6.2　物质的密度(教学设计）--2024-2025学年八年级物理下册（北师大版）

世界 物理 八年级下册 北师版 第二节　物质的密度 本节教材分析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教 材 解 读 　本节是本章的重点内容之一,主要体现在以下两个方面:一是密度作为物质的一种特性,在生产、生活和科学技术中有着广泛的应用,同时密度知识也是学习液体压强、浮力等知识的基础。密度概念抽象难懂,学生不易理解,所以既是教学重点也是教学难点,二是“探究物质质量与体积的关系”,科学探究方法的学习和掌握既是物理课程的目标,也是物理教学的重要内容,引导学生分析数据得出“体积相等的不同物质质量一般不等,同种物质的质量和体积成正比”的结论,是教学的关键所在 学 习 目 标 物理观念 　1.理解密度的概念、公式和单位。 　2.会查密度表,知道水的密度 科学思维 　1.通过探究实验,归纳出物体的质量、体积和密度三个物理量的关系,养成使用实验数据分析归纳的习惯。 　2.初步理解物理研究中常用比值描述物质性质的方法 科学探究 　通过探究物质质量与体积的关系体会完整的科学探究过程,进一步理解科学探究的基本过程。 科学态度与责任 　1.在实验探究的过程中养成严谨、细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神。 　2.养成随时观察身边物理现象,敢于大胆提出问题,乐于主动探究日常现象中的物理道理的科学精神 重点 难点 　重点:探究同种物质的质量与体积的关系;密度的定义。 　难点:理解密度概念建立的意义 合 作 探 究 　[探究课题]同种物质质量与体积的关系。 　[器材准备]天平、刻度尺、若干体积不同的立方体铝块和铜块。 　[实验设计]用刻度尺分别测出每一铝块和铜块的棱长,然后计算出各自的体积;用天平称出每一铝块和铜块的质量。先分析铝块的质量-体积关系,再分析铜块的质量-体积关系,然后比较分析铝块和铜块的质量-体积关系。 　[数据处理]按指定的方案进行实验,将实验数据记录在表格中,并在坐标纸上作出质量与体积的关系图像,引导学生联系数学中的正比例函数,然后对数据与图像进行分析,得出结论。 　[得出结论]同种物质的质量与体积的比值不变(或成正比);不同种物质的质量与体积的比值一般不同 备课 资料 　 word版电子教案、匹配的课件见电子资源 新课导入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【导入一】 (故事激趣,引入新课) 传说一位国王让一工匠打造了一顶皇冠,但是国王担心工匠在皇冠中掺假,于是召来阿基米德,让他鉴别皇冠的真假。阿基米德整日苦思冥想,终于想出来了方法,你知道他是怎样鉴别皇冠真假的吗?和我们今天要学习的知识又有什么关系呢? 【导入二】 (创设情境问题导入) 教师演示创设情境:利用天平演示体积相同的水和煤油质量不同,体积不同的木块和铁块质量相同。 引导学生思考并提出问题:体积相同的不同物质,为什么它们的质量不同?质量相同的不同物质,为什么它们的体积不同?物体的质量与体积的关系是否与组成它的物质的某种特性有关?我们生活中常说的“油比水轻”是否与这种特性有关呢?带着问题我们进行今天的学习。 【导入三】 (创设情境问题导入) 如图6⁃2⁃1所示的投石机在古代的战争中有着重要的地位,在一些影视作品中讲述战争时也常有这类道具的出现,在拍摄过程中,会有演员被砸伤吗?为什么? 图6⁃2⁃1 引导学生回答:不会,用的是泡沫或者塑料,相比石头要轻得多。 我们今天就要研究一下物体的“轻”“重”。 学点1　探究物质质量与体积的关系 观察:如图6⁃2⁃2所示的现象。 图6⁃2⁃2 思考: 问题1:不同物质,体积相同时质量一般　不同　;同种物质,体积相同时,质量　相同　;质量相同的不同种物质,体积一般　不同　。同种物质,质量与体积有什么关系呢?  问题2:选用体积不同的立方体铝块和铜块作为研究对象,用　天平　分别测出每一铝块和铜块的质量,用　刻度尺　分别测出每一铝块和铜块的棱长,计算出体积。先分析铝块的质量与体积的关系,再分析铜块的质量与体积的关系,然后比较分析铝块和铜块的质量与体积的关系。  问题3:不同物质的质量和体积的比值一般　不同　;同一种物质的质量和体积的比值　相同　。  学点2　密度 思考: 问题1:观察如图6⁃2⁃3所示的图像,同一种物质,质量和体积成　正　比。它反映了这种物质的一种特性。  图6⁃2⁃3 问题2:在物理学中,把物体的质量与体积的比叫作　密度　。它的物理含义是　单位体积物体的质量　。用　m　表示质量,　V　表示体积,　ρ　表示密度,则　ρ=　(用公式表达)。  问题2:在国际单位制中,密度的单位符号是　kg/m3　,常用单位符号是　g/cm3　。  问题3:物质密度的大小跟物质的质量或体积　无关　,而跟物质的种类和状态　有关　。不同物质的密度一般　不同　。  能力培优　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.如图6⁃2⁃5所示表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系,由图可知 (　　) 图6⁃2⁃5 A.ρA>ρB>ρC,且ρA>ρ水 　　　　　　B.ρA>ρB>ρC,且ρA<ρ水 C.ρC>ρB>ρA,且ρA>ρ水 　　　　　　D.ρC>ρB>ρA,且ρA<ρ水 [解析] D　根据密度的定义式ρ=,可知,图中过坐标原点的直线的斜率即表示物质的密度,斜率越大,对应的密度也越大。所以可判断ρA<ρB<ρC,选项A、B错误。由于水的密度为1 g/cm3,图中B直线斜率为1,所以ρB=ρ水=1 g/cm3,则可判断ρC>ρ水,ρA<ρ水,所以选项C错误,选项D正确。 学科网（北京）股份有限公司 $$