专题32 【真题演练】材料作文

1 / 7 【真题演练·专题 32】材料作文 1．写作 例文 毕业考试 李芳是一名小学六年级的学生，有一次放学过马路时，一辆大货车向她冲过来，“砰”的 一声，李芳从此需要轮椅陪伴她度过这漫长的人生了。 出院后，李芳完全变了一个人似的，再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了。她整 天把自己关在一个黑暗的小房子里，一个人静静地坐着。这件事传到学校里，同学们和老师都 纷纷前来探望她。老师亲切地说：“李芳，我对你的遭遇也深感同情，但是我们总要经历坎坷 的人生啊，不能因此而跌倒。我们要学会自己爬起来，继续走完以后的路。”听了老师的这番 话后，李芳恍然大悟，她从此也开朗了许多。后来她每天自学知识，遇到不懂的地方就圈起来， 等老师来给她补习时就问老师。 不知不觉，转眼间，毕业考试就到了，同学们都在纷纷议论着李芳会不会来考试。有的说： “我猜李芳一定不会来了，她都没上学，怎么可能会来考试呢？”也有的说：“李芳一定会来 考试的，她是个聪明好学的学生，绝对不会错过这个机会的。”在同学们喧哗的谈论中，出现 了一个坐在轮椅上的女孩，她的脸上再次挂起了那甜丝丝的笑容。她就是李芳。 同学们见到李芳，都感到非常惊讶，一窝蜂地涌了上去围着她。有的问她的身体情况，有 的跟她讲这段时间学校发生的事情……李芳感到无比的宽慰。 考试开始了，李芳以这个学期自己努力的成果，考出了一个好成绩！ 2．习作与表达 例文： 难忘的一件事 生活岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我 心灵深处，有一件事，一直令我难忘。 记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了 一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。 两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将开始 2 / 7 了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾， 拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相 让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子 还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红， 有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队 使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队 乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。 这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克 服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。 3．习作（任选其一）。 例文一： 在尝试中成长 人生充满了尝试，许多尝试的背后是收获，是喜悦，然而更多的是感悟。在尝试中，发现 了能力，发现了内在的潜质，人性得到了升华，心灵得到了净化。 自从上了五年级，我第一次尝试在运动会上报名参赛，低年级的时候，我不知道操场三圈 半是什么概念，我从不参加运动会，我也从来没有品尝过获得第一名的喜悦感。正是由于五年 级的第一次尝试，我开始变得爱上了体育。 第一次报名参赛，是 1500 米，对我而言不多。运动会上，当老师喊出“五年级女子 1500 米运动员请到检录处检录”的那一刻，我的心提到了嗓子眼上，紧张得每一根神经都在扭动。 号码布挂在胸前，仿佛就是我的“旗牌号”。上场了，在赛道上，枪一响，运动员都冲了起来， 我也不例外。一个很小很小的数字 1500，我觉得太远了，距离逐渐拉大，越拉越远。我不想 放弃，我也不想让我无缘这次比赛，我拼足了劲儿向前冲，却总觉得很远很远……终点到了， 我却得了倒数第三名。总算跑下来了，第一次的尝试让我知道了最基础的三圈半是什么概念。 在运动中，千万不要小看某一种运动，一次尝试跑 1500 米，却让我爱上了跑步，爱上了 赛道。 在尝试中成长，经历过，也曾失败过，但不曾后悔，每一次提高，标志着又进入了另一阶 段，这一阶段在成长，在感悟，人生只有一步一个脚印，才会有无憾的付出、无愧的收获。长 3 / 7 大之后，才知道尝试是多么美好，才懂得尝试所带来的不同心得。 例文二： 团结就是力量 说起团结，我可以拍着胸脯说：团结是一种无比强大的力量，不懂团结是永远无法办成大 事的。若问我为何如此坚信，其实，我是亲自体验过的。 还记得在我二年级刚开学的时候，我们换了一个教室，这个教室虽然和以前的教室一样宽 大明亮，但是却缺少了一套课桌椅。老师知道后，便叫李静明、王平心、张磊和我一起到阅览 室里去搬一套桌椅。当时，我心想：不就是一套桌椅嘛！有什么了不起的，我一个人就足够了！ 可是，我的这个念头却很快就被打消了。 我们一起来到了阅览室，随便挑了一套桌椅，然后把椅子倒放在了桌子上。接着，我们便 打算将它们抬回教室去。正当李静明他们要一起来帮助我时，我却斩钉截铁地说：“哼，不就 是一套课桌椅嘛，根本用不着你们来帮忙，我一个人就绰绰有余了！”当我说完以后，他们便 都站在了一旁。接着，我千方百计地想要扛走桌椅，可事情哪有我想象得那么简单，我刚刚将 桌椅扛起，又不得不将它们放下，因为它们实在是太重了。这时的王平心说：“你一个人是搬 不起来的，快放弃吧！”我没有理睬他，继续想着办法要一个人移走桌椅。可是，尽管我累得 满头大汗，气喘吁吁，却还是无法将它们挪动分毫。 这时，张磊笑了笑说：“好了，还是让我们来帮你吧！”我已经没有了任何拒绝的理由。于 是，张磊便和我一起搬起桌椅来。可是，我们竭尽了全力，也只能将它们扛起来走一两步。“你 们也快来帮忙啊，愣在那儿干什么？”仿佛见到了一丝希望的我激动地说。话音刚落，李静明 他们便立刻也来帮助我们。果然是人多力量大，经过我们四个人的团结之力，最终我们将这套 课桌椅轻轻松松地抬回了教室。 “人心齐，泰山移。”这句话果然说得没错。经过这件事情以后，我告别了自大，学会了 团结，用团结的力量来解决许多问题。 4．写作。 范文： 疫情中难忘的事 今天是上网课的一天，也是阳光明媚的一天，我坐在我的书房里沐浴着窗外洒进来的春日 暖阳，听着线上课堂里老师的课程内容，暂且忘却了那令人揪心的疫情。 之前接到学校通知，说网课要上到第八周的时候，我整个人都是懵的。在家上网课对于当 4 / 7 时的我来说，基本上可以等于在家上网了，一碰到互联网，我就像是鱼儿回归了大海，能不能 听进去课，真不好说了。 没想到正式上网课几天后，我的担忧不再是问题了，上网课时，我们每一个学生可以把老 师的一言一行听得清清楚楚，老师也能够通过摄像头把我们这些学生的一举一动看得一清二楚， 别说开小差上会儿网了，就连我走神儿一会儿，在视频里面也会出现我目光呆滞的画面，下一 秒老师就开始点名让我回过神儿了。 今天上网课的我，已经没有了任何开小差的迹象，认认真真的。还因为上网课有教学视频 存档，我在网课结束后还会重新回顾一下今天所学的内容。在拿出日记本写这篇日记之前，我 就重新复习完了今天所学的内容。说实话，慢慢习惯了上网课后，我发现上网课也挺好的。因 为教学软件的先进，我也做到了自觉学习。 哦，忘了说，我的同桌今天上网课的时候，打瞌睡了。我们全班都不知道他昨晚干嘛去了， 只知道他竟然在上网课的时候打起了呼噜，老师把画面切到他那边时，我们所有人都没忍住笑 了起来。这件事要是在教室里发生，笑笑说说也就过了，但是在上网课的时候，今天的事情就 已经被我们做成表情包了，将永远留在我们的电脑里了。为了避免和他一样，我的日记也就写 到这里了，我该去洗洗睡觉去了，免得惹出这样的笑话，变成表情包！ 5．按要求完成下面习作题（两题任选一题）。 范文： 难忘的一件事 寒假将过，寒假中的点点滴滴，磕磕绊绊都历历在目。寒假里的一件件事犹如天上的星星 般灿烂夺目；犹如一朵朵鲜花般美丽绽放。但是，我最难忘的还是那件事。 那天早晨，睁开眼睛，门外竟没有一点声音，打开门，看见妈妈留给我的纸条，原来是单 位有事情。去厨房，餐桌上空空如也，连饭也没有？拿出手机，立刻呼叫妈妈，更郁闷的是可 能由于太吵了没听见，妈妈没有接我的电话。算了，先看一会电视吧。各频道播出的都是早间 新闻，对于不看新闻的我来说就是无聊透顶。一小时后，妈妈还是没有回来，我起身关掉电视。 想着自己做些什么吃好。走进厨房，打开橱柜，连方便面也没有了？想起了爸爸做过的过水面 条，好的，就这个了。打开电磁炉，把锅拿到水龙头下冲洗，把底擦干。想着妈妈爸爸做过水 面条的流程。往锅里倒大约能没过面条的水，盖上锅盖，敬候佳音。大约 10 分钟后，水开了。 5 / 7 我拿出挂面，这时我有点犯难了，应该下多少呢？思来想去，决定死马当活马医，下了半 把面条。再盖上锅盖，待面条熟，耐心等待。打开锅盖，捞出一根来，用勺子截断，显然面条 熟得比较慢，没熟，再煮。若干分钟后，面条熟了。端出事先准备好的凉水，把面条放进凉水 里。下一步，就是做卤。虽然我超爱吃土豆卤的面条，但是限于能力，我还是做了鸡蛋卤。其 实和炒鸡蛋大同小异，只是把盐替换成酱油罢了。拿出平底锅，倒上油，拿出两个鸡蛋，翻炒 几下，倒入一些酱油，再继续翻炒，待鸡蛋变色后出锅。刚把面条盛到碗里，筷子还没拿起来， 就听见门外钥匙拧动的声音，妈妈回来了。“妈妈，刚煮好的面条，你吃吗？”我道。 现在回想起来，这也许就是我寒假中最难忘的事儿了吧！ 6．阅读材料： 生活因努力而绚丽多彩 美国作家萨拉曾经说过这样一段话︰“生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶， 累累的硕果，我们被它所迷惑，常去停留观赏，或去咀嚼它，却不知前面有更加美丽的豁然开 朗的大道"。我们在生活中难免会遇到各种各样的波折与坎坷，关键是我们如何去面对，如何 去征服。 当一遇到解不开的事情时，人们常说的就是：“这一定是命中注定吧”，首先我不去争论世 界上到底有没有命中注定，我只认为人的生活不应该完全被“命中注定"这四个字所束缚。如 果是那样，人也就失去了生活的意义。每当一遇到困难的时候就用命中注定来解脱自己是不对 的，我们应该从中找到解决困难的办法，而不是听从“命运的降临”，只有自己努力了，争取 了，才能走出最终的困境。每当我们沉浸在幸福与快乐之间的时候，我们往往不愿意再前进， 希望时间只停留在这一刻就好，而不去想下一刻是不是会有更多的幸福与惊喜。如果我们都能 够大胆地去设想去奋斗，相信前方会有更辉煌的时光等着我们去拥抱。 我们在生活中应该不断地学习，用知识来充实自己的精神和大脑，只有不断地学习，才能 跟得上时代的潮流。如果我们不去接受新鲜的事物，就会被社会所淘汰。在这个发展速度飞快 的国家，我希望大家都能在繁忙的工作之中给自己找到解压的办法，让自己轻松自在地生活和 工作。只有这样，才不会让自己感到疲惫不堪或压力重重。 美好的事物需要去创造，创造需要奋斗，奋斗需要努力，只有努力了才能得到最后的成功。 正如安徒生所说的：“凡是能冲上去，能散发出来的焰火，都是美丽的”。是的，只要我们努力 了，即使没有到达成功的彼岸，我们也是成功的使者。人的一生，不求活得轰轰烈烈或惊天动 6 / 7 地，但至少我们要活得有价值、有意义，活出自我，只要我们努力了、争取了，相信我们的生 活会活得更加绚丽多彩。 【点评】作者以独特的语言进行论述分析“生活因努力而绚丽多彩”。无论是排比还是比 喻，抒情还是举例，始终围绕题旨来构思，频频设喻，张弛有度。情感哲理兼备，具有较强的 说服力和感染力。 7．材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热情地为我们加油助威。就在这时，我 脚下一滑，摔倒了。这一回合我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而安慰我，并且在 下一场开始前，大家仔细地分析失败的原因，想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。 团结就是力量​ 今天，我们班和六年级二班迎来了一场备受瞩目的拔河比赛。比赛现场，气氛热烈得如同 燃烧的火焰，同学们都热情高涨，大声地为我们加油助威。那加油声，一声高过一声，仿佛要 冲破天际。​ 比赛开始，双方队员都紧紧握住绳子，双脚稳稳地站在地上，身体后仰，个个都使出了浑 身解数。我也全神贯注地投入其中，心里只有一个念头：一定要为班级赢得这场比赛。然而， 就在局势紧张的关键时刻，我的脚下突然一滑，整个人重重地摔倒在地。这一意外瞬间打破了 我们的节奏，这一回合，我们班失败了。​ 摔倒的那一刻，我的心猛地一沉，懊悔和自责如潮水般涌上心头。我满心担忧，害怕同学 们会埋怨我，毕竟是因为我的失误，导致了这一回合的失利。可让我意想不到的是，同学们纷 纷围了过来，他们没有一句指责，而是轻声安慰我：“别放在心上，这只是个意外，谁都不想 发生的。”“对呀对呀，就一场而已，咱们后面还有机会。” 听着这些温暖的话语，我的眼眶微 微湿润了。​ 在下一场比赛开始前，大家迅速围在一起，仔细地分析着刚才失败的原因。有的同学说： “咱们用力不够整齐，得喊着口号一起使劲。” 还有的同学提议：“后面的同学要压低重心， 增加稳定性。” 大家你一言我一语，想出了许多切实可行的办法。​ 第二场比赛正式开始，我们按照商量好的策略，紧紧握住绳子。“一二，一二”，我们整齐 地喊着口号，齐心协力地往后拉。我也拼尽了全力，双手被绳子勒得生疼，但我丝毫没有放松。 只见六年级二班的同学也不甘示弱，双方僵持不下。此时，周围的加油声更加响亮了，仿佛为 我们注入了一股新的力量。在这关键时刻，我们班的同学心往一处想，劲往一处使，一起发力。 7 / 7 终于，六年级二班的同学脚下开始不稳，绳子一点点向我们这边移动。随着裁判的一声哨响， 我们赢了！大家欢呼雀跃，激动地拥抱在一起。​ 通过这次拔河比赛，我深刻地体会到了团结的力量。正是因为同学们的相互鼓励、共同出 谋划策，我们才能够在逆境中反败为胜，取得最终的胜利。​ 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。 1 / 6 【真题演练·专题 32】材料作文 1．写作 材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！根据提供 的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇 400 字左右的 记叙文，要把事情的起因、经过写具体。 【写作指导】本次习作考查想象能力。作文的对象是李芳，她来参加了毕业考试，同学们 感到意外，还认为她这样非常不容易，我们要抓住“感到意外”和“这样做真不容易”这两个 点进行想象，同学们为什么对李芳参加毕业考试感到意外，李芳家里发生了什么事？什么原因 可能让她参加不了考试？为什么说她不容易，在哪些方面不容易，突出表现了李芳什么样的品 质？从这几点入手进行想象，想象时我们还要注意以下几点。 一、观察生活 写想象作文的时候，首先应该学会观察生活，并且在观察生活的时候不能只是停留在表面， 还要深入挖掘事物的内在本质，然后在此基础上进行想象。 二、想象要大胆 写想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆想象。要敢于想象，用我们纯真的童心，用手 中的笔去畅想未来，去描绘灿烂的明天。 三、想象要具体 在写想象类作文的时候，虽然我们要天马行空，但也不能东一榔头西一棒槌，要有具体的 情节和事物，按照某一条主线进行想象，把你想象出来的事物具体的描绘出来。 四、想象要有情感 在写想象作文时，仅仅将自己天马行空的想象表达出来是远远不够的，还应该很好地展现 出作者的愿望和情感。 2．习作与表达 阅读下面的材料，按要求作文。 整整六年的时光，从齐腰高到与肩同平，时间在我们的欢声笑语中飞快流逝。六年的时光 里，我们一起哭过，笑过，玩过，闹过……这一切我们都会牢记于心底，永不忘怀！ 2 / 6 请以你印象中最深刻的一件事为主题，写一篇习作。题目自拟，做到语句通顺，结构合理， 注意把事情写具体，能以细节打动读者，以真实情感引起读者的共鸣。内容不少于 500 字。 【写作指导】本题考查话题作文。 要求在即将小学毕业之际，回顾小学生活，选择你难忘的事去写。无论写什么都要抓住“难 忘”去展开，表达出对小学生活的留恋与不舍。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安 排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的 过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运 用积累的好词佳句及学到的修辞手法。 开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。 中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过是详写的部分，可以运用语 言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。 3．习作（任选其一）。 （1）回顾六年的小学生活，有追梦的艰辛、成功的喜悦、失败的痛苦、友情的温馨、孤 独的感伤…… 请以“在 中成长”为题，写一篇记叙文。 （2）材料作文 A．一花不成春，独木不成林。 B．如果你想走得远，请和大家一起走。 C．一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来 搬米，轻轻松松进洞去。 请找出三则材料的共同点确定主题，再结合具体的事例表达自己的想法和观点。题目自拟。 【写作指导】（1）本题是半命题作文。 要求以“在____中成长”为题写一篇作文。回顾六年的小学生活，有追梦的艰辛、成功的 喜悦、失败的痛苦、友情的温馨、孤独的感伤……想想“是什么”让你成长了，你懂得了什么， 这才是文章的中心所在。是犯错后的痛定思痛，还是克服困难完成任务的满满成就感和收获； 是独自一人战胜了恐惧，变得更加勇敢，还是无助失措时出现的那双温暖的援助之手，让你懂 3 / 6 得了人与人之间的真情……总之，在文章中要注意围绕中心“是什么让你成长、为什么会让你 难忘”来展开，着重把其中引起自己情绪波动大的画面，包括环境、动作、语言、神态，还有 自己感受、想法、做法写具体。 开头：开篇点题，引出所要写的内容。 中间：写清自己的感受，从什么事中得出的感悟。 结尾：总结全文，抒发感情。 （2）本题考查材料作文。 通过审题可知，这是一篇材料习作，分析材料内容可知，本次习作要求以团结为题，结合 具体的事例表达自己的想法和观点。围绕主题，确定好写作内容。然后进行构思。想好开头、 结尾，做到首尾呼应。写作时注意详略要得当，注意运用学到的描写及修辞手法，注意运用积 累的好词佳句。 开头：开门见山，开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。 结尾：首尾呼应。 4．写作。 神兽，神异之兽，本指中国古代民间神话传说中的动物。20 年上半年，因受新冠疫情影 响，全国各地中小学延期开学，“神兽”便成为疫情期间居家上网课或自学孩子的代称。家长 们盼望疫情早日结束，学校早日复课，尽快让“神兽归笼”。在家学习，与在校学习很不一样， 请回忆你那段难忘的学习经历，完成一篇习作。 要求： ①题目自拟； ②通过具体事例，表达真情实感； ③文中不得出现真实的校名、人名（可用化名）； ④书写工整，不少于 400 字。 【写作指导】本题考查的是材料作文，根据材料的要求进行写作即可。首先明确材料要写 的是在疫情期间在家学习的难忘经历，根据所给的时间范围和地点范围明确要写的难忘经历即 可。注意不要写错别字，语言完整流畅。 开头：点明故事发生的时间和背景，为下文的展开进行铺垫。 4 / 6 过程：具体写出自己这次学习经历的难忘之处，注意加入对人物的语言描写、动作描写、 心理描写等。 结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。 5．按要求完成下面习作题（两题任选一题）。 【习作一】阅读材料，写记叙文。 文徵明临帖写《千字文》，每天都以临摹十本为标准，所以他的书法进步得十分迅速。他 一生对于写字，从来不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不合意的，一定三番五次地改写 它，从不感到厌倦。因此他的书法，越到老年，越发精妙。 结合上述材料，先确定一个中心意思，再联系你的学习、生活经历写一篇记叙文。 【习作二】在新冠肺炎横行的日子里，同学们不能到校上课，居家学习，你是怎么做的？ 选取你最难忘的一件事写下来。 习作要求： ①题目自拟，不出现真实的人名和校名。 ②内容真实，叙事具体。 ③语句通顺，有真情实感。 ④书写工整，卷面整洁。 【写作指导】本次自作考查记叙文。 习作一：考查材料作文。阅读材料确定主题。文徵明临帖写《千字文》的故事告诉我们做 事要勤奋刻苦，想要成功还要能够坚持，赞扬了文徵明学习书法认真，一丝不苟的精神。因此 可以从以上主题，联系学习或者生活经历，记叙自己在学习和生活中相关的经历。 习作二：新冠肺炎在春节期间肆虐，给我们的生活带来不便，在居家期间，一定发生了很 多有趣的事情，选择自己印象最深的一件事情，抓住几个细节记性记叙。 记事的记叙文，有写一件事的，也有写几件事的；有的事情简单，有的事情复杂。要写好 记事记叙文，要先从写好一件事开始： ①时间，这件事情发生在什么时候。 ②地点，这件事情发生在什么地点。 ③人物，哪些人干了这件事，谁是这件事的主要人物。 ④原因，这件事是怎样发生的。 ⑤经过，这件事的全过程是怎么样的。 5 / 6 ⑥结果，这件事最后怎样。 以上就是记叙文的六要素。 写好记叙文，还要注意处理好几个方面的问题： ①环境和事物的关系。也就是文章中的环境描写要为中心服务。 ②要注意观察。通过观察，选择你感受最深的来写。 ③要注意组织材料和选择材料。 ④写出自己的感受。 6．阅读材料： 一位妇女走进一家新开张的花店，却看不到花瓶，也看不到任何鲜花，店里只有上帝站在 柜台后面。 “你想要什么都可以提出来。”上帝说。 “我想要幸福。我想要安宁、金钱、被人理解的能力。我想死后能够上天堂。而且我也想 让我的朋友们都能得到这一切。”上帝从他身后的架子上取下一个罐子，打开罐盖，从中取出 一些颗粒状的东西，递给那位妇女。“你把这些种子拿走，”上帝说，“把它们拿去种，因为我 们这里不出售成果。” 要求：①请体会材料的内容及其含义，构思作文，自主确定题目。②除诗歌外，文体自选， 不得套用，抄袭。文中不得出现真实信息。③不少于 500 字。 【写作指导】这是一道材料作文，分析题目中给出的材料可知，一个人不会平白获得成功 与快乐。无论做什么事情，离开了努力就会一事无成。作为学生来讲，需要努力去学习，去奋 斗，争取成为国家的栋梁之材。那么，努力到底是什么，应该怎样做到努力，努力之后如果没 有结果怎么办?本文可围绕这几个问题展开论述。文中首先论述什么是努力，然后怎样做到努 力，努力不成功后怎么办，最后总结全文，得出结论，并向读者发出号召。 7．材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热情地为我们加油助威。就在这时，我 脚下一滑，摔倒了。这一回合我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而安慰我，并且在 下一场开始前，大家仔细地分析失败的原因，想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。 要求：①题目自拟。②把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于 400 字的记叙文。③要 围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。 提示：①可写大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利的。②可描写第二场比赛的场景。 6 / 6 【写作指导】场面描写应该注意的几点:①场面描写要交代时间、地点和场面的气氛，使 读者易于掌握场面的总轮廓，一般来说，场面总貌可按空间顺序描写，人物活动线索才会分明。 ②场面描写有时还要处理好场内和场外的关系，即使读者了解场内事物的原委，往往需要插叙 场外自然的、历史的或社会的环境背景。当然，这种插叙必须言简意赅，衔接自然，而不能喧 宾夺主，节外生枝。