议题学习2 生命的意义是什么——应对意外险情 体悟生命美好-【一战成名新中考·5行卷】2025广西中考道德与法治·热点培优提升练

热点培优提升练·广西道德与法治 主 题 五 　 　 生 命 安 全 与 健 康 教 育 议题学习 2　生命的意义是什么 　———应对意外险情　 体悟生命美好 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 以“生命的意义是什么”为议题,结合突发公共卫生事件等,感悟生命的美好,理解生命健康的重要 性和实现生命价值的意义。 通过生涯规划,合理规划自己的人生,努力为国家与社会作贡献。 1. 下面是道德与法治老师在课堂上展示的一则新闻材料: 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 2025 年 1 月 7 日,西藏日喀则市定日县发生 6. 8 级地震,部队、应急、消防、公安及社会各 方 1. 5 万余人的救援力量迅速往震区集结,全力抢救人民生命财产安全。 如果给这则新闻拟一个标题,最合适的是 ( A ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 敬畏生命,生命至上 B. 绽放生命,追求荣誉 C. 探问生命,珍惜青春 D. 守护生命,滋养心灵 2. 右图中的政策引导旨在 ( D ) A. 增加课时数量,提升体育成绩 B. 减轻学业压力,培养学生兴趣 C. 增强生命韧性,促进全民健康 D. 增强学生体质,促进全面发展 3. 根据国家卫健委最新公布的数据,我国儿童青少年总体近视率为 52. 7%,其中,小学生为 35. 6%,初中生为 71. 1%,高中生为 80. 5%。 预防近视需要我们青少年 ( A ) ①养成良好用眼习惯,加强户外运动 ②适当进行眼部按摩,促进血液循环 ③建立近视防控工作评议考核制度 ④减少看书时间,拒绝使用电子产品 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4. 某校组织开展“增强安全防范意识　 提高自救自护能力”知识抢答赛,下列同学回答正确的是 ( D ) 序号 回答 ① 小明:户外遇到雷雨天气,赶紧躲到大树下 ② 小雨:遇到抢劫时保持镇静,记住歹徒特征 ③ 小航:遇到有人溺水,毫不犹豫地跳下水救人 ④ 小东:遭遇泥石流,沿与泥石流流向相垂直的方向逃离 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 国内不少风景优美但人迹罕至的“禁区”频频登上热搜,成为热门景点。 为了游客安全,景区需要在醒目处 放置旅游安全小贴士。 下列内容可列入小贴士的有 ( A ) ①遵守景区规则,不进入景区未开发开放区域 ②提高风险意识,关注了解景区人流天气信息 ③无需了解线路难度等级,随波逐流扎堆跟风 ④鼓励探索冒险,助力景区开发未开放的区域 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 生命因滋养而充盈。 下列做法能够让生命充盈的有 ( B ) ①广泛阅读优秀经典书籍 ②只专注做自己喜欢的事 ③畅游网络浏览各种信息　 　 ④外出旅行体验风土人情 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 75 热点培优提升练·广西道德与法治 主 题 五 　 　 生 命 安 全 与 健 康 教 育 7. 神舟十九号航天员宋令东从小立志开飞机,21 年前观看神舟五号发射,飞天梦的种子便在心中萌发,高考时 毫不犹豫地选择了航空专业,后成为一名飞行员。 宋令东的经历说明 ( A ) A. 正确的人生目标能让我们坚定前行 B. 人生目标分为长远目标和近期目标 C. 长远目标都是围绕近期目标而展开 D. 只要付出努力,就能实现既定目标 8. “人生的价值在于为人类做了什么事、作出怎样的贡献,医生是为人类健康事业作贡献的,捍卫生命是一种 职责和义务。”从“共和国勋章”获得者王振义的话语中我们感悟到 ( A ) ①生命的意义在于为社会作出贡献 ②只有牺牲个人利益,才能实现生命的价值 ③要在为人民服务中提升生命价值 ④提升生命价值的目的就是赢得他人的赞誉 A. ①③　 　 B. ①④　 　 C. ②③　 　 D. ②④ 9. 2024 年 10 月 30 日,神舟十九号载人飞船成功发射,航天员王浩泽备受关注。 以下是小桂对此的时政播报, 这启发我们 ( C ) ①改正缺点,学会主动与他人合作 ②坚定志向,以自身行动报效祖国 ③坚持不懈,不断激发自己的潜能 ④接受现实,学会欣赏自己的全部 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. (9 分)【生命可贵　 共同守护】 某班同学在老师的引导下围绕“生命”的话题展开讨论: (1)运用生命的相关知识,简述上述情境给你的启示。 (6 分) ①生命至上,尊重和敬畏生命。 ②爱护身体,增强安全意识。 ③养护精神,充盈精神世界。 ④关切他人生命,善待他人。 (每点 2 分,共 6 分,答出三点即可;符合题意,酌情给分) 讨论结束后,老师为同学们布置了任务:设计制作自己“身心健康守护计划”。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 身心健康守护计划 生命安全:①　 掌握自救自护的知识;不爬野山,不游野泳。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (1 分) 爱护身体:②　 早睡早起;不暴饮暴食;经常做眼保健操。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (1 分) 滋养心灵:③　 参观博物馆;阅读经典名著;参加志愿服务活动。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (1 分) (2) 新考法 健康计划 请你完成老师布置的任务。 (3 分) 11. (6 分)【课间 15 分钟　 健康好生活】 2024 年秋季学期开始,多地推广“课间 15 分钟”,有的地方甚至将课间延长至 20 分钟。 一道时间管理 “加减法”,受到社会好评。 课间从 10 分钟到 15 分钟,是学校管理的小探索,让青少年放下书本、走出教室,玩起来、动起来,不仅 对促进他们身心健康有积极作用,能够有效预防和减少“小胖墩”“小眼镜”,降低心理健康问题的发生率, 对于提高学习效率也很有帮助。 85 热点培优提升练·广西道德与法治 主 题 五 　 　 生 命 安 全 与 健 康 教 育 (1)班级举办“点赞课间还给学生”沙龙活动,请你结合材料拟写两条发言提纲。 (4 分)。 ①课间活动是孩子身心健康发展的需要,有利于学生调节课堂高度集中的紧张情绪,放松身心。 ②有利于学生锻炼身体,增强体质,预防近视和肥胖等问题。 ③有利于增进友谊和合作,培养沟通和表达能力。 ④有利于学生进行自主学习和探索,发展兴趣爱好,培养学生的创造力和独立思考能力。 (每点 2 分,共 4 分,答出任意两点即可;言之有理,酌情给分) (2) 新考法 活动方案 为保障学生充足的课间活动,请你完成下列“精彩大课间”活动方案。 (2 分) 课间活动方案 活动意义 小宁 与同学一起玩魔方等智力游戏 锻炼脑力,培养思维,提升竞争意识 我 ①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ①到操场参加跳绳、踢足球、打篮球等有益身心的活动。 (1 分) ②增强身体素质,培养团队合作精神等。 (1 分) 12. 主题探究 (8 分)【生命至上　 珍爱生命】 为了帮助同学们了解生命、敬畏生命、珍惜生命,学校团委拟开展“珍惜生命,提升生命品质”为主题的 教育活动,请你参加并完成以下任务。 【感受生命的温暖】 ◆2025 年 1 月 7 日 9 时 5 分,西藏日喀则市定日县发生 6. 8 级地震,习近平总书记高度重视 并作出重要指示,“要全力开展人员搜救,全力救治受伤人员,最大限度减少人员伤亡。” ◆在党中央、国务院领导下,应急救援、消防救援、森林消防、公安干警、部队官兵等上万救援 力量,第一时间奔赴震中,全力开展人员救治和群众安置工作;各方各界纷纷支援,爱心涌 向这片海拔 4 000 多米的大地。 (1)这场地震牵动着亿万人民的心弦。 请结合所学知识,谈谈你的感受。 (4 分) ①生命是脆弱的,我们要敬畏生命。 ②党和政府高度重视人民生命安全,坚持人民至上,生命至上。 ③一 方有难,八方支援,体现了中华民族团结互助的精神,这种精神力量是战胜困难的强大支撑。 ④生命是宝 贵的,每个人的生命都有其独特的价值,我们要珍惜生命,关爱他人生命。 (每点 2 分,共 4 分,写出任意两点即可;言之有理,酌情给分) 【构筑生命安全防线】珍爱生命,我们是“第一责任人”,掌握自救自护方法,是我们的必修课。 生活中的场景 自救自护方法 ①户外遇到雷雨天气 迅速找到安全的避雷场所,如室内建筑物或车辆;远离高压线路、电 气设备等危险区;远离围墙、广告牌和大树,以防意外发生。 ②闻到厨房有浓重的 天然气的味道 关闭天然气阀门,开窗通风,撤离房屋,到户外拨打燃气公司抢修电 话寻求帮助。 ③遇到火灾 ④突然发生地震 (2)请你结合已有的学习和生活经验,完善【构筑生命安全防线】表格的内容。 (4 分) 95 参考答案及解析·广西道德与法治 热 点 培 优 提 升 练 习科学文化知识,提高自己的综合素质。 (每点 2 分,共 4 分,写出任意两点即可;言之有理,酌情给分) 9. (1)①挖掘生命的力量,增强生命的承受力、自我调节和 自我修复的能力。 ②培养面对困难的勇气和坚强意 志,战胜自己、超越自己,不断克服自己的弱点。 ③掌握 增强生命韧性的方法,如树立远大理想,保持乐观心态 等。 (每点 2 分,共 6 分,从自强、正确面对挫折等角度答 出三点即可;言之有理,酌情给分) (2)①长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 ②千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 (共 2 分,答出一点即可;符合题意,酌情给分) 10. (1) ①我们应当努力拥有积极的人生态度,做到乐观向 上、认真务实、勤奋进取。 ②无论顺境还是逆境,对人生 的作用都是双重的,关键是以何种态度对待人生的境 遇。 ③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 ④顺 境不骄,逆境不馁;无论身处何种境地,只要我们正确对 待成败得失,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 (每点 2 分,共 6 分,答出任意三点即可;言之有理,酌情 给分) (2)①我们要努力学习、善于学习,运用所学知识帮助他 人、服务社会,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献 力量。 ②我们要学以致用、开拓进取、勇于创新。 ③我 们要立足岗位作奉献,在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢 业业,在奉献中创造自身价值。 ④我们要发掘潜能,不 断提高自己的能力,在踏实奋进中绽放人生的光彩,在 实践中做出一番事业。 (每点 2 分,共 4 分,答出任意两 点即可;言之有理,酌情给分) 议题学习 2　 生命的意义是什么 1. A　 2. D　 3. A　 4. D　 5. A　 6. B　 7. A　 8. A　 9. C 10. (1)①生命至上,尊重和敬畏生命。 ②爱护身体,增强安 全意识。 ③养护精神,充盈精神世界。 ④关切他人生 命,善待他人。 (每点 2 分,共 6 分,答出三点即可;符合题 意,酌情给分) (2) ① 掌握自救自护的知识; 不爬野山, 不游野泳。 (1 分) ②早睡早起;不暴饮暴食;经常做眼保健操。 (1 分)③参观博物馆;阅读经典名著;参加志愿服务活动。 (1 分) 11. (1) ①课间活动是孩子身心健康发展的需要,有利于学 生调节课堂高度集中的紧张情绪,放松身心。 ②有利于 学生锻炼身体,增强体质,预防近视和肥胖等问题。 ③有利于增进友谊和合作,培养沟通和表达能力。 ④有 利于学生进行自主学习和探索,发展兴趣爱好,培养学 生的创造力和独立思考能力。 (每点 2 分,共 4 分,答出 任意两点即可;言之有理,酌情给分) (2)①到操场参加跳绳、踢足球、打篮球等有益身心的活 动。 (1 分) ②增强身体素质,培养团队合作精神等。 (1 分) 12. (1)①生命是脆弱的,我们要敬畏生命。 ②党和政府高 度重视人民生命安全,坚持人民至上,生命至上。 ③一 方有难,八方支援,体现了中华民族团结互助的精神,这 种精神力量是战胜困难的强大支撑。 ④生命是宝贵 的,每个人的生命都有其独特的价值,我们要珍惜生 命,关爱他人生命。 (每点 2 分,共 4 分,写出任意两点 即可;言之有理,酌情给分) (2)③遇到火灾:用湿衣物等捂住口鼻匍匐前进,通过安全 通道快速逃到安全地带,并及时拨打 119 火警电话等。 (2 分,开放性试题;言之有理,酌情给分) ④突然发生地震:就近躲在桌底、墙角等坚固物体下方 或旁边;震动停止后再撤到安全地方;无法撤出时,不盲 目呼救,用敲击的方法求救等。 (2 分,开放性试题;言 之有理,酌情给分) 议题学习 3　 如何铸牢自我保护的防火墙 1. D　 2. C　 3. A　 4. C　 5. B　 6. D　 7. B　 8. D　 9. C 10. (1)①大部分学生和家长都知道有“青少年模式”。 ②少数家长和学生会主动使用“青少年模式”。 ③有五成以上的学生排斥“青少年模式”。 (每点 1 分,共 2 分,答出两点即可) (2)①有利于预防和干预未成年人网络沉迷问题,引导 未成年人形成良好的网络使用习惯。 ②有利于保障未 成年人在网络空间的合法权益,实现对未成年人线上线 下全方位保护。 ③有利于未成年人科学、文明、安全、合 理使用网络,提高网络素养。 ④有利于规范网络信息内 容,促进未成年人身心健康等。 (每点 2 分,共 4 分,答 出任意两点即可;言之有理,酌情给分) (3)这一观点是错误的。 (1 分) ①社会规则划定了自由的边界,自由不是随心所欲。 规 范未成年人的上网行为,是要求未成年人在法律允许的 范围内享有上网的自由。 ②社会规则是人们享有自由 的保障,建立规则的目的不是限制自由,是促进社会的 有序运行。 ③遵守规则需要他律和自律。 未成年人应 当发自内心地敬畏规则,自觉遵守规则,将其作为自己 行动的准绳,学会合理使用网络。 (从自由与规则的角 度答出两点即可,每点 2 分,答出做法给 1 分;言之有 理,酌情给分) (4)②网络发言要恪守道德、遵守法律。 (1 分) ③要合理安排上网时间,学会“信息节食”。 (1 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 42