第2单元 7 我们爱分享-【七彩同步训练】2024-2025学年新教材一年级道德与法治下册同步作业课件（统编版2024）

作 业 课 件 道德与法治 人教版 一年级 下册 ·七彩同步训练 7　我们爱分享 第二单元　我们一起长大 1. 明白什么是分享，初步感受分享的“魔力”。 2. 知道物品、方法、游戏、情绪等都可以分享，学会与他人分享快乐。 3. 通过观察情境，唤起生活体验，懂得在分享的过程中要学会珍惜、相互分享。 4. 知道自己在分享的过程中有拒绝的权利，知道乐于分享并不意味着强求与他人分 享一切。 学习目标 一、填空题。 1. 分享的“魔力”是把一个人的 　快乐　传递给大家。 2. 分享也要讲方法。秘密分享 　小声　点儿，故事分享 　生动　点儿，方法分 享 　仔细　点儿，图书分享 　爱惜　点儿。 3. 与人分享时要讲 　礼貌　，同时也要大方点儿。 4. 和大家分享时，小过错 　不计较　，有要求可以提，特殊情况要 　说明　。 5. 当我们把自己的快乐 　分享　给别人时，也给别人传递了快乐。 快乐 小声 生动 仔细 爱惜 礼貌 不计较 说明 分享 夯实基础 二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1. 爸爸给小林买了一本新的漫画书，小林应该（　B　）。 A. 在家里一个人看 B. 和别人交换看 C. 只给好朋友看 2. 下列做法不正确的是（　A　）。 A. 妈妈做的饼干不给同学们吃 B. 和好朋友分享开心的事 C. 把新买的玩具带到班里和同学们一起玩 B A 夯实基础 3. 谁是会分享的小朋友？（　B　） A. 和同学分享自己的学习方法时说得模棱两可 B. 和同学大方地分享、交流自己的阅读感受 C. 和好朋友大声地谈论别人的秘密 【解析】分享学习方法时要说得仔细点儿。大声谈论别人的秘密是错误的。 4. 这道数学题大家都不会，我做出来了，我会（　B　）。 A. 只告诉关系好的同学 B. 分享给同学 C. 不告诉任何同学 B B 夯实基础 5. 当你的好朋友把一本好看的书分享给你看时，你应该怎么做？下列说法错误的是 （　C　）。 A. 对他表示感谢 B. 爱惜他的书 C. 在书上乱涂乱画 【解析】我们要爱惜别人的东西。 6. 关于分享，下列说法正确的是（　C　）。 A. 图书可以分享，读书方法不能分享 B. 别人可以把东西分享给我，我不用分享给别人 C. 分享的时候要有礼貌 【解析】图书可以分享，读书方法也能分享。分享是相互的，别人可以把东西分享 给我，我也要把好东西分享给别人。 C C 夯实基础 三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”） 1. 好经验不能与别人分享，因为不同的人有不同的方法。 （　✕　） 【解析】分享是快乐的，我们可以分享阅读感受，分享劳动成果，分享自己的学习 经验，这样我们就可以取长补短，进步得更快。 2. 分享可以把一个人的办法变成大家的办法。 （　√　） 3. 分享自己的小秘密一定要小声点儿。 （　√　） 【解析】“小秘密”可能会涉及自己的隐私，分享自己的小秘密时要小声点儿。 4. 我不愿意把我最喜欢的恐龙玩具分享给其他小朋友玩。 （　✕　） 【解析】对于我们喜欢的事物，我们也要乐于与其他小朋友分享。 ✕ √ √ ✕ 夯实基础 5. 小明舍不得把奶奶送给他的贵重礼物分享给小丽，所以小明是小气鬼。 （　✕　） 【解析】小明不愿意把奶奶送给他的贵重礼物分享给小丽，可能是因为这个礼物对 小明有重要意义，不能因此就说小明是小气鬼。 6. 分享使人快乐。 （　√　） ✕ √ 夯实基础 四、简答题。 1. 分享具有哪些“魔力”？ 分享可以让我们交到更多的朋友；分享可以让我们读更多的书，玩更多的玩具；分 享可以使我们更快乐；等等。 2. 与他人分享时，应该注意些什么？ 分享秘密时小声点儿，分享故事时生动点儿，分享方法时仔细点儿，分享图书时爱 惜点儿，与人分享时礼貌点儿，一起分享时大方点儿等。 能力提升 五、说一说。 分享是一种美德。当处于下列情境时，你可以给别人分享什么？ 情境 分享 野炊时 饼干、蛋糕等美食 上课交流时 学习方法、经验等 课间活动时 玩具、画册、故事书等 做作业时 做题经验、技巧等 饼干、蛋糕等美食 学习方法、经验等 玩具、画册、故事书等 做题经验、技巧等 能力提升 @ @学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升 $$