专题1 微型空气质量检测站拓展应用 新中考情境-2025年中考化学拉分题专练—实验探究

专题1 微型空气质量检测站拓展应用 1．某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解城市空气质量 (1)如图1为该城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表 （填字母）。 a.氮气    b.氧气    c.二氧化碳    d.二氧化氮 (2)9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为 。该物质属于 （填“单质”或“氧化物”）。 (3)空气质量报告中所列的空气质量级别越 （填“高”或“低”），空气质量越好。 (4)二氧化硫主要来源于含硫物质的燃烧，请写出硫燃烧的符号表达式 。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 (5)一氧化碳浓度最大的时间段是 （填“t1~t2”“t2~t3”或“t3~t4”）。 (6)在地下车库里确定5个位置进行取样。以下取样位置设定合理的是______。 A． B． C． 活动三：成果分享 (7)同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。 保护空气倡议书 为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保护空气的具体做法是 。 2．某兴趣小组的同学在老师的带领下对微型空气质量“监测站”展开了项目式学习。 任务一了解空气质量检测的主要指标 (1)目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的 （填序号）。 ①一氧化碳②二氧化碳③二氧化硫④二氧化氮。 (2)下表为空气质量分级标准，由表可知，空气质量级别越高，空气质量状况越 （填“好”或“差”）。 污染指数 50以下 51―100 101―150 151―200 201―250 251―300 300以上 质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ（1） Ⅲ（2） Ⅳ（1） Ⅳ（2） Ⅴ 质量状况 优 良 轻微污染 轻度污染 中度污染 中重度污染 重度污染 任务二组装微型空气质量“监测站”，如下： a.所需仪器和材料：传感器（如二氧化硫传感器、二氧化氮传感器、颗粒物传感器等）、数据采集器、计 算机、电源，连接导线等。 b.组装步骤： 首先将传感器与数据采集器连接，然后将数据采集器与计算机连接，接通电源，确保各部分连接正常。 检测不同污染物的原理和方法： ①二氧化硫检测：通常采用化学发光法或分光光度法。化学发光法是基于二氧化硫与特定化学试剂反应 产生发光现象，通过检测发光强度来确定二氧化硫的浓度。分光光度法是利用二氧化硫与特定试剂反应生成有色物质，通过测量吸光度来计算浓度。 ②二氧化氨检测：常用的方法有盐酸萘乙二胺分光光度法和化学发光法。 ③颗粒物检测： 利用光散射原理，当颗粒物通过检测区域时，会散射光线，通过测量散射光的强度来确定颗粒物的浓度。 (3)PM2.5检测仪通常采用 来测量空气中细颗粒物的浓度。 (4)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是_____（填字母）。 A．焚烧秸秆 B．用太阳能发电 C．大量烧煤取暖 D．植树造林 (5)通过组装和使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据，可以了解空气质量状况。下列有关说法中错误的是 。 A．污染物传感器模组能够分析空气中二氧化硫的含量 B．“检测站”工作时，太阳能板能使太阳能转化为电能 C．空气质量监测站一般要安装在空间相对比较密闭的位置 D．对空气质量进行检测，能使人们及时掌握空气质量状况 任务三使用微型空气质量“监测站” 某同学组装了一套微型空气质量“检测站”，对某次实验课后化学实验内的空气质量进行检测，结果如表。 污染物项目 PM2.5 PM10 二氧化氮 二氧化硫 臭氧 一氧化碳 含量 27 46 27 167 131 1 浓度限值 75 150 80 150 160 4 达标情况 达标 达标 达标 不达标 达标 达标 (6)颗粒物检测仪测定的项目是 、 ，这两项污染物均达标。 (7)检测的空气中不达标的项目是 (填化学式)，该气体排放到大气中可能会导致的一种环境问题是形成 。 (8)为防治空气污染，我国采取了多种措施。下列措施合理的是_____。 A．建立健全的大气污染联防联控机制 B．加快推进大气污染治理技术成果转化 C．发展清洁能源，减少化石能源的使用 D．实施超低排国家标准，取缔一切污染工业 任务四提出空气质量改进方案 (9)“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小组同学思考，我们自己在校园中能做什么？ (10)为改善空气质量，北京开展了“为首都多一个蓝天，我们每月少开一天车”的主题活动，下列说法正确的是。 A．尾气不会对空气造成污染 B．每月少开一天车不会减少汽车尾气的排放 C．汽车尾气中含有的CO2是污染物 D．“为首都多一个蓝天”是每个市民的职责 3．化学在生活和生产中都发挥着重要作用。 （一）下列事实说明空气中（主要）含有哪种成分？ (1)澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊 。 (2)空气是制氮肥的原料 。 (3)酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软 。 （二）杭州亚运会开幕式上应用环保烟花，减少了硫粉和金属粉末的使用，保护了环境。 (4)硫粉在空气中能燃烧，放出具有 气味的气体，产生淡蓝色火焰；该反应的文字表达式为 。在实验室进行此实验时，集气瓶底部放少量水的目的是 。 （三）防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。 (5)目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的 （填序号）。 ①一氧化碳    ②二氧化碳    ③二氧化硫    ④二氧化氮 (6)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是______（填字母）。 A．焚烧秸秆 B．用太阳能发电 C．大量烧煤取暖 D．植树造林 (7)根据表中内容，当日空气质量最好的城市是 （填城市名称）。 城市 首要污染物 空气污染指数 空气质量级别 甲 无 34 Ⅰ 乙 二氧化硫 97 Ⅱ 丙 可吸入颗粒物 119 Ⅲ （四）化学与社会生活联系紧密。 (8)便携式制氧器如图所示，甲剂溶于水生成过氧化氢，乙剂为二氧化锰。写出过氧化氢在乙剂催化下生成氧气的反应的文字表达式： 。 (9)加湿过滤仓出来的氧气属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 (10)救生舱在事故救援中起到了关键作用。救生舱中必须储备充足的氧气。若一个成年人每分钟大约要吸8L氧气，已知空气中氧气的体积分数为21%，则每分钟大约需要吸入的空气体积为 （计算结果取整数）L。 4．某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 (1)图1是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为 (填“优”“良”或“轻度污染”) 空气质量指数 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 >300 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量状况 及表示颜色 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 绿色 黄色 橙色 红色 紫色 褐红色 空气质量分级标准 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确检测室外空气污染物、其结构如图2所示。 活动二：认识微型空气质量“检测站”并记录某段时间显示的数据如下表 二氧化氮 臭氧 一氧化碳 22 158 1.3 (2)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 (写一种)。 活动三：进行实践的同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 (3)设计并进行实验 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入品红溶液，振荡 废气中含有二氧化硫 活动五 提出空气质量改进方案 (4)树立环保意识，践行环境友好生活方式，下列做法中，有利于环境保护的是___________ 。 A．植树造林扩大绿化面积 B．减少自驾燃油汽车出行 C．开发利用氢能等新能源 D．进一步扩大燃煤发电 5．空气是人类宝贵的自然资源。某小组对空气的成分进行了项目式学习的探究。 (1)空气可以用于制造硝酸和氮肥，说明空气中含有 。 (2)下列有关空气的描述，说法正确的是_______。 A．液氧属于混合物 B．氩气约占空气体积的0.934% C．空气有一定的自净能力 D．空气污染指数越大，空气质量状况越好 (3)常用制取氧气的方法有如图所示的四种： 甲、乙、丙三种实验室制取氧气的途径中， （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。依据以上实验室制取氧气的三条途径，请归纳出实验室制取氧气的反应的共同点是 。 a．原料都含氧元素   b．都需要加热 c．都使用催化剂 d．都属于分解反应 工业上常采用途径丁制取氧气，可用于合成氨气其流程如图： (4)流程①中，分子之间的间隔 （填“增大”、“不变”或“减小”）。 将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，观察到的现象是木条 （填“熄灭”或“燃烧更旺”）。 (5)流程②中，液态空气蒸发时首先分离出氮气，则二者的沸点大小关系：液氮 液氧（填“>”、“<”或“=”）。 (6)流程③中，反应的符号表达式是 ，该反应的基本反应类型是 。 (7)用“〇”表示氢原子，“”表示氮原子，“”表示催化剂，观察下列微观示意图，合成氨气过程的微观顺序为 （将下面三张图用序号排列）。 6．化学与环境保护 “两会”提出：今年二氧化碳排放强度要降低3.1% 以上，二氧化硫、氮氧化物排放要分别减少3%左右和5%左右，请回答下列问题： （1）现行空气质量日报中，未计入空气污染指数项目的是 （填序号）； A二氧化碳   B二氧化硫     C氮氧化物     D可吸入颗粒物 （2）近年来，空气中CO2含量不断上升的主要原因是 ，自然界中消耗二氧化碳的主要途径是 ； （3）人类降低空气中CO2含量的两个研究方向：一是增强对CO2的吸收，别一个是减少排放，“低碳经济”是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的二氧化碳排放获得较大产出的新经济发展模式，下列做法中不符合“低碳经济”理念的： ①下列做法不符合“低碳生活”理念的是 （填序号）； A为了节约用纸，两面使用草稿纸 B为了“QQ”能够升级，长期把“QQ”挂在线上 C开发新能源，逐渐取缔直接利用化石燃料的历史 D减少使用私家车次数，多乘公交车、骑自行车或步行 ②大气中的CO2是不是越少越好？原因是： ； （4）最近有科学家提出一种收集空气中的二氧化碳的构想：把空气吹入吸收池的碳酸钾溶液中，然后再把CO2从生成物中提取出来，再经过化学反应转化为有机物有效实施碳循环，其技术流程如图： ①上述流程中吸收池中发生的主要化学反应为：，则分解池中反应的化学方程式为 ，该流程中可循环利用的物质是 。 ②在合成塔中，若气体X是H2，在一定压强、一定温度和催化剂的条件下反应生成甲醇（CH3OH）和水，该反应化学方程式为 。 （5）研制和开发不含碳并可工业生产的清洁能源，一直是科学家不懈追求的目标，目前液氨被人们被为一种潜在的清洁燃料，在实验室中为探究氨气的性质，常用碱石灰和硫酸铵两种固体混合加热的方法制取氨气。通常情况下，氨气是一种极易溶于水，密度比空气小的气体。请回答下列问题： ①氨气在空气中充分燃烧的产物是氮气和水，试写出该反应的化学方程式 。 ②若用如图装置收集氨气，则应将 （填“c”或“d”）与发生装置相连接。 7．回答问题 Ⅰ．空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有很重要的作用。 (1)空气按体积分数计算，氮气占 ，写出氮元素的符号 。 (2)饼干放置在空气中会变软，是因为空气中含有 ；澄清石灰水放置在空气中较长时间变浑浊，是因为空气中含有 。 (3)如图是2024年9月25日成都市各主城区空气质量： 地区 武侯区 锦江区 青羊区 成华区 金牛区 AQI指数 65 62 62 71 44 首要污染物 PM10 PM10. PM10 PM10 级别 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 【讨论交流】空气质量最优的是 地区，空气质量指数(AQI)越 ，空气质量越优。各区的首要污染物几乎都是PM10，对人体可能造成 的危害。 【调查研究】如图1，微型空气“检测站”可在当地 等位置成网状铺设。可实现对环境空气污染物、风向、风速、温度、湿度、气压的监测。 【反思评价】某地每日定时在路面洒水，好处是 。 (4)工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： ①上述流程中制氧气的原理是根据液氮和液氧的 不同，属于 (填“物理”或“化学”)变化。 ②将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 。 ③储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。 ④氧循环是自然界中的重要循环，下列①-④中生成氧气的是 。 A．食物腐败       B．煤炭燃烧    C．植物光合作用    D．人的呼吸 (5)从应用的角度：如图属于氧气用途的是 (填字母序号)。 a． 医疗急救     b． 食品防腐   c． 航天火箭        d． 霓虹灯 8．空气是人类赖以生存的物质基础。某校社会实践小组的同学在老师指导下，组装了一个微型空气质量“检测站”，对当地空气质量状况展开了项目化学习。 任务一：认识空气质量检测的意义 【网络查询】空气质量检测有助于我们及时掌握空气质量状况，以便空气被污染时能及时采取应对措施，减小危害。 【小组交流】 (1)有害气体和 排放到空气中会对空气造成污染。 (2)空气污染的危害有 (写一点)。 任务二：使用微型空气质量“检测站” 【社会实践】同学们利用组装的微型空气质量“检测站”，在一家工厂附近进行了为期一周的空气质量检测，结果如图所示。 【分析评价】 (3)该工厂附近一周内(7月11日~7月17日)空气质量最好的一天是 ，这一天空气质量指数出现差异可能与 (写一种)有关。 任务三：探究污染物中有害气体成分 【走访调查】该工厂长期使用煤作燃料，煤主要含有碳元素，还含有少量硫、氮等元素。 【提出问题】工厂周围的空气中是否含有二氧化硫？ 【查阅资料】二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，也能使红色的品红溶液褪色。 【实验准备】用塑料袋收集该工厂附近的空气备用。 【进行实验】 (4)设计实验方案，探究工厂附近空气中是否含有二氧化硫。 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 将收集的空气样品通入少量 中，振荡 变浑浊 含有二氧化硫 方案二 将收集的空气样品通入少量品红溶液中，振荡红色 褪去 【反思评价】 (5)同学们对方案一产生质疑，理由是 。 (6)煤燃烧时生成二氧化硫的化学方程式为 。 任务四：制定改善空气质量行动计划 【制定计划】 (7)通过项目化学习，大家体会到科学、技术与社会的相互关系，制定出改善空气质量的诸多行动计划，如： 。 【成果分享】同学们采用演讲、制作海报等形式，在社区宣传环保知识，让更多人参与到改善空气质量的行动中，让蓝天常在，空气常新。 9．“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”。同学们对身边的空气质量开启了项目型学习的探究之旅。 任务一：查阅空气质量日报 污染指数 0-50 51-100 101-150 151-200 201-300 >300 质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 质量类别 轻 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 (1)2021年3月15日北京空气质量级别是 ；首要污染物是 。 任务二：分析当日空气质量形成原因 【信息检索】2021年3月15日8时，中央气象台发布升级预警：预计今天白天到夜间，北京等12省将出现明显的沙尘天气，部分地区有沙尘暴。中央气象台称，这是近10年来我国遭遇强度最强的一次沙尘天气过程，沙尘暴范围是近10年最广。 【表达交流】 (2)下列有关沙尘暴形成的主要条件说法正确的是 。 A．强风是沙尘暴产生的动力 B．沙、尘源是沙尘暴的物质基础 C．干旱少雨、气温偏高是沙尘形成的气候背景 D．乱砍滥伐使植被破坏、土地沙化迅速扩展是沙尘形成的人为原因 任务三：探究沙尘对空气中氧气含量的影响 【资料收集】发热贴发热原理：铁粉与氧气反应生锈放热，辅助成分不与氧气反应 【装置设计】同学们将课堂实验（图a）重新设计（图b），利用生活中常见的发热贴欲测定沙尘天气中空气中的氧气含量。 【进行实验】 (3)用集气瓶（有效容积为242mL）取空气样品，塞紧胶塞，观察到温度计的示数明显增大。待 ，打开弹簧夹，观察到量筒内水面下降了48mL，由此可知该空气样品中氧气的体积分数约为 （保留一位小数）。 【反思评价】 (4)图a中反应的文字表达式为 。 (5)与图a相比，图b的优点 。 10．Ⅰ.218年5月9山我国成功发时高分五号卫星，它是世界首额实现对大气和陆地综合观测的全谱段高光谱卫星，可通过对大气污染气体、温室气体等物理要素的监测，动态反映我国空气质量状况。 （1）焊接金属时常用作保护气的是 （填名称）。下列属于空气污染物的 。（填字母序号） a.臭氧        b.一氧化碳       c.PM2.5        d.二氧化碳 （2）认为改善空气质量的措施正确的是 。（填字母序号） a推广使用新能源 b加强企业排污管理 c雾霾多发天气，实行私家车限号出行 （3）变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离，在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用、部分过程的示意图如下 ①分子筛中发生的变化是 （填“物理变化”或“化学变化”）。 ②下列说法正确的是 （填序号） a.变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体 b.变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳 c.分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关 Ⅱ.规范使用仪器是实验成功的保障，结合如图所示仪器，回答问题。 （4）写出a、b的名称，a ，b 。用C收集气体完毕，用玻璃片的 （填“光滑面”或“磨砂面”）盖住集气瓶口。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题1 微型空气质量检测站拓展应用 1．某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解城市空气质量 (1)如图1为该城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表 （填字母）。 a.氮气    b.氧气    c.二氧化碳    d.二氧化氮 (2)9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为 。该物质属于 （填“单质”或“氧化物”）。 (3)空气质量报告中所列的空气质量级别越 （填“高”或“低”），空气质量越好。 (4)二氧化硫主要来源于含硫物质的燃烧，请写出硫燃烧的符号表达式 。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 (5)一氧化碳浓度最大的时间段是 （填“t1~t2”“t2~t3”或“t3~t4”）。 (6)在地下车库里确定5个位置进行取样。以下取样位置设定合理的是______。 A． B． C． 活动三：成果分享 (7)同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。 保护空气倡议书 为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保护空气的具体做法是 。 【答案】(1)d (2) 臭氧/O3 单质 (3)低 (4) (5)t1~t2 (6)B (7)乘坐绿色交通上学 【详解】（1）a、氮气是空气的主要成分，不是空气污染物，选项不符合题意； b、氧气是空气的主要成分，不是空气污染物，选项不符合题意； c、二氧化碳是空气的成分之一，无毒，不是空气污染物，选项不符合题意； d、二氧化氮有毒，属于空气污染物，选项符合题意； 故选d； （2）由图可知，长春9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为臭氧或O3； 臭氧由氧元素组成，属于单质； （3）空气质量报告中所列的空气质量级别越低，空气质量越好； （4）硫燃烧生成二氧化硫，符号表达式为； （5）由小区地下车库中一氧化碳浓度图可知，一氧化碳浓度最大的时间段是t1～t2； （6）取样位置应均匀分散开，不能过于集中，故应选择B处； （7）为了使天空更蓝，人类正在积极行动，作为中学生，我们可以乘坐绿色交通上学等方式来保护空气。 2．某兴趣小组的同学在老师的带领下对微型空气质量“监测站”展开了项目式学习。 任务一了解空气质量检测的主要指标 (1)目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的 （填序号）。 ①一氧化碳②二氧化碳③二氧化硫④二氧化氮。 (2)下表为空气质量分级标准，由表可知，空气质量级别越高，空气质量状况越 （填“好”或“差”）。 污染指数 50以下 51―100 101―150 151―200 201―250 251―300 300以上 质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ（1） Ⅲ（2） Ⅳ（1） Ⅳ（2） Ⅴ 质量状况 优 良 轻微污染 轻度污染 中度污染 中重度污染 重度污染 任务二组装微型空气质量“监测站”，如下： a.所需仪器和材料：传感器（如二氧化硫传感器、二氧化氮传感器、颗粒物传感器等）、数据采集器、计 算机、电源，连接导线等。 b.组装步骤： 首先将传感器与数据采集器连接，然后将数据采集器与计算机连接，接通电源，确保各部分连接正常。 检测不同污染物的原理和方法： ①二氧化硫检测：通常采用化学发光法或分光光度法。化学发光法是基于二氧化硫与特定化学试剂反应 产生发光现象，通过检测发光强度来确定二氧化硫的浓度。分光光度法是利用二氧化硫与特定试剂反应生成有色物质，通过测量吸光度来计算浓度。 ②二氧化氨检测：常用的方法有盐酸萘乙二胺分光光度法和化学发光法。 ③颗粒物检测： 利用光散射原理，当颗粒物通过检测区域时，会散射光线，通过测量散射光的强度来确定颗粒物的浓度。 (3)PM2.5检测仪通常采用 来测量空气中细颗粒物的浓度。 (4)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是_____（填字母）。 A．焚烧秸秆 B．用太阳能发电 C．大量烧煤取暖 D．植树造林 (5)通过组装和使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据，可以了解空气质量状况。下列有关说法中错误的是 。 A．污染物传感器模组能够分析空气中二氧化硫的含量 B．“检测站”工作时，太阳能板能使太阳能转化为电能 C．空气质量监测站一般要安装在空间相对比较密闭的位置 D．对空气质量进行检测，能使人们及时掌握空气质量状况 任务三使用微型空气质量“监测站” 某同学组装了一套微型空气质量“检测站”，对某次实验课后化学实验内的空气质量进行检测，结果如表。 污染物项目 PM2.5 PM10 二氧化氮 二氧化硫 臭氧 一氧化碳 含量 27 46 27 167 131 1 浓度限值 75 150 80 150 160 4 达标情况 达标 达标 达标 不达标 达标 达标 (6)颗粒物检测仪测定的项目是 、 ，这两项污染物均达标。 (7)检测的空气中不达标的项目是 (填化学式)，该气体排放到大气中可能会导致的一种环境问题是形成 。 (8)为防治空气污染，我国采取了多种措施。下列措施合理的是_____。 A．建立健全的大气污染联防联控机制 B．加快推进大气污染治理技术成果转化 C．发展清洁能源，减少化石能源的使用 D．实施超低排国家标准，取缔一切污染工业 任务四提出空气质量改进方案 (9)“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小组同学思考，我们自己在校园中能做什么？ (10)为改善空气质量，北京开展了“为首都多一个蓝天，我们每月少开一天车”的主题活动，下列说法正确的是。 A．尾气不会对空气造成污染 B．每月少开一天车不会减少汽车尾气的排放 C．汽车尾气中含有的CO2是污染物 D．“为首都多一个蓝天”是每个市民的职责 【答案】(1)①③④ (2)差 (3)测量散射光的强度 (4)BD (5)C (6) PM2.5 PM10 (7) SO2 酸雨 (8)ABC (9)节约用电，做到人走电断；多植树，不毁坏校园里的花草树木；不乱认垃圾，垃圾要分类投放到垃圾桶里 (10)D 【详解】（1）空气污染物包括:一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧。二氧化碳是空气中的组成成分，不是污染物。故填：④③④。 （2）空气质量级别越高，说明污染的越严重，空气质量越差。 （3）由题中信息:颗粒物检测:利用光散射原理，当颗拉物通过检测区域时，会散射光线，通过测量散射光的强度来确定颗粒物的浓度，故填：测量散射光的强度。 （4）A、焚烧秸秆会产生PM2.5，不符合题意； B、用太阳能发电，减少火力发电，减少煤炭燃烧，能减少PM2.5污染，符合题意； C、大量烧煤取暖会产生PM2.5，不符合题意； D、植树造林，能净化空气，减少PM2.5污染，符合题意。 故选BD。 （5）A、通过组装和使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据，可以了解空气质量状况，二氧化硫是空气污染物，污染物传感器模组能够分析空气中二氧化硫的含量，故A正确； B、“检测站”工作时，太阳能板能使太阳能转化为电能，故B正确； C、空气质量监测站一般要安装在空间相对比较宽敞的位置，来获取相关数据，可以了解空气质量状况，故C错误； D、对空气质量进行检测，能使人们及时掌握空气质量状况，故D正确。 故选：C。 （6）根据表中信息可知，颗粒物检测仪测定的项目是PM2.5、PM10，这两项污染物均达标，故填:PM2.5、PM10。 （7）根据表中信息可知，检测的空气中不达标的项目是二氧化硫，二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，则该气体排放到大气中可能会导致的一种环境问题是形成酸雨，故填：二氧化硫；酸雨。 （8）A、建立健全的大气污染联防联控机制，有利于防治空气污染，故A符合题意； B、加快推进大气污染治理技术成果转化，有利于防治空气污染，故B符合题意； C、发展清洁能源，减少化石能源的使用，有利于防治空气污染，故C符合题意； D、取缔一切污染工业，不符合实际，故D不符合题意。 故选ABC。 （9）本题考查口语交际，合理即可，如节约用电，做到人走电断；多植树，不毁坏校园里的花草树木；不乱认垃圾，垃圾要分类投放到垃圾桶里，绿色出行等。 （10）A、尾气中含有二氧化硫等有害气体，会对空气造成污染，故A说法错误； B、每月少开一天车，如果每个人都这么做的话，会很大程度上的减少汽车尾气的排放，故B说法错误； C、二氧化碳是空气中组成成分，不是污染物，故C说法错误； D、“为首都多一个蓝天”，保护环境是每个市民的职责，故D说法正确； 故选D。 3．化学在生活和生产中都发挥着重要作用。 （一）下列事实说明空气中（主要）含有哪种成分？ (1)澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊 。 (2)空气是制氮肥的原料 。 (3)酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软 。 （二）杭州亚运会开幕式上应用环保烟花，减少了硫粉和金属粉末的使用，保护了环境。 (4)硫粉在空气中能燃烧，放出具有 气味的气体，产生淡蓝色火焰；该反应的文字表达式为 。在实验室进行此实验时，集气瓶底部放少量水的目的是 。 （三）防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。 (5)目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的 （填序号）。 ①一氧化碳    ②二氧化碳    ③二氧化硫    ④二氧化氮 (6)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是______（填字母）。 A．焚烧秸秆 B．用太阳能发电 C．大量烧煤取暖 D．植树造林 (7)根据表中内容，当日空气质量最好的城市是 （填城市名称）。 城市 首要污染物 空气污染指数 空气质量级别 甲 无 34 Ⅰ 乙 二氧化硫 97 Ⅱ 丙 可吸入颗粒物 119 Ⅲ （四）化学与社会生活联系紧密。 (8)便携式制氧器如图所示，甲剂溶于水生成过氧化氢，乙剂为二氧化锰。写出过氧化氢在乙剂催化下生成氧气的反应的文字表达式： 。 (9)加湿过滤仓出来的氧气属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 (10)救生舱在事故救援中起到了关键作用。救生舱中必须储备充足的氧气。若一个成年人每分钟大约要吸8L氧气，已知空气中氧气的体积分数为21%，则每分钟大约需要吸入的空气体积为 （计算结果取整数）L。 【答案】(1)二氧化碳 (2)氮气 (3)水蒸气 (4) 刺激性 硫+氧气二氧化硫 吸收二氧化硫，防止污染空气 (5)①③④ (6)BD (7)甲 (8)过氧化氢水+氧气 (9)混合物 (10)38 【详解】（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊，说明空气中含有二氧化碳； （2）空气可用于制氮肥，是因为空气中含有氮气，氮气含氮元素； （3）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中有水蒸气，饼干吸水后不再酥脆； （4）硫粉在空气中能燃烧，放出具有刺激性气味的气体，产生淡蓝色火焰，硫和氧气点燃生成二氧化硫，该反应的文字表达式为；硫+氧气二氧化硫；在实验室进行此实验时，集气瓶底部放少量水，是为了吸收生成的二氧化硫，防止污染空气； （5）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列中的①一氧化碳、③二氧化硫、④二氧化氮，不包括二氧化碳（二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物）；故选：①③④； （6）A、焚烧秸秆会产生大量的烟尘，加重PM2.5的污染，选项错误； B、用太阳能发电可以减少化石能源的使用，减少烟尘的排放，能减少PM2.5污染，选项正确； C、煤属于化石燃料，大量烧煤取暖，会产生大量烟尘，加重PM2.5的污染，选项错误； D、植树造林，可以净化空气，能减少PM2.5污染，选项正确； 故选：BD； （7）空气污染指数越小，空气质量越好，由图可知，当日空气质量最好的城市是甲； （8）过氧化氢二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气； （9）加湿过滤仓出来的氧气中含有氧气、水蒸气等物质，属于混合物； （10）若一个成年人每分钟大约要吸8L氧气，已知空气中氧气的体积分数为21%，则每分钟大约需要吸入的空气体积为。 4．某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 (1)图1是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为 (填“优”“良”或“轻度污染”) 空气质量指数 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 >300 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量状况 及表示颜色 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 绿色 黄色 橙色 红色 紫色 褐红色 空气质量分级标准 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确检测室外空气污染物、其结构如图2所示。 活动二：认识微型空气质量“检测站”并记录某段时间显示的数据如下表 二氧化氮 臭氧 一氧化碳 22 158 1.3 (2)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 (写一种)。 活动三：进行实践的同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 (3)设计并进行实验 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入品红溶液，振荡 废气中含有二氧化硫 活动五 提出空气质量改进方案 (4)树立环保意识，践行环境友好生活方式，下列做法中，有利于环境保护的是___________ 。 A．植树造林扩大绿化面积 B．减少自驾燃油汽车出行 C．开发利用氢能等新能源 D．进一步扩大燃煤发电 【答案】(1)轻度污染 (2)二氧化硫 (3)红色褪去 (4)ABC 【详解】（1）由图可知，该小组所在地区某日的空气质量情况为轻度污染； （2） 目前计入空气污染指数的项目有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM10）、臭氧、PM2.5。除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有二氧化硫、可吸入颗粒物等； （3）二氧化硫能使品红溶液褪色，故设计实验为：收集一瓶该工厂的废气，加入品红溶液，振荡，红色褪去，说明废气中含有二氧化硫； （4）A、植树造林扩大绿化面积，能改善空气质量，有利于环境保护，故选项符合题意； B、减少自驾燃油汽车出行，能减少空气污染，有利于环境保护，故选项符合题意； C、开发利用氢能等新能源，能减少空气污染，有利于环境保护，故选项符合题意； D、进一步扩大燃煤发电，燃煤会产生大量的空气污染物，不利于环境保护，故选项不符合题意； 故选：ABC。 5．空气是人类宝贵的自然资源。某小组对空气的成分进行了项目式学习的探究。 (1)空气可以用于制造硝酸和氮肥，说明空气中含有 。 (2)下列有关空气的描述，说法正确的是_______。 A．液氧属于混合物 B．氩气约占空气体积的0.934% C．空气有一定的自净能力 D．空气污染指数越大，空气质量状况越好 (3)常用制取氧气的方法有如图所示的四种： 甲、乙、丙三种实验室制取氧气的途径中， （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。依据以上实验室制取氧气的三条途径，请归纳出实验室制取氧气的反应的共同点是 。 a．原料都含氧元素   b．都需要加热 c．都使用催化剂 d．都属于分解反应 工业上常采用途径丁制取氧气，可用于合成氨气其流程如图： (4)流程①中，分子之间的间隔 （填“增大”、“不变”或“减小”）。 将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，观察到的现象是木条 （填“熄灭”或“燃烧更旺”）。 (5)流程②中，液态空气蒸发时首先分离出氮气，则二者的沸点大小关系：液氮 液氧（填“>”、“<”或“=”）。 (6)流程③中，反应的符号表达式是 ，该反应的基本反应类型是 。 (7)用“〇”表示氢原子，“”表示氮原子，“”表示催化剂，观察下列微观示意图，合成氨气过程的微观顺序为 （将下面三张图用序号排列）。 【答案】(1)氮气/N2 (2)C (3) 乙 ad (4) 减小 熄灭 (5)< (6) 化合反应 (7)③①② 【详解】（1）空气可以用于制造硝酸和氮肥，硝酸和氮肥中都含有氮元素，说明空气中含有氮气； （2）A、液氧中只含一种物质，属于纯净物，故选项说法错误； B、稀有气体约占空气体积的0.934%，而不是氩气约占空气体积的0.934%，故选项说法错误； C、空气有一定的自净能力，故选项说法正确； D、空气污染指数越大，空气质量状况越差，故选项说法错误； 故选：C； （3）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰或加热高锰酸钾制取氧气需要加热，消耗能源，过氧化氢溶液制取氧气，装置操作简单、安全，不需加热，生成物是水和氧气，无污染，更能体现化学实验的绿色化追求； a、 高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢都含有氧元素，所以原料都含氧元素，故选项说法正确； b、过氧化氢制取氧气不需要加热，故选项说法错误； c、高锰酸钾制取氧气不需要使用催化剂，故选项说法错误； d、实验室制取氧气的三条途径都是由一种物质生成多种物质的反应，都属于分解反应，故选项说法正确； 故选：ad； （4）流程①中，空气发生液化，分子之间的间隔减小；将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，液氮的沸点比液氧低，液氮首先挥发出来，由于氮气不支持燃烧，所以可观察到的现象是木条熄灭； （5）流程②中，液态空气蒸发时首先分离出氮气，说明液氮的沸点比液氧低，则二者的沸点大小关系：液氮<液氧； （6）氮气与氢气在高温高压、催化剂的条件下反应产生氨气，该反应的符号表达式为：；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应； （7）化学反应的实质是分子分解成原子，原子再重新组合成新的分子，则合成氨气过程的微观顺序为③①②。 6．化学与环境保护 “两会”提出：今年二氧化碳排放强度要降低3.1% 以上，二氧化硫、氮氧化物排放要分别减少3%左右和5%左右，请回答下列问题： （1）现行空气质量日报中，未计入空气污染指数项目的是 （填序号）； A二氧化碳   B二氧化硫     C氮氧化物     D可吸入颗粒物 （2）近年来，空气中CO2含量不断上升的主要原因是 ，自然界中消耗二氧化碳的主要途径是 ； （3）人类降低空气中CO2含量的两个研究方向：一是增强对CO2的吸收，别一个是减少排放，“低碳经济”是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的二氧化碳排放获得较大产出的新经济发展模式，下列做法中不符合“低碳经济”理念的： ①下列做法不符合“低碳生活”理念的是 （填序号）； A为了节约用纸，两面使用草稿纸 B为了“QQ”能够升级，长期把“QQ”挂在线上 C开发新能源，逐渐取缔直接利用化石燃料的历史 D减少使用私家车次数，多乘公交车、骑自行车或步行 ②大气中的CO2是不是越少越好？原因是： ； （4）最近有科学家提出一种收集空气中的二氧化碳的构想：把空气吹入吸收池的碳酸钾溶液中，然后再把CO2从生成物中提取出来，再经过化学反应转化为有机物有效实施碳循环，其技术流程如图： ①上述流程中吸收池中发生的主要化学反应为：，则分解池中反应的化学方程式为 ，该流程中可循环利用的物质是 。 ②在合成塔中，若气体X是H2，在一定压强、一定温度和催化剂的条件下反应生成甲醇（CH3OH）和水，该反应化学方程式为 。 （5）研制和开发不含碳并可工业生产的清洁能源，一直是科学家不懈追求的目标，目前液氨被人们被为一种潜在的清洁燃料，在实验室中为探究氨气的性质，常用碱石灰和硫酸铵两种固体混合加热的方法制取氨气。通常情况下，氨气是一种极易溶于水，密度比空气小的气体。请回答下列问题： ①氨气在空气中充分燃烧的产物是氮气和水，试写出该反应的化学方程式 。 ②若用如图装置收集氨气，则应将 （填“c”或“d”）与发生装置相连接。 【答案】 A 化石燃料的燃烧 植物的光合作用 B 不是，二氧化碳过少会导致地球气温降低或影响绿色植物的光合作用 K2CO3 d 【详解】（1）目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等，二氧化碳是空气的成分之一，过多的二氧化碳会造成温室效应，但是没有计入空气污染指数的项目；故填A。 （2）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的原因很多，如：植被破坏、森林的滥砍滥伐等，但主要原因是煤等化石燃料的燃烧造成，在自然界中消耗二氧化碳的主要途径是通过植物的光合作用。 （3）①节约用纸、减少使用私家车、开发新能源等都体现了节约、低碳意识，符合“低碳经济”理念，长期把“QQ”挂在线上占用资源，不符合“低碳经济”理念，故选B。 ②大气中的CO2含量不断上升引起的环境问题是温室效应；因二氧化碳可保护地表温度，当二氧化碳过少，地球气温就会降低，且植物进行光合作用需要二氧化碳，则二氧化碳太少不好。 （4）①碳酸氢钾不稳定，受热易分解成碳酸钾、水、二氧化碳，方程式为；由工艺流程可知，碳酸钾溶液可以循环使用。 ②根据信息“在合成塔中，若气体X是H2，反应生成甲醇（CH3OH）和水”可知，反应物是氢气，另外还有分解池产生的二氧化碳，条件是一定压强、一定温度、催化剂，产物是甲醇和水，方程式为：。 （5）①氨气在空气中充分燃烧的产物是氮气和水，故反应的方程式为：。 ②氨气是一种密度比空气小的气体，所以用图所示装置收集氨气时，应该从短管进气；故填d。 7．回答问题 Ⅰ．空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有很重要的作用。 (1)空气按体积分数计算，氮气占 ，写出氮元素的符号 。 (2)饼干放置在空气中会变软，是因为空气中含有 ；澄清石灰水放置在空气中较长时间变浑浊，是因为空气中含有 。 (3)如图是2024年9月25日成都市各主城区空气质量： 地区 武侯区 锦江区 青羊区 成华区 金牛区 AQI指数 65 62 62 71 44 首要污染物 PM10 PM10. PM10 PM10 级别 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 【讨论交流】空气质量最优的是 地区，空气质量指数(AQI)越 ，空气质量越优。各区的首要污染物几乎都是PM10，对人体可能造成 的危害。 【调查研究】如图1，微型空气“检测站”可在当地 等位置成网状铺设。可实现对环境空气污染物、风向、风速、温度、湿度、气压的监测。 【反思评价】某地每日定时在路面洒水，好处是 。 (4)工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： ①上述流程中制氧气的原理是根据液氮和液氧的 不同，属于 (填“物理”或“化学”)变化。 ②将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 。 ③储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。 ④氧循环是自然界中的重要循环，下列①-④中生成氧气的是 。 A．食物腐败       B．煤炭燃烧    C．植物光合作用    D．人的呼吸 (5)从应用的角度：如图属于氧气用途的是 (填字母序号)。 a． 医疗急救     b． 食品防腐   c． 航天火箭        d． 霓虹灯 【答案】(1) 78% N (2) 水蒸气 二氧化碳 (3) 金牛区 小 呼吸道疾病 居民区、公路边、大型商圈、工业园区 降尘，增加空气湿度 (4) 沸点 物理 木条熄灭 混合物 C (5)ac 【详解】（1）空气按体积分数计算，氮气占78%；氮元素的元素符号为N； （2）饼干放置在空气中会变软，是因为空气中含有水蒸气；澄清石灰水放置在空气中较长时间变浑浊，是因为空气中含有二氧化碳； （3）【讨论交流】空气质量级别越低，空气质量越好，因此表格中空气质量最优的地区是金牛区； 空气质量指数(AQI)越小，空气质量越优；各地的首要污染物几乎都是PM10，对人体可能造成呼吸道疾病的危害； 【调查研究】微型空气“检测站”可在当地居民区、公路边、大型商圈、工业园区等位置成网状铺设； 【反思评价】某地每日定时在路面洒水，好处是降尘，增加空气湿度； （4）①上述流程中制氧气的原理是根据液氮和液氧的沸点不同；该过程中没有新物质生成，属于物理变化； ②液态空气不支持燃烧，所以将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是木条熄灭； ③空气中含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，氮气从液态空气中蒸发出来后，得到的“工业液氧”中还含有氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物； ④A、食物腐败消耗氧气，不符合题意； B、煤炭燃烧消耗氧气，不符合题意； C、植物光合作用产生氧气，符合题意； D、人的呼吸消耗氧气，不符合题意。 故选：C； （5）氧气具有助燃性，可用作助燃剂，用于航天火箭发射；氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故选：ac。 8．空气是人类赖以生存的物质基础。某校社会实践小组的同学在老师指导下，组装了一个微型空气质量“检测站”，对当地空气质量状况展开了项目化学习。 任务一：认识空气质量检测的意义 【网络查询】空气质量检测有助于我们及时掌握空气质量状况，以便空气被污染时能及时采取应对措施，减小危害。 【小组交流】 (1)有害气体和 排放到空气中会对空气造成污染。 (2)空气污染的危害有 (写一点)。 任务二：使用微型空气质量“检测站” 【社会实践】同学们利用组装的微型空气质量“检测站”，在一家工厂附近进行了为期一周的空气质量检测，结果如图所示。 【分析评价】 (3)该工厂附近一周内(7月11日~7月17日)空气质量最好的一天是 ，这一天空气质量指数出现差异可能与 (写一种)有关。 任务三：探究污染物中有害气体成分 【走访调查】该工厂长期使用煤作燃料，煤主要含有碳元素，还含有少量硫、氮等元素。 【提出问题】工厂周围的空气中是否含有二氧化硫？ 【查阅资料】二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，也能使红色的品红溶液褪色。 【实验准备】用塑料袋收集该工厂附近的空气备用。 【进行实验】 (4)设计实验方案，探究工厂附近空气中是否含有二氧化硫。 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 将收集的空气样品通入少量 中，振荡 变浑浊 含有二氧化硫 方案二 将收集的空气样品通入少量品红溶液中，振荡红色 褪去 【反思评价】 (5)同学们对方案一产生质疑，理由是 。 (6)煤燃烧时生成二氧化硫的化学方程式为 。 任务四：制定改善空气质量行动计划 【制定计划】 (7)通过项目化学习，大家体会到科学、技术与社会的相互关系，制定出改善空气质量的诸多行动计划，如： 。 【成果分享】同学们采用演讲、制作海报等形式，在社区宣传环保知识，让更多人参与到改善空气质量的行动中，让蓝天常在，空气常新。 【答案】(1)烟尘 (2)损害人体健康(或影响作物生长，或破坏生态平衡) (3) 7月13日 风速(或降雨) (4)澄清石灰水 (5)二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊 (6) (7)积极植树、种草(或随手关灯等) 【详解】（1）空气污染物包括有害气体和烟尘，故应填烟尘； （2）空气污染导致空气质量下降，影响人的身体健康，空气中的二氧化硫过多会导致酸雨，破坏土壤结构，影响作物生长等； （3）空气质量指数越小，空气质量越好，故空气质量最好的是7月13日； 风速和降雨都会改变空气中气体成分，故这一天空气质量指数出现差异可能与风速或降雨有关； （4）二氧化硫和氢氧化钙反应生成微溶的硫酸钙，故推测实验操作是将气体样品通入到澄清石灰水中； （5）二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊，空气中含有二氧化碳，可能会影响二氧化硫的检测； （6）硫燃烧生成二氧化硫，反应的方程式为； （7）为了保护人类赖以生存的环境，我们要积极植树，节约用电、绿色出行等。 9．“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”。同学们对身边的空气质量开启了项目型学习的探究之旅。 任务一：查阅空气质量日报 污染指数 0-50 51-100 101-150 151-200 201-300 >300 质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 质量类别 轻 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 (1)2021年3月15日北京空气质量级别是 ；首要污染物是 。 任务二：分析当日空气质量形成原因 【信息检索】2021年3月15日8时，中央气象台发布升级预警：预计今天白天到夜间，北京等12省将出现明显的沙尘天气，部分地区有沙尘暴。中央气象台称，这是近10年来我国遭遇强度最强的一次沙尘天气过程，沙尘暴范围是近10年最广。 【表达交流】 (2)下列有关沙尘暴形成的主要条件说法正确的是 。 A．强风是沙尘暴产生的动力 B．沙、尘源是沙尘暴的物质基础 C．干旱少雨、气温偏高是沙尘形成的气候背景 D．乱砍滥伐使植被破坏、土地沙化迅速扩展是沙尘形成的人为原因 任务三：探究沙尘对空气中氧气含量的影响 【资料收集】发热贴发热原理：铁粉与氧气反应生锈放热，辅助成分不与氧气反应 【装置设计】同学们将课堂实验（图a）重新设计（图b），利用生活中常见的发热贴欲测定沙尘天气中空气中的氧气含量。 【进行实验】 (3)用集气瓶（有效容积为242mL）取空气样品，塞紧胶塞，观察到温度计的示数明显增大。待 ，打开弹簧夹，观察到量筒内水面下降了48mL，由此可知该空气样品中氧气的体积分数约为 （保留一位小数）。 【反思评价】 (4)图a中反应的文字表达式为 。 (5)与图a相比，图b的优点 。 【答案】(1) 六级 PM2.5 (2)ABCD (3) 装置冷却后 19.8% (4) (5)环保，结果准确（合理即可） 【详解】（1）由图可知，2021年3月15日北京空气质量指数为500，则空气质量级别是六级，严重污染； 由图可知，首要污染物是PM2.5。 （2）A、强风是沙尘暴产生的动力，该选项说法正确； B、沙、尘源是沙尘暴的物质基础，有沙、尘源的地方才会有沙尘暴，该选项说法正确； C、干旱少雨、气温偏高是沙尘形成的气候背景，干旱少雨的地方，空气中沙尘较多，该选项说法正确； D、乱砍滥伐使植被破坏，导致土地沙化迅速扩展，这是人为因素造成的，该选项说法正确。 故选ABCD。 （3）由于铁粉与氧气反应放热，则装置中温度升高，由于气体会受热膨胀，则应待装置冷却后，再打开弹簧夹； 观察到量筒内水面下降了48mL，由于进入的水的体积即为氧气的体积，则该空气样品中氧气的体积分数约为。 （4）图a中，红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为。 （5）与图a相比，图b中不产生五氧化二磷，且装置为密闭装置，则图b更环保，结果更准确。 10．Ⅰ.218年5月9山我国成功发时高分五号卫星，它是世界首额实现对大气和陆地综合观测的全谱段高光谱卫星，可通过对大气污染气体、温室气体等物理要素的监测，动态反映我国空气质量状况。 （1）焊接金属时常用作保护气的是 （填名称）。下列属于空气污染物的 。（填字母序号） a.臭氧        b.一氧化碳       c.PM2.5        d.二氧化碳 （2）认为改善空气质量的措施正确的是 。（填字母序号） a推广使用新能源 b加强企业排污管理 c雾霾多发天气，实行私家车限号出行 （3）变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离，在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用、部分过程的示意图如下 ①分子筛中发生的变化是 （填“物理变化”或“化学变化”）。 ②下列说法正确的是 （填序号） a.变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体 b.变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳 c.分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关 Ⅱ.规范使用仪器是实验成功的保障，结合如图所示仪器，回答问题。 （4）写出a、b的名称，a ，b 。用C收集气体完毕，用玻璃片的 （填“光滑面”或“磨砂面”）盖住集气瓶口。 【答案】 氮气 ABC abc 物理变化 AC 酒精灯 长颈漏斗 磨砂面 【详解】Ⅰ（1）焊接金属时常用作保护气的是氮气，因为氮气的化学性质不活泼，常用作保护气； 臭氧、一氧化碳、PM2.5都是空气污染物， 二氧化碳属于空气的成分之一，不属于空气污染物，故选ABC。 （2）a、推广使用新能源，可以减少污染物的排放，有利于改善空气质量，符合题意； b、加强企业排污管理，可以减少污染物的排放，有利于改善空气质量，符合题意； c、雾霾多发天气，实行私家车限号出行，减少汽车尾气的排放，有利于改善空气质量，符合题意。 故选abc。 （3）①利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离，无新物质生成，属于物理变化，故分子筛中发生的变化是物理变化； ②A、稀有气体是空气的成分之一，且稀有气体不能被除去，故变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体，符合题意； B、空气中含有二氧化碳，但是二氧化碳能被氧化铝除去，故变压吸附法制取的氧气中不含有二氧化碳，不符合题意； C、在吸附塔中，通过加压与减压交替循环，故分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关，符合题意。 故选AC。 Ⅱ（4）a是酒精灯，b是分液漏斗，用C收集气体完毕，用玻璃片的磨砂面盖住集气瓶口，以保证装置的气密性良好。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$