精品解析：2025年湖北省恩施市中考一模语文试题

恩施市2025年中考第一次适应性考试 语文试题卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 荆楚之地道家文化源远流长，小楚和小道带着我们一起去探究，设计了以下任务。 1. 【“道”义探源】下图是小楚展示的“道”字的早期写法，由“行”和“首”构成。该字在学习方式上给了我们重要启示，请你用一句话说说：_________________ 2. 【“道”义生发】“道”在成语中的含义丰富多样，小道整理了关于“道”字的资料卡，邀请你补充（1）（2）处的成语。 “道”字的引申义 含“道”的成语 道德、规范 道貌岸然 口才极佳，善于言辞 （1） 志向、理念相同 （2） 3. 【书法之“道”】在“道”字演变陈列馆里，小楚观赏了四幅书法作品，请你帮他判断下面哪项说法有误（ ） A. 楷书：方正平直，结构严谨，笔画工整清晰，法度森严。 B. 草书：连绵恣意，简化笔画，强调节奏与气韵，笔势奔放洒脱。 C. 隶书：横画“蚕头燕尾”，波磔分明，化圆为方。 D. 篆书：字形扁平舒展，线条古拙对称，保留象形遗韵。 4. 【解惑有“道”】以下是小道摘录的武当山文字介绍，请你按要求帮他完善。 武当山巅，云雾缭绕，紫霄宫隐于其间，宛如天地设下的一幅天然相框（ ），将道法之景尽收其中。此地乃道家圣地，一砖一瓦皆蕴“道法自然”。晨钟暮鼓，调和阴阳；太极招式，以柔克刚。游人至此，若从浮世měng懂中悟道，则喧嚣尽褪，唯余山水与共、天人合一之境。 （1）给加点字注音：相框（ ） （2）根据拼音写汉字：měng懂（ ） （3）划线句子有语病，写出修改后的句子：_______________ 5. 【宣传得“道”】湖北文旅宣传语发布会上，以下三地的宣传语引发了小楚的兴趣，邀请你任选一条品析。 ①恩施：直尕思得，恩施要得。 ②襄阳：一口襄阳，口口相传。 ③宜昌：宜昌，一座与你来电的城市。 6. 【少年问“道”】小楚在“铁肩担道义”的主题班会上，引用古诗文撰写发言稿，请你根据积累补全名句。 历代仁人志士以笔墨镌刻担当之道：范仲淹登楼抒怀，“①_________，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》），立济世之志：李贺以边塞烽烟为墨，“②_________，③_________”（《雁门太守行》），写尽将士忠贞之心。韩愈直言进谏，“欲为圣明除弊事，④_________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；杜甫心系苍生，“⑤_________，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》）。孟子以“⑥_________，贫贱不能移，威武不能屈”（《孟子》）定大丈夫准则；辛弃疾“了却君王天下事，⑦_________”（《破阵子》）咏报国未竟之憾，秋瑾“俗子胸襟谁识我？⑧_________”（《满江红》）尽显巾帼担当无畏……道与义，皆为少年的精神坐标。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分） 阅读下面古诗词，完成两则批注。 菩萨蛮•黄鹤楼① 毛泽东 茫茫九派②流中国，沉沉一线③穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹滔滔④，心潮逐浪高！ （选自《毛泽东诗词》） 注释：①1927年“七•一五反革命政变”后，毛泽东曾途经武汉登上黄鹤楼所作。②派：水的支流。③一线：指当时长江以南的粤汉铁路和以北的京汉铁路。④酹（lèi）：古代用酒浇在地上祭奠鬼神或对自然界事物设誓的一种习俗。滔滔，大水貌。此用作江水的代语。 这首词由目之所及，抒心中所感。 7. 运笔成韵。上片以___________的视角谋篇布局，凭高纵目落笔，取势辽阔旷远。继而一个___________字，让空间画面的层次由远及近，表现出作者所居之高、视野之阔，构成雄浑苍茫的意境。 8. 析法明旨。下片境界高远，应物斯感，豪放深沉。作者以___________的写作手法，来表明自己“心中的正道”，即：______________________。 （二）（共14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事（ A ）。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （选自诸葛亮《出师表》） [乙] 建安十六年，益州牧刘璋遣法正迎①先主，使击张鲁。亮与关羽镇荆州。先主自葭萌还攻璋，亮与张飞、赵云等率众溯江，分定郡县，与先主共围成都。成都平，以亮为军师将军，署左将军府事。先主外出，亮常镇守成都，足食足兵。 六年春②，扬声由斜谷道取郿，使赵云、邓芝为疑军，据箕谷③，魏大将军曹真举众拒（ B ）。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮，亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为郃所破。亮拔西县千馀家，还于汉中，戮谡以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据④，亲秉旄钺⑤以厉三军，不能训章明法，临事（ C ）惧，至有街亭违命之阙箕谷不戒之失咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多闇⑥，春秋责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”於是以亮为右将军，行丞相事，所总统如前。 （选自《三国志·蜀书》） 注释：①迎：迎接。②六年春：建兴六年春。③箕谷：今陕西省汉中市地理位置。④叨窃非据：自谦之词，表示自己没有才能却占据了不适当的职位。⑤旄máo钺yuè：白旄和黄钺。借指军权。⑥闇àn：昏昧；愚昧，昏乱。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）先主自葭萌还攻璋 课内迁移（环而攻之而不胜） （2）率众溯江 课内迁移（沿溯阻绝） （3）由斜谷道取郿 查阅词典（①拿取，捕捉。与“舍”相对。②选取，采取。③攻下，夺取。） （4）戮谡以谢众 语境推断（联系上下句） 10. 请将“之”“而”“也”分别还原到文中括号处。 A（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 至有街亭违命之阙箕谷不戒之失咎皆在臣授任无方 12. 请翻译乙文中画波浪线的句子。 谡违亮节度，举动失宜，大为郃所破。 13. 今人评价诸葛亮，一生都坚守其道。你认为诸葛亮的“道”是什么？请结合文本内容做简要分析。 （三）（7分） 阅读下面文本材料，完成下面小题。 太空中的“壁虎侠” ①航天领域，是人类探索浩瀚宇宙、展现科技力量的前沿阵地，也是国家安全和实力的重要组成部分。现代航天器的智能水平不断提高，但这些技术无法取代人的直觉、判断和创造性。因此，航天员始终是航天探索的核心与关键。他们在太空中执行任务时，面临着独特的生理和心理挑战。而应对这些挑战，正需要我们不断探索新的解决方案。 ②失重，是载人航天任务中最关键的环境因素之一。它会让航天员处于飘浮状态，没办法“脚踏实地”地生活和工作。同时，长期处于这种环境中，航天员体内的液体会向头部转移，那些在地球重力环境下形成的感官刺激会减少，导致与之相关的身体部位出现逆向变化。 ③这种环境可能会引发一系列失重生理问题，包括骨质疏松、肌肉萎缩和耐力下降等，在一定程度上损害航天员的身体健康。 与失重抗衡 ④为了缓解失重带来的健康负面影响，进行体育锻炼是一种极有效的手段。在空间站中，跑步机、自行车功量计和抗阻力训练设备，是维护航天员健康的3种关键装备；而套带、企鹅服、拉力器和下体负压设备，则作为重要的辅助工具。然而，这些锻炼设备不能为屈肌（能减少关节两侧骨骼之间角度的肌肉）提供力量刺激，并且大部分设备体积庞大、质量大，使得发射成本高昂。 ⑤在航天员空间站行走和位置保持方面，目前主要采用勒系式的固定方式。现用的辅助装置，主要为扶手、脚限制器、绑带等。这些舱内辅助装置的位置相对固定，且调节性有限。在执行舱内任务时，航天员可能会被迫采取不自然的受力姿势，容易导致相关肌肉的疲劳。因此，根据航天员行走、锻炼需求提出新的锻炼方法，并发明相应的装备，是非常迫切的需求。 在太空“飞檐走壁” ⑥在自然界，许多生物都拥有在墙面和天花板上附着及移动的能力，如壁虎、苍蝇、蚊子、蜘蛛等。这要归功于它们特殊的足底刚毛阵列结构。 ⑦这些刚毛看上去就像微缩版的牙刷刷毛，整齐地排列着。与墙壁面接触时，会形成足够多的界面实际接触面积。而当接触界面区域的分子距离足够近时，会产生名叫“范德华力”的分子间作用力。众多刚毛接触区域形成的范德华力汇聚后，便能支撑着生物自由地“反重力”漫步。 ⑧南京航空航天大学仿生团队从这些自然界的“飞檐走壁”高手身上找到灵感，研制出了仿生黏附鞋。鞋子底部设置有仿壁虎黏附材料，航天员穿上仿生黏附鞋后，可以灵活地固定位置、进行锻炼，缓解在失重环境中易产生的肌肉萎缩和骨矿物质流失等问题。而且，仿生黏附鞋占地空间小，使用过程具有灵活性和趣味性，为航天员的失重生理防护提供了新的装备。 ⑨作为太空生活背后的“黑科技”，仿生黏附鞋已成功服役于我国神舟十五、十六、十七号载人飞船，帮助航天员在轨锻炼和工作两不误。 ⑩壁虎仿生黏附鞋，是仿生学在航天领域的一次尝试。科研人员利用科学的视角，发掘自然界生物生存智慧背后的基本科学规律，获得了具有仿生特色的新方法和新技术，助力我国航天事业持续腾飞。 14. 下列选项不符合文意的是（ ） A. 伴随现代航天器的智能水平不断提高，航天员始终是航天探索的核心与关键。 B. 失重，是载人航天任务中最关键的环境因素，它会让航天员没办法“脚踏实地”地生活和工作。 C. 为了缓解失重带来的负面影响，体育锻炼是一种有效手段，然而锻炼设备存在缺陷。 D. 壁虎仿生黏附鞋，是仿生学利用科学的视角，发掘自然界生物背后的基本科学规律，在航天领域的一次尝试。 15. 请结合文章内容帮助某同学补充完整下面的思维导图。 16. 仿生学的历史悠久，人类从自然界中获取灵感，设计出各种工具和技术，请结合生活实际，介绍一个仿生学在生活中应用的实例。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题 一捧故乡土 李易农 ①客厅里堆了七八个红红的塑料袋，鼓囊囊的，仿佛一团团饱满的火焰。妻子说：“咱娘托人捎来的菜，太多了！”袋子捆得十分结实，我费了好大劲儿才打开。袋子里装满了菠菜、萝卜、香菜等。这些菜虽然经历风寒，依旧青绿可爱。也许是匆忙，这些菜的根部，还裹着厚厚的泥土，一抖动，地板上全是土粒，整个屋子里都飘荡着泥土的湿润气息。 ②手机响了，是母亲打来的。开场白依旧是：下班了？忙不忙？吃饭没？吃啥饭……我赶忙抢过话来，嗔怪着说：“捎来的菜多得没处放啦，冰箱都盛不下……”母亲乐起来，高声说：“听说你李叔要进城，我和你爹慌里慌张准备的菜。不嫌多，现在天冷，能放好几天的……对了，葱在地里冻得有点枯了，你找个塑料桶，稍微弄点土、浇点水，把葱栽进去，能吃上很长时间……” ③这时，我才发现那把用绳子捆好的葱。干枯的叶子，紧紧地裹着青绿的葱心儿。这些葱，我似曾相识。春天回老家时，在村口遇到了拄着拐杖的母亲。她正打算去菜地里种葱。我拦住母亲，抱怨她身体不舒服怎么还出来干活。母亲却说：“腰上的毛病不碍事的。现在趁着有雨水种点葱，到了冬天城里菜贵，就派上用场了。”母亲说这些话时，脸上带着笑，仿佛已经看到了那些葱正在萌芽。 ④我无奈，只能陪她往菜地里走。路还算平坦，母亲的木质拐杖点在地上，“咚咚咚”的声音，敲打着我的心。母亲一年来总是腰疼，可她要强，从来不愿意躺在床上歇息，抽空就出门种各种蔬菜，想方设法往城里送，怎么劝都不行，母亲乐此不疲。 ⑤母亲种葱的地块在山坡脚下。那里本是荒地，布满了石头、杂草。父母亲硬是用锄头一点点整理出来一块田，又几番精耕细作，将它变成一块肥沃的田地，每年的收成让村里人羡慕，滋养着我们兄妹几个长大成人。如今虽然年迈，他们仍要为儿女着想，要凭一己之力，为儿女的生活增添一缕爱的味道。 ⑥我用小镢头将土地挖了一遍，母亲捏着那细小的黑色葱籽往地里撒。葱籽落入泥土后，母亲又艰难地蹲下来，弯着腰，用苍老的手轻轻地拨弄着泥土。“这菜也知道好歹，你对它好了，它也会对你好，自然长得好呢！”母亲说的“好”我知道，那是关于付出和收获的故事。 ⑦现在，这些吸收了母亲的“好”的葱，又一次来到了我身边。我放下电话，找来塑料桶。水，好办，泥土要去哪找呢？“那些菜根上很多土，你抖抖，没准就够了！”妻子灵光一闪，像发现了新大陆似的大声道。我也一下兴奋起来，赶紧仔细地把每一棵菜根部的土块抖下来，“呼呼啦啦”一阵响，地板上落下厚厚的一层。细细的泥土，黄色的泥土，湿润润的泥土……竟然有两大捧还要多。 ⑧我喜滋滋地把泥土放到塑料桶里，加点水后，再把葱一棵棵栽进去。还别说，这些来自故乡的泥土，不多不少刚合适。而那些葱，一沾染上泥水，似乎就明白了一位母亲的心思，瞬间开始从葱心儿处萌发力量了。 （选自《人民日报》2025.1.18） 17. 读一读下面摘自文中的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 要读出母亲身体一直不太好的情况，我这样读：“母亲一年来总是腰疼，可她要强，从来不愿意躺在床上歇息。” B. 要读出“我”温暖幸福，我这样读：“客厅里堆了七八个红红的塑料袋，鼓囊囊的，仿佛一团团饱满的火焰。” C. 要读出母亲的要强与坚韧，我这样读：“腰上的毛病不碍事的。现在趁着有雨水种点葱，到了冬天城里菜贵，就派上用场了。” D. 要读出“我”对母亲的担忧心疼，我这样读：“母亲的木质拐杖点在地上，‘咚咚咚”的声音，敲打着我的心。” 18. 过段时间母亲又打来电话，问“我”栽葱长啥样了，请你仿照第⑦段划线句子，替“我”回答母亲。 19. 文中母亲说道“这菜也知道好歹，你对它好了，它也会对你好，自然长得好呢！”母亲连用三个“好”字，结合全文说说你的理解。 20. 文章以第⑧段划线句“而那些葱，一沾染上泥水，似乎就明白了一位母亲的心思，瞬间开始从葱心儿处萌发力量了。”作为结尾有着怎样的表达效果和深刻含义？ （五）（8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题 【甲】（宋江）独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见！”不觉酒涌上来，潸然泪下。临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。” （节选自《水浒传》第三十九回） 【乙】他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了：《暴风雨的儿女》（注：也译为《暴风雨所诞生的》）。从这天起，保尔把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少火一般的激情。已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他，只有乘着替他把落在地上的手稿拣起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了……” 对母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第九章） 21. 【经历梳理】两人写作抒怀，都因身处逆境。请梳理前后情节。 甲文中，宋江因（1）______被发配江州，写诗之后被江州通判（2）______告发。 乙文中，保尔正处于病痛的无情折磨之中，在此之后还遭遇了稿件遗失的打击。 22. 【情绪感受】人物或哭或笑，皆情绪表露。请剖析人物心境。 甲文：不觉酒涌上来，潸然泪下。宋江写罢，自看了，大喜大笑。 乙文：对母亲的担心，他总是会心地笑一笑 剖析：自视甚高，却落魄至此。酒兴之下，内心情感在喜忧之间摇摆。 剖析： 23. 【作品解读】笔下一诗一书，同样具有深意，请解读加点内容。 甲文：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。 乙文：书名不用考虑就出来了：《暴风雨的儿女》 品析： 品析：“暴风雨的儿女”表达了对革命大潮中英雄战士的赞美。 24. 【人物评判】追求不同，境界有高下之分。请结合原著内容探究。 宋江：从“名又不成，功又不就……”及《西江月》内容来看，结合后来被朝廷诏安的情节，可见他的人生追求是个人的功名利禄、荣华富贵。 保尔：______。 三、表达与交流（55分） 25. 学校开展“青春责任说”主题活动，请你从下列任务中选择一项完成。 “青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”——李大钊《晨钟》创刊词 “必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢作、敢当。”——鲁迅《论睁了眼看》 任务一：结合材料内容，为校广播站“我们的时代”专栏撰写主持词（80字左右） 任务二：下面是小语未完成的国旗下演讲稿开场白，请你续写出第一段内容。（80字左右，开头已给出） 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 当五星遇见北斗，是血脉传承与科技强国的交响，…… 26. 从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： “旗/是大家的方向/永远在大家前面”——艾青《旗》 “教室后墙的班旗被风雨扯破了边角，修补时我发现每道褶皱里都藏着故事——墨迹斑斑的签名是运动会的呐喊，颜料晕染的角落是艺术节的创意，那道新缝的金线是科技节夺冠的印记。”——（选自某校《班旗日志》） 请以“一面旗的故事”为题，写一篇记叙文。 任务二： 旗帜是精神的图腾，更是责任的象征。它或是历史长河中“穷则独善其身，达则兼济天下”的文人之旗，或是硝烟战火里“苟利国家生死以”的革命者之旗，亦或是新时代“功成不必在我，功成必定有我”的奋斗者之旗。 请结合古今事例与现实思考，写一篇议论文。自拟题目，观点正确，论证严密。 任务三：2050年，中国航天员将国旗带上月球，它记录了人类探索的足迹，也承载着中华儿女的千年梦想。 请展开联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 恩施市2025年中考第一次适应性考试 语文试题卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 荆楚之地道家文化源远流长，小楚和小道带着我们一起去探究，设计了以下任务。 1. 【“道”义探源】下图是小楚展示的“道”字的早期写法，由“行”和“首”构成。该字在学习方式上给了我们重要启示，请你用一句话说说：_________________ 【答案】学习要将思考（智慧）与行动（实践）相结合。 【解析】 【详解】汉字的演变和造字法。 “行”在甲骨文中像十字路口，有行走、行动之意 ，代表实践、行动。在学习中，实践是将知识运用、检验和巩固的过程，比如做实验、参与实习等。“首”表示人的头部，象征着思考、头脑。在学习里，思考是对知识的理解、归纳、总结与创新，像思考知识点间的联系、解题思路等。得出启示，学习需将“行”所代表的实践行动与“首”所代表的思考感悟相结合。 示例：学习不仅要动脑思考，还要付诸行动。 2. 【“道”义生发】“道”在成语中的含义丰富多样，小道整理了关于“道”字的资料卡，邀请你补充（1）（2）处的成语。 “道”字的引申义 含“道”的成语 道德、规范 道貌岸然 口才极佳，善于言辞 （1） 志向、理念相同 （2） 【答案】（1）能说会道（或“头头是道”） （2）志同道合（或“同道中人”） 【解析】 【详解】本题考查成语和熟语。 需要我们熟悉含有“道”字的成语，并准确理解每个成语中“道”字的含义，使其与给定的“道”字引申义相匹配。题目已经给出了“道”字的三种引申义及其中一个引申义对应的成语“道貌岸然”，要求我们补充另外两个引申义“口才极佳，善于言辞”和“志向、理念相同”所对应的成语。 （1）能说会道：形容人很会说话，口才好，善于表达。 头头是道：形容说话做事很有条理，也指口才好，讲得有条有理。 （2）志同道合：指志向相同，理想、信念契合。 同道中人：指有相同志向、理念或兴趣爱好的人。 3. 【书法之“道”】在“道”字演变陈列馆里，小楚观赏了四幅书法作品，请你帮他判断下面哪项说法有误（ ） A. 楷书：方正平直，结构严谨，笔画工整清晰，法度森严。 B. 草书：连绵恣意，简化笔画，强调节奏与气韵，笔势奔放洒脱。 C. 隶书：横画“蚕头燕尾”，波磔分明，化圆为方。 D. 篆书：字形扁平舒展，线条古拙对称，保留象形遗韵。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查书法字体识别、鉴赏。 D.篆书的字形特点是纵向取势，线条规整、古拙且对称，保留着明显的象形文字遗韵。而“字形扁平舒展”是隶书的特点，并非篆书； 故选D。 4. 【解惑有“道”】以下是小道摘录的武当山文字介绍，请你按要求帮他完善。 武当山巅，云雾缭绕，紫霄宫隐于其间，宛如天地设下的一幅天然相框（ ），将道法之景尽收其中。此地乃道家圣地，一砖一瓦皆蕴“道法自然”。晨钟暮鼓，调和阴阳；太极招式，以柔克刚。游人至此，若从浮世měng懂中悟道，则喧嚣尽褪，唯余山水与共、天人合一之境。 （1）给加点字注音：相框（ ） （2）根据拼音写汉字：měng懂（ ） （3）划线句子有语病，写出修改后的句子：_______________ 【答案】（1）kuàng （2）懵 （3）修改：此地乃道家圣地，一砖一瓦皆蕴“道法自然”之理。 【解析】 【小问1详解】 本题考查给加点字注音。 相框（xiàng kuàng）：用来装放相片的框架，一般有木质、塑料、金属等材质，起到保护相片和装饰的作用。 【小问2详解】 本题考查根据拼音写汉字。 懵懂（měng dǒng）：头脑不清楚或不能明辨事物，形容人处于模糊、幼稚、无知认知状态。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 原句“此地乃道家圣地，一砖一瓦皆蕴‘道法自然’”成分残缺，缺宾语。“蕴”是“蕴含、包含”的意思，“蕴含”了什么，原句没有明确表述，属于成分残缺。通常和“蕴”搭配的是“道理”，因此这里可以在“‘道法自然’”的后面加上“之理”。 因此修改后的句子是：此地乃道家圣地，一砖一瓦皆蕴“道法自然”之理。 5. 【宣传得“道”】湖北文旅宣传语发布会上，以下三地的宣传语引发了小楚的兴趣，邀请你任选一条品析。 ①恩施：直尕思得，恩施要得。 ②襄阳：一口襄阳，口口相传。 ③宜昌：宜昌，一座与你来电的城市。 【答案】示例（任选其一）：恩施：采用恩施方言“直尕思得”（意为“非常棒”）和“要得”（意为“好、行”），口语化表达生动亲切，朗朗上口，凸显地方文化独特性，能引发外地游客的好奇心。 襄阳：“一口”双关，既指品尝襄阳美食，又暗含“一开口”的传播动作；“口口相传”强调口碑效应，突出襄阳的魅力值得被口耳相传；“口口”巧妙蕴含在“襄”字中，简洁易记。 宜昌：“来电”一语双关，既指宜昌作为三峡工程所在地的“电力之城”身份；又借用“心动、契合”的现代情感表达，赋予城市活力与浪漫色彩，能吸引游客。 【解析】 【详解】本题考查宣传语。 本题要求从给定的三条湖北文旅宣传语中任选一条，对其语言特色、创意构思等方面进行分析品鉴。需要从宣传语的用词、句式、修辞手法、文化内涵、宣传效果等角度入手，阐述其独特之处以及对宣传当地文旅起到的作用。例如分析宣传语是否巧妙运用了方言、谐音、双关等手法来吸引眼球，是否简洁明了地传达出当地特色，是否朗朗上口便于传播等。 ①恩施：“直尕思得”和“要得”都是恩施当地极具特色的方言词汇，方言有着独特的韵味和亲和力。“直尕思得”传达出对恩施各方面（如风景、人文、美食等）的高度赞美，意为“非常棒” ；“要得”表示肯定、认可，相当于“好、行”。这种口语化的表达，拉近了与受众的距离，就像是人与人之间亲切地交流。对于外地游客来说，陌生又新奇的方言能极大地勾起他们的好奇心，激发他们想要深入了解恩施的欲望。同时，朗朗上口的特点便于游客记忆和传播，也能让本地居民产生强烈的文化认同感，从而更积极地参与到对家乡的宣传中。 ②襄阳：“一口襄阳”中“一口”存在双重含义。一方面，从美食角度出发，襄阳有着诸多特色美食，如襄阳牛肉面等，“一口”意味着品尝一口襄阳美食，就能领略到其独特风味；另一方面，从传播角度理解，“一口”可以看作是“一开口”，表示游客一旦接触襄阳，就会主动开口向他人分享。“口口相传”强调了口碑在旅游宣传中的重要性，说明襄阳的魅力足以让游客自发地进行宣传推广。“口口”这两个字巧妙地蕴含在“襄”字的结构中，体现了文字上的巧妙构思。整体宣传语简洁易记，通过巧妙的双关与文字设计，将襄阳的旅游吸引力与传播特性很好地展现出来。 ③宜昌：“来电”一词在宜昌的这条宣传语里运用了双关手法。从城市特色角度，宜昌是三峡工程所在地，拥有丰富的水电资源，“来电”直接关联到其“电力之城”的身份，突出了城市的资源优势；从情感体验角度，“来电”常用来形容人与人之间产生心动、契合的感觉，将其用在城市宣传中，赋予了宜昌这座城市活力与浪漫的色彩。这种双关的表达，能让游客从不同层面感受到宜昌的独特之处，既展示了城市的硬实力（水电资源），又传递出城市的软实力（浪漫氛围），激发游客对宜昌的向往之情，吸引他们前往宜昌旅游体验。 6. 【少年问“道”】小楚在“铁肩担道义”的主题班会上，引用古诗文撰写发言稿，请你根据积累补全名句。 历代仁人志士以笔墨镌刻担当之道：范仲淹登楼抒怀，“①_________，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》），立济世之志：李贺以边塞烽烟为墨，“②_________，③_________”（《雁门太守行》），写尽将士忠贞之心。韩愈直言进谏，“欲为圣明除弊事，④_________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；杜甫心系苍生，“⑤_________，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》）。孟子以“⑥_________，贫贱不能移，威武不能屈”（《孟子》）定大丈夫准则；辛弃疾“了却君王天下事，⑦_________”（《破阵子》）咏报国未竟之憾，秋瑾“俗子胸襟谁识我？⑧_________”（《满江红》）尽显巾帼担当无畏……道与义，皆为少年的精神坐标。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 报君黄金台上意 ③. 提携玉龙为君死 ④. 肯将衰朽惜残年 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 富贵不能淫 ⑦. 赢得生前身后名 ⑧. 英雄末路当磨折 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“携、衰、淫、赢”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分） 阅读下面的古诗词，完成两则批注。 菩萨蛮•黄鹤楼① 毛泽东 茫茫九派②流中国，沉沉一线③穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹滔滔④，心潮逐浪高！ （选自《毛泽东诗词》） 注释：①1927年“七•一五反革命政变”后，毛泽东曾途经武汉登上黄鹤楼所作。②派：水的支流。③一线：指当时长江以南的粤汉铁路和以北的京汉铁路。④酹（lèi）：古代用酒浇在地上祭奠鬼神或对自然界事物设誓的一种习俗。滔滔，大水貌。此用作江水的代语。 这首词由目之所及，抒心中所感。 7. 运笔成韵。上片以___________的视角谋篇布局，凭高纵目落笔，取势辽阔旷远。继而一个___________字，让空间画面的层次由远及近，表现出作者所居之高、视野之阔，构成雄浑苍茫的意境。 8. 析法明旨。下片境界高远，应物斯感，豪放深沉。作者以___________的写作手法，来表明自己“心中的正道”，即：______________________。 【答案】7. ①. 俯瞰（俯视） ②. 锁 8. ①. 借景抒情（融情于景、寓情于景） ②. 同反动势力斗争到底的决心（革命必胜的坚定信念） 【解析】 【导语】这首《菩萨蛮·黄鹤楼》以雄浑笔触勾勒出1927年大革命失败后的时代风云。上片“茫茫九派”“沉沉一线”的俯视视角，构建出天地苍茫的立体空间；下片“把酒酹滔滔”的祭奠意象，将个人心潮与历史洪流相融。全词在壮阔的江山画卷中，暗藏革命者“心潮逐浪高”的坚定意志，实现了景物与志怀的崇高统一。 【7题详解】 本题考查内容理解。 第一空：词的上片开篇“茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北”，意思是众多支流的长江水浩浩荡荡地在中国大地上流淌，一条铁路在沉沉的大地上贯穿南北。作者站在黄鹤楼这一高处，将视角投向广阔的大地，描绘出长江的众多支流在中国大地蜿蜒流淌，以及南北铁路贯穿的宏大场景。这种描写方式就像是从空中向下俯瞰，能够看到如此广阔的地域和宏观的景象，所以是俯瞰（俯视）的视角。通过这种视角，作者为读者呈现出一幅气势磅礴的画面，给人以强烈的视觉冲击，让读者感受到祖国山河的壮丽与辽阔。故填写：俯瞰（俯视）。 第二空：“龟蛇锁大江”，意思是龟山和蛇山对峙在长江两岸，仿佛要把长江锁住一样。“龟蛇锁大江”中的“锁”字用得极为精妙。从空间层次上来看，龟山和蛇山位于长江两岸，作者用“锁”字将它们与中间的大江联系在一起，仿佛这两座山像一把巨大的锁，将奔腾不息的长江水锁住。从远处的龟蛇二山到近处的大江，因为这个“锁”字，空间画面的层次一下子由远及近地呈现出来。同时，“锁”字也赋予了画面一种动态的感觉，让人感受到江水被两山束缚的那种力量感，不仅表现出作者所居之高、视野之阔，更增添了一种雄浑苍茫的意境，使整个画面更加生动形象，富有感染力，展现出大自然的雄伟气势和强大力量。故填写：锁。 【8题详解】 本题考查写作手法及情感主旨。 第一空：下片“黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹滔滔，心潮逐浪高”，意思是黄鹤不知道飞到哪里去了？只留下黄鹤楼供游人观赏。我端起酒杯洒向滔滔江水，心中的情感如澎湃的浪潮般高涨。作者先是借黄鹤离去只留下游人的景象，营造出一种历史变迁的感慨。然后通过“把酒酹滔滔”这一动作，将情感融入到滔滔江水中。这里的江水不仅仅是自然景观，更象征着革命的浪潮。作者将自己的心潮与江水的波浪相融合，以景衬情，借景抒情，让读者深刻感受到作者内心澎湃的情感。故填写：借景抒情（融情于景、寓情于景）。 第二空：在当时“七·一五反革命政变”后的严峻形势下，革命面临着巨大的困难和挑战。但作者面对滔滔江水，心中涌起的是坚定的信念和不屈的斗志。“心潮逐浪高”表明作者的内心如同汹涌的江水一样，充满了对反动势力的愤怒和抗争到底的决心，同时也体现出作者对革命最终胜利的坚定信念，相信革命的浪潮会如同这江水一般，奔腾不息，最终战胜一切困难，取得胜利。故填写：同反动势力斗争到底的决心（革命必胜的坚定信念）。 （二）（共14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事（ A ）。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （选自诸葛亮《出师表》） [乙] 建安十六年，益州牧刘璋遣法正迎①先主，使击张鲁。亮与关羽镇荆州。先主自葭萌还攻璋，亮与张飞、赵云等率众溯江，分定郡县，与先主共围成都。成都平，以亮为军师将军，署左将军府事。先主外出，亮常镇守成都，足食足兵。 六年春②，扬声由斜谷道取郿，使赵云、邓芝为疑军，据箕谷③，魏大将军曹真举众拒（ B ）。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮，亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为郃所破。亮拔西县千馀家，还于汉中，戮谡以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据④，亲秉旄钺⑤以厉三军，不能训章明法，临事（ C ）惧，至有街亭违命之阙箕谷不戒之失咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多闇⑥，春秋责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”於是以亮为右将军，行丞相事，所总统如前。 （选自《三国志·蜀书》） 注释：①迎：迎接。②六年春：建兴六年春。③箕谷：今陕西省汉中市地理位置。④叨窃非据：自谦之词，表示自己没有才能却占据了不适当的职位。⑤旄máo钺yuè：白旄和黄钺。借指军权。⑥闇àn：昏昧；愚昧，昏乱。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）先主自葭萌还攻璋 课内迁移（环而攻之而不胜） （2）率众溯江 课内迁移（沿溯阻绝） （3）由斜谷道取郿 查阅词典（①拿取，捕捉。与“舍”相对。②选取，采取。③攻下，夺取。） （4）戮谡以谢众 语境推断（联系上下句） 10. 请将“之”“而”“也”分别还原到文中括号处。 A（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 至有街亭违命之阙箕谷不戒之失咎皆在臣授任无方 12. 请翻译乙文中画波浪线的句子。 谡违亮节度，举动失宜，大为郃所破。 13. 今人评价诸葛亮，一生都坚守其道。你认为诸葛亮的“道”是什么？请结合文本内容做简要分析。 【答案】9. （1）攻：攻打、进攻 （2）溯：逆流而上 （3）取：③攻下，夺取。（序号文字皆可） （4）戮：杀 10. ①. 也 ②. 之 ③. 而 11. 至有街亭违命之阙/箕谷不戒之失/咎皆在臣授任无方 12. 马谡违背诸葛亮的调度，行动失去了时机，被张郃大败。 13. ①忠贞报国，鞠躬尽瘁：[甲]文“报先帝而忠陛下”“兴复汉室，还于旧都”。他受刘备托孤之重，夙夜忧叹，南征北战（如“五月渡泸，深入不毛”），始终以复兴汉室为己任。 [乙]文中，他辅佐刘备夺取益州、镇守成都，北伐时虽街亭失利，仍坚持“行丞相事”，继续统领军政，体现了他对蜀汉政权的至死不渝的忠诚。刘备外出时，他经常镇守成都，保障粮食和兵力，也是尽忠职守、鞠躬尽瘁、敢于担当的体现。 ②勇于担责，不避过失：[甲]文中“恐托付不效，以伤先帝之明”[乙]文诸葛亮在失败后的反应：他未归咎于马谡或他人，而是将“咎皆在臣”的责任揽于自身，甚至引用“春秋责帅”的典故，请求自贬。 ③严谨自律，依法治事：[甲]文“斟酌损益，进尽忠言”，并将具体事务委任给费祎、董允等贤臣，分工明确、严谨务实。[乙]文中，因马谡违令战败，诸葛亮不仅“戮谡以谢众”，还主动上疏自贬三等，承认“授任无方”“明不知人”，强调“训章明法”的重要性。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料精选了诸葛亮《出师表》和《三国志》中的经典片段，展现了诸葛亮“鞠躬尽瘁”的忠臣形象。甲文凸显其“报先帝、忠陛下”的政治理想，乙文则通过街亭之失体现其严于律己的品格。两文互文见义，既表现诸葛亮的军事才能，又彰显其勇于担责的为臣之道。选文注重文言实词、虚词的考查，通过词语解释、断句翻译等题型，引导学生深入理解文本。整体设计兼顾文言基础与思想内涵，是典型的文言文阅读训练材料。 【9题详解】 本题考查文言词语的理解。注意结合语境和方法提示确定词义。 （1）“环而攻之而不胜”的意思是：围着攻打，却不能取胜。攻：攻打、进攻。根据课内迁移可知，“先主自葭萌还攻璋”中的“攻”也理解为“攻打、进攻”。句意：先主从葭萌关回军攻打刘璋。攻：攻打、进攻。 （2）“沿溯阻绝”的意思是：顺流而下和逆流而上的道路都被阻断了。溯：逆流而上。根据课内迁移可知，“率众溯江”中的“溯”也应理解为“逆流而上”。句意：率领众人逆流而上。 （3）根据查阅词典法确定选③。句意：从斜谷道攻下郿县。取：攻下，夺取。故选③。 （4）句意：结合“谡违亮节度，举动失宜，大为郃所破”“亮拔西县千馀家，还于汉中，戮谡以谢众”可知，在街亭之战中，马谡违背诸葛亮的指挥调度，行动失当，导致大败。诸葛亮为了向众人谢罪，将马谡斩杀 。从上下文语境来看，马谡的失误造成重大损失，“戮”理解为“杀”体现了诸葛亮执行军法、严肃军纪的行为 。句意：斩杀马谡来向众人谢罪。戮：杀。 【10题详解】 本题考查虚词的使用。 “之”通常用作代词。“也”通常用作句末语气词。“而”通常用作连词。 A处：甲文“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事（A）”，这句话表达先帝临终托付大事，此处只需填一个句末语气词即可。“也”可用于句末，起语气舒缓、判断的作用 ，“故临崩寄臣以大事也”意思是“所以临终时把国家大事托付给我”，语气连贯自然，所以A处应填“也”。 B处：乙文“魏大将军曹真举众拒（B）” ，这里“拒”是动词，后面需要宾语，“之”“而”“也”中，只有“之”可作代词，可作宾语，指代前面提到的赵云、邓芝疑军等蜀汉军队，“魏大将军曹真举众拒之”即“魏国大将军曹真率领大军抵御他们” ，所以B处应填“之”。 C处：乙文“不能训章明法，临事（C）惧”，这里需要填写一个连词，起到顺承的作用。“而”可作为连词，可表修饰、顺承、转折等关系，“临事而惧”是顺承关系，意思是“面临大事就会心生戒惧”，所以C处应填“而”。 【11题详解】 本题考查文言文停顿。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “街亭违命之阙”和“箕谷不戒之失”是并列结构，分别讲述了街亭和箕谷两个地方的失误，二者之间应断开； “咎皆在臣授任无方”是对前面失误原因的总结，“咎皆在臣”表达一个完整意思，在“失”和“咎”之间断开。 句意：以至于有马谡在街亭违背命令的过失，箕谷戒备不足的失误，过错都在于我用人不当。 故断句：至有街亭违命之阙/箕谷不戒之失/咎皆在臣授任无方。 【12题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： 谡：指马谡。违：违背。亮：指诸葛亮。节度：作战部署、指挥调度。举动：行动。失宜：失当，不恰当。为……所……：表被动。郃：指张郃。破：打败。 【13题详解】 本题考查内容的概括与理解。 在甲文中明确提到“报先帝而忠陛下”“兴复汉室，还于旧都”，这清晰地表明了诸葛亮将报答先帝刘备的知遇之恩以及向陛下刘禅尽忠作为自己的使命，“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”体现出他对所受托付的重视与担忧，生怕辜负先帝。“五月渡泸，深入不毛”更是展现了他为实现这一目标，不惧艰难险阻，积极付诸行动，南征北伐，毫无保留地奉献自己，体现了对蜀汉政权的忠贞。在乙文中，诸葛亮辅佐刘备夺取益州，与张飞、赵云等率众溯江，分定郡县，与先主共围成都。之后经常在刘备外出时镇守成都，做到“足食足兵”，为刘备的事业提供坚实的后方保障。北伐时尽管街亭失利，但他仍“行丞相事”，继续统领军政事务，没有因挫折而退缩，始终坚守岗位，继续为蜀汉政权效力，至死不渝地忠诚于蜀汉。从这里可以看出他的“道”是：忠贞报国，鞠躬尽瘁。 结合甲文中“恐托付不效，以伤先帝之明”可知 ，这里可以看出诸葛亮对自己所肩负责任的高度重视，他害怕自己不能完成先帝托付的大事，有损先帝的英明，这反映出他内心深处对责任的敬畏和担当意识，为后文他在实际行动中勇于担责埋下伏笔。在乙文中，街亭之战失败后，诸葛亮没有把责任归咎于马谡或者其他任何人。他主动上疏，指出“咎皆在臣授任无方” ，将过错全部揽到自己身上，还引用“春秋责帅”的典故，表明自己应当承担责任，请求自贬三等。这种做法充分体现了他在面对失败时，不逃避、不推诿，勇于直面自身不足，主动承担责任的品质。从这里可以看出他的“道”是：勇于担责，不避过失。 结合甲文中“斟酌损益，进尽忠言”可知 ，诸葛亮在处理事务时会仔细考虑事情的利弊得失，然后向刘禅提出恰当的建议，做到尽忠言。同时他明确将一些具体事务委任给费祎、董允等贤臣，这显示出他在用人和分工上严谨务实，知道合理分配任务，让合适的人做合适的事，以保障各项事务有条不紊地进行，体现了他严谨的工作态度和管理方式。在乙文中，马谡违背命令导致战败，诸葛亮果断“戮谡以谢众” ，严格执行军法，以严肃军纪。并且他还主动上疏深刻反思自己，承认 “授任无方”“明不知人” ，强调“训章明法”的重要性。这既体现了他在治军方面严格依法办事，也反映出他对自身要求的严格自律，通过自我反思和承担责任来维护法纪的尊严和自身的严谨作风。从这里可看出他的“道”是：严谨自律，依法治事。 【点睛】参考译文： 甲： 先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，生怕先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我在五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励、率领全军将士，向北平定中原，我希望能够竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝的基业，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 乙： 建安十六年，益州牧刘璋派法正迎接先主刘备，让刘备去攻打张鲁。诸葛亮与关羽镇守荆州。先主从葭萌关回军攻打刘璋，诸葛亮与张飞、赵云等人率领军队逆江而上，分别平定沿江各郡县，然后与先主一起围攻成都。成都平定后，任命诸葛亮为军师将军，兼理左将军府的事务。先主外出征战时，诸葛亮常常镇守成都，为军队提供充足的粮草和兵力。 建兴六年春天，诸葛亮扬言要从斜谷道攻取郿县，派赵云、邓芝作为疑军，占据箕谷，魏国大将军曹真率领大军抵御赵云等人。魏明帝亲自到长安镇守，派张郃来抵挡诸葛亮，诸葛亮派马谡督率各军在前，与张郃在街亭交战。马谡违背诸葛亮的作战部署，行动混乱不当，被张郃打得大败。诸葛亮将西县一千多户人家迁移到汉中，然后斩杀马谡向众人谢罪。他上奏章说：“我凭借微薄的才能，担任了不适合我的职位，亲自掌握军权来督率三军，却不能申明军规法令，面临大事时惊慌失措，以致有马谡在街亭违背命令的过失，箕谷戒备不足的失误，过错都在于我用人不当。我不能知人善任，考虑事情又多有糊涂之处，按照《春秋》中对将领问责的原则，我理应承担责任。请允许我自降三级，来督责我的罪过。”于是诸葛亮被降为右将军，代理丞相职务，所总领管辖的事务和以前一样。 （三）（7分） 阅读下面文本材料，完成下面小题。 太空中的“壁虎侠” ①航天领域，是人类探索浩瀚宇宙、展现科技力量的前沿阵地，也是国家安全和实力的重要组成部分。现代航天器的智能水平不断提高，但这些技术无法取代人的直觉、判断和创造性。因此，航天员始终是航天探索的核心与关键。他们在太空中执行任务时，面临着独特的生理和心理挑战。而应对这些挑战，正需要我们不断探索新的解决方案。 ②失重，是载人航天任务中最关键的环境因素之一。它会让航天员处于飘浮状态，没办法“脚踏实地”地生活和工作。同时，长期处于这种环境中，航天员体内的液体会向头部转移，那些在地球重力环境下形成的感官刺激会减少，导致与之相关的身体部位出现逆向变化。 ③这种环境可能会引发一系列失重生理问题，包括骨质疏松、肌肉萎缩和耐力下降等，在一定程度上损害航天员的身体健康。 与失重抗衡 ④为了缓解失重带来的健康负面影响，进行体育锻炼是一种极有效的手段。在空间站中，跑步机、自行车功量计和抗阻力训练设备，是维护航天员健康的3种关键装备；而套带、企鹅服、拉力器和下体负压设备，则作为重要的辅助工具。然而，这些锻炼设备不能为屈肌（能减少关节两侧骨骼之间角度的肌肉）提供力量刺激，并且大部分设备体积庞大、质量大，使得发射成本高昂。 ⑤在航天员空间站行走和位置保持方面，目前主要采用勒系式的固定方式。现用的辅助装置，主要为扶手、脚限制器、绑带等。这些舱内辅助装置的位置相对固定，且调节性有限。在执行舱内任务时，航天员可能会被迫采取不自然的受力姿势，容易导致相关肌肉的疲劳。因此，根据航天员行走、锻炼需求提出新的锻炼方法，并发明相应的装备，是非常迫切的需求。 在太空“飞檐走壁” ⑥在自然界，许多生物都拥有在墙面和天花板上附着及移动的能力，如壁虎、苍蝇、蚊子、蜘蛛等。这要归功于它们特殊的足底刚毛阵列结构。 ⑦这些刚毛看上去就像微缩版的牙刷刷毛，整齐地排列着。与墙壁面接触时，会形成足够多的界面实际接触面积。而当接触界面区域的分子距离足够近时，会产生名叫“范德华力”的分子间作用力。众多刚毛接触区域形成的范德华力汇聚后，便能支撑着生物自由地“反重力”漫步。 ⑧南京航空航天大学仿生团队从这些自然界的“飞檐走壁”高手身上找到灵感，研制出了仿生黏附鞋。鞋子底部设置有仿壁虎黏附材料，航天员穿上仿生黏附鞋后，可以灵活地固定位置、进行锻炼，缓解在失重环境中易产生的肌肉萎缩和骨矿物质流失等问题。而且，仿生黏附鞋占地空间小，使用过程具有灵活性和趣味性，为航天员的失重生理防护提供了新的装备。 ⑨作为太空生活背后的“黑科技”，仿生黏附鞋已成功服役于我国神舟十五、十六、十七号载人飞船，帮助航天员在轨锻炼和工作两不误。 ⑩壁虎仿生黏附鞋，是仿生学在航天领域的一次尝试。科研人员利用科学的视角，发掘自然界生物生存智慧背后的基本科学规律，获得了具有仿生特色的新方法和新技术，助力我国航天事业持续腾飞。 14. 下列选项不符合文意的是（ ） A. 伴随现代航天器的智能水平不断提高，航天员始终是航天探索的核心与关键。 B. 失重，是载人航天任务中最关键的环境因素，它会让航天员没办法“脚踏实地”地生活和工作。 C. 为了缓解失重带来的负面影响，体育锻炼是一种有效手段，然而锻炼设备存在缺陷。 D. 壁虎仿生黏附鞋，是仿生学利用科学的视角，发掘自然界生物背后的基本科学规律，在航天领域的一次尝试。 15. 请结合文章内容帮助某同学补充完整下面的思维导图。 16. 仿生学的历史悠久，人类从自然界中获取灵感，设计出各种工具和技术，请结合生活实际，介绍一个仿生学在生活中应用的实例。 【答案】14. B 15. （1）它们特殊的足底刚毛阵列结构（2）汇聚“范德华力”，进行“反重力”漫步（3）固定位置、进行锻炼，缓解在失重环境中的问题，为航天员失重生理防护提供新的装备。 16. 示例：人们从鸟类飞翔中获得灵感发明了飞机，模仿鱼类身体形状设计轮船和潜艇减少水流阻力，模仿蝙蝠发明雷达进行探测，从青蛙的眼睛特殊构造获得灵感设计电子蛙眼等。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过介绍航天员在太空中的生理挑战及其应对措施，特别是仿生黏附鞋的研发与应用，展现了科技与自然的巧妙结合。文章结构清晰，先提出航天员在失重环境中的健康问题，接着介绍了现有锻炼设备的局限性，最后引入仿生黏附鞋的创新解决方案。文章不仅体现了仿生学在航天领域的重要应用，还展示了科研人员如何从自然界中汲取灵感，推动科技进步。整体上，文章既有科学知识的普及，又体现了人类智慧的无限可能性。 【14题详解】 本题考查内容理解。 B.根据第②段中“失重，是载人航天任务中最关键的环境因素之一”可知，选项中缺少“之一”，说法过于绝对； 故选B。 【15题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第⑥段“在自然界，许多生物都拥有在墙面和天花板上附着及移动的能力，如壁虎、苍蝇、蚊子、蜘蛛等。这要归功于它们特殊的足底刚毛阵列结构”可知，许多自然生物能在墙面附着及移动，是因为特殊的足底刚毛阵列结构。故填写：它们特殊的足底刚毛阵列结构。 第二空：根据第⑦段“这些刚毛看上去就像微缩版的牙刷刷毛，整齐地排列着。与墙壁面接触时，会形成足够多的界面实际接触面积。而当接触界面区域的分子距离足够近时，会产生名叫‘范德华力’的分子间作用力。众多刚毛接触区域形成的范德华力汇聚后，便能支撑着生物自由地‘反重力’漫步”可知，其力学原理是通过足底刚毛与墙面接触产生范德华力，众多刚毛范德华力汇聚实现“反重力”漫步。故填写：汇聚“范德华力”，进行“反重力”漫步。 第三空：根据第⑧段中“航天员穿上仿生黏附鞋后，可以灵活地固定位置、进行锻炼，缓解在失重环境中易产生的肌肉萎缩和骨矿物质流失等问题。而且，仿生黏附鞋占地空间小，使用过程具有灵活性和趣味性，为航天员的失重生理防护提供了新的装备”可知，表明了仿生黏附鞋在载人航天飞船中的作用。故填写：固定位置、进行锻炼，缓解在失重环境中的问题，为航天员失重生理防护提供新的装备。 【16题详解】 本题考查内容理解。 本题要求结合生活实际，介绍一个仿生学在生活中应用的实例。关键在于：一是要明确是生活中的应用，而非工业、科研等其他领域；二是要准确阐述从自然界获取的灵感来源以及对应的仿生成果。 示例：壁虎能在墙壁等垂直表面行走自如，是因其脚趾上有密集的刚毛，刚毛与物体表面分子间产生范德华力，实现牢固附着。生活中的吸盘挂钩模仿壁虎脚的原理，通过排出吸盘内空气，利用大气压强使吸盘紧紧吸附在墙面等光滑表面，可用来挂置物品。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 一捧故乡土 李易农 ①客厅里堆了七八个红红的塑料袋，鼓囊囊的，仿佛一团团饱满的火焰。妻子说：“咱娘托人捎来的菜，太多了！”袋子捆得十分结实，我费了好大劲儿才打开。袋子里装满了菠菜、萝卜、香菜等。这些菜虽然经历风寒，依旧青绿可爱。也许是匆忙，这些菜的根部，还裹着厚厚的泥土，一抖动，地板上全是土粒，整个屋子里都飘荡着泥土的湿润气息。 ②手机响了，是母亲打来的。开场白依旧是：下班了？忙不忙？吃饭没？吃啥饭……我赶忙抢过话来，嗔怪着说：“捎来的菜多得没处放啦，冰箱都盛不下……”母亲乐起来，高声说：“听说你李叔要进城，我和你爹慌里慌张准备的菜。不嫌多，现在天冷，能放好几天的……对了，葱在地里冻得有点枯了，你找个塑料桶，稍微弄点土、浇点水，把葱栽进去，能吃上很长时间……” ③这时，我才发现那把用绳子捆好的葱。干枯的叶子，紧紧地裹着青绿的葱心儿。这些葱，我似曾相识。春天回老家时，在村口遇到了拄着拐杖的母亲。她正打算去菜地里种葱。我拦住母亲，抱怨她身体不舒服怎么还出来干活。母亲却说：“腰上的毛病不碍事的。现在趁着有雨水种点葱，到了冬天城里菜贵，就派上用场了。”母亲说这些话时，脸上带着笑，仿佛已经看到了那些葱正在萌芽。 ④我无奈，只能陪她往菜地里走。路还算平坦，母亲的木质拐杖点在地上，“咚咚咚”的声音，敲打着我的心。母亲一年来总是腰疼，可她要强，从来不愿意躺在床上歇息，抽空就出门种各种蔬菜，想方设法往城里送，怎么劝都不行，母亲乐此不疲。 ⑤母亲种葱的地块在山坡脚下。那里本是荒地，布满了石头、杂草。父母亲硬是用锄头一点点整理出来一块田，又几番精耕细作，将它变成一块肥沃的田地，每年的收成让村里人羡慕，滋养着我们兄妹几个长大成人。如今虽然年迈，他们仍要为儿女着想，要凭一己之力，为儿女的生活增添一缕爱的味道。 ⑥我用小镢头将土地挖了一遍，母亲捏着那细小的黑色葱籽往地里撒。葱籽落入泥土后，母亲又艰难地蹲下来，弯着腰，用苍老的手轻轻地拨弄着泥土。“这菜也知道好歹，你对它好了，它也会对你好，自然长得好呢！”母亲说的“好”我知道，那是关于付出和收获的故事。 ⑦现在，这些吸收了母亲的“好”的葱，又一次来到了我身边。我放下电话，找来塑料桶。水，好办，泥土要去哪找呢？“那些菜根上很多土，你抖抖，没准就够了！”妻子灵光一闪，像发现了新大陆似的大声道。我也一下兴奋起来，赶紧仔细地把每一棵菜根部的土块抖下来，“呼呼啦啦”一阵响，地板上落下厚厚的一层。细细的泥土，黄色的泥土，湿润润的泥土……竟然有两大捧还要多。 ⑧我喜滋滋地把泥土放到塑料桶里，加点水后，再把葱一棵棵栽进去。还别说，这些来自故乡的泥土，不多不少刚合适。而那些葱，一沾染上泥水，似乎就明白了一位母亲的心思，瞬间开始从葱心儿处萌发力量了。 （选自《人民日报》2025.1.18） 17. 读一读下面摘自文中句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 要读出母亲身体一直不太好的情况，我这样读：“母亲一年来总是腰疼，可她要强，从来不愿意躺在床上歇息。” B. 要读出“我”温暖幸福，我这样读：“客厅里堆了七八个红红的塑料袋，鼓囊囊的，仿佛一团团饱满的火焰。” C. 要读出母亲的要强与坚韧，我这样读：“腰上的毛病不碍事的。现在趁着有雨水种点葱，到了冬天城里菜贵，就派上用场了。” D. 要读出“我”对母亲的担忧心疼，我这样读：“母亲的木质拐杖点在地上，‘咚咚咚”的声音，敲打着我的心。” 18. 过段时间母亲又打来电话，问“我”栽的葱长啥样了，请你仿照第⑦段划线句子，替“我”回答母亲。 19. 文中母亲说道“这菜也知道好歹，你对它好了，它也会对你好，自然长得好呢！”母亲连用三个“好”字，结合全文说说你的理解。 20. 文章以第⑧段划线句“而那些葱，一沾染上泥水，似乎就明白了一位母亲的心思，瞬间开始从葱心儿处萌发力量了。”作为结尾有着怎样的表达效果和深刻含义？ 【答案】17. B 18. 示例：绿绿的葱、圆溜溜的葱，笔直向上的葱……竟然长了满满一塑料桶。 19. 这句话的意思是你精心培育这些菜，它们就会吸收养分茁壮成长，长得茂盛葱郁。这句话将种菜和母爱类比，通过自然规律揭示了付出与收获的辩证关系，同时暗指母亲通过种菜传递对子女的关爱，如同土地滋养万物，呼应文章主题 20. 这句话运用了拟人的修辞手法，赋予葱以“明白心思”的灵性，生动传神地描绘出葱在泥水滋养下快速生长的状态 “萌发力量”既指葱的生长，又暗指“我”在母爱的滋养下充满了力量，暗含我对母亲的感激之情；“泥水”表面指“我”从菜根上抖下的泥土，深层意思指故乡、母亲对儿子的牵挂和滋养（象征着母爱），表达我对故土的依恋和对母亲的思念。 【解析】 【导语】这篇散文以“一捧故乡土”为线索，通过母亲捎菜、种葱等生活细节，展现了深沉的母爱与乡土情怀。作者巧妙运用泥土意象，将母亲的辛劳、坚韧与对子女的无私关爱融为一体。文中反复出现的“泥土”不仅是农作物生长的根基，更是母亲爱的象征，承载着乡愁与亲情。结尾处葱的“萌发力量”寓意着母爱的延续与传承，使朴实的日常生活场景升华为动人的情感表达，体现了中国传统文化中“慈母手中线”的永恒主题。 【17题详解】 本题考查内容理解。 B.根据第①段中“客厅里堆了七八个红红的塑料袋，鼓囊囊的，仿佛一团团饱满的火焰”可知，若要体现“我”温暖幸福，重音应落在能直接传递情感色彩或象征意义的词语上，如“火焰”，它将塑料袋比作火焰，形象地暗示着母亲的爱如火焰般炽热，传递出温暖幸福之感；而“鼓囊囊的”仅描述塑料袋的外在形态，重读无法充分体现情感，故该项重音处理不恰当； 故选B。 【18题详解】 本题考查内容理解。 需仿照原句“……的……，……的……，……的…………”的排比句式结构，形成三个并列且结构一致的偏正短语，最后用省略号和总结性语句收尾。 围绕“栽的葱”的生长状态展开描写，要生动展现葱的形态、颜色、生机等特点，体现葱在母亲的关怀下茁壮成长，同时传递出对母亲的感恩之情。语言要饱含温情，通过对葱的描述，含蓄表达对母亲的爱与牵挂，呼应原文中母子间深厚的情感纽带。 示例1：嫩嫩的葱叶，青青的葱叶，水灵灵的葱叶……长得比窗台还高了呢！ 示例2：翠绿的新芽，挺直的新芽，生机勃勃的新芽……看着就让人欢喜！ 【19题详解】 本题考查词句理解。 根据第⑥段中“‘这菜也知道好歹，你对它好了，它也会对你好，自然长得好呢！’母亲说的‘好’我知道，那是关于付出和收获的故事”可知，从种菜的实际层面来看，第一个“好”指的是人对菜的悉心照料，如母亲在种葱时，“用苍老的手轻轻地拨弄着泥土”，认真翻土、播种、呵护；第二个“好”是菜对人的回馈，即吸收了充足的养分、得到精心培育后，会长得茁壮茂盛，就像文中那些被母亲种下的葱，最终被送到“我”身边时，尽管叶子干枯但葱心儿青绿 ，饱含生机；第三个“好”总结强调了菜生长状态良好的结果，体现了种菜过程中付出与收获的自然规律。 从情感与主题层面，母亲种菜是对子女的关爱体现。根据第③段中“现在趁着有雨水种点葱，到了冬天城里菜贵，就派上用场了”，第⑤段中“如今虽然年迈，他们仍要为儿女着想，要凭一己之力，为儿女的生活增添一缕爱的味道”可知，母亲不辞辛劳地种菜、送菜，把对子女的爱寄托在这些蔬菜中。就像土地无私滋养蔬菜，母亲也无私地给予子女关爱，这三个“好”字将种菜的自然规律与母爱进行类比，揭示出付出与收获的辩证关系，深刻表达了母亲对子女深厚的爱，呼应了文章中母爱这一核心主题。 【20题详解】 本题考查词句理解及赏析。 根据第⑧段中“而那些葱，一沾染上泥水，似乎就明白了一位母亲的心思，瞬间开始从葱心儿处萌发力量了”可知，作者运用拟人手法，赋予葱以人的“灵性”。“明白心思”让葱仿佛有了情感与意识，生动地描绘出葱在接触到来自故乡的泥土和水后，迅速焕发生机、茁壮成长的状态。就像前文第③段提到的葱，是母亲精心种植，饱含着对子女的爱，此刻这些葱仿佛感知到了这份爱，以蓬勃生长来回应。 从表层来看，“萌发力量”直接描述了葱在适宜环境下开始生长，叶子逐渐舒展、葱茎不断拔高的过程，与第⑦段“我喜滋滋地把泥土放到塑料桶里，加点水后，再把葱一棵棵栽进去”相呼应，展现出葱在新环境中良好的生长态势。从深层来讲，“萌发力量”暗指“我”在感受到母亲深深的关爱后，内心充满温暖与力量。母亲不辞辛劳地种菜、送菜，根据第⑤段中“如今虽然年迈，他们仍要为儿女着想，要凭一己之力，为儿女的生活增添一缕爱的味道”可知，母亲对子女无私的爱，这种爱滋养着“我”，让“我”的内心被触动，充满了对母亲的感激之情。 “泥水”表面上指的是第⑦段“我也一下兴奋起来，赶紧仔细地把每一棵菜根部的土块抖下来……细细的泥土，黄色的泥土，湿润润的泥土……竟然有两大捧还要多”中，从菜根上抖下的故乡的泥土和加入的水，是葱生长的物质基础。深层意义上，“泥水”象征着故乡与母爱。这些泥土来自故乡的土地，承载着故乡的气息，就像母亲的爱一样，默默滋养着“我”。它代表着母亲对儿子深深的牵挂和无私的滋养，也表达了“我”对故土的依恋和对母亲深深的思念，升华了文章的主题，让读者深刻感受到母子之间浓浓的亲情以及“我”对故乡的眷恋。 （五）（8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】（宋江）独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见！”不觉酒涌上来，潸然泪下。临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。” （节选自《水浒传》第三十九回） 【乙】他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了：《暴风雨的儿女》（注：也译为《暴风雨所诞生的》）。从这天起，保尔把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少火一般的激情。已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他，只有乘着替他把落在地上的手稿拣起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了……” 对母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第九章） 21. 【经历梳理】两人写作抒怀，都因身处逆境。请梳理前后情节。 甲文中，宋江因（1）______被发配江州，写诗之后被江州通判（2）______告发。 乙文中，保尔正处于病痛的无情折磨之中，在此之后还遭遇了稿件遗失的打击。 22. 【情绪感受】人物或哭或笑，皆是情绪表露。请剖析人物心境。 甲文：不觉酒涌上来，潸然泪下。宋江写罢，自看了，大喜大笑。 乙文：对母亲的担心，他总是会心地笑一笑 剖析：自视甚高，却落魄至此。酒兴之下，内心情感在喜忧之间摇摆。 剖析： 23. 【作品解读】笔下一诗一书，同样具有深意，请解读加点内容。 甲文：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。 乙文：书名不用考虑就出来了：《暴风雨儿女》 品析： 品析：“暴风雨的儿女”表达了对革命大潮中英雄战士的赞美。 24. 【人物评判】追求不同，境界有高下之分。请结合原著内容探究。 宋江：从“名又不成，功又不就……”及《西江月》内容来看，结合后来被朝廷诏安的情节，可见他的人生追求是个人的功名利禄、荣华富贵。 保尔：______。 【答案】21. ①. 怒杀阎婆惜 ②. 黄文炳 22. 他对完成文稿充满信心 23. “敢笑黄巢不丈夫”表现了宋江反抗黑暗统治的抱负。 24. 从文中保尔靠顽强的毅力完成《暴风雨的儿女》，以及烈士墓前的话语（或其它为革命事业奉献的事迹），可见他的人生追求是为人类的解放而奋斗。 【解析】 【21题详解】 本题考查名著内容理解。 结合甲文中“（宋江）独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来，……不觉酒涌上来，潸然泪下。临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保，索借笔砚”可知，相关情节为“宋江浔阳楼题反诗”：宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被官府发配到了江州，结果宋江结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。一日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮。触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两首，还留下姓名。被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处。 【22题详解】 本题考查内容理解和人物心理把握。 结合乙文第二段“对母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全 ‘发疯’的程度。小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好”可知，保尔在创作过程中，母亲担心他过于投入，但他却会心地笑一笑。这种笑表现了他对母亲的理解和感激，同时也展现了他对创作的热爱和执着。他明白母亲的担忧，但他更清楚自己正在做的事情的重要性和意义，因此他能够坦然面对母亲的担心，并继续专注于自己的创作。这种笑体现了他内心的坚定和自信。据此可概括为：他对完成文稿充满信心。 【23题详解】 本题考查内容理解。 甲文中，宋江的这首反诗“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”深刻地表达了他的内心世界和抱负。其中，“心在山东身在吴”直接点出了他身陷囹圄、远离家乡的处境，同时“心在山东”也暗示了他对家乡的深深眷恋和对未来的憧憬。“飘蓬江海谩嗟吁”则形象地描绘了他四处漂泊、无所依归的凄凉和无奈。“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”则是他对自己未来的期许和誓言，表达了他一旦得志，必将干出一番惊天动地的大事业，甚至敢于与历史上的反叛者黄巢相提并论，显示出他的反抗黑暗统治雄心壮志和叛逆精神。 【24题详解】 本题考查名著内容理解。 保尔在历经了种种磨难和挫折后，身体严重受损，双目失明，全身瘫痪，但他并没有向命运低头。相反，他凭借着惊人的毅力和顽强的精神，开始了文学创作的道路。在创作《暴风雨的儿女》这部小说时，他面临着巨大的困难，因为双目失明，他无法直接阅读或写作，只能依靠口述，请亲朋好友帮忙记录。然而，这并没有阻止他前进的脚步。他克服了重重困难，最终完成了这部小说，实现了重返战斗岗位的理想。这一壮举不仅体现了他对文学的热爱和追求，更展现了他为人类的解放事业而奋斗的坚定信念。 在烈士墓前，保尔发表了那段著名的话语：“人生最宝贵的是生命。每个人生命只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了这个世界上最壮丽的事业了——为人类的解放而斗争。’”这段话不仅是对自己一生的总结，更是对后人的鞭策和激励。它表达了保尔对生命的珍视和对事业的执着追求，同时也揭示了他的人生追求——为人类的解放而奋斗。 保尔·柯察金，作为《钢铁是怎样炼成的》这部名著中的主人公，其人生追求和奉献精神在多个方面得到了深刻体现，尤其是他靠顽强的毅力完成《暴风雨的儿女》这部小说，以及在烈士墓前的深刻话语，都彰显了他为人类的解放而奋斗的崇高理想。 据此概括作答即可。 三、表达与交流（55分） 25. 学校开展“青春责任说”主题活动，请你从下列任务中选择一项完成。 “青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”——李大钊《晨钟》创刊词 “必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢作、敢当。”——鲁迅《论睁了眼看》 任务一：结合材料内容，为校广播站“我们的时代”专栏撰写主持词（80字左右） 任务二：下面是小语未完成的国旗下演讲稿开场白，请你续写出第一段内容。（80字左右，开头已给出） 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 当五星遇见北斗，是血脉传承与科技强国的交响，…… 【答案】任务一：同学们，李大钊呐喊青年无畏困难，鲁迅高呼青年敢于担当。青春路上，困难与挑战常在，而责任是我们前行的力量！现在，让我们走进“我们的时代”专栏，感受青春与责任的碰撞！ 任务二：当青春辉映朝阳，是少年志气与家国情怀的激荡。李大钊笔下无畏困难的青年精神仍在回响，鲁迅口中敢作敢当的勇气永不褪色，我们更应扛起时代责任，让青春在奋斗中闪光！ 【解析】 【详解】本题考查主持词、开场白。 任务一：主持词需围绕“青春责任说”展开，体现青春与责任的关联，突出青年在时代中的担当。要将李大钊“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语”强调的青年无畏困难，以及鲁迅“必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢作、敢当”体现的青年勇于直面、担当的观点融入其中，作为主持词的核心思想。 示例：亲爱的同学们，大家好！李大钊曾说青年不惧困难，鲁迅倡导青年敢于担当。青春正当时，责任扛在肩！欢迎收听“我们的时代”专栏，一起聆听新时代青年勇毅前行的故事！ 任务二：明确任务围绕“青春责任说”展开，续写内容需体现青年一代在时代背景下应肩负的责任与担当，将个人青春与国家发展、民族复兴紧密相连，突出责任意识。 给定开头“当五星遇见北斗，是血脉传承与科技强国的交响”，运用比喻手法，以“五星”象征国家精神传承，“北斗”代表科技发展，续写部分要延续这种宏大且富有象征意义的表述风格，与开头自然衔接，形成逻辑连贯的整体。作为国旗下的演讲稿开场白，语言需庄重有力、富有感染力，能激发听众的爱国情怀和责任感，符合校园升旗仪式的严肃、激励氛围。 示例：当青春拥抱山河，是赤子之心与复兴重任的激荡。从李大钊笔下不惧困难的青春宣言，到鲁迅号召的敢作敢当，都在召唤我们——以青春之力，勇担时代使命！ 26. 从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： “旗/是大家的方向/永远在大家前面”——艾青《旗》 “教室后墙的班旗被风雨扯破了边角，修补时我发现每道褶皱里都藏着故事——墨迹斑斑的签名是运动会的呐喊，颜料晕染的角落是艺术节的创意，那道新缝的金线是科技节夺冠的印记。”——（选自某校《班旗日志》） 请以“一面旗的故事”为题，写一篇记叙文。 任务二： 旗帜是精神的图腾，更是责任的象征。它或是历史长河中“穷则独善其身，达则兼济天下”的文人之旗，或是硝烟战火里“苟利国家生死以”的革命者之旗，亦或是新时代“功成不必在我，功成必定有我”的奋斗者之旗。 请结合古今事例与现实思考，写一篇议论文。自拟题目，观点正确，论证严密。 任务三：2050年，中国航天员将国旗带上月球，它记录了人类探索的足迹，也承载着中华儿女的千年梦想。 请展开联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 【答案】例文1： 一面旗的故事 深秋的风卷着枯叶掠过走廊，我踮脚取下教室后墙的班旗。褪色的红绸在掌心微微发颤，那道被暴雨撕裂的裂口旁，歪歪扭扭的签名、斑驳的颜料与金线补丁，像被按下播放键的老电影，将记忆轰然展开。 初一时的运动会，是这面旗第一次扬起锋芒。当我在女子800米赛道上脚步虚浮时，突然听见震耳欲聋的呐喊。抬头望去，班长高举班旗在终点线挥舞，鲜红的绸面猎猎作响，像燃烧的火焰。那抹红色点燃了我最后的力气，我跌跌撞撞冲过终点，汗水混着泪水滴在旗面上，晕开小小的水痕。赛后，五十个名字歪歪扭扭地签在旗角，有的字迹被雨水洇开，却依然倔强地排列成整齐的方阵。 初二艺术节，班旗成了我们的画布。文艺委员举着颜料盘说：“把梦想画上去！”于是，有人用银粉勾勒出星空，有人用明黄涂抹向阳生长的向日葵，我握着画笔，在旗面左下角添上一只展翅的蝴蝶。颜料未干的班旗重新挂回墙上时，夕阳的余晖为它镀上金边，那些稚嫩的线条仿佛都有了生命，在风中轻轻舞动。 最惊心动魄的是初三科技节。我们的机器人在决赛前突然失控，零件散落一地。看着其他班级陆续登场，泪水在眼眶里打转。班主任却默默取下班旗铺在桌上：“还记得运动会和艺术节吗？”旗面上的蝴蝶仿佛振翅欲飞，鼓舞着我们重新拼装零件。当机器人终于完成指定动作时，我们举着班旗欢呼雀跃，金线补丁在阳光下熠熠生辉，那是我们用坚持缝补的荣耀。 如今摩挲着这面伤痕累累的班旗，突然明白它早已不是普通的红绸。那些褶皱里藏着我们的欢笑与泪水，每一处痕迹都是青春的勋章。毕业钟声即将敲响，这面旗会永远飘扬在记忆深处，指引我们在人生赛道上，永远做彼此的光。 例文2： 精神之旗永不褪色 从战国的竹简到新时代的荧屏，人类文明的长河中，总有一面面精神之旗迎风招展。它们或是文人笔下济世安民的理想，或是革命者胸膛里沸腾的热血，亦或是奋斗者肩头沉甸甸的担当，跨越时空，凝聚成照亮民族前行的永恒火炬。 文人之旗，是“为天地立心”的坚守。范仲淹在贬谪途中写下“先天下之忧而忧”，将个人得失抛诸脑后；文天祥在零丁洋畔高歌“留取丹心照汗青”，用生命捍卫气节。这些闪耀千古的文字，不是简单的修辞，而是士大夫阶层刻入血脉的精神图腾。他们以笔为旗，在历史的长卷上书写“达则兼济天下”的信念，这份对家国的赤诚，穿越千年依然震撼人心。 革命者之旗，是“敢教日月换新天”的壮烈。林则徐虎门销烟，用硝烟升起反抗侵略的旗帜；李大钊在绞刑架下高呼“共产主义万岁”，以鲜血染红信仰的旗帜。他们在黑暗中高举火炬，用生命为民族探寻光明。正如方志敏在《可爱的中国》中所写：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！”这种视死如归的精神，让革命之旗永远鲜艳夺目。 新时代奋斗者之旗，是“功成不必在我”的担当。袁隆平在稻田里守望半个世纪，只为“让所有人远离饥饿”；张桂梅扎根大山，用教育之旗托起女孩们的未来。他们或许没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守诠释责任。在脱贫攻坚、科技攻关的战场上，无数奋斗者以平凡之躯扛起时代重任，让奋斗的旗帜在中华大地上高高飘扬。 历史长河奔涌向前，精神之旗永不褪色。从文人的笔端到革命者的枪杆，再到奋斗者的双手，这面旗帜始终指引着民族的方向。今天的我们，更应接过这面旗帜，让担当与信仰的光芒，照亮实现伟大复兴的征程。 例文3： 月壤上的中国红 2050年9月28日，当我的手指触碰到月球表面的瞬间，冰凉的月壤从指缝间簌簌滑落。我深吸一口气，将身后密封舱中的五星红旗缓缓展开。红色的绸缎在无重力环境中舒展，五颗金星在银灰色的月表格外耀眼，仿佛五千年的文明之光，终于照亮了这片古老而神秘的土地。 “嫦娥十七号报告，国旗部署完毕。”我对着通讯器说道，声音微微发颤。透过头盔面罩，我看见月壤上的脚印与国旗交相辉映——这是人类探索宇宙的新坐标，更是中华民族千年飞天梦的见证。恍惚间，我想起出发前在酒泉卫星发射中心，总工程师抚摸着国旗对我说：“这面旗，承载着从万户飞天到嫦娥探月的所有期待。” 记忆闪回到三个月前的模拟训练。那时我每天要穿着厚重的宇航服，在模拟月面环境中训练行走、操作设备。有次在模拟出舱时，头盔突然起雾，眼前一片模糊。就在我慌乱之际，教官的声音从耳机传来：“看看你胸前的国旗。”低头望去，鲜红的颜色穿透雾气，让我瞬间镇定下来。从那以后，每次感到疲惫，我都会凝视胸前的国旗，它就像无声的力量，支撑我闯过一个又一个难关。 “注意，陨石雨即将来临！”指挥中心的警报将我拉回现实。我迅速将国旗固定在特制支架上，看着它在陨石划过的幽蓝光芒中猎猎“飘动”。这一刻，我忽然明白，这面旗早已超越了物质的存在。它是敦煌壁画中飞天的绸带，是万户火箭上燃烧的火焰，是无数航天人青丝变白发的坚守。 返回舱启动的轰鸣声中，我最后看了一眼月壤上的五星红旗。它将永远留在这片土地，见证人类探索的脚步，也见证一个民族向着星辰大海的永恒奔赴。而我知道，无论飞得多远，那抹中国红，永远是指引我们回家的方向。 【解析】 【详解】本题考查命题作文、材料作文及想象作文。 任务一： 一、审题。“一面旗”是核心意象，需围绕具体的某一面旗展开叙述；“故事”表明文体为记叙文，要求有具体情节、人物和发展过程。从所给材料看，“旗”既可以是具有集体象征意义的班旗，也可以是其他承载情感与回忆的旗帜，要通过描写旗背后的故事，展现其特殊意义。 二、立意。浅层立意：讲述与旗相关的日常生活故事，如班级运动会上举着班旗拼搏、社区活动中挥舞旗帜参与等，体现集体荣誉感；深层立意：挖掘旗所蕴含的精神力量和情感价值，如通过旗展现传承的力量（老物件旗传递家族精神）、困境中旗给予的信念支撑等 ，赋予旗更深刻的内涵。 三、选材构思。可以选取真实的班级活动，如以班旗为线索，描写班级从最初缺乏凝聚力，到在拔河比赛中，班旗飘扬下大家齐心协力获得胜利，从而让班级更加团结；也可以写家中珍藏的一面锦旗，记录着祖辈热心助人的事迹，这面旗成为家族精神的象征。采用倒叙手法，开篇描写修补破损班旗时的场景，引发回忆；中间按照时间顺序，详细叙述运动会、艺术节等与旗相关的具体事件，通过动作、语言、心理描写刻画人物；结尾回到修补班旗的现实，点明旗不仅是物品，更是集体精神的寄托。 任务二 一、审题。“旗帜”是抽象概念，代表精神和责任；需结合“古今事例”，体现历史与现实的联系；“论证严密”要求有清晰的逻辑结构和充分的论据。围绕旗帜所代表的精神和责任展开论述，从文人、革命者、奋斗者等不同角度举例论证观点。 二、立意。核心立意：旗帜凝聚精神力量，激励人们担当责任，无论是古代文人的济世情怀，还是革命年代的牺牲精神，亦或是新时代的奋斗信念，都是不同时期的精神旗帜，推动着社会进步；分论点示例：旗帜是文人坚守道德与理想的象征；旗帜是革命者为国家和民族献身的精神引领；旗帜是新时代奋斗者砥砺前行的动力源泉。 三、选材构思。古代事例可选范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现文人之旗；近代选林则徐虎门销烟、秋瑾投身革命，展现革命者之旗；现代选袁隆平致力于杂交水稻研究、张桂梅创办女子高中，体现新时代奋斗者之旗。采用“总-分-总”结构，开篇提出旗帜是精神图腾和责任象征的总论点；中间分别从三个分论点展开论述，每个分论点用古今事例进行对比或类比论证；结尾总结升华，强调在新时代要传承和弘扬旗帜精神。 任务三 一、审题。“2050 年”“月球”“国旗”明确设定时间、地点和核心事物，需展开联想和想象；“不限文体（诗歌除外）”写作形式较为灵活。要围绕国旗带上月球这一事件，体现探索足迹和中华梦想，突出科技与人文的结合。 二、立意。浅层立意描绘 2050 年中国航天员在月球插国旗场景，展现我国航天科技的发展成就，表达民族自豪感；深层立意：通过国旗在月球的故事，探讨人类探索宇宙的意义，思考科技发展对人类命运的影响，以及国旗所承载的民族精神在宇宙探索中的传承。 三、选材构思。想象航天员在月球的生活细节，如如何克服月球环境困难、与地球的互动；回忆从古至今中华儿女对月球的向往，如嫦娥奔月的传说、古代天文观测；描述未来月球基地的建设等。若写记叙文，以一位航天员的视角，讲述从准备登月到在月球插上国旗的过程，穿插回忆与现实，融入情感描写；若写科幻小说，围绕国旗在月球引发的意外事件（如与外星文明的交流）展开情节；若写散文，以国旗为线索，抒发对宇宙探索、民族梦想的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$