1.2.2 教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 七年级上册（讲义本）（PPT课件）-【中考总动员】2025年中考语文复习讲练测（泸州专用） - 副本 (4)

专题一　文言文阅读 (5年5考，4小题17分) 《中考复习总动员》 2025泸州语文 1 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 1　《世说新语》二则 (《咏雪》《陈太丘与友期行》) 七年级上册 教材梳理 一、词语解释 1.通假字 尊君在不.：同“否” 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 2.词类活用 友人惭.：形容词的意动用法，感到惭愧 3.古今异义 (1)与儿.女.讲论文义 古义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 今义：多指儿子和女儿 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 4 (2)未若柳絮因.风起 古义：趁、乘 今义：因为，因此 (3)太丘舍去. 古义：离开 今义：到、往 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 4.一词多义 日 . . 5.其他重点实词 (1)谢太傅寒雪日内.集.：把家里人聚集在一起 (2)与儿女讲论文.义.：文章的义理 (3)俄.而.雪骤.　俄而：不久，一会儿　骤：急 (4)白雪纷纷何.所.似.：像什么 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 6 (5)撒盐空中差.可拟.　差：大体　拟：相比 (6)未.若.柳絮因风起：不如，不及 (7)期日.中.：正午时分 (8)太丘舍.去：舍弃 (9)尊.君.在不：对别人父亲的尊称 (10)相.委.而去　相：表示动作偏指一方　委：舍弃 (11)君与家.君.期日中：对人谦称自己的父亲 (12)下车引.之：拉，牵拉 (13)元方入门不顾.：回头看 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 二、重点句子翻译 1.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。 2.俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?” 不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么?” 3.未若柳絮因风起。 不如(把它)比作柳絮乘风漫天飞舞。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 8 4.陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。 陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午时分见面。(那朋友)正午已过还没到，太丘丢下(他)而离开。 5.君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 您跟我父亲约定的时间是正午时分。您正午时分不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是不讲礼貌。 6.友人惭，下车引之。元方入门不顾。 友人感到惭愧，便从车里下来，想拉住元方。元方头也不回地走进了家门。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 三、思考探究 1.《咏雪》是怎样展现谢太傅一家的生活情趣? 从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”中可以看出谢安一家其乐融融，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。从“公欣然”和“大笑乐”中可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 10 2.【核心命题点】 《陈太丘与友期行》选自《方正》篇，方正指人行为、品行正直，合乎道义。文中哪些地方可以体现陈元方的“方正”? 陈元方表现出的“方正”：第一，他懂得“信”的重要性；第二，他懂得“礼”的重要性；第三，他的辩驳有理有据，落落大方，明白事理；第四，他坚持原则，以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》) 对 应 训 练 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 12 　　【乙】 王冕者，诸暨人。七八岁时父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书听已辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而①复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬若不见。 (《王冕读书》) 【注】 ①已而：过后。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 1.下列对乙文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是(　　) A.七八岁时/父命牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书/听已/辄默记 B.七八岁/时父命牧牛陇上/窃入学舍听诸生/诵书听/已辄/默记 C.七八岁时/父命牧牛陇上窃入/学舍听诸生/诵书/听已/辄默记 D.七八岁/时父命牧牛/陇上窃入学舍/听诸生/诵书听已辄/默记 【解析】 这句话的意思是：七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。故断句为：七八岁时/父命牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书/听已/辄默记。 A 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 14 2.下列句子中加点词解释有误的一项是(　　) A.尊君在不.　　　　　 不：同“否” B.友人惭，下车引.之 引：引导，指引 C.父怒挞.之 挞：用鞭子、棍子等打人 D.夜潜.出，坐佛膝上 潜：暗暗地、悄悄地 【解析】 B.引：拉，牵拉。 B 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 3.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是(　　) A.甲文选自《世说新语》的《方正》篇，主要表现了元方的聪明、正直、讲信用、识礼节，他身上体现了我们古人崇尚“诚信、礼仪”的理念。 B.甲文主要运用语言描写来塑造人物形象，从“非人哉!与人期行，相委而去”中可以看出陈太丘的朋友是个不守信用且没有礼貌的人。 C.乙文中年幼的王冕，面对狰狞凶恶的神像，内心惊惶，改变神色，但他在这种情况下仍旧继续发奋读书。 D.王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。 【解析】 C.由乙文中“佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬若不见”可知，选项中“内心惊惶，改变神色”表述有误。 C 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 16 4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午时分见面。(那朋友)正午已过还没到，太丘丢下(他)而离开。 (2)母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。 王冕的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢?”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 17 【乙文参考译文】 王冕是诸暨县的人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。晚上回家，他把放牧的牛都忘记了，父亲大怒，打了王冕一顿。过后，王冕仍是这样。王冕的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢?”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色坦然，好像没有看见似的。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 2　《论语》十二章 教材梳理 一、词语解释 1.通假字 (1)不亦说.乎：同“悦”，愉快 (2)吾十有.五而志于学：同“又”，用于整数和零数之间 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 19 2.古今异义 (1)饭疏食，饮水. 古义：冷水　　 今义：无色无味透明的液体 (2)逝.者.如斯夫 古义：逝去的一切 今义：多指离开人世的人 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 3.词类活用 (1)传.不习乎：动词作名词，传授，这里指老师传授的知识 (2)温故.而知新.：形容词作名词，学过的知识；新的理解和体会 (3)好之者不如乐.之者：形容词的意动用法，以……为快乐 (4)饭.疏食，饮水：名词作动词，吃 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 21 4.一词多义 (1)知 (2)从 . . . . 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 5.其他重点实词 (1)学而时.习之：按时 (2)人不知而不愠.：生气，恼怒 (3)不亦君.子.乎：指有才德的人 (4)吾.日三省.吾身　吾：人称代词，我　省：自我检查、反省 (5)为人谋而不忠.乎：竭尽自己的心力 (6)与朋友交而不信.乎：诚信 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 23 (7)三十而立.：立身，指能有所成就 (8)四十而不惑.：迷惑，疑惑 (9)五十而知天.命.：上天的意旨 (10)六十而耳.顺.：能听得进不同的意见 (11)不逾.矩.：越过法度 (12)学而不思则罔.：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 (13)思而不学则殆.：疑惑 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 24 (14)人不堪.其忧：能忍受 (15)好.之者不如乐之者：喜爱，爱好 (16)饭疏.食.：粗粮 (17)不义.而富且贵：合乎正义 (18)择其善.者.而从之：好的方面，优点 (19)子在川.上曰：河流 (20)逝.者如斯.夫　逝：往、离去　斯：代词，这，指河水 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 (21)三.军.可夺.帅也　三军：指军队　夺：改变 (22)博学而笃.志：坚定 (23)切.问而近思：恳切 (24)仁.在其中矣：仁德 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 26 6.文言虚词 (1)而 (2)之 (3)为 (4)于.我如浮云：介词，对，对于 . . . . . . . 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 二、重点句子翻译 1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗?别人不了解我，我并不因此恼怒，不也是有才德的人吗?” 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 28 2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 曾子说：“我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢?跟朋友交往是不是诚信呢?老师传授的知识是否复习了呢?” 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 孔子说：“我十五岁时，有立志于做学问，三十岁能有所成就，四十岁不再感到迷惑，五十岁知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，七十岁能顺从意愿，不越过法度。” 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 30 4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。” 5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会疑惑。” 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 6.子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!” 孔子说：“多么高尚啊，颜回!一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人不能忍受那种穷困，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回!” 7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以研究这种学问为快乐的人。” 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 32 8.子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我的老师的人。选取他们的优点来学习，如果自己也有他们的缺点就加以改正。” 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。” 11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 孔子说：“军队可以改变主帅，但平民百姓不可以改变志向。” 12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 子夏说：“广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。” 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 34 三、思考探究 1.学习与思考有什么关系?请结合文中孔子的话加以分析。 学习和思考是辩证关系，如果只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；如果只空想却不读书，就会疑惑，因此一定要将二者结合起来。 2.从形式和内容两方面概括《论语》的特点。 形式上，《论语》是一部语录体散文集，语言简练，含义深远，多格言警句；内容上，体现了孔子的道德修养及学习方法、态度，在今天仍有学习和借鉴的价值。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 3.【核心命题点】 本文的“为学之道”和“修身之道”分别是哪几章? (1)为学之道：本文主要是由短章组成，其中第一、四、五章涉及学习方法，七、九章涉及学习态度。(2)修身之道：涉及个人修养的包括第一、二、三、六、八、十一、十二章，对我们的成长有重要意义。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 36 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》) 对 应 训 练 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”(《雍也》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) (节选自《<论语>十二章》) 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 38 【乙】 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 (节选自刘歆《西京杂记·卷二》) 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 39 1.下列对乙文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是(　　) A.衡/乃与其佣作/而不求偿 B.衡乃/与其佣作/而不求偿 C.衡乃/与其佣/作而不求偿 D.衡/乃与其佣/作而不求偿 【解析】 这句话的意思是：匡衡就到他家去做工，但不要报酬。故断句为：衡/乃与其佣作/而不求偿。 A 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 2.下列句子中加点词解释有误的一项是(　　) A.不亦说.乎　　　　　　 说：同“悦”，愉快 B.四十而不惑. 惑：迷惑 C.邻舍有烛而不逮. 逮：抓到 D.主人怪. 怪：感到奇怪 【解析】 C.逮：到、及。 C 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 41 3.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是(　　) A.甲文中，透过曾子的反省，可以看出古代治学的人认为重视品德修养、多反躬自省是很重要的。 B.甲文中，孔子把“不义而富且贵”视作“浮云”，用来表明自己坚持道义的信念。 C.乙文的故事后来流传为“凿壁偷光”，家喻户晓，现用来形容家贫而读书刻苦的人。 D.乙文中“邑人大姓文不识，家富多书”是说匡衡的邻居文不识是大户人家，非常富有，家里藏书很多。 【解析】 D.不是邻居，是“邑人”，即同县的人。 D 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)人不知而不愠，不亦君子乎? 别人不了解我，我并不因此恼怒，不也是有才德的人吗? (2)主人感叹，资给以书，遂成大学。 主人听了，深为感叹，就用书资助匡衡，于是匡衡成了大学问家。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 43 【乙文参考译文】 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家。匡衡就在墙壁上凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个叫文不识的大户人家，家中富裕，有很多书，匡衡就到他家去做工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就用书资助匡衡，于是匡衡成了大学问家。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 3　诫子书 教材梳理 一、词语解释 1.词类活用 (1)非宁静无以致远.：形容词作名词，远大目标 (2)非志.无以成学：名词作动词，立志 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 45 2.一词多义 (1)成 (2)学 . . . . 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 3.其他重点实词 (1)诫.子书：告诫、劝勉 (2)静.以修身：屏除杂念和干扰，宁静专一 (3)非淡.泊.无以明.志　淡泊：内心恬淡，不慕名利 明：明确、坚定 (4)非宁静无以致.远：达到 (5)非学无以广.才：增长 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 47 (6)淫.慢.则不能励.精　淫：放纵　慢：懈怠 励：振奋 (7)险.躁.则不能治.性　险躁：轻薄浮躁　治：修养 (8)年与时驰.：疾行，指迅速逝去 (9)意.与日去：意志 (10)遂成枯.落.：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处 (11)悲守穷.庐.：穷困潦倒之人住的陋室 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 4.文言虚词 以 . . 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 49 二、重点句子翻译 1.静以修身，俭以养德。 以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。 2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达到远大目标。 3.非学无以广才，非志无以成学。 不学习就没办法增长才干，不明确志向就没办法学有所成。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终人年老志衰，没有用处，大多对社会没有任何贡献。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 51 三、思考探究 1.【核心命题点】 联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。 一方面要靠淡泊宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面无“志”则不足以“成学”，意味着没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。“志”是“学”的前提，“学”是“志”的目的。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 2.请诸葛亮是如何借助书信体现他的教子真心? 诸葛亮写给儿子的书信，旨在劝诫、劝勉。文章以“君子之行”的高标准道德规范要求儿子，以自己的人生智慧殷殷叮咛，不足百字，却将道理讲得透彻深刻，教子之心非常明确。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 53 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! (诸葛亮《诫子书》) 对 应 训 练 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 54 　　【乙】 夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞①。使庶几之志，揭然②有所存，恻然③有所感。忍屈伸去细碎④广咨问除嫌吝虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。 (诸葛亮《诫外甥书》) 【注】 ①凝滞：心思局限于某个范围；拘泥。②揭然：高举的样子。③恻然：恳切的样子。④细碎：琐碎的杂念。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 55 1.下列对乙文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是(　　) A.忍屈/伸去/碎广/咨问/除嫌/吝虽有淹留 B.忍/屈伸去/细碎广/咨问除/嫌吝虽/有淹留 C.忍屈伸/去细碎/广咨问/除嫌吝/虽有淹留 D.忍屈伸去/细碎广咨/问除嫌吝/虽有淹留 【解析】 这句话的意思是：要能屈能伸，丢弃琐碎，广泛地向人请教咨询，去除猜疑和吝啬，这样即使因受到挫折而滞留(，也不会损伤自己的美好志趣，又何必担心达不到目的)。根据结构判断，“忍屈伸、去细碎、广咨问、除嫌吝”都是动宾短语，结构一致。故选C。 C 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 2.下列句子中加点词解释有误的一项是(　　) A.夫.学须静也　　　　 夫：句首发语词，无实义 B.意与日去. 去：距离 C.何患于不济. 济：成功，实现 D.夫志当存.高远 存：怀有，怀着 【解析】 B.去：离开。 B 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 57 3.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是(　　) A.《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁、才 学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学 子修身立志的名篇。 B.《诫子书》只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时 把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 C.从乙文“若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于 凡庸，不免于下流矣”这几句中可看出作者又从反面进行了论述。 D.乙文只有短短八十余字，却有很深的内涵。作为青年人，不光要有崇高的 理想、远大的志向，还必须有实现理想志向的具体可行措施和战胜困难排 除干扰的毅力。 【解析】 B.《诫子书》中不仅概括了治学的经验，还谈到了品行和立志的问题。 B 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达到远大目标。 (2)徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。 那就会碌碌无为地沉湎于流俗，默默无闻地被情欲束缚，势必永远沦入凡夫俗子之列，甚至免不了成为庸俗的下流之辈。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 59 【乙文参考译文】 一个人应当有高尚远大的志向，仰慕先贤，戒绝情欲，抛弃阻碍前进的因素，使先贤的志向，在自己身上显著地得到存留，在自己内心深深地引起震撼。要能屈能伸，丢弃琐碎，广泛地向人请教咨询，去除猜疑和吝啬，这样即使因受到挫折而滞留，也不会损伤自己的美好志趣，又何必担心达不到目的。倘若志向不刚强坚毅，意气不慷慨激昂，那就会碌碌无为地沉湎于流俗，默默无闻地被情欲束缚，势必永远沦入凡夫俗子之列，甚至免不了成为庸俗的下流之辈。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 4　狼 教材梳理 一、词语解释 1.古今异义 禽兽之变诈几.何.哉 古义：能有多少　　　今义：几何学 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 61 2.词类活用 (1)其一犬.坐于前：名词作状语，像狗似的 (2)一狼洞.其中：名词作动词，指挖洞 (3)意将隧.入以攻其后也：名词作状语，从通道的意思 (4)止增笑.耳：动词作名词，笑料 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 62 3.一词多义 (1)意 (2)敌 (3)止 . . . . . . . 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 4.其他重点实词 (1)缀.行甚远：连接、紧跟 (2)一狼仍从.：跟从 (3)而两狼之并.驱.如故　并：一起　驱：追随、追赶 (4)屠大窘.：处境困迫，为难 (5)顾.野有麦场：看，视 (6)场主积.薪.其中：堆积柴草 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 64 (7)苫.蔽.成丘：覆盖、遮盖 (8)弛.担持刀：解除，卸下 (9)眈.眈.相向：凶狠注视的样子 (10)少.时.：一会儿 (11)一狼径.去：径直 (12)久之，目似瞑.：闭上眼睛 (13)意暇.甚：从容、悠闲 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 (14)屠暴.起：突然 (15)方.欲行：正，正要 (16)止露尻.尾：屁股 (17)乃悟前狼假寐.：睡觉 (18)盖.以诱敌：表示推测，大概，原来是 (19)狼亦黠.矣：狡猾 (20)而顷.刻.两毙：一会儿 (21)禽兽之变.诈.几何哉：巧变诡诈 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 66 5.文言虚词 (1)乃 (2)以 (3)其 (4)之 . . . . . . . . . . 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 二、重点句子翻译 1.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 骨头已经扔完了，而两只狼像原来一样一起追赶。 2.屠乃奔倚其下，弛担持刀。 屠户于是奔过去靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。 3.少时，一狼径去，其一犬坐于前。 过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 68 4.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 只见另一只狼正在积薪中打洞，想要从通道进入从背后对屠户进行攻击。 5.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 6.禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 三、思考探究 1.课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋。 三次交锋。第一次：屠夫惧怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟随；第二次：屠夫背倚柴草堆，“弛担持刀”，与两狼对峙；第三次：屠夫奋起，杀死二狼。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 70 2.【核心命题点】 试分析本文的主题思想。 本文通过写屠户遇到狼以后，开始是惧怕、妥协、退让，随着狼的步步紧逼，他决心与狼拼搏，最后终于杀死两狼的故事，赞扬了屠户的机智勇敢，揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈的本性，表现了人的智慧与力量，说明恶势力终将自取灭亡。 3.找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。 “狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”道理：人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 对 应 训 练 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 72 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 (蒲松龄《狼》) 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 　　【乙】 两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣! (节选自《聊斋志异·牧竖》) 【注】 ①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：同“刨”，兽类用足扒土。③奄奄：气息微弱的样子。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 1.下列对乙文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是(　　) A.其一竖/又在彼树致小狼/鸣急 B.其一/竖又在彼树/致小狼鸣急 C.其一竖/又在彼树/致小狼鸣急 D.其一/竖又在彼树致小狼/鸣急 【解析】 这句话的意思是：另一棵树上的牧童也扭着小狼让它哀鸣。故断句为：其一竖/又在彼树/致小狼鸣急。 C 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 2.下列句子中加点词解释有误的一项是(　　) A.乃悟前狼假寐.　　 　　　 寐：睡觉 B.屠暴.起　　　　　 暴：暴躁 C.相去.数十步 去：距离 D.既.而.奄奄僵卧 既而：不久 【解析】 B.暴：突然。 B 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 76 3.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是(　　) A.甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。 B.甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。 C.甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文开篇写“谋分捉之”，后面从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。 D.两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。 【解析】 D.乙文没有运用比喻。 D 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。 (2)竖下视之，气已绝矣! 牧童从树上爬下来一看，大狼已经断气了! 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 【乙文参考译文】 有两个牧童进山来到狼洞，里面有两只小狼。牧童们商量好了，每人捉了一只，各自爬到一棵树上，两棵树之间大约相隔几十步远。一会儿，大狼回来了，进洞看到两只小狼不见了，非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳朵，故意让小狼嗥叫；大狼听见后，仰起头寻找，愤怒地奔到树下，一边嗥叫着一边抓爬着树干。另一棵树上的牧童也扭着小狼让它哀鸣。大狼听到后，(停止嗥叫，)四面环顾，发现了另一棵树上的小狼；于是便丢下这个，急奔到另一棵树下，连抓带嗥跟之前一样。这时，前一棵树上的小狼又嗥叫起来，大狼又急忙转身奔到第一棵树下。(就这样，)大狼不停地嗥叫，不停地奔跑，来回跑了几十趟，渐渐地脚步慢了，嗥叫的声音也弱了；最后奄奄一息地僵卧在地上，很久不再动弹。牧童从树上爬下来一看，大狼已经断气了! 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 79 5　寓言二则 (《穿井得一人》《杞人忧天》) 教材梳理 一、词语解释 1.通假字 其人舍.然大喜：同“释”，解除、消除 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 2.古今异义 (1)因.往晓之 古义：于是，就 　　 今义：原因 (2)若.屈伸呼吸 古义：你 今义：如果 (3)亦不能有所中.伤. 古义：伤害 今义：诬蔑别人使受损害 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 81 3.一词多义 (1)闻 (2)日 . . . . 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 4.其他重点实词 (1)家无井而出溉.汲.：打水浇田 (2)国.人.道之：指居住在国都中的人 (3)身亡.所寄：无，没有 (4)终日在天中行.止.：行动，活动 (5)奈.何.忧崩坠乎：为何，为什么 (6)只.使.坠：纵使，即使 (7)充塞四.虚.：四方 (8)若躇.步.跐.蹈.：这四个字都是踩、踏的意思 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 5.文言虚词 (1)其 (2)之 (3)于 . . . . . . . . . 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 84 二、重点句子翻译 1.国人道之，闻之于宋君。 居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道这件事。 2.得一人之使，非得一人于井中也。 得到一个人的劳力，并非在井中挖出了一个人。 3.杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 4.终日在地上行止，奈何忧其坏? (你)整天都在地上活动，为何还担心地会陷下去呢? 5.其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 那个人消除疑虑，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 三、思考探究 1.【核心命题点】 从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示? 本文通过丁家打了一口井，省了一个人的劳力，却被误传为丁家打井的时候挖出了一个人的故事，告诉我们应以审慎的态度对传闻进行分析、甄别，不能轻信，也不能轻传。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 2.【核心命题点】 从《杞人忧天》中杞国人身上，我们可以学到怎样的处世态度和对事物的正确认识? 我们可以学到不必自扰的处世态度。杞人无端担心天崩地陷，自己无处可居，经他人开导后才放下心来，这告诉我们不必自扰。也可以加深对事物的全面认识。杞人因为缺乏起码的常识和经验，对一件事物认识不足、了解不够，所以产生了畏惧心理，因此，全面认识事物，掌握其基本原理，才能克服畏惧心理。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 88 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶?” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 对 应 训 练 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 其人曰：“奈地坏何?” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 【乙】 杨子①之邻人亡羊，既率其党②，又请杨子之竖③追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者多时，不笑者终日。 门人怪之，请曰：“羊贱畜又非夫子之有而损言笑者何哉?”杨子不答，门人不获所命④。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 91 【注】 ①杨子：对杨朱的尊称。杨朱，战国时一个学派的首领。②党：朋友，有交情的人。③竖：小僮，小听差的。④所命：对下属、学生、晚辈的指示，在这里指门人想知道的答案。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 1.下列对乙文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是(　　) A.羊贱/畜又非夫子之有/而损/言笑者/何哉 B.羊/贱畜/又非夫子之/有而损言/笑者何哉 C.羊贱畜/又非夫子之有/而损言笑者/何哉 D.羊/贱畜又非夫/子之有/而损言/笑者何哉 【解析】 这句话的意思是：羊是不值钱的牲口，又不是您自己的，而您却不说不笑，为什么呢?故断句为：羊贱畜/又非夫子之有/而损言笑者/何哉? C 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 93 2.下列句子中加点词解释有误的一项是(　　) A.身亡.所寄　　　　 亡：同“无”，没有 B.废.寝食者 废：停止 C.既率.其党 率：率领 D.多歧.路 歧：崎岖 【解析】 D.歧：分岔，岔路。 D 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 3.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是(　　) A.甲文杞人痴傻可笑。他无端担忧天崩地陷，身无所居，后晓之者劝说才舍然大喜。 B.乙文杨子冷漠绝情。他对邻居丢羊漠不关心，还冷言相待，对门人的疑惑也不理睬。 C.甲文杞人忧天主要是讽刺那些不必要的担忧，也有人认为传达出强烈的忧患意识。 D.乙文歧路亡羊比喻因情况复杂多变或用心不专而迷失本性和方向，最后一无所成。 【解析】 B.“杨子冷漠绝情”于文无据。 B 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)终日在天中行止，奈何忧崩坠乎? 整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢? (2)吾不知所之，所以反也。 我们不知道羊逃到哪一条路上去了，所以就回来了。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 96 【乙文参考译文】 杨子的邻居家丢失了一只羊。这位邻居已经带领了他的家属亲友去追寻，又来请求杨子的童仆帮忙去追寻。杨子问道：“嘻，丢了一只羊，为什么要这么多人去追呢?”邻居回答说：“岔路太多了。”追羊的人回来后，杨子问邻居：“找到羊了吗?”邻居回答说：“没有追到，还是让它跑掉了。”杨子问：“为什么会让它跑掉呢?”邻居回答说：“岔路之中又有岔路，我们不知道羊逃到哪一条路上去了，所以就回来了。”杨子听了，心里难过，改变了脸色，很长时间不说话，整天没有笑容。 他的学生觉得奇怪，问他说：“羊是不值钱的牲口，又不是您自己的，而您却不说不笑，为什么呢?”杨子不回答，学生不知道杨子到底是什么意思。 首页 目录 一、文言文阅读核心命题精讲 聚焦泸州中考真题 核心命题精讲精练 二、教材文言文梳理及逐篇对比阅读训练 三、课内文言文知识整合及分类对比阅读训练 本讲内容结束 $$