2026年中考数学重难点题型锐角三角函数的实际应用

2026-05-02
| 20页
| 1106人阅读
| 45人下载

摘要:

**基本信息** 聚焦锐角三角函数实际应用,以“构造直角三角形+方程思想”为主线,系统整合方位角、坡度等实际场景,实现从模型构建到问题解决的完整训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础模型构建|1-5题|过点作垂线构造双直角三角形,利用三角函数定义列方程|从三角函数概念到实际场景抽象,通过辅助线转化非直角图形为可解直角三角形| |综合情境应用|6-13题|方位角/坡度转化角度关系,结合速度、面积等综合量建立等量关系|融合几何直观与运算能力,体现数学建模思想,强化“实际问题→数学模型→求解验证”逻辑链|

内容正文:

2026年中考数学重难点题型锐角三角函数的实际应用 1.(25-26九年级下·四川成都·月考)某种路灯的实物图片如图1所示,该路灯的平面示意图如图2所示,为立柱的一部分,灯臂、支架与立柱分别交于点,,灯臂与支架交于点.已知,,,求的长.(结果精确到.参考数据:,,,) 2.(2026·重庆万州·一模)为了提高海上航行能力,军舰甲、乙在如图所示的海域进行航行训练.,,,为同一平面内的四座小岛.岛位于岛的正东方向,岛位于岛的北偏西方向海里处,岛位于岛的东南方向,岛位于岛的正北方向,大于海里.(参考数据:,,) (1)求小岛、间的距离;(结果保留根号) (2)甲、乙两军舰同时从岛出发前往岛进行航行训练,甲军舰沿航行,乙军舰沿航行,甲军舰的速度与乙军舰的速度之比为.两军舰同时到达岛处,求小岛、间的距离(结果精确到海里). 3.(25-26九年级下·河南信阳·期中)为了满足市民需求,某市在一公园开辟了两条跑步路线:①,②,如图,点C位于点A正东方向2000米处,点D在点A的东北方向,点B在点A的南偏东方向,点C在点B北偏西方向,点C在点D的东南方向.(参考数据:,) (1)求B,C两点之间的距离(结果保留根号); (2)若甲沿路线①跑步锻炼身体,平均速度为80米分钟,乙沿路线②跑步锻炼身体,平均速度为95米分钟,(经过A,C两点时不停留),谁先到达B点?请通过计算说明理由.(结果精确到1分钟) 4.(2026·辽宁锦州·一模)随着城郊乡村休闲游持续升温,不少农户在自家院内打造特色菜园吸引游客体验农事.某农户计划借助自家院内、两面墙(墙长足够),用栅栏围建一块梯形菜园,已知,,. (1)如图1,若段墙的长度为,求此时与间的距离(结果精确到); (2)如图2,该农户计划购买的栅栏进行围建,并在边上留一个宽的门.若围建的梯形菜园的面积为,求此时的长.(参考数据:,,) 5.(25-26九年级下·山东烟台·期中)如图是某商场的自动扶梯,其中为从一楼到二楼扶梯的侧面示意图.小明站在扶梯起点处时,测得天花板上日光灯的仰角为,此时他的眼睛与地面的距离,之后他沿一楼扶梯到达顶端后又沿()向正前方走了,发现日光灯刚好在他的正上方,已知自动扶梯的坡度为,的长度是. (1)求图中到一楼地面的高度; (2)求日光灯到一楼地面的高度.(,结果精确到) 6.(25-26九年级下·贵州铜仁·月考)如图1,黔东南山区的茶园层层叠叠,研学小组深入茶园开展实地测量工作,并绘制了观测截面示意图如图2所示.在茶园底端平坦的观测点A处,同学们抬头测得茶园顶端B的仰角为;随后沿水平方向朝着茶园方向步行30米,抵达观测点C,在C点竖直向上搭建了一段高12米的测量平台(与地面垂直),站在平台顶端D处,再次测得茶园顶端B的仰角为.设点E是B点在地面上的投影,已知A、C、E三点在同一条水平直线上,垂直于地面.(参考数据:,,,,结果保留整数) 请结合示意图和已知条件,解答下列问题: (1)求茶园顶端B到水平地面的垂直高度的长; (2)求观测点A到茶园顶端B在水平地面上投影点E的水平距离的长. 7.(2026·四川成都·二模)长兴岛风电基地的巨型风电机将源源不断的清洁风能转化为电能,实现海岛能源的绿色转型(如图).某校初三数学兴趣小组在完成解直角三角形应用知识的学习后,围绕“风叶长度的实地测算”这一课题开展数学实践活动,已知三片风叶、、两两所成的角为,在实地测量中(如图),当其中一片风叶与塔架叠合时(即、、在同一直线上),在与塔底水平距离为米的处,测得塔架顶部的仰角为,风叶的端点的仰角为,点,,,,,在同一平面内.(参考数据:,,,.) (1)求塔架的长度; (2)求风叶的长度.(精确到米) 8.(2026·安徽合肥·一模)如图,一艘渔船由C处自东向西以每小时12海里的速度向码头A航行,已知码头A在灯塔B北偏西方向,C处在灯塔B北偏东方向.时渔船从C处出发,时渔船航行至D处,D处在灯塔B的东北方向.受冷空气影响,点后码头A附近海域将出现浓雾.若不改变航行速度,请通过计算说明渔船能否在浓雾到来前到达码头A.(参考数据:,,,,,) 9.(2026·安徽蚌埠·二模)某同学测量某小河对岸两点之间的距离,如图,已知该河段两岸与平行,测得米,在处测得点在点东偏北方向上,点在点西偏北方向上.已知点在点的西北方向.求之间的距离.(结果精确到0.1米,参考数据:,,,,,) 10.(25-26九年级下·河南新乡·期中)如图,已知水平地面上方有一个水平的平台,该平台上有一个竖直的建筑物.在处测得建筑物顶端的仰角为,在处测得的仰角为,斜坡的坡度,米,.(点,,,在同一竖直平面内). (1)求平台的高度; (2)求建筑物的高度的长(精确到).(参考数据,) 11.(2026·安徽淮南·一模)如图是两座建筑物和,已知建筑物的高为,从点测得点的俯角为,从点测得点的仰角为,求建筑物的高度.(结果保留小数点后一位.参考数据:,,,,,) 12.(2026甘肃白银市)如图1是一辆高空作业升降车在某次工作时的实景图,图2是它的示意图.已知点A,B,C,D,E,F,G在同一平面内,四边形为矩形,点B,C在地面l上,,是可以伸缩的起重臂,转动点E到l的距离为2米.当米,米,且时,操作平台G到l的距离为米,求的值.(注:) 13.(2026·重庆·模拟预测)如图,某运动公园有跑道和自行车道,C在A的正东方向上;B在A的北偏东的方向上600米处,在C的北偏西的方向上;D在A的南偏东的方向上,在C的南偏西的方向上. (1)求的长度: (2)小明和小刚两位好朋友在该运动公园锻炼,他们有能相互通话的无线儿童对讲机,对讲机正常通话的最大距离是米.小明从A处沿方向以4米/秒匀速跑向C;同时小刚也从A处出发,骑自行车沿骑行,段的速度为米/秒,段的速度为6米/秒.小明与小刚在运动过程中,因两人距离的原因,对讲机从可相互通话→无法通话→恢复通话.从出发开始计时,经过多长时间他们刚好恢复正常通话. 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 参考答案 1. 【分析】过点作,分别解和,即可求解. 【详解】解:过点作, ∵, ∴是等腰直角三角形, ∴, ∵, ∴, ∴, ∴. 2.(1)海里 (2)海里 【分析】(1)过点作,交延长线于,根据得出,利用的三角函数可求出,,利用线段的和差关系求出的长即可; (2)过点作于,可得四边形是矩形,,,根据两船速度的比得出两船航行路程之比为,设,则,利用勾股定理列方程求出的值,再取符合条件的值即可得答案. 【详解】(1)解:如图,过点作,交延长线于, 由题意可知,,,,, ∴,, ∵,, ∴,, ∴, ∴小岛、间的距离海里. (2)解:如(1)中图,过点作于, ∴四边形是矩形,,, ∵甲军舰的速度与乙军舰的速度之比为,两军舰同时到达岛处, ∴与的航行路程之比为,即, 设,则, ∴, ∵, ∴, 解得:, ∴, ∵大于海里, ∴. ∴小岛、间的距离为海里. 3.(1)B,C两点之间的距离为米 (2)甲先到达B点,理由见解析 【分析】(1)过点作于,在中,由米、,可得米;结合方位角推得,故为等腰直角三角形,进而即可求解; (2)过点作于点,甲的路程为米,用时约43分钟;乙的路程为,由为等腰直角三角形得米,结合米,计算得乙用时约44分钟,故甲先到达点. 【详解】(1)解:如图,过点作于点. 在中,米,, (米), 在中,∵点B在点A的南偏东方向,点C在点B北偏西方向, ∴, ∴是等腰直角三角形, (米). 答:,两点之间的距离为米. (2)解:甲先到达点,理由如下: 由(1)知,甲跑步的路程为米, 甲到达点所用时间为(分钟), 如图,过点作于点. 由图可得,,, 为等腰直角三角形, ∵, (米), (米), 米,(米), 米. 乙跑步的路程为米, 乙到达点所用时间为(分钟). , 甲先到达点. 【点睛】本题核心是方位角转化为角度关系,构造直角三角形求解边长,关键是利用等腰直角三角形和含角的直角三角形的性质,将实际问题转化为解直角三角形问题,再通过路程与速度计算时间比较. 4.(1) (2)3m 【分析】(1)过点作于点,求出,再利用余弦值求解即可; (2)过点作于点,连接.证明四边形是矩形.设,利用正切值得到,再根据梯形面积列方程求解即可. 【详解】(1)解:如图1,过点作于点, , , , 在中,, , 答:此时与间的距离约为. (2)解:如图2,过点作于点,连接, , , 四边形是矩形, , 在中,, 设,则, , , 整理得,, 解得, 答:当围建的梯形菜园的面积为时,的长约为. 5.(1)到一楼地面的高度为 (2)日光灯到一楼地面的高度为 【分析】(1)过点作于,设,然后在中,根据坡度的概念结合勾股定理列方程求解; (2)过点作于,交于,过点作于,交于,由题意可得,四边形、是矩形,,然后在中,利用锐角三角函数解直角三角形. 【详解】(1)解:过点作于, 设, ∵的坡度为, ∴, ∴, 在中,由勾股定理得:, 即, 解得,即. 答:到一楼地面的高度为. (2)解:如图,过点作于,交于,过点作于,交于, 则,四边形、是矩形,, ∴,,, 由(1)知, ∴, ∴, 在中,, ∴, ∴. 答:日光灯到一楼地面的高度为. 6.(1)约为42米 (2)约为60米 【分析】(1)过点D作交于点G,可得四边形是矩形.从而得到,米,,分别在和中,解直角三角形,即可求解; (2)由(1)的结果解答即可. 【详解】(1)解:过点D作交于点G,如图所示, 设. 、都垂直于地面, ∴四边形是矩形. ,米,. 在中,,, . ∵在中,,,,, , 解得(米). (米). 答:茶园顶端B到水平地面的垂直高度约为42米. (2)解:由(1)得:(米). 答:观测点A到茶园顶端B在水平地面上投影点E的水平距离约为60米. 7.(1)塔架的长为米 (2)风叶的长为米. 【分析】(1)在中,利用和,计算出; (2)设,作辅助线构造矩形,利用推出,用表示和的长度,再根据列方程求解,得到长度. 【详解】(1)解:根据题意,可知,,, , 米. 答:塔架的长为米. (2)解:如图,过点作于点,过点作于点, 设风叶的长度为, , 四边形为矩形, ,, , , ,, ,, , , , , 解得米. 答:风叶的长为米. 8.不改变航行速度,渔船能在浓雾到来前到达码头A,理由见解析 【分析】过B作于点E,由题意得:,,(海里),海里,,设海里,则海里.在中,,可得,在中, ,从而得到,即可求解. 【详解】解:不改变航行速度,渔船能在浓雾到来前到达码头A, 理由:过B作于点E, 由题意得:,,(海里), ∴,, 设海里,则海里,海里, 在中,, 解得, 在中,,, ∴, ∴, ∴(分钟), 从经过90分钟是,之前能到达A. ∴不改变航行速度,渔船能在浓雾到来前到达码头A. 9.之间的距离为52.0米 【分析】过点作于点,过点作于点, 【详解】解:如图,过点作于点,过点作于点, 四边形是矩形, . 点在点的西北方向, ,又, (米), 米,(米). , , 在Rt中,, (米), (米), 答:之间的距离为52.0米. 10.(1)平台的高度为米; (2)建筑物的高度(即的长)约为米. 【分析】(1)过点作于点,,由斜坡的坡度,得出,再由勾股定理计算即可得出结果; (2)延长交于点,证明四边形为矩形,得出米,,设米,则米,解直角三角形得出米,从而得出米,由(1)可得米,再结合,计算即可得出结果. 【详解】(1)解:如图,过点作于点,, ∵斜坡的坡度, ∴, ∴, ∵,米, ∴米, 答:平台的高度为米; (2)解:延长交于点F, ∵,, ∴, ∴四边形是矩形, ∴米,, 设米,则米, ∵在中,, ∴米, ∵在中,, ∴(米), ∴米, 由(1)有(米), ∵, ∴, 解得, ∴(米), 答:建筑物的高度(即的长)约为米. 11. 【分析】由题意可知,,解可得,解可得建筑物的高度. 【详解】解:由题意可知,, 在中,, 在中,, 答:建筑物的高度约为. 12. 【分析】过点G作于点H,过点F分别作于点M,交于点P,于点N,解得到,证明四边形和四边形都是矩形,得到米,, 则米;证明;解得到米,则米,据此可得,可证明,据此可得答案. 【详解】解:如图,过点G作于点H,过点F分别作于点M,交于点P,于点N, 则, 在中,,, ∴米; ∵四边形为矩形,点B,C在地面l上, ∴,, ∴, ∴四边形和四边形都是矩形, ∴,, ∵转动点E到l的距离为2米, ∴米, ∴米; ∵,, ∴, ∴, ∵, ∴; 在中,米, ∴, ∴米, ∵操作平台G到l的距离为米, ∴米, ∴, ∴; ∵,且, ∴, ∴. 13.(1)米: (2)200秒 【分析】(1)由题意可得,,求出,,根据勾股定理即可求出答案; (2)根据题意求出恢复通话时刻发生在两人从返回C的过程中,利用勾股定理和解直角三角形求出答案即可. 【详解】(1)解:由题意可得,,, ∴是等腰三角形,, 过点作于点,则, ∵ ∴, ∴,, ∵, ∴, 即的长度为米: (2)解:小刚从到D的时间为(秒), 小明从到B的时间为(秒), 此时两人的距离为米,大于米,处于无法通话的状态, 故恢复通话时刻发生在两人从返回C的过程中, 设经过秒,他们刚好恢复通话, 此时小明在上,距离C点为米,小刚在上,距离C点为米,设分别为小明和小刚到达的地点,过点作于点,则 ,, , ∴, 当时,解得, 即.从出发开始计时,经过秒他们刚好恢复正常通话. 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

2026年中考数学重难点题型锐角三角函数的实际应用
1
2026年中考数学重难点题型锐角三角函数的实际应用
2
2026年中考数学重难点题型锐角三角函数的实际应用
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。