浙江省宁波市余姚中学2024-2025学年高二下学期语文5月限时训练试题卷

余姚中学高二语文限时训练试题卷（2025年5月） 注意：本试卷共 8页，23小题，满分100分。考试用时90分钟。 ★祝考试顺利★ 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 人文地理学家波蒂厄斯认为，在人与空间之间或者在“主体”和“地方”之间存在着四种对应关系，分别是“家园——内部者”“他乡——外部者”“家园——外部者”“他乡——内部者”。这四种对应关系可以解释宋代诗词之中的“长安道”“长安路”“长安”与诗人、词人的关系。 “家园——内部者”这对关系是指词人对于“长安道”的书写与它符号化的政治意味融合，带有一种忠君报国的虔诚感和大权在握的自恃感。“家园——外部者”加入了关于“长安道”历史空间的建构，不执著于政治漩涡的倾轧，可以很快地疏解自己。“他乡——内部者”是宋代词人中最庞大的群体，他们对于政治的追求表现在“长安道”的书写中，且他们求而不得的心态一直贯穿始终，为作品中意象书写覆盖了一层萧索悲凉的氛围。而“他乡——外部者”是最没有负担的词人群体，他们路过“长安道”无欲无求，以平静的生活为归宿。这不仅是宋代词人与“长安道”的四种关系，更是他们与长安城这个地理意象的的四种关系。我们在判断每个词人与“长安道”和“长安”的对应关系时，必须考虑的一个要素是词人对语典或者事典的继承，比如“长安西笑”“长安乱叶”“长安纸贵”“长安不见”“长安父老”等等。因为这些常见的典故已经类似于一个符号单元，其原有的喻义已经消失，即逐渐“消义化”，所指被固定下来。 “家园——内部者”最具有代表性的是晏殊和欧阳修。他们都位高权重，是台阁重臣，优渥的生活会让他们乐于在政治中寻找自我存在感。晏殊和欧阳修都不是专力为词的词人，只是一时有了兴致才作词一首。他们词作中的“长安”，虽然会带有历经宦海后对人生和权力的反思，但始终都与真正的规劝保持距离。在他们的词中还是以繁华景象为主要书写对象，而追寻“长安”或者“长安道”上的凶险和痛苦，是他们较少体会到的情感，这是因为身份上的距离感和已身在其中的享受感。又因为从花间词人那里继承的带着柔软婉丽的作词传统，让其词的风格多以柔情为主。他们与笔下的“长安”和“长安道”之间的关系最符合“家园——内部者”。比如欧阳修任参知政事时创作了《渔家傲》（暖日迟迟花袅袅）一词，其中“长安城里人先老”就暗示了京城中的人们在争权夺利中未老先衰。 “家园——外部者”最具代表性的是苏轼。苏轼所处的正是北宋变革时代，党争激烈，边境扰动。苏轼经历了宦海浮沉，这没有使他消退政治热情，而是让他在豁达中继续着对事业和人格的追求。比如《沁园春》（孤馆灯青）一词，是他在宋神宗熙宁七年（1074年）从海州出发到密州所作，弟弟苏辙在齐州，苏轼在途中写词给子由，抒发自己的政治抱负，同时也和子由相互宽慰，充满了信心和希望。其中一句“当时共客长安，似二陆初来俱少年”正是指兄弟二人就像西晋陆机陆云两兄弟，一定会有一番伟大功业。 “他乡——内部者”的代表是柳永。柳永一生都在求而不得的痛苦中挣扎，且在这挣扎中被迫找到了一个心灵出口，他倾向于市井的俗词写作也是出于他对仕途求而不得的苦闷。柳永有入仕的心愿，而且自始至终都没有变过，可是没有人给他机会。五十多岁的他还在考进士，等他终于走入仕途，却只能做一些并不重要的小官。柳永对于功名的追求透露了他在原生家庭中被儒家观念影响的必然性。柳永的家庭传统就是入仕做官，他两个哥哥都考取了进士，唯独他一直没有成功。所有年少时辛苦做的准备都功亏一篑，这让他无比的心酸和惆怅。而且经历了统治者和前辈的多次否定、羞辱，他对自己存在的价值和意义产生了动摇，因为在他心目中，入仕才是一个人的人生目标。可是这条路已经没有希望，他被迫选择了逃离，选择了融入到市民之中。他被这种儒家传统的集体无意识控制着个人无意识，所以他一方面是对集体无意识的拥护，另一方面是对集体无意识的背离。这种冲突让他笔下的“长安道”带有疲惫的羁旅色彩，这又与“长安”作为地理意义上的宋代城市之落沉低迷的氛围吻合。比如《引驾行》（红尘紫陌）中“红尘紫陌，斜阳暮草长安道”，再比如《轮台子》（一枕清宵好梦）中“冒征尘远况，自古凄凉长安道”都带着沉郁的情感，但是他依旧在这条道路上前进。 “他乡——外部者”的词人比较多比如刘过、吴文英、张炎等等。他们有一些一生不仕，江湖浪迹，有的经历过南宋灭亡和亡国之痛，其无家可依的情绪体现在“长安”与“长安道”中。他们对于功名和繁华从不追求甚至痛恨，面对都城里声色犬马的王公贵族，只有对国家和个人命运的无可奈何。比如刘过的《贺新郎》（多病刘郎瘦）中“若见故乡吾父老，道长安、市上狂如旧”周密《水龙吟》（燕翎谁寄愁笺）中“叹长安倦客，江南旧恨”等等。 （摘编自马思齐《宋词西北地理意象研究》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.“家园——内部者”将自身对家国的热忱寄于“长安道”的描写中，传达符号化的政治情感。 B. “家园——外部者”不执著于政治漩涡的倾轧，会自我调适，其中苏轼是最典型的代表。 C.“他乡——内部者”是宋词中影响力最大的群体，他们作品中的意象常带有凄凉的意味。 D.“他乡——外部者”无求于物，恬淡寡欲，回归宁静的生活，秉持淡泊名利的处世态度。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A.波蒂厄斯提出的人与空间之间的关系恰好解释了宋代诗词中“长安”“长安道”“长安路”和作者的关系。 B.判断词人与“长安”“长安道”的对应关系时须考虑典故这一要素，因为很多典故内涵已经约定俗成。 C.因晏殊和欧阳修仕途平坦且大权在握，他们的词作主要以描写繁华景象为主，词风呈现婉约的特点。 D.柳永笔下的“长安道”带有倦客的漂泊色调，暗含着低落沉郁的情绪，这与他仕途失意的经历有关。 3.下列选项中与材料划线句联系最为紧密的一项是（ ）（3分） A.雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》 B.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《江城子·密州出猎》 C.休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。《望江南·超然台作》 D.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。《定风波·莫听穿林打叶声》 4.请根据材料简要概括“长安”的内涵。（4分） 5.辛弃疾在《菩萨蛮·书江西造口壁》（ 首句“郁孤台下清江水”）中也提到了“长安”，此首词中的“长安”和辛弃疾属于哪一种对应关系？并结合词作和材料给出理由。（6分） （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 纸上谈兵高春阳 偷我家纸皮那损贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完，物流和快递成天来送货，拆下来的纸皮有很多。纸皮是南方叫法，北方叫纸壳子。 我把纸皮放在家门口，攒多了再一起送去物业指定的垃圾投放点。也不妨碍别人。整个单元，八层楼十六家，就我一家装修，就我一家住人。 有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱。我说，这叫偷。媳妇说，你不愿意卖钱，有人替你卖。我说，大小咱也是公司高管，哪好意思去卖破烂？媳妇笑道，那人要是把垃圾也偷走就好了。我笑她想得美。 媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。 看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了。 我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上。 这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下。 那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会提拔那个没良心的。 小老头儿的脸腾地红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里叨咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，中不中啊？我一听口音，东北老乡，气消了一半。看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情。 我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重。 小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咋也不能白拿。 我说，啥也不用帮，你就白拿。 小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了。①我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。 回屋，我坐了下来。一想到公司那位，稿子就写不下去了。 几天后，媳妇出差回来，我把情况跟她汇报了一遍。媳妇说处理得当，提出表扬。 我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这些，又跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律给我清走。有时候，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没给小老头儿骂跑。 我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？ 两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，否则保安有权把他拒之门外。 春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一位矮个子老大爷。我想了想。直接拒绝。可是，保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头儿想干什么。 不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。 正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏亘包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。 ②说着话，小老头儿伸手递过来一个布包，蓝白相间，很土气的那种。 我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。 小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。 我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？ 小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干…… 我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了。 6、下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A.“我”先后提及自己“公司高管”“企业高管”“商人”的身份，强调自己的“职业素养”，这反映出“我”性格中自尊的一面。 B.“我”对小老头不满，除了因为“我”认为他偷纸皮外，也因为他让“我”想起“自己提拔的那个没良心的”，从而迁怒于他。 C.春节前的一天晚上，老头来找我，一开始我直接拒绝，根本原因是我家装修完毕，已无纸皮可捡；我感到有点“烦”，表面上“烦”的是保安，实际上烦的是小老头儿。 D.“小老头在我面前高不可攀”，表明“我”为小老头夫妇勤劳、朴素的生活观念所打动，并且对自己追名逐利的行为感到羞愧。 7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.小说以“偷我家纸皮那贼，我恨死他了”开篇，让读者萌生疑问，吸引读者阅读兴趣。 B. 句子①中“他笑了，我当然懂得他的笑意”，意思是“我”觉得小老头对我心存感激，他认为“我”“不计前嫌”，为能够报答“我”而笑。 C.句子②采用变式句式，突出强调布包的“土气”。虽然“我”对小老头儿的这一举动感到非常吃惊，但并没有嫌弃这个土气的布包。 D.小说以“公司那位，我不恨他了”结尾，表明“我”放下了内心困扰，与前文情节相呼应。 8．小说以“纸上谈兵”为标题，有什么好处？请结合文本简要分析。（4分） 9．高春阳曾谈到这样一个创作观点，“写揭示人性的作品，应避免刻意制造温暖和感动，这样作品才有力量打动人”，请谈谈这篇小说是如何体现这一创作理念的。（6分） 二、古诗文阅读（43分） （一）阅读下面的文言文，完成10～14题。（本题共5小题，24分） 文本一： 项脊轩志（节选）【明】归有光 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 …… 项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋中，方扬眉瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？” 文本二： 抱膝轩记【清】管同 予自归江宁，家凡六徙。近乃僦宅①居是水之西。老屋百年，尘埃渗漏。每暑日激射阴雨连绵蒸炕沾淋顾视无可逃避。予居之未尝不适也，独其屋仅四间，自本母处妻孥置厨囊外，了无燕息之所，意尚阙然。嘉庆十五年归自山东，始即第二室屏后一楹地，葺为小轩，颜曰“抱膝”。借书满架，置榻一张，偃仰啸歌，即获其所。然其为地，前近市廛②，后连闺闼，而左则直接邻家；不壁而板，凡夫行旅之歌唱，妇孺之呼啼，鸡犬之鸣吠，嘈杂喧闻，殆无时不至。而当予神会志得，抗声高诵，家人每笑谓其音聒人。三者之声，盖往往为所掩也。 昔诸葛武侯隐处隆中，抱膝而吟《梁甫》③。时人问其志，但笑而不言。予之名轩，岂敢以武侯自命，盖亦陶公所云容膝易安之意而已。 （选自《因寄轩文集》，有删节） 【注】①僦jiù宅：租宅。②市廛：商店集中的处所。③《梁甫》，又作《梁父吟》，《三国志》说诸葛亮“躬耕陇亩，好为《梁父吟》”，借以抒发己志。 10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) （ ） 每暑日A激射B阴雨C连绵D蒸炕E沾淋F顾视G无可逃避 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分) A．“杂植兰桂竹木于庭”与“州司临门，急于星火”（《陈情表》）两句中的“于”含义不同。 B．“予自归江宁”与“吾妻来归”（《项脊轩志》）两句中的“归”含义不同。 C．“家凡六徙”与“凡六百一十六言”（《琵琶行》）两句中的“凡”字含义相同。 D．“置榻一张”与“沛公则置车骑，脱身独骑”（《鸿门宴》）两句中的“置”字含义相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）(3分) A．两篇文章都记叙了修葺书斋，归有光改造“老”“小”“破”“暗”的老屋，管同新辟书屋，这也是他们追求读书修身的体现。 B．两篇文章都写到了读书环境，如改造后的项脊轩，室内变明亮，庭间兰桂竹木又添情趣，但是管同的读书环境却很嘈杂，他常常不堪其扰。 C．两篇文章都写到了读书之乐，两人都曾“借书满架”，在书斋里研读书籍，“偃仰啸歌”这一细节，体现了他们内心的满足。 D．文本二提到了“抱膝轩”命名缘由，既表达了对诸葛亮的仰慕，又是对陶渊明“审容膝之易安”的思想的效仿。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分) （1）前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 （2）而当予神会志得，抗声高诵，家人每笑谓其音聒人。 （3）猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。 14．《项脊轩志》的“项脊生”段是课文删去的一段，请分析作者写这一段的用意。(3分) （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15~16题。 秋江别友 王晦之 孤帆天际没，暮色入蒹葭。雁字分云迹，蝉声咽岸沙。 远山衔落日，秋草接平涯。欲问重来日，心随流水嗟。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分) A.首联以孤帆消逝、暮色苍茫营造空阔寂寥的意境，奠定全诗情感基调。 B.颔联“分”字摹写雁阵穿云之态，“咽”字拟声传情，凸显环境凄清萧瑟。 C.颈联由近及远描绘山水相接的宏阔景象，暗含诗人超然物外的襟怀。 D.尾联以流水喻心绪，将抽象情思具象化，收束处余韵悠长，耐人寻味。 16.本诗如何通过时空转换表现离愁别绪?请结合全诗简要分析。(6分) （三）名篇名句默写。 17.补写出下列句子中的空缺部分。（10分） （1）归有光《项脊轩志》中“，”两句是俗语“树大分杈，子大分家”的真实写照。 （2）帘，让我们的生活精致，令我们的空间雅致；帘，让文人墨客情思翩翩。古诗文中含有“帘”字的句子有“，”。 （3）在《陈情表》中，作者用“”委婉地说出母亲改嫁的事实；而“”则直接表现了他门庭衰微福分浅薄的事实。 （4）《扬州慢》中，“，”两句写昔日扬州的繁华街道，用以反衬眼前荒凉的景象。 （5）《客至》中描写诗人欲盛情招待，但因家贫且远离街市，以致酒菜欠佳而心怀歉疚的句子是：“，”。 三、语言文字运用（22分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（本题共4小题，14分） “累点”低，似乎已成为现代人的常态。比如，白天 A ，夜晚却辗转难眠；思考问题条理清晰，话到嘴边却忘得一干二净……这些都是疲劳的信号。如何缓解疲劳？除了大家熟知的运动、休息等方式，你可能想不到，清淡饮食也能抗疲劳。 日本一项研究发现，清淡饮食，即烹饪法较单一，少油、少糖、少盐、不辛辣的饮食，更具抗疲劳功效。在这项研究中，研究人员将年龄在21岁至69岁之间的健康人分为两组，一组提供为期三周的清淡饮食，另一组则维持普通饮食。每日晚餐后，研究人员都会对参与者的各项指标进行检测，以比较其抗疲劳效果。结果显示，与对照组相比，（ 甲 ）；另外，他们在安静状态下交感神经的活性降低，压力得到缓解，整个人变得 B 。 研究人员表示，（ 乙 ），因此，缓解疲劳要对这些细胞及时采取修复措施，必要时换上“新配件”。清淡饮食最大限度地保留了食品中的营养物质，食品中的营养物质作为新配件的原料，不仅可以抗氧化，还能够提供人体能量。改善日常饮食结构，不仅有助于预防慢性疲劳，还可以提高工作和学习效率。 值得注意的是，清淡饮食不等于素食主义。极端的清淡饮食不仅会导致体质下降，而且更容易让人生病。如果不吃肉、鸡蛋和豆制品，就会造成蛋白质缺乏，从而导致免疫力下降；油脂摄入不足，尤其是必需脂肪酸缺乏，便会引起脂溶性维生素A、D、E的缺乏，引发干眼、骨质疏松等症状。从营养角度讲，清淡饮食是在食物多样化的基础上，合理搭配营养，将动物性食物、食用油和调味品限制在合理范围内。 18. 下列句子加点词中“点”字的意义和用法，与文中“累点”的“点”相同的一项是（）(3分) A. 不论电视还是互联网，真人秀大有“霸屏”之势，然而，“槽点”也不少，比如：明星表演成分过重，缺乏“真实”和“真诚”。 B. 说到用户思维，很多人都在谈如何抓住用户的痛点。一旦抓住痛点，便有了和用户进行互动的切入点，有了搞好用户关系的通行证。 C. 人先入之见常在无意中发挥作用，使人容易对约定俗成之事熟视无睹，这是很可怕的，司空见惯的常识会产生盲点，是常有之事。 D. 笑点高的人，不是对幽默免疫，而是对平庸的笑话持有更高的要求，他们渴望那些能让人深思后发笑的瞬间，那些融合智慧与巧思的幽默。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。(4分) 21.该文段被网站转载时，小编将下划线内容“‘新配件’”输入成了“‘新’配件”，分析二者在语意上的不同。(5分) （二）阅读下面的文字，完成22～23题。（本题共2小题，8分） 盛夏吃冰，自古有之。①早在宋朝时期，②就有在暑热天食用冰饮的现象已十分常见。③现今，夏日冷饮的数量更加丰富，④如冰糕、雪糕、刨冰等。其中，刨冰的“刨”字有“páo”和“bào”两个读音，它在“刨冰”中为什么读“bào”？ 根据《现代汉语词典（第7版）》，“刨”读“páo”，是指“使用镐、锄头向下向里用力”；读“bào”，指“刨子或刨床”“用刨子或刨床刮平木料或钢材等”。 《天工开物·锤锻》说“刨”是“磨砺嵌钢寸铁，露刃秒忽，斜出木口之面，所以平木”。从中可知，在“刨”这一动作完成后，被刨的物品表面不平整的部分会被“刨”出。仔细观察刨冰机刨过的冰块，可以发现，其底面多是平整的，刨冰机就相当于一个小型的刨床，因此刨冰其实就是冰块在刨床上通过“刨”（冰与刀摩擦形成冰花）这一动作而得到的。由此可见，“刨”读“páo”时的意思与“刨冰”并无明显的关联，因此，“刨冰”的“刨”应读“bào”。 22.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 23.振华小学邀请你给学生讲解多音字的认读，请你借鉴文中的讲解方法，以“刨坑”或“刨光”为例，拟出讲解要点。要求思路清晰，语言流畅，讲解不超过50个字。（4分） 语文参考答案 1.C。原文第二段中提到的是“宋代词人中最庞大的群体”，没有涉及到“影响”。 2.C。C选项中晏殊和欧阳修词风的特点与他们的仕途平坦和身居高位的经历不构成因果关系。 3.B。B选项，苏轼为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡，自然地表现出了志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概。其他三项只能体现乐观、积极或超然，而B选项在体现积极态度的同时还能体现苏轼的政治热情，以及对政治理想的追求。 4.“长安”①指宋代地理意义上的名城（地理意象）：②象征着权力、名利；③象征着人生理想（美好生活、政治追求）：④象征着国家政治权力中心（朝廷）。（一点2分，两点3分，答出任意三点即4分） 5.对应关系：“长安”和辛弃疾属于他乡——内部者。（2分） 理由：①辛弃疾“西北望长安，可怜无数山”一句，既表达自己盼望回归朝廷得到重用之意，又流露出求而不得的失落怅惘之情（2分）。②辛弃疾词中“行人泪”“长安”“江晚”“鹧鸪”等意象共同营造了悲凉萧索的氛围，展现了他心系家国的情怀，表达了壮志难酬的悲愤无奈（2分）。（结合材料和词句分析，言之成理，可酌情给分。） 6.B【解析]A项中“反映出“我”性格中自尊的一面”错，提及自己的“公司高管身份”，只是认为这种身份“哪好意思去卖破烂?”“对付这种小人……这是简单兵法”,而强调“商人”身份，也无非强调“我怎么能吃亏呢?”，这些想法的背后是其性格中“自负”的一面。C项，“根本原因是我家装修完毕，已无纸皮可捡”错，根据文本，“我”直接拒绝小老头儿的原因并非因为无纸皮可捡，而是因为“我”对小老头儿的身份和行为有所怀疑，且对保安的多次通知感到不耐烦。D项“小老头在我面前高不可攀”，主要因为我被小老头真诚坦荡、质朴的情谊感动，反思自己在整件事情中费尽心机，自私虚伪。 7. B[解析]在“我”的心中，小老头是“小人”，“我”理解的小老头的笑意，应是为能定期来拿纸皮，有利可图而笑;而非是因为我“不计前嫌”，内心充满感激而笑。此时此刻的“我”是带着有色眼镜看小老头的，无法体会出小老头真诚的感激。 8.①题目巧妙概括了小说的主要情节，“我”与“小老头”的故事源于“纸皮”，过程中我使用了“化敌为友，趋利避害”的兵法: ②“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际问题，含讽刺意味。题目巧妙暗示小说主题:人与人交往，复杂“兵法”“心计”是虚伪的“空谈”，唯有真诚和善意，才是消除隔阂最强大的力量; ③借用成语，让读者首先联想到成语的本意，吸引读者阅读兴趣，在阅读后更有回味空间。 ④题目“纸上谈兵”与结尾的情节反转形成呼应。故事最后，小老头儿的行为让“我”感到羞愧，意识到自己的狭隘与功利，这种反转与“纸上谈兵”形成对比，暗示了真正的智慧与善良不应仅停留在“纸上”，而应体现在实际行动中。 (答对一点得2分，答对任意两点得4分。有其他答案，言之成理也可给分。) 9.①故事情节符合常理，真实自然。小说主人公因丢纸皮而恨“贼”，撞“贼”后用自己的方式“惩”贼，符合人之常情; ②人物性格符合真实人性。小老头羞愧于老伴做错事，而“我”却“不计前嫌”，这让老人无比感激，尽力回报，这里的“羞愧”和“感激”都是人性最真实自然的表现。 ③主题表达自然不刻意。“我”因自私狭隘而内心疲惫不堪，小老头善良真诚、质朴坦荡，让“我”心生敬畏，不禁释然，使读者能自然感受到打动人的力量.(每点2分，有其他答案，言之成理，也可给分。) 10．BDF【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：每当夏旦骄阳暴晒，阴阴细雨连绵不绝、或蒸烤闷热或到处沾湿，环顾室内没有可以躲避的地方。“每暑日激射”，偏正短语，“激射”为中心词，句意完整，单独成句；“阴雨连绵”，主谓结构，句意完整，单独成句；“蒸炕沾淋”，是上一句的结果，句意联系紧密，单独成句；“顾视无可逃避”，“顾视”和“无可逃避”语意顺承，联系紧密，单独成句。 11．D 【解析】本题考查学生理解文言词语含义的能力。 A.介词，在；表比较。句意：又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等植物/州县的长官登门督促，比流星坠落还要急迫。 B.回到；女子出嫁。句意：我自从回到江宁/我的妻子嫁到我家来。 C.总共。句意：共搬了六次家/共六百一十六个字。 D.放置、摆放；放弃，丢下。句意：放置卧榻一张/刘邦就丢下他的车马、随员，离开这儿，独自骑马。 12．B 【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 B.“他常常不堪其扰”错，文中写道“当予神会志得，抗声……三者之声，盖往往为所掩也”，管同能沉浸在读书中，不受环境影响。 13．(1)阁子前面（北面）开了四扇窗，四周围绕院子砌上墙，用(北墙)对着南面射来的日光(使其反照室内)，日光反射照耀，室内才明亮起来。（垣墙，砌上墙，名作动。“当”，对着；始，才。洞然，明亮的样子。） (2)但每当我精神领会心满意足，大声诵读，家人常常笑着说我的声音大得吵人。（“神会志得”，精神领会心满意足；“抗声”，大声；每，常常；“聒人”，吵人。） （3）凭我这样微贱卑下的身份（像我这样出身微贱地位卑下的人），能担任侍奉太子的职务，（皇帝的恩遇）不是我用生命所能报答的。我将自己的苦衷在奏表中一一呈报（使君王听闻），表示辞谢，不能到任。（微贱：卑微低贱的身份，卑微低贱的人，形作名词。当：担任。具，详细地。闻：报告，使上闻。） 14．①把自己与蜀清、孔明类比；②作者借此表达自己现在虽“处败屋中”，却也胸怀天下，希冀靠苦读实现名满天下的梦想，与蜀清、孔明一样名垂后世。 【解析】 本题考查理解、归纳、总结文章内容的能力。结合“方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋中，方扬眉瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”可知，作者是把自己与蜀清、孔明类比；作者自己现在虽“处败屋中”，却能想到青史留名的蜀清与诸葛孔明，表明其胸怀天下之志；且在轩中“借书满架，偃仰啸歌”，苦读诗书，是希冀靠读书实现名满天下的梦想，与蜀清、孔明一样名垂后世。 参考译文： 文本一： 项脊轩，是过去的南阁子。屋里只有一丈见方，可以容纳一个人居住。这座百年老屋，(屋顶、墙上的)泥土渗透漏下来，雨水往下流；每当移动书桌时，环视四周没有可以安置桌案的地方。屋子又朝北，不能被阳光照到，白天过了中午(屋内)就已昏暗。我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。)阁子前面（北面）开了四扇窗，四周围绕院子砌上墙，用(北墙)对着南面射来的日光(使其反照室内)，日光反射照耀，室内才明亮起来。又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等植物，往日的栏杆，也增加了光彩。借来的书摆满了书架，我安居室内吟啸放歌，静静地独自端坐，听到自然界各种各样的声音；庭院、阶前静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人来了也不离开。农历十五的夜晚，明月照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过，影子摇动，非常喜人。 …… 项脊生说：“巴蜀有个名叫清的寡妇，守着朱砂矿井，采矿获利为天下第一，后来秦始皇筑“女怀清台”纪念她。刘备与曹操争夺天下，诸葛亮出身陇中，由务农出而建立勋业。当这两个人还待在不为人所知的偏僻角落时，世人又怎么能知道他们呢？我今天居住在这破旧的小屋里，却自得其乐，以为有奇景异致。如果有知道我这种境遇的人，是不是要说我和目光短浅的井底之蛙没什么不同？” 文本二： 我自从回到江宁，共搬了六次家。最近才租屋住在这条河的西边。是一座上百年的老屋，不时有尘埃渗漏下来。每当夏旦骄阳暴晒，阴阴细雨连绵不绝、或蒸烤闷热或到处沾湿，环顾室内没有可以躲避的地方。我住在这里没有觉得有什么不适应的。只是这座屋只有四间，除了侍奉母亲、安置妻小、设置厨房以外，完全没有了闲居、休息的地方，心里还是觉得有所缺憾。嘉庆十五年从山东回来，才沿着第二间屋子后面腾出一间屋子的地方，修整成一座小轩，命名为“抱膝”。借来的书堆满书架，放置卧榻一张，悠然自得，吟啸放歌，便得到了满意的处所。但是这里，前面靠近集市，后面连着内室，左边又与邻居家连在一起；没有隔墙，那所有的行旅之人的歌唱声，妇女儿童的呼叫声、啼哭声，鸡狗的鸣啼吠叫声，嘈杂喧闹，几乎没有一刻不传过来。但每当我精神领会心满意足，大声诵读，家人常常笑着说我的声音大得吵人。前三者的吵闹声，全都被我掩盖。 当年诸葛武侯隐居隆中，抱膝吟诵《梁甫》。当时的人问他的志向，他只是笑而不答。我给小轩命名，哪敢用武侯来自命，大概也就是陶公所说的“容膝易安”的意思罢了。 15. C 解析：C项错误在于对颈联的写景手法与情感内涵的误读。写景顺序辨析：颈联“远山衔落日，秋草接平涯”中，“远山”为远景，“秋草”为近景，实际是由远及近的视角转换（而非“由近及远”）。“衔”字将落日与远山拟人化，暗含时间流逝之感；“接”字强化天地苍茫的视觉延伸，烘托离别的怅惘。全联以宏阔之景反衬人之渺小孤独，流露的是离别的哀愁，而非“超然物外的襟怀”。 其他选项正误分析： A项：首联“孤帆”“暮色”“蒹葭”等意象组合，确以空寂苍茫的意境奠定全诗基调。 B项：颔联“分”字精准摹写雁阵划破云层的动态，“咽”字既拟秋蝉嘶哑之声，又暗喻诗人哽咽之情，炼字精妙。 D项：尾联以“流水”喻心绪，将抽象的“不知何时重逢”之叹转化为具象的流水意象，余韵悠长。 16.答案示例：①时间层递贯穿全诗，渲染离愁别绪之绵长和未来重逢之渺茫。 (1分)“暮色”到“落日”时间的推进，当下至“重来日”光阴的延展，既点明送别时间为秋日黄昏， “落日”又强化时间流逝，暗示别后相思的漫长，又借“重来日” “流水嗟”表达未来重逢之渺茫。 (1分) ②空间开阖拓宽意境，暗示诗人目送友人的视线变化，传递出“目断神伤”的别情。 (1分)首联“孤帆天际没”由近及远，以孤帆消失于天际的远景拉开空间距离，又以“暮色入蒹葭”拉回视线；颔联借高飞之雁拓展纵向空间， “蝉声咽岸沙”则收回至近处堤岸；颈联“远山”“平涯”再拓横向视野，视线变化、空间转换体现出诗人依依不舍，留恋难离的深情。 (1分) ③本诗通过时空的层递与交织，将离愁别绪渲染得深沉绵长。 秋景的苍茫渲染，“蒹葭”“雁字”“秋草”等意象既点明秋季的萧瑟(时间性)，又通过“天地相接”的视觉描写(“秋草接平涯”)强化空间的无垠。时空的双重苍茫，使离愁突破眼前情景，升华为对人生漂泊的普遍性感慨。 (2分) 评分参考：按“时间维度(2分)+空间维度(2分)+时空交织(2分)”分层赋分，结合诗句具体分析。 17.（1）迨诸父异爨，内外多置小门墙 （2）烟柳画桥风帘翠幕（玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来⁄试问卷帘人，却道海棠依旧⁄帘卷西风，人比黄花瘦） （3）舅夺母志 门衰祚薄（4）过春风十里，尽荠麦青青 （5）盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 18. D 【解析】18．本题考查学生对词语含义的理解能力。文中“累点”指的是疲劳的程度、界限。 A.“槽点”指让人吐槽、批评的地方。 B.“痛点”指用户在生活中遇到的困扰、问题，“点”表示具体的问题或突破口。 C.“盲点”指由于认识上的局限而没有认识到的地方，“点”表示没有认识到的区域。 D.“笑点”指引发人发笑的程度界限，与文中“累点”指疲劳的程度界限意思相近。 19. A.昏昏欲睡 B.神清气爽（轻松自如） 本题考查学生正确使用成语的能力。A.此处是白天的状态，与后文“夜晚却辗转难眠”相反，夜晚难眠，白天却犯困，可填“昏昏欲睡”。“昏昏欲睡”：很想睡觉、精神萎靡或困倦的状态。B．从前文“压力得到缓解”可知，此处形容压力缓解后整个人轻松的状态，可填“神清气爽/轻松自如”。“神清气爽”：形容人神志清爽，心情舒畅。“轻松自如”：指做事或活动不感到有负担。 20. 甲：清淡饮食组普遍感到疲劳感减轻 乙：疲劳可以看作是细胞损坏所致 本题考查学生句子的情境补写的能力。 甲.前文提到研究人员将健康人分为两组，分别给予清淡饮食和普通饮食。前文还提到“日本一项研究发现，清淡饮食……更具抗疲劳功效”，所以此处应阐述与对照组相比，清淡饮食更具抗疲劳功效。结合语境可填“清淡饮食组普遍感到疲劳感减轻”。 乙.后文提到“因此，缓解疲劳要对这些细胞及时采取修复措施”，可见疲劳感的产生与细胞损坏有关，可填“疲劳可以看作是细胞损坏所致”。 21．①原文“‘新配件’”中引号的用法为特殊含义，将细胞比作装配机械的零部件，生动形象地写出细胞对于身体健康运行起到的重要作用。②“‘新’配件”中引号的用法为突出强调，强调换新的重要性。 22.语句②：修改为：“在暑热天食用冰饮的现象已十分常见”或“就有在暑热天食用冰饮的现象”。语句④；修改为：“夏日冷饮的种类更加丰富”。（每指出并修改正确一处，给2分） 23.示例一：“刨坑”。①意思是挖出一个坑；②“挖”这一动作需要使用工具向其表面用力；③因此，其中的“刨”应读“páo”。 示例二：“刨光”。①意思是使物体表面变得平整光滑；②这需要使用工具对其进行打磨；③因此，其中的“刨”应读“bào”。 （字义、字音阐释正确给2分；理由简明，思路清晰给1分；语言流畅给1分。字数不合要求，超一字扣1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$