精品解析：甘肃省酒泉市敦煌市青海油田第一中学2024-2025学年高三上学期11月期中考试语文试题

青海油田一中2024-2025学年高三语文期中试卷 注意： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、现代文阅读（共35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在第33届夏季奥林匹克运动会上，我国体育健儿顽强拼搏、奋勇争先、不负使命，勇夺40枚金牌、27枚银牌、24枚铜牌，实现了运动成绩和精神文明双丰收，为祖国和人民赢得了荣誉。党中央和国务院向你们表示热烈祝贺和亲切慰问！ 在本届奥运会上，你们始终牢记党和人民的嘱托，大力弘扬中华体育精神和奥林匹克精神，坚持拿道德的金牌、风格的金牌、干净的金牌，以昂扬的斗志、顽强的作风、高超的技能，书写了中国体育昂扬奋进的崭新篇章，展现了体育战线改革创新、奋勇向前的时代风貌。你们积极践行“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克格言，同世界各国各地区运动员公平竞争、友好交流，增长了技能、增进了友谊，向世界展示了中国力量和中国风貌、传播了中国声音和中国精神。你们的优异成绩和出色表现，进一步激发了海内外中华儿女的爱国热情、振奋了民族精神、凝聚了奋进力量。 希望你们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，锚定建设体育强国目标，牢记为国争光使命，不断攀登竞技体育新的高峰，带动群众体育、青少年体育蓬勃开展，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的贡献。 （摘自《中共中央国务院致第33届奥运会中国体育代表团的贺电》） 材料二： 第三十三届夏季奥运会闭幕，我国体育健儿凯旋。收获40金27银24铜，中国体育代表团取得境外参赛历史最好成绩。 优异的成绩，出色的表现，“进一步激发了海内外中华儿女的爱国热情、振奋了民族精神、凝聚了奋进力量”。 党中央、国务院在致中国体育代表团的贺电中指出，“我国体育健儿顽强拼搏、奋勇争先、不负使命”“实现了运动成绩和精神文明双丰收，为祖国和人民赢得了荣誉”。 这是荡气回肠的历程。一路奋勇争先，“即使你现在让我为我的国家再打3个小时，我也愿意再来一次”。她叫郑钦文，第一位站上奥运会网球单打项目最高领奖台的亚洲运动员。 这是激动人心的突破。互相激励、密切配合、共同托举，成就了富有强度、技巧、力量和艺术的表现，“我们的目标是每一秒都精彩”。她们是中国花样游泳队，奥运参赛历史上首次夺金。 这是扣人心弦的超越。男子4×100米混合泳接力，最后一棒上演超级大逆转，单棒成绩首次突破46秒大关。“我的这块金牌，献给伟大的祖国”。他叫潘展乐，为中国男子游泳实现两次历史性突破。 面对激烈的较量，他们从容、阳光，“很享受比赛的过程”；迎着质疑与偏见，他们坦率、幽默，坚持拿“道德的金牌、风格的金牌、干净的金牌”…… 遇到对手退赛，他们体贴、善良，手持对手的徽章登上领奖台，“微小而美丽的致敬传遍世界各地”；发现对手受伤倒地，他们温暖、友好，毫不犹豫背起，“这一背，比金牌还珍贵”…… 昂扬的斗志、顽强的作风、高超的技能，平均年龄只有25岁的体育健儿敢想敢拼，为祖国争光，为人生添彩，充分展现了新时代体育健儿的朝气、勇气、志气，书写了中国体育昂扬奋进的崭新篇章。 公平的竞争、友好的交流，增长了技能、增进了友谊，我国体育健儿大力弘扬中华体育精神和奥林匹克精神，积极践行“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克格言，向世界展示了中国力量和中国风貌、传播了中国声音和中国精神。 习近平总书记指出：“经过这些年的发展，中国的70后、80后、90后、00后走出国门，已经可以平视这个世界了，这就是自信。”一个梦想接连实现、充满生机活力、赓续民族精神、紧密联系世界的中国，给了我们平视世界的底气、享受比赛的自信。 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。习近平总书记强调：“要把文化自信融入全民族的精神气质与文化品格中，养成昂扬向上的风貌和理性平和的心态。” 目睹2008年北京奥运会、2022年北京冬奥会，见证在中华大地上全面建成了小康社会，踏上了全面建设社会主义现代化国家新征程……今天，亿万人民拥有更宽广的视野胸襟、更富足的物质生活、更充实的精神世界，对国家和民族有着强烈的荣誉感、归属感、自豪感，焕发出前所未有的历史主动精神、历史创造精神。 本届奥运会上，不只有体育健儿的精彩呈现。 赛事转播、辅助训练、智能终端……从“中国智造”中，看科技创新创造成就。 1100多架无人机翱翔埃菲尔铁塔夜空，纳米防污抗菌涂层技术的地垫、可以“凝固”时间的AI技术、植入芯片的足球内胆……来自中国的科技成果提升了赛事的组织效率和观众的观赛体验，为奥运会注入了“科幻感”和“未来感”。 体育用品、训练器材、文创产品……从“中国制造”里，看产业链供应链能力。 主要赛事场馆、核心区域的LED大屏以极高刷新率确保观看流畅性，奥运村公寓的环保纸质凳子是用长纤维纸和植物淀粉胶制作的……中国企业凭着强大的生产能力、先进的制造工艺、成熟的产业链供应链体系，为全球提供更多更高质量的产品和服务。 璀璨的文化、先进的技术、优质的产品……点点滴滴中国元素汇聚在一起，讲述着一个阳光、富强、开放、充满希望的中国，展现着可信、可爱、可敬的新时代中国形象。 中国式现代化既要物质财富极大丰富，也要精神财富极大丰富、在思想文化上自信自强。 坚持以人民为中心，以增强人民体质、提高全民族身体素质和生活质量为目标，以竞技体育带动群众体育和全民健身，我们必能为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业筑牢坚实基础、汇聚磅礴力量。 （摘编自《昂扬的精神奋进的力量》，《人民日报》2024年8月13日） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一的贺电对我国奥运健儿取得优异成绩致以热烈的祝贺，充分展现了我国对体育事业的重视。 B. 两则材料都强调“道德的金牌、风格的金牌、干净的金牌”，说明金牌对体育强国建设的重要性。 C. 中国代表团积极践行“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克格言，在国际上展现大国风范。 D. 中国对本次奥运会贡献颇多，既体现在体育健儿的精彩表现，也体现在奥运场馆的“中国智造”。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 昂扬的斗志、顽强的作风、高超的技能是我国体育健儿在奥运会中取得优异成绩的法宝。 B. 璀璨的文化、先进的技术、优质的产品等中国元素，让世界看见一个新时代的中国形象。 C. 我国奥运健儿比赛中坚持公平的竞争、友好的交流，展现中华文化领先世界的文化自信。 D. 以竞技体育带动群众体育和全民健身，增强人民体质，可为中华民族复兴伟业筑牢基础。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 1.5万辆中国制造共享自行车亮相巴黎，80%的奥运吉祥物“弗里热”由中国制造。 B. 中国选手冯彬三战奥运，在巴黎奥运会田径女子铁饼决赛中顽强拼搏，勇夺银牌。 C. 巴黎奥运会跳水项目女子双人10米台，中国组合全红婵/陈芋汐以巨大优势夺冠。 D. 中国游泳队在巴黎奥运会多个项目上取得突破，张雨霏获得女子100米蝶泳铜牌。 4. 两则材料既有共同的话题，又有不同的侧重点，请结合材料简要说明。 5. 请结合材料谈谈本次奥运会对建设中国式现代化的重要意义。 【答案】1. B 2. C 3. A 4. ①两则材料都谈到我国体育健儿实现了运动成绩和精神文明双丰收，为祖国和人民赢得了荣誉。 ②材料一侧重于我国体育健儿向世界展示出了体育精神和中国力量。 ③材料二侧重于要把文化自信融入全民族的精神气质与文化品格中。 5. ①物质财富：“中国智造”强劲出海，奥运经济为中国企业提供广阔舞台，加速现代化建设。 ②精神财富：中国奥运健儿向世界展示了中国力量和中国风貌、传播了中国声音和中国精神。 ③文化自信：奥运梦想让我们具有平视世界的底气，以及昂扬向上的风貌、理性平和的心态。 ④体育强国：以竞技体育带动群众体育和全民健身，为推进中国式现代化强国建设筑牢基础。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，全面展示了中国体育健儿在第33届夏季奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩和精神风貌。材料一以官方贺电的形式，强调了运动员们在竞技和精神文明方面的双丰收，体现了国家对体育事业的高度重视。材料二则通过具体事例，生动描绘了运动员们的拼搏精神和道德风范，同时展示了中国在科技、制造等领域的贡献。整体文章不仅突出了体育成就，还强调了文化自信和科技创新对国家发展的重要性。 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“说明金牌对体育强国建设的重要性”错误。强调“道德的金牌、风格的金牌、干净的金牌”，表明运动员的道德水平、精神风貌和真正的实力的重要性。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“展现中华文化领先世界的文化自信”错误。我国运动员在比赛中坚持公平的竞争、友好的交流，“向世界展示了中国力量和中国风貌、传播了中国声音和中国精神”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一的观点是盛赞“我国体育健儿顽强拼搏、奋勇争先、不负使命”。 B、C、D 项符合材料一观点。 A.可以支撑材料二“中国智造”“中国制造”的观点。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①材料一“我国体育健儿顽强拼搏、奋勇争先、不负使命，勇夺40枚金牌、27枚银牌、24枚铜牌，实现了运动成绩和精神文明双丰收，为祖国和人民赢得了荣誉”，材料二“第三十三届夏季奥运会闭幕，我国体育健儿凯旋。收获40金27银24铜，中国体育代表团取得境外参赛历史最好成绩”“党中央、国务院在致中国体育代表团的贺电中指出，‘我国体育健儿顽强拼搏、奋勇争先、不负使命’‘实现了运动成绩和精神文明双丰收，为祖国和人民赢得了荣誉’”，可见两则材料都谈到我国体育健儿实现了运动成绩和精神文明双丰收，为祖国和人民赢得了荣誉。 ②材料一“大力弘扬中华体育精神和奥林匹克精神”“书写了中国体育昂扬奋进的崭新篇章，展现了体育战线改革创新、奋勇向前的时代风貌”“向世界展示了中国力量和中国风貌、传播了中国声音和中国精神”等，侧重于我国体育健儿向世界展示出了体育精神和中国力量。 ③材料二列举了诸多运动员的成绩和他们的语言，展现了他们的精神风貌后，总结了“一个梦想接连实现、充满生机活力、赓续民族精神、紧密联系世界的中国，给了我们平视世界的底气、享受比赛的自信”，然后谈文化自信的重要性，“习近平总书记强调：‘要把文化自信融入全民族的精神气质与文化品格中，养成昂扬向上的风貌和理性平和的心态。’”。可见侧重于要把文化自信融入全民族的精神气质与文化品格中。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①材料二“1100多架无人机翱翔埃菲尔铁塔夜空，纳米防污抗菌涂层技术的地垫、可以‘凝固’时间的AI技术、植入芯片的足球内胆……来自中国的科技成果提升了赛事的组织效率和观众的观赛体验，为奥运会注入了‘科幻感’和‘未来感’”“体育用品、训练器材、文创产品……从‘中国制造’里，看产业链供应链能力”“主要赛事场馆、核心区域的LED大屏以极高刷新率确保观看流畅性，奥运村公寓的环保纸质凳子是用长纤维纸和植物淀粉胶制作的……中国企业凭着强大的生产能力、先进的制造工艺、成熟的产业链供应链体系，为全球提供更多更高质量的产品和服务”，可概括出物质财富：“中国智造”强劲出海，奥运经济为中国企业提供广阔舞台，加速现代化建设。 ②材料一“你们积极践行‘更快、更高、更强——更团结’的奥林匹克格言，同世界各国各地区运动员公平竞争、友好交流，增长了技能、增进了友谊，向世界展示了中国力量和中国风貌、传播了中国声音和中国精神”，材料二“我国体育健儿顽强拼搏、奋勇争先、不负使命”“实现了运动成绩和精神文明双丰收，为祖国和人民赢得了荣誉”，可概括出精神财富：中国奥运健儿向世界展示了中国力量和中国风貌、传播了中国声音和中国精神。 ③材料二“经过这些年的发展，中国的70后、80后、90后、00后走出国门，已经可以平视这个世界了，这就是自信”“一个梦想接连实现、充满生机活力、赓续民族精神、紧密联系世界的中国，给了我们平视世界的底气、享受比赛的自信”，可概括出文化自信：奥运梦想让我们具有平视世界的底气，以及昂扬向上的风貌、理性平和的心态。 ④材料二“以竞技体育带动群众体育和全民健身，我们必能为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业筑牢坚实基础、汇聚磅礴力量”，可概括出体育强国：以竞技体育带动群众体育和全民健身，为推进中国式现代化强国建设筑牢基础。 （二）现代文阅读Ⅱ（共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 花草之眼 聂鑫森 秋风送凉，雁字南飞。 蓄着短发的杨帆，再次走向这个自行车修理铺，已是十年后。 上午十点钟，湖南工业大学的校园里很安静，学生们都上课去了。她推着一辆刚买的“永久牌”自行车，经过校门口的传达室，再折向右边的一溜砖瓦平房，在一个窄小的门脸边支好车。 店堂里，放着好几辆待修的自行车，一个头发斑白的汉子，正蹲着修补戳破了的车胎，洗白的蓝工装上油污斑斑。在店堂上端的小桌上，放着一个插了一支洁白芦花的绿瓷小花瓶，一个侧身而坐的女人，面对着芦花，久久静默。 杨帆眼里忽地有了盈盈的泪水。 车师傅和他妻子还守着这个修车铺。 杨帆十年前从黔西一个小县，考上这所大学的包装设计系，师姐们就说起了这个夫妻店，还说他们已经在此修车好几年了。 车师傅叫车百里。妻子叫蓝姑，是个盲人。 从穷乡僻壤来的杨帆，怎么也没想到大学的校园有这么大，从宿舍区到教学区，要走三十几分钟；到食堂吃个饭，到图书馆去借书，都有不短的距离。自行车成了校园里最受人欢迎的交通工具。“永久”“凤凰”“飞鸽”……什么型号、什么牌子的车都有。 杨帆不敢奢望。一个贫困农家的女儿，下面还有两个弟弟，读书钱全靠父母从土里刨出来。好不容易考上大学，学费和生活费都是由县教育局担保向银行去借贷的。同学问她怎么不去买辆自行车，她说：“在家走路爬山练出了脚力，方便哩。再说车子出毛病了，我不会修。”懂事的同学连忙附和地点点头。 杨帆真的需要一辆车，可以节约出许多时间，去读书，听讲座，还能去校外看展览看风景。她决心从牙缝里省出钱来，买一辆只要可以凑合骑就行的二手自行车。她从修理铺前经过时，总会情不自禁地停下来，看码在墙边的自行车零散配件，笼头、车架、钢圈、踏脚，很多都生锈了。一天中饭后，她走进了修车铺。车师傅在校正钢圈，蓝姑在“看”花瓶里的一支野菊花。 车师傅问：“小同学，你要修车？” “不……不。是……是那支淡蓝色的野菊花把我引来的，真好看。大嫂看花的样子，也很美。我叫杨帆，刚进校不久的新生。” 车师傅笑了，蓝姑也笑了。 “我发现你每天都在花瓶里插上花或者草，你对大嫂真好。” “我从乡下来这里打工，带着她，为的是让家里老人减轻负担，也赚些钱寄回家去。这些花草，老家的屋前屋后都有，蓝姑看不见，但闻得出它们的气味，心里就不发愁了。” “你们的爱，就在这个花瓶里，真让人佩服。” 车师傅忽然问道：“杨帆，你没有自行车？” “嗯。家里穷，买不起……” “你要是不嫌弃，我用这些旧配件，给你组装一辆车，不好看，但肯定能骑。” “我怎么会嫌弃！我该付多少钱？” “不要钱。” “那怎么行？” “怎么不行！只是一堆不值钱的废铁。没事时，你就来和蓝姑聊聊天。” “好！” 几天后，杨帆有了一辆自行车。她高高兴兴骑着它，去教学大楼去食堂图书馆，去校外看美展看博物馆，看湘江风光带。隔三差五，她会在中午时分去修车铺，帮蓝姑洗衣扫地，或者为车师傅递送工具。 蓝姑告诉杨帆：“花瓶里的花和草，一天一换，都是老车亲自去采的。老车说，我看多了，心上会长出明亮的眼睛，什么都看得见。我真的什么都看见了！” 杨帆也觉得一个个不同的节令，是在花瓶里更替的，她看得很清楚。 杨帆以优异的成绩读完了本科，然后回到贵州，供职于贵阳的一家包装制造厂，从事包装设计。一眨眼，她32岁了。 这次来株洲参加一个关于包装设计的学术研讨会，她原本是不想来的。谈了三年的男朋友，因开车去一个矿区调查矿源存量，被一辆逆行的大卡车连人带车撞到山崖下，脸部严重受伤，经治疗刚刚出院。按他们的计划，再过两个月，就要结婚了。杨帆的闺蜜劝她要慎重考虑，天天面对这样一张丑脸，哪里还快活得起来。 男朋友力劝她去株洲，散散心也是好的。“你常说忘不了当年的车师傅，为你拼装了一辆自行车，有机会要去看看人家，还要买一辆新车送去，或许有买不起车的贫困生入学，车师傅可以免费让他使用。”于是，杨帆就来到了株洲，来到了母校的修车铺。她喊了一声“车师傅”，再喊了一声“蓝姑大嫂”。车师傅转过脸，茫然地望着杨帆，不知道来的是谁。蓝姑转过脸，靠近鼻子的芦花轻轻一抖，飘出丝丝花絮。 她说：“这个声音我记得，是杨帆妹子来了！” 车师傅一拍脑袋，说：“果然是杨帆！” “车师傅和大嫂，一点儿都没变，还是这么精神。” 车师傅笑了，说：“杨帆，你都变得让我认不出了，我们怎会不变，那不成妖怪了？” 蓝姑说：“杨帆妹子声音没变，还是又清又亮。” 杨帆跑过去，抱住蓝姑的双肩，眼里有盈盈泪珠在闪，说：“你们是老了不少，可还像花瓶里每日一换的花草那样美丽……” 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 杨帆从修理铺前经过，“总会情不自禁地停下来”，这表明她内心很希望拥有一辆二手自行车，哪怕是旧配件组装的。 B. 杨帆说是那支淡蓝色的野菊花把她引进修车铺的，她说的是实话，因为她对盲人“看”花感到很好奇。 C. 小说不厌其烦地列举自行车的牌子，旨在突出其他大学生生活条件优越，以此委婉批评学校对家庭贫困的大学生关心不够。 D. 蓝姑闻到花草的气味“就不发愁了”，可见她的“愁”在于担心丈夫因自己眼盲而变心，而花草是丈夫仍然爱自己的证明。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 花瓶里每日一换的花草，不仅是小说的线索，是夫妻二人真挚感情的象征，也是小说浪漫、温馨氛围的营造者。 B. 车师傅不仅善良，而且心细如发；杨帆懂事，知恩图报；杨帆的男友也善良且善解人意：他们的人生都不算完美，但他们都具有可赞美的优美人性。 C. 关于杨帆男朋友受伤的情节，即使删去，对小说的主题也不会有影响，小说宕开这一笔，无非是为杨帆再次来到修车铺提供动因。 D. 小说的语言平实有味，比如车百里说“没事时，你就来和蓝姑聊聊天”，既体现了他对囊中羞涩的杨帆的关爱，也体现了他对蓝姑的爱。 8. 小说在时间和空间处理上颇具匠心，具有突出的艺术效果。请任选一个角度作赏析。 9. “花草之眼”这一标题和小说主题有密切的关联。请结合小说内容，就标题和主题间的联系表达你的理解。 【答案】6. A 7. C 8. 示例1：选时间。①在有限的篇幅内，情节的时间跨度达十年。借助插叙，小说将杨帆读大学那段岁月和现实串联起来。②时间的跨度带来过去和现在的对比，改变的是光阴，不变的是修车铺及车师傅对盲妻的真挚感情，有利于小说主题的表达。 示例2：选空间。①小说时间跨度虽大，但情节集中于车百里的修车铺。空间集中使小说能在有限的篇幅里自如地展开过去和现在的情节。②同样的空间，展现了车师傅对妻子不变的真情，对杨帆无私的帮助，有利于小说主题的表达。 9. ① “花草”是美、爱、善的象征，花草之眼是一双看到美、爱、善的眼睛。“花草之眼”关联小说主题——赞美人性的真善美，歌颂美好人性的感召力量。②车师傅对盲妻相濡以沫的爱，使蓝姑心上“长出明亮的眼睛”，感受到丈夫给予的呵护和温暖。 ③杨帆目睹车师傅对妻子的爱，亲历车师傅对自己的无私帮助，这也必将影响杨帆的选择（使她“长出明亮的眼睛”），使她以爱和善对待自己的男友。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对小说相关内容的理解能力。 B.“她说的是实话，因为她对盲人‘看’花感到很好奇”理解错误，结合“她从修理铺前经过时，总会情不自禁地停下来”“不……不。是……是那支淡蓝色的野菊花把我引来的，真好看。大嫂看花的样子，也很美。我叫杨帆，刚进校不久的新生”可知，把她引进修车铺的主要是自行车，还有那淡蓝的野菊花，没有对盲人“看”花感到很好奇。 C.“旨在突出其他大学生生活条件优越，以此委婉批评学校对家庭贫困的大学生关心不够”错误，此处是凸显杨帆的贫穷和对自行车的渴望，没有批评之意，选项过度解读。 D.“可见她的‘愁’在于担心丈夫因自己眼盲而变心”错误，原文有“这些花草，老家的屋前屋后都有，蓝姑看不见，但闻得出它们的气味，心里就不发愁了”，可见愁更多是乡愁，选项于文无据。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。 C. “即使删去，对小说的主题也不会有影响，小说宕开这一笔，无非是为杨帆再次来到修车铺提供动因”错误，结合“杨帆眼里忽地有了盈盈的泪水”“车师傅和他妻子还守着这个修车铺”“杨帆跑过去，抱住蓝姑的双肩，眼里有盈盈泪珠在闪，说：‘你们是老了不少，可还像花瓶里每日一换的花草那样美丽……’”可知，车师傅的故事和杨帆的故事相互映衬，突出主题。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生赏析小说艺术效果的能力。 选时间。①结合“蓄着短发的杨帆，再次走向这个自行车修理铺，已是十年后”“杨帆十年前从黔西一个小县，考上这所大学的包装设计系，师姐们就说起了这个夫妻店，还说他们已经在此修车好几年了”可知，在有限的篇幅内，情节的时间跨度达十年。小说借助插叙，将杨帆读大学那段岁月和现实串联起来。 ②结合“车师傅和他妻子还守着这个修车铺”，十年后 “在店堂上端的小桌上，放着一个插了一支洁白芦花的绿瓷小花瓶，一个侧身而坐的女人，面对着芦花，久久静默”，十年前 “车师傅在校正钢圈，蓝姑在‘看’花瓶里的一支野菊花”可知，时间的跨度带来过去和现在的对比，改变的是光阴，不变的是修车铺及车师傅对盲妻的真挚感情，一如杨帆所说的“你们是老了不少，可还像花瓶里每日一换的花草那样美丽……”，有利于小说主题的表达。 选空间。①结合“蓄着短发的杨帆，再次走向这个自行车修理铺”“店堂里，放着好几辆待修的自行车，一个头发斑白的汉子，正蹲着修补戳破了的车胎，洗白的蓝工装上油污斑斑。在店堂上端的小桌上，放着一个插了一支洁白芦花的绿瓷小花瓶，一个侧身而坐的女人，面对着芦花，久久静默”可知，小说时间跨度十年，十年前后的情节都集中于车百里的修车铺。空间集中使小说能在有限的篇幅里自如地展开过去和现在的情节。 ②结合“这些花草，老家的屋前屋后都有，蓝姑看不见，但闻得出它们的气味，心里就不发愁了”“怎么不行！只是一堆不值钱的废铁。没事时，你就来和蓝姑聊聊天”可知，都是在修车铺，在这同样的空间，展现了车师傅对妻子不变的真情，对杨帆无私的帮助，有利于小说主题的表达。 【9题详解】 本题考查学生分析标题作用的能力。 ①结合“在店堂上端小桌上，放着一个插了一支洁白芦花的绿瓷小花瓶，一个侧身而坐的女人，面对着芦花，久久静默”等内容可知，花草具有浓郁的香气，既是伴随着修车师傅夫妇几十年的爱情见证，它的香气令人愉悦，而这也与他们身上对爱人、亲人不离不弃，乐于助人等美好的精神品质相一致，“花草”是美、爱、善的象征，花草之眼是一双看到美、爱、善的眼睛。“花草之眼”赞美人性的真善美，歌颂美好人性的感召力量。 ②结合“花瓶里的花和草，一天一换，都是老车亲自去采的。老车说，我看多了，心上会长出明亮的眼睛，什么都看得见。我真的什么都看见了！”可知，从内容来看，“花草之眼”指修车师傅和盲人妻子那花瓶里每日一换的花和草，这让妻子很享受，而几十年日日更换的花草和不换的人，体现车师傅对盲妻相濡以沫的爱，使蓝姑心上“长出明亮的眼睛”，感受到丈夫给予的呵护和温暖。 ③结合“杨帆跑过去，抱住蓝姑的双肩，眼里有盈盈泪珠在闪，说：‘你们是老了不少，可还像花瓶里每日一换的花草那样美丽……’”可知，杨帆目睹车师傅对妻子的爱，亲历车师傅对自己的无私帮助，这也必将影响杨帆的选择，使她“长出明亮的眼睛”，这种真情也极有可能会在杨帆身上得到延续，使她以爱和善对待自己的男友，这也使文章的主题得到强化。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 管仲老，不能用事，休居于家。桓公从而问之曰：“仲父家居有病，即不幸而不起此病，政安迁之？”管仲曰：“臣老矣，不可问也。虽然，臣闻之，知臣莫若君，知子莫若父。君其试以心决之。” 公曰：“竖刁何如？”管仲曰：“不可。夫人之情莫不爱其身。公妒而好内，竖刁自獖以为治内。其身不爱，又安能爱君？”公曰：“然则卫公子开方何如？”管仲曰：“不可。齐、卫之间不过十日之行，开方为事君欲适君之故十五年不归见其父母此非人情也。其父母之不亲也，又能亲君乎？”公曰：“然则易牙何？”管仲曰：“不可。夫易牙为君主味。君之所未尝食唯人肉耳，易牙蒸其子首而进之，君所知也。人之情莫不爱其子，今蒸其子以为膳于君，其子弗爱，又安能爱君乎？” 居一年余，管仲死，君遂用竖刁。刁莅事三年，桓公南游堂阜，竖刁率易牙、卫公子开方及大臣为乱。桓公渴馁而死南门之寝、公守之室，身死三月不收，虫出于户。故桓公之兵横行天下，为五伯长，卒见弑于其臣，而灭高名，为天下笑者，何也？不用管仲之过也。 （节选自《韩非子·十过》） 材料二： 夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔。及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开方，而曰管仲。何则？竖刁、易牙、开方三子，彼固乱人国者，顾其用之者，桓公也。夫有舜而后知放四凶，有仲尼而后知去少正卯。彼桓公何人也？顾其使桓公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公问之相。当是时也，吾意以仲且举天下之贤者以对。而其言乃不过曰：竖刁、易牙、开方三子，非人情，不可近而已。 呜呼！仲以为桓公果能不用三子矣乎？仲与桓公处几年矣，亦知桓公之为人矣乎？桓公声不绝于耳，色不绝于目，而非三子者则无以遂其欲。彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日无仲，则三子者可以弹冠而相庆矣。仲以为将死之言可以絷桓公之手足耶？夫齐国不患有三子，而患无仲。有仲，则三子者，三匹夫耳。不然，天下岂少三子之徒哉？虽桓公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之耶？呜呼！仲可谓不知本者矣。因桓公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。夫何患三子者？不言可也。 （节选自苏洵《管仲论》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 开方A为事B君C欲适D君之故E十五年F不归G见其父母H此非人情也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 用，指执掌、管理，与《劝学》中“用心躁也”的“用”意思不同。 B. 居，指过了（一段时间），与《周亚夫军细柳》中“居无何”的“居”意思相同。 C. 顾，指看，与《鸿门宴》中“大行不顾细谨”的“顾”意思不同。 D. 意，指料想，与《促织》中“岂意其至此哉”的“意”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 管仲年迈，居家养病，齐桓公向管仲询问管仲之后的人事安排，管仲认为君主最了解臣子，让齐桓公按照自己的想法决定人选。 B. 齐桓公询问竖刁、开方、易牙能否胜任国政，得到了管仲否定的答复，但在管仲死后，他就任用了竖刁。三年之后竖刁等人作乱，齐桓公也因此死去。 C. 苏洵指出一个国家的安定或者动荡都有源头，他把齐国强大安定的功劳不归于管仲，而归于鲍叔牙，把齐国动荡的罪责不归于竖刁等人，而归于管仲。 D. 材料二认为，想要阻止竖刁等人掌权，管仲应该趁自己执政的时候，杀死竖刁等人，以斥退小人，否则当他不在位时，这些人就会执政。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）卒见弑于其臣，而灭高名，为天下笑者，何也？ （2）因桓公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。 14. 齐桓公为什么在管仲死后重用竖刁等人？请结合材料二简要说明。 【答案】10. CEH 11. C 12. D 13. （1）最终被臣下所杀，从而丧失了好名声，被天下人讥笑，为什么？（2）(假如)趁着齐桓公问他的机会，推举天下贤能的人来代替自己，那么管仲即使死了，齐国也不能算是没有管仲。 14. ①齐桓公沉溺于声色，只有竖刁等人才能满足他的欲望。②在管仲生前，他们受到管仲的压制得不到重用。③于是，在管仲死后，齐桓公就重用了竖刁等人。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：开方为了侍奉君主，为了想迎合君主的缘故，十五年不回去看他的父母，这不合人之常情。 “为事君”是介宾结构，C处断开； “欲适君之故”是动宾结构，后面E处断开； “此非人情也”是判断句，其前断开，即H处断开。 故选CEH。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文言一词多义的能力。 A.正确。执掌、管理；因为。句意：管仲老了，不能执政，安居在家。/因为它的心浮躁。 B.正确。句意：过了一年多。/过了没多久。 C.“顾，指看”错误，应是“不过、但是”。不过、但是；顾忌。句意：但是任用他们的，却是齐桓公。/做大事不顾忌细枝末节。 D.正确。句意：我料想管仲将会推举天下贤能的人来回答齐桓公。/难道能料想他落到这样的结局吗？ 故选C。 12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“想要阻止竖刁等人掌权，管仲应该趁自己执政的时候，杀死竖刁等人，以斥退小人”错，根据材料二“天下岂少三子之徒哉？虽桓公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之耶”可知，材料二认为小人是去不尽的，并不主张杀死竖刁等人。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“卒”，最终；“见……于”，被；“灭”，丧失；“为天下笑”，被动句。 （2）“因”，趁着；“举”，推举；“自代”，宾语前置，代自；“虽”，即使。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 由“桓公声不绝于耳，色不绝于目，而非三子者则无以遂其欲”可知，齐桓公沉溺于声色，只有竖刁等人才能满足他的欲望。 由“彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日无仲，则三子者可以弹冠而相庆矣。仲以为将死之言可以絷桓公之手足耶？夫齐国不患有三子，而患无仲”可知，在管仲生前，他们受到管仲的压制得不到重用。于是，在管仲死后，齐桓公就重用了竖刁等人。 参考译文： 材料一： 管仲老了，不能执政，安居在家。桓公去问他说：“您在家病着，假若不幸一病不起，政事移交给谁？”管仲说：“我老了，经不起问事了。虽然这样，我听说，了解臣下的莫过于君主，了解儿子的莫过于父亲。您不妨试着按自己想法来决定吧。” 桓公说：“竖刁怎样？”管仲说：“不行。人之常情没有不爱惜自己的身体。您忌妒而爱好女色，竖刁把自己阉割了来管理宫内事务。他连自己的身体都不爱惜，又怎么能爱惜君主呢？”恒公说：“既然这样，那么卫公子开方怎么样？”管仲说：“不行。齐、卫之间不超过十天的路程，开方为了侍奉君主，为了想迎合君主的缘故，十五年不回去看他的父母，这不合人之常情。他连父母都不亲近，还能亲近君主吗？”桓公说：“既然这样，那么易牙怎么样？”管仲说：“不行。易牙为您主管伙食。您不曾吃过的只有人肉，易牙蒸了儿子的头进献给您，这是您知道的。人之常情没有不怜爱自己孩子的，现在蒸自己的儿子作为您的饭食，他连儿子都不怜惜，又怎能怜惜君主呢？” 过了一年多，管仲死，桓公便任用竖刁。竖刁掌管政事三年，桓公南游堂阜，竖刁率领易牙、卫公子开方以及大臣趁机作乱。桓公在南门寝宫守卫房屋里饥渴而死，死后三个月没人收葬，尸体上的蛆虫爬出门外。所以，桓公的军队横行天下，桓公身为五霸之长，最终被臣下所杀，从而丧失了好名声，被天下人讥笑，为什么？是不听管仲忠告的过错。 材料二： 功业的完成，不是完成在成功之日，而是一定有它成功的缘由；灾祸的发生，不是发生在发生之日，也一定有它发生的征兆。所以，齐国的强盛，我不说是由于管仲，而说是由于鲍叔牙。谈到那齐国的动乱，我不说是由于竖刁、易牙、开方，而说是由于管仲。为什么呢？竖刁、易牙、开方这三个人，他们固然是扰乱国家的人，但是任用他们的，却是齐桓公。有了虞舜，然后才知道要流放四凶，有了仲尼，然后才知道要杀掉少正卯。齐桓公又是什么样的人呢？使齐桓公得以任用这三个人的，却是管仲。管仲生病的时候，齐桓公问他谁能继他为相。在这个时候，我以为管仲将会推举天下贤能的人来回答齐桓公。可是他在谈话中只是说：竖刁、易牙、开方这三个人的所作所为不合人情，不可以亲近他们罢了。 唉!管仲以为齐桓公果真能不任用这三个人了吗？管仲和齐桓公相处多少年了，也应当知道齐桓公的为人了吧？齐桓公每天沉湎于声色歌舞，如果不是这三个人，那么他的欲望就无法得到满足。这三个人当初所以不被重用，只是因为有管仲在啊。一旦没有管仲了，这三个人就可以弹冠相庆了。管仲以为他临死时说的话，就可以束缚住齐桓公的手脚了吗？齐国不怕有这三个人，而怕没有管仲。有管仲在，这三个人不过是三个普通人而已。如果不是这样，像这三个人一样的人天下难道还少吗？即使齐桓公侥幸听取了管仲的意见，杀了这三个人，但是其余的那些人，管仲能全部点出来，把他们都去掉吗？唉!管仲真可以说得上是一个不知道根本的人。(假如)趁着齐桓公问他的机会，推举天下贤能的人来代替自己，那么，管仲即使死了，齐国也不能算是没有管仲。这三个人有什么可怕的？不说，也是可以的。 （二）古代诗歌阅读（共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙·离怀 王观 别岸相逢何草草，扁舟两岸垂杨。绣屏珠箔①绮香囊。酒深歌拍缓，愁入翠眉长。燕子归来人去也，此时无奈昏黄。桃花应是我心肠。不禁微雨，流泪湿红妆。 ［注］①珠箔：珠帘。 15. 对这首词内容和情感赏析不正确的一项是（ ） A. 词人连用“扁舟”“垂杨”“别岸草”等具有典型意义的离别意象，烘托出离别时的凄凉之感。 B. “绣屏”一句富有画面感，仿佛眼前有位美丽的女子正在绣花屏风和珠帘之间，美人身上散发出香囊的香气。 C. “燕子”两句写离巢的燕子又飞了回来，人却要走了，表达时光流逝、不忍别离的无奈之情。 D. 桃花常被视为爱情和婚姻的象征，其粉色花瓣象征着爱情的甜蜜和浪漫，词中“桃花”一句也是借此表达男女之间的心意。 16. “酒深歌拍缓，愁入翠眉长”与李清照《声声慢》中“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！”在愁情的表达上有相同之处，但又有所不同，请简要分析。 【答案】15. A 16. 共同点：都借酒消愁，以“酒”这个意象来表达愁绪。 不同点：①王词直抒胸臆，写酒让人深深沉醉，随着歌曲缓缓打着节拍，表面上看似消解了愁绪，但离别的忧愁却写在了美人的眉间，直接点明“愁”字，并以一个“长”字加深离愁别绪的绵长不断。 ②李词含蓄委婉，以酒“淡”衬愁浓，用反问句式强调内心的愁情。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 A.“别岸草”不是离别意象，“草草”不是名词，是形容词，是匆忙的意思，“别岸相逢何草草”指在离别的岸边仓促相逢。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 王词“酒深歌拍缓，愁入翠眉长”意思是，酒让人深深沉醉，随着歌曲缓缓打着节拍，（离别的）忧愁却写在美人的眉间。词人借助“酒”这个具有典型意义的离别意象，烘托出离别时的凄凉之感。“愁”字直抒胸臆，以“长”字加深离愁别绪的绵长不断。 李词“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！”饮三杯两盏淡酒怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。靖康之变后，李清照经历了国破，家亡，夫死，伤于人事。此词主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。“酒”本为消愁、遣愁之物，自己愁绪深重，本就难以借酒排遣，而着以“淡酒”更是难掩愁情，以酒“淡”衬愁浓，用语更加委婉含蓄。 可见，两首词均以“酒”这一相同的意象来表达愁情，不同的是抒情方式上王词更直接，李词更委婉。 （三）名篇名句默写（共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）好的比喻往往取材生活，巧于运思，如《劝学》中“_________”，用磨刀之功比学习之效；《登泰山记》中“_________”，用衣带喻环绕山腰的云雾。 （2）《赤壁赋》中，客的箫声悲凉异常，“_________，_________”两句极尽描写这一音乐足以让天地万物为之动容。 （3）韩愈在《师说》中从职责上将教师界定为“_________”，而把那些“童子之师”界定为“_________”。 【答案】 ①. 金就砺则利 ②. 而半山居雾若带然 ③. 舞幽壑之潜蛟 ④. 泣孤舟之嫠妇 ⑤. 传道受业解惑也 ⑥. 授之书而习其句读者 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：砺、舞、幽壑、蛟、嫠、受、授。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展松散如裙摆，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。 别看白菜窝在垄间 A ，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足 B 的食物，于是在奶奶弯腰拾起一棵白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。 拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。大白菜味甘性平，它的迷人和可贵之处正在于它与谁搭伴都可以，也可以独当一面。 又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市， C 地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子可以改写为“拢上套袖，奶奶把面板横放，竖起擀面杖，炉火也被烧旺了”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【答案】18. A其貌不扬      B千篇一律      C不卑不亢 19. 示例：①原句“横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火”是整句，更能表现奶奶烙饼动作干脆利落。 ②原句的主语一致，都是“奶奶”，语脉一致，表意更简洁，与下文衔接更紧密自然。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.语境是对白菜外形的评价，突出其普通，可用“其貌不扬”，其貌不扬：形容人的外貌平常或丑陋。 B.语境“于是在奶奶弯腰拾起一棵白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜”，说的是菜品的单一，可用“千篇一律”。千篇一律：事物只有一种形式，没有变化。 C.根据“陈于墙角、铺于集市”，说的是白菜呈现的姿态，可用“不卑不亢”。不卑不亢：不卑下也不高傲，形容态度言语有分寸。 【19题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ①原句“横起……”“竖起……”“烧旺……”，三个动作连用，形成整句，句式整齐，表现奶奶烙饼动作干脆利落；改句是散句，没有原句句式整齐。 ②原句主语一致，都是“奶奶”，形成统一的语脉，表意更简洁，与下文衔接更紧密自然；改句最后一个分句的主语是“炉火”，语脉不一致，衔接不如原句紧密连贯。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 建筑是文化的载体，__A__。建筑与地域特色有机融合便能产生独特的魅力，让人们热爱并认同这个地方。我国幅员辽阔，各地有着不同的地域文化，且差异较大。__B__，要尊重地域文化差异，将地域文化与现代设计相结合，用文化底色彰显城市特色。 近些年，①赓续地域文脉、时代新风貌的文化新地标不断涌现。②比如，中国国家版本馆，它有中央总馆文瀚阁、西安分馆文济阁、杭州分馆文润阁、广州分馆文沁阁组成，③四馆建筑不仅保留了我国传统建筑恢宏壮观的气势，④还完美地融入了地域文化，⑤分别展现了北方文化的庄严稳重、西北文化的质朴敦厚、江南文化的温润清秀以及岭南文化的灵透淡雅。⑥在不同地域文化的加持下，⑦使这些文化新地标既蕴含民族智慧，⑧又体现时代风貌，还具有独特的审美价值和文化内涵，⑨成为新时代国家和民族的文化标识。 但一些地方在打造文化新地标的过程中，存在着一种错误认识，认为建筑物越高越大，地标属性就越强。在贪高求大的理念推动下，一些地方打造的所谓“文化地标”，徒有其表，异常突兀，与地方的历史文化风貌格格不入，起不到宣传地方文化的作用。 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 文中第二段有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 22. 请为以上文段拟一个标题，要求：使用对偶的修辞，内容全面，不超过20个字。 【答案】20. A也是地域特色的展示 B打造城市文化新地标 21. 参考答案：①赓续地域文脉、体现时代新风貌的文化新地标不断涌现。②它由中央总馆文瀚阁、西安分馆文济阁、杭州分馆文润阁、广州分馆文沁阁组成。⑦这些文化新地标既蕴含民族智慧。 22. 示例：打造地标重地域文化，更新理念忌贪高求大 尊重地域文化，保留建筑特色 打造文化地标，尊重地域特色 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，根据和后句“建筑与地域特色有机融合便能产生独特的魅力”等信息，仿照前句“建筑是文化的载体”，可知此处是说建筑和地域特色的关系，故补写内容是“也是地域特色的展示”。 B处，根据下文说的“新地标不断涌现”和前句“尊重地域文化差异，将地域文化与现代设计相结合……”可知，此处是说城市文化新地标的打造问题，故补写内容是“打造城市文化新地标”。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句①中“赓续地域文脉、时代新风貌的文化新地标……”成分残缺，缺动词，应在“时代”前加上“体现”； 句②中“比如，中国国家版本馆，它……”赘余，应删除；“它有……组成”搭配不当，改为“它由……组成”； 句⑦“使这些文化新地标既蕴含民族智慧”缺少主语，删掉“使”，应改为“这些文化新地标既蕴含民族智慧”。 【22题详解】 本题考查学生拟写标题的能力。 阅读这三段文字，提取关键词：文化地标、地域文化、建筑、新理念等，然后采用合适的修辞手法拟写标题。 可以根据“在贪高求大的理念推动下，一些地方打造的所谓‘文化地标’，徒有其表，异常突兀，与地方的历史文化风貌格格不入，起不到宣传地方文化的作用”概括为：更新理念，打造“文化地标”，忌贪高求大；然后采用对偶修辞手法，调整为：打造地标重地域文化，更新理念忌贪高求大。 可以根据“建筑是文化的载体，也是地域特色的展示。建筑与地域特色有机融合便能产生独特的魅力”“打造城市文化新地标，要尊重地域文化差异，将地域文化与现代设计相结合，用文化底色彰显城市特色”概括为：尊重地域文化，保留建筑特色。 可以根据“打造城市文化新地标，要尊重地域文化差异”，采用对偶修辞手法，拟写标题为：打造文化地标，尊重地域特色。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 参考答案仅供参考，每个人都有自己的答案。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 参他人之经验，书自我之答案 “和鸾雍雍，万福攸同。”在大势如砥，大道如潮的时代中，有太多所谓的标准答案，有太多值得借鉴的参考答案。然俯颔深思，每个人的一生都是一部独一无二的戏剧，主角由自己担任，答案由自己书写，所以青春的我们，当执如椽之笔，不做莽撞行走客，去书写独属于自己的人生答案。 择参考答案之优，扬其长，让自我答案有如棠棣之华 “后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”苏洵在《六国论》中之言振聋发聩。的确，有前人的经验作为参考，可以让自己的答案更为完整。君不见，唐太宗秉“以人为鉴，可以明得失”之信条，乐于借鉴臣之谏言，使得大唐河清海曼，昌和盛世；君不见，李大钊、陈独秀借鉴苏联马克思主义思想，让共和之帆航起新中国之船；君不见，邓小平择世界开放之优，让1979年的春天见证了中国的崛起。取长善短，相得益彰。参考答案亦有其可取之处，方能使之如明月之清辉洒向自己的答案，从此我们的答案就有暗香浮动。 避参考答案之劣，舍其短，使自我答案有如桃李之芬。 米兰·昆德拉之言发人深省：“盲从是通往地狱的毒药。”诚哉斯言，若人们陷入参考答案之怪圈难以自拔，终落得迷失自我，万劫不复。我感慨于中国科学院院士汪品先的品质，他没有一味盲从国外潜艇技术，避其短，终让中国深海事业蒸蒸日上；我钦佩于高伯龙在激光陀螺领域书写的答案，遇见最绚烂的火树银花。“大多数人如落叶踉跄着归于尘土，只有极少数人能坚守内心的一片纯净。”所以青年们当免于参考答案之牢笼，不囿于陈规旧法，去开创人生之答案。 谱自我答案之曲，求其精，令自我答案有如璀璨之星。 “天命不足畏，祖宗不足法。”王安石的豪言壮语如雷贯耳。墨守前人答案的心自然不该被诟病，但值得尊敬的仍应是能谱写出独特答案的人。“呦呦鹿鸣，食野之苹。”青蒿素之答案是屠呦呦对疟疾的回答。“彼其之子，美如英才。”杂交水稻的答案是袁隆平对饥饿的回答。青年们，你们的回答呢？ “热忱倾江海，丹心入天地。”择参考答案之优，避参考答案之劣，以此为两种最锐利的武器，在人生的战争中打最漂亮的仗，书写属于自我最完美的容案，劈波斩浪地勇毅前行吧！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料是一句富有内涵的话。审题时，首先应当明确概念。什么是“参考答案”？生活中，“参考答案”起到什么作用？“参考答案”是我们做题对照答案正确与否的标准，是我们没有思路时的启示，同时，是会限制我们思考方向的有限思维，看了别人的答案，你也许很难想到与参考答案完全不同的新思路。 所以，材料才会说“参考答案仅供参考”，这句话意味着给出答案只是一种参考，而不是唯一的正确答案。它表明答案具有相对性和主观性，同一个问题可能有多个正确的答案，因为每个人都有自己的观点和经验。这也提示我们在接受他人的建议或意见时，要理智并充分地思考，不盲从。 “每个人都有自己的答案”，这句话说明了每个人都有自己独特的思维方式、个性和背景，这使得每个人对问题会有不同的看法和见解。这提醒我们应尊重他人的观点态度，尊重事物的多样性，认识到没有一个标准答案适用于所有人。我们可以从他人的观点中学习，但最终需要以自己的思考和判断为依据。 整句话可以从不同角度去理解，因此也可以由此展开多种写作思路。比如，可以从自我提升的角度，说明每个人都可以有自己的答案，并非只能以他人给定的答案为标准，由此论述自由独立思考的重要性，并强调我们应当具备独立精神。也可以从为人处世的角度，说明每个人都可以有自己的答案，并非只能以自己的答案为标准，因此我们不能刚愎自用，而是应当承认价值观的多样性，并懂得尊重他人的选择，等等。 立意： 1.独立思考，成就精彩人生。 2.推崇独立精神，尊重个性差异。 3.拒绝盲从，走独立创新之路。 4.吸纳他人智慧，展现独特之美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 青海油田一中2024-2025学年高三语文期中试卷 注意： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、现代文阅读（共35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在第33届夏季奥林匹克运动会上，我国体育健儿顽强拼搏、奋勇争先、不负使命，勇夺40枚金牌、27枚银牌、24枚铜牌，实现了运动成绩和精神文明双丰收，为祖国和人民赢得了荣誉。党中央和国务院向你们表示热烈祝贺和亲切慰问！ 在本届奥运会上，你们始终牢记党和人民的嘱托，大力弘扬中华体育精神和奥林匹克精神，坚持拿道德的金牌、风格的金牌、干净的金牌，以昂扬的斗志、顽强的作风、高超的技能，书写了中国体育昂扬奋进的崭新篇章，展现了体育战线改革创新、奋勇向前的时代风貌。你们积极践行“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克格言，同世界各国各地区运动员公平竞争、友好交流，增长了技能、增进了友谊，向世界展示了中国力量和中国风貌、传播了中国声音和中国精神。你们的优异成绩和出色表现，进一步激发了海内外中华儿女的爱国热情、振奋了民族精神、凝聚了奋进力量。 希望你们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，锚定建设体育强国目标，牢记为国争光使命，不断攀登竞技体育新的高峰，带动群众体育、青少年体育蓬勃开展，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的贡献。 （摘自《中共中央国务院致第33届奥运会中国体育代表团的贺电》） 材料二： 第三十三届夏季奥运会闭幕，我国体育健儿凯旋。收获40金27银24铜，中国体育代表团取得境外参赛历史最好成绩。 优异的成绩，出色的表现，“进一步激发了海内外中华儿女的爱国热情、振奋了民族精神、凝聚了奋进力量”。 党中央、国务院在致中国体育代表团的贺电中指出，“我国体育健儿顽强拼搏、奋勇争先、不负使命”“实现了运动成绩和精神文明双丰收，为祖国和人民赢得了荣誉”。 这是荡气回肠的历程。一路奋勇争先，“即使你现在让我为我的国家再打3个小时，我也愿意再来一次”。她叫郑钦文，第一位站上奥运会网球单打项目最高领奖台的亚洲运动员。 这是激动人心的突破。互相激励、密切配合、共同托举，成就了富有强度、技巧、力量和艺术的表现，“我们的目标是每一秒都精彩”。她们是中国花样游泳队，奥运参赛历史上首次夺金。 这是扣人心弦的超越。男子4×100米混合泳接力，最后一棒上演超级大逆转，单棒成绩首次突破46秒大关。“我的这块金牌，献给伟大的祖国”。他叫潘展乐，为中国男子游泳实现两次历史性突破。 面对激烈的较量，他们从容、阳光，“很享受比赛的过程”；迎着质疑与偏见，他们坦率、幽默，坚持拿“道德的金牌、风格的金牌、干净的金牌”…… 遇到对手退赛，他们体贴、善良，手持对手的徽章登上领奖台，“微小而美丽的致敬传遍世界各地”；发现对手受伤倒地，他们温暖、友好，毫不犹豫背起，“这一背，比金牌还珍贵”…… 昂扬的斗志、顽强的作风、高超的技能，平均年龄只有25岁的体育健儿敢想敢拼，为祖国争光，为人生添彩，充分展现了新时代体育健儿的朝气、勇气、志气，书写了中国体育昂扬奋进的崭新篇章。 公平的竞争、友好的交流，增长了技能、增进了友谊，我国体育健儿大力弘扬中华体育精神和奥林匹克精神，积极践行“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克格言，向世界展示了中国力量和中国风貌、传播了中国声音和中国精神。 习近平总书记指出：“经过这些年的发展，中国的70后、80后、90后、00后走出国门，已经可以平视这个世界了，这就是自信。”一个梦想接连实现、充满生机活力、赓续民族精神、紧密联系世界的中国，给了我们平视世界的底气、享受比赛的自信。 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。习近平总书记强调：“要把文化自信融入全民族的精神气质与文化品格中，养成昂扬向上的风貌和理性平和的心态。” 目睹2008年北京奥运会、2022年北京冬奥会，见证在中华大地上全面建成了小康社会，踏上了全面建设社会主义现代化国家新征程……今天，亿万人民拥有更宽广的视野胸襟、更富足的物质生活、更充实的精神世界，对国家和民族有着强烈的荣誉感、归属感、自豪感，焕发出前所未有的历史主动精神、历史创造精神。 本届奥运会上，不只有体育健儿的精彩呈现。 赛事转播、辅助训练、智能终端……从“中国智造”中，看科技创新创造成就。 1100多架无人机翱翔埃菲尔铁塔夜空，纳米防污抗菌涂层技术的地垫、可以“凝固”时间的AI技术、植入芯片的足球内胆……来自中国的科技成果提升了赛事的组织效率和观众的观赛体验，为奥运会注入了“科幻感”和“未来感”。 体育用品、训练器材、文创产品……从“中国制造”里，看产业链供应链能力。 主要赛事场馆、核心区域的LED大屏以极高刷新率确保观看流畅性，奥运村公寓的环保纸质凳子是用长纤维纸和植物淀粉胶制作的……中国企业凭着强大的生产能力、先进的制造工艺、成熟的产业链供应链体系，为全球提供更多更高质量的产品和服务。 璀璨的文化、先进的技术、优质的产品……点点滴滴中国元素汇聚在一起，讲述着一个阳光、富强、开放、充满希望的中国，展现着可信、可爱、可敬的新时代中国形象。 中国式现代化既要物质财富极大丰富，也要精神财富极大丰富、在思想文化上自信自强。 坚持以人民为中心，以增强人民体质、提高全民族身体素质和生活质量为目标，以竞技体育带动群众体育和全民健身，我们必能为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业筑牢坚实基础、汇聚磅礴力量。 （摘编自《昂扬的精神奋进的力量》，《人民日报》2024年8月13日） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一的贺电对我国奥运健儿取得优异成绩致以热烈的祝贺，充分展现了我国对体育事业的重视。 B. 两则材料都强调“道德的金牌、风格的金牌、干净的金牌”，说明金牌对体育强国建设的重要性。 C. 中国代表团积极践行“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克格言，在国际上展现大国风范。 D. 中国对本次奥运会贡献颇多，既体现在体育健儿的精彩表现，也体现在奥运场馆的“中国智造”。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 昂扬的斗志、顽强的作风、高超的技能是我国体育健儿在奥运会中取得优异成绩的法宝。 B. 璀璨的文化、先进的技术、优质的产品等中国元素，让世界看见一个新时代的中国形象。 C. 我国奥运健儿比赛中坚持公平的竞争、友好的交流，展现中华文化领先世界的文化自信。 D. 以竞技体育带动群众体育和全民健身，增强人民体质，可为中华民族复兴伟业筑牢基础。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 1.5万辆中国制造共享自行车亮相巴黎，80%的奥运吉祥物“弗里热”由中国制造。 B. 中国选手冯彬三战奥运，在巴黎奥运会田径女子铁饼决赛中顽强拼搏，勇夺银牌。 C. 巴黎奥运会跳水项目女子双人10米台，中国组合全红婵/陈芋汐以巨大优势夺冠。 D. 中国游泳队在巴黎奥运会多个项目上取得突破，张雨霏获得女子100米蝶泳铜牌。 4. 两则材料既有共同话题，又有不同的侧重点，请结合材料简要说明。 5. 请结合材料谈谈本次奥运会对建设中国式现代化重要意义。 （二）现代文阅读Ⅱ（共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 花草之眼 聂鑫森 秋风送凉，雁字南飞。 蓄着短发的杨帆，再次走向这个自行车修理铺，已是十年后。 上午十点钟，湖南工业大学的校园里很安静，学生们都上课去了。她推着一辆刚买的“永久牌”自行车，经过校门口的传达室，再折向右边的一溜砖瓦平房，在一个窄小的门脸边支好车。 店堂里，放着好几辆待修的自行车，一个头发斑白的汉子，正蹲着修补戳破了的车胎，洗白的蓝工装上油污斑斑。在店堂上端的小桌上，放着一个插了一支洁白芦花的绿瓷小花瓶，一个侧身而坐的女人，面对着芦花，久久静默。 杨帆眼里忽地有了盈盈的泪水。 车师傅和他妻子还守着这个修车铺。 杨帆十年前从黔西一个小县，考上这所大学的包装设计系，师姐们就说起了这个夫妻店，还说他们已经在此修车好几年了。 车师傅叫车百里。妻子叫蓝姑，是个盲人。 从穷乡僻壤来的杨帆，怎么也没想到大学的校园有这么大，从宿舍区到教学区，要走三十几分钟；到食堂吃个饭，到图书馆去借书，都有不短的距离。自行车成了校园里最受人欢迎的交通工具。“永久”“凤凰”“飞鸽”……什么型号、什么牌子的车都有。 杨帆不敢奢望。一个贫困农家的女儿，下面还有两个弟弟，读书钱全靠父母从土里刨出来。好不容易考上大学，学费和生活费都是由县教育局担保向银行去借贷的。同学问她怎么不去买辆自行车，她说：“在家走路爬山练出了脚力，方便哩。再说车子出毛病了，我不会修。”懂事的同学连忙附和地点点头。 杨帆真的需要一辆车，可以节约出许多时间，去读书，听讲座，还能去校外看展览看风景。她决心从牙缝里省出钱来，买一辆只要可以凑合骑就行的二手自行车。她从修理铺前经过时，总会情不自禁地停下来，看码在墙边的自行车零散配件，笼头、车架、钢圈、踏脚，很多都生锈了。一天中饭后，她走进了修车铺。车师傅在校正钢圈，蓝姑在“看”花瓶里的一支野菊花。 车师傅问：“小同学，你要修车？” “不……不。是……是那支淡蓝色的野菊花把我引来的，真好看。大嫂看花的样子，也很美。我叫杨帆，刚进校不久的新生。” 车师傅笑了，蓝姑也笑了。 “我发现你每天都在花瓶里插上花或者草，你对大嫂真好。” “我从乡下来这里打工，带着她，为的是让家里老人减轻负担，也赚些钱寄回家去。这些花草，老家的屋前屋后都有，蓝姑看不见，但闻得出它们的气味，心里就不发愁了。” “你们的爱，就在这个花瓶里，真让人佩服。” 车师傅忽然问道：“杨帆，你没有自行车？” “嗯。家里穷，买不起……” “你要是不嫌弃，我用这些旧配件，给你组装一辆车，不好看，但肯定能骑。” “我怎么会嫌弃！我该付多少钱？” “不要钱。” “那怎么行？” “怎么不行！只是一堆不值钱的废铁。没事时，你就来和蓝姑聊聊天。” “好！” 几天后，杨帆有了一辆自行车。她高高兴兴骑着它，去教学大楼去食堂图书馆，去校外看美展看博物馆，看湘江风光带。隔三差五，她会在中午时分去修车铺，帮蓝姑洗衣扫地，或者为车师傅递送工具。 蓝姑告诉杨帆：“花瓶里的花和草，一天一换，都是老车亲自去采的。老车说，我看多了，心上会长出明亮的眼睛，什么都看得见。我真的什么都看见了！” 杨帆也觉得一个个不同的节令，是在花瓶里更替的，她看得很清楚。 杨帆以优异的成绩读完了本科，然后回到贵州，供职于贵阳的一家包装制造厂，从事包装设计。一眨眼，她32岁了。 这次来株洲参加一个关于包装设计的学术研讨会，她原本是不想来的。谈了三年的男朋友，因开车去一个矿区调查矿源存量，被一辆逆行的大卡车连人带车撞到山崖下，脸部严重受伤，经治疗刚刚出院。按他们的计划，再过两个月，就要结婚了。杨帆的闺蜜劝她要慎重考虑，天天面对这样一张丑脸，哪里还快活得起来。 男朋友力劝她去株洲，散散心也是好的。“你常说忘不了当年的车师傅，为你拼装了一辆自行车，有机会要去看看人家，还要买一辆新车送去，或许有买不起车的贫困生入学，车师傅可以免费让他使用。”于是，杨帆就来到了株洲，来到了母校的修车铺。她喊了一声“车师傅”，再喊了一声“蓝姑大嫂”。车师傅转过脸，茫然地望着杨帆，不知道来的是谁。蓝姑转过脸，靠近鼻子的芦花轻轻一抖，飘出丝丝花絮。 她说：“这个声音我记得，是杨帆妹子来了！” 车师傅一拍脑袋，说：“果然是杨帆！” “车师傅和大嫂，一点儿都没变，还是这么精神。” 车师傅笑了，说：“杨帆，你都变得让我认不出了，我们怎会不变，那不成妖怪了？” 蓝姑说：“杨帆妹子声音没变，还是又清又亮。” 杨帆跑过去，抱住蓝姑的双肩，眼里有盈盈泪珠在闪，说：“你们是老了不少，可还像花瓶里每日一换的花草那样美丽……” 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 杨帆从修理铺前经过，“总会情不自禁地停下来”，这表明她内心很希望拥有一辆二手自行车，哪怕是旧配件组装的。 B. 杨帆说是那支淡蓝色的野菊花把她引进修车铺的，她说的是实话，因为她对盲人“看”花感到很好奇。 C. 小说不厌其烦地列举自行车的牌子，旨在突出其他大学生生活条件优越，以此委婉批评学校对家庭贫困的大学生关心不够。 D. 蓝姑闻到花草的气味“就不发愁了”，可见她的“愁”在于担心丈夫因自己眼盲而变心，而花草是丈夫仍然爱自己的证明。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 花瓶里每日一换花草，不仅是小说的线索，是夫妻二人真挚感情的象征，也是小说浪漫、温馨氛围的营造者。 B. 车师傅不仅善良，而且心细如发；杨帆懂事，知恩图报；杨帆的男友也善良且善解人意：他们的人生都不算完美，但他们都具有可赞美的优美人性。 C. 关于杨帆男朋友受伤的情节，即使删去，对小说的主题也不会有影响，小说宕开这一笔，无非是为杨帆再次来到修车铺提供动因。 D. 小说的语言平实有味，比如车百里说“没事时，你就来和蓝姑聊聊天”，既体现了他对囊中羞涩的杨帆的关爱，也体现了他对蓝姑的爱。 8. 小说在时间和空间处理上颇具匠心，具有突出的艺术效果。请任选一个角度作赏析。 9. “花草之眼”这一标题和小说主题有密切关联。请结合小说内容，就标题和主题间的联系表达你的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 管仲老，不能用事，休居于家。桓公从而问之曰：“仲父家居有病，即不幸而不起此病，政安迁之？”管仲曰：“臣老矣，不可问也。虽然，臣闻之，知臣莫若君，知子莫若父。君其试以心决之。” 公曰：“竖刁何如？”管仲曰：“不可。夫人之情莫不爱其身。公妒而好内，竖刁自獖以为治内。其身不爱，又安能爱君？”公曰：“然则卫公子开方何如？”管仲曰：“不可。齐、卫之间不过十日之行，开方为事君欲适君之故十五年不归见其父母此非人情也。其父母之不亲也，又能亲君乎？”公曰：“然则易牙何？”管仲曰：“不可。夫易牙为君主味。君之所未尝食唯人肉耳，易牙蒸其子首而进之，君所知也。人之情莫不爱其子，今蒸其子以为膳于君，其子弗爱，又安能爱君乎？” 居一年余，管仲死，君遂用竖刁。刁莅事三年，桓公南游堂阜，竖刁率易牙、卫公子开方及大臣为乱。桓公渴馁而死南门之寝、公守之室，身死三月不收，虫出于户。故桓公之兵横行天下，为五伯长，卒见弑于其臣，而灭高名，为天下笑者，何也？不用管仲之过也。 （节选自《韩非子·十过》） 材料二： 夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔。及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开方，而曰管仲。何则？竖刁、易牙、开方三子，彼固乱人国者，顾其用之者，桓公也。夫有舜而后知放四凶，有仲尼而后知去少正卯。彼桓公何人也？顾其使桓公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公问之相。当是时也，吾意以仲且举天下之贤者以对。而其言乃不过曰：竖刁、易牙、开方三子，非人情，不可近而已。 呜呼！仲以为桓公果能不用三子矣乎？仲与桓公处几年矣，亦知桓公之为人矣乎？桓公声不绝于耳，色不绝于目，而非三子者则无以遂其欲。彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日无仲，则三子者可以弹冠而相庆矣。仲以为将死之言可以絷桓公之手足耶？夫齐国不患有三子，而患无仲。有仲，则三子者，三匹夫耳。不然，天下岂少三子之徒哉？虽桓公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之耶？呜呼！仲可谓不知本者矣。因桓公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。夫何患三子者？不言可也。 （节选自苏洵《管仲论》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 开方A为事B君C欲适D君之故E十五年F不归G见其父母H此非人情也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 用，指执掌、管理，与《劝学》中“用心躁也”的“用”意思不同。 B. 居，指过了（一段时间），与《周亚夫军细柳》中“居无何”的“居”意思相同。 C. 顾，指看，与《鸿门宴》中“大行不顾细谨”的“顾”意思不同。 D. 意，指料想，与《促织》中“岂意其至此哉”的“意”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 管仲年迈，居家养病，齐桓公向管仲询问管仲之后的人事安排，管仲认为君主最了解臣子，让齐桓公按照自己的想法决定人选。 B. 齐桓公询问竖刁、开方、易牙能否胜任国政，得到了管仲否定的答复，但在管仲死后，他就任用了竖刁。三年之后竖刁等人作乱，齐桓公也因此死去。 C. 苏洵指出一个国家的安定或者动荡都有源头，他把齐国强大安定的功劳不归于管仲，而归于鲍叔牙，把齐国动荡的罪责不归于竖刁等人，而归于管仲。 D. 材料二认为，想要阻止竖刁等人掌权，管仲应该趁自己执政的时候，杀死竖刁等人，以斥退小人，否则当他不在位时，这些人就会执政。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）卒见弑于其臣，而灭高名，为天下笑者，何也？ （2）因桓公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。 14. 齐桓公为什么在管仲死后重用竖刁等人？请结合材料二简要说明。 （二）古代诗歌阅读（共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙·离怀 王观 别岸相逢何草草，扁舟两岸垂杨。绣屏珠箔①绮香囊。酒深歌拍缓，愁入翠眉长。燕子归来人去也，此时无奈昏黄。桃花应是我心肠。不禁微雨，流泪湿红妆。 ［注］①珠箔：珠帘。 15. 对这首词内容和情感赏析不正确的一项是（ ） A. 词人连用“扁舟”“垂杨”“别岸草”等具有典型意义的离别意象，烘托出离别时的凄凉之感。 B. “绣屏”一句富有画面感，仿佛眼前有位美丽的女子正在绣花屏风和珠帘之间，美人身上散发出香囊的香气。 C. “燕子”两句写离巢的燕子又飞了回来，人却要走了，表达时光流逝、不忍别离的无奈之情。 D. 桃花常被视为爱情和婚姻的象征，其粉色花瓣象征着爱情的甜蜜和浪漫，词中“桃花”一句也是借此表达男女之间的心意。 16. “酒深歌拍缓，愁入翠眉长”与李清照《声声慢》中“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！”在愁情的表达上有相同之处，但又有所不同，请简要分析。 （三）名篇名句默写（共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）好比喻往往取材生活，巧于运思，如《劝学》中“_________”，用磨刀之功比学习之效；《登泰山记》中“_________”，用衣带喻环绕山腰的云雾。 （2）《赤壁赋》中，客的箫声悲凉异常，“_________，_________”两句极尽描写这一音乐足以让天地万物为之动容。 （3）韩愈在《师说》中从职责上将教师界定为“_________”，而把那些“童子之师”界定为“_________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展松散如裙摆，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。 别看白菜窝在垄间 A ，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足 B 的食物，于是在奶奶弯腰拾起一棵白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。 拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。大白菜味甘性平，它的迷人和可贵之处正在于它与谁搭伴都可以，也可以独当一面。 又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市， C 地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子可以改写为“拢上套袖，奶奶把面板横放，竖起擀面杖，炉火也被烧旺了”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 建筑是文化的载体，__A__。建筑与地域特色有机融合便能产生独特的魅力，让人们热爱并认同这个地方。我国幅员辽阔，各地有着不同的地域文化，且差异较大。__B__，要尊重地域文化差异，将地域文化与现代设计相结合，用文化底色彰显城市特色。 近些年，①赓续地域文脉、时代新风貌的文化新地标不断涌现。②比如，中国国家版本馆，它有中央总馆文瀚阁、西安分馆文济阁、杭州分馆文润阁、广州分馆文沁阁组成，③四馆建筑不仅保留了我国传统建筑恢宏壮观的气势，④还完美地融入了地域文化，⑤分别展现了北方文化的庄严稳重、西北文化的质朴敦厚、江南文化的温润清秀以及岭南文化的灵透淡雅。⑥在不同地域文化的加持下，⑦使这些文化新地标既蕴含民族智慧，⑧又体现时代风貌，还具有独特的审美价值和文化内涵，⑨成为新时代国家和民族的文化标识。 但一些地方在打造文化新地标的过程中，存在着一种错误认识，认为建筑物越高越大，地标属性就越强。在贪高求大的理念推动下，一些地方打造的所谓“文化地标”，徒有其表，异常突兀，与地方的历史文化风貌格格不入，起不到宣传地方文化的作用。 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 文中第二段有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 22. 请为以上文段拟一个标题，要求：使用对偶的修辞，内容全面，不超过20个字。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 参考答案仅供参考，每个人都有自己的答案。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$