行为状态-大语文素材词典

写人篇 行为状态 行为状态 看 学习资源 看的类型:瞧、望、瞅、鳖、瞪、盯、觑、斜视、观察、 审视、张望、环视、环顾、扫视、俯视、俯、鸟、窥视、 窥探、偷看、偷瞄、凝视、注视、审视、端详、注目、怒视、 目、怒目、浏览、仰望、仰视、极目、远眺、游目骋怀^{①}、 东张西望、左顾右盼、走马观花 看 看的状态:专注、直勾勾、齐刷刷、眼巴巴、眼睁睁、目不 转睛、全神贯注、屏气凝神、望眼欲穿、膛目结舌、目瞪口呆、 不屑一顾、冷眼旁观、含情脉脉 看的效果:清晰、模糊、朦胧、刺眼、晃眼、一目了然、一 览无余、一览而尽、洞若观火②}、若隐若现、影影绰绰、眼 花缭乱、赏心悦目、触目惊心、尽收眼底 ①游目骋怀:指放眼四望,舒展胸怀,心情畅快豪放。 ②洞若观火:形容观察事物明白透彻。 1好句 她静静地站在那里,手搭凉棚,看向远方,如同一棵挺拔的青松 让人无法移开目光。 。比喻句 临别时,母亲的目光如水一般澄澈、明净,她始终注视着我、关 切着我。 比喻句 75 大语文) 素材词典 (近看)当目光触及那些穿梭于街头巷尾的小人物时,他的眼中不 禁流露出一抹温柔与暖意。那些忙碌的身影,虽然普通,却以各自 的方式在这座城市中努力生存,他们的坚韧与勤劳,触动了他内心 最柔软的部分。这一刻,他的眼神里充满了理解与共鸣,仿佛在说 “我们都是这座城市的一部分,共同编织着美好的未来。” (部编版五年级上册·梁晓声《慈母情深》)背直起来了,我的母亲。 转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我,我的母亲的眼睛.... 这段文字以精练的语言、细腻的动 作描写和神态描写塑造了辛劳却充满母 爱的母亲形象。“疲惫”显示了母亲工 作的辛劳,而“吃惊”源于突然见到孩 子时的意外。连用三个“我的母亲” 表达了“我”在看到母亲转过身来时,心中泛起的惊讶、酸楚。 ##好开头 。(提问式开头)她目不转睛地盯着舞台上的表演,每一个动作、每 一个表情都不愿错过。是什么表演让她如此出神呢? 教室门打开了,一位年轻的老师走进来。我们瞪大眼睛,仔细地打 量着新来的老师,脸上满是好奇与兴奋。 他站在山顶极目远眺,只见群山连绵、云海翻腾。他瞬间觉得一路 76 写人篇 行为状态 的辛苦都值了,因为无限风光尽在顶峰。 (留白式结尾)她低头细看手中的来信,眼含深情,眼前的字像打 开回忆之门的钥匙,往昔的美好在眼前一幕幕地浮现.... 诗词古文 交戟之卫士{③}欲止不内,樊(kuài)侧其盾以 撞,卫士仆地。脍遂入,披帷西向立,目^{}视项王, 头发上指,目眦^{}尽裂。 --司马迁《史记·项羽本纪》 ③交戟之卫士:将戟交又着守卫营门的兵士。 ④目:愤怒地瞪大眼睛。 目跳(zì):眼眶。 将戟交又着守卫营门的兵士想阻止他,不让他进去,樊侧着 盾牌撞去,兵士摔倒在地上。樊就进去了,掀开帷幕朝西站着,瞪 着眼睛看着项王,头发直竖起来,眼眶都要睁裂了。 国名人名言 观察是得到一切知识的首要步骤 -李四光 。一切推理都必须从观察与实验中得来。 -做利略 过谚语歇后语 张飞看绿豆--大眼小眼 。门缝里看人--把人看扁了 77 大语文 材词典 听 学习资源 听的分类:监听、旁听、倾听、偷听、好听、动听、难听、窃听、 谛听、聆听、探听、听讲 听 听的表现:充耳不闻、骇人听闻、洗耳恭听^{①}、耸人听闻、 唯命是听、偏听偏信、危言瓮听、言听计从、听而不闻。 闭目塞听^{②}、耳听八方、听风是雨、闻风而动、闻过则喜 ①洗耳恭听:专心地听(请人讲话时说的客气话)。 ②闭目塞听:闭着眼晴,堵住耳朵,形容对外界事物不闻不问或 不了解。 我听见远处传来一阵歌声,那歌声像夜莺的啼鸣,悠扬婉转,十分 动听。比喻句 她漫步在丛林中,听到山间的溪流潺潺,听到林间的鸟鸣啾啾,听 到远处的风吟啸啸。排比句 汽车的喇肌声、行人的交谈声、商贩的叫卖声......各种声音交织在 一起,奏响了一首集市特有的交响乐。 比喻句 (谛听)他凝神细听,时而眉头微蹙,陷入沉思;时而嘴角上扬, 露出会心的微笑。双手或者鼓掌,或者敲击着膝盖,随着演讲的节 奏打着节拍。他的身体微微前倾,整个人被演讲者的言辞所吸引 78 写人篇 行为状态 完全沉浸在精彩的演讲之中。 神态描写 (听到)她听见远处隐约传来孩童的欢笑声,那样的纯真无邪, 如同春日里涌动的溪流,散发着生命的活力与希望。那声音,穿 透了雨幕,也穿透了她的心房,唤醒了她内心深处对美好时光的 怀念。 食比喻句 (部编版三年级上册·毕国瑛《听听,秋的声音》)听听,秋的声音, 大树抖抖手臂,“响响”,是黄叶道别的话音。听听,秋的声音, 蟋蟀振动翅膀,“曜曜”,是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上 白云,撒下一阵暖暖的叮哼;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收 的歌吟。 选段以细腻的笔触和生动的意象,描绘了一幅秋日画卷,充满了 诗意和音乐性。作者巧妙地运用了拟人修辞,给大树、蟋蟀、大雁等 赋予了人的情感和动作。拟声词“”“曜曜”将秋天的声音具象 化,增强了诗歌的音乐性。叠词和拟声词的使用,使得整个段落读起 来朗朗上口,富有韵律感。 过好开头 脱口秀表演开始了。她的耳朵仿佛被无形的线牵引着,每一个音节 都准确无误地落入了她的心田,激起层层连漪 (设置悬念式开头)他静静地坐着,双眼紧盯着说话人的脸庞,全 神贯注地聆听着每一个字,生怕错过任何一丝细节。是什么让他这 么认真呢? 1好结尾 (愿望表达式结尾)让我们学会凝神细听吧,用一颗敏感而温柔的 79 大语文) 素材词期 心,去感受生活中的每一个细节,去聆听那些被忽略的声音。你会 发现,生活原来可以这样美好,这样充满诗意。 倾听,对她而言,是一种享受,是一种与世界对话的方式,每一次 倾听都是一次难得的心灵之旅。 1诗词古文 少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客 舟中,江阔云低,断雁^{③}叫西风。 而今听雨 僧庐下,鬓已星星^{}也。悲欢离合总无情,一任 阶前,点滴到天明。 --蒋捷《虞美人·听雨》 ③断雁:失群的雁;孤雁。 ④星星:头发花白的样子。 译文 年少的时候在歌楼上听雨,红烛盏盏,昏暗的灯光下罗帐轻盈。 中年在异乡的小船上听雨,广阔的江面上白云低垂,一只失群的孤雁 在西风中哀鸣。 而今,人已暮年,两鬓已是白发苍苍,独自一人 在僧庐下,听细雨点点。感叹悲欢离合总是那么无情,任由台阶前一 滴滴的小雨下到天亮吧。 名人名言 倾听每一个人的意见,可是只对极少数人发表你的意见;接受每一 个人的批评,可是保留你自己的判断。 --莎士比亚 80 写人篇 行为状态 说 学习资题 不同的“说”:讲、喊、叫、呼、吟、读、问、答、训、 斥、责、骂、吼、劝、曰、道、告诉、评论、议论、赞叹、 论述、叙述、夸奖、辩论、歌颂、交谈、言说、讲话、讲述、 陈述、复述、谈话、申述、说明、声明、谈论、讨论、商谈、 商量、商讨、发言、说唱、说服、评说、驳斥、闲聊、抱怨。 诉说、鄙咳、念叨、劝说、劝告、解说、讲授、讲解、辩驳、 说 分辩、阐述、阐明、质问、语问、宣布、宣讲、有说有笑、 能说会道、实话实说、胡说八道、好说歹说、说三道四、 长话短说、自圆其说、谈天说地、指桑骂槐^{①}、众说纷纭^{②} 打开天窗说亮话 说的内容:言、吃语、忠言、预言、诺言、净言、不经之谈、 不刊之论、道听途说 ①指桑骂槐:比喻表面上骂这个人,实际上骂那个人。也说指鸡 骂狗。 ②众说纷纭:纷纭,多而杂乱。各种说法很多而不一致。 过1好句 他就像一部永不疲倦的留声机,话语连绵不绝,永不停息。 比喻句 弟弟的小嘴巴不停地说话,时而像欢快的溪流潺潺流淌,讲述着有 趣的见闻;时而像灵动的鸟儿明吼嘴,分享着新奇的想法;时而 像悠扬的琴声绵绵不绝,倾吐着内心的感受。 排比句、比喻句 81 大语文) 材词典 爷爷的话匣子一打开,如同江水淄淫,连绵不绝,让其他人没有插 嘴的份儿。 比喻句 (弟弟说话)弟弟爱说话,体现在生活中的很多事情里。一大早, 他就开始了他的“演讲”。从“妈妈,早上好,我昨晚梦见自己变 成了超人!”到“哥哥,快起床,太阳晒屁股啦!”他的声音,就 像清晨的鸟鸣,清脆而又充满活力,让家里充满了生机。比喻句 (奶奶嘴嘘)午后的时光,是奶奶最享受的时刻。她会搬出那把老 旧的藤椅,坐在大门口,手里拿着一把扇子,边摇边和路过的邻居 聊家常。从天气变化到邻里趣事,奶奶总能讲得妙趣横生,引来阵 阵笑声。 [部编版五年级上册·《牛郎织女》(一)]牛郎随口哼几支小曲儿 没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心 里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的 好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟 它商量一些事。牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他 也就满意了。自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把 了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。 这段文字温馨而富有想象力,通过细腻的笔触,描绘了牛郎与老 牛之间深厚的情感。“哼几支小曲儿”“嘴里就说出来”“常常把看 见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事”这些描写,体现了 牛郎对老牛的信任和依赖。在牛郎的生活中,老牛已成为他倾诉心事、 分享日常,甚至寻求建议的伙伴。 82 写人篇 行为状态 (部编版四年级下册·雨果《“诺曼底号”遇难记》)船上没有封 舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体 安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上, 船员断后。必须把六十人救出去!” (曹雪芹《红楼梦》)这熙风携着黛玉的手,上下细细打谅了一回, 仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今 儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是 个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这 妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕试泪。 1#好开头 (点题式开头)在我的记忆里,奶奶的话语就如同冬日的暖阳,无 时无刻不在温暖着我 (外貌描写式开头)我的弟弟今年五岁,他有一双圆溜溜的大眼睛 还有一张巧嘴,那张嘴就像一个永远充满电的小喇叭,随时随地都 能发出响亮的声音。 过好结尾 。(愿望表达式结尾)奶奶轻声细语地说着,声音柔和得像春风拂过 湖面,让人心生连漪。希望爱讲话的奶奶,能用她那充满温情的话 语,为我们编织一个又一个美好的回忆 他大声宣布了他得奖的好消息,声音里充满了自豪。我们都为他的 成功大力鼓掌,祝愿他更上一层楼。 83 大语文) 素材词典 诗词古文 少年不识愁滋味,爱上层楼^{③}。爱上层楼, 为赋新词强^{①}说愁。 而今识尽愁滋味, 欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。 --辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 ③层楼:高楼。 ④强:竭力,极力。 少年时我不懂什么是忧愁,闲来时喜欢登上高楼。我喜欢登上 高楼,为写新词而勉强说些“愁闷”之类的话。如今我已尝尽了忧愁 的滋味,想说却说不出什么话。想说又说不出,却说好个凉爽的秋天。 #名人名言 。我想,天底下最劳累的事情之一,就是编造言、补圆言。因此 言揭穿,对他们是一种解脱。 --余秋雨 不过没有主观成分的性质的内容,是可以言语传达的。有主观成分 的性质的内容,是不可以言语传达的。我可以言语告诉人什么是真 什么是善,但不能告诉人什么是美。 --冯友兰 过谚语歌后语 嘴皮子抹白糖--说得甜 光说不练是嘴把式。 84