精品解析：2025年湖南省株洲市中考一模语文试题

株洲市2025年初中学业水平调研考试 语文试题卷 时量：120分钟 满分：120分 注意事项： 1.答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。 2.答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3.考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 一、积累与运用（共20分） 从昏黄烛火到智能灯光，灯，宛如时光的书签，每一次演变，都标注着人类文明的进阶。致远学校正在开展“光韵·科技·文明”综合实践活动。请你参加并完成下面1-5题。 【烛火旧忆】 阅读下面的语段，完成下面小题。 木桌上的铜烛台落满灰尘，在玻璃罩里轻轻摇晃三朵小火苗。暖融融的光爬上雕花窗户，把褪了色的绣着福字的旧窗帘都染成蜂蜜色。夜风顺着窗缝____________（①溜进②吹进）屋，火苗就缩着脖子躲，在泛黄的墙面上投出____________（①歪歪扭扭②曲曲折折）的影子。烛光晃啊晃的，顺着房liáng往屋顶爬，照见角落里飘着____________（①陈旧②陈年）的蜘蛛网，细碎的灰尘在光柱里跳着舞。 1. 给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 褪（ ） liáng（ ） 2. 从语段中的括号内选择最符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3. 文中画波浪线句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 在“铜烛台”后面加“被”字。 B. 把“三朵小火苗”移到“在”字前面。 C. 删掉“轻轻”二字。 D. 把“摇晃”改为“摇动”。 【答案】1. ①. tuì ②. 梁 2. ①①② 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 褪色：tuì sè，指颜色逐渐变淡或消失。 房梁：fáng liáng，指架在房屋顶部用来支撑椽子或屋面板的横木，是房屋结构中的重要部分。 【2题详解】 本题考查词语运用。 “夜风顺着窗缝____（①溜进②吹进）屋”，“溜进”一词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了夜风顺着窗缝悄无声息地进入屋内的状态，比“吹进”更具表现力和画面感，所以此处选①“溜进”。 “在泛黄的墙面上投出____（①歪歪扭扭②曲曲折折）的影子”，“歪歪扭扭”形容物体形态不规则、不整齐，这里用来形容火苗在墙面上投出的影子，能够体现出影子因火苗晃动而不规整的样子；“曲曲折折”侧重于形容道路、线条等弯曲的状态，用在此处形容影子不太恰当，所以应选①“歪歪扭扭”。 “照见角落里飘着_____（①陈旧②陈年）的蜘蛛网”，“陈旧”侧重于形容物体因时间长久而显得破旧、过时；“陈年”更强调经过了较长时间，有岁月积累的意味，“陈年的蜘蛛网”更能突出蜘蛛网存在的时间之久，更符合语境，所以此处选②“陈年”。 【3题详解】 本题考查病句。 原句“在玻璃罩里轻轻摇晃三朵小火苗”存在主客颠倒的问题，是“三朵小火苗”在玻璃罩里轻轻摇晃，应改为“三朵小火苗在玻璃罩里轻轻摇晃”，这样句子的主语是“三朵小火苗”，谓语是“摇晃”，“在玻璃罩里”“轻轻”分别作状语，句子结构更加合理，语义也更加清晰。 故选B。 【科技新光】 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 1879年爱迪生发明电灯，随后的80多年，相继诞生了荧光灯、卤素灯、高压钠灯等，但灯这些都不能称之为革命性的变化，直到LED灯的出现。LED灯是指利用发光二极管作为光源的灯具，一般使用银胶或白胶将半导体LED固化到支架上，然后用银线或金线连接芯片和电路板，四周用环氧树脂密封，起到保护内部芯线的作用，最后安装外壳。 材料二 LED灯从原理发现到照明普及记录表 时间 关键人物 所在机构 发现/发明 应用情况及影响 1860年代初 鲍勃·布莱德 加里·皮特曼 德州仪器公司 砷化镓（GaAs）在施加电子流时会释放红外光辐射 初步商业运用，因价格昂贵多用于实验室仪器和电子测试设备，在照明应用上未发展 1962年 尼克·何伦亚克 美国通用电气 发明可发出红色可见光的LED 使LED照明离人类生活更近一步 1990年代早期 中村修二 日亚化学工业株式会社 利用氮化镓（GaN）和铟氮化镓发现蓝色LED光源 标志着LED技术向照明领域迈进 材料三 LED植物生长灯是采用半导体照明原理，专用于花卉和蔬菜等植物生产结合高精密技术的一款植物生长辅助灯。一般室内植物花卉，会随着时间而长势越来越差，主要原因就是缺少光的照射，通过适合植物所需光谱的LED灯照射，不仅可以促进其生长，而且还可以延长花期，提高花的品质。进一步把这种高效光源系统应用到大棚、温室等农业生产设施上，一方面可以解决日照不足导致番茄、黄瓜等大棚蔬菜口感下降的弊端，另一方面还可以使冬季大棚茄果类蔬菜提前到春节前后上市，从而达到反季节培植的目的。 （以上材料摘编自《科学素养阅读》，湖南科学技术出版社2021年12月第1版） 4. 下列对三则材料的相关理解和探究，说法正确的一项是（ ） A. 爱迪生发明电灯后的80多年间，诞生的荧光灯、卤素灯、高压钠灯等，给照明领域带来了革命性的变化。 B. 早1860年代初，鲍勃·布莱德、加里·皮特曼就已经发明LED灯，但因价格昂贵，仅用于实验室仪器。 C. 中村修二因为发明了蓝色LED光源，发现了绿光LED，制成了白光LED，因此获得了2014年诺贝尔物理学奖。 D. LED植物生长灯，能够解决日照不足致蔬菜口感差的问题，例如改善番茄、黄瓜的口感，还能实现反季节培植。 5. 同学们针对这三则材料展开深入探究，围绕科学研究的特点各抒己见。请你完成下面的对话内容。 婉兮：我认为科学研究是一个不断探索创新的过程。比如中村修二利用氮化镓和铟氮化镓发现蓝色LED光源，之后又制成白光LED，每一次新的发现和发明都是在原有基础上的探索创新。 弘文：我觉得科学研究应十分注重实际应用。例如，_________。 “我”：我还发现科学研究____________。如从材料一LED灯的构造能看出，其制造关联材料学知识；从材料二的发展历程可知，涉及物理学知识；在材料三里LED植物生长灯用于农业生产，又与植物学相关。 【答案】4. D 5. ①. 第一空：示例：LED植物生长灯应用于农业生产。 ②. 第二空：示例：具有多学科交叉融合的特点。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕LED技术的发展与应用展开，结构清晰，层次分明。材料一概述LED灯的构造与革命性意义；材料二以时间轴形式呈现LED技术的关键突破，体现科学研究的渐进性；材料三则聚焦LED在农业领域的创新应用，展现科技与生活的结合。三则材料从原理、历史到实际应用，形成完整的知识链条，既传递科学知识，又启发读者思考科技发展的特点与价值。语言简洁准确，适合中学生阅读。 【4题详解】 本题考查理解材料内容。 A.根据材料一“1879年爱迪生发明电灯，随后的80多年，相继诞生了荧光灯、卤素灯、高压钠灯等，但这些都不能称之为革命性的变化，直到LED灯的出现”可知，爱迪生发明电灯后的80多年间诞生的荧光灯、卤素灯、高压钠灯等，并未给照明领域带来革命性的变化，该选项说法错误。结合材料一 “1879年爱迪生发明电灯……但这些都不能称之为革命性的变化”分析，选项A中“给照明领域带来了革命性的变化”表述错误。 B.由材料二“1860年代初，鲍勃・布莱德、加里・皮特曼，德州仪器公司，砷化镓（GaAs）在施加电子流时会释放红外光辐射，初步商业运用，因价格昂贵多用于实验室仪器和电子测试设备，在照明应用上未发展” 可知，1860年代初鲍勃・布莱德、加里・皮特曼只是发现砷化镓在施加电子流时会释放红外光辐射，并非发明了LED灯，且应用范围不仅是实验室仪器，还有电子测试设备，该选项错误。结合材料二“1860年代初……砷化镓（GaAs）在施加电子流时会释放红外光辐射” 分析，选项中 “就已经发明LED灯”和“仅用于实验室仪器”表述错误。 C.材料中仅提及“1990年代早期，中村修二，日亚化学工业株式会社，利用氮化镓（GaN）和铟氮化镓发现蓝色 LED光源，标志着LED技术向照明领域迈进”，未提及他因发明蓝色LED光源，发现绿光 LED，制成白光LED而获得2014年诺贝尔物理学奖，该选项无中生有。 结合材料二“1990 年代早期……利用氮化镓（GaN）和铟氮化镓发现蓝色 LED 光源”分析，选项C中 “发明了蓝色LED光源，发现了绿光LED，制成了白光LED，因此获得了2014年诺贝尔物理学奖”无依据。 故选D。 【5题详解】 本题考查概括与表达。 第一空：题目要求围绕“科学研究应十分注重实际应用”进行举例，结合材料三“LED 植物生长灯是采用半导体照明原理，专用于花卉和蔬菜等植物生产结合高精密技术的一款植物生长辅助灯……一方面可以解决日照不足导致番茄、黄瓜等大棚蔬菜口感下降的弊端，另一方面还可以使冬季大棚茄果类蔬菜提前到春节前后上市，从而达到反季节培植的目的”可知，LED植物生长灯应用于农业生产，解决了农业生产中的实际问题，是科学研究注重实际应用的体现。所以可填“LED植物生长灯应用于农业生产”。 第二空：根据题干中“如从材料一LED灯的构造能看出，其制造关联材料学知识；从材料二的发展历程可知，涉及物理学知识；在材料三里LED植物生长灯用于农业生产，又与植物学相关”可知，LED 灯的研究和应用涉及到材料学、物理学、植物学等多个学科领域，由此可得出科学研究具有多学科交叉融合的特点。所以可填“具有多学科交叉融合的特点”。 【“灯”耀诗文】 6. 灯，在古诗中常承载着丰富情感，或温馨，或孤寂，或激昂。请补写下列句子中的空缺部分。 （1）李商隐在《夜雨寄北》中，想象与妻子相聚时的情景，描绘出“____________，______________”的温馨画面，借灯寄托对未来团聚的期待。 （2）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》首句“________________”，通过对作者酒后行为细节的刻画，流露出渴望杀敌报国的雄心。 （3）请写出两句包含“灯”的古诗句子：“______________，_____________。” 【答案】 ①. 何当共剪西窗烛 ②. 却话巴山夜雨时 ③. 醉里挑灯看剑 ④. 示例1：三更灯火五更鸡， ⑤. 正是男儿读书时 示例2：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 示例3：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：何、剪、窗。 包含“灯”的古诗句子：落叶他乡树，寒灯独夜人；去年元夜时，花市灯如昼。 二、阅读（共10小题，50分）） （一）（共10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 板蓝根颗粒说明书 请仔细阅读说明书并按说明使用或在药师指导下购买和使用 【药品名称】 通用名称：板蓝根颗粒 汉语拼音：Ban langen Keli 【成份】板蓝根。辅料为三氯蔗糖、糊精。 【性状】本品为浅棕黄色至棕褐色的颗粒；味微苦。 【功能主治】清热解毒，凉血利咽。用于肺胃热盛所致的咽喉肿痛、口咽干燥；急性扁桃体炎见上述证候者。 【规格】每袋装3克（无蔗糖，相当于饮片7克） 【用法用量】开水冲服。一次1～2袋，一日3～4次。【不良反应】尚不明确。 【禁忌】尚不明确。 【注意事项】 ①忌烟酒、辛辣、鱼腥食物。 ②不宜在服药期间同时服用滋补性中药。 ③有高血压、心脏病、肝病、糖尿病、肾病等慢性病严重者应在医师指导下服用。 ④儿童、孕妇、哺乳期妇女、年老体弱、脾虚便溏者应在医师指导下服用。 ⑤扁桃体有化脓或发热体温超过38.5℃的患者应去医院就诊。 ⑥服药3天症状无缓解，应去医院就诊。 ⑦对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。 ⑧本品性状发生改变时禁止使用。 ⑨儿童必须在成人监护下使用。 ⑩请将本品放在儿童不能接触的地方。 ⑪如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。 【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。 【贮藏】密封。 【包装】铝塑复合袋包装，3克/袋×20袋/盒。 【有效期】36个月 【执行标准】《中国药典》2020年版一部 【批准文号】国药准字Z53021641 【说明书修订日期】2022年04月13日 7. 根据说明书【注意事项】，第___________、___________、___________、___________条说明了在没有医生指导的情况下，哪些人不能自行服用。（填序号即可） 8. 如果你出现轻微的感冒症状，想通过服用板蓝根颗粒来控制病情，这则说明书中哪三个部分是需要重点读的？并请分别简要说明你重点阅读这些部分的原因。 9. 怀孕四个月的姐姐患了感冒，体温达到38.8℃，她打算自行服用板蓝根。你是否同意她的做法？请结合材料说明原因。 【答案】7. ①. ③ ②. ④ ③. ⑤ ④. ⑪ 8. ①重点阅读：①阅读功能主治确认是否对症，避免误用；②阅读用法用量正确（规范）使用药物；③阅读注意事项规避风险（避免副作用）。 9. 我不同意她自行服用板蓝根颗粒，原因如下：①孕妇禁忌，说明书中明确要求孕妇需在医师指导下服用。②体温超标，她体温达38.8℃，超过说明书规定的38.5℃。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以药品说明书为文本载体，具有典型的实用类文本特征。全文采用条款式结构，语言简明准确，体现了说明文的客观性和规范性。通过“药品名称”“功能主治”“注意事项”等标准化条目，系统呈现了板蓝根颗粒的药物信息。文本在严谨的说明中渗透人文关怀，特别是注意事项部分对特殊人群的用药提示，展现了科学用药的理念。作为阅读材料，既能训练学生提取关键信息的能力，又能培养实用文本阅读素养，具有较好的教学价值。 【7题详解】 本题考查材料提炼和运用。 结合【注意事项】“③有高血压、心脏病、肝病、糖尿病、肾病等慢性病严重者应在医师指导下服用”“④儿童、孕妇、哺乳期妇女、年老体弱、脾虚便溏者应在医师指导下服用”“⑤扁桃体有化脓或发热体温超过38.5℃患者应去医院就诊”“⑪如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师”可知，③④⑤⑪这四条说明了在没有医生指导的情况下，哪些人不能自行服用。 【8题详解】 本题考查材料提炼和运用。 重点阅读【功能主治】【用法用量】【注意事项】三个部分。 功能主治：“【功能主治】清热解毒，凉血利咽。用于肺胃热盛所致的咽喉肿痛、口咽干燥；急性扁桃体炎见上述证候者。”通过阅读这部分内容，能明确板蓝根颗粒的适用病症，将自身轻微感冒症状与说明书中描述的“咽喉肿痛、口咽干燥”等进行对照，确认是否对症，避免误用药物。 用法用量：“【用法用量】开水冲服。一次 1～2 袋，一日 3～4 次。”这部分明确了药物的使用方法和剂量，按照正确的方式和剂量服用，才能确保药物发挥疗效，同时避免因过量或不当服用引发不良反应。 注意事项：“【注意事项】①忌烟酒、辛辣、鱼腥食物……”这部分内容涵盖了服药期间的饮食禁忌、与其他药物的搭配禁忌以及特殊人群的用药提示等。阅读此部分可以了解到如何规避风险，比如避免食用影响药效的食物，清楚不同身体状况下的用药注意事项，从而减少药物可能带来的副作用。 【9题详解】 本题考查材料运用。 我不同意她自行服用板蓝根颗粒，原因如下： 孕妇用药规定：根据【注意事项】第④条“儿童、孕妇、哺乳期妇女、年老体弱、脾虚便溏者应在医师指导下服用”，说明孕妇不能自行决定是否服用板蓝根颗粒，而需要在专业医师的指导下，根据自身身体状况来判断是否适合服用以及确定服用的剂量等，所以姐姐作为孕妇不能自行服用。 体温超标提示：按照【注意事项】第⑤条“扁桃体有化脓或发热体温超过38.5℃的患者应去医院就诊”，姐姐体温达到了38.8℃，超过了说明书中规定的界限，这种情况下应该前往医院就诊，由医生进行专业的诊断和治疗，而不是自行服用板蓝根颗粒。 （二）（共14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 暖砚 李铭 ①秦黎明参加义勇军队伍，上去顶了两天，队伍即被击溃。秦黎明一条腿被炮弹皮击中，落下了瘸腿的残疾。此后，秦黎明在羊山乡间务农。因为写得一手好字，红白喜事需要的喜联和挽联都归他写。到了年根底下，秦黎明就义务给乡亲们写春联。 ②寒风凛冽，白雪皑皑。鞭炮声声一岁除，家家门前换旧符。红纸黑字，秦黎明那字苍劲有力，贴到门前能呼唤春风。秦黎明深得当地村民信赖，威望渐高，人送雅号“秦秀才”。 ③日本人第一次攻打清风岭，不但扑了空，还被打死两个鬼子兵。日本人很是气恼，调动了不少人马前来扫荡。到羊山镇晃荡一圈，拐进山坳的时候，看见了一家门上的春联，为首的鬼子头山田看在眼里，记在了心上。 ④这一年年根底下，秦黎明家突然来了位不速之客。他跟其他前来索春联的乡亲打扮差不多，戴着一顶狗皮帽子，把一张大红的纸捧过来。那时候，十里八村求秦黎明写春联的百姓很多，大多数都是自己带着红纸，讲究的还会带上一条猪肉或者一瓶烧酒作为答谢。 ⑤秦黎明接过乡亲们的红纸来，端坐，从桌下取一方砚台，摆在方桌上。 ⑥不速之客眼睛一亮，目不转睛地盯紧了这方砚台。 ⑦冬季天寒地冷，写毛笔字时砚台总会冻冰，研墨的时候或是打滑，或是难以研开。秦黎明轻轻将墨研开，墨汁均匀，毛笔蘸上去，饱满欲滴。七字锦也好，十字句也罢，秦黎明铺好红纸，略一停顿，挥手就写。中途他即便再蘸墨，也不见气脉神韵断了。待他一气呵成将字写完，再看砚台之上，墨汁刚好用完，那砚台上竟然有温润之气飘荡，似檀香萦绕，似晨雾微散。 ⑧不速之客开口叫绝。 ⑨秦黎明朝着不速之客问：“先生，索何联对？” ⑩不速之客说：“随意赐联。” ⑪秦黎明点头，并不急，往茶壶里续水。 ⑫“恕我眼拙，这方砚台可是传说中的暖砚？”不速之客问。 ⑬秦黎明微微一笑。北方暖砚大体分为两类：水暖砚和火暖砚。顾名思义，水暖砚就是在墨堂下面凿出空腔，注入热水暖砚；“火暖”当然就是用炭火了。火暖型暖砚要经受炭火的长时间烘烤，端石、红丝石、洮石等滋润柔滑的砚石很容易被烤焦开裂，所以只能选用质地致密、硬度更高的宝石制砚。这些宝石可遇而不可求，属于文房中的奢侈品，一般寒士难能用上。 ⑭不速之客追问道：“您这方暖砚不是水暖砚台，也不是火暖砚台啊！” ⑮秦黎明站起身来说：“先生也不是俗人，一眼便看出端倪。这方暖砚，由天然的石头制成，这石头在我们羊山当地被称作‘诚石’。诚石看似平淡无奇，却能在严寒之下研墨而不冻。精诚所至，金石为开。采得宝石制暖砚，可遇而不可求啊！” ⑯秦黎明说罢，屏气，凝神，在暖砚上蘸墨，一挥而就一副联对：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。待墨迹干后递给了不速之客。不速之客脸上露出一丝诡异的笑。 ⑰不速之客离去，家人张罗着过新年，秦黎明不慌不忙，把暖砚放在桌子上，带着家人赶紧进山躲避。 ⑱当夜，村庄突然被鬼子和伪军包围。鬼子兵冲进秦黎明家，抢走了桌上的暖砚。 ⑲三日后，朝阳县城鬼子头山田的寓所中，他焚香净手，拿出这方暖砚来。山田动手研墨，却发现暖砚早已经不暖，变得冷冰冰的，成了一方冰石。山田仔细辨认，这确实像是那天看到的暖砚。它在秦黎明的手下是那样温润从容，怎么到了自己手上却变得如此冷酷无情！ ⑳山田脸色铁青，愤恨地盯着那方冷冰冰的暖砚。 （选自《小小说选刊》2025年3月号，有删改） 10. 下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 写放鞭炮与换贴春联的场景，表现了村民在特殊局势下的自信与文化传传承。 B. 山田到镇上扫荡的目的是想抢夺暖砚，并假扮村民，借索春联之际来看端倪。 C. 秦黎明引用陆游的诗句来写对联，暗含着收复失地的决心，为后文埋下伏笔。 D. 秦黎明挥毫的自然气韵与山田拿砚时焚香净手的矫饰形成对比，突出了主旨。 11. 联系上下文，赏析文中画线句子。 山田脸色铁青，愤恨地盯着那方冷冰冰的暖砚。 12. 秦黎明这一人物形象具有哪些特点？请简要分析。 13. 小说以“暖砚”为题，有何作用？请结合全文分析。 【答案】10. B 11. ①运用神态描写，②用“脸色铁青”“愤恨”等词语突出表现了他发现暖砚失效后气急败坏的心理，③突出了小说的主旨：文化精神不可征服。 12. ①坚韧不屈、有气节：参加义勇军抗日，写“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”对联；②文化使命感：义务为乡亲写春联，守护暖砚，传承中华文化；③智慧果敢：识破山田伪装，提前带家人避险。 13. ①暖砚作为线索，贯穿全文（秦黎明使用、山田抢夺、砚台变冷），推动情节发展；②暖砚象征中华文化的温度与生命力，隐喻民族气节不可侵犯（“暖”与“冷”对比）；③通过砚台的命运，暗示了文化抵抗的力量与侵略者的必然失败的结局。 【解析】 【导语】这篇小说以“暖砚”为线索，通过秦黎明与山田的较量，展现了民族气节与文化自信。作者巧妙运用对比手法：秦黎明挥毫的自然气韵与山田的矫饰做作形成鲜明反差；暖砚在秦黎明手中温润如玉，在山田手中却冰冷如石，象征文化认同的差异。小说将传统文化（书法、暖砚）与抗战背景相结合，既体现了民间智慧，又暗含民族气节。结尾处暖砚“失灵”的设定，既出乎意料又合乎情理，深化了“精诚所至”的主题。 【10题详解】 本题考查内容分析。 B.文中第③段提到“日本人第一次攻打清风岭，不但扑了空，还被打死两个鬼子兵。日本人很是气恼，调动了不少人马前来扫荡”，可见山田到镇上扫荡的目的是气恼于之前攻打清风岭的失败，来进行报复和扫荡，而不是一开始就为了抢夺暖砚。文中也没有明确表明山田假扮村民借索春联之际来看暖砚端倪，只是说有个不速之客来索春联并对暖砚表现出兴趣，不能直接认定这个不速之客就是山田，该项理解错误； 故选B。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 “山田脸色铁青，愤恨地盯着那方冷冰冰的暖砚。”运用神态描写，作者通过对山田神态的刻画，如“脸色铁青”“愤恨地盯着”，将山田的情绪直观地展现出来。“脸色铁青”“愤恨”等词语，生动形象地表现出山田发现暖砚在自己手中失效后的气急败坏。他原本以为得到了宝贝，却没想到暖砚不再有神奇的功效，这种落差让他恼羞成怒。暖砚在秦黎明手中能发挥神奇作用，是因为秦黎明代表着中国传统文化精神，而到了山田这个侵略者手中就失效，象征着中国的文化精神是不可被征服的。通过山田的神态描写，进一步强化了这一主旨，凸显了小说的主题思想。 【12题详解】 本题考查人物形象。 第①段“秦黎明参加义勇军队伍，上去顶了两天，队伍即被击溃。秦黎明一条腿被炮弹皮击中，落下了瘸腿的残疾。”从这里可以看出秦黎明在面对外敌入侵时，毫不退缩，毅然参加义勇军抗日，即使队伍被击溃且自己受伤致残，也没有放弃抵抗，体现了他的坚韧不屈。 第⑯段“秦黎明说罢，屏气，凝神，在暖砚上蘸墨，一挥而就一副联对：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”他选择书写这样的对联，借陆游的诗句表达了对收复失地的渴望以及坚定的信念，展现出他的爱国情怀和高尚气节。 第①段“因为写得一手好字，红白喜事需要的喜联和挽联都归他写。到了年根底下，秦黎明就义务给乡亲们写春联”秦黎明凭借自己的书法特长，主动承担起为乡亲们书写各类联对的任务，尤其是义务写春联，这是他传承传统文化的一种实际行动，体现了他对文化传承的责任感。第⑮段“秦黎明站起身来说：‘先生也不是俗人，一眼便看出端倪。这方暖砚，由天然的石头制成，这石头在我们羊山当地被称作 “诚石”……精诚所至，金石为开。采得宝石制暖砚，可遇而不可求啊！’”秦黎明向不速之客介绍暖砚，展现出他对传统文化器物的了解和珍视。此外，他守护暖砚，也是在守护与传统文化相关的精神象征，体现了他的文化使命感。 第④段“这一年年根底下，秦黎明家突然来了位不速之客。他跟其他前来索春联的乡亲打扮差不多，戴着一顶狗皮帽子，把一张大红的纸捧过来”“突然”表明这位不速之客的出现有些异常，而秦黎明在接待过程中，通过与他的交谈和观察，察觉到了对方的不同寻常。第⑰段“不速之客离去，家人张罗着过新年，秦黎明不慌不忙，把暖砚放在桌子上，带着家人赶紧进山躲避”秦黎明在不速之客离开后，没有丝毫犹豫，果断地带着家人进山躲避，说明他已经识破了不速之客的伪装，意识到了危险的存在，其行为体现了他的智慧和果敢。 【13题详解】 本题考查题目作用。 作为线索，贯穿全文，推动情节发展：从文中第⑨—⑫段“秦黎明朝着不速之客问：‘先生，索何联对？’不速之客说：‘随意赐联。’秦黎明点头，并不急，往茶壶里续水。‘恕我眼拙，这方砚台可是传说中的暖砚？’不速之客问”等内容可以看出，暖砚首先出现在秦黎明为乡亲写春联的场景中，不速之客的询问引出了对暖砚的介绍，这是故事的开端。第⑰—⑱段“不速之客离去，家人张罗着过新年，秦黎明不慌不忙，把暖砚放在桌子上，带着家人赶紧进山躲避。当夜，村庄突然被鬼子和伪军包围。鬼子兵冲进秦黎明家，抢走了桌上的暖砚”，这里暖砚成为鬼子抢夺的对象，秦黎明一家的躲避和暖砚被抢推动了情节的发展。第⑲段“三日后，朝阳县城鬼子头山田的寓所中，他焚香净手，拿出这方暖砚来。山田动手研墨，却发现暖砚早已经不暖，变得冷冰冰的，成了一方冰石”，暖砚到了山田手中后的变化，将故事推向高潮，进一步推动了情节发展。所以暖砚贯穿全文，是情节发展的重要线索。 象征中华文化的温度与生命力，隐喻民族气节不可侵犯：文中提到第⑦段“冬季天寒地冷，写毛笔字时砚台总会冻冰，研墨的时候或是打滑，或是难以研开。秦黎明轻轻将墨研开，墨汁均匀，毛笔蘸上去，饱满欲滴……那砚台上竟然有温润之气飘荡，似檀香萦绕，似晨雾微散”，暖砚在秦黎明手中能在严寒下研墨不冻，充满温润之气，这象征着中华文化即使在艰难的环境下依然有着顽强的生命力和独特的温度。秦黎明用暖砚写出“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这样充满民族气节的对联，而暖砚到了山田手中就变得“冷冰冰”，“暖”与“冷”形成鲜明对比，隐喻了民族气节不可侵犯，侵略者无法征服具有民族精神的文化。 通过砚台的命运，暗示了文化抵抗的力量与侵略者的必然失败的结局：暖砚在秦黎明等村民的守护下，展现出其独特的文化魅力和价值，它代表着村民们对中华文化的坚守和传承，这是一种无形的文化抵抗力量。山田抢夺暖砚后，暖砚却失去了“暖”的特性，变得冰冷，⑳段“山田脸色铁青，愤恨地盯着那方冷冰冰的暖砚”，这暗示了侵略者即使能抢夺物质上的东西，却无法征服文化，他们的侵略行为最终是失败的，暖砚的命运暗示了侵略者必然失败的结局。 （三）古诗文阅读（18分） 14. 阅读下面诗歌，完成小题。 【甲】 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 晚春 [唐]韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 这两首诗歌都写了春光之美，却美而不同。请结合诗句，简析它们在景物特点和情感表达上的不同之处。 【答案】①白居易诗聚焦早春，通过“早莺争暖树”“新燕啄春泥”等细节，表现初春万物萌发的生机，表达对初春的欣喜；②韩愈诗描写暮春景象，通过“斗芳菲”“作雪飞”等描写，表现花木尽情绽放但绚烂易逝，表达了对春天的留恋。 【解析】 【导语】这两首唐诗均以春日为题材，却呈现出截然不同的审美意趣。白居易《钱塘湖春行》以工笔细描见长，通过“早莺争树”“新燕啄泥”等动态意象，勾勒出西湖早春的生机盎然，流露出诗人漫步堤岸的闲适愉悦；韩愈《晚春》则采用拟人手法，“草树知春”“杨花作雪”的奇崛想象中暗含对春光易逝的慨叹，在绚烂的暮春图景里寄寓着更深沉的哲思。二者一明朗一含蓄，共同展现了唐代诗人对自然时序的敏锐感知与多元表达。 【详解】本题考查对比赏析诗歌。 景物特点不同： 《钱塘湖春行》：描绘的是早春景色。诗中“水面初平”写湖水初涨，与堤岸齐平，展现出开阔平静的湖面景象；“几处早莺争暖树”表明莺鸟刚刚开始活跃，在向阳的树枝间啼鸣争闹，体现出初春的生机；“谁家新燕啄春泥”说明燕子刚飞回，忙着衔泥筑巢，充满了新生的活力；“乱花渐欲迷人眼”描绘花朵初放，数量还不多但已开始竞相绽放，让人有眼花缭乱之感；“浅草才能没马蹄”则体现出小草刚长出，还比较低矮，仅能没过马蹄，展现出初春小草的鲜嫩与生机。这些细节生动地展现出初春时万物复苏、生机勃勃、充满活力的特点，一切都在萌芽和生长之中，展现出一种清新、稚嫩的美。 《晚春》：描写的是暮春景象。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中，花草树木似乎知晓春天即将离去，于是呈现出各种鲜艳的色彩，争奇斗艳，“百般红紫”写出了暮春时节花朵的繁茂与绚烂，色彩缤纷；“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”描绘了杨花和榆荚没有鲜艳的颜色，却也不甘示弱，像雪花一样漫天飞舞，展现出一种别样的灵动和热闹。整体上，这首诗描绘的暮春之景充满了绚烂多彩但又有即将逝去的意味，展现出一种热闹却又略带伤感的氛围。 情感表达不同： 《钱塘湖春行》：诗人通过对早春西湖美景的细致描绘，如“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，直接表达了自己对西湖早春景色的喜爱之情，“最爱”二字鲜明地体现出诗人对这种充满生机与活力的初春景象的由衷赞美和欣赏，字里行间洋溢着喜悦之情。 《晚春》：诗中“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，写花草树木仿佛知道春天即将离去，于是争奇斗艳，尽情展示自己的美丽，“斗”字将花草树木赋予了人的情感和行为，生动地表现出它们对春天的留恋。而“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，则以杨花榆荚的漫天飞舞，似乎是在以另一种方式挽留春天。整首诗在表现暮春景色的同时，流露出对春天即将逝去的留恋和惋惜之情。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 孔子曰：“君子居之，何陋之有？”予以罪谪龙场①，人皆以予弗能居也。而予处之旬王月，安而乐之，不以为陋也。始予至，就石穴而居之。龙场之民，老稚日来视，相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，琴编图史②，学士之来游者，亦稍稍而集。于是忘予之居夷也，因名之曰“何陋”，以伸孔子之言。 （王阳明《何陋轩记》节选） [注释]①龙场：地名，在今贵州省修文县。②琴编图史：意为摆上琴书和图册史书。 15. 下列对文中加点词语的解说，正确的一项是（ ） A. “谈笑有鸿儒”中的“鸿”是“大”的意思，与成语“鸿篇巨制”“鸿鹄之志”中的“鸿”意思相同。 B. 素有“白色，质朴，向来”等义项，“可以调素琴”“素湍绿潭”中的“素”都是“白色”的意思。 C. “安而乐之”的“乐”与“怡然自乐”的“乐”，都是指“以……为乐”，即感到快乐乐、享受的意思。 D. “因名之曰‘何陋’”中的“名”解释为“命名”，而“有仙则名”中的“名”意思是“出名，有名”。 16. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）予以罪谪龙场，人皆以予弗能居也。 17. 《陋室铭》中的陋室主人和《何陋轩记》中的作者都表现出一种安贫乐道的生活态度，请结合两篇文章内容具体分析。 【答案】15. D 16. （1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 （2）我因罪被贬到龙场，人们都认为我不能在那里居住。 17. 《陋室铭》中，刘禹锡以“斯是陋室，惟吾德馨”直接表明陋室不陋是因为自己品德高尚。“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写陋室环境清幽，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”体现交往之人的高雅，“可以调素琴”等句展现自己的生活雅趣，体现安贫乐道。《何陋轩记》中，王阳明被贬龙场，虽然居住在石穴中，但“安而乐之”，在建造简陋房屋后，他还能在其中摆上琴书和图册史书，与学士游玩，忘记自己身处荒蛮之地，在艰苦的环境中能安心并享受其中乐趣，体现安贫乐道。 【解析】 【导语】这两篇文言文通过“陋室”意象展现了古代文人的精神境界。刘禹锡《陋室铭》以仙、龙起兴，通过“苔痕”“草色”等自然意象与“调素琴”“阅金经”的人文活动，构建出超脱物质的精神家园；王阳明《何陋轩记》则以贬谪经历为背景，通过“伐木为轩”“琴编图史”的改造过程，体现逆境中的文化坚守。两文都引用孔子“何陋之有”作结，形成互文呼应，共同诠释了“君子居之”的核心思想——物质简陋不掩精神丰盈，彰显了中国传统士大夫“安贫乐道”的价值追求。 【15题详解】 本题考查文言实词。 A.“谈笑有鸿儒”中的“鸿”是“大”的意思，“鸿篇巨制”中“鸿”意为“大”，“鸿鹄之志”中 “鸿”指“天鹅”，该选项说法有误。 B.“可以调素琴”中“素”是“不加装饰”的意思，“素湍绿潭”中“素”是“白色”的意思，两个“素”意思不同，该选项错误。 C.“安而乐之”的“乐”是“感到快乐、享受”的意思，“怡然自乐”的“乐”是“快乐”的意思，并非“以……为乐”，该选项错误。 故选D。 【16题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： （1） 斯：这；是：表示判断，“是”的意思；惟：只；德馨：指品德高尚，“馨”原意是指散布很远的香气，这里指品德美好。 （2）予：我；以：因为；谪：被贬官；弗：不。 【17题详解】 本题考查理解内容。 《陋室铭》：文章开篇“斯是陋室，惟吾德馨”直接点明主旨，强调陋室不陋是因为主人品德高尚。接着通过“苔痕上阶绿，草色入帘青”描绘出陋室清幽的环境，暗示主人安于简陋的生活环境；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”说明与主人交往的都是有学问的人，体现出主人精神追求的高雅；“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”则表明主人在陋室中能自得其乐，享受弹琴读书的雅趣，远离世俗的喧嚣和公务的劳累，这些都体现了刘禹锡安贫乐道的生活态度。 《何陋轩记》：王阳明被贬到龙场，“人皆以予弗能居也”，但他“处之旬月，安而乐之，不以为陋也”，即使最初住在石穴中，也能保持乐观的心态。后来龙场百姓帮他建造房屋，他“翳之以桧竹，琴编图史”，在简陋的环境中摆上琴书和图册史书，与前来游玩的学士相聚，“忘予之居夷也”，忘记自己身处偏远之地，在艰苦的环境中依然能安心并享受生活的乐趣，充分体现了他安贫乐道的生活态度。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】孔子说：“君子居住在那里，有什么偏僻的呢？”我因罪被贬龙场。龙场，在古蔡国属地以外的边远地区。人们都以为我从国都到这里，一定会嫌弃这里偏僻，不能居住。然而我在此地生活了十个月，过得安宁而快乐。我曾在丛棘的后边开园种菜，老百姓纷纷砍伐木材，就在这地方建造了一座房子让我居住。我于是种上桧柏、竹子遮蔽它，又栽上芍药等花卉。（摆上）琴书和图册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚集增多了，在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在偏远的地方，于是给房子取名为“何陋”，用来伸张孔子的话。 （四）整本书阅读（8分） 18. “逼上梁山”一词，《现代汉语词典》（第7版）这样解释：“《水浒传》中有林冲等人为官府所迫、上梁山造反的情节。后用来借指被迫进行反抗或不得不做某种事。”由这一解释可知，林冲是《水浒传》中被“逼上梁山”的典型，并且这种逼迫的力量来自官府。然而，是不是所有的梁山好汉都像林冲一样，是被官府“逼上梁山”的呢？请你根据下面表格内容谈谈你对“逼上梁山”一词新的理解。 人物 上梁山的原因及过程 晁盖 抢劫生辰纲，案发后逃上梁山。 朱仝 其看护的小衙内被李逵杀死，被好汉们逼上梁山。 徐宁 时迁盗甲，徐宁被赚上梁山。 卢俊义 吴用设置陷阱，致使卢俊义家破人亡、身陷牢狱，后被救上梁山。 呼延灼 兵败投降，上梁山。 对“逼上梁山”一词新的理解：_______________ 【答案】示例：所谓“逼上梁山”，并不能简单地认为是官府的逼迫。有些好汉自身就有罪，上梁山是自保；有些是兵败被俘，投降梁山；还有一些是被威逼和陷害，只好上梁山。总之，要具体分析，不能一概而论。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 “逼上梁山”并非仅指被官府逼迫而上梁山，还包括因触犯法律、被好汉设计逼迫、兵败投降等多种原因而不得不上梁山的情况。 触犯法律：晁盖是因为抢劫生辰纲，这是触犯宋朝法律的行为，案发后为求生存逃上梁山。这种情况是为了逃避法律制裁而选择上梁山。 被好汉逼迫：朱仝是因为其看护的小衙内被李逵杀死，他本人是被梁山好汉们设计逼迫，无奈之下只能上梁山。徐宁是因为时迁盗甲，被梁山好汉用计赚上梁山，他原本并无上梁山的意愿，是被外力强迫的。卢俊义则是被吴用设置陷阱，导致家破人亡、身陷牢狱，最后被救上梁山，也是典型的被好汉逼迫上梁山的例子。 兵败投降：呼延灼是在兵败之后选择投降梁山，他是在军事斗争中失败，出于无奈而走上梁山。 这些例子表明，梁山好汉们上梁山的原因多种多样，“逼上梁山”中的“逼”，来源不仅仅是官府，还可能是其他各种复杂的因素和力量，使得他们最终都汇聚到了梁山。 根据以上内容表达即可。 19. 图图读书时常常质疑，下面是他提的一个问题及提问原因。请你从《西游记》《骆驼祥子》中任选一部，分享你的质疑。 图图读的名著：《朝花夕拾》 他提出的问题：鲁迅先生对儿时所受的教育究竟持什么态度呢？ 提问的原因：我发现，一方面小鲁迅颇不自由，他在特别想看五猖会时，被父亲勒令背书，很痛苦；另一方面他又蛮自由，可以在三味书屋趁老师不备跑进后园玩乐，很开心。 你阅读的名著：《________________》 你提出的问题：①_______________ 提问原因：②________________ 【答案】 ①. 示例1：《西游记》 ②. 问题：与天庭神仙相比，孙悟空的武力值如何？ ③. 提问原因：我发现，一方面孙悟空大闹天宫时众神仙束手无策，但另一方面取经遇到妖怪时，他却要多次向天庭求助。 示例2：《骆驼祥子》 问题：老舍对祥子到底持什么态度？ 提问原因：我发现，一方面祥子每次买车失败后都顽强抗争，展现底层劳动者的坚韧；另一方面作者却让他彻底堕落，这种安排似乎对祥子很不满。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《西游记》：这部小说以唐僧师徒四人西天取经为主线，讲述了他们一路上降妖除魔的故事。唐僧是如来佛祖弟子金蝉子转世，受观音菩萨点化，前往西天求取真经。孙悟空本是花果山美猴王，因大闹天宫被压在五行山下，后被唐僧救出，拜其为师，他神通广大，会七十二变，能降妖除怪，是取经团队的核心力量。猪八戒原是天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下凡，错投猪胎，他性格懒惰、贪吃，但也憨厚可爱。沙僧本是卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬流沙河，他为人忠厚老实，任劳任怨，负责挑担。师徒四人从东土大唐出发，历经九九八十一难，如三打白骨精、车迟国斗法、真假美猴王、三借芭蕉扇等，最终到达西天，取得真经，各自修成正果。 《骆驼祥子》：故事发生在20世纪20年代军阀混战时期的北京。祥子是一个来自农村的破产青年，他怀揣着买车的梦想来到城市，想通过自己的努力过上安稳的生活。他省吃俭用，终于买了第一辆车，但不久后被大兵抢走。后来他又攒了一些钱，却被孙侦探敲诈一空。祥子在经历了多次挫折后，依然没有放弃，但命运的打击接踵而至。他与虎妞结婚，用虎妞的钱买了一辆车，可虎妞因难产去世，他不得不卖掉车来安葬虎妞。在这一系列的打击下，祥子逐渐失去了对生活的信心，从一个勤劳、善良、有梦想的青年，堕落成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉，靠给人送殡、红白喜事打杂维持生计，彻底沦为城市的底层贫民。 可以从人物变化、具体情节、名著主题等方面进行提问，提问原因要结合名著具体内容来表述。 示例1： 《西游记》提出的问题：孙悟空的反抗精神在取经过程中是如何变化的？ 提问的原因：在故事开头，孙悟空大闹天宫，敢于反抗天庭权威，表现出强烈的反抗精神。但在取经途中，他常常受制于紧箍咒，对一些天庭和佛教的安排也多有服从，有时还寻求各路神仙的帮助，感觉他的反抗精神似乎有所减弱。想探究这种变化的原因和具体表现。 示例2： 《骆驼祥子》 提出的问题：祥子的悲剧命运主要是由社会造成的，还是他自身性格导致的？ 提问的原因：书中描绘了黑暗混乱的社会环境，如军阀混战、特务横行，这无疑给祥子的生活带来了巨大的灾难，一次次摧毁他的买车梦想。但同时，祥子自身也存在一些性格弱点，如固执、保守，不懂得变通，在面对挫折时容易自暴自弃。所以很难判断他的悲剧命运究竟是社会因素起主导作用，还是自身性格缺陷更关键。 三、写作（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 风暴夜，灯塔管理员老周发现主灯故障。他冒雨爬上30米高的灯塔，点燃老旧的煤油灯。微弱的灯光指引一艘偏离航线的渔船脱险。事后老周说：“灯不一定要多亮，重要的是始终亮着的光。就像我这盏旧灯，关键时刻比太阳还耀眼。尽管我也老了，但永远记得自己为什么发光。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 永不熄灭的播音声 刚加入校园广播站时，我总幻想自己能像电视主播那样，用声音征服全校师生。可现实却给了我当头一棒——每天的工作不过是播放眼保健操音乐、通知失物招领，枯燥又琐碎。 那天清晨，我像往常一样走进广播站，准备播放早间新闻。突然，设备发出刺耳的电流声，显示屏上闪烁着奇怪的代码，新闻音频怎么也播放不出来。我的手心瞬间沁出冷汗，大脑一片空白。再过五分钟就是早读时间，全校师生都等着听新闻呢！ 就在我急得快要哭出来时，站长匆匆赶来。她一边安抚我，一边熟练地检查设备。“别慌，上次暴雨导致线路受潮，设备就出过问题。”她的声音沉稳而坚定，“我们可以先试试用备用话筒手动播报。”我看着那支布满划痕的旧话筒，心里直打鼓：“可、可我从来没试过现场播报……”站长轻轻拍了拍我的肩膀：“还记得你当初为什么加入广播站吗？不就是想通过声音传递信息、带来力量吗？现在就是证明自己的时候！” 她的话如同一束光照进我混乱的思绪。对啊，我最初的梦想不就是用声音温暖大家吗？我深吸一口气，接过话筒。 当我的声音通过广播传遍校园时，原本有些颤抖的语调，渐渐变得平稳而有力。 这次意外让我明白，播音工作或许没有想象中那么光鲜，但每一次准确的通知、每一首精心挑选的音乐，都能给同学们带来便利和快乐。从那以后，我不再抱怨工作的平凡，而是用心对待每一次播音。 期末表彰大会上，我获得了“优秀播音员”的称号。捧着奖状，我想起了站长的话，也更加坚定了自己的初心。就像校园里那盏老旧的路灯，虽然不如太阳耀眼，却始终坚守岗位，在黑暗中为晚归的同学照亮道路。我愿做这样一盏灯，用声音传递温暖，在平凡的岗位上，发挥属于自己的光芒。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。 材料中“灯塔”“灯光”是核心意象，象征着指引、守护与责任；“老旧煤油灯”“老周”暗示平凡个体在关键时刻的价值；“始终亮着的光”“记得自己为什么发光”强调坚守与初心。 立意方向：可围绕“平凡中的坚守与责任”“微小力量的巨大价值”“不忘初心，发挥自身价值”等角度展开。例如，平凡人在岗位上默默坚守，即使力量微弱，也能在关键时刻发挥关键作用；坚守初心，无论外界环境如何变化，都不放弃自己的使命与担当。 二、文体选择 记叙文选材：可写一位乡村医生，几十年如一日坚守在偏远山村，用简陋的医疗设备为村民治病。在一次突发传染病疫情中，他不顾自身被感染的风险，日夜守护患者，最终控制住疫情，就像老周的煤油灯一样，用自己的力量守护着村民的健康 ；也能讲述一位老教师，退休后仍义务为社区孩子辅导功课，在孩子们面临升学压力或学习困境时，给予他们知识和鼓励，照亮孩子们的求学之路 。 议论文选材：可引用张桂梅扎根大山创办免费女子高中，坚守教育事业，帮助无数山区女孩走出大山、改变命运的事迹，论证坚守责任与初心的意义；还能列举 “守岛英雄” 王继才夫妇，32 年如一日守护开山岛，用青春和生命践行对祖国的承诺，体现平凡岗位上的伟大坚守 。 三、构思示例：可采用“提出问题、分析问题、解决问题”的结构。在分析问题部分，从个人、社会等层面论述坚守的意义；在解决问题部分，提出如何在生活中坚守初心，如培养责任感、树立正确价值观等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 株洲市2025年初中学业水平调研考试 语文试题卷 时量：120分钟 满分：120分 注意事项： 1.答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。 2.答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3.考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 一、积累与运用（共20分） 从昏黄烛火到智能灯光，灯，宛如时光的书签，每一次演变，都标注着人类文明的进阶。致远学校正在开展“光韵·科技·文明”综合实践活动。请你参加并完成下面1-5题。 【烛火旧忆】 阅读下面的语段，完成下面小题。 木桌上的铜烛台落满灰尘，在玻璃罩里轻轻摇晃三朵小火苗。暖融融的光爬上雕花窗户，把褪了色的绣着福字的旧窗帘都染成蜂蜜色。夜风顺着窗缝____________（①溜进②吹进）屋，火苗就缩着脖子躲，在泛黄的墙面上投出____________（①歪歪扭扭②曲曲折折）的影子。烛光晃啊晃的，顺着房liáng往屋顶爬，照见角落里飘着____________（①陈旧②陈年）的蜘蛛网，细碎的灰尘在光柱里跳着舞。 1. 给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 褪（ ） liáng（ ） 2. 从语段中的括号内选择最符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. “铜烛台”后面加“被”字。 B. 把“三朵小火苗”移到“在”字前面。 C. 删掉“轻轻”二字。 D. 把“摇晃”改为“摇动”。 【科技新光】 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 1879年爱迪生发明电灯，随后的80多年，相继诞生了荧光灯、卤素灯、高压钠灯等，但灯这些都不能称之为革命性的变化，直到LED灯的出现。LED灯是指利用发光二极管作为光源的灯具，一般使用银胶或白胶将半导体LED固化到支架上，然后用银线或金线连接芯片和电路板，四周用环氧树脂密封，起到保护内部芯线的作用，最后安装外壳。 材料二 LED灯从原理发现到照明普及记录表 时间 关键人物 所在机构 发现/发明 应用情况及影响 1860年代初 鲍勃·布莱德 加里·皮特曼 德州仪器公司 砷化镓（GaAs）在施加电子流时会释放红外光辐射 初步商业运用，因价格昂贵多用于实验室仪器和电子测试设备，在照明应用上未发展 1962年 尼克·何伦亚克 美国通用电气 发明可发出红色可见光的LED 使LED照明离人类生活更近一步 1990年代早期 中村修二 日亚化学工业株式会社 利用氮化镓（GaN）和铟氮化镓发现蓝色LED光源 标志着LED技术向照明领域迈进 材料三 LED植物生长灯是采用半导体照明原理，专用于花卉和蔬菜等植物生产结合高精密技术的一款植物生长辅助灯。一般室内植物花卉，会随着时间而长势越来越差，主要原因就是缺少光的照射，通过适合植物所需光谱的LED灯照射，不仅可以促进其生长，而且还可以延长花期，提高花的品质。进一步把这种高效光源系统应用到大棚、温室等农业生产设施上，一方面可以解决日照不足导致番茄、黄瓜等大棚蔬菜口感下降的弊端，另一方面还可以使冬季大棚茄果类蔬菜提前到春节前后上市，从而达到反季节培植的目的。 （以上材料摘编自《科学素养阅读》，湖南科学技术出版社2021年12月第1版） 4. 下列对三则材料的相关理解和探究，说法正确的一项是（ ） A. 爱迪生发明电灯后的80多年间，诞生的荧光灯、卤素灯、高压钠灯等，给照明领域带来了革命性的变化。 B. 早在1860年代初，鲍勃·布莱德、加里·皮特曼就已经发明LED灯，但因价格昂贵，仅用于实验室仪器。 C. 中村修二因为发明了蓝色LED光源，发现了绿光LED，制成了白光LED，因此获得了2014年诺贝尔物理学奖。 D. LED植物生长灯，能够解决日照不足致蔬菜口感差的问题，例如改善番茄、黄瓜的口感，还能实现反季节培植。 5. 同学们针对这三则材料展开深入探究，围绕科学研究的特点各抒己见。请你完成下面的对话内容。 婉兮：我认为科学研究是一个不断探索创新过程。比如中村修二利用氮化镓和铟氮化镓发现蓝色LED光源，之后又制成白光LED，每一次新的发现和发明都是在原有基础上的探索创新。 弘文：我觉得科学研究应十分注重实际应用。例如，_________。 “我”：我还发现科学研究____________。如从材料一LED灯的构造能看出，其制造关联材料学知识；从材料二的发展历程可知，涉及物理学知识；在材料三里LED植物生长灯用于农业生产，又与植物学相关。 【“灯”耀诗文】 6. 灯，在古诗中常承载着丰富情感，或温馨，或孤寂，或激昂。请补写下列句子中的空缺部分。 （1）李商隐在《夜雨寄北》中，想象与妻子相聚时的情景，描绘出“____________，______________”的温馨画面，借灯寄托对未来团聚的期待。 （2）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》首句“________________”，通过对作者酒后行为细节的刻画，流露出渴望杀敌报国的雄心。 （3）请写出两句包含“灯”的古诗句子：“______________，_____________。” 二、阅读（共10小题，50分）） （一）（共10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 板蓝根颗粒说明书 请仔细阅读说明书并按说明使用或在药师指导下购买和使用 【药品名称】 通用名称：板蓝根颗粒 汉语拼音：Ban langen Keli 【成份】板蓝根。辅料为三氯蔗糖、糊精。 【性状】本品为浅棕黄色至棕褐色的颗粒；味微苦。 【功能主治】清热解毒，凉血利咽。用于肺胃热盛所致的咽喉肿痛、口咽干燥；急性扁桃体炎见上述证候者。 【规格】每袋装3克（无蔗糖，相当于饮片7克） 【用法用量】开水冲服。一次1～2袋，一日3～4次。【不良反应】尚不明确。 【禁忌】尚不明确。 【注意事项】 ①忌烟酒、辛辣、鱼腥食物。 ②不宜在服药期间同时服用滋补性中药。 ③有高血压、心脏病、肝病、糖尿病、肾病等慢性病严重者应在医师指导下服用。 ④儿童、孕妇、哺乳期妇女、年老体弱、脾虚便溏者应在医师指导下服用。 ⑤扁桃体有化脓或发热体温超过38.5℃的患者应去医院就诊。 ⑥服药3天症状无缓解，应去医院就诊。 ⑦对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。 ⑧本品性状发生改变时禁止使用。 ⑨儿童必须在成人监护下使用。 ⑩请将本品放在儿童不能接触的地方。 ⑪如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。 【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。 【贮藏】密封。 【包装】铝塑复合袋包装，3克/袋×20袋/盒。 【有效期】36个月 【执行标准】《中国药典》2020年版一部 【批准文号】国药准字Z53021641 【说明书修订日期】2022年04月13日 7. 根据说明书【注意事项】，第___________、___________、___________、___________条说明了在没有医生指导的情况下，哪些人不能自行服用。（填序号即可） 8. 如果你出现轻微的感冒症状，想通过服用板蓝根颗粒来控制病情，这则说明书中哪三个部分是需要重点读的？并请分别简要说明你重点阅读这些部分的原因。 9. 怀孕四个月的姐姐患了感冒，体温达到38.8℃，她打算自行服用板蓝根。你是否同意她的做法？请结合材料说明原因。 （二）（共14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 暖砚 李铭 ①秦黎明参加义勇军队伍，上去顶了两天，队伍即被击溃。秦黎明一条腿被炮弹皮击中，落下了瘸腿的残疾。此后，秦黎明在羊山乡间务农。因为写得一手好字，红白喜事需要的喜联和挽联都归他写。到了年根底下，秦黎明就义务给乡亲们写春联。 ②寒风凛冽，白雪皑皑。鞭炮声声一岁除，家家门前换旧符。红纸黑字，秦黎明那字苍劲有力，贴到门前能呼唤春风。秦黎明深得当地村民信赖，威望渐高，人送雅号“秦秀才”。 ③日本人第一次攻打清风岭，不但扑了空，还被打死两个鬼子兵。日本人很是气恼，调动了不少人马前来扫荡。到羊山镇晃荡一圈，拐进山坳的时候，看见了一家门上的春联，为首的鬼子头山田看在眼里，记在了心上。 ④这一年年根底下，秦黎明家突然来了位不速之客。他跟其他前来索春联的乡亲打扮差不多，戴着一顶狗皮帽子，把一张大红的纸捧过来。那时候，十里八村求秦黎明写春联的百姓很多，大多数都是自己带着红纸，讲究的还会带上一条猪肉或者一瓶烧酒作为答谢。 ⑤秦黎明接过乡亲们的红纸来，端坐，从桌下取一方砚台，摆在方桌上。 ⑥不速之客眼睛一亮，目不转睛地盯紧了这方砚台。 ⑦冬季天寒地冷，写毛笔字时砚台总会冻冰，研墨的时候或是打滑，或是难以研开。秦黎明轻轻将墨研开，墨汁均匀，毛笔蘸上去，饱满欲滴。七字锦也好，十字句也罢，秦黎明铺好红纸，略一停顿，挥手就写。中途他即便再蘸墨，也不见气脉神韵断了。待他一气呵成将字写完，再看砚台之上，墨汁刚好用完，那砚台上竟然有温润之气飘荡，似檀香萦绕，似晨雾微散。 ⑧不速之客开口叫绝。 ⑨秦黎明朝着不速之客问：“先生，索何联对？” ⑩不速之客说：“随意赐联。” ⑪秦黎明点头，并不急，往茶壶里续水。 ⑫“恕我眼拙，这方砚台可是传说中的暖砚？”不速之客问。 ⑬秦黎明微微一笑。北方暖砚大体分为两类：水暖砚和火暖砚。顾名思义，水暖砚就是在墨堂下面凿出空腔，注入热水暖砚；“火暖”当然就是用炭火了。火暖型暖砚要经受炭火的长时间烘烤，端石、红丝石、洮石等滋润柔滑的砚石很容易被烤焦开裂，所以只能选用质地致密、硬度更高的宝石制砚。这些宝石可遇而不可求，属于文房中的奢侈品，一般寒士难能用上。 ⑭不速之客追问道：“您这方暖砚不是水暖砚台，也不是火暖砚台啊！” ⑮秦黎明站起身来说：“先生也不是俗人，一眼便看出端倪。这方暖砚，由天然的石头制成，这石头在我们羊山当地被称作‘诚石’。诚石看似平淡无奇，却能在严寒之下研墨而不冻。精诚所至，金石为开。采得宝石制暖砚，可遇而不可求啊！” ⑯秦黎明说罢，屏气，凝神，在暖砚上蘸墨，一挥而就一副联对：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。待墨迹干后递给了不速之客。不速之客脸上露出一丝诡异的笑。 ⑰不速之客离去，家人张罗着过新年，秦黎明不慌不忙，把暖砚放在桌子上，带着家人赶紧进山躲避。 ⑱当夜，村庄突然被鬼子和伪军包围。鬼子兵冲进秦黎明家，抢走了桌上的暖砚。 ⑲三日后，朝阳县城鬼子头山田的寓所中，他焚香净手，拿出这方暖砚来。山田动手研墨，却发现暖砚早已经不暖，变得冷冰冰的，成了一方冰石。山田仔细辨认，这确实像是那天看到的暖砚。它在秦黎明的手下是那样温润从容，怎么到了自己手上却变得如此冷酷无情！ ⑳山田脸色铁青，愤恨地盯着那方冷冰冰的暖砚。 （选自《小小说选刊》2025年3月号，有删改） 10. 下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 写放鞭炮与换贴春联的场景，表现了村民在特殊局势下的自信与文化传传承。 B. 山田到镇上扫荡的目的是想抢夺暖砚，并假扮村民，借索春联之际来看端倪。 C. 秦黎明引用陆游的诗句来写对联，暗含着收复失地的决心，为后文埋下伏笔。 D. 秦黎明挥毫的自然气韵与山田拿砚时焚香净手的矫饰形成对比，突出了主旨。 11. 联系上下文，赏析文中画线句子。 山田脸色铁青，愤恨地盯着那方冷冰冰的暖砚。 12. 秦黎明这一人物形象具有哪些特点？请简要分析。 13. 小说以“暖砚”为题，有何作用？请结合全文分析。 （三）古诗文阅读（18分） 14. 阅读下面诗歌，完成小题 【甲】 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 晚春 [唐]韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 这两首诗歌都写了春光之美，却美而不同。请结合诗句，简析它们在景物特点和情感表达上的不同之处。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 孔子曰：“君子居之，何陋之有？”予以罪谪龙场①，人皆以予弗能居也。而予处之旬王月，安而乐之，不以为陋也。始予至，就石穴而居之。龙场之民，老稚日来视，相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，琴编图史②，学士之来游者，亦稍稍而集。于是忘予之居夷也，因名之曰“何陋”，以伸孔子之言。 （王阳明《何陋轩记》节选） [注释]①龙场：地名，在今贵州省修文县。②琴编图史：意为摆上琴书和图册史书。 15. 下列对文中加点词语的解说，正确的一项是（ ） A. “谈笑有鸿儒”中的“鸿”是“大”的意思，与成语“鸿篇巨制”“鸿鹄之志”中的“鸿”意思相同。 B. 素有“白色，质朴，向来”等义项，“可以调素琴”“素湍绿潭”中的“素”都是“白色”的意思。 C. “安而乐之”的“乐”与“怡然自乐”的“乐”，都是指“以……为乐”，即感到快乐乐、享受的意思。 D. “因名之曰‘何陋’”中的“名”解释为“命名”，而“有仙则名”中的“名”意思是“出名，有名”。 16. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）予以罪谪龙场，人皆以予弗能居也。 17. 《陋室铭》中的陋室主人和《何陋轩记》中的作者都表现出一种安贫乐道的生活态度，请结合两篇文章内容具体分析。 （四）整本书阅读（8分） 18. “逼上梁山”一词，《现代汉语词典》（第7版）这样解释：“《水浒传》中有林冲等人为官府所迫、上梁山造反的情节。后用来借指被迫进行反抗或不得不做某种事。”由这一解释可知，林冲是《水浒传》中被“逼上梁山”的典型，并且这种逼迫的力量来自官府。然而，是不是所有的梁山好汉都像林冲一样，是被官府“逼上梁山”的呢？请你根据下面表格内容谈谈你对“逼上梁山”一词新的理解。 人物 上梁山的原因及过程 晁盖 抢劫生辰纲，案发后逃上梁山。 朱仝 其看护的小衙内被李逵杀死，被好汉们逼上梁山。 徐宁 时迁盗甲，徐宁被赚上梁山。 卢俊义 吴用设置陷阱，致使卢俊义家破人亡、身陷牢狱，后被救上梁山。 呼延灼 兵败投降，上梁山。 对“逼上梁山”一词新的理解：_______________ 19. 图图读书时常常质疑，下面是他提的一个问题及提问原因。请你从《西游记》《骆驼祥子》中任选一部，分享你的质疑。 图图读的名著：《朝花夕拾》 他提出的问题：鲁迅先生对儿时所受的教育究竟持什么态度呢？ 提问的原因：我发现，一方面小鲁迅颇不自由，他在特别想看五猖会时，被父亲勒令背书，很痛苦；另一方面他又蛮自由，可以在三味书屋趁老师不备跑进后园玩乐，很开心。 你阅读名著：《________________》 你提出的问题：①_______________ 提问的原因：②________________ 三、写作（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 风暴夜，灯塔管理员老周发现主灯故障。他冒雨爬上30米高的灯塔，点燃老旧的煤油灯。微弱的灯光指引一艘偏离航线的渔船脱险。事后老周说：“灯不一定要多亮，重要的是始终亮着的光。就像我这盏旧灯，关键时刻比太阳还耀眼。尽管我也老了，但永远记得自己为什么发光。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$