第二单元第3课《超越空间》教学课件-2024-2025学年冀美版初中美术七年级下册 -

冀美版七年级美术下册 第2单元 第3课 超越空间 矛盾空间 ·绘画中的空间还可以有新“玩法”吗？ ·这些新“玩法”能促进作品主题的表达吗？  探索与理解 埃舍尔设计了一个建筑空间，其中包含了三个互相垂直的平面。三个地平面以直角相交，画中的人形角色可以在不同的平面上行走，彼此感受不到对方世界的存在。 相对性 (版画) 1953 埃舍尔 (荷兰) 荷兰埃舍尔博物馆藏  探索与理解 空白签名（油画） 1965 马格里特（比利时） 美国国家美术馆藏 这些图形不可能在三维空间中构建，但可以在二维空间中通过“重叠”、“变换视角”、“矛盾图形”原理，绘制出矛盾空间，在平面中反而看起来似乎是可能的。 矛盾空间 魔幻超现实主义版画大师：埃舍尔 在《异度空间》(1947)中，我们看到了从三个不同的有利位置描绘的同一场景，但以一种方式锁定在一起，即根据视点，单个表面同时充当墙、地板和天花板。这将所有的东西结合到一个场景中，这个场景不可能作为一个整体来考虑，但在这个场景中，个别的小部分在单独的情况下是非常有意义的。 荷兰版画家莫里茨·科内利斯·埃舍尔的作品， 充斥着镜像谬误，视错觉中不可能的图像， 绘画精巧的结合，堪称魔幻超现实主义绘画风的精品佳作。 这些图形与平时见到的物体有什么不同？画一画这些图形， 探寻其创意规律。  探索与理解 核心问题 —— 超越空间的表现手法 四大核心技法 01 空间错位 改变物体正常位置（如⻢格里特《空白签名》） 02 夸张变形 放大或缩小物体比例（如达利《记忆的永恒》） 03 超现实组合 不相关物体的创意拼接（如夏加尔《生日》） 04 梦境营造 用色彩、线条表现潜意识（如米罗作品） 互动：小组选择一种技法，举例说明 如果世界没有了光，你会看到什么？ 这是一张无色彩的标志图形 如果有了光，它就出现了现实不存在的立体空间，这就是矛盾空间。 画面上的纵深感可视作利用人们的视觉经验而形成的“错视"。 矛盾空间是错视的一种特殊表现形式，它只存在于平面空间里，在现实生活中并不能被构建。这种独特的空间形式在艺术作品中往往能产生意想不到的视觉效果。 分类详解 —— 空间错位与变形 技法深度解析 空间错位 案例 —— ⻢格里特《空白签名》（ 1965 ） 特点：文字与图像的矛盾空间 创作要点：打破 “ 所⻅即所得 ” 的逻辑 夸张变形 案例 —— 学生作品《巨人的书桌》 特点：书本比人还大，铅笔像柱子 创作要点：改变物体比例关系 实践：用错位或变形手法画一个小物件 分类详解 —— 超现实组合与梦境 技法深度解析 实践 ：画一个 “ 梦中的教室 ” 片段 探索：生活中的超现实艺术瞬间 解析莫比乌斯环楼梯在建筑中的应用，探讨其矛盾空间带来的视觉效果和空间体验 艺术元素解析 阐述视错觉海报如何打破常规，创造令人惊奇的视觉错觉，并在日常生活中寻找相关实例 生活中的视错觉 分析超现实广告如何通过非传统手法传递信息，创造超越常规的空间感和想象力 超现实主义广告 介绍任务内容，鼓励用户通过拍照或绘画记录生活中的“超越空间”案例，展示艺术与生活的真实联结 空间探索任务 应用拓展 —— 校园空间的超越想象 “ 我的奇幻校园 ” 主题创作 ● 观察校园实景：操场、教学楼、走廊（展示校园实拍图） ● 创意启发：如果校园可以 “ 变形 ” ，你想怎么改？ 例：操场变成悬浮岛，教室墙壁变成透明⻥缸 ● 小组讨论：分享你的 “ 奇幻校园 ” 点子 ● 实践准备：确定创作主题与元素 创意启发：悬浮跑道 创意启发：水下教室 达利的超现实组合 案例分析：《记忆的永恒》 01 观察：软塌的时钟、荒凉的 landscape ，这些元素组合在 一起传递了什么情感？（时间的虚无、梦境的荒诞） 02 总结：超现实组合 —— 将毫不相关的元素放在一起，表达 内心想法 03 互动：如果让你替换一个元素，你会选什么？为什么？ 中国传统的时空融合 案例分析：《虢国夫人游春图》 ● 观察：画面如何表现 “ 游春 ” 的过程？（人物前后排 列，时空在平面上延伸） ● 对比：西方 “ 心理投射 ”vs 中国 “ 时空融合 ” ● 互动：分享你知道的 “ 时空融合 ” 的例子（如连环 画、⻓卷画） 拓展延伸 —— 生活中的超越空间 超越空间绘画创作与超现实主义分析 作业要求 核心问题 —— 超越空间的手法有哪些？ 核心手法梳理 01 空间错位：改变物体的正常位置（如苹果⻓在天花板 上） 02 比例夸张：放大 / 缩小物体（如蚂蚁比房子大） 03 变形重构：扭曲 / 重组物体（如书本变成蝴蝶） 互动思考 用桌上的苹果，想象 3 种 “ 超越空间 ” 的摆放方式 空间错位 手法 1 ：空间错位 ● 定义：打破 “ 上下左右前后 ” 的常规位置 ● 案例：埃舍尔《画手》（手从画中伸出，互相绘制） ● 互动：尝试用简笔画画 “ 错位的杯子 ” （如杯子在桌子下面，却能装水） 比例夸张 手法 2 ：比例夸张 定义：改变物体的正常大小关系 案例：《爱丽丝梦游仙境》（爱丽丝变大 / 变小） 互动：画出 “ 铅笔比人高 ” 的简笔画， 1 分钟挑战 探索绘画：超越空间的想象之旅 艺术课堂主题 探索超越空间技巧，矛盾空间、视错觉到超现实主义，激发创新思维，打破艺术界限 未来创作鼓励 鼓励学生打破常规，创造个人“不可能空间”，发挥想象，艺术无界，让画笔自由飞翔 25 课后作业 $