第二单元 习作 “漫画” 老师+语文园地-【教材笔记】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

教材笔记)语文五年级上册 习作 “漫画”二字加引号，表示 不是真的要画漫画，而是通 “漫画”老师 过具体的语言文字刻画老师 )的形象，体现老师的特点。 你喜欢看漫画吗？漫画常常以独特的画风突显人物特点，给人们留下深刻的印象。 如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？ 是总爱穿裙子，说话像放连珠炮的语文老师？ 抓住特点。 是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？ 还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？ ，0 让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！ 先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件 能突出其特点的事情来写。一通过具体事例表达对老师的喜爱、赞美之情。 写完后，可以读给你写的老师听，问问他对你的习作有什么意见或建议，再进 行修改。 9.5x3=2 习作指导 1.选定对象。先确定要介绍的老师，再简要介绍选定的老师的情况。 2.选择具体事例。所选事例要有代表性，并能突出人物特点。 3.运用恰当的描写方法。如语言描写、神态描写、动作描写等。 4.行文有趣。借鉴漫画那种简单而夸张的方式描绘老师，也可以用幽默、诙谐的语言 来表达。 30 第二单元 语文园地 文园地 梳理与交流 积累提高阅读速度的方法。 ⊙学习了本单元，你在提高阅读速度方面有哪些收获？和同学一起，整理一 份“提高阅读速度方法清单”，再交流运用这些方法时的体会。 ◇尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 ◇ ◇ 词句段运用 ⊙读一读，概括语句的意思。 。廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一 张嘴，反而爬到我头上去了。” (廉颇对蔺相如不服气。) ◆光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ ( ◆（冀中人民）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直 的，弯的，家家相连，村村相通。 方法提示概括语句的主要意思要把握两点：①语句本身所描述的事物的特征 及其表现的内在含义；②语句反映的作者的思想感情、观点和看法。概括时表 述要准确、简洁。 参考答案光的速度比流星体的速度还要快。 地道样式众多，互相连通。 31 教材笔记语文五年级上册 ◎很多成语能让人联想起某些具体的人和事，下面这些成语让你想到 哪些人和事？选一两个，照样子把你想到的用具体的情景表现出来。 9 视死如归 百折不挠 泰然自若 身先士卒 奋不顾身 神机妙算 勇往直前 坚韧不拔 视死如归 只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛 扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续 向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起 身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 方法提示同样一个意思，可以用词语概括，也可以借助语言、动作、神态等描写， 把事件或场景描述得更具体、生动。 参考答案身先士卒·岳飞 敌军来犯时，岳飞经常亲自执掌战旗，冒着流矢，冲锋在前。士兵们见将军带头 冲锋，士气大振，跟着他把敌军打得落荒而逃，一次次击退了敌人。 日积月累 ○盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 陶渊明 释义人的青壮年时期倏忽即过，再也不会重来，就像一天中不会有两个早晨，应 该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。 ○莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞 释义人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有 抓紧时间做有意义的事。 ○多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 毛泽东 释义人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴催人老。相对于人 类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。