第05讲 热点作文导写——榜样力量-2025年中考语文三轮冲刺

2025中考作文冲刺 第05讲 热点作文导写——榜样力量 主题剖析 在中考作文中，“榜样力量”类主题始终是热门话题之一。它不仅能够展现考生的思想深度，还能体现对时代精神的把握。无论是历史上的名人，还是身边的平凡英雄，他们都能成为我们写作的素材。通过学习榜样，我们能从中汲取力量，激励自己不断前行。发掘中国传统文化中有关道德修养的优秀因子，引导考生对成才成器、 国之重器等进行深人思考，启迪考生做大国栋梁，争当新时代的榜样。本文将为你提供一份详尽的写作模板指导，帮助你在中考作文中脱颖而出。 热点理由 传递正能量，弘扬正气，离不开榜样的引领和示范。习近平总书记殷切叮嘱我们:“伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。”青少年需要榜样为其成长护航，为其成才奠基。中华民族优秀文化基因的传递者----榜样的力量是无穷的。近年来，引领青少年敬榜样、学榜样，也日益成为中考命题的“新宠”。 如2023年辽宁营口中考作文以“榜样・成长”为话题，要求考生结合自己的经历、见闻或思考构思立意;2023年青海中考作文题一以“给予我力量”为题，要求考生从榜样、书籍、亲情、微笑等中汲取成长的力量进行写作。 如 2024年四川眉山以“记忆中的人、事儿”为副标题，要求写成长路上激励到自己的人或事:2024年宁夏卷引导考生书写书中的伟大人物亦或是身边的平凡人，赞美他们的精神品质，学习他们的品格。话题要求考生捕捉榜样人物的典型细节，又强调以“我”的视角呈现从“仰望榜样”到“自我觉醒”的心灵轨迹。这种将榜样力量内化为成长动力的写作导向，既考查了学生的观察能力，更深度触碰了“在他人故事中照见自我”的核心素养。 写作角度 常规角度:从榜样身上汲取正能量 当前，我国正处在决战脱贫攻坚、决胜全面小康的关键阶段，社会尤其需要弘扬真善美，传播正能量。当今社会所推崇的榜样人物，往往有更高的政治觉悟，更坚定的理想信念，更崇高的精神境界和更优良的个人素养。以这样的人物为榜样，能获得满满的正能量，进而激励我们奋发进取，不断提升自我，为社会贡献自己的力量。 核心角度:观榜样见贤思齐，学榜样躬身实践 榜样就在我们身边，他们在平凡的岗位上干着不平凡的事业，或富于理想、敢于创新，或一身正 气、心系百姓，或勇于担当、无私奉献，或坚守信仰、践行誓言。榜样引导人们以人为镜，见贤思齐， 更催人奋进，扬做人、做事正气。所以，我们不仅要观榜样，更要学榜样、做榜样。 创新角度1:榜样是人不是神，莫“神化” 榜样 榜样固然会在某一方面超出常人，但人无完人，榜样也有自身的不足。因此，在肯定并学习榜样的优点的同时，要避免走入盲目崇拜、神化和迷信榜样的泥潭。 创新角度2 :剔除粉丝经济弊端，重塑榜样力量 粉丝经济日渐蓬勃之下，粉丝对偶像狂热的精神投入转变为狂热的消费行为，粉丝为偶像“做 主”，偶像受粉丝影响，这样的互动其实是在不断削弱偶像的“榜样力量”，甚至产生了扭曲的“榜 样力量”。这一现状亟待改善。 链接中考 1．（2023·青海·中考真题）题一： 生活中，榜样给予我力量；阅读中，书籍给予我力量；成长中，亲情给予我力量；困境中，微笑给予我力量…… 请以“__________给予我力量”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。 2．（2023·四川宜宾·中考真题）读下列材料，按要求作文。 一路行来，每个人都有着属于自己的故事与风景，每个人也都会在若有所得或若有所失中奋进前行。 一路行来，你是你自己的力量，你是这季节的温馨。 请结合材料启示写一篇文章。要求自拟题目，自定立意，选定文体，不少于600字。注意不出现真实地名（校名）、人名。 3．（2024·宁夏·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 与祖国美好的山川相遇，自然风光，人文胜迹，能让我们净化心灵、陶冶情操，丰富见闻、增长知识、开阔眼界；与伟大的心灵交流，他们的高尚品格与精神，能指引我们找到正确的人生方向；与平凡的人们生活，他们闪现出的优秀品质的光辉，能引导我们向善、务实、求美。 请阅读以上文字，从中提炼一个主题，也可从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的理解。 要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能使用试卷中的材料、不能透露与考生有关的信息） 4．（2024·四川眉山·中考真题）阅读下面的文字，按要求完成写作。 朱德的记忆里，有母亲挑水种田、养蚕纺纱的身影；萧红的记忆里，有鲁迅明朗的笑声、夜半的灯光；海伦·凯勒的记忆里，莎莉文老师教“我”识字、用水唤醒了“我”的灵魂……成长岁月中，总有一些人、一些事温暖了时光，照亮了人生。 请以“记忆中的人、事儿”为副标题，自拟正题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）内容具体充实，情感真实；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写材料；（4）不得透露个人和学校信息。 课本回顾 七年级(上》第二单元写作 以《那一次，我真_)为题，先将题日补充完整。然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。 八年级(上)第三单元写作实践二(“窗外”) 写作模版 (一)写历史:用“时空镜头”描写榜样故事 核心要点:通过“时空镜头”重现榜祥在特定历史背景下的故事，突出画面感和震撼力，让读者仿佛身临其境。 例句:1938年，西南联大教授们跋涉千里，用骡马驮着实验器材逃难。炮弹在远处炸响，他们趴在岩石上写教案，纸页浸着汗和雨。(画面感震撼人心) (二)写困境:对比“过去与现在的难” 核心要点:通过对比榜样过去的困境与自己当下的困难，引发读者的反思，突出榜样精神的可贵。 例句:今天我在空调房里抱怨作业多，却忘了先辈们在防空洞做实验，用算盘打出原子弹数据。(用对比引发反思) (三)写共鸣:找到“榜样与我的连接点” 核心要点:找到榜样与自己之间的共鸣点，让榜样不再“遥远”，而是与自己息息相关，从而引发情感共鸣。 例句:物理卷子上的航天题，让我想起钱学森手写的中文教案。他当年为回国啃俄语，我凭什么嫌英语难?(让榜样不“逼远”) (四)写行动:用“小日标”落实精神 核心要点:通过设定具体的小目标，将榜样的精神落实到实际行动中，避免空谈，增强文章的感染力。 例句:现在书桌上贴着便签:“每天多学10分钟”。或许我成不了伟人，但至少能让今天的自己，配得上昨天的星光。(拒绝空谈，接地气) 素材积累 加分金句 (1)生活像一面斜坡，诗歌是陡峭的另一面。(题记式) (2)从工地搬砖到街头送餐，他用“赶时间的人没有四季”的诗句撕开生活的茧， 让每个在底层奔跑的人懂得:苦难的褶皱里，藏着不屈的翅膀。(开头式) (3)所谓精神偶像，不过是有人把热爱活成了看得见的光，照亮了他人的迷茫。(过 渡式) (4)那些让你仰望的身影，终将成为你内心的指南针。(总结式) (5)这个总说“我是笨拙的赶路人”的外卖诗人，用诗歌和坚守告诉世界:真正的 偶像，是在尘埃里种太阳，让每个仰望他的人，都能看见自己灵魂的模样。(总结式) 高分片段 偶像并不局限于舞台上的明星，那些在日常生活中默默努力、追求梦想的普通人同样具有强大的感染力和鼓舞力量。王计兵，一位外卖诗人，凭借对文学的热爱和坚持，在忙碌的工作之余创作诗歌，成为了许多人心中的榜样。他不仅通过自身经历展示了普通人如何在平凡中创造非凡，更激励了无数同样在艰苦条件下奋斗的人们。这提醒我们，只要心怀希望并不断前行，每个人都能成为他人生命中的一束光。这样的榜样，让我们相信，不论前路多么艰难，都有可能找到属于自己的道路。 技巧方法 （一）写历史:用“时空镜头”描写榜样故事 技巧要点: 1.选择典型场景:选取榜样最具代表性的历史场景，突出其精神特质。 2.细节描写:通过细节描写，如动作、环境、表情等，增强画面感。 3.语言生动:运用比喻、拟人等修辞手法，让文字更具感染力。 示例:1949年，开国大典前夕，国旗设计者曾联松在昏黄的灯光下反复修改图案。 他的手指被针扎破，鲜血滴在白纸上，但他毫不在意，因为他心中有一个信念一一为新中国设计一面最美的旗帜。 (二)写困境:对比“过去与现在的难” 技巧要点: 1.找准对比点:将榜样过去的困境与自己当下的困难进行对比，突出差距。 2.引发反思:通过对比引发读者的反思，突出榜样的伟大。 3.情感共鸣:让读者在对比中产生情感共鸣，增强文章的感染力。 (三)写共鸣:找到“榜样与我的连接点” 技巧要点: 1.寻找共鸣点:从榜样身上找到与自己相似的经历或情感，建立连接。 2.情感共鸣:通过共鸣点引发读者的情感共鸣，让榜样不再“遥远”。 3.具体事例:结合具体事例，增强文章的真实感和感染力。 (四)写行动:用“小目标”落实精神 技巧要点: 1.设定小目标:根据榜样的精神，为自己设定具体的小目标。 2.落实行动:将目标落实到实际行动中，避免空谈。 3.体现成长:通过行动展现自己的成长和进步，增强文章的说服力。 示例:受到榜祥精神的激励，我在书桌上贴了一张便签;“每天背10个英语单词”。虽然这个目标很小，但我坚持每天都完成。慢慢地，我的英语成绩有了明显的提高。我明白，只要坚持，就一定能实现自己的目标。这不仅是对榜样的致敬，更是对自己的成长。 佳作赏析 走近你 ， 读懂你 你远远地站在树下，翘首等待，直到我走出校园向你挥手，你才露出微笑。那一瞬，我仿佛看见了花枝灼灼，在春日的阳光下，熠熠生辉。 你疼爱我，偏爱我，大家都说你是我的“保护伞”，当我遇到困难时就想躲在你身后。从小我便知道你是一位不怒自威的军人，你口中常常吟诵着我学会的第一首诗《七律・长征》，年幼的我曾一边看你一遍遍地擦拭奖杯，一边听你热血沸腾、如数家珍地回忆往昔的军旅生活。眼前仿佛出现了你身背行囊，长途跋涉去拉练的场景，又仿佛看到一排排如白杨树般傲然挺立的身影，守护着祖国的寸寸领土，心中顿觉自豪不已。 上次国床回家，我发现大门外的门框上方挂了一块金属牌，在阳光下闪闪发光，牌上赫然印着“光荣之家”四个大字。你站在门口，脸上洋溢着自豪的笑容。我想，你一定是回忆起了自己的军旅生活 你身上充满吸引力的故事，炽热的爱国心，让我渐渐走近了你。 你喜欢唱红歌，用浑厚低沉的声音，眼神坚毅炽热地轻轻唱着“日落西山红霞飞，战士打靶把营归”，略带沙哑的嗓音，在无数个夜晚萦绕在我的耳畔。你们一定想不到，伴我入睡的，竟是那令人激情洋溢、热血沸腾的军歌。 浑厚的嗓音，浓浓的家国情，让我寸寸读懂了你。 爷爷，我的诗词之门也是由你打开。一老一少，坐在阳台，“桃之天天，灼灼其华”,窗外，几朵桃花随风飘落，仿佛落在人的心坎上，暖融融的。灿烂的阳光被揉进些许粉红，掺杂在一起，在阳台上斜映出我和爷爷的身影。我傲尔发现诗词的意境就在平淡生活中，好似绵长的细水萦绕着涓涓温柔。你尤其喜欢苏东坡，喜欢他那“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的淡然，亦喜欢他“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的达观，在你潜移默化的影响下，我也被东坡深深吸引。渐渐地，我懂了，你如此钟情于各类诗词，定是因为你也有东坡般的慧眼，和一颗热爱生活的心吧! 走近你，爷爷，我看见了你军人的气魄! 读懂你，爷爷，我看见了你对生活的热情! 名师点评 ①选材真实可感，人物形象突出。小作者选择自己身边真实的人和事，详细地讲述了与爷爷之间深厚的情感，凸显了爷爷浓浓的家国情怀和对生活的热爱。 ②详略得当，中心突出。文中详写爷爷擦拭奖杯和回顾军旅生活的内容，略写爷爷唱红歌，详略安排合理，体现了爷爷对小作者的影响之大。 新题预测 ①以“遇见”为话题; 写作提示 本题是命题作文。题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的……重要的是，碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的东西。此题适宜写成回忆性散文，深情回忆曾经发生过的难忘的“相遇”，通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。本文适合写作记叙文或记叙散文。 ②以 “是你让我懂得”为题; 写作提示 这道半命题作文的关键词是“你”。“你”含义比较丰富，可以指父母、老师、同学、朋友等，亦可以指动物、书籍、诗词、谚语、格言等。对“你”从多个角度进行理解，也就拓宽了审题立意的思路。已知信息“是你，让我__________”意思是“你”给“我”的影响和帮助，“是你”以及其后的逗号，意在强调“你”的重要性，在“我”生活、成长中“你”起到的作用，主要是积极、向上、正能量方面的。所以，考生可以在横线上填写进步、幸福、快乐、感受到温暖、找到奋斗的方向、不再自卑，等等。此外，已知信息“我”提示考生，写作时只能以第一人称为叙述人称，而不能选择其他人称。 ③以 “是一种光”为题; 写作提示 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“               是一种光”为题进行创作。“光”，可以有两个思路：一个是真实的“光”，另一个可以是“光”的比喻义或者引申义，写一件像“光”一样，给人温暖、指引方向和道路的人或者事情，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的关爱、书香的熏陶、梦想的追求、高尚的品德……都可以是光。本题要求是从“对手”“梦想”“书籍”“鼓励”四个词语中任选一个，将题目补充完整，所以补题必须是从这四个词语中任选一个词语，不能换其他的词语，选题之后，可以叙述事例，突出“书籍是一种光”，将生命照亮。或者是“对手”是一种光，给人激励，成就人生的辉煌。 第二，选材构思。如补题为“对手是一种光”，可以选择与对手比拼，共同进步的事例，突出在与对手的比赛中，对手就是一道光，照亮“我”前行的路，给“我”激励，让“我”进步。注意心理描写的运用。如补题为“鼓励是一种光”，就叙述自己遇到挫折时，老师的激励成为“我”战胜困难的一道光，让“我”不畏挫折，勇敢前行。注意语言描写和神态描写的运用。并且要注意叙述与议论抒情相结合，突出主题 ④以“将 延续”为题; 写作提示 1.理解题目核心。 “什么还将延续”是一个半命题作文题目，重点在于思考一种事物、一种现象、一种情感或者一种文化等，它们在当下或者未来会持续存在或者发展下去。这里的“延续”包含着时间的跨度，从现在向未来的延伸。 2.确定写作方向。 事物类:例如某种传统手工艺，像苏绣。可以写苏绣在现代社会面临诸多挑战，但由于其独特的艺术价值和文化内涵，在政府的保护、传承人的努力以及市场需求的挖掘下，它还将延续。通过描写苏绣的精美工艺、传承现状以及未来发展的可能性来展开作文。 现象类:比如共享经济现象。虽然共享经济在发展过程中遇到了一些问题，如共享单车的乱停乱放、部分共享产品的损坏等，但它所代表的资源共享、环保、便捷的理念符合现代社会发展需求，随着管理的完善和技术的发展，共享经济还将延续。在作文中可以分析共享经济的利弊以及其延续的原因和发展趋势。 情感类:像亲情。在现代快节奏的社会中，人们的生活方式发生了很大变化，但亲情的纽带始终牢固。可以讲述现代家庭中亲情的表现形式，如远在他乡的子女通过视频通话与父母保持亲密联系，家庭聚会依然是人们重视的时刻等，从而说明亲情还将延续。 文化类:以春节文化为例。春节是中华民族最重要的传统节日，尽管受到西方文化的冲击，一些年轻人对春节的传统习俗了解和参与度有所下降，但春节所蕴含的团圆、祈福、传承等文化内涵深入人心。随着人们对传统文化的重视和文化创新活动的开展，春节文化还将延续。在作文中可以描写春节的传统习俗、现代的春节新变化以及春节文化延续的意义。 3.立意深度挖掘。 在阐述某种事物还将延续时，不能仅仅停留在表面的描述，要深入挖掘其背后的原因。对于传统手工艺的延续，可能涉及到文化传承的使命感、艺术审美价值对人类精神的滋养等深层次原因;对于共享经济的延续，要考虑到社会资源优化配置、可持续发展理念的推动等因素;对于亲情的延续，要涉及到人类的情感需求、家庭伦理道德的根基等;对于春节文化的延续，要联系到民族认同感、文化自信等方面的内涵。 ⑤以“指引我成长”为题，写一篇文章 成长路上，总有人如灯盏照亮旅程一一可能是《钢铁是怎样炼成的》中永不屈服的保尔，用“为理想而奋斗”的信念点燃你的热血;可能是小区里坚持晨练十年的老人，他挥剑时的沉稳教会你“坚持”的重量:也可能是语文课本里“先天下之忧而忧”的范仲淹，或是厨房里总把鱼腹肉央给你的妈妈--・他们的言语、行动或精神与你相遇，让你在迷茫时看见方向,在退缩时获得勇气。 请以“指引我成长”为题，写一篇文章。 要求:①补充题目，文体自选;②不要套作，不得抄袭;③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息;④不少于600字。 写作提示 题目侧重考查考生捕捉人物精神特质与自我成长关联的能力，要求从书本经典形象或生活真实人物中选取素材，通过“人物细节场景+自我心灵蜕变”的双线叙事，展现其言行、品格在特定成长节点带来的影响。可以写《平凡的世界》中孙少安在田埂上奔跑的坚韧，让你在攻克物理难题时懂得“咬牙坚持”;也可以写外婆补袜子时顶针在灯光下的反光，让你从“嫌弃旧物”到理解“小惜”:或写买早餐时餐厅阿姨每天清晨的微笑问候。让你在低石期重拾“面对挫折的勇气”。总之既要刻画人物在言行细节中的独特光芒，又细腻呈现自己从“观察触动”到“行动改变”的心理轨迹，最终落足于“在他人故事中照见自我、完善自我”的成长主题。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$