精品解析：2024年山东省日照市日照经济技术开发区中考二模语文试题

2024年山东省日照市经开区中考语文二模试卷 一、知识与运用（10分） 1. 为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，学校开展主题为“从中华文化中汲取力量”的系列活动。 【活动走进文字•感受家国情怀】 家是国的基础，国是家的延伸。从历史到现实，中华民族历来崇尚家国大义，“小家”与“大国”休戚与共、琴瑟和鸣。家国，可谓中华儿女的精神归属。回望中华人民共和国不平凡的发展历程，从硝烟弥漫、艰苦卓决的革命战争年代，到一穷二白、筚路蓝缕的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革年代，无数先锋模范在国家前行的大潮中寻找人生价值、标注成长坐标。站在历史节点，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。家庭是人生的第一个课堂，也为家国情怀奠基。每个人都孝亲敬长、安居乐业，才能众擎易举，聚沙成塔，汇聚成同心筑梦的强大力量。 （1）文段中加点字词的读音及书写，不正确的一项是（ ） A. 艰苦卓决 B. 坐标 C. 奠基（diàn） D. 众擎易举（qíng） （2）文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 琴瑟和鸣 B. 筚路蓝缕 C. 波澜壮阔 D. 聚沙成塔 （3）下列关于家国情怀的表述没有语病的一项是（ ） A. 家国情怀不仅是新时代强国建设的强大精神动力，更是一个人对国家和人民的热爱。 B. 广大青年要厚植爱国情怀，以奋斗之姿激扬青春，不负时代，书写民族伟大复兴。 C. 通过家庭美德建设、良好家风传承、爱家爱国的情感教育，家国情怀能够得到更好涵育。 D. 勤奋学习、吃苦耐劳可以把我们锻造成能担重任、可堪大用的栋梁，为家为国建功立业。 【答案】（1）A （2）A （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 A.艰苦卓决——艰苦卓绝：读音是jiān kǔ zhuó jué，意思是指坚忍刻苦的精神超过寻常； B.坐标：读音是zuò biāo，数学名词。是指为确定天球上某一点位置，在天球上建立的球面坐标系； C.奠基：读音是diàn jī，意思指打下建筑物的地基，也比喻某一事物的产生或确立； D.众擎易举：读音是zhòng qíng yì jǔ，意思是许多人一齐用力，容易把东西举起来。比喻大家同心协力就容易把事情办成； 故选A。 【小问2详解】 本题考查成语的理解和运用。 A.琴瑟和鸣：琴和瑟共鸣，比喻夫妻和美、和睦。句中用来形容“小家”和“大国”紧密相连、不可分割的关系，不是夫妻关系，该成语使用错误； B.筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰苦。句中用来形容国家建设阶段创业的艰苦，该成语使用正确； C.波澜壮阔：形容声势雄壮浩大（多用于诗文，群众运动等）。句中用来形容改革运动声势雄壮浩大，该成语使用正确； D.聚沙成塔：比喻积少成多。句中用来形容每个人的力量汇聚成强大力量。该成语使用正确； 故选A 【小问3详解】 本题考查病句的辨析。 A.语序不当，将“新时代强国建设的强大精神动力”与“一个人对国家和人民的热爱”位置互换； B.成分残缺，可在句尾加“的壮丽篇章”； D.表意不明，前后主语不一致，可在“为家为国”前加上“让我们”； 故选C。 2. 阅读下面的文字，完成题目。 江南秋末冬初的天气仍是宜人的（　　）无边的落木纷然而下，有些落寞，但天空依然高远，青山依旧凝绿，远非北方的一派萧索（　　）这江南的初冬如袅袅的佳人，穿上一件夹袄，显得更加雍容起来。 苏东坡说过：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”这碧云天，黄叶地的景象，自然是秋兴华彩乐章的尾声，余韵未绝。放眼苏州城乡内外，绿水白波，涟漪荡漾，丰盈不减； ， ， ， ， 。一片青色苍茫之中，天平山下的枫叶忽地燃起一片火焰，在秋风中猎猎飞扬，天平山看枫叶，古人有最富色彩的一则记载（　　）“冒霜叶赤，颜色鲜明，夕阳在山，纵目一望，仿佛珊瑚灼海。” 真是个赏心悦目的季节，大自然在临近休憩的时候，再次给了人们一个惊喜（　　）枫叶与菊花，营构了地面、天空中绚丽明净的色彩和拒霜耐寒的品格提醒。 （1）文中横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①山色不寒②绿意犹存③树头枝梢④仿佛五彩着色⑤层林尽染 A. ①④②③⑤ B. ①⑤④③② C. ③④②⑤① D. ③①④⑤② （2）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， ， ： 。 B. 。 ， ： 。 C. ， 。 ， 。 D. ， 。 ： 。 【答案】（1）B （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查排序。 前文“放眼苏州城乡内外，绿水白波，涟漪荡漾，丰盈不减”是从远处着眼描写水，接下来按照由远及近的顺序应描写山，所以先选①“山色不寒”，描绘远处山的整体色调；接着是⑤“层林尽染”，进一步写山上树林的色彩斑斓，是对山色的具体描写，从整体到局部。④“仿佛五彩着色”是对“层林尽染”的进一步形容，像是大自然用五彩颜料着过色一样；然后将视角拉近到“树头枝梢”，即③，最后写树头枝梢上“绿意犹存”，即②，从宏观的山林到微观的树头枝梢，符合观察和描写的逻辑顺序。 故正确顺序为①⑤④③②。故选B。 【小问2详解】 本题考查标点运用。 第一空：“江南秋末冬初的天气仍是宜人的（，）无边的落木纷然而下”，因为“江南秋末冬初的天气仍是宜人的”和“无边的落木纷然而下，有些落寞，但天空依然高远”这两部分共同描述了江南秋末冬初的景象，在语义上联系紧密，是一个复句内部的停顿，所以用逗号。 第二空：“远非北方的一派萧索（。）这江南的初冬如袅袅的佳人”，前面句子“远非北方的一派萧索”表意完整，故用句号。 第三空：“古人有最富色彩的一则记载（：）‘冒霜叶赤……’”，此处“记载”后用冒号，是因为后面的内容是对“记载”的具体说明，冒号起提示下文的作用。 第四空：“大自然在临近休憩的时候，再次给了人们一个惊喜（。）”，该句表意完整，用句号。 故选D。 二、名著阅读（5分） 阅读下面《水浒传》的片段，完成小题。 【片段一】 我且问你，这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。①却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里，这个便是计策。那计较都是吴用主张，这个唤做智取生辰纲。 （第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲） 【片段二】 武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。②回头看这日色时，渐渐地坠下去了。 ……那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。 （第二十三回 横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎） 【片段三】 ③只见黑旋风李逵从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。……李逵道：“你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！”众人都来解劝，把黑旋风推下堂去。 （第七十五回 活阎罗倒船偷御酒 黑旋风扯诏骂钦差） 【片段四】 宋江道：“太尉且宽心，休想有半星儿差池。且取御酒，教众人沾恩。”……再将九瓶都打开，倾在酒海内，却是一般的淡薄村醪。众人见了，尽都骇然，一个个都走下堂去了。鲁智深提着铁禅杖，高声叫骂：“……忒煞是欺负人！把水酒做御酒来哄俺们吃！”……宋江、卢俊义只得亲身上马，将太尉并开诏一干人数护送下三关，再拜伏罪：“非宋江等无心归降，实是草诏的官员不知我梁山泊的弯曲。④若以数句善言抚恤，我等尽忠报国，万死无怨。太尉若回到朝廷，善言则个。” （第七十五回 活阎罗倒船偷御酒 黑旋风扯诏骂钦差） 3. 下面是对以上片段中划线处所做的批注，不正确的一项是（ ） A. 第①处：自问自答，揭示晁盖等人用药的计策，悬念也就此解开。 B. 第②处：既点出了武松上景阳冈的时间，又渲染了气氛。 C. 第③处：“夺过”“扯”“揪住”“打”等一系列动词，凸显了李逵的形象特点。 D. 第④处：体现了108个好汉都心甘情愿渴盼招安，希望朝廷嘉奖他们。 4. 下面是关于《水浒传》中水泊梁山108个好汉的大数据统计。请根据这些统计，结合小说的主题与写作背景，写出你分析与探究的结果。 【数据统计】 108个好汉上山前的身份（职业）分类统计：地主、富商、隐士等5人，占比约为5%；下层官吏等33人，占比约为30%；农民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人，占比约为65%。最终，这108人都接受了招安。 【答案】3. D 4. 被逼上梁山的108个好汉身份多种多样，反映了当时社会各阶层都遭受压迫，突出了“官逼民反”的主题；来自社会底层的百姓占比最大，可看出社会底层的民众所受压迫更多，进一步突出了“官逼民反”的主题；108个好汉都接受了招安，反映出作者的时代局限性决定了作品思想的局限性。 【解析】 【3题详解】 本题考查名著赏析。 D.结合“众人见了，尽都骇然，一个个都走下堂去了。鲁智深提着铁禅杖，高声叫骂：‘……忒煞是欺负人！把水酒做御酒来哄俺们吃！’……宋江、卢俊义只得亲身上马，将太尉并开诏一干人数护送下三关”可知，心甘情愿渴盼招安，希望朝廷嘉奖他们的只是宋江、卢俊义等一部分人。 故选D。 【4题详解】 本题考查分析与探究能力。 结合“108个好汉上山前的身份（职业）分类统计：地主、富商、隐士等5人，占比约为5%；下层官吏等33人，占比约为30%；农民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人，占比约为65%”可知，被逼上梁山的108个好汉身份多种多样，反映了当时社会各阶层都遭受压迫，突出了“官逼民反”的主题；结合“民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人，占比约为65%”可知，来自社会底层的百姓占比最大，可看出社会底层的民众所受压迫更多，进一步突出了“官逼民反”的主题；结合“最终，这108人都接受了招安”可知，108个好汉都接受了招安，反映出作者的时代局限性决定了作品思想的局限性。 三、古代诗文阅读（33分） 5. 阅读下面的文言文，完成问题。 ①冯异者，颍川人也。好读书，通《左氏春秋》《孙子兵法》。 ②汉兵起，异与苗萌共据五城，为王莽拒汉。光武①略地颍川，久攻不下。异出行，为汉兵所执。其从兄冯孝，从光武，荐异，得召见。异曰：“异一夫之用，不足为强弱。有老母在城中，愿归据五域，以效功报德。”光武曰：“善。”异归，谓苗萌曰：“今诸将皆壮士崛起，多暴横，独刘将军所到不虏掠。观其言语举止，非庸人也，可以归身。”苗萌曰：“死生同命，敬从子计。”光武及此，异等即开门奉牛酒迎。光武署异为主簿，苗萌为从事。 ③李轶守洛阳，光武乃拜异为孟津将军，以拒之。异遗李轶书曰：“愚闻明镜所以照形，往事所以知今。昔徵子去殷而入周，项伯畔楚而归汉，周勃迎代王而黜②少帝。彼皆畏天知命，见废兴之事，故能成功于一时，垂业于万世也。君诚能觉悟成败亟定大计论功古人在此时矣。”轶虽知长安已危，欲降又不自安。乃报异书曰：“轶本与刘将军首谋造汉，结死生之约。惟深达刘将军，愿进愚策，以佐国安人。”轶自通书之后，不复与异争锋，故异因此攻城略地。 ④异为人谦退不伐③，行与诸将相逢，辄引车避道。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏④树下，军中号曰“大树将军”。 （节选自《后汉书冯异列传》，有删改） 【注释】①光武：和下文“刘将军”均指汉光武帝刘秀。②黜：废，贬退。③伐：自我夸耀。④屏（bīng）：退避。 （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 君诚能觉/悟成败亟/定大计论功/古人在此时矣。 B. 君诚能觉/悟成败亟定/大计论功/古人在此时矣。 C. 君诚能觉悟成败/亟定大计/论功古人/在此时矣。 D. 君诚能觉悟成败/亟定大计论/功古人在/此时矣。 （2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 之，结构助词，的，与《陈涉世家》中的“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“之”意思相同。 B. 畔，同“叛”，背叛，与《得道多助，失道寡助》中“攻亲戚之所畔”的“畔”意思相同。 C. 以，介词，来，与《出师表》中的“先帝不以臣卑鄙”中的“以”意思不同。 D. 引，牵引，与《三峡》中的“属引凄异”的“引”意思不同。 （3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 冯异善规劝，能借古论今，晓之以理，说服李轶放下顾虑投奔汉营。 B. 冯异有孝心，时刻惦记老母安危，决定弃城投降以报答光武的不杀之恩。 C. 一次出行时，冯异被汉兵俘虏，因其从兄举荐，得以被光武帝召见。 D. 冯异为人谦退，他经常坐在大树下给将领们讲论战功，人称“大树将军”。 （4）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①有老母在城中，愿归据五城，以效功报德。 ②惟深达刘将军，愿进愚策，以佐国安人。 （5）文末冯异军中号曰“大树将军”，结合全文内容简要说明他的将军风范表现在哪些方面。 【答案】（1）C （2）A （3）D （4）①我有老母亲在城中，希望能回去据守五座城池，来立功报答您的恩德。 ②希望您能向刘将军深入转达，我愿意进献我的愚笨计策，来辅佐国家安定百姓。 （5）将军风范表现：有学识，通晓经典兵法，有一定的学识素养。有眼光，能看出刘秀与其他将领的不同，认为刘秀不是平庸之人，值得归附。善谋略，借古论今，晓之以理，说服李轶不再与自己争锋，从而攻城略地。品德好（谦逊）为人谦让，不自我夸耀，遇到将领主动避让，不参与争功。 【解析】 【导语】这篇文言文通过冯异归顺光武帝的典型事例，展现了一位兼具智谋与德行的儒将形象。文章以“通晓兵法”开篇奠定其才略，通过“遗书劝降”凸显其善辩之才，“大树将军”的细节则生动刻画其谦逊品格。叙事脉络清晰：从被俘归顺到建功立业，再到谦退不伐，层层递进。人物塑造上，既有“老母在城”的孝心流露，又有“独屏树下”的克己风范，使人物形象立体丰满。语言简洁有力，对话描写尤为精彩，体现了《后汉书》“文约而事丰”的特点。 【小问1详解】 本题考查文言断句。 “君诚能觉悟成败亟定大计论功古人在此时矣”的句意是：您如果能明白成败的大势，立即做出决断，与古人比量功劳，现在正是最好时机。“君诚能觉悟成败”“亟定大计”“论功古人”是冯异希望李轶能够做的几件事情，是并列关系，应分别断开；“在此时矣”是冯异希望李轶此时能归顺；应断句为：君诚能觉悟成败/亟定大计/论功古人/在此时矣。 故选C。 【小问2详解】 本题考查词语的作用。 A.错误。“异一夫之用”句意是“以冯异我一人的微薄之力”，“之”是结构助词，的；《陈涉世家》中的“又间令吴广之次所旁丛祠中”的意思是“陈胜又暗中指使吴广前往驻地旁边的丛林神庙中”，“之”是“往，到”的意思，两个“之”意思不同；选项中“意思相同”错误； 故选A。 【小问3详解】 本题考查内容理解。 D.根据第④段“每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏树下，军中号曰‘大树将军’”可知，别的将领们讲论战功时，冯异却经常独自躲避，坐大树之下，在军中有“大树将军”的称号，可见冯异的谦逊；选项中“他经常坐在大树下给将领们讲论战功”错误； 故选D。 【小问4详解】 本题考查文言翻译。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 重点词有：（1）愿，希望；据，据守；以，用来；报，报答；此句是省略句，省略了主语“我”，应补充出来。 （2）达，转达；进，进献；愚，谦称，我；以，来；佐，辅佐；安，安定。 【小问5详解】 本题考查人物形象。 根据第①段“冯异者，颍川人也。好读书，通《左氏春秋》《孙子兵法》”可知，冯异将军有学识，喜欢读书，通晓经典兵法，有一定的学识素养； 根据第②段“今诸将皆壮士崛起，多暴横，独刘将军所到不虏掠。观其言语举止，非庸人也，可以归身”可知，冯异眼光独到，善于观察形势，能评判出刘秀与其他将领的不同，认为刘秀不是平庸之人，值得归附； 根据第③段“异遗李轶书曰：‘愚闻明镜所以照形，往事所以知今。昔徵子去殷而入周，项伯畔楚而归汉，周勃迎代王而黜②少帝。彼皆畏天知命，见废兴之事，故能成功于一时，垂业于万世也。君诚能觉悟成败亟定大计论功古人在此时矣……轶自通书之后，不复与异争锋，故异因此攻城略地’”可知，冯异善谋略，善于做思想工作，再与李轶交战时，能够借古论今，通过书信说服李轶不再与自己争锋，没有用武力就取得了胜利； 根据第④段“异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道”可知，冯异品德好、谦逊、为人懂得谦让，遇到将领主动避让； 根据第④段“每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏树下”可知，冯异不喜欢夸功，不自我夸耀，不参与争功。 【点睛】参考译文： 冯异是颍川郡父城县人。他爱好读书，通晓《左氏春秋》《孙子兵法》。 汉兵初起时，冯异与（父城县长）苗萌共同监察五座城，为王莽抵御汉军。光武抢占颍川时，攻打父城县攻不下来。冯异到所管辖的属县巡察，被汉军抓获。当时冯异的堂兄冯孝跟随着光武，举荐冯异，得到了召见。冯异说：“以冯异我一人的微薄之力，不足以影响您的强弱。我的老母尚在父城之中，请允许我回去据守五个城邑，立功来报答您的恩德。”光武回答说：“很好。”冯异回去后，对苗萌说：“当今众将领都是由武士兴起，大多暴虐专横，只有刘将军所到之处不抢掠。我看他的言谈举止，并非庸俗之人，可以归附他。”苗萌说；“我与您生死与共，一切都听从您的安排。”光武途经父城时，冯异等人随即打开城门奉上牛酒相迎。光武任命冯异为主簿，苗萌为从事。 李轶驻守洛阳，光武就拜冯异作孟津将军，来对抗他。冯异便写信给李轶说：“我听说明镜是用来照出原形，追忆往事才能更好地洞察时事。过去微子离开殷商投奔周武王，项伯叛离项羽而归附汉室，周勃废黜少帝而迎立代王，他们都是畏惧天意明了天命，看到了存亡的征兆（深谙盛衰的规律），所以能抓住成功的时机，成就万世的功业。您如果能明白成败的大势，立即做出决断，与古人比量功劳，（转祸为福），现在正是最好时机。”李轶虽然知道长安国势已经衰微，想要投降又感到内心不安。于是就给冯异回信说：“李轶本来与刘将军首倡造反汉朝之事，结为生死的约定。希望能向刘将军转达我的心迹，我愿进献策略，来辅佐国家、安定百姓。”李轶自从回信之后，就不再和冯异争锋相对了，冯异也因此得以攻城略地。 冯异为人谦让，从不自夸，路上与其他将领相遇，总是让自己的车到路边避让。每次军队停下来作短暂休息时，将领们都围坐在一起讲论战功，冯异却经常独自避坐大树之下，在军中有“大树将军”的称号。 6. 古代诗歌阅读。 白下驿饯唐少府 王勃 下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。 浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。 B. 诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。 C. 颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。 D. 颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。 （2）本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。 【答案】（1）A （2）①《送杜少府之任蜀州》诗中，王勃直抒胸臆，以“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾”来宽慰朋友，排遣离愁，乐观豁达，一改送别诗中悲苦缠绵之态。②《白下驿饯唐少府》诗中，“去去如何道？长安在日边”运用“日近长安远”的典故，以激励朋友去长安施展才华抱负、建功立业来排遣离愁。 【解析】 【导语】王勃此诗以白下驿饯别为背景，通过“穷交”“旅食”点明患难之交的深厚，颔联“相知何用早”道出知音之贵。颈联以“低晚照”“隔风烟”勾勒苍茫别景，尾联“长安在日边”化用典故，将离愁升华为对仕途的期许。相较于《送杜少府》的豁达直白，此诗更显含蓄顿挫，在羁旅之叹中暗藏功名之志，体现初唐送别诗由悲转健的过渡特质。 【小问1详解】 本题考查诗句理解。 A.诗中虽为饯行之作，但从“相知何用早？怀抱即依然”可知，两人并非早年就是知心好友，而是即使相识不早，也能心意相通，所以该选项“是诗人早年的知心好友”说法错误； 故选A。 【小问2详解】 本题考查对比阅读。 在《送杜少府之任蜀州》中，“海内存知己，天涯若比邻”，诗人用理性的思考和广阔的胸怀，打破了空间的限制，强调只要朋友之间心心相印，即使相隔天涯也如近在比邻，从而减轻了离别的伤感。“无为在歧路，儿女共沾巾”则直接劝慰友人，不要在分别的路口，像小儿女那样悲伤流泪，以一种豁达的态度来对待离别，展现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀，排遣了离愁别绪。 在《白下驿饯唐少府》中，“去去如何道？长安在日边”，“日近长安远”的典故，既暗示了唐少府此行的目的地长安是朝廷所在，是施展才华的地方，又以一种积极的态度激励朋友要胸怀大志，去长安追求自己的理想，实现人生价值。言外之意是，此次离别并非是人生的终点，而是新的起点，朋友不应为离别而忧愁，而应充满期待和信心，通过这种方式来排遣离愁，使送别之情不至于过于哀伤。 7. 名篇名句默写。 读诗，就是读人生岁月。在谭嗣同的《潼关》“（1）____________ ，山入潼关不解平”中读出了少年人的勇往直前；在杜甫的《望岳》“会当凌绝顶，（2）__________ ”中读出了青年人的志存高远；在陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，（3）____________ 。”中读出了中年人的永不言弃。 读诗，也是读人生际遇。在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“巴山楚水凄凉地，（4）____________ ”中读出了人生的坎坷；在秋瑾的《满江红》“（5）____________ ，八年风味徒思浙”中读出了人生的困境；在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，（6）______________ ”中读出了人生的担当。 读诗，还是读家国情怀。在杜甫的《春望》（7）“__________ ，__________ ”中，读出了一位老人的忧国忧民。在韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》（8）“____________ ，____________ ”中读出了诗人的忠君之心。 读诗，更是读人生态度。古诗文中还有很多体现作者积极乐观人生态度的名句，请同学们写出连续的两句：（9）____________ ，____________ 。 【答案】 ①. 河流大野犹嫌束 ②. 一览众山小 ③. 柳暗花明又一村 ④. 二十三年弃置身 ⑤. 四面歌残终破楚 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 白头搔更短 ⑧. 浑欲不胜簪 ⑨. 欲为圣明除弊事 ⑩. 肯将衰朽惜残年 ⑪. 示例：长风破浪会有时 ⑫. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嫌、览、庇、搔、簪、弊”等字词容易写错。 最后两空：示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 四、现代文阅读（22分） 材料一 2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察时提出了一个令人耳目一新的概念——“新质生产力”。新质生产力是生产力质的跃迁，是我国经济高质量发展的要求，也是实现社会主义现代化强国战略目标的重要推动力。 与传统生产力相比，新质生产力是包容了全新质态要素的生产力，意味着生产力水平的跃迁。传统生产力推动的经济增长是依靠劳动资料、劳动对象和劳动者大量投入的水平型扩张，不仅严重依赖要素投入，而且生产力发展速度和经济增长速度都较为缓慢。新质生产力驱动的产业发展降低了自然资源和能源投入，使经济增长摆脱了要素驱动的数量型扩张模式。而且与传统生产力的发展依靠渐进型的增量式创新不同，新质生产力的形成源自基础科学研究的重大突破和对原有技术路线的根本性颠覆，在此基础上形成了一批颠覆性技术群。 （摘自人民论坛网，有删减） 材料二 步入信息化时代，互联网、大数据、云计算、区块链等新型技术蓬勃兴起，万物互通智能智造，人类生产生活进入信息化、智能化、智慧化阶段。比如时下流行的人工智能、无人驾驶技术，它们有可能颠覆我们的生产生活方式，是完全不同于传统技术形式的新质生产力，会带来不同于以往的发展变迁。 生产力迭代是人类文明发展的内生引擎。抓住生产力转型升级的契机，就能把握时代、引领时代。谁能抓住机遇，谁就能占领先机赢得优势，真正掌握竞争和发展主动权。 （摘自《北京日报》，有删减） 材料三 党的十八大以来，青年科技人才的培养和使用得到高度重视，广大青年人才被给予更多政策倾斜和更多的信任、更好的帮助、更有力的支持，全力托举他们在科技创新创造活动中挑大梁、当主角。一方面表现在我国青年科技人才规模快速增长，2012年至2021年期间，我国研究与试验发展人员数量由416.7万人增长到858.1万人，增加441.4万人，年均增长7.67%。同期，自然科学领域博士毕业生总人数超过45万人，年均增长率4.73%。另一方面，青年科技人才在国家重大科技任务实施中发挥越来越重要的作用。国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比80%以上。北斗导航、探月探火等重大战略科技任务的许多项目团队平均年龄都在30多岁。在人工智能、信息通信等新兴产业领域，优秀青年科技人才已成为技术创新的主力。可以看到，培育发展新质生产力，青年科技人才是重要依托。 （摘自光明网，有删减） 8. 下列对三则材料相关内容的表述不准确的一项是（ ） A. 新质生产力是生产力质的跃迁，是我国经济高质量发展的要求，也是实现社会主义现代化强国战略目标的重要推动力。 B. 人工智能、无人驾驶技术是完全不同于传统技术形式的新质生产力，会颠覆我们的生产生活方式，带来不同于以往的发展变迁。 C. 党的十八大以来，我国青年科技人才的培养和使用得到高度重视，青年科技人才规模快速增长，在国家重大科技任务实施中发挥越来越重要的作用。 D. 新质生产力是包容了全新质态要素的生产力，意味着生产力的转型升级。 9. 请选出下列对三则材料理解和分析不正确的一项（ ） A. 材料一中加点字“严重”表程度，写出传统生产力对要素投入的依赖程度之深，从而突出新质生产力使经济增长摆脱了要素驱动的模式。 B. 材料二中的句子“谁能抓住机遇，谁就能占领先机、赢得优势，真正掌握竞争和发展主动权”，运用了议论的表达方式。 C. 材料三主要运用列数字的说明方法，具体准确地说明了优秀青年科技人才已成为技术创新的主力。 D. 由材料可知，新质生产力是生产力转型变革的必然趋势，青年科技人才是培育发展新质生产力的重要依托。 10. 一个时代有一个时代的主题，一代青年有一代青年的使命。请联系文本，结合生活实际，谈谈我们青年学子应如何承担时代的使命。 【答案】8. B 9. C 10. ①我们要积极关注国家发展，紧跟时代步伐，勇于承担使命；②注重实践，树立创新意识；③志存高远，努力学习科学文化知识（言之有理即可） 【解析】 【8题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，由材料二第二段“比如时下流行的人工智能、无人驾驶技术，它们有可能颠覆我们的生产生活方式，是完全不同于传统技术形式的新质生产力，会带来不同于以往的发展变迁”可知，选项“会颠覆我们的生产生活方式”有误。 故选B。 【9题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，材料三主要运用列数字、举例子的说明方法，主要说明的是“党的十八大以来，青年科技人才的培养和使用得到高度重视，广大青年人才被给予更多政策倾斜和更多的信任、更好的帮助、更有力的支持，全力托举他们在科技创新创造活动中挑大梁、当主角”； 故选C。 【10题详解】 本题考查内容理解和语言表达。 结合材料一第一段中“新质生产力是生产力质的跃迁，是我国经济高质量发展的要求，也是实现社会主义现代化强国战略目标的重要推动力”可知，我们要积极关注国家发展，紧跟时代步伐，勇于承担使命； 结合材料二第二段中“生产力迭代是人类文明发展的内生引擎。抓住生产力转型升级的契机，就能把握时代、引领时代”可知，志存高远，努力学习科学文化知识； 结合材料三中“年科技人才的培养和使用得到高度重视，广大青年人才被给予更多政策倾斜和更多的信任、更好的帮助、更有力的支持，全力托举他们在科技创新创造活动中挑大梁、当主角”可知，注重实践，树立创新意识。 11. 阅读下面的文字，完成问题。 故乡的桥 谭谈 ①①老汉今年八十岁。年岁一大，记忆力就越来越差了。眼面前发生的事，一转过身就忘了。而小时候的事，却愈来愈清晰。近日，故乡一座古桥复修竣工，友人发来请柬，要我回去看看。猛然间，这触动了我儿时有关桥的记忆…… ②这座桥，是我来到这个世界上最早看到的桥。它是我去外婆家的必经之地。几岁的时候，常常跟着妈妈走在这条“外婆路”上。从有记忆时起，我第一次看到它，觉得它是一栋房屋。只见这座盖着黑黑瓦片的屋子，立在一条小河上。真奇怪，于是扭转头去问妈妈：“这栋屋子怎么起在河面上呀？”“蠢宝，这是一座桥，一座屋桥，落雨天，可给过路的人避雨。热天里，可给赶路的人歇脚，桥立在河面上，风大，凉快。就像建在河面上的亭子。”从此我朦朦胧胧地知道了，世间还有这样的桥，兼供路人过河与歇脚，有桥与亭的功能。大了，走南闯北，见识广了，知道这是风雨桥，也叫屋桥、花桥。叫它屋桥，顾名思义，它上面盖了瓦，像房屋。叫它花桥，是因为这种桥的廊柱、屋檐上一般都画有花（画）——我们那一带把画画叫做画花。这种桥，体现了我们祖先的生活智慧，也是一种文化标志。 ③我故乡建这座桥的地方，就叫做花桥。是不是因为建了这座花桥，因桥名地，把桥名变为地名了呢？不得而知，②但这里大一点的地名，叫做洞冲。两座山脉之间，形成一个长长的峡谷。洞冲就在这个峡谷里，所以有十里洞冲之说。又因为居住在这里的人，大多数都姓谭，所以又叫洞冲谭家。尽管我老家的村子，早已属涟源市的另一个镇了，但到外面，我还是按老的讲法，对外人说，我是湖南涟源洞冲谭家的。 ④十来岁的时候，我到过离家二十里地的桥头河。在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边。后来我才晓得那里叫镇，那次在桥头河镇上，见到了一座石孔桥。桥垱头，有一个老头煮了一大锅南粉（红薯粉）在卖，两分钱一小碗。妈妈给我买了一碗，味道鲜美极了。这大概是肉汤或骨头汤煮的。这份记忆，几十年了，还暖暖地留在我的心头。想到这里，一首小时候常唱的儿歌，又涌了出来：“白米饭、肉汤淘，呷十二碗还肚漕（不饱）……”多么温馨的儿时记忆啊！ ⑤到了十三岁，我去县城蓝田读初中。蓝田的涟水河上，也有一座石孔桥，叫蓝溪桥。桥垱头有一家面馆、特有名。做出的面，特别好吃。可是当时家里穷、兜里没有钱，记得当时的肉丝罩子面，每碗一毛八分钱，最便宜的光头面，也要一毛钱一碗。自己真想去尝尝，于是邀了一个同学，每人出五分钱，合买了一碗光头面，一人分一半，那味道，至今还留在心里…… ⑥桥头河的桥、粉、蓝田的桥、面，那份美好的记忆，伴随我终生！ ⑦这是故乡的味道啊！ ⑧这一天，是2024年元旦、一个好日子，天气真好啊！暖阳高照、惠风和畅。已是隆冬，却暖意融融。前两天看天气预报，还说有小雨，降温近十摄氏度。心里真为乡亲们捏了一把汗。也许是天公作美，开恩送给修复当地风物、保护地方文化的这一方山民一个大太阳，送来一个好天气。 ⑨③修复的花桥、屹立在河面上，威武挺拔！披红挂绿，一桥喜气。河岸两边、一个个彩球，拖着一幅幅巨型喜庆标语，从空中落下。彩幅标语悬挂的两边山坡。立着一栋一栋的崭新的农舍。每一栋都亮丽、别致、造型也都有特色。如果在城里，那就是别墅了。这是乡村振兴战略带来的乡村新气象啊！而此时此刻，那些住在断屋里的人，都往桥边、河边走来了。放眼看去，河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了，整个山村，十里洞冲，沉浸在一片欢乐的海洋中…… ⑩竣工庆典的会场，就设在刚刚复修竣工的新桥一侧的河岸。此时，桥边，河边，村街边、人潮涌动。十里洞冲沸腾起来了…… ⑪这是十里洞冲的节日。 ⑫相会在这里的人群，无论是男人还是女人，也不管是老人还是孩童，闪动在阳光下的，都是笑脸！不少人都拿着手机在拍照，在摄像，时代发展到今天。中国十四亿多人口，大概除了幼小的孩子外，几乎都是摄影家。而每一个家庭，都是电视台。他们摄下的新闻，随时可以发布给公众。我看到，一个七旬老妪，也举起手机，在熟练地摄像，拍短视频。虽然脸上布满了皱纹，但她的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容…… ⑬主持人邀我上台讲几句。我面对着这座四百八十多年前修建、如今复修并威武地立在自己面前的花桥，面对一片欢乐的乡亲父老，动情地说： ⑭“这座桥，是四百八十多年前我们的祖宗建起的，是我们十里洞冲的文化标志、历史记忆，是老祖宗留给我们的财富。如果在我们这一代人手里损坏消失了，那是一件上对不起祖宗、下不好向子孙交代的事情。如今，通过广大乡亲父老的努力，它又屹立在这里了，你们做了一件上对得起祖宗、下对得起子孙的好事。④我特意从省城赶回来，为你们喝彩，为你们叫好，为你们鼓掌，为你们点赞！” ⑮故乡的桥，一头连着祖先，一头连着子孙。 ⑯故乡的桥，骄傲的桥，幸福的桥！ （《人民日报》2024年1月22日） （1）下列对文本相关内容理解，不正确的一项是（ ） A. 花桥的廊柱、屋檐上一般都画有花，体现了他们祖先的生活智慧，成为当地的文化标志。 B. 作者的家乡，因为花桥而命名，洞冲也是也用类似方式命名，可见地名的命制有时和当地的建筑、地理等相关。 C. 作者对桥头河镇的石孔桥印象深刻，是因为妈妈让作者在那里品尝到家乡的美食，让自己的童年充满温馨的记忆。 D. 蓝溪桥垱头面的味道至今让作者记忆犹新，不仅是因为面有名、好吃，还因为那时家里贫穷吃一次面难能可贵，吃面见正着同学间的友谊。 （2）对文中画线部分的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. ①处写“老汉眼面前发生的事，一转过身就忘了，而小时候的事，却愈来愈清晰”衬托出其对故乡刻骨铭心。 B. ②处写洞冲名字的由来以及称自己的家乡为洞冲谭家，意在说明自己的故乡叫花桥是因桥名地。 C. ③处运用拟人修辞手法，生动形象地写出了故乡的桥经过重建焕发新样貌。 D. ④处中的“喝彩“叫好”“鼓掌”“点赞”，从内容上看似重复，但十分贴切，符合当时的场景和作者的心理。 （3）请你自选角度赏析画波浪线句子。 河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了。整个山村，十里洞冲，沉浸在一片欢乐的海洋中…… （4）作者为什么以“故乡的桥”为题？ 【答案】（1）B （2）B （3）示例一（从修辞角度）：运用了拟人和排比的修辞手法。“河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了”将“河”“山”“田园”“人”赋予了人的“乐”的情感，生动形象地描绘出了山村在花桥复修竣工庆典时欢乐祥和的氛围；四个“乐了”构成排比，增强了语势，突出了人们内心的喜悦，表达了作者对故乡的热爱和赞美之情。 示例二（从句式角度）：使用短句，节奏明快。“河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了”简洁有力地展现出了山村各个方面都沉浸在欢乐之中的画面，突出了欢乐氛围的浓厚，也表现出作者激动的心情。 （4）①“故乡的桥”是文章的线索，贯穿全文，作者围绕故乡的花桥、桥头河的石孔桥、蓝田的蓝溪桥展开回忆和叙述，使文章结构清晰。 ②故乡的桥承载着作者儿时的记忆，如走“外婆路”看到花桥、在桥头河吃南粉、在蓝溪桥合买面等，饱含着作者对故乡的深厚情感。 ③故乡的桥具有文化和历史价值，像花桥是当地的文化标志、历史记忆，以“故乡的桥”为题，凸显了对传统文化和家乡历史的珍视。 ④“故乡的桥”一头连着祖先，一头连着子孙，象征着家乡的传承和发展，点明了文章的主旨。 【解析】 【导语】这篇散文以“故乡的桥”为线索，通过细腻的回忆与生动的现实描写，展现了深厚的乡愁情怀。作者以八十岁老人的视角，将童年记忆中的风雨桥、石孔桥与今日复修的花桥巧妙串联，既追溯了桥梁承载的历史文化价值，又展现了乡村振兴带来的新气象。文中对桥头河粉、蓝田面的温馨回忆，与今日村民欢庆的场景形成时空呼应，凸显了“桥”作为连接过去与现在的文化符号意义。结尾“故乡的桥，一头连着祖先，一头连着子孙”的抒情，升华了主题，使这座桥成为代际传承与集体记忆的具象化载体。 【小问1详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，从第③段“我故乡建这座桥的地方，就叫做花桥。是不是因为建了这座花桥，因桥名地，把桥名变为地名了呢？不得而知”可知，作者不确定是否因桥名地，选项中“因为花桥而命名”表述过于肯定；文中仅说洞冲在峡谷里有“十里洞冲”之说，未提及洞冲命名和花桥一样是因地理相关，该选项表述错误； 故选B。 【小问2详解】 本题考查句子理解赏析。 B.有误，结合第③段“我故乡建这座桥的地方，就叫做花桥。是不是因为建了这座花桥，因桥名地，把桥名变为地名了呢？不得而知，但这里大一点的地名，叫做洞冲。两座山脉之间，形成一个长长的峡谷。洞冲就在这个峡谷里，所以有十里洞冲之说。又因为居住在这里的人，大多数都姓谭，所以又叫洞冲谭家”可知，作者写洞冲名字的由来以及称自己的家乡为洞冲谭家，只是在介绍家乡的地名情况，对于花桥是否因桥名地并未给出明确结论，不能意在说明自己的故乡叫花桥是因桥名地，选项理解有误； 故选B。 【小问3详解】 本题考查句子理解赏析。 示例一（从修辞角度）：结合第⑨段“河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了。整个山村，十里洞冲，沉浸在一片欢乐的海洋中……”可知，“河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了”这句话中，把“河”“山”“田园”“人”当作具有人的“乐”这种情感的对象来写，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出了在花桥复修竣工庆典这个特殊时刻，山村的河流、山峦、田园以及人们都沉浸在欢乐的氛围之中，呈现出欢乐祥和的景象。同时，“河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了”这四个结构相似、内容相关的短语排列在一起，构成了排比的修辞手法，增强了语言的气势，更加强烈地突出了人们内心的喜悦之情。而这种欢乐的氛围也体现了作者对故乡的热爱和赞美，因为故乡的变化让作者感到欣喜。由此可知，运用了拟人和排比的修辞手法。“河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了”将“河”“山”“田园”“人”赋予了人的“乐”的情感，生动形象地描绘出了山村在花桥复修竣工庆典时欢乐祥和的氛围；四个“乐了”构成排比，增强了语势，突出了人们内心的喜悦，表达了作者对故乡的热爱和赞美之情。 示例二（从句式角度）：结合第⑨段“河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了。整个山村，十里洞冲，沉浸在一片欢乐的海洋中……”可知，“河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了”使用的是短句，这些短句简洁明快，节奏紧凑。它们用简洁有力的语言迅速地展现出了山村的河流、山峦、田园以及人们都沉浸在欢乐之中的画面，让读者能够直观地感受到欢乐氛围的浓厚程度。同时，这种明快的节奏也反映出了作者在看到故乡这一欢乐场景时激动的心情。由此可知，使用短句，节奏明快。“河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了”简洁有力地展现出了山村各个方面都沉浸在欢乐之中的画面，突出了欢乐氛围的浓厚，也表现出作者激动的心情。 【小问4详解】 本题考查标题理解及作用。 结合第①段“近日，故乡一座古桥复修竣工，友人发来请柬，要我回去看看。猛然间，这触动了我儿时有关桥的记忆……”以及后文第②段对花桥的描写、第④段对桥头河石孔桥的回忆、第⑤段对蓝溪桥的叙述可知，文章从故乡古桥复修引出，围绕故乡的花桥、桥头河的石孔桥、蓝田的蓝溪桥展开回忆与叙述。由此可知，“故乡的桥”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构清晰。 结合第②段“这座桥，是我来到这个世界上最早看到的桥。它是我去外婆家的必经之地”、第④段“在桥头河镇上，见到了一座石孔桥……妈妈给我买了一碗，味道鲜美极了”、第⑤段“蓝田的涟水河上，也有一座石孔桥……于是邀了一个同学，每人出五分钱，合买了一碗光头面，一人分一半，那味道，至今还留在心里”可知，故乡的桥关联着作者走“外婆路”、在桥头河吃南粉、在蓝溪桥合买面等儿时记忆。由此可知，故乡的桥承载着作者儿时的记忆，饱含着作者对故乡的深厚情感。 结合第②段“这种桥，体现了我们祖先的生活智慧，也是一种文化标志”以及第⑭段“这座桥，是四百八十多年前我们的祖宗建起的，是我们十里洞冲的文化标志、历史记忆，是老祖宗留给我们的财富”可知，以花桥为代表的故乡的桥，体现着祖先的生活智慧，是当地的文化标志和历史记忆。由此可知，故乡的桥具有文化和历史价值，以“故乡的桥”为题，凸显了对传统文化和家乡历史的珍视。 结合第⑮段“故乡的桥，一头连着祖先，一头连着子孙”可知，故乡的桥在时间维度上连接着过去与未来，象征着家乡文化与精神的传承和发展。由此可知，“故乡的桥”点明了文章关于家乡传承和发展的主旨。 五、写作（50分） 12. 写作 经风吹雨打活下来的花，往往盛开得最绚烂；历世事凛冽仍火热的心，往往会被命运善待。人生就是一场向死而生的修行，越是想哭的时候，越要笑得更大声。挺过去，走下去，在苦难中欢歌猛进，就是生而为人最大的勇敢。 ——迟子建《额尔古纳河右岸》 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 生活因挫折而精彩 夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。 这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！ 我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办！ 我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。 我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我更应该敢于面对挫折。我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机。贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。 我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内。在哪摔倒，就在那儿爬起来。我笑了。挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。 后记：我后来的成绩如芝麻开花节节高，我感谢那个不眠夜，在那个夜晚我品味了挫折，读懂了它的内涵，我感谢挫折！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这是一篇材料作文，首先理解迟子建在新作《额尔古纳河右岸》中说的话，“经风吹雨打活下来的花，往往盛开得最绚烂”体现的是困难与挫折更能锻炼一个人；“历世事凛冽仍火热的心，往往会被命运善待”体现的是积极乐观的心态终将迎来美好生活；“人生就是一场向死而生的修行，越是想哭的时候，越要笑得更大声”体现的是要敢于且勇于直面困难与挫折；“挺过去，走下去，在苦难中欢歌猛进，就是生而为人最大的勇敢”体现的是要坚持不懈，勇敢挑战困难。写作时可选取其中的一句，从它所体现的内容来构思，无论选取哪一句话，文中都要体现出积极向上的生活态度，可以明确挫折与人生的关系：人们是在不断认识挫折和战胜挫折的过程中成长和发展起来的，可以说，挫折是人生的一部分，面对挫折应该持积极乐观的态度等。可据此分析立意。本文可以写记叙文，也可以写议论文。 第二，选材构思。应先根据自己熟悉的体裁选定文体。如果写记叙文，应讲述遭遇挫折的故事。可以选取学习或生活中遇到的具体困难，如时间管理、学习压力、心理调整等方面的问题，并描述自己是如何面对和克服这些困难的。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如果写议论文，则可以先确定中心论点，例如挫折成就人生，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年山东省日照市经开区中考语文二模试卷 一、知识与运用（10分） 1. 为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，学校开展主题为“从中华文化中汲取力量”的系列活动。 【活动走进文字•感受家国情怀】 家是国的基础，国是家的延伸。从历史到现实，中华民族历来崇尚家国大义，“小家”与“大国”休戚与共、琴瑟和鸣。家国，可谓中华儿女的精神归属。回望中华人民共和国不平凡的发展历程，从硝烟弥漫、艰苦卓决的革命战争年代，到一穷二白、筚路蓝缕的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革年代，无数先锋模范在国家前行的大潮中寻找人生价值、标注成长坐标。站在历史节点，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。家庭是人生的第一个课堂，也为家国情怀奠基。每个人都孝亲敬长、安居乐业，才能众擎易举，聚沙成塔，汇聚成同心筑梦的强大力量。 （1）文段中加点字词读音及书写，不正确的一项是（ ） A. 艰苦卓决 B. 坐标 C. 奠基（diàn） D. 众擎易举（qíng） （2）文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A 琴瑟和鸣 B. 筚路蓝缕 C. 波澜壮阔 D. 聚沙成塔 （3）下列关于家国情怀的表述没有语病的一项是（ ） A. 家国情怀不仅是新时代强国建设的强大精神动力，更是一个人对国家和人民的热爱。 B. 广大青年要厚植爱国情怀，以奋斗之姿激扬青春，不负时代，书写民族伟大复兴。 C. 通过家庭美德建设、良好家风传承、爱家爱国的情感教育，家国情怀能够得到更好涵育。 D. 勤奋学习、吃苦耐劳可以把我们锻造成能担重任、可堪大用的栋梁，为家为国建功立业。 2. 阅读下面的文字，完成题目。 江南秋末冬初的天气仍是宜人的（　　）无边的落木纷然而下，有些落寞，但天空依然高远，青山依旧凝绿，远非北方的一派萧索（　　）这江南的初冬如袅袅的佳人，穿上一件夹袄，显得更加雍容起来。 苏东坡说过：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”这碧云天，黄叶地的景象，自然是秋兴华彩乐章的尾声，余韵未绝。放眼苏州城乡内外，绿水白波，涟漪荡漾，丰盈不减； ， ， ， ， 。一片青色苍茫之中，天平山下的枫叶忽地燃起一片火焰，在秋风中猎猎飞扬，天平山看枫叶，古人有最富色彩的一则记载（　　）“冒霜叶赤，颜色鲜明，夕阳在山，纵目一望，仿佛珊瑚灼海。” 真是个赏心悦目的季节，大自然在临近休憩的时候，再次给了人们一个惊喜（　　）枫叶与菊花，营构了地面、天空中绚丽明净的色彩和拒霜耐寒的品格提醒。 （1）文中横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①山色不寒②绿意犹存③树头枝梢④仿佛五彩着色⑤层林尽染 A. ①④②③⑤ B. ①⑤④③② C. ③④②⑤① D. ③①④⑤② （2）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， ， ： 。 B. 。 ， ： 。 C. ， 。 ， 。 D. ， 。 ： 。 二、名著阅读（5分） 阅读下面《水浒传》的片段，完成小题。 【片段一】 我且问你，这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。①却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里，这个便是计策。那计较都是吴用主张，这个唤做智取生辰纲。 （第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲） 【片段二】 武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。②回头看这日色时，渐渐地坠下去了。 ……那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。 （第二十三回 横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎） 片段三】 ③只见黑旋风李逵从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。……李逵道：“你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！”众人都来解劝，把黑旋风推下堂去。 （第七十五回 活阎罗倒船偷御酒 黑旋风扯诏骂钦差） 【片段四】 宋江道：“太尉且宽心，休想有半星儿差池。且取御酒，教众人沾恩。”……再将九瓶都打开，倾在酒海内，却是一般的淡薄村醪。众人见了，尽都骇然，一个个都走下堂去了。鲁智深提着铁禅杖，高声叫骂：“……忒煞是欺负人！把水酒做御酒来哄俺们吃！”……宋江、卢俊义只得亲身上马，将太尉并开诏一干人数护送下三关，再拜伏罪：“非宋江等无心归降，实是草诏的官员不知我梁山泊的弯曲。④若以数句善言抚恤，我等尽忠报国，万死无怨。太尉若回到朝廷，善言则个。” （第七十五回 活阎罗倒船偷御酒 黑旋风扯诏骂钦差） 3. 下面是对以上片段中划线处所做的批注，不正确的一项是（ ） A. 第①处：自问自答，揭示晁盖等人用药的计策，悬念也就此解开。 B. 第②处：既点出了武松上景阳冈的时间，又渲染了气氛。 C. 第③处：“夺过”“扯”“揪住”“打”等一系列动词，凸显了李逵的形象特点。 D. 第④处：体现了108个好汉都心甘情愿渴盼招安，希望朝廷嘉奖他们。 4. 下面是关于《水浒传》中水泊梁山108个好汉的大数据统计。请根据这些统计，结合小说的主题与写作背景，写出你分析与探究的结果。 【数据统计】 108个好汉上山前的身份（职业）分类统计：地主、富商、隐士等5人，占比约为5%；下层官吏等33人，占比约为30%；农民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人，占比约为65%。最终，这108人都接受了招安。 三、古代诗文阅读（33分） 5. 阅读下面的文言文，完成问题。 ①冯异者，颍川人也。好读书，通《左氏春秋》《孙子兵法》。 ②汉兵起，异与苗萌共据五城，为王莽拒汉。光武①略地颍川，久攻不下。异出行，为汉兵所执。其从兄冯孝，从光武，荐异，得召见。异曰：“异一夫之用，不足为强弱。有老母在城中，愿归据五域，以效功报德。”光武曰：“善。”异归，谓苗萌曰：“今诸将皆壮士崛起，多暴横，独刘将军所到不虏掠。观其言语举止，非庸人也，可以归身。”苗萌曰：“死生同命，敬从子计。”光武及此，异等即开门奉牛酒迎。光武署异为主簿，苗萌为从事。 ③李轶守洛阳，光武乃拜异为孟津将军，以拒之。异遗李轶书曰：“愚闻明镜所以照形，往事所以知今。昔徵子去殷而入周，项伯畔楚而归汉，周勃迎代王而黜②少帝。彼皆畏天知命，见废兴之事，故能成功于一时，垂业于万世也。君诚能觉悟成败亟定大计论功古人在此时矣。”轶虽知长安已危，欲降又不自安。乃报异书曰：“轶本与刘将军首谋造汉，结死生之约。惟深达刘将军，愿进愚策，以佐国安人。”轶自通书之后，不复与异争锋，故异因此攻城略地。 ④异为人谦退不伐③，行与诸将相逢，辄引车避道。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏④树下，军中号曰“大树将军”。 （节选自《后汉书冯异列传》，有删改） 【注释】①光武：和下文“刘将军”均指汉光武帝刘秀。②黜：废，贬退。③伐：自我夸耀。④屏（bīng）：退避。 （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 君诚能觉/悟成败亟/定大计论功/古人在此时矣。 B. 君诚能觉/悟成败亟定/大计论功/古人在此时矣。 C. 君诚能觉悟成败/亟定大计/论功古人/在此时矣。 D. 君诚能觉悟成败/亟定大计论/功古人在/此时矣。 （2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 之，结构助词，的，与《陈涉世家》中的“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“之”意思相同。 B. 畔，同“叛”，背叛，与《得道多助，失道寡助》中“攻亲戚之所畔”“畔”意思相同。 C. 以，介词，来，与《出师表》中的“先帝不以臣卑鄙”中的“以”意思不同。 D. 引，牵引，与《三峡》中的“属引凄异”的“引”意思不同。 （3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 冯异善规劝，能借古论今，晓之以理，说服李轶放下顾虑投奔汉营。 B. 冯异有孝心，时刻惦记老母安危，决定弃城投降以报答光武不杀之恩。 C. 一次出行时，冯异被汉兵俘虏，因其从兄举荐，得以被光武帝召见。 D. 冯异为人谦退，他经常坐在大树下给将领们讲论战功，人称“大树将军”。 （4）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①有老母在城中，愿归据五城，以效功报德。 ②惟深达刘将军，愿进愚策，以佐国安人。 （5）文末冯异军中号曰“大树将军”，结合全文内容简要说明他的将军风范表现在哪些方面。 6. 古代诗歌阅读。 白下驿饯唐少府 王勃 下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。 浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。 B. 诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。 C. 颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。 D. 颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。 （2）本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。 7. 名篇名句默写。 读诗，就是读人生岁月。在谭嗣同的《潼关》“（1）____________ ，山入潼关不解平”中读出了少年人的勇往直前；在杜甫的《望岳》“会当凌绝顶，（2）__________ ”中读出了青年人的志存高远；在陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，（3）____________ 。”中读出了中年人的永不言弃。 读诗，也是读人生际遇。在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“巴山楚水凄凉地，（4）____________ ”中读出了人生的坎坷；在秋瑾的《满江红》“（5）____________ ，八年风味徒思浙”中读出了人生的困境；在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，（6）______________ ”中读出了人生的担当。 读诗，还是读家国情怀。在杜甫的《春望》（7）“__________ ，__________ ”中，读出了一位老人的忧国忧民。在韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》（8）“____________ ，____________ ”中读出了诗人的忠君之心。 读诗，更是读人生态度。古诗文中还有很多体现作者积极乐观的人生态度的名句，请同学们写出连续的两句：（9）____________ ，____________ 。 四、现代文阅读（22分） 材料一 2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察时提出了一个令人耳目一新的概念——“新质生产力”。新质生产力是生产力质的跃迁，是我国经济高质量发展的要求，也是实现社会主义现代化强国战略目标的重要推动力。 与传统生产力相比，新质生产力是包容了全新质态要素的生产力，意味着生产力水平的跃迁。传统生产力推动的经济增长是依靠劳动资料、劳动对象和劳动者大量投入的水平型扩张，不仅严重依赖要素投入，而且生产力发展速度和经济增长速度都较为缓慢。新质生产力驱动的产业发展降低了自然资源和能源投入，使经济增长摆脱了要素驱动的数量型扩张模式。而且与传统生产力的发展依靠渐进型的增量式创新不同，新质生产力的形成源自基础科学研究的重大突破和对原有技术路线的根本性颠覆，在此基础上形成了一批颠覆性技术群。 （摘自人民论坛网，有删减） 材料二 步入信息化时代，互联网、大数据、云计算、区块链等新型技术蓬勃兴起，万物互通智能智造，人类生产生活进入信息化、智能化、智慧化阶段。比如时下流行的人工智能、无人驾驶技术，它们有可能颠覆我们的生产生活方式，是完全不同于传统技术形式的新质生产力，会带来不同于以往的发展变迁。 生产力迭代是人类文明发展的内生引擎。抓住生产力转型升级的契机，就能把握时代、引领时代。谁能抓住机遇，谁就能占领先机赢得优势，真正掌握竞争和发展主动权。 （摘自《北京日报》，有删减） 材料三 党的十八大以来，青年科技人才的培养和使用得到高度重视，广大青年人才被给予更多政策倾斜和更多的信任、更好的帮助、更有力的支持，全力托举他们在科技创新创造活动中挑大梁、当主角。一方面表现在我国青年科技人才规模快速增长，2012年至2021年期间，我国研究与试验发展人员数量由416.7万人增长到858.1万人，增加441.4万人，年均增长7.67%。同期，自然科学领域博士毕业生总人数超过45万人，年均增长率4.73%。另一方面，青年科技人才在国家重大科技任务实施中发挥越来越重要的作用。国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比80%以上。北斗导航、探月探火等重大战略科技任务的许多项目团队平均年龄都在30多岁。在人工智能、信息通信等新兴产业领域，优秀青年科技人才已成为技术创新的主力。可以看到，培育发展新质生产力，青年科技人才是重要依托。 （摘自光明网，有删减） 8. 下列对三则材料相关内容的表述不准确的一项是（ ） A. 新质生产力是生产力质的跃迁，是我国经济高质量发展的要求，也是实现社会主义现代化强国战略目标的重要推动力。 B. 人工智能、无人驾驶技术是完全不同于传统技术形式的新质生产力，会颠覆我们的生产生活方式，带来不同于以往的发展变迁。 C. 党的十八大以来，我国青年科技人才的培养和使用得到高度重视，青年科技人才规模快速增长，在国家重大科技任务实施中发挥越来越重要的作用。 D. 新质生产力是包容了全新质态要素的生产力，意味着生产力的转型升级。 9. 请选出下列对三则材料理解和分析不正确的一项（ ） A. 材料一中加点字“严重”表程度，写出传统生产力对要素投入的依赖程度之深，从而突出新质生产力使经济增长摆脱了要素驱动的模式。 B. 材料二中的句子“谁能抓住机遇，谁就能占领先机、赢得优势，真正掌握竞争和发展主动权”，运用了议论的表达方式。 C. 材料三主要运用列数字的说明方法，具体准确地说明了优秀青年科技人才已成为技术创新的主力。 D. 由材料可知，新质生产力是生产力转型变革的必然趋势，青年科技人才是培育发展新质生产力的重要依托。 10. 一个时代有一个时代的主题，一代青年有一代青年的使命。请联系文本，结合生活实际，谈谈我们青年学子应如何承担时代的使命。 11. 阅读下面的文字，完成问题。 故乡的桥 谭谈 ①①老汉今年八十岁。年岁一大，记忆力就越来越差了。眼面前发生的事，一转过身就忘了。而小时候的事，却愈来愈清晰。近日，故乡一座古桥复修竣工，友人发来请柬，要我回去看看。猛然间，这触动了我儿时有关桥的记忆…… ②这座桥，是我来到这个世界上最早看到的桥。它是我去外婆家的必经之地。几岁的时候，常常跟着妈妈走在这条“外婆路”上。从有记忆时起，我第一次看到它，觉得它是一栋房屋。只见这座盖着黑黑瓦片的屋子，立在一条小河上。真奇怪，于是扭转头去问妈妈：“这栋屋子怎么起在河面上呀？”“蠢宝，这是一座桥，一座屋桥，落雨天，可给过路的人避雨。热天里，可给赶路的人歇脚，桥立在河面上，风大，凉快。就像建在河面上的亭子。”从此我朦朦胧胧地知道了，世间还有这样的桥，兼供路人过河与歇脚，有桥与亭的功能。大了，走南闯北，见识广了，知道这是风雨桥，也叫屋桥、花桥。叫它屋桥，顾名思义，它上面盖了瓦，像房屋。叫它花桥，是因为这种桥的廊柱、屋檐上一般都画有花（画）——我们那一带把画画叫做画花。这种桥，体现了我们祖先的生活智慧，也是一种文化标志。 ③我故乡建这座桥的地方，就叫做花桥。是不是因为建了这座花桥，因桥名地，把桥名变为地名了呢？不得而知，②但这里大一点的地名，叫做洞冲。两座山脉之间，形成一个长长的峡谷。洞冲就在这个峡谷里，所以有十里洞冲之说。又因为居住在这里的人，大多数都姓谭，所以又叫洞冲谭家。尽管我老家的村子，早已属涟源市的另一个镇了，但到外面，我还是按老的讲法，对外人说，我是湖南涟源洞冲谭家的。 ④十来岁的时候，我到过离家二十里地的桥头河。在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边。后来我才晓得那里叫镇，那次在桥头河镇上，见到了一座石孔桥。桥垱头，有一个老头煮了一大锅南粉（红薯粉）在卖，两分钱一小碗。妈妈给我买了一碗，味道鲜美极了。这大概是肉汤或骨头汤煮的。这份记忆，几十年了，还暖暖地留在我的心头。想到这里，一首小时候常唱的儿歌，又涌了出来：“白米饭、肉汤淘，呷十二碗还肚漕（不饱）……”多么温馨的儿时记忆啊！ ⑤到了十三岁，我去县城蓝田读初中。蓝田的涟水河上，也有一座石孔桥，叫蓝溪桥。桥垱头有一家面馆、特有名。做出的面，特别好吃。可是当时家里穷、兜里没有钱，记得当时的肉丝罩子面，每碗一毛八分钱，最便宜的光头面，也要一毛钱一碗。自己真想去尝尝，于是邀了一个同学，每人出五分钱，合买了一碗光头面，一人分一半，那味道，至今还留在心里…… ⑥桥头河的桥、粉、蓝田的桥、面，那份美好的记忆，伴随我终生！ ⑦这是故乡的味道啊！ ⑧这一天，是2024年元旦、一个好日子，天气真好啊！暖阳高照、惠风和畅。已是隆冬，却暖意融融。前两天看天气预报，还说有小雨，降温近十摄氏度。心里真为乡亲们捏了一把汗。也许是天公作美，开恩送给修复当地风物、保护地方文化的这一方山民一个大太阳，送来一个好天气。 ⑨③修复的花桥、屹立在河面上，威武挺拔！披红挂绿，一桥喜气。河岸两边、一个个彩球，拖着一幅幅巨型喜庆标语，从空中落下。彩幅标语悬挂的两边山坡。立着一栋一栋的崭新的农舍。每一栋都亮丽、别致、造型也都有特色。如果在城里，那就是别墅了。这是乡村振兴战略带来的乡村新气象啊！而此时此刻，那些住在断屋里的人，都往桥边、河边走来了。放眼看去，河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了，整个山村，十里洞冲，沉浸在一片欢乐的海洋中…… ⑩竣工庆典的会场，就设在刚刚复修竣工的新桥一侧的河岸。此时，桥边，河边，村街边、人潮涌动。十里洞冲沸腾起来了…… ⑪这是十里洞冲的节日。 ⑫相会在这里的人群，无论是男人还是女人，也不管是老人还是孩童，闪动在阳光下的，都是笑脸！不少人都拿着手机在拍照，在摄像，时代发展到今天。中国十四亿多人口，大概除了幼小的孩子外，几乎都是摄影家。而每一个家庭，都是电视台。他们摄下的新闻，随时可以发布给公众。我看到，一个七旬老妪，也举起手机，在熟练地摄像，拍短视频。虽然脸上布满了皱纹，但她的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容…… ⑬主持人邀我上台讲几句。我面对着这座四百八十多年前修建、如今复修并威武地立在自己面前的花桥，面对一片欢乐的乡亲父老，动情地说： ⑭“这座桥，是四百八十多年前我们的祖宗建起的，是我们十里洞冲的文化标志、历史记忆，是老祖宗留给我们的财富。如果在我们这一代人手里损坏消失了，那是一件上对不起祖宗、下不好向子孙交代的事情。如今，通过广大乡亲父老的努力，它又屹立在这里了，你们做了一件上对得起祖宗、下对得起子孙的好事。④我特意从省城赶回来，为你们喝彩，为你们叫好，为你们鼓掌，为你们点赞！” ⑮故乡的桥，一头连着祖先，一头连着子孙。 ⑯故乡的桥，骄傲的桥，幸福的桥！ （《人民日报》2024年1月22日） （1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 花桥的廊柱、屋檐上一般都画有花，体现了他们祖先的生活智慧，成为当地的文化标志。 B. 作者的家乡，因为花桥而命名，洞冲也是也用类似方式命名，可见地名的命制有时和当地的建筑、地理等相关。 C. 作者对桥头河镇的石孔桥印象深刻，是因为妈妈让作者在那里品尝到家乡的美食，让自己的童年充满温馨的记忆。 D. 蓝溪桥垱头面的味道至今让作者记忆犹新，不仅是因为面有名、好吃，还因为那时家里贫穷吃一次面难能可贵，吃面见正着同学间的友谊。 （2）对文中画线部分的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. ①处写“老汉眼面前发生的事，一转过身就忘了，而小时候的事，却愈来愈清晰”衬托出其对故乡刻骨铭心。 B. ②处写洞冲名字的由来以及称自己的家乡为洞冲谭家，意在说明自己的故乡叫花桥是因桥名地。 C. ③处运用拟人修辞手法，生动形象地写出了故乡的桥经过重建焕发新样貌。 D. ④处中的“喝彩“叫好”“鼓掌”“点赞”，从内容上看似重复，但十分贴切，符合当时的场景和作者的心理。 （3）请你自选角度赏析画波浪线句子。 河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了。整个山村，十里洞冲，沉浸在一片欢乐的海洋中…… （4）作者为什么以“故乡的桥”为题？ 五、写作（50分） 12. 写作 经风吹雨打活下来的花，往往盛开得最绚烂；历世事凛冽仍火热的心，往往会被命运善待。人生就是一场向死而生的修行，越是想哭的时候，越要笑得更大声。挺过去，走下去，在苦难中欢歌猛进，就是生而为人最大的勇敢。 ——迟子建《额尔古纳河右岸》 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$