精品解析：2025年山东省济南市市中区中考一模历史试题

九年级学业水平质量检测历史试题 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共9页，满分100分。考试用时60分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号写在答题卡上，并同时将姓名、座号和准考证号填写在试卷规定的位置。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题50分） 注意事项：1．第Ⅰ卷为选择题，第Ⅰ卷共25小题，每小题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1. 20世纪90年代，陕西西安出土了一些秦代封泥（密封信件或文书时加盖了印章的泥块），上面有代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以佐证秦朝实行了（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 刺史制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“秦代封泥”、“上面有代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名”等信息可知，这些重要信息说明了当时已经出现了郡和县，秦始皇统一六国后，用郡县制取代了西周以来的分封制，B项正确；西周实行分封制，秦朝废除了分封制，排除A项；汉武帝时，实行刺史制度，不符合题意，排除C项；元朝时，实行行省制度，排除D项。故选B项。 2. 思维导图的绘制可以帮助构建历史学习的大概念。下图的大概念是（ ） A. 中国的原始社会与文明起源 B. 文明的包容与汇聚 C. 统一多民族封建国家的建立 D. 大一统王朝的巩固 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“思维导图的绘制可以帮助构建历史学习的大概念。下图的大概念是”和所学知识可知，根据上述对思维导图信息的分析可知，削弱地方势力、尊崇儒术、解决匈奴问题，表明西汉统治者在政治、思想、军事等方面采取的一系列措施，其目的都是为了巩固大一统王朝，这与该选项的表述相符，D项正确；中国的原始社会与文明起源主要涉及的是远古时期人类社会的出现、发展，以及早期文明的产生等内容，排除A项；文明的包容与汇聚强调的是不同文明之间相互交流、融合、接纳等方面，排除B项；统一多民族封建国家的建立一般指的是秦朝的建立，排除C项。故选D项。 3. 据北魏贾思勰《齐民要术》记载，牛、马、骡、羊等牲畜的饲养，制作毛毡、奶酪、油酥的技术，自胡人传入后逐步被汉人接受。这体现了（ ） A. 民族交流交融 B. 政权更迭频繁 C. 经济发展繁荣 D. 中外交往密切 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“北魏贾思勰《齐民要术》记载，牛、马、骡、羊等牲畜的饲养，制作毛毡、奶酪、油酥的技术，自胡人传入后逐步被汉人接受”和所学知识可知，《齐民要术》记载的技术（如牲畜饲养、毛毯制作等）由胡人传入后被汉人接受，这直接体现了不同民族之间的技术交流与文化融合。例如，北魏时期鲜卑族与汉族的互动促进了农业和手工业技术的传播，符合民族交融的特点，A项正确；题干未涉及政权变动，且技术传播与政权更迭无直接关联，“政权更迭频繁”属于干扰项，排除B项；虽然技术传播可能推动经济进步，但题干强调的是技术的来源与接受过程，而非经济繁荣的结果，因此不贴切，排除C项；“中外”通常指中国与外国的交往，“中外交往密切”这一选项与题干中民族内部交流的语境不符，排除D项。故选A项。 4. 法国启蒙思想家孟德斯鸠在评价科举制时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官吏，凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。”这段材料说明科举制（ ） A. 提高了人才选拔公平性 B. 提高了政府的行政效率 C. 提高了官员的文化素质 D. 促进了教育事业的发展 【答案】A 【解析】 【详解】据材料 “凡是具有真才实学人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会”可知，材料明确体现出科举制打破了门第出身的限制，为不同出身的人提供了平等参与人才选拔的机会，大大提高了人才选拔的公平性 ，A项正确；材料主要强调的是科举制选拔人才的标准和机会，并未涉及政府行政效率相关内容，排除B项；虽然科举制选拔的人才具备一定文化知识，但材料重点不是强调官员文化素质的提高，而是人才选拔的公平性 ，排除C项；材料中没有提及科举制对教育事业发展的促进作用，没有相关依据支撑该选项 ，排除D项。故选A项。 5. 《剑桥中国隋唐史》记载：“唐太宗以儒家纳谏爱民为治国之本，其施政作风被后世推崇，对中国文人来说，他代表了一个文治武功理想地结合起来的盛世。”这一历史局面是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，唐太宗统治时期政治清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，民族关系融洽，史称贞观之治，C项正确；文景之治是汉朝汉文帝和汉景帝时期的盛世局面，排除A项；光武中兴是东汉光武帝时期的盛世局面，排除B项；开元盛世是唐玄宗时期的盛世局面，排除D项。故选C项。 6. 学会运用历史地图获取历史信息是历史学习的重要方法。对图1图2解读最准确的是（ ） A. 造成藩镇割据局面重现 B. 形成民族政权并立的格局 C. 加强对吐蕃诸部的管辖 D. 导致宋金对峙局面的形成 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“辽、北宋、西夏形势图”“金、南宋、西夏形势图”和所学知识可知，辽、西夏、金都是少数民族政权，他们与汉族政权并立，所以这一时期形成了民族政权并立的格局，B项正确；唐朝安史之乱之后，形成了藩镇割据局面，中央政府无力控制地方局势，与图示中原王朝与少数民族政权并立格局不符，排除A项；据题干“辽、北宋、西夏形势图”“金、南宋、西夏形势图”可知，其体现了民族政权并立，未体现加强对吐蕃诸部的管辖，排除C项；图2导致宋金对峙局面的形成，与图1无关，排除D项。故选B项。 7. 据统计，宋代书院共203所，其中长江流域占74.76%，珠江流域占2153%，黄河流域占3.52%。导致这种现象的根源是（ ） A. 实行重文政策 B. 文人政治局面形成 C. 经济重心南移 D. 政治风气因循保守 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“宋代书院共203所，其中长江流域占74.76%，珠江流域占2153%，黄河流域占3.52%。”和所学知识可知，自唐末以来，北方战乱频繁，经济重心逐渐南移。宋代南方经济繁荣，为书院发展提供了物质基础，导致长江、珠江流域书院数量远超黄河流域，C项正确；虽然宋代有促进教育的政策（如科举制度完善），但重文政策本身并非书院分布南多北少的根源，而是经济基础影响下的结果，排除A项；宋代重文轻武政策提升了文人地位，间接促进了书院发展，但这是政治层面的原因，根源仍在于经济重心南移，排除B项；政治风气因循保守，此选项与书院分布无直接关联，属于干扰项，排除D项。故选C项。 8. 钱穆在《中国历代政治得失》中说：“汉代丞相一人掌握全国行政大权、而唐代则把相权分别操纵于几个部门，由许多人来共同负责。”明朝则废除了长期存在的丞相制度、提升六部的职权，六部直接向皇帝负责。上述变化的实质是（ ） A. 强化皇权 B. 禁锢思想 C. 发展经济 D. 巩固边疆 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“汉代丞相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责。明朝则废除了长期存在的丞相制度”可知，随着时间的推移，丞相的职权不断被分化，可以得出这些变化的根本目的是削弱相权，避免权臣威胁皇权，从而巩固皇帝对中央权力的绝对控制，也就是强化皇权，A项正确；禁锢思想需要在思想领域采取措施，而材料涉及的是丞相职权的变化，排除A项；丞相职权的变化属于政治领域，与发展经济无关，排除C项；丞相属于中央官员，与巩固边疆关系不大，排除D项。故选A项。 9. 有学者认为，清朝皇帝是拥有四个面孔的多面体。首先他是满族的首领，其次他又是汉族儒教意义上的皇帝，因声称手中握有元朝玉玺而成为蒙古帝国创始人成吉思汗的继承人，后来又成为藏传佛教的大施主。这一描述体现了清朝（ ） A. 官僚机构控制的强化 B. 中国现代疆域版图的奠定 C. 文化政策的开放多元 D. 统一多民族国家的稳固 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“首先他是满族的首领，其次他又是汉族儒教意义上的皇帝，因声称手中握有元朝玉玺而成为蒙古帝国创始人成吉思汗的继承人，后来又成为藏传佛教的大施主”可知，清朝皇帝作为满族首领，可团结满族势力；作为汉族儒教意义上的皇帝，能获得汉族士人和民众的认同；声称是成吉思汗继承人，可加强与蒙古族的联系；成为藏传佛教大施主，可增进与藏族的关系。通过在不同民族文化和宗教中扮演相应角色，清朝统治者能够更好地整合各民族，维护国家统一，促进统一多民族国家的稳固，D项正确；材料没有任何信息提及清朝官僚机构的设置、管理、权力分配等与官僚机构控制强化相关内容，排除A项；材料未涉及清朝时期领土开拓、边界划定等与疆域版图确定相关的内容，没有展现清朝在奠定中国现代疆域版图方面所做的努力或成果，排除B项；材料虽体现皇帝在不同民族文化和宗教中的角色，但不能简单等同于文化政策开放多元，文化政策还涉及文化交流、文化发展等多方面，材料未全面体现，排除C项。故选D项。 10. 建筑是文化的载体，传统建筑和工程记载了民族生活的历史与文化精神。都江堰、长城、大运河、北京城共同体现了（ ） A. 中国建筑工艺的卓越成就 B. 中国军事防御的精妙构思 C. 中国水利工程的发展历程 D. 中国古代人民的智慧和创造力 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“都江堰、长城、大运河、北京城”，结合所学知识可知，都江堰‌是由李冰与民众协作完成，体现了劳动人民的集体智慧和创造力‌；长城‌是依赖大量民夫与工匠，展示了劳动人民的集体力量和智慧‌；大运河‌是由百万民众开凿，展现了劳动人民的智慧和创造力‌；北京城，特别是故宫，汇聚了全国工匠的技艺，体现了劳动人民的智慧和创造力‌。都江堰、长城、大运河、北京城共同体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力‌。这些古代建设成就不仅展示了劳动人民的集体智慧和技术水平，还反映了他们在设计、建造过程中的具体智慧与技术，D项正确；建筑工艺指的是在建筑过程中涉及的工艺技术，与都江堰、大运河没有联系，排除A项；‌军事防御‌是指为了抵抗敌人的进攻而采取的一系列军事措施和手段，与都江堰、大运河没有联系，排除B项；水利工程是指通过控制和调配自然界的地表水与地下水，实现除害兴利目标的综合性工程，与长城、北京城没有联系，排除C项。故选D项。 11. 某历史公众号推送的研究性学习资源：《瓦特改良的蒸汽机模型》《南京条约》《开埠后前来上海的外国商船》《汉阳铁厂》。请判断研究的课题是（ ） A. 中国沦为了半殖民地半封建社会 B. 中国加入了资本主义世界市场 C. 中国受到工业革命的冲击和影响 D. 中国民族资本主义产生和发展 【答案】C 【解析】 【详解】由材料“《瓦特改良的蒸汽机模型》《南京条约》《开埠后前来上海的外国商船》《汉阳铁厂》”和所学可知，《瓦特改良的蒸汽机模型》反映了英国的工业革命，英国完成工业革命后，为了寻求广阔的世界市场和原料产地，发动了鸦片战争，迫使中国签订了第一个不平等条约《南京条约》，规定开放上海等五处通商口岸，外国商船得以进入中国，在列强的刺激之下，中国开始向西方学习，开办“汉阳铁厂”等中国近代企业，促进了民族工业的兴起，所以可以判断出研究的课题是中国受到工业革命的冲击和影响，C项正确；材料反映研究的课题是中国受到工业革命的冲击和影响，鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，不符合题意，排除A项；材料反映研究的课题是中国受到工业革命的冲击和影响，“中国加入了资本主义世界市场”并不能说明完全包含材料内容的信息，排除B项；材料反映研究的课题是中国受到工业革命的冲击和影响，中国民族资本主义产生和发展始于19世纪六七十年代，与材料信息主旨不符，排除D项。故选C项。 12. 一般而言，史料可以分为第一手史料和第二手史料。下列可以作为研究第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园的第一手史料是（ ） A. 电视节目《百家讲坛》 B. 圆明园大水法遗址 C. 史学专著《圆明园劫难》 D. 电影《火烧圆明园》 【答案】B 【解析】 【详解】根据“第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园”和所学知识可知，第一手史料是指事件亲历者、当事人直接留下的资料或遗物，圆明园大水法遗址作为第二次鸦片战争中英法联军火烧圆明园的直接遗留实物，是事件的亲历见证，属于第一手史料，B项正确；电视节目《百家讲坛》是后人对历史的解读、讲述，属于第二手史料，排除A项；史学专著《圆明园劫难》是学者研究整理后的成果，属于第二手史料，排除C项；电影《火烧圆明园》经过艺术加工创作，并非原始历史证据，属于第二手史料，排除D项。故选B项。 13. 《戊戌变法：百年后的反思与启示》写到：“中国必须用更为先进的社会制度取代封建制度……戊戌变法的发动者和组织者顺应了这一社会发展趋势和方向，打破封建思想的禁区，倡导变革和向资本主义学习，并且付诸实施，吹响了变法的号角。”这说明戊戌变法（ ） A. 开启了近代史的历程 B. 改变了历史发展进程 C. 开启了近代化的进程 D. 起到思想启蒙的作用 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“中国必须用更为先进的社会制度取代封建制度……戊戌变法的发动者和组织者顺应了这一社会发展趋势和方向，打破封建思想的禁区，倡导变革和向资本主义学习，并且付诸实施，吹响了变法的号角”和所学知识可知，材料明确指出变法“打破封建思想的禁区，倡导变革和向资本主义学习”，这直接体现了戊戌变法在思想领域的启蒙作用，如传播维新思想、推动社会观念转变等，D项符合题意，D项正确；中国近代史通常以鸦片战争（1840年）为开端，戊戌变法（1898年）发生在此之后，因此“开启了近代史的历程”这一表述不符合史实，排除A项；戊戌变法最终失败，未能直接改变历史进程，但其思想影响为后来的改革和革命奠定基础，此选项表述不够精准，排除B项；近代化的进程（如工业、技术层面）始于洋务运动（19世纪60-90年代），而戊戌变法侧重于政治制度和思想变革，虽推动近代化但并非“开启”，故不准确，排除C项。故选D项。 14. 下表是某同学摘录的一位历史人物部分生平。据此判断，该历史人物是（ ） 生平梳理 >1.领导辛亥革命，终结君主专制（1892-1911年） >2.就任临时大总统与颁布《临时约法》（1911-1912年） >3.护法运动与维护共和制度的斗争（1912-1919年） >4.推动国共合作与黄埔军校建立（1919-1924年） A. 李鸿章 B. 梁启超 C. 孙中山 D. 宋教仁 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“领导辛亥革命”“就任临时大总统与颁布《临时约法》”“黄埔军校建立”和所学可知，孙中山先生是民主革命先行者，他领导了辛亥革命，推翻了清王朝的统治，结束了统治中国两千多年的君主专制制度；1912年1月1日，孙中山在南京就任中华民国临时大总统，并颁布了《中华民国临时约法》；之后为了维护共和制度，孙中山又发起了护法运动等斗争；1924年，孙中山推动了国共第一次合作，并支持建立了黄埔军校，C项正确；李鸿章是地主阶级代表人物，不是资产阶级革命派代表人物，排除A项；梁启超是资产阶级维新派代表人物，参与领导了戊戌变法，排除B项；宋教仁是同盟会会员，于1912年以同盟会为基础，联合其他政党组成国民党，1913年，在上海火车站遇刺身亡，排除D项。故选C项。 15. 刘伯承曾说：“（遵义）会议以后，我军一反以前的情况，好像忽然获得了新的生命，迂回曲折，穿插于敌人之间，以为我向东却又向西，以为我渡江北上却又远途回击，处处主动，生龙活虎，左右敌人……”据此可知，遵义会议（ ） A. 是红军长征的转折点 B. 粉碎了国民党的围追堵截 C. 是红军战略转移起点 D. 确立了毛泽东的领导地位 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“（遵义）会议以后，我军一反以前情况，好像忽然获得了新的生命，迂回曲折，穿插于敌人之间，以为我向东却又向西，以为我渡江北上却又远途回击，处处主动，生龙活虎，左右敌人……”和所学知识可知，遵义会议是红军长征过程中的重要会议，这次会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决自己的路线、方针政策的会议。在极端危险的时刻，挽救了党和红军，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党从幼年达到成熟，是红军长征的转折点，A项正确；遵义会议后红军虽扭转战局，但彻底摆脱围堵需通过后续战役（如巧渡金沙江）完成，题干未直接指向“粉碎”的结果，排除B项；红军长征的战略转移始于1934年10月，遵义会议是转移过程中的关键转折，而非起点，排除C项；材料内容主要体现了遵义会议是红军长征的转折点，没有强调遵义会议确立毛泽东领导地位方面的史实，排除D项。故选A项。 16. 每一位革命先辈都是一座精神丰碑。下图四位英雄人物共同体现的时代精神是（ ） 赵登禹 杨靖宇 张自忠 左权 A. 红船精神 B. 井冈山精神 C. 长征精神 D. 抗战精神 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，赵登禹在七七事变后与日军作战，壮烈牺牲；九一八事变后，杨靖宇等人在东北组织游击队，开展将日游击战争，中国人民的局部抗战开始了，1940年，杨靖宇在与日寇周旋几昼夜后，弹尽粮绝，壮烈牺牲；在1941年的枣宜会战中，集团军总司令张自忠为国牺牲；在1941年的反扫荡中，八路军将领左权牺牲。因此，他们都是抗战时期牺牲的爱国将领，体现的时代精神是抗战精神，D项正确；红船精神与中国共产党成立有关，1921年中共一大最后一天的会议在浙江嘉兴南湖游船上召开，而赵登禹、张自忠都是国民党将领。材料主旨也与中国共产党成立无关，排除A项；井冈山精神是毛泽东开辟井冈山革命根据地时期形成的，与赵登禹等人无关，排除B项；赵登禹、张自忠均属于国民党将领，没有参加长征，体现不出长征精神，排除C项。故选D项。 17. “钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这首诗反映的是（ ） A. 辽沈战役 B. 淮海战役 C. 平津战役 D. 渡江战役 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”和所学知识可知，这是毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》。诗中的“百万雄师过大江”是关键信息，指的是1949年4月，人民解放军百万大军横渡长江。渡江战役解放了南京，推翻了国民党统治，“钟山”指代南京，诗中体现的解放南京以及推翻国民党统治后的豪迈心情，与渡江战役相契合，D项正确；辽沈战役主要战场在东北，作战目标是解放东北全境，排除A项；淮海战役主要在华东地区进行，是国共两党军队围绕徐州展开的一场大战，排除B项；平津战役主要是在华北地区，使华北全境基本解放，排除C项。故选D项。 18. 历史解释是在对历史事实的叙述和理解的基础上，对历史事实进行的理性分析和客观评判。下列对中世纪欧洲的表述中，属于历史解释的是（ ） A. 法兰克王国是日耳曼人建立的国家 B. 8世纪时法兰克王国对土地分封形式进行过改革 C. 843年，查理曼的孙子将帝国一分为三 D. 封君封臣制是以土地分封为纽带的等级制度 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“历史解释是在对历史事实的叙述和理解的基础上，对历史事实进行的理性分析和客观评判”和所学知识可知，“以土地分封为纽带的等级制度”是对“封君封臣制”进行的理性分析和客观评判，属于历史解释，D项正确；而ABC项都是对历史事件的客观陈述，属于历史事实，排除ABC项。故选D项。 19. 14世纪意大利作家薄伽丘的名著《十日谈》里有这样一个故事：一位姑娘在父母的强制安排下，跟年老的法官结婚。后来，这位姑娘被海盗掠夺带走，法官要带回她，但被断然拒绝，因为她认为女人有自由选择生活的权利，而不应该由男人判断。这可佐证文艺复兴运动（ ） A. 提倡自然科学 B. 推崇神权至上 C. 维护法律权威 D. 强调个人自由 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“法官要带回她，但被断然拒绝，因为她认为女人有自由选择生活的权利，而不应该由男人判断”，结合所学知识可知，文艺复兴以文人主义为核心，追求人的个性和自由独立，D项正确；题干强调人追求自由和独立自主，提倡自然科学无法从题干中得出该结论，排除A项；推崇神权至上是文艺复兴之前的主流思潮，但与题意不符，排除B项；维护法律权威与“她认为女人有自由选择生活的权利”不符，排除C项。故选D项。 20. 美国史学家帕尔默认为，内战后，美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变地团结在起的人民组成的民族国家。此材料意在说明美国内战 A. 废除了奴隶制度 B. 解决了社会的根本矛盾 C. 巩固了国家统一 D. 促进了经济的迅速发展 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料“内战后，美国形成了一种观念，由一个不可改变地团结在起的人民组成的民族国家”的信息可知，美国的内战巩固了国家的统一，C符合题意；材料中并没有说明美国内战对于奴隶制度的废除，A不符合题意；美国内战并不可能解决社会的根本矛盾，B不符合题意；材料没有说明美国内战对于经济发展的促进作用，D不符合题意。故选C。 21. 历史学家认为：这场战争是日益加剧的帝国主义趋势和帝国主义各国政治经济发展不平衡的直接后果。1914年以前，两大军事集团的军备竞赛变本加厉，同时一些军事领导人对速战速决抱有不切实际的幻想。材料反映了第一次世界大战的（ ） A. 爆发原因 B. 主要进程 C. 战争结果 D. 战争影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“这场战争是日益加剧的帝国主义趋势和帝国主义各国政治经济发展不平衡的直接后果。1914年以前，两大军事集团的军备竞赛变本加厉，同时一些军事领导人对速战速决抱有不切实际的幻想”，结合所学知识可知，19世纪末20世纪初，随着帝国主义各国政治经济发展不平衡，为了重新瓜分殖民地，帝国主义国家结成了同盟国、协约国两大军事集团，它们不 断扩军备战，帝国主义国家之间的矛盾进一步激化，第一次世界大战一触即发，因此，材料反映了第一次世界大战的爆发原因，A项正确：第一次世界大战的进程即一战的过程，材料没有体现，材料内容反映的是“这场战争是日益加剧的帝国主义趋势和帝国主义各国政治经济发展不平衡的直接后果”，排除B项；一战的结果是以同盟国的失败而结束，题干内容没有体现，题干内容反映的是“这场战争是日益加剧的帝国主义趋势和帝国主义各国政治经济发展不平衡的直接后果”，排除C项；一战影响是削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒，题干内容没有体现，题干内容反映的是“这场战争是日益加剧的帝国主义趋势和帝国主义各国政治经济发展不平衡的直接后果”，排除D项。故选A项。 22. 从1933年到1940年，罗斯福主导美国开展了史无前例的政府改革项目，把联邦政府的角色转变为经济发展的重要参与者，进行规划、干预，甚至尝试公有制。经济复兴计划对金融市场、农业和工业重点领域展开整治。材料表明罗斯福新政（ ） A. 彻底解决了美国社会的根本矛盾 B. 形成了高度集中的计划经济体制 C. 采用国家干预手段扭转经济形势 D. 确立了公有制在国家的主体地位 【答案】C 【解析】 【详解】据材料 “把联邦政府的角色转变为经济发展的重要参与者，进行规划、干预”“经济复兴计划对金融市场、农业和工业重点领域展开整治” 可知，这充分体现了罗斯福新政采用国家干预手段，通过政府对经济的调控来扭转经济形势，C项正确；美国社会的根本矛盾是资本主义基本矛盾，罗斯福新政只是在维护资本主义制度的前提下，对生产关系进行局部调整，并没有从根本上消除这一矛盾 ，排除A项；高度集中的计划经济体制是苏联模式的特点，排除B项；罗斯福新政只是在一定程度上加强政府对经济的干预，如建立一些公共工程等，但美国仍然是以私有制为主体的资本主义国家，没有确立公有制的主体地位 ，排除D项。故选C项。 23. 制作年代尺是涵养时空观念的有效方法。对下图年代尺解读最准确的是（ ） A. 凡尔赛—华盛顿体系形成 B. 美苏对峙两极格局的演变 C. 世界政治格局多极化趋势 D. 20世纪世界政治格局演变 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1919年巴黎和会和1921——1922年华盛顿会议形成了凡尔赛-华盛顿体系；1947年杜鲁门主义出台标志冷战开始，1955年华约建立标志两极格局形成；1991年苏联解体标志两极格局结束，这些事件完整地展现了20世纪世界政治格局从凡尔赛-华盛顿体系到两极格局再到两极格局结束演变过程，D项正确；凡尔赛——华盛顿体系形成只涵盖了1919-1921年的内容，概括不全，排除A项；美苏对峙两极格局的演变主要体现冷战及两极格局相关，不能包含凡尔赛-华盛顿体系，排除B项；世界政治格局多极化趋势在图中没有完整体现，其主要体现在苏联解体之后，出现的多极化趋势，排除C项。故选D项。 24. 它是贸易体制的组织基础和法律基础，还是众多贸易协定的管理者、各成员贸易立法的监督者，以及为贸易提供解决争端和进行谈判的场所。它是（ ） A. 反法西斯同盟 B. 欧盟 C. 联合国 D. 世界贸易组织 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“它是贸易体制的组织基础和法律基础，还是众多贸易协定的管理者、各成员贸易立法的监督者，以及为贸易提供解决争端和进行谈判的场所”并结合所学知识可知，世界贸易组织的职能是调解纷争，它是贸易体制的组织基础和法律基础，还是众多贸易协定的管理者、各成员贸易立法的监督者、以及为贸易提供解决争端和进行谈判的场所，世贸组织的目标是建立一个完整的包括货物、服务、与贸易有关的投资及知识产权等更具活力、更持久的多边贸易体系，以包括关贸总协定贸易自由化的成果和乌拉圭回合多边贸易谈判的所有成果，因此题干所述为世界贸易组织，D项正确；世界反法西斯同盟成立于1942年1月1日，为战胜法西斯势力提供了重要保障，排除A项；欧盟是区域性政治、经济组织，排除B项；联合国是国际政治组织，并非经贸组织，排除C项。故选D项。 25. 2025年1月，DeepSeek登顶中国APP下载排行榜。作为一家百人规模的公司，DeepSeek团队拥有顶尖科研团队、数项技术专利。材料说明DeepSeek的成功源于（ ） A. 生物科学技术的发展 B. 网络信息技术的发展 C. 交通运输技术的发展 D. 航空航天技术的发展 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“作为一家百人规模的公司，DeepSeek团队拥有顶尖科研团队、数项技术专利。”可知，DeepSeek作为科技公司，其APP的成功与材料中提到的“顶尖科研团队”和“技术专利”密切相关。APP开发属于软件和互联网领域，依托网络信息技术的发展（如互联网普及、移动应用技术等），符合第三次科技革命中信息技术进步推动社会经济发展的背景，B项正确；DeepSeek是信息技术，与生物科学无关，排除A项；交通运输技术，主要涉及物流、交通基础设施等，虽然对经济发展重要，但和APP的成功没有直接关联，排除C项；航空航天技术，更多涉及卫星、航天器等，虽然可能间接支持通信，但和APP直接关联性不强，排除D项。故选B项。 第II卷（非选择题，共50分） 注意事项：第II卷共4道题。第II卷所有题目的答案，考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内，在试卷上答题不得分。 26. 阅读材料,完成下列要求。 夏商周时期：________________ 第4课 夏商周的更替 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣 （1）《义务教育历史课程标准（2022年版）》在“教学建议”中指出：“教师在分析教材时，应将教材中的单元作为一个整体通盘考虑。单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的。”结合上表单元目录，在横线处填写出本单元的主题。 （2）《义务教育课程方案（2022年版）》指出：“探索大单元教学，积极开展主题化教学活动，……加强知识间的内在联系，促进知识结构化。”结合所学知识，运用“铁器牛耕”“争霸兼并”“变法改革”“百家争鸣”这四个词语，以“春秋战国时期的社会大变革”为主题写一则历史短文。 要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。 ④字数在250字左右，四个词语需出现在短文内。 【答案】（1）主题：早期国家与社会变革。 （2）示例： 主题：春秋战国时期的社会大变革。 论述：春秋战国时期铁器牛耕的出现和推广是这一时期变革的物质基础。它们推动了生产力的发展，井田制逐渐瓦解，封建土地私有制出现。经济基础的变动引发政治变革。各诸侯国为争夺土地、人口和霸权，展开争霸兼并战争。在此背景下，为实现富国强兵，各国纷纷变法改革，如商鞅变法，使秦国国力大增。社会的剧烈变动也带来思想文化的繁荣。面对动荡局势，不同阶层的代表人物提出各自的治国主张和思想观点，儒、墨、道、法等学派相互争论、借鉴，形成了百家争鸣的学术繁荣局面。春秋战国时期的社会大变革推动着中国从奴隶社会向封建社会过渡。 【解析】 【小问1详解】 主题：根据材料“夏商周的更替”“青铜器与甲骨文”可知反映的是早期国家的建立与更替，创造了灿烂的文化；根据材料“动荡的春秋时期”“战国时期的社会变化”“百家争鸣”可知反映的是王室衰微、诸侯争霸，兼并战争与社会变革不断涌现，各种社会思想大爆发，结合上表单元目录可概括出本单元的主题是早期国家与社会变革。 【小问2详解】 根据题干要求，首先确定短文的主题是“春秋战国时期的社会大变革”，再结合所学知识，运用“铁器牛耕”“争霸兼并”“变法改革”“百家争鸣”这四个词语所反映的历史史实，对该主题进行论述，短文内需出现“铁器牛耕”“争霸兼并”“变法改革”“百家争鸣”四个词语，做到紧扣主题，阐述合理，史实准确，史论结合，条理清晰，合乎逻辑，如： 示例： 主题：春秋战国时期的社会大变革。 论述：春秋战国时期铁器牛耕的出现和推广是这一时期变革的物质基础。它们推动了生产力的发展，井田制逐渐瓦解，封建土地私有制出现。经济基础的变动引发政治变革。各诸侯国为争夺土地、人口和霸权，展开争霸兼并战争。在此背景下，为实现富国强兵，各国纷纷变法改革，如商鞅变法，使秦国国力大增。社会的剧烈变动也带来思想文化的繁荣。面对动荡局势，不同阶层的代表人物提出各自的治国主张和思想观点，儒、墨、道、法等学派相互争论、借鉴，形成了百家争鸣的学术繁荣局面。春秋战国时期的社会大变革推动着中国从奴隶社会向封建社会过渡。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 第二次鸦片战争后，以奕䜣为代表的洋务派抛弃传统的“华夏中心观”，希望在不改变中国传统价值观念和基本制度的前提下，通过“采西学”“制洋器”“筹国用”“改科举”等举措，达到中国超越西方、走向富强的目标。这虽然不切实际，但它终究打开了缺口，促进了近代中国社会的新陈代谢。 ——杨宏雨《近代以来中国历史转折的三个重大关节点》 （1）根据材料一，概括洋务派的观念发生了怎样的变化？结合所学知识，谈一谈你对材料中“它终究打开了缺口，促进了近代中国社会的新陈代谢”的理解。 材料二 张謇对清政府允许日本在内地设厂家表忧虑，因此主张：劝工惠商、振兴实业。大生纱厂于1895年开设筹划，到1899年正式投产，并逐渐站稳了脚跟。……1913年，大生纱厂的盈余达到了87万余两，相当于原始资本的196.2%，达到财务上的高峰。20世纪20年代初，大生集图成为以纺织业为核心的综合大企业；张謇成为名副其实的“中国第一实业大王”。 ——摘编自汪圣云《张謇与大生纱厂的兴衰》 （2）根据材料二，概括张謇的救国主张。根据材料二并结合学知识，分析到20世纪20年代初张謇成为名副其实的“中国第一实业大王”的原因。 【答案】（1）变化：从“华夏中心观”到向西方学习（学习西方的先进技术）。 理解：洋务运动是中国历史上的第一次近代化运动，客观上促进了中国民族资本主义的产生。 （2）救国主张：实业救国。 原因：第一次世界大战期间欧洲列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略；辛亥革命后，中华民国临时政府颁布了一系列发展实业的法令；张謇自身具有卓越的商业才能和坚持不懈的创业精神。 【解析】 【小问1详解】 变化：据材料“以奕䜣为代表的洋务派抛弃传统的‘华夏中心观’，希望在不改变中国传统价值观念和基本制度的前提下，通过‘采西学’‘制洋器’等举措” 可知，这清晰地表明洋务派从秉持传统的 “华夏中心观”（即认为中国是世界中心，文化等各方面优于他国），转变为开始向西方学习，学习西方先进的科学技术等内容 。 理解：据所学知识可知，洋务运动创办了一批近代企业，如军事工业江南制造总局、福州船政局，民用工业轮船招商局、开平煤矿等。这些企业采用机器生产，引入西方先进的生产技术和管理经验，为中国近代工业的发展奠定了基础。在洋务运动的刺激下，一些地主、商人、官僚开始投资近代企业，客观上促进了中国民族资本主义的产生。同时，洋务运动还创办新式学堂、派遣留学生等，培养了一批新式人才，传播了西方思想文化，开启了中国近代化进程，所以说它 “打开了缺口，促进了近代中国社会的新陈代谢” 。 【小问2详解】 救国主张：据材料“张謇对清政府允许日本在内地设厂家表忧虑，因此主张：劝工惠商、振兴实业”可知 ，其核心思想就是通过发展实业来挽救国家，即实业救国主张 。 原因：据所学知识可知，第一次世界大战期间，欧洲列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业获得了相对宽松的外部市场环境，为大生纱厂等民族企业的发展提供了契机 ；辛亥革命后，中华民国临时政府颁布了一系列发展实业的法令，如鼓励实业发展、保护工商业等政策，为民族工业发展提供了政策支持 。同时，张謇自身具有卓越的商业才能和坚持不懈的创业精神，积极引进先进技术和管理经验，合理经营大生纱厂，不断拓展业务，使其逐渐发展壮大 。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 观点一：“光荣革命”是一次制度变迁，即从君主专制过渡到君主立宪制。它以非革命的手段实现了这个变迁，开始了一个现代的英国。……到“光荣革命”为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了。正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。 ——摘编自钱乘旦等《英国通史》 观点二：英国人工业化之后所取得的成绩……将这一切归功于“光荣革命”以来的优越制度，而令他们没有想到的是，他们引以为自豪的制度此时却漏洞百出。他们在制度变革进程中犹豫不前，造成制度滞后于社会经济发展，阻碍社会进步，从而对英国强国地位造成损害，成为英国衰落的潜在隐患。 ——摘编自王帆《大英帝国为何从世界霸主衰弱成现在这个样子？》 （1）材料一中的两种观点各是怎样评价“光荣革命”的？ 材料二 1689年2月，英国议会通过《权利法案》，使国家权力的中心无可挽回地由国王转移到议会。 1694年，议会通过《三年法案》，使议会成为一个常设性立法机构。 1701年，议会通过《王位继承法》，明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 （2）根据材料二，指出英国议会通过这一系列法律目的。并概括英国确立政治制度的主要方式。 【答案】（1）观点一：光荣革命推动君主立宪制逐渐形成；光荣革命使英国形成合适的政治和社会环境；光荣革命使英国率先走向工业革命。 观点二：光荣革命造成制度滞后于社会经济发展，阻碍社会进步；光荣革命损害英国强国地位，成为英国衰落的潜在隐患。 （2）目的：限制了王权，确立了议会在国家政治生活中的最高地位。 方式：立法。 【解析】 【小问1详解】 观点一：据材料“‘光荣革命’是一次制度变迁，即从君主专制过渡到君主立宪制。它以非革命的手段实现了这个变迁，开始了一个现代的英国。”可知，光荣革命使英国从君主专制过渡到君主立宪制；根据材料“……到‘光荣革命’为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了。”可知，光荣革命后，英国形成了适合资产阶级发展的政治和社会环境；根据材料“正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。”可知，光荣革命使英国率先走向工业革命，开创了一种新的文明。 观点二：根据材料“他们在制度变革进程中犹豫不前，造成制度滞后于社会经济发展，阻碍社会进步”可知，光荣革命导致英国的制度变革停滞不前，使制度变革落后于经济发展，阻碍了社会的进步；根据材料“从而对英国强国地位造成损害，成为英国衰落的潜在隐患。”可知，光荣革命导致制度变革停滞不前，损害了英国的强国地位，成为英国衰落的潜在隐患。 【小问2详解】 目：根据材料“英国议会通过《权利法案》，使国家权力的中心无可挽回地由国王转移到议会。”“明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效。”可知，英国通过《权利法案》，逐步限制了国王的权利，确立了议会在国家政治生活中的最高地位。 方式：根据材料“1689年2月，英国议会通过《权利法案》”“1694年，议会通过《三年法案》”“1701年，议会通过《王位继承法》”可知，英国通过设立不同的法律确定了国家的政治制度。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 工业革命后资本主义制度的各种弊病逐渐显现。马克思和恩格斯从社会现实问题出发进行理论探索和革命实践，创立了马克思主义。马克思主义是工人运动与民族民主运动的重要思想武器。马克思主义政党在世界范围内如雨后春笋般建立和发展起来。 ——摘编自《中外历史纲要》 （1）根据材料一，概括马克思主义产生的时代背景和世界意义。 材料二 （2）材料二中四幅图片体现了国际社会主义运动怎样的发展趋势？材料二中图3和图4历史事件所选择的革命道路有何不同？综合上述材料，说明中国选择这一革命道路的原因是什么？ 【答案】（1）时代背景：工业革命后的社会现实问题；工人运动的发展。 意义：马克思主义成为了国际工人运动的指导思想，为无产阶级革命运动指明了方向。 （2）发展趋势：社会主义从理论到实践 不同：图3是俄国十月革命，中心城市武装起义。图4是中国井冈山道路，农村包围城市，武装夺取政权。 原因：马克思主义与中国实际相结合（马克思主义与中国国情相结合；马克思主义中国化）。 【解析】 【小问1详解】 时代背景：根据材料一“工业革命后资本主义制度的各种弊病逐渐显现”可以得出马克思主义产生的时代背景包括工业革命后的社会现实问题；根据材料一“马克思和恩格斯从社会现实问题出发进行理论探索和革命实践，创立了马克思主义”，当时的工人为反对压迫进行了一系列工人运动，也就是工人运动的发展。 意义：根据材料一“马克思主义是工人运动与民族民主运动的重要思想武器。马克思主义政党在世界范围内如雨后春笋般建立和发展起来”可以得出马克思主义成为了国际工人运动的指导思想，为无产阶级革命运动指明了方向。 【小问2详解】 发展趋势：根据材料二并结合所学知识，图1为《共产党宣言》，结合所学知识，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，使得无产阶级斗争有了科学的理论指导；而图2为巴黎公社，结合所学知识，巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权，但最终失败；图3为攻占冬宫，也就是十月革命，结合所学知识，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家；图4为井冈山会师，结合所学知识，毛泽东开辟井冈山根据地，最终探索出一条“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，指引中国革命取得成功，综上发展趋势是社会主义从理论到实践。 不同：根据图片被结合所学知识，图3为攻占冬宫，也就是十月革命，十月革命在彼得格勒爆发，属于中心城市武装起义。而图4是中国井冈山，属于农村革命根据地，开辟的是“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。 原因：结合所学知识，在秋收起义失败后，毛泽东意识到不能盲目照搬“城市中心论”，需要结合中国实际情况建立农村革命根据地，也就是马克思主义与中国实际相结合（马克思主义与中国国情相结合；马克思主义中国化）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级学业水平质量检测历史试题 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共9页，满分100分。考试用时60分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号写在答题卡上，并同时将姓名、座号和准考证号填写在试卷规定的位置。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题50分） 注意事项：1．第Ⅰ卷为选择题，第Ⅰ卷共25小题，每小题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1. 20世纪90年代，陕西西安出土了一些秦代封泥（密封信件或文书时加盖了印章的泥块），上面有代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以佐证秦朝实行了（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 刺史制 D. 行省制 2. 思维导图的绘制可以帮助构建历史学习的大概念。下图的大概念是（ ） A. 中国原始社会与文明起源 B. 文明的包容与汇聚 C. 统一多民族封建国家的建立 D. 大一统王朝的巩固 3. 据北魏贾思勰《齐民要术》记载，牛、马、骡、羊等牲畜的饲养，制作毛毡、奶酪、油酥的技术，自胡人传入后逐步被汉人接受。这体现了（ ） A. 民族交流交融 B. 政权更迭频繁 C. 经济发展繁荣 D. 中外交往密切 4. 法国启蒙思想家孟德斯鸠在评价科举制时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官吏，凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。”这段材料说明科举制（ ） A. 提高了人才选拔公平性 B. 提高了政府的行政效率 C. 提高了官员的文化素质 D. 促进了教育事业的发展 5. 《剑桥中国隋唐史》记载：“唐太宗以儒家纳谏爱民为治国之本，其施政作风被后世推崇，对中国文人来说，他代表了一个文治武功理想地结合起来的盛世。”这一历史局面是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 6. 学会运用历史地图获取历史信息是历史学习的重要方法。对图1图2解读最准确的是（ ） A. 造成藩镇割据局面重现 B. 形成民族政权并立的格局 C. 加强对吐蕃诸部的管辖 D. 导致宋金对峙局面的形成 7. 据统计，宋代书院共203所，其中长江流域占74.76%，珠江流域占2153%，黄河流域占3.52%。导致这种现象的根源是（ ） A. 实行重文政策 B. 文人政治局面形成 C. 经济重心南移 D. 政治风气因循保守 8. 钱穆在《中国历代政治得失》中说：“汉代丞相一人掌握全国行政大权、而唐代则把相权分别操纵于几个部门，由许多人来共同负责。”明朝则废除了长期存在的丞相制度、提升六部的职权，六部直接向皇帝负责。上述变化的实质是（ ） A. 强化皇权 B. 禁锢思想 C. 发展经济 D. 巩固边疆 9. 有学者认为，清朝皇帝是拥有四个面孔的多面体。首先他是满族的首领，其次他又是汉族儒教意义上的皇帝，因声称手中握有元朝玉玺而成为蒙古帝国创始人成吉思汗的继承人，后来又成为藏传佛教的大施主。这一描述体现了清朝（ ） A. 官僚机构控制的强化 B. 中国现代疆域版图的奠定 C. 文化政策的开放多元 D. 统一多民族国家的稳固 10. 建筑是文化的载体，传统建筑和工程记载了民族生活的历史与文化精神。都江堰、长城、大运河、北京城共同体现了（ ） A. 中国建筑工艺的卓越成就 B. 中国军事防御的精妙构思 C. 中国水利工程的发展历程 D. 中国古代人民的智慧和创造力 11. 某历史公众号推送的研究性学习资源：《瓦特改良的蒸汽机模型》《南京条约》《开埠后前来上海的外国商船》《汉阳铁厂》。请判断研究的课题是（ ） A. 中国沦为了半殖民地半封建社会 B. 中国加入了资本主义世界市场 C. 中国受到工业革命的冲击和影响 D. 中国民族资本主义产生和发展 12. 一般而言，史料可以分为第一手史料和第二手史料。下列可以作为研究第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园第一手史料是（ ） A. 电视节目《百家讲坛》 B. 圆明园大水法遗址 C. 史学专著《圆明园劫难》 D. 电影《火烧圆明园》 13. 《戊戌变法：百年后的反思与启示》写到：“中国必须用更为先进的社会制度取代封建制度……戊戌变法的发动者和组织者顺应了这一社会发展趋势和方向，打破封建思想的禁区，倡导变革和向资本主义学习，并且付诸实施，吹响了变法的号角。”这说明戊戌变法（ ） A. 开启了近代史的历程 B. 改变了历史发展进程 C. 开启了近代化进程 D. 起到思想启蒙的作用 14. 下表是某同学摘录的一位历史人物部分生平。据此判断，该历史人物是（ ） 生平梳理 >1.领导辛亥革命，终结君主专制（1892-1911年） >2.就任临时大总统与颁布《临时约法》（1911-1912年） >3.护法运动与维护共和制度的斗争（1912-1919年） >4.推动国共合作与黄埔军校建立（1919-1924年） A. 李鸿章 B. 梁启超 C. 孙中山 D. 宋教仁 15. 刘伯承曾说：“（遵义）会议以后，我军一反以前的情况，好像忽然获得了新的生命，迂回曲折，穿插于敌人之间，以为我向东却又向西，以为我渡江北上却又远途回击，处处主动，生龙活虎，左右敌人……”据此可知，遵义会议（ ） A. 是红军长征的转折点 B. 粉碎了国民党的围追堵截 C. 是红军战略转移起点 D. 确立了毛泽东的领导地位 16. 每一位革命先辈都是一座精神丰碑。下图四位英雄人物共同体现的时代精神是（ ） 赵登禹 杨靖宇 张自忠 左权 A. 红船精神 B. 井冈山精神 C. 长征精神 D. 抗战精神 17. “钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这首诗反映的是（ ） A. 辽沈战役 B. 淮海战役 C. 平津战役 D. 渡江战役 18. 历史解释是在对历史事实的叙述和理解的基础上，对历史事实进行的理性分析和客观评判。下列对中世纪欧洲的表述中，属于历史解释的是（ ） A. 法兰克王国是日耳曼人建立的国家 B. 8世纪时法兰克王国对土地分封形式进行过改革 C. 843年，查理曼的孙子将帝国一分为三 D. 封君封臣制是以土地分封为纽带的等级制度 19. 14世纪意大利作家薄伽丘的名著《十日谈》里有这样一个故事：一位姑娘在父母的强制安排下，跟年老的法官结婚。后来，这位姑娘被海盗掠夺带走，法官要带回她，但被断然拒绝，因为她认为女人有自由选择生活的权利，而不应该由男人判断。这可佐证文艺复兴运动（ ） A. 提倡自然科学 B. 推崇神权至上 C. 维护法律权威 D. 强调个人自由 20. 美国史学家帕尔默认为，内战后，美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变地团结在起的人民组成的民族国家。此材料意在说明美国内战 A. 废除了奴隶制度 B. 解决了社会的根本矛盾 C. 巩固了国家统一 D. 促进了经济的迅速发展 21. 历史学家认为：这场战争是日益加剧的帝国主义趋势和帝国主义各国政治经济发展不平衡的直接后果。1914年以前，两大军事集团的军备竞赛变本加厉，同时一些军事领导人对速战速决抱有不切实际的幻想。材料反映了第一次世界大战的（ ） A. 爆发原因 B. 主要进程 C. 战争结果 D. 战争影响 22. 从1933年到1940年，罗斯福主导美国开展了史无前例的政府改革项目，把联邦政府的角色转变为经济发展的重要参与者，进行规划、干预，甚至尝试公有制。经济复兴计划对金融市场、农业和工业重点领域展开整治。材料表明罗斯福新政（ ） A. 彻底解决了美国社会的根本矛盾 B. 形成了高度集中的计划经济体制 C. 采用国家干预手段扭转经济形势 D. 确立了公有制在国家主体地位 23. 制作年代尺是涵养时空观念的有效方法。对下图年代尺解读最准确的是（ ） A. 凡尔赛—华盛顿体系形成 B. 美苏对峙两极格局的演变 C. 世界政治格局多极化趋势 D. 20世纪世界政治格局演变 24. 它是贸易体制的组织基础和法律基础，还是众多贸易协定的管理者、各成员贸易立法的监督者，以及为贸易提供解决争端和进行谈判的场所。它是（ ） A. 反法西斯同盟 B. 欧盟 C. 联合国 D. 世界贸易组织 25. 2025年1月，DeepSeek登顶中国APP下载排行榜。作为一家百人规模的公司，DeepSeek团队拥有顶尖科研团队、数项技术专利。材料说明DeepSeek的成功源于（ ） A. 生物科学技术的发展 B. 网络信息技术的发展 C. 交通运输技术的发展 D. 航空航天技术的发展 第II卷（非选择题，共50分） 注意事项：第II卷共4道题。第II卷所有题目的答案，考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内，在试卷上答题不得分。 26. 阅读材料,完成下列要求。 夏商周时期：________________ 第4课 夏商周的更替 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣 （1）《义务教育历史课程标准（2022年版）》在“教学建议”中指出：“教师在分析教材时，应将教材中的单元作为一个整体通盘考虑。单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的。”结合上表单元目录，在横线处填写出本单元的主题。 （2）《义务教育课程方案（2022年版）》指出：“探索大单元教学，积极开展主题化教学活动，……加强知识间的内在联系，促进知识结构化。”结合所学知识，运用“铁器牛耕”“争霸兼并”“变法改革”“百家争鸣”这四个词语，以“春秋战国时期的社会大变革”为主题写一则历史短文。 要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。 ④字数在250字左右，四个词语需出现在短文内。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 第二次鸦片战争后，以奕䜣为代表的洋务派抛弃传统的“华夏中心观”，希望在不改变中国传统价值观念和基本制度的前提下，通过“采西学”“制洋器”“筹国用”“改科举”等举措，达到中国超越西方、走向富强的目标。这虽然不切实际，但它终究打开了缺口，促进了近代中国社会的新陈代谢。 ——杨宏雨《近代以来中国历史转折的三个重大关节点》 （1）根据材料一，概括洋务派的观念发生了怎样的变化？结合所学知识，谈一谈你对材料中“它终究打开了缺口，促进了近代中国社会的新陈代谢”的理解。 材料二 张謇对清政府允许日本在内地设厂家表忧虑，因此主张：劝工惠商、振兴实业。大生纱厂于1895年开设筹划，到1899年正式投产，并逐渐站稳了脚跟。……1913年，大生纱厂的盈余达到了87万余两，相当于原始资本的196.2%，达到财务上的高峰。20世纪20年代初，大生集图成为以纺织业为核心的综合大企业；张謇成为名副其实的“中国第一实业大王”。 ——摘编自汪圣云《张謇与大生纱厂的兴衰》 （2）根据材料二，概括张謇的救国主张。根据材料二并结合学知识，分析到20世纪20年代初张謇成为名副其实的“中国第一实业大王”的原因。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 观点一：“光荣革命”是一次制度变迁，即从君主专制过渡到君主立宪制。它以非革命的手段实现了这个变迁，开始了一个现代的英国。……到“光荣革命”为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了。正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。 ——摘编自钱乘旦等《英国通史》 观点二：英国人工业化之后所取得的成绩……将这一切归功于“光荣革命”以来的优越制度，而令他们没有想到的是，他们引以为自豪的制度此时却漏洞百出。他们在制度变革进程中犹豫不前，造成制度滞后于社会经济发展，阻碍社会进步，从而对英国强国地位造成损害，成为英国衰落的潜在隐患。 ——摘编自王帆《大英帝国为何从世界霸主衰弱成现在这个样子？》 （1）材料一中的两种观点各是怎样评价“光荣革命”的？ 材料二 1689年2月，英国议会通过《权利法案》，使国家权力的中心无可挽回地由国王转移到议会。 1694年，议会通过《三年法案》，使议会成为一个常设性立法机构。 1701年，议会通过《王位继承法》，明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 （2）根据材料二，指出英国议会通过这一系列法律的目的。并概括英国确立政治制度的主要方式。 29. 阅读材料，完成下列要求 材料一 工业革命后资本主义制度的各种弊病逐渐显现。马克思和恩格斯从社会现实问题出发进行理论探索和革命实践，创立了马克思主义。马克思主义是工人运动与民族民主运动的重要思想武器。马克思主义政党在世界范围内如雨后春笋般建立和发展起来。 ——摘编自《中外历史纲要》 （1）根据材料一，概括马克思主义产生的时代背景和世界意义。 材料二 （2）材料二中四幅图片体现了国际社会主义运动怎样的发展趋势？材料二中图3和图4历史事件所选择的革命道路有何不同？综合上述材料，说明中国选择这一革命道路的原因是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$