猜押03 生物圈中的绿色植物（7大考向猜押）-2025年中考生物冲刺抢押秘籍（全国通用）

猜押03 生物圈中绿色植物 猜押考点 3年真题 考情分析 备考策略 孢子植物、种子植物 2024年河北卷第05题 2024年辽宁卷第11题 1.这部分内容在中考中题型丰富，例如，以识图题考查花的结构与果实、种子形成的关系；通过实验探究题考查种子萌发的环境条件。 2.种子的结构和萌发条件、根尖的结构与幼根生长、花的结构与果实种子形成是高频考点。如考查种子萌发时胚的各部分发育情况，以及果实中果皮、种子分别由子房的哪部分发育而来。 3.结合生活实际和实验：常联系农业生产实际或生活现象出题，像播种前的选种、浸种，移栽植物带土坨等。也注重对实验探究能力的考查，如设计实验探究种子萌发需要的条件。 4.体现学科综合：可能与生物的其他知识，如细胞结构、光合作用、呼吸作用等综合考查，也会涉及一些环境、生态方面的知识，体现生物与环境的关系。 1.构建知识体系：将孢子、植物种子、植物及种子结构等知识串联起来，绘制思维导图或概念图，清晰把握知识间的内在联系。 2. 理解核心概念：深入理解种子结构中胚是新植物的幼体，以及种子萌发需要适宜温度、一定水分和充足空气等条件的原因。通过对比单子叶植物和双子叶植物种子结构，加深对不同类型种子的认识。 3.强化实验复习：对于“种子萌发的环境条件”等实验，要明确实验目的、步骤、变量控制和结论，理解对照实验的设计原则，能分析实验结果和误差原因。 4.联系实际记忆：将知识与生活、生产实际相结合，如通过观察豆芽的生长，了解种子萌发过程；观察花的结构，理解传粉受精与结果的关系，增强记忆和理解。 种子结构 2024年广东卷第04题 2024年福建卷第08题 种子萌发 2024年江苏卷第07题 2024年新疆卷第09题 植株的生长 2024年江苏卷第08题 2024年陕西卷第03题 开花和结果 2024年河南卷第07题 2024年成都卷第21题 绿色植物参与生物圈的水循环 2024年山西卷第11题 2024年陕西卷第07题 选择题常考查基本概念，如光合作用的场所、原料等；填空题可能涉及绿色植物在水循环中的具体作用等；识图题常以叶片结构、光合作用和呼吸作用的过程图为载体，考查学生对相关知识的理解；实验探究题则注重考查学生对光合作用和呼吸作用影响因素的探究能力。 绘制思维导图，将绿色植物参与生物圈水循环、光合作用、呼吸作用的相关知识串联起来，清晰呈现知识间的内在联系，如以绿色植物的生命活动为主线，把三大生理作用的过程、意义及相互关系整合在一起。 光合作用和呼吸作用 2024年成都卷第07题 2024年江苏卷第11题 [考向01]孢子植物、种子植物 1．（2025·湖北鄂州·一模）在非洲西南部的纳米布沙漠中，科学家发现了一种奇特植物——百岁兰（如图）。它一生只长两片叶子，叶子不断生长并分裂成带状结构，它的种子裸露，无果皮包被。由题干信息推测，百岁兰属于（ ） A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物 【答案】B 【分析】裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 【详解】A．被子植物的种子是被果皮包裹的，与百岁兰的特征不符，A不符合题意。 B．百岁兰的种子裸露，无果皮包被。这个特征在植物分类学中具有重要意义。根据植物学的分类标准，种子植物可以分为被子植物和裸子植物两大类。被子植物的种子是被果皮包裹的，形成果实；而裸子植物的种子则是裸露的，没有果皮包被。结合百岁兰的特征，我们可以判断它属于裸子植物，B符合题意。 C．蕨类植物不产生种子，而是通过孢子进行繁殖，与百岁兰的特征不符，C不符合题意。 D．苔藓植物同样不产生种子，也是通过孢子进行繁殖，与百岁兰的特征不符，D不符合题意。 故选B。 2．（新情境）“伸筋草”是一种中药植物（如图），我国史书古籍《本草拾遗》中记载:“主久惠风痹，脚膝疼冷，皮肤不仁，气力衰弱。”具有祛风除湿，舒筋活络的功效。生于山坡、林缘或林内；其叶片披针形，螺旋状排列；匍匐茎细长，在地面横向生长，侧枝直立，高达40cm；根为须状根；孢子囊生于叶腋基部，孢子在7、8月间成熟。该植物属于（ ） A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 【答案】B 【分析】苔藓植物有茎和叶，没有真正的根只有假根，用孢子繁殖；蕨类植物有根、茎、叶，茎内有输导组织，用孢子繁殖；被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级。 【详解】A．苔藓植物没有真正的根，A不符合题意。 B．蕨类植物有须状根，用孢子繁殖，B符合题意。 C．裸子植物没有孢子囊，根系发达，用种子繁殖，C不符合题意。 D．被子植物是植物界最高等的植物，根系发达，用种子繁殖，D不符合题意。 故选B。 核心知识 解题秘籍 裸子植物种子裸露，无果皮包被，如松、杉等；被子植物种子外有果皮包被，是种类最多、分布最广的植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。藻类植物大多生活在水中，没有根、茎、叶的分化；苔藓植物矮小，没有真正的根，有茎和叶，生活在阴湿环境中；蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织，生活在阴湿环境中。 仔细审题：明确题目所问是关于种子植物还是孢子植物，以及具体涉及的是分类、结构、繁殖方式还是其他方面的知识。例如，问“以下植物中属于裸子植物的是”，就要从选项中找出种子裸露的植物。 抓住关键特征：根据种子植物和孢子植物的核心特征来解题。如看到“种子外有果皮包被”，可判断是被子植物；看到“无根，有茎、叶，用孢子繁殖”，可判断是苔藓植物。 [考向02]种子结构 1.（2025·广东·一模）黄瓜是常见蔬菜，营养丰富。其种子结构与菜豆种子类似，萌发时最先露出一个“小白尖”（如图）。发育成“小白尖”的结构是（    ） A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．胚乳 【答案】C 【分析】黄瓜、菜豆种子包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根；随后胚轴伸长，把子叶和胚芽顶出土面；胚芽发育成茎和叶；子叶为种子萌发提供营养；黄瓜和菜豆的种子都无胚乳。 【详解】A．胚芽发育成茎和叶，种子萌发时不是胚芽最先露出，A错误。 B．胚轴在种子萌发过程中主要作用是伸长，连接胚芽和胚根，不是最先露出的结构，B错误。 C．种子萌发时，胚根最先突破种皮，黄瓜种子结构与菜豆种子类似，所以最先露出的“小白尖”是胚根发育而来的，C正确。 D．菜豆种子和黄瓜种子都无胚乳，且胚乳与最先露出的结构无关，D错误。 故选C。 2．（2025·广西桂林·一模）大豆是中国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史，古称菽，是一种种子中含有丰富植物蛋白质的作物。图是大豆种子的结构模式图，下列相关说法不正确的是（   ） A．营养物质主要储存于②中 B．结构③最先萌发成幼苗的根 C．大豆是双子叶植物 D．①②③④共同构成新植物的幼体 【答案】A 【分析】图中：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶。 【详解】A．大豆种子属于双子叶植物种子，营养物质主要储存在④子叶中，而不是②胚芽，A错误。 B．种子萌发时，③胚根最先突破种皮，发育成幼苗的根，这是种子萌发的正常顺序，B正确。 C．大豆种子的胚有两片子叶，符合双子叶植物的特征，所以大豆是双子叶植物，C正确。 D．①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶共同构成胚，胚是新植物的幼体，D正确。 故选A。 3．（2025·山东聊城·一模）豆芽是常见的芽苗菜，其可食用部分主要为白色细长的结构。黄豆芽的主要可食用部分是由种子中的哪个结构发育而来的？（　　） A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶 【答案】B 【分析】黄豆种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶等结构。 【详解】A．胚芽将来发育为茎和叶，A不符合题意。 B．胚轴是连接根和茎的部分，所以黄豆芽的主要可食用部分是由种子中的胚轴发育而来的，B符合题意。 C．胚根将来发育为根，C不符合题意。 D．子叶两片，储存营养物质，D不符合题意。 故选B。 核心知识 解题秘籍 1.种子一般由种皮、胚和胚乳（部分植物种子有）组成。种皮保护种子内部结构；胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的部分，胚根发育成根；胚乳为种子萌发提供营养物质。 2.不同类型种子的特点：双子叶植物种子如菜豆种子，无胚乳，子叶两片，储存营养物质。单子叶植物种子如玉米种子，有胚乳，子叶一片，将胚乳中的营养物质转运给胚。 1.牢记结构与功能对应关系：看到考查种子某一结构的功能，如问“种子中为胚的发育提供营养的结构是什么”，就要想到双子叶植物是子叶，单子叶植物是胚乳。 2.区分不同类型种子：题目给出种子的相关特征或图片，判断是双子叶植物种子还是单子叶植物种子。如提到有一片子叶且有胚乳，就是单子叶植物种子；若有两片子叶且无胚乳，就是双子叶植物种子。 3. 结合种子萌发过程解题：例如问“种子萌发时，最先突破种皮的结构是什么”，要知道是胚根。了解种子萌发时各部分结构的变化和发育情况，有助于解答此类问题。 [考向03]种子萌发 1.（2025·广东清远·一模）“春泥初解冻，微种破壳出”描绘了种子萌发的生动景象。诗句中描述种子萌发需要（　　） A．充足的空气 B．适宜的水分 C．肥沃的土壤 D．适量的温度 【答案】D 【分析】种子萌发的外界条件是：一定的水分、适宜的温度、充足的空气。 【详解】A．种子萌发时，其细胞需要进行呼吸作用以获取能量。呼吸作用需要氧气，因此充足的空气是种子萌发的必要条件之一。但诗句中未直接提及空气，A不符合题意。 B．水分是种子萌发的另一个关键条件。种子在萌发过程中需要吸收水分以软化种皮，使胚能够突破种皮并生长，但诗句中未直接提及水分，B不符合题意。 C．肥沃的土壤对植物生长有利，但它并不是种子萌发的必要条件，C不符合题意。 D．温度是影响种子萌发的重要因素。适宜的温度可以加速种子内部的生化反应，促进种子的萌发。诗句中的“春”字暗示了温度开始回升，变得适宜种子萌发，D符合题意。 故选D。 2．（2025·河北邢台·一模）如图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程，据图分析下列叙述正确的是（　　） A．大豆种子必须在土壤中才能萌发 B．①是由胚根发育而来，子叶提供发育所需的营养物质 C．②是叶，是由种子子叶发育而来 D．煮熟的大豆种子在适宜条件下仍然会萌发 【答案】B 【分析】种子萌发的条件有环境条件和自身条件；环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气；自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质。 种子萌发的过程：首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根最先突破种皮，发育成根，此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。图中，①是根，②是叶。 【详解】A．大豆种子可以无土栽培，无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物的方式，A错误。 B．种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成①根，大豆是双子叶植物，种子的结构中没有胚乳，营养物质贮存在子叶里，所以萌发过程所需的营养物质来自子叶，B正确。 C．图中②是叶，种子萌发时，胚芽发育成芽，芽进而发育成茎和②叶，C错误。 D．种子萌发的自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质，煮熟的大豆种子中胚已死亡，因此在适宜的环境中不能萌发，因为胚是新生植物的幼体，D错误。 故选B。 核心知识 解题秘籍 1.自身条件：种子的胚必须是完整的、有活力的，且种子已度过休眠期。 2.环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。有些种子的萌发还受光照、土壤酸碱度等条件影响，但不是所有种子萌发都需要光照。 3.萌发过程：首先种子吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后胚根突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。胚轴发育成连接根和茎的部分。 1.判断萌发条件：遇到考查种子萌发条件的题目，要从自身条件和环境条件两方面分析。例如，“将煮熟的种子种在适宜环境中，种子不能萌发的原因是什么”，答案就是胚已死亡，不满足种子萌发的自身条件。 2.分析萌发过程：若题目问“在种子萌发过程中，体积会缩小甚至消失的结构是什么”，根据萌发过程中营养物质的消耗可知，双子叶植物是子叶，单子叶植物是胚乳。 3.实验探究类解题：对于探究种子萌发条件的实验题，要明确实验中的变量和对照组。例如，设置不同温度条件下种子萌发的实验，温度就是变量，其他条件如水分、空气等要保持相同且适宜。通过对比不同组的实验结果，得出相应结论。 联系实际应用：种子萌发的知识常与农业生产实际联系，如播种前浸种是为了满足种子萌发对水分的需求，地膜覆盖是为了提高温度等。解题时要将所学知识与实际情境相结合。 [考向04]植株的生长 1．（2024·安徽滁州·二模）荒漠土壤贫瘠且干旱，植被稀疏，根系一般很发达，非常耐旱。下列关于植物根的描述，错误的是（    ） A．荒漠植物发达的根系体现了生物适应环境的特性 B．在植物根尖的结构中，生长最快的部位是② C．①根毛数量庞大是为了扩大水和无机盐的吸收面积 D．植物的根能不断向土壤深层生长是通过③的细胞分裂实现的 【答案】D 【分析】图中：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。 【详解】A．生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干旱，土壤贫瘠，在荒漠生活的植物一般有发达的根系，能够吸收更多的水分，体现了生物适应环境，A正确。 B．在植物根尖的结构中，②伸长区细胞停止分裂，迅速伸长，是根生长最快的部位，B正确。 C．①成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，根毛数量庞大是为了扩大水和无机盐的吸收面积，C正确。 D．幼根的生长一方面要靠③分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠②伸长区细胞的体积的增大，D错误。 故选D。 2．（2025·山东济宁·一模）如图是叶芽及其发育成的枝条结构示意图，图中1~4，A~C代表相应结构。下列说法错误的是（　　） A．1是幼叶，发育成B B．2是芽轴 C．3是芽原基，发育成C D．B中有形成层，可使枝条逐年加粗 【答案】A 【分析】1．题图中：1是幼叶，2是芽轴，3是芽原基，4是生长点；A是叶，B是茎，C是侧芽。 2．木本植物的茎中有形成层，形成层细胞向内分裂形成木质部，向外分裂形成韧皮部，使茎逐年加粗；而草本植物茎中没有形成层，茎不能逐年加粗。 【详解】A．1是幼叶，幼叶发育成叶，即图中的A叶，而不是B（茎），A错误。 B．结合分析和题图可知，2是芽轴，B正确。 C．3是芽原基，芽原基发育成侧芽，即图中的C，C正确。 D．木本植物的茎中有形成层，形成层细胞向内分裂形成木质部，向外分裂形成韧皮部，使茎逐年加粗。可见，图中B茎里有形成层，可使枝条逐年加粗，D正确。 故选A。 核心知识 解题秘籍 1.根的生长：主要依靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。根冠具有保护作用，成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。 2.芽的发育：芽中有分生组织，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽。枝条是由芽发育而来的。 把握生长部位与功能：解答关于根和芽生长的问题时，要清楚不同部位细胞的特点和功能。如问“根不断生长的主要原因是什么”，就要想到是分生区和伸长区的作用。联系生活实际：将植株生长知识与农业生产实践相联系。如中耕松土是为了促进根的呼吸作用，合理施肥是为了满足植株生长对无机盐的需求。在解题时，要能从实际情境中分析出所涉及的生物学原理。 [考向05]开花结果 1.（2025·山东菏泽·一模）如图表示豌豆的生长发育过程，下列叙述错误的是（    ） A．花粉从②→①的过程称为自花传粉 B．自然状态下豌豆依靠风力传粉 C．④发育成整个豌豆豆荚 D．⑤的数量由③的数量决定 【答案】B 【分析】受精完成后子房的发育情况如图： 题图中：①柱头，②花药，③胚珠，④子房，⑤种子。 【详解】A．花粉从花药（②）落到柱头（①）上的过程，确实称为传粉。如果花粉落到同一朵花的柱头上，则称为自花传粉，A正确。 B．豌豆是一种严格的自花、闭花授粉植物，这意味着它在自然状态下是依靠自己的花粉进行传粉的，而不是依靠风力，B错误。 C．子房（④）在受精后会发育成果实，即豌豆豆荚，C正确。 D．⑤种子的数量是由胚珠（③）的数量决定的。每个胚珠在受精后都会发育成一个种子，D正确。 故选B。 2．（2025·黑龙江·一模）“桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。”桃树生长到一定阶段就会开花，下图是桃花的结构示意图，据图回答下列问题。 (1)一朵花中主要的部分是花蕊，其中①④⑤合称 ，它与结出果实和种子有直接关系。 (2)桃花开放后，要结出果实和种子，还要经过传粉和 两个重要的生理过程。 (3)桃花凋谢后不久，结出了桃子。发育成桃子的是桃花的 （填标号）。 (4)如果想让一棵桃树结出不同品种的桃，采用的无性生殖技术是 。 (5)桃的果实中有一粒种子，种子的数目由 （填名称）的数目决定。 【答案】 (1) 雌蕊 (2) 受精 (3) ⑤ (4) 嫁接 (5) 胚珠 【分析】图可知，①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。 【详解】（1）一朵花中主要的部分是花蕊，花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊由花药和花丝组成，其中①柱头，④花柱、⑤子房合称雌蕊，子房内有胚珠，它与结出果实和种子有直接关系。 （2）雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房的胚珠，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程。一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。综上分析可知，桃花开放后，要结出果实和种子，还要经过传粉和受精两个重要的生理过程。 （3）通过（2）分析可知，发育成桃子的是桃花的⑤子房。 （4）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此，如果想让一棵桃树结出不同品种的桃，采用的无性生殖技术是嫁接。 （5）花经过传粉和受精后的发育情况为： 因此，桃的果实中有一粒种子，种子的数目由胚珠的数目决定。 核心知识 解题秘籍 1.一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等结构。其中，雄蕊由花药和花丝组成，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内有胚珠。雄蕊和雌蕊是花的主要结构。 2.传粉和受精：传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，有自花传粉和异花传粉两种方式。受精过程为花粉管穿过花柱进入子房，到达胚珠，花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵。 3.果实和种子的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都凋落，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 1.牢记花的结构与发育关系：遇到考查果实和种子形成的题目，要清楚花的各部分结构分别发育成什么。如问“我们吃的桃子，其食用部分是由花的哪部分发育来的”，根据子房壁发育成果皮，可知桃子的食用部分是由子房壁发育来的。 2.理解传粉和受精过程：对于涉及传粉方式、受精过程的问题，要准确掌握相关知识。 3.分析异常情况：如果题目中提到果实或种子发育不完整等异常情况，要从传粉、受精等方面分析原因。如“有些向日葵的籽粒是空瘪的，原因可能是什么”，可能是由于传粉不足导致的，可通过人工辅助授粉来解决。 [考向06]绿色植物参与生物圈的水循环 1.（2025·辽宁丹东·一模）生物圈中到处都有绿色植物，它们的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图1是种子呼吸作用和光合作用实验图，图2是植物某器官结构示意图。请结合图分析回答问题。 (1)图1瓶中种子萌发时，种子的呼吸作用会加强，使瓶内 气体浓度增大，此气体沿着玻璃管进入玻璃罩，促使幼苗制造更多的有机物和 。 (2)图1中幼苗进行光合作用的主要器官是 。 (3)实验进行一段时间后，图1玻璃罩内壁上密布小水珠，这主要是幼苗 作用的结果。 (4)图2中①是叶片的上表皮，叶片表皮细胞中含有的能量转换器是 ；图2中 （填序号）既是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 【答案】 (1) 二氧化碳 氧气 (2) 叶 (3) 蒸腾 (4) 线粒体 ③ 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）水分从活的植物体表面以水蒸气状态通过叶片表皮上的气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。（4）题图2中：①上表皮，②叶脉，③气孔。 【详解】（1） 向玻璃瓶中加入适量的水并提供适宜条件，一段时间后，装置内的种子萌发进行呼吸作用，释放二氧化碳。二氧化碳通过玻璃管进入玻璃罩，使玻璃罩里的二氧化碳浓度提高。而二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，使植物积累更多的有机物并释放氧气。所以，图1瓶中种子萌发时，种子的呼吸作用会加强，使瓶内二氧化碳气体浓度增大，二氧化碳沿着玻璃管进入玻璃罩，促使幼苗制造更多的有机物和氧气。 （2）光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行。叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用。所以，图1中幼苗进行光合作用的主要器官是叶。 （3） 水分从活的植物体表面以水蒸气状态通过叶片表皮上的气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。所以，实验进行一段时间后，图1玻璃罩内壁上密布小水珠，这主要是幼苗蒸腾作用的结果。 （4）图2中①是叶片的上表皮，表皮细胞中无叶绿体，只有一种能量转化器即线粒体；[③]气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。所以，图2中①是叶片的上表皮，叶片表皮细胞中含有的能量转换器是线粒体；图2中③（填序号）既是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 2．（2025·贵州·一模）农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。如图为绿色植物部分结构及生理过程示意图。据图回答下列问题。 (1)农作物的收成主要在于有机物的积累。光合作用制造有机物的场所是 。 (2)根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成⑤ ，是根吸收水和无机盐的主要部位。吸收的水大部分被运到叶片，由叶片表皮的④ 散失到大气中，参与生物圈的 循环。 (3)农田适时松土是为了使植物的根得到充足的 ，保证 作用正常进行。 (4)在果树栽培时，通常会给树木输液补充水和无机盐，输液用的针头应插入树木的 组织，通过其中的导管向上运输。 【答案】 (1) 叶绿体 (2) 根毛 气孔 水 (3) 氧气 呼吸 (4) 输导 【分析】由图可知：①表皮、②叶肉、③叶脉、④气孔、⑤根毛。 【详解】（1）光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）和氧气的过程。光合作用的主要场所是叶片中的叶绿体，而叶绿体主要分布在②叶肉的细胞中。 （2）根尖成熟区的表皮细胞向外突出形成⑤根毛，根毛大大增加了根的吸收面积，是根吸收水和无机盐的主要部位。吸收的水绝大部分通过导管运输到叶片，最后通过叶片表皮的④气孔散失到大气中，参与生物圈的水循环，这个过程称为蒸腾作用。蒸腾作用促进了水和无机盐的运输。 （3）植物根部的呼吸作用需要氧气，松土可以增加土壤的透气性，使根部能够获得充足的空气（氧气），保证呼吸作用正常进行。 （4）树木的木质部包含导管，导管是运输水和无机盐的主要通道，属于输导组织；给树木输液时，针头应插入木质部，通过导管将水和无机盐向上运输到各个部位。 核心知识 解题秘籍 1.植物对水分的吸收和运输：根吸收水分的主要部位是成熟区，因为成熟区有大量根毛，可增大吸收面积。水分通过根、茎、叶中的导管运输，蒸腾作用产生的拉力是水分运输的主要动力。 2.蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。主要通过叶片的气孔进行，其强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况等因素影响。蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收及运输，还能降低叶片表面温度，避免叶片被灼伤，同时能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。 1.掌握蒸腾作用相关知识：解答与蒸腾作用有关的题目，要牢记其概念、部位、影响因素和意义。如问“夏季移栽植物时，往往要剪掉部分枝叶，原因是什么”，这是为了降低蒸腾作用，减少水分散失，提高植物成活率。 2.理解水分运输途径：涉及植物体内水分运输的问题，要清楚导管的作用及水分运输的动力。例如，“将带叶的枝条插入红墨水中，一段时间后，茎中被染红的部位是哪里”，答案是导管，因为导管是运输水分和无机盐的通道。 [考向07]光合作用和呼吸作用 1．（2025·广西桂林·一模）杏在我国分布广泛，果可食用，杏仁可入药。我国古代医学典籍《本草纲目》中收集了数十个杏仁入药的药方。图一是光合作用示意图，图二是杏花结构示意图。结合图示回答相关问题。 (1)杏树根吸收的水可参与光合作用，图一过程中释放的气体a是 。根吸收的水大部分通过 作用散失到大气中。 (2)光合作用合成的有机物，可以通过 被分解成二氧化碳和水，同时释放能量。 (3)图二结构 （填序号）中的花粉落到结构③上，完成传粉。受精后，结构[  ] 可发育成果实。 (4)杏的种子萌发需要的外界（环境）条件包括一定（适量）的 、充足的空气和适宜的温度。 【答案】 (1) 氧气 蒸腾 (2) 呼吸作用 (3) ① ⑤子房 (4) 水分 【分析】图一表示光合作用，光合作用是指在有光条件下，在叶绿体中，二氧化碳和水能够合成以淀粉为主的有机物并释放氧气。因此，a是氧气。图二：①花药，②花丝，③柱头，④花柱，⑤子房。 【详解】（1）在光合作用过程中，植物利用光能将二氧化碳和水转换成有机物，并释放氧气。因此，气体a是光合作用过程中释放的氧气。而根吸收的水，在植物体内除了参与光合作用外，大部分还会通过蒸腾作用散失到大气中。蒸腾作用不仅有助于植物体内水分的运输，还能降低植物体的温度，防止叶片被高温灼伤。 （2）光合作用合成的有机物，在植物体内并不是直接利用的。当植物需要能量时，这些有机物会通过呼吸作用被分解成二氧化碳和水，并释放出能量供植物体使用。因此，光合作用合成的有机物与呼吸作用之间存在着密切的联系。 （3）在图二是杏花的结构示意图。其中，结构①是花药，它里面含有花粉。当花药成熟时，花粉会从中散出，并可能落到结构③柱头上，这个过程称为传粉。如果传粉成功，并且完成了受精作用，那么结构⑤子房就会发育成果实。这是植物繁殖过程中的一个重要环节。 （4）杏的种子要萌发成幼苗，需要满足一定的外界条件。这些条件包括一定量的水分、充足的空气和适宜的温度。水分是种子萌发所必需的，它有助于种子内部的生化反应进行；空气则提供了种子呼吸作用所需的氧气；而适宜的温度则是保证种子内部生化反应能够正常进行的关键因素。只有当这些条件都满足时，杏的种子才能顺利萌发成幼苗。 2．（2025·湖南长沙·一模）下面图甲中A、B、C为植物叶片进行的三个生理过程，图乙为叶片结构示意图，据图回答： (1)植物可以通过图甲所示的 （填字母）过程制造有机物，这一生理活动主要在图乙中的结构 （填数字序号）中进行，请用公式表示这一过程： 。 (2)图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙中的 （填数字序号）进出植物体的。 (3)图甲中不论白天黑夜都可进行的生理活动有 （填字母）。 【答案】 (1) C 2 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 (2) 5 (3) AB 【分析】题图中：1上表皮，2叶肉，3下表皮，4叶脉，5下表皮；A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用。 【详解】（1）植物可以通过光合作用制造有机物，这是植物生存和生长的基础。光合作用主要在叶片的2叶肉细胞中进行，因为叶肉细胞中含有叶绿体，这是进行光合作用的场所。光合作用的公式可以表示为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。这个公式概括了光合作用的原料、条件、场所和产物。 （2）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片的5气孔进出植物体的。气孔主要分布在叶片的下表皮，即图乙中的5。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。因此，氧气、二氧化碳、水蒸气等气体可以通过气孔进出植物体。 （3）图甲中，不论白天黑夜都可进行的生理活动有呼吸作用和蒸腾作用。呼吸作用是植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。这个过程在所有的活细胞中都能进行，有光无光都能进行。蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。这个过程同样不受光照的限制，白天和夜晚都能进行。因此，图甲中不论白天黑夜都可进行的生理活动有A（呼吸作用）和B（蒸腾作用）。 核心知识 解题秘籍 1.光合作用 概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 反应式：二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气。 场所、条件、原料及产物：场所是叶绿体，条件是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。 实质：合成有机物，储存能量。 意义：为生物提供食物、氧气和能量来源，维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定。 2.呼吸作用 概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。 反应式：有机物（储存着能量）+氧气 二氧化碳+水+能量。 场所、原料及产物：主要场所是线粒体，原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水。 实质：分解有机物，释放能量。 意义：为生物体的生命活动提供能量。 1.明确生理过程：遇到考查光合作用或呼吸作用的题目，首先要准确判断是哪个生理过程，然后根据其概念、反应式等核心知识来分析。如问“在黑暗环境中，植物主要进行什么生理活动”，答案是呼吸作用，因为光合作用需要光，而呼吸作用有光无光都能进行。 2.把握影响因素：光合作用受光照强度、二氧化碳浓度、温度等因素影响，呼吸作用受温度、氧气浓度、水分等因素影响。例如，“为提高大棚蔬菜的产量，可采取哪些措施”，可从增强光合作用（如增加光照时间、提高二氧化碳浓度）和降低呼吸作用（如夜晚适当降低温度）两方面考虑。 3.理解实验原理：对于相关实验题，要理解实验的目的、原理和步骤。如“验证光合作用产生氧气”的实验，是利用氧气能使带火星的木条复燃的特性来检验。 7 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$ 猜押03 生物圈中绿色植物 猜押考点 3年真题 考情分析 备考策略 孢子植物、种子植物 2024年河北卷第05题 2024年辽宁卷第11题 1.这部分内容在中考中题型丰富，例如，以识图题考查花的结构与果实、种子形成的关系；通过实验探究题考查种子萌发的环境条件。 2.种子的结构和萌发条件、根尖的结构与幼根生长、花的结构与果实种子形成是高频考点。如考查种子萌发时胚的各部分发育情况，以及果实中果皮、种子分别由子房的哪部分发育而来。 3.结合生活实际和实验：常联系农业生产实际或生活现象出题，像播种前的选种、浸种，移栽植物带土坨等。也注重对实验探究能力的考查，如设计实验探究种子萌发需要的条件。 4.体现学科综合：可能与生物的其他知识，如细胞结构、光合作用、呼吸作用等综合考查，也会涉及一些环境、生态方面的知识，体现生物与环境的关系。 1.构建知识体系：将孢子、植物种子、植物及种子结构等知识串联起来，绘制思维导图或概念图，清晰把握知识间的内在联系。 2. 理解核心概念：深入理解种子结构中胚是新植物的幼体，以及种子萌发需要适宜温度、一定水分和充足空气等条件的原因。通过对比单子叶植物和双子叶植物种子结构，加深对不同类型种子的认识。 3.强化实验复习：对于“种子萌发的环境条件”等实验，要明确实验目的、步骤、变量控制和结论，理解对照实验的设计原则，能分析实验结果和误差原因。 4.联系实际记忆：将知识与生活、生产实际相结合，如通过观察豆芽的生长，了解种子萌发过程；观察花的结构，理解传粉受精与结果的关系，增强记忆和理解。 种子结构 2024年广东卷第04题 2024年福建卷第08题 种子萌发 2024年江苏卷第07题 2024年新疆卷第09题 植株的生长 2024年江苏卷第08题 2024年陕西卷第03题 开花和结果 2024年河南卷第07题 2024年成都卷第21题 绿色植物参与生物圈的水循环 2024年山西卷第11题 2024年陕西卷第07题 选择题常考查基本概念，如光合作用的场所、原料等；填空题可能涉及绿色植物在水循环中的具体作用等；识图题常以叶片结构、光合作用和呼吸作用的过程图为载体，考查学生对相关知识的理解；实验探究题则注重考查学生对光合作用和呼吸作用影响因素的探究能力。 绘制思维导图，将绿色植物参与生物圈水循环、光合作用、呼吸作用的相关知识串联起来，清晰呈现知识间的内在联系，如以绿色植物的生命活动为主线，把三大生理作用的过程、意义及相互关系整合在一起。 光合作用和呼吸作用 2024年成都卷第07题 2024年江苏卷第11题 [考向01]孢子植物、种子植物 1．（2025·湖北鄂州·一模）在非洲西南部的纳米布沙漠中，科学家发现了一种奇特植物——百岁兰（如图）。它一生只长两片叶子，叶子不断生长并分裂成带状结构，它的种子裸露，无果皮包被。由题干信息推测，百岁兰属于（ ） A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物 2．（新情境）“伸筋草”是一种中药植物（如图），我国史书古籍《本草拾遗》中记载:“主久惠风痹，脚膝疼冷，皮肤不仁，气力衰弱。”具有祛风除湿，舒筋活络的功效。生于山坡、林缘或林内；其叶片披针形，螺旋状排列；匍匐茎细长，在地面横向生长，侧枝直立，高达40cm；根为须状根；孢子囊生于叶腋基部，孢子在7、8月间成熟。该植物属于（ ） A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 核心知识 解题秘籍 裸子植物种子裸露，无果皮包被，如松、杉等；被子植物种子外有果皮包被，是种类最多、分布最广的植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。藻类植物大多生活在水中，没有根、茎、叶的分化；苔藓植物矮小，没有真正的根，有茎和叶，生活在阴湿环境中；蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织，生活在阴湿环境中。 仔细审题：明确题目所问是关于种子植物还是孢子植物，以及具体涉及的是分类、结构、繁殖方式还是其他方面的知识。例如，问“以下植物中属于裸子植物的是”，就要从选项中找出种子裸露的植物。 抓住关键特征：根据种子植物和孢子植物的核心特征来解题。如看到“种子外有果皮包被”，可判断是被子植物；看到“无根，有茎、叶，用孢子繁殖”，可判断是苔藓植物。 [考向02]种子结构 1.（2025·广东·一模）黄瓜是常见蔬菜，营养丰富。其种子结构与菜豆种子类似，萌发时最先露出一个“小白尖”（如图）。发育成“小白尖”的结构是（    ） A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．胚乳 2．（2025·广西桂林·一模）大豆是中国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史，古称菽，是一种种子中含有丰富植物蛋白质的作物。图是大豆种子的结构模式图，下列相关说法不正确的是（   ） A．营养物质主要储存于②中 B．结构③最先萌发成幼苗的根 C．大豆是双子叶植物 D．①②③④共同构成新植物的幼体 3．（2025·山东聊城·一模）豆芽是常见的芽苗菜，其可食用部分主要为白色细长的结构。黄豆芽的主要可食用部分是由种子中的哪个结构发育而来的？（　　） A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶 核心知识 解题秘籍 1.种子一般由种皮、胚和胚乳（部分植物种子有）组成。种皮保护种子内部结构；胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的部分，胚根发育成根；胚乳为种子萌发提供营养物质。 2.不同类型种子的特点：双子叶植物种子如菜豆种子，无胚乳，子叶两片，储存营养物质。单子叶植物种子如玉米种子，有胚乳，子叶一片，将胚乳中的营养物质转运给胚。 1.牢记结构与功能对应关系：看到考查种子某一结构的功能，如问“种子中为胚的发育提供营养的结构是什么”，就要想到双子叶植物是子叶，单子叶植物是胚乳。 2.区分不同类型种子：题目给出种子的相关特征或图片，判断是双子叶植物种子还是单子叶植物种子。如提到有一片子叶且有胚乳，就是单子叶植物种子；若有两片子叶且无胚乳，就是双子叶植物种子。 3. 结合种子萌发过程解题：例如问“种子萌发时，最先突破种皮的结构是什么”，要知道是胚根。了解种子萌发时各部分结构的变化和发育情况，有助于解答此类问题。 [考向03]种子萌发 1.（2025·广东清远·一模）“春泥初解冻，微种破壳出”描绘了种子萌发的生动景象。诗句中描述种子萌发需要（　　） A．充足的空气 B．适宜的水分 C．肥沃的土壤 D．适量的温度 2．（2025·河北邢台·一模）如图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程，据图分析下列叙述正确的是（　　） A．大豆种子必须在土壤中才能萌发 B．①是由胚根发育而来，子叶提供发育所需的营养物质 C．②是叶，是由种子子叶发育而来 D．煮熟的大豆种子在适宜条件下仍然会萌发 核心知识 解题秘籍 1.自身条件：种子的胚必须是完整的、有活力的，且种子已度过休眠期。 2.环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。有些种子的萌发还受光照、土壤酸碱度等条件影响，但不是所有种子萌发都需要光照。 3.萌发过程：首先种子吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后胚根突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。胚轴发育成连接根和茎的部分。 1.判断萌发条件：遇到考查种子萌发条件的题目，要从自身条件和环境条件两方面分析。例如，“将煮熟的种子种在适宜环境中，种子不能萌发的原因是什么”，答案就是胚已死亡，不满足种子萌发的自身条件。 2.分析萌发过程：若题目问“在种子萌发过程中，体积会缩小甚至消失的结构是什么”，根据萌发过程中营养物质的消耗可知，双子叶植物是子叶，单子叶植物是胚乳。 3.实验探究类解题：对于探究种子萌发条件的实验题，要明确实验中的变量和对照组。例如，设置不同温度条件下种子萌发的实验，温度就是变量，其他条件如水分、空气等要保持相同且适宜。通过对比不同组的实验结果，得出相应结论。 联系实际应用：种子萌发的知识常与农业生产实际联系，如播种前浸种是为了满足种子萌发对水分的需求，地膜覆盖是为了提高温度等。解题时要将所学知识与实际情境相结合。 [考向04]植株的生长 1．（2024·安徽滁州·二模）荒漠土壤贫瘠且干旱，植被稀疏，根系一般很发达，非常耐旱。下列关于植物根的描述，错误的是（    ） A．荒漠植物发达的根系体现了生物适应环境的特性 B．在植物根尖的结构中，生长最快的部位是② C．①根毛数量庞大是为了扩大水和无机盐的吸收面积 D．植物的根能不断向土壤深层生长是通过③的细胞分裂实现的 2．（2025·山东济宁·一模）如图是叶芽及其发育成的枝条结构示意图，图中1~4，A~C代表相应结构。下列说法错误的是（　　） A．1是幼叶，发育成B B．2是芽轴 C．3是芽原基，发育成C D．B中有形成层，可使枝条逐年加粗 核心知识 解题秘籍 1.根的生长：主要依靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。根冠具有保护作用，成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。 2.芽的发育：芽中有分生组织，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽。枝条是由芽发育而来的。 把握生长部位与功能：解答关于根和芽生长的问题时，要清楚不同部位细胞的特点和功能。如问“根不断生长的主要原因是什么”，就要想到是分生区和伸长区的作用。联系生活实际：将植株生长知识与农业生产实践相联系。如中耕松土是为了促进根的呼吸作用，合理施肥是为了满足植株生长对无机盐的需求。在解题时，要能从实际情境中分析出所涉及的生物学原理。 [考向05]开花结果 1.（2025·山东菏泽·一模）如图表示豌豆的生长发育过程，下列叙述错误的是（    ） A．花粉从②→①的过程称为自花传粉 B．自然状态下豌豆依靠风力传粉 C．④发育成整个豌豆豆荚 D．⑤的数量由③的数量决定 2．（2025·黑龙江·一模）“桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。”桃树生长到一定阶段就会开花，下图是桃花的结构示意图，据图回答下列问题。 (1)一朵花中主要的部分是花蕊，其中①④⑤合称 ，它与结出果实和种子有直接关系。 (2)桃花开放后，要结出果实和种子，还要经过传粉和 两个重要的生理过程。 (3)桃花凋谢后不久，结出了桃子。发育成桃子的是桃花的 （填标号）。 (4)如果想让一棵桃树结出不同品种的桃，采用的无性生殖技术是 。 (5)桃的果实中有一粒种子，种子的数目由 （填名称）的数目决定。 核心知识 解题秘籍 1.一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等结构。其中，雄蕊由花药和花丝组成，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内有胚珠。雄蕊和雌蕊是花的主要结构。 2.传粉和受精：传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，有自花传粉和异花传粉两种方式。受精过程为花粉管穿过花柱进入子房，到达胚珠，花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵。 3.果实和种子的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都凋落，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 1.牢记花的结构与发育关系：遇到考查果实和种子形成的题目，要清楚花的各部分结构分别发育成什么。如问“我们吃的桃子，其食用部分是由花的哪部分发育来的”，根据子房壁发育成果皮，可知桃子的食用部分是由子房壁发育来的。 2.理解传粉和受精过程：对于涉及传粉方式、受精过程的问题，要准确掌握相关知识。 3.分析异常情况：如果题目中提到果实或种子发育不完整等异常情况，要从传粉、受精等方面分析原因。如“有些向日葵的籽粒是空瘪的，原因可能是什么”，可能是由于传粉不足导致的，可通过人工辅助授粉来解决。 [考向06]绿色植物参与生物圈的水循环 1.（2025·辽宁丹东·一模）生物圈中到处都有绿色植物，它们的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图1是种子呼吸作用和光合作用实验图，图2是植物某器官结构示意图。请结合图分析回答问题。 (1)图1瓶中种子萌发时，种子的呼吸作用会加强，使瓶内 气体浓度增大，此气体沿着玻璃管进入玻璃罩，促使幼苗制造更多的有机物和 。 (2)图1中幼苗进行光合作用的主要器官是 。 (3)实验进行一段时间后，图1玻璃罩内壁上密布小水珠，这主要是幼苗 作用的结果。 (4)图2中①是叶片的上表皮，叶片表皮细胞中含有的能量转换器是 ；图2中 （填序号）既是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 2．（2025·贵州·一模）农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。如图为绿色植物部分结构及生理过程示意图。据图回答下列问题。 (1)农作物的收成主要在于有机物的积累。光合作用制造有机物的场所是 。 (2)根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成⑤ ，是根吸收水和无机盐的主要部位。吸收的水大部分被运到叶片，由叶片表皮的④ 散失到大气中，参与生物圈的 循环。 (3)农田适时松土是为了使植物的根得到充足的 ，保证 作用正常进行。 (4)在果树栽培时，通常会给树木输液补充水和无机盐，输液用的针头应插入树木的 组织，通过其中的导管向上运输。 核心知识 解题秘籍 1.植物对水分的吸收和运输：根吸收水分的主要部位是成熟区，因为成熟区有大量根毛，可增大吸收面积。水分通过根、茎、叶中的导管运输，蒸腾作用产生的拉力是水分运输的主要动力。 2.蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。主要通过叶片的气孔进行，其强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况等因素影响。蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收及运输，还能降低叶片表面温度，避免叶片被灼伤，同时能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。 1.掌握蒸腾作用相关知识：解答与蒸腾作用有关的题目，要牢记其概念、部位、影响因素和意义。如问“夏季移栽植物时，往往要剪掉部分枝叶，原因是什么”，这是为了降低蒸腾作用，减少水分散失，提高植物成活率。 2.理解水分运输途径：涉及植物体内水分运输的问题，要清楚导管的作用及水分运输的动力。例如，“将带叶的枝条插入红墨水中，一段时间后，茎中被染红的部位是哪里”，答案是导管，因为导管是运输水分和无机盐的通道。 [考向07]光合作用和呼吸作用 1．（2025·广西桂林·一模）杏在我国分布广泛，果可食用，杏仁可入药。我国古代医学典籍《本草纲目》中收集了数十个杏仁入药的药方。图一是光合作用示意图，图二是杏花结构示意图。结合图示回答相关问题。 (1)杏树根吸收的水可参与光合作用，图一过程中释放的气体a是 。根吸收的水大部分通过 作用散失到大气中。 (2)光合作用合成的有机物，可以通过 被分解成二氧化碳和水，同时释放能量。 (3)图二结构 （填序号）中的花粉落到结构③上，完成传粉。受精后，结构[  ] 可发育成果实。 (4)杏的种子萌发需要的外界（环境）条件包括一定（适量）的 、充足的空气和适宜的温度。 2．（2025·湖南长沙·一模）下面图甲中A、B、C为植物叶片进行的三个生理过程，图乙为叶片结构示意图，据图回答： (1)植物可以通过图甲所示的 （填字母）过程制造有机物，这一生理活动主要在图乙中的结构 （填数字序号）中进行，请用公式表示这一过程： 。 (2)图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙中的 （填数字序号）进出植物体的。 (3)图甲中不论白天黑夜都可进行的生理活动有 （填字母）。 核心知识 解题秘籍 1.光合作用 概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 反应式：二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气。 场所、条件、原料及产物：场所是叶绿体，条件是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。 实质：合成有机物，储存能量。 意义：为生物提供食物、氧气和能量来源，维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定。 2.呼吸作用 概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。 反应式：有机物（储存着能量）+氧气 二氧化碳+水+能量。 场所、原料及产物：主要场所是线粒体，原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水。 实质：分解有机物，释放能量。 意义：为生物体的生命活动提供能量。 1.明确生理过程：遇到考查光合作用或呼吸作用的题目，首先要准确判断是哪个生理过程，然后根据其概念、反应式等核心知识来分析。如问“在黑暗环境中，植物主要进行什么生理活动”，答案是呼吸作用，因为光合作用需要光，而呼吸作用有光无光都能进行。 2.把握影响因素：光合作用受光照强度、二氧化碳浓度、温度等因素影响，呼吸作用受温度、氧气浓度、水分等因素影响。例如，“为提高大棚蔬菜的产量，可采取哪些措施”，可从增强光合作用（如增加光照时间、提高二氧化碳浓度）和降低呼吸作用（如夜晚适当降低温度）两方面考虑。 3.理解实验原理：对于相关实验题，要理解实验的目的、原理和步骤。如“验证光合作用产生氧气”的实验，是利用氧气能使带火星的木条复燃的特性来检验。 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $$