精品解析：2025年安徽省合肥市瑶海区中考一模语文试题

2025年初中毕业学业考试模拟试卷 语文试题卷 2025.3 【注意事项】 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页。 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4．答题过程中，可随时使用你带的正版学生字典。 学校积极开展各类活动，助力同学们在成长中领悟担当，不断提升自我。让我们一同参与到这些丰富多彩的活动中，展现青春风采，收获成长。 一、主题活动（35分） 在成长的道路上，自强是我们战胜困难的有力武器。让我们走进“探寻自强之光，争做时代少年”主题活动，挖掘自强的力量。 1. 阅读下面语段，完成各题。 “学业求知当奋进， 。”自强是我们成长必备的精神力量。身为当代中学生，更应自强奋进。 追梦路上是充满挑战，甚至是困难重重的，①司马迁受刑著《史记》，②贝多芬失聪作《命运交响曲》，③ ，他们用行动告诉我们，只要信念坚定，就能为战胜困难提供强大动力。袁隆平心怀“让天下人都吃饱饭”的梦想，几十年如一日扎根稻田，不畏艰难，勇于探索，成功解决了数亿人的温饱问题；屠呦呦为了研制青蒿素，以身试药，在艰苦的科研条件下，历经无数次失败，始终坚持不懈，最终发现青蒿素，为全球疟疾防治做出了卓越贡献。他们用行动诠释了为梦想拼搏的意义。 我们要以他们为榜样，树立目标，勤奋学习；直面困难，锻炼意志；积极实践，提升能力。④我们可以用自强铸就我们的青春辉煌。 （1）活动现场悬挂着一副对联，上联是“学业求知当奋进”，请你根据语段内容，从下列选项中为它选择最合适的下联（ ） A. 岁月如歌应静好 B. 青春逐梦需自强 C. 人生似戏要从容 D. 时光如水任流淌 （2）参考①②两句的句式和内容，在③处补写恰当的句子。 （3）自强铸就辉煌。语段第④句表达较为平淡，请你修改润色这句话，让表达更具感染力和号召力，更能激发同学们的行动意愿。 （4）小语同学就“自强不息好少年”这个话题与小文同学进行了探讨，以下是他们的对话，请根据上下文，在两处横线上补充小语和小文的对话内容。 小语：①________ 小文：我觉得首先得有明确的目标吧。就像咱们班的学霸，每天都坚持认真学习，遇到难题也不退缩，一直钻研，这就算是自强的表现。 小语：你说得对。而且我觉得自强的少年还得有面对挫折的勇气。贝多芬失聪作《命运交响曲》，这种精神真的很值得我们学习。咱们身边也有具有自强精神的同学，你能举个他们的事例吗？ 小文：能啊。②________ 小语：对，从现在开始，我们也一起努力，朝着自强好少年的方向前进！ 小文：好，一起加油！ 【答案】（1）B （2）示例：海伦·凯勒失明失聪谱写《假如给我三天光明》 （3）让我们用自强铸就我们的青春辉煌吧！ （4） ①. 示例：小文，你觉得什么样的少年才算是自强好少年呢？ ②. 示例：上次运动会，有个同学在跑步比赛中摔倒了，但他马上爬起来继续跑，这也是自强的体现。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 上联 “学业求知当奋进” 结构：学业（名词）+求知（动宾结构）+当奋进（三字短语） A.强调岁月静好，与语段“自强奋进”的主旨不符，且“静好”与“奋进”意境相悖； B.“青春”对“学业”（名词），“逐梦”对“求知”（动宾结构），“需自强”对“当奋进”（劝勉句式），结构一致，主题相符； C.强调“从容”的人生态度，与语段“克服困难”“拼搏”的积极进取基调不符； D.表达顺其自然，缺乏主动性，与“奋进”“自强”的号召完全背离； 故选B。 【小问2详解】 本题考查仿写、补写语句。 参考①“司马迁受刑著《史记》”，②“贝多芬失聪作《命运交响曲》”，可知补写的句子需是人物+遭遇挫折的情况+取得的成就的结构，且人物应是具有自强精神、广为人知的，事例要能体现其在困境中凭借坚定信念取得成功，与上下文语境相符。 示例：霍金身残著《时间简史》。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 作答时，要增强句子的感染力和号召力，可运用修辞手法（如比喻、排比等）、感叹句式、富有激情的词语等，让句子更生动形象，激发读者的情感共鸣和行动意愿。 示例：让我们以自强为帆，以信念为桨，在青春的海洋中乘风破浪，铸就属于我们的辉煌！ 【小问4详解】 本题考查情景对话。 ①处，根据小文的回答 “我觉得首先得有明确的目标吧”，可知小语的提问应是关于 “成为自强不息好少年” 需要具备哪些条件或要素。示例：小文，你觉得成为自强不息好少年需要具备哪些条件呀？ ②处，小语要求小文举身边同学具有自强精神的事例，所举事例需体现同学面对困难不退缩，努力克服困难的自强表现。示例：上次运动会，咱们班的小林在长跑比赛中摔倒了，膝盖都磕破了，但他爬起来继续跑，坚持到了终点，这就是自强的体现。 2. 阅读名著能让我们从经典人物身上汲取自强的力量。阅读下面选段，按要求完成各题。 青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨shòu如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。 雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起áo过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。 ——节选自尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 骨shòu如柴（ ） 水洼（ ） 狡黠（ ） áo过冬天（ ） （2）文段中所说的“保尔第四次越过了死亡线”与下列哪个选项的事件有关？（ ） A. 与波兰白军的战斗 B. 与骑兵部队的战斗 C. 繁重紧张的肃反工作 D. 筑路工作 （3）从保尔生病后仍坚持想要活动，还和雀儿交流、无力地笑等细节可以看出，他具有________、________的性格特点。 （4）名著阅读分享会上，需要你从下面四句诗中选择三句，写一段《钢铁是怎样炼成的》读书心得，记录自己阅读时产生的体验和联想，不少于100字。 A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B．清水出芙蓉，天然去雕饰 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 【答案】（1） ①. 瘦 ②. wā ③. xiá ④. 熬 （2）D （3） ①. 坚韧顽强 ②. 乐观积极 （4）示例：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”读罢《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金的形象如同一座坚毅的丰碑矗立心间。书中那战火纷飞、生活困厄的岁月，恰如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”般艰难、可保尔却从未言弃。他在革命的熔炉中，历经伤病折磨，却始终怀若“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念。 从形式上看，这本书没有华丽雕琢辞藻，以质朴平实的文字展开叙事，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，却能将人物内心的波澜、革命的激情鲜活呈现。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 骨瘦如柴：gǔ shòu rú chái ，形容消瘦到极点，像柴一样干枯 水洼：shuǐ wā ，指因雨水等积聚形成的小水坑。 狡黠：jiǎo xiá ，意思是狡猾、诡诈，也可指机灵。 熬过冬天：áo guò dōng tiān ，指艰难地度过寒冷的冬季。 【小问2详解】 本题考查对名著内容的理解与分析。 在筑路工作时，保尔得了伤寒并引发肺炎，这是他第四次越过死亡线。与波兰白军战斗中保尔头部受伤是第一次面临死亡威胁；与骑兵部队战斗中保尔被炸弹炸伤是第二次；繁重紧张的肃反工作使保尔积劳成疾是第三次。所以这里选筑路工作。 故选D。 【小问3详解】 本题考查人物形象分析。 根据第一段“骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走”可知，保尔在大病初愈、身体极度虚弱的情况下，仍努力尝试站立行走，展现出他坚韧顽强的意志，不向病魔低头。 根据第二段“‘怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？’保尔用手指敲着窗户，轻声地说……‘跟雀儿……它飞走了，真狡猾。’他无力地笑了一下”可知，保尔在病后与雀儿调侃交流，还能露出笑容，即使身处困境仍保持轻松幽默的态度，体现出他乐观积极的性格特点。 【小问4详解】 本题考查诗句理解与名著内容启示。 A句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”：表达了竹子历经无数磨难和打击，依然坚韧挺拔，不屈服于外界压力，展现出顽强的意志。 B句“清水出芙蓉，天然去雕饰”：强调的是自然之美，形容事物如同刚出清水的芙蓉花，清新自然，不刻意雕琢，与保尔的精神品质关联不大。 C句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”：传达出一种对未来充满信心，坚信自己能够冲破艰难险阻，实现理想抱负的积极态度。 D句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”：描绘出人生道路上遭遇重重阻碍，处境艰难的状态。 保尔的经历：保尔在《钢铁是怎样炼成的》中，经历了战争的伤痛（如与波兰白军战斗头部受伤）、疾病的折磨（多次濒临死亡，如伤寒、肺炎等）、工作的艰辛（繁重的肃反工作、艰苦的筑路任务）等，这些对应“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”所描述的困境。 保尔的精神：面对诸多困境，保尔从未放弃，始终坚定信念，顽强抗争，体现出“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧。同时，他对未来充满希望，坚信自己能够为理想而奋斗，符合“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”传达的积极信念。 示例：读《钢铁是怎样炼成的》，我深刻感受到保尔·柯察金钢铁般的意志。他一生充满坎坷，在战场上受伤、与病魔抗争、面对艰苦的工作环境，正如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，前行之路布满荆棘。但他如同“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的翠竹，一次次战胜困难。他始终坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，用自己的行动诠释了生命的意义，激励着我们在困境中也要坚守信念，勇敢前行。 3. 诗词中常见作者运用典故来表情达意。让我们在古人的智慧中，探寻自强的精神内涵。请根据提示，在横线上填写相应的诗句。 （1）在《行路难》（其一）“________，________”两句诗中，李白引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心。 （2）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中通过“________，________”表达了对故友的怀念和对岁月流逝、世事变迁的无限怅惘之情。但诗人没有一味沉沦，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”就暗示自己虽历经磨难，但依然坚信未来充满希望。 （3）苏轼则在《江城子·密州出猎》中连用三个典故，一是“________，________”，表达自己虽已中年，但仍有少年的豪情与勇气，要和当年孙权那样亲自挽弓射虎；二是“________，________”，希望朝廷能重用自己；三是“________，________”表明自己渴望杀敌报国，为国立功的决心和愿望。 【答案】 ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 忽复乘舟梦日边 ③. 怀旧空吟闻笛赋 ④. 到乡翻似烂柯人 ⑤. 亲射虎 ⑥. 看孙郎 ⑦. 持节云中 ⑧. 何日遣冯唐 ⑨. 西北望 ⑩. 射天狼 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：垂、碧、溪、笛、赋、翻、烂、柯、射、郎、遣、唐。 二、阅读（55分） 在成长过程中，阅读能开阔我们的视野，丰富我们的心灵。让我们走进不同的阅读材料，感受文字的魅力，收获知识与启示。 【一】（21分） 时光书屋 ①在小镇一条幽静的小巷里，隐匿着一家旧书店。书店的外观并不起眼，店门是一块略显斑驳的木板，上面用褪色的油漆写着“时光书屋”四个字，简单又质朴，却仿佛藏着许多不为人知的故事。当你轻轻推开那扇有些年头的门，“吱呀”一声，好似开启了一扇通往过去的时光之门，陈旧而熟悉的气息扑面而来。 ②走进店内，空间不大，却被各式各样的书架填得满满当当。书架从地面一直延伸到天花板，层层叠叠地堆满了书籍。这些书新旧程度不一，有些书的封面磨损得厉害，书脊上的字迹也变得模糊不清，可每一本都像是一位沉默的老者，静静地伫立在那里，诉说着自己独特的经历。空气中弥漫着淡淡的纸张气息，混合着一丝陈旧的味道，那是岁月沉淀的味道，让人忍不住沉浸其中，探寻书籍背后的故事。 ③书店的老板是一位头发花白的老人，大家都亲切地唤他陈爷爷。陈爷爷总是戴着一副老花镜，坐在店门口的一张旧藤椅上，手里捧着一本书，沉浸在书的世界里。他对店里的每一本书都了如指掌，要是有人向他询问某本书的位置或者内容，他总能迅速而准确地给出答案，那眼神中流露出的，是对书满满的热爱和珍视，仿佛每一本书都是他的宝贝。 ④有一天，一个年轻的女孩走进了这家书店。女孩名叫晓妍，她来小镇是为了写生，想用画笔记录下小镇的美好。晓妍在书架间缓缓徘徊，眼睛不停地扫视着一本本旧书，像是在寻找着什么。突然，一本封面画着古老小镇风景的书吸引了她的目光。这本书的纸张已经泛黄，书页也有些松散，可画中的小镇却莫名地让晓妍感到无比亲切，仿佛和她眼前正在写生的小镇有着某种神秘的联系。 ⑤晓妍小心翼翼地拿起书，走到陈爷爷面前，轻声问道：“爷爷，这本书多少钱呀？”陈爷爷抬起头，透过老花镜看了看书，脸上露出和蔼的微笑，说道：“孩子，这本书你要是喜欢，就拿去看吧，不收你钱。这书放在这儿很久了，一直没遇到有缘人，我看你和它挺有缘分的。”晓妍听后十分惊讶，眼中满是感激，她连忙向陈爷爷道谢，然后走到一旁，坐在小板凳上，迫不及待地翻开书看了起来。 ⑥书中讲述的是几十年前这个小镇的故事，有小镇的变迁，有人们的生活琐事，还有那些温暖人心的邻里情谊。晓妍看得入了迷，仿佛穿越回了那个年代，亲眼看到了小镇曾经的模样。在书里，她看到了过去的人们辛勤劳作的身影，感受到了邻里之间互相帮助的温暖，也见证了小镇随着时间推移发生的点点滴滴的变化。不知不觉，天色渐渐暗了下来，晓妍才从书中的世界回过神来，意识到自己在书店里已经待了很久。她轻轻地合上书，再次走到陈爷爷面前，真诚地向他道谢，然后带着满心的感动离开了书店。 ⑦从那以后，晓妍经常来小镇写生，每次来也总会到这家旧书店坐坐。她和陈爷爷渐渐熟悉起来，陈爷爷会给她讲述那些关于书的故事。每一本书背后，似乎都有着一段独特的经历，有的书被主人珍藏多年，承载着主人珍贵的回忆；有的书在岁月的流转中历经波折，经过许多人的手，最终才来到了这个小小的书店里。这些故事让晓妍对这些旧书有了更深的认识，也让她更加珍惜在书店里的时光。 ⑧而这家旧书店，就像小镇的一位忠诚守护者，静静地守望着小镇的过去和现在，见证着人们与书之间的不解之缘。它不仅仅是一个卖书的地方，更是一个承载着记忆、传递着温暖的心灵驿站。在这里，时间仿佛变得很慢，人们可以抛开外界的喧嚣和纷扰，沉浸在书的世界里，感受知识的力量和人与人之间的美好情感。 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头对旧书店外观和店内环境的描写，渲染出一种陈旧、静谧且充满岁月感的氛围，为下文故事的展开做了铺垫。 B. 晓妍被封面画着古老小镇风景的书吸引，主要是因为这本书的纸张泛黄、书页松散，具有独特的年代感。 C. 文中多次提到陈爷爷对书的热爱，如“总是戴着一副老花镜，手里捧着一本书，沉浸在书的世界里”，使人物形象更加鲜明。 D. 文章以晓妍的经历为线索，串联起她与旧书店、陈爷爷之间的故事，展现了旧书店独特的魅力和人与人之间的温暖情谊。 5. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 这些书新旧程度不一，有些书的封面磨损得厉害，书脊上的字迹也变得模糊不清，可每一本都像是一位沉默的老者，静静地伫立在那里，诉说着自己独特的经历。 6. 文中的陈爷爷是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 7. 文章结尾说旧书店“是一个承载着记忆、传递着温暖的心灵驿站”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。 8. 在当今数字化阅读盛行的时代，像文中这样的实体书店面临着诸多挑战。请结合生活实际，谈谈你认为实体书店应如何更好地生存和发展。 【答案】4. B 5. 使用了比喻的修辞手法，将“书”比作“沉默的老者”。生动形象地展现出这些书历经岁月洗礼的状态，让读者更能直观地感受到每本书背后都有着独特的故事和经历，体现出旧书店浓厚的历史感和文化底蕴，也表达了对这些旧书的珍视之情。 6. ①热爱书籍：总是捧着书沉浸阅读，对店里每本书都了如指掌，回答相关问题迅速准确，且眼神中流露出对书的热爱和珍视。②和蔼善良：免费将晓妍喜欢的书送给她，脸上常挂者和蔼的微笑，体现出他对他人的友善。③阅历丰富：他能给晓妍讲述每本书背后独特的经历，说明他对书店里的书和相关故事有深入了解，有着丰富的阅历和故事。 7. ①旧书店承载着小镇的记忆，书中记录了小镇的变迁、人们的生活琐事和邻里情谊；②它传递着温暖，陈爷爷免费送书给晓妍，还和她分享书背后的故事、体现出人与人之间的善意与关怀；③这里能让人抛开外界喧嚣纷扰，沉浸在书的世界，感受知识力量和美好情感，是人们心灵得到慰藉和放松的地方，所以说它是“示载着记忆、传递着温暖的心灵驿站”。 8. 示例：①举办特色活动，如读书分享会、作家见而会等，吸引读者参与，增强读者之间以及读者与书店的互动和联系。②打造独特的店内环境，增加舒适的阅读区域，提供咖啡、饮品等服务、为读者营造温馨惬意的阅读空间，让读者有更好的阅读体验。③结合线上平台，进行线上售书、直播荐书等活动，拓宽销售渠道，扩大书店影响力。 【解析】 【导语】文章以“时光书屋”为核心，用细腻笔触描绘旧书店古朴环境，刻画爱书如命的陈爷爷形象。借晓妍与书店的相遇相知，串联起人与书、人与人的温暖故事。书屋不仅是藏书之所，更成为承载岁月记忆、传递情感温度的心灵港湾，字里行间满是静谧与温情。 【4题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B.根据第④段“突然，一本封面画着古老小镇风景的书吸引了她的目光。这本书的纸张已经泛黄，书页也有些松散，可画中的小镇却莫名地让晓妍感到无比亲切，仿佛和她眼前正在写生的小镇有着某种神秘的联系”可知，晓妍被吸引主要是因为画中的小镇让她感到亲切，仿佛与自己正在写生的小镇有神秘联系，并非是因为书纸张泛黄、书页松散的独特年代感，该项分析错误。 故选B。 【5题详解】 本题考查重要语句赏析。 根据第②段“这些书新旧程度不一，有些书的封面磨损得厉害，书脊上的字迹也变得模糊不清，可每一本都像是一位沉默的老者，静静地伫立在那里，诉说着自己独特的经历”可知，作者运用比喻的修辞手法，把“书”巧妙比作“沉默的老者”。“磨损得厉害”“字迹模糊不清”对应老者历经沧桑的形象，“静静地伫立”“诉说经历”赋予书以人的姿态与情感，生动呈现出旧书饱经岁月的模样，让读者仿佛能看到每本书背后漫长的故事，凸显出旧书店浓厚的历史韵味与文化积淀，字里行间流露出对旧书的珍视之意。 【6题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第③段“陈爷爷总是戴着一副老花镜，坐在店门口的一张旧藤椅上，手里捧着一本书，沉浸在书的世界里”，这表明陈爷爷平日里就将大量时间投入到阅读中，对书的热爱融入日常行为。“他对店里的每一本书都了如指掌，要是有人向他询问某本书的位置或者内容，他总能迅速而准确地给出答案，那眼神中流露出的，是对书满满的热爱和珍视”，对店内藏书熟悉到能迅速应答，且眼神里的热爱与珍视溢于言表，足见其对书的热爱程度之深。 根据第⑤段“陈爷爷抬起头，透过老花镜看了看书，脸上露出和蔼的微笑，说道：‘孩子，这本书你要是喜欢，就拿去看吧，不收你钱。这书放在这儿很久了，一直没遇到有缘人，我看你和它挺有缘分的’”可知，陈爷爷面对晓妍的询问，不仅态度和蔼，脸上挂着微笑，还免费将书相赠，这份善良之举体现出他对他人的友好关怀，毫无保留地传递温暖。 根据第⑦段“陈爷爷会给她讲述那些关于书的故事。每一本书背后，似乎都有着一段独特的经历，有的书被主人珍藏多年，承载着主人珍贵的回忆；有的书在岁月的流转中历经波折，经过许多人的手，最终才来到了这个小小的书店里”可知，陈爷爷能够给晓妍讲述每本书背后独特的经历，涵盖书的珍藏过往、流转波折等多方面，这意味着他对书店里的书及相关故事有着深入了解，侧面反映出他拥有丰富的阅历，在漫长岁月中积累了诸多见闻。 【7题详解】 本题考查对重要语句的理解。 根据第⑥段“书中讲述的是几十年前这个小镇的故事，有小镇的变迁，有人们的生活琐事，还有那些温暖人心的邻里情谊。晓妍看得入了迷，仿佛穿越回了那个年代，亲眼看到了小镇曾经的模样”可知，旧书店中的书籍记录了小镇的过往，承载着小镇的记忆。 根据第⑤段“陈爷爷抬起头，透过老花镜看了看书，脸上露出和蔼的微笑，说道：‘孩子，这本书你要是喜欢，就拿去看吧，不收你钱。这书放在这儿很久了，一直没遇到有缘人，我看你和它挺有缘分的’”和第⑦段“陈爷爷会给她讲述那些关于书的故事。每一本书背后，似乎都有着一段独特的经历”可知，陈爷爷免费赠书给晓妍，并分享书背后的故事，传递出温暖的善意与关怀。 根据第⑧段“在这里，时间仿佛变得很慢，人们可以抛开外界的喧嚣和纷扰，沉浸在书的世界里，感受知识的力量和人与人之间的美好情感”可知，旧书店能让人们远离外界纷扰，在书中获得心灵的慰藉与放松，是温暖的心灵驿站。 【8题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。 开放性试题，作答时，需结合生活实际，针对数字化阅读盛行下实体书店面临的挑战，提出实体书店生存和发展的策略。要从实体书店的现状出发，考虑其区别于数字化阅读的特点与优势，思考如何发挥长处、补足短板，然后提出解决策略，如打造舒适、独特的阅读环境，设置休息区、阅读区，提供饮品等，增强读者停留意愿。又如专注特定领域书籍，如儿童绘本、艺术设计、古籍善本等，形成特色，吸引细分领域读者群体。 示例：在数字化阅读浪潮下，实体书店想要更好地生存和发展，需多管齐下。比如，可以学习一些网红书店，打造舒适且富有特色的阅读空间，像设立绿植环绕的阅读角落，提供咖啡茶饮，让读者享受惬意阅读时光。还可定期举办特色活动，如邀请本地作家开展写作分享会，组织亲子绘本阅读活动，增强与读者的互动。此外，利用线上平台宣传书店活动，开通网店售书，推出线上会员专属福利，实现线上线下融合发展，从而吸引更多读者走进书店。 【二】（18分） 材料一：随着城市化进程的加速，城市交通拥堵和环境污染问题愈发严峻。公共自行车作为一种绿色、便捷且经济的出行方式，在全球各大城市迅速兴起。它由政府、企业或社会组织投资建设运营，通过在城市的各个区域合理布局租赁站点，为市民提供便捷的自行车租赁服务。市民只需在站点完成简单的手续办理，就能轻松租用自行车，到达目的地后，可将自行车归还至附近的任意站点。这种灵活的出行模式，不仅有效缓解了城市交通拥堵状况，减少了机动车尾气排放，还为市民提供了一种健康、环保的出行选择，对推动城市的可持续发展意义重大。 （节选自《绿色出行趋势与城市发展研究报告》 材料二： （选自《中规院：2024年度中国主要城市共享单车、电单车骑行报告》） 材料三：尽管公共自行车在城市出行领域展现出诸多优势，但在发展过程中也面临着一系列挑战。首先，部分市民的文明素质有待提高，对公共自行车的爱护意识不足。在街头，经常能看到随意停放的自行车，有的甚至被损坏后丢弃在角落，这不仅影响了城市的整体形象，也增加了车辆的维修成本，缩短了车辆的使用寿命。其次，公共自行车站点的布局还不够科学合理。一些繁华地段和商业中心站点过于密集，而一些偏远的居民区、新兴的工业园区等地却站点稀缺，导致部分市民“无车可租”或“有车难还”，极大地影响了公共自行车的使用便利性。此外，公共自行车的管理和维护成本较高。为了确保车辆的正常运行，需要投入大量的人力和物力进行日常巡检、维修保养以及站点的秩序管理，这给运营方带来了较大的经济压力。 （摘编自《城市公共自行车运营困境与突破路径分析》） 材料四：为了推动公共自行车行业的健康、可持续发展，政府、企业和市民需要共同努力，形成合力。政府层面，应加大对公共自行车系统的资金投入和政策支持，科学规划站点布局，根据城市的人口分布、交通流量等因素，合理增设或调整站点位置；同时，通过开展宣传教育活动、制定相关法规等方式，提高市民的文明素质和爱护公共设施的意识。企业方面，要注重提升服务质量，建立高效的车辆管理和维护机制，利用先进的技术手段实时监控车辆状态，及时处理故障车辆；优化租赁流程，借助移动互联网平台，让市民能够更便捷地租用和归还车辆。市民则应积极配合，自觉遵守公共自行车的使用规则，爱护车辆，文明骑行，共同维护公共自行车的良好使用环境。只有各方齐心协力，才能让公共自行车更好地服务于城市居民，为城市的绿色发展贡献更大的力量。 （选自《关于促进城市公共自行车可持续发展的政策研讨会议纪要》 9. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 公共自行车能在全球各大城市迅速兴起，主要是因为城市化进程加速带来了交通拥堵和环境污染问题。 B. 特大城市共享单车活跃用户单次骑行平均距离比其他类型城市的要长。 C. 公共自行车在使用过程中出现随意停放、损坏丢弃等现象，增加了运营方的管理和维修成本。 D. 企业借助移动互联网平台优化租赁流程，能让市民更便捷地使用公共自行车，提升服务质量。 10. 根据材料一，概括公共自行车的出行模式及这种模式对城市发展的积极意义。 11. 材料三运用了什么论证方法？请结合内容分析其作用。 12. 学校环保社团计划组织一次关于公共自行车使用现状及改进建议的调查活动。请你参与其中，请结合四则材料内容，完成以下任务： （1）请你为此次调查活动设计两个调查问题。 （2）针对调查中发现的问题，给当地政府部门提出两条改进公共自行车使用现状的具体建议。 【答案】9. A 10. 出行模式：市民在站点完成简单手续办理后租用自行车，到达目的地后可归还至附近任意站点。 积极意义：缓解城市交通拥堵状况，减少机动车尾气排放，为市民提供健康、环保的出行选择，推动城市可持续发展。 11. 运用了举例论证的方法。通过列举街头常见的公共自行车随意停放、损坏丢弃，以及站点布局不合理导致“无车可租”“有车难还”等现象，具体有力地论证了公共自行车在发展过程中面临一系列挑战，使论证更具说服力。 12. （1）调查问题示例：您在使用公共自行车时，是否遇到过站点车辆不足或车辆损坏的情况？您认为身边哪些区域的公共自行车站点布局不合理？ （2）建议示例：根据人口和交通流量，在偏远居民区和新兴工业园区等区域增设公共自行车站点；开展文明使用公共自行车的宣传活动，提高市民爱护公共设施的意识。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面探讨了公共自行车在城市发展中的作用、面临的挑战以及改进建议。材料一介绍了公共自行车的出行模式及其对城市可持续发展的积极意义；材料二通过图表展示了共享单车的使用情况；材料三分析了公共自行车在运营中遇到的具体问题；材料四提出了政府、企业和市民共同努力的改进措施。材料结构清晰，内容详实，既展示了公共自行车的优势，也指出了其发展中的不足，并提供了切实可行的解决方案，具有较强的现实意义和指导价值。 【9题详解】 本题考查对材料内容的理解与分析。 A.根据材料一“随着城市化进程的加速，城市交通拥堵和环境污染问题愈发严峻。公共自行车作为一种绿色、便捷且经济的出行方式，在全球各大城市迅速兴起”可知，城市化进程加速带来的交通拥堵和环境污染问题是公共自行车兴起的背景，但说“主要是因为”过于绝对，公共自行车兴起是因其绿色、便捷、经济等多种优势，该项理解错误。 故选A。 【10题详解】 本题考查对材料内容的理解与概括。 根据材料一“它由政府、企业或社会组织投资建设运营，通过在城市的各个区域合理布局租赁站点，为市民提供便捷的自行车租赁服务。市民只需在站点完成简单的手续办理，就能轻松租用自行车，到达目的地后，可将自行车归还至附近的任意站点”可知，出行模式为市民在站点完成简单手续办理后租用自行车，到达目的地后可归还至附近任意站点。 根据材料一“这种灵活的出行模式，不仅有效缓解了城市交通拥堵状况，减少了机动车尾气排放，还为市民提供了一种健康、环保的出行选择，对推动城市的可持续发展意义重大”可知，积极意义是缓解城市交通拥堵状况，减少机动车尾气排放，为市民提供健康、环保的出行选择，推动城市可持续发展。 【11题详解】 本题考查论证方法及作用分析。 根据材料三“部分市民的文明素质有待提高，对公共自行车的爱护意识不足。在街头，经常能看到随意停放的自行车，有的甚至被损坏后丢弃在角落”可知，这里通过列举在街头实际观察到的公共自行车随意停放、被损坏丢弃等不文明现象，以具体事例说明部分市民文明素质和爱护公共设施意识的欠缺，这是公共自行车发展面临的挑战之一。又根据材料三“公共自行车站点的布局还不够科学合理。一些繁华地段和商业中心站点过于密集，而一些偏远的居民区、新兴的工业园区等地却站点稀缺，导致部分市民‘无车可租’或‘有车难还’”可知，此处在站点布局方面，以繁华地段站点密集，偏远居民区、新兴工业园区站点稀缺导致市民用车不便为例，具体呈现了站点布局不合理的状况，这同样是公共自行车发展过程中面临的挑战。文章通过列举这些具体现象，运用了举例论证的方法。具体且有力地论证了“公共自行车在发展过程中面临着一系列挑战”这一观点，让论证更具说服力。 【12题详解】 （1）本题考查对材料内容的理解与活动设计。开放性试题，可围绕公共自行车使用现状及改进建议来设计问题，要考虑从使用者的角度出发，涉及使用频率、使用感受、遇到的问题等方面。 示例：您平均每周使用公共自行车的次数是多少？您在使用公共自行车过程中，遇到过哪些不方便的情况（如车辆损坏、站点距离远等）？ （2）本题考查提建议。开放性试题，依据材料中提到的公共自行车发展面临的问题来提建议。材料中提到市民文明素质、站点布局、管理维护成本等方面的问题，建议可从政府的资金投入、政策制定、宣传教育等职能角度入手。 示例：①加大资金投入，对偏远居民区和新兴工业园区等公共自行车站点稀缺区域，合理增设站点，优化站点布局，解决市民“无车可租”“有车难还”的问题。②开展形式多样的宣传教育活动，如在社区、学校举办爱护公共设施的讲座，在公共自行车站点张贴文明使用标语等，提高市民爱护公共自行车的意识。 【三】（16分） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《孟子》） 【乙】不孝完淳①今日死矣！以身殉父，不得以身报母矣！痛自严君②见背③，两易春秋，冤酷日深，艰辛历尽。本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土；奈天不佑我，一旅才兴，便成齑粉④。 淳一死不足惜，哀哀家人，何以为生？虽然，已矣！淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用。为父为君，死亦何负于慈母！但慈君推干就湿⑤，教礼习诗，十五年如一日。大恩未酬，令人痛绝。 人生孰无死？贵得死所耳！父得为忠臣，子得为孝子。含笑归太虚⑥，了我分内事。大道本无生，视身若敝屣。但为气所激，缘悟天人理。恶梦十七年，报仇于来世。神游天地间，可以无愧矣！ （节选自夏完淳《狱中上母书》） 【注释】①夏完淳：原名复，明末松江华亭县人，少年抗清英雄，中国五千年历史上年纪最轻的华夏先烈。②严君：作者的父亲，已牺牲。③见背：指父母或长辈去世。④齑粉：粉碎。⑤推干就湿：把床上干处让给幼儿，自己睡在湿处，形容母亲抚育子女的辛劳。⑥太虚：指死后回归天地。 13. 请解释下列加点的词语。 （1）死亦我所恶 恶：________ （2）故患有所不辟也 患：________ （3）父之所遗 遗：________ （4）令人痛绝 绝：________ 14. 请用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）淳一死不足惜，哀哀家人，何以为生？ 15. 下列对甲文理解有误的一项是（ ） A. 甲文开篇通过类比提出中心论点，然后从正反两方面有力地论证了中心论点。 B. 甲文孟子认为“正义”“大义”比生命重要，能给予人不苟且偷生、不避祸患的勇气。 C. 甲文孟子善用拟人的修辞手法进行说理，使抽象的道理变得生动活泼，通俗易懂。 D. 孟子善用排比和对比展开论述，气势雄健，锋芒毕露，朗读时宜语气昂扬顿挫。 16. 甲文开头提出了________的观点，这个观点与乙文中“________”（用原文填空）所表达的内涵一致。 17. 中国传统文化中，“义”常常与其他观念紧密相连。比如“仁、义、礼、智、信”被合称为“五常”。在儒家思想里，“仁”是核心，“义”是遵循“仁”的准则。请结合你对传统文化的了解，说说“义”与“仁”在这两篇文章中是如何体现的。 【答案】13. ①. 厌恶 ②. 祸患，灾难 ③. 给予，留给 ④. 到了极点 14. （1）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了 （2）我夏完淳死去并不值得可惜，只是可怜我的家人，他们以后依靠什么生活呢？ 15. C 16. ①. 舍生取义 ②. 人生孰无死？贵得死所耳 17. 示例：《鱼我所欲也》：“义”表现为当“生”与“义”不可兼得时，舍生取义的抉择。这种“义”是超越生存本能的道德坚守。“仁”则蕴含在对生命价值的尊重之中，不“苟得”生命，是对生命意义的深度思考，因为尊重生命的真正价值，所以才会为了更高的“义”舍弃生命，“义”的选择正是“仁”的一种外在表现。 《狱中上母书》：夏完淳“以身殉父”“为父为君”而死，认为“死亦何负于慈母”，将对国家的忠诚、对父亲的孝道视为“义”的体现，是在特定的家国情境下对“义”的践行。他对母亲的感恩与愧疚，体现出他心中的“仁”，是对亲人的爱与关怀。他选择赴死，既是为“义”献身，也是为了不违背对父亲、君主的“仁”，因为在他的观念里，尽忠尽孝就是“仁”的表现，“义”的抉择基于对“仁”的坚守。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过《孟子》与夏完淳家书的对比，深刻展现了儒家“舍生取义”的价值观。甲文以鱼与熊掌的比喻，从哲学层面论述义高于生命的道德选择；乙文则以抗清志士的绝笔，从实践层面呈现忠孝难全时的生死抉择。两文互补：孟子强调“义”的普遍性，夏完淳展现“义”的具体性。家国情怀与个人情感的张力，使“义”的内涵既崇高又具人性温度，体现了儒家伦理中“仁”与“义”的辩证统一——仁为内核，义为践行。 【13题详解】 本题考查文言实词解释。 （1）句意：死亡也是我所厌恶的。恶：厌恶。 （2）句意：所以有的灾祸我不躲避。患：祸患，灾难。 （3）句意：（我的身体）是父亲给予的。遗：给予，留给。 （4）句意：让人悲痛到了极点。绝：极，到了极点。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）非独：不只是，不仅；是心：这种心；丧：丧失。 （2）足：值得；哀哀：悲伤的样子；何以：凭借什么，靠什么。 【15题详解】 本题考查内容理解。 C.甲文中孟子主要运用了比喻（如鱼和熊掌的类比）、对比（如“所欲有甚于生者”与“所欲莫甚于生”的对比等）、排比（如“乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之”）等修辞手法来进行说理，使抽象的道理变得形象可感、通俗易懂，但并没有运用拟人的修辞手法； 故选C。 【16题详解】 本题考查内容理解。 由【甲】文“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，这里先是列举了日常生活中人们面对鱼和熊掌这两种喜爱之物，当不能同时拥有时，会权衡后舍弃鱼选择熊掌的常见情形，以此作为类比。然后将话题引到“生”与“义”的抉择上，指出当生命和道义同样无法同时获取的时候，就应当像舍弃鱼而取熊掌那样，舍弃生命来选取道义。通过这样的类比推理，很自然且清晰地提出了“舍生而取义”这一重要观点，强调了在孟子的价值体系里，道义的分量是重于生命本身的，为后文进一步阐述人们面对各种关乎生死、利益与道义冲突情况时应有的态度做了铺垫。 【乙】文“人生孰无死？贵得死所耳！”意思是说，人谁都会面临死亡呀，但可贵的是死得有价值、有意义。结合【乙】文“淳一死不足惜，哀哀家人，何以为生？虽然，已矣！淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用。为父为君，死亦何负于慈母”可知，牺牲之前夏完淳尽管有对家人的牵挂，可他把为父报仇、为君尽忠等看作是重要的事，认为为了这些正义之事献出生命，就是死得其所。这和【甲】文中“舍生而取义”的内涵是相符的，都表达了在面对比生命更重要的大义、责任等情况时，愿意舍弃生命去坚守、去践行的一种态度，也就是把生命的价值体现在对正义、对该做之事的追求上，哪怕要付出生命的代价也在所不惜。 所以，【甲】文通过类比提出的“舍生而取义”观点，与【乙】文中“人生孰无死？贵得死所耳！”所表达的内涵是一致的。 【17题详解】 本题考查内容理解。 由【甲】文“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，“义”被描述为超越生存本能的道德坚守，即使面临生死抉择时，也不应放弃正义；结合“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”可知，不“苟得”生命，“不辟”“患”，是对生命意义的深度思考和选择，为了正义可以牺牲个人的生命，这是对“仁”（即爱人、善待他人）的一种实践方式。在这里，“仁”表现为对他人的关怀和尊重，而“义”则是实现这种关怀的具体行为准则，它指导人们在面对选择时如何行事以符合道德标准。 由【乙】文“淳一死不足惜，哀哀家人，何以为生？虽然，已矣！淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用。为父为君，死亦何负于慈母！但慈君推干就湿，教礼习诗，十五年如一日。大恩未酬，令人痛绝”可知，夏完淳表达了他对父亲的忠诚以及对国家的责任感，这种忠诚和责任感正是“义”的具体表现。“父得为忠臣，子得为孝子”表明了自己愿意为了父亲的荣誉和国家的大义献出生命。同时，他也提到了对母亲深深的歉疚，尽管如此，他仍然选择了遵循大义。“仁”在这段文字里体现在他对家庭成员的深厚情感上，尤其是对母亲的爱和感激之情；而“义”则表现在他将这些个人感情置于国家和家族荣誉之后的选择之中。尽管内心痛苦，但他认为自己有责任为父亲报仇、为国家效力，这也是一种对更大范围内的“仁”的践行。 【点睛】参考译文： 【甲】鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用，采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。 【乙】不孝完淳如今就要死了，用身体奉献给父亲，不能再以身体来报答母亲了。悲痛自从父亲离我而去，已有两个年头。怨恨惨痛日益加深，历尽了艰难辛苦。本来指望重见天日，来报大仇，使死者得到慰恤，生者获得荣封，向九泉之下的父亲告慰我们的成功。无奈上天不保佑我们，聚集灾祸到先朝，一支军队刚兴起，就被击得粉碎。 我死了并不值得可惜，只是哀痛不已的亲人，凭什么维持生计？即使这样，还是算了吧！完淳的身子，是父亲给予的，但完淳的生命，是为国君所用的。为了先父为国君，死对母亲而言又哪里是辜负！只是慈母对我爱护备至，教我学礼习诗，十五年来从未改变，恩未曾报答，使我悲痛到了极点。 人哪有不死的呢？在死得其所罢了！父亲能成为忠臣，儿子能成为孝子。含笑归天，完成我分内的事。世间本无所谓生存，把自己的身体看作破旧的鞋子吧。完淳只是被刚正气节所激愤，懂得了天人之理。十七年来只是一场噩梦，报仇留给来世吧。完淳的神魂将遨游天地之间，可以无怨无悔了！ 三、写作（55分） 18. 请阅读下面的文字，按要求作文。 漫漫人生路，自强是那股能支撑我们跨越艰难险阻，不断前行的强大力量。它或许源自困境中不放弃的信念，或许体现在面对挫折时的坚韧不拔，又或许彰显于为了梦想不懈奋斗的执着。 作为新时代的青少年，我们也会面临各种各样的挑战和困难。面对这些，自强的力量就显得尤为重妥。它能让我们鼓起勇气，直面困难，用积极的心态去寻找解决问题的方法。 请以“自强是一种力量”为题，结合自己的亲身经历、所见所闻，写一篇作文，讲述自强在你成长过程中发挥的作用，或者谈谈你对自强力量的理解和感悟。 【提示和要求】（1）文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（4）不少于600字。 【答案】例文： 自强是一种力量 自强，是生命中最璀璨的光芒，它如同一股强大的力量，引领着我们穿越黑暗，走向光明，在我的成长历程中，自强的力量熠熠生辉。 记得刚升入初中时，我的数学成绩总是不尽如人意。面对那些复杂的公式和难题，我常常感到迷茫和无助。看着试卷上刺眼的分数，我的自信心受到了极大的打击。然而，我并没有选择放弃，我告诉自己，一定要战胜数学这个“拦路虎”。 于是，我开始制定详细的学习计划。每天放学后，我都会先完成数学作业，遇到不懂的问题，不再像以前那样逃避，而是主动向老师和同学请教。周末，我会抽出大量的时间做练习题，不断巩固所学的知识。在这个过程中，我也会遇到很多困难，有时候一道题思考很久都没有思路，心情也会变得烦躁。但我始终没有忘记自己的目标，我告诉自己，只有坚持下去，才能取得成功。 经过一段时间的努力，我的数学成绩有了明显的提高。在一次单元测试中，我取得了优异的成绩。当看到试卷上的分数时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我深刻地体会到了自强的力量。正是因为我没有放弃，不断努力，才能够战胜困难，取得进步。 不仅在学习上，在生活中，自强的力量也一直伴随着我。记得有一次，我参加学校的演讲比赛。在比赛前，我非常紧张，甚至想要放弃。但是，我又想起了自己的梦想，我告诉自己，不能轻易放弃，要勇敢地面对挑战。于是，我不断地调整自己的心态，认真准备比赛。在比赛中，我发挥出了自己的水平，赢得了观众和评委的掌声。 自强是一种力量，它让我在面对困难时不畏惧，不退缩；它让我在挫折中不断成长，不断进步；它让我相信，只要坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。在未来的人生道路上，我会继续发扬自强的精神，让自强的力量引领我走向更加美好的明天。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“自强是一种力量”这一题目，核心在于理解“自强”与“力量”的内涵及二者关系。“自强”指依靠自身努力奋发图强，不依赖他人，在困境中坚守、挫折前不屈、为梦想拼搏。“力量”是自强所产生的积极影响，它能帮助我们战胜困难、实现成长。从初中生的生活实际出发，可从学习困境、生活挑战、兴趣培养等方面入手，如考试失利后自我激励、克服内向性格主动参与活动、坚持练习特长等。立意时，需通过具体事例展现自强如何转化为克服困难的动力，体现自强对个人成长的重要意义，传达积极向上、勇于拼搏的价值观，让读者感受到自强带来的精神鼓舞。 2.选材构思。若写记叙文，选材可围绕校园、家庭和个人兴趣展开。在校园生活中，选取考试失利后制定学习计划、主动请教老师同学，最终提升成绩经历；或描述参加运动会时，即便体力不支仍咬牙坚持跑到终点的过程。家庭生活方面，讲述父母工作繁忙时，学会独立承担家务、照顾自己和家人，培养生活自理能力的故事。个人兴趣上，比如学习绘画时，面对复杂技巧的反复练习、比赛失败后的重新振作，通过不懈努力取得进步。构思采用总分总结构，开头以名言或生活场景引出“自强是一种力量”的主题；中间用两三个不同角度的事例，通过细节描写和心理刻画展现自强的过程与作用；结尾总结自强对自己成长的深远影响，升华主题，呼吁大家相信自强的力量，在生活中践行自强精神。 若写议论文，论点确定为“自强是一种力量，能助力个人突破困境、实现成长”。选材上，选用贝多芬失聪后凭借自强创作《命运交响曲》，展现逆境中自强对艺术成就的推动；引入范仲淹幼年家贫，却自强不息刻苦攻读，终成一代名臣的事例，体现自强对人生理想的实现作用；结合当代寒门学子通过自身努力考入名校，改变命运的故事，突出自强在现代社会的现实意义。构思时，开篇提出论点，引发思考；主体部分采用并列式结构，分别以不同事例论证；结尾总结强调自强力量的永恒价值，呼吁青少年汲取自强力量，砥砺前行，使文章论证有力，逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年初中毕业学业考试模拟试卷 语文试题卷 2025.3 【注意事项】 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页。 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4．答题过程中，可随时使用你带的正版学生字典。 学校积极开展各类活动，助力同学们在成长中领悟担当，不断提升自我。让我们一同参与到这些丰富多彩的活动中，展现青春风采，收获成长。 一、主题活动（35分） 在成长的道路上，自强是我们战胜困难的有力武器。让我们走进“探寻自强之光，争做时代少年”主题活动，挖掘自强的力量。 1. 阅读下面语段，完成各题。 “学业求知当奋进， 。”自强是我们成长必备的精神力量。身为当代中学生，更应自强奋进。 追梦路上是充满挑战，甚至是困难重重的，①司马迁受刑著《史记》，②贝多芬失聪作《命运交响曲》，③ ，他们用行动告诉我们，只要信念坚定，就能为战胜困难提供强大动力。袁隆平心怀“让天下人都吃饱饭”的梦想，几十年如一日扎根稻田，不畏艰难，勇于探索，成功解决了数亿人的温饱问题；屠呦呦为了研制青蒿素，以身试药，在艰苦的科研条件下，历经无数次失败，始终坚持不懈，最终发现青蒿素，为全球疟疾防治做出了卓越贡献。他们用行动诠释了为梦想拼搏的意义。 我们要以他们为榜样，树立目标，勤奋学习；直面困难，锻炼意志；积极实践，提升能力。④我们可以用自强铸就我们的青春辉煌。 （1）活动现场悬挂着一副对联，上联是“学业求知当奋进”，请你根据语段内容，从下列选项中为它选择最合适的下联（ ） A. 岁月如歌应静好 B. 青春逐梦需自强 C. 人生似戏要从容 D. 时光如水任流淌 （2）参考①②两句的句式和内容，在③处补写恰当的句子。 （3）自强铸就辉煌。语段第④句表达较为平淡，请你修改润色这句话，让表达更具感染力和号召力，更能激发同学们行动意愿。 （4）小语同学就“自强不息好少年”这个话题与小文同学进行了探讨，以下是他们的对话，请根据上下文，在两处横线上补充小语和小文的对话内容。 小语：①________ 小文：我觉得首先得有明确的目标吧。就像咱们班的学霸，每天都坚持认真学习，遇到难题也不退缩，一直钻研，这就算是自强的表现。 小语：你说得对。而且我觉得自强少年还得有面对挫折的勇气。贝多芬失聪作《命运交响曲》，这种精神真的很值得我们学习。咱们身边也有具有自强精神的同学，你能举个他们的事例吗？ 小文：能啊。②________ 小语：对，从现在开始，我们也一起努力，朝着自强好少年的方向前进！ 小文：好，一起加油！ 2. 阅读名著能让我们从经典人物身上汲取自强的力量。阅读下面选段，按要求完成各题。 青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨shòu如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。 雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起áo过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。 ——节选自尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 骨shòu如柴（ ） 水洼（ ） 狡黠（ ） áo过冬天（ ） （2）文段中所说的“保尔第四次越过了死亡线”与下列哪个选项的事件有关？（ ） A. 与波兰白军的战斗 B. 与骑兵部队的战斗 C. 繁重紧张的肃反工作 D. 筑路工作 （3）从保尔生病后仍坚持想要活动，还和雀儿交流、无力地笑等细节可以看出，他具有________、________的性格特点。 （4）名著阅读分享会上，需要你从下面四句诗中选择三句，写一段《钢铁是怎样炼成的》读书心得，记录自己阅读时产生的体验和联想，不少于100字。 A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B．清水出芙蓉，天然去雕饰 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 3. 诗词中常见作者运用典故来表情达意。让我们在古人智慧中，探寻自强的精神内涵。请根据提示，在横线上填写相应的诗句。 （1）在《行路难》（其一）“________，________”两句诗中，李白引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心。 （2）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中通过“________，________”表达了对故友的怀念和对岁月流逝、世事变迁的无限怅惘之情。但诗人没有一味沉沦，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”就暗示自己虽历经磨难，但依然坚信未来充满希望。 （3）苏轼则在《江城子·密州出猎》中连用三个典故，一是“________，________”，表达自己虽已中年，但仍有少年的豪情与勇气，要和当年孙权那样亲自挽弓射虎；二是“________，________”，希望朝廷能重用自己；三是“________，________”表明自己渴望杀敌报国，为国立功的决心和愿望。 二、阅读（55分） 在成长过程中，阅读能开阔我们的视野，丰富我们的心灵。让我们走进不同的阅读材料，感受文字的魅力，收获知识与启示。 【一】（21分） 时光书屋 ①在小镇一条幽静的小巷里，隐匿着一家旧书店。书店的外观并不起眼，店门是一块略显斑驳的木板，上面用褪色的油漆写着“时光书屋”四个字，简单又质朴，却仿佛藏着许多不为人知的故事。当你轻轻推开那扇有些年头的门，“吱呀”一声，好似开启了一扇通往过去的时光之门，陈旧而熟悉的气息扑面而来。 ②走进店内，空间不大，却被各式各样的书架填得满满当当。书架从地面一直延伸到天花板，层层叠叠地堆满了书籍。这些书新旧程度不一，有些书的封面磨损得厉害，书脊上的字迹也变得模糊不清，可每一本都像是一位沉默的老者，静静地伫立在那里，诉说着自己独特的经历。空气中弥漫着淡淡的纸张气息，混合着一丝陈旧的味道，那是岁月沉淀的味道，让人忍不住沉浸其中，探寻书籍背后的故事。 ③书店的老板是一位头发花白的老人，大家都亲切地唤他陈爷爷。陈爷爷总是戴着一副老花镜，坐在店门口的一张旧藤椅上，手里捧着一本书，沉浸在书的世界里。他对店里的每一本书都了如指掌，要是有人向他询问某本书的位置或者内容，他总能迅速而准确地给出答案，那眼神中流露出的，是对书满满的热爱和珍视，仿佛每一本书都是他的宝贝。 ④有一天，一个年轻的女孩走进了这家书店。女孩名叫晓妍，她来小镇是为了写生，想用画笔记录下小镇的美好。晓妍在书架间缓缓徘徊，眼睛不停地扫视着一本本旧书，像是在寻找着什么。突然，一本封面画着古老小镇风景的书吸引了她的目光。这本书的纸张已经泛黄，书页也有些松散，可画中的小镇却莫名地让晓妍感到无比亲切，仿佛和她眼前正在写生的小镇有着某种神秘的联系。 ⑤晓妍小心翼翼地拿起书，走到陈爷爷面前，轻声问道：“爷爷，这本书多少钱呀？”陈爷爷抬起头，透过老花镜看了看书，脸上露出和蔼的微笑，说道：“孩子，这本书你要是喜欢，就拿去看吧，不收你钱。这书放在这儿很久了，一直没遇到有缘人，我看你和它挺有缘分的。”晓妍听后十分惊讶，眼中满是感激，她连忙向陈爷爷道谢，然后走到一旁，坐在小板凳上，迫不及待地翻开书看了起来。 ⑥书中讲述的是几十年前这个小镇的故事，有小镇的变迁，有人们的生活琐事，还有那些温暖人心的邻里情谊。晓妍看得入了迷，仿佛穿越回了那个年代，亲眼看到了小镇曾经的模样。在书里，她看到了过去的人们辛勤劳作的身影，感受到了邻里之间互相帮助的温暖，也见证了小镇随着时间推移发生的点点滴滴的变化。不知不觉，天色渐渐暗了下来，晓妍才从书中的世界回过神来，意识到自己在书店里已经待了很久。她轻轻地合上书，再次走到陈爷爷面前，真诚地向他道谢，然后带着满心的感动离开了书店。 ⑦从那以后，晓妍经常来小镇写生，每次来也总会到这家旧书店坐坐。她和陈爷爷渐渐熟悉起来，陈爷爷会给她讲述那些关于书的故事。每一本书背后，似乎都有着一段独特的经历，有的书被主人珍藏多年，承载着主人珍贵的回忆；有的书在岁月的流转中历经波折，经过许多人的手，最终才来到了这个小小的书店里。这些故事让晓妍对这些旧书有了更深的认识，也让她更加珍惜在书店里的时光。 ⑧而这家旧书店，就像小镇的一位忠诚守护者，静静地守望着小镇的过去和现在，见证着人们与书之间的不解之缘。它不仅仅是一个卖书的地方，更是一个承载着记忆、传递着温暖的心灵驿站。在这里，时间仿佛变得很慢，人们可以抛开外界的喧嚣和纷扰，沉浸在书的世界里，感受知识的力量和人与人之间的美好情感。 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头对旧书店外观和店内环境的描写，渲染出一种陈旧、静谧且充满岁月感的氛围，为下文故事的展开做了铺垫。 B. 晓妍被封面画着古老小镇风景书吸引，主要是因为这本书的纸张泛黄、书页松散，具有独特的年代感。 C. 文中多次提到陈爷爷对书的热爱，如“总是戴着一副老花镜，手里捧着一本书，沉浸在书的世界里”，使人物形象更加鲜明。 D. 文章以晓妍的经历为线索，串联起她与旧书店、陈爷爷之间的故事，展现了旧书店独特的魅力和人与人之间的温暖情谊。 5. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 这些书新旧程度不一，有些书的封面磨损得厉害，书脊上的字迹也变得模糊不清，可每一本都像是一位沉默的老者，静静地伫立在那里，诉说着自己独特的经历。 6. 文中的陈爷爷是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 7. 文章结尾说旧书店“是一个承载着记忆、传递着温暖的心灵驿站”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。 8. 在当今数字化阅读盛行的时代，像文中这样的实体书店面临着诸多挑战。请结合生活实际，谈谈你认为实体书店应如何更好地生存和发展。 【二】（18分） 材料一：随着城市化进程的加速，城市交通拥堵和环境污染问题愈发严峻。公共自行车作为一种绿色、便捷且经济的出行方式，在全球各大城市迅速兴起。它由政府、企业或社会组织投资建设运营，通过在城市的各个区域合理布局租赁站点，为市民提供便捷的自行车租赁服务。市民只需在站点完成简单的手续办理，就能轻松租用自行车，到达目的地后，可将自行车归还至附近的任意站点。这种灵活的出行模式，不仅有效缓解了城市交通拥堵状况，减少了机动车尾气排放，还为市民提供了一种健康、环保的出行选择，对推动城市的可持续发展意义重大。 （节选自《绿色出行趋势与城市发展研究报告》 材料二： （选自《中规院：2024年度中国主要城市共享单车、电单车骑行报告》） 材料三：尽管公共自行车在城市出行领域展现出诸多优势，但在发展过程中也面临着一系列挑战。首先，部分市民的文明素质有待提高，对公共自行车的爱护意识不足。在街头，经常能看到随意停放的自行车，有的甚至被损坏后丢弃在角落，这不仅影响了城市的整体形象，也增加了车辆的维修成本，缩短了车辆的使用寿命。其次，公共自行车站点的布局还不够科学合理。一些繁华地段和商业中心站点过于密集，而一些偏远的居民区、新兴的工业园区等地却站点稀缺，导致部分市民“无车可租”或“有车难还”，极大地影响了公共自行车的使用便利性。此外，公共自行车的管理和维护成本较高。为了确保车辆的正常运行，需要投入大量的人力和物力进行日常巡检、维修保养以及站点的秩序管理，这给运营方带来了较大的经济压力。 （摘编自《城市公共自行车运营困境与突破路径分析》） 材料四：为了推动公共自行车行业的健康、可持续发展，政府、企业和市民需要共同努力，形成合力。政府层面，应加大对公共自行车系统的资金投入和政策支持，科学规划站点布局，根据城市的人口分布、交通流量等因素，合理增设或调整站点位置；同时，通过开展宣传教育活动、制定相关法规等方式，提高市民的文明素质和爱护公共设施的意识。企业方面，要注重提升服务质量，建立高效的车辆管理和维护机制，利用先进的技术手段实时监控车辆状态，及时处理故障车辆；优化租赁流程，借助移动互联网平台，让市民能够更便捷地租用和归还车辆。市民则应积极配合，自觉遵守公共自行车的使用规则，爱护车辆，文明骑行，共同维护公共自行车的良好使用环境。只有各方齐心协力，才能让公共自行车更好地服务于城市居民，为城市的绿色发展贡献更大的力量。 （选自《关于促进城市公共自行车可持续发展的政策研讨会议纪要》 9. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 公共自行车能在全球各大城市迅速兴起，主要是因为城市化进程加速带来了交通拥堵和环境污染问题。 B. 特大城市共享单车活跃用户单次骑行平均距离比其他类型城市的要长。 C. 公共自行车在使用过程中出现随意停放、损坏丢弃等现象，增加了运营方的管理和维修成本。 D. 企业借助移动互联网平台优化租赁流程，能让市民更便捷地使用公共自行车，提升服务质量。 10. 根据材料一，概括公共自行车的出行模式及这种模式对城市发展的积极意义。 11. 材料三运用了什么论证方法？请结合内容分析其作用。 12. 学校环保社团计划组织一次关于公共自行车使用现状及改进建议的调查活动。请你参与其中，请结合四则材料内容，完成以下任务： （1）请你为此次调查活动设计两个调查问题。 （2）针对调查中发现的问题，给当地政府部门提出两条改进公共自行车使用现状的具体建议。 【三】（16分） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《孟子》） 【乙】不孝完淳①今日死矣！以身殉父，不得以身报母矣！痛自严君②见背③，两易春秋，冤酷日深，艰辛历尽。本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土；奈天不佑我，一旅才兴，便成齑粉④。 淳一死不足惜，哀哀家人，何以为生？虽然，已矣！淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用。为父为君，死亦何负于慈母！但慈君推干就湿⑤，教礼习诗，十五年如一日。大恩未酬，令人痛绝。 人生孰无死？贵得死所耳！父得为忠臣，子得为孝子。含笑归太虚⑥，了我分内事。大道本无生，视身若敝屣。但为气所激，缘悟天人理。恶梦十七年，报仇于来世。神游天地间，可以无愧矣！ （节选自夏完淳《狱中上母书》） 【注释】①夏完淳：原名复，明末松江华亭县人，少年抗清英雄，中国五千年历史上年纪最轻的华夏先烈。②严君：作者的父亲，已牺牲。③见背：指父母或长辈去世。④齑粉：粉碎。⑤推干就湿：把床上干处让给幼儿，自己睡在湿处，形容母亲抚育子女的辛劳。⑥太虚：指死后回归天地。 13. 请解释下列加点的词语。 （1）死亦我所恶 恶：________ （2）故患有所不辟也 患：________ （3）父之所遗 遗：________ （4）令人痛绝 绝：________ 14. 请用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）淳一死不足惜，哀哀家人，何以为生？ 15. 下列对甲文理解有误的一项是（ ） A. 甲文开篇通过类比提出中心论点，然后从正反两方面有力地论证了中心论点。 B. 甲文孟子认为“正义”“大义”比生命重要，能给予人不苟且偷生、不避祸患勇气。 C. 甲文孟子善用拟人的修辞手法进行说理，使抽象的道理变得生动活泼，通俗易懂。 D. 孟子善用排比和对比展开论述，气势雄健，锋芒毕露，朗读时宜语气昂扬顿挫。 16. 甲文开头提出了________的观点，这个观点与乙文中“________”（用原文填空）所表达的内涵一致。 17. 中国传统文化中，“义”常常与其他观念紧密相连。比如“仁、义、礼、智、信”被合称为“五常”。在儒家思想里，“仁”是核心，“义”是遵循“仁”的准则。请结合你对传统文化的了解，说说“义”与“仁”在这两篇文章中是如何体现的。 三、写作（55分） 18. 请阅读下面的文字，按要求作文。 漫漫人生路，自强是那股能支撑我们跨越艰难险阻，不断前行的强大力量。它或许源自困境中不放弃的信念，或许体现在面对挫折时的坚韧不拔，又或许彰显于为了梦想不懈奋斗的执着。 作为新时代的青少年，我们也会面临各种各样的挑战和困难。面对这些，自强的力量就显得尤为重妥。它能让我们鼓起勇气，直面困难，用积极的心态去寻找解决问题的方法。 请以“自强是一种力量”为题，结合自己的亲身经历、所见所闻，写一篇作文，讲述自强在你成长过程中发挥的作用，或者谈谈你对自强力量的理解和感悟。 【提示和要求】（1）文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$