猜押05 动物运动和行为及各种生物（5大考向猜押）-2025年中考生物冲刺抢押秘籍（全国通用）

猜押05 动物运动和行为及各种生物 猜押考点 3年真题 考情分析 备考策略 动物的运动 2024年重庆卷第15题 2024年湖南卷第14 题 1.动物运动和行为这部分内容考查形式多样。例如，通过选择题考查动物运动的结构基础，或通过识图题让学生指出关节的各部分结构等。 2.高频考点：包括动物运动系统的组成及各部分的作用，如骨、关节和肌肉的协调配合；动物的先天性行为和学习行为的区别与实例；社会行为的特征及相关实例等。比如，经常会以蜜蜂、蚂蚁等具有社会行为的动物为例，考查社会行为的特点。 1.将动物运动和行为的知识进行系统梳理，构建完整的知识框架。如以运动系统的组成为主线，延伸出骨的结构、关节的构造、肌肉的特性等知识点；以行为的类型为线索，展开先天性行为和学习行为的特点、形成原因等内容。 2.对比归纳：对相似概念进行对比，如先天性行为和学习行为，可从行为的获得途径、适应环境的能力、在动物进化中的意义等方面进行比较，加深理解和记忆。对于易混淆的知识点，如关节的结构和骨的结构，通过列表归纳的方式，明确各部分的名称、位置和功能。 动物的行为 2024年云南卷第23题 2024年重庆卷第13题 微生物 2024年湖南卷第18题 2024年福建卷第21题 1.微生物部分在中考生物中考查形式丰富。如通过选择题考查细菌、真菌、病毒的结构特点，以实验探究题让学生设计实验探究微生物的生长条件等。2.高频考点突出：主要集中在细菌、真菌和病毒的结构特点、营养方式、生殖方式；微生物在自然界中的作用，如作为分解者参与物质循环；人类对微生物的利用，像食品制作、疾病防治等方面；还有与微生物相关的实验探究。 1.构建知识体系：以微生物的种类为线索，分别梳理细菌、真菌、病毒的相关知识，包括结构、生活方式、繁殖方式等。再将微生物在自然界中的作用和与人类的关系进行整合，形成完整的知识体系。例如，制作思维导图，将各个知识点串联起来，便于记忆和理解。 2.对比归纳重点：对细菌、真菌和病毒进行对比，明确它们的异同点。 无脊椎动物 2024年山西卷第10题 2024年云南卷第21题 高频考点：脊椎动物中鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的主要特征及代表动物；无脊椎动物中腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的特征及常见种类；动物的形态结构与生活环境的适应性；不同动物类群在进化历程中的地位和关系。 1.将脊椎动物和无脊椎动物按照不同的类群进行分类整理，分别列出各类动物的主要特征、代表动物、生活环境等，制作表格或思维导图，便于对比记忆。例如，对比鱼类的鳃呼吸和鸟类的肺呼吸及气囊辅助呼吸的特点。 2.关注结构与功能适应：重点理解动物的形态结构与功能、生活环境的适应性。如鸟类的身体呈流线型、前肢变为翼等结构，有利于其飞行生活。通过分析这些适应性特征，加深对不同动物类群的理解和记忆。 脊椎动物 2024年云南卷第22题 2024年陕西卷第13题 [考向01]动物的运动 1．（2025·山东东营·一模）武术是中国的宝贵文化遗产，有关武术动作能顺利完成，下列叙述错误的是（　　） A．骨骼肌在运动中起动力的作用 B．人体任何一个动作的完成，都离不开神经系统的支配 C．运动时骨骼肌由肌腱固定在同一块骨上，牵引着骨绕关节运动 D．运动能提高人的肺活量，增加气体交换的效率 2．（新情境）2025年央视春晚《秧BOT》节目中，16个机器人（图甲）穿着花袄扭秧歌、转手绢，动作整齐流畅，科技感十足。图乙是该机器人下肢部分结构的简易模型。下列分析错误的是（　　） A．①②模拟骨，⑤模拟关节 B．①在④的牵动下绕⑤活动 C．图甲所示状态时，③④都处于舒张状态 D．机器人的运动需要控制系统发送指令后完成 核心知识 解题秘籍 1运动系统的组成：由骨、骨连结和骨骼肌组成。骨是运动的杠杆，关节（骨连结的主要形式）是运动的支点，骨骼肌是运动的动力来源。 2.关节的结构：由关节面、关节囊和关节腔组成。关节面包括关节头和关节窝，表面覆盖着关节软骨，可减少摩擦和缓冲震动。关节囊能分泌滑液，使关节灵活，同时增强关节的牢固性。 3.骨骼肌的结构与特性：由肌腱和肌腹组成。肌腱可绕过关节连在不同的骨上，肌腹能收缩和舒张。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。 4.运动的产生：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。运动的完成需要神经系统的调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。 1.仔细审题，看清题目要求是选正确的还是错误的选项。对于考查概念的题目，要准确把握核心知识，如判断关于骨、关节、肌肉关系的描述是否正确。对于有图片的选择题，要认真观察图片，结合所学知识进行分析。 2.识图题：首先要准确识别图中所表示的结构，回忆其名称和功能。按照题目要求回答问题，注意语言表达的准确性。例如，在关节结构示意图中，指出各部分结构名称，并说明其在运动中的作用。 3.分析说明题：一般会给出具体的情境或现象，要求分析动物运动的相关问题。要结合运动系统的组成、运动的产生过程等知识进行分析。如分析人在屈肘和伸肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态变化，以及骨、关节和肌肉是如何协调配合完成动作的。 [考向02]动物的行为 1．（2025·吉林白城·一模）为探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”，小秦设计了如图所示装置，记录小鼠从“迷宫”入口到出口所用时间的数据如表。相关分析正确的是（　　） 实验次数 第1次 第2次 第3次 时间 2分37秒 1分46秒 54秒 A．若在a、b、c三处也放置食物，小鼠走“迷宫”用时一定会增加 B．用一只小鼠做一次实验即可得出准确实验结论 C．小鼠一旦学会走“迷宫”，就永远不会忘记“迷宫”路线 D．一般来说，小鼠比壁虎“走迷宫获取食物”的能力更强 2．（23-24八年级上·河南驻马店·期中）下列动物行为中，不属于社会行为的是（　　） A．工蚁筑巢并照顾蚁后产下的卵 B．一只母鸡照看一群小鸡 C．狼群分工合作捕食猎物 D．猴首领优先享有食物和配偶 核心知识 解题秘籍 1.行为的分类：从获得途径来看，分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由体内遗传物质决定，如蜘蛛结网、蜜蜂采蜜等。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、猴子骑车等。 2.社会行为：一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如蚂蚁、蜜蜂、狒狒等群体。具有社会行为的动物通过声音、气味、动作等进行信息交流。 3.其他行为类型：包括取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。取食行为是动物获取食物的行为；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为；繁殖行为与动物繁殖后代有关，如求偶、交配、产卵等；迁徙行为是动物随着季节变化进行的、有规律的、长距离的迁居活动。 1.选择题：看清题目所描述的行为特征，判断是先天性行为还是学习行为，或者是其他具体的行为类型。注意选项中的干扰项，如将先天性行为的例子误归为学习行为等。对于涉及社会行为的题目，要抓住群体组织、分工、等级以及信息交流等关键特征进行判断。 2.分析说明题：通常会给出具体的动物行为情境，要求分析行为的类型、产生原因或意义等。要结合核心知识进行分析，如分析“老马识途”是学习行为，原因是马是在后天的生活过程中通过多次走过相同路线而获得的认路能力。对于社会行为的分析，要从群体的组织、分工等方面阐述其对动物生存和繁衍的意义。 3.实验题：若考查动物行为的实验，要明确实验目的，确定实验变量，分析实验结果与变量之间的关系。比如，在探究某种动物学习行为的实验中，要控制好训练的条件和次数等变量，通过观察动物行为的变化得出结论。同时，要注意实验设计的科学性和严谨性，如设置对照组等。 [考向03]微生物 1．（2025·广东肇庆·一模）下图是生活中常见的几种微生物示意图，对其叙述错误的是（　　） A．①没有细胞结构，只能寄生在活细胞内 B．②和③主要区别是②没有成形的细胞核 C．从④中提取的抗生素能治疗病毒性感冒 D．⑤进行孢子生殖，属于生态系统中的分解者 2．（2025·吉林长春·一模）噬菌体疗法是一种利用噬菌体治疗细菌感染的方法，未来有望代替抗生素对抗耐药菌，这是由于噬菌体（　　） A．属于动物病毒 B．只有蛋白质外壳 C．寄生在细菌细胞内 D．是单细胞生物 核心知识 解题秘籍 1.细菌：单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域等结构，无成形的细胞核。有些细菌有荚膜、鞭毛等特殊结构。细菌通过分裂生殖，速度很快。其在自然界的物质循环中起着重要作用，有的细菌能引起动植物和人患病，也有许多细菌对人类有益，如乳酸菌可用于制作酸奶。 2.真菌：有单细胞的（如酵母菌）和多细胞的（如霉菌、蘑菇）。细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，具有真正的细胞核。真菌通过孢子生殖，酵母菌还可进行出芽生殖。真菌在食品制作、药物生产等方面有重要应用，如酵母菌用于酿酒、做面包，青霉可产生青霉素。 3.病毒：无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。只能寄生在活细胞内，根据宿主不同分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。病毒可引起动植物和人患病，但也可用于生物防治、基因工程等领域。 1.选择题：仔细审题，看清题目是考查微生物的结构、生殖方式、营养方式还是与人类的关系等方面。对于一些易混淆的知识点，如细菌和真菌结构的区别、病毒的生活方式等，要准确判断，避免掉入陷阱。 2.填空题：准确填写微生物的名称、结构特点、生殖方式等内容。注意书写规范，例如“芽孢”不要写成“牙孢”。 3.识图题：首先要识别图中所表示的微生物种类，回忆其相关结构和特点，然后按照题目要求准确作答。如在细菌结构模式图中，指出各部分结构名称，并说明其功能。 4.分析说明题：通常会给出具体的情境，如某种微生物在食品制作中的应用、在疾病传播中的作用等，要求运用微生物的核心知识进行分析。要结合具体知识点，条理清晰地进行阐述。例如，分析利用酵母菌酿酒的原理，就要从酵母菌在无氧条件下能将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳这一知识点入手。 [考向04]无脊椎动物 1．（2025·广东肇庆·一模）十里银滩位于广东省阳江市海陵岛，风光毓秀，物产丰富，是赶海的圣地。下列有关银滩物种的叙述，错误的是（　　） A．猫眼螺的体表具有外套膜 B．海蜇的刺细胞是攻击和防御的利器 C．沙蚕的身体由许多彼此相似的体节组成 D．异尖线虫的身体细长，有口无肛门 2．（2025·江西九江·一模）科研团队在江西省官山国家级自然保护区发现了一个尚未被记录的蜘蛛新物种——官山伪遁蛛。该物种的身体由很多体节构成，足和触角分节。据此判断，该物种应属于（    ） A．节肢动物 B．环节动物 C．软体动物 D．线虫动物 核心知识 解题秘籍 1.腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，如水螅、海葵、珊瑚虫等。 2.扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，如涡虫、血吸虫、绦虫等。 3.线形动物：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，如蛔虫、秀丽隐杆线虫等。 4.环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，如蚯蚓、沙蚕、水蛭等。 5.软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足，如河蚌、蜗牛、乌贼等。 6.节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，是最大的动物类群，包括昆虫纲、蛛形纲、甲壳纲和多足纲等，如蝗虫、蜘蛛、虾、蜈蚣等。 1.选择题：仔细审题，明确题目考查的是无脊椎动物的哪个类群或哪种特征。对于一些易混淆的知识点，如腔肠动物和扁形动物的身体对称方式、线形动物和环节动物的身体形态等，要准确区分，可采用排除法，排除不符合题意的选项。 2.填空题：准确填写无脊椎动物的类群名称、特征或代表动物等内容。注意书写规范，不要出现错别字，如“外骨骼”不要写成“外骨胳”。 [考向05]脊椎动物 1．（2025·云南曲靖·一模）2025年是乙巳蛇年，蛇在民间被视为智慧和财富的象征。下列关于蛇的叙述错误的是（    ） A．属于脊椎动物 B．能真正适应陆地环境 C．体表覆盖角质的鳞片 D．体温恒定，是恒温动物 2．（2025·山东东营·一模）东营市是黄河三角洲的中心城市，这里自然资源丰富，是研究生物的天然大课堂。生物兴趣小组的同学们在学习了各种环境中的动物这一知识后，对黄河三角洲不同环境中的动物情况进行了调查，如图是几种常见动物种类，请据图回答有关问题： (1)你认为B（水母）类生物属于 动物，你的判断依据是 。 (2)去年夏天，我市曾多次发布高温预警信号，如果在一段时间内，F类生物周围环境温度突然升高，对其耗氧量的变化是 。 (3)以上动物， 所属的动物类群是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的类群。 (4)以上动物，真正的陆生脊椎动物有 ，H特有生殖发育方式的意义是 。 (5)A（海马）、D、F、G动物的呼吸器官分别是 。 (6)生物多样性是生物亿万年进化的结果。生物物种多样性实质上是 。建立黄河三角洲自然保护区，保护生物的 ，是保护生物多样性的根本措施。 核心知识 解题秘籍 1.鱼类：生活在水中，用鳃呼吸，通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调来游泳。身体呈流线型，体表常有鳞片覆盖，如鲫鱼、鲨鱼等。 2.两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，如青蛙、蟾蜍等。 3.爬行类：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，如蜥蜴、蛇等。 4.鸟类：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸，体温恒定，如家鸽、麻雀等。 5.哺乳类：体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，体腔内有膈，大脑发达，如猫、狗、人等。 1.选择题：认真审题，明确题目考查的是脊椎动物的哪个类群或哪种特征。注意区分易混淆的知识点，如鸟类和哺乳类都是恒温动物，但生殖方式不同；两栖类和爬行类在呼吸方式和生活环境上有差异等。 2. 填空题：准确填写脊椎动物的类群名称、特征或代表动物等。注意书写正确，不要出现错别字，如“哺乳动物”不要写成“哺ru动物”。 3.识图题：仔细观察图片，判断图中动物所属的脊椎动物类群，回忆该类群的主要特征，然后根据题目要求回答问题，如指出动物的某些结构及其功能，或比较不同类群动物结构的异同。 4.分析说明题：通常会给出具体的情境或问题，要求运用脊椎动物的知识进行分析解答。例如，分析某种动物适应环境的特征，要结合其所属类群的特点，从形态结构、生理功能等方面进行阐述。如果是比较不同类群脊椎动物的进化关系，要从它们的特征变化来分析进化趋势。 8 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 猜押05 动物运动和行为及各种生物 猜押考点 3年真题 考情分析 备考策略 动物的运动 2024年重庆卷第15题 2024年湖南卷第14 题 1.动物运动和行为这部分内容考查形式多样。例如，通过选择题考查动物运动的结构基础，或通过识图题让学生指出关节的各部分结构等。 2.高频考点：包括动物运动系统的组成及各部分的作用，如骨、关节和肌肉的协调配合；动物的先天性行为和学习行为的区别与实例；社会行为的特征及相关实例等。比如，经常会以蜜蜂、蚂蚁等具有社会行为的动物为例，考查社会行为的特点。 1.将动物运动和行为的知识进行系统梳理，构建完整的知识框架。如以运动系统的组成为主线，延伸出骨的结构、关节的构造、肌肉的特性等知识点；以行为的类型为线索，展开先天性行为和学习行为的特点、形成原因等内容。 2.对比归纳：对相似概念进行对比，如先天性行为和学习行为，可从行为的获得途径、适应环境的能力、在动物进化中的意义等方面进行比较，加深理解和记忆。对于易混淆的知识点，如关节的结构和骨的结构，通过列表归纳的方式，明确各部分的名称、位置和功能。 动物的行为 2024年云南卷第23题 2024年重庆卷第13题 微生物 2024年湖南卷第18题 2024年福建卷第21题 1.微生物部分在中考生物中考查形式丰富。如通过选择题考查细菌、真菌、病毒的结构特点，以实验探究题让学生设计实验探究微生物的生长条件等。2.高频考点突出：主要集中在细菌、真菌和病毒的结构特点、营养方式、生殖方式；微生物在自然界中的作用，如作为分解者参与物质循环；人类对微生物的利用，像食品制作、疾病防治等方面；还有与微生物相关的实验探究。 1.构建知识体系：以微生物的种类为线索，分别梳理细菌、真菌、病毒的相关知识，包括结构、生活方式、繁殖方式等。再将微生物在自然界中的作用和与人类的关系进行整合，形成完整的知识体系。例如，制作思维导图，将各个知识点串联起来，便于记忆和理解。 2.对比归纳重点：对细菌、真菌和病毒进行对比，明确它们的异同点。 无脊椎动物 2024年山西卷第10题 2024年云南卷第21题 高频考点：脊椎动物中鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的主要特征及代表动物；无脊椎动物中腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的特征及常见种类；动物的形态结构与生活环境的适应性；不同动物类群在进化历程中的地位和关系。 1.将脊椎动物和无脊椎动物按照不同的类群进行分类整理，分别列出各类动物的主要特征、代表动物、生活环境等，制作表格或思维导图，便于对比记忆。例如，对比鱼类的鳃呼吸和鸟类的肺呼吸及气囊辅助呼吸的特点。 2.关注结构与功能适应：重点理解动物的形态结构与功能、生活环境的适应性。如鸟类的身体呈流线型、前肢变为翼等结构，有利于其飞行生活。通过分析这些适应性特征，加深对不同动物类群的理解和记忆。 脊椎动物 2024年云南卷第22题 2024年陕西卷第13题 [考向01]动物的运动 1．（2025·山东东营·一模）武术是中国的宝贵文化遗产，有关武术动作能顺利完成，下列叙述错误的是（　　） A．骨骼肌在运动中起动力的作用 B．人体任何一个动作的完成，都离不开神经系统的支配 C．运动时骨骼肌由肌腱固定在同一块骨上，牵引着骨绕关节运动 D．运动能提高人的肺活量，增加气体交换的效率 【答案】C 【分析】运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，运动系统由骨、关节、骨骼肌组成，骨骼肌具有收缩的特性，骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会收缩牵拉骨，围绕着关节做运动。 【详解】A．哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌构成，其中，骨起杠杆作用，关节起支点（也有说枢纽）作用，骨骼肌起动力作用，A正确。 B．神经系统通过传递信号调控肌肉收缩的强度、顺序和协调性。人体任何一个动作的完成都依赖神经系统的支配，B正确。 C．运动时骨骼肌由肌腱固定在两块不同的骨上，C错误。 D．运动能够使呼吸肌舒缩有力，使胸廓扩大，从而提高人的肺活量，增加气体交换效率，D正确。 故选C。 2．（2025·广东肇庆·一模）2025年央视春晚《秧BOT》节目中，16个机器人（图甲）穿着花袄扭秧歌、转手绢，动作整齐流畅，科技感十足。图乙是该机器人下肢部分结构的简易模型。下列分析错误的是（　　） A．①②模拟骨，⑤模拟关节 B．①在④的牵动下绕⑤活动 C．图甲所示状态时，③④都处于舒张状态 D．机器人的运动需要控制系统发送指令后完成 【答案】C 【分析】（1）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。 （2）运动不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 （3）图中：①②模拟骨，③④模拟肌肉，⑤模拟关节。 【详解】A．在图乙的运动模型中，①②模拟骨，⑤模拟关节，③④模拟骨骼肌，A正确。 B．在人体中，肌肉通过收缩来牵动骨骼绕关节运动。同人体运动原理相似，肌肉牵拉骨绕关节活动，①在④牵动下绕⑤活动，B正确。 C．图甲中机器人处于类似屈肘的动作状态，此时③（模拟肱三头肌）应处于舒张状态，④（模拟肱二头肌）应处于收缩状态，并非③④都处于舒张状态，C错误。 D．机器人运动是按照控制系统编写的程序来完成的，需要控制系统发送指令后才能执行相应的动作，D正确。 故选C。 核心知识 解题秘籍 1运动系统的组成：由骨、骨连结和骨骼肌组成。骨是运动的杠杆，关节（骨连结的主要形式）是运动的支点，骨骼肌是运动的动力来源。 2.关节的结构：由关节面、关节囊和关节腔组成。关节面包括关节头和关节窝，表面覆盖着关节软骨，可减少摩擦和缓冲震动。关节囊能分泌滑液，使关节灵活，同时增强关节的牢固性。 3.骨骼肌的结构与特性：由肌腱和肌腹组成。肌腱可绕过关节连在不同的骨上，肌腹能收缩和舒张。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。 4.运动的产生：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。运动的完成需要神经系统的调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。 1.仔细审题，看清题目要求是选正确的还是错误的选项。对于考查概念的题目，要准确把握核心知识，如判断关于骨、关节、肌肉关系的描述是否正确。对于有图片的选择题，要认真观察图片，结合所学知识进行分析。 2.识图题：首先要准确识别图中所表示的结构，回忆其名称和功能。按照题目要求回答问题，注意语言表达的准确性。例如，在关节结构示意图中，指出各部分结构名称，并说明其在运动中的作用。 3.分析说明题：一般会给出具体的情境或现象，要求分析动物运动的相关问题。要结合运动系统的组成、运动的产生过程等知识进行分析。如分析人在屈肘和伸肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态变化，以及骨、关节和肌肉是如何协调配合完成动作的。 [考向02]动物的行为 1．（2025·吉林白城·一模）为探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”，小秦设计了如图所示装置，记录小鼠从“迷宫”入口到出口所用时间的数据如表。相关分析正确的是（　　） 实验次数 第1次 第2次 第3次 时间 2分37秒 1分46秒 54秒 A．若在a、b、c三处也放置食物，小鼠走“迷宫”用时一定会增加 B．用一只小鼠做一次实验即可得出准确实验结论 C．小鼠一旦学会走“迷宫”，就永远不会忘记“迷宫”路线 D．一般来说，小鼠比壁虎“走迷宫获取食物”的能力更强 【答案】D 【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂；反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。 【详解】A．若在a、b、c三处也放置食物，会为小鼠提供更多的食物诱导信息，小鼠走“迷宫”用时会减少，而不是增加，A错误。 B．用一只小鼠做一次实验，实验结果具有偶然性，不能得出准确实验结论，应使用多只小鼠进行多次重复实验，以减小误差，B错误。 C．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。小鼠学会走“迷宫”后，如果长时间不练习，这种学习行为可能会遗忘，C错误。 D．小鼠属于哺乳动物，壁虎属于爬行动物，一般来说，哺乳动物比爬行动物高等，学习能力更强，所以小鼠比壁虎“走迷宫获取食物”的能力更强，D正确。 故选D。 2．（23-24八年级上·河南驻马店·期中）下列动物行为中，不属于社会行为的是（　　） A．工蚁筑巢并照顾蚁后产下的卵 B．一只母鸡照看一群小鸡 C．狼群分工合作捕食猎物 D．猴首领优先享有食物和配偶 【答案】B 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度。 【详解】A．工蚁筑巢并照顾蚁后产下的卵，工蚁群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，属于社会行为，A不符合题意。 B．一只母鸡带着一群小鸡，没有明确的分工，没有等级次序，不具有社会行为特点，不属于社会行为，B符合题意。 C．狼群分工合作捕食猎物，狼群群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，属于社会行为，C不符合题意。 D．猴首领优先享有食物和配偶，说明这一群体中有一定的组织，并且还形成了等级，属于社会行为，D不符合题意。 故选B。 核心知识 解题秘籍 1.行为的分类：从获得途径来看，分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由体内遗传物质决定，如蜘蛛结网、蜜蜂采蜜等。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、猴子骑车等。 2.社会行为：一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如蚂蚁、蜜蜂、狒狒等群体。具有社会行为的动物通过声音、气味、动作等进行信息交流。 3.其他行为类型：包括取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。取食行为是动物获取食物的行为；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为；繁殖行为与动物繁殖后代有关，如求偶、交配、产卵等；迁徙行为是动物随着季节变化进行的、有规律的、长距离的迁居活动。 1.选择题：看清题目所描述的行为特征，判断是先天性行为还是学习行为，或者是其他具体的行为类型。注意选项中的干扰项，如将先天性行为的例子误归为学习行为等。对于涉及社会行为的题目，要抓住群体组织、分工、等级以及信息交流等关键特征进行判断。 2.分析说明题：通常会给出具体的动物行为情境，要求分析行为的类型、产生原因或意义等。要结合核心知识进行分析，如分析“老马识途”是学习行为，原因是马是在后天的生活过程中通过多次走过相同路线而获得的认路能力。对于社会行为的分析，要从群体的组织、分工等方面阐述其对动物生存和繁衍的意义。 3.实验题：若考查动物行为的实验，要明确实验目的，确定实验变量，分析实验结果与变量之间的关系。比如，在探究某种动物学习行为的实验中，要控制好训练的条件和次数等变量，通过观察动物行为的变化得出结论。同时，要注意实验设计的科学性和严谨性，如设置对照组等。 [考向03]微生物 1．（2025·广东肇庆·一模）下图是生活中常见的几种微生物示意图，对其叙述错误的是（　　） A．①没有细胞结构，只能寄生在活细胞内 B．②和③主要区别是②没有成形的细胞核 C．从④中提取的抗生素能治疗病毒性感冒 D．⑤进行孢子生殖，属于生态系统中的分解者 【答案】C 【分析】题图中：①是病毒；②是细菌；③是酵母菌，属于单细胞真菌；④是青霉，⑤是蘑菇，青霉和蘑菇都属于多细胞真菌。 【详解】A．①是病毒，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，只能寄生在活细胞内，依靠宿主细胞才能进行生命活动，A正确。 B．②是细菌，没有成形的细胞核；③是酵母菌，属于真菌，有成形的细胞核，二者主要区别是②没有成形的细胞核，B正确。 C．④是青霉，从中提取的抗生素（青霉素）只能治疗由细菌引起的疾病，对病毒性感冒（由病毒引起）无效，C错误。 D．⑤是蘑菇，属于真菌，通过孢子繁殖后代，能分解动植物遗体等，属于生态系统中的分解者，D正确。 故选C。 2．（2025·吉林长春·一模）噬菌体疗法是一种利用噬菌体治疗细菌感染的方法，未来有望代替抗生素对抗耐药菌，这是由于噬菌体（　　） A．属于动物病毒 B．只有蛋白质外壳 C．寄生在细菌细胞内 D．是单细胞生物 【答案】C 【分析】1．动物病毒专门寄生在人和动物细胞里，植物病毒专门寄生在植物细胞里，细菌病毒（噬菌体）专门寄生在细菌细胞内。 2．病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。 【详解】A．噬菌体是一种细菌病毒，专门侵染细菌，而不是动物病毒。动物病毒是感染动物细胞的病毒，A错误。 B．噬菌体由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，并非只有蛋白质外壳，B错误。 C．噬菌体专门寄生在细菌细胞内。它们能够识别并侵入细菌，利用细菌的物质自我复制，最终导致细菌裂解死亡。噬菌体能够精准地针对细菌感染，而对人体细胞无害，因此在对抗耐药菌方面具有很大的潜力，C正确。 D．噬菌体没有细胞结构，不属于单细胞生物。它由蛋白质外壳和核酸组成，依靠宿主细胞才能完成生命活动，D错误。 故选C。 核心知识 解题秘籍 1.细菌：单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域等结构，无成形的细胞核。有些细菌有荚膜、鞭毛等特殊结构。细菌通过分裂生殖，速度很快。其在自然界的物质循环中起着重要作用，有的细菌能引起动植物和人患病，也有许多细菌对人类有益，如乳酸菌可用于制作酸奶。 2.真菌：有单细胞的（如酵母菌）和多细胞的（如霉菌、蘑菇）。细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，具有真正的细胞核。真菌通过孢子生殖，酵母菌还可进行出芽生殖。真菌在食品制作、药物生产等方面有重要应用，如酵母菌用于酿酒、做面包，青霉可产生青霉素。 3.病毒：无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。只能寄生在活细胞内，根据宿主不同分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。病毒可引起动植物和人患病，但也可用于生物防治、基因工程等领域。 1.选择题：仔细审题，看清题目是考查微生物的结构、生殖方式、营养方式还是与人类的关系等方面。对于一些易混淆的知识点，如细菌和真菌结构的区别、病毒的生活方式等，要准确判断，避免掉入陷阱。 2.填空题：准确填写微生物的名称、结构特点、生殖方式等内容。注意书写规范，例如“芽孢”不要写成“牙孢”。 3.识图题：首先要识别图中所表示的微生物种类，回忆其相关结构和特点，然后按照题目要求准确作答。如在细菌结构模式图中，指出各部分结构名称，并说明其功能。 4.分析说明题：通常会给出具体的情境，如某种微生物在食品制作中的应用、在疾病传播中的作用等，要求运用微生物的核心知识进行分析。要结合具体知识点，条理清晰地进行阐述。例如，分析利用酵母菌酿酒的原理，就要从酵母菌在无氧条件下能将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳这一知识点入手。 [考向04]无脊椎动物 7．（2025·广东肇庆·一模）十里银滩位于广东省阳江市海陵岛，风光毓秀，物产丰富，是赶海的圣地。下列有关银滩物种的叙述，错误的是（　　） A．猫眼螺的体表具有外套膜 B．海蜇的刺细胞是攻击和防御的利器 C．沙蚕的身体由许多彼此相似的体节组成 D．异尖线虫的身体细长，有口无肛门 【答案】D 【分析】（1）线虫动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 （2）软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 （3）环节动物：身体细长，由许多体节构成，真体腔，有口有肛门、有刚毛或疣足。 （4）刺胞动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 【详解】A．猫眼螺属于软体动物，软体动物的主要特征是柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足，所以猫眼螺体表具有外套膜，A正确。 B．海蜇属于刺胞动物，刺胞动物的体表有刺细胞，刺细胞内含有刺丝和毒液，在遇到敌害或捕食时，能释放刺丝和毒液，是攻击和防御的利器，B正确。 C．沙蚕属于环节动物，环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，这使它们的运动更加灵活，C正确。 D．异尖线虫属于线虫动物，线形动物的主要特征是身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，而不是有口无肛门，D错误。 故选D。 8．（2025·江西九江·一模）科研团队在江西省官山国家级自然保护区发现了一个尚未被记录的蜘蛛新物种——官山伪遁蛛。该物种的身体由很多体节构成，足和触角分节。据此判断，该物种应属于（    ） A．节肢动物 B．环节动物 C．软体动物 D．线虫动物 【答案】A 【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。 【详解】A．节肢动物的主要特征是体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢（足和触角）都分节。该蜘蛛新物种身体由很多体节构成，足和触角分节，符合节肢动物的特征，该物种属于节肢动物，A符合题意。 B．环节动物身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，没有足和触角分节的特点。常见环节动物有蚯蚓、沙蚕、水蛭等。该蜘蛛新物种身体由很多体节构成，足和触角分节，不符合环节动物的特征，该物种不属于环节动物，B不符合题意。 C．软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，借以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜等。该蜘蛛新物种身体由很多体节构成，足和触角分节，不符合软体动物的特征，该物种不属于软体动物，C不符合题意。 D．线虫动物的身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。该蜘蛛新物种身体由很多体节构成，足和触角分节，不符合线虫动物的特征，该物种不属于线虫动物，D不符合题意。 故选A。 核心知识 解题秘籍 1.腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，如水螅、海葵、珊瑚虫等。 2.扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，如涡虫、血吸虫、绦虫等。 3.线形动物：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，如蛔虫、秀丽隐杆线虫等。 4.环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，如蚯蚓、沙蚕、水蛭等。 5.软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足，如河蚌、蜗牛、乌贼等。 6.节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，是最大的动物类群，包括昆虫纲、蛛形纲、甲壳纲和多足纲等，如蝗虫、蜘蛛、虾、蜈蚣等。 1.选择题：仔细审题，明确题目考查的是无脊椎动物的哪个类群或哪种特征。对于一些易混淆的知识点，如腔肠动物和扁形动物的身体对称方式、线形动物和环节动物的身体形态等，要准确区分，可采用排除法，排除不符合题意的选项。 2.填空题：准确填写无脊椎动物的类群名称、特征或代表动物等内容。注意书写规范，不要出现错别字，如“外骨骼”不要写成“外骨胳”。 [考向05]脊椎动物 1．（2025·云南曲靖·一模）2025年是乙巳蛇年，蛇在民间被视为智慧和财富的象征。下列关于蛇的叙述错误的是（    ） A．属于脊椎动物 B．能真正适应陆地环境 C．体表覆盖角质的鳞片 D．体温恒定，是恒温动物 【答案】D 【分析】蛇是爬行动物，爬行动物的体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 【详解】A．蛇属于脊索动物门爬行纲，具有脊柱，属于脊椎动物，A正确。 B．蛇是真正的陆生脊椎动物，生殖发育离开了水，完全适应陆地生活，B正确。 C．蛇体表被覆角质鳞片，可防止水分蒸发，是爬行类的典型特征，C正确。 D．蛇是变温动物（冷血动物），它们的体温会随着环境温度的变化而变化，D错误。 故选D。 2．（2025·山东东营·一模）东营市是黄河三角洲的中心城市，这里自然资源丰富，是研究生物的天然大课堂。生物兴趣小组的同学们在学习了各种环境中的动物这一知识后，对黄河三角洲不同环境中的动物情况进行了调查，如图是几种常见动物种类，请据图回答有关问题： (1)你认为B（水母）类生物属于 动物，你的判断依据是 。 (2)去年夏天，我市曾多次发布高温预警信号，如果在一段时间内，F类生物周围环境温度突然升高，对其耗氧量的变化是 。 (3)以上动物， 所属的动物类群是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的类群。 (4)以上动物，真正的陆生脊椎动物有 ，H特有生殖发育方式的意义是 。 (5)A（海马）、D、F、G动物的呼吸器官分别是 。 (6)生物多样性是生物亿万年进化的结果。生物物种多样性实质上是 。建立黄河三角洲自然保护区，保护生物的 ，是保护生物多样性的根本措施。 【答案】 (1) 腔肠 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门 (2) 增加 (3) C、D（或者D） (4) G、H 大大提高后代成活率 (5) 鳃、气管、肺和皮肤、肺 (6) 基因的多样性 栖息环境 【分析】图中A是海马属于鱼类，B是水母属于腔肠动物，C是虾属于节肢动物，D是蝗虫属于节肢动物，E是蚯蚓属于环节动物，F是青蛙属于两栖动物，G是家鸽属于鸟类。H是家兔属于哺乳动物。 【详解】（1）B水母属于腔肠动物，其特点是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。常见种类：海葵、水母、海蜇、珊瑚虫、水螅。 （2）变温动物和恒温动物在应对外界环境温度变化方面的不同是：恒温动物体温相对恒定，变温动物体温随环境温度的升高而逐渐升高。F青蛙是变温动物，在一定范围内（低于40℃），变温动物的体温随环境温度的升高而升高，酶的活性和代谢强度也相应升高，故当外界环境达到一定温度时，氧气消耗量随环境温度的不断升高而增加。 （3）C虾和D蝗虫属于节肢动物，节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的90%以上。种类繁多，生活环境是多陆生，主要特征是体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。D蝗虫属于昆虫，是节肢动物中数量最多的类群。 （4）爬行类和鸟类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物；多数哺乳类生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，但少数哺乳动物生活在水中，如鲸、海豚等就是水生哺乳动物。哺乳动物的生殖方式为胎生，幼崽出生时已经基本发育完整，不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力。所以以上动物，真正的陆生脊椎动物有G家鸽、H家兔，H家兔特有生殖发育方式的意义是大大提高后代成活率。 （5）A海马属于鱼类，用鳃呼吸；D蝗虫用气管进行呼吸；F青蛙是两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸；G家鸽属于鸟类，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。 （6）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的。DNA分子很长，可以分成许多个片段，每个片段具有特定的遗传信息，这些片段就叫基因。生物的细胞内有成千上万个基因。不同种生物的基因有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同，每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。 核心知识 解题秘籍 1.鱼类：生活在水中，用鳃呼吸，通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调来游泳。身体呈流线型，体表常有鳞片覆盖，如鲫鱼、鲨鱼等。 2.两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，如青蛙、蟾蜍等。 3.爬行类：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，如蜥蜴、蛇等。 4.鸟类：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸，体温恒定，如家鸽、麻雀等。 5.哺乳类：体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，体腔内有膈，大脑发达，如猫、狗、人等。 1.选择题：认真审题，明确题目考查的是脊椎动物的哪个类群或哪种特征。注意区分易混淆的知识点，如鸟类和哺乳类都是恒温动物，但生殖方式不同；两栖类和爬行类在呼吸方式和生活环境上有差异等。 2. 填空题：准确填写脊椎动物的类群名称、特征或代表动物等。注意书写正确，不要出现错别字，如“哺乳动物”不要写成“哺ru动物”。 3.识图题：仔细观察图片，判断图中动物所属的脊椎动物类群，回忆该类群的主要特征，然后根据题目要求回答问题，如指出动物的某些结构及其功能，或比较不同类群动物结构的异同。 4.分析说明题：通常会给出具体的情境或问题，要求运用脊椎动物的知识进行分析解答。例如，分析某种动物适应环境的特征，要结合其所属类群的特点，从形态结构、生理功能等方面进行阐述。如果是比较不同类群脊椎动物的进化关系，要从它们的特征变化来分析进化趋势。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$