专题02 文学类文本阅读（武汉专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

专题02 文学类文本阅读 1．（23-24七年级下·湖北省武汉市新洲区·期末）阅读下面文学类文本，完成问题。 我的青春不在18岁 ①曾经有段时间，看到大家纷纷在朋友圈晒出自己的十八岁照片，青涩懵懂，鲜嫩明媚，满脸胶原蛋白，我不为所动，心如止水。好不容易过了这么多年，终于变得顺眼好看一点，干嘛非要逼着我回忆不堪回首的过去？我那不怎么拍照的青春期，留下为数不多的几张照片：一个胖胖呆呆的女孩，含胸驼背，戴着傻气的眼镜对着镜头手足无措，真是惨不忍睹。不禁扪心自问：本该光彩照人的青春期，审美怎么可以如此糟糕。 ②有的女孩青春期早早绽放，鲜艳明媚，像花儿开在春风里。记得上初中时，班上有个女生皮肤雪白，明眸皓齿，总爱穿颜色鲜亮的运动服，顺直柔亮的高马尾在背后荡来荡去，疏朗大气，青春逼人。有的女孩青春期却是毛毛虫，变成蝴蝶的契机不知道哪天来临。不是所有的女孩18岁时都穿好看的百褶裙，还有一类女生只穿松垮肥大的校服，比如我。 ③青春期的我因为被父亲包办了志愿，去了一所自己不喜欢的学校，在那所自己并不情愿上的学校里，每天都生活得晦暗、压抑。飞扬肆意的青春期是人家的，我的青春期是黯淡和平淡的双重夹击。我把自己裹在深蓝色的松垮胖大的校服里，留着三年不变的发型。戴厚厚的眼镜，眉头紧锁，终日郁郁寡欢。毕业留言时，一个最好的朋友直言不讳：可爱 的你有点不修边幅，希望毕业后你能打扮打扮自己。 ④作为一个青春期不美，自卑过压抑过的人，看泛滥荧屏的浪漫唯美的青春电影和校园剧，别人感动得要死要活，我竟然完全无动于衷。我的青春版本：不修边幅，微胖的身材经年累月裹在深蓝色的胖大校服里；留了多年的四面齐的“学生头”一直没变过：近视，看人时总是眯缝着眼，一副眉头紧锁茫然无措苦大仇深的表情。在本应该活得热烈恣肆青春飞扬的年纪，却郁郁寡欢，度日如年。身边的同学多才多艺，我曾经引以为傲的成绩在这里不值一提。倔强让我维持着表面的不动声色，但敏感自卑让我给自己周身裹上了一层厚厚的外壳，甚至擦耳而过的一句闲言碎语都能让我的玻璃心碎成一地，夜深人静也只能独自在被窝里默默消化那些坏情绪。 ⑤我的青春期是一段我想快进过去的黑暗历史。 ⑥我不知道自己是怎么从青春期黑洞里走出来的，改变的契机到底来自哪里。也许来自20岁那年我去大学进修学习，学校很大很美，同学很优秀，潜移默化中跟着她们学会了待人接物穿搭打扮之道，开始变顺眼了一点。经常去图书馆博览群书，增加了些许书卷气。课堂上流利回答出问题，得到老师赞许。有了表达欲望，写的文章变成了铅字。所有的正反馈，一点点累积起我的自信。我开始摘掉眼镜，换发型，化淡妆，穿白裙子，终于放下了拧巴自卑，变得成熟淡定，不再自卑地含胸低头。现在想想，二十几岁，我开始脱胎换骨，那真是我的黄金时代，我爱那段时光里的自己。 ⑦毕业工作，我把自己套进得体的职业装，高跟鞋磨得脚疼，学着健步如飞，走路带风；坚持读书精进，尽力多掌握一门技能，在某个领域闪闪发光；经过不断试错，终于懂得一点穿衣打扮之道，慢慢摸索出了适合自己的穿衣风格。 ⑧我们这些青春期丑过、自卑过、失意过的人，吊着一口气，终于从一个自卑敏感的小姑娘长成了一个丰盈强韧的女人。 ⑨时光无情，美经不起磨损。因为有了美貌而变得懈怠和懒惰，最终活得一塌糊涂的人太多了。也有青春期平淡无奇的同学如今清雅可人，气质无敌，像经过层层打磨的粗瓷上了釉，光彩照人。 ⑩每个人的一生，都是一本独一无二的编年史。没有绝对的一帆风顺，我们只能抱紧自己的剧本，热爱自己的剧本。 ⑪很多人恐惧老去，想重回十八岁。我却发自肺腑地想说，还是现在比较好，比起自卑、焦虑、拧巴的十八岁，我还是更喜欢现在的自己。 （1）“我”为什么对朋友圈晒出的18岁照片心如止水？请结合第①②段内容简要概括。 （2）读③至⑤段，简要说说形成“我”青春黑暗历史的原因。 （3）“我”是怎样变成一个丰盈坚韧的女人？请请结合⑥至⑧内容分条概述。 （4）读⑨至⑪段，作者想对“恐惧老去”“想重回十八岁的人”说点什么？请简要概括。 2．（23-24七年级下·湖北省武汉市东西湖区·期末）阅读下面的文章，完成问题。 写在阳台上的“座右铭” ①毕业后几经辗转，我租下了一个只有七平方米的小房间。住进来才发现，这栋楼隔音很不好，清晨成群的喜鹊仿若有扩音器“助攻”，叫声十分嘈杂且持久，令人难以成眠。蒙上被子刚睡一会儿，闹钟又清晰尖利地在耳边循环响起。挣扎着起来出门上班，只见走廊墙角犹挂着落满灰尘的蛛网，整栋楼像一艘被时光遗忘的沉船，任其锈蚀剥落。我时常疑惑生活的意义是什么，觉得日子索然无味。 ②年底出差归来，经过一楼新邻居的阳台前，我忽然止住了脚步。 ③阳台前面被旧楼遮挡，视野不佳，但它如同遗落在废墟中的一个精致的水晶匣子，透亮明净，绿意盎然，与周遭满目疮痍的环境格格不入：雪白窗框里镶嵌着擦得纤尘不染的玻璃，光滑的白瓷窗台上一排绿植展现出蓬勃旺盛的生机，一株芦荟向四面八方伸展着带着锯齿小刺的肥厚叶片，仿佛京剧中抡起浑圆膀子、手持长枪、背后插着四面青旗的威风武将。其他几盆都是仙人掌，茎叶扁平厚实，每一片叶都是中间大，两头小，像一只只苍劲有力的手掌努力向上伸展着，褐色的刺根根分明；还有一盆是墨绿的多棱柱状，头上顶着红色刺球，有一种丰腴又张扬的美，奇异夺目。对少光阴冷的环境、对面旧楼上破败的窗牖、糊着蛇皮袋子的烟囱，它们似乎熟视无睹，始终保持向上伸展的姿态和自得其乐的模样，恣意生长着，如此野性纯然的美深深触动了我。 ④回到我的出租屋，看着凌乱的书桌和外面破败的窗景，我下意识地拉紧窗帘，无心收拾，心想这房子都这么破旧了，不妨就这样将就吧！可转念之间，一楼阳台如沙漠绿洲的存在浮现在我脑中，那阳台的布置分明代表了另一种人生态度——不被环境裹挟、不被外界声音搅扰，尽自己所能保持内在的丰盈、宁静和自在。这份清醒的对峙、皮实的豁达，多么像仙人掌、芦荟这类植物，坚韧、顽强、适应力强，外表冰冷多刺而内心甜蜜柔软，冷静克制又天真烂漫。 ⑤我点开朋友圈想记录下一楼邻居写在阳台上的“座右铭”，刚好刷到闺密用缝纫机为自己和男友缝制了情侣羽绒服。在如今快节奏的生活中，我们习惯了买来即穿、开袋即食、立等可取，可是总有些人能够保持自己的节奏，慢慢地把时光雕刻成自己喜欢的模样。 ⑥我开始反思，难道我感到生活无趣是繁忙的工作、临时的居所带给我的？是大城市的拥挤和喧嚣造成的？不，真相是我欠缺一种抵御外界压力、保持心灵润泽的能力。所谓的松弛感，并非“十指不沾阳春水”，而是源自普通人背后日复一日的坚持和自律支撑起来的耐力和坦然，就像仙人掌每天看上去都没什么变化，突然有一天开出绚丽的花来，是因为它每天都在努力生长着。 ⑦我开始动手清理好书桌，又跑到超市买回一盆仙人掌放在书桌上，让它时刻提醒我要每天整理书桌，保持整洁，还在仙人掌旁放上一个闹钟，将时间设定为早睡一小时。第二天一早则听着窗外的喜鹊大合唱起床，重拾起喜爱的毛笔字，练满一小时后出门去上班。新的一年，仙人掌和钟，这对神奇的搭档给我带来了良好的开端，镇守着我生活里的井然有序。 ⑧也许，每个人都会有一段像仙人掌般沉寂的时光，付出了很多努力，却暂时看不到成果，感受不到价值和意义，内心渐渐枯涸麻木。不妨学着一楼阳台上的绿植，即使环境暂不顺意，也始终保持内心饱满、有所期待，静静成长、深深扎根。也不妨在新的一年，为自己设定一个闹钟，让强大的自律度你走出情绪低谷、拥抱新的转机和好运。 （1）阅读①～③段，简要概括“我忽然止住了脚步”的原因。 （2）阅读④～⑤段，说说一楼邻居“写在阳台上的‘座右铭’”指的是什么。 （3）阅读第⑥段，简要概括“我”反思后明白的道理。 （4）阅读⑦～⑧段，说说下列句子中“仙人掌和钟”指的各是什么。 新的一年，仙人掌和钟，这对种奇的搭档给我带来了良好的开端，镇守着我生活里的井然有序。 3．（23-24七年级下·湖北省武汉市黄陂区·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 一支烟的故事——给儿子 毕飞宇 亲爱的孩子： ㅤㅤ①你一直讨厌我抽烟，我也十分渴望戒烟，可是，我一直都没有做到，很惭愧。 ②今天就给你讲讲我抽烟的事，或许对你有所帮助。 ③1983年，十九岁的那一年，我开始了我的大学生涯。 ㅤㅤ④我们宿舍里有八个同班同学，其中有两个是瘾君子。他们有一个习惯，掏出香烟的时候总喜欢“打一圈”，也就是每个人都送一支。这是中国人在交际上的一个坏习惯，吸烟的人不“打一圈”就不足以证明他们的慷慨。我呢，那时候刚刚开始我的集体生活，其实还很脆弱。我完全可以勇敢地谢绝，但是，考虑到日后的人际，我犯了一个错：我接受了。这是一个糟糕的开始，许多糟糕的开始都是由不敢坚持做自己开始的。 ㅤㅤ⑤但人也是需要妥协的，在许多并不涉及原则的问题上，不坚持做自己其实也不是很严重的事情。我的问题在于，我在不敢坚持做自己的同时又犯了一个小小的错：虚荣。其实，所谓的“打一圈”是一个十分虚假的慷慨，如果当事人得不到回报，他也就不会再“打”了。我的虚荣就在这里，人家都“请”了我好几回了，我怎么可以不“回请”呢？虚荣心逼着我在还没有上瘾的时候就不停地买烟去了。 ㅤㅤ⑥不要怕犯错，孩子，犯错永远都不是一件大事情。可有一件事情你要记住：学会用正确的方法面对自己的错，尤其不能用错上加错的方式去纠正自己的错。 ㅤㅤ⑦我抽烟怎么就上瘾了的呢？这是我下面要对你说的。 ㅤㅤ⑧因为校内禁烟，白天不能抽，我的香烟并不能随身携带。放在哪里呢？放在枕头边上。终于有那么一天，你爷爷，也就是我的爸爸，来扬州开会来了。在会议的间隙，他来看望我。当你的爷爷坐在我的床沿和我聊天的时候，我突然发现了我枕边的香烟，藏起来已经来不及了。以我对你爷爷的了解，他一定是看见了，但是，他什么都没有说。你知道的，你爷爷也吸烟，但这并不意味着他会赞成他的儿子去吸烟——他会如何处理我吸烟这件事呢？我如坐针毡，一直在等，很怕。 ㅤㅤ⑨十几分钟就这样过去了，我很焦躁。十几分钟之后，你爷爷掏出了香烟，抽出来一根，在犹豫。最终，他并没有把香烟送到嘴边去，而是放在了桌面上，就在我的面前，一半在桌子上，一半是悬空的。孩子，我特别希望你注意这个细节：你爷爷并没有把香烟送到你爸爸的手上，而是放在了桌子上。后来你爸爸就把香烟拿起来了，是你爷爷亲手帮你爸爸点上的。 ㅤㅤ⑩现在，我想把我当时的心理感受尽可能准确地告诉你。在你爷爷帮你爸爸点烟的时候，你爸爸差点就哭了，他费了好大劲才忍住了眼泪。你爸爸认定了这个场景是一个感人的仪式——他是一个真正的男人了，他男人的身份彻底被确认了。 ㅤㅤ⑪事实上，这是一个误判。 ㅤㅤ⑫我们先说别的，你也知道的，作为你的爸爸，我批评过你，但是，不知道你注意到没有，爸爸几乎没有在外人面前批评过你。你有你的尊严，爸爸没有权利在你的伙伴面前剥夺它。同样，你爷爷再不赞成我抽烟，考虑到当时的特殊环境，他也不可能当着那么多同学呵斥他的儿子。我希望你能懂得这一点，做了父亲的男人就是这样，在公共环境里，如何和自己的儿子相处，他的举动和他真实的想法其实有出入，甚至很矛盾。这里头有一个公开的秘密：做父亲的总是维护自己的儿子，但这并不意味着儿子的举动就一定恰当。 ㅤㅤ⑬我想清清楚楚地告诉你，父爱就是父爱，母爱就是母爱，无论它们多么宝贵，它们都不足以构成人生的逻辑依据。 ㅤㅤ⑭我最想和你交流的部分其实就在这里，是我真实的心情。我说过，在你爷爷帮你爸爸点烟的时候，你爸爸差一点就哭了。那个瞬间的确是动人的，我终生难忘。就一般的情形而言，人们时常有一个误判，认定了感人的场景里就一定存在着价值观上的正当性。生活不是这样的，孩子，不是。人都有情感，尤其在亲人之间，有时候，最动人的温情往往会带来一种错觉：我们一起做了最正确的事情。你爸爸把你爷爷的点烟当作了他的成人礼，这其实是你爸爸的一厢情愿。如果你爷爷知道你爸爸当时的内心活动，他不会那么做的，绝对不会。一个男孩到底有没有长成为一个男人，一支香烟无论怎样也承载不起。是你爸爸夸张了。夸张所造成的后果是这样的：爸爸到现在也没能戒掉香烟。 ㅤㅤ⑮孩子，爸爸最享受的事情就是和你交流。囿于当年的特殊环境，你爷爷和你爸爸交流得不算很好，你和爸爸的环境比当年好太多了，我们可以交流得更加充分，不是吗？附带告诉你，爸爸一定会给你一个具备清晰表达能力的成人礼。 ㅤㅤ⑯祝你快乐！ 飞宇 2014年5月26日于香港 （1）第⑥段中作者教育孩子“尤其不能用错上加错的方式去纠正自己的错”，请结合①～⑤段简要概括作者读大学时在抽烟这件事上是如何错上加错的。 （2）第⑪段，作者说“事实上，这是一个误判”，读⑧～⑭段，说说作者的判断是什么，多年后的他是根据什么说自己“误判”了。 （3）请用简明的语言说说第⑬段中画线句子的含义。 （4）文章最后说“爸爸一定会给你一个具备清晰表达能力的成人礼”，这里面蕴含着作者怎样的教育观念。 4．（23-24七年级下·湖北省武汉市江汉区·期末）阅读下面的现代文语段，完成问题。 慢一点，再慢一点 ㅤㅤ①在一部不记得名字的韩国电影中，我注意到一个细节：因为女主角来自中国，韩语并不流利，所以她和男主角对话的时候使用了手机里的智能翻译软件。于是我们会不断地看到这样一幕：两个人在交谈时，女主角先对着手机说一句，然后再用手机将翻译过来的韩语播放一遍。 ㅤㅤ②这样的交流方式就使得电影的节奏变慢，流畅的对话也被打断，观众每次都要耐心地等待着女主角用手机一句一句地翻译给对方。 ㅤㅤ③这样一部犯罪悬疑片，似乎更应该讲究节奏的紧凑，尽量避免情节的拖沓。如此烦琐的对话形式会不会让观众失去耐心呢？随着情节的进展，我越来越感觉到这个设定是神来之笔。延迟的对话，使得观众能够仔细品味女主角说的每一句话，大大增加了戏剧的张力。例如，女主角在雪夜的山上问道：“那天晚上在市场上遇到我，你有没有觉得自己又突然活过来了？”这种通过两种语言延时的对话，能够让观众有充分的时间回味。 ㅤㅤ④列纳德•蒙洛迪诺是美国著名的物理学家，他和斯蒂芬•霍金共事过，并且两个人还合著有《时间简史》的普及版。霍金一直被病魔困扰，只能通过鼠标点击电脑屏幕上的单词与人进行交流，这是枯燥乏味的过程，他必须一个字母一个字母地选择。蒙洛迪诺回忆说，在他们刚开始合作的时候，霍金还能用拇指来点击鼠标。后来，随着病情日渐加重，他得将一个运动传感器固定在眼镜上，这样他就可以通过拉动右脸颊的肌肉来点击鼠标。 ㅤㅤ⑤蒙洛迪诺和霍金一起工作时，霍金能以每分钟大概6个单词的速度说出句子。于是，蒙洛迪诺通常都得等上好几分钟，才能等到霍金对他说的话做出的简单回应。在等待的这段时间里，蒙洛迪诺只能无聊地坐在那里发呆。 ㅤㅤ⑥有一天，蒙洛迪诺的视线越过霍金的肩膀看到电脑屏幕，上面有霍金组织好的句子，蒙洛迪诺开始思考他做出回答的这个过程。其实等到霍金完成整个句子时，蒙洛迪诺就已经有好几分钟的时间来思考霍金想表达的观点了。 ㅤㅤ⑦这件事使蒙洛迪诺豁然开朗，平时人们在交谈时，总是在几秒钟之内给出答复，但这些连珠炮式的、不假思索的讲话来自我们思维的表层。而当他和霍金交谈时，那些多出来的几十秒或几分钟带来了十分有益的效果。他可以更深入地理解霍金的观点，而且自己的想法和意见也能在此过程中打磨得更有穿透力。在此期间，他有了更深邃的思考，这是他在日常谈话中不曾获得的体验。 ㅤㅤ⑧我们每个人都能深刻感受到，这个世界正变得越来越快。拿电影来说，一个镜头的平均时长，已经从20世纪三四十年代的10秒加速到现在的不到4秒。流行音乐也同样如此，节奏正变得越来越快，歌曲前半部分较为轻柔舒缓的传统习惯也被舍弃了，同样被舍弃的还有缓慢的前奏。因为现代人使用手机等电子设备听歌时会变得越来越不耐烦，几秒钟后就会轻易地切换到下一首歌。今天全球信息的数量每年以66%的速率增长。人类目前储存的信息，相当于地球上的每个人拥有320座亚历山大图书馆。面对如此海量的信息，我们变得越来越浮躁。今天我们的阅读正在变成“屏读”，我们像浏览图像一般阅读文字。我们每天接收了海量的信息，如果屏幕不关闭，我们的视线就永不离开。人们每天都有看似忙不完的事情，却唯独少了思考的时间。 ㅤㅤ⑨也许，在这个快得让人眼花缭乱的时代里，我们只有留出思考的空间，才能生活得慢一点，再慢一点。观影时，思考剧中人物内心的细腻变化；谈话时，思考对方表达的含义……毕竟人生之路漫漫，还需慢慢走，欣赏啊。 （摘自《今晚报》，根据命题需要有删改） （1）读①—③段，简要概括作者认为“这个设定是神来之笔”的原因。 （2）读④—⑦段，说说“使蒙洛迪诺豁然开朗”的“这件事”是什么。请简要概括。 （3）第⑧段中作者说“我们每个人都能深刻感受到，这个世界正变得越来越快”，请结合这一段内容，说说人们有这种感受的原因。 （4）纵观全文，作者认为在这个快得让人眼花缭乱的时代里，怎样才能做到“慢一点，再慢一点”？ 5．（23-24七年级下·湖北省武汉市青山区·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 牡丹园赏樱 ㅤㅤ①春雨浸湿大地，如一袭青纱铺向天际，树木花草欢喜，凑出一团锦绣贺春光无限。低落阴郁之际，听说牡丹园内的樱花开得正好，揣着一颗好奇心，约上友人想去一探究竟，看看是怎样大胆的樱花敢与牡丹争艳。 ㅤㅤ②春光如瀑布般温温热热地倾泻而下，泼洒在树冠上，染出一层层新绿；泼洒在地面上，浸出一片片明亮；泼洒在湖水上，滚出一浪浪金光。这随手扯来的一片春光，将我的内心照得冰消雪融、白净透亮，心中的烦闷像被春风掀起的头发丝，尽数抛于脑后。 ㅤㅤ③刚进牡丹园，最高的那棵树映入眼帘。它笔直参天，满树无花，叶子生得不多，透过叶间缝隙能看到湛蓝色天空。枝干像伞骨一样撑开，树叶是从伞骨中抽出的一把把小蒲扇，一层一层向上铺开，颇有几分禅意。这样的枝干，如果插一撇于瓶中，品茗时赏一赏，倒是更能释放它的侘寂之美。奈何枝干的高度非人力可及，只得作罢。我摸摸树干，叹道：“可惜啊，这么美的枝干无法与欣赏它的人相知相伴，想必很是孤寂的吧！” ㅤㅤ④友人闻言，却另有一番态度和见解。他说：“低处有低处的热闹，高处有高处的自在。没有了杂物遮挡，难道它沐浴的雨水不会更畅快？照射的日光不会更充足？拥抱的春风不会更热情？孤芳自赏亦可赞叹！世间美好从不会因为缺少他人的赏爱而褪去颜色的吧！”是啊，世上太多囚徒，本可潇洒自如，偏偏受困于他人目光，仿若春蚕自缚，难以化蝶。生于天地之间，自当如同此树，执着而专注地向上生长，到了参天的高处，又怎会在意树下的低语。“草木有本心，何求美人折。”眼前的树似乎闪出了智慧的光，折一枝到瓶中，不如移一株至心间，化作融入身体的能量，狠狠扎根在灵魂深处。 ㅤㅤ⑤行走间，只见满园的牡丹花娇艳欲滴，当之无愧的“花开时节动京城”。朝园内深处寻去，果然在尽头寻得两排樱村。樱树枝叶茂密，繁花似锦，圆润饱满的樱花像小绣球一样朵朵绽放在枝头，开得无比自在灿烂，但与牡丹相比，却少了些雍容大气。樱树的花叶虽密，但花朵很小，藏在枝叶之间，像极了一群娇羞怯懦的小姑娘。倘若没有牡丹，尚能吸人眼球，但与盛放的牡丹花相比，瞬间失了颜色，这满树的锦绣仿佛技艺精湛的工匠用边角料拼出的一般。我不禁感叹各花入各眼、有人爱牡丹开得浓郁，有人喜樱花美得清透烂漫。 ㅤㅤ⑥春和景明，自然界缺少的不是美，而是“发现美的眼睛”。我想每个人亦是这泱泱人海中的一朵花，各具形态，各有精神，都应在不同的赛道绽放异彩。如果樱花一味追求艳压牡丹，只怕终其一生所求无望。繁华盛世，百花齐放，只需紧随春光开到荼靡，何愁缺少赏花之人呢？ ㅤㅤ⑦继续往前走，是一大片青青草地，偶有硕大香樟伫立其间。我第一次留意到，树荫之下，草坪之上，铺满了与这个季节格格不入的枯黄落叶，它们像一只只扑向春日被灼烧至死的飞蛾，静静地躺在树下、死寂而凄美。这是南方特有的气象，因为这里四季不分明，冬天也不会太冷，光照、水分充足，树不用落叶也能适应；往往是春天后气温较低的某天一场夜雨后才开始落叶，甚至可能一夜落光、并发出新芽。原来万物生发的春天也会有这么多树叶悄然凋落，原来枯枝腐叶并不是秋季特有的景象，只不过人们对新绿的喜悦盖过了对落叶的哀伤。这每一片枯黄都曾是枝头傲人的嫩叶，如今青绿不再，顺应规律自然飘落，又有什么可遗憾的呢？新的生命终将战胜死亡，能够深入骨髓的图腾叫作希望。生命的每个阶段各有意义，旧的衰败又何尝不是为了迎接新的繁荣？ ㅤㅤ⑧我拾起一朵刚落的樱花戴在耳边，这一瞬间，我疲倦的内心又重新充满力量。赏樱之途也是疗愈之途，我深感不虚此行。古人讲“天人合一”，人与自然本就共为一体，心中苦闷之时，不妨重返大地怀抱，放肆去拥抱一棵树，亲吻一片叶，抚摸一池水，自会有所感悟、有所治愈。 ㅤㅤ⑨返程途中，风停下脚步，飞在耳后的发丝也停了脚步。 （文/鲁青根据命题需要有删改） （1）读第②段，请简要概括“春光”的特点。 （2）读第③～④段，针对参天高树的美好枝干，作者与友人的态度见解有何不同？ （3）读第⑤～⑥段，作者在牡丹园里欣赏樱花，请概括樱花美在哪些方面？ （4）第⑧段作者说“深感不虚此行”。纵观全文，请概括作者有哪些收获？ 6．（23-24七年级下·湖北省武汉市江岸区·期末）阅读下面文章，完成下列各题。 十六朵玫瑰 ①我搬家的时候，有几个年轻的朋友来帮忙。有一个年轻人发现我的书架上有一套薄薄的小开本的书，共十六本，已经发黄甚至可以说发黑了。他就问我说：“刘老师，这些书你还要吗？”我一看，赶忙说：“务必要给我留下，这些书很珍贵。” ②这是一套安徒生童话全集，是叶君健先生翻译的。叶先生的翻译为大家所称道，这版译本读起来就像在阅读我们中国人平时习惯的语言，好像安徒生能直接用中文写作一样。所以虽然到目前为止，安徒生童话有很多种不同的译本，但我个人认为叶君健先生的这版译本是最好的。这套书开本小小的，绿色的封面，每个封面上都有一幅书中的插图，配上图的童话增色不少：其他译本的配图与文本有时相差甚远，而看着这套书的配图便能感受到书中内容的美妙梦幻。 ③初与叶君健先生结识时，我在北京人民出版社的《十月》杂志做编辑。我问他有没有稿子可以投给《十月》。他拿来稿子给我看，一大摞，是原创的写给成人看的长篇小说。读他这些小说，只觉得他的叙述文风质朴，就像有人在跟你娓娓谈心。之前一提叶君健我总是把他跟安徒生联系上，觉得他左不过是儿童文学翻译家和儿童文学作家，哪里知道他是一个很老到的小说作者。他的长篇小说，从构思到布局，到人物刻画，到细节描摹，到情节推动，到语言铺排，都挺好的。 ④与叶老有了进一步的交往后，我发现，所有人都小看了他。其实在欧洲，他早就被认为是一个优秀的小说家了。在一次交谈中，他告诉我，在抗日战争后期，他曾被邀请到英国去演讲，交流自己的创作心得。在场上，他用英语向外国听众介绍中国在对日作战方面的进展和取得的成就。那时候，中国老百姓纷纷投入到抗日的洪流当中，他的演讲起到了很好地宣传中国人民抗战的作用。 ⑤在我们的交往中，他对我的指点很多，比如如何驾驭小说文本。他特别反对那种故意造作的叙述方式。虽然对西方当时流行的意识流、魔幻现实主义手法等非常熟悉，但他告诫我不要被这些写法蒙蔽了眼睛。西方的很多作家始终坚持一种质朴的写法，但他本人属于质朴派，也一直毫不改变立场的坚持质朴。他的英文小说《山村》出版以后，受到了很大一部分读者的认同，也得到了一些西方批评家的赞扬。 ⑥一开始我跟他约稿，找他聊天或给他送杂志，都是去他家里。他家在北海公园附近的一条胡同里面，是一座三合院，非常美丽、雅致、舒适。那种居住条件我想都不敢想，拜访他的时候连羡慕的心情都没有，因为根本够不着。当时叶老赠我了那十六本安徒生童话全集，他非但没有那端坐于院中需要我仰望的的姿态，而是亲切地在每一本上都签了名。这细节使我很感动。 ⑦有一天，我在家歇着，忽然听到有人敲门，开门后见是叶老，我忙请他进来。我说：“响，叶老，你怎么找这儿来了？”他说：“冒昧打扰了，我遛弯儿，记起你的地址，刚好路过这儿，就来看望你一下。”我为自己住的这样一个杂院里一间10平方米左右的小屋心生惭愧，我很难为情，说：“您看，我这地儿这么小，实在是不好意思。”他环顾四周，说：“不要紧的，这不挺好的吗？你的那些作品不就是在这张桌子上写出来的吗？” ⑧我那屋子一进门就是一张书桌，一把椅子我坐，另外一把椅子给客人坐。他很自如地坐到那把椅子上，跟我说：“对一个写作者来说，重要的不是物质上的条件，而是你心灵里面要有丰富的储备。其实我也住过很小的屋子，那时候我还年轻，还没结婚，单身一人，住的地方比你现在的屋子还小，住在一套单元房的卫生间里。在浴盆上头铺个木板，就是床；马桶当椅子，前面搁一个小课桌，就是书桌。即使在那种环境下我依旧很乐观，坐在马桶上写下了一些作品。我看你很难为情的样子，你不要这样。”这件事给我留下了很深刻的印象。 ⑨那天搬家后，年轻的朋友看着书架上显眼包似的十六本《安徒生童话》神情纳闷，我笑着告诉他们说，在我看来，这十六本书是永不凋谢的玫瑰。从初识叶老时对他怀有偏见，到后来对他有了越来越深的了解，我深感幸运。茫茫人海，命运之神将我送到叶老面前，这十六本《安徒生童话》将我们紧紧联系在了一起。 ⑩新居的书架上，那套流行于全世界，备受人们喜爱的《安徒生童话》，被我郑重地放在了书架的最中间。闲暇之余，我乐此不疲、绘声绘色地给邻家小孩讲这些梦幻的童话，在小孩专注的神情里，我深切地感受到童话浪漫的芬芳让他们开始眺望明天的美好。 ⑪回望生活，曾经的羞愧、自卑，如今都已不再。现在，每当我遭遇不顺、心生疲倦，正想放弃时，抬头看见这“十六朵玫瑰”，总使我觉得叶君健先生的光芒永远照耀着我，于是重新拿起笔，振作前行。 （文/刘心武，根据命题需要有删改） （1）阅读第②段，请简要概括作者认为“叶君健先生的这版译本是最好的”的原因。 （2）阅读④一⑥段，补充概括叶君健先生和“我”相处的事件以及叶君健先生的品质。 事件 品质 ①　 　 ②　 　 叶老在写作方面指点“我”，告诫“我”应追求质朴的写法。 率真坚定 ③　 　 ④　 　 （3）阅读⑦⑧段，请简要概括叶老的那次来访让“我”明白了哪些道理。 （4）阅读⑨一⑩段，请简要概括作者说这十六本书是“永不凋谢的玫瑰”的原因。 7．（23-24七年级下·湖北省武汉市硚口区、经开区·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 还是以慢为快好 ①孩子上初中时，一天早晨穿运动鞋没解鞋带，脚硬塞进去，鞋后跟却怎么也提不起来，他使劲往上一提，把脚弄疼了，很恼火。我在一旁提醒他解开鞋带再穿，他抱怨说晚上脱鞋没解鞋带就是为了早上省时间。他弯腰手忙脚乱地拉鞋带，背上的书包晃来晃去，一遮挡他，他一急，把鞋带的方向拉反打了个死结。他一边问我几点了，一边又不知所措地对付鞋带，我连忙劝他别急。等他心急火燎地穿好鞋比平时出门的时间晚了五六分钟。他“噔噔噔”急匆匆地往楼下冲，我对他大声喊：“别急，慢点，注意安全！”回过头，我自言自语道：“光图省事，弄巧成拙。慢慢来，反而穿得会快些！” ②还有这样一个故事，讲的是一个商人挑了一担货，往城里赶，途中他向一位老者打听能否在城门关闭之前进城。那老者回答说：“如果你慢些走倒是有可能进去，如果你走得太着急则有可能进不了城。”商人心里暗笑老者在愚弄自己，脚下不由地加快了步伐。结果，因走得太快被绊一跤，担绳断了，货物洒了一地，他只得停下来捡回货物，重整担子再上路。结果赶到城下时，城门刚刚关闭。商人恍然大悟，老者说得不差。如果听老者的话，慢点走，这进城还真没问题。真是不听老人言，吃苦在眼前！ ③欲速则不达，快非但没快反而慢，急于求成事不成，求胜心切导致败。与此相反，大量的无可辩驳的事实，却充分证明了沉住气，慢慢来，慢非但不慢反而快，以慢为快，事缓则圆，大功告成，皆大欢喜。 ④世间处处蕴含“慢就是快”的哲理。比如，《庄子•养心》中讲了一个“庖丁解牛”的故事。庖丁宰杀牛时可以沿着牛的身体结构运用刀工，动作行云流水，就像优雅的舞蹈，顷刻就把一头大牛分割完毕，而不伤刀刃。庖丁解牛如此神速，正是来源于他对牛的细致观察和了解，以及慢慢积累起来的经验。经验和能力储备不是一蹴而就，而要经过慢的沉淀过程，才能创造出快的奇迹。 ⑤在这方面，我也有切身体会。我喜欢读书看报，凡我觉得重要的文章，会单独保存起来，抽空拿出来慢慢品读，平心静气地走进书的世界，采用圈点勾画的基本方法，边读边结合实际，犹如春风化雨，点滴入土，感其意，受启发，内心丰盈，心境豁达，受益匪浅。 ⑥由此，聚焦于当下父母对孩子的教育问题亦是如此。如果孩子基础没夯实，盼子成龙心切，想让他一下子考到家长预期的成绩，根本不现实，势必导致家长失望、孩子自卑。只有引领孩子脚踏实地，一步一个脚印，耐心一些，用心一些，持久一些，一点一滴地积累，最终才能厚积薄发，功到自然成。 ⑦在生活，工作和学习中，要想做到以慢为快，对“慢”字必须要有一个全面正确的理解，不能片面，更不能误解。这个慢，并不是磨时间、懒惰、消极怠工，不是随波逐流，更不是无所事事，而是有条不紊地去做，是一个积累、沉淀和磨炼的过程。今天慢下脚步，是为了明天更好地踏上征程。 ⑧慢说起来容易，真正做到却不容易。要想做到慢，必须沉得住气。沉得住气，是一种修养。有这种修养的人是有智慧的人，总能在紧急危难之时，做到思路清晰、阵脚不乱，在沉着与忍耐中尽快找到解决应对的方法。沉得住气，是一种境界修为。人一旦有了这种气度，就会于高处不孤芳自赏，处低谷不自暴自弃，得之不狂喜，失之不忧虑。沉得住气，贵在乐观，贵在淡然。因此，要想沉得住气，至关重要的就是切实加强这方面的修养。有了这种修养，这以慢为快的一切问题便迎刃而解。 ⑨总之，有事别急，俗话说，心急吃不了热豆腐。也许你有许多着急的理由，但千万要记住欲速则不达的道理。一言以蔽之，还是以慢为快好！ （原文/马芳兰，根据命题需要有删改） （1）阅读①、②段，请简要概括孩子和商人两个事例的共同点。 （2）请结合④—⑥段的内容，说说“慢就是快”这一哲理，对父母教育孩子有怎样的意义。 （3）结合第⑧段，请简要概括“沉得住气”的重要性。 （4）综观全文，说说怎样才能做到“以慢为快”。 8．（23-24七年级下·湖北省武汉市洪山区·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 梅花伴我 ①人这一生，大抵少不了伴，知己、萌宠、物什、花草……五花八门，不一而足。于我来说，梅花是个伴。伴者，陪也。但我这个伴，是个“半路伙伴”。 ②老家在北方农村，那里没有梅树，因而我小时候，对梅花没有什么概念。我是来到古城后，才见到真的长在地上的梅花的。大一，一个周日的早晨，经过某教学楼的花坛，目光被一抹红韵吸引了过去。但见往日光秃的枝条，不知什么时候已经缀满了花骨朵，有的花朵微开，有的含苞待放。空气依然清冷，却多了一丝好闻的气息。我听见有同学大声嚷嚷：“快看，快看！梅花开了，梅花开了！” ③我对梅花一见钟情。梅让我见识了“三九严寒”与“花朵”共存的奇妙。大约是九八年，也是在四九天，我陪一个外地的朋友游览戏马台。空气依然清冷，远远的，闻到了一股子奇香，两人双双加快了脚步。快速地买票、进院。戏马台的院子不大，两棵相距不远的大蜡梅，花开正酣。那花朵已经全部舒展开，花瓣足有五毛钱硬币大小，泛着蜡油一样的光泽。花朵的鹅黄与树干的黝黑，形成鲜明对比，既美艳又高贵。黄梅那个香呀，让两个年轻女子顾不得体面，在两棵树之间转来转去，大口大口地深呼吸，恨不得把香味全都撸下来，铺叠满身。“哎呀，有福喽！”朋友喜笑颜开。我也是第一次领略到蜡梅的繁花似锦。那天，我穿的是一身黑——黑色直筒裤，黑色半大毛呢大衣，手上戴着一双酒红色的羊皮手套；朋友则是长款藏蓝色毛呢大衣，浅色牛仔裤，脖颈上围了一条暗红色长围巾。不管是我的黑色还是她的藏蓝色，在腊梅黄的映衬下，要多妥帖有多妥帖——“黄梅画影”、永远定格在了我心里。 ④我与梅一来二去地“熟”了，与梅相望古城，幸矣！没想到的是，还有更大的幸运等着我。十年前，在我搬到现在住的小区不久，我得到了一幅墨梅图。画的作者是本地一位知名书画家；画的主题，为元人王冕的《墨梅》——“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。我曾经专门为这幅画写过一篇小文《不要人夸好颜色》，其中写道：夸与不夸，看与不看，它都在，自在地在，坦然地在，高傲地在。文字中，依稀可见当年的激动心情。我把这份幸运看作是梅缘的延续，梅花就这样神不知鬼不觉地走进我心。 ⑤有梅相伴，苦难者不苦，孤独者不孤。遥想一千年前，是梅花，陪伴大隐士林和靖，度过几多雪雨风霜，成就了“梅妻鹤子”的千年传奇。也是梅花，让两度罢相的王安石，精神有寄托，自我能疗救，执著于自己的执著。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”临川先生，就是一株梅啊！ ⑥梅花，多文人啊！一朵小花能看到“我”的存在、“我”的身影；“我”就是花，花就是“我”。与其说赞扬梅花，不如说那是对文人风骨的褒扬；或曰，那就是一种自我鼓励、自我认定。人们爱梅、喜梅、惜梅，主动依附梅，向梅靠拢，以此为自己上脸，这几乎成了全民的情怀。 ⑦梅花伴我，我亦伴梅花。我共梅花情也深。 （选自《中国作家》2024.2.29，有删改） （1）请简要概括第①段中说我是梅花的“半路伙伴”的原因。 （2）读第③段，请简要概括我对梅花“一见钟情”的原因。 （3）读第④段，说说画线句中“更大的幸运”指的是什么？请简要概括。 （4）阅读全文，请简要概括作者在文中表达了哪些情感。 9．（23-24七年级下·湖北省武汉市武昌区·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 情绪价值是一项投资 ①在现实生活中，当我们面对生活的琐屑时，有人选择泰然处之，有人选择大发雷霆，有人选择隐忍、逃离……其实，情绪价值在我们人际关系中至关重要。就像《围城》里方鸿渐与孙柔嘉一样，为一丁点的小事，就会爆发争吵，相互鄙夷，相互刺伤，最终在冰冷的压抑中，都只想逃离。这样做，就是给情绪价值做了负功。 ②记得读初二那年，新学期开学我带着三百多元学费去学校报到。一路上与同学疯疯闹闹，到学校的时候，学费不翼而飞。焦急的我返回原路寻找，没有放过每一寸草丛。所有我路过、玩过的地方都找遍了，就是不见钱的身影。那时，我极像一个遗孤，站在路边放声大哭，心想，回到家少不了一顿毒辣的责罚。 ③当我哭着回到家的时候，妈妈刚下班。她简单地问了我事情的原委。往日严厉、暴躁的妈妈，竟然神奇地平静说道：“你别哭，哭也没有用，就当买个教训，以后钱要放好，去洗把脸吧。”那刻，我双眼发光，瞳孔中留存的都是妈妈的伟大。 ④而邻居家的孩子遭遇类似的事情时，并没有那么幸运。那些年暑假，我们经常一起野游，他时常遭遇凉拖鞋被激流冲走的境况。回到家，少不了一顿毒打，那惨叫声，至今我记忆犹新。他爸爸抡起指头粗的芒刺条，狠狠地鞭笞在他雪嫩的肌肤上，条痕、瘀青，满屋的咆哮、哭喊…… ⑤若干年后，我想起这件事，一是自责内疚，二是感动感激。妈妈给予我的情绪价值，在我年幼时期，给予引导和体谅，输入我平生最洁清的营养。而邻居家的同伴，心底刻印的或许是一寸“结痂”，一种负向情绪价值周而复始地传递下行。 ⑥事实上，我们经常会为不如意的事情破口大骂，大发雷霆。在教学生涯中经常遇到，有的学生不听话，或粗心大意，或刚愎自用，或马虎塞责。有些老师责罚学生的常用手段是，你把古诗、错题、单词、公式给我抄100遍。作为老师，我非常理解其初心和那刻无语、愤怒的心情。但，据我了解，100遍，这样的做法几乎是负功，很难起到“惩前毖后，治病救人”的效果。 ⑦在负面情绪的支配下，我们选择一个自以为是的路径，让学生去被动承压。我们没有给予正向情绪价值，让学生主动、乐意地接受责罚，并且方式单一、野蛮，没有和解、回旋的余地。即便上交洋洋洒洒的千字文案，其教育意义也是蜻蜓点水、浮光掠影。不妨智慧一点，给予必要的关怀和鼓励，争做他们的小太阳，时刻照耀着他们的暗处，让其温暖，让其留恋，让其发光，唤醒其内驱力。即便效果甚微，道阻且长，但让其感知一方响晴的情绪也好。种下一颗正向情绪价值的种子，若干年后，学生或许想起的是“喜糖”；种下一颗负向情绪价值的种子，若干年后，学生或许只会留下“伤疤”。 ⑧家庭关系也是这样。前年，陪着夫人买衣服。她当时戴着一条项链，我们结婚时买的。因为试穿衣服，衣服的吊牌经常会挂住项链，试穿衣服极其不便。她把项链取下来给我，让我放进她的包里。这一切源于她的回忆，我记忆不清。但一条伴随她近10年的结婚项链就在那天丢了。她晚上回到家准备洗漱时才发现项链丢了。她也只是淡淡地说了一句：“好郁闷，买个衣服，把项链丢了。”我连忙应道：“也许是天意，旧的不去，新的不来，丢就丢了。”我们并没有撕扯和纠结，项链是否给了我，我是否放进了包里，以及项链的价值等等，而是理性地面对一些生活上的意外。既然是意外，就不必苛责彼此，把负向的情绪价值渲染给对方，以寻求自我的心安理得。那刻的情绪价值远大于项链的价值。 ⑨项链是丢了，但收获了一个彼此理解和包容的情绪价值。情绪不失分寸，感情不失温度，是不是胜过一切“项链价值”？ ⑩或许，正向的情绪价值是一把关系和谐共生的密钥。人生在世，谁的生活没有一地鸡毛的时候？但，请记住：情绪价值是一项最有远见的投资。 （选自2024年5月《读者》，有删改） （1）第②段中“我极像一个遗孤”，“遗孤”之比写出了那时的“我”怎样的心情？请你简要概括。 （2）阅读第③段和第⑤段，请你分条简要概括“我”认为“妈妈伟大”的依据。 （3）“我”认为“100遍，这样的做法几乎是负功”的原因是什么？请你阅读⑥～⑦段，简要概括。 （4）阅读⑥～⑨段，请你从“师生关系”“家庭关系”这两个角度分别说说应该怎样进行情绪价值这一项“最有远见的投资”。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 文学类文本阅读 1．（23-24七年级下·湖北省武汉市新洲区·期末）阅读下面文学类文本，完成问题。 我的青春不在18岁 ①曾经有段时间，看到大家纷纷在朋友圈晒出自己的十八岁照片，青涩懵懂，鲜嫩明媚，满脸胶原蛋白，我不为所动，心如止水。好不容易过了这么多年，终于变得顺眼好看一点，干嘛非要逼着我回忆不堪回首的过去？我那不怎么拍照的青春期，留下为数不多的几张照片：一个胖胖呆呆的女孩，含胸驼背，戴着傻气的眼镜对着镜头手足无措，真是惨不忍睹。不禁扪心自问：本该光彩照人的青春期，审美怎么可以如此糟糕。 ②有的女孩青春期早早绽放，鲜艳明媚，像花儿开在春风里。记得上初中时，班上有个女生皮肤雪白，明眸皓齿，总爱穿颜色鲜亮的运动服，顺直柔亮的高马尾在背后荡来荡去，疏朗大气，青春逼人。有的女孩青春期却是毛毛虫，变成蝴蝶的契机不知道哪天来临。不是所有的女孩18岁时都穿好看的百褶裙，还有一类女生只穿松垮肥大的校服，比如我。 ③青春期的我因为被父亲包办了志愿，去了一所自己不喜欢的学校，在那所自己并不情愿上的学校里，每天都生活得晦暗、压抑。飞扬肆意的青春期是人家的，我的青春期是黯淡和平淡的双重夹击。我把自己裹在深蓝色的松垮胖大的校服里，留着三年不变的发型。戴厚厚的眼镜，眉头紧锁，终日郁郁寡欢。毕业留言时，一个最好的朋友直言不讳：可爱 的你有点不修边幅，希望毕业后你能打扮打扮自己。 ④作为一个青春期不美，自卑过压抑过的人，看泛滥荧屏的浪漫唯美的青春电影和校园剧，别人感动得要死要活，我竟然完全无动于衷。我的青春版本：不修边幅，微胖的身材经年累月裹在深蓝色的胖大校服里；留了多年的四面齐的“学生头”一直没变过：近视，看人时总是眯缝着眼，一副眉头紧锁茫然无措苦大仇深的表情。在本应该活得热烈恣肆青春飞扬的年纪，却郁郁寡欢，度日如年。身边的同学多才多艺，我曾经引以为傲的成绩在这里不值一提。倔强让我维持着表面的不动声色，但敏感自卑让我给自己周身裹上了一层厚厚的外壳，甚至擦耳而过的一句闲言碎语都能让我的玻璃心碎成一地，夜深人静也只能独自在被窝里默默消化那些坏情绪。 ⑤我的青春期是一段我想快进过去的黑暗历史。 ⑥我不知道自己是怎么从青春期黑洞里走出来的，改变的契机到底来自哪里。也许来自20岁那年我去大学进修学习，学校很大很美，同学很优秀，潜移默化中跟着她们学会了待人接物穿搭打扮之道，开始变顺眼了一点。经常去图书馆博览群书，增加了些许书卷气。课堂上流利回答出问题，得到老师赞许。有了表达欲望，写的文章变成了铅字。所有的正反馈，一点点累积起我的自信。我开始摘掉眼镜，换发型，化淡妆，穿白裙子，终于放下了拧巴自卑，变得成熟淡定，不再自卑地含胸低头。现在想想，二十几岁，我开始脱胎换骨，那真是我的黄金时代，我爱那段时光里的自己。 ⑦毕业工作，我把自己套进得体的职业装，高跟鞋磨得脚疼，学着健步如飞，走路带风；坚持读书精进，尽力多掌握一门技能，在某个领域闪闪发光；经过不断试错，终于懂得一点穿衣打扮之道，慢慢摸索出了适合自己的穿衣风格。 ⑧我们这些青春期丑过、自卑过、失意过的人，吊着一口气，终于从一个自卑敏感的小姑娘长成了一个丰盈强韧的女人。 ⑨时光无情，美经不起磨损。因为有了美貌而变得懈怠和懒惰，最终活得一塌糊涂的人太多了。也有青春期平淡无奇的同学如今清雅可人，气质无敌，像经过层层打磨的粗瓷上了釉，光彩照人。 ⑩每个人的一生，都是一本独一无二的编年史。没有绝对的一帆风顺，我们只能抱紧自己的剧本，热爱自己的剧本。 ⑪很多人恐惧老去，想重回十八岁。我却发自肺腑地想说，还是现在比较好，比起自卑、焦虑、拧巴的十八岁，我还是更喜欢现在的自己。 （1）“我”为什么对朋友圈晒出的18岁照片心如止水？请结合第①②段内容简要概括。 （2）读③至⑤段，简要说说形成“我”青春黑暗历史的原因。 （3）“我”是怎样变成一个丰盈坚韧的女人？请请结合⑥至⑧内容分条概述。 （4）读⑨至⑪段，作者想对“恐惧老去”“想重回十八岁的人”说点什么？请简要概括。 【答案】（1）青春期的“我”形象不美，审美糟糕（不会穿搭打扮） （2）被父亲包办志愿去了不喜欢的学校学习生活压抑，内心自卑敏感。 （3）①学会学习②积极表现③改变形象 （4）经历生活的磨砺，提升气质；热爱独特的自己。 【分析】本文由“我”对朋友圈晒出的18岁照片心如止水，引起回忆自己的青春黑暗历史，进而从青春期黑洞里走出来的，变成一个丰盈坚韧的女人的事件，表达了作者热爱独特的自己、喜欢现在的自己。 【解析】（1）本题考查内容理解与概括。结合“一个胖胖呆呆的女孩，含胸驼背，戴着傻气的眼镜对着镜头手足无措，真是惨不忍睹。不禁扪心自问：本该光彩照人的青春期，审美怎么可以如此糟糕”“不是所有的女孩18岁时都穿好看的百褶裙，还有一类女生只穿松垮肥大的校服，比如我”可知，对朋友圈晒出的18岁照片心如止水的原因是青春期的“我”形象不美，审美糟糕（不会穿搭打扮）。 （2）本题考查内容理解与概括。结合“青春期的我因为被父亲包办了志愿，去了一所自己不喜欢的学校，在那所自己并不情愿上的学校里，每天都生活得晦暗、压抑”“作为一个青春期不美，自卑过压抑过的人，看泛滥荧屏的浪漫唯美的青春电影和校园剧，别人感动得要死要活，我竟然完全无动于衷”可概括：形成“我”青春黑暗历史的原因是被父亲包办志愿去了不喜欢的学校学习生活压抑，内心自卑敏感。 （3）本题考查内容理解与概括。结合“也许来自20岁那年我去大学进修学习，学校很大很美，同学很优秀，潜移默化中跟着她们学会了待人接物穿搭打扮之道，开始变顺眼了一点。经常去图书馆博览群书，增加了些许书卷气。课堂上流利回答出问题，得到老师赞许。有了表达欲望，写的文章变成了铅字。所有的正反馈，一点点累积起我的自信”可概括：学会学习、积极表现；“我开始摘掉眼镜，换发型，化淡妆，穿白裙子，终于放下了拧巴自卑，变得成熟淡定，不再自卑地含胸低头”“毕业工作，我把自己套进得体的职业装，高跟鞋磨得脚疼，学着健步如飞，走路带风；坚持读书精进，尽力多掌握一门技能，在某个领域闪闪发光；经过不断试错，终于懂得一点穿衣打扮之道，慢慢摸索出了适合自己的穿衣风格”可概括：改变形象。 （4）本题考查内容理解与概括。结合“我却发自肺腑地想说，还是现在比较好，比起自卑、焦虑、拧巴的十八岁，我还是更喜欢现在的自己”联系自己由青春黑暗历史的黑洞里走出来的，变成一个丰盈坚韧的女人的经历，可知，作者经历生活的磨砺，提升气质；热爱独特的自己。 2．（23-24七年级下·湖北省武汉市东西湖区·期末）阅读下面的文章，完成问题。 写在阳台上的“座右铭” ①毕业后几经辗转，我租下了一个只有七平方米的小房间。住进来才发现，这栋楼隔音很不好，清晨成群的喜鹊仿若有扩音器“助攻”，叫声十分嘈杂且持久，令人难以成眠。蒙上被子刚睡一会儿，闹钟又清晰尖利地在耳边循环响起。挣扎着起来出门上班，只见走廊墙角犹挂着落满灰尘的蛛网，整栋楼像一艘被时光遗忘的沉船，任其锈蚀剥落。我时常疑惑生活的意义是什么，觉得日子索然无味。 ②年底出差归来，经过一楼新邻居的阳台前，我忽然止住了脚步。 ③阳台前面被旧楼遮挡，视野不佳，但它如同遗落在废墟中的一个精致的水晶匣子，透亮明净，绿意盎然，与周遭满目疮痍的环境格格不入：雪白窗框里镶嵌着擦得纤尘不染的玻璃，光滑的白瓷窗台上一排绿植展现出蓬勃旺盛的生机，一株芦荟向四面八方伸展着带着锯齿小刺的肥厚叶片，仿佛京剧中抡起浑圆膀子、手持长枪、背后插着四面青旗的威风武将。其他几盆都是仙人掌，茎叶扁平厚实，每一片叶都是中间大，两头小，像一只只苍劲有力的手掌努力向上伸展着，褐色的刺根根分明；还有一盆是墨绿的多棱柱状，头上顶着红色刺球，有一种丰腴又张扬的美，奇异夺目。对少光阴冷的环境、对面旧楼上破败的窗牖、糊着蛇皮袋子的烟囱，它们似乎熟视无睹，始终保持向上伸展的姿态和自得其乐的模样，恣意生长着，如此野性纯然的美深深触动了我。 ④回到我的出租屋，看着凌乱的书桌和外面破败的窗景，我下意识地拉紧窗帘，无心收拾，心想这房子都这么破旧了，不妨就这样将就吧！可转念之间，一楼阳台如沙漠绿洲的存在浮现在我脑中，那阳台的布置分明代表了另一种人生态度——不被环境裹挟、不被外界声音搅扰，尽自己所能保持内在的丰盈、宁静和自在。这份清醒的对峙、皮实的豁达，多么像仙人掌、芦荟这类植物，坚韧、顽强、适应力强，外表冰冷多刺而内心甜蜜柔软，冷静克制又天真烂漫。 ⑤我点开朋友圈想记录下一楼邻居写在阳台上的“座右铭”，刚好刷到闺密用缝纫机为自己和男友缝制了情侣羽绒服。在如今快节奏的生活中，我们习惯了买来即穿、开袋即食、立等可取，可是总有些人能够保持自己的节奏，慢慢地把时光雕刻成自己喜欢的模样。 ⑥我开始反思，难道我感到生活无趣是繁忙的工作、临时的居所带给我的？是大城市的拥挤和喧嚣造成的？不，真相是我欠缺一种抵御外界压力、保持心灵润泽的能力。所谓的松弛感，并非“十指不沾阳春水”，而是源自普通人背后日复一日的坚持和自律支撑起来的耐力和坦然，就像仙人掌每天看上去都没什么变化，突然有一天开出绚丽的花来，是因为它每天都在努力生长着。 ⑦我开始动手清理好书桌，又跑到超市买回一盆仙人掌放在书桌上，让它时刻提醒我要每天整理书桌，保持整洁，还在仙人掌旁放上一个闹钟，将时间设定为早睡一小时。第二天一早则听着窗外的喜鹊大合唱起床，重拾起喜爱的毛笔字，练满一小时后出门去上班。新的一年，仙人掌和钟，这对神奇的搭档给我带来了良好的开端，镇守着我生活里的井然有序。 ⑧也许，每个人都会有一段像仙人掌般沉寂的时光，付出了很多努力，却暂时看不到成果，感受不到价值和意义，内心渐渐枯涸麻木。不妨学着一楼阳台上的绿植，即使环境暂不顺意，也始终保持内心饱满、有所期待，静静成长、深深扎根。也不妨在新的一年，为自己设定一个闹钟，让强大的自律度你走出情绪低谷、拥抱新的转机和好运。 （1）阅读①～③段，简要概括“我忽然止住了脚步”的原因。 （2）阅读④～⑤段，说说一楼邻居“写在阳台上的‘座右铭’”指的是什么。 （3）阅读第⑥段，简要概括“我”反思后明白的道理。 （4）阅读⑦～⑧段，说说下列句子中“仙人掌和钟”指的各是什么。 新的一年，仙人掌和钟，这对种奇的搭档给我带来了良好的开端，镇守着我生活里的井然有序。 【答案】（1）“我忽然止住了脚步”的原因是：一楼邻居的阳台在环境不佳的情况下，却如同精致的水晶匣子，透亮明净，绿意盎然。雪白的窗框、干净的玻璃、生机蓬勃的绿植，尤其是芦荟和仙人掌等植物展现出的野性纯然的美深深触动了“我”。 （2）一楼邻居“写在阳台上的‘座右铭’”指的是不被恶劣环境裹挟、不被外界声音搅扰，尽自己所能保持内在的丰盈、宁静和自在的人生态度。 （3）“我”反思后明白的道理是：感到生活无趣不是因为工作、居所、城市等外部因素，而是自己欠缺抵御外界压力、保持心灵润泽的能力。所谓的松弛感源自普通人背后日复一日的坚持和自律支撑起来的耐力和坦然。 （4）“仙人掌”指的是坚韧、顽强、适应力强的精神品质，它提醒“我”要保持内心的坚韧和成长。“钟”指的是规律的作息时间和自律的生活态度，它帮助“我”规划和管理时间。 【分析】文章主要写了看到邻居的阳台上透亮明净，绿意盎然，与周遭满目疮痍的环境格格不入，而自己的却非常凌乱，反思到自己感到生活无趣不是因为工作、居所、城市等外部因素，而是自己欠缺抵御外界压力、保持心灵润泽的能力。 【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。文章第①段描述了作者所居住的环境嘈杂、破旧，让作者感到生活索然无味。第②段提到作者在经过一楼新邻居阳台前忽然止住脚步，这引起了读者的好奇。第③段详细解释了原因，重点强调了阳台与周围环境的巨大反差。尽管阳台前面被旧楼遮挡，环境不佳，但它却非常整洁、充满生机。雪白的窗框、干净的玻璃展现出主人的精心打理。而一排绿植，如芦荟、仙人掌等，生长得蓬勃旺盛，展现出野性纯然的美。这种在恶劣环境中依然绽放的美丽和生机深深吸引并触动了作者，所以作者才会忽然止住脚步。 （2）本题考查对文章的理解和分析。第④段中“可转念之间，一楼阳台如沙漠绿洲的存在浮现在我脑中，那阳台的布置分明代表了另一种人生态度——不被环境裹挟、不被外界声音搅扰，尽自己所能保持内在的丰盈、宁静和自在。这份清醒的对峙、皮实的豁达，多么像仙人掌、芦荟这类植物，坚韧、顽强、适应力强，外表冰冷多刺而内心甜蜜柔软，冷静克制又天真烂漫”，作者看到一楼阳台的景象后，联想到一种人生态度。这种态度就是不随波逐流，不被糟糕的外界环境所影响，努力保持内心的充实、平静和自由。一楼邻居通过精心打造阳台，用充满生机的绿植展示了这种积极面对生活、不被外界干扰的态度，这就如同是写在阳台上的“座右铭”，给作者带来了深刻的启示。 （3）本题考查对文章的理解和分析。第⑥段中“难道我感到生活无趣是繁忙的工作、临时的居所带给我的？是大城市的拥挤和喧嚣造成的？不，真相是我欠缺一种抵御外界压力、保持心灵润泽的能力。所谓的松弛感，并非‘十指不沾阳春水’，而是源自普通人背后日复一日的坚持和自律支撑起来的耐力和坦然，就像仙人掌每天看上去都没什么变化，突然有一天开出绚丽的花来，是因为它每天都在努力生长着”，作者进行了深入的反思。作者之前认为生活无趣是外部因素造成的，如繁忙的工作、临时的居所、大城市的拥挤喧嚣等。但经过反思，作者明白了真正的原因是自身缺乏抵御外界压力、保持心灵滋润的能力。作者认识到所谓的松弛感并非来自外部的优越条件，而是源于个人长期坚持和自律所形成的耐力与坦然，就像仙人掌默默生长最终开花一样。（4）题考查对文章的理解和分析。在第⑦段，作者买回仙人掌放在书桌上，让它提醒自己要保持整洁，这意味着仙人掌象征着坚韧、顽强、适应力强的品质，是一种积极向上、不断成长的精神力量。而闹钟则帮助作者设定时间，如早睡一小时，早起练毛笔字等，代表着规律的作息和自律的生活方式，让作者能够合理安排时间，掌控生活节奏。所以在第⑧段中说“仙人掌和钟”是神奇的搭档，它们共同帮助作者开启了良好的生活状态，使生活变得井然有序。在文章中，作者看到一楼阳台的绿植后，受到启发，意识到自己不能再消极对待生活，所以“仙人掌”成为了精神象征，而“钟”则代表着对时间的合理安排和对自律的追求。这种象征意义使得作者能够重新调整自己的生活状态，走向积极和有序。 3．（23-24七年级下·湖北省武汉市黄陂区·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 一支烟的故事——给儿子 毕飞宇 亲爱的孩子： ㅤㅤ①你一直讨厌我抽烟，我也十分渴望戒烟，可是，我一直都没有做到，很惭愧。 ②今天就给你讲讲我抽烟的事，或许对你有所帮助。 ③1983年，十九岁的那一年，我开始了我的大学生涯。 ㅤㅤ④我们宿舍里有八个同班同学，其中有两个是瘾君子。他们有一个习惯，掏出香烟的时候总喜欢“打一圈”，也就是每个人都送一支。这是中国人在交际上的一个坏习惯，吸烟的人不“打一圈”就不足以证明他们的慷慨。我呢，那时候刚刚开始我的集体生活，其实还很脆弱。我完全可以勇敢地谢绝，但是，考虑到日后的人际，我犯了一个错：我接受了。这是一个糟糕的开始，许多糟糕的开始都是由不敢坚持做自己开始的。 ㅤㅤ⑤但人也是需要妥协的，在许多并不涉及原则的问题上，不坚持做自己其实也不是很严重的事情。我的问题在于，我在不敢坚持做自己的同时又犯了一个小小的错：虚荣。其实，所谓的“打一圈”是一个十分虚假的慷慨，如果当事人得不到回报，他也就不会再“打”了。我的虚荣就在这里，人家都“请”了我好几回了，我怎么可以不“回请”呢？虚荣心逼着我在还没有上瘾的时候就不停地买烟去了。 ㅤㅤ⑥不要怕犯错，孩子，犯错永远都不是一件大事情。可有一件事情你要记住：学会用正确的方法面对自己的错，尤其不能用错上加错的方式去纠正自己的错。 ㅤㅤ⑦我抽烟怎么就上瘾了的呢？这是我下面要对你说的。 ㅤㅤ⑧因为校内禁烟，白天不能抽，我的香烟并不能随身携带。放在哪里呢？放在枕头边上。终于有那么一天，你爷爷，也就是我的爸爸，来扬州开会来了。在会议的间隙，他来看望我。当你的爷爷坐在我的床沿和我聊天的时候，我突然发现了我枕边的香烟，藏起来已经来不及了。以我对你爷爷的了解，他一定是看见了，但是，他什么都没有说。你知道的，你爷爷也吸烟，但这并不意味着他会赞成他的儿子去吸烟——他会如何处理我吸烟这件事呢？我如坐针毡，一直在等，很怕。 ㅤㅤ⑨十几分钟就这样过去了，我很焦躁。十几分钟之后，你爷爷掏出了香烟，抽出来一根，在犹豫。最终，他并没有把香烟送到嘴边去，而是放在了桌面上，就在我的面前，一半在桌子上，一半是悬空的。孩子，我特别希望你注意这个细节：你爷爷并没有把香烟送到你爸爸的手上，而是放在了桌子上。后来你爸爸就把香烟拿起来了，是你爷爷亲手帮你爸爸点上的。 ㅤㅤ⑩现在，我想把我当时的心理感受尽可能准确地告诉你。在你爷爷帮你爸爸点烟的时候，你爸爸差点就哭了，他费了好大劲才忍住了眼泪。你爸爸认定了这个场景是一个感人的仪式——他是一个真正的男人了，他男人的身份彻底被确认了。 ㅤㅤ⑪事实上，这是一个误判。 ㅤㅤ⑫我们先说别的，你也知道的，作为你的爸爸，我批评过你，但是，不知道你注意到没有，爸爸几乎没有在外人面前批评过你。你有你的尊严，爸爸没有权利在你的伙伴面前剥夺它。同样，你爷爷再不赞成我抽烟，考虑到当时的特殊环境，他也不可能当着那么多同学呵斥他的儿子。我希望你能懂得这一点，做了父亲的男人就是这样，在公共环境里，如何和自己的儿子相处，他的举动和他真实的想法其实有出入，甚至很矛盾。这里头有一个公开的秘密：做父亲的总是维护自己的儿子，但这并不意味着儿子的举动就一定恰当。 ㅤㅤ⑬我想清清楚楚地告诉你，父爱就是父爱，母爱就是母爱，无论它们多么宝贵，它们都不足以构成人生的逻辑依据。 ㅤㅤ⑭我最想和你交流的部分其实就在这里，是我真实的心情。我说过，在你爷爷帮你爸爸点烟的时候，你爸爸差一点就哭了。那个瞬间的确是动人的，我终生难忘。就一般的情形而言，人们时常有一个误判，认定了感人的场景里就一定存在着价值观上的正当性。生活不是这样的，孩子，不是。人都有情感，尤其在亲人之间，有时候，最动人的温情往往会带来一种错觉：我们一起做了最正确的事情。你爸爸把你爷爷的点烟当作了他的成人礼，这其实是你爸爸的一厢情愿。如果你爷爷知道你爸爸当时的内心活动，他不会那么做的，绝对不会。一个男孩到底有没有长成为一个男人，一支香烟无论怎样也承载不起。是你爸爸夸张了。夸张所造成的后果是这样的：爸爸到现在也没能戒掉香烟。 ㅤㅤ⑮孩子，爸爸最享受的事情就是和你交流。囿于当年的特殊环境，你爷爷和你爸爸交流得不算很好，你和爸爸的环境比当年好太多了，我们可以交流得更加充分，不是吗？附带告诉你，爸爸一定会给你一个具备清晰表达能力的成人礼。 ㅤㅤ⑯祝你快乐！ 飞宇 2014年5月26日于香港 （1）第⑥段中作者教育孩子“尤其不能用错上加错的方式去纠正自己的错”，请结合①～⑤段简要概括作者读大学时在抽烟这件事上是如何错上加错的。 （2）第⑪段，作者说“事实上，这是一个误判”，读⑧～⑭段，说说作者的判断是什么，多年后的他是根据什么说自己“误判”了。 （3）请用简明的语言说说第⑬段中画线句子的含义。 （4）文章最后说“爸爸一定会给你一个具备清晰表达能力的成人礼”，这里面蕴含着作者怎样的教育观念。 【答案】（1）开始考虑到日后的人际关系而接烟，后来因为自己的虚荣心而买烟。 （2）误判：把父亲点烟这个场景看成是一个感人的仪式，他男人的身份彻底被确认了。理由：从父亲给“我”烟的那个细节来看他没有直接把烟递到“我”手上而是放在了桌子上，可见，父亲在观察考验“我”，并非是赞成“我”抽烟，可能是考虑到当时的特殊环境，他不想当着其他人面呵斥儿子，不顾孩子尊严，而“我”当时却把父亲点烟这个场景当成是一个感人的成人仪式，“我男人的身份被彻底确认，所以这是“我”一厢情愿、自以为是的认为，后来“我”才发现自己的想法是错误的。 （3）来自父母的爱是最真挚的，也正是由于父母对子女的这份特殊的爱，往往掩盖了孩子这样或那样的缺点或不足，有时会误导孩子，并由此产生错误的判断。所以做任何事都要对自己负责，并做出正确的判断，不能一味地依父母的爱去行事。 （4）通过讲述自己没能戒掉烟的故事，用书信的形式来和自己儿子交流以自己的亲身经历，现身说法告诉儿子：父子之间应该要多作交流，这样可以避免年轻时因为自以为是而犯下错。即使犯了错，也不需要怕，学会正确面对。同时用行动告诉儿子，这件事的“深刻教训”让自己反思如何做父亲。爸爸一定会用正确的方法伴你成长。 【分析】文章通过讲述自己没能戒掉烟的故事，用书信的形式来和自己儿子交流以自己的亲身经历，现身说法告诉儿子：父子之间应该要多作交流，这样可以避免年轻时因为自以为是而犯下错，而有的错，可能让人一辈子受影响。即使犯了错，也不需要怕，学会正确面对。同时用行动告诉儿子，这件事的“深刻教训”让自己反思如何做父亲一要和孩子好好交流。 【解析】（1）本题考查文章内容概括。结合“这是中国人在交际上的一个坏习惯，吸烟的人不“打一圈”就不足以证明他们的慷慨。我呢，那时候刚刚开始我的集体生活，其实还很脆弱。我完全可以勇敢地谢绝，但是，考虑到日后的人际，我犯了一个错：我接受了”，概括为：开始接烟是因为考虑到日后的人际关系；结合“我开始买香烟就是我的小虚荣心闹的，是虚荣心逼着我在还没有上瘾的时候就不停地买烟去了”分析，因为自己的虚荣心开始买烟。 （2）本题考查文章内容概括。首先找出误判的语句，然后分析，从父亲给“我”烟的那个细节来看他没有直接把烟递到“我”手上而是放在了桌子上，可见，父亲在观察考验“我”，并非是赞成“我”抽烟，可能是考虑到当时的特殊环境，他不想当着其他人面呵斥儿子，不顾孩子尊严，而“我”当时却把父亲点烟这个场景当成是一个感人的成人仪式，“我”男人的身份被彻底确认，所以这是“我”一厢情愿、自以为是地认为，后来“我”才发现自己的想法是错误的。 （3）本题考查句子理解。“父爱就是父爱，母爱就是母爱，无论它们多么宝贵，它们都不足以构成人生的逻辑依据”是总结句，理解其含义应从上文寻找相关信息，揣摩人物心理、动作，反复出现的关键词语，来把握语境意义，从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。联系前文“在你爷爷帮你爸爸点烟的时候，你爸爸差点就哭了，他费了好大劲才忍住了眼泪，你爸爸认定了这个场景是一个感人的仪式——他是一个真正的男人了，他男人的身份彻底被确认了”的神态，心理描写，可知，来自父母的爱是最宝贵的，有时会误导孩子，并由此产生错误的判断。所以做任何事都要对自己负责，并做出正确的判断，不能一味地依父母的爱去行事。 （4）本题考查文章主旨把握。通过讲述自己没能戒掉烟的故事，用书信的形式来和自己儿子交流以自己的亲身经历，现身说法告诉儿子：父子之间应该要多作交流，这样可以避免年轻时因为自以为是而犯下错，而有的错，可能让人一辈子受影响。即使犯了错，也不需要怕，学会正确面对。同时用行动告诉儿子，这件事的“深刻教训”让自己反思如何做父亲——要和孩子好好交流，“爸爸一定会给你一个具备清晰表达能力的成人礼”，即为在你的成长道路上，爸爸一定会用正确的方法伴你成长。 4．（23-24七年级下·湖北省武汉市江汉区·期末）阅读下面的现代文语段，完成问题。 慢一点，再慢一点 ㅤㅤ①在一部不记得名字的韩国电影中，我注意到一个细节：因为女主角来自中国，韩语并不流利，所以她和男主角对话的时候使用了手机里的智能翻译软件。于是我们会不断地看到这样一幕：两个人在交谈时，女主角先对着手机说一句，然后再用手机将翻译过来的韩语播放一遍。 ㅤㅤ②这样的交流方式就使得电影的节奏变慢，流畅的对话也被打断，观众每次都要耐心地等待着女主角用手机一句一句地翻译给对方。 ㅤㅤ③这样一部犯罪悬疑片，似乎更应该讲究节奏的紧凑，尽量避免情节的拖沓。如此烦琐的对话形式会不会让观众失去耐心呢？随着情节的进展，我越来越感觉到这个设定是神来之笔。延迟的对话，使得观众能够仔细品味女主角说的每一句话，大大增加了戏剧的张力。例如，女主角在雪夜的山上问道：“那天晚上在市场上遇到我，你有没有觉得自己又突然活过来了？”这种通过两种语言延时的对话，能够让观众有充分的时间回味。 ㅤㅤ④列纳德•蒙洛迪诺是美国著名的物理学家，他和斯蒂芬•霍金共事过，并且两个人还合著有《时间简史》的普及版。霍金一直被病魔困扰，只能通过鼠标点击电脑屏幕上的单词与人进行交流，这是枯燥乏味的过程，他必须一个字母一个字母地选择。蒙洛迪诺回忆说，在他们刚开始合作的时候，霍金还能用拇指来点击鼠标。后来，随着病情日渐加重，他得将一个运动传感器固定在眼镜上，这样他就可以通过拉动右脸颊的肌肉来点击鼠标。 ㅤㅤ⑤蒙洛迪诺和霍金一起工作时，霍金能以每分钟大概6个单词的速度说出句子。于是，蒙洛迪诺通常都得等上好几分钟，才能等到霍金对他说的话做出的简单回应。在等待的这段时间里，蒙洛迪诺只能无聊地坐在那里发呆。 ㅤㅤ⑥有一天，蒙洛迪诺的视线越过霍金的肩膀看到电脑屏幕，上面有霍金组织好的句子，蒙洛迪诺开始思考他做出回答的这个过程。其实等到霍金完成整个句子时，蒙洛迪诺就已经有好几分钟的时间来思考霍金想表达的观点了。 ㅤㅤ⑦这件事使蒙洛迪诺豁然开朗，平时人们在交谈时，总是在几秒钟之内给出答复，但这些连珠炮式的、不假思索的讲话来自我们思维的表层。而当他和霍金交谈时，那些多出来的几十秒或几分钟带来了十分有益的效果。他可以更深入地理解霍金的观点，而且自己的想法和意见也能在此过程中打磨得更有穿透力。在此期间，他有了更深邃的思考，这是他在日常谈话中不曾获得的体验。 ㅤㅤ⑧我们每个人都能深刻感受到，这个世界正变得越来越快。拿电影来说，一个镜头的平均时长，已经从20世纪三四十年代的10秒加速到现在的不到4秒。流行音乐也同样如此，节奏正变得越来越快，歌曲前半部分较为轻柔舒缓的传统习惯也被舍弃了，同样被舍弃的还有缓慢的前奏。因为现代人使用手机等电子设备听歌时会变得越来越不耐烦，几秒钟后就会轻易地切换到下一首歌。今天全球信息的数量每年以66%的速率增长。人类目前储存的信息，相当于地球上的每个人拥有320座亚历山大图书馆。面对如此海量的信息，我们变得越来越浮躁。今天我们的阅读正在变成“屏读”，我们像浏览图像一般阅读文字。我们每天接收了海量的信息，如果屏幕不关闭，我们的视线就永不离开。人们每天都有看似忙不完的事情，却唯独少了思考的时间。 ㅤㅤ⑨也许，在这个快得让人眼花缭乱的时代里，我们只有留出思考的空间，才能生活得慢一点，再慢一点。观影时，思考剧中人物内心的细腻变化；谈话时，思考对方表达的含义……毕竟人生之路漫漫，还需慢慢走，欣赏啊。 （摘自《今晚报》，根据命题需要有删改） （1）读①—③段，简要概括作者认为“这个设定是神来之笔”的原因。 （2）读④—⑦段，说说“使蒙洛迪诺豁然开朗”的“这件事”是什么。请简要概括。 （3）第⑧段中作者说“我们每个人都能深刻感受到，这个世界正变得越来越快”，请结合这一段内容，说说人们有这种感受的原因。 （4）纵观全文，作者认为在这个快得让人眼花缭乱的时代里，怎样才能做到“慢一点，再慢一点”？ 【答案】（1）使电影的节奏变慢，观众能有充分时间品味情节，增加了电影的张力。 （2）霍金因病情回应很慢，蒙洛迪诺在等待他回应的时间里，能充分思考霍金的观点。 （3）今天全球信息海量，我们变得越来越浮燥，总觉得有忙不完的事，缺少思考的时间。 （4）有耐心、多思考。 【分析】本文由一部韩国电影用手机翻译交流，引出生活应“慢一点，再慢一点”的观点，接着举蒙洛迪诺和霍金合著《时间简史》时等待过程的事例，具体有力地论述了“在快节奏的时代要慢一点，再慢一点，从而留出思考的空间“的道理，然后与变得越来越快的这个世界对比论证，最后得出，在这个快得让人眼花缭乱的时代里，我们只有留出思考的空间，才能生活得慢一点，再慢一点。 【解析】（1）本题考查内容理解与概括。根据“延迟的对话，使得观众能够仔细品味女主角说的每一句话，大大增加了戏剧的张力。例如，女主角在雪夜的山上问道：‘那天晚上在市场上遇到我，你有没有觉得自己又突然活过来了？’这种通过两种语言延时的对话，能够让观众有充分的时间回味”可找到原因。 （2）本题考查内容理解与概括。根据“霍金一直被病魔困扰，只能通过鼠标点击电脑屏幕上的单词与人进行交流”“蒙洛迪诺和霍金一起工作时，霍金能以每分钟大概6个单词的速度说出句子。于是，蒙洛迪诺通常都得等上好几分钟，才能等到霍金对他说的话做出的简单回应”“蒙洛迪诺开始思考他做出回答的这个过程。其实等到霍金完成整个句子时，蒙洛迪诺就已经有好几分钟的时间来思考霍金想表达的观点了”回答即可。 （3）本题考查内容理解。根据“全球信息的数量每年以66%的速率增长。人类目前储存的信息，相当于地球上的每个人拥有320座亚历山大图书馆。面对如此海量的信息，我们变得越来越浮躁”“我们每天接收了海量的信息，如果屏幕不关闭，我们的视线就永不离开。人们每天都有看似忙不完的事情，却唯独少了思考的时间”可找到原因。 （4）本题考查内容理解。解题关键在于了解文章中心论点的基础上，结合自己的经验分析。本文主要通过举例论证了在快节奏的时代要“慢一点，再慢一点”，从而留出思考的空间的中心论点，这里的“慢”不是单纯的速度慢，而是要求我们要有耐心、要脚踏实地，不能急于求成、操之过急。任何事情都需要耐心、脚踏实地，这样才能走上成功。 5．（23-24七年级下·湖北省武汉市青山区·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 牡丹园赏樱 ㅤㅤ①春雨浸湿大地，如一袭青纱铺向天际，树木花草欢喜，凑出一团锦绣贺春光无限。低落阴郁之际，听说牡丹园内的樱花开得正好，揣着一颗好奇心，约上友人想去一探究竟，看看是怎样大胆的樱花敢与牡丹争艳。 ㅤㅤ②春光如瀑布般温温热热地倾泻而下，泼洒在树冠上，染出一层层新绿；泼洒在地面上，浸出一片片明亮；泼洒在湖水上，滚出一浪浪金光。这随手扯来的一片春光，将我的内心照得冰消雪融、白净透亮，心中的烦闷像被春风掀起的头发丝，尽数抛于脑后。 ㅤㅤ③刚进牡丹园，最高的那棵树映入眼帘。它笔直参天，满树无花，叶子生得不多，透过叶间缝隙能看到湛蓝色天空。枝干像伞骨一样撑开，树叶是从伞骨中抽出的一把把小蒲扇，一层一层向上铺开，颇有几分禅意。这样的枝干，如果插一撇于瓶中，品茗时赏一赏，倒是更能释放它的侘寂之美。奈何枝干的高度非人力可及，只得作罢。我摸摸树干，叹道：“可惜啊，这么美的枝干无法与欣赏它的人相知相伴，想必很是孤寂的吧！” ㅤㅤ④友人闻言，却另有一番态度和见解。他说：“低处有低处的热闹，高处有高处的自在。没有了杂物遮挡，难道它沐浴的雨水不会更畅快？照射的日光不会更充足？拥抱的春风不会更热情？孤芳自赏亦可赞叹！世间美好从不会因为缺少他人的赏爱而褪去颜色的吧！”是啊，世上太多囚徒，本可潇洒自如，偏偏受困于他人目光，仿若春蚕自缚，难以化蝶。生于天地之间，自当如同此树，执着而专注地向上生长，到了参天的高处，又怎会在意树下的低语。“草木有本心，何求美人折。”眼前的树似乎闪出了智慧的光，折一枝到瓶中，不如移一株至心间，化作融入身体的能量，狠狠扎根在灵魂深处。 ㅤㅤ⑤行走间，只见满园的牡丹花娇艳欲滴，当之无愧的“花开时节动京城”。朝园内深处寻去，果然在尽头寻得两排樱村。樱树枝叶茂密，繁花似锦，圆润饱满的樱花像小绣球一样朵朵绽放在枝头，开得无比自在灿烂，但与牡丹相比，却少了些雍容大气。樱树的花叶虽密，但花朵很小，藏在枝叶之间，像极了一群娇羞怯懦的小姑娘。倘若没有牡丹，尚能吸人眼球，但与盛放的牡丹花相比，瞬间失了颜色，这满树的锦绣仿佛技艺精湛的工匠用边角料拼出的一般。我不禁感叹各花入各眼、有人爱牡丹开得浓郁，有人喜樱花美得清透烂漫。 ㅤㅤ⑥春和景明，自然界缺少的不是美，而是“发现美的眼睛”。我想每个人亦是这泱泱人海中的一朵花，各具形态，各有精神，都应在不同的赛道绽放异彩。如果樱花一味追求艳压牡丹，只怕终其一生所求无望。繁华盛世，百花齐放，只需紧随春光开到荼靡，何愁缺少赏花之人呢？ ㅤㅤ⑦继续往前走，是一大片青青草地，偶有硕大香樟伫立其间。我第一次留意到，树荫之下，草坪之上，铺满了与这个季节格格不入的枯黄落叶，它们像一只只扑向春日被灼烧至死的飞蛾，静静地躺在树下、死寂而凄美。这是南方特有的气象，因为这里四季不分明，冬天也不会太冷，光照、水分充足，树不用落叶也能适应；往往是春天后气温较低的某天一场夜雨后才开始落叶，甚至可能一夜落光、并发出新芽。原来万物生发的春天也会有这么多树叶悄然凋落，原来枯枝腐叶并不是秋季特有的景象，只不过人们对新绿的喜悦盖过了对落叶的哀伤。这每一片枯黄都曾是枝头傲人的嫩叶，如今青绿不再，顺应规律自然飘落，又有什么可遗憾的呢？新的生命终将战胜死亡，能够深入骨髓的图腾叫作希望。生命的每个阶段各有意义，旧的衰败又何尝不是为了迎接新的繁荣？ ㅤㅤ⑧我拾起一朵刚落的樱花戴在耳边，这一瞬间，我疲倦的内心又重新充满力量。赏樱之途也是疗愈之途，我深感不虚此行。古人讲“天人合一”，人与自然本就共为一体，心中苦闷之时，不妨重返大地怀抱，放肆去拥抱一棵树，亲吻一片叶，抚摸一池水，自会有所感悟、有所治愈。 ㅤㅤ⑨返程途中，风停下脚步，飞在耳后的发丝也停了脚步。 （文/鲁青根据命题需要有删改） （1）读第②段，请简要概括“春光”的特点。 （2）读第③～④段，针对参天高树的美好枝干，作者与友人的态度见解有何不同？ （3）读第⑤～⑥段，作者在牡丹园里欣赏樱花，请概括樱花美在哪些方面？ （4）第⑧段作者说“深感不虚此行”。纵观全文，请概括作者有哪些收获？ 【答案】（1）“春光”的特点有：温热、明亮、灿烂、能消融内心的烦闷。 （2）作者觉得这么美的枝干无法与人相知相伴，很是孤寂。友人则认为低处有低处的热闹，高处有高处的自在，此树没有杂物遮挡，能更畅快地沐浴雨水、接受日光、拥抱春风，孤芳自赏亦可赞叹，美好不会因缺少他人赏爱而褪色。 （3）樱花美在：枝叶茂密，繁花似锦，花朵圆润饱满，自在灿烂，清透烂漫。 （4）作者的收获有：明白了高处的美好自有其自在，应像参天高树般执着专注地向上生长，不被他人目光所困。领悟到各花有各美，人也应在自己的赛道绽放异彩，不必追求艳压他人。认识到生命的每个阶段都有意义，旧的衰败是为迎接新的繁荣，要充满希望。感受到大自然能给人带来感悟和治愈，内心充满力量，缓解了内心的苦闷。 【分析】本文主要讲述了作者在春天前往牡丹园赏樱的经历，表达作者在赏樱过程中对自然美的感悟，对生活哲理的领悟，以及对生命的理解和对自我成长的思考。 【解析】（1）本题考查内容的概括。在第②段中，作者描述了“春光”的特点。结合文章语句，我们可以分析出“春光”的特点如下： 温暖而明亮：作者用“春光如瀑布般温温热热地倾泻而下”来形容春光，这表明春光给人以温暖的感觉。同时，春光又是明亮的，因为作者提到春光“泼洒在树冠上，染出一层层新绿；泼洒在地面上，浸出一片片明亮；泼洒在湖水上，滚出一浪浪金光”。生机勃勃：春光给大自然带来了生机，作者写道“树木花草欢喜，凑出一团锦绣贺春光无限”，显示出春光中万物生长的景象。 治愈力：作者感受到春光的力量，将内心的烦闷“尽数抛于脑后”，说明春光具有治愈人心的力量。 综上所述，春光在文中被描绘成温暖、明亮、生机勃勃且具有治愈力的美好形象。 （2）本题考查内容的理解。在第③～④段中，作者对参天高树的美好枝干表达了遗憾和惋惜之情，而友人则有不同的态度和见解。作者的态度体现在以下语句：“可惜啊，这么美的枝干无法与欣赏它的人相知相伴，想必很是孤寂的吧！”“这样的枝干，如果插一撇于瓶中，品茗时赏一赏，倒是更能释放它的侘寂之美。奈何枝干的高度非人力可及，只得作罢。”这里作者触摸树干，叹惜这么美的枝干无法被人欣赏，显得有些孤寂和遗憾。友人的态度则体现在以下语句：“低处有低处的热闹，高处有高处的自在。没有了杂物遮挡，难道它沐浴的雨水不会更畅快？照射的日光不会更充足？拥抱的春风不会更热情？孤芳自赏亦可赞叹！世间美好从不会因为缺少他人的赏爱而褪去颜色的吧！”友人认为高处的枝干有自己的自在和美好，即使没有人欣赏，它依然可以自得其乐，享受大自然的恩赐。这里友人用排比的修辞手法，一连串的问句表达了对高处枝干的肯定和赞美。综上所述，作者对美好枝干的遗憾和惋惜，与友人对其自在和价值的认可，形成了鲜明的对比。 （3）本题考查内容的理解。在第⑤～⑥段中，作者在牡丹园里欣赏樱花，分析樱花美在以下方面： ①形态美：樱树枝叶茂密，繁花似锦，圆润饱满的樱花像小绣球一样朵朵绽放在枝头，开得无比自在灿烂。 ②色彩美：樱花的花瓣呈现出淡雅的色彩，与牡丹相比，虽然少了些雍容大气，但有着别样的清透烂漫。 ③生命力美：樱树的花叶虽密，但花朵很小，藏在枝叶之间，像极了一群娇羞怯懦的小姑娘。即便在与牡丹相比时瞬间失了颜色，仍展现出樱花独特的魅力。 综上所述，作者认为樱花的美在于其形态、色彩和生命力，虽与牡丹相比有所不足，但仍有独特的魅力值得欣赏。 （4）本题考查内容的理解。在第⑧段中，作者说“深感不虚此行”，这表明作者在这次牡丹园赏樱之旅中获得了许多宝贵的收获。通过全文的阅读，我们可以分析出作者的收获如下： 自然之美的感悟：作者在文章中多次描绘了春天的美景，如“春光如瀑布般温温热热地倾泻而下，泼洒在树冠上，染出一层层新绿；泼洒在地面上，浸出一片片明亮；泼洒在湖水上，滚出一浪浪金光。”这些描写让作者的内心得到了触动，感受到了自然美的力量，从而使得心灵得到了治愈。 生活哲理的领悟：在第④段中，友人告诉作者“低处有低处的热闹，高处有高处的自在”，这句话让作者明白了生活中应该珍惜自己的位置，无需羡慕他人，要活出自己的精彩。在第⑥段中，作者进一步领悟到“春和景明，自然界缺少的不是美，而是‘发现美的眼睛’”，这使作者意识到生活中要学会发现美，珍惜自己的成长过程。 自我反思与成长：在第③段中，作者对牡丹园中最高的那棵树产生了深刻的共鸣，感叹其美却无法与之相伴。这种感受使得作者对自己的生活态度产生了反思，从而更加坚定地追求内心的自由与成长。 对生命的理解：在第⑦段中，作者观察到草地上的枯黄落叶，虽然这些落叶在春天凋落，但它们曾是为树木带来荣耀的嫩叶。这使得作者对生命有了更深的理解，认识到生命的每个阶段都有其独特的意义，旧的衰败是为了迎接新的繁荣。 6．（23-24七年级下·湖北省武汉市江岸区·期末）阅读下面文章，完成下列各题。 十六朵玫瑰 ①我搬家的时候，有几个年轻的朋友来帮忙。有一个年轻人发现我的书架上有一套薄薄的小开本的书，共十六本，已经发黄甚至可以说发黑了。他就问我说：“刘老师，这些书你还要吗？”我一看，赶忙说：“务必要给我留下，这些书很珍贵。” ②这是一套安徒生童话全集，是叶君健先生翻译的。叶先生的翻译为大家所称道，这版译本读起来就像在阅读我们中国人平时习惯的语言，好像安徒生能直接用中文写作一样。所以虽然到目前为止，安徒生童话有很多种不同的译本，但我个人认为叶君健先生的这版译本是最好的。这套书开本小小的，绿色的封面，每个封面上都有一幅书中的插图，配上图的童话增色不少：其他译本的配图与文本有时相差甚远，而看着这套书的配图便能感受到书中内容的美妙梦幻。 ③初与叶君健先生结识时，我在北京人民出版社的《十月》杂志做编辑。我问他有没有稿子可以投给《十月》。他拿来稿子给我看，一大摞，是原创的写给成人看的长篇小说。读他这些小说，只觉得他的叙述文风质朴，就像有人在跟你娓娓谈心。之前一提叶君健我总是把他跟安徒生联系上，觉得他左不过是儿童文学翻译家和儿童文学作家，哪里知道他是一个很老到的小说作者。他的长篇小说，从构思到布局，到人物刻画，到细节描摹，到情节推动，到语言铺排，都挺好的。 ④与叶老有了进一步的交往后，我发现，所有人都小看了他。其实在欧洲，他早就被认为是一个优秀的小说家了。在一次交谈中，他告诉我，在抗日战争后期，他曾被邀请到英国去演讲，交流自己的创作心得。在场上，他用英语向外国听众介绍中国在对日作战方面的进展和取得的成就。那时候，中国老百姓纷纷投入到抗日的洪流当中，他的演讲起到了很好地宣传中国人民抗战的作用。 ⑤在我们的交往中，他对我的指点很多，比如如何驾驭小说文本。他特别反对那种故意造作的叙述方式。虽然对西方当时流行的意识流、魔幻现实主义手法等非常熟悉，但他告诫我不要被这些写法蒙蔽了眼睛。西方的很多作家始终坚持一种质朴的写法，但他本人属于质朴派，也一直毫不改变立场的坚持质朴。他的英文小说《山村》出版以后，受到了很大一部分读者的认同，也得到了一些西方批评家的赞扬。 ⑥一开始我跟他约稿，找他聊天或给他送杂志，都是去他家里。他家在北海公园附近的一条胡同里面，是一座三合院，非常美丽、雅致、舒适。那种居住条件我想都不敢想，拜访他的时候连羡慕的心情都没有，因为根本够不着。当时叶老赠我了那十六本安徒生童话全集，他非但没有那端坐于院中需要我仰望的的姿态，而是亲切地在每一本上都签了名。这细节使我很感动。 ⑦有一天，我在家歇着，忽然听到有人敲门，开门后见是叶老，我忙请他进来。我说：“响，叶老，你怎么找这儿来了？”他说：“冒昧打扰了，我遛弯儿，记起你的地址，刚好路过这儿，就来看望你一下。”我为自己住的这样一个杂院里一间10平方米左右的小屋心生惭愧，我很难为情，说：“您看，我这地儿这么小，实在是不好意思。”他环顾四周，说：“不要紧的，这不挺好的吗？你的那些作品不就是在这张桌子上写出来的吗？” ⑧我那屋子一进门就是一张书桌，一把椅子我坐，另外一把椅子给客人坐。他很自如地坐到那把椅子上，跟我说：“对一个写作者来说，重要的不是物质上的条件，而是你心灵里面要有丰富的储备。其实我也住过很小的屋子，那时候我还年轻，还没结婚，单身一人，住的地方比你现在的屋子还小，住在一套单元房的卫生间里。在浴盆上头铺个木板，就是床；马桶当椅子，前面搁一个小课桌，就是书桌。即使在那种环境下我依旧很乐观，坐在马桶上写下了一些作品。我看你很难为情的样子，你不要这样。”这件事给我留下了很深刻的印象。 ⑨那天搬家后，年轻的朋友看着书架上显眼包似的十六本《安徒生童话》神情纳闷，我笑着告诉他们说，在我看来，这十六本书是永不凋谢的玫瑰。从初识叶老时对他怀有偏见，到后来对他有了越来越深的了解，我深感幸运。茫茫人海，命运之神将我送到叶老面前，这十六本《安徒生童话》将我们紧紧联系在了一起。 ⑩新居的书架上，那套流行于全世界，备受人们喜爱的《安徒生童话》，被我郑重地放在了书架的最中间。闲暇之余，我乐此不疲、绘声绘色地给邻家小孩讲这些梦幻的童话，在小孩专注的神情里，我深切地感受到童话浪漫的芬芳让他们开始眺望明天的美好。 ⑪回望生活，曾经的羞愧、自卑，如今都已不再。现在，每当我遭遇不顺、心生疲倦，正想放弃时，抬头看见这“十六朵玫瑰”，总使我觉得叶君健先生的光芒永远照耀着我，于是重新拿起笔，振作前行。 （文/刘心武，根据命题需要有删改） （1）阅读第②段，请简要概括作者认为“叶君健先生的这版译本是最好的”的原因。 （2）阅读④一⑥段，补充概括叶君健先生和“我”相处的事件以及叶君健先生的品质。 事件 品质 ①　 　 ②　 　 叶老在写作方面指点“我”，告诫“我”应追求质朴的写法。 率真坚定 ③　 　 ④　 　 （3）阅读⑦⑧段，请简要概括叶老的那次来访让“我”明白了哪些道理。 （4）阅读⑨一⑩段，请简要概括作者说这十六本书是“永不凋谢的玫瑰”的原因。 【答案】（1）这版译本符合中文用语习惯；图文并茂（配图贴合文本）。 （2）①叶老向“我”讲述在英国交流创作心得时宣传中国人们抗战的事。②心系祖国（爱国）。③叶老赠送给“我”十六本安徒生童话全集并在每一本上都签了名。④平易近人 （3）即使物质条件不好，只要拥有丰富的心灵也能写出好作品。处于困难的境遇时，要保持乐观的心态。 （4）让“我”和叶老紧紧联系在一起（有了紧密的连接）；让人向往（憧憬、希望、期待）美好未来；叶君健先生伟大的人格（品质、精神）一直激励（影响）着“我”。 【分析】本文记叙了叶老向“我”讲述在英国交流创作心得时宣传中国人们抗战的事；叶老在写作方面指点“我”，告诫“我”应追求质朴的写法；叶老赠送给“我”十六本安徒生童话全集并在每一本上都签了名。文章表现了叶老爱国、率真坚定、平易近人。 【解析】（1）本题考查文章内容分析。结合“读起来就像阅读中国人习惯的语言”“配图让人感受到书中内容的美妙梦幻”，概括为：这版译本符合中文用语习惯；图文并茂（配图贴合文本）。 （2）本题考查文章内容梳理。结合“在一次交谈中，他告诉我，在抗日战争后期，他曾被邀请到英国去演讲，交流自己的创作心得。在场上，他用英语向外国听众介绍中国在对日作战方面的进展和取得的成就。那时候，中国老百姓纷纷投入到抗日的洪流当中，他的演讲起到了很好地宣传中国人民抗战的作用”，①概括为：叶老向“我”讲述在英国交流创作心得时宣传中国人们抗战的事；②概括为：心系祖国（爱国）。结合“当时叶老赠我了那十六本安徒生童话全集，他非但没有那端坐于院中需要我仰望的的姿态，而是亲切地在每一本上都签了名”，③概括为：叶老赠送给“我”十六本安徒生童话全集并在每一本上都签了名。④概括为：平易近人。 （3）本题考查文章内容概括。结合“对一个写作者来说，重要的不是物质上的条件，而是你心灵里面要有丰富的储备”，概括为：即使物质条件不好，只要拥有丰富的心灵也能写出好作品。结合“即使在那种环境下我依旧很乐观，坐在马桶上写下了一些作品”，概括为：①处于困难的境遇时，要保持乐观的心态。 （4）本题考查文章内容概括。结合“茫茫人海，命运之神将我送到叶老面前，这十六本《安徒生童话》将我们紧紧联系在了一起”分析，让“我”和叶老紧紧联系在一起（有了紧密的连接）。结合“闲暇之余，我乐此不疲、绘声绘色地给邻家小孩讲这些梦幻的童话，在小孩专注的神情里，我深切地感受到童话浪漫的芬芳让他们开始眺望明天的美好”分析，让人向往（憧憬、希望、期待）美好未来。结合“正想放弃时，抬头看见这‘十六朵玫瑰’，总使我觉得叶君健先生的光芒永远照耀着我，于是重新拿起笔，振作前行”分析，叶君健先生伟大的人格（品质、精神）一直激励（影响）着我。 7．（23-24七年级下·湖北省武汉市硚口区、经开区·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 还是以慢为快好 ①孩子上初中时，一天早晨穿运动鞋没解鞋带，脚硬塞进去，鞋后跟却怎么也提不起来，他使劲往上一提，把脚弄疼了，很恼火。我在一旁提醒他解开鞋带再穿，他抱怨说晚上脱鞋没解鞋带就是为了早上省时间。他弯腰手忙脚乱地拉鞋带，背上的书包晃来晃去，一遮挡他，他一急，把鞋带的方向拉反打了个死结。他一边问我几点了，一边又不知所措地对付鞋带，我连忙劝他别急。等他心急火燎地穿好鞋比平时出门的时间晚了五六分钟。他“噔噔噔”急匆匆地往楼下冲，我对他大声喊：“别急，慢点，注意安全！”回过头，我自言自语道：“光图省事，弄巧成拙。慢慢来，反而穿得会快些！” ②还有这样一个故事，讲的是一个商人挑了一担货，往城里赶，途中他向一位老者打听能否在城门关闭之前进城。那老者回答说：“如果你慢些走倒是有可能进去，如果你走得太着急则有可能进不了城。”商人心里暗笑老者在愚弄自己，脚下不由地加快了步伐。结果，因走得太快被绊一跤，担绳断了，货物洒了一地，他只得停下来捡回货物，重整担子再上路。结果赶到城下时，城门刚刚关闭。商人恍然大悟，老者说得不差。如果听老者的话，慢点走，这进城还真没问题。真是不听老人言，吃苦在眼前！ ③欲速则不达，快非但没快反而慢，急于求成事不成，求胜心切导致败。与此相反，大量的无可辩驳的事实，却充分证明了沉住气，慢慢来，慢非但不慢反而快，以慢为快，事缓则圆，大功告成，皆大欢喜。 ④世间处处蕴含“慢就是快”的哲理。比如，《庄子•养心》中讲了一个“庖丁解牛”的故事。庖丁宰杀牛时可以沿着牛的身体结构运用刀工，动作行云流水，就像优雅的舞蹈，顷刻就把一头大牛分割完毕，而不伤刀刃。庖丁解牛如此神速，正是来源于他对牛的细致观察和了解，以及慢慢积累起来的经验。经验和能力储备不是一蹴而就，而要经过慢的沉淀过程，才能创造出快的奇迹。 ⑤在这方面，我也有切身体会。我喜欢读书看报，凡我觉得重要的文章，会单独保存起来，抽空拿出来慢慢品读，平心静气地走进书的世界，采用圈点勾画的基本方法，边读边结合实际，犹如春风化雨，点滴入土，感其意，受启发，内心丰盈，心境豁达，受益匪浅。 ⑥由此，聚焦于当下父母对孩子的教育问题亦是如此。如果孩子基础没夯实，盼子成龙心切，想让他一下子考到家长预期的成绩，根本不现实，势必导致家长失望、孩子自卑。只有引领孩子脚踏实地，一步一个脚印，耐心一些，用心一些，持久一些，一点一滴地积累，最终才能厚积薄发，功到自然成。 ⑦在生活，工作和学习中，要想做到以慢为快，对“慢”字必须要有一个全面正确的理解，不能片面，更不能误解。这个慢，并不是磨时间、懒惰、消极怠工，不是随波逐流，更不是无所事事，而是有条不紊地去做，是一个积累、沉淀和磨炼的过程。今天慢下脚步，是为了明天更好地踏上征程。 ⑧慢说起来容易，真正做到却不容易。要想做到慢，必须沉得住气。沉得住气，是一种修养。有这种修养的人是有智慧的人，总能在紧急危难之时，做到思路清晰、阵脚不乱，在沉着与忍耐中尽快找到解决应对的方法。沉得住气，是一种境界修为。人一旦有了这种气度，就会于高处不孤芳自赏，处低谷不自暴自弃，得之不狂喜，失之不忧虑。沉得住气，贵在乐观，贵在淡然。因此，要想沉得住气，至关重要的就是切实加强这方面的修养。有了这种修养，这以慢为快的一切问题便迎刃而解。 ⑨总之，有事别急，俗话说，心急吃不了热豆腐。也许你有许多着急的理由，但千万要记住欲速则不达的道理。一言以蔽之，还是以慢为快好！ （原文/马芳兰，根据命题需要有删改） （1）阅读①、②段，请简要概括孩子和商人两个事例的共同点。 （2）请结合④—⑥段的内容，说说“慢就是快”这一哲理，对父母教育孩子有怎样的意义。 （3）结合第⑧段，请简要概括“沉得住气”的重要性。 （4）综观全文，说说怎样才能做到“以慢为快”。 【答案】（1）孩子和商人两个事例的共同点在于，他们都因为过于急躁，没有采取更加稳妥的方式，结果反而浪费了时间，未能达到预期的效果。这两个事例都说明了“慢就是快”的道理，即有时候慢下来，采取更加细致和稳健的方法，反而能够更快地达到目标。 （2）“慢就是快”对于父母教育孩子的意义在于：引导孩子慢慢积累知识和技能，保持平和心态，不急于求成，重视基础打牢，以实现长远发展。 （3）①沉得住气是一种修养，能够帮助人在紧急危难之时保持思路清晰、阵脚不乱，从而尽快找到解决应对的方法。②沉得住气，是一种境界修为，拥有这种修养的人，能够在高处不孤芳自赏，处低谷不自暴自弃，得失之间保持平和心态。 （4）①需要正确理解“慢”的含义，它指有条不紊地去做事，是一个积累、沉淀和磨炼的过程；②在做事时要耐心、用心、持久，不急于求成，注重基础和细节的打磨。③要具备沉得住气的修养，在面对紧急或困难情况时，能够保持冷静、清晰的思路，不慌乱、不急躁，从而找到最佳解决方案。 【分析】文章通过多个事例阐述了“以慢为快”的哲理，指出在生活和工作中，急于求成往往适得其反，而慢下来、注重积累、耐心和沉得住气反而能更快地达到目标。文章强调了慢不是懒惰或消极，而是一种有条不紊的积累和沉淀过程，对于教育孩子、工作和学习都有重要意义。同时，文章也提醒人们要正确理解“慢”的含义，避免误解和片面认识。 【解析】（1）本题考查理解文章的论据的特点。我们需要明确题目要求的是概括孩子和商人两个事例的共同点，这两个事例分别出现在文章的第①段和第②段。第①段的孩子的初衷是他晚上脱鞋没有解鞋带，为了早上节省时间。他早上穿鞋时因为鞋带没解开，导致手忙脚乱，结果反而花费了更多时间。结果因为急躁而弄巧成拙，最终比平时更晚出门。第②段的商人赶路进城，是为了在城门关闭前到达。他因为急于进城，脚步加快，结果反而被绊倒，耽误了时间。结果因为急躁而未能及时进城，城门在他赶到时已经关闭。通过对比两个事例，我们可以发现它们的共同点在于：无论是孩子还是商人，他们的初衷都是为了节省时间或达到某个目标，但结果却因为急躁而适得其反。他们都因为过于急躁，没有采取稳妥的方法，结果反而引发了更多的问题和麻烦。两个事例都暗示了，如果当初能够慢下来，采取更加稳妥的方式，或许结果会更好。据此分析提炼概括即可。 （2）本题考查理解概括文章内容。结合“世间处处蕴含‘慢就是快’的哲理”“庖丁解牛如此神速，正是来源于他对牛的细致观察和了解，以及慢慢积累起来的经验。经验和能力储备不是一蹴而就，而要经过慢的沉淀过程，才能创造出快的奇迹”可得：父母应该引导孩子慢慢积累，不要急于求成。正如庖丁解牛的故事所启示的，经验和能力的储备需要时间的沉淀，才能在未来创造出快的奇迹。因此，父母应该鼓励孩子脚踏实地，一步一个脚印地学习，不要期望孩子能够一蹴而就。结合“如果孩子基础没夯实，盼子成龙心切，想让他一下子考到家长预期的成绩，根本不现实，势必导致家长失望、孩子自卑。只有引领孩子脚踏实地，一步一个脚印，耐心一些，用心一些，持久一些，一点一滴地积累，最终才能厚积薄发，功到自然成”可得：父母在教育孩子时要保持平和的心态。父母不应该因为望子成龙、望女成凤的心切，而给孩子施加过大的压力。相反，他们应该耐心地陪伴孩子成长，关注孩子的内心世界，帮助他们建立自信心和积极的心态。只有这样，孩子才能在未来的学习和生活中保持持久的动力和热情。最后，从长远发展的角度来看，“慢就是快”也强调了基础的重要性。父母应该注重培养孩子的基础知识和技能，而不是过分追求短期的成绩和排名。只有打好了坚实的基础，孩子才能在未来的学习和生活中更加从容地应对各种挑战和机遇。因此，父母应该引领孩子脚踏实地地积累知识和经验，为他们的长远发展奠定坚实的基础。 （3）本题考查理解概括文章内容。结合“沉得住气，是一种修养。有这种修养的人是有智慧的人，总能在紧急危难之时，做到思路清晰、阵脚不乱，在沉着与忍耐中尽快找到解决应对的方法”可知，沉得住气是一种修养，能够帮助人在紧急危难之时保持思路清晰、阵脚不乱，从而尽快找到解决应对的方法。结合“沉得住气，是一种境界修为。人一旦有了这种气度，就会于高处不孤芳自赏，处低谷不自暴自弃，得之不狂喜，失之不忧虑。沉得住气，贵在乐观，贵在淡然”可得：沉得住气，是一种境界修为，拥有这种修养的人，能够在高处不孤芳自赏，处低谷不自暴自弃，得失之间保持平和心态。 （4）本题考查理解概括文章内容。结合“要想做到以慢为快，对‘慢’字必须要有一个全面正确的理解，不能片面，更不能误解。这个慢，并不是磨时间、懒惰、消极怠工，不是随波逐流，更不是无所事事，而是有条不紊地去做，是一个积累、沉淀和磨炼的过程。今天慢下脚步，是为了明天更好地踏上征程”可知，需要正确理解“慢”的含义，它指有条不紊地去做事，是一个积累、沉淀和磨炼的过程；在做事时要耐心、用心、持久，不急于求成，注重基础和细节的打磨。结合“慢说起来容易，真正做到却不容易。要想做到慢，必须沉得住气。沉得住气，是一种修养。有这种修养的人是有智慧的人，总能在紧急危难之时，做到思路清晰、阵脚不乱，在沉着与忍耐中尽快找到解决应对的方法。沉得住气，是一种境界修为。人一旦有了这种气度，就会于高处不孤芳自赏，处低谷不自暴自弃，得之不狂喜，失之不忧虑。沉得住气，贵在乐观，贵在淡然。因此，要想沉得住气，至关重要的就是切实加强这方面的修养。有了这种修养，这以慢为快的一切问题便迎刃而解”可得：要具备沉得住气的修养，在面对紧急或困难情况时，能够保持冷静、清晰的思路，不慌乱、不急躁，从而找到最佳解决方案。 8．（23-24七年级下·湖北省武汉市洪山区·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 梅花伴我 ①人这一生，大抵少不了伴，知己、萌宠、物什、花草……五花八门，不一而足。于我来说，梅花是个伴。伴者，陪也。但我这个伴，是个“半路伙伴”。 ②老家在北方农村，那里没有梅树，因而我小时候，对梅花没有什么概念。我是来到古城后，才见到真的长在地上的梅花的。大一，一个周日的早晨，经过某教学楼的花坛，目光被一抹红韵吸引了过去。但见往日光秃的枝条，不知什么时候已经缀满了花骨朵，有的花朵微开，有的含苞待放。空气依然清冷，却多了一丝好闻的气息。我听见有同学大声嚷嚷：“快看，快看！梅花开了，梅花开了！” ③我对梅花一见钟情。梅让我见识了“三九严寒”与“花朵”共存的奇妙。大约是九八年，也是在四九天，我陪一个外地的朋友游览戏马台。空气依然清冷，远远的，闻到了一股子奇香，两人双双加快了脚步。快速地买票、进院。戏马台的院子不大，两棵相距不远的大蜡梅，花开正酣。那花朵已经全部舒展开，花瓣足有五毛钱硬币大小，泛着蜡油一样的光泽。花朵的鹅黄与树干的黝黑，形成鲜明对比，既美艳又高贵。黄梅那个香呀，让两个年轻女子顾不得体面，在两棵树之间转来转去，大口大口地深呼吸，恨不得把香味全都撸下来，铺叠满身。“哎呀，有福喽！”朋友喜笑颜开。我也是第一次领略到蜡梅的繁花似锦。那天，我穿的是一身黑——黑色直筒裤，黑色半大毛呢大衣，手上戴着一双酒红色的羊皮手套；朋友则是长款藏蓝色毛呢大衣，浅色牛仔裤，脖颈上围了一条暗红色长围巾。不管是我的黑色还是她的藏蓝色，在腊梅黄的映衬下，要多妥帖有多妥帖——“黄梅画影”、永远定格在了我心里。 ④我与梅一来二去地“熟”了，与梅相望古城，幸矣！没想到的是，还有更大的幸运等着我。十年前，在我搬到现在住的小区不久，我得到了一幅墨梅图。画的作者是本地一位知名书画家；画的主题，为元人王冕的《墨梅》——“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。我曾经专门为这幅画写过一篇小文《不要人夸好颜色》，其中写道：夸与不夸，看与不看，它都在，自在地在，坦然地在，高傲地在。文字中，依稀可见当年的激动心情。我把这份幸运看作是梅缘的延续，梅花就这样神不知鬼不觉地走进我心。 ⑤有梅相伴，苦难者不苦，孤独者不孤。遥想一千年前，是梅花，陪伴大隐士林和靖，度过几多雪雨风霜，成就了“梅妻鹤子”的千年传奇。也是梅花，让两度罢相的王安石，精神有寄托，自我能疗救，执著于自己的执著。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”临川先生，就是一株梅啊！ ⑥梅花，多文人啊！一朵小花能看到“我”的存在、“我”的身影；“我”就是花，花就是“我”。与其说赞扬梅花，不如说那是对文人风骨的褒扬；或曰，那就是一种自我鼓励、自我认定。人们爱梅、喜梅、惜梅，主动依附梅，向梅靠拢，以此为自己上脸，这几乎成了全民的情怀。 ⑦梅花伴我，我亦伴梅花。我共梅花情也深。 （选自《中国作家》2024.2.29，有删改） （1）请简要概括第①段中说我是梅花的“半路伙伴”的原因。 （2）读第③段，请简要概括我对梅花“一见钟情”的原因。 （3）读第④段，说说画线句中“更大的幸运”指的是什么？请简要概括。 （4）阅读全文，请简要概括作者在文中表达了哪些情感。 【答案】（1）小时候，“我”没见过梅花；上大学了，“我”才见到梅花（梅花才吸引了“我”）并一路相伴。 （2）“我”震撼寒冬中腊梅的盛开；“我”钟情于人与梅融为一体的和谐之美。 （3）“我”得到了朋友赠送的一幅墨梅图，梅花走进了“我”的心（“我”对梅有了更深入的认识）。 （4）对梅花迎寒盛开的喜爱，对寒梅独立、自由和孤高等品格的赞美，对有着梅花一般文人风骨的赞颂。 【分析】文章主要描述了作者与梅花的深厚情谊。从最初在古城见到梅花的一见钟情，到后来得到一幅墨梅图的幸运，再到梅花给予作者的精神寄托和陪伴，作者通过个人经历和文人墨客的故事，展现了梅花的高洁品质和文人风骨，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。 【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。根据第②段“老家在北方农村，那里没有梅树，因而我小时候，对梅花没有什么概念。我是来到古城后，才见到真的长在地上的梅花的”可知，小时候，“我”没见过梅花；根据第②段“我是来到古城后，才见到真的长在地上的梅花的。大一，一个周日的早晨，经过某教学楼的花坛，目光被一抹红韵吸引了过去。但见往日光秃的枝条，不知什么时候已经缀满了花骨朵，有的花朵微开，有的含苞待放”可知，上大学了，“我”才见到梅花（梅花才吸引了“我”）并一路相伴。 （2）本题考查对文章内容的概括。根据第③段“我对梅花一见钟情。梅让我见识了‘三九严寒’与‘花朵’共存的奇妙”可知，“我”震撼寒冬中腊梅的盛开；根据第③段“那天，我穿的是一身黑——黑色直筒裤，黑色半大毛呢大衣，手上戴着一双酒红色的羊皮手套；朋友则是长款藏蓝色毛呢大衣，浅色牛仔裤，脖颈上围了一条暗红色长围巾。不管是我的黑色还是她的藏蓝色，在腊梅黄的映衬下，要多妥帖有多妥帖——‘黄梅画影’、永远定格在了我心里”可知，“我”钟情于人与梅融为一体的和谐之美。 （3）本题考查对文章内容的理解。根据第④段“十年前，在我搬到现在住的小区不久，我得到了一幅墨梅图。画的作者是本地一位知名书画家”可知，“更大的幸运”指的是“我”得到了朋友赠送的一幅墨梅图，梅花走进了“我”的心（“我”对梅有了更深入的认识）。 （4）本题考查对作者情感的理解。根据第③段“我对梅花一见钟情。梅让我见识了‘三九严寒’与‘花朵’共存的奇妙”可知，作者表达了对梅花迎寒盛开的喜爱；根据第⑤段“遥想一千年前，是梅花，陪伴大隐士林和靖，度过几多雪雨风霜，成就了‘梅妻鹤子’的千年传奇。也是梅花，让两度罢相的王安石，精神有寄托，自我能疗救，执著于自己的执著”可知，作者表达了对寒梅独立、自由和孤高等品格的赞美；根据第⑥段“一朵小花能看到‘我’的存在、‘我’的身影；‘我’就是花，花就是‘我’。与其说赞扬梅花，不如说那是对文人风骨的褒扬；或曰，那就是一种自我鼓励、自我认定”可知，作者表达了对有着梅花一般文人风骨的赞颂。 9．（23-24七年级下·湖北省武汉市武昌区·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 情绪价值是一项投资 ①在现实生活中，当我们面对生活的琐屑时，有人选择泰然处之，有人选择大发雷霆，有人选择隐忍、逃离……其实，情绪价值在我们人际关系中至关重要。就像《围城》里方鸿渐与孙柔嘉一样，为一丁点的小事，就会爆发争吵，相互鄙夷，相互刺伤，最终在冰冷的压抑中，都只想逃离。这样做，就是给情绪价值做了负功。 ②记得读初二那年，新学期开学我带着三百多元学费去学校报到。一路上与同学疯疯闹闹，到学校的时候，学费不翼而飞。焦急的我返回原路寻找，没有放过每一寸草丛。所有我路过、玩过的地方都找遍了，就是不见钱的身影。那时，我极像一个遗孤，站在路边放声大哭，心想，回到家少不了一顿毒辣的责罚。 ③当我哭着回到家的时候，妈妈刚下班。她简单地问了我事情的原委。往日严厉、暴躁的妈妈，竟然神奇地平静说道：“你别哭，哭也没有用，就当买个教训，以后钱要放好，去洗把脸吧。”那刻，我双眼发光，瞳孔中留存的都是妈妈的伟大。 ④而邻居家的孩子遭遇类似的事情时，并没有那么幸运。那些年暑假，我们经常一起野游，他时常遭遇凉拖鞋被激流冲走的境况。回到家，少不了一顿毒打，那惨叫声，至今我记忆犹新。他爸爸抡起指头粗的芒刺条，狠狠地鞭笞在他雪嫩的肌肤上，条痕、瘀青，满屋的咆哮、哭喊…… ⑤若干年后，我想起这件事，一是自责内疚，二是感动感激。妈妈给予我的情绪价值，在我年幼时期，给予引导和体谅，输入我平生最洁清的营养。而邻居家的同伴，心底刻印的或许是一寸“结痂”，一种负向情绪价值周而复始地传递下行。 ⑥事实上，我们经常会为不如意的事情破口大骂，大发雷霆。在教学生涯中经常遇到，有的学生不听话，或粗心大意，或刚愎自用，或马虎塞责。有些老师责罚学生的常用手段是，你把古诗、错题、单词、公式给我抄100遍。作为老师，我非常理解其初心和那刻无语、愤怒的心情。但，据我了解，100遍，这样的做法几乎是负功，很难起到“惩前毖后，治病救人”的效果。 ⑦在负面情绪的支配下，我们选择一个自以为是的路径，让学生去被动承压。我们没有给予正向情绪价值，让学生主动、乐意地接受责罚，并且方式单一、野蛮，没有和解、回旋的余地。即便上交洋洋洒洒的千字文案，其教育意义也是蜻蜓点水、浮光掠影。不妨智慧一点，给予必要的关怀和鼓励，争做他们的小太阳，时刻照耀着他们的暗处，让其温暖，让其留恋，让其发光，唤醒其内驱力。即便效果甚微，道阻且长，但让其感知一方响晴的情绪也好。种下一颗正向情绪价值的种子，若干年后，学生或许想起的是“喜糖”；种下一颗负向情绪价值的种子，若干年后，学生或许只会留下“伤疤”。 ⑧家庭关系也是这样。前年，陪着夫人买衣服。她当时戴着一条项链，我们结婚时买的。因为试穿衣服，衣服的吊牌经常会挂住项链，试穿衣服极其不便。她把项链取下来给我，让我放进她的包里。这一切源于她的回忆，我记忆不清。但一条伴随她近10年的结婚项链就在那天丢了。她晚上回到家准备洗漱时才发现项链丢了。她也只是淡淡地说了一句：“好郁闷，买个衣服，把项链丢了。”我连忙应道：“也许是天意，旧的不去，新的不来，丢就丢了。”我们并没有撕扯和纠结，项链是否给了我，我是否放进了包里，以及项链的价值等等，而是理性地面对一些生活上的意外。既然是意外，就不必苛责彼此，把负向的情绪价值渲染给对方，以寻求自我的心安理得。那刻的情绪价值远大于项链的价值。 ⑨项链是丢了，但收获了一个彼此理解和包容的情绪价值。情绪不失分寸，感情不失温度，是不是胜过一切“项链价值”？ ⑩或许，正向的情绪价值是一把关系和谐共生的密钥。人生在世，谁的生活没有一地鸡毛的时候？但，请记住：情绪价值是一项最有远见的投资。 （选自2024年5月《读者》，有删改） （1）第②段中“我极像一个遗孤”，“遗孤”之比写出了那时的“我”怎样的心情？请你简要概括。 （2）阅读第③段和第⑤段，请你分条简要概括“我”认为“妈妈伟大”的依据。 （3）“我”认为“100遍，这样的做法几乎是负功”的原因是什么？请你阅读⑥～⑦段，简要概括。 （4）阅读⑥～⑨段，请你从“师生关系”“家庭关系”这两个角度分别说说应该怎样进行情绪价值这一项“最有远见的投资”。 【答案】（1）当我丢失了学费，我极像一个遗孤，心情非常悲伤和无助。 （2）妈妈在得知我丢失学费后，没有责罚我，而是给了我宽容和理解。妈妈的情绪价值对我产生了积极的影响，让我感受到了她的关爱和支持。 （3）这种做法很难起到“惩前毖后，治病救人”的效果。它让学生被动承压，没有给予正向情绪价值。方式单一、野蛮，没有和解、回旋的余地。没有智慧地引导学生，种下正向情绪价值的种子。 （4）在师生关系中，应该怎样进行情绪价值这一项“最有远见的投资”：智慧地引导学生，避免负功。给予必要的关怀和鼓励，成为学生的小太阳。让学生感知一方响晴的情绪，唤醒其内驱力。 在家庭关系中，应该怎样进行情绪价值这一项“最有远见的投资”：理性地面对生活中的意外，不必苛责彼此。保持情绪的分寸，维护关系的温度。进行情绪价值投资，收获理解和包容。 【分析】文章通过现实生活中面对琐事的不同情绪反应，强调了情绪价值在我们人际关系中的重要性。文章指出，负面情绪如争吵和刺伤会损害人际关系，而正向情绪则能带来积极的影响。文章以作者自身的经历和邻居家的孩子为例，展示了妈妈和邻居爸爸在不同情况下处理问题的态度，从而强调了正向情绪价值的重要性。 【解析】（1）本题考查人物心理的分析。“遗孤”这个比喻形象地描绘了“我”在丢失学费后的心情。结合文章内容，可以分析如下：“我”感到极度的悲伤和无助，因为丢失了学费，担心回家会受到严厉的责罚。“我”站在路边放声大哭，反映出“我”内心的恐慌和对未来的不确定感。“心想，回到家少不了一顿毒辣的责罚”揭示了“我”对自己可能遭受的惩罚的恐惧和焦虑。“我极像一个遗孤”这个比喻强调了“我”在那一刻感到被遗弃和孤立无援的心态。 （2）本题考查内容的理解。根据文章第③段和第⑤段的描述，可以分析出“我”认为妈妈伟大的依据如下：妈妈在得知“我”丢失学费后，没有责罚“我”，而是以平静的态度对待。她告诉“我”不要哭，因为哭也没有用，让“我”把丢失学费当作一个教训，以后要放好钱，并让“我”去洗把脸。这表明妈妈在面对困境时保持了冷静和理性，给予了“我”安慰和指导，而不是简单地责备或惩罚。妈妈的情绪价值对“我”产生了积极的影响。她没有让“我”因为丢失学费而感到自卑或被责备，反而让“我”从这次经历中学习到东西。这种积极的情绪价值输入使得“我”感到妈妈的伟大。与此形成对比的是邻居家的孩子，他在遭遇类似情况时，回家后遭到了严厉的责罚。他的爸爸用粗暴的方式对待他，这导致了他在心底留下了负向的情绪价值，这种情绪价值周而复始地传递下行。综上所述，妈妈之所以被“我”认为伟大，是因为她在面对“我”的失误时没有采取负面的方式处理，而是以一种理解和引导的态度帮助“我”从错误中学习，这样的情绪价值对“我”的成长产生了积极的影响。 （3）本题考查内容的分析。文章⑥段提到，有些老师责罚学生的常用手段是让 students 把古诗、错题、单词、公式给我抄100遍。这种做法表明老师们在愤怒和无语的心情下，采取了惩罚性的措施。文章⑦段指出，在负面情绪的支配下，我们选择了一个自以为是的路径，让学生去被动承压。这种单一、野蛮的责罚方式没有给予学生正向的情绪价值，也没有提供和解或回旋的余地。文章⑦段还提到，即便学生上交了洋洋洒洒的千字文案，这种教育方式也是蜻蜓点水、浮光掠影，没有真正起到教育的作用。文章⑦段强调了智慧地对待学生，给予必要的关怀和鼓励，成为他们的小太阳，照耀他们的暗处，让他们感到温暖、留恋和发光。种下正向情绪价值的种子，若干年后，学生或许会想起“喜糖”，而不是负向的情绪价值。综上所述，“我”认为“100遍，这样的做法几乎是负功”的原因是，这种惩罚性的责罚方式没有真正的教育意义，没有给予学生正向的情绪价值，也没有帮助他们在错误中学习和成长。相反，它可能会导致学生产生负向的情绪价值，留下心理创伤，并对他们的未来产生负面影响。 （4）本题考查拓展性阅读。师生关系：文章⑥段提到，作为老师，应该智慧地对待学生，给予必要的关怀和鼓励，成为他们的小太阳，照耀他们的暗处，让他们感到温暖、留恋和发光。这表明在师生关系中，老师应该以正向的情绪价值影响学生，而不是简单地采取惩罚性的措施。文章⑦段进一步强调，即使在负面情绪支配下，也应该选择一个让学生主动、乐意地接受责罚的路径，并提供和解和回旋的余地。这意味着老师应该努力创造一个积极的学习环境，让学生在错误中学习和成长，而不是让他们感到被被动承压。 家庭关系：文章⑧段描述了夫妻之间的家庭关系，当夫人丢失项链时，丈夫没有责备，而是用一种理解和包容的态度来应对这个意外。这显示了在家庭关系中，相互理解和包容是非常重要的，可以帮助夫妻双方共同面对生活中的困难和挑战。文章⑨段指出，尽管项链丢失了，但夫妻之间收获了彼此理解和包容的情绪价值，这种情绪价值被认为是胜过一切物质价值的。这说明在家庭关系中，情绪价值的投资可以带来长远的利益，比物质价值更为重要。综上所述，无论是师生关系还是家庭关系，都应该注重情绪价值的投资。在师生关系中，老师应该以正向的情绪价值影响学生，提供关怀和鼓励，创造积极的学习环境。在家庭关系中，夫妻双方应该相互理解和包容，共同面对生活中的挑战。这样的情绪价值投资可以帮助人们建立积极的人际关系，带来心理上的温暖和安慰，对个人的成长和家庭的和谐都有积极的影响。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$