第二单元第12课时 连加、连减（作业设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

第12课时 连加、连减 课时作业设计目标： 掌握连加、连减的运算顺序和计算方法。能解决从实际情境中抽象出连加、连减的数学问题，加强学生的运算能力，形成初步的应用意识。 一、基础类作业（必做） 算一算，填一填。 3+5= 9-8= 8+2= 1-0= （设计意图：本题对比呈现“分两个算式计算”和“用一个算式表达”，帮助学生掌握连加、连减的计算顺序，从而更好地理解连加、连减计算的形成过程和计算方法。） 2、 综合类作业（选做） （一）、 填一填： 树上有2只鸟，树下有（ ）只鸟，又飞来了（ ）鸟， 现在一共有多少只鸟？ 画一画： 算一算： （只） （二）、 填一填： 原来有（ ）个山楂，一个小刺猬先背走了（ ）个，另一个小刺猬又背走了( )个,还剩几个山楂？ 画一画： 算一算： （个） （设计意图：本题是先让学生根据情境图将题目中的信息补充完整再通过画一画将具体实物抽象化，建立连加连减的数学模型，最后通过算一算巩固对连加、连减运算意义的理解，进一步掌握算法。） 三、拓展类作业（选做） （一）、在○里填上合适的数，使每条线上三个数相加都相等。 （二）、请你模仿上题，自己出一道类似的题目，并邀请你的朋友来解答。 （设计意图：本题第（一）题的题目要求学生找到没有空的那条线，并计算出线上数字的总和，并根据总和10利用连加或连减计算出剩余的未知数。学生可先计算已知两个加数的和，再推理、计算出剩下的“空”要填的数，也可用10先减去一个数再减去一个数，求剩下的“空”要填的数。本题意在培养学生灵活计算的能力，同时初步发展推理意识。本题第（二）题要求学生发挥创造和想象力，自行创作题目，并邀请朋友来解答，增加趣味性的同时也培养了学生间的团队合作意识。） 四、绘本链接 《汪汪的生日派对》 简介：主人公小狗汪汪要举办生日派对，在筹备过程中，涉及到诸多数学知识。比如准备派对用品时，要数清楚气球、彩带、蛋糕等物品的数量，还要比较它们的大小、长短等，从而引出基础数学概念；邀请朋友参加派对时，需根据不同朋友的喜好分配派对用品，涉及数的合成与分解；派对当天的游戏环节，如拼图、捉迷藏等，则培养了孩子们的空间感知能力和逻辑思维能力；派对结束时，汪汪感谢朋友并分享食物玩具，让孩子们学会感恩和分享，同时巩固数学知识. 《母鸡萝丝去散步》 简介：母鸡萝丝一路走，身后跟着的小动物或发生状况使相关事物数量逐次减少，像经过池塘小鱼游走，巧妙融入10以内连减，绘本充满细节与童趣。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$