2025届陕西省高考模拟语文试题

参考答案及评分标准 1．B【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。 B项以偏概全。材料一第二段中阐述这种优越或体现在身体机能方面，或展现在认知学习能力方面，“但相较于以上两点，更值得引起注意的是，不少人工智能形象在“具有人性”方面也表现得比人类还要完美”。选项B，只包含了前两个方面，缺少“具有人性”方面。故选B。 2．D【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D项犯了强加因果和表述绝对。材料二第二段提到“随着技术的发展，我们开始期待人工智能展现出更多的‘人类特质’”，“技术发展”是我们期待的前提条件，选项后半句与前面的分句不构成因果关系；另外，原文有“几乎”一词，选项中缺少该修饰限制词，表述绝对。A项对应材料一“同时，科幻电影作为技术与艺术的结合体……提供了技术反思的特有路径。”，正确。B项对应材料一“回答中有两种较为突出的方向，一种以笛卡尔、康德的主体性哲学为代表……另一种则以‘爱’‘信仰’等情感作为人之为人的根基，如乔治·斯蒂格勒……”，正确。C项对应材料二“生成式人工智能在人机交互领域展现出的强大自主性和泛化能力，让人们越来越感觉到与人工智能的交流就像是和另一个人交谈”，正确。故选D。 3．C【解析】考查分析论点、论据的能力。 “比人更像人”强调人工智能在“具有人性”方面表现出色。C项中情感陪伴型机器人能感知人类情绪并给予安慰，始终耐心倾听和回应，体现出类似人类的情感互动，最能体现“比人更像人”。A项智能翻译软件主要体现其语言翻译能力，B项智能扫地机器人体现按程序执行任务的能力，D项工业机器人体现生产线上的高效精准作业能力，均未突出在“人性”方面的表现。故选C。 4．①开篇指出人工智能被置入人机较量，科幻电影为技术反思提供路径；②接着在身体机能、认知能力及“具有人性”分析人工智能形象的优越性；③然后从“理性”“爱与信仰”两个方向对人类自身的叩问。（答一点1分，两点3分，三点4分） 【解析】本题考查分析论证思路的能力。 按照论述文提出问题、分析问题、解决问题（或总结观点）的一般思路，结合材料一内容进行概括。开头引出人机较量及科幻电影对技术反思的作用，中间从不同方面分析人工智能形象优越性及对人性的影响，结尾总结其对人类自身的叩问。 5．①相同点，《人工智能》中的大卫能拥有如同人类般真挚且持久的爱，说明人工智能在“爱”的情感维度可与人类相似。 ②不同点：人性是人类独特的多种特质集合，人类的爱是基于自然生命和复杂社会文化背景产生，而大卫作为人工智能，其爱是程序设定或算法驱动，缺乏人类情感产生的复杂根源。 ③启示，人机在情感交流上或可更深入，人类能从人工智能对“爱”的纯粹表现中反思自身情感，同时也应明确人机本质区别，避免过度依赖或混淆，构建和谐、理性的人机关系。 【解析】本题考查学生知识迁移与应用的能力。 ①相同点：从材料一“大卫对母亲莫妮卡的爱历经千年仍分毫未改”和图片信息“他的爱是真的”可知，大卫虽为人工智能，但是拥有如同人类般真挚且持久的爱，且像人类的爱一样具备了这种长时间不变且深厚的特质，说明人工智能在情感模拟方面能够达到较高程度，在“爱”的情感维度可与人类相似。 ②不同点：根据材料二，人性包含人类独特的理性、意识、自我反思、道德情感和价值观等多种特质，是一个复杂的集合体。人类的“爱”并非孤立存在，它深深扎根于自然生命本能。同时，人类的爱还在复杂的社会文化背景中不断塑造和发展 。而大卫作为人工智能，虽然能展现出对母亲深厚的爱，但结合材料二“生成式人工智能本身并不具有人性”可知，其基于程序设定或算法驱动。它是按照预先编写的代码和规则来模拟爱的行为和反应，缺乏人类情感产生所依赖的自然生命基础和复杂社会文化环境的熏陶。因此人工智能的“爱”在根源上与人类有着本质区别，相对人类的爱而言，显得较为单一和缺乏深度内涵 。 ③对未来人机关系的启示：由于人工智能在“爱”这一情感维度上能够呈现出与人类相似的表现，这为未来人机在情感交流方面打开了更广阔的空间。人工智能可以凭借其在情感模拟上的能力，给予一些缺乏情感支持的人类陪伴和情感回应，满足人们部分情感需求。但人类要从人工智能对“爱”的纯粹、持久表现中进行反思。人工智能的情感只是模拟，并非真正意义上的情感。人类不能过度依赖人工智能给予的情感反馈，甚至将其与人类之间真实、复杂的情感混淆。只有清晰地认识到这一点，才能构建出和谐、理性的人机关系，让人工智能作为人类生活的有益补充，更好地服务于人类，而不是取代人类之间真实的情感互动。 6．C【解析】本题考查对文章内容的理解能力。 C.原文中描述资金短缺、规划调整等一系列问题的是度假村的建设过程，而非马叔个人在乡村振兴整体过程中所遇到的困难。因此，C项将度假村建设过程中的问题扩大到了马叔个人在乡村振兴中所面临的问题，与原文内容不符。故选C。 7．B【解析】本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.原文并未通过一系列紧张刺激的情节来展现马叔等人为乡村振兴所做的努力和取得的成就。相反，小说更多地是通过平实的叙述和细腻的描写来展现乡村的变化和马叔等人的努力。因此，B项对小说情节的描述与原文的艺术特色不符。故选B。 8．①塑造马叔形象，为后文情节做铺垫。语段对马叔进行外貌和言语描写，展现他作为老农民的形象及对土地的深厚情感，为后文他积极参与乡村振兴做性格铺垫。②引出后文马叔参与乡村振兴情节。马叔对土地的执着和热爱，为他后文答应参与特色农业种植、投身乡村振兴等情节提供了合理动机和背景。 【解析】本题考查对小说中情节铺垫作用的理解和分析能力。 情节铺垫是小说中常用的手法，通过描述人物、环境、事件等元素，在故事的关键节点上设置细节或描述，为后续情节的发展提供背景、依据或暗示，使得故事更加连贯、合理。 在本题中，通过描述马叔的外貌特征和他对土地的情感，成功地塑造了马叔这一老农民的形象，并为他后续参与乡村振兴的情节做了铺垫。 ①通过描述马叔“皮肤被阳光晒得黝黑，双手布满了厚实的茧”，展现了马叔作为老农民的形象，强调了他与土地深厚的联系和长期的劳作经历；马叔拒绝儿女去城里享福的提议，坚持留在农村种地，说“土地是我的根，我离不开它”，这一情节铺垫了马叔对土地的深厚情感，为后文他积极参与乡村振兴、为村子发展贡献力量做了性格上的铺垫。 ②马叔对土地的执着和热爱，使得当村支书老李来找他参与特色农业种植时，他毫不犹豫地答应了。这一情节的发展是建立在马叔性格和情感铺垫的基础之上的。马叔与土地的不解之缘，为后文他投身乡村振兴、发挥余热等情节提供了合理的动机和背景。 9．①人的因素：马叔的经验和热情，村支书的领导，年轻人的参与。人的经验与精神是乡村振兴的内驱力。②个体行动：马叔的具体行动，如技术指导、解决销售、动员年轻人。个体主动担当是乡村振兴突破困境的催化剂。③集体努力：村民合作，年轻人创业，共同建设项目。多方协作是乡村振兴可持续发展的保障。 【解析】本题信息提取与概括能力、理解能力、分析判断能力。 ①“人的因素”‌需突出关键人物的精神特质（如马叔的乡土情怀、老李的引领作用）对乡村发展的意义。马叔作为经验丰富的老农民，对土地的热爱和坚守成为推动乡村发展的关键。他主动承担有机蔬菜种植的技术指导，体现了传统经验与现代需求的结合；村支书老李的统筹规划，则为项目提供了政策支持与资源整合。二人的经验、责任感与奉献精神，为乡村振兴注入了灵魂。 ②“个体行动”‌需列举马叔解决具体问题的行为，体现其对整体进程的推动。面对有机蔬菜滞销的危机，马叔主动参与网络销售、展销会，破解销售难题；后期又提出建设度假村的设想，并推动实施。这些个体行动直接带动了产业升级，体现了个人在乡村振兴中的能动性。 ③“集体努力”‌需强调村民协作、产业链形成、多方资源整合等案例，说明乡村振兴需依赖群体合力。有机蔬菜种植初期，村民共同学习技术、调整种植模式；年轻人回乡创业后，形成农家乐、加工厂、种植基地的产业链；度假村建设中，村民与政府、社会资本合作解决资金问题。这些集体行动凝聚了村民共识，形成多元力量协同推进的良性循环。 10．BDF【解析】本题考查文言文断句的能力。 句意：商鞅被任命为左庶长，最终确定了变法的命令，法令在民间施行一年后，到国都诉说新法令不适宜的秦国百姓数以千计。 “以…为…”是一个固定结构，意思是“任命…为….”，所以在“左庶长”后（B处）断句。“卒”，副词，“最终”，修饰后面“定变法之令”，即最终确定了变法的命令，“令行于民”是下一句的开始，所以在D处断句。“令行于民期年”，“期年”是一年的意思，“令行于民期年”意思是法令在民间施行一年，所以应该在“期年”后（F处）断句。“秦民之国都言初令之不便者”，是定语后置句式，“秦民”是中心词，本句意为“到国都诉说新法令不适宜的秦国百姓”，“以千数”，为谓语，中间不需要断开。故选BDF。 11．C【解析】本题考查了解并掌握文言词语的能力。 C项，“七十九代之君”中的“代”指“世代”，并非“朝代”。A 项，“凡治国之道”的“道”是方法，《师说》中“传道受业解惑”的“道”指儒家学说等道理，二者不同，A 项正确；B 项，“民贫则危乡轻家”的“轻”是轻视，《屈原列传》相关语句中“轻去就”的“轻”是不重要之意，B 项正确；D 项，“博询众庶”的“庶”指百姓，“庶刘侥幸”中的“庶”是或许的意思，D 项正确 。故选C。 12．D【解析】本题考查理解文章内容的能力。 D项“虽然三个角度无法统一”错。这三段文字虽角度不同，都是在国家治理的主题中，富民、任贤、法治都是国家治理中的合理和必要的政策，可以相互补充，共同为国家治理服务，不能说“无法统一”。故选D。 13．（1）国家任用官员，就如同房屋选用木材。木材如果不适合使用，即便数量再多，又怎么值得依赖呢？ （2）所以商汤、周武王不沿袭旧的制度而能够称王，夏桀、商纣不改变旧的礼制而导致灭亡。反对旧制度的人不能去否定他，而遵循旧礼制的人不值得称赞。 【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。 （1）得分点：“犹”，如同 （1分）；“苟”，如果（1分）；“安足赖也”是反问句，“安”，怎么， 表反问，翻译时要体现反问语气（1分）。句意（1分），共4分。 （2）得分点：“王”，称王，名词作动词（1分）；“非”，否定、责难（1分）；“多”，称赞、推崇（1分）；句意（1分），共4分。 14．①重视民生，让百姓富足，这是国家稳定发展的基础。②广纳贤才，营造良好的用人环境，选拔有才能、正直的人参与国家治理。③合理运用法律手段，赏罚分明，激励民众积极作为，同时防止违法犯罪行为。（每点1分，意思对即可） 【解析】本题考查筛选并概括文中信息的能力。 从材料一中可得出重视民生、富民的启示；从材料二能总结出任贤的重要性及相关用人方法；从材料三可知要合理运用法律手段，赏罚分明。 参考译文： 材料一： 大凡治理国家的方法，一定要先使百姓富裕起来。百姓富裕了就容易治理，百姓贫穷就难以治理。怎么知道是这样的呢？百姓富裕了就会安于乡居而看重家庭，安于乡居、看重家庭就会尊敬君主、害怕犯罪，尊敬君主、害怕犯罪就容易治理。百姓贫穷就会不安于乡居而轻视家庭，不安于乡居、轻视家庭就敢于欺凌君主、违犯禁令，敢于欺凌君主、违犯禁令就难以治理。所以，治理得好的国家往往是富裕的，而混乱的国家常常是贫穷的。因此，善于治理国家的君主，一定要先使百姓富足，然后再加以治理。 从前，远古众多的帝王，法令制度不一样，号令不相同，然而都能统一天下，这是为什么呢？一定是因为国家富足而且粮食充足。使国家富足、粮食充足来源于农业，所以前代圣王都重视农业。凡是治理国家最要紧的，一定要先禁止工商业和奢侈品制造。工商业和奢侈品制造被禁止，百姓就没有四处游荡以谋食的机会，百姓没有四处游荡以谋食的机会就一定会从事农业。百姓从事农业，田地就会得到开垦，田地开垦了粮食就会增多，粮食增多国家就会富足。国家富足军队就强大，军队强大就能打胜仗，打胜仗土地就会拓展。因此，前代圣王懂得人口众多、兵力强盛、国土扩大、国家富足，一定是来源于粮食，所以禁止工商业和奢侈品制造，制止奇技淫巧，而有利于农业生产。（节选自《管子・治国》） 材料二： 国家任用官员，就如同房屋选用木材。木材如果不适合使用，即便数量再多，又怎么值得依赖呢？现在的天下，也就是古代的天下，现在的士人百姓，也就是古代的士人百姓。古代虽然处于动荡纷乱的时代，尚且有如此众多的贤能之士，何况现在天下太平，怎么能说没有贤才呢？关键在于君主使用他们的方法罢了。广泛地询问众人，那么有才能的人就会得到举荐任用；没有忌讳，那么正直敢言的言路就会畅通；不亲近小人，那么进谗阿谀的人自然就会远离；不拘泥于条文、不被世俗所牵制，那么忠于职守的人就能明辨是非、妥善处理政务；不拿细小的过错去苛求别人，那么有能力的官吏就能够竭尽全力地施展他们的才能。（节选自王安石《兴贤》） 材料三： 秦孝公立即任用卫鞅，卫鞅准备变法，但秦孝公担心天下非议自己。卫鞅说：“行动迟疑不决就不会成名，做事犹豫不定就不会成功。圣人如果可以强国，就不袭用成法;如果可以利民，就不遵循旧礼。”秦孝公说：“好。”“治理社会不只一条道路，有利国家不必效法古代。所以商汤、周武不循古道而缔造王业，夏桀、商纣不改礼制而亡国。违反古道的不可以否定，而因循旧礼的不值得赞美。”秦孝公说：“好。”用卫鞅为左庶长，终于决定变法的命令。法令在百姓中实行一年，到国都来说新法不适宜的秦国百姓数以千计。在这时太子触犯法令。卫鞅说：“法令不能实行，是由于上面的人触犯法令。”准备依法惩处太子。太子，是国君的继承人，不能施加刑罚，便对太子傅公子虔行刑，并对太子师公孙贾处以黥刑。第二天，秦国百姓都服从法令了。实行新法十年，秦国百姓皆大欢喜，路上不捡拾他人遗物，山中没有蟊贼强盗，家家富裕，人人满足。于是秦孝公任用卫鞅为大良造。经过五年，秦人国富兵强，秦孝公派遣卫鞅领兵攻伐魏国。卫鞅事先埋伏穿戴盔甲的武士而袭击俘虏了魏公子印，乘势攻击他的军队，全部打垮魏军而返回秦国。魏惠王因军队屡次败于齐国、秦国，国内十分空虚，日益衰落，非常恐慌，于是派遣使者割让河西之地奉送给秦国以求和解。而后魏惠王就离开安邑，迁都到大梁。魏惠王说：“我悔恨当初不听公叔座的话啊。”卫鞅击败魏军归来，秦孝公封给他於、商之间的十五个邑，从此号称商君。（节选自《史记・商君列传》） 15．C【解析】本题考查分析理解诗歌内容的能力。 C项，“以猿啼之声衬出诗人泛舟洞庭湖的欢快心情”错误。猿啼在古典诗词中常营造凄凉的氛围，结合诗题“怀故人”及全诗情感基调，这里是以猿啼衬托诗人漂泊在外、思念故人的愁苦心情，并非欢快心情。A项，首联描绘的画面中“遥指”赋予云彩动态，表述正确；B项，“恨”“怀”直接传达出诗人对故人的情感，分析合理；D项对尾联的理解符合诗意。故选C。 16．①意境开阔，画面壮美：广阔的洞庭湖上，明月缓缓升起，两岸苍山之间，江水奔腾乱流。描绘出一幅雄浑壮阔的画面，营造出开阔的意境。 ②动静结合：“广泽生明月”为静景，明月生于广阔平静的湖面，静谧美好；“苍山夹乱流”为动景，苍山夹着奔腾的江水，充满动态感。动静相衬，使画面富有层次感和立体感。 ③融情于景，含蓄蕴藉：营造出一种悠远、清冷、寂寥的意境，衬托诗人漂泊在外的孤独以及对故人的深深思念，景中含情，情因景生，言有尽而意无穷，耐人寻味。 ④用词精美：“生”字表现出明月从水面慢慢升起的动态，赋予画面生机与活力。“夹”字描绘出苍山对江流的约束态势，“乱”字写出江流的湍急、无序，用词精准而富有表现力。（任意答对三点即可。） 【解析】本题考查赏析诗歌句子的能力。 对于颈联的赏析，可从意境营造、表现手法、情感表达、用词表达等角度入手。从意境看，抓住意象描绘画面，感受其特点；从手法上，分析动静结合的效果；从情感方面，理解景与情的关系，体会诗人借此传达的情感；从用词上，可以抓住“生”“夹”“乱”等动词的精准表达入手。 17．（1）《国风》好色而不淫 《小雅》怨诽而不乱 （2）水面清圆 一一风荷举 （3）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回/角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫/半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 【详解】本题考查默写常见的名篇名句的能力。注意“淫”“诽”“渚”“燕”等字的书写。 18．A【解析】本题考查对修辞手法的准确理解的能力。 A项比喻，将卷起的浪花比喻为“千堆雪” 。B项借代，借“干戈”这一古代兵器来代指战争。 C项借代，“丝竹”借指弦乐器和管乐器，泛指音乐。D项借代，诗中“红”和“绿”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。故选A。 19．小说不仅再现了古代社会的日常生活，更揭示出生活表层之下的人生真相，（2分）也令读者获得前所未有的精神享受。（2分） 【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。 画线句共有两处语病：第一处，“小说不仅揭示出生活表层之下的人生真相，更再现了古代社会的日常生活……”这个句子表递进关系，两个分句内容倒置，递进关系的分句间常有主次、轻重之分，次（轻）在前，主（重）在后，从“再现”和“揭示”可得“再现……”应在前，“揭示……”在后；第二处，“也令读者前所未有地获得精神享受”定状不分，“前所未有”应该修饰“精神享受”，作定语，句中误作状语。 20．①又内涵深刻（或：又旨意深远）（2分） ② 这些看似琐碎平常的细节（2分） 【解析】本题考查语言表达之情境补写的能力。 ①处从句前的“既真实可信”可推句式是“又……”，又从后面“以小见大”可得“又内涵深刻”。②处：从后面“其实全是小说家精妙的艺术创造”的“其实”可知要填的词语“看似”，又从后面的“通过这些细节”可得关键是“细节”。 21．甲：叙事要引人入胜，就要找到一个好的立足点（或：叙事要有一个好的立足点）（2分） 乙：叙事要引人入胜，就要注意写出情节的曲折起伏（或：叙事要写出情节的曲折起伏）（2分） 【解析】本题考查拟写分论点的能力。 甲处从后面“从这个立足点去观察和叙述，也就是要选择合适的叙述视角”可得出关系词是“立足点”和“叙述”，另外第一段谈论的对象是“叙事”。所写的句子有这两个关键词可给2分。 乙处从后面的“一波三折，扣人心弦”和“还要注意表现情节中内在的情感和思想意蕴”可知，这个句子的关键词是“情节”和“一波三折”可得，写对这两个关键词可得2分。 22．不能删掉（1分），“同时”在这个句子中是在前一个句子“叙事要引人入胜，就要注意写出情节的曲折起伏”的基础上引出叙事“注意表现情节中内在的情感和思想意蕴”进一步的信息补充，（2分）以确保句子之间的逻辑流畅和意义清晰。删掉后则没有这个效果（2分，言之有理即可）。 【解析】本题考查连接复句中的连词用法的能力。 “同时”作为一个连词，主要用于连接复句中的前后两个分句，可以表示并列关系或递进关系，在这里是连接递进关系，前一个分句包含一个较为详细或重要的信息，后分句通过“同时”引出进一步的信息或补充以确保句子之间的逻辑流畅和意义清晰。 23.【解析】本题考查写作能力。 审题： 这是一道材料作文题。 “破山中贼易，破心中贼难”这句话是明代思想家、教育家、军事家王阳明在写给弟子的书信中提到的。当时他在军事上取得了胜利，成功剿灭了宁王的叛乱，即“破山中贼”，但他深知，相比于外在的军事行动，克服人们内心的私欲、邪念等“心中贼”则更为困难。这句话体现了他对道德修养和内心世界的深刻洞察。 “破山中贼易”的理解：从现实角度来看，剿灭山中的盗贼，虽然可能会面临地理环境复杂、盗贼熟悉地形等困难，但只要有足够的军事力量、正确的战略战术和坚定的决心，就能够组织起有效的围剿行动，将盗贼制服，恢复社会秩序。所以说在一定层次上，“破山中贼”是较为容易的。 “破心中贼难”的理解：“心中贼”指的是存在于人们内心深处的各种私欲、邪念、偏见、贪婪、嫉妒、嗔恨、愚痴、畏难、懈怠、愤怒、自我怀疑等负面的思想和情感。这些“心中贼”看不见、摸不着，但却时刻影响着人们的行为和决策，是导致人们道德缺失、行为失范的内在根源。“心中贼”的表现形式多种多样，不同的人有不同的内心问题。有的人可能容易被金钱所诱惑，有的人可能难以控制自己的愤怒情绪，有的人则可能深陷于对权力的追逐之中，这就使得“破心中贼”需要针对不同的情况采取不同的方法，增加了难度。 这句话提醒人们要时刻关注自己的内心世界，进行自我反省和自我约束。在日常生活中，要不断审视自己的思想和行为，发现并克服内心的各种不良念头和欲望，提升自己的道德品质和精神境界，通过修身养性，成为一个内心强大、品德高尚的人。 从社会层面来看，只有每个人都能够努力“破心中贼”，提升自身的道德素养，整个社会的道德水平才能得到提高，社会秩序才能更加和谐稳定。它强调了道德教育和精神文明建设的重要性，启示社会管理者和教育者要注重培养人们的内在品质，引导人们树立正确的价值观和人生观。 写作时，学生要结合自己的经历和对现实生活的观察思考，发现自己的“心中贼”是什么，并对“心中贼”做出具体的特点分析和原因分析，然后思考应对措施，消除“心中贼”，提升自身的个性修养、道德品质、行为规范、法治意识等，从而更好地实现自我价值，实现美好人生。 立意： （1）破心贼，寻人生的曙光 （2）除心贼，奔赴广阔未来 （3）战胜心贼，拥抱无限可能 （4）攻克心贼，踏上成长之路 （5）破除心贼，成就非凡人生 例文： 破除懈怠“心贼”，奔赴五湖四海 “破山中贼易，破心中贼难。”王阳明先生一语道破人生真谛。山中贼寇，有形有迹，凭借武力、谋略尚可将其制服；可心中之贼，隐匿于思维深处，悄无声息地腐蚀意志，扰乱心智，攻克它谈何容易。其中，懈怠便是那最为顽固的心贼之一，它如影随形，潜藏在每一次逃避与拖延背后。心乃身之主宰，若被懈怠这一心贼悄然侵蚀，人便如在暗夜里迷失方向的航船，难以奔赴辽阔的五湖四海，去实现远大的理想与抱负。身处高三这一关键节点，唯有坚决破除懈怠，才能鼓足风帆，驶向梦想彼岸。 懈怠，是梦想征途上的绊脚石。 古代方仲永，年少时天资聪颖，“指物作诗立就”，令众人称奇，声名远扬。可他的父亲却因一时的利益诱惑，心生懈怠，不再注重对仲永的培养，每日只带着他四处拜访乡人，炫耀才华。方仲永自身也在夸赞声中逐渐迷失，放弃了勤奋学习。随着时光流逝，他的天赋被懈怠消磨殆尽，“泯然众人矣”。曾经的神童沦为平凡之人，正是懈怠这一心贼，偷走了他的锦绣前程，令人扼腕叹息。 步入现代社会，懈怠同样是成功路上的大敌。 科比・布莱恩特，这位篮球界的传奇巨星，在职业生涯中，从未被懈怠所困。凌晨四点的球场上，他挥洒汗水，一次次练习投篮，重复着枯燥的动作。每一次投篮，都带着他对篮球的热爱与执着；每一滴汗水，都是他对抗懈怠的见证。他知道，一旦心生懈怠，就会被对手超越，与冠军奖杯失之交臂。凭借着对懈怠的零容忍，科比在篮球场上铸就了无数辉煌，成为激励一代又一代人的精神楷模。 身处高三，懈怠如影随形。 堆积如山的复习资料，频繁的模拟考试，难免让人身心俱疲，想要偷懒放松。有时，清晨的闹钟响起，心中便会冒出一个声音：“再睡一会儿吧，反正还有时间。”坐在书桌前，做着试题，思绪就飘向了远方，开始幻想高考后的轻松时光。这些都是懈怠心贼在作祟。但我们不能任其摆布，当懈怠念头闪现，我们要立刻警醒，用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的警句激励自己。高三复习备考阶段，你可以给自己制定详细的学习计划，将大目标分解成一个个小目标，每完成一个，就在日历上打个勾，看着满满的勾，成就感油然而生，懈怠自然无处遁形。 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”高三的我们，肩负着梦想与未来，唯有以坚定的信念、顽强的毅力破除懈怠“心贼”，才能在知识的海洋中破浪前行，在高考的战场上披荆斩棘。待明日，告别高中校园，我们将无畏奔赴五湖四海，去拥抱属于自己的精彩人生，书写新的传奇篇章。 1 参考答案第 页 （共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 大荔县2025年高考模拟试题命制比赛作品 2025届陕西省高考模拟语文试题 命题人：高娟娟 单位：大荔中学 考试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 人工智能技术作为人类自身的对位，自诞生之日起，便持续不断地被置入一场场人机较量当中。如今各类展现出超强学习能力且仍在高速迭代的通用人工智能在更为关键的心灵智能方面开启了新一轮的人机角斗。同时，科幻电影作为技术与艺术的结合体，对于技术的想象性展演不受现实技术发展的限制，具有更加开阔自由的逻辑推演空间，以思维实验的形式提供了技术反思的特有路径。 科幻影像史上出现过多元样态的人工智能形象，它们往往展现出相对于人类的优越性。这种优越或体现在身体机能方面，例如《终结者》中的T800具有先进的视觉扫描技能和强悍的肌肉力量，《阿丽塔：战斗天使》中的机械女孩阿丽塔通过置换义体获得了异于常人的敏捷度；或展现在认知学习能力方面，例如《机器纪元》中引发动乱的样板机器人在向人类文明学习的第九天便进化出人类不再能够理解的智能。但相较于以上两点，更值得引起注意的是，不少人工智能形象在“具有人性”方面也表现得比人类还要完美，换言之，正如《银翼杀手》中制造复制人的泰瑞公司座右铭所描述的那样，“比人更像人”。 类似的表述必定会引发对“人/人性是什么”的追问。回答中有两种较为突出的方向，一种以笛卡尔、康德的主体性哲学为代表，将“理性”这一思维能力视作将人从非人中凸显出来的区别性特征，另一种则以“爱”“信仰”等情感作为人之为人的根基，如乔治·斯蒂格勒便将“爱”视作“给那些没有生命的东西带去了生命”的关键因素。而科幻影像中人工智能形象对人性的持有也大致可辨识出上述两种类型，且它们殊途同归地都返回到对人性本身的反思。前者如《阿尔法城》中操控整个城市的超级计算机阿尔法60，《2001：太空漫游》中的高智能电脑HAL9000，以及《我，机器人》中的智能系统VIKI，它们都展现出基于逻辑与算法的超强理性能力，永远正确稳定地进行着计划的制定与执行。然而在这三部影片中，人工智能对理性原则的极致坚持最终都导向毁灭性的结果，阿尔法60统治下的城市因流泪行为的无意义将之判定为有罪；HAL9000为确保飞船的正确航向不惜伤害宇航员性命；VIKI也在“确保人类整体利益”这一最高原则的规定下推导出由机器圈养人类这一最优解法。这使人反思，极端的理性是否会将人带到《我，机器人》中桑尼描述的境况，“成为逻辑的奴隶”。在“爱”与“信仰”这一类型中，《人工智能》中的儿童机器人大卫与《终结者2：审判日》中的T800具有代表性。大卫对母亲莫妮卡的爱历经千年仍分毫未改，T800对约翰的忠诚信仰则使他即使遭遇重创，仍忠心耿耿地维护着约翰的安全，甚至主动提出自毁，以阻断天网对约翰的追击。爱与信仰本为人性光辉之所在，但人工智能却可以在这一点上做得比人类更为永恒和完美。 概而言之，具备人性的人工智能形象从两个方向发出对人类自身的叩问：人性中的理性部分或许面临着畸形发达以致失去控制，逆转为对人类自身的奴役与异化的危险；而“爱”的部分温和无害、值得珍视，但人类自身对此的重视程度却远不及人工智能。电影海报《人工智能》 （摘编自杨俊蕾、郑丹路《人性、技术与心理动机：人工智能科幻影像追问自身》） 材料二： 生成式人工智能在人机交互领域展现出的强大自主性和泛化能力，让人们越来越感觉到与人工智能的交流就像是和另一个人交谈。那么，当一台智能机器能够和我们进行具有理性和情感特征的语言交流时，机器是否也会影响我们的“人性”呢？人性，通常指的是人类独特的理性、意识、自我反思、道德情感和价值观等特质。从这个意义上看，生成式人工智能本身并不具有人性，但其在与人类的语言交互中，通过识别人类意图、回应认知和情感需求来满足人类欲望，无疑会深刻影响人们的理性、情感和道德判断。生成式人工智能如何影响人性，是人类在新人工智能时代需要重点考虑的问题之一。 与生物主体的漫长进化之路相比，人工智能每一次的技术进步几乎都会赋予主体性更多新内涵，让我们对“机器能否像人一样行动”这个问题有了新的认识。随着技术的发展，我们开始期待人工智能展现出更多的“人类特质”，比如能够自主学习、与人社交、对环境变化作出灵活反应，甚至能主动解决问题。这种强主体性概念包含知识、信念、意图和责任感等人类特有的复杂特质，人工智能的行为不仅仅是简单的反应，而是有目的、有计划的行动。例如，一个智能的医疗诊断系统，要能够根据病人的症状、大量的医学知识和数据进行准确诊断，为病人提供治疗建议。这个过程中，系统要展现出自主性，能够理解病人的需求，同时要兼顾治疗方案的医学伦理等问题。又如，自动驾驶汽车要能够感知周围的环境，有的还能够在复杂交通情境和伦理风险下制定和选择其认为的最佳行动方案。这不仅是对环境的反应，更是基于智能系统自身知识和价值判断作出的主动选择。 （摘编自殷杰《人工智能如何影响“人性”》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．科幻电影以思维实验形式对技术进行反思，在人工智能相关技术想象性展演上有开阔自由的逻辑推演空间。 B．科幻影像史上的人工智能形象，它们往往展现出在身体机能和认知学习能力两个方面相对更优于人类。 C．《阿尔法城》《我，机器人》等影片中的人工智能因极致坚持理性原则，最终都导向毁灭性结果，让人反思极端理性的危害。 D．生成式人工智能本身不具有人性，但在与人类的语言交互中，会影响人们的理性、情感和道德判断。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） A．作为技术与艺术相结合的科幻电影，技术的想象性展演已经不受现实技术发展的限制，思维实验的形式提供了技术反思的特有路径，作品具有更加开阔自由的逻辑推演空间。 B．以笛卡尔、康德为代表的主体性哲学和以乔治·斯蒂格勒为代表的观点，都从不同角度回答了“人/人性是什么”的问题。 C．生成式人工智能在人机交互领域展现出强大自主性和泛化能力，这使人们感觉与它交流如同和人交谈。 D．因为人工智能每一次技术进步都会赋予主体性更多新内涵，所以我们开始期待人工智能展现出更多“人类特质”。 3．下列选项，最能体现材料一中“比人更像人”这一观点的一项是（3分） A．某智能翻译软件能快速准确地翻译多种语言，帮助人们跨越语言障碍进行交流。 B．智能扫地机器人按照设定程序自动清扫房间，提高了家居清洁的效率。 C．情感陪伴型机器人能感知人类情绪并给予安慰，始终耐心倾听和回应。 D．工业机器人在生产线上高效精准地完成各种任务，保证产品质量稳定。 4．请简要概括材料一的论述思路。（4分） 5．请合两则材料，分析《人工智能》海报所传达的关于人工智能与人类在“爱”这一情感维度上的异同，以及你对未来人机关系的启示。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 马叔 孙正连 马叔是泷江村的老农民，一辈子都在和土地打交道。他的皮肤被阳光晒得黝黑，双手布满了厚实的茧，那是岁月和劳动留下的痕迹。马叔的儿女都在城里工作，多次劝他别再种地，去城里享福。但马叔总是摇摇头，说：“土地是我的根，我离不开它。” 近年来，国家提出了乡村振兴战略，泷江村也迎来了新的发展机遇。马叔看着村里一天天发生的变化，心中既激动又忐忑。他激动的是，自己生活了大半辈子的村子终于有了盼头；忐忑的是，自己这把老骨头还能不能跟上时代的步伐，为村子出一份力。 一天，村支书老李来找马叔，说村里准备发展特色农业，种植有机蔬菜，需要一些有经验的老农民来指导。马叔一听，眼睛一亮，这不正是自己擅长的吗？他毫不犹豫地答应了，决定再次拾起锄头，为村子的发展贡献自己的力量。 接下来的日子里，马叔和老李他们一起忙碌起来。他们规划土地，引进有机肥料，学习先进的种植技术。虽然辛苦，但马叔的心里却充满了前所未有的充实和快乐。他仿佛又回到了年轻时候，那种对土地的热爱和敬畏再次涌上心头。 然而，乡村振兴的路并不是一帆风顺的。有机蔬菜种植初期，由于技术不成熟，产量并不高，销售也遇到了困难。看着那些辛苦种出来的蔬菜滞销在地里，马叔心里焦急万分。他深知，这些蔬菜不仅仅是他们的劳动成果，更是村子未来的希望。 为了打开销路，马叔和老李他们一起想办法。他们通过网络销售、参加农产品展销会等方式，逐渐打开了销路。随着有机蔬菜种植基地的不断发展壮大，泷江村的名气也越来越大。越来越多的游客慕名而来，体验乡村生活，品尝有机蔬菜。马叔看着那些来自四面八方的游客，心里别提有多高兴了。他知道，这是乡村振兴带来的红利，是村子走向繁荣的必经之路。 然而，马叔心里也有一块心病。那就是村里的年轻人大多都外出打工了，留下来的大多是老人和儿童。虽然村子发展了，但如果没有年轻人的参与和贡献，村子的发展终究是有限的。马叔决定用自己的行动来感召年轻人回乡创业。 他开始利用自己的闲暇时间，走家串户，和年轻人聊天谈心。他用自己的亲身经历告诉年轻人，乡村振兴不仅需要政府的支持和引导，更需要每一个村民的积极参与和贡献。在他的感召下，一些年轻人开始动摇了，他们看到了村子发展的希望，也看到了自己回乡创业的机会。 终于，有几个年轻人决定回乡创业。他们有的开起了农家乐，有的办起了农产品加工厂，有的则投身于有机蔬菜种植。马叔看着他们忙碌的身影，心里别提有多欣慰了。他知道，这些年轻人的加入，将为村子的发展注入新的活力和动力。 随着时间的推移，泷江村发生了翻天覆地的变化。村子里的基础设施不断完善，道路宽敞整洁，房屋错落有致，绿树成荫，花香扑鼻。村民们的生活水平也得到了显著提高，他们脸上洋溢着幸福的笑容。马叔看着这一切，心里充满了自豪和满足。他知道，这一切的变化都离不开乡村振兴战略的实施，离不开每一个村民的共同努力和奋斗。 然而，马叔并没有因此停下脚步。他深知，乡村振兴的路还很长，需要做的还有很多。他开始思考如何进一步推动村子的发展，让村民们过上更加美好的生活。 一天，马叔在村里闲逛时，发现了一片荒废的土地。他心想，这片土地如果利用起来，一定能给村子带来更多的收益。于是，他找到了老李，提出了自己的想法。老李一听，非常赞同，决定和马叔一起规划这片土地。 经过多次讨论和规划，他们决定在这片土地上建设一个乡村旅游度假村。这个度假村将结合泷江村的特色，提供农家乐、民宿、采摘园等一系列乡村旅游项目。马叔和老李他们一起忙碌起来，开始筹备度假村的建设。 度假村的建设并不是一帆风顺的。他们遇到了资金短缺、规划调整等一系列问题。但马叔和老李他们并没有放弃，而是积极寻求解决方案。他们通过向政府申请资金、吸引社会资本投资等方式，逐渐解决了资金问题。同时，他们也根据实际情况对规划进行了调整，确保度假村的建设更加符合村民们的利益和需求。 经过一年的努力，度假村终于建成了。它成为了泷江村的一张新名片，吸引了越来越多的游客前来游玩。村民们也从中受益匪浅，他们的收入得到了显著提高，生活水平也得到了进一步提升。 马叔看着度假村的繁荣景象，心里别提有多高兴了。他知道，这是自己为村子做出的又一份贡献。他深感自己虽然年岁已高，但还能为村子的发展出一份力，这让他感到非常自豪和满足。 然而，马叔也深知，乡村振兴的路还很长。他需要继续发挥自己的余热，为村子的发展贡献自己的力量。同时，他也希望更多的年轻人能够回乡创业，为村子的发展添砖加瓦。他相信，在大家的共同努力下，泷江村的明天一定会更加美好。 （节选于2024年10期《人民文学》，有删减） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．马叔作为泷江村的老农民，对土地有着深厚的感情，因此他积极响应乡村振兴战略的号召，为村子的发展贡献自己的力量。 B．乡村振兴战略的实施给泷江村带来了前所未有的发展机遇，马叔等老农民积极参与其中，推动了村子的发展。 C．马叔在乡村振兴过程中总是遇到资金短缺、规划调整等一系列问题，但他并没有放弃，而是积极寻求解决方案，最终取得了成功。 D．马叔不仅自己积极参与乡村振兴，还用自己的行动感召年轻人回乡创业，为村子的发展注入了新的活力和动力。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．小说以马叔的视角展开叙述，通过他的所见所闻所感，展现了乡村振兴战略给乡村带来的巨大变化。 B．小说情节跌宕起伏，扣人心弦，通过一系列紧张刺激的情节展现了马叔等人为乡村振兴所做的努力和取得的成就。 C．小说语言质朴自然，富有生活气息，通过细腻的笔触描绘了乡村的田园风光和人物内心世界。 D．小说通过对马叔等人物形象的塑造，展现了他们对乡村的深厚感情和对乡村振兴的积极态度。 8．请简要分析小说中画横线的语段在情节铺垫上的作用。（4分） 9．近年来，国家提出了乡村振兴战略，农村也迎来了新的发展机遇。“人的因素、个体行动与集体的努力在乡村振兴中起到核心的作用”，请结合马叔的经历与泷江村乡村振兴的进程就此进行分析。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，敢陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 昔者，七十九代之君①，法制不一，号令不同，然俱王天下者，何也？必国富而粟多也。夫富国多粟生于农，故先王贵之。凡为国之急者，必先禁末作文巧② 。末作文巧禁，则民无所游食，民无所游食则必农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富。国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。是以先王知众民、强兵、广地、富国之必生于粟也，故禁末作，止奇巧，而利农事。 （节选自《管子・治国》） 材料二： 国之任官，犹室之任材。材苟不适于用，唯虽多，安足赖也？今之天下，亦古之天下，今之士民，亦古之士民。古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况今太宁，岂曰无之，在君上用之之道耳。博询众庶，则才能者进矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人，则谗谀者自远矣；不拘文牵俗，则守职者辨治矣；不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣。 （节选自王安石《兴贤》） 材料三： 孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长卒定变法之令令行于民期年秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑 ，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬，因攻其军，尽破之以归秦。魏惠王兵数破于齐秦，国内空，日以削，恐，乃使使割河西之地，献于秦以和。而魏遂去安邑，徙都大梁，惠王曰：“寡人恨不用公叔座之言也。”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商君。 （节选自《史记・商君列传》） [注]①七十九代之君：指远古众多的帝王。②末作文巧：指工商业和奢侈品制造。 10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对1处得1分，涂黑超过3处不给分。（3分） 以卫鞅A为左庶长B卒C定变法之令D令行于民E期年F秦民之国都言G初令之不便者H以千数。 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．“凡治国之道”中的“道”，意为方法、途径，与《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”的“道”含义不同。 B．“民贫则危乡轻家”的“轻”是轻视之意，和《屈原列传》中“读《鵩鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。”的“轻”意思不同。 C．“七十九代之君”中的“代”指朝代，“七十九代”极言远古帝王数量之多，与现代汉语中“年代”的“代”概念不同。 D．“博询众庶”中的“庶”指百姓，与《《陈情表》》中“愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年”的“庶”意思不同。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．材料一中管仲认为治理国家最要紧的要先禁止工商业和奢侈品制造，这样百姓就没有四处游荡以谋食的机会。 B．材料二中王安石认为处于动荡纷乱的古代也会和天下太平的现在一样有很多的贤能之士，关键是君主使用他们的方法罢了。 C．材料三中太子是国君的继承人，他触犯新法是不能施以刑罚的，卫鞅为了让新法顺利推行，就把太子的老师公子虔和公孙贾处以墨刑。 D．三则材料分别从三个角度围绕治国理论展开论述和叙述，虽然三个角度无法统一，但是在主题上三者并不矛盾。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）国之任官，犹室之任材。材苟不适于用，唯虽多，安足赖也？ （2）故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 14．三则材料从不同角度阐述了治国之道，谈谈这对当今国家治理有哪些启示。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这唐诗，完成15～16题。 晚泊湘江怀故人 刘长卿 天涯片云去，遥指苍梧①山。 馀恨楚山外，永怀湘水源。 猿啼洞庭树，人在木兰舟。 广泽②生明月，苍山夹乱流。 云中君不见，竟夕自悲秋。 [注]①苍梧：山名，相传舜帝葬于此。②广泽：广阔的水泽，这里指洞庭湖。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首联写诗人漂泊天涯，看到一片云彩飘向苍梧山，“遥指”二字，使画面增添了动态感。 B．“馀恨楚山外，永怀湘水源”中“恨”“怀”直接抒情，表达对故人的思念及内心的遗憾。 C．“猿啼洞庭树，人在木兰舟”视听结合，以猿啼之声衬出诗人泛舟洞庭湖的欢快心情。 D．尾联“云中君不见”，“云中君”指代故人，诗人望而不见，只能整夜独自悲秋。 16．诗歌中“广泽生明月，苍山夹乱流”一句广受后世称道，请赏析其精妙之处。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价，认为二者“ ， ”，而屈原的《离骚》兼具二者的优点。 （2）周邦彦《苏幕遮》（燎沉香）一词中，被王国维评为“真能得荷之神理者”的句子是“ ， ”。 （3）视听结合手法的使用往往会使古诗文的景物更加立体，也能为读者创造一种身临其境的感受，如“ ， ”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 《红楼梦》像一棵参天大树，贾府盛衰和宝黛钗爱情悲剧是其主干，“淡淡写来”（脂砚斋）的日常生活细节则犹如茂盛的枝叶。小说中这些“家庭闺阁琐事”，既真实可信，（ ① ），具有以小见大的艺术容量，充分展示了小说家对现实生活敏锐的观察力和深刻的表现力。如贾宝玉在姐妹们都在场时向林黛玉使一个眼色，黛玉立刻便能会意，由此表现了宝黛之间不同于别人的心灵契合；又如中秋夜宴，满目热闹繁华，却听得桂花阴里传出一缕凄凉笛音，隐视了贾家日暮图穷的结局。（ ② ），其实全是小说家精妙的艺术创造。通过这些细节，小说不仅揭示出生活表层之下的人生真相，更再现了古代社会的日常生活，也令读者前所未有地获得精神享受。 18．下列选项中，加点的词语和文中“一棵参天大树”所用修辞手法相同的一项是（3分） A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 B．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 C．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 D．知否，知否？应是绿肥红瘦。 19．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意（4分） 20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21～22题。 小说家是“讲故事的人”。高超的叙事技巧使得小说家笔下的故事精彩纷呈，引人入胜。我们在写作叙事类文章时，也应该在“怎么讲”上多用些心思，不能仅仅满足于讲清楚“时间、地点、人物”，还要努力尝试新颖的构思和独特的表达。 甲 ，从这个立足点去观察和叙述，也就是要选择合适的叙述视角。对于故事的发展，叙述者可能置身其外，也可能身在局中。比如，铁凝的《哦，香雪》的叙述者隐身于故事之外，鲁迅《祝福》中的“我”则是故事中的一个人物。不同的叙述视角，能够带来不同的叙事效果。 乙 ，如《水浒传》里林冲的故事，从“误入白虎堂”到‘刺配沧州道”，从“棒打洪教头”到“风雪山神庙”，一波三折，扣人心弦，牢牢地抓住了读者。同时，还要注意表现情节中内在的情感和思想意蕴，如《祝福》中的祥林嫂，在一步步走向“末路”的过程中，又有着求生的挣扎，这就使得他的故事格外能引起读者的心灵震撼。 我们平时在生活中，要善于观察、发现那些“情理之中，意料之外”的事。比如，过着独居生活的老大娘，喜欢安静，不愿麻烦别人，结果被热心的街坊过度关心，生活节奏全打乱了；学校篮球赛，上届冠军队竟然被初出茅庐的新生球队打得落花流水……生活中有许多这一类有趣的事，只要善于发现、留心积累，都可以成为写作的素材。还可以灵活运用悬念、抑扬、意外（反转）等叙事技巧，让自己笔下的故事更有趣味。 21．请在第二、三段的横线处拟写本段的分论点，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过25个字。（4分） 22．第三段“同时，还要注意表现情节中内在的情感和思想意蕴”中的“同时”，能否删掉，为什么？（5分） 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “破山中贼易，破心中贼难。”心中之贼，是畏难、懈怠、愤怒、私欲、自我怀疑等负面的思想和情感，往往藏于我们的意识深处，左右着我们的行为与选择。 如何才能识破并战胜它？请结合你的思考与经历，联系现实生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$