专题04 诗歌鉴赏（福建专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

专题04 诗歌鉴赏专题 （23-24七年级下·龙岩市长汀县·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 游山西村 ［南宋］陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1．下列对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（   ） A．这是一首记游诗，全诗无一“游”字，却处处写“游”，游兴十足，游意不尽。 B．首联“莫笑”和“足”字用得好，表现了农家款待客人倾其所有的盛情。 C．颈联既写出春社的欢快，又表现民风的淳朴，展现了农村风俗画卷之美。 D．尾联写自己身体抱恙，年事已高，叹惋自己不知道何时再有机会来此游览。 2．同桌小语身处困境烦闷失意，你认为诗中哪两句最适合用来劝慰他？并说明理由。 3．（23-24七年级下·龙岩市上杭县·期末）阅读《己亥杂诗》，完成下面小题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (1)下列诗文与“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思不相近的一项是（   ） A．鞠躬尽瘁，死而后已。 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C．零落成泥碾作尘，只有香如故。 D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 (2)本诗的情感富于变化。下面是两位同学画的情感变化曲线图，请你选出正确的一项，并结合诗句的内容进行说明。 选择： 理由： （23-24七年级下·福州市长乐区·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 城南（其一） 【宋】 曾巩 雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 【注】①横塘：古塘名。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路。 4．结合注释，描绘诗歌一、二句呈现的画面。 5．三、四句将桃花、李花容易凋谢与小草青色持久进行对比，这蕴含着怎样的哲理？ （23-24七年级下·龙岩漳平市·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 6．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇交待了环境和时令，以“处处蛙”的喧闹来反衬雨夜的寂静。 B．第一二句以工整的对仗描绘了江南春雨绵绵、蛙鸣声声的早春景象。 C．第三句用“有约”点明诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写雨夜候客的情景，含蓄而有韵味。 7．“闲敲棋子落灯花”中“闲”字能否改为“忙”字？为什么？ 8．（23-24七年级下·龙岩市新罗区·期末）在复习诗歌时，小语发现《泊秦淮》和《贾生》可以进行对比阅读，请你跟他一起完成下列各题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 (1)请描绘“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”的画面。 (2)两首诗借古讽今，表达的情感有相似之处，请简要概括。 （23-24七年级下·厦门市思明区·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 9．下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开头两句是自问自答，别出心裁地传达出诗人独特的感受。 B．“钟”字使用了拟人的修辞手法，将大自然写得饶有情致。 C．五六两句中的“曾云”“归鸟”都是诗人登顶后亲眼所见。 D．全诗格调高亢、寄托深远，谋篇布局和艺术构思精妙奇绝。 10．《望岳》英译版本众多。诗题中的“岳”有人译为“Mount”（高山），也有人译为“Peak”（山顶）。你更喜欢哪一种翻译？请结合诗歌谈谈你选择的理由。 （23-24七年级下·福州金山中学等九校联考·期末） 《游山西村》 南宋  陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 11．复习过此诗后，同学们纷纷在班级群里发表感受。请结合诗歌内容及情境提示，回答小语提出的问题。 小语：这首游记诗，全诗无一“游”字，却处处写“游”，游兴十足，游意不尽。 小文：是的，让我印象最为深刻是颈联。既写出春社的欢快，又表现民风的淳朴，展现了农村风俗画卷之美。 小语：的确如此。我有一个问题要考考你，首联中的“留”和“足”字，感觉用得很好，既向我们描述了 的一幅画面，又表现了村民们 的特点。 12．小文写了一篇此诗的读后感发在朋友圈，一位朋友点赞并留言：“放翁此诗，颔联最佳——寓哲理于写景，让人豁然开朗。”你认同他的观点吗？请结合诗文内容谈谈你的理由。 （23-24七年级下·龙岩市永定区·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 黄河颂 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 材料二： 长江之歌 你从雪山走来 春潮是你的风采 你向东海奔去 惊涛是你的气概 你用甘甜的乳汁 哺育各族儿女 你用健美的臂膀 挽起高山大海 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀 你从远古走来 巨浪荡涤着尘埃 你向未来奔去 涛声回荡在天外 你用纯洁的清流 灌溉花的国土 你用磅礴的力量 推动新的时代 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀 13．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《黄河颂》主要通过黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面来赞美了黄河的气魄。 B．把黄河比喻为“民族的屏障”，是侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言的。 C．从“你从雪山走来”、“你向东海奔去”中可读出长江的源远流长、宏伟壮丽。 D．“你用健美的臂膀”的臂膀的含义是指长江的主干美丽有力。 14．黄河颂歌词中三次出现“啊！黄河！”，请把作者三个角度的思路写出来。 15．两首诗都用“你”称呼黄河和长江，你认为合适吗？为什么？ 16．《黄河颂》与《长江之歌》两首诗有何相似点？请简要概括。 ‌ （23-24七年级下·龙岩市永定区·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 17．结合全诗内容，试分析“闻说鸡鸣见日升”在全诗中的作用。 18．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这两句诗可衍生出新的意义，你从这两句诗中读出了怎样的新义呢？ （23-24七年级下·南平市建瓯市·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 19．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．这首诗是杜甫青年时代的作品，字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。 B．首联“齐鲁青未了”通过近望泰山，写出泰山的郁郁葱葱和历史悠久。 C．颈联写实景，从局部凝神细望见山中云气层出不穷，故心胸为之荡漾。 D．尾联诗人从望岳而产生登岳想法，用群山的渺小反衬泰山的挺拔高大。 20．这首诗采用了借景抒情的手法，请简要分析。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 诗歌鉴赏专题 （23-24七年级下·龙岩市长汀县·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 游山西村 ［南宋］陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1．下列对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（   ） A．这是一首记游诗，全诗无一“游”字，却处处写“游”，游兴十足，游意不尽。 B．首联“莫笑”和“足”字用得好，表现了农家款待客人倾其所有的盛情。 C．颈联既写出春社的欢快，又表现民风的淳朴，展现了农村风俗画卷之美。 D．尾联写自己身体抱恙，年事已高，叹惋自己不知道何时再有机会来此游览。 2．同桌小语身处困境烦闷失意，你认为诗中哪两句最适合用来劝慰他？并说明理由。 【答案】1．D 2．山重水复疑无路，柳暗花明又一村；诗句表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考，也道出了世间事物消长变化的哲理，适合劝慰身处困境烦闷失意的小华。 【导语】《游山西村》是陆游的一首记游诗，通过描绘农家生活、自然风光和乡村风俗，展现了诗人对田园生活的向往与热爱。诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”不仅描绘了旅途中的曲折与惊喜，更蕴含了人生哲理，表达了困境中仍怀希望的乐观态度。全诗语言质朴，意境深远，体现了诗人对自然与人文的细腻观察与深厚情感。 1．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知，意思是从今以后如果有机会趁着月光出游，我会拄着拐杖随时来敲你的家门，表达的是诗人对山西村的喜爱和想要再次游览的愿望，而不是 “身体抱恙，年事已高，叹惋自己不知道何时再有机会来此游览”； 故选D。 2．本题考查主观表达。 结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗人在山间漫步，山峦重叠、水流曲折，正怀疑前方没有路可走的时候，却忽然发现柳绿花艳处又出现了一个村庄。这两句诗描绘了一种在看似绝境的情况下，突然出现转机的情景。由此可知，诗句蕴含着在困境中不要轻易放弃，只要坚持前行，就可能会迎来新的希望和转机的人生哲理，所以非常适合用来劝慰身处困境烦闷失意的同桌，让他明白困境只是暂时的，只要不放弃，总会有走出困境、迎来光明的时刻。 3．（23-24七年级下·龙岩市上杭县·期末）阅读《己亥杂诗》，完成下面小题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (1)下列诗文与“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思不相近的一项是（   ） A．鞠躬尽瘁，死而后已。 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C．零落成泥碾作尘，只有香如故。 D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 (2)本诗的情感富于变化。下面是两位同学画的情感变化曲线图，请你选出正确的一项，并结合诗句的内容进行说明。 选择： 理由： 【答案】(1)D (2) A 前两句写出了离愁的深重和回归的喜悦，的后两句借“落花”自喻，掉落的花瓣让人感伤，但消融在泥土中以更好地保护盛开的鲜花，表达作者虽脱离官场，却依然关心国家命运，不忘报国之志的奉献精神。 【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解。 题干中“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，及时化作春泥，也甘愿培养美丽的春华成长。与“奉献”的意思相关。 A.“鞠躬尽瘁，死而后已”的意思是勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。与“奉献”相关； B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。与“奉献”相关； C.“零落成泥碾作尘，只有香如故”的意思是：即使花片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间。与“奉献”相关； D.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来”的意思是：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。与“爱国”相关； 故选D。 （2）本题考查诗歌情感主旨。开放性试题，这两幅情感变化图任选一个，结合诗歌内容分析，言之有理即可。 示例：我选B。理由：以“浩荡离愁白日斜”为起点，诗人离开京城产生浩荡的离愁，用“白日斜”来烘托离别的愁苦；“吟鞭东指即天涯”，诗人挥着鞭子潇洒地离开京城，心情是喜悦的。“落红不是无情物”表明诗人自己虽然是辞官归家，但仍然情有所系，初心不改。“化作春泥更护花”，一个“更”字写出了诗人仍然关心国家命运、为国效力的爱国之情和斗志昂扬的心境。所以诗歌情感是由低谷到平静，再到高昂。 （23-24七年级下·福州市长乐区·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 城南（其一） 【宋】 曾巩 雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 【注】①横塘：古塘名。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路。 4．结合注释，描绘诗歌一、二句呈现的画面。 5．三、四句将桃花、李花容易凋谢与小草青色持久进行对比，这蕴含着怎样的哲理？ 【答案】4．示例：大雨过后，横塘（池塘）里的水涨起来了，与堤岸齐平。高低起伏的群山上，雨水分东西两路奔流（倾泻）而去。 5．示例一：有些事物即使华美艳丽，却如此娇弱易催；有些事物纵然朴素无华，生命力却极其强大。 示例二：万物都有其各自的舞台，没有谁能够长盛不衰，也没有谁会永远沉寂。 【解析】4．本题考查描绘诗句画面。 “雨过横塘水满堤”这句诗描述了雨后横塘的景象，其中“雨过”说明是雨后，“横塘”是具体的地点，“水满堤”则形象地描绘了雨水使塘水上涨，几乎要漫过堤岸的情景。“乱山高下路东西”这句诗则进一步描绘了远处的山景，“乱山高下”形容群山高低起伏、错落有致，“路东西”则指出山间的小径分别向东、西两个方向延伸。 根据诗句的描述，可以想象出一个被雨水滋润过的横塘，塘水清澈，水位上涨，几乎与堤岸齐平，形成一片宁静而充满生机的景象。接着，将视线拉远，看到远处的群山。这些山峦高低起伏，形态各异，宛如一幅淡雅的水墨画。山间的小径在雨后的清新中更显幽静，它们蜿蜒曲折，分别向东、西两个方向延伸，引人遐想。据此组织语言描述即可。 示例：雨后横塘，水波盈盈满溢堤岸，一片宁静清新。群山错落，小径东西延伸，尽显雨后山林的幽远与宁静。 5．本题考查理解分析诗句内容。 “一番桃李花开尽”中“一番”指的是某一段时间或某个季节，“桃李花开尽”则描绘了桃花和李花在这一时期已经全部盛开的景象，并且暗示了它们随后会迅速凋零的过程。桃花和李花都是春季里常见的花卉，它们以其绚烂的色彩和短暂的花期而著称，往往象征着青春、美丽和易逝。“惟有青青草色齐”与前句形成鲜明对比，这句诗描绘了另一种生命力顽强、持久不变的景象——青草。无论季节如何变迁，青草总是保持着它那鲜亮的绿色，生机勃勃，不屈不挠。这里的“青青”形容了草色的鲜亮和生机，“草色齐”则强调了草地的一片翠绿，没有因为季节的更替而有所改变。 据此可知，桃花、李花以其绚烂的色彩和短暂的花期展现了生命的华美与脆弱，而青草则以持久的绿色和顽强的生命力展现了生命的坚韧与强大。但从另一个角度看，自然界中不同生命形态有所差异，每个生命都有其独特的价值和意义，它们在不同的时间和空间中展现着自己的风采。桃花、李花虽然绚烂一时，但它们的凋零也是自然界循环往复的一部分；而青草虽然看似平凡无奇，但它却以持久的生命力在自然界中占据着不可或缺的位置。 据此作答即可。 （23-24七年级下·龙岩漳平市·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 6．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇交待了环境和时令，以“处处蛙”的喧闹来反衬雨夜的寂静。 B．第一二句以工整的对仗描绘了江南春雨绵绵、蛙鸣声声的早春景象。 C．第三句用“有约”点明诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写雨夜候客的情景，含蓄而有韵味。 7．“闲敲棋子落灯花”中“闲”字能否改为“忙”字？为什么？ 【答案】6．B 7．示例：不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来，而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情；“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。 【解析】6．本题考查理解分析诗歌内容。 B.“描绘了江南春雨绵绵、蛙鸣声声的早春景象”的理解分析不正确。黄梅时节：五月，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。第一二句以工整的对仗描绘了江南阴雨绵绵、蛙鸣声声的初夏景象。 故选B。 7．本题考查赏析词句。 结合“闲敲棋子落灯花”可知，诗句的意思是：无聊地敲着棋子，灯灰震落在棋盘上。这句只是写了诗人一个小小的动作，然而这个动作，将诗人焦躁而期望的心情刻画得细致入微。因为孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了诗文孤独中的苦闷；“闲”字说明了无聊，而正在这个“闲”字的背后，隐含着诗人失望焦躁的情绪。“闲敲棋子”属于细节描写，诗人约客半夜下棋，但友人未至，诗人在百无聊赖之际，无意拿起棋子敲打，将灯花震落，看似闲暇的举动实则反映诗人内心的焦躁（烦闷）。“忙”是事情多，不得空（跟“闲”相对）的意思，是急迫不停地、加紧地做，这与诗歌的意境和诗人的心情是不相符的，故不能将“闲”字改为“忙”字。 8．（23-24七年级下·龙岩市新罗区·期末）在复习诗歌时，小语发现《泊秦淮》和《贾生》可以进行对比阅读，请你跟他一起完成下列各题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 (1)请描绘“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”的画面。 (2)两首诗借古讽今，表达的情感有相似之处，请简要概括。 【答案】(1)迷离的烟雾笼罩寒江水，月色蒙蒙映白岸边沙，夜晚把船停在秦淮河上，靠近岸上的酒家。 (2)两首诗歌借古讽今，写出了统治阶级荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性，表达了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。 【详解】（1）本题考查诗中景物所展现的画面。作答时要理解诗意。 前两句诗意为：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上，入夜，我将小舟泊在秦淮河畔，临近酒家。前一句写景，后一句叙事。写景集中在江上月色与水雾上。月色朦胧，水雾弥漫。作者停舟于秦淮河畔，眼前一片繁华之景，心中满是忧国之情。前两句中冷清愁寂的环境烘托了作者忧国伤时的心情。尊重诗句原意，描写生动形象即可。 示例：轻轻的雾露，淡淡的月光，笼罩着透着寒气的河水和两岸沉寂的沙洲，已经入夜，我乘坐的船只靠岸，停泊在秦淮河边，靠近那些灯红酒绿的酒家。 （2）本题考查诗歌内容理解和情感把握。 《泊秦淮》中，杜牧通过描绘夜晚秦淮河畔的迷离景象，以及商女不知亡国之恨，仍在欢歌笑语中演唱《后庭花》这一历史上有名的亡国之音，暗指当时的统治者（包括达官贵人和普通市民）已经沉迷于享乐之中，对国家的前途命运漠不关心。这种借古讽今的手法，既批评了统治者的腐朽生活，也表达了对国家未来的深深忧虑。 《贾生》一诗，李商隐则以西汉文帝召见贾谊的史实为背景，通过“夜半虚前席”这一细节，讽刺了文帝虽然表面上求贤若渴，但实际上却并未真正重视贾谊的治国之策，反而向他询问鬼神之事。这一反差强烈的描写，揭示了统治阶级在用人上的虚伪和肤浅，以及他们对国家大事的轻忽态度。李商隐以此诗讽刺了晚唐时期皇帝昏庸、宦官当权、贤良遭忌的政治现实，表达了对国家命运的深深忧虑。 综上所述，两首诗歌都采用了借古讽今的手法，通过历史典故或现实场景的描绘，揭示了统治阶级的昏庸无能和对政事、民生的漠视，表达了作者对国家命运的深切忧虑和关怀。 （23-24七年级下·厦门市思明区·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 9．下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开头两句是自问自答，别出心裁地传达出诗人独特的感受。 B．“钟”字使用了拟人的修辞手法，将大自然写得饶有情致。 C．五六两句中的“曾云”“归鸟”都是诗人登顶后亲眼所见。 D．全诗格调高亢、寄托深远，谋篇布局和艺术构思精妙奇绝。 10．《望岳》英译版本众多。诗题中的“岳”有人译为“Mount”（高山），也有人译为“Peak”（山顶）。你更喜欢哪一种翻译？请结合诗歌谈谈你选择的理由。 【答案】9．C 10．示例1：我更喜欢译为“Mount”（高山）《望岳》这首诗是从不同角度描写泰山的全貌，而不是仅写山顶的景象。翻译成“Mount”（高山）更能体现泰山整体的高大巍峨、神奇秀丽，表达了诗人对泰山景色的惊叹和赞美。 示例2：我更喜欢译为“Peak”（山顶）。诗人仰望泰山极顶，变化多端的白云，泰山上空的归鸟盘旋，心胸激荡。在诗的末尾，诗人又发出了终将登上绝顶、俯群山的雄伟志向。翻译为“Peak”（山顶）更能表现出诗人敢于攀登绝顶、俯一切的雄心和气概，体现了诗人乐观自信、积极向上的精神。 【解析】9．本题考查对诗歌的理解和分析。 C.颈联是凝望之景，“曾云”“归鸟”是诗人登山过程中所见，结合尾联“会当凌绝顶”意思是：一定要登上那最高的顶峰，可知作者写这首诗时并且登上泰山。因此本项说法错误； 故选C。 10．本题考查词语理解。 本诗题目为《望岳》，“岳”是山岳的意思，指高耸入云而延绵不断的山岭，这里特指泰山。 诗题中的“岳”有人译为“Mount”（高山），也有人译为“Peak”（山顶），两种译法各有优点，可任选一种，结合诗的内容和主题说明理由。 如，认为译为“Mount”（高山）更好。《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。从各个不同角度写了泰山的全貌，而不是仅仅是山顶。译为“Mount”（高山）能体现出泰山整体的高大巍峨、神奇秀丽，表达出诗人对整个泰山的赞美与敬仰之情。 再如，认为译为“Peak”（山顶）更好。诗人站在山下仰望泰山顶峰，“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，看到高空飘荡的白云、盘旋的飞鸟，心中升起万丈豪情。“会当凌绝顶，一览众山小”抒发了自己勇于攀登，俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。所以翻译成“Peak”（山顶）更能体现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的雄心和气概，表现出诗人昂扬向上、积极进取的精神。 （23-24七年级下·福州金山中学等九校联考·期末） 《游山西村》 南宋  陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 11．复习过此诗后，同学们纷纷在班级群里发表感受。请结合诗歌内容及情境提示，回答小语提出的问题。 小语：这首游记诗，全诗无一“游”字，却处处写“游”，游兴十足，游意不尽。 小文：是的，让我印象最为深刻是颈联。既写出春社的欢快，又表现民风的淳朴，展现了农村风俗画卷之美。 小语：的确如此。我有一个问题要考考你，首联中的“留”和“足”字，感觉用得很好，既向我们描述了 的一幅画面，又表现了村民们 的特点。 12．小文写了一篇此诗的读后感发在朋友圈，一位朋友点赞并留言：“放翁此诗，颔联最佳——寓哲理于写景，让人豁然开朗。”你认同他的观点吗？请结合诗文内容谈谈你的理由。 【答案】11． 村民们挽留并拿出足量的酒肉招待作者 热情好客、慷慨大方、淳朴朴实 12．同意，颔联不仅展现了山西村秀丽的自然风光之美，而且蕴含哲理：在困境中不要放弃希望，坚持前行，或将迎来转机，豁然开朗 【解析】11．本题考查词语赏析。 第一空：首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中，“留”字形象地描绘出村民们极力挽留诗人的情景，“足”字则突出了村民们拿出丰富、足量的鸡豚等美食来招待诗人。故填写：村民们挽留并拿出足量的酒肉招待作者。 第二空：这两个字组合在一起，向我们展现了这样一幅画面：在丰收之年，诗人来到农家，村民们热情地挽留他，并且毫不吝啬地拿出足够丰盛的酒肉来款待他。虽然自家的酒有些浑浊，但是真诚地、尽其所有地招待客人，展示出农村人的质朴与善良。故填写：热情好客、慷慨大方、淳朴朴实。 12．本题考查内容理解。 颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了这样的景象：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。“山重水复疑无路”，写出了诗人在山水之间穿行时，因道路曲折复杂而产生的迷茫和困惑，仿佛已经走到了尽头，没有出路。“柳暗花明又一村”却突然带来了转机，在柳绿花红之间，一个村庄意外地出现在眼前，给人以惊喜和希望。   这两句诗不仅生动地描绘了山西村优美的自然景色，更重要的是蕴含了深刻的哲理。它告诉我们，在人生的道路上，当我们遭遇困境，感觉走投无路的时候，不要灰心丧气，只要坚持不懈地努力探索，往往会在不经意间出现新的转机和希望。就像在黑暗中摸索，突然看到了光明。   （23-24七年级下·龙岩市永定区·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 黄河颂 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 材料二： 长江之歌 你从雪山走来 春潮是你的风采 你向东海奔去 惊涛是你的气概 你用甘甜的乳汁 哺育各族儿女 你用健美的臂膀 挽起高山大海 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀 你从远古走来 巨浪荡涤着尘埃 你向未来奔去 涛声回荡在天外 你用纯洁的清流 灌溉花的国土 你用磅礴的力量 推动新的时代 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀 13．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《黄河颂》主要通过黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面来赞美了黄河的气魄。 B．把黄河比喻为“民族的屏障”，是侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言的。 C．从“你从雪山走来”、“你向东海奔去”中可读出长江的源远流长、宏伟壮丽。 D．“你用健美的臂膀”的臂膀的含义是指长江的主干美丽有力。 14．黄河颂歌词中三次出现“啊！黄河！”，请把作者三个角度的思路写出来。 15．两首诗都用“你”称呼黄河和长江，你认为合适吗？为什么？ 16．《黄河颂》与《长江之歌》两首诗有何相似点？请简要概括。 【答案】13．D 14．第一次：表现出黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献；第二次：写出黄河保卫着中华民族，指出黄河的地理优势；第三次：是颂扬黄河还将激励着中华民族，指出黄河的精神源远流长。 15．合适。使用第二人称,让人感觉诗人是直接与黄河对话,这 样感情抒发会更为直接、真切、浓烈，对黄河的赞颂会更 具说服力。而用“她"或“黄河"都无此作用。不仅能够拉近诗人与读者之间的距离，‌还能增强诗歌的感染力和表达效果，‌使读者在阅读过程中获得更加深刻和丰富的体验。‌ 16．（1）都抒发作者的爱国情怀。（2）都使用以物喻人的写法，《黄河颂》通过描绘黄河的巨人形象，表达中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志；《长江之歌》通过热情讴歌长江，表达出中华儿女对祖国的依恋之情。 【解析】13．本题考查理解辨析诗歌内容。 D.“长江的主干美丽有力”表述有误。依据“你用健美的臂膀，挽起高山大海”可知，本句通过比喻的方式，‌将长江比作一位拥有“健美的臂膀”的母亲，‌能够“挽起高山大海”，“臂膀”指的是长江的河道，而不是主干。‌这种比喻赋予了长江给人强烈力量感和磅礴的形象，‌从而表达了作者对长江、‌对祖国儿女的深厚情怀。‌ 故选D。 14．本题考查内容分析概括。 第一次：依据“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事在你的身边扮演！”可知，这表明黄河对中华民族产生的巨大作用和起到历史功绩。第二次：依据“啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障”可知，这是写出黄河像一道屏障一样，对中华民族起到保护作用，指出黄河的地理优势；第三次：依据“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长！”可知，这是对黄河奔腾气势的赞美，并且写出黄河和黄河的精神对中华民族的巨大激励作用。 15．本题考查分析第二人称作用。 合适。依据材料一“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事在你的身边扮演”，“啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障”，“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长！”，依据材料二中“你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女；你用健美的臂膀  挽起高山大海”，“你有母亲的情怀”，“你用磅礴的力量，推动新的时代”，“我们依恋长江 ，你有母亲的情怀”可知，两首诗歌均使用第二人称，采取作者和黄河、长江直接对话的形式，自然而然将黄河、长江这一伟大事物同作者的情感距离拉近了，便于更直接、真挚地抒发感情，具说服力，起到了赞美和颂扬的效果。同时，也能使读者在欣赏过程中获得深刻的情感体验，收到感同身受的效果。‌ 16．本题考查理解分析。 内容上：《‌黄河颂》‌的中心思想是诗人通过赞美黄河，‌歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，‌表达了中华儿女保卫国家的坚强决心。‌《‌长江之歌》‌的中心思想是诗人通过对长江的赞美和依恋，‌进而表达对祖国的热爱之情，‌并倡导中华儿女发扬长江的伟大精神，‌共同建设祖国，‌迈向新时代。‌所以，从内容上看，文中的黄河、长江都象征着中华民族，抒发作者的爱国情怀。 写法上：都使用以物喻人的写法。依据材料一“你是中华民族的摇篮”可知，这是写出黄河养育中华民族；依据“啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障”可知，这是写出黄河具有保卫了中华民族的作用；依据“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长！”可知，这是写出黄河对中华民族起到了激励作用。所以，《黄河颂》通过描绘黄河的巨人形象，表达中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。依据《长江之歌》中“你从雪山走来……我们依恋长江”可知，这是从地理位置（空间角度）描绘长江的波澜壮阔的景象，依据“你从远古走来……你是无穷的源泉”可知，这是从时间角度展现长江的宏伟、‌壮丽的景象。‌全文作者通过对长江的描写与赞美，实际上是对自古至今的中国人民的赞美，表达了作者对中国人民伟大的爱国精神的赞美之情。‌ （23-24七年级下·龙岩市永定区·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 17．结合全诗内容，试分析“闻说鸡鸣见日升”在全诗中的作用。 18．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这两句诗可衍生出新的意义，你从这两句诗中读出了怎样的新义呢？ 【答案】17．借用听说，写出了飞来峰峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，衬托出峰和塔之高，突出诗人的立足点高；描绘了一幅光辉灿烂的景象，表明诗人对未来充满希望，为后面的抒情议论做铺垫。 18．示例：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑，站得高看得远。 【解析】17．本题考查赏析诗句（或诗句作用）。 “闻说鸡鸣见日升”意为，听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可以看到旭日东升。一个“闻说”表现出此景并不是作者亲眼所见，而是传说。结合“千寻塔”可知，诗人借助传说侧面烘托出飞来峰的高大，也写出自己的立足点之高。巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。结合“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，也为下文的议论作铺垫，是议论更自然。 18．本题考查内容理解。 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。这首诗是诗人初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。诗人借站在山顶，浮云就遮不住眼睛，来揭示只有站得高，才能看得远的道理。因此，最后两句话运用了借景抒情的表现手法，揭示了的人生哲理是：作者表明自己站的高，看的远，不怕对改革的非议、阻扰，具有勇往直前、无所畏惧的进取精神。可延伸理解为：人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、正确地观察事物，告诉我们要透过现象看到本质。还可以理解为人在任何时候都不要惧怕困难和挫折。 （23-24七年级下·南平市建瓯市·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 19．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．这首诗是杜甫青年时代的作品，字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。 B．首联“齐鲁青未了”通过近望泰山，写出泰山的郁郁葱葱和历史悠久。 C．颈联写实景，从局部凝神细望见山中云气层出不穷，故心胸为之荡漾。 D．尾联诗人从望岳而产生登岳想法，用群山的渺小反衬泰山的挺拔高大。 20．这首诗采用了借景抒情的手法，请简要分析。 【答案】19．B 20．这首诗借描绘泰山雄伟阔大的景象（或：高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色），表达了诗人不怕困难、俯视一切的雄心壮志和远大抱负。（抒发了诗人对祖国山河的热爱之情或抒发了诗人乐观自信、积极向上的进取精神） 【分析】19．本题考查对诗句的理解和赏析。 “齐鲁青未了”的意思是：泰山横跨齐鲁大地，郁郁葱葱，无边无际。“未了”此处形容泰山的面积广大，没有边际，因此B项“作者近望泰山”的理解不正确，应当为远望；“写出泰山的郁郁葱葱和历史悠久”的理解有误，应当是写出了泰山的郁郁葱葱和广阔无边； 故选B。 20．本题考查写作手法的分析。 首联“岱宗夫如何，齐鲁青未了”远望泰山，描写出泰山山脉绵延辽阔，郁郁葱葱；颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”近看泰山，通过拟人和夸张的修辞写泰山雄峻磅礴和神奇秀丽；颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”是仔细远望，见群峰云生，仿佛有归鸟入谷。前三联紧扣题目中“望”字写景，描写出泰山的高大雄伟和神奇秀丽，言语之间流露出对祖国大好河山的热爱之情。尾联“会当凌绝顶，一览众山小”想象将来登山所见景象，抒发自己的勇攀顶峰的抱负，表达了诗人不怕困难、勇攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，可见诗人乐观进取的人生态度。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$