上海市金山区（五四制）2024-2025学年六年级下学期期中考试语文试题

2024学年第二学期期中学情诊断 预备语文试卷参考答案 一、积累与运用(14分) 1.B(2分)2.C(2分) 3.D(2分) 4.(1)冷露无声湿桂花(2分) (2)何当金络脑(2分) (3)非是藉秋 风(2分)(4)咬定青山不放松，立根原在破岩中(2分，前后句各1分。) 二、阅读（46分) (一)5.落下(1分)6.B(2分)解析：“纤纤擢素手”中“纤纤”确实细 腻地描绘出织女双手的纤细柔美。但结合全诗，织女因与牛郎分离，内心满是 思念与哀愁，她的劳作并非轻松愉悦。此句以织女劳作的情景，反衬其内心的 弧寂与痛苦，所以该选项中“体现出她劳作时的轻松愉悦”表述错误。 (二)7.《列子》(1分) 8.(1)D(2分)(2)日在木下，表示昏暗，幽暗。(2分) 9.c(3分) 10.(1)知其然还要知其所以然/深入探究事物本质，掌握内在规律(2分)； (2)移情于境/情感体验/感悟自然环境/受自然情境触动(2分)； (3)善于思考/普于反省/刻苦努力/坚持不懈(2分) 1,B(3分)解析：关尹子强调让列子理解射箭原理。学习游泳时，先学浮力 原理符合关尹子注重理解内在原理的理念。 三)2.李大钊(1分) 13.(1)紧跟父亲，内心恐慌（2分，表现及心理各1分) (2)保持着惯有的严峻态度(1分)(3)庭审时(1分) (4)平静慈祥、安定沉着、会意配合(1分) 14,(1)从父亲的表现中，可看出父亲的沉着无畏以及对革命的坚定信念。(2 分)：(2)写出“我”前后表现的变化(1分)，展现“我”的成长(1分)， 有助于表现父杀的精神对“我”的感染和影响(1分)。 15.C(3分) (四)16.拘谨、不自然/不自在、紧张(1分)忸怩不安(1分) ”,写“我”看到嫂子挖笋后兴起尝试，却因不得要领而失败。(2分) “我”挖算的笨拙与前文嫂子的娴熟形成鲜明对比(1分)，更加突出嫂子 预备语文第】页共2页 在山林挖笋这方面的专长，使嫂子的形象更加鲜明立体(1分)。 18.B(3分) 19.(共3分)文章详写嫂子挖笋的过程，有助于表现“只要专注于自己擅长 的事，普通的人生也会绽放光彩”这一中心(2分)。而略写初见嫂子、挖笋 途中嫂子介绍山里各处野菜等内容，可使文章详略得当，嫂子的形象展现得更 为全面立体(1分)。 三、写作(40分) 20.建议本次作文阅卷的基准分为31分，如卷面不整洁，涂改严重倒扣1分： 有两个及以上错别字倒扣1分。 各等级评分建议： 一类卷【36一40分，基准分37分】 切合题意，中心明确，内容具体。思路通畅，条理清晰，结构安排有特色。 语言流畅，有一定的表现力。 二类卷【30一35分，基准分32分】 符合题意，中心较明确，内容较具体。思路连贯，条理清楚，结构合理。 语句通顺，用语得当。 三类卷【24一29分，基准分27分】 基本符合题意，中心尚明确，内容尚具体。结构基本完整，语言基本通顺， 偶有语病。 四类卷【16一23分，基准分20分】 中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。 五类卷【15分以下】 文不对题，文理不通，结构混乱，语病很多。 【说明】 1.漏写作文题目或写错作文题目扣1分。 2.文不对题，学生自拟题目，有证据抄袭，总分在12分以下。 3.字数不足：字数不到100字，总分在4分以下；字数不到200字，总分 在8分以下；字数不到300字，总分在13分以下；字数不到400字，总分在 20分以下；400字以上，正常评分。 预备语文第2页共2页2024学年第二学期期中学情诊断 预备语文试卷 (满分100分考试时间100分钟) 2025.4 考生注意： 1,本试卷共20题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置，做在试卷上一律不计分。 一、积累与运用(14分) 1.下列诗句不是描写中国传统节日的一项是()(2分) A.今年元夜时，月与灯依旧 B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 C.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥 D.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 2.以下这段文字正确的排序应是（）(2分) ①张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②人总是要死的，但死的意义有不同。 ③为人民利益而死，就比泰山还重； ④中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” ⑤替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 A.④②③⑤① B.②④⑤③① C.②④③⑤0 D.④③⑤②① 3。文章表达情感的手法是多样的，下列表述与分析有误的一项是()(2分) A.《匆匆》用一连串的发问直抒胸臆，表达了面对匆匆时光所流露出的种种复杂情感。 B.《那个星期天》用“光影变化”“跳房子”等环境与动作描写含蓄表现等待的焦灼。 C.《别了，语文课》多用对比手法，写出“我”在即将离开祖国时对语文课的情感和态 度变化。 D.这三篇课文都运用大量修辞手法，强烈地抒发作者内心复杂且真挚的情感。 4.默写与运用(8分) (1)中庭地白树栖鸦， (王建《十五夜望月》) (2) 快走踏清秋。 (李贺《马诗》) (3)居高声自远， (虞世南《蝉》) (4)张桂梅老师扎根贫困山区办教育，似郑梦诗中竹子般“ ,坚守讲 台，只为改变山区女孩命运。 二、 阅读(46分) (一)阅读下面的诗，完成第5一6题(3分) 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 预备语文第1页共6页 纤纤握素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如而。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 5.诗中“零”的意思是 。(1分) 6,下列对叠音词作用的分析，错误的一项是()(2分) A.“迢迢”“皎皎”不仅描绘出牵牛星和织女星的状态，还增强了诗歌的韵律美。 B.“纤纤”既写出织女双手的纤细柔美，又体现出她劳作时轻松愉悦的情态。 C.“札札”模拟织机声，使劳作场景更具画面感，强化了织女辛勤劳作的形象。 D.“盈盈”描绘银河水态，“脉脉”刻画人物神态，渲染出人物的相思之情。 (二)阅读下文，完成第7一11题(17分) 【甲】 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。” 关尹子日：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹 子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以 然。” 【乙】 伯牙学琴于成连先生，三年不成。成连曰：“吾能传曲，而不能移情。吾师方子春， 在东海中，能移人情。”乃与伯牙俱往，至蓬菜山，留伯牙曰：“子居习之，吾将迎师。” 刺船①而去，旬日不返。伯牙延望”无人，但闻海水汩没崩澌之声，山林杏冥，群乌悲号。 怆然叹曰：“先生将移我情！”乃援琴而歌之。曲终，成连回，刺船迎之而返。伯牙遂为 天下妙手。 【注释】①刺船：撑船。②延望：伸长脖子远望。 ③汩没崩撕：波浪涌起水石相澈的 声音。 7.[甲]文出自典籍《》。(1分) 8.(1)下列选项中加点字意思不相同的一项是()(2分) 「 请于关尹子 子知子之所以中乎 A. 伯牙学琴于成连先生 B.- 子居习之 退而习之 为国与身亦皆如之 C. 子居习之 0.1 伯牙遂为天下妙手 (2)根据下图，推测“山林杳冥”中“杳”的意思。(2分) 预备语文第2页共6页 日在木上， 表示天已大充。 “东”的紫体，日在木 中，表示日升东方。 日从地出，表示天亮。 查 9.下列对[乙]文画线句意思理解正确的一项是（)(3分) A.撑着船迎接方子春然后回去了。 B.撑着船迎接方子春却又回来了。 C.撑着船迎接伯牙然后回去了。 D.撑着船迎接伯牙却又回来了。 10.[甲][乙]两文中的老师都是善教者，[甲]文的关尹子让列子明白学习要(1)的 道理；而[乙]文的成连让伯牙明白了(2)对艺术创作的重要。当然，要想学有所成 除名师指点外，他们自身(3)的品质也是成功的关键。(6分) 11.若用[甲]文的道理指导“学习游泳”，下列做法中最恰当的一项是（)(3分) A.每天在岸上模仿动作 B.先学浮力原理再下水实践 C.直接跳入深水区尝试 D.请多个教练反复纠正动作 (三)阅读下文，完成第12一15题(14分) 十六年前的回忆（节选) ①可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐 场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看 完，就听见啪，啪…几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 ②“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 ③“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” ④父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋 里。 ⑤一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心刷烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了 眠父亲。 ⑥“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的 侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围 起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的 工友阎振三。他的胳膊上检者绳子，放一个肥胖的便衣侦探拉着。 ⑦那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？” ⑧阎振三摇了摇头。他那拔散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。 ⑨“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩附他手下的那一伙，“看好， 别让他自杀！” ⑩他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲 预备帮文第3页共6页 任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 ①残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警 察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。 @十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警 察喊我们母女的名字，说是提审。 图在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 @“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ⑤“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑥父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟 大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。 ①“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个 孩子。” 图“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 四“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪 里来的机智和勇敢。 @“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ①父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩 子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了 望我们。 @法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是 我们最后一次见面。 12.文中的“父亲”就是革命烈士 (人名)。(1分) 13.阅读选文，完成下列表格。(5分) 面临的情形 父亲的表现 “我”的表现及心理 尖锐的枪声、纷乱的喊叫响起时 不慌不忙 (1) 宪兵等人蜂拥而入搜寻时 (2) (3) (4) 主动说自己是最大的孩子，无畏 14.结合上表梳理的信息，思考：(1)从父亲的表现中，可看出父亲具有怎样的精神品 质？(2)建立材料间的联系，分析文章写“我”的表现及心理的作用。(5分) 15.对上文画线处的短语或句子分析不恰当的一项是()(3分) A.第⑥段中“一拥而入”“像一群魔鬼”等短语刻画出敌人的来势汹汹和凶恶残暴。 B.第⑧段画线句通过对阎振三的“长头发”及脸色的描写，侧面反映出敌人的凶残。 C.第⑥段中“父亲瞅了瞅我们”显示出他作为革命工作者的正气，对家人毫不留恋。 D.第⑤@段“不许乱喊！”“不要多嘴！”这些呵斥性语句刻画出法官的气急败坏。 预备语文第4页共6页 (四)阅读下文，完成第16一18题(12分) 猎笋人 ①那年春天，我在老家偶遇一位朋友，她邀我去她父母家玩，我便去了。 ②朋友父母都已年迈，见来了客人，便让一位嫂子过来帮忙做饭。也不知这位嫂子是 他们家什么亲戚，她瘦瘦小小，穿得灰扑扑的，脚上一双解放鞋，看上去又土气又寒酸。 她端茶过来时，也没人向我介绍，我只好含糊地喊一声“嫂子”。她局促地笑一下，放下 茶杯就回了灶间。 ③中午吃饭时，她也没上桌。大家喊她来吃饭，她说要照看灶里的火，端着一个大碗 坐在灶前吃。碗里有饭有莱，她吃得挺香，但若有人进去，又赶紧放下碗站起来，忸怩不 安。 ④饭后，朋友要带我去挖笋。她父母说她几年没回家，怕是连山里的路都不认识了， 便让坡子带我们去。嫂子眼睛一亮，脸上多了几分兴奋的红晕，赶紧去背竹篓、扛锄头。 ⑤奇怪了，一走到上山的路上，刚才还有些“社恐”的嫂子，就一下子健谈起来，地 指着田野，说某处有一片野芹菜：再走一走，告诉我们某处有一坡蕨莱；至于笋子，后山 多，那里有一大片毛竹林… ⑥她熟知这里的每一片山坡、每一处竹林，每一条小溪，以及每一种野菜的模样和习 性。在这里，样样事情她都做得漂亮，挖笋子，采蕨菜，薅野葱，手脚麻利，不知疲倦。 ⑦坡子最会挖笋子，一双眼晴虽然不大，但像探照灯一样，近处远处一扫，藏得再隐 蔽的笋尖也会被她发现。一旦锁定目标，她便会放下背婆，拎起锄头，弓着身子走过去。 她那凝神屏息的样子，仿佛猎人逼近自己的猎物，生怕惊动了竹丛下的笋子，让它一湘烟 跑了。 ⑧等到了目标附近，她并不急于开挖，而是用锄头刮开附近的草皮，先观察一下，找 准位置再一锄头挖下去。别小看这一锄头，挖不准的话，就会伤了笋子。她耐心地挖开笋 子周身的土，渐渐让它露出地下粗短肥壮的身躯，最后一锄头将它干净利落地挖断，用手 刨出，将这带着新鲜泥土芬芳的“猎物”丢入竹篓。 ⑨一会儿的工夫，她就挖了十多个大竹笋，竹篓变得沉甸甸的。我看得兴起，也抢着 要来挖笋结果一锄头下去，仅勉强挖出浅浅的一个土窝，再挖几下，便举不动锄头了。 嫂子哈哈大笑，将锄头接过扛在肩头，萧洒自若。 四我被她迷住了。这个初见时毫不起眼的女人，一来到山林，就像变了一个人似的。 山林是她的主场，她是沉着冷静的猎手，她猎的不是野兽，而是笋，是蕨菜和野葱。 ①那天，我们满载而归，一路欢声笑语，相约明年再来。可惜，我后来远行，再未于 春天回过老家，也再未去过朋友家。但多年以后，我依然记得那天的事，记得那位嫂子。 ②她是我这辈子都难以忘怀的人。我是从她那里知道，无论看似多么平凡的人，只要 专注于自己擅长的事，那灰扑扑的人生，也会在一瞬间流光溢彩。 16.第②段加点词“局促”在文中的意思是一，第③段“_”与它意思相近。(2分） 17.第⑨段画线句主要写 一，其作用是」 。(4分) 18.下列对文章标题中“猎”的理解有误的一项是()(3分) 预备语文第5页共6页 A.“猎”字形象展现出嫂子挖笋时动作敏捷、神情专注的样子。 B.嫂子穿得灰扑扑，显得土气塞酸，“猎”字符合人物身份。 C.“猎”与“笋”搭配，打破了常规，可搬发读者阅读兴趣。 D.“猎”字隐含着“我”对嫂子的钛佩和赞美之情。 19.文章详写嫂子挖笋的过程，而对初见嫂子、挖弊途中嫂子介绍山里各处野菜等情节进 行略写。请分析作者这样安排详略的用意。(3分) 三、写作(40分) 20.题目：那一刻，我笑了 要求：(1)写一篇600字左右的文章。 (2)不要透露个人相关信息，不得抄袭。 4x文第6页共6页