青色的梧桐叶张开了，紫红色的梧桐花凋谢了，飘落中的梧桐花或是打着旋儿，或是翻着跟头，但都很快的直线下落，呼呼的，打在你的头上、肩上。这时，你会体味到一种力量，生的力量。梧桐花先于绿叶开放，当绿叶儿张开时，它们又悄然离去，透着一份坦然，花开花落，万物繁衍生息之必然，何况花落也是一种美丽。梧桐花铺满一地，铺陈着一地芳香，弯腰拾起已有些泛白的梧桐花，放在鼻边不用吸气，仍感觉有缕缕清香在鼻翼间萦绕。【丙】。 ⑤站在春天的梧桐树下，正值梧桐花开，绽开的紫色弥漫在枝头，而我与此树为邻，依窗户咫尺，何其幸哉！ （取材于陈树庆的文章，有改动） 8．作者的内心感受随窗外梧桐花开花落而变，结合文章内容，将下列语句回填原文，最恰当的一项是（    ） ①我的心随之荡漾，沉醉其中。 ②于是对梧桐，又多了一份喜爱和期待。 ③此时的心情是对梧桐花年年月月的期盼和怀想。 A．【甲】①   【乙】②   【丙】③ B．【甲】①   【乙】③   【丙】② C．【甲】②   【乙】①   【丙】③ D．【甲】③   【乙】①   【丙】② 9．文章【A】【B】两句都是对梧桐花的描写，请你任选一句，分析其表达效果。 10．请你结合文章内容，说说结尾处“我与此树为邻，……何其幸哉！”的原因。 【答案】8．B 9．示例一：【A】句运用比喻、拟人修辞，生动形象地写出沉寂一冬后梧桐花苞初绽的情态，突出梧桐花初开，花蕊细小的特点，表达了作者对梧桐花的喜爱与赞美。 示例二：【B】句“一嘟噜”“一串串”写出梧桐花开得茂盛；“摇曳”“挥洒”分别写出梧桐花姿态的优美和香气的浓郁，表达了作者对梧桐花的喜爱与赞美。 10．示例：①可睹梧桐之典雅芳容，闻梧桐之芬芳花香；②可获内心的满足与享受（温馨、安详、惬意、淡然）；③可触发悠悠遐思（诗意的遐想）；④可感淡泊品质与生的力量。（答出3点即可） 【解析】8．本题考查理解分析文章内容及衔接与排序。 根据第②段“窗前的梧桐树睁开睡眼惺忪的眼睛……飘飘洒洒，在晨风中摇曳着，散发出阵阵幽香，在空中飘荡”可知，在【甲】处前文，作者详细描绘了春天梧桐花盛开的美丽景象，花朵簇拥、香气袭人，营造出一种梦幻而迷人的氛围。此时，第①句“我的心随之荡漾，沉醉其中”恰如其分地表达了作者被这番美景深深吸引，内心充满喜悦与陶醉的情感。 根据第③段“轻轻的微闭双目，轻轻的呼吸，幽香的芬芳，扑入鼻腔，沁入肺腑，那沁脾的清幽芬香，撩拨起你悠悠的遐想”“岁岁如是，心境如是”可知，在【乙】处前文，作者通过描述傍晚时分梧桐树下的静谧与美好，以及吟诵古诗词时引发的联想，展现了梧桐花带给他的不仅仅是视觉与嗅觉上的享受，更是心灵上的触动与共鸣。因此，第③句“此时的心情是对梧桐花年年月月的期盼和怀想”恰当地表达了作者对梧桐花美丽与幽香的持久眷恋，以及对未来岁月中梧桐花再度盛开的热切期盼。 根据第④段“当淡青色的梧桐叶张开了，紫红色的梧桐花凋谢了”“何况花落也是一种美丽。梧桐花铺满一地，铺陈着一地芳香，弯腰拾起已有些泛白的梧桐花，放在鼻边不用吸气，仍感觉有缕缕清香在鼻翼间萦绕”可知，在【丙】处前文，作者描述了梧桐花凋谢时的景象，尽管花朵已逝，但它们的芬芳依旧留存，给人以生命的启示和对自然循环的深刻理解。这种对生命力量的感悟，让作者更加珍惜梧桐树及其花朵的存在，因此第②句“于是对梧桐，又多了一份喜爱和期待”自然而然地流露出作者对梧桐更加深厚的情感，以及对未来梧桐树生长、开花的美好憧憬。 故选B。 9．本题考查赏析句子。 【A】句“窗前的梧桐树睁开睡眼惺忪的眼睛，一串串风铃般的苞谷籽爆裂开来，露出绒绒的小花蕊，开始时很短，如针尖、似麦芒。”这句描写采用了拟人和比喻的修辞手法，赋予梧桐树以人的情态——“睁开睡眼惺忪的眼睛”，生动形象地描绘了春天到来时，沉寂一冬后梧桐花苞初绽的情态。同时，“一串串风铃般的苞谷籽爆裂开来”的比喻，形象地展现了梧桐花苞的形态变化，给人以动态的美感和丰富的想象空间。随后，“露出绒绒的小花蕊，开始时很短，如针尖、似麦芒”的描写，则进一步细化了小花蕊的初生状态，以具体的比喻（如针尖、似麦芒）突出梧桐花初开，花蕊细小的特点。这种描写方式不仅让读者感受到春天的生机与活力，还巧妙地传达了作者对梧桐树及其花朵的深厚情感。 【B】句“千朵万朵紫色的梧桐花一嘟噜、一串串地挂满树冠，摇曳着，挥洒着甜甜的花香，香气袭人。”这句则通过数量词（“千朵万朵”）的叠加使用，强调了梧桐花盛开的繁盛景象，给人以强烈的视觉冲击。同时，“一嘟噜、一串串”的形容词短语，形象地描绘了梧桐花聚集的状态，写出梧桐花开得茂盛，既有形态上的美感，又暗含了花香的浓郁。随后的“摇曳”“挥洒”更是通过拟人的手法，写出梧桐花姿态的优美和香气的浓郁，使得整个画面充满了生机与活力。同时，“香气袭人”四字简洁而有力地传达了梧桐花香的强烈与迷人。作者赋予了梧桐花以动态美和生命力，是其对梧桐花喜爱与赞美之情的真实流露。 据此作答即可。 10．本题考查理解文章内容。 结合第⑥段“站在春天的梧桐树下，正值梧桐花开，绽开的紫色弥漫在枝头，而我与此树为邻，依窗户咫尺，可睹梧桐之典雅芳容”可知，文章详细描绘了梧桐树在不同季节、不同时间段的美丽景象，尤其是春天梧桐花盛开的场景，令人陶醉。作者能够亲眼目睹梧桐树的典雅芳容，闻到那阵阵幽香，这种视觉与嗅觉的双重享受，无疑是作者感到幸运的重要原因之一。据此可概括出原因：可睹梧桐之典雅芳容，闻梧桐之芬芳花香； 结合第②段“春天，推开封闭了一冬的窗户，你会突然发现……”，第③段“傍晚，梧桐树犹如一把巨大的紫伞……你会体会到一种’不与众艳争娇宠，只独领淡泊幽香‘的意境”可知，无论是清晨推开窗户看到的第一眼梧桐美景，还是傍晚时分坐在树下享受的那份宁静与安详，都让作者的心灵得到了极大的慰藉和放松。据此可概括出原因：可获内心的满足与享受（惬意、淡然的心境）； 结合第③段“轻轻的微闭双目，轻轻的呼吸，幽香的芬芳，扑入鼻腔，沁入肺腑，那沁脾的清幽芬香，撩拨起你悠悠的遐想”可知，梧桐树及其花朵的美丽景象，常常引发作者的诗意遐想。在梧桐树下，作者会情不自禁地吟诵起古诗词，体会古人对梧桐的深情厚意，同时也会联想到自己的人生经历和感悟。据此可概括出原因：可触发遐思； 结合第④段“当淡青色的梧桐叶张开了，紫红色的梧桐花凋谢了，飘落中的梧桐花或是打着旋儿，或是翻着跟头，但都很快的直线下落，呼呼的，打在你的头上、肩上。这时，你会体味到一种力量，生的力量，梧桐花先于绿叶开放，当绿叶儿张开时，它们又悄然离去，透着一份坦然，花开花落，万物繁衍生息之必然，何况花落也是一种美丽”可知，梧桐花先于绿叶开放，当绿叶儿张开时，它们又悄然离去，这种坦然面对生命轮回的态度，让作者感受到了淡泊的品质和生的力量。据此可概括出原因：可感淡泊品质与生的力量。 据此作答即可。 （23-24七年级下·厦门市思明区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “藏”在自然中的数学 师蕊 （一） ①1，1，2，3，5，8，13，21，34……这是一串隐藏在自然界的数学数列。数列从第三个数开始，每一个数字都是前两个数字之和，这串数字就是斐波那契数列。 ②大自然中植物的花瓣、琴片、果实的数目以及排列的方式，都包含着这串神奇的数列。拿花序来说，一些植物必须安排尽可能多的小花在一起，增强“小花群体”的吸引力，同时还需要减少小花之间的相互干扰，小花相互之间的重叠越少越好，保证这些小花拥有平均的空间。就像我们人类为了合理利用土地资源而建起了高楼一样，对于植物而言，营养成分的量是固定的，它们能够生长的土地面积也不那么宽裕。为了让叶于最大限度地受到阳光的照射，又不对“邻居”造成影响，所以植物会思考，叶子该如何生长才能够最大限度地吸收阳光。按斐波那契数排列的叶序帮植物们非常完美地解决了阳光和阴影的问题。 ③如果把大自然比喻成一台超级计算机，经历漫长演化解其过程，最合理的“解”才能留下来。植物生长按照斐波那契数列排列的终极目的，是为了让植物最充分地利用阳光和空气，进而繁有更多的后代。 （二） ④蜜蜂是这个世界上最神奇的昆虫之一，它们有严密的团队组织，还有高超的不逊于人的建筑技巧。虽然蚂蚁也有类似的组织，但是相比于蚁穴那看起来毫无规律的建筑形式，蜂巢更像是排列整齐的“公寓”。如果说蚂蚁造穴不按套路出牌，更具艺术性，那么蜜蜂筑巢则更加规整、严谨。若把蜂巢平移一定的距离，让这些格子出现在新位置，正好能够覆盖原来的格子。这种重复的规律结构，几乎是“复制”“平移”操作出来的，更加美观。 ⑤蜜蜂把自己的蜂巢建成正六边形的小格子。为什么选择正六边形呢？这也是一个数学问题。蜂巢是蜜蜂用蜂蜡建造起来的。但是一份蜂蜡，需要8份蜂蜜。为了节约材料，要用最少的蜂蜡建造出容量最大的蜂果，通常会使用正多边形去满平面。满足这个条件的正多边形只有3种，即等边三角形、正方形、正六边形。 ⑥但正六边形是怎么做到青出于蓝的呢？在面积相同的情况下，六边形比三角形或正方形的总周长都小。也就是说，采用正六边形的结构建造蜂果，所需材料最少，可使用空间最大。而且蜂巢正六边形排列的结构和其他形状相比内部更加稳固、合理，不会轻易坍塌空间利用率非常高。 ⑦可见，蜜蜂不仅是充满智慧的“数学天才”，也是居家过日子的“经济学家”，更是拥有艺术细胞的“建筑大师”！ （选自《中国绿色时报》，有删改） 11．下列对材料的分析和理解，不正确的一项是（   ） A．本文运用逻辑顺序，介绍了自然界中的数学现象及其原理。 B．在植物的生长过程中，我们很有可能会发现斐波那契数列。 C．作者把蚁穴和蜂巢作比较，意在强调蚂蚁筑穴的艺术价值。 D．本文是一篇有趣的科普类文章，语言生动形象、通俗易懂。 12．有调查表明，四叶草十分稀缺，自然界每十万株三叶草中可能只有一株四叶草。请结合文本第（一）部分相关内容，谈谈四叶草为什么没能成为大自然最合理的“解”。 13．在甲处为蜜蜂补写一个身份，体现蜜蜂的“神奇”之处，并结合本文第（二）部分相关内容你选择这个身份的理由。 【答案】11．C 12．示例：①四叶草有四片叶子(“4”不是斐波拉契数)，叶片容易重叠；②四叶草不能保证叶片有平均的空间，叶子无法最大限度地吸收阳光；③无法繁育更多的后代，所以没能成为大自然最合理的“解”。 13．示例：建筑大师。理由：①蜜蜂有高超的建筑技巧，蜂巢排列规整、严谨、美观；②采用正六边形的结构建造蜂巢，可以节约材料，用料最少而使用空间最大；③蜂巢内部结构稳固、合理，不会轻易坍塌。所以，蜜蜂是拥有艺术细胞的建筑大师。 【解析】11．本题考查辨析材料内容。 C.有误。结合第④段原文“虽然蚂蚁也有类似的组织，但是相比于蚁穴那看起来毫无规律的建筑形式，蜂巢更像是排列整齐的‘公寓’。如果说蚂蚁造穴不按套路出牌，更具艺术性，那么蜜蜂筑巢则更加规整、严谨”分析，作者把蚁穴和蜂巢作比较，意在突出蜂巢结构的规整、严谨以及节约材料等特点，而不是强调蚂蚁筑穴的艺术价值。 故选C。 12．本题考查内容的理解。 根据文本第①段“1，1，2，3，5，8，13，21，34……这是一串隐藏在自然界的数学数列。数列从第三个数开始，每一个数字都是前两个数字之和，这串数字就是斐波那契数列”分析，四叶草有四片叶子，“4”不是斐波拉契数； 结合第②段“拿花序来说，一些植物必须安排尽可能多的小花在一起……同时还需要减少小花之间的相互干扰，小花相互之间的重叠越少越好，保证这些小花拥有平均的空间……所以植物会思考，叶子该如何生长才能够最大限度地吸收阳光。按斐波那契数排列的叶序帮植物们非常完美地解决了阳光和阴影的问题”分析，四叶草叶片容易重叠，不能保证叶片有平均的空间，叶子无法最大限度地吸收阳光； 结合第③段“如果把大自然比喻成一台超级计算机，经历漫长演化解其过程，最合理的‘解’才能留下来。植物生长按照斐波那契数列排列的终极目的，是为了让植物最充分地利用阳光和空气，进而繁有更多的后代”分析，四叶草的生长方式和排列可能没有遵循这种能够最大程度利用资源的规律，不能像斐波那契数列那样帮助植物合理地分配空间、获取阳光和空气等资源，无法繁育更多的后代，所以没能成为大自然最合理的“解”。 13．本题考查内容的理解。要求为蜜蜂补写一个身份，体现蜜蜂的“神奇”之处，可结合本文第（二）部分相关内容第④段“蜜蜂是这个世界上最神奇的昆虫之一，它们有严密的团队组织，还有高超的不逊于人的建筑技巧”，第⑥段“在面积相同的情况下，六边形比三角形或正方形的总周长都小。也就是说，采用正六边形的结构建造蜂果，所需材料最少，可使用空间最大。而且蜂巢正六边形排列的结构和其他形状相比内部更加稳固、合理，不会轻易坍塌空间利用率非常高”谈论选择这个身份的理由。 如：蜜蜂还是出色的“工程师”。 理由：文中提到蜜蜂把蜂巢建成正六边形的小格子，这种结构不仅能够用最少的蜂蜡建造出容量最大的蜂巢，还使得蜂巢内部更加稳固、合理，空间利用率非常高。这充分展示了蜜蜂在建筑方面的卓越才能，就像一位出色的工程师精心设计并建造出高效、稳固且经济实用的建筑一样。这体现了蜜蜂在建筑蜂巢时的精巧构思和高超技艺，因此称其为“工程师”是十分恰当的。 （23-24七年级下·福州金山中学等九校联考·期末） 京剧大师梅兰芳 米丽宏 ①舞台上，“她”的眼波万般含蓄，“她”的身段万般撩人，“她”的唱腔又清又醇，“她”的手一抹一挑，尽显妖娆。“她”却是一个风骨卓然的男子汉——一代京剧大师梅兰芳。 ②在最初拜师学艺的时候，师父说梅兰芳没有天资，生着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，认为他根本不是学戏的材料，所以不肯收留。虽然被拒之门外，但梅兰芳并没有为此灰心丧气，师父的话反而促使他更加勤奋。于是，梅兰芳每天仰望天空，双眼紧盯着飞翔的鸽子，穷追不舍。通过日复一日的刻苦练习，梅兰芳那双眼睛渐渐变得如一汪清澈的秋水，脉脉含情。 ③1930年，梅兰芳开始出国巡演，在西方戏剧界掀起了一股“梅旋风”。行前，为了让西方人了解中国传统文化，了解京剧中的生旦净丑、唱念做打、美服道化，梅兰芳专门做了手绘图谱。这本图谱包含了京剧的服饰、脸谱、切末、乐器、戏楼、舞蹈造型等内容，以中英文对照的方式作注解说明，共有1987幅绘画。因为外国人不懂中国的工尺谱，梅兰芳还请民乐专家刘天华将其翻成五线谱，并对中国的传统记谱方式做了介绍。 ④1935年，梅兰芳应邀率剧团赴莫斯科、圣彼得堡等外国城市演出访问，盛况空前。此次异国巡演，是中外文化交流史上的标志性事件，确立了梅氏京剧艺术的国际地位。当时领导世界戏剧潮流的两位西方戏剧大师斯坦尼斯拉夫斯基、布莱希特在与梅兰芳交流之后，认为梅氏的京剧表演艺术自成体系，代表了中国传统戏剧的美学理想。尤其是京剧借助舞台表演来模仿现实的虚拟性，更令其大开眼界。有人说，梅兰芳的艺术无疑超越了东西方之间所存在的障碍。的确，这一系列的出访，不仅创造了东西方文化交流史上的佳话，而且将国粹京剧推向了国际舞台。 ⑤赞美之辞，多为梅兰芳的那一双手而发。外国不少戏剧评论家对梅兰芳的各种手势津津乐道，惊呼“醉人的美”。西方人之所以惊艳，一是因为京剧表演以细腻的手势传达角色的心情，每个动作都有特定的寓意；二是因为梅兰芳确实有一双灵动的手，其臂之一屈一伸，手之一动一指，活灵活现，惟妙惟肖。为了让手“活”起来，梅兰芳买来兰花，观察兰花的形态，反复琢磨，设计出49种“兰花指”。他还从龙门石窟和太原晋祠仕女塑像中汲取灵感，创造出风华绝代的梅派手势，这些手势极富古典意蕴与艺术想象，如雨润、醉红、含香、映水、掬云、陨霜……每种名称所代表的含义不同，适用于不同的剧情与场合。而上述手势的创新，仅仅是梅派艺术追求中的一项。 ⑥舞台上的梅兰芳，从头到脚到指尖儿，一身都是戏。内行人说，那是一个“角儿”的人生态度。只要不演出，梅兰芳就会邀文伴画友到自己书房，谈诗论道，品书赏画。他向罗瘿公学词赋，向齐白石、徐悲鸿学画画。诗词、音乐、绘画、书法、雕刻，都被他拿来在业余修习。不为谋生，不为获利，但无用之用，恰是一种润泽，将一门国粹艺术滋养到臻于至境，给人高妙的精神享受。 ⑦梅兰芳曾这样评价自己：“我是个笨拙的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。”天才也罢，苦学也罢，或许真的不算什么。天赋，其实就是灵魂里那一份不辍的坚持。京剧大师，就是这样炼成的。 ⑧梅兰芳，这个名字，似有植物香气，而放到京剧艺术里，又分明是浩渺的湖，深邃广大。 14．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．梅兰芳万般含蓄的眼波正是通过日复一日地刻苦练习，训练而成。 B．梅兰芳出国巡演盛况空前，说明当时西方人非常了解中国传统文化。 C．梅兰芳异国巡演确立了梅氏京剧艺术的国际地位，让国粹走出国门。 D．梅派手势的灵感是梅兰芳从龙门石窟和太原晋祠仕女塑像中汲取的。 15．文章依次讲述了梅兰芳 、 、手势创新等事件，体现出梅兰芳的艺术追求和人生态度，表达了作者的崇高敬意。 16．结合第⑤、⑥段的内容，说说你对第⑥段中“无用之用”的理解。 【答案】14．B 15． 苦练双眼（勤学苦练、刻苦练习、练眼神、眼神训练） 出国巡演（异国巡演、出国演出、出国交流） 16．梅兰芳的业余修习不为谋生和获利，正是这看似无用的事情，让他从各类艺术中汲取创造灵感，将京剧艺术滋养到臻于至境。 【分析】14．本题考查对文章的理解和分析。 B.结合第③段“行前，为了让西方人了解中国传统文化，了解京剧中的生旦净丑、唱念做打、美服道化，梅兰芳专门做了手绘图谱……因为外国人不懂中国的工尺谱，梅兰芳还请民乐专家刘天华将其翻成五线谱，并对中国的传统记谱方式做了介绍”可知，当时西方人并不十分了解中国传统文化； 故选B。 15．本题考查对内容的梳理和概括。根据“手势创新等事件”可知，应当使用四字词语对内容进行概括。 结合第②段“梅兰芳每天仰望天空，双眼紧盯着飞翔的鸽子，穷追不舍。通过日复一日的刻苦练习，梅兰芳那双眼睛渐渐变得如一汪清澈的秋水，脉脉含情”可知此处主要记叙梅兰芳通过日复一日的刻苦练习，终于使得一双眼睛渐渐变得脉脉含情，可提炼出：苦练双眼； 结合第③段“1930年，梅兰芳开始出国巡演，在西方戏剧界掀起了一股‘梅旋风’”，第④段“1935年，梅兰芳应邀率剧团赴莫斯科、圣彼得堡等外国城市演出访问，盛况空前”可知此处主要记叙梅兰芳出国巡演并在西方戏剧界掀起了一股“梅旋风”的事情，可提炼出：出国巡演； 16．本题考查对词句的理解。 结合第⑥段“不为谋生，不为获利，但无用之用，恰是一种润泽，将一门国粹艺术滋养到臻于至境，给人高妙的精神享受”可知，这种“无用”指的是不为谋生和获利之事，“用”又指的是恰是这样不求功利的事情是一种润泽，滋养了国粹艺术，才能使得它到达一种至臻之境；正如第⑤段“他还从龙门石窟和太原晋祠仕女塑像中汲取灵感，创造出风华绝代的梅派手势，这些手势极富古典意蕴与艺术想象，如雨润、醉红、含香、映水、掬云、陨霜……每种名称所代表的含义不同，适用于不同的剧情与场合”，第⑥段“只要不演出，梅兰芳就会邀文伴画友到自己书房，谈诗论道，品书赏画。他向罗瘿公学词赋，向齐白石、徐悲鸿学画画。诗词、音乐、绘画、书法、雕刻，都被他拿来在业余修习”可知，无论是石窟和塑像的欣赏，还是诗词、绘画、音乐、书法的修习，看似与戏无关，更与名利、财富无关，却正是这些艺术的研习，让他从各类艺术中汲取创造灵感，将京剧艺术滋养到臻于至境。 17．（23-24七年级下·福州屏东中学、延安中学·期末）阅读下面的文字，按要求做题。 某班级开展了美文欣赏活动，小语同学制作了阅读卡，请你协助他完成任务。 竹子与气候 姚宗伟 ①竹，性直，中空，有节。我爱竹，园里种了几丛绿竹，分布在过道旁、窗前、檐下、篱边；竹子长得高高，竹竿挤得密密，一竿竿都碧绿可爱，一蓬蓬翠叶茂盛，可以挡住斜照的太阳。轻风吹过，竹子摇曳，竹叶发出沙沙的优美音韵，虽在炎热的夏天，听了也有几分凉爽的感觉。 ②每年的秋雨过后，竹子抽笋、脱篝①，新竿比老竿的颜色更碧绿，竹竿也挺得更高更壮，把个竹丛挤得好不热闹呀！我们不是惯用一句“雨后春笋”来形容事物的发展蓬勃、迅速吗？可它也有地域与气候的不同，中国的雨季在春天，泰国的雨季则在秋天，因此竹子虽是雨后抽笋，却不能叫做“春笋”，它是秋天抽的笋嘛，没有人叫它“春静”，也没有人叫它“秋笋”，都只叫“新笋”。 ③中国的园林造景，有竹必有石，在一丛绿油油的竹子旁边摆一两块太湖石骨或上面平坦的大青石；画家画竹子的时候也喜欢画上石头，看了顺眼，不会孤单寂寞，而有自然之美。所以自宋、元以后，国画又多了一派专画竹石的“文人画”，如苏东坡、文与可、赵孟頫、柯九思、郑板桥等都以画竹石闻名。 ④有一天，走进一处经营花木的花园，见许多石头。都是有孔有洞的海滩石骨，虽非太湖石骨，也丑得很好看，颇雄奇，问价，可不便宜呢！店主人见我不开口，抢着解释：“每块石头重量数吨，一辆大卡车只能载几个，还要动用起重机和四五个有气力的工人，从老远搬到这里来摆卖。有人买了又要派工人、派卡车，用起重机搬送，费用不轻。” ⑤我点点头同意，第二天，两块大石头摆在园里的竹丛边，愈看愈可爱，大石头替竹丛补了景，竹丛给大石头生了色。可是，摆大石头的时候却压着了几个待出土而未出土的竹笋，心想，这几个竹笋可糟了！不料而后竹笋却斜斜地在大石下面抽出来，又从大石旁边直直地挺上去，我见了为它喝彩！毕竟数吨的大石头压不下几个嫩笋，仍然挺出绿竹竿，而且挺得这样骄傲！ ⑥竹子要等气候，雨季来了，要挺的便挺了，哪怕一块数吨重的大石头；大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁抽！“万物静观皆自得！”竹子毕竟等到了“气候”。 【注】①锌：（tuỏ），竹皮、笋壳。 阅读卡篇名：《竹子与气候》 （1）内容梳理：本文由竹的总体特征写起，接着介绍了竹子与 、 _的关系，文末抒发了对人生的感悟。 （2）阅读困惑：文中划线句介绍了“文人画”，似与文题无关，能否删去？ （3）写法评析： 本文末尾写道：“大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁抽！”这让我想起了《紫藤萝瀑布》中的句子：“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”通过比较，我发现它们运用了相同的手法来表达情思： （试分析本文手法和情感） 【答案】（1）地域 气候 石头 （2）不能删掉。“文人画”中画的是竹子和石头，表现了竹子与石头的关系，竹石相映，产生自然之美，更突出了文章的主旨。 （3）本文作者通过描述竹笋在大石头的重压下仍然顽强生长的情景，托物言志，表达了自己对于坚韧不拔、顽强拼搏精神的赞美和追求。《紫藤萝瀑布》中的描写也运用了托物言志的手法。作者通过对紫藤萝瀑布盛开景象的描绘，不仅展现了紫藤萝生命的顽强和美丽，也寄托了作者对生命的敬畏和向往。两篇文章的作者都运用托物言志的写作手法，告诉人们即使面对生活的困难，也不要放弃，生命是美好的。 【详解】（1）本题考查内容理解和概括。 结合②段中“每年的秋雨过后，竹子抽笋、脱箨，新竿比老竿的颜色更碧绿，竹竿也挺得更高更壮，把个竹丛挤得好不热闹。呀！我们不是惯用一句‘雨后春笋’来形容事、物的发展蓬勃、迅速、有生意吗？可它也有地域与气候的不同，中国的雨季在春天，泰国的雨季则在秋天，因此竹子虽是雨后抽笋，却不能叫做‘春笋’，它是秋天抽的笋嘛，没有人叫它‘春笋’，也没有人叫它‘秋笋’”可知，本段介绍了竹子与地域以及气候的关系； 结合第④段中“有一天，走进一处经营花木的花圃，见许多石头。都是有孔有洞的海滩石骨，虽非太湖石骨，也丑得很好看，颇雄奇”，第⑤段“第二天，两块大石头摆在园里的竹丛边，愈看愈可爱，大石头替竹丛补了景，竹丛给大石头生了色。可是，摆大石头的时候却压着了几个待出土而木出土的竹笋，压在大石下，心想，这几个竹笋可糟了！不料而后竹笋却斜斜地在大石下面抽出来，又从大石旁边直直地挺上去，我见了为它喝彩！毕竟数吨的大石头压不下几个嫩笋，仍然挺出绿竹竿，而且挺得这样骄傲”，第⑥段“竹子要等气候，雨季来了，要挺的便挺了，哪怕一块数吨重的大石头；大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！”可知，详细描述了作者与石头、竹子之间的故事和观察，突出了大石头与竹子的相互映衬，以及竹子在受到大石压制时仍然坚韧不拔的特点，展现了竹子与石头之间的关系。 （2）本题考查内容理解和句段作用。 结合③段中“中国的园林造景，有竹必有石，在一丛绿油油的竹子旁边摆一两块太湖石骨或上面平坦的大青石；画家画竹子的时候也喜欢画上石头，看了顺眼，不会孤单寂寞，而有自然之美。所以自宋、元以后，国画又多了一派专画竹石的‘文人画’、如苏东坡、文与可、赵孟頫、柯九思，郑板桥等都以画竹石闻名”的内容可知，文中画线部分介绍了“文人画”，这部分内容虽然看似与文题“竹子与气候”没有直接关联，但实际上在文章的结构和内涵上起到了重要的作用。 从文章结构的角度来看，这部分内容是对前文提及的竹子与园林造景、竹子与石头关系的进一步深化和拓展。作者通过介绍文人画中对竹石的描绘，不仅展现了竹子在文化艺术中的重要地位，也进一步强调了竹子与园林造景、石头之间的紧密联系。这种联系使得文章在内容上更加丰富和完整； 从文章内涵的角度来看，介绍“文人画”也体现了竹子在中国文化中的独特价值和象征意义。文人画中的竹石描绘不仅是对自然美的追求，更是对竹子坚韧、高洁品质的赞美和传承。这种品质与文章最后所抒发的对人生的感悟相契合，使得文章在主题上更加统一和深刻。因此，虽然画线部分看似与文题“竹子与气候”没有直接关联，但实际上在文章的结构和内涵上起到了重要的作用，不能删去。它丰富了文章的内容，深化了主题，也展现了竹子在中国文化中的重要地位和价值。 （3）本题考查写作手法和感悟启示。托物言志，意思是指通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。 本文借竹子的形象表达了作者的情感，《紫藤萝瀑布》借紫藤萝的形象表达了自己的情感。两篇文章都运用了托物言志的手法。 本文运用了托物言志的手法。在本文中，作者通过描述竹笋在大石头的重压下仍然顽强生长的情景，托物言志，表达了自己对于坚韧不拔、顽强拼搏精神的赞美和追求。竹笋在直压、横压的大石头下，不仅没有被压垮，反而斜抽、旁抽，挺立生长，这种景象给人留下了深刻的印象。作者借此表达了自己面对困境和挫折时，也要像竹笋一样，保持坚韧不拔的精神，勇往直前，不畏艰难；这启示人们，面对生活中的困境和挑战，我们不应轻易放弃，而应像竹笋一样，保持坚韧不拔的毅力，勇往直前。这种精神不仅能够帮助我们克服困难，实现目标，更能让我们在逆境中不断成长，变得更加坚强。 《紫藤萝瀑布》中的描写运用了托物言志的手法。作者通过对紫藤萝瀑布盛开景象的描绘，表达了自己对于生命的热爱和追求。紫藤萝在经历多年的沉寂后，再次盛开，开得如此盛、如此密，仿佛一道紫色的瀑布遮住了粗壮的枝干，不断地流淌着，流向人的心底。这种景象不仅展现了紫藤萝生命的顽强和美丽，也寄托了作者对生命的敬畏和向往；这告诉我们，生命是宝贵的，我们应该珍惜每一个瞬间，用心去感受和体验生活的美好。同时，我们也要敬畏生命，尊重每一个生命的存在和价值，与自然和谐共生。据此概括作答即可。 （23-24七年级下·南平市建瓯市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 药剂师 华明玥 ①每年年初，这所著名中医院的医生，都要去竞争给国宝级中医邹老先生抄方的学习机会。上至副院长和博导们，下至来实习的研究生，人人都可以提交申请，一旦被邹老选中，只需跟邹老执弟子礼。邹老开方，你记录，至于能对博大精深的中医领悟多少，全凭个人天赋和用功。 ②邹老上午的门诊，要看到下午两点才结束，基本没有机会跟抄方的助手说话。饶是如此，连博导们都说，这个学生当得值，跟着邹老抄方，如入宝山，每天都有豁然开朗之处。 ③这样的机会，本不属于药剂师，但高明偏要去试一试。他在这家到处都是博士的三甲中医院，学历算低的，但他很用心地收集了邹老的三副冷僻药方，用小楷恭录，夹在申请材料里。邹老一看，就说请他来做一两个月的抄方助手，还说：“这笔字，有沉潜①气，一看就是个做中医的好料子。” ④高明去抄了两个月的方子，抄完，仍回药剂房上班。他回来的那天，照例早上7点20分去更衣室换上了一脚蹬的黑布鞋。所有的伙伴都对他一声不响地回来表示惊诧——被国宝级专家收为弟子，是个院内调动的好机会啊，为什么还要回来继续配药呢？ ⑤高明笑笑说：“刚当药剂师那会儿，一天走下来腿抽筋；如今是一天不走腿抽筋，我都两个月坐着没走了，做梦都想着回来闻草药味。” ⑥果然，两个月没在药柜间像狸猫一样快速、轻悄地走动，重复数百上千次开抽屉称药的动作，让高明配药配到上午11点就两腿胀麻，如同灌了铅。而这个时候正是等配药的病患最着急的时候，取药人焦灼的眼神像鞭子一样抽打着药剂师们，每个人脚下都越走越快。 ⑦即使再忙碌，高明也没忘记检视药方，十几味中药材的颜色、气味、药性和配伍，都需要仔细核对。忽然，高明被某味药“硌”着了，对病人说：“这味药不对，你去找你的医生，就说药房高医生说的，请他再斟酌一下。”病人为他的医生争得脸红脖子粗：“医生还会没有你一个配药的能干？” ⑧高明不理病人的讥诮，他知道病人急着拿药走人，但方子里的这味药很明显是用过了，是一着险棋。高明耐心说服患者，甚至不惜打出邹老的旗号：“我是我们院最厉害的国宝级中医邹老先生的弟子，刚跟他进修回来。快去，迟一会儿医生就下班了。” ⑨病人将信将疑地去了，旁边的药剂师说：“师兄，你又要得罪人了。” ⑩高明只是笑笑，他记起邹老的叮嘱：“回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关处。” （摘自《读者》2024年第6期） 【注】①沉潜：感情深沉不外露；集中精神。 18．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（    ） A．本文通过写高明在药剂房的工作日常，反映出药剂师这一职业的特殊。 B．开篇交代中医院的医生争当邹老的学生，从侧面体现出邹老的影响力。 C．“像狸猫一样”运用比喻，写出药剂师配药走动时脚步的快速、轻悄。 D．高明为了说服患者，不惜得罪邹老，打出自己是邹老先生弟子的旗号。 19．人们常说字如其人，邹老评价高明的字有“沉潜气”，文中哪些事例表现出高明的“沉潜气”？请概括。 20．结合语境，按要求赏析。   （1）而这个时候正是等配药的病患最着急的时候，取药人焦灼的眼神像鞭子一样抽打着药剂师们，每个人脚下都越走越快。 (赏析句子) （2）忽然，高明被某味药“硌”着了。(赏析加点词) 21．文章第⑤⑩段都写到高明的“笑”，根据提示分析他两次“笑”时的心理。 句子 提示 心理 （关键词） 第⑤段：高明笑笑说…… 高明为能回药剂房继续配药而笑。 （1） 第⑩段：高明只是笑笑…… 高明面对同事善意的提醒而笑。 （2） 22．第⑩段画线句有何作用？请结合内容简要分析。 【答案】18．D 19．（1）高明用心收集并用小楷恭录邹老的三副冷僻药方，获得抄方的机会；（2）高明抄了两个月的方子，没有向院内提调动的要求，仍回药剂房上班；（3）高明即使再忙也记着检视药方，仔细核对各种中药材，把好用药最后一关；（4）高明发现药方不对，不顾病人的讥讽，耐心说服病人找医生。 20．（1）运用比喻的修辞手法，把取药人焦灼的眼神比作鞭子，生动地写出了取药人等配药时焦急的心理，侧面烘托药剂师工作的忙碌（或：工作的不易）。 （2）“硌”在文中指高明发现某味药用得不妥当，搁在心理不舒服（或：文中指不妥当的那味药触着了高明），写出了高明做事的用心、负责。 21．（1）满足（欣慰或高兴）；（2）坦然（平静或感激） 22．结构上：呼应前文，解释了高明抄方回来仍回药剂房上班的原因；内容上：用邹老的话强调了药剂师的重要性，赞美了高明恪尽职守的品质，赞颂了在平凡岗位上创造不平凡价值的人。 【分析】18．本题考查对内容的理解和分析。 结合第④段“所有的伙伴都对他一声不响地回来表示惊诧——被国宝级专家收为弟子，是个院内调动的好机会啊”可知高明确实是走老先生的弟子。结合第⑦段“这味药不对，你去找你的医生，就说药房高医生说的，请他再斟酌一下”“医生还会没有你一个配药的能干？”可知，高明得罪的是给患者开药的医生，并非邹老； 故选D。 19．本题考查内容的梳理概括。结合注释①可知，沉潜的意思是感情深沉不外露或者集中精神。 结合第③段“但他很用心地收集了邹老的三副冷僻药方，用小楷恭录”可知，高明虽然学历低，但却十分中心，他为了获得抄方的机会，不仅搜集到邹老的三副冷僻药方，还用小楷恭录，获得青睐，可见高明做事认真用心，不外显； 结合第④段“高明去抄了两个月的方子，抄完，仍回药剂房上班……被国宝级专家收为弟子，是个院内调动的好机会啊，为什么还要回来继续配药呢”可知，高明抄了两个月的方子，明明可以向院内申请调动，但他并未做此打算，仍回药剂房上班，可见高明为人踏实，集中精力做好一件事，不会三心二意； 结合第⑦段“即使再忙碌，高明也没忘记检视药方，十几味中药材的颜色、气味、药性和配伍，都需要仔细核对”可知高明即使再忙也记着检视药方，仔细核对各种中药材，把好用药最后一关，可见高明做事专注认真； 结合第⑦段“医生还会没有你一个配药的能干”，第⑧段“高明不理病人的讥诮……但方子里的这味药很明显是用过了，是一着险棋。高明耐心说服患者，甚至不惜打出邹老的旗号……”可知，高明发现药方不对，面对病人的讥讽，他不仅不生气，反而耐心说服病人找医生，可见他做事沉稳，有耐心。 20．本题考查词句的赏析。 （1）结合“焦灼的眼神像鞭子一样抽打着药剂师们”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把取药人焦灼的眼神比作鞭子，结合“抽打着药剂师们”可知，取药人等待配药时的焦灼，希望药剂师能快速配好药，结合“每个人脚下都越走越快”也可见药剂师们急病患之所急，烘托出药剂师工作的忙碌和不易。 （2）“硌”的本义是碰上硬物感到难受或受到损伤。结合第⑦段“这味药不对，你去找你的医生，就说药房高医生说的，请他再斟酌一下”可知，此处指的是高明发现某味药用得不妥当之后心理不舒服的感受，以“磕碰的难受”来写高明发现药物不对的不舒服，生动形象又具体，体现出了高明做事的用心、负责。 21．本题考查 （1）结合第④段“所有的伙伴都对他一声不响地回来表示惊诧——被国宝级专家收为弟子，是个院内调动的好机会啊，为什么还要回来继续配药呢”和第⑤段“高明笑笑说：‘刚当药剂师那会儿，一天走下来腿抽筋；如今是一天不走腿抽筋，我都两个月坐着没走了，做梦都想着回来闻草药味。’”可知，面对调动的机会，高明不仅不为所动，反而为自己能够会到药房继续配药而高兴，可见会药房继续配药是高明所喜欢的，满意的工作。因此此处的“笑”是一种满足的笑，为能回到药房而高兴的笑； （2）结合第⑨段“师兄，你又要得罪人了”和第⑩段“高明只是笑笑，他记起邹老的叮嘱： ‘回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关处。’”可知，高明面对同事善意的提醒，面对“又要得罪人”的状况，高明想到邹老的嘱托，这样的“把关”和“得罪人”正是他身为药剂师的责任所在，他也如实地履行了自己的职责，因此这时的“笑”是坦然的笑，平静的笑，或者对同事的善意提醒而感激的笑。 22．本题考查词句的作用。 结合第④段“所有的伙伴都对他一声不响地回来表示惊诧——被国宝级专家收为弟子，是个院内调动的好机会啊，为什么还要回来继续配药呢”可知，高明从邹老处学习回来明明可以调动到更好的岗位，但是他却继续回来配药，这是为大家所不解的一点，也是文章的悬念所在，而第⑩段 “回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关处”这句话则是对以上问题和悬念的解答，因此从结构上看，此句与前文相互呼应，解答了前文关于高明回药剂房的疑问； 结合“回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关处”这句话可知，所谓最后的把关强调了药剂师应当在配药时对医生开出的方子进行最后的检查，以保证药方的正确，保证病患能够服用正确的药物，进一步强调出药剂师的重要性。而高明听从邹老的嘱咐，回到了药剂房，也真正地做到了恪尽职守，把好用药的最后一关，因此最后一句话赞美了高明的尽职尽责的品质，也赞颂了像高明一样的在平凡的职位上恪尽职守的人们，同时也表现出邹老作为医生的至高境界，对病患的负责用心。 （23-24七年级下·厦门市翔安区·期末）阅读下面的文字，完成小题。 飞花令的前世今生 ①如果说《中国诗词大会》推动了全民热爱诗词、学习传统文化的时代浪潮，飞花令就是这个浪潮中飞得最高的一朵浪花。那么，飞花令有怎样的前世今生呢？ ②飞花令是我国古代的酒令游戏。古代宴会中，了佐饮助兴，推一人为令官，其余的人听其号令，轮流做指定的游戏，或说出指定的诗文，或对对子，或唱曲等，违令或输的人饮酒。酒令种类成百上千，汉唐尤其繁盛，其中文化素养较高的人喜欢玩诗文一类的令游戏，称为“雅令”。“雅令”的玩法又分现场创作诗文，说出前人的诗文名句，前人的诗文名句与现场创诗文相结合三种。唐宋人喜欢玩第一种，明清人喜欢玩后两种。 ③“飞花”一词出自唐代诗人韩翃《寒食》诗首句“春城无处不飞花”。飞花令早期只以“花”字为令，后期明朝越玩越火，逐渐不局限于“花”字，诸如“春”“月”“红”等这些古诗词里出现频率较高且又有美好寓意的字，也成为飞花令的常用令字。 ④自从2017年《中国诗词大会》第二季播出，飞花令的回归，带给人们“春城无处不飞花”的惊艳感受。《中国诗词大会》专家团队对旧式飞花令进行了三点改造，让其适应新时代的文化土壤。首先，降低难度，让飞花令大众化。如以“飞”单字为主，以“飞”常见字为主，且不限定“令字”在诗句中的位置，让全民都“玩得起”。其次，创造新的有难度等级的玩法。《中国诗词大会》创造出三个难度等级的飞花令：单字飞花令、双字飞花令、超级飞花令。“超级飞花令”主要指组合飞花令，类与类的组合，如数字＋季节，植物＋颜色，等等，也包括成语飞花令等难度较大的玩法。再次，让大众感受到飞花令的美感。旧式飞花令一般只说一句诗词，改造后的飞花令必须说两句。中华诗词的美感优势之一就是上下句节奏、对称和平仄相对而形成的节奏美、整齐美以及抑扬美。 ⑤玩新式飞花令，颇能体现“腹有诗书气自华”的才情，又能表现敏捷和机智，更能展现中华审美的魅力，深受人们喜爱。新式飞花令，成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏，也成了人们学习诗词的方式之一。 （选自《光明日报》，有删改） 23．下面说法与原文不相符的一项是（    ） A．“飞花令”是古代宴会中的酒令游戏，得名于唐人韩翃《寒食》“春城无处不飞花”。 B．汉唐两朝酒令繁盛，文化素养较高的人偏爱“雅令”，特别喜欢“现场创作诗文”。 C．飞花令早期只以“花”字为令，每人一句带“花”的诗词，明朝不局限于“花”字。 D．改造后的新式飞花令，成为全民学习传统文化的新时代浪潮中飞得最高的一朵浪花。 24．请你结合文章的说明顺序，概括本文的内容。 25．下面是小语与小文关于飞花令的一段话。请你结合文章内容，补全对话。 小语：飞花令是古代文人的烧脑游戏，难度大且无极意义，不适合在我们中学生之间推广。 小文：（1） 小语：这么说来，飞花令是传统文化中的瑰宝呀，我们也能玩转它。那我们飞一个“雨”字试试吧！ 小文：我想到了本学期所学的那句（2）“ ”。 【答案】23．B 24．文章采用时间顺序，介绍不同历史时期飞花令的玩法和《中国诗词大会》对旧飞花令的改造，文章的思路清晰。 25． 如今，飞花令进行了改造，难度降低了，有不同的难度等级，我们可以选择适合我们的等级玩。玩飞花令能够增长我们的才情，能体现我们的敏捷和机智，更能展现到中华审美的魅力；改造后的飞花令，更能体现中华诗词的美感飞花令是我们学习诗词的方式之一，也是传承传统文化的重要途径。 示例：巴山夜雨涨秋池；夜阑卧听风吹雨 【解析】23．本题考查内容理解。 B.有误，联系第②段中“酒令种类成百上千，汉唐两朝尤其繁盛，其中文化素养较高的人喜欢玩诗文一类的酒令游戏，称为‘雅令’。‘雅令’的玩法又分现场创作诗文，说出前人的诗文名句，前人的诗文名句与现场创作诗文相结合三种。唐宋人更喜欢玩第一种，明清人更喜欢玩后两种”的内容可知，文中并未体现出汉朝人对于“雅令”不同玩法的喜好，唐宋人更喜欢现场创作诗文； 故选B。 24．本题考查内容理解概括。 结合②段“飞花令是我国古代的酒令游戏。古代宴会中，了佐饮助兴，推一人为令官，其余的人听其号令，轮流做指定的游戏，或说出指定的诗文，或对对子，或唱曲等，违令或输的人饮酒”“酒令种类成百上千，汉唐尤其繁盛”、③段“‘飞花’一词出自唐代诗人韩翃《寒食》诗首句‘春城无处不飞花’。飞花令早期只以‘花’字为令，后期明朝越玩越火，逐渐不局限于‘花’字，诸如‘春’‘月’‘红’等这些古诗词里出现频率较高且又有美好寓意的字，也成为飞花令的常用令字”、④段“《中国诗词大会》专家团队对旧式飞花令进行了三点改造，让其适应新时代的文化土壤”等内容可知，选文运用时间顺序，介绍不同历史时期飞花令的玩法和《中国诗词大会》对旧飞花令的改造，文章的思路清晰，便于读者理解。 25．本题考查对文章内容的理解和补写句子。 （1）联系第④段中“自从2017年《中国诗词大会》第二季播出，飞花令的回归，带给人们‘春城无处不飞花’的惊艳感受。《中国诗词大会》专家团队对旧式飞花令进行了三点改造，让其适应新时代的文化土壤。首先，降低难度，让飞花令大众化……其次，创造新的有难度等级的玩法……再次，让大众感受到飞花令的美感。旧式飞花令一般只说一句诗词，改造后的飞花令要求必须说两句。中华诗词的美感优势之一就是上下句节奏、对称和平仄相对而形成的节奏美、整齐美以及抑扬美”和第⑤段中“玩新式飞花令，颇能体现‘腹有诗书气自华’的才情，又能表现敏捷和机智，更能展现中华审美的魅力，深受人们喜爱。新式飞花令，成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏，也成了人们学习诗词的方式之一”的内容可知：飞花令很适合在中学生之间推广。中国诗词大会专家团队对旧式飞花令进行了三点改造，让其适应新时代的文化土壤。首先，降低难度，让飞花令大众化。其次，创造新的有难度等级的玩法。再次，让大众感受到飞花令的美感。旧式飞花令一般只说一句诗词，改造后的飞花令要求必须说两句。玩新式飞花令，颇能体现“腹有诗书气自华”的才情，又能表现敏捷和机智，更能展现中华审美的魅力，深受人们喜爱。新式飞花令，成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏，也成了人们学习诗词的方式之一。据此进行补写即可。 （2）考查对古诗词的理解。解答时，结合古诗词的识记理解，写出含有“雨”字的诗句即可。 示例：沾衣欲湿杏花雨。 （23-24七年级下·泉州市安溪县·期末）阅读下面的文字，完成问题。 智能算力提供发展新动力 谷业凯 ①智能算力对生产生活的影响日渐凸显。居家生活购买、卫星导航、虚拟现实展览……这些便捷生活的背后，是智能算力在发挥着支撑作用。 ②当前，人工智能正向多场景、规模化、融合度高的阶段发展，数据量急剧增长，算法模型愈加复杂，应用不断延伸，这对智能算力的发展提出了更高要求。同时，人工智能在各行业的渗透程度也不断加深，利用智能算力探索新的业务增长点、提升用户体验、打造新的商业模式，成为不少行业、企业的共同选择。 ③国际数据公司（IDC）等发布的数据显示，2022年我国智能算力规模达到268百亿亿次/秒，超过通用算力的规模；预计未来5年，我国智能算力规模的年复合增长率将达52.3%。规模增长的同时，智能算力也更加适应需求的变化，供给模式不断更新迭代。比如，过去做人工智能开发，企业一般都要从机器学习这第一步做起。现在很多大公司都开发了千亿参数的大模型，中小企业想用，只需在大模型基础上进行适度的定制开发就行。这就好比把人工智能训练成接受过通识教育的求职者，中小企业只需进行岗前培训，人工智能就可以“上班”了。这些新范式、新服务都在不断降低人工智能的应用门槛，为各类技术创新打开了新的空间。 ④尽管我国智能算力产业发展迅猛，但仍面临一些挑战。作为智能算力的主要载体，各地发展的智能计算中心存在建设标准不统一、应用场景不丰富、运营模式不成熟等问题，亟须朝着标准化、集约化、低门槛和绿色低碳的方向发展。此外，智能计算中心需坚持场景驱动和示范应用带动，进一步推动智能算力资源与应用的融合匹配。 ⑤随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，人工智能正呈现技术多点突破、应用加速迭代的特征，智能算力在赋能产业发展、促进数实融合方面将发挥更加显著的作用，其带动产业创新的“乘数效应”也将进一步放大。系统优化算力基础设施综合布局，促进全国算力高效互补和协同联动，推动人工智能从“能用”向“好用”迈进，定能为经济社会高质量发展提供数字转型、智能升级、融合创新的新动力。 （摘编自《人民日报》2023.4有删改） 26．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首段从智能算力对生产生活的影响写起，引出对智能算力的具体解说。 B．第③段中的“将达52.3%”，准确介绍智能算力供给模式的不断更新。 C．第③段中“上班”一词，形象说明使用人工智能只需岗前培训的便捷。 D．科技、产业不断变革形势下，人工智能将从“能用”向“好用”迈进。 27．我国智能算力发展面临哪些挑战？请结合文章内容简要概括。 28．哪些因素促使智能算力的不断发展？请简要概括。 【答案】26．B 27．智能计算中心建设标准不统一、应用场景不丰富、运营模式不成熟等问题，需要朝着标准化、集约化、低门槛和绿色低碳的方向发展。智能计算中心还需坚持场景驱动和示范应用带动，进一步推动智能算力资源与应用的融合匹配。 28．当前人工智能的多场景、规模化、融合度高的阶段发展，数据量急剧增长，算法模型愈加复杂，应用不断延伸，对智能算力的发展提出了更高要求。另外，人工智能在各行业的渗透程度不断加深，利用智能算力探索新的业务增长点、提升用户体验、打造新的商业模式，成为不少行业、企业的共同选择。智能算力的新范式、新服务不断降低了人工智能的应用门槛，为各类技术创新打开了新的空间。 【解析】26．本题考查对文章的理解和分析。 B.有误，第③段“预计未来5年，我国智能算力规模的年复合增长率将达52.3%”，“将达52.3%”介绍智能算力规模的增长，不是智能算力供给模式的更新； 故选B。 27．本题考查对文章内容的分析概括。 结合第④段“作为智能算力的主要载体，各地发展的智能计算中心存在建设标准不统一、应用场景不丰富、运营模式不成熟等问题，亟须朝着标准化、集约化、低门槛和绿色低碳的方向发展。此外，智能计算中心需坚持场景驱动和示范应用带动，进一步推动智能算力资源与应用的融合匹配”可知，我国智能算力发展面临的挑战包括：智能计算中心建设标准不统一、应用场景不丰富、运营模式不成熟等问题，需要朝着标准化、集约化、低门槛和绿色低碳的方向发展。智能计算中心还需坚持场景驱动和示范应用带动，进一步推动智能算力资源与应用的融合匹配。 28．本题考查对文章内容的简要概括。 结合第②段“当前，人工智能正向多场景、规模化、融合度高的阶段发展，数据量急剧增长，算法模型愈加复杂，应用不断延伸，这对智能算力的发展提出了更高要求”“同时，人工智能在各行业的渗透程度也不断加深，利用智能算力探索新的业务增长点、提升用户体验、打造新的商业模式，成为不少行业、企业的共同选择”可知：当前人工智能的多场景、规模化、融合度高的阶段发展，数据量急剧增长，算法模型愈加复杂，应用不断延伸，对智能算力的发展提出了更高要求。另外，人工智能在各行业的渗透程度不断加深，利用智能算力探索新的业务增长点、提升用户体验、打造新的商业模式，成为不少行业、企业的共同选择。 结合第③段“这就好比把人工智能训练成接受过通识教育的求职者，中小企业只需进行岗前培训，人工智能就可以‘上班’了。这些新范式、新服务都在不断降低人工智能的应用门槛，为各类技术创新打开了新的空间”，可知：智能算力的新范式、新服务不断降低了人工智能的应用门槛，为各类技术创新打开了新的空间。 2 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