长春版七年级语文下册：14《小雁鹅》 教案

《小雁鹅》教学设计 教学目标： 1. 掌握生字、新词。 2. 理解文章内容。 3. 体会作者的思想感情，了解劳伦兹对生命的尊重以及他对动物行为科学工作的执着与热爱。 教学重点： 1. 理解文章内容。 2. 体会作者的思想感情。 教学难点： 了解劳伦兹对生命的尊重以及他对动物行为科学工作的执着与热爱。 课时安排：二课时 教学过程： 一、导入 导入一：齐读白居易的诗《鸟》： 谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。 导入二：传说中，所罗门王有一只神奇的魔术戒指，只要他戴上戒指，就可以和动物们对话，奥地利动物行为学家劳伦兹就像现代的所罗门王一样，能够与小动物们对话，而且不需要借助任何魔力，现在，我们就一同进入劳伦兹的世界，看看他是如何与一群小雁鹅亲密对话，并生活在一起的。 二、作者介绍 劳伦兹，他的父亲是一位医生，虽然受到父亲的期望影响，劳伦兹博士于1928年获得医学学位，但是他并不以医生为职，自小对自然观察的热忱促使他进入动物学研究领域，于1933年修得博士学位。1937年，劳伦兹博士受聘进入维也纳大学教授比较生理学与动物心理学。二次世界大战期间，研究工作被迫中断，劳伦兹进入德国军队中担任军医，随军到达苏联时被俘。1948年被释放回到德国，随后担任艾顿堡比较行为研究院院长，1951年出任马克斯·普郎克行为研究所所长，至1973年卸任。 除了是一位成功的行为科学家，他也致力于科普文学的写作，将个人的研究体验与大众分享，作品包括《所罗门王的指环》、《当狗遇见人》以及最后的著作《雁鹅与劳伦兹》，这些作品引导大众了解动物行为，并启发研究人类行为的途径。 1989年春天，劳伦兹在艾顿堡逝世，享年86岁，这位行为科学的开山祖师虽然已经不再与世人分享他的心得，但是他的精神，已经融入行为科学领域的许多层面中。 三、朗读 1.教师范读，标注生字字音。 2.自由朗读课文。 四、整体感知 1.默读全文，标注段落序号，思考：全文可以分成几个部分，每一部分的主要内容是什么？ 明确：全文32个自然段，可分为四个部分。 第一部分（1——8自然段）：小雁鹅的出生。 第二部分（9——15自然段）：与雁鹅建立母子关系 第三部分（16——31自然段）：雁鹅对孤独的本能排斥。这部分又可分为两个层次。 1　 第一层（16——27自然段）：小雁鹅对“我”的深情依恋。 2　 第二层（28—