第2单元第3课 《超越空间》课件 -2024-2025学年冀美版（2024）初中美术七年级下册

艺术家们在实践中不断丰富自 己对空间的认识，创作出只存在于二 维世界中的“不可能”三维空间。 在作品中，三种重力相互垂直作用，三个地 平面以直角相交，人生活在三个不同平面的世界 中，彼此感受不到对方世界的存在。 相对性（石版画）  1953  埃舍尔（荷兰） 荷兰埃舍尔博物馆藏 画面上的纵深感可视作利用人们的视觉经验而形成的“错视”。矛盾空间是错视 的一种特殊表现形式，它只存在于平面空间里，在现实生活中并不能构建。这种独特 的空间形式在艺术作品中往往能产生意想不到的视觉效果。 矛盾空间 ■ 尝试续画图形的下半 部分，你能否将它变成“不 可能”图形，形成矛盾空间？ 思考·交流 为了使建筑的多个面同时展示在画面上，艺术家用翻转平面、颠倒透视等方法，使画面有了奇异的观感。 矛盾空间 都市交响曲（版画）  1987  王琦  中国美术馆藏 一个神奇的“不可能三角形”引起了艺术家的注意，艺术家以它为原型创作了经 典视错觉美术作品。“不可能三角形”为什么不可能？ “不可能”的画面 不可能三角形—— 彭罗斯三角 “不可能”的画面 奇异的遮挡关系 “不可能”的画面 艺术家运用了两个彭罗斯三角结构，加 上水道的透视表现及前后立柱的遮挡，使画 面看起来既和谐又奇妙。 “不可能”的画面 瀑布（石版画）  1961  埃舍尔（荷兰） 荷兰埃舍尔博物馆藏 ■ 图中的两座水塔和水道是怎 样连接在一起的？这样的结构在 现实生活中可能存在吗？ “不可能”的画面 埃舍尔（M.C. Escher, 1898―1972）：荷兰艺术家，从事版画和平面图案等创作。他 自称“图形艺术家”，数学是他的艺术之魂，他在数学的匀称、精确、规则、秩序等 特性中发现了难以言喻的美，创作出广受欢迎的作品。 埃舍尔 “不可能”的画面 星途旅者 ( 插画）  1998 伊斯特凡·奥罗兹（奥地利） “不可能”的画面 无题（综合材料）  1977  莫 妮卡·布赫（西班牙）  西班牙安达卢西亚当代艺术中心藏 摩天大楼（平面设计）  2001 德米特里·拉科夫（俄罗斯） “不可能”的画面 “不可能”图形常通过表现正确或错误的透视、遮挡、连接、立体感等方法，制 造、呈现二维画面与三维世界的矛盾，产生矛盾空间。 探索“不可能”图形 探索“不可能”图形 彭罗斯阶梯 莫比乌斯环 探索“不可能”图形 不可能立方体 博罗梅安环 微电影是网络时代数字技术与电影艺术结合的产物，越来越受到人们的喜 爱。你知道微电影是怎样拍摄出来的吗？拍摄一部微电影需要完成一系列相关 工作，比如剧本创作、分镜头剧本绘制、场景选择等。 探索“不可能”图形 有趣的是，在经典“不可能”图形的创作和推广中，不仅有艺术家，还出现了数 学家、物理学家们的名字。 探索“不可能”图形 第一个“不可能的三角形”（设计手稿）  1934 奥斯卡·雷乌特斯瓦德（瑞典） “不可能三角形”最早由瑞典艺术家奥斯卡·雷乌特斯瓦德创作于 1934 年。20 世纪 50 年代英国数学家罗杰·彭罗斯 和其遗传学家父亲参与设计和推广。1961 年，埃舍尔在其名 画《瀑布》中引用了这个不可能图形。 ■ 结合你探究的“不可能”图形，尝 试模仿埃舍尔的手法，创作一幅矛盾 空间创意画。 学习活动 学生作品 学生作品 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $$